建立規(guī)則的心法--溫柔而堅(jiān)定

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請(qǐng)溫柔而堅(jiān)定地對(duì)待孩子

“媽媽，我今天被老師批評(píng)了”

“那你肯定是做錯(cuò)什么了，老師批評(píng)你，下次要改正啊，好好聽(tīng)老師的話”

“沒(méi)有啊，小朋友坐我旁邊，老師以為我也有份兒”

“那你跟老師辯啊，不然老師怎么知道呢”

“哎呀，我以后再也不想跟你說(shuō)了”

孩子在幼兒園受了委屈，回家第一時(shí)間想要和父母分享，并不是想得到父母的好建議和一堆大道理，他們只是想傾訴心中的不滿，父母不用一味地想著后果，和孩子的對(duì)立面站在一起，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)更能幫助孩子。

“爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)”。其實(shí)我每次從幼兒園回來(lái)后都希望你們能聽(tīng)我說(shuō)很多很多有意思的事，或者和小朋友之間鬧的一些不愉快的事情，想得到你們的關(guān)注，可是你們常常對(duì)我說(shuō)的并不感興趣，這讓我很受傷。有時(shí)候我犯的一些錯(cuò)誤，你們會(huì)對(duì)我非常嚴(yán)厲，當(dāng)然我也非常想為自己辯解，雖然我的表達(dá)能力有限。但是，爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)，我并不是故意要犯錯(cuò)惹你們生氣，我還只是個(gè)孩子，成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)伴有各種錯(cuò)誤，所以，爸爸媽媽，請(qǐng)你們聽(tīng)我說(shuō)。

“爸爸媽媽，請(qǐng)多給我一點(diǎn)理解”。爸爸媽媽，你們知道嗎，我愿意把成長(zhǎng)中的一切經(jīng)歷包括我的小秘密，都講給你們聽(tīng)，想得到你們的包容和理解，但是我慢慢地發(fā)現(xiàn)你們會(huì)用大人的眼光審視要求我，這讓我很難過(guò)。我不小心犯了錯(cuò)誤你們會(huì)要求我下次不允許再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤；我和小伙伴發(fā)生了矛盾你們也會(huì)覺(jué)得是我的問(wèn)題，絲毫不給我解釋的機(jī)會(huì)，就把“判決書(shū)”給下了；到后來(lái)我想做個(gè)你們眼中的好孩子，可是卻是“固執(zhí)、任性、不聽(tīng)話”的標(biāo)簽讓我放棄了“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。爸爸媽媽，你們能多給予我一點(diǎn)耐心，少一些批評(píng)說(shuō)教嗎？我希望在我犯了錯(cuò)誤時(shí)，你們能在指責(zé)之余多一點(diǎn)心理安慰，并且引導(dǎo)我學(xué)習(xí)如何更好地應(yīng)對(duì)，這樣的教育方式是我所喜歡的哦。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也有酸甜苦辣滋味，請(qǐng)給予他們多一點(diǎn)理解和耐心，就像當(dāng)初從他咿呀學(xué)語(yǔ)，到一句句的教會(huì)他如何說(shuō)話那般耐心。在成長(zhǎng)路上請(qǐng)溫柔以待，堅(jiān)定不移地做好陪伴者。

快速恢復(fù)班級(jí)常規(guī)|抓緊時(shí)間建立你的課堂規(guī)則

在閱讀之前我們?cè)谛睦飭?wèn)幾個(gè)關(guān)于課堂規(guī)則的問(wèn)題：

你是不是真的重視“規(guī)則”的建立對(duì)于幼兒的價(jià)值?

你有沒(méi)有從內(nèi)心里真的相信你可以和孩子和諧并有序有度的相處?

你是不是真的知道幼兒在集體活動(dòng)中應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

“播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格。”行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時(shí)期抓起。幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的，教師不僅要規(guī)范幼兒的正常行為，還要讓幼兒懂得集體“規(guī)則”建立的重要性，它將對(duì)幼兒適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)于學(xué)習(xí)常規(guī)的基本要點(diǎn)

1.能傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和想法,不隨意打斷和插嘴。

2.坐姿端正自然,不隨便依靠別人,過(guò)程中不會(huì)用小動(dòng)作打擾別人。

3.知道有序表達(dá)并且能夠舉手表達(dá)自己觀點(diǎn)。

4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠進(jìn)行自律和控制情緒。

5.和同伴進(jìn)行有效的協(xié)商、輪流和謙讓。

6.不爭(zhēng)搶材料,結(jié)束后將材料放回原處。

教師可以這樣做

1.活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒最近發(fā)展區(qū)，活動(dòng)形式要有趣。

2.讓孩子參與課堂規(guī)則的制訂過(guò)程。

3.規(guī)則還可以通過(guò)圖畫(huà)的方式加以形象地表示，并貼在合適的位置，提醒幼兒遵守。

4.引導(dǎo)幼兒能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

5.集體活動(dòng)前也可以提前說(shuō)明活動(dòng)要求，要求要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)短、精練、條理清晰、便于記憶。

6.及時(shí)鼓勵(lì)，少批評(píng)

7.規(guī)則一旦約定下來(lái)，要溫柔而堅(jiān)持的執(zhí)行。

8.定期檢視規(guī)則，并根據(jù)情況來(lái)做調(diào)整。

9.多培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)意識(shí)。

?策略小技巧?

