小小設(shè)計(jì)師 —多元智能創(chuàng)意課程

下面是《小小設(shè)計(jì)師 —多元智能創(chuàng)意課程》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小小設(shè)計(jì)師

計(jì)劃思緒：

衣服是幼兒一樣平常生存所打仗、并且異常熟習(xí)的物品。孩子天天在上幼兒園前，都喜好本身選擇衣服穿。對(duì)付三四歲的孩子來說，他們都已具備奇特的審美本領(lǐng)。是以，特計(jì)劃了這節(jié)課。讓孩子自由選擇本身喜好的質(zhì)料來計(jì)劃衣服，熬煉幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)，造就幼兒勇敢創(chuàng)作的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：手工（小小計(jì)劃師）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、造就幼兒勇敢創(chuàng)作的本領(lǐng)。

2、熬煉幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)韧庑危⑺使P、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等種種操縱質(zhì)料；計(jì)劃的服假裝品；舊衣服《節(jié)拍明快的音樂》。

運(yùn)動(dòng)流程：

引起愛好--不雅察評(píng)論辯論--計(jì)劃創(chuàng)作--作品展現(xiàn)--運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、引起孩子愛好

1、隨音樂舉行打扮演出，幼兒觀賞。

起首，展現(xiàn)衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、幼兒手工制作赤色的小魚、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒觀賞衣服反面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝潢成的小草裙。

2、提問：先生的衣服和打扮店里的一樣嗎？

幼兒：紛歧樣。

：這是先生本身計(jì)劃的衣服！

二、不雅察評(píng)論辯論

1、幼兒不雅察

：你知道先生衣服上的圖案是怎么計(jì)劃的嗎？

幼兒自由評(píng)論辯論。

欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

細(xì)雨說：三角形、圓形是貼上的。

拿一個(gè)實(shí)時(shí)貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？

幼兒說：不知道。

說：它叫實(shí)時(shí)貼，這些三角形、圓形便是先生用實(shí)時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。

：這些是先生制造的，你們還可以想一些新的制造要領(lǐng)來實(shí)驗(yàn)一下。

三、計(jì)劃創(chuàng)作

1、請(qǐng)幼兒自由選擇本身喜好的質(zhì)料來計(jì)劃衣服。

：你們想不想來計(jì)劃衣服啊？

幼兒：想??！

：如今你想用哪一種質(zhì)料制造你就坐在哪一組中。

2、為你們預(yù)備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌拢环N種色彩的水粉），幼兒園教案粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

3、幼兒制造，巡查引導(dǎo)。

如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

樹模著說：蘸過顏料的印章應(yīng)當(dāng)在盤子邊控一控，如許顏料就不會(huì)滴在衣服上。

若研說：我打不開粘貼紙。

樹模著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在創(chuàng)作歷程中，制造比力快的幼兒可以到一個(gè)空隙試穿衣服，并互相交換、互相觀賞。

四、作品展現(xiàn)

1、作品先容：每位幼兒都穿上本身所計(jì)劃的打扮來互相先容。

：你用的是什么質(zhì)料制造的？制造的是什么？

細(xì)雨說：我用的是皺紋紙制造的披風(fēng)。

宣宣說：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。

每天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

2、（音樂起）舉行打扮演出，勇敢展現(xiàn)本身的作品。

：小朋儕，你們計(jì)劃的衣服真美麗！我們跟從音樂舉行打扮演出好嗎？

幼兒：好！

五、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

本日，每一個(gè)小朋儕都計(jì)劃了一件美麗的衣服，我們把它掛在運(yùn)動(dòng)室的墻上，開一個(gè)《打扮博覽會(huì)》，請(qǐng)幼兒園的小朋儕和爸爸媽媽都來參不雅好欠好？

關(guān)于《小小設(shè)計(jì)師 —多元智能創(chuàng)意課程》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦

小小木屐設(shè)計(jì)師說課稿

美術(shù)活動(dòng)：小小木屐設(shè)計(jì)師 說課稿

新《綱要》中明確指出，教師要?jiǎng)?chuàng)造性的開展工作。同時(shí)，在各主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也為教師提供了根據(jù)幼兒情況自由生成的空間，幼兒教師要不斷嘗試將新的題材，新的內(nèi)容引入課堂，以新角度、新形勢(shì)、新方法讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，教師要善于站在幼兒的角度上設(shè)計(jì)教學(xué)，駕駑教學(xué)，水到渠成的實(shí)現(xiàn)教學(xué)方面的突破。結(jié)合主題活動(dòng)《愛我荔灣》中的總目標(biāo)為:初步了解自己所身處的社區(qū)，了解該區(qū)域的風(fēng)土人情，并體驗(yàn)人與人,人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂感覺,學(xué)習(xí)并嘗試與他人交往合作的方式,促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。美術(shù)教學(xué)多為實(shí)踐,操作活動(dòng),是幼兒最喜歡的教學(xué)形式,最有效的教育手段,所以在進(jìn)行本主題活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上我生成本次美術(shù)教育活動(dòng)。

第一部分：說教材分析

一 、說教材內(nèi)容

“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一，鞋子是幼兒經(jīng)常接觸的物品，在開展活動(dòng)前，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)新鞋子特別感興趣，尤其是那群女孩們，總喜歡圍著別人的新鞋子轉(zhuǎn)個(gè)不停，因此，經(jīng)過我細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行后，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，開展這一美術(shù)活動(dòng)，是以他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動(dòng)。我們鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來設(shè)計(jì)木屐。在動(dòng)手做的活動(dòng)中，他們的想象力發(fā)展了，也會(huì)用自己的話語描述對(duì)木屐的認(rèn)識(shí)。

