入園后孩子不吃、不說、總生病
發(fā)布時(shí)間:2021-07-14 寶寶入園 怎樣教育孩子 教育孩子筆記在經(jīng)歷了一定時(shí)間的磨合期以后,也許寶寶們已經(jīng)不再懼怕幼兒園,但畢竟幼兒園是一個(gè)大的生活環(huán)境,和家里自然是不能比的。而寶寶入園后,大部分問題主要表現(xiàn)在心理、語言交流以及身體健康這三方面。
常見問題一、內(nèi)心焦慮哭鬧不肯吃飯
如何對策?
這是寶寶入園出現(xiàn)最多的問題,由于突然離開父母,獨(dú)自一人到一個(gè)陌生的地方,還要和一群不認(rèn)識(shí)的人一起生活、學(xué)習(xí),寶寶會(huì)感到內(nèi)心焦慮,哭鬧也算是正常的。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),88%的孩子經(jīng)歷了“入園不適應(yīng)癥”,主要表現(xiàn)為入園時(shí)哭鬧、經(jīng)常生病和胃口變差,不少孩子的入園不適癥會(huì)持續(xù)一個(gè)月以上。對此,兒童培養(yǎng)專家表示,孩子比成人更需要安全感,孩子的安全感主要來自于父母。第一次離開家、離開父母、失去部分關(guān)注容易造成孩子焦慮,而哭鬧、不肯吃飯等都是孩子內(nèi)心焦慮情緒的體現(xiàn)。所以,父母要為寶寶提供更多的安全感,努力開導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子,幫助孩子建立自信心,努力適應(yīng)新環(huán)境生活。
常見問題二、語言學(xué)習(xí)能力不足
如何對策?
全新的集體生活對大人來說都需要一個(gè)適應(yīng)期,孩子就更不用說了。全新的小集體生活對孩子的語言、學(xué)習(xí)和社交能力也是一大挑戰(zhàn)。有些孩子雖然年齡達(dá)到入園標(biāo)準(zhǔn),可語言、學(xué)習(xí)、交流等方面的能力卻不足以應(yīng)付新的生活,為此,很多家長表示很擔(dān)憂。專家對此表示:家長們不用過于擔(dān)心,孩子智力和能力發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。對于孩子來說,游戲就是一種重要和有效的學(xué)習(xí)方法,所以父母不妨平時(shí)多讓孩子和小朋友們一起玩耍。同時(shí),家長還可以在飲食上下功夫,給孩子適當(dāng)吃些魚類、核桃等堅(jiān)果類食物和奶制品,幫助寶寶智力發(fā)育。
常見問題三、生病幾率上升
如何對策?
寶寶入園前,在父母的視線范圍內(nèi),可謂是“捧在手心中怕摔,含在口中怕化”,出點(diǎn)小差錯(cuò)都心疼得要命。如今寶寶入園后接觸各種病毒、細(xì)菌的機(jī)會(huì)增加,交叉感染的機(jī)會(huì)也隨之增多,但寶寶的免疫系統(tǒng)直到6歲左右才能基本發(fā)育完全,如此一來,寶寶生病的概率也高了,父母的眉頭又開始皺起來了。所以家長需要配合幼兒園的每天晨檢工作,一旦發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒等身體不適癥狀應(yīng)該主動(dòng)在家休息以便交叉感染,平時(shí)應(yīng)該對寶寶多加以鍛煉,心情好壞也會(huì)影響身體情況。
體能體格發(fā)育很重要:對于這些問題,保證規(guī)律的作息時(shí)間、多帶寶寶出去曬太陽、進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)、增加肺活量和血液循環(huán)都是增強(qiáng)寶寶自身抵抗力的好辦法。此外,要注重孩子營養(yǎng)均衡,對提高孩子抵抗力也很重要。另外,可以考慮每天給孩子飲用適合寶寶年齡段的配方奶,可以彌補(bǔ)由于膳食安排不當(dāng)、食物選擇不合理造成的營養(yǎng)素供應(yīng)不足,避免營養(yǎng)素缺乏對寶寶智力和體格發(fā)育的不利影響,如鈣、鐵、鋅、維生素A等微量營養(yǎng)素的缺乏。
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孩子不帶零食入園了