培養(yǎng)學(xué)習(xí)常規(guī)一—座位的安排

1.集體教學(xué)活動(dòng)座位安排以馬蹄形、圓弧形或者雙馬蹄形為主。

2.安排座位的時(shí)候根據(jù)孩子們的個(gè)性特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)常規(guī)一一活動(dòng)開(kāi)始前

幫助幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)最有效的辦法來(lái)自于老師的“以身作則”。

比如,老師可以說(shuō):“點(diǎn)點(diǎn),老師正在和貝貝說(shuō)話,我也很想聽(tīng)你的想法,但是請(qǐng)你等一會(huì)兒。貝貝說(shuō)完了,我們就可以聽(tīng)你說(shuō)了。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)常規(guī)一—活動(dòng)過(guò)程中

1.對(duì)個(gè)別孩子提出要求時(shí),盡量私下說(shuō)，避免大聲呵斥。如果對(duì)全體幼兒說(shuō),要讓全班幼兒都聽(tīng)見(jiàn)。

2.對(duì)于在課堂搗亂的幼兒,配班老師可以靠近輕聲提醒。如果某些孩子因情緒失控而影響其他孩子學(xué)習(xí),建議師放下手中的課,在解決好問(wèn)題和頓好秩序后再繼續(xù)。

兒歌分享

《手指眼鏡》

一勾金（兩手背對(duì)，小指相勾），

二勾銀（無(wú)名指相勾）；

三勾銅（中指相勾），

四勾鐵（食指相勾）；

一勾出來(lái)個(gè)老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指），

老先生又不見(jiàn)了（兩手撒開(kāi)）；?

到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方），?

老先生選了一副好眼鏡?（拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀）。

《四季歌》?

春天草出頭，（雙手握拳掌心相對(duì)，五指依次打開(kāi)并立起）?

夏天樹(shù)蓋頭；（左手五指并攏立，右手張開(kāi)疊加左手上,成大樹(shù)狀）?

秋天麥浪隨風(fēng)擺， (左右手前后交叉做麥浪擺動(dòng)4次)?

冬天大雪蓋地頭。 (左右手以大拇指交叉為軸上下交替蓋手背4次)?

《悄悄話》?

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上，

田鼠田鼠住在大樹(shù)下；

喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，

喇叭花喇叭花變成小電話；?

喳喳喳，吱吱吱……

小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)著，

悄悄話。

家園合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。陳鶴琴老先生認(rèn)為，兒童喜歡模仿，易受成人的暗示，而且易于在潛移默化中接受教育。?

教師可以這樣建議家長(zhǎng)

1.在家里，為幼兒建立良好的規(guī)則。家長(zhǎng)的言行就是一面鏡子，幼兒會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，逐漸變成自己的行為。家長(zhǎng)守規(guī)則，幼兒自然守規(guī)則。

2.家長(zhǎng)要在幼兒活動(dòng)前，先告訴幼兒可能出現(xiàn)的情況并教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)的方法。

3.父母在幼兒的規(guī)則意識(shí)和教育中，主要進(jìn)行幼兒常規(guī)練習(xí)和自理技能的練習(xí)。

4.把幼兒當(dāng)孩子來(lái)對(duì)待，不能要求過(guò)高，否則會(huì)使幼兒失去信心，反而變得無(wú)規(guī)則。

5.為幼兒創(chuàng)造共同活動(dòng)和體驗(yàn)的環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常帶著孩子參加社會(huì)及幼兒園組織的各種集體活動(dòng)。

6.要經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒，增加幼兒的自信心。

7.要讓孩子敬畏規(guī)則。當(dāng)孩子公共場(chǎng)所大吵大鬧時(shí)，家長(zhǎng)要輕輕的發(fā)出“噓”的聲音，貼近孩子的耳朵低聲細(xì)說(shuō)，感受到家長(zhǎng)自己對(duì)公共意識(shí)的敬畏，就明白了公共場(chǎng)所要保持安靜，禁止喧嘩的道理。?

