所有的爸媽都希望自己的寶寶擁有高智商，長大之后能夠事業(yè)成功、生活幸福。因此，爸爸媽媽們更應該在0-6歲時觀察寶寶的潛在能力，并且施以適宜的教育和訓練，協(xié)助寶寶將潛力做最佳的發(fā)展。 多元智能，即八大智能...
數(shù)學智能，就是發(fā)現(xiàn)數(shù)字的內在含義，并能把“具體事物”轉變?yōu)椤俺橄蠓枴保龠M行抽象事物的處理。最后，來思考假設與陳述間的關系和涵義。 孩子數(shù)學智能的培養(yǎng)，有助于孩子在今后數(shù)學計算、邏輯思維、問題解決、...
選擇孩子看到過的、有所了解的角色和情境，使孩子投入其中，激發(fā)他的情緒。 人際智能是一項很重要的智能，它有助于提高與人進行有效交往的能力。人際智能需要通過人與人的交往，在與他們的溝通和合作中學習。角色游...
任何人都生活在一個真實的三維空間之中，但是我們卻對自己擁有的空間智能知之甚少。事實上，空間智能是人們生活學習的基本能力，更是藝術、科學、數(shù)學乃至文學的不可或缺的重要能力。 一、什么是空間智能？ 什么是...
小天鵝從蛋殼里孵化出來，第一次睜開眼睛，首先看見什么動物，就把這種動物認作媽媽。這種出生后的“認母”現(xiàn)象，是動物智力發(fā)展中的“母親印刻期”，錯過這個時期再也不能彌補。 小兒心理和智能發(fā)育，也存在類似狀...
自閉癥孩子智能狀況是怎么樣？其實大部份的自閉癥的孩子或個案，他們的智商都在中度的智能不足。我這里的調查是25%，有的調查是15%的自閉兒，他的智能是正常的，就是他的智商在70以上。70以下就是智能不足...
由于不受時空關系的束縛和客觀情理的限制，寶寶在視覺空間智能方面往往表現(xiàn)出成人難以想象的才能和潛質量。例如，他們在美術活動中對自己的意愿和希望的表達，對自己思想感情的流露，隨性而自由自在，雖然無甚技巧，...
1。新生兒時期，如果寶貝的頭圍看起來明顯小，要考慮是否存在著小頭畸形。 正常新生兒出生時，男嬰的頭圍為31。8-36。3厘米，女嬰的頭圍為30。9-36。1厘米；滿月時男嬰的頭圍為35。4-40。2厘...
1、寶寶1個月。用風琴或搖鼓逗著寶寶玩，并經常與寶寶說話。在給寶寶洗澡后，讓寶寶光著身子自由地舒展一下手腳(注意室內溫度)。 2、寶寶2個月。幫助寶寶做被動體操。當寶寶哭時，做些被動俯臥動作，能使寶寶...
（一）注重基本訓練方式 通過基本訓練來發(fā)展孩子的感知能力、動作技能、語言能力、社交能力。其具體訓練方法有：視覺訓練，用色彩鮮艷的玩具在寶寶眼前晃動，以訓練寶寶眼睛的靈活性和追視物體的能力；聽覺訓練，利...
7大金鑰匙開啟寶寶智能 6000多年來，漢字承載著中國文化，是中華民族的結晶和無價的瑰寶。那么，作為炎黃子孫的我們該如何讓一塊瑰寶得以相傳呢？借此小編想套用一句話“認字，應從娃娃抓起”。 當今的很多幼...
三歲的麥克·菲莉曼看著計時器上出現(xiàn)的號碼，告訴祖母說：“上面寫著十點二十七分，就是說三十三分鐘后便是十一點了?！?麥克的祖母是一位數(shù)學專家，在麥克還是一個嬰兒時就用很多具體的游戲做數(shù)學智能提升。麥克不...
生活中有不少人由于方向感不好經常迷路，其實這樣的情形是由于視覺與空間智能方面的弱勢所造成的。 寶寶的空間智能培養(yǎng) ◆什么是空間感 空間感是指準確地感覺視覺空間中各種事物形態(tài)體現(xiàn)出的均衡、比例、對稱、節(jié)...
這8種能力是指使用全身或身體的一部份，解決問題和制造作品的能力。以不同的觸覺經驗、演練操作，做為內在能力的積蓄，而后再傳達出來的重要方式。 根據美國教育研究所教授卡德納(HowardGardner)的...
愛因斯坦的超強大腦令世人稱奇且無法超越，而經過人們的研究發(fā)現(xiàn)，愛因斯坦的大腦構造相較于常人不同，這就意味著家長們在教育孩子時可以通過對孩子大腦的研究而為之量身訂做培養(yǎng)模式，如此方能夠有效地促進幼兒的智...
