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嬰兒發(fā)信號(hào),父母要回應(yīng)

發(fā)布時(shí)間:2021-11-13 嬰兒早期教育 感恩父母活動(dòng)總結(jié) 幼兒感恩父母活動(dòng)總結(jié)

嬰兒發(fā)信號(hào),父母要回應(yīng)

有的母親認(rèn)為一哭就抱會(huì)養(yǎng)成好抱的習(xí)慣,而橫下心來(lái)對(duì)啼哭的寶寶置之不理。殊不知這樣的做法會(huì)引起很嚴(yán)重的后果。

目前嬰兒的心理衛(wèi)生問(wèn)題尚未引起人們的重視,其實(shí)嬰兒期的許多心理問(wèn)題對(duì)兒童健全人格的形成有很大的影響,滿足嬰兒的心理需要與滿足他們的生理需要同樣重要。

當(dāng)一個(gè)新生命“呱呱”墜地來(lái)到這個(gè)世界時(shí),給家人帶來(lái)很多歡樂(lè)。別以為他只會(huì)吃奶、睡覺(jué)或是大聲哭泣,許多研究表明,孩子出生后,甚至出生前,他們的感覺(jué)器官已經(jīng)十分發(fā)達(dá),甚至能有選擇地做出反應(yīng)。嬰兒的這些能力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸增強(qiáng)。由于嬰幼兒具有各種心理活動(dòng)能力,因此,不恰當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育方式和不良的環(huán)境因素,以及本身的生物學(xué)因素,都有可能使嬰幼兒出現(xiàn)心理問(wèn)題。

嬰兒由于表達(dá)能力有限,只能通過(guò)哭或者肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需要。如果他發(fā)出的信號(hào)總是得不到回應(yīng),嬰兒就會(huì)陷入一種“無(wú)助狀態(tài)”。嬰兒會(huì)得到一種經(jīng)驗(yàn),即他們自己不能控制自身的環(huán)境,因而逐漸放棄對(duì)環(huán)境的探索,當(dāng)嬰兒得不到回應(yīng)性環(huán)境時(shí),他只能學(xué)會(huì)放棄,這些嬰兒常常表現(xiàn)出冷漠、被動(dòng)和退縮,反應(yīng)遲鈍,發(fā)育緩慢。因此,不必?fù)?dān)心好抱成癖,想抱的時(shí)候就毫不猶豫地把寶寶抱在懷里。

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父母指導(dǎo):做個(gè)會(huì)回應(yīng)的父母


華東師大學(xué)前教育系裴小倩老師接受時(shí)訊記者采訪時(shí)表示,母愛缺失或不利的養(yǎng)育環(huán)境都會(huì)影響到嬰幼兒的大腦、新陳代謝和免疫系統(tǒng)。這是裴小倩參與的《發(fā)生在社會(huì)關(guān)系中的0—3歲嬰幼兒的保育和教育》研究課題得出的結(jié)論。

對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō),與更具知識(shí)的成人的關(guān)系是這個(gè)階段幼教的關(guān)鍵、基石和核心。

孩子要依賴成人來(lái)滿足他物質(zhì)、情感和社會(huì)需求。裴小倩認(rèn)為,對(duì)幼兒而言,合格的父母需要做很多功課,而這些功課都和父母能否和孩子建立高質(zhì)量的依戀和聯(lián)結(jié)相關(guān)。

怎樣建立高質(zhì)量的關(guān)系呢?裴小倩說(shuō),目光接觸能刺激嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng),減少有害壓力。此外與嬰兒講話,和孩子互動(dòng)、撫摩,尤其是在嬰兒出生的頭幾個(gè)月,觸摸是最有效的途徑之一。按摩不僅能促進(jìn)有機(jī)體的新陳代謝,可謂是幫助嬰兒發(fā)育的最有效的藥方之一;而且有規(guī)律的、溫柔的按摩,有助于建立與嬰兒之間的聯(lián)結(jié),可以幫助增加父母與嬰兒的情感聯(lián)結(jié)。每天花半個(gè)小時(shí)按摩,能使嬰兒感到安全,有被支持感;它對(duì)腦的發(fā)育也有著深刻的影響——適宜的微笑、撫摩能使兒童的腦受到刺激、練習(xí)和成長(zhǎng)。