8.玩幾種游戲鍛煉幼兒傾聽(tīng)和專注力：

拼圖小游戲

傳話游戲

聽(tīng)口令做動(dòng)作

復(fù)述練習(xí)

表象記憶　

?幼兒的規(guī)則意識(shí)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，幼兒園、家庭、社會(huì)都要努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，使幼兒在耳濡目染、潛移默化中，逐漸養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，為幼兒的一生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

如何做個(gè)溫柔而理智的母親？

你的小寶寶會(huì)叫“媽媽”了嗎？叫第一聲的時(shí)候你是否興奮得直想哭。你的寶寶會(huì)唱“世上只有媽媽好”了嗎？這首童稚的歌曲能使白發(fā)老人落淚，鋼鐵漢子動(dòng)情，大地游子們思家念故鄉(xiāng)，母親的愛(ài)是世間最偉大的。

母親的作用就像一個(gè)永恒不變的保護(hù)盾。常言：“每一個(gè)成功的男人身后都有一位不平凡的女性?！本褪歉桧?zāi)笎?ài)的偉大、寬廣和深厚。媽媽的溫柔和體貼使兒童參與并融化在家庭中，既不是高高在上，也不是只生活在自己的獨(dú)立王國(guó)中，孩子將與家庭一起養(yǎng)成彼此習(xí)慣的好的生活習(xí)慣！

母親能使頑石成為珠寶。

一位只會(huì)喂孩子奶的媽媽并不一定能使孩子對(duì)自己產(chǎn)生依戀。母親子女良好的依戀關(guān)系對(duì)于兒童的成長(zhǎng)是非常重要的。

因?yàn)榱己玫囊缿訇P(guān)系會(huì)給兒童一種依戀安全感，而這種依戀安全感會(huì)成為嬰幼兒與其他人交往或不對(duì)環(huán)境進(jìn)行探究時(shí)的“安全基地”。它為嬰幼兒提供足夠的信賴，使他們專注地對(duì)周圍事物進(jìn)行探究，愉快地與他們交住，因?yàn)樗麄冎涝谒枰獘寢寱r(shí)，媽媽就一定會(huì)在場(chǎng)的。而沒(méi)有依戀安全感的孩子在新情景下，會(huì)拒絕探索或不專注地對(duì)待周圍事物。

那么，是什么影響著這種依戀關(guān)系的質(zhì)量呢？研究發(fā)現(xiàn)，是母親的敏感性與反應(yīng)性。敏感性就是母親對(duì)兒童需求信號(hào)的敏銳覺(jué)察，而反應(yīng)性就是母親對(duì)這種信號(hào)作出的應(yīng)答。

兒童需要吃飯、睡覺(jué)、健康，母親在兒童基本生理需要方面的敏感性與反應(yīng)性是以此為基礎(chǔ)的；再一種就是對(duì)兒童尋求注意、感情撫慰、愛(ài)撫等心理需要的敏感性與反應(yīng)性。母親的敏感性與反應(yīng)性是母親依戀質(zhì)量的決定性因素之一，也是兒童在認(rèn)知與情感發(fā)展以及身體發(fā)育方面出現(xiàn)個(gè)體差異的重要來(lái)源。

溫柔、體貼的母親形象

你的孩子現(xiàn)在還小，你要最大限度地對(duì)孩子溫柔、體貼。及時(shí)滿足孩子的各種需要，特別是心理方面的需要。但也不要事事依著孩子，你得判斷一下孩子的要求是否合理。你應(yīng)堅(jiān)持耐心、不發(fā)脾氣的原則。

