家長應鼓勵孩子說出心里話

卡其亞的生日在即，媽媽準備為她在家中開一個生日派對，在發(fā)送邀請卡的時候，發(fā)生了這樣的對話：“維娜家的地址是什么？”“我不想邀請她參加?！薄霸趺磿?？她是你的好朋友啊？”“不，她不是？”“這樣講不好，如果讓維娜聽見會怎么想。你也不希望她這樣講你，對嗎？“”我不管，我不想請她?！啊比绻沁@樣或許你根本不該開這次派對?？梢?，不開好了?！?/p>

話雖講到這里，派對還是要開，生日一年一次，孩子們都很喜愛用這種方式慶祝生日，媽媽當然不愿讓女兒的情感受挫傷，但如何挽回呢？媽媽不禁為自己說出去的話煩惱起來。

1、別用成人的眼光“縮小問題”

首先當女兒提出不讓好朋友參加生日派對時，媽媽沒有意識到這里有問題，不是去聽一下究竟發(fā)生了什么過節(jié)兒，而是簡單地說：“她可是你的好朋友啊？”以此來否定卡其亞的愿望或對維娜的不好感受，這樣就給對話加上了阻力。

當女兒很負氣地說維娜不是她的好朋友時，媽媽還有機會讓女兒說一說究竟發(fā)生了什么不開心的事情。但是媽媽又一次使用了成人的判斷，她或許是這樣想的：小孩子真是很片面很極端，或許她們有一些爭吵，還沒有平靜下來，就這樣“絕情”。她這樣想也就這樣說了出來，但這種想法是否正確呢？

2、鼓勵孩子將心里話說出

客觀地講是很對的，孩子之間今天吵，明天好，還會有什么大事嗎？用不著過問，幾天就過去了。的確如此，但媽媽忽略了一點，就是對孩子來講同好朋友鬧矛盾是非常嚴重的事。她們很可能希望向媽媽抱怨一番，如果父母不能給孩子機會讓她將心里的話講出來，反而對她講“你這樣做不對”，在這種情況下，孩子不會認真聽取、考慮你的意見，而是反應得十分極端。而孩子的“不講理”又進一步引發(fā)父母的氣惱，變得也像孩子一樣地極端起來。如果我們領會到孩子內心的真實感受，就會采取不同的態(tài)度對待。

當女兒說出不邀請好朋友來參加派對時，媽媽應當意識到這是一個“嚴重“的問題，因為女兒一定是生了很大的氣才會這樣做，而不是依照成人的眼光將問題“縮小”。

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孩子說臟話，家長怎應對？

旦旦寶貝幼兒園的時候，小朋友們天天圍著老師轉，一口普通話，而且特別的懂禮貌，老師還特意給他寫了一幅字“主持乖寶”，為了勉勵他我專門請畫廊的師傅幫把字表好弄成好框掛在了他的臥室，可是，這光景不長…….

時光飛逝，旦旦上了一年級，由于工作原因，不能按時接他回家，只能讓小飯桌幫忙接送，為了能給孩子更多的關心和愛護，我中午下班后還是將他接回家的，可是，只是每天那短短的兩個小時，旦旦就染上了很多不良習慣：飯前不洗手、小動用突出、滿口地方話，最可氣的是他竟然還學會了說臟話，面對他種種“惡行”，我真的是又氣又恨，可是，為了能讓他改掉這些毛病，我還是要找準時機選對方法幫他改掉這些毛病。

我找準機會就和旦旦交談，慢慢的探聽他平時在學校、小飯桌都和哪些小朋友一起玩，他們的家住哪里，他們之間都玩什么游戲等等。經過交談我得知，在學校孩子們的行為言語都沒問題，問題就出在小飯桌。小飯飯桌里面從小學一年級到六年級的孩子都有，那么有些高年級的孩子經常是邊吃飯邊看電視，誰若是站在電視前擋在他們面前，這些高年級的孩子就上前一把抓住那些孩子，然后就嘴里就說出了那些臟話，說到這的時候，旦旦還告訴我說：媽媽，你都不知道那些大哥哥有多厲害呢？他們不高興的時候還打人呢！我又問：那旦旦也和他們玩嗎，也被他們打過嗎？旦旦回答：我不和他玩，但是偶爾也被他們罵。媽媽，你說這些大哥哥是不是特別的威風呀，我們這群小朋友都很害怕他們，看電視也都躲在后面看的。但也很崇拜他們的，如果我這樣就不會有孩子欺負我了。聽到此我怎么有種遇到黑社會的感覺了，于是我忙告訴旦旦：寶貝這不是威風，那些大哥哥的行為是不對的，如果有小朋友擋住了你的視線，你可以好好的告訴他，讓他躲一下，但不能用武力和說臟話來威脅，這些行為都是不對的，而且說臟話本身就是不正確的做法呀，我們要做一個懂禮貌的好孩子。旦旦看著我似乎明白了一些，他告訴我說：媽媽，我以后不說臟話了，我要做一個好孩子，讓媽媽喜歡，讓老師喜歡，讓所有的人都喜歡。孩子就是孩子，當他染上了壞行為，我們作為家長的一定要淡定，而且要及時的幫忙改正，切記不能盲目去責罵，這樣做會適得其反的。有關孩子說臟話，我想和朋友們交流一下我的一些想法。

