充分利用活動(dòng)區(qū)——穿項(xiàng)鏈?zhǔn)录?/h1> 發(fā)布時(shí)間:2020-05-27 大班幼兒閱讀區(qū)活動(dòng)方案 幼兒區(qū)角餐廳活動(dòng)方案 幼兒園片區(qū)活動(dòng)方案 《顏色小分隊(duì)》的活動(dòng)早已結(jié)束，將材料投入到區(qū)角中，吸引著孩子們?nèi)ゲ僮?。自由活?dòng)的時(shí)間了，那里一直有孩子光顧，發(fā)現(xiàn)，按規(guī)律進(jìn)行操作的孩子不多。

活動(dòng)手冊(cè)上的操作作業(yè)完成了，完成批改后，發(fā)現(xiàn)孩子們掌握程度參差不齊，有的孩子能快速地完成，且對(duì)又好，一半孩子能正確做對(duì)四個(gè)層次的任務(wù)，其他的孩子有點(diǎn)能掌握三個(gè)類(lèi)別的，有的掌握2個(gè)類(lèi)別的，只有3名孩子只掌握了一個(gè)類(lèi)別的題目，其中2名孩子是新生，而另一名是班中年齡較大的孩子浩浩，語(yǔ)言表達(dá)能力不錯(cuò)，而數(shù)概念不敏感，這次學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)律的內(nèi)容更不行了。

分析了他操作的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他掌握的是紅黃紅黃……的規(guī)律，我們小班時(shí)就已經(jīng)進(jìn)行過(guò)學(xué)習(xí)

，而三個(gè)顏色的排序：紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)……他就不能掌握了。利用放學(xué)以及晨間的時(shí)間，分別和他的媽媽和爸爸進(jìn)行了交流，在肯定他強(qiáng)項(xiàng)的同時(shí)指出了他的不足，希望能提高他對(duì)數(shù)學(xué)的敏銳度。

下課對(duì)他提出了要求，在操作區(qū)穿一條有三種顏色相間的項(xiàng)鏈，那個(gè)區(qū)我規(guī)定了幾名孩子進(jìn)入（掌握得不佳的孩子），并請(qǐng)了一位小老師去幫助他們。餐點(diǎn)后，他很早就進(jìn)入了操作區(qū)，自己先穿了幾個(gè)珠子，接著就在尋求幫助，“陽(yáng)陽(yáng)快來(lái)呀……”一會(huì)兒又聽(tīng)到了他的求助聲，是不是還將作品拿到我的面前來(lái)求證自己的對(duì)錯(cuò)，不知是什么緣故，開(kāi)始他錯(cuò)的次數(shù)真的很多，我們一起再次從下往上來(lái)觀察珠子的顏色，重復(fù)著句子“紅黃藍(lán)紅黃……”，餐點(diǎn)后的時(shí)間他全部花在了這里，一條項(xiàng)鏈穿成功了，我在集體面前表?yè)P(yáng)了他。

飯后沒(méi)有固定的要求，他又來(lái)到了那里，拿起了線準(zhǔn)備開(kāi)始，我連忙過(guò)去，指導(dǎo)他前面顏色的選擇，采用了“綠黃紅綠黃……”，接下來(lái)的時(shí)間，沒(méi)有人幫助他，他自己耐心地穿著，有時(shí)會(huì)舉起來(lái)讓我去確認(rèn)一下正確率，這次他的操作用去的時(shí)間少了很多，且正確率也提高了，真的很高興他這一天的表現(xiàn)，真的是個(gè)積極而要上進(jìn)的孩子。對(duì)于能力弱的孩子我們要給以更多的幫助，特別利用自由活動(dòng)的時(shí)間給與指導(dǎo)，讓每位孩子都能發(fā)展。

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充分利用廢舊材料

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“充分利用廢舊材料”！

陶行知說(shuō)“人人是創(chuàng)造之人，天天是創(chuàng)造之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地。

”理論和實(shí)踐證明，創(chuàng)造能力如同技巧，人人都可以提高。

農(nóng)村幼兒教育，必須教師要學(xué)會(huì)自我提高，找到提高的發(fā)展點(diǎn)，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，才會(huì)帶給幼兒健康的教育，要利用自然資源，繼承民間傳統(tǒng)文化，讓幼兒融入社會(huì)和大自然，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。

地溝中心幼兒園本著整合資源環(huán)境，讓幼兒教育回歸本原，因地制宜地開(kāi)展幼兒教育教學(xué)活動(dòng)，為幼兒成長(zhǎng)提供廣闊的空間，豐富了幼兒區(qū)域內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

一張廢舊報(bào)紙、一堆小石子等農(nóng)村廢舊資源經(jīng)孩子們的巧手制作，變成一件件精美的手工藝品。

本園以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為宗旨，根據(jù)農(nóng)村地大物博的自然特點(diǎn)，將特色建設(shè)的重點(diǎn)放在與農(nóng)村有關(guān)的“八個(gè)一”(一個(gè)球、一團(tuán)毛線、一根跳繩、一個(gè)呼啦圈、一個(gè)沙包、一張紙、一堆石子、一團(tuán)泥、)上，通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)、課外興趣活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)。

內(nèi)容豐富，形式多樣的活動(dòng)了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使幼兒在輕松、愉快的游戲中，發(fā)展幼兒的各種能力。

八個(gè)一”活動(dòng)與課本內(nèi)容完全整合在一起，讓孩子快樂(lè)中成長(zhǎng)。

比如給孩子們提供一堆泥巴，就讓孩子們?nèi)我馔?，孩子們?huì)是多么的快樂(lè)，他們會(huì)以各自極富個(gè)性的“語(yǔ)言”去探索和創(chuàng)造，他們的行為與表現(xiàn)將會(huì)非常自然、自由和自主，反映出一個(gè)個(gè)真實(shí)的自我，他們享受著真實(shí)的“第一位”的待遇。