張馨怡,剛?cè)雸@時(shí),每天都要帶著零食,剛開始的時(shí)候,我沒有制止她,心想:她剛?cè)雸@,要適應(yīng)幼兒園的生活,是要經(jīng)過一段時(shí)間的,就這樣讓她過了兩周,后來,要求她的家長不要再為孩子捎零食了,也多次跟她說,可是她不聽,并且家長也不配合,仍然帶著零食入園,每天她的桌子上都是一片狼藉,滿地都是瓜子皮、餅干袋、糖紙等,讓人看了,真是頭疼,其他小朋友說她不講衛(wèi)生,都不愿跟她在一起了。有幾次,我將她的零食先收起來了,等離園時(shí)還給她,但她仍然繼續(xù)捎零食,我想應(yīng)采取一定的措施來制止她吃零食,經(jīng)過再三考慮,我決定采用以下方法對她進(jìn)行教育:
首先跟家長進(jìn)行了溝通,與家長交流了一些關(guān)于吃零食的弊端:零食對孩子來說雖然有許多好處,但是吃的時(shí)間不當(dāng),就會(huì)對孩子的身體健康不利,因?yàn)楹⒆舆^多的吃零食,肯定會(huì)影響孩子正餐的進(jìn)食量。如果讓孩子不斷地吃零食,這個(gè)壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致兒童肥胖癥。
其次,我告訴張馨怡:像膨化食品、油炸食品、碳酸飲料等,這些都是“垃圾食品”,吃多了會(huì)生病的,還有甜食吃多了會(huì)傷牙齒的,牙齒會(huì)變黑,而且生出很多小洞洞,會(huì)牙疼的。
經(jīng)過一段時(shí)間后張馨怡不再帶零食入園了,并且她的家長也反映現(xiàn)在孩子每次吃飯都是很認(rèn)真了,并且飯量也大了,還跟我說了一些表示感謝的話,我又做了一件令家長滿意的事情,我心中很高興。
不再吃零食的孩子
這天早上,我正在院子里打掃衛(wèi)生。燕秋的媽媽領(lǐng)著燕秋來到了幼兒園。我看到后,就走到他們身邊親切地對她說:“今天燕秋是第一個(gè)來到幼兒園,真是一個(gè)聽話的好孩子”。燕秋就高高興興走進(jìn)了活動(dòng)室。
這時(shí)燕秋的媽媽走上前和我說:“燕秋每天早上只吃方便面,別的什么也不吃。不給她吃就又哭又鬧。我對她說,常吃方便面對身體不好,里面沒有營養(yǎng)。但她就是不聽。所以,請求老師幫忙?!蔽艺f:“沒問題,看我的吧”!
上課的時(shí)候,我給小朋友編了個(gè)故事,講給他們聽。我說:“小朋友,昨天晚上老師看電視,看見一位小朋友每天早上只吃方便面、吃了幾天后,變得又小又丑,也不長高了。們還要經(jīng)常吃方便面嗎?”小朋友們都說:“不吃”,就連燕秋也說不吃了。我說:“這就對了,常吃方便面不利于身體,小朋友吃了后,會(huì)影響長高的。”到了第二天,我見到燕秋的媽媽,我問:“怎么樣,起作用了嗎?”她高興地說:“我家燕秋跟我說了,老師說常吃方便面會(huì)不利于身體健康,我不吃方便面了?!蔽衣牶箝_心極了。
當(dāng)孩子新入園哭鬧不止時(shí)
幾個(gè)媽媽坐在一起,話題自然就扯到這個(gè)月的焦點(diǎn),孩子入園。小峰媽媽說“小峰真叫人頭疼,在家里好好的,一到幼兒園門口就大哭大鬧,沒有辦法,我就連哄帶騙,推給老師就走,真沒辦法”。
文杰媽媽接過話茬“我家文杰也是這樣,不過我有絕招,只要她哭鬧,我就打他,看誰厲害。他可怕我了”。
辛炎媽媽開口了“我家辛炎也是這樣,一聽到幼兒園就哭鬧不止,我一不哄,二不打,而是不理睬他,等他情緒穩(wěn)定以后,再慢慢講道理,這種方法很有效,辛炎現(xiàn)在很懂事了,說上幼兒園,也不哭鬧了”。
幾位媽媽碰到的問題和處理方法是很典型的,哄騙的方法是普遍的,日久天長,孩子會(huì)變得不講道理,對家長產(chǎn)生不信任,打的方法也是常見的,孩子一哭鬧
,家長就冒火,打一頓再說。久而久之,孩子就會(huì)變得無自尊心,無自信心。
還是辛炎媽媽的方法值得借鑒,孩子的哭鬧只是一時(shí)的試探,在觀察大人的臉色和行動(dòng),當(dāng)孩子的情緒平定后,再給他講一些道理,不哭不鬧不是好辦法。
我和字寶寶交朋友
我鎮(zhèn)幼兒園為創(chuàng)造孩子們認(rèn)識(shí)漢字的良好環(huán)境,教師們把各室內(nèi)的各種物品上寫上物品的名稱,在室內(nèi)的玩具上、各種花草樹木上也都寫上名稱貼上了,幼兒園里處處有漢字,并且教師還創(chuàng)編了一個(gè)《我和字寶寶交朋友》的游戲?;顒?dòng)全面展開,更激發(fā)了孩子對認(rèn)識(shí)漢字的濃厚興趣,在幼兒園的孩子一學(xué)期下來能認(rèn)識(shí)一百多個(gè)漢字,得到了家長的好評(píng)。
剛?cè)雸@的孩子為啥容易生???