每天保持積極的情緒，不要向孩子流露憂慮、驚恐的表情。

不要對(duì)孩子忽冷忽熱。

看著孩子的眼睛說(shuō)你很愛(ài)他。

孩子“呀呀”時(shí)你也得與他答話。

孩子要星星時(shí)，你得理智、耐心地告訴他：星星摘不下來(lái)。

堅(jiān)持與孩子一塊兒玩。

堅(jiān)持給孩子講故事。

因?yàn)椋耗笎?ài)可以使頑石變珠寶。

溫暖、安全的力量大于食物的供給。

良好的依戀?zèng)Q定兒童成長(zhǎng)的質(zhì)量。

老師望著畢業(yè)的學(xué)生走出校門，心里充滿了欣慰！

醫(yī)生望著經(jīng)治療痊愈的病人出院，心里充滿了自豪！

當(dāng)你的孩子長(zhǎng)大成人，成才成器，你就像完成了一件藝術(shù)品，心里充滿了欣慰與自豪！

溫柔的堅(jiān)持才能迎來(lái)孩子的綻放

從兒子小豆包生涯的開(kāi)始，我對(duì)于他幾次考試成績(jī)的沉沉浮浮倒是沒(méi)有特別的在意，相反這段時(shí)間對(duì)于他每天的家庭作業(yè)分外上心。家庭作業(yè)最能看出孩子一天所學(xué)的知識(shí)，并能夠幫助孩子有所復(fù)習(xí)和總結(jié)，同時(shí)家庭作業(yè)完成的效率也能夠幫助孩子建立良好的時(shí)間概念。原以為兒子的家庭作業(yè)應(yīng)該最不成為問(wèn)題的事情，因?yàn)橥ㄟ^(guò)在幼兒園的練習(xí)，兒子把作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成的很好，如今小學(xué)只需要順延下去。但是計(jì)劃不如變化，現(xiàn)在家中多了一個(gè)姑娘，兩個(gè)孩子之間的相互影響所產(chǎn)生的效果還是出乎意料之大的?！菊勑﹂g時(shí)間飛逝】?jī)蓚€(gè)孩子雖然回家都開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，但是很快我就發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)完成效率有些慢，通常需要一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間才可以結(jié)束?，F(xiàn)在老師的作業(yè)量根本不大，怎么會(huì)如此？我開(kāi)始不動(dòng)聲色的觀察，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子在一起做作業(yè)的時(shí)候總是喜歡不自覺(jué)的說(shuō)話、聊天。有時(shí)候不是刻意的，比如寫(xiě)作業(yè)姑娘錯(cuò)了個(gè)字要用橡皮，兩個(gè)孩子就會(huì)同時(shí)找橡皮一會(huì)兒；比如兒子想要喝口水，姑娘也會(huì)趁機(jī)歇一歇，兩個(gè)人聊一會(huì)兒……于是，我開(kāi)始和他們商量后給他們限定時(shí)間。每天根據(jù)作業(yè)量的變化，把時(shí)間控制在40分鐘以內(nèi)完成。【寫(xiě)字姿勢(shì)影響效率】限定時(shí)間之后，姑娘寫(xiě)字的速度明顯提升，兒子卻依舊有些不著調(diào)的感覺(jué)。很快我又發(fā)現(xiàn)原來(lái)姑娘可以在談笑間不耽誤寫(xiě)作業(yè)，只是速度略微慢了一些；兒子卻是“專心”的聊天，“專心”的跑神兒，將“小貓釣魚(yú)”的精神發(fā)揮的徹底光大。同時(shí)，兒子寫(xiě)字的姿勢(shì)有些不太正確，他握筆不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致寫(xiě)字不舒服，所以速度更慢。于是，我開(kāi)始幫助他糾正姿勢(shì)，讓他觀察姑娘寫(xiě)字的模樣，讓他自己尋找握筆的感覺(jué)，同時(shí)也順帶復(fù)習(xí)了“工欲善其事必先利其器”的道理。很快，兒子寫(xiě)字的姿勢(shì)有所改善。那么，重點(diǎn)就放到了如何把“小貓”的心收回來(lái)，專心“釣魚(yú)”?！窘⒁?guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行】我們及時(shí)召開(kāi)了“家小組”會(huì)議，在我的引導(dǎo)下，兩個(gè)懵懂小娃一致通過(guò)如下規(guī)定：如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)，需要重新寫(xiě)一遍。如果依舊沒(méi)有完成，需要翻倍。既然如此就開(kāi)始執(zhí)行吧！執(zhí)行第一天，兒子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中依舊有說(shuō)有笑的很是開(kāi)心，我提醒兩次后也就隨他去了，只負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)而已。時(shí)間到，姑娘完成了作業(yè)，兒子果然沒(méi)有完成作業(yè)。他按照規(guī)定，主動(dòng)重新寫(xiě)了一遍，心無(wú)旁騖的第二遍是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的。執(zhí)行第二天，兒子似乎忘記了昨日之痛，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候漫不經(jīng)心，在我做了兩次倒計(jì)時(shí)后依舊沒(méi)有在約定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，而且只剩下一句話沒(méi)有寫(xiě)完。他開(kāi)始有些耍賴，要求不要再重新寫(xiě)了。我沒(méi)有同意?！居梦业臏厝釄?jiān)持，等待你的華麗綻放】?jī)鹤佑捎谖业膱?jiān)持，開(kāi)始抽泣，表示自己就剩下最后一點(diǎn)點(diǎn)了，所以寫(xiě)完就好了，而且保證明天一定準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。我告訴他，沒(méi)有寫(xiě)完就是沒(méi)有寫(xiě)完，考試的時(shí)候時(shí)間到老師不會(huì)因?yàn)槟闶Ｏ乱稽c(diǎn)點(diǎn)就多給你一點(diǎn)時(shí)間，跑步1000米，你跑了999米依舊等于沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)。兒子開(kāi)始嚎啕大哭，哭的那個(gè)委屈與撕心裂肺。姑娘在旁邊看的都有些不忍，偷偷替兒子說(shuō)好話。我當(dāng)時(shí)做了好一會(huì)兒思想斗爭(zhēng)：一邊情感上心疼地看著他如此可憐兮兮、鼻涕一把淚一把的模樣，一直哭著說(shuō)下次一定準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)完，這次可不可以不寫(xiě)了，寫(xiě)的手都疼了；一邊理智上冷靜的知道如果這次我退讓了，明天他也許能夠準(zhǔn)時(shí)完成，但后天以及以后就不能保證或者難以保證……然后我走到他身邊，抱了抱他：“兒子，我建議你先休息一會(huì)兒，冷靜一下，媽媽抱抱你！”兒子抽泣著賴到我懷里，依舊表示自己強(qiáng)烈的不愿意再寫(xiě)的欲望。我依舊擁抱著他：“兒子，媽媽認(rèn)為我們說(shuō)過(guò)的話都要算數(shù)，君子一言駟馬難追。如果你今天特別的累了不愿意寫(xiě)，我也不勉強(qiáng)你。但是你自己要想明白，面對(duì)困難你應(yīng)該怎樣做。今天你堅(jiān)持了與沒(méi)有堅(jiān)持，一定是兩個(gè)不一樣的結(jié)果。同時(shí)，媽媽一直堅(jiān)信你是可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的。你自己還要再想一想，今天做作業(yè)的時(shí)候，你把時(shí)間耽誤到了哪里？”兒子依舊在我懷里啜泣，但是我已經(jīng)明顯的感覺(jué)到他的身子柔軟了許多，我知道他接收到了我的意思。果然過(guò)了一會(huì)兒，他自己起身喝了些水，然后徑直走到書(shū)桌旁邊開(kāi)始他的第二遍作業(yè)。而出乎他自己的意料之外，他居然用了規(guī)定時(shí)間的三分之二就完成了作業(yè)?？粗硎茏约骸俺晒Α毕矏偟哪强?，我知道我的堅(jiān)持是正確的，而兒子也會(huì)在家庭作業(yè)上越來(lái)越得心應(yīng)手，知道如何使用時(shí)間提升效率?！菊?qǐng)相信，有堅(jiān)持才會(huì)有收獲】天生愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子真的不多，很多時(shí)候都需要家長(zhǎng)不斷地引導(dǎo)，尤其是剛剛?cè)雽W(xué)的小豆包。不是孩子某次的考試成績(jī)?nèi)绾危膊皇呛⒆幽炒蔚淖鳂I(yè)如何，只有當(dāng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣一切才不成為問(wèn)題。請(qǐng)相信，有堅(jiān)持才會(huì)有收獲。而在這樣的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急，也不要總是斥責(zé)指責(zé)孩子，制定大的方向和近期的目標(biāo)，然后只需要溫柔的堅(jiān)持，孩子就一定可以華麗綻放！

