請溫柔而堅(jiān)定地對待孩子

“媽媽，我今天被老師批評了”

“那你肯定是做錯(cuò)什么了，老師批評你，下次要改正啊，好好聽老師的話”

“沒有啊，小朋友坐我旁邊，老師以為我也有份兒”

“那你跟老師辯啊，不然老師怎么知道呢”

“哎呀，我以后再也不想跟你說了”

孩子在幼兒園受了委屈，回家第一時(shí)間想要和父母分享，并不是想得到父母的好建議和一堆大道理，他們只是想傾訴心中的不滿，父母不用一味地想著后果，和孩子的對立面站在一起，學(xué)會傾聽更能幫助孩子。

“爸爸媽媽，我想對你們說”。其實(shí)我每次從幼兒園回來后都希望你們能聽我說很多很多有意思的事，或者和小朋友之間鬧的一些不愉快的事情，想得到你們的關(guān)注，可是你們常常對我說的并不感興趣，這讓我很受傷。有時(shí)候我犯的一些錯(cuò)誤，你們會對我非常嚴(yán)厲，當(dāng)然我也非常想為自己辯解，雖然我的表達(dá)能力有限。但是，爸爸媽媽，我想對你們說，我并不是故意要犯錯(cuò)惹你們生氣，我還只是個(gè)孩子，成長的過程中總會伴有各種錯(cuò)誤，所以，爸爸媽媽，請你們聽我說。n4507.cn

“爸爸媽媽，請多給我一點(diǎn)理解”。爸爸媽媽，你們知道嗎，我愿意把成長中的一切經(jīng)歷包括我的小秘密，都講給你們聽，想得到你們的包容和理解，但是我慢慢地發(fā)現(xiàn)你們會用大人的眼光審視要求我，這讓我很難過。我不小心犯了錯(cuò)誤你們會要求我下次不允許再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤；我和小伙伴發(fā)生了矛盾你們也會覺得是我的問題，絲毫不給我解釋的機(jī)會，就把“判決書”給下了；到后來我想做個(gè)你們眼中的好孩子，可是卻是“固執(zhí)、任性、不聽話”的標(biāo)簽讓我放棄了“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。爸爸媽媽，你們能多給予我一點(diǎn)耐心，少一些批評說教嗎？我希望在我犯了錯(cuò)誤時(shí)，你們能在指責(zé)之余多一點(diǎn)心理安慰，并且引導(dǎo)我學(xué)習(xí)如何更好地應(yīng)對，這樣的教育方式是我所喜歡的哦。

孩子的成長過程中也有酸甜苦辣滋味，請給予他們多一點(diǎn)理解和耐心，就像當(dāng)初從他咿呀學(xué)語，到一句句的教會他如何說話那般耐心。在成長路上請溫柔以待，堅(jiān)定不移地做好陪伴者。

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給孩子立規(guī)矩，“溫和而堅(jiān)定”有多難

孩子犯錯(cuò)請正確對待

然后**爸跟我說，他有一同事，家里有個(gè)小男孩，今年五歲，特別調(diào)皮，這次他同事回家了直接用皮帶給那小孩抽了一頓。我說，這哪像做父親的啊，孩子調(diào)皮是很正常，大人一時(shí)生氣打小孩的也大有人在，只是這樣太過了，多大的小孩，竟然用皮帶去打小孩。**爸說，你不知道那小孩有多皮，他家小區(qū)里面停滿了車，他就用腳去踹，手上拿了什么東西就往車上劃。這樣家里有多少錢來給他賠啊！不打才怪