為了更好地與嬰兒交流,首先,年輕父母應(yīng)尋求一切可能的方式,如與嬰兒說(shuō)話,告訴他你在做什么,你的感受,而不管他是否聽得懂;用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)唱兒歌、講故事,觀察他的反應(yīng);向他提問(wèn),激發(fā)他說(shuō)話的欲望,等等。其次,應(yīng)尋找合適的時(shí)間。對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō),一天有幾種意識(shí)狀態(tài),當(dāng)你發(fā)現(xiàn)嬰兒仔細(xì)地、安靜地盯著你看的時(shí)候,這是與他交流的最好時(shí)間。再者,在交流時(shí)應(yīng)注意滿足嬰兒的需求,建立安全感與信任感。

安全感是嬰兒的最大需求。在嬰兒掌握成人的語(yǔ)言之前,為了表達(dá)自己的需要,他會(huì)用哭聲來(lái)表現(xiàn)。成人可以從他的哭聲、叫聲中去體會(huì):嬰兒的哭聲類型、叫聲類型與他們想表達(dá)的含義是相匹配的。這時(shí),互動(dòng)就是最重要的事情了,成人應(yīng)及時(shí)地給嬰兒回應(yīng),這樣做,不會(huì)慣壞他。

最后,也是很重要的一點(diǎn)是,應(yīng)試圖理解嬰兒自己獨(dú)有的標(biāo)識(shí)語(yǔ)(babysign)。在嬰兒與成人的交往過(guò)程中,他們能試圖理解成人語(yǔ)言的含義,同時(shí)也在試圖表達(dá)自己和世界,他會(huì)運(yùn)用一種自己獨(dú)有的非正規(guī)語(yǔ)言符號(hào),如,手在空中從上往下劃過(guò),以此來(lái)表示有飛機(jī);用雙手緊縮表示冷;用手掌反復(fù)收縮和張開表示想要更多的某樣?xùn)|西等等。

另一方面,父母要了解自己在與孩子互動(dòng)過(guò)程中,經(jīng)常出現(xiàn)什么情緒或情緒波動(dòng),又常常不出現(xiàn)什么必要的情緒;情緒波動(dòng)容易因什么因素或事物而產(chǎn)生,波動(dòng)程度是否激烈,而又不容易受什么事物或因素的影響;以上這些又會(huì)造成什么樣的行為,這種行為是否恰當(dāng)……

大約到兩歲,孩子經(jīng)常說(shuō)“不”或拒絕父母的建議或指示。通過(guò)這種行為,孩子在練習(xí)他們獨(dú)立性的成長(zhǎng)感受。倘若你了解到這一點(diǎn),你就知道為什么孩子會(huì)任性,就會(huì)更少傾向于產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵制和責(zé)罵。反而會(huì)欣賞孩子要求獨(dú)立的正常渴望。

在這個(gè)階段,如果依戀關(guān)系建立好的,孩子學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加迅速、有效,有更良好的自我意識(shí),更容易結(jié)交朋友。相反,他們往往在與人交往的過(guò)程中失調(diào)。由于這樣的嬰兒沒(méi)有受到持續(xù)的愛的回應(yīng),他的需求沒(méi)有被滿足,因而就很難建立對(duì)世界的信任感,往往易怒,難以控制自己的情緒,這不利于他們健康人格的養(yǎng)成。

孩子異常信號(hào)及父母的應(yīng)對(duì)策略


父母如何洞察孩子身上的異常信號(hào),并加以有效引導(dǎo),以防患于未然?

一、我們的孩子需要什么?

