小班的弟弟妹妹你別哭

開(kāi)學(xué)的第一天，隔壁小班的孩子哭得可厲害了，一個(gè)個(gè)哭著喊著要媽媽，鼻涕眼淚一大把，那個(gè)可憐勁哦?？幮∨笥盐嬷湔f(shuō)：“老師，小班的弟弟妹妹哭聲好大哦，吵死了?！毙厘∨笥雅苓^(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，小班那個(gè)妹妹不肯吃飯呢，我去喂她吧?”子杰小朋友在床上翻來(lái)覆去睡不著直嚷嚷：“小班的弟弟妹妹總在哭，吵得我睡不著覺(jué)?！?/p>

小班幼兒哭鬧是幼兒園開(kāi)學(xué)最常見(jiàn)的現(xiàn)象之一，他們從以自我為中心的家庭生活進(jìn)入到集體生活。孩子剛?cè)雸@時(shí)，與他們朝夕相處的親人們突然都不見(jiàn)了，接觸到的是陌生的環(huán)境和陌生的人，這種不適應(yīng)會(huì)讓他們感到不安、焦慮、恐懼、沒(méi)有安全感，而哭鬧是他們尋求幫助的方式。老師這時(shí)往往忙于照看那些哭鬧的孩子，使其他不哭的孩子找不到樂(lè)趣，我們知道小班的幼兒由于年齡小，其情緒極易受到他人的影響，一些不哭的幼兒看到同伴哭鬧后也跟著哭起來(lái)。

結(jié)合中班教學(xué)活動(dòng)的第一個(gè)主題----朋友見(jiàn)面真開(kāi)心，通過(guò)一系列活動(dòng)，如給小班的弟弟妹妹送禮物、和他們一起玩積木、給他們講故事、給他們表演節(jié)目、帶著他們參觀幼兒園等等?；顒?dòng)的開(kāi)展，小班孩子的哭聲漸漸小了，絕大部分幼兒能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園。中班的哥哥姐姐就像大人一樣，關(guān)心和照顧著小班的孩子，通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)了中班哥哥姐姐的責(zé)任感和自豪感，樹(shù)立了以身作則的自信心，讓他們真切地感受到“我已經(jīng)是中班的哥哥姐姐了，我能給小班的弟弟妹妹做一個(gè)能干的、愛(ài)上幼兒園的好榜樣?！?/p>

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小班隨筆：可愛(ài)的小妹妹

這學(xué)期我班來(lái)了一個(gè)小妹妹，本以為沒(méi)有上過(guò)幼兒園的她第一天來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)抱著爸媽哭鬧個(gè)不停，沒(méi)想到她一哭也沒(méi)哭。爸媽走的時(shí)候，她只是輕輕地?fù)]著小手。很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。

小妹妹真能干，只一天的功夫就記住了自己的杯子、椅子、抽屜、小床等。班內(nèi)的小朋友也非常熱烈地歡迎小妹妹的到來(lái)，還經(jīng)常幫助小妹妹。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)小妹妹不怎么愛(ài)笑，也不是很合群，經(jīng)常一個(gè)人坐在小椅子上。有一天，張老師來(lái)看我班的小妹妹，看到她后就說(shuō)她長(zhǎng)得真像動(dòng)畫(huà)片里的一個(gè)小孩，被她這么一說(shuō)我到想起來(lái)了，這部動(dòng)畫(huà)片的名字叫《天線寶寶》。小妹妹真像《天線寶寶》里的小波，因?yàn)榻裉煨∶妹谜靡泊┝艘患t色的棉大衣，圓圓的臉，大大的眼睛，小小的嘴巴，真是越看越像。于是我問(wèn)小妹妹：“詩(shī)琦，你看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《天線寶寶》嗎？”“看過(guò)”“你喜歡小波嗎？”“喜歡”“你覺(jué)得你像小波嗎？”“像的”“那以后老師跟你說(shuō)話的時(shí)候叫你小波好嗎？”“好的”，從這次談話以后，我每次叫小妹妹“小波”時(shí)，她總會(huì)開(kāi)心地笑，真是一個(gè)可愛(ài)"小波”。愿“小波”永遠(yuǎn)洋溢著快樂(lè)的笑容。

