培養(yǎng)寶寶心理素質(zhì)的好方法

孩子在成長過程中，父母是孩子最好的榜樣。在早教期間，父母的言行會影響寶寶一生。對兒童的心理、智力都起著關(guān)鍵性的引導(dǎo)作用。

父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵，父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法是直接地影響孩子的行為和心理，兒童良好的行為習(xí)慣故然是父母教育的結(jié)果。

家庭環(huán)境影響是多層次、多側(cè)面的，包括實物環(huán)境、語言環(huán)境、心理環(huán)境和人際環(huán)境。實物環(huán)境是指家庭中實物的擺設(shè)。語言環(huán)境是指家庭中人與人的語言是否文明有禮，民主平等，商量諒解。

人際環(huán)境是指尊老愛幼，各盡其責(zé)等品格，心理環(huán)境是指父母與子女之間的態(tài)度及情感交流的狀態(tài)，家庭環(huán)境的好壞直接影響兒童的心理健康。因此，建立良好的家庭環(huán)境是兒童身心健康發(fā)展，形成良好心理素質(zhì)的重要保證。

家庭美德是良好心理素質(zhì)形成的前提，家庭成員之間和諧、融洽。盡管有時發(fā)生意見，但在原則問題上是團(tuán)結(jié)一致的。這樣在合作、諒解和氛圍下，不但使兒童學(xué)會了對人的互助、互愛、和作、諒解，使孩子的思維意志、能力等得到和諧發(fā)展，而且從中獲得安全感，形成樂于接受教育的自覺性。

相反，家庭成員之間如同陌路人，處事自私，爭吵不休，這樣家庭的兒童心理往往不健全，甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏執(zhí)、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的互相關(guān)系，形成良好規(guī)范。要相處和睦，努力構(gòu)建家庭的融洽氣氛，父母說話辦事不能以勢壓人，以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣，這才有助于兒童良好心理素質(zhì)的形成。

父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵，父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法是直接地影響孩子的行為和心理，兒童良好的行為習(xí)慣故然是父母教育的結(jié)果。專橫的封建舊規(guī)家庭教育強(qiáng)調(diào)絕對服從父母的意志，因此稍有不聽從就以懲罰。在這類父母持過分嚴(yán)厲的教養(yǎng)態(tài)度下，孩子自身缺少自主權(quán)，缺乏自信和獨立性，或者另一方面會形成暴戾、橫蠻、撒謊、逆反心理強(qiáng)，并往往會在捉弄別人，尋找報復(fù)中得到心理上的補(bǔ)償和平衡。過分嬌龐的教養(yǎng)態(tài)度，有求必應(yīng)，家長只想為兒童提供無所不到的幫助和保護(hù)。

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培養(yǎng)寶寶優(yōu)雅氣質(zhì)的方法

培養(yǎng)寶寶優(yōu)雅氣質(zhì)的方法

首先，健康優(yōu)雅的氣質(zhì)的根本是內(nèi)在的，不僅要有豐富的知識，而且還要有聰明的智慧。所以，父母要從小鼓勵寶寶多學(xué)知識，開闊寶寶的視野，豐富寶寶的社會經(jīng)驗，鍛煉寶寶思維的敏捷性、靈活牲和創(chuàng)造性。這些都會使寶寶的言談舉止中透出智慧和大方，對培養(yǎng)寶寶健康優(yōu)雅的氣質(zhì)十分有益。

其次，優(yōu)良品德是健康優(yōu)雅氣質(zhì)的靈魂。如果培養(yǎng)出寶寶合群、合作等良好的品德，寶寶就不會表現(xiàn)出性格孤僻、我行我素等不良?xì)赓|(zhì)：如果寶寶具有同情、關(guān)心他人的品質(zhì)，就會表現(xiàn)出謙虛有禮、尊敬老人的氣質(zhì)。所以，父母在這方面也要以身作則，通過言傳身教，培養(yǎng)寶寶的道德情感，規(guī)范寶寶的道德行為，使寶寶成為一個品行高尚的人，健康優(yōu)雅的氣質(zhì)也會自然而然地表現(xiàn)出來。