關(guān)于“充分利用廢舊材料”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

項(xiàng)鏈

又一個(gè)星期天結(jié)束了，帶著周末出去旅游的興奮，我走進(jìn)了活動(dòng)室，這次出去玩，不但買(mǎi)回了自己喜歡的衣服，還買(mǎi)了一條漂亮的項(xiàng)鏈，孩子們陸續(xù)走進(jìn)活動(dòng)室，都對(duì)我的項(xiàng)鏈產(chǎn)生了興趣，大家圍著我，問(wèn)這問(wèn)那，摸摸我的衣服，摸摸我的項(xiàng)鏈，似乎比我還興奮。

我邊照料著孩子，邊組織教學(xué)活動(dòng)，孩子們快活地接過(guò)我發(fā)給他們的卡片。但在我發(fā)給琪琪時(shí)。只聽(tīng)琪琪發(fā)出“哎喲”一聲，我忙問(wèn)琪琪怎么了?“我的頭發(fā)，老師，我頭發(fā)疼”。我一看。她的頭發(fā)被勾起了一些。我心里一驚，怎么回事啊?再低頭看看帶著的項(xiàng)鏈，原來(lái)是他惹得禍，項(xiàng)鏈的接頭處有一個(gè)掛鉤，是掛鉤鉤住了琪琪的頭發(fā)，我趕緊給孩子把頭發(fā)整理好。并及時(shí)向孩子和家長(zhǎng)道了謙，當(dāng)然，那條項(xiàng)鏈從此也該沉睡家里了。

一件小事，卻讓我深有體會(huì)，育人是全方位的，幼兒教師的服裝和配飾要有一定要求，服裝應(yīng)利于活動(dòng)，活潑而不失穩(wěn)重，流行而不失莊重，色彩應(yīng)該明快，溫暖的。教師代表著睿智和練達(dá)，簡(jiǎn)單大方的服飾不僅不會(huì)吸引孩子不必要的注意力，也有益于孩子從小形成正確的審美觀。幼兒階段是最善于模仿的時(shí)期，教師在孩子心中一般都享有較高的權(quán)威性，是孩子最?lèi)?ài)模仿的對(duì)象之一，所以，教師一定要注意自己的著裝打扮。教師不要披頭散發(fā)，以免頭發(fā)掉入飯菜中。教師不能穿高跟鞋，既不能組織活動(dòng)，又容易踩傷孩子，自己也容易疲勞，不能留長(zhǎng)指甲，以免劃傷孩子。而且，教師要盡可能不佩戴首飾，特別是項(xiàng)鏈，手鐲。手鏈耳環(huán)等。收拾的佩戴既不安全，也不衛(wèi)生。

區(qū)域游戲活動(dòng)《拉拉鏈》

這周的主題是《我的本領(lǐng)真正大》，在區(qū)域游戲活動(dòng)中有一個(gè)《拉拉鏈》的內(nèi)容，是我們班的小銘最喜歡的游戲。這不，他又成功的把所有的拉鏈都拉好了?！袄蠋?，我會(huì)拉拉鏈了，太簡(jiǎn)單了?！毙°懻凑醋韵?。“是嗎？真能干啊，小銘今天穿的也是有拉鏈的衣服，你能把衣服上的拉鏈拉一下嗎？”我問(wèn)?！昂冒?！”小銘爽快的答應(yīng)著。兩分鐘過(guò)去了，小銘還沒(méi)把兩邊的拉頭插齊，所以始終也沒(méi)把拉鏈拉上?！拔也粫?huì)?！毙°懹行┙辜绷?，嘴巴翹得老高?！拔襾?lái)教你。”他一臉不耐煩、不情愿。我只好用學(xué)不會(huì)不能玩來(lái)“威脅”他。于是他就心不甘、情不愿地開(kāi)始學(xué)了?！跋劝褍蛇叺睦^插齊，再用左手將拉頭按住，右手慢慢把拉環(huán)往上拉就好了。拉開(kāi)時(shí)輕輕往下拉，然后把兩邊的拉頭分開(kāi)。”他很聰明，很快就學(xué)會(huì)了。我夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“小銘很能干，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)衣服上的拉鏈和桌子上的拉鏈有什么不同？”小銘仔細(xì)看了看：“這邊的（指衣服）拉鏈頭沒(méi)有對(duì)齊，桌上的拉頭是合上的，只要往上拉就好了?！薄八哉f(shuō)，我們的小銘很能干，通過(guò)努力真的學(xué)會(huì)拉拉鏈了！”我鼓勵(lì)小銘。其實(shí)很多事情，孩子完全能夠做得到，只是有時(shí)候我們不愿意“麻煩”孩子。久而久之，養(yǎng)成了孩子的懶惰和依賴(lài)心理。另外，我們提供的材料也要考慮到可操作性和難易適度，這樣，才能更好的培養(yǎng)孩子的生活自理能力，在游戲中慢慢學(xué)會(huì)“自己照顧自己”。

充分利用講故事促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展

整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《充分利用講故事促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

幼兒的語(yǔ)言能力，包括準(zhǔn)確清晰的發(fā)音，掌握一定數(shù)量的詞匯，正確連貫地口頭表達(dá)三個(gè)方面。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我感覺(jué)到，講故事對(duì)促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展十分重要。我的具體體會(huì)和做法是：