小班來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的小妹妹

熱鬧的牛年已經(jīng)過(guò)去,吉祥的虎年來(lái)到了,經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休息，小朋友們又長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了。本學(xué)期，我們還加入了一個(gè)新朋友，是一個(gè)可愛(ài)的小妹妹。雖然是小班年齡，但她很獨(dú)立。原以為沒(méi)入過(guò)托的她，剛開(kāi)學(xué)時(shí)會(huì)哭著吵著要媽媽，可她表現(xiàn)得很冷靜，讓我們出乎意料。

開(kāi)學(xué)第一天，妹妹一早就在媽媽的陪伴下來(lái)到了幼兒園，看得出媽媽倒是有點(diǎn)舍不得，眼眶紅紅的，妹妹一言不發(fā)，不吵也不鬧。和媽媽的交流中知道平時(shí)在家也是一個(gè)很調(diào)皮的小姑娘，應(yīng)該不太會(huì)戀家，只是小便沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)尿褲子，這不媽媽拿來(lái)了一大袋的褲子，她說(shuō)其他方面不怎么擔(dān)心，就是小便是個(gè)大問(wèn)題，也是最最讓她不放心的地方。于是一上午，我就經(jīng)常去問(wèn)她有沒(méi)有小便，要不要小便，她不是說(shuō)沒(méi)有就是搖頭，眼看著快一上午了都沒(méi)有小便，我也著急??！于是第二個(gè)活動(dòng)以后我把她帶到了盥洗室，脫下褲子后讓她蹲下去試試看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的腳都分不開(kāi)，于是我抱起她讓她小，她還是一聲不吭，于是把尿把了近3分鐘她都不說(shuō)小好了沒(méi)有，放下她才看到她已經(jīng)小好了，于是我又和她媽媽電話取得了聯(lián)系，她說(shuō)平常在家都是坐在小馬桶上小的，實(shí)在不行的話就把家里的小馬桶拿來(lái)吧！于是第二天，媽媽就把馬桶帶到了班里。也許是有了自己的小馬桶，這兩天下來(lái)她會(huì)主動(dòng)跟著小朋友一直去小便了，也會(huì)主動(dòng)和老師說(shuō)話了，雖然還是很活躍，可看得出，她已經(jīng)很融入到了小朋友中間，成為了我們中間的一份子。相信過(guò)不了多久，妹妹就會(huì)表現(xiàn)得更加活潑可愛(ài)！

“沉默”的妹妹

妹妹是我們班一個(gè)比較特殊的孩子，在與人交往方面，她表現(xiàn)出兩種情況，面對(duì)老師，她總是比較羞澀，不愿意吐露自己的心聲，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，就算自己知道的她也從不舉手回答;而在孩子中間，她卻顯示了自己的智慧，和孩子們能夠打成一片。據(jù)妹妹的家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子在家也是這樣的，除了和媽媽有點(diǎn)話說(shuō)，其他人妹妹也給予同樣的反應(yīng)。對(duì)于這個(gè)孩子，我一直在集體面前鼓勵(lì)她，讓她勇敢一點(diǎn)，有什么就說(shuō)什么，不管答錯(cuò)答對(duì)老師看到你舉手了就很開(kāi)心，但似乎孩子還是有什么心結(jié)難以打開(kāi)。直到有一次，那天她早早地來(lái)到幼兒園不時(shí)地出現(xiàn)在我的面前，原來(lái)今天她戴了一個(gè)新的手表，于是我就抓住手表這個(gè)點(diǎn)和孩子聊起了天，雖然我們的形式還是以我問(wèn)妹妹答為主，但從孩子偶爾露出的喜悅表情來(lái)看，我知道我們之間的談話讓她很開(kāi)心，我也很開(kāi)心。