3~6歲是孩子大腦智力潛能發(fā)展的關鍵期，適當?shù)匾龑c刺激，能幫他最大限度地開發(fā)記憶力潛能。而且每個年齡段孩子所表現(xiàn)出的記憶潛能，都有獨特的規(guī)律和特點，由此，父母可按年齡段細化入手。 3歲 3歲孩子的特...
人的智力表現(xiàn)在7個方面，不要僅僅發(fā)展培訓他較強的那一種智能。這種培養(yǎng)始于BB降生之時。 語言智力--記者，律師和作家經常表現(xiàn)出語言能力。這些人善于寫作或說話來與人交流。 邏輯智力--擁有驚人邏輯數(shù)學智...
游戲4套套杯 可以用現(xiàn)成的各種杯子、布丁盒或過家家的小碗，讓孩子練習一個套一個。當然，要大的才能裝小的，所以也就讓孩子練習對于空間大小的概念。 Tips 市面上也有賣專門的“套套杯”，它的外型大小較為...
發(fā)展數(shù)學—邏輯智能的起點是幫助孩子適應數(shù)字。和發(fā)展其他智能一樣，愉悅來自熟悉、成功和樂趣。當孩子3、4歲時，他的數(shù)字愉悅性是指對數(shù)字感到有趣。適應數(shù)字的孩子喜歡數(shù)數(shù)（喜歡數(shù)任何看上去能數(shù)的東西），收集...
多元智能發(fā)展之數(shù)學邏輯智能 語言智能和數(shù)學—邏輯智能一起組成了學業(yè)性智能。這兩種智能在學校里受到了絕對的重視，這是因為從傳統(tǒng)角度看，在這兩種智能上的成功可以獲得最向往的職業(yè)。 有時，人們認為數(shù)學—邏輯...
母親的肌膚之親 母親的肌膚之親對新生兒大腦發(fā)育有重要的作用。剛出生的孩子，眼睛還不能看得很清楚，雖然這時眼睛的結構已經完成，但視覺神經傳導還未完全成熟。不僅是視覺。只能神經傳導也一樣，有待于進一步發(fā)育...
“方向感”是視覺空間智能的一個方面。方向感不好的人經常會迷路，對于其他的一些視覺元素掌握度也較低。不想讓孩子將來成為“迷途羔羊”嗎？一起來玩玩視覺空間智能的小游戲吧！ 常常聽到別人說，某人方向感不好，...
導讀：父母打孩子，往往是出于一時沖動，卻會造成不可彌補的嚴重后果——使孩子產生不良的心態(tài)和心理偏差。這一點，迄今尚未引起廣大家長的廣泛重視。經常挨打的孩子，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。 說謊有...
下面是《小小設計師—多元智能創(chuàng)意課程》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！小小設計師 計劃思緒： 衣服是幼兒一樣平常生存所打仗、并且異常熟習的物品。孩子天天在上幼兒園前，都喜好本身選擇衣服穿...
導讀：情感發(fā)展是認知發(fā)展的基礎，所有的智能都是在此基礎上得以良好的開發(fā)的，所以這方面，父母一定要注意。 研究證明，嬰幼兒的語言智能是一個自主習得的過程，而并不是成人教、認的結果。只有孩子有了興趣和主動...
導讀：在選擇角色游戲時，也要考慮到角色、情境是不是能讓孩子充分投入其中。選擇孩子看到過的、有所了解的角色和情境，才能使孩子投入其中，激發(fā)他的情緒，對人際智能的培養(yǎng)才有實際的效果。 人際智能是一項很重要...
就多元智能教材來說: 1、改變教師在活動主導地位。 我們改變過去的教學方式避免教師設計整個活動、讓孩子根據教師的設計思路組織教學,我們教師在活動中讓孩子們充分表達自己的需要、想法。活動所需教具、資料很...
（一）老師觀念與行為的轉變 老師們始終認為，影響教育最重要的因素是老師素質，而老師素質中最重要的因素則是老師觀念。經過近三年關于多元智能理論的實踐和理論研討，老師觀念的轉變有目共睹。 1．兒童觀 通過...
據美國教育研究所教授卡德納(HowardGardner)的研究指出，人類至少有八種智能。這些智能并非單獨存在，而是在很多時候，都是以群體方式運作。例如：成為一個成功的鋼琴家，并不單單依賴音樂智能就足夠...
學齡期兒童智能發(fā)育較快，能較好地綜合分析、克制自己，并在學校及社會生活中開始適應各種錯綜復雜的關系，這為培養(yǎng)其智能提供了基礎。培養(yǎng)此期兒童的智能需家長與教師雙方共同努力。具體應從以下幾個方面進行： 1...
