幼兒愛心教育——照顧小弟弟、妹妹

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小班隨筆：可愛的小妹妹

這學期我班來了一個小妹妹，本以為沒有上過幼兒園的她第一天來到一個陌生的環(huán)境會抱著爸媽哭鬧個不停，沒想到她一哭也沒哭。爸媽走的時候，她只是輕輕地揮著小手。很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。

小妹妹真能干，只一天的功夫就記住了自己的杯子、椅子、抽屜、小床等。班內(nèi)的小朋友也非常熱烈地歡迎小妹妹的到來，還經(jīng)常幫助小妹妹。

經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)小妹妹不怎么愛笑，也不是很合群，經(jīng)常一個人坐在小椅子上。有一天，張老師來看我班的小妹妹，看到她后就說她長得真像動畫片里的一個小孩，被她這么一說我到想起來了，這部動畫片的名字叫《天線寶寶》。小妹妹真像《天線寶寶》里的小波，因為今天小妹妹正好也穿了一件紅色的棉大衣，圓圓的臉，大大的眼睛，小小的嘴巴，真是越看越像。于是我問小妹妹：“詩琦，你看過動畫片《天線寶寶》嗎？”“看過”“你喜歡小波嗎？”“喜歡”“你覺得你像小波嗎？”“像的”“那以后老師跟你說話的時候叫你小波好嗎？”“好的”，從這次談話以后，我每次叫小妹妹“小波”時，她總會開心地笑，真是一個可愛"小波”。愿“小波”永遠洋溢著快樂的笑容。

教育隨筆：家里有個小弟弟

周一早上小娟興致勃勃地來告訴我，“老師，我媽媽給我生了個小弟弟，小弟弟好小好可愛，就是老愛哭”?！笆菃?恭喜你啊，當姐姐了”我跟小娟說。這時路過的云朵聽見了說“小弟弟有什么好的，我家里也有個小弟弟，他天天哭，有了他以后媽媽都不抱我了，小弟弟一點兒都不好?！甭犃嗽贫涞脑?，我陷入了沉思。

如今，單獨二胎政策的實施讓很多孩子不再是家里的獨子，他們有了自己的弟弟妹妹，然而二寶的出現(xiàn)對大寶的生活有了直接的影響。那么怎樣引導大寶愛二寶呢?

我決定在班里舉行一次談話活動，孩子們圍圈而坐，活動以《我做哥哥了》故事開始，故事講述了小貓咪野田覺得有了弟弟妹妹后媽媽好像不愛自己了于是他決定將自己的弟弟妹妹扔掉，但最終野田還是將他們帶回了家，媽媽表揚了自己，他突然覺得有個弟弟妹妹也挺好。講完故事后我請大家說說自己的看法，有的孩子說小弟弟妹妹很可愛，我愿意和他玩可是媽媽不讓我碰弟弟。有的孩子說弟弟來了后媽媽說自己要讓著弟弟，他搶我的玩具我不喜歡他。這時云朵說“以前媽媽總是抱著我，現(xiàn)在他總是抱著小弟弟，我想讓媽媽抱時奶奶總說弟弟小，媽媽要照顧弟弟，有了小弟弟后我覺得媽媽不愛我了，我不喜歡我弟弟，我討厭他?！?/p>

我走過去抱了抱生氣的云朵，然后跟大家說，其實野田也不喜歡自己的弟弟，因為他的到來給自己增加了很多的煩惱，可是小弟弟小妹妹叫自己哥哥，就跟你們叫大班的哥哥姐姐一樣，大班的哥哥姐姐不是還經(jīng)常到我們班里來幫我們服務(wù)嗎?那如果有人叫你哥哥或者姐姐你愿意幫助他嗎?很多孩子都表示自己很愿意。談話活動就這樣結(jié)束了。為了讓孩子們有當哥哥的榮譽感，跟小班老師溝通后我們決定帶孩子去小班跟小弟弟妹妹一起玩，教弟弟妹妹唱歌等活動著實的讓孩子們體驗了一把當哥哥姐姐的自豪。

事后我打電話給了云朵的媽媽，向她說明了今天發(fā)生的事，希望家長能給予重視，云朵的媽媽也意識到了自己最近確實因為照顧老二忽視了老大的感受。

一個星期過去了，有天我問云朵，小弟弟好玩嗎?云朵出奇的說“老師我現(xiàn)在是弟弟的小老師，我回家后將自己學的兒歌唱給弟弟聽，他可高興了，我還教他說話呢，可惜他太小還是不會說但媽媽說我是個好姐姐?！薄拔乙灿X得你真是個好姐姐，”聽到我的表揚云朵開心極了。