二、 說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，及本主題的總目標(biāo)，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：

情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛自己的家鄉(xiāng)——荔灣，熱愛荔灣區(qū)的民俗文化之情。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)木屐，發(fā)揮創(chuàng)造性，樹立自信心。

知識(shí)目標(biāo)：了解荔灣區(qū)的風(fēng)土人情，加深對(duì)自己所居住的地區(qū)的認(rèn)識(shí)。

確定本次活動(dòng)的依據(jù)有以下幾點(diǎn)：1 、根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要教師從幼兒的興趣入手，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒了解荔灣區(qū)的民俗文化之情，還要注重培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)——荔灣之情。2、鞋子是幼兒經(jīng)常接觸的物品，從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)也顯得尤為重要。3、 是根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)及新《綱要》，幼兒課程目標(biāo)的宗旨在于提高幼兒素質(zhì)，提出引導(dǎo)幼兒接觸各種藝術(shù)作品，關(guān)注人類道德行為美。本活動(dòng)通過使幼兒了解荔灣的風(fēng)土人情，民俗文化，來感染幼兒，美化幼兒的行為。結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。

三 、說重點(diǎn) 難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，形成良好的傾聽習(xí)慣。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)獨(dú)立設(shè)計(jì)木屐的顏色和款式，提高動(dòng)手能力。

制定重難點(diǎn)的依據(jù)是:中班幼兒對(duì)事物的感知特別直觀，動(dòng)手設(shè)計(jì)能力的水平有限，獨(dú)立設(shè)計(jì)木屐有一定的困難，所以讓幼兒充分感受各款木屐的款式、顏色尤為重要。

四 、說教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集各種款式的鞋子，舉辦一次鞋子展示會(huì)，能更好地引起幼兒的興趣。

2、 自制多媒體課件：搜集各款木屐的樣式，動(dòng)畫形象生動(dòng)有趣，能激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒注意力。

第二部分：說教法、學(xué)法

本次教學(xué)活動(dòng)以遵循“三個(gè)原則” ，做到“兩個(gè)注意”，體現(xiàn)“一個(gè)整合”的指導(dǎo)思想來設(shè)計(jì)教法，學(xué)法。

“三個(gè)原則”：一、是“教師主導(dǎo)、幼兒主體，以鞋子的發(fā)展歷程為主線”的“三為主原則”，二、是“教師在前、幼兒在后”的教學(xué)原則，當(dāng)幼兒積極主動(dòng)的投入到設(shè)計(jì)活動(dòng)中，教師要觀察了解幼兒的學(xué)習(xí)行為，并在尊重幼兒的基礎(chǔ)上施加一定的影響。三、是“同時(shí)進(jìn)行原則”，即在教學(xué)活動(dòng)中，要同時(shí)顧及興趣，態(tài)度和行為的培養(yǎng)，既有明確的重點(diǎn)，又相互滲透。

“兩個(gè)注意”： 一、是設(shè)置幼兒感興趣的情境。把鞋子的發(fā)展史直觀地展示給幼兒，這樣容易使幼兒被木屐吸引而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。二、是注意根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次，分散到各個(gè)具體的活動(dòng)中，形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

“一個(gè)整合”：《新綱要》中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。教學(xué)過程體現(xiàn)整合性，對(duì)多元智能的發(fā)展提供保證。

一、 說教法

托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私潭?，而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

1 直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的各款鞋子進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒了解鞋子的發(fā)展過程?；顒?dòng)中還運(yùn)用多媒體課件，將木屐制作成形象直觀的畫面，既可以完整欣賞，又能分析比較，通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解鞋子的發(fā)展和荔灣區(qū)的風(fēng)俗人情。

2 講述法：通過生動(dòng)形象地講述有關(guān)木屐的故事，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒了解荔灣的風(fēng)土人情，幫助幼兒樹立簡(jiǎn)單的木屐的形象。在講述故事的過程中，根據(jù)需要，我插播相關(guān)的木屐的圖片，從而較好的突出木屐的外形特點(diǎn)，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

3 討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討如何設(shè)計(jì)木屐。在活動(dòng)中，我將討論法運(yùn)用在鞋子展示的過程中。

4 提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，在提問問題時(shí)，針對(duì)不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

二 、說學(xué)法指導(dǎo)

本次活動(dòng)，主要采用欣賞法、發(fā)現(xiàn)法。

1、欣賞法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)他人的作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過程中，通過教師的引導(dǎo)，來體驗(yàn)別人的所設(shè)計(jì)的作品，感受作品的獨(dú)特的美，從而突破難點(diǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)法：教師提供小小鞋子展示會(huì)，使幼兒通過自己的觀察、討論，發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)，通過這樣，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出與別人不同的作品，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

第三部分： 說教學(xué)程序

整個(gè)活動(dòng)分為三大部分， 活動(dòng)流程圖簡(jiǎn)單明了地概括了整個(gè)活動(dòng)，使大家一目了然，明白設(shè)計(jì)意圖，下面將其詳細(xì)說明一下：

一 、導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出主題

參觀鞋子展示會(huì)，了解鞋子的發(fā)展過程。我在此環(huán)節(jié)注意引導(dǎo)幼兒回憶原有的生活經(jīng)驗(yàn)，并組織幼兒進(jìn)行討論，為下一步的教學(xué)的開展進(jìn)行鋪墊。突出活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)，引起興趣，引出主題。

二 、展開部分：了解木屐的小故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。

1、教師有感情地講故事，同時(shí)伴以課件演示，依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了刻意調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，伴以課件演示，引起幼兒對(duì)木屐的興趣。

2、分段播放課件，幼兒欣賞。教師分別提問，此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3 、動(dòng)手制作木屐，它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