最后，健康優(yōu)雅的氣質(zhì)還體現(xiàn)在良好的語言、行為和生活習(xí)慣上。由于模仿是寶寶的天性，父母的一言一行都會給寶寶帶來深遠(yuǎn)的影響，在這方面，父母特別要注意給寶寶做出表率。父母應(yīng)該在嚴(yán)格要求自己的基礎(chǔ)上，盡量使家庭充滿愉快、和諧、文明、平等的氣氛，使寶寶從小養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。此外，父母在寶寶的服飾打扮上，應(yīng)以自然、樸素、大方、美觀為原則，不要過分追求奇裝異服，以防寶寶從小養(yǎng)成愛虛榮和任性等不良習(xí)慣。

健康優(yōu)雅的氣質(zhì)能給人一種舒適、親切、隨和的感覺，從而使入在社交場合中受到歡迎，增加成功的幾率，所以要從寶寶小時候開始精心培養(yǎng)。

Ps氣質(zhì)是由內(nèi)而發(fā)的光芒，有一種優(yōu)雅的氣質(zhì)就如同有了一條社交捷徑。為人父母，更應(yīng)該注重寶寶內(nèi)在修養(yǎng)，為寶寶從小就打下優(yōu)良的內(nèi)在條件，讓寶寶活得更出眾。

培養(yǎng)寶寶良好習(xí)慣的七種方法

如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?這是很多父母在家庭教育中普遍存在的問題。良好習(xí)慣不是一日之功，從“小”做起最重要，然后在長期反復(fù)的訓(xùn)練中才能養(yǎng)成。

由于孩子年齡小，是非觀念不強(qiáng)，自控能力差，注意力易分散、轉(zhuǎn)移，一些良好的行為習(xí)慣形成后，如不及時強(qiáng)化鞏固，仍容易改變。因此，孩子良好的行為習(xí)慣應(yīng)在成人的幫助下，在生活實踐中不斷得到鞏固?？刹扇∫韵路椒ǎ?/p>

1.表揚(yáng)鼓勵法。

如，家人吃水果時，孩子主動將大蘋果讓給長輩吃，家長要及時予以肯定，表揚(yáng)鼓勵，久而久之，孩子尊老愛幼的美德將得到形成與鞏固。

2.家庭教育和幼兒園教育應(yīng)一致。

孩子在幼兒園得到教育，良好的行為習(xí)慣的建立，家長應(yīng)予以了解，并積極配合幼兒園，對孩子進(jìn)行一致性的教育，以免家、園教育脫節(jié)，不利于良好行為習(xí)慣的形成和鞏固。例如，幼兒園正在培養(yǎng)孩子愛勞動的行為習(xí)慣，家長就不要再溺愛孩子，孩子力所能及的勞動，就不要包辦代替了。

3.示范法。

孩子的模仿能力強(qiáng)，如教育孩子洗手帕，家長可示范手帕的全過程，讓孩子去模仿、學(xué)習(xí)，以此鞏固孩子愛清潔、愛勞動的行為習(xí)慣。

4.練習(xí)法。

如培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他學(xué)會快速穿脫衣服，成人可通過游戲競賽的形式，與孩子一起反復(fù)練習(xí)穿脫衣服，系鞋帶等。

5.隨機(jī)教育法。

如帶孩子去公園玩，突然看見一位老奶奶被路上的香蕉皮滑倒，應(yīng)鼓勵孩子立刻扶起老奶奶，并隨機(jī)教育孩子，不要隨便丟果皮，要把果皮放在果皮箱內(nèi)，并讓孩子反復(fù)實踐幾次。

6.暗示法。

孩子易受暗示，要充分運(yùn)用孩子的這一特點，及時鞏固孩子的良好行為。如見一位小朋友不小心跌倒了，可用暗示法提醒孩子：“小朋友摔倒了，該怎么辦?”用來提示孩子主動幫助他人。