一、查清根源，冷靜處理

當我們發(fā)現孩子行為或言語偏離軌道時,我要淡定,要冷靜處理,先要查清這些行為的根源,不能盲目去發(fā)脾氣、去教育，而是可以先與孩子溝通，然后再商量具體的解決辦法。正如旦旦和高年級孩子學會了說臟話，他是因為覺得那些“臟話”很有威力，這就是原因所在，我們能夠幫孩子分析什么是對的，什么是錯的，然后再告訴他什么樣的行為可以學，什么樣的行不能學，孩子聽進去他就會改掉那壞毛病的。

二、給孩子改正的時間

其實孩子不同于成年人，當他們犯了一個錯誤時，你提示他這是錯的讓他改掉，他當時答應的非常好，但是他們基本上屬于那種“記吃不記打”的主兒，所以，我們要允許他們會再次犯錯，要給他們改掉錯誤的時間。再來說旦旦這說臟話的行為吧，那段時間他偶爾也會順嘴說出一些臟話，但是作為家長，就要多提示、多教育，這樣給他更多的時間改正，孩子從心理上也容易接受。

三、樹立良好的榜樣

大家也都知道，孩子出生后他就是一張白紙，家長就是孩子的一面鏡子，您怎么做孩子都記在心里，所以，我們要為孩子樹立良好的榜樣，給他們創(chuàng)造良好的生長環(huán)境，父母本身不能有說臟話的行為和其他不良行為。鏡子是干凈透明的，那么照出的孩子自然是清純無暇的了。

四、合理觀看動畫片

前些天，我?guī)У┑┤バ^(qū)玩，看到好多孩子都來模仿“熊出沒”動畫片里的情節(jié)，又是跪又是求的，正巧有幾位媽媽也在場，大家都說這就是和那個“光頭強”學的，還有些媽媽說，現在這些動畫片真的很差勁，有一個剛學會說話的寶寶，一不高興就會對著家里人喊“臭爸爸、臭媽媽”。確實現在的動畫片很多都沒有什么意義，說臟話，或者打打殺殺不的情節(jié)，這些對孩子的形影非常不好，媽媽們就要幫孩子合理選擇動畫片，讓他們接受一些正能力的題材，學一些有益的知識。

五、好習慣早養(yǎng)成

好習慣早養(yǎng)成不是一句空話，是要從實際出發(fā)，當孩子牙牙學語時，我們就應該開始給孩子正確的引導。比如孩子從外面或電視上學到了一句罵人的話，說給家人聽，家長聽完后覺得很可頭頭兒還故意大聲笑來應和孩子，這樣的行為會給孩子錯誤的信號，他會認為自己說的話很棒，爸爸、媽媽很開心，所以，他會繼續(xù)說，可是，日積月累手你再去制止已經來不急了，我們一定要及時發(fā)現及時指出，并且要孩子從小養(yǎng)成良好的行為。

最后，我想說，我們總歸不能跟著孩子一輩子，他們總有長大的時候，那么，我們就要教育孩子學會明辨是非，讓他們自己學會選擇文明、懂禮貌的小伙伴作為朋友，這樣就能以減少相互學罵人的機會，沒有犯錯的機會就不會犯錯，孩子也就能在良好的環(huán)境中成長，也不會出現說臟話的行了，再次祝天下的孩子們都能健康、快樂的成長！

孩子為什么內向？讓孩子把心里話說出來

寶寶個案：洋洋快到5歲了，有點內向，在幼兒園也是老師眼中的乖孩子，平時在家話比較多，但最近一年媽媽經常出差，洋洋都是由奶奶帶著。奶奶說洋洋不愛說話了，媽媽也注意到洋洋心里有話，但有時不論怎么問，就是不說。媽媽與老師溝通過，老師說洋洋本來在幼兒園就是不愛說話的孩子，最近也沒發(fā)生什么事情。媽媽很苦惱，這么小的孩子能有什么心事呢?