養(yǎng)育孩子必須堅(jiān)持一定的準(zhǔn)則

孩子上小學(xué)三年級(jí)，有一天他要媽媽給他買手槍，媽媽沒(méi)有答應(yīng)，但孩子還是纏著要買。媽媽就勸他說(shuō)：“媽媽是為了你好才不買的?！焙⒆硬坏宦?tīng)，還躺在地上哇哇大叫，對(duì)媽媽的勸說(shuō)充耳不聞。媽媽遇到這種情況一般都會(huì)順著孩子：“行了行了，別鬧了，給你買?！?/p>

孩子一撒嬌就順著他，這不是一個(gè)稱職的媽媽。如果起初決定不買是為了孩子好，那就應(yīng)該堅(jiān)持到最后。

面對(duì)孩子的胡鬧，媽媽果斷地把他一個(gè)人留在原地就行了在確認(rèn)周圍環(huán)境安全的情況下才可以這樣做。正因?yàn)閶寢屧谏磉叢艜?huì)撒嬌胡鬧，如果轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)媽媽不在了，孩子會(huì)立刻爬起來(lái)。

孩子不吃飯．也沒(méi)必要抱著飯碗追著他跑，只要把飯菜收拾走，告訴他：“你不吃，就給挨餓的孩子吃吧。”等他餓哭了，認(rèn)錯(cuò)了再給他飯吃。只有這樣，才能讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

教育孩子，不僅僅是在某些是與非的問(wèn)題上責(zé)罵孩子，而是應(yīng)該對(duì)是非有明確的標(biāo)準(zhǔn)和界線，并且父母必須以身作則。錯(cuò)就是錯(cuò)，某些問(wèn)題如果在允許的范圍之內(nèi)，可以通過(guò)和孩子溝通達(dá)成一致。

如果孩子的要求被一口否決，經(jīng)過(guò)一番撒嬌后又得到了允許，父母就會(huì)變得沒(méi)有威信。

經(jīng)常打孩子也不是正確的教育方法，經(jīng)常挨打的孩子會(huì)想，“不就挨頓打嘛，沒(méi)什么大不了的”，挨打?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

