多少人是讀著《十萬個為什么》長大的呢？恐怕已無法統(tǒng)計。書中的每篇文章短小精悍、生動活潑、深入淺出，雖主要定位為少年兒童，但很多青少年、成年人等也會閱讀。下面是小編整理的幼兒開拓思維之十萬個為什么（動物知識），歡迎閱讀。
按規(guī)律填空 一.1、3、5、7、（）、11、13…二.2、4、6、8、（）、12、14… 三.5、10、15、（）、25、30…四.50、45、40、（）、30、25… 五.1、2、4、7、（）、16...
幼升小?？碱}型—數學思維練習題 1、小朋友排隊，小紅前面7個人，后面6個人，問這隊一共有多少人？ 2、小朋友排隊報數，正著報數小明是第8，倒著數小明是第10，問這隊一共有多少人？ 3、30個小朋友排成...
一、看圖回答問題（請拿實物讓孩子進行觀察） 1、圖1是什么圖形？有幾個面？有幾條邊？是立體圖形還是平面圖形？為什么？ 2、圖2是什么圖形？有幾個面？有幾條邊？圖1與圖2有什么不同？ 二、看下圖回答問...
1．小麗走進教室，看見教室里只有7名同學，那么現在教室里有幾名同學？ 2．一只貓吃一只老鼠，用5分鐘吃完；5只貓同時吃5只同樣大小的老鼠，要幾分鐘吃完？ 3．小康同樣的錢，可以買3支鉛筆和2本練習本，...
你知道思維是什么嗎？思維就是動腦筋，讀書、做算術、彈琴、打游戲、玩賽車、下棋、猜謎語……都要動腦筋，其實每個人都會動腦筋，但只有按照正確的方法去動腦筋，才能把事情做好，順利解決問題，否則你可能花費許多...
正當中國的父母們特別關注于努力培養(yǎng)孩子的想象、表演、創(chuàng)作、繪畫、演奏等以形象思維為主體的能力時，德國人卻更積極地鼓勵孩子學習一點抽象思維。德國父母認為，父母應當運用各種手段，積極啟動孩子抽象思維的開關...
1.重視孩子思維能力的培養(yǎng) 對孩子進行早期教育，每個家庭都能做到。對孩子進行合適的、正確的早期教育，就很難做到了。有些父母過分注重知識型的學習傳授，如：這是毛，這是手(配放大的字)，只告訴孩子字的讀音...
幼兒何時獲得形象思維能力呢？美國的一項研究顯示，出生后１９個月到２２個月期間，孩子開始逐漸具備這一能力。 如果有人告訴你，一位朋友鼻子穿了洞，你肯定會想象他的新形象，思考這一信息，并有所預期。孩子才出...
如何培養(yǎng)幼兒的思維能力 家長在用具體的物品培養(yǎng)孩子的思維能力時，應該提出要求，要求其通過思考掌握那些不能直接感覺的東西，而不能只滿足他們的具體的、形象的思維特點。孩子對感興趣的活動常抱有很高的積極性，...
邏輯思維的被動成長 一談到“被動成長”，相信所有的父母一定都不會希望自己的孩子處于被動成長狀態(tài)。然而“被動”就像普羅克汝斯特斯的床，在不經意中，父母就將自己的孩子置于這個境地--“被動成長”中。 在希...
嬰兒時期只有對事物的感知、對事物之間聯系的最初認識，基本上沒有思維。到了幼兒期，思維的發(fā)展開始萌芽，表現在思維開始和語言相聯系。 但這時候幼兒的語言能力還很低，所以他們進行的思維總是與對事物的感知、和...
根據思維的本質和幼兒思維的特點，培養(yǎng)幼兒的抽象邏輯思維，要從豐富兒童的感性知識入手，發(fā)展他們的言語，教給他們正確的思維方法；并且通過智力游戲，實驗等方法，實際鍛煉幼兒的思考力。 (一)豐富幼兒的感性知...
特點1 模仿思維 孩子喜歡模仿，這可不是他的錯，因為這是他的思維特點所決定的。聽聽這個有趣故事：尼克和他的爸爸一起去探望祖母。火車上，尼克時時把腦袋伸出窗外。爸爸說：“尼克，安靜些！別把腦袋伸出窗外。...
兩歲的天天在房間里忙活著，過了一會兒，他非常興奮叫著媽媽，向正在看電視的媽媽飛奔過去：“媽媽……” 媽媽正在看電視，聽見天天的叫聲，媽媽扭轉頭，剛要說話，忽然發(fā)現天天光著腳沒穿鞋襪。于是沒等孩子繼續(xù)說...