一、通過(guò)講故事訓(xùn)練幼兒的發(fā)音

1、給幼兒講故事，首先要堅(jiān)持說(shuō)普通話，禁用方言，要以清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范的發(fā)音，給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。

2、給幼兒講故事時(shí)，要注重視聽(tīng)結(jié)合，多借助圖片、實(shí)物、口型和手勢(shì)等直觀手段，形象具體地向幼兒示范發(fā)音，并讓幼兒反復(fù)辨別和體驗(yàn)。

3、在講完一個(gè)故事時(shí)，可將故事中生動(dòng)、有趣、可游戲的情節(jié)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)編成游戲，讓他們?cè)谳p松愉快的游戲過(guò)程中掌握語(yǔ)言。

二、通過(guò)講故事豐富幼兒的詞匯

1、講故事過(guò)程中，可借助表情、手勢(shì)等來(lái)演示一些常見(jiàn)的、淺顯的詞匯的含義，幫助幼兒理解詞意。

2、講故事時(shí)所設(shè)計(jì)到的詞匯，要淺近、準(zhǔn)確，盡可能地讓幼兒運(yùn)用已有的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自己來(lái)理解詞義。

3、將故事中的某些常用詞，嘗試著讓幼兒用同義詞和近義詞替換一下，老師或家長(zhǎng)適時(shí)的給以啟發(fā)，并作出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。幼兒就會(huì)從中享受到運(yùn)用語(yǔ)言的樂(lè)趣，提高運(yùn)用語(yǔ)言的自覺(jué)性。

4、邊講故事邊啟發(fā)幼兒填充部分關(guān)鍵詞，如：“樹(shù)林中竄出一只（兇猛）的老虎，三只小白兔（飛快）地跑去......”

三、通過(guò)講故事培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

1、講故事時(shí)，應(yīng)用親切的語(yǔ)氣，把故事情節(jié)生動(dòng)、形象地描述出來(lái)，盡量避免詞不達(dá)意，缺乏條理，給幼兒造成錯(cuò)覺(jué)。

2、應(yīng)該借助故事中所描述的情境，給幼兒提供充分的模仿、練習(xí)的機(jī)會(huì)，如模仿故事中的對(duì)話、聲響等。

3、講完故事后，可讓幼兒復(fù)述故事，以培養(yǎng)幼兒的概括力。

4、故事講到某一關(guān)鍵處，中斷講述，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編出以后的情節(jié)。

5、 根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，可充分利用舊圖書(shū)、舊畫(huà)報(bào)，指導(dǎo)幫助幼兒挑選其中的人物、動(dòng)物、景物等的圖片，剪貼成有情節(jié)的畫(huà)面，再編成小故事講出來(lái)。

漂亮的項(xiàng)鏈

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“漂亮的項(xiàng)鏈”！

在自由活動(dòng)中，女孩最喜歡的是串項(xiàng)鏈。

一次，在玩串珠的時(shí)候，玩著玩著，我聽(tīng)到一個(gè)清脆的聲音："賣(mài)項(xiàng)鏈了，漂亮的項(xiàng)鏈!"我一看，文靜舉著自己串的項(xiàng)鏈在向小朋友賣(mài)，可她串的項(xiàng)鏈都是隨意排列的，沒(méi)有規(guī)律，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)："今天，老師想買(mǎi)漂亮的項(xiàng)鏈，可是我想要的項(xiàng)鏈和你們平時(shí)串的可不一樣。

"孩子們馬上問(wèn)我："老師，你想要什么樣的?我給你串。

""我想要一條紅色的項(xiàng)鏈。

"我剛說(shuō)完，珂瑩就開(kāi)始串起來(lái)了，很快，一條紅色珠子串好的項(xiàng)鏈舉到我面前，她說(shuō)："老師，給你。

"麗婷著急地問(wèn)："老師，你還想要什么樣的?綠色的行不行?"我連忙說(shuō)："行，就用綠色的珠子串一條項(xiàng)鏈。

"麗婷挑出綠色珠子，串了一條綠色的項(xiàng)鏈送給我。

其他孩子也都紛紛問(wèn)我想要什么樣的項(xiàng)鏈，于是我說(shuō)："我想要的項(xiàng)鏈樣式都畫(huà)在小卡片上了，你們可以按照?qǐng)D書(shū)上的樣式串，也可以按自己設(shè)計(jì)的樣式串，你們看是不是都很漂亮。

"

孩子們紛紛串起項(xiàng)鏈來(lái)，不一會(huì)，韓晶和文靜得意地向我炫耀："老師看，這是我們自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈。

"我夸獎(jiǎng)道："真漂亮，你們是按什么規(guī)律串的呀?"韓晶搶著說(shuō)："我是按一個(gè)紅的，一個(gè)黃的，又一個(gè)紅的，又一個(gè)黃的串的。

"文靜也不示弱："老師，我是按五個(gè)綠的，五個(gè)紅的串的。

"我鼓勵(lì)他們，你們的設(shè)計(jì)非常好，我的小卡片里沒(méi)有你們?cè)O(shè)計(jì)的樣式，你們有辦法讓其他小朋友知道你們的串法嗎?韓晶說(shuō)："那我們也和老師一樣畫(huà)下來(lái)，和老師的卡片放在一起，這樣別的小朋友不就能看見(jiàn)了?"