7.運(yùn)用各種文藝形式，強(qiáng)化良好行為。

可通過講故事、唱歌表演、詩朗誦、演童話劇等來鞏固孩子的良好行為。如，表演童話劇《小熊拔牙》，就可以教育孩子養(yǎng)成堅持早晚刷牙的習(xí)慣。

專家表示，家庭教育的根本任務(wù)就是教孩子做人，做一個符合社會需求的人。在孩子小的時候，父母所能做的就是打好做人的基礎(chǔ)，從一點一滴的小事做起，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，這是孩子終身受益的東西。從長遠(yuǎn)來看，這個基礎(chǔ)打好了，比孩子學(xué)知識、學(xué)特長對他一生的作用更大，而且可以在很大程度上促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

幫助寶寶不再害羞的好方法，培養(yǎng)大方的寶寶

內(nèi)向與外向，害羞或張揚(yáng)本是個性問題，沒有優(yōu)劣之分，但為了讓寶寶在這個外向人逐漸占優(yōu)的世界里更好地展現(xiàn)自己，結(jié)交朋友，融入環(huán)境，我們不妨用一些溫柔而巧妙的辦法，幫助他們打開世界的大門。

真實案例

5歲的拉拉喜歡跑、跳、爬各種活動，所以當(dāng)他說出希望參加足球隊的時候，媽媽很興奮地為他找到了一個非常合適的。但是當(dāng)一家三口終于從塞車的災(zāi)難里逃離出來，滿懷興奮地趕到運(yùn)動場的時候，拉拉忽然像變了一個人似的，安靜地站在媽媽的腿邊，眼睛四處打量著，任憑教練員點頭哈腰，小朋友們熱烈歡迎，他都始終不肯邁出一步。 “我不想踢球了……”最終，他嘴里咕噥著，然后就把爸爸媽媽晾在原地，一溜煙跑回了車邊。

實際上，這已經(jīng)不是拉拉的爸爸媽媽第一次遭遇這樣的尷尬了。他們給他報名各種活動、參加各種聚會，甚至把小朋友們邀請到自己家中，試圖幫助敞開自己，但是他總是靜靜退一步藏在陰影里面，仿佛上前邊就是懸崖一般。

害羞是正常生理現(xiàn)象

害羞或者內(nèi)向，是一種正常的生理現(xiàn)象。但是在這個越來越開放，越來越需要交流和表達(dá)的世界里，我們應(yīng)該幫助走進(jìn)世界，展現(xiàn)自己。

成人世界的激烈競爭，營銷功用的日趨顯著，使得現(xiàn)在的父母比以往都要看重到底有多少朋友、他是不是合群。父母非常希望通過幼兒園、親子班以及其他社會機(jī)構(gòu)提供的練習(xí)來提高的社交能力，因為他們認(rèn)為開朗、大方、活躍和受歡迎，是衡量甚至是自己是否成功的重要指標(biāo)。但是，不會事事如人意，所以有些時候父母越希望他走到人前，他卻越是往陰影里退卻。

其實，害羞并沒什么不好，它可以減少危險的發(fā)生，可以間接練習(xí)的觀察、比較和鑒別能力，而且害羞的同樣能夠很好地建立起自己穩(wěn)固的社交圈，只是他們也許需要更長一點兒時間。但這是一個節(jié)奏越來越快的社會，人們往往會通過第一面的印象來接納或者排斥別人。這也就是為什么有人說好學(xué)校的都是性格外向、善于表達(dá)的，因為那些害羞的在面試時就已經(jīng)被拒之門外了，他們的優(yōu)秀沒有機(jī)會得以展現(xiàn)。所以，害羞的父母雖然沒有必要花大力氣去扭轉(zhuǎn)的性格，但是可以嘗試著讓他們更加開放一些。

害羞的寶寶心里在想些什么

不要用一種“恨鐵不成鋼”的心態(tài)對待你害羞的寶寶，雖然他們沒有說出來，但是內(nèi)心里有足夠的理由讓自己躲進(jìn)一個安全的角落。

假如你是一個害羞寶寶的父母，你肯定會為表現(xiàn)出來的不適所困擾，非常當(dāng)你本身就是個外向性格的人時，可能你會一次次地責(zé)問自己怎么生了這樣一個。但是，別忘了我們是的保護(hù)傘，是他們的天空，我們一定要讓自己的情緒堅定地站在一邊，而不是站在他的對面去挑剔他的毛病。讓我們聽一聽害羞的心里話——

·“我想加入，但是我做不到!”