三 、結(jié)束部分：欣賞作品。

我依據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的作品，從三個(gè)方面引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣設(shè)計(jì)木屐的：（1）顏色搭配（2）材料選擇（3）獨(dú)創(chuàng)性。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過程，本環(huán)節(jié)由易到難的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞，進(jìn)而學(xué)會(huì)欣賞他人的作品。解決了本活動(dòng)的重難點(diǎn)達(dá)到了教育的目標(biāo)。最后把自己的作品與真的鞋子一起展示，讓活動(dòng)在愉快、溫馨的氛圍中，自然結(jié)束。

俗話說“教無定法，貴在得法?！苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)！

幼兒園小班的數(shù)學(xué)課教案設(shè)計(jì)意圖：有趣的圖形教學(xué) (含課件)

下面是《幼兒園小班的數(shù)學(xué)課教案設(shè)計(jì)意圖：有趣的圖形教學(xué) (含課件)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。

2、學(xué)習(xí)使用基本圖形拼出各種不同的事物。

教案準(zhǔn)備：

PPT、三種圖形的大小卡片若干、圖形拼擺圖4幅。

教案過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

今天鄭老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會(huì)有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測(cè)）喔，小朋友認(rèn)識(shí)這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶（教師出示圓形PPT圖片）。

1、圓形寶寶長(zhǎng)得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。

請(qǐng)你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒動(dòng)作表現(xiàn)）

請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

2、三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣？（通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊）我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點(diǎn)數(shù)）有幾個(gè)角？噢，有三條邊，三個(gè)角。

請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對(duì)舉過頭頂，代表三角形等）。

請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

3、正方形寶寶有幾條邊？幾個(gè)角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點(diǎn)數(shù)，回答）

師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個(gè)角。

請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。

請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。

三、通過游戲“和圖形寶寶捉迷藏”，加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

師：小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準(zhǔn)備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，請(qǐng)你把它們找出來好嗎？

1、播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合。

2、引導(dǎo)幼兒說出都是哪些圖形拼出來的。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。

師：圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會(huì)變魔術(shù)呢！你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！

五、活動(dòng)小結(jié)：

哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功?。ü恼疲?/p>

關(guān)于幼兒園小班的數(shù)學(xué)課教案設(shè)計(jì)意圖：有趣的圖形教學(xué) (含課件)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

最新幼兒園春天主題活動(dòng)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。春姑娘輕舞春風(fēng)的長(zhǎng)袖，溫柔地?fù)崦蟮?，喚醒了無數(shù)沉睡中的生靈。應(yīng)該沒有小朋友能拒絕春天的好天氣吧，哪些幼兒園春天教案上課效果不錯(cuò)呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“最新幼兒園春天主題活動(dòng)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望能為您提供更多的參考。

最新幼兒園春天主題活動(dòng)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請(qǐng)幼兒議論之后，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

最新幼兒園春天主題活動(dòng)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)【篇二】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報(bào)春花”。

2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。

3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)過程】

一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會(huì)是什么?

2、教師出示迎春花、春梅，引導(dǎo)幼兒觀看。

3、提問：

(1)你們覺得這些花漂亮嗎?

(2)那你們知道這些是什么花?

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報(bào)春花，因?yàn)樗鼈兪谴禾扉_的最早的花，向我們報(bào)告春天到了。

二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報(bào)春花的主要特征。

1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，比較。

提問：

(1)它們分別是什么顏色的?

(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

(3)它們花瓣分別是什么形狀?

2、組織幼兒觀察、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。

3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形狀都是橢圓形的。

4、每組上放上幾朵實(shí)物花，讓幼兒觀察、聞一聞。

5、提問：花朵聞起來味道怎么樣?

6、組織幼兒自由講述感想。

7、小結(jié)：這些花朵聞起來都非常的香。

三、感受大自然花朵的美麗，樹立環(huán)保的意識(shí)。

1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

2、組織幼兒思考討論回答。

3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護(hù)它們，讓它們變得更漂亮。

【活動(dòng)延伸】

組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

1、提問：

(1)“報(bào)春花”開過以后還有什么花會(huì)開放呢?

(2)你們喜歡春天嗎?為什么?

(3)春天還有哪些美麗的景色?

2、組織幼兒討論回答。

3、總結(jié)：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們?cè)谥車乙徽揖蜁?huì)找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?

最新幼兒園春天主題活動(dòng)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。

2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌得句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動(dòng)前教師組織幼兒觀察春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。

3、環(huán)境準(zhǔn)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng) 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。

引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請(qǐng)幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。

3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲。

“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。

③春天得水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。

2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒有序收書。

四、游戲活動(dòng)

游戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

五、創(chuàng)造活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩歌。

如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。

六、結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。

最新幼兒園春天主題活動(dòng)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)【篇四】

設(shè)計(jì)意圖：

小朋友藝術(shù)教育的價(jià)值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新意識(shí)，賦于小朋友滿足感和成就感。依據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。在材料的選擇上，我選擇了小朋友倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物利用，又能充分激發(fā)小朋友的創(chuàng)作欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受春天的美，體驗(yàn)拓印創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。

2．根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力，用連貫的語言講述自己的作品。

3．掌握用小服飾拓印的技巧，根據(jù)想象適當(dāng)添畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握拓印畫技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用所選材料大膽想象、創(chuàng)造，拓印春天的景色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有郊游的經(jīng)歷，熟悉春天的景色。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展示板，濕毛巾，音樂《春天在哪里》，輕音樂。

活動(dòng)過程：

人場(chǎng)：聽音樂《春天在哪里》做動(dòng)作人場(chǎng)，坐好。

1．談話導(dǎo)入，引出主題

師：小朋友，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，你覺得春天的什么很美?