從厭惡到喜歡，其實就是我們大人對待孩子的態(tài)度造就的，當家里有了個小弟弟的時候，我們應(yīng)該讓孩子參與二寶的成長，跟大家一起照顧老二，從中體會到當哥哥姐姐的快樂，學會分享體驗成長。

教育隨筆：班里來了個小妹妹

新學期開始沒有多久，諾諾插進了我們班，剛上幼兒園的寶貝，難免不了哭鬧，而且認準了一個人再也不愿意接受別的老師。恰巧他剛來的這段時間輪到我?guī)挛绨啵刻於际菍O老師從奶奶的手上接過這個小寶貝，到我下午帶班的時候她怎么也不愿意跟著我了。嘴巴里只念叨著：“我不要這個老師，我要那個老師?！卑嗬锬切┮呀?jīng)經(jīng)過一學期磨練的孩子們看見她這樣，都嘲笑般地說著：“吵死了，還好哭呢！”每每這個時候弄得我一身都是汗，一邊需要去安慰她，一邊還要管好其它的小朋友。

用什么辦法讓諾諾接受我，并且讓班級里的小朋友們接受這個剛來的小妹妹呢？每天中午睡覺時，我都會主動要求幫助諾諾脫衣服，其實就是想和她套近乎，一開始她很抗拒，總是說“我不要，我自己來。”漸漸的她開始用期待的眼神讓我?guī)退澴?，有時候幫她蓋好被子后，她也會淺淺地對我笑。午睡后起床的時候，我給班里長頭發(fā)的女孩子梳頭，開始諾諾只是在旁邊靜靜的看著，當所有的幼兒都梳好頭離開后，她還不離開，用期待的眼光看著我，我笑了笑，對她說：“來，我?guī)湍阋彩崾犷^。”（我覺得不應(yīng)該辜負她的期待，即使她是短發(fā)，也應(yīng)該幫她梳梳頭。）她開心地把頭轉(zhuǎn)過去，背對著我，耐心的等待著。我用梳子輕輕地在她薄薄的頭發(fā)上梳理，梳好后，低下頭笑著對她說：“好了！”她開心得立刻拍了拍手，并笑著看看我，開心地離開了。有一次，諾諾的奶奶送她來上學，我正好在門口碰到了，就笑著對奶奶說：“奶奶，我把她帶到幼兒園里去吧！”奶奶也很開心，就放心地把諾諾交給了我。我伸出自己的食指，讓她的小手攥牢我的手指，并低下頭對她說：“走吧，我們一起走?！蔽視喟嗉壚锲渌暮⒆诱f：“諾諾是小妹妹，我們應(yīng)該多幫助她，多關(guān)心她。”看到我這樣對待諾諾，班級里的小朋友也把她當做小妹妹，照顧她，幫助她。經(jīng)?？吹接械暮⒆訛橹Z諾脫衣服睡覺，有的為她打開水龍頭，有的幫她上廁所，有的幫她穿衣服，有的排隊時拉好她，不讓她掉隊。每個人都很喜歡她，爭搶著做她的姐姐、哥哥。一次，萱萱小朋友跑到我身邊說：“老師，小妹妹不會吃飯，我喂她吃好嗎？”我笑著對她說：“好啊，我相信有你幫助她，她一定會吃得很開心的?！?/p>

現(xiàn)在的諾諾有了很大的變化，上幼兒園再也不哭了，還會主動和我們打招呼，也愿意和其他小朋友一起游戲了。我相信，心怡以后的路會更好走些，因為她生活在愛的環(huán)境下，我也相信，我們班級里其他孩子也會健康快樂地成長，因為他們是一個懂得關(guān)心人，幫助人的孩子。教師尊重每位幼兒，不歧視每個孩子，用真心去關(guān)心，去愛護自己的學生，幼兒的心靈就像嫩芽一樣剛剛破土而出，他們也會在無形中來模仿你，學著像你那樣熱心，像你那樣照顧他人，關(guān)心他人。

小班來了一個可愛的小妹妹

熱鬧的牛年已經(jīng)過去,吉祥的虎年來到了,經(jīng)過一個寒假的休息，小朋友們又長高長胖了。本學期，我們還加入了一個新朋友，是一個可愛的小妹妹。雖然是小班年齡，但她很獨立。原以為沒入過托的她，剛開學時會哭著吵著要媽媽，可她表現(xiàn)得很冷靜，讓我們出乎意料。