游戲結(jié)束后，有三四個(gè)孩子用小卡片記錄了自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈，并向大家作了介紹。

我讓孩子串同種顏色的項(xiàng)鏈，幫助他們初步了解了簡(jiǎn)單的分類(lèi)方法??按顏色分類(lèi)。

接著提供小卡片引導(dǎo)孩子嘗試按計(jì)劃做事，從而激發(fā)了孩子自己設(shè)計(jì)、記錄、展示及其與他人交流的愿望，大大提高了他們的活動(dòng)興趣，同時(shí)，教會(huì)了孩子按不同的規(guī)律排序。

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項(xiàng)鏈讀書(shū)筆記

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？也許下面的“項(xiàng)鏈讀書(shū)筆記”正合你意！歡迎大家參考閱讀。

項(xiàng)鏈讀書(shū)筆記 篇1

故事大意是有一個(gè)叫克雷斯的駕駛員，在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，汽車(chē)壞在野地里，饑寒威脅著他的生命，有一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地。把克雷斯的汽車(chē)?yán)搅艘粋€(gè)小鎮(zhèn)。使克雷斯脫離了危險(xiǎn)?？死姿鼓贸鲥X(qián)對(duì)這個(gè)陌生人表示感謝，哪個(gè)中年男子不要他金錢(qián)的回報(bào)，只要求他回報(bào)社會(huì)，中年男子對(duì)他說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾。當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他?！焙髞?lái)克雷斯真的這樣做了，幫助了許許多多人，當(dāng)別人感謝他時(shí)，他就將中年男子對(duì)他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。若干年后，克雷斯又遇到了困境，一位少年幫助了他，克雷斯感謝少年的時(shí)候，想不到少年說(shuō)出了克雷斯永遠(yuǎn)也忘不了的話;“我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾，當(dāng)……”。這使克雷斯心中涌起一個(gè)暖流。

想想自己的經(jīng)歷，似乎有些相同，二十七年前，有一天我抱著女兒去蘇州看病，公交車(chē)上很擠，有一位中年婦女把座位讓給了我，使我激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)楫?dāng)時(shí)車(chē)上沒(méi)有像現(xiàn)在的那種語(yǔ)音提示，很少有人會(huì)這么做。直至今天，無(wú)論我乘汽車(chē)還是火車(chē)，只要看到有需要幫助的人，我就會(huì)把座位讓給他。幾年前我在火車(chē)上，從無(wú)錫上車(chē)的一位北方老年婦女，我把座位主動(dòng)讓給他以后，她感動(dòng)得幾乎要流淚了。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這似乎已經(jīng)成了習(xí)慣。前些天我和妻子去蘇州探望病人，在公交車(chē)上，我已經(jīng)把座位讓給了一個(gè)老人，看到還有一位抱著小孩的婦女沒(méi)有座位，就勸妻子給那位婦女讓座?；丶页酝盹埖臅r(shí)候，又說(shuō)起了車(chē)上的事，我對(duì)妻子說(shuō)，如果你現(xiàn)在讓座，等你老了自然也會(huì)有人給你讓座。

愛(ài)心的傳遞多像在編織一條美麗的項(xiàng)鏈，它會(huì)串起一個(gè)個(gè)萍水相逢的人，愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，它不需要回報(bào)，但卻可以心心相傳。每一件事都是一顆珍珠，我們每一個(gè)人的愛(ài)心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來(lái)，就是世界上一條最珍貴的無(wú)價(jià)項(xiàng)鏈。

項(xiàng)鏈讀書(shū)筆記 篇2

讀完《項(xiàng)鏈》的我們總結(jié)瑪?shù)贍柕碌男愿竦牡谝环磻?yīng)基本上可以用四個(gè)字總結(jié)：愛(ài)慕虛榮。法國(guó)哲學(xué)家柏格森說(shuō)過(guò)：“虛榮心很難說(shuō)是一種惡行。然而一切惡行都圍繞虛榮心而生。都不過(guò)是滿(mǎn)足虛榮心的手段。”確實(shí)。在我看來(lái)。虛榮心是萬(wàn)惡之源?，?shù)贍柕虏粷M(mǎn)現(xiàn)實(shí)的生活。夢(mèng)想像上流社會(huì)的貴婦人那樣過(guò)高貴、風(fēng)雅的生活。她的確虛榮。但是。誰(shuí)又不想過(guò)這樣的生活呢。誰(shuí)又能忍受貧窮與饑餓呢。在這個(gè)金屬時(shí)代。人們瘋狂的追求著名與利。有多少人會(huì)曾在自己心房里造一個(gè)屬于自己的港灣?？梢耘紶柕姆胖鹋c依靠呢。其實(shí)我們每個(gè)人都有個(gè)瑪?shù)贍柕?。只是分量有所不同而已?/p>

中國(guó)人歷來(lái)講究中庸之道。人無(wú)完人。完美絕對(duì)是件及其不靠譜的事情。一旦追求完美必定害人害己。因此我想。我們不能用如此苛刻的眼光去對(duì)待瑪?shù)贍柕?。她的另一面只要稍稍用心。就能發(fā)掘出來(lái)?，?shù)贍柕略趤G失項(xiàng)鏈之后。沒(méi)有逃避。沒(méi)有遠(yuǎn)走高飛。她沒(méi)有低下自己高昂的頭顱和自尊。她靠自己的雙手依舊勇敢的走下去。突然間想起另外一位女子。《亂世佳人》中的郝思嘉。一個(gè)敢愛(ài)敢恨且具有極強(qiáng)責(zé)任感的女人。她曾經(jīng)也虛榮與貪婪過(guò)。但又何妨。當(dāng)她對(duì)著傷痕累累的泰勒莊園時(shí)。她可以豪邁的對(duì)著天空?qǐng)?jiān)定的喊出明天又是新的開(kāi)始。她所遭受的一切似乎是報(bào)應(yīng)?？墒窃诔砷L(zhǎng)的路上誰(shuí)不會(huì)碰到荊棘。我想每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷些挫折吧。每個(gè)人都是在挫折中成長(zhǎng)起來(lái)的吧。而且我覺(jué)得每個(gè)在我們看來(lái)完美的人都是從一只丑陋的毛毛蟲(chóng)破繭而出的蝴蝶。他們也會(huì)曾遭人鄙視和唾棄過(guò)。