師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時(shí)你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料，(展示小服飾)這些都是小朋友小時(shí)候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試?

2．嘗試探索，觀察想象

請(qǐng)一名小朋友嘗試印畫，師引導(dǎo)其他小朋友觀察并講解。(孩子的探索在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性。)

師：大家仔細(xì)看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，美麗的圖案就出現(xiàn)了?？匆豢?，這像春天的什么?誰還想試一試?

再請(qǐng)一名小朋友嘗試印畫，師：小朋友仔細(xì)觀察，他會(huì)變出什么?怎么讓印出的畫更像?

3．總結(jié)展示，提升技能

師：剛才，小朋友用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動(dòng)真有趣，老師也想來試一試，你想看看老師會(huì)印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹，引導(dǎo)孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動(dòng)的層次性，又提升了小朋友的拓印技能。)

師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個(gè)位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我再用小手套來印，最后，再進(jìn)行添畫，看，像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家準(zhǔn)備了一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時(shí)可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；如果手臟了，請(qǐng)用濕毛巾擦一擦；小心別把顏料弄到身上。

4．大膽想象，拓印春天

小朋友自由作畫，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)小朋友大膽想象、創(chuàng)造，拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個(gè)別小朋友在適當(dāng)位置拓印。

5．展示作品，大膽講述

請(qǐng)小朋友用連貫語言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。對(duì)想象力豐富的小朋友及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì)。最后，請(qǐng)小朋友到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。

活動(dòng)延伸：

今天，用小時(shí)候的服飾拓印了春天的美麗景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫.

創(chuàng)意美術(shù)說課稿6篇

教案一直保存在“他”的腦海里，在上課時(shí)我們會(huì)經(jīng)常看到教師帶著教案。教案是指每節(jié)課教師所寫的每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，下面的“創(chuàng)意美術(shù)說課稿”相關(guān)內(nèi)容主題，是由欄目小編為您提供的，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

創(chuàng)意美術(shù)說課稿 篇1

活動(dòng)目的：

1. 知道粗線與細(xì)線，感受線條的流動(dòng)與多變。

2. 會(huì)大膽畫出不同的線條，感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果。

3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫紙若干、粗細(xì)黑色記號(hào)筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂

活動(dòng)過程：

（一）引入活動(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。

播放音樂，老師舞動(dòng)手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

師：看，線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。）

師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì)跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

（二）幼兒第一次作畫

1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導(dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。

2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。

創(chuàng)意美術(shù)說課稿 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的.獨(dú)特效果。

2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水粉筆水桶水粉顏料圖片掛圖

活動(dòng)過程：

1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來？”

2.教師講述并演示滴灑畫的方法。

（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花?！?/p>

（2）教師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么？

（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。

（4）教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。

3.教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作。

（1）教師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？

（2）教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。（引導(dǎo)幼兒向不同方向甩）

（3）教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了?！?/p>

（4）鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。

4.欣賞與評(píng)價(jià)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。

（2）教師：“誰來說說你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？

創(chuàng)意美術(shù)說課稿 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)繪畫中國功夫人物及場(chǎng)景的樂趣。

2、感受中國功夫的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)幼兒多中國文化的熱愛。

3、嘗試運(yùn)用前后排列的方式表現(xiàn)人們練功的場(chǎng)景，注意人物的大小變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)；看過中國功夫的表演。

2、材料準(zhǔn)備

教師用材料：掛圖“我愛功夫”；關(guān)于中國功夫的視頻。

幼兒用材料：操作單頁第35-36頁；記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

1、播放中國功夫的視頻，體驗(yàn)中國功夫的樂趣。

教師帶領(lǐng)幼兒排成3-4排，學(xué)練視頻中簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

2、教師介紹中國功夫，引導(dǎo)幼兒了解功夫的用途與意義。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、欣賞掛圖“我愛功夫”，感受練功的人的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒說說掛圖中的人在做什么，圖中每個(gè)人的動(dòng)作是怎樣的；啟發(fā)幼兒感受揮拳、跳躍、踢腿等不同的人物動(dòng)態(tài)。

3、發(fā)放操作單頁第35頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的幼兒作品，感受作品的構(gòu)圖方式。

4、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)把主要的人物畫得大點(diǎn)，次要的人物畫得小點(diǎn)，先畫主要的，再畫次要的，這樣能體現(xiàn)人物的主次關(guān)系。

教師：說說畫面中的'人是怎樣排列的，哪個(gè)人在前，哪個(gè)人在后？小畫家畫的練功的人大小一樣嗎，為什么？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、翻到操作單頁第36頁，鼓勵(lì)幼兒思考如何圍繞主題來構(gòu)圖。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有主次排列的構(gòu)圖方式表現(xiàn)出多個(gè)人練功的場(chǎng)景。幼兒可根據(jù)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容選擇橫著畫或豎著畫。

2、教師提出作畫要求，幼兒自由創(chuàng)作。

啟發(fā)幼兒用記號(hào)筆表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。先畫主要想表現(xiàn)的人，將他們畫大一點(diǎn)；在畫次要的人，注意人物的大小區(qū)別。鼓勵(lì)幼兒在作品的背景上用油畫棒添畫上簡(jiǎn)單的裝飾線條或色塊。

四、欣賞評(píng)議

在作品欄中展示作品，鼓勵(lì)幼兒間相互交流作品的內(nèi)容和表現(xiàn)方法。

五、結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒收拾、整理材料，并保持環(huán)境的整潔。

創(chuàng)意美術(shù)說課稿 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)；

2、能大膽運(yùn)用自己喜愛的顏色作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)意繪本，畫有柳樹、樹干的大圖一張