這樣的孩子確實(shí)是很皮，我也見過這樣的孩子，不過很多時(shí)候在大人的教導(dǎo)下會慢慢改變。我于是跟**爸說，其實(shí)這樣的也很多，男孩子不比女孩，女孩再皮還是好點(diǎn)，男孩總是會對車啊機(jī)器啊什么的感興趣一些，所以他們會變著法子去了解，雖然他是去踢車，去滑，一個(gè)是作樂的心態(tài)，一個(gè)也是想看看他做了這些車子會有什么反應(yīng)，還有家人有什么反應(yīng)而已。如果這個(gè)時(shí)候家人不是好好的去跟孩子講道理，而是去打孩子，就會出現(xiàn)兩種情況，一種是孩子屈于大人的淫威而不再做這樣的事情，但是他心里會非常的不服氣。一旦有反抗能力的時(shí)候就會再次爆發(fā)，還有一種就是再接再厲，你越是打他，他就越是喜歡這樣做，然后你再打的惡性循環(huán)中，這樣會造成孩子也容易暴力。

**爸說：可不是嗎，那孩子家里的人比較慣著那孩子，現(xiàn)在那孩子天天打她媽媽，這么小的孩子，經(jīng)常打的他媽媽身上青一塊紫一塊的?，F(xiàn)在他媽媽根本就管不到。只有他回去拿皮帶抽才有用。我對這話非常的無語，好孩子五歲就能把媽媽打的青一塊紫一塊的，不光家里有暴力傾向，而且還沒有道理的去寵孩子，孩子五歲，再怎么大的力氣能這樣嗎？有的人可能認(rèn)為孩子在家里能打人，出去了就不會吃虧。只是不知道這孩子如果繼續(xù)下去會是怎么樣呢？？？？等到無法挽救的那天這對父母又會是怎么樣的感受呢？？？

家長，請耐心的對待孩子

朋友的小孩長的很漂亮，人也很乖巧，嘴巴也特別甜，比較惹人喜歡。但是有時(shí)候脾氣確實(shí)是很倔，有時(shí)候也會是想要什么就一定要到手的那種?？赡苁羌彝ソ逃脑虬?，反正是如果她想要什么東西，她要是得不到就會拼命的哭，一直到她滿意為止。不過以前跟我們一起的時(shí)候我們都會跟她講道理，然后她也會慢慢的改變。孩子嘛，畢竟還是小。只要好好教育了還是會比較聽話的。

我知道朋友的性子，其實(shí)她自己一點(diǎn)耐心都沒有，總是覺得別人家的小孩怎么就那么乖巧呢？別人家的孩子認(rèn)識了多少字，而且又多聽話，多懂事。她家的小孩總是不如別人家的小孩。每次都問我，你家**怎么那么厲害啊。這么小就怎么怎么樣之類的。我跟她說，你家孩子一樣那么好，你要多看看你家孩子的優(yōu)點(diǎn)啊，你看她人那么漂亮，而且嘴巴特別的甜，你看這些人見到你家孩子誰不喜歡啊？你自己一點(diǎn)耐心都沒有，孩子怎么可能會有那么好的脾氣呢，每次都不好好跟她說，你怎么對她她就怎么對你，其實(shí)她就是你的鏡子。而且，你不要總是打她，你打她只會讓她更叛逆，你覺得你家孩子在你打完以后就好好做事了嗎？從此就聽話了嗎？？？？也許她這幾分鐘是聽了，可是再過幾分鐘呢？還聽嗎？你現(xiàn)在本來就是全職帶孩子，你要是覺得她做事拖拉，就給她定個(gè)時(shí)間表，哪怕你就放下手中的一切都不做，先陪著她把事情做完了你再來做你的事情，比如她放學(xué)回來后，你先看她有沒有作業(yè)，如果有作業(yè)，你就先陪她寫，寫完了再來做飯或者做別的，盯著她，這樣時(shí)間久了就成了一種習(xí)慣，她自己就會遵守了。朋友說：我哪有那耐心去陪她寫啊，她寫個(gè)作業(yè)要兩三個(gè)小時(shí)，我沒耐心。我說你自己都沒有耐心了，你怎么讓她有耐心呢？你總想著她自己的事情自己做完，總盼著她做事利落，孩子本來就是喜歡玩，沒人監(jiān)督了自然就懶散了，別說小孩了，就是大人不也這樣。