1、交叉感染
相比較于其他季節(jié),秋冬季的呼吸道感染病人會(huì)明顯增多,非常容易發(fā)生呼吸道交叉感染,這是進(jìn)入幼兒園后“一月一病”的重要原因。
2、情緒焦慮緊張
對于孩子,上幼兒園這件事可是生下來以后生活中最大的變化啦。不要說孩子,就是大人還有一個(gè)適應(yīng)呢。對于孩子,這真是一件大事:他第一次離開家,離開爸爸媽媽,進(jìn)入一個(gè)完全陌生的環(huán)境;第一次離開家人,面對陌生的老師;第一次不能想干什么就干什么,要按規(guī)律喝水、吃飯、玩等等。分離焦慮、新環(huán)境新人群的適應(yīng)焦慮、生活規(guī)律的改變通通需要孩子面對,他受不了了,就生病了。
3、喝水不夠
不僅有心理上的不適應(yīng),在幼兒園里,老師再給與精心的照顧,也不可能與家人的照顧一樣。比如喝水,往往是有一個(gè)固定的時(shí)間所有小朋友一起喝,但可能這時(shí)您的小寶寶不渴他就沒喝。
4、進(jìn)食過多
爸媽總是怕孩子在幼兒園吃的沒有營養(yǎng),吃的不可口,回到家專給孩子做他喜歡吃的:雞翅啊、牛肉啊、海鮮啊,讓孩子從幼兒園回來后美美的吃上一頓。殊不知,孩子的病都是吃出來的,吃的太多,消化不好也會(huì)讓孩子易患病。
5、便秘
孩子上幼兒園后早晨時(shí)間倉促,原來早晨排便的孩子來不及大便就要匆匆出門。而白天大便的寶寶在幼兒園往往也不大便,晚上回家又不想大便了,積攢個(gè)1-2天,便秘了。
細(xì)心地爸媽發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)熱咳嗽是常常有便干便秘,通暢的大便是孩子健康的保證。怎么辦?針對上述易患病的因素一一破解。
1、減少交叉感染
這個(gè)說起來挺難的,需要班里父母們都有或大都有這種意識(shí):孩子病沒有好先別急著去幼兒園。門診時(shí)會(huì)碰到這樣的媽媽:孩子咳嗽還很厲害,還需要霧化藥物就要讓孩子去幼兒園,說沒人照顧孩子。事情都有輕重,這時(shí)候最大的事情就是孩子生病需要休息和照顧,其他的事情可以放一放的。再者,您讓孩子帶病上學(xué)會(huì)把疾病傳染給其他小朋友的。每個(gè)生病孩子的媽媽都要注意到這一點(diǎn),為別人的寶寶也是為自己的寶寶。
2、多聊天、多陪伴、多養(yǎng)成能力
剛上幼兒園的寶寶媽媽一定抽時(shí)間和孩子交流:問問孩子學(xué)校老師的情況,小朋友都有誰,和誰要好。3歲的孩子能表達(dá)很多自己的感受和想法,不要只和老師去交流,一定聽聽孩子怎么說,讓他有機(jī)會(huì)傾訴自己在新環(huán)境的喜怒哀樂。要尋找到適合您的寶寶的上幼兒園的理由,反復(fù)和他講。鼓勵(lì)孩子在家時(shí)自己吃飯,孩子吃不好老師可以喂飯,但老師一定表揚(yáng)自己吃飯好吃飯快的小朋友,被老師表揚(yáng)小朋友是會(huì)非常開心的,開心是很有利于健康的。周末多帶孩子和同齡小朋友玩耍,讓她學(xué)習(xí)和小朋友相處的能力。學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。您的嬌慣只會(huì)讓孩子失去適應(yīng)能力。所有這些都是希望孩子去幼兒園有一個(gè)愉快的心情,心情愉快患病就會(huì)減少。
3、多喝水