這是他們各種情緒和行為背后的真正原因。心理學(xué)家阿德勒和杜萊克斯認(rèn)為,他們無(wú)非想要:

·被愛與被接納

·有安全感

·有歸屬感——融入某個(gè)群體

·自己的所作所為受人肯定

·逐步邁向獨(dú)立,擔(dān)負(fù)責(zé)任及做決定

當(dāng)孩子感受不到這幾點(diǎn)時(shí),他會(huì)有負(fù)面情緒,如變得消沉,進(jìn)而可能會(huì)產(chǎn)生不良的行為或異常行為。

當(dāng)父母親不認(rèn)同孩子們的情緒時(shí),會(huì)發(fā)生什么呢?孩子就有一種羞恥感,父母親這樣做等于把孩子的人格給切開了,分成了兩半;孩子只是在學(xué)業(yè)上發(fā)展,而在情感上不讓他們發(fā)展,壓抑他們,如果是永久性的就會(huì)造成精神紊亂。

二、常見的幾種不良行為和異常表現(xiàn),及父母應(yīng)對(duì)策略

1、引起注意

如果你的孩子以引起注意為目的,通常你的感覺(jué)是煩躁、懊惱,然后加以提醒或好言勸說(shuō)。在達(dá)到他的追求注意的目的之后,你的孩子也許會(huì)暫時(shí)停止這壞行為,但不久之后,他也許會(huì)舊病復(fù)發(fā),以求得更多的注意,或另找一種方法來(lái)尋求你的注意。

案例:要睡覺(jué)時(shí),六歲的佳佳一會(huì)要喝水,一會(huì)兒上廁所,一會(huì)兒又說(shuō)害怕,不停地要讓爸爸媽媽注意到她,連續(xù)幾個(gè)晚上都重復(fù)發(fā)生同樣的問(wèn)題,父母被她搞得很心煩。后來(lái)父母了解到,原來(lái)佳佳是為了引起父母對(duì)她的關(guān)注才這樣表現(xiàn)的。后來(lái)父母設(shè)法給予佳佳應(yīng)有的關(guān)注和愛,也使她有足夠的安全感。佳佳這些折騰就沒(méi)有了。

父母應(yīng)對(duì)策略

避免在孩子尋求注意時(shí)給予注意,在孩子沒(méi)有預(yù)料到或在他無(wú)意引起注意時(shí),給予正面的關(guān)注。不要有求必應(yīng),盡可能忽視不良行為,不要被激怒。

2、追求權(quán)力

追求權(quán)力的孩子通常會(huì)令你生氣,讓你有被激怒的感覺(jué),你感到你的權(quán)力受到挑戰(zhàn)。陷于權(quán)力爭(zhēng)斗的孩子好辯,愛與人作對(duì),結(jié)果不是你硬要他服從,就是向他投降。有時(shí)你也想擺平或打擊孩子,如果你投降,他的目的就達(dá)到了,不再有不良行為。

案例:很多父母在孩子吃飯這件事上很頭痛,孩子不好好吃飯,父母想盡辦法,軟硬兼施地強(qiáng)迫孩子,甚至不許他離開座位。有時(shí)父母或爺爺奶奶在屁股后面追著孩子吃飯,每天都重復(fù)著,爸爸采取了完全不同的方法,減少孩子的零食,吃飯時(shí)給孩子足夠的時(shí)間吃,時(shí)間到了,讓孩子去玩,中間餓了只給果汁,不給零食,孩子終于了解吃飯?jiān)僖膊荒苓_(dá)到權(quán)力爭(zhēng)斗的目標(biāo),而同時(shí)孩子也必須忍受不吃飯所帶來(lái)的后果。

父母應(yīng)對(duì)策略

一般是從沖突中退出來(lái),不要與孩子繼續(xù)爭(zhēng)斗或向他投降,也不要生氣??赡艿脑?,讓孩子經(jīng)歷一下不良行為或異常行為所造成的后果。如果你忍一忍,不和他正面沖突,事后請(qǐng)求他幫忙、詢求他的意見和建議,使他成為你的同伴,那么他就沒(méi)有人可以作對(duì)了。

3、報(bào)復(fù)