也許對(duì)于這個(gè)孩子，我的關(guān)注少了一點(diǎn)，因?yàn)樗恢焙苈?tīng)話，平時(shí)也不需要老師操很多的心，唯一的問(wèn)題就是不愿意和成人交流，但我也一直注意給予孩子在大家面前的鼓勵(lì)，我以為只要給孩子多一點(diǎn)的時(shí)間和鼓勵(lì)她會(huì)有所進(jìn)步的，但“手表事情”讓我深思，其實(shí)孩子并非不愿意和你說(shuō)話，只是她不知道如何與成人溝通，她會(huì)不停地出現(xiàn)在你的面前引起想要引起你的關(guān)注就說(shuō)明她又被你關(guān)注的想法，這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)該抓住這個(gè)孩子感興趣的點(diǎn)和她聊聊天，在簡(jiǎn)單的談話中建立和孩子的良好關(guān)系。但是妹妹不喜歡在大家的面前表?yè)P(yáng)她，于是以后，我會(huì)利用給她梳辮子的時(shí)候，或者自由活動(dòng)的時(shí)候參與她的游戲，慢慢地，孩子會(huì)來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話，雖然不是很多，但孩子愿意開(kāi)口了，我想只要持之以恒，利用平時(shí)的時(shí)間和孩子多聊聊天，孩子定會(huì)愿意開(kāi)口和說(shuō)話，也定會(huì)開(kāi)朗起來(lái)的。

教育隨筆：班里來(lái)了個(gè)小妹妹

新學(xué)期開(kāi)始沒(méi)有多久，諾諾插進(jìn)了我們班，剛上幼兒園的寶貝，難免不了哭鬧，而且認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)人再也不愿意接受別的老師。恰巧他剛來(lái)的這段時(shí)間輪到我?guī)挛绨?，每天都是孫老師從奶奶的手上接過(guò)這個(gè)小寶貝，到我下午帶班的時(shí)候她怎么也不愿意跟著我了。嘴巴里只念叨著：“我不要這個(gè)老師，我要那個(gè)老師?！卑嗬锬切┮呀?jīng)經(jīng)過(guò)一學(xué)期磨練的孩子們看見(jiàn)她這樣，都嘲笑般地說(shuō)著：“吵死了，還好哭呢！”每每這個(gè)時(shí)候弄得我一身都是汗，一邊需要去安慰她，一邊還要管好其它的小朋友。