聽了我的話，朋友說：也是啊，看來我還是要對她好點(diǎn)，現(xiàn)在小就這樣，等到大了就麻煩了。我說：是啊，現(xiàn)在她還小，還有機(jī)會改正，再大一點(diǎn)就定性了，你最好堅(jiān)持，每次說了你以后你能堅(jiān)持幾天，過幾天又開始不耐煩了。所以你自己也要做好，只有你做好了，孩子才會做的好。

溫柔的堅(jiān)持才能迎來孩子的綻放

從兒子小豆包生涯的開始，我對于他幾次考試成績的沉沉浮浮倒是沒有特別的在意，相反這段時(shí)間對于他每天的家庭作業(yè)分外上心。家庭作業(yè)最能看出孩子一天所學(xué)的知識，并能夠幫助孩子有所復(fù)習(xí)和總結(jié)，同時(shí)家庭作業(yè)完成的效率也能夠幫助孩子建立良好的時(shí)間概念。原以為兒子的家庭作業(yè)應(yīng)該最不成為問題的事情，因?yàn)橥ㄟ^在幼兒園的練習(xí)，兒子把作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成的很好，如今小學(xué)只需要順延下去。但是計(jì)劃不如變化，現(xiàn)在家中多了一個(gè)姑娘，兩個(gè)孩子之間的相互影響所產(chǎn)生的效果還是出乎意料之大的?！菊勑﹂g時(shí)間飛逝】兩個(gè)孩子雖然回家都開始寫作業(yè)，但是很快我就發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)完成效率有些慢，通常需要一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間才可以結(jié)束?，F(xiàn)在老師的作業(yè)量根本不大，怎么會如此？我開始不動聲色的觀察，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子在一起做作業(yè)的時(shí)候總是喜歡不自覺的說話、聊天。有時(shí)候不是刻意的，比如寫作業(yè)姑娘錯(cuò)了個(gè)字要用橡皮，兩個(gè)孩子就會同時(shí)找橡皮一會兒；比如兒子想要喝口水，姑娘也會趁機(jī)歇一歇，兩個(gè)人聊一會兒……于是，我開始和他們商量后給他們限定時(shí)間。每天根據(jù)作業(yè)量的變化，把時(shí)間控制在40分鐘以內(nèi)完成?！緦懽肿藙萦绊懶省肯薅〞r(shí)間之后，姑娘寫字的速度明顯提升，兒子卻依舊有些不著調(diào)的感覺。很快我又發(fā)現(xiàn)原來姑娘可以在談笑間不耽誤寫作業(yè)，只是速度略微慢了一些；兒子卻是“專心”的聊天，“專心”的跑神兒，將“小貓釣魚”的精神發(fā)揮的徹底光大。同時(shí)，兒子寫字的姿勢有些不太正確，他握筆不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致寫字不舒服，所以速度更慢。于是，我開始幫助他糾正姿勢，讓他觀察姑娘寫字的模樣，讓他自己尋找握筆的感覺，同時(shí)也順帶復(fù)習(xí)了“工欲善其事必先利其器”的道理。很快，兒子寫字的姿勢有所改善。那么，重點(diǎn)就放到了如何把“小貓”的心收回來，專心“釣魚”?！窘⒁?guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行】我們及時(shí)召開了“家小組”會議，在我的引導(dǎo)下，兩個(gè)懵懂小娃一致通過如下規(guī)定：如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成作業(yè)，需要重新寫一遍。如果依舊沒有完成，需要翻倍。既然如此就開始執(zhí)行吧！執(zhí)行第一天，兒子在寫作業(yè)的過程中依舊有說有笑的很是開心，我提醒兩次后也就隨他去了，只負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)而已。