幼兒園人工智能論文總結 STEM是英文表述“Science,Technology,EngineeringandMathematics”的縮寫，STEM教育可以被簡單定義為一套用四個專門的學科——科學、...
曾有一位心理學家對100名智力商數(shù)(IQ)130的學生進行為期40年的跟蹤調查，40年之后的結果是，并非每個人都在社會上取得成功。他發(fā)現(xiàn)，除了智力商數(shù)以外，還有一些很重要的因素左右著他們，但當時這個問...
提升語言智能的5個契機 對不同孩子來說，語言發(fā)展的時間點并不是絕對的。或早或遲都是正常的。父母千萬不要將語言發(fā)展絕對化，而要仔細觀察自己的孩子，為孩子提供一個語言發(fā)展的良好環(huán)境。 契機1 0～6個月 ...
嬰幼兒期是智能發(fā)展的敏感期，在這一時期對兒童進行科學的智能培養(yǎng)將為其今后的發(fā)展奠定堅實基礎。因此，早期智力開發(fā)的問題受到極大關注。 許多人都承認智能的實質是解決問題、適應生活的能力。而現(xiàn)實生活中的問題...
增強寶寶內省智能的游戲3則 01、故意說錯一件事情 與孩子談心時，故意說錯一件大家都知道的事情，或說錯一個故事，例如今天艷陽高照，而你卻說今天天氣不好，看孩子的反應，這樣能提升孩子的內省智能、邏輯智能...
小寶寶長到七八個月大，爬，成為他們最喜歡的游戲，通過爬行，他們的四肢得到鍛煉，大腦的平衡能力、協(xié)調能力得到進一步發(fā)展，寶寶變得更聰明了，同時，也為今后上學注意力的集中打下良好基礎?？墒怯行┘议L卻特別苦...
三歲的麥克菲莉曼看著計時器上出現(xiàn)的號碼，告訴祖母說：“上面寫著十點二十七分，就是說三十三分鐘后便是十一點了。”麥克的祖母是一位數(shù)學專家，在麥克還是一個嬰兒時就用很多具體的游戲做數(shù)學智能提升。麥克不但學...
引言：“多元智能理論”（簡稱MI），是由美國哈佛大學霍華德-加德納教授所提出的。加德納教授提出人類的智能是多元化的，每一個人都擁有包含語言文字智能、數(shù)學邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智...
引言：“多元智能理論”（簡稱MI），是由美國哈佛大學霍華德-加德納教授所提出的。加德納教授提出人類的智能是多元化的，每一個人都擁有包含語言文字智能、數(shù)學邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智...
引言：“多元智能理論”（簡稱MI），是由美國哈佛大學霍華德-加德納教授所提出的。加德納教授提出人類的智能是多元化的，每一個人都擁有包含語言文字智能、數(shù)學邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智...
引言：自然觀察者智能主要是指“觀察自然界中的各種形態(tài)，對物體進行辨認和分類”，把握其特征的能力，這種能力明顯地表現(xiàn)在動物學家、植物學家、生態(tài)學家、庭園設計師、廚師、農夫、獵人的身上，突出的代表人物是世...
引言： 如果您的視覺空間智能不錯，但千萬別以為您的寶寶一定能遺傳您的天賦；如果您的視覺空間智能不怎么樣，對色彩、圖形或空間等方面沒有表現(xiàn)出非凡的能力，不要氣餒，因為這并不意味著您寶寶的視覺空間智能平庸...
引言：給孩子一些情境，練習他們的“人的技能”，即人際智能。孩子們需要學習怎樣和他人相處，他們需要學習如何成為一個領導或員工。把他們放到這些問題發(fā)生的情境中去，讓他們參與俱樂部或其他社會組織，那么這些技...
引言：父母的多元智能發(fā)展，給孩子帶來的影響既直接又深遠。這不僅是因為遺傳的影響，還因為父母在某些智能上發(fā)展得特別好而對此表現(xiàn)出特殊的興趣。孩子在這種耳濡目染的情況下自然也會對此表現(xiàn)出特殊的愛好。因此，...
引言：21世紀呼喚關注人的生命與道德的智慧，呼喚能夠高效駕馭知識與技術的智慧，呼喚“知行合一”的實踐智慧，呼喚促進全面和諧可持續(xù)發(fā)展的智慧……21世紀的“智慧宣言”告誡我們：“用昨天的知識，教今天的學...
引言：如何用最少的時間，花最小的精力創(chuàng)造最佳的教學與訓練效果，是教學工作者所期待的。在教學訓練中除了采取些趣味練習，講故事、開火車、比一比等形式，激發(fā)兒童學珠心算興趣，調動兒童積極性外，還需要根據培養(yǎng)...
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