用什么辦法讓諾諾接受我，并且讓班級(jí)里的小朋友們接受這個(gè)剛來(lái)的小妹妹呢？每天中午睡覺(jué)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)要求幫助諾諾脫衣服，其實(shí)就是想和她套近乎，一開(kāi)始她很抗拒，總是說(shuō)“我不要，我自己來(lái)。”漸漸的她開(kāi)始用期待的眼神讓我?guī)退澴?，有時(shí)候幫她蓋好被子后，她也會(huì)淺淺地對(duì)我笑。午睡后起床的時(shí)候，我給班里長(zhǎng)頭發(fā)的女孩子梳頭，開(kāi)始諾諾只是在旁邊靜靜的看著，當(dāng)所有的幼兒都梳好頭離開(kāi)后，她還不離開(kāi)，用期待的眼光看著我，我笑了笑，對(duì)她說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍阋彩崾犷^?！保ㄎ矣X(jué)得不應(yīng)該辜負(fù)她的期待，即使她是短發(fā)，也應(yīng)該幫她梳梳頭。）她開(kāi)心地把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，背對(duì)著我，耐心的等待著。我用梳子輕輕地在她薄薄的頭發(fā)上梳理，梳好后，低下頭笑著對(duì)她說(shuō)：“好了！”她開(kāi)心得立刻拍了拍手，并笑著看看我，開(kāi)心地離開(kāi)了。有一次，諾諾的奶奶送她來(lái)上學(xué)，我正好在門口碰到了，就笑著對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我把她帶到幼兒園里去吧！”奶奶也很開(kāi)心，就放心地把諾諾交給了我。我伸出自己的食指，讓她的小手攥牢我的手指，并低下頭對(duì)她說(shuō)：“走吧，我們一起走。”我會(huì)多班級(jí)里其他的孩子說(shuō)：“諾諾是小妹妹，我們應(yīng)該多幫助她，多關(guān)心她?！笨吹轿疫@樣對(duì)待諾諾，班級(jí)里的小朋友也把她當(dāng)做小妹妹，照顧她，幫助她。經(jīng)?？吹接械暮⒆訛橹Z諾脫衣服睡覺(jué)，有的為她打開(kāi)水龍頭，有的幫她上廁所，有的幫她穿衣服，有的排隊(duì)時(shí)拉好她，不讓她掉隊(duì)。每個(gè)人都很喜歡她，爭(zhēng)搶著做她的姐姐、哥哥。一次，萱萱小朋友跑到我身邊說(shuō)：“老師，小妹妹不會(huì)吃飯，我喂她吃好嗎？”我笑著對(duì)她說(shuō)：“好啊，我相信有你幫助她，她一定會(huì)吃得很開(kāi)心的?！?/p>

現(xiàn)在的諾諾有了很大的變化，上幼兒園再也不哭了，還會(huì)主動(dòng)和我們打招呼，也愿意和其他小朋友一起游戲了。我相信，心怡以后的路會(huì)更好走些，因?yàn)樗钤趷?ài)的環(huán)境下，我也相信，我們班級(jí)里其他孩子也會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)懂得關(guān)心人，幫助人的孩子。教師尊重每位幼兒，不歧視每個(gè)孩子，用真心去關(guān)心，去愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，幼兒的心靈就像嫩芽一樣剛剛破土而出，他們也會(huì)在無(wú)形中來(lái)模仿你，學(xué)著像你那樣熱心，像你那樣照顧他人，關(guān)心他人。

教育隨筆：家里有個(gè)小弟弟

周一早上小娟興致勃勃地來(lái)告訴我，“老師，我媽媽給我生了個(gè)小弟弟，小弟弟好小好可愛(ài)，就是老愛(ài)哭”?！笆菃?恭喜你啊，當(dāng)姐姐了”我跟小娟說(shuō)。這時(shí)路過(guò)的云朵聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)“小弟弟有什么好的，我家里也有個(gè)小弟弟，他天天哭，有了他以后媽媽都不抱我了，小弟弟一點(diǎn)兒都不好?！甭?tīng)了云朵的話，我陷入了沉思。

如今，單獨(dú)二胎政策的實(shí)施讓很多孩子不再是家里的獨(dú)子，他們有了自己的弟弟妹妹，然而二寶的出現(xiàn)對(duì)大寶的生活有了直接的影響。那么怎樣引導(dǎo)大寶愛(ài)二寶呢?

我決定在班里舉行一次談話活動(dòng)，孩子們圍圈而坐，活動(dòng)以《我做哥哥了》故事開(kāi)始，故事講述了小貓咪野田覺(jué)得有了弟弟妹妹后媽媽好像不愛(ài)自己了于是他決定將自己的弟弟妹妹扔掉，但最終野田還是將他們帶回了家，媽媽表?yè)P(yáng)了自己，他突然覺(jué)得有個(gè)弟弟妹妹也挺好。講完故事后我請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的看法，有的孩子說(shuō)小弟弟妹妹很可愛(ài)，我愿意和他玩可是媽媽不讓我碰弟弟。有的孩子說(shuō)弟弟來(lái)了后媽媽說(shuō)自己要讓著弟弟，他搶我的玩具我不喜歡他。這時(shí)云朵說(shuō)“以前媽媽總是抱著我，現(xiàn)在他總是抱著小弟弟，我想讓媽媽抱時(shí)奶奶總說(shuō)弟弟小，媽媽要照顧弟弟，有了小弟弟后我覺(jué)得媽媽不愛(ài)我了，我不喜歡我弟弟，我討厭他?！?/p>