時(shí)間到，姑娘完成了作業(yè)，兒子果然沒有完成作業(yè)。他按照規(guī)定，主動重新寫了一遍，心無旁騖的第二遍是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的。執(zhí)行第二天，兒子似乎忘記了昨日之痛，在寫作業(yè)的時(shí)候漫不經(jīng)心，在我做了兩次倒計(jì)時(shí)后依舊沒有在約定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，而且只剩下一句話沒有寫完。他開始有些耍賴，要求不要再重新寫了。我沒有同意。【用我的溫柔堅(jiān)持，等待你的華麗綻放】兒子由于我的堅(jiān)持，開始抽泣，表示自己就剩下最后一點(diǎn)點(diǎn)了，所以寫完就好了，而且保證明天一定準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。我告訴他，沒有寫完就是沒有寫完，考試的時(shí)候時(shí)間到老師不會因?yàn)槟闶Ｏ乱稽c(diǎn)點(diǎn)就多給你一點(diǎn)時(shí)間，跑步1000米，你跑了999米依舊等于沒有到達(dá)終點(diǎn)。兒子開始嚎啕大哭，哭的那個(gè)委屈與撕心裂肺。姑娘在旁邊看的都有些不忍，偷偷替兒子說好話。我當(dāng)時(shí)做了好一會兒思想斗爭：一邊情感上心疼地看著他如此可憐兮兮、鼻涕一把淚一把的模樣，一直哭著說下次一定準(zhǔn)時(shí)寫完，這次可不可以不寫了，寫的手都疼了；一邊理智上冷靜的知道如果這次我退讓了，明天他也許能夠準(zhǔn)時(shí)完成，但后天以及以后就不能保證或者難以保證……然后我走到他身邊，抱了抱他：“兒子，我建議你先休息一會兒，冷靜一下，媽媽抱抱你！”兒子抽泣著賴到我懷里，依舊表示自己強(qiáng)烈的不愿意再寫的欲望。我依舊擁抱著他：“兒子，媽媽認(rèn)為我們說過的話都要算數(shù)，君子一言駟馬難追。如果你今天特別的累了不愿意寫，我也不勉強(qiáng)你。但是你自己要想明白，面對困難你應(yīng)該怎樣做。今天你堅(jiān)持了與沒有堅(jiān)持，一定是兩個(gè)不一樣的結(jié)果。同時(shí)，媽媽一直堅(jiān)信你是可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的。你自己還要再想一想，今天做作業(yè)的時(shí)候，你把時(shí)間耽誤到了哪里？”兒子依舊在我懷里啜泣，但是我已經(jīng)明顯的感覺到他的身子柔軟了許多，我知道他接收到了我的意思。果然過了一會兒，他自己起身喝了些水，然后徑直走到書桌旁邊開始他的第二遍作業(yè)。而出乎他自己的意料之外，他居然用了規(guī)定時(shí)間的三分之二就完成了作業(yè)?？粗硎茏约骸俺晒Α毕矏偟哪强?，我知道我的堅(jiān)持是正確的，而兒子也會在家庭作業(yè)上越來越得心應(yīng)手，知道如何使用時(shí)間提升效率?！菊埾嘈?，有堅(jiān)持才會有收獲】天生愛學(xué)習(xí)的孩子真的不多，很多時(shí)候都需要家長不斷地引導(dǎo)，尤其是剛剛?cè)雽W(xué)的小豆包。不是孩子某次的考試成績?nèi)绾?，也不是孩子某次的作業(yè)如何，只有當(dāng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣一切才不成為問題。請相信，有堅(jiān)持才會有收獲。而在這樣的過程中，家長不要操之過急，也不要總是斥責(zé)指責(zé)孩子，制定大的方向和近期的目標(biāo)，然后只需要溫柔的堅(jiān)持，孩子就一定可以華麗綻放！