活動(dòng)過程：

一、將各種樹干圖片張貼在活動(dòng)室周圍；

二、組織幼兒坐好后交談；

1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎？來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧?。ㄋ蓸洹顦?、梧桐樹等等）

2、大樹和我們小朋友一樣，每一棵都長(zhǎng)得不一樣。

找找它們有哪些不一樣的地方？（樹干有的高、有的底、有的粗、有的細(xì)；樹葉也長(zhǎng)得不一樣）。

3、拿出柳樹的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片

（1）、柳樹的形狀是什么樣的（它的樹枝長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、軟軟的）

（2）、柳樹的枝條像什么？（像媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶）。

三、請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本，講述故事，

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。

四、出示畫有柳樹干的大圖，教師示范，在樹干上畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的'軟軟的柳枝。

五、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫。

創(chuàng)意美術(shù)說課稿 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、紫三種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

2、觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、每人一盒彩色油畫棒。

三、活動(dòng)過程

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢?

教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上漂亮的衣服?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察畫冊(cè)第9頁圖形。

提問：畫冊(cè)中有幾種圖形?圓形是什么顏色?正方形是什么顏色?長(zhǎng)方形是什么顏色?

除了有圖形，你們還看到什么?小汽車，好看嗎?現(xiàn)在，我們把它裝飾漂亮，好嗎?怎么裝飾，要按要求來。你們看，汽車的什么地方是圓形?什么地方是長(zhǎng)方形?什么地方是正方形?圓形的輪胎要涂紅色，正方形的窗子要涂黃色，長(zhǎng)方形的車身要涂紫色。

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)教師提出涂色要求：

①要順著一個(gè)方向涂色。

②涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。

③注意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂游戲：開汽車。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

創(chuàng)意美術(shù)說課稿 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類，對(duì)于繪畫形成初步認(rèn)識(shí)。

2、掌握幾種繪畫的工具，及時(shí)幫助學(xué)生在開學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫所使用的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫種類。

教學(xué)難點(diǎn)：

欣賞各畫種，并能簡(jiǎn)單感受各種畫種的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)繪畫美感。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入《開學(xué)第一課》

1、引趣

提問：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫工具?

鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等。

2、層層遞進(jìn)，引出主題

提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等。

二、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作

1、學(xué)習(xí)用品

介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具。主要有：

①繪畫工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布)等。

②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。

請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。

2、課前準(zhǔn)備

二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。

3、上課注意事項(xiàng)

①身體精神狀態(tài)。

每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。

②提問——回答。

要求回答問題要簡(jiǎn)潔扼要，條理清楚，在回答問題前進(jìn)行思考，而不是想到什么都說什么。

對(duì)異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。

③作業(yè)評(píng)價(jià)表。

本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成績(jī)?cè)u(píng)定方法，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí)，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。

三、探究新知

1、展示主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的`繪畫特點(diǎn)，讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。

2、展開認(rèn)識(shí)畫種并了解工具特點(diǎn)。

(1)兒童畫——以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。

(2)水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。

小結(jié)繪畫特點(diǎn)：

可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫。

四、課外拓展

最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)與了解，引起學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。

幼兒園小班科學(xué)課程：小噴泉 (含課件)

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園小班科學(xué)課程：小噴泉 (含課件)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

小班科學(xué)活動(dòng)：小噴泉

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們總是對(duì)“水”充滿興趣，常常趁我們不注意時(shí)，喜歡用手捂住水龍頭，讓水噴射出來。而現(xiàn)在隨著人們的生活水平的日益提高，孩子們也喜歡上了和飲料，剩下的飲料瓶也是隨手一扔，我想結(jié)合廢舊塑料瓶來激發(fā)與水來結(jié)合，通過孩子自行動(dòng)手制作一個(gè)小噴泉來引發(fā)孩子探索的興趣，并培養(yǎng)從小節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。

教案目標(biāo)：1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。

2、樂意參與活動(dòng)，并感受成功的喜悅。

教案準(zhǔn)備：PPT、塑料瓶人手一個(gè)、長(zhǎng)短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實(shí)驗(yàn)標(biāo)記標(biāo)記人手一份、噴泉樣品若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用材料組裝噴泉裝置。

活動(dòng)難點(diǎn)：能按正確的順序進(jìn)行組裝。

活動(dòng)流程：

l意圖：通過談話活動(dòng)初步引起幼兒的興趣。

1、我們?nèi)タ纯辞苫⒂惺裁葱掳l(fā)現(xiàn)，這是什么？（噴泉）

2、今天我也帶來了一個(gè)噴泉。（老師示范吹）你們想不想試一試？

過渡：我們今天就一起來動(dòng)手做一做！

l意圖：通過討論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。

1、觀察成品并進(jìn)行討論，

提問：我的小噴泉需要用到了哪些材料？

小結(jié)：制作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

2、猜想噴泉的組裝順序。

3、自由嘗試組裝噴泉并實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)