我走過(guò)去抱了抱生氣的云朵，然后跟大家說(shuō)，其實(shí)野田也不喜歡自己的弟弟，因?yàn)樗牡絹?lái)給自己增加了很多的煩惱，可是小弟弟小妹妹叫自己哥哥，就跟你們叫大班的哥哥姐姐一樣，大班的哥哥姐姐不是還經(jīng)常到我們班里來(lái)幫我們服務(wù)嗎?那如果有人叫你哥哥或者姐姐你愿意幫助他嗎?很多孩子都表示自己很愿意。談話活動(dòng)就這樣結(jié)束了。為了讓孩子們有當(dāng)哥哥的榮譽(yù)感，跟小班老師溝通后我們決定帶孩子去小班跟小弟弟妹妹一起玩，教弟弟妹妹唱歌等活動(dòng)著實(shí)的讓孩子們體驗(yàn)了一把當(dāng)哥哥姐姐的自豪。

事后我打電話給了云朵的媽媽，向她說(shuō)明了今天發(fā)生的事，希望家長(zhǎng)能給予重視，云朵的媽媽也意識(shí)到了自己最近確實(shí)因?yàn)檎疹櫪隙鲆暳死洗蟮母惺堋?/p>

一個(gè)星期過(guò)去了，有天我問(wèn)云朵，小弟弟好玩嗎?云朵出奇的說(shuō)“老師我現(xiàn)在是弟弟的小老師，我回家后將自己學(xué)的兒歌唱給弟弟聽(tīng)，他可高興了，我還教他說(shuō)話呢，可惜他太小還是不會(huì)說(shuō)但媽媽說(shuō)我是個(gè)好姐姐?！薄拔乙灿X(jué)得你真是個(gè)好姐姐，”聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)云朵開(kāi)心極了。

從厭惡到喜歡，其實(shí)就是我們大人對(duì)待孩子的態(tài)度造就的，當(dāng)家里有了個(gè)小弟弟的時(shí)候，我們應(yīng)該讓孩子參與二寶的成長(zhǎng)，跟大家一起照顧老二，從中體會(huì)到當(dāng)哥哥姐姐的快樂(lè)，學(xué)會(huì)分享體驗(yàn)成長(zhǎng)。

兩個(gè)小姐妹

欣欣和慧慧是我們班的兩個(gè)小女孩，這兩個(gè)小女孩都長(zhǎng)得非常可愛(ài)，而且都相處得非常好，從不吵架，就像姐妹一樣。她們兩個(gè)做什么都在一起，一起吃飯、一起喝豆?jié){……可是今天，她們卻……今天像往常一樣，當(dāng)上午的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我就讓小朋友們?nèi)ソ庑”?，突然從廁所里傳?lái)一陣哭聲，進(jìn)去一看，原來(lái)是欣欣和慧慧在哭，很奇怪，原本一向都相處得很好的兩個(gè)小姐妹今天怎么都哭了?于是我就走過(guò)去問(wèn)個(gè)明白，見(jiàn)我過(guò)去，兩個(gè)女孩子竟然越哭越傷心，似乎都受到很大的委屈似的?！靶佬?，你怎么了?發(fā)生什么事啦?”我問(wèn)欣欣，欣欣邊哭邊說(shuō)：“我和慧慧姐姐很好的，我們每天一起吃飯、一起睡覺(jué)、一起上課，剛才她……”說(shuō)到這，欣欣似乎顯得很激動(dòng)，我很難聽(tīng)出她講的話，再問(wèn)一次，小家伙除了哭就是不停擦眼淚。我又問(wèn)旁邊的慧慧，因?yàn)槠綍r(shí)的慧慧性格比較好，而且非常懂事，“慧慧，你能告訴老師發(fā)生什么事了嗎?”慧慧擦掉眼淚說(shuō)：“我剛才已經(jīng)在解小便了，可是欣欣妹妹說(shuō)要讓她先解!”哦!原來(lái)是這樣啊!我明白了。這時(shí)其他小朋友都已經(jīng)坐在位置上唱歌了，于是我讓慧慧先去上課，把欣欣留了下來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“你們兩個(gè)不是好朋友嗎?好朋友怎么可以吵架呢?你看慧慧姐姐剛才已經(jīng)在解了，你要讓她解好后再解，要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)解的知道嗎?以后可不能這樣子啊!好了，不哭了，你們還是好朋友，是嗎?”欣欣聽(tīng)了我的話不哭了，于是我牽著她的小手把她送到了她的坐位，請(qǐng)她坐下。