《項(xiàng)鏈》反映的是當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)瘋狂的崇拜金錢(qián)的時(shí)代。而現(xiàn)在的中國(guó)。也正處于這樣一個(gè)鋼筋水泥的時(shí)代。主流也許就是拜金主義。那些大肆嚷著寧愿坐在寶馬里哭的女生。這不就是現(xiàn)實(shí)的瑪?shù)贍柕旅?。如果是這樣。那人生絕對(duì)是空洞無(wú)物。那么。請(qǐng)為自己建造一座精神花園。一個(gè)使得自己的靈魂可以小憩的地方。否則過(guò)于極致則必將毀滅。

項(xiàng)鏈讀書(shū)筆記 篇3

其實(shí)，在每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)愿望，那就是過(guò)上錦衣玉食、養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，你說(shuō)是不?故事的主人翁路瓦栽夫人就是這樣一個(gè)對(duì)自己的生活處境極為不滿(mǎn)的人，她強(qiáng)烈渴望像上流社會(huì)貴婦一般，過(guò)上風(fēng)雅、閑適生活的女人。這叫做虛榮嗎?是的，她虛榮。她渴望得到，但她從來(lái)不掩飾自己的渴望，她并不為了過(guò)上那樣的生活而不惜一切，甚至出賣(mài)自己的人格。她只是單純的想罷了，難道一個(gè)人連想的權(quán)利都沒(méi)有嗎?所以她并不虛偽。

路瓦栽夫人為自己參加盛大舞會(huì)而沒(méi)有合適場(chǎng)合的晚禮服、項(xiàng)鏈而煩惱、不安，當(dāng)她丈夫銀行中的全部積蓄4百法郎買(mǎi)回一件華麗禮服，她找朋友好不容易借到一條美麗的項(xiàng)鏈時(shí)，她高興得心都快跳出來(lái)了。在舞會(huì)上，她把最美的自己展現(xiàn)給在座的所有人，在人們眼里，她是最美麗的女賓，美得連她自己都陶醉，那種美感是她從未有過(guò)的。晚會(huì)結(jié)束后，她甚至舍不得脫下這套衣服，在房里踱來(lái)踱去，又在鏡子前細(xì)細(xì)打量?？吹竭@里，可能有很多人跟我一樣，對(duì)于這種真情實(shí)感的直白表達(dá)，覺(jué)得有些不自在，但仔細(xì)想想，這種不自在源于那里，是源于自己的小秘密被她所泄露了吧!說(shuō)實(shí)在的，我反倒喜歡她的這種直率、坦白，不像中國(guó)這樣的文明古國(guó)教育出來(lái)的人的那種含蓄，反倒令人感到虛假、厭惡。

路瓦栽夫人走到鏡子前面，本想欣賞一下自己美麗的項(xiàng)鏈，誰(shuí)知在她光溜溜的脖子上，那美麗的黑珍珠項(xiàng)鏈不見(jiàn)了!在她眼里，那是多么名貴的東西，也許光靠他丈夫的工資，他們一輩子也還不起這條項(xiàng)鏈。在這巨大的打擊面前，她丟棄了幻想，勇敢地面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，她貸了三萬(wàn)六千法郎，買(mǎi)了條一模一樣的項(xiàng)鏈還給朋友，從此她和丈夫勒緊褲帶過(guò)日子，精打細(xì)算。她辭去了家里的女傭，自己操持家務(wù)，丈夫在外面沒(méi)日沒(méi)夜地工作，還債。這樣的日子過(guò)了整整xx年!十年后，錢(qián)終于還清了，路瓦栽夫人也在也沒(méi)有從前的美貌，臉干巴巴的，頭發(fā)也十分稀少，但她并沒(méi)有抱怨，發(fā)倒覺(jué)得身輕百倍。有一天，路瓦栽夫人在公園里，碰到了當(dāng)初借給自己項(xiàng)鏈的朋友，最后她得知，那條項(xiàng)鏈?zhǔn)?00法郎就能買(mǎi)得到的次品

路瓦栽夫人是不幸的，但她也是有幸的，在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有屈服，而是頑強(qiáng)地挺了過(guò)去，在逆境中并沒(méi)有不擇手段去追求，她扼守著做人的基本道德，維護(hù)著做人的起碼尊嚴(yán)。正是生活中的種種無(wú)奈，讓她清醒了，讓她從虛幻的祈盼中找回了自我，讓她結(jié)束了云里霧里的遐想生活，從此腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地去走自己的平凡而有趣人生路。

項(xiàng)鏈讀書(shū)筆記 篇4

莫泊桑與美國(guó)的歐亨利，俄國(guó)的契訶夫并稱(chēng)世界三大短篇小說(shuō)巨匠。我在讀莫泊桑的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》后，深有感觸，下頭來(lái)與大家分享一下我的感受。

故事主要敘述的是天生麗質(zhì)的馬蒂爾德卻因?yàn)樨毟F而嫁不到，一個(gè)好人家，最終嫁給了教育部的一個(gè)小職員。之后為了在一個(gè)部門(mén)舞會(huì)上彰顯風(fēng)姿，瑪?shù)贍柕聫呐笥涯莾航枇艘粭l鉆石項(xiàng)鏈?？墒牵`會(huì)回來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈兒不見(jiàn)了。于是，為了贖回那條項(xiàng)鏈，瑪?shù)贍柕赂冻隽耸甑那啻汉托难?，可是，最終才明白那條項(xiàng)鏈兒居然是假的……