你的可能會固執(zhí)地坐在角落里，甚至用一本書擋住自己的臉。這個時候你不要被寶寶的行為所欺騙，其實他早已被身邊的快樂所深深吸引。害羞的是喜歡集體活動的，但是他們羞于上前，因為打破“堅冰”的感覺讓他感到痛苦。

·“那些人是誰?”

在進(jìn)入角色之前，害羞需要的“預(yù)熱”時間可能會超過你的想象，他們可能得花上不少的時間，才能逐漸辨認(rèn)清楚生疏人的相貌。

·“所有新的事情我都很害怕?！?/p>

害羞的更傾向于比較常規(guī)的事情，那會讓他感到很舒適。而新的秩序、規(guī)則或者伙伴，會讓他產(chǎn)生不安全感。

害羞是性格使然，我們可能無法改變，卻可以嘗試扭轉(zhuǎn)。面對害羞的寶寶，父母們可以做的有很多：

你的害羞性格可能會跟隨他很長時間，或者永遠(yuǎn)不會消失。但是，通過一些鍛煉，我們可以溫柔地鼓勵他向前、再向前一些，他可能會變得比原來樂于接受新事物，結(jié)識新的朋友。下面我們給你一些建議，幫助他來駕馭對他不是很喜歡的外部世界。

參加社會活動

現(xiàn)在社會上有很多為們安排的“社交活動”，節(jié)日慶典、趣味競賽或者藝術(shù)展覽、玩具展示。一般來說，這些社會活動都是人來人往、嘈雜無序的，你可以具體了解一下，選擇可以承受的活動參加。然后盡量提前到場，讓他從一開始就參與要比在所有活動都開始以后，讓他覺得手足無措的效果要好得多，而且在到場者比較少的時候，他更輕易去結(jié)交一個新朋友。

邀請小朋友做客

可以把小伙伴們邀請到家里做客，“主場作戰(zhàn)”對于害羞的寶寶來說會更安心一些。聚會的時候，集體活動要強(qiáng)于一個接一個地單獨表演節(jié)目，因為后者將使得寶寶必須直接面對所有人。這種聚會可以從你家的客廳地板開始，預(yù)備好充足的游戲和玩具，確保將聚會進(jìn)行到底。當(dāng)你的對這種狀態(tài)表現(xiàn)出了適應(yīng)和滿足，你就可以嘗試改變場所，比如到公園、體育館或者別的小朋友家里繼續(xù)進(jìn)行。這個時候，你可以帶上一件最喜歡的玩具，讓他獲得安全感。

選擇適合的愛好班

當(dāng)你的表現(xiàn)出喜歡舞蹈班、音樂課或者其他活動的時候，不要一下子就把他獨自“扔”在課堂上。你可以和老師商量，第一次課安靜地坐在房間的角落里，第二次的時間稍微縮短，第三次的時候過一段時間就離開。這樣每一次減少陪伴他的時間，也許經(jīng)過一個月——其實也就是四節(jié)課之后，他就基本可以獨自上課了。

再有，上課的時候請?zhí)崆暗竭_(dá)，你要幫“暖場”。當(dāng)他和同學(xué)找到感愛好的話題之后，你可以漸漸退出。此外，有些父母認(rèn)為參加集體項目可以鍛煉的集體意識和社交能力，其實這種相對來說比較紛亂的環(huán)境可能會起到相反的效果。所以在選擇體育班的時候，不妨避免團(tuán)體項目，選擇跆拳道、游泳等個人項目，這樣會覺得更安閑一些。