要求：（1）選擇自己認(rèn)為能成功的順序進(jìn)行組裝。

（2）吹氣驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

（3）實(shí)驗(yàn)成功的記錄：為成功的方法貼上笑臉標(biāo)記。

l意圖：通過集體分享交流，提升活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

1、集體討論：分享實(shí)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)。

提問：（1）按照哪個(gè)順序進(jìn)行組裝才能產(chǎn)生噴泉？

（2）為什么組裝順序正確還是不能產(chǎn)生噴泉呢？

小結(jié)：組裝噴泉時(shí)先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。

2、看錄像，感知原理

提問：（1）向哪一根吸管里吹氣能產(chǎn)生噴泉？

（2）這是什么原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。

小結(jié)：原來空氣從短管進(jìn)入擠壓瓶子里的水寶寶，水寶寶就會(huì)從長(zhǎng)吸管里噴出

來。

3、幼兒再次嘗試，體驗(yàn)成功。

教案反思：

本次活動(dòng)是小班制作活動(dòng)，因此整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)：樂意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進(jìn)行探索制作噴泉的方法。在制作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住并不漏氣。只有不漏氣才能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)制作的成功?；顒?dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為通過談話活動(dòng)初步引起幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)觀察實(shí)驗(yàn)成品，自己動(dòng)手嘗試組合；第三環(huán)節(jié)通過自由嘗試通過向瓶中吹氣產(chǎn)生噴泉，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置是否成功。最后環(huán)節(jié)回歸生活讓幼兒觀看生活中常見的汽水和糖果也會(huì)產(chǎn)生噴泉，并鼓勵(lì)幼兒觀察現(xiàn)象，并對(duì)此產(chǎn)生探究興趣。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)制作活動(dòng)完成比較困難，因此我在制作的步驟上進(jìn)行了簡(jiǎn)化，幫助幼兒先剪斷并幫助幼兒將長(zhǎng)短吸管先黏住，這樣簡(jiǎn)化了制作過程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在尊重幼兒自主進(jìn)行探索的前提下，老師也要協(xié)助幼兒。例如，在課前準(zhǔn)備裝水環(huán)節(jié)，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證制作的成功?？梢栽诖禋猸h(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒同時(shí)操作，幫助幼兒感受向長(zhǎng)短吸管中吹氣會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。

在活動(dòng)中，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒多說自己的想法，由于自己課前準(zhǔn)備不夠充分，物品放置不到位，因此對(duì)于重點(diǎn)提問及追問沒有很好的把握，應(yīng)將自己的語言更精練，例如，在操作圖示中提問“你是用什么好辦法讓瓶子不漏氣的？”“說說你是怎么做的？”當(dāng)幼兒說不清楚時(shí)，可以讓幼兒做做動(dòng)作，老師幫助幼兒小結(jié)提煉動(dòng)作。應(yīng)在制作效果未成功時(shí)，讓幼兒觀看成功吹出噴泉的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索的積極性。

關(guān)于幼兒園小班科學(xué)課程：小噴泉 (含課件)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班說課稿：能干的小手 幼兒園小班說課稿：能干的小手

一、說教材

《能干的小手》是省編教材小班上學(xué)期主題六《我自己》中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我選擇本活動(dòng)是由于：

1、小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。

2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

3、本活動(dòng)靈活性強(qiáng)，不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：

（1）激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手能做許多事情。

（3）幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。

為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)了解自己的小手，知道手能做許多的事情?；顒?dòng)的難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出手能做許多事情。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征，為幼兒準(zhǔn)備了適合幼兒年齡特點(diǎn)的玩具，有小汽車、積木、手鈴、串珠等；為拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備了哥哥姐姐會(huì)做什么圖片一套；為避免空洞的說教還準(zhǔn)備了手套、護(hù)手霜等物品。

二、說教法

1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿，所以在活動(dòng)中多處采用模仿游戲，如：組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲、模仿洗手的動(dòng)作等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí)，知道了手能做許多事情。

2、談話法：所謂談話法，就是圍繞活動(dòng)內(nèi)容，通過教師提問，引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí)，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問題，師幼進(jìn)行談話、討論，達(dá)成共識(shí)完成教育目標(biāo)。

三、說學(xué)法

經(jīng)驗(yàn)感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說我的小手會(huì)刷牙，其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，再通過教師適時(shí)的引導(dǎo)，幼兒的思路就會(huì)打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會(huì)玩很多的玩具，會(huì)做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn)，突破重點(diǎn)。

除經(jīng)驗(yàn)感知法外，游戲法也貫穿于活動(dòng)始終，有趣的小手變變變，引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱和作用；經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小手能做許多的事情；通過傾聽教師講解、回答問題，孩子認(rèn)識(shí)到手能做許多的事情，了解了保護(hù)小手的方法。

四、說教學(xué)程序

本活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，包含健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)

活動(dòng)開始，教師以變魔術(shù)引入活動(dòng)：“今天老師要用手變魔術(shù)給小朋友看，你們想不想看？”教師用手變幾樣孩子感興趣的東西，接下來邀請(qǐng)孩子跟老師一起用手變小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

玩孩子的天性，游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，以變魔術(shù)引入活動(dòng)，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。引發(fā)孩子對(duì)小手的興趣，就為下一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)小手做好了鋪墊。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此游戲活動(dòng)能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會(huì)到成功和快樂。

2、通過觀察、比較、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手。

由“小朋友，剛才我們用什么變的魔術(shù)呀？”引入本環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒伸出會(huì)變魔術(shù)的小手來看一看，通過對(duì)比感知老師的手和小朋友的手大小不同；通過看、聽、說知道手心、手背、五根手指頭的名稱和作用；通過拉拉鉤和做手指游戲復(fù)習(xí)鞏固手指名稱。

教育不能通過灌輸來進(jìn)行，必須通過幼兒自己的活動(dòng)來進(jìn)行，通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開心和快樂中復(fù)習(xí)了手指名稱，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