可憐的瑪?shù)贍柕?！僅僅是為了一條鉆石項(xiàng)鏈，她付出了她十年的青春歲月。十年后，她青春不再，美貌不再，按莫泊桑的話說(shuō)，就是失去了做貴婦人的唯一資本。她為了這條鉆石項(xiàng)鏈，不惜犧牲自我的青春。其實(shí)，換個(gè)角度說(shuō)，不必去憐憫她，她過(guò)分虛榮的性格就導(dǎo)致了她必須要品嘗命運(yùn)的苦果?？墒侵档眯牢康氖乾?shù)贍柕庐吘乖谄D辛中走了過(guò)來(lái)，走向了成熟。

可是，那條她用十年的青春贖回的項(xiàng)鏈，會(huì)不會(huì)還是假的呢？我突然想到了這個(gè)問(wèn)題。會(huì)的，真的有可能。在當(dāng)時(shí)那個(gè)弄虛作假的社會(huì)，這種情景真的有可能發(fā)生?，?shù)贍柕驴隙](méi)有想到，她十年的辛酸竟是為了一掛假項(xiàng)鏈，并且，換來(lái)的項(xiàng)鏈還是假的，她會(huì)怎樣樣？精神崩潰？郁郁而終？都有可能?？墒?，這就是她虛榮的后果?。?/p>

《項(xiàng)鏈》這篇小說(shuō)，主要抨擊、鞭撻的，就是享樂(lè)主義。然而，在享樂(lè)主義泛濫的今日，我們是否反思過(guò)呢？曹文軒以往說(shuō)過(guò)：“年少時(shí)，就有一種痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大后才可能是強(qiáng)者?！笔堑?。如果天天養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，突如其來(lái)的時(shí)間我們又怎樣應(yīng)對(duì)？可是如果在逆境中生長(zhǎng)，就會(huì)讓人變得更成熟。如果瑪?shù)贍柕乱婚_(kāi)始不虛榮，是一個(gè)自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的女人，徹底擺脫依靠心理，那么結(jié)局還會(huì)是這樣的嗎？所以，不必須條件優(yōu)越就是好事，逆水行舟，也并不是一無(wú)是處。遇到生活中的困難，我們應(yīng)選擇的不是回避，而是應(yīng)對(duì)。因?yàn)槟婢衬茏屛覀兂墒炱饋?lái)，冷靜起來(lái)！

所以，在生活中，我們應(yīng)做一個(gè)自信自強(qiáng)的人，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，不圖名利，不圖錢(qián)財(cái)。學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)沉著和冷靜！

項(xiàng)鏈讀書(shū)筆記 篇5

小小蛇姑娘喜歡的露珠項(xiàng)鏈，僅僅是一串串露珠嗎？它是一串晶瑩剔透的紅寶石，一串純潔無(wú)暇的藍(lán)寶石，一串碧綠碧綠的翡翠，一串圓潤(rùn)發(fā)亮的珍珠，一串絢爛奪目的黃金、白金……是一串童年純真的夢(mèng)想。

大家都知道，露珠只要碰一碰就會(huì)洇開(kāi)，就會(huì)支離破碎。小小蛇姑娘的露珠項(xiàng)鏈一次又一次的失敗，不僅僅是露珠項(xiàng)鏈不能完成，而是一個(gè)童年的夢(mèng)又一次破碎。

面對(duì)失敗，小小蛇姑娘不氣餒，為了一串露珠項(xiàng)鏈，在寒冷的冬天，竟冒著生命危險(xiǎn)，去取童年的夢(mèng)。面對(duì)別人的夢(mèng)，我們不應(yīng)該像野兔那樣嘲笑你的朋友，而是應(yīng)該像松鼠女士那樣鼓勵(lì)她/他，支持她/他，幫助她/他。你的朋友也許也會(huì)像小小蛇姑娘那樣，付出一切的代價(jià)也在所不辭，會(huì)像小小蛇姑娘那樣，一次又一次的嘗試，試圖實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想。是的，這樣的孩子是很多的，你嘲笑她/她，說(shuō)明你根本沒(méi)有童年的夢(mèng)。每個(gè)人都有或大或小的夢(mèng)，或現(xiàn)實(shí)或虛幻的夢(mèng)，想當(dāng)科學(xué)家，想當(dāng)警察，想當(dāng)模特。無(wú)論她/他的幻想有多么荒唐（個(gè)別人的看法），但是，只要有夢(mèng)想，就要相信，奇跡就會(huì)發(fā)生在你身上。

項(xiàng)鏈讀書(shū)筆記 篇6

我有幸翻閱過(guò)很多莫泊桑先生的作品，《項(xiàng)鏈》，尤讓我贊嘆不已，其中，馬蒂爾德與福蕾斯蒂埃太太真摯美好的友情，在我心間留下了一抹濃厚的揮之不去的色彩。

瑪?shù)贍柕伦畛跻虺鱿淮瓮頃?huì)，去女友家借首飾，他一眼相中的鉆石項(xiàng)鏈，高貴又華麗，瑪?shù)贍柕缕谂沃约捍魃纤鱿頃?huì)，她篤定自己必將是最出眾美麗的女人，瑪?shù)贍柕逻t疑著，小心翼翼地問(wèn)女友借項(xiàng)鏈，而福蕾斯蒂埃太太十分大方慷慨，毫不猶豫地答應(yīng)了瑪?shù)贍柕碌恼?qǐng)求，我讀到此時(shí)，內(nèi)心頗為感動(dòng)，甚至，有少許的羨慕瑪?shù)贍柕屡c福蕾斯蒂埃太太真摯美好的友情。