初為人父人母，你們了解孩子嗎？了解多少？從那里了解到的？作為小家伙最親近的人，你們有信心培育好他/她嗎？哈哈，不要緊，在完全相信你們的信心與能力的同時，讓我們一起先從了解自己和這個小家伙開始，進行我們...
粗粗翻閱這本書，讓我覺得內容理論、難懂，書中并沒有絢麗和華美的詞語，也沒有生動的例子，似乎是一本很理論的教科書。但不知是文中偶爾的句子吸引著我，還是因為簡單的例子與我的工作有關，我想去了解幼兒。我逐漸...
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《誰藏起來了》中班思維活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園思維教案 篇1一、活動目標：1、 知道每個動物的最典型的特征，能夠理解故事內容。2、能夠細心找出要...
其實我認為我也談不上什么想法方法，只不過本著尊重孩子愿望的原則，盡量施加自己本身的閱讀習慣、思維習慣和行為習慣各方面的影響罷了。 閱讀方面，大家都知道書非借不能讀，那么我就采用饑餓療法，不但不要求孩子...
兒童思維的發(fā)展 小學兒童思維的基本特點是： 從以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。但這種抽象邏輯思維在很大程度上，仍然是直接與感性經驗相聯系的，仍然具有很大成分的具體形象性。皮...
思維邏輯訓練對孩子學習的幫助 孩子的思維能力是需要訓練的，思維能力的訓練包括：理解力、判斷力、概括力和推理力的訓練。正好在微信上看到朋友媽媽分享了一篇帖子，相當實用，就搬來和大家分享30道名校幼升小思...
數學,很多人簡單理解為數字,1/2/3/4/5/6/7/8/9、…其實數學在生活中應用很多,在人類的發(fā)展史上,我們的祖先也是從0和1開始認識數學的,他們最開始利用數學是從結繩記事開始,之后不斷深入慢慢...
現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班思維教案《汽車城》含反思》中班思維教案《汽車城》含反思適用于中班的思維游戲主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設，通過“爭當汽車管理員”的游戲，引導幼兒記憶...
整理了關于幼兒思維訓練題，希望對寶貝學習有所幫助，僅供參考。 數字填空題。 1、4、7、10、（）、16。 40、（）、30、25、15。 15、3、12、3、9、（）、（）。 1、2、4、5、7、8...
場景描寫：第一塊餅干，孩子們把它變成了小船，大家快樂極了。第二塊餅干，我把餅干咬掉了一小塊，變成了月亮。然后孩子們也照著我的樣子變了。有的變成了小鴨，有的變成了小石頭，有的變成了小馬，有的變成一朵小花...
4個月的小信躺在床上哭，媽媽抱起小信，將沖好的牛奶放入孩子口中，小信立刻停止哭鬧，大口的吸吮起來…… 我們把小信的這種行為稱之為邏輯思維的肢體外在表現形式； 5歲的小信在外面和小伙伴玩。一段時間后跑回...
一大清早，外面不時透露著清新的空氣，冬爺爺早已把小朋友們喚醒，只看到一個個小朋友高高興興的來幼兒園，進行著早上的晨間活動。今早的活動剛好輪到玩桌面玩具，孩子們拿著各自的玩具又向往常一樣玩開了，但我發(fā)現...
現在的時代是高科技的時代，現在的社會瞬息萬變。時代的發(fā)展要求培養(yǎng)具有創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的孩子。小班幼兒是想象較為豐富的時期，他們的創(chuàng)造性無所不在。在教育生活中，孩子的想象力和創(chuàng)造力是沒有限制...
幼兒期是創(chuàng)造性思維開始萌芽的時期，幼兒的創(chuàng)造性思維可以在他們的許多活動中表現出來，其主要特點是敢于大膽想象，不受客觀事物的限制。因此我們應該重視幼兒期這種可貴的創(chuàng)造性思維萌芽，通過一定的教育手段，使這...
幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。理解和尊重孩子的這些行為特點和學習方法，引領孩子主動活動，促進他們在原有水平獲得更高的發(fā)展，需要教師在實踐中不斷的進行探究與思考。下面以大班科學...
教學目標1、在游戲中感知影子的特點，知道影子是與實物外形一樣的。 2、學習從上到下、從整體到細小的局部進行細致觀察、比較觀察，在此基礎上判斷并找出實物的影子。 3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。 教學準備1...
求異思維是創(chuàng)新思維的核心，他需要孩子憑自己的智慧，積極獨立思考問題，主動探求知識，能從多方面、多角度創(chuàng)造性地解決問題。 作為人交流的工具——語言，與思維直接相連。 任何思維沒有語言是很難進行的。 因此...