醫(yī)生最愛說的話就是喝水了。對,就是喝水!非常重要。幼兒園內(nèi)狀況不是咱可控,就算你叮囑孩子很多遍,她不喝還是不喝??梢宰龅难a(bǔ)救是讓孩子放學(xué)、回家后多喝水。
4、去掉回家后的豪華晚餐
不要擔(dān)心孩子在幼兒園吃不飽吃不好,可能沒有家中可口,但營養(yǎng)都是夠的。因幼兒園晚餐比較早,回家后可以讓孩子再吃點(diǎn)蔬菜、水果,可以喝奶或吃酸奶。這種補(bǔ)充剛剛好。
5、養(yǎng)成每日大便習(xí)慣
如果孩子能起床就迅速大便最好,如果孩子賴床,往往早晨大便都不會(huì)成功。培養(yǎng)孩子傍晚大便的習(xí)慣是相對可行的,從幼兒園回家就督促孩子大便,習(xí)慣是會(huì)逐漸養(yǎng)成的。
孩子在初入幼兒園時(shí)大都會(huì)生點(diǎn)病,有的孩子病1、2次就逐漸好了,而有的孩子要有3-4個(gè)月的反復(fù)生病狀態(tài),有的孩子甚至拖拖拉拉到半年后也就是第二年春天才逐漸步入正軌。媽媽從上述的方法入手,讓孩子每月生病成為過去吧。
冬天不送孩子入園損害健康
季節(jié)的腳步又行進(jìn)到了初冬。每年的這個(gè)時(shí)候,很多年幼孩子的家長,擔(dān)心孩子凍著,引起感冒發(fā)燒,從而影響健康發(fā)育。因此,干脆把孩子留在家里,不再去幼兒園了,直到明年春暖花開。事實(shí)上,無論從身體健康發(fā)育的角度,還是心理發(fā)展的層面,家長的此種做法,都是違背科學(xué)的愚蠢之舉。
1、溫度變化與孩子感冒發(fā)燒關(guān)系不大,不當(dāng)穿衣才是罪魁禍?zhǔn)住?/p>
隨季節(jié)氣候溫度的變化來加減衣服的做法是正確的。但從科學(xué)的角度,兒童正處在快速身體發(fā)育時(shí)期,其身體內(nèi)部新陳代謝的速度,要比成人高出很多,維持身體溫度所需的能量釋放也多于成人。因此,按理說兒童應(yīng)當(dāng)比成人穿得少才科學(xué)。但事實(shí)上,我們的大多數(shù)家長更容易給孩子多穿??茖W(xué)的道理是,正常的兒童和大人一樣,體內(nèi)都有很好的恒溫系統(tǒng)。只要不給他們穿得太多,其恒溫系統(tǒng)就能很正常的工作。如果穿得太多,從上到下捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),孩子的身體內(nèi)部的溫度調(diào)節(jié)功能就會(huì)失調(diào),這樣才更容易感冒。建議寧可給孩子少穿,或者和父母穿得一樣,也不要武裝到牙齒般的多穿。有一個(gè)非常重要鑒別標(biāo)準(zhǔn),就是孩子穿得正常的時(shí)候,他們的手總是涼的。如果你想知道孩子的冷熱,你應(yīng)該將手伸到衣服里去摸孩子的胳膊、腿或脖子。如果是熱乎乎的,而且沒有出汗,那就是正合適。當(dāng)然,也可以觀察看孩子的臉色。孩子感到冷的時(shí)候臉上沒有紅潤。還要記住,在寒冷的天氣里,必須給孩子戴帽子,因?yàn)樗麄兊拇蟛糠譄崃慷际菑念^部發(fā)散的。做到這些,即便氣候如何風(fēng)云變幻,家長也能老神在在。
2、幼兒園每天有規(guī)律的兩小時(shí)室外活動(dòng),絕對是有利于孩子健康發(fā)育的舉措。