參加親友的團(tuán)聚

歡聚一堂的場面可能會使你害羞的寶寶感到惶恐不安，即使其中多數(shù)人他都熟悉。所以當(dāng)你預(yù)備帶著去姑姑嬸嬸外婆家，或者參加舅舅的婚禮之前，可以提前跟他講一講第二天的活動內(nèi)容，告訴他都有誰會參加，哪些人他曾經(jīng)在什么場合見過，哪些親戚是第一次露面，那會是一個什么樣的人等——假如能給他看一些親友的照片，對他會更有幫助。你應(yīng)該告訴他，你會一直陪伴在他左右，并且給他介紹所有的人。在現(xiàn)場的時候，你可以讓他看到你是如何禮貌地和其他人寒暄、道別的，但是不要勉強(qiáng)他去表現(xiàn)出親近的樣子。

觀摩成人間的交往

對害羞的來說，與成年人接觸是一件難上加難的事情，不過你可以通過日常生活中的細(xì)節(jié)，來幫助他把握基本的規(guī)則和禮節(jié)，并且在合適的時候為他提供這方面的鍛煉。比如，進(jìn)商場的時候，你可以讓他幫助身后滿載而歸的顧客推動轉(zhuǎn)門;在超市的時候，讓他來接過收銀員找還的零錢并且說“謝謝”;在銀行的時候，扶他坐在高腿椅上看你是怎樣和柜員辦理存取款手續(xù)的。此外，還有很多辦法可以幫助你的與成年人交流：帶他到你的辦公室，一同參加志愿者活動…… 即使是最常規(guī)的活動，都可以鍛煉和提高他自信。

幼兒園的集體活動

假如你的將要參加幼兒園組織的集體外出的話，你可以事先了解這次活動的具體情況，然后提前為他講述相關(guān)的知識。假如他們安排去一處風(fēng)景名勝的話，你就可以通過網(wǎng)頁給他展示一些風(fēng)景圖片。還有一個好的方法，就是提前和幼兒園帶班老師取得聯(lián)系，讓她在活動中給安排一個“搭檔”，假如能夠有一個快樂開朗的小朋友與他形影不離的話，這也將是一次非常美妙的行程。

貼心提示：對待害羞寶寶的do’s和don’ts

【Don’t】：不要叫你的寶寶膽小鬼。你給他貼上這個標(biāo)簽的時候，無異于給了他害羞的通行證，他會覺得把自己縮在殼子里是很正常的事情，而你的目標(biāo)卻是為他敞開大門。

【Do】：讓你的寶寶適當(dāng)遭遇困境。當(dāng)餐館服務(wù)生熱情地詢問你的寶寶幾歲的時候，不要替他回答問題。雖然他如臨大敵的樣子讓你看上去很心疼，但是這種痛苦是為了他好。父母往往會覺得害羞的輕易受傷，所以會給予過多的保護(hù)，這只會讓事情更糟。

【Don’t】：不必期望你的成為最受歡迎的寶寶。需要的不是成百上千的朋友和所有人的掌聲，幾個真正的玩伴就足以讓他快樂一生。作為父母，我們應(yīng)該尊重他們的選擇，而不是簡單地作一個加減體，看他們究竟有多少個朋友。

【Do】：帶你的接觸不同的人群、場合、食品、音樂……的早期經(jīng)驗越豐富，他今后對不同環(huán)境的接受程度就越高。雖然這種嘗試剛一開始會比較艱難，但是對今后是有益處的。

小寶寶的情商培養(yǎng)方法

隨著寶寶的成長，教育相關(guān)的問題升級為家庭中重要的環(huán)節(jié)，可是當(dāng)媽不容易，也會犯些小錯誤，今天我們就來說說在培養(yǎng)寶寶情商問題上，寶媽常犯的8個錯誤。

1｜嚇唬孩子

在生活中，孩子不愿意執(zhí)行媽媽的指令很常見，但是有時候你為了讓他順從，可能會想出一些比較恐怖的事情，來嚇唬孩子，以讓他屈服。

鄰居家的小朋友每次聽到警車鳴笛聲就會哇哇大哭，我感到很奇怪，又一次發(fā)生這樣的事情，通過詢問才知道，原來每次晚上他不睡覺的時候，媽媽都會嚇唬他說“你再不睡覺，警察叔叔就把你抓到黑屋子里關(guān)起來”，孩子老老實實的躺下睡覺，曾經(jīng)這位媽媽還一度為自己的這個方法感到驕傲。但后來發(fā)生的這些狀況，則讓她后悔不已。