媽媽若因?yàn)樯鷼饬舜蚝⒆樱瑫?huì)對(duì)孩子造成傷害。如果孩子犯了特別大的錯(cuò)，必須挨打時(shí)，在打孩子之前也要告訴孩子：“媽媽打你，我自己也心疼啊！但如果你繼續(xù)像現(xiàn)在這樣發(fā)展下去，將來(lái)就不會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人?！奔词勾虻迷俸?，也還是充滿了愛(ài)意。不是因?yàn)樽约涸跉忸^上而打孩子，而是出于對(duì)孩子的愛(ài)，含淚而打。

平時(shí)對(duì)孩子過(guò)于放縱，有時(shí)候孩子只是因?yàn)闊o(wú)知而犯錯(cuò)，但父母會(huì)自責(zé)沒(méi)有教育好孩子而惱羞成怒，最后打罵孩子。在孩子看來(lái)只是一點(diǎn)小錯(cuò)誤，但是卻受到了雙倍的懲罰，孩子當(dāng)然會(huì)覺(jué)得冤枉。孩子不會(huì)認(rèn)錯(cuò)，反而只會(huì)覺(jué)得委屈，對(duì)父母產(chǎn)生對(duì)抗意識(shí)，父母教育也會(huì)毫無(wú)效果。

但縱容孩子的錯(cuò)誤，也會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。很多父母因?yàn)橄庸芙毯⒆舆^(guò)于麻煩而放任自流，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了惡習(xí)。

責(zé)罵孩子要有一定的度，如果控制不住自己的脾氣隨意打罵孩子，那就變成了暴力。

挨打的時(shí)候，孩子會(huì)感覺(jué)到并能區(qū)分是憤怒還是愛(ài)。如果是因?yàn)閼嵟?，孩子也?huì)不服，并找到發(fā)泄的窗口。哥哥被媽媽打了之后，會(huì)打弟弟，弟弟挨了打就踹小狗，形成一系列連鎖反應(yīng)。

養(yǎng)育孩子必須堅(jiān)持一定的準(zhǔn)則。要堅(jiān)持這個(gè)準(zhǔn)則，達(dá)到教育的效果，必須給予孩子溫暖，保持冷靜，同時(shí)要有一定的忍耐力，能夠控制自己的情緒。

培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的好方法

最近半年小熊學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問(wèn)題：不主動(dòng)做作業(yè)、字跡潦草、態(tài)度應(yīng)付。只要媽媽有晚自習(xí)，他就不做作業(yè)，爺爺奶奶拿他沒(méi)辦法。

那天晚上我照例有晚自習(xí)，到家已經(jīng)9點(diǎn)，而小熊三個(gè)小時(shí)才寫(xiě)了預(yù)習(xí)作業(yè)，還有一篇作文，英語(yǔ)沒(méi)完成。我看著他那極沒(méi)有效率、做一下玩一會(huì)兒的樣子惱火極了！揚(yáng)起巴掌狠狠的打在他的屁股上。我一貫不主張打孩子，因?yàn)橹笮枰嗟难a(bǔ)救措施解決孩子教育問(wèn)題。但是當(dāng)時(shí)真的沒(méi)忍住。也可能自己最近也蠻焦躁。

小熊的皮膚很容易青，打過(guò)后，他的屁股青紫一片，我又忍不住掉淚、后悔。都說(shuō)孩子是父母的鏡子，小熊的狀態(tài)焉知不是我的過(guò)錯(cuò)？

過(guò)了幾天，我問(wèn)小熊，媽媽打了你一頓，你有什么感想？我希望他能記住這頓打，并引以為戒。誰(shuí)知，他笑嘻嘻的說(shuō)：“媽媽，你應(yīng)該感謝你生活在中國(guó)。如果是在美國(guó)的話，你就犯了虐童罪，打孩子的屁股是性侵行為，是要進(jìn)監(jiān)獄的！”我一下子愣住了，立刻意識(shí)到自己的教育理念確實(shí)需要與時(shí)俱進(jìn)了。

傳統(tǒng)教育中父母、教師是利用天生或約定俗成的“威”和“勢(shì)”迫使天然處于劣勢(shì)的孩子接受并遵守這種不平等，他們不能參與規(guī)則的制定，一切規(guī)則制定和裁判都掌握在成人手中，他們只能順從，否則就是不理解父母的苦心、叛逆、調(diào)皮、不聽(tīng)話。在“為孩子好的”旗幟下，將孩子們馴化成為“順民”，長(zhǎng)大之后，他們對(duì)權(quán)威也必是畢恭畢敬，不敢越雷池一步。中國(guó)千百年來(lái)的順民就是這樣形成的。