它不僅能增強(qiáng)體質(zhì),而且會(huì)少得病。經(jīng)常讓孩子到室外去呼吸新鮮空氣,空氣溫度的變化,有利于兒童因適應(yīng)冷熱變化能力的提高而增加自身免疫力。這在百年前就是已經(jīng)成為科學(xué)事實(shí)了。幼兒園的室外活動(dòng),不僅有規(guī)律和保持足夠的時(shí)間,而且更重要的是,孩子們在一起,由老師組織活動(dòng),快樂無比,運(yùn)動(dòng)量會(huì)大大增加。冷空氣中的運(yùn)動(dòng),由于其心肺功能的增強(qiáng)而使孩子臉色紅潤,胃口大開,吃得多,睡得好,長得快。而呆在家里的孩子,由于一直住在溫暖房間里,其臉色會(huì)顯得很蒼白,沒有血?dú)猓秤蠖嗖缓?,得病的幾率其?shí)更高。
3、0-6歲的孩子,每一年、每一月、每一天對其心理發(fā)展都是無比的珍貴。
孩子在幼兒園中所接受的有目的、有計(jì)劃、有組織的豐富課程活動(dòng)(刺激),與家庭中單調(diào)乏味的環(huán)境相比,是絕對不能同日而語的。0-6歲是孩子幾乎所有方面發(fā)展最快時(shí)期(關(guān)鍵期)。尤其在腦中樞神經(jīng)細(xì)胞間的聯(lián)系建構(gòu)方面,只有將兒童置于具有豐富刺激(課程活動(dòng)與師幼間及兒童間交往)環(huán)境中,才能形成合理及豐富的結(jié)構(gòu)。而結(jié)構(gòu)合理與穩(wěn)定,腦的功能才強(qiáng)大無比;而功能的強(qiáng)大,才能讓孩子在學(xué)業(yè)和事業(yè)上如魚得水,春風(fēng)得意。僅就語言和人際交往發(fā)面的發(fā)展來看,呆在家里一個(gè)冬天(至少要三個(gè)月),其損失都幾乎無法用任何事物可以衡量,且是終生不可逆轉(zhuǎn)的。在家里,成人與孩子間的語言交流,與有教師和同齡孩子的環(huán)境相比,是相當(dāng)單調(diào)和貧乏的。而0-6歲接受性語言刺激和交流性語言影響,對未來語言能力的發(fā)展至關(guān)重要。從交往方面看,家里的環(huán)境僅僅限于成人與孩子之間的互動(dòng)。而在幼兒園里,老師和兒童間,尤其是同齡兒童之間的交往,對于眾多的獨(dú)生子女來講,其分享與合作的品質(zhì)、自我意識(shí)的形成、去中心化的完成,等等,都對兒童未來發(fā)展產(chǎn)生重大的、終生的影響。而這些影響來得越晚,其塑造的可能性越低,自我中心的改造就越困難。此外,針對適齡兒童所設(shè)計(jì)的任何課程,僅僅呆在家里,其損失是不可能有機(jī)會(huì)再可以彌補(bǔ)的。
4、溫室中的花朵,是永遠(yuǎn)都無法長成能經(jīng)風(fēng)雨、傲蒼穹的參天大樹的。
邏輯上,沒有磨練,怎能茁壯成長;不能茁壯,怎能經(jīng)風(fēng)雨見世面。將孩子放在沙漠里都能生存下來,那才是最好的教育。教育的功能,往大了說,是讓孩子成才,對社會(huì)有用和作出貢獻(xiàn);往小了說,是要承擔(dān)家庭的種姓血脈傳遞,生生不息。無論哪一種功能,我們都希望孩子起碼有獨(dú)立生存的能力,以及繼之自我發(fā)展的能力。然而,我們做家長的,如果把孩子固有的本能都養(yǎng)育沒了,連生存的能力都沒有,還怎么能夠“齊家”和“治國”?君不見很多家長怕孩子受傷,在孩子該爬時(shí)不