尋求報(bào)復(fù)的孩子要的是跟你扯平,因?yàn)樗雷约鹤鲥e(cuò)了事。通常父母對(duì)這種報(bào)復(fù)行為的反應(yīng)是感到傷心難過(guò),當(dāng)父母生氣或想擺平時(shí),孩子可能會(huì)發(fā)覺(jué)自己斗不過(guò)父母,因而轉(zhuǎn)移目標(biāo),開始報(bào)復(fù)。

懷有報(bào)復(fù)心的孩子覺(jué)得自己不可愛而受到傷害。有一點(diǎn)需要注意,幼小的嬰兒通常不會(huì)以報(bào)復(fù)為手段,他們有時(shí)是因?yàn)樯鷼舛憩F(xiàn)出越軌的行為。

當(dāng)孩子在你面前說(shuō):“你不是我的好媽媽,你對(duì)我一點(diǎn)都不好”,甚至說(shuō):“你不配做我的爸爸。”這些話讓人感到很傷心,隨之而來(lái)的是氣憤。這就是孩子在以報(bào)復(fù)的方式和你抗衡。

很多青春期的孩子在家里得不到父母的愛和接納,他們就到外面去,故意報(bào)復(fù)你,他們知道父母最不喜歡什么,如果你不喜歡他們吸煙、喝酒,或穿奇裝異服,他們就故意這樣做或這樣打扮來(lái)報(bào)復(fù)父母。

父母應(yīng)對(duì)策略

不要以傷害回報(bào)孩子,要打破報(bào)復(fù)的惡性循環(huán);如果你做錯(cuò)了要道歉,試著想辦法與孩子建立信任、互相尊重的關(guān)系,因?yàn)閷で髨?bào)復(fù)的孩子極需要被愛。

4、表現(xiàn)力不足

孩子有這樣的行為,是要父母對(duì)他們放棄希望。你覺(jué)得失望,無(wú)助,對(duì)孩子消極以對(duì),最后完全的放棄,認(rèn)為孩子真的無(wú)可救藥!

案例:文文的父母對(duì)她的期望非常高,因?yàn)楦改付际歉卟纳?,希望文文也能像他們一樣,受人尊重,將?lái)長(zhǎng)大了更優(yōu)秀。

文文覺(jué)得父母因?yàn)樘珒?yōu)秀了,就覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到像父母那樣,因此很自卑。當(dāng)文文問(wèn)媽媽數(shù)學(xué)題時(shí),媽媽給她講了好幾遍她都沒(méi)有明白,媽媽說(shuō):“我不明白你為什么還不明白,我不知道我還能做什么,也許數(shù)學(xué)對(duì)你來(lái)說(shuō)太難了,你不是學(xué)數(shù)學(xué)的料?!庇谑俏奈恼f(shuō):“你說(shuō)的對(duì),媽媽。我真的不是這塊料?!?/p>

父母應(yīng)對(duì)策略

父母一定不要放棄表現(xiàn)力不足的孩子,否則他們會(huì)自己放棄。要停止所有的批評(píng)。關(guān)注所有的努力,無(wú)論多么小的努力,父母都要爭(zhēng)取幫助孩子。父母要多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和能力,多給予孩子鼓勵(lì)。

最后一個(gè)父母應(yīng)對(duì)的策略,同時(shí)也是最重要的一點(diǎn),是集中精神先改變我們的行為。同時(shí)改變你對(duì)孩子不良行為和異常行為的反應(yīng)模式。除非父母?jìng)冊(cè)敢饣〞r(shí)間和努力同孩子們一起來(lái)建立積極的關(guān)系,否則任何的指導(dǎo)和訓(xùn)練都是沒(méi)有效果的。

嬰兒對(duì)父母的依戀


依戀是嬰兒和母親或親人之間的一種特殊的、持久的感情聯(lián)結(jié),是嬰兒的一種重要的情感體驗(yàn)。它的形成與母親或親人經(jīng)常滿足嬰兒的需要,給嬰兒帶來(lái)了愉快、安全等的感覺(jué)有關(guān),也是嬰兒在與人的交往中出現(xiàn)了傾向性選擇的一種表現(xiàn),是嬰兒認(rèn)識(shí)能力提高的結(jié)果。