開學第一天，妹妹一早就在媽媽的陪伴下來到了幼兒園，看得出媽媽倒是有點舍不得，眼眶紅紅的，妹妹一言不發(fā)，不吵也不鬧。和媽媽的交流中知道平時在家也是一個很調(diào)皮的小姑娘，應(yīng)該不太會戀家，只是小便沒有養(yǎng)成習慣，經(jīng)常會尿褲子，這不媽媽拿來了一大袋的褲子，她說其他方面不怎么擔心，就是小便是個大問題，也是最最讓她不放心的地方。于是一上午，我就經(jīng)常去問她有沒有小便，要不要小便，她不是說沒有就是搖頭，眼看著快一上午了都沒有小便，我也著急啊！于是第二個活動以后我把她帶到了盥洗室，脫下褲子后讓她蹲下去試試看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的腳都分不開，于是我抱起她讓她小，她還是一聲不吭，于是把尿把了近3分鐘她都不說小好了沒有，放下她才看到她已經(jīng)小好了，于是我又和她媽媽電話取得了聯(lián)系，她說平常在家都是坐在小馬桶上小的，實在不行的話就把家里的小馬桶拿來吧！于是第二天，媽媽就把馬桶帶到了班里。也許是有了自己的小馬桶，這兩天下來她會主動跟著小朋友一直去小便了，也會主動和老師說話了，雖然還是很活躍，可看得出，她已經(jīng)很融入到了小朋友中間，成為了我們中間的一份子。相信過不了多久，妹妹就會表現(xiàn)得更加活潑可愛！

“沉默”的妹妹

妹妹是我們班一個比較特殊的孩子，在與人交往方面，她表現(xiàn)出兩種情況，面對老師，她總是比較羞澀，不愿意吐露自己的心聲，學本領(lǐng)時，就算自己知道的她也從不舉手回答;而在孩子中間，她卻顯示了自己的智慧，和孩子們能夠打成一片。據(jù)妹妹的家長反應(yīng)，孩子在家也是這樣的，除了和媽媽有點話說，其他人妹妹也給予同樣的反應(yīng)。對于這個孩子，我一直在集體面前鼓勵她，讓她勇敢一點，有什么就說什么，不管答錯答對老師看到你舉手了就很開心，但似乎孩子還是有什么心結(jié)難以打開。直到有一次，那天她早早地來到幼兒園不時地出現(xiàn)在我的面前，原來今天她戴了一個新的手表，于是我就抓住手表這個點和孩子聊起了天，雖然我們的形式還是以我問妹妹答為主，但從孩子偶爾露出的喜悅表情來看，我知道我們之間的談話讓她很開心，我也很開心。

也許對于這個孩子，我的關(guān)注少了一點，因為她一直很聽話，平時也不需要老師操很多的心，唯一的問題就是不愿意和成人交流，但我也一直注意給予孩子在大家面前的鼓勵，我以為只要給孩子多一點的時間和鼓勵她會有所進步的，但“手表事情”讓我深思，其實孩子并非不愿意和你說話，只是她不知道如何與成人溝通，她會不停地出現(xiàn)在你的面前引起想要引起你的關(guān)注就說明她又被你關(guān)注的想法，這個時候老師應(yīng)該抓住這個孩子感興趣的點和她聊聊天，在簡單的談話中建立和孩子的良好關(guān)系。但是妹妹不喜歡在大家的面前表揚她，于是以后，我會利用給她梳辮子的時候，或者自由活動的時候參與她的游戲，慢慢地，孩子會來和我說說話，雖然不是很多，但孩子愿意開口了，我想只要持之以恒，利用平時的時間和孩子多聊聊天，孩子定會愿意開口和說話，也定會開朗起來的。

學會照顧植物，培養(yǎng)愛心

作者:許穎植物角里增添了幾盆新的植物，還拿來一些豆子放在盤中浸泡著。孩子好奇的圍著這些鮮綠的植物觀賞。孩子們不斷的發(fā)問：“這些花叫什么名字？”“它會開花嗎？”“它的葉子為什么外面一圈是深綠的，里面是淡綠的？”“豆子放在水里會有什么變化？”

在接下來的幾天里，接下來的幾天，我觀察著孩子們，發(fā)現(xiàn)小朋友們會在吃飯后或區(qū)域活動的時候，圍在植物旁一起觀察，當看到盆中的豆子發(fā)芽時，他們會歡呼，然后不解地來問我：“老師為什么其他的還不發(fā)芽？”我仔細檢查后會安慰道：“沒有關(guān)系，今天放學時再澆點水，慢慢的一定也會發(fā)芽的”。聽完我的話，這個孩子就會小心翼翼地為其他的植物去澆水了，邊上的孩子會提醒道：“不要澆地太多了，否則小植物會淹死的?！庇袝r孩子們也會在一起交流，發(fā)現(xiàn)問題還會及時的提出來，并且當由小朋友提出問題時，別的小朋友會為他解答或找老師幫助。