3、為幼兒提供感興趣的操作材料，在操作中拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

在此環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，運(yùn)用了前面提到的經(jīng)驗(yàn)感知法。本環(huán)節(jié)由老師請(qǐng)小朋友玩玩具展開活動(dòng)，這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能玩許多的玩具。鼓勵(lì)孩子探索玩法并用語言表達(dá)自己在玩什么，玩完玩具后引導(dǎo)孩子收拾玩具，并送玩具寶寶回家。通過提問你的小手會(huì)玩什么？引導(dǎo)孩子在操作的基礎(chǔ)上回答問題，知道小手會(huì)玩許多的玩具。在玩玩具的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步提出問題：除了玩玩具，你的小手還會(huì)幫你做什么事情？哥哥姐姐的小手會(huì)做什么事情？有小手能玩玩具遷移到小手能做許多的事情。這一環(huán)節(jié)，有效的幫助小朋友認(rèn)識(shí)到小手真能干。萌發(fā)向哥哥姐姐學(xué)習(xí)、自己的事情自己做的愿望。

4、教育幼兒講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小手。

小手這么能干，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)小手呢？自然引入本環(huán)節(jié)：保護(hù)自己的小手。由手心向上引出小手臟不臟，接著做了洗手的模仿動(dòng)作，由手背向上引出指甲長(zhǎng)不長(zhǎng)，教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套等。

《幼兒園教育綱要》提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，平時(shí)生活中常會(huì)把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及時(shí)引導(dǎo)。為避免空洞的說教，準(zhǔn)備了護(hù)手霜、手套，通過實(shí)物展示及提問，啟發(fā)孩子說出保護(hù)小手的方法并教育幼兒要保護(hù)自己的小手。

5、結(jié)束活動(dòng)

小朋友知道了怎么保護(hù)小手，小手特別高興，要邀請(qǐng)小朋友出去玩更多、更有趣的游戲呢！我們變成自己喜歡的動(dòng)物，出去玩吧！

通過變動(dòng)物的游戲，引領(lǐng)孩子出活動(dòng)室，既和活動(dòng)開始部分相呼應(yīng)，又能再一次引發(fā)幼兒的興趣，使孩子在快樂中結(jié)束活動(dòng)?！?/p>

大班語言課三只小豬蓋房子說課設(shè)計(jì)

幼兒語言《三只小豬蓋房子》說課設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里都比較嬌慣和寵愛,這樣就無形當(dāng)中形成了諸如一些做事依 賴性強(qiáng),怕吃苦,怕臟怕累的不良性格。針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三只小豬蓋房子這一課，通過生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累， 以期促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。

二、說教材

（一）活動(dòng)目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢 說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?！被顒?dòng)的目標(biāo)是教學(xué) 活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一 面。

1、理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。

2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小黑豬勤勞、聰明和勇敢。教育幼兒做事不要圖省事，只有不怕苦、不怕累才能把事情做好。

（二）活動(dòng)重、難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

三、說教法

為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法、引導(dǎo)法、總結(jié)法來組織我的教學(xué)活動(dòng)。

四、說學(xué)法

我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

五、說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了是教學(xué)內(nèi)容更加豐富，我作了如下準(zhǔn)備：有聲與無聲的《三只小豬蓋房子》動(dòng)漫光盤；豬頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個(gè)；多媒體課件。

六、說活動(dòng)流程

整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容；播放有聲的動(dòng)漫《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用 什么蓋得嗎？又發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事前先聽?zhēng)讉€(gè)問題，然后在故事中找到答案。1、故事里面都有誰？2、三只小豬都用什么 蓋的房子？3、誰的房子最結(jié)實(shí)？

第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1、 教師播放沒有配音的動(dòng)漫《三只小豬蓋房子》，并生動(dòng)的講述故事。

2、 回答問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結(jié)實(shí)？

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。

播放沒有配音的動(dòng)漫片段，請(qǐng)幼兒大膽地講述故事?？煞侄沃v述，也可完整講述。

第四環(huán)節(jié)：播放有聲動(dòng)漫《三只小豬蓋房子》。

1、剛才小朋友們真聰明，能自己講故事。下面聽聽錄音里是怎么講的。播放有配音動(dòng)漫《三只小豬蓋房子》。

2、討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會(huì)選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo)

小班主題課教案：玩具朋友多又多

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎“嘀黝}課教案：玩具朋友多又多》！

馬上又要開學(xué)啦！孩子入園焦慮是個(gè)大問題。今天和小編一起學(xué)習(xí)用《玩具朋友多又多》的主題幫孩子度過焦慮。

一、主題由來：

剛?cè)雸@的幼兒彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。

開展《玩具朋友多又多》的主題活動(dòng)，充分利用玩具的媒介作用，可以增強(qiáng)幼兒的安全感，減輕入園焦慮，而且對(duì)幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹立集體意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具和收放玩具的習(xí)慣，形成友愛謙讓，互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。

二、主題目標(biāo)：

1、喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、熟悉玩具名稱，了解玩具玩法。

3、能大膽地介紹自己的玩具。

4、能夠用語言和非語言方式（如動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己的需要

5、玩桌面玩具時(shí)能身體正直，背靠椅背兒，雙腿并攏地坐。

6、知道在玩玩具時(shí)不大聲講話，不影響他人。

7、通過感知、擺弄玩具，體驗(yàn)事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）。

8、感知和探究物體的特征（如：大小、顏色、形狀、軟硬等）及人們對(duì)物體的作用方式（如退、拉等）

9、通過感知、操作比較2-3個(gè)物體常見量（如大小）的差別。

10、在玩具操作過程中，感知圓形、正方形、三角形。

11、能夠正確辨認(rèn)上、下等方位，運(yùn)用表示空間的語言（在……上面）。

12、知道愛護(hù)玩具，輕拿輕放，知道要收拾整齊放回原處，以便他人取用。

13、愿意將自己喜歡的玩具與大家分享。

三、主題網(wǎng)絡(luò)