依戀的情感使嬰兒喜歡同經(jīng)常照料他的人接近,和他們相處在一起,嬰兒會(huì)表現(xiàn)出安靜、愉快、情緒積極,而當(dāng)他們離開他時(shí),嬰兒則表現(xiàn)出似乎瘋狂地尋找,尤其是對(duì)他最依戀的人——母親,會(huì)出現(xiàn)哭鬧,焦慮不安、不思飲食等的消極情緒,這種現(xiàn)象在這個(gè)年齡階段的孩子尤為明顯。因此,滿足嬰兒的這種依戀情感對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)是非常重要的,這種依戀的情感能使他獲得安全感,能給他帶來(lái)勇氣去探索周圍的新鮮事物,幫助他在陌生的環(huán)境中消除緊張、懼怕、焦慮的情感,能使他更好地與外界交往,更好地適應(yīng)環(huán)境,還能使嬰兒產(chǎn)生對(duì)人信賴、產(chǎn)生自信,和同伴和睦相處,將來(lái)能產(chǎn)生良好的人際關(guān)系。從小缺乏依戀情感的孩子,長(zhǎng)大后會(huì)出現(xiàn)不善于與人相處,不能很好地面對(duì)現(xiàn)實(shí),不適應(yīng)環(huán)境的后果。要滿足嬰兒對(duì)父母或親人的依戀情感,父母必須要和孩子多相處、多交流,建立好早期的親子關(guān)系,使孩子保持愉快的情緒,不能僅僅滿足于孩子的喂養(yǎng)需要,情感需要對(duì)孩子的身心發(fā)育來(lái)說(shuō)也同樣重要。

母嬰早分離影響嬰兒發(fā)育


一般情況下,新生兒患病住院都是由醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行護(hù)理的。殊不知,母嬰的這種過(guò)早分離會(huì)給嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育帶來(lái)不良影響,甚至使他們?cè)诔赡旰筮^(guò)分脆弱。

母嬰早分離影響嬰兒發(fā)育

以上結(jié)論是法國(guó)科學(xué)家得出的。法國(guó)國(guó)家衛(wèi)生與醫(yī)學(xué)研究所神經(jīng)心理學(xué)專家瓦萊麗·多熱利用老鼠進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)鼠出生第二天開始到以后連續(xù)14天的時(shí)間里,每天把幼鼠與母鼠強(qiáng)行分開3個(gè)小時(shí),并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)鼠成年后的行為進(jìn)行觀察。

結(jié)果發(fā)現(xiàn),與其它實(shí)驗(yàn)鼠相比,在特殊環(huán)境里,特別是在連續(xù)24小時(shí)獨(dú)處的情況下,這些實(shí)驗(yàn)鼠顯得過(guò)于焦慮不安。此外,它們特別貪喝甜水,而且對(duì)嗎啡的作用極為敏感。多熱認(rèn)為,這是由于它們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不正常造成的。

曾有調(diào)查表明,出生不足3個(gè)月即與母親分離,而且沒(méi)能得到其他人特別關(guān)愛補(bǔ)償?shù)膵雰海赡旰笮锞频谋壤h(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他人群,而此次實(shí)驗(yàn)則從神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育角度說(shuō)明母嬰過(guò)早分離不好。為此,專家建議,應(yīng)對(duì)嬰兒的早期護(hù)理進(jìn)行科學(xué)的改革,既讓產(chǎn)婦得到良好的恢復(fù)和休息,也讓嬰兒充分感受母親的關(guān)愛。

父母與嬰兒間的神秘色彩


嬰兒的社會(huì)關(guān)系,總的來(lái)說(shuō),是非常簡(jiǎn)單的,他們主要是同照看人發(fā)生接觸,而一般情況照看人是父母。如果是別的人,如保姆、祖父母等,情況也是一樣的。