這種類似恐嚇的情況在現(xiàn)實中很常見，媽媽為了達(dá)到自己的目的，不惜編造謊言，還自以為是善意的謊言，實際上可能造成諸多不良后果。曾經(jīng)有人呼吁家長，不要再用警察來嚇唬孩子，要讓孩子知道警察是保護(hù)他們的，因為可以想象一下，如果某一天孩子遇到危險，卻不敢向警察求助，讓他怎么辦？

建議：當(dāng)孩子不想按照你的指令做事情的時候，比如不想上床睡覺，首先給予共情，“寶貝，你現(xiàn)在正玩兒的高興，還不想上床睡覺，對嗎？”他會點點頭，“可是，到了這個時候，挖掘機(jī)、罐車都去睡覺了呀，這樣第二天起來干活才有勁兒那”，“我們上床去看看《晚安，工地上的車》吧”，給予引導(dǎo)才是正確的做法。

2｜只說不做

上周朋友帶女兒到家里玩，只要兒子拿一樣玩具，她就搶走，兒子換另外一件，她立刻扔下手里的，過來搶這件。朋友對她說“把玩具還給哥哥，不然我就把你的玩具沒收了”，之后就回過頭來繼續(xù)和我聊天，我一般對于孩子的這些事情都不會去管，相信他們可以自己處理好，更重要的是，在自己家里，也不好說什么。接下來孩子仍然搶兒子手里的玩具。

像朋友這樣的行為，屬于典型的“只說不做”，只是一遍遍的威脅孩子不要做某事，卻遲遲不采取行動。這時孩子的想法是“我要嘗試一下這樣做多少次，媽媽才會讓我停下來”，也就會一遍又一遍的挑戰(zhàn)你。

建議：先給予警告“如果你再搶哥哥的玩具，我就把你的沒收”如果他真的又做一次，那么直接把玩具拿走，如果她哭鬧，那么抱著她離開，并告訴她，什么時候停止哭鬧，并且不再搶哥哥玩具后再回去，也就是保持說和做的一致性。只有說到做到，你的話在孩子眼里才具有權(quán)威性。

3｜和爸爸唱反調(diào)

在家庭教育中，往往爸爸表現(xiàn)的過于嚴(yán)厲，而媽媽又過于溺愛。

孩子早飯沒有好好吃，爸爸說“不好好吃飯，上午就餓著吧，什么都不要給他吃！”可是媽媽卻擔(dān)心孩子挨餓，過了吃飯時間沒多久，媽媽就拿零食給他吃，爸爸不讓吃，卻硬要給，擺明了和爸爸唱反調(diào)。

這種雙方不一致的現(xiàn)象，可能導(dǎo)致孩子的雙重人格。如果爸爸再強(qiáng)硬一些，雙方可能發(fā)生爭吵，從而引來家庭的不和諧。如果父母當(dāng)著孩子的面爭吵，對孩子的影響更加不利，讓他失去安全感，可能產(chǎn)生更多的不良行為。

建議：和爸爸統(tǒng)一戰(zhàn)線，即便有不同的看法，此刻也要和爸爸站在一起，然后私下里和爸爸討論，得出最后大家一致的做法。

4｜自己前后矛盾

有些時候是父母雙方對待一件事情的觀點不一致，可是也有的時候，媽媽自己一天內(nèi)對待同一件事情的態(tài)度卻也有不同，這樣造成孩子的混亂，搞不懂到底是對還是錯。

孩子看電視這個問題，媽媽心情好的時候，可能會說“嗯，寶貝，看會兒電視沒事兒的”，可是一會兒由于某些事兒，變得心情很糟糕，看到孩子在看電視，又說“怎么又看電視啊，眼睛還要不要啦”，媽媽自己前后的矛盾，讓孩子覺得很困惑，到底能不能看電視？原來是要看看媽媽的心情啊。這對于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成非常不利。