四、主題活動(dòng)進(jìn)程：

第一周：玩具陪我上幼兒園

1、社會(huì)：我們班的玩具多

2、科學(xué)：觸覺游戲

3、健康：兩個(gè)好朋友

4、美術(shù)：我?guī)托⌒芾@毛線

5、數(shù)學(xué)：比較多少

6、語言：玩具笑了

7、禮儀：玩具寶寶哭了

第二周：玩具陪我上幼兒園

1、歌曲：找朋友

2、科學(xué)：幫瓶寶寶找帽子

3、語言：小老鼠在哪里

4、健康：我的五官

5、數(shù)學(xué)：按顏色分類

6、美工：送給朋友圓餅干

7、禮儀：小貓要回家

第三周：玩具真好玩

1、語言：我來做你的好朋友

2、美術(shù)：彩色的路

3、游戲：大家快來做游戲

4、數(shù)學(xué)：按形狀分類

5、科學(xué)：五個(gè)白寶寶

6、歌曲：幼兒園里真快樂

7、禮儀：打個(gè)招呼吧

8、社會(huì)：玩具大家玩

第四周：玩具真好玩

1、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)方位（老鼠在哪？）

2、詩歌：小狗熊

3、健康：我們的小鞋子

4、科學(xué)：糖到哪里去了

5、美術(shù)：手掌樹

6、禮儀：找朋友

五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片）

六、區(qū)域活動(dòng):

（一）美工區(qū)：

1、目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和使用小剪刀練習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙。通過涂色、粘貼、玩泥、手印畫等或地能夠鍛煉小手的靈活性。學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)和作畫姿勢(shì)。養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具的好習(xí)慣。

2、材料：小印章、油畫棒、顏料、海綿印、棉簽、各種紙以及半成品美工材料。

3、教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)幼兒安全使用小剪刀。能夠在活動(dòng)區(qū)結(jié)束后主動(dòng)收拾整理材料，養(yǎng)成良好習(xí)慣。能夠用小手印、手指等進(jìn)行拓印畫。

（二）圖書區(qū)：

1、目標(biāo)：喜歡并注意傾聽成人講圖書和看熟悉的感興趣的圖書。喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述書中感興趣的人和事。會(huì)一頁一頁的翻看圖書。會(huì)正確取放圖書，有保護(hù)圖書的意識(shí)

2、材料：不同內(nèi)容、色彩鮮艷的圖書。

3、教師指導(dǎo)：教師有感情的給幼兒講故事。指導(dǎo)幼兒知道一頁一頁的翻看圖書，不損壞圖書。鼓勵(lì)幼兒大膽與教師和同伴交流感受。

（三）建筑區(qū)：

1、目標(biāo)：逐步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起搭建的快樂。探索不同的搭建方式，如堆高、圍攏、延長(zhǎng)等。學(xué)習(xí)對(duì)不同材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，并按類擺放玩具材料。

2、材料：彩色大塊軟積木、樹、玩具小車、公路、可操作墻上積木（自制）、易拉罐、奶粉桶

3、教師指導(dǎo)：利用幼兒之前搭的好的圖片，觀察圖片，指導(dǎo)給小兔子搭房子。觀察材料的質(zhì)地、顏色、軟硬等特征，并按類擺放。引導(dǎo)幼兒共同游戲，不爭(zhēng)搶，學(xué)會(huì)分享。

（四）益智區(qū)：

1、目標(biāo)：愿意和小朋友一起游戲，能初步感受與同伴操作、交流的快樂。鼓勵(lì)幼兒拾取不同物品，鍛煉小手靈活性。操作中遇到困難不害怕，會(huì)尋求幫助，并堅(jiān)持完成一件事，獲得成功。

2、材料：大顆的栗子殼、勺子、碗、喂動(dòng)物玩具

3、教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用小手、不同工具拾取物品，培養(yǎng)生活自理能力。引導(dǎo)幼兒做事的條理性和規(guī)則。引導(dǎo)幼兒不要頻繁換材料。

（五）娃娃家：

1、目標(biāo)：積極參加到角色區(qū)的游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。幼兒明確自己扮演角色并知道自己應(yīng)該做什么。鍛煉手指小肌肉動(dòng)作，提高小手靈活性

2、材料：給小動(dòng)物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、餃子、包子等材料。

3、教師指導(dǎo)：幼兒能選擇區(qū)域后積極參加到活動(dòng)中來。交往中使用簡(jiǎn)單的禮貌用語。引導(dǎo)幼兒按角色進(jìn)行游戲，有角色意識(shí)。

（六）自然角：

1、目標(biāo)：觀察植物和小動(dòng)物,芽愿意幫植物澆水

2、材料:各種綠色植物,小金魚、小烏龜

3、教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察并做好記錄；能夠照顧植物。

（七）揷塑區(qū)：

1、目標(biāo)：能按自己的意愿選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲。大膽想象，拼插出作品，感受成功的樂趣。

2、材料：各種拼插類玩具

3、教師指導(dǎo)：帶領(lǐng)幼兒一起游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽拼插。鼓勵(lì)幼兒和小朋友交流自己的作品，感受成功的快樂。

七、家園合作

1、親子制作“我的全家?！?，穩(wěn)定幼兒情緒，減少幼兒的入園焦慮。

2、介紹“玩具朋友多又多”的主題教案目的和內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合堅(jiān)持送幼兒按時(shí)入園。

3、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備他們喜歡的玩具帶到幼兒園。

4、通過精彩瞬間，展示幼兒之間交往情況照片，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園生活情況。

5、通過各種活動(dòng)及方法使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的情況。

6、共同制作玩具，并鼓勵(lì)與朋友分享玩具。

關(guān)于小班主題課教案：玩具朋友多又多的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！