父母與嬰兒間的神秘色彩

一、母-嬰同步性

母親和嬰兒之間,似乎多少有些神秘的色彩,他們彼此不用言語(yǔ),卻能很好地協(xié)調(diào)起來(lái)。當(dāng)嬰兒需要母親的時(shí)候,母親似乎總是恰好準(zhǔn)備要去看她的小寶寶;而當(dāng)母親去看寶寶的時(shí)候,寶寶也似乎總是正在等待著她的到來(lái)。這種緊密協(xié)調(diào)的關(guān)系被稱為母-嬰同步性。據(jù)觀察,僅僅幾個(gè)星期的嬰兒的在接觸母親時(shí)就會(huì)睜開和合上眼睛。母親和她的小寶寶之間存在著類似“交談”的關(guān)系,在許多方面相似于成人間的對(duì)話,只是嬰兒不會(huì)用詞而已。

這樣的交流如何進(jìn)行的呢?一個(gè)母親也許凝視著她的小寶寶,平靜地等待著他談話、動(dòng)作。當(dāng)小寶寶天真地做出了反應(yīng)時(shí),母親也許通過(guò)模仿嬰兒的姿勢(shì),或者對(duì)著嬰兒微笑,說(shuō)某些事情來(lái)回答嬰兒。母親每這樣做一次,中間都略有停頓,以給嬰兒一個(gè)輪流“交談”的機(jī)會(huì),好像嬰兒在這種交流中是一個(gè)很有能力的人。當(dāng)這種交流持續(xù)時(shí),寶寶明顯地表現(xiàn)了緊張,他的動(dòng)作和聲音不僅變得更頻繁,而且更突然和不穩(wěn)定。在某些時(shí)候,寶寶放松和打斷這種緊張,不去注視他的母親,而是用一小會(huì)兒時(shí)間注視或觸摸其他的物體。在一個(gè)適當(dāng)?shù)拈g隙之后,母親和寶寶都又回到對(duì)彼此的注意上去,繼續(xù)開始了他們的交流。

直到寶寶幾個(gè)月時(shí),這種母-嬰之間的協(xié)調(diào)活動(dòng)仍就保持著。但這時(shí)的交流有了新的內(nèi)容和形式,小寶寶開始主動(dòng)影響他的母親,他友善地同母親微笑,注視并咿咿呀呀地談話。這種母-嬰同步性強(qiáng)化著母親和寶寶的關(guān)系,甚至在很大程度上影響著寶寶成年以后與家庭的關(guān)系。

二、同父親的相互作用

在對(duì)寶寶的影響方面,父親和母親確實(shí)有很大的差異。比如,父親和母親同寶寶玩同樣的游戲,但他們的方式不同。同父親的游戲往往傾向于出現(xiàn)激動(dòng)的情形,比如,有些父親喜歡忽而把孩子高高舉起,忽而又放在床上。同母親相比,父親傾向于更多的競(jìng)爭(zhēng)感,而更少的交談。父親總是喜歡用更多的時(shí)間同孩子玩,而不是“交談”。

無(wú)論是母親還是父親,都能以適當(dāng)?shù)男问酵麄兊男殞毎l(fā)生相互作用,這是無(wú)容置疑的。所以應(yīng)當(dāng)相信,父親和母親在培養(yǎng)、教育自己的子女中有著同樣的義務(wù)和能力。

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2021-10-12 閱讀全文

依戀是嬰兒和母親或親人之間的一種特殊的、持久的感情聯(lián)結(jié),是嬰兒的一種重要的情感體驗(yàn)。它的形成與母親或親人經(jīng)常滿足嬰兒的需要,給嬰兒帶來(lái)了愉快、安全等的感覺(jué)有關(guān),也是嬰兒在與人的交往中出現(xiàn)了傾向性選擇的...

2022-01-06 閱讀全文

標(biāo)語(yǔ)口號(hào)在宣傳活動(dòng)中具有重要意義,可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的自信心。你認(rèn)為什么樣的口號(hào)會(huì)激勵(lì)你前進(jìn)呢?小編會(huì)踏實(shí)工作,將母嬰口號(hào)呈現(xiàn)給您,感謝您的支持和喜愛,我們會(huì)盡力為您提供更好的回饋!...

2024-02-28 閱讀全文