心理分析：孩子的心理發(fā)展是一個漫長的過程，對孩子的每一個階段都要施以必要的關注。洋洋的情況主要就是因為奶奶缺少與洋洋的交流，只是保證了孩子生活上的需要，沒有或很少考慮孩子的心理需要。而媽媽由于忙于工作也忽略了與他的溝通，他心里渴望與媽媽交流，但又不確定媽媽是否有耐心聽，是否有時間聽，慢慢地，洋洋就不愛說話了。

家長與孩子之間的親子溝通對于孩子的社會性發(fā)展起著重要的作用。孩子的行為、態(tài)度、價值觀受家庭的影響很大，孩子與家長的溝通方式直接關系著家庭氛圍，孩子與家長之間的溝通內容直接關系著孩子的認知、行為、情感等方面的發(fā)展。親子之間能比較和諧地溝通，就能避免出現一些孩子的情緒問題、行為問題。越來越多的中小學生表現出與家長溝通有障礙，那么從小關注與孩子的溝通，與孩子平等溝通，養(yǎng)成溝通的習慣，就會有效避免以后出現在親子間的代溝。

家長在與孩子溝通時，可以有效使用的一些辦法包括：

固定“聊天時間”：家長要養(yǎng)成與孩子聊天的習慣，可以在每天的睡前，躺在床上，讓孩子說說今天在幼兒園都發(fā)生了什么事，有什么高興事兒，有什么不高興的事兒。孩子的表述過程就是一個很好的概括歸納過程，同時家長也能從孩子的表述中了解到孩子在幼兒園都發(fā)生了什么事，對孩子在幼兒園的情況有所了解，也能保證及時了解孩子的心理需求。對于孩子的心理變化也能通過與孩子每天的聊天有所洞悉。

注重“身體語言”溝通：孩子與家長之間的交流可以用身體語言進行，抱一抱，親一下，一個贊賞的眼神都是孩子需要的。美國的人類學家在研究人與人的溝通時發(fā)現，孩子在表達感情時，更偏重使用身體語言。即使有時家長沒有長時間與孩子溝通，也要用身體語言告訴孩子“媽媽是愛你的”，“媽媽在關注著你”。

保持一顆“傾聽的心”：家長與孩子溝通不良的一個很重要的原因，是由于家長過于主觀，不考慮孩子的想法和需要，也沒有靜下心來去傾聽孩子的真實想法。孩子的想法有時是有他的道理的。家長應該用問答的方式了解孩子的想法，而不是指責、批評。以寬容、鼓勵的心態(tài)來聽一聽孩子的內心表白，能讓孩子感覺到家長對待自己的平等態(tài)度，孩子也就更樂于將自己的心里話說出來。

減少不良溝通方法：在親子溝通的過程中，有許多影響溝通的方法，家長由于是溝通過程的主動一方，往往會意識不到自己的做法是錯誤的。如經常指責、埋怨孩子，認為孩子做的總是不對的;對待孩子的問題經常是啰嗦、打岔，一個問題沒解決，卻想起孩子的一堆“不是”;對待孩子過于理智，凡事都要問個究竟，沒有考慮孩子自己的空間和隱私。

鼓勵孩子說出自己的感受

母親看到17歲的拉爾夫衣服上沾有血跡，很想知道發(fā)生了什么事情。但看到拉爾夫那雙疲憊的眼睛和沉默的神態(tài)，她忍住了，只是把兒子喜歡吃的東西端上了餐桌。吃過晚飯后，拉爾夫回到了自己的房間，母親端著一杯熱奶走了進來。

母親把杯子放在拉爾夫手中，慈愛而誠懇地問：“孩子，到底發(fā)生了什么事？”

拉爾夫選擇了沉默，在那一刻他考慮著到底怎樣告訴母親，是直言不諱還是撒謊。

猶豫片刻，他低著頭，告訴母親自己參加了打群架，并請求母親原諒。

母親柔聲說道：“孩子，年輕人血氣方剛，偶爾沖動也是可以理解的。你這樣做是不對的，希望這樣的情況以后不要再發(fā)生。不過你對我說了真心話，讓我非常欣慰?！?/p>