對待孩子：保持溫和的態(tài)度

一位教育家說：“說到才智，評價(jià)=成就”。這是說成年人，特別是父母和教師對待孩子的態(tài)度對孩子能力的形成有巨大的影響。如果父母認(rèn)為孩子在平均智力水平以上，那么孩子的態(tài)度往往是積極的，對周圍事物的看法也是樂觀和自信的。孩子會認(rèn)為別人希望自己在智力上有所成就，而往往就變成現(xiàn)實(shí)。

很多父母會認(rèn)為，他們對孩子的態(tài)度是孩子行為的結(jié)果，而不是孩子智力和能力較差的原因，甚至認(rèn)為他們對孩子的評價(jià)很公正。是父母的態(tài)度在先？還是孩子的實(shí)踐水平在先？這兩者的關(guān)系遠(yuǎn)比人們認(rèn)識的復(fù)雜的多。

父母的態(tài)度和孩子的實(shí)踐水平是互為因果的。父母或父母的態(tài)度對孩子的智力和能力是有巨大的影響。即使孩子的確差一些，父母以較好的溫和的態(tài)度對待孩子，更多給孩子以積極的評價(jià)，就會幫助孩子建立起信心，使他們更努力的去實(shí)踐。消極態(tài)度和評價(jià)只能使孩子的信心更差，使孩子更為不敢和不會去努力，其結(jié)果使孩子的智力和能力更差。

父母對孩子的態(tài)度不僅影響孩子智力發(fā)展和學(xué)習(xí)，也影響孩子其他能力和人格的發(fā)展。如孩子的社會適應(yīng)能力、人際交往能力、自主能力、獨(dú)立能力等。人的這些能力是在童年時(shí)代奠定下基礎(chǔ)，父母對孩子的態(tài)度對孩子這些方面能力的形成有巨大影響，父母如果用溫和的態(tài)度鼓勵(lì)孩子去和其他孩子交往，還是限制孩子的交往；父母是有意讓孩子在某種環(huán)境受到挫折，得到鍛煉，還是把孩子保護(hù)起來，害怕孩子受到挫折；當(dāng)孩子受到挫折是幫助、鼓勵(lì)孩子，還是諷刺、嘲笑、忽視孩子，甚至讓孩子在挫折面前逃避。

父母對孩子持有消極粗暴的態(tài)度，就會影響孩子的行為往不良或不健康的方面發(fā)展，父母對孩子持有積極溫和的態(tài)度，就會影響孩子的行為往健康的方面發(fā)展。只有在父母溫和的態(tài)度下，在父母的鼓勵(lì)和幫助下，孩子在這些社會能力方面才能建立起較好的自我評價(jià)和自我意向，建立起自信心，很好的發(fā)展孩子的自主能力、獨(dú)立能力和其他社會能力，為一生奠定下良好的基礎(chǔ)。所以，要永遠(yuǎn)用溫和的態(tài)度對待孩子。

胡麗的孩子今年上初二，在小學(xué)時(shí)也是非常聰明乖巧，學(xué)習(xí)成績不冒尖但也不算壞，胡麗從來也沒有多費(fèi)心過，別人也都夸她的孩子聰明懂事，嘴也甜。胡麗也曾非常的驕傲和自豪。可是孩子上初中后，學(xué)習(xí)成績一落千丈，逆反心理也非常強(qiáng)。

去年一年周末可以說是沒有一天快快樂樂過，家里經(jīng)常充滿火藥味。孩子英語不及時(shí)，胡麗找一對一的老師每周進(jìn)行補(bǔ)課，結(jié)果一學(xué)期花了三千元，還是照不及格。胡麗說東，他偏要西，母子倆總是話不投機(jī)半句多，說不了兩句就會吵起來，胡麗和丈夫也是因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}經(jīng)常拌嘴。那一段時(shí)間胡麗非常的痛苦，不知道該怎么辦，對孩子說話也非常尖刻。

有次胡麗當(dāng)著孩子的面說：人家怎么養(yǎng)那么好的孩子，每次考試都那么好，我怎么養(yǎng)了個(gè)這么笨的孩子？孩子腦袋反應(yīng)特別快，立即回了胡麗一句說：我怎么遇見了這么笨的媽媽，人家媽媽都是當(dāng)廠長的，你干的啥？胡麗當(dāng)時(shí)張口無言。

后來胡麗仔細(xì)反思，孩子的問題到底出在什么地方。感覺是自己對孩子的態(tài)度出了問題，對孩子的態(tài)度是越來越差。胡麗決定改正自己的態(tài)度，對孩子永遠(yuǎn)保持溫和的態(tài)度。