孩子就是孩子，在游戲的時(shí)候，她們兩個(gè)又的手又牽在了一起，開(kāi)心地做起了游戲。

教師筆記《老師你別哭》

今天上午我們的演出服到了，我就讓孩子們都穿上試試，孩子們穿著新衣服別提多高興了，在一旁跳來(lái)跳去的，“老師我要去喝水..”“老師我也去…”“怎么剛開(kāi)始練就去喝水?。俊澳嵌既ズ人伞边^(guò)了一會(huì)有老師上來(lái)要看孩子們表演節(jié)目，“剛才孩子們下去給我看他們的新衣服，我上來(lái)看看他們跳的怎么樣了”“原來(lái)你們下去喝水是想讓老師看你們演節(jié)目啊…”孩子們笑了，“那我們就好好的跳給老師看一下吧?！?/p>

我簡(jiǎn)單的講解了一下需要注意的動(dòng)作，表情和節(jié)奏，孩子們開(kāi)始排練，我認(rèn)真的看著孩子們演節(jié)目，根本沒(méi)有注意到其他老師的表情，音樂(lè)結(jié)束后孩子們都跑到楊老師跟前說(shuō)“老師，你怎么了？你別哭啊，是不是我們跳的不好？你生氣了？”此刻老師哽咽了，一直抱著孩子沒(méi)有說(shuō)話，穩(wěn)定情緒后老師說(shuō)“孩子們你們跳的很好老師沒(méi)有生氣。老師是看到你們表現(xiàn)的這么棒有點(diǎn)激動(dòng)了。。老師聽(tīng)到《老師親媽媽親》的音樂(lè)看到你們古靈精怪的表現(xiàn)，真的控制不住了，你們還這么小卻能把這個(gè)舞蹈表現(xiàn)的這么好，真的很棒，你們真的長(zhǎng)大了”孩子們齊聲說(shuō)了句“老師您辛苦了”

站在一旁的我看了這一幕也很激動(dòng)，為孩子們的表現(xiàn)感到驕傲，為自己和孩子們這一個(gè)月的付出感到欣慰，別看他們小，他們真的很不錯(cuò)。

雙胞胎姐妹

我想，在以后的工作中我會(huì)直接地、及時(shí)地、經(jīng)常地，不管是用語(yǔ)言或動(dòng)作，讓孩子明白：老師真的很喜歡你們。

一、雙胞胎姐妹

我們班有一對(duì)雙胞胎姐妹，姐姐叫欣欣，妹妹叫悅悅。姐姐長(zhǎng)得稍微有點(diǎn)胖，妹妹瘦點(diǎn)。姐姐很親近人，很愛(ài)說(shuō)話，每天總圍著我和我說(shuō)這說(shuō)那的。妹妹就不一樣，不大愛(ài)說(shuō)話。