我怔怔地，思緒飄到了我前不久才讀過(guò)的故事里迪米特里和伊萊亞斯的友情，他們小時(shí)候是鄰里，長(zhǎng)大后是戰(zhàn)友，在希臘，塞薩洛尼基陷入危機(jī)，德軍步步緊逼，他們帶著真摯的友情、深厚的愛(ài)國(guó)情懷以及并肩作戰(zhàn)的勇氣，去往前線，保衛(wèi)家園。此時(shí)，我覺(jué)得瑪?shù)贍柕屡c福雷斯蒂埃太太的友情也是如此。

我回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)跟隨瑪?shù)贍柕碌哪_步，試圖去窺探戴上項(xiàng)鏈的瑪?shù)贍柕旅匀说娘L(fēng)采，一睹她頗為動(dòng)人、令眾女子羨妒的身姿。宴會(huì)終于在深夜拉下帷幕，這場(chǎng)富人的表演終于接近尾聲?？墒牵?shù)贍柕戮箒G失了那寶貴的項(xiàng)鏈，她十分焦急與慌張。最終卻無(wú)計(jì)可施，與丈夫落得四處借債的景狀。整整十年啊，未告知實(shí)情，我想瑪?shù)贍柕虏辉钙渑笥咽軗p，不愿其朋友難堪，更不愿與朋友陷入尷尬的局面，寧其完好無(wú)損地，也要維持這段友誼。一條項(xiàng)鏈，十年青春，我深深地為之動(dòng)容。

瑪?shù)贍柕?，開(kāi)始做家里的臟活雜活，開(kāi)始倒垃圾，提水，開(kāi)始上街買(mǎi)菜，沉重的活，磨壞了那美麗的玫瑰色的手指甲，為了存下一分一厘微不足道的錢(qián)，受人辱罵、指責(zé);為了干活，成了窮苦的老太婆的模樣，我的內(nèi)心十分震撼，并久久不能平靜，是什么支撐著她歷經(jīng)十年艱辛，在那暗淡無(wú)光的日子里堅(jiān)持了那么久?難道不是誠(chéng)實(shí)守信?難道不是勇敢負(fù)責(zé)?難道不是她對(duì)福雷斯蒂埃太太的誠(chéng)摯友誼?

可是，莫泊桑先生不僅是跟我開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑，還給了瑪?shù)贍柕?，一個(gè)意想不到的結(jié)局:項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?我眼睜睜地見(jiàn)證了瑪?shù)贍柕?，在十年里被貧困的生活折磨成的滄桑模樣，瑪?shù)贍柕?，雖然有女性愛(ài)美的天性，難逃虛榮的標(biāo)簽，但她為自己的過(guò)錯(cuò)付出了十年的艱辛，她值得被原諒。因?yàn)橐灰沟娜A麗與風(fēng)光，傾注了往后十年艱辛困苦。我在這十年里，看到了瑪?shù)贍柕碌呢?zé)任心，還看到了福雷斯蒂埃太太的淡漠與自私!我似乎一下子明白了當(dāng)初爽快答應(yīng)借項(xiàng)鏈、后來(lái)抱怨項(xiàng)鏈還得有些遲的這位朋友，才是多么的虛偽和裝腔作勢(shì)!瑪?shù)贍柕?，整整十年，傾家蕩產(chǎn)，一無(wú)所有，可好朋友福雷斯蒂埃太太竟一無(wú)所知，被瑪?shù)贍柕乱暈楹门笥训娜?，竟可以十年不去過(guò)問(wèn)好朋友的人生。這種赤裸裸的人性冷漠，讓我不寒而栗。福雷斯蒂埃太太才是虛偽與冷漠的人!是真正丑陋、自私、高傲、麻木的上流社會(huì)的貴婦人!這倒真才是讓人悲痛到骨子里了。

我也曾在《月亮與六便士》中看到一段話，至今，我仍覺(jué)頗有道理:“當(dāng)時(shí)我還同今天不一樣，總認(rèn)為人的性格是單純統(tǒng)一的，那時(shí)還沒(méi)認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的性格是極其復(fù)雜的，今天我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)了:卑鄙與偉大，惡毒與善良，仇恨與熱愛(ài)，是可以互不排斥地存在同一顆心里的。那時(shí)，我還不了解人性，多么矛盾，我不知道真摯中含有多少做作，高尚中含有多少卑鄙，或者，即使在邪惡里也找得到美德。”如同我不知道瑪?shù)贍柕氯A麗的背后藏有多少艱辛、福雷斯蒂埃太太高貴的背后藏有多少冷漠一樣。

項(xiàng)鏈讀書(shū)筆記 篇7

最早讀《項(xiàng)鏈》這篇小說(shuō)的時(shí)候我是通過(guò)初一語(yǔ)文課本，這是一篇很有名的小說(shuō)。以至于后來(lái)我又看了好幾遍，現(xiàn)在回想起來(lái)這本小說(shuō)的情節(jié)還歷歷在目呢。

小說(shuō)的概述是這樣：路瓦栽夫人就因?yàn)橐灰沟墓馊A靚麗，承受十年的心酸（把項(xiàng)鏈弄丟了），一方面寫(xiě)出路瓦栽夫人的不幸，另一方面告訴了我們幻想終有一天會(huì)打破成為現(xiàn)實(shí)的。

就像每個(gè)人看蒙娜麗莎都是不一樣的感覺(jué)，有人覺(jué)得是微笑，有人卻覺(jué)得是嚴(yán)肅。而我看完幾遍后的《項(xiàng)鏈》感受是一次比一次深刻，觸動(dòng)人心！