那么，規(guī)則意識(shí)是不是必須得在強(qiáng)權(quán)下才能形成呢？擁有現(xiàn)代公民素養(yǎng)的“準(zhǔn)公民”到底應(yīng)該怎樣培養(yǎng)呢？從小熊的話里我得到了一些啟發(fā)，那就是尊重、給予權(quán)利和參與規(guī)則的制定。孩子作為一個(gè)生命個(gè)體，天然擁有的權(quán)利，我們作為家長(zhǎng)和師長(zhǎng)也無(wú)法剝奪：生命權(quán)、發(fā)展權(quán)等，我們可以教給他們判斷的方法、培養(yǎng)孩子明辨是非的能力，而絕不可剝奪他們判斷和選擇的權(quán)利?，F(xiàn)實(shí)里，孩子往往是規(guī)則的被動(dòng)遵守者，而鮮有參與的權(quán)利與機(jī)會(huì)。一定會(huì)有家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“鬼款！小伢知道什么！還不是要家長(zhǎng)把關(guān)？”即便是有問(wèn)題的選擇（在家長(zhǎng)看來(lái)有問(wèn)題的），也應(yīng)該并且值得尊重，家長(zhǎng)該考慮的是怎樣培養(yǎng)孩子的判斷力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這樣的孩子才可以主宰自己的人生，才會(huì)遵從內(nèi)心做出選擇從而不悔此生。其次，是與孩子相關(guān)的一切事情都必須讓孩子參與，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣中的一些規(guī)則，包括家庭事務(wù)原則。孩子參與其中才會(huì)自覺(jué)遵守并愿意遵守。習(xí)慣的養(yǎng)成不可避免需要外力的約束，這個(gè)外力可以是家庭的契約，也可以是懲罰的措施，但要讓孩子心服口服。

根據(jù)以上理念，我和小熊進(jìn)行了深入的交流，一起制定了作業(yè)守則，以及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，明確他的權(quán)利和必需承擔(dān)的義務(wù)，以契約形式打印，并且簽名。這樣一樣，實(shí)踐效果還真不錯(cuò)，小熊變得更懂事了，不再那么任性，規(guī)則意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了！

按照古代寓言書(shū)的記載，誰(shuí)能解開(kāi)奇異的高爾丁死結(jié)，誰(shuí)就注定成為亞洲王。所有試圖解開(kāi)這個(gè)復(fù)雜怪結(jié)的人都失敗了。后來(lái)輪到亞歷山大來(lái)試一試。他想盡辦法要找到這個(gè)結(jié)的線頭。結(jié)果還是一籌莫展。后來(lái)他說(shuō)：“我要建立我自己的解結(jié)規(guī)則。”他拔出劍來(lái)將結(jié)劈為兩半。他成了亞洲王。這個(gè)故事告訴我們，創(chuàng)造規(guī)則而非被規(guī)則創(chuàng)造才會(huì)成就自己的夢(mèng)想。

在孩子教育的過(guò)程中，父母為什么不能放手讓孩子參與到規(guī)則的創(chuàng)造中來(lái)呢？家長(zhǎng)只要改變那么一點(diǎn)點(diǎn)，也許就會(huì)帶來(lái)孩子成長(zhǎng)的大變化！

跟美國(guó)母親學(xué)習(xí)定規(guī)則

一位美國(guó)母親給兒子買了人生第一臺(tái)手機(jī)后，跟孩子一起制定了下面這些規(guī)則：

親愛(ài)的格雷戈里：

圣誕快樂(lè)！現(xiàn)在你已經(jīng)驕傲的成為一部iphone的擁有者了。太棒了！你是一個(gè)優(yōu)秀的、有責(zé)任心的13歲男孩，理應(yīng)得到這份禮物。不過(guò)在接受這份禮物的同時(shí)，你還得遵守一些規(guī)章制度。請(qǐng)把下面的使用合約從頭至尾讀一遍。我希望你能明白，我的職責(zé)是把你培養(yǎng)成一名全面發(fā)展、身心健康、對(duì)社會(huì)有益的年輕人，從而能適應(yīng)新技術(shù)且不被其左右。如果你沒(méi)能遵守下列約定，我將終止你對(duì)這部iphone的所有權(quán)。

1．這是我的手機(jī)，我付錢買的。我現(xiàn)在把它借給你用了，我是不是很偉大？

點(diǎn)評(píng)：父母的并非一定是自己的，接受則需要感恩！

2.手機(jī)密碼必須要讓我知道。

3.如果電話鈴聲響了，就一定要接聽(tīng)，因?yàn)檫@是一部電話，接起電話要說(shuō)“你好”，要有禮貌。

4.周一至周五晚上7:30、周末晚上9:00，準(zhǔn)時(shí)把手機(jī)交給我或你爸。我們會(huì)把手機(jī)關(guān)機(jī)，直到第二天早上7:30再開(kāi)機(jī)。如果你不愿意給某個(gè)朋友家的座機(jī)打電話，那就不要打，也不要用手機(jī)給他發(fā)短信。要聽(tīng)從自己的直覺(jué)，尊重別人的家人，就好像我們希望別人的尊重那樣。