建議：任何時候，你的態(tài)度和觀點都應(yīng)該保持一致性，而不是由心情左右?？梢蕴崆爸贫ê靡?guī)則，以后按照規(guī)則執(zhí)行。比如看電視，提前制定一份看電視的規(guī)則表，每天什么時間可以看，每次看多久，都提前約定好，當(dāng)孩子想看的時候，統(tǒng)統(tǒng)按照時間表來執(zhí)行。其實，很多時候，孩子要比我們自己更守規(guī)則。

5｜誘惑作為獎勵

孩子不吃飯也是讓很多媽媽頭疼的問題，你有沒有這樣做過：

“寶貝，如果你把這碗飯吃完，我就獎勵你一塊巧克力。”通過這種誘惑，來讓孩子吃飯，讓他覺得只要吃飯，就可以得到一塊巧克力，以后每到吃飯的時候，他都可能會說“那你給我拿巧克力來”，或者“今天我不想吃巧克力，你給我買棒棒糖，沒有棒棒糖我就不吃飯”。

這種誘惑不利于吃飯習(xí)慣的養(yǎng)成。

建議：適當(dāng)?shù)莫剟羁梢宰屝袨榈玫綇?qiáng)化，這是對的，但不是作為誘惑。當(dāng)孩子坐在餐桌旁乖乖的吃飯，表現(xiàn)很好的時候，你可以說“今天寶貝吃飯表現(xiàn)很好哦，沒有亂跑，而且把一碗飯全都吃光了，媽媽真為你感到驕傲?！边@種鼓勵的話，能夠讓孩子真正的喜歡上吃飯，而不是為了得到零食。當(dāng)然，物質(zhì)獎勵并不是不能采用，但次數(shù)和時機(jī)一定要把握好，以免得不償失。

6｜犯錯誤必須受到體罰

很多媽媽覺得只要孩子犯了錯誤，就一定要受到體罰，這樣才能記住教訓(xùn)，下次才不會再犯。

隔壁家的小男孩有個打人抓人的壞習(xí)慣，只要有不順心，就會出手，小區(qū)里的孩子經(jīng)常被他打哭抓哭，每次媽媽都會狠狠打他的手掌，同時讓他向被抓的小朋友道歉，每次道歉都很順利，可是沒過多久，就又能聽到另一個小朋友被抓哭的聲音。

可見，這種體罰只能暫時的起效，之后又會再次發(fā)生。所以，體罰并沒有我們想象的那樣有用。

建議：我們的真正目的是改變孩子的不良行為，而非體罰。當(dāng)孩子打人的時候，及時的制止，并跟他一起找到解決問題的方法?；蛟S他打人只是不知道應(yīng)該如何跟小朋友相處，如何表達(dá)自己的情緒，你可以教給他正確的方法，當(dāng)他做到的時候，并及時給予鼓勵，以此改正不良行為。所以，犯錯誤并不一定要受到體罰，只需要找到解決問題的方法即可。

7｜和別人家的孩子做比較

當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為的時候，媽媽總愛別人家的孩子來說事兒：

“你看看人家明明，這么乖，都不會搶玩具，不會打架，你看看你，你什么時候也能像他那樣??！”

這種比較會導(dǎo)致孩子的仇恨，不僅學(xué)習(xí)不到和小朋友和平共處，甚至?xí)儽炯訁?，讓結(jié)果更糟糕。

建議：對于那些表現(xiàn)好的孩子給予表揚(yáng)和鼓勵，引起你的孩子的重視，讓他知道什么樣的行為是正確的，是會受到表揚(yáng)的，這樣才會愿意改正自己的不良行為。是主動去學(xué)習(xí)好的行為，而不是被你壓制著去學(xué)習(xí)。