第一遍的時(shí)候，我大概花費(fèi)了四天的時(shí)間，對(duì)于小說(shuō)里面的文字是字字精讀，所以看到比較慢，但也是我閱讀最認(rèn)真的一遍。我體會(huì)是虛榮心害死貓，虛榮心對(duì)于女性多多少少都是會(huì)有的，但是像路瓦栽夫人這種虛榮心是付出十年艱辛代價(jià)的卻也少有。

第二遍的時(shí)候，大概花費(fèi)了兩天的時(shí)間，以前，我無(wú)比的渴望得到奢華的生活，也想成為一個(gè)被眾人追捧的人。可是當(dāng)我讀完第二遍《項(xiàng)鏈》的時(shí)候，我也應(yīng)該學(xué)著接受并不完美的事情了。白駒過(guò)隙，時(shí)光匆匆，不知多少時(shí)間因?yàn)槿ビ?jì)較一點(diǎn)點(diǎn)根本微不足道的不足而流逝，何必讓自己生活得如此沉重呢……

第三遍的時(shí)候，這是我讀的最快的一遍，只用了一天的時(shí)間，拋去前兩遍的感受，我體會(huì)到“金錢(qián)萬(wàn)能”這是資本主義社會(huì)存在的一種非?，F(xiàn)實(shí)的丑惡本質(zhì)?！俄?xiàng)鏈》這篇文章只是寫(xiě)了當(dāng)時(shí)在法國(guó)人的社交活動(dòng)中的一件小事，一個(gè)微不足道的題材，從借項(xiàng)鏈丟項(xiàng)鏈 陪項(xiàng)鏈的這樣嚴(yán)格心理變化過(guò)程，反映了主人公的愛(ài)慕虛榮的心理和對(duì)“金錢(qián)萬(wàn)能”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。

其實(shí)回過(guò)頭來(lái)看在我們的生活和感情中這種思想正殘蝕著現(xiàn)代新一代人的內(nèi)心深處，也無(wú)形套上了“金錢(qián)萬(wàn)能”的枷鎖，有多少夫妻因?yàn)榻疱X(qián)而分道揚(yáng)鑣，創(chuàng)業(yè)時(shí)最艱苦的時(shí)候都過(guò)來(lái)了，反而有了錢(qián)卻造成多少單親家庭，給孩子造成了更大的心理和思想上的傷害，還有多少男女青年不勞而獲進(jìn)行勞動(dòng)改造等等形成了社會(huì)的不穩(wěn)定因素。

串項(xiàng)鏈的樂(lè)趣

給小動(dòng)物做新年的項(xiàng)鏈

材料準(zhǔn)備：

毛絨小動(dòng)物若干，四色的塑料彩鏈。

觀察要點(diǎn)：

了解幼兒按照ABAABA和ABBABB模式排序的經(jīng)驗(yàn)。

觀察記錄：

先后有五位幼兒玩“給小動(dòng)物做新年的項(xiàng)鏈”。

幼兒拿到材料時(shí)，有以下不同的表現(xiàn)：

悅說(shuō)看到毛絨絨的小動(dòng)物就把他們輪流抱在手里，開(kāi)始把自己想象成小動(dòng)物的媽媽?zhuān)瑪[著各種各樣的姿勢(shì)。

看到盤(pán)子里的彩鏈，她就沒(méi)有任何規(guī)律的把他們穿得很長(zhǎng)，做成拴小動(dòng)物的繩子。

杰杰看到小動(dòng)物和彩鏈的時(shí)候，同時(shí)也注意到了戴項(xiàng)鏈的小動(dòng)物的照片，在擺弄和觀察了一番之后，他開(kāi)始為小動(dòng)物做項(xiàng)鏈，每種小動(dòng)物的項(xiàng)鏈都是同一種顏色。

完成后，他將小動(dòng)物排成一隊(duì)，拍手說(shuō)到“真漂亮。

”

菲菲和超超市一起玩這份材料的，拿起小動(dòng)物后，就非常熟練的對(duì)著照片為他們穿項(xiàng)鏈，每串一個(gè)，都會(huì)看著照片反復(fù)驗(yàn)證好幾遍。

兩個(gè)人還不時(shí)地進(jìn)行相互檢查。

全部完成后，他們就開(kāi)始數(shù)上面彩鏈數(shù)目，在數(shù)了幾遍都沒(méi)數(shù)清楚后，菲菲和超超將材料“物還原樣，物歸原處了”。

觀察分析：

比起一般用于排序的小火車(chē)，給小動(dòng)物串項(xiàng)鏈的形式顯得更為生動(dòng)，使幼兒有了一份親切感，幼兒更愿意操作這樣的材料，因此教師提供的材料符合幼兒的心理特點(diǎn)。

大多數(shù)孩子能按照教師的預(yù)設(shè)操作材料，表明他們已經(jīng)具備初步的按照ABAABA，ABBABB模式排序的經(jīng)驗(yàn)和能力。

而說(shuō)悅出現(xiàn)的情況，則說(shuō)明一部分孩子只在情感上得到了發(fā)展，在能力上的發(fā)展還稍有欠缺。

菲菲的情況則和說(shuō)悅的正好相反，她在能力上的發(fā)展已經(jīng)超越了一般的孩子，但情感的發(fā)展卻有待進(jìn)一步的提高。

思考與對(duì)策

在幼兒獨(dú)立操作材料之后，給于適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示，提示有的偏重能力的培養(yǎng)，有的偏重情感的培養(yǎng)，視幼兒的不同表現(xiàn)而定。