很多父母抱怨孩子與父母之間的距離越來越遠，孩子什么也不對他們說，有些事情寧愿告訴好朋友甚至不相干的人，也不愿向父母吐露。父母想知道他們在想什么，想知道他們的感受是非常困難的事情。為什么會出現這樣的情況呢？歸根究底是因為：父母不信任孩子；父母總是比較獨裁；父母和孩子的關系不和諧。

正如故事中的小男孩，很多家長在看到孩子血跡斑斑回家時，一般都不分青紅皂白的嚴厲質問，有的父母很鐵不成鋼，面對不聽話的孩子甚至是以打罵的方式來解決問題，不給孩子解釋的機會，這樣孩子自然不會對父母說真話。

那么，家長究竟應該怎樣去鼓勵孩子說出自己的感受呢？

首先，父母要為孩子樹立說真話的榜樣。無論在什么情況下，父母都不撒謊，不作假，有什么說什么，說到做到。例如：父母經?？陬^承諾要獎勵孩子，看似微不足道的一句話，孩子卻放在了心上，當孩子完成父母要求的事情后，父母卻拒絕履行承諾，或對做出的承諾打折扣，這樣很容易在孩子心目中留下“爸爸媽媽說話不算數”的壞印象，從而使家庭教育失去基礎，不被孩子信任的父母是沒法教好孩子。

其次，鼓勵孩子說出真實感受。父母是孩子最信得過的人，孩子聽到或想到什么事情都會告訴父母，這時，父母要認真耐心地聽孩子說完，即使孩子說錯或使父母不愉快，父母也要心平靜氣的親切的和孩子交流，不要應付、糊弄孩子。在弄清楚孩子真實感受后，和藹的同孩子講道理。

最后，鼓勵孩子面對自己的感受，教育孩子學會自我反省。孩子用單純的眼光看世界，用天真的頭腦想問題，難免不受限制。父母要有藝術地教孩子學會發(fā)現錯誤。對孩子循循善誘，才能使他們認清方向、健康成長。

父母多說鼓勵孩子的話

說話是溝通中的一個重要的手段，但很多家長不認為這是一個問題，尤其是對自己的孩子。其實要對孩子說得好，知道怎么說或說什么，從而達到溝通的目的，是需要學習的。

大人們尚且喜歡聽好話，更何況是成長中的孩子，他們更需要鼓勵。自信心是很重要的。

如何培養(yǎng)自信心呢？

很簡單，多鼓勵孩子。美國通用電器公司是全球著名的公司。韋爾奇在45歲時擔任了該公司的CEO，是該公司有史以來最年輕的首席執(zhí)行官。無法想象的是他是一個到了成年還有些口吃的人，但這并沒有妨礙他的發(fā)展和成功。因為他母親在他小時候就對他說：口吃算不了什么，只不過是你想的比說的快些罷了。美國全國廣播公司新聞部總裁對他十分敬佩，甚至開玩笑說：“我恨不得自己也口吃?！笨诔允莻€缺陷，但是母親的一句鼓勵的話改變了他的一生。

而我們有些父母總把目光盯在孩子的缺點上，把批評孩子當作交流的主要內容。孩子考不及格，他們會說，你怎么那么笨，閉著眼睛也該蒙及格啊；如果孩子考了80分，他們會說，怎么連九十分也考不到，難道你比別人少根筋？如果孩子考了95分，他們會說，你怎么考不到一百分，你看看人家，一點都不用心；如果孩子考了一百分，他們還會說，不要得意，你看看班上有那么多一百分，你是瞎貓遇到死老鼠了；如果班上只有一個一百分，他們還會說，給你揀了個便宜，看你下次考多少。如果孩子語文很好，數學不太理想，他們就會說：你看看人家的數學學得多好，你怎么就不行呢？如果孩子說：可我的語文比他好啊。他們就說：你就知道跟差的比，一點出息都沒有?？偠灾?，一定要把孩子批得體無完膚才過癮。這些家長可能會說，我是恨鐵不成鋼，“優(yōu)點不說跑不掉；缺點不說改不掉”，但事實上卻恰恰相反。

有個心理學家說過：你說孩子是什么人，孩子就會成為什么樣的人。如果你想讓孩子聰明起來，就不要說孩子怎么那么笨；如果你想讓孩子成為一個熱愛學習的人，就不要說孩子除了不喜歡學習什么都喜歡。學會和孩子說話，才能讓孩子健康成長。