有一天，妹妹突然對(duì)我說(shuō)：“楊老師，陳文欣應(yīng)該給你叫媽媽?！蔽艺f(shuō)：“那你跟我叫什么?”她說(shuō)：“我跟你叫娘娘?！薄盀槭裁?”她說(shuō)：“因?yàn)樾佬览谘澴永?，是你幫她洗的衣褲。我媽媽說(shuō)讓她跟你叫媽媽?！蔽艺f(shuō)：“就因?yàn)檫@事嗎?”悅悅點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著孩子天真的樣子，心里高興極了。

有付出就有回報(bào)，孩子的一聲“媽媽”就是給我的最寶貴的回報(bào)。

二、愛(ài)

前幾天，我病得很重，不得不請(qǐng)了一天假。來(lái)后，我班的孩子都跑到我面前，問(wèn)我：“老師，老師，你好了么?好了么?”我聽(tīng)了這些，眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)了，我何曾也不牽掛著他們呢。

我這時(shí)我看見(jiàn)李增艷紅紅的眼睛，她是我們班開(kāi)學(xué)后，才來(lái)的一位小朋友，她的父母離婚了，她每天總是跟著我，我有幾次想“甩”掉這個(gè)小尾巴，但都無(wú)濟(jì)于事，仔細(xì)想想，也許她把我當(dāng)成媽媽了。

我和孩子們之間之所以有著割也割不斷的感情，緣于我對(duì)事業(yè)的摯愛(ài)，我愿把我的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我的孩子們，別人說(shuō)，我像孩子們的媽媽，我不知道原因，但我明白，世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)。

三、心要讓孩子看見(jiàn)

我的性格是比較開(kāi)朗的，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的，以前在我們小園的時(shí)候，孩子們都很喜歡我，整天和我打鬧在一起玩，以前那些和我在一起的老師，都說(shuō)我不像老師，說(shuō)我管不住孩子，現(xiàn)在我們剛合到鎮(zhèn)中心幼兒園，我就盡量的收斂一點(diǎn)，想讓這些剛剛和我認(rèn)識(shí)的孩子們，怕我，可是有一件小事卻又改變了我的觀點(diǎn)，影響了我的行為，又回到了以前的我。

一向調(diào)皮好動(dòng)的徐丁一，經(jīng)常有一些出格的行為讓我頭疼，可以說(shuō)他挨批評(píng)的概率較之其他幼兒要多得多，可有一天，他整天表現(xiàn)得非常棒，集體活動(dòng)時(shí)坐得端端正正，聽(tīng)得專心認(rèn)真，吃飯睡覺(jué)也很乖，一天幾乎沒(méi)添什么麻煩。我忍不住抱起他：“今天老師很喜歡你，你以后每天都要這樣乖，好嗎?”還沒(méi)來(lái)得及欣賞徐丁一的喜悅，旁邊探過(guò)來(lái)一張張小臉，老師我呢?……老師，你喜歡我嗎?老師，你喜歡我?……看著孩子們一個(gè)個(gè)急切，緊張的樣子，我呆住了，原來(lái)孩子們是這么在意老師對(duì)他們的態(tài)度啊，我不禁回想，在前幾天的日子里，我對(duì)他們，表達(dá)過(guò)對(duì)他們的喜歡么?我有幾次直接對(duì)孩子傳達(dá)過(guò)我的愛(ài)意呢?記憶仔細(xì)搜索，回想這幾天的嚴(yán)肅，我決定要回到以前。

我忙不迭地對(duì)孩子們點(diǎn)頭：“喜歡，老師喜歡劉晨陽(yáng)、劉小龍……喜歡你們”看著孩子們滿意而去，心里舒服多了。

我想，在以后的工作中我會(huì)直接地、及時(shí)地、經(jīng)常地，不管是用語(yǔ)言或動(dòng)作，讓孩子明白：老師真的很喜歡你們。nnn