無論孩子做什么，胡麗總是用耐心溫和的態(tài)度對待孩子。

兩個(gè)月過去了，奇跡出現(xiàn)了，孩子和胡麗都有很大的變化，孩子不再和她作對了，有什么事情還會主動地請教她，也知道關(guān)心人了，不再發(fā)脾氣了。星期天胡麗去值班時(shí)，還會囑咐她說：媽媽你放心去吧，我在家會管住我自己，路上要小心。寫作業(yè)也比以前快多了，也知道努力，每次周末回家都會讓他爸給他輔導(dǎo)物理、數(shù)學(xué)等課目。

孩子現(xiàn)在英語雖然還不是太好，但從他的眼神中胡麗堅(jiān)信他早晚會趕上的。

這個(gè)案例說明：父母對孩子的態(tài)度不僅影響孩子智力發(fā)展和學(xué)習(xí)，也影響孩子其他能力和人格的發(fā)展。

所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)時(shí)，父母要注意控制自己的情緒，從孩子的角度出發(fā)，用溫和的態(tài)度對孩子講清楚問題的后果，讓孩子認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，當(dāng)然可以用溫和的語氣進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u。

很多父母也想用溫和的態(tài)度孩子，但往往控制不住自己的情緒，不知道自己該怎么樣才能做到？那么，你不妨按照下面的方法來做做看，你一定會發(fā)現(xiàn)：其實(shí)永遠(yuǎn)保持溫和的態(tài)度對待孩子并不難。

1)父母要控制情緒，平衡心態(tài)

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或做出一些令父母難以接受的行為時(shí)，有些父母一時(shí)過于激動，控制不了自己的情緒，打斷甚至不聽孩子的解釋，就對孩子采取訓(xùn)斥或粗暴的打罵。的確，孩子在父母的大吼大叫下，或許會表現(xiàn)得聽話、服從，但這樣的手段會使你逐漸無法控制局面。初期會讓孩子的受到驚嚇，影響穩(wěn)定的情緒和心理發(fā)育。逐漸就會使孩子有錯(cuò)也不向父母說，采取隱瞞、撒謊等方法來逃避父母的斥罵，久而久之也會像父母一樣以同樣的手段對待別人。

在和孩子的談話中，如果孩子的意見和自己有沖突時(shí)，千萬不要失去控制大吼大叫，應(yīng)該冷靜地分析一下孩子的意見是否正確。如果正確的要給予支持，如果是錯(cuò)誤的，父母應(yīng)該在商討的氣氛中用溫和的態(tài)度給孩子分析，切記不要一味地否定孩子的意見，不然會使孩子養(yǎng)成沉默寡言的孤僻性格。

2)要學(xué)會對孩子的錯(cuò)誤“冷處理”

父母打、罵孩子往往是自己急了的時(shí)候，因此要學(xué)會“冷處理”，所謂“冷處理”就是在自己著急、上火、生氣時(shí)不要教育孩子，自己先消消氣，等心情平靜了再教育孩子。而當(dāng)孩子也處于生氣、激動的時(shí)候，也不適宜進(jìn)行教育，應(yīng)該等孩子平靜下來再用溫和的態(tài)度進(jìn)行教育。這樣才能防止粗暴型教育，冷靜地、客觀地處理問題。

3)不要讓自己的壞情緒感染孩子

父母還應(yīng)該注意自己日常生活中的情緒對孩子的影響。不要在孩子面前表現(xiàn)出消極的情緒，那樣會使孩子處在一種不和諧和家庭環(huán)境中，受到父母的消極情緒影響而導(dǎo)致情緒上也發(fā)生變化。

總之，父母需要用溫和的態(tài)度對待自己孩子。當(dāng)父母為孩子的錯(cuò)誤煩惱時(shí)，不妨靜下心來，平靜的分析孩子的錯(cuò)誤，用溫和的態(tài)度耐心的對待孩子。

父母們請務(wù)必記住，只有用溫和的態(tài)度對待孩子，孩子才能更健康茁壯的成長。