5.手機(jī)不能帶到學(xué)校。與那些你用短信聯(lián)系的人面對(duì)面地聊天，因?yàn)檫@是一項(xiàng)生活技能。

點(diǎn)評(píng)：面對(duì)面聊天，對(duì)未來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)可能越來(lái)越難了。

6.如果手機(jī)掉進(jìn)廁所、摔倒地上或不翼而飛，你得承擔(dān)更換零件費(fèi)用或負(fù)責(zé)維修。你可以修剪草坪、替別人看孩子或者把一部分生日禮金存起來(lái)。這樣的事難免發(fā)生，你應(yīng)當(dāng)做好準(zhǔn)備。

點(diǎn)評(píng)：為自己的行為負(fù)起責(zé)任。

7.不要利用這個(gè)高科技產(chǎn)品說(shuō)謊、愚弄或欺騙他人。不要在電話里說(shuō)一些傷害他人的話。要做一個(gè)良友，或者干脆遠(yuǎn)離爭(zhēng)端。

8.遠(yuǎn)離色情內(nèi)容，用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)，智能搜索和瀏覽那些可以坦然與我分享的信息。如果你對(duì)任何事由疑問(wèn)，可以找個(gè)人問(wèn)問(wèn)，最好是問(wèn)我或你爸。

9.在公共場(chǎng)合要把手機(jī)設(shè)成靜音，并收起來(lái)放好，尤其是在餐廳、電影院或與另一個(gè)人交談的時(shí)候。你不是一個(gè)無(wú)禮的人，不要讓iphone改變這一點(diǎn)。

10.不要發(fā)送或接收你或者其他任何人身體私密部位的圖片。不要笑。聰慧如你，有一天也會(huì)被誘惑去做這樣的事。這有很大的風(fēng)險(xiǎn)，可能會(huì)毀掉你中學(xué)、大學(xué)乃至成年后的生后。這永遠(yuǎn)是個(gè)壞主意。網(wǎng)絡(luò)空間浩瀚無(wú)邊，其力量遠(yuǎn)比你想象的強(qiáng)大，你很難讓任何諸如此類的大事不留痕跡，包括壞名聲。

點(diǎn)評(píng)：教孩子學(xué)會(huì)自保。

11.不要無(wú)休止的拍照和錄像，沒(méi)有必要把一切都記錄下來(lái)。要用心體驗(yàn)生活，這些生活的經(jīng)歷將會(huì)在你記憶中永存。

12.有的時(shí)候可以不帶手機(jī)出門，并且決定這么做時(shí)要心無(wú)掛礙，不要覺(jué)得不安。手機(jī)不是貨物，也不是你身上多長(zhǎng)出來(lái)的東西，要學(xué)會(huì)拋開(kāi)手機(jī)生活。不要總是生怕自己錯(cuò)過(guò)什么，要讓自己的內(nèi)心更強(qiáng)大。

13.下載一些新潮的、古典的或者與眾不同的音樂(lè)，不要像你的無(wú)數(shù)同齡人那樣，全都聽(tīng)一模一樣的歌。你們這一代人有著史上無(wú)人能及的便利條件，可以接觸各種各樣的音樂(lè)。好好利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)闊你的眼界。

14.不要總盯著手機(jī)，抬起頭來(lái)，留意你周圍發(fā)生的事情，看看窗外，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，散散步，和陌生人說(shuō)話。保持一顆好奇之心，不要總用谷歌尋找答案。

點(diǎn)評(píng)：強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的力量和生活品味，以及不被機(jī)器所控制。

15.假設(shè)有一天你把生活搞得一團(tuán)糟，那時(shí)我會(huì)收回你的手機(jī)。我們會(huì)坐下來(lái)談心，然后再?gòu)念^開(kāi)始。你和我都在不斷學(xué)習(xí)。我是站在你這邊的“隊(duì)友”，讓我們共同面對(duì)。

我希望你能同意這些條款。以上所列舉的大部分告誡，不僅僅使用與這部iphone，也適用于你的生活。今天的世界瞬息萬(wàn)變，驚險(xiǎn)刺激又充滿誘惑，你成長(zhǎng)在這樣的環(huán)境，不論何時(shí)都要盡量保持淡定。要相信你睿智的頭腦和強(qiáng)大的內(nèi)心，不要被任何機(jī)器左右。我愛(ài)你，希望你喜歡這部超級(jí)棒的iphone！