一、魚缸內有10條魚，死了2條，問魚缸內還有多少條魚；1個孩子用6分鐘吃完一個漢堡包，問3個孩子同一時間各吃1個漢堡包用多少分鐘？ 二、一組小朋友玩老鷹捉小雞，有一位扮演老鷹，一位做母雞，還有8個做小...
再過一個暑假，幼升小的孩子就要升入一年級了，即將要面對小學的課程，有的孩子還沒有準備好，那么，家長們在暑期就來幫助孩子進行幼小銜接的準備吧。先看看怎樣培養(yǎng)孩子的數學思維。 一、從孩子已有經驗出發(fā) 一年...
幼升小邏輯思維綜合提升練習題匯總 幼升小邏輯思維綜合提升練習題（1） 幼升小邏輯思維綜合提升練習題（2） 幼升小邏輯思維綜合提升練習題（3） 幼升小邏輯思維綜合提升練習題（4）幼升小邏輯思維綜合提...
從學習數學開始，思維能力究竟有多重要 一、數學學習如何找對方法？ 1、數學學習的2個層面 對于做數學題，我覺得，要從兩個層面來分析和解決。 （1）數學思維能力 這取決于對知識的熟悉程度，對題目類型的見...
吃了幾根香蕉 整理了關于幼兒思維訓練題，希望對寶貝學習有所幫助，僅供參考。 小猴皮皮跟小猴聰聰一共有8根香蕉，皮皮比聰聰多吃了兩根香蕉，請問皮皮吃了幾根香蕉，聰聰吃了幾根香蕉？ 解析： 這道題所涉及到...
孩子入小學后伴隨新的主導活動的認、讀、算等課業(yè)要求相應的心理變量。對于孩子來說，抽象思維與邏輯思維能力的培養(yǎng)主要是指孩子的分析綜合、抽象概括、判斷推理以及運用知識、經驗解決問題等方面能力的培養(yǎng)。 父母...
一、小朋友排隊，小紅前面7個人，后面6個人，問這隊一共有多少人？ 二、小朋友排隊報數，正著報數小明是第8，倒著數小明是第10，問這隊一共有多少人？ 三、30個小朋友排成一隊去旅游，從排頭往后數，小剛是...
從學習數學開始，如何培養(yǎng)孩子的思維能力？ 數學，這門學科，幾乎貫穿所有學科的根本，為什么有的孩子聞“數”生畏，有的孩子卻樂此不疲？ 不單數學，閱讀類的文科學科與數學學習又有什么共通的學習方法？ 下面我...
小學階段兒童思維發(fā)展的特點是：從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式的過渡，他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍然是直接與感性經驗相聯系，仍有很大的不自覺性和具體形象性。 小學階段培養(yǎng)孩子的...
據調查，在小學低年級，兒童的學習成績80-90%是良好的、接近的。在小學高年級，兒童的學習能力、學習成績明顯拉開了距離，20-40%的兒童出現理解能力、記憶能力差，上課注意力不集中，愛做小動作，成績落...
思維能力的訓練是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動。對它的作用不可輕估。人的天生對思維能力具有影響力，但后天的教育與訓練對思維能力的影響更大、更深。許多研究成果表明，后天環(huán)境能在很大程度上造就一個新...
課間洗手時，奇奇氣呼呼地跑來告狀“XX把手指頭伸進水龍頭噴水，我衣服都被噴濕了”。我一聽就來氣，這個孩子又惹事了。給奇奇換好衣服就氣沖沖地把XX叫到眼前，想狠狠教育一番。可看著他還是那么一副沒心沒肺的...
老師是帶領學生打開知識大門的金鑰匙，老師在教學活動結束后，通常會寫教學筆記。教學筆記可以幫助老師歸納總結教學經驗，有哪些小學數學老師的教學筆記值得借鑒呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網小編特地編輯了“小學數學老師思維教學筆記反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！...
學前兒童認識世界的思維能力 思維是復雜的心理活動，是一種人類將周遭生活經驗與知識的累積做出理解的反應。幼兒思維的發(fā)展，表現在幼兒出現意志行動的企圖，，繼而能夠按一定的目的去實現行動意圖。思維能力是人類...
本周我們繼續(xù)圍繞主題《顏色躲貓貓》，學習了《貪吃的變色龍》（語言）、《彩色世界真奇妙》（音樂）、《顏色在說話》（社會）、繞口令《貓戴帽》等，孩子們在說一說、看一看、玩一玩中，認識各種各樣的顏色，知道顏...
蘇聯教育家烏申斯基指出：“充滿了支離破碎、毫無聯系的知識的頭腦，就象一個混亂的儲藏室，在那兒連主人自己也找不到任何東西；只有體系而沒有知識的頭腦，則象一個小店鋪，里面每一個盒子上都貼著標簽，然而盒子里...
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