8｜帶情緒管教孩子

很多時候孩子的行為會讓你很惱火，甚至暴跳如雷，當(dāng)你的情緒不能受到控制的時候，大腦的反應(yīng)也只能是最原始的，也就是攻擊，你很可能在盛怒下體罰孩子，而不是糾正孩子的不良行為。上面我們說到，體罰并不是我們的最終目的。另外，當(dāng)你發(fā)脾氣的時候，也會將孩子對不良行為的關(guān)注轉(zhuǎn)移到你的憤怒上，讓他覺得害怕，而不是感覺到自己做錯了。我們也常常在說，孩子為什么總是愛發(fā)脾氣？其實這和父母的行為有直接的關(guān)系，他會學(xué)習(xí)你處理問題的方式，當(dāng)他遇不高興的問題時，也會發(fā)脾氣，可見，在帶有情緒的時候來管教孩子是很不明智的。

建議：當(dāng)孩子的不良行為讓你憤怒的時候，暫時離開一會兒，讓自己冷靜下來，因為只有冷靜后，大腦才能正常的工作，才能想到更好的解決問題的方法。你對自己情緒的控制，同樣可以影響到孩子，有助于孩子自控能力的培養(yǎng)。

每個人都會犯錯誤，孩子會犯錯，我們做父母的也一樣，不用為自己的過錯感到過于內(nèi)疚，也不用為孩子一時的錯誤感到失望，把犯錯看做學(xué)習(xí)的機(jī)會，給予孩子正確的引導(dǎo)，從而改正不良行為。當(dāng)然，做到這些并不容易，只要我們盡力去做就ok了。

培養(yǎng)寶寶獨立學(xué)習(xí)的能力好方法

培養(yǎng)寶寶獨立學(xué)習(xí)的能力好方法

爸爸媽媽是否經(jīng)常看到這樣一個情況：寶寶會把各種東西堆得高高的，然后推翻，重來，一次又一次建好，推翻、建好、推翻……

對于這樣的場景，爸爸媽媽是不是不以為意呢？其實這就是寶寶的一種獨立學(xué)習(xí)的體現(xiàn)！在這樣的學(xué)習(xí)過程中，寶寶對這種動作的重復(fù)，可能就是他們接受外部事物的一個過程。而且這種“重復(fù)性”的動作也是一個學(xué)習(xí)和自我鍛煉的過程，更是他自發(fā)地提高動手能力的獨立學(xué)習(xí)過程。

科學(xué)表明當(dāng)幼兒在重復(fù)在一件事情過程是他們自發(fā)的獨立學(xué)習(xí)過程，這是一種自發(fā)的、主動的學(xué)習(xí)，與大人引導(dǎo)的那種獨立學(xué)習(xí)的做法兩者皆不可拋，更需要相輔相成。在寶寶的學(xué)習(xí)過程中，二者是伴隨孩子成長的。所以，家長要正確地理解寶寶的重復(fù)性行為是進(jìn)行獨立學(xué)習(xí)的過程，而且還應(yīng)該在孩子進(jìn)行這種重復(fù)的獨立性學(xué)習(xí)過程中給予支持和幫助。

那爸爸媽媽應(yīng)該怎么樣做才能很好地幫助寶寶增強(qiáng)他的獨立學(xué)習(xí)能力呢？

首先當(dāng)爸爸媽媽看見寶寶在反復(fù)地做一個動作，或重復(fù)地在完成一件時，爸爸媽媽應(yīng)該盡量不打擾寶寶，讓他盡可能自己獨自完成整個操作過程。因為寶寶的學(xué)習(xí)是需要重復(fù)的過程，通過這些過程，可以讓寶寶增強(qiáng)自己的動手能力，也能加深寶寶對其它事物的體驗和理解。當(dāng)然了如果爸爸媽媽能在一段時間以后再次引導(dǎo)孩子玩同樣的游戲，那么收到的效果會比你想象中還要來的好。

其次爸爸媽媽還可這樣做：

第一要學(xué)會肯定寶寶的這種行為，這種反復(fù)探索行為一定要給他們正面的鼓勵；

第二是經(jīng)過一段時間以后爸爸媽媽可以營造游戲氛圍，讓寶寶再玩一次曾經(jīng)玩過的游戲，然后用心觀察下寶寶在這幾次游戲中有什么變化；

第三是不要強(qiáng)迫孩子來反復(fù)練習(xí)某種能力，一定要尊重孩子自己的意愿。