由此，我覺得通過此類的種植活動，孩子們的語言表達能力與觀察能力不僅都得到了提高，并且他們還能相互交流討論，增強了幼兒之間的友誼，因為他們一起關(guān)注自己的種植物，他們有了共同的話題和興趣點；在這種關(guān)注的過程中，孩子們豐富了種植的相關(guān)經(jīng)驗，也提高了幼兒愛護植物的意識，當他們會哪么地關(guān)愛身邊的一草一木時，愛父母、愛同伴的意識也就自然而然地養(yǎng)成了。

兩個小姐妹

欣欣和慧慧是我們班的兩個小女孩，這兩個小女孩都長得非?？蓯?，而且都相處得非常好，從不吵架，就像姐妹一樣。她們兩個做什么都在一起，一起吃飯、一起喝豆?jié){……可是今天，她們卻……今天像往常一樣，當上午的教學活動結(jié)束后，我就讓小朋友們?nèi)ソ庑”?，突然從廁所里傳來一陣哭聲，進去一看，原來是欣欣和慧慧在哭，很奇怪，原本一向都相處得很好的兩個小姐妹今天怎么都哭了?于是我就走過去問個明白，見我過去，兩個女孩子竟然越哭越傷心，似乎都受到很大的委屈似的?！靶佬?，你怎么了?發(fā)生什么事啦?”我問欣欣，欣欣邊哭邊說：“我和慧慧姐姐很好的，我們每天一起吃飯、一起睡覺、一起上課，剛才她……”說到這，欣欣似乎顯得很激動，我很難聽出她講的話，再問一次，小家伙除了哭就是不停擦眼淚。我又問旁邊的慧慧，因為平時的慧慧性格比較好，而且非常懂事，“慧慧，你能告訴老師發(fā)生什么事了嗎?”慧慧擦掉眼淚說：“我剛才已經(jīng)在解小便了，可是欣欣妹妹說要讓她先解!”哦!原來是這樣啊!我明白了。這時其他小朋友都已經(jīng)坐在位置上唱歌了，于是我讓慧慧先去上課，把欣欣留了下來，對她說：“你們兩個不是好朋友嗎?好朋友怎么可以吵架呢?你看慧慧姐姐剛才已經(jīng)在解了，你要讓她解好后再解，要一個一個排隊解的知道嗎?以后可不能這樣子啊!好了，不哭了，你們還是好朋友，是嗎?”欣欣聽了我的話不哭了，于是我牽著她的小手把她送到了她的坐位，請她坐下。

孩子就是孩子，在游戲的時候，她們兩個又的手又牽在了一起，開心地做起了游戲。

幼兒愛心教育：愛護小動物

前幾天課間操的時候我們出去做操的時間，有個孩子跑過來告訴我，老師，那里有只小小麻雀，我就過去看看，原來是只剛出生不久還沒長毛的小麻雀，不過已經(jīng)死了，孩子們都跑過來看，看到死去的小麻雀，一個勁的說：好可憐啊，好可憐啊!孩子們七嘴八舌的說它是怎么死的?有的說是從天上掉下來摔死的，有的說是被爸爸媽媽遺棄的，有的說是自己從窩里掉出來的，有的說是餓死的，孩子們的想象力還真豐富呢!我就說這個小麻雀是很可憐，這么小就死了，肯定是它不聽爸爸媽媽的話，從窩里掉下來了，自己又太小了不會飛，就死在外面了。所以小朋友也要小心，在家里的時候不能自己一個人跑出來玩，這樣很危險，那我們把小麻雀給埋起來好嗎?幼兒一致說：好，我就和孩子們一起把小麻雀拿到我們種植區(qū)找個偏僻的地方把小麻雀給埋起來了，還給小麻雀插上了一個小棍，作為記號。過了2天，我們到餐廳吃飯回來的時候，孩子們又大聲的喊起來：老師，小麻雀的媽媽也死了，怎么辦啊?我就和孩子們一起去看看怎么回事?是一只大麻雀，也死了，孩子們又討論起來，它是為什么死了的?然后就跟我說：老師，我們?nèi)グ阉窳巳グ?，好可憐啊。我們就一起找到小麻雀的那個墳把它們埋在了一起，孩子就說，小鳥和它媽媽都死了，怎么辦啊?看見天上還在飛的麻雀就說：看，它爸爸孩子天上呢，還有它爺爺奶奶，姥姥姥爺，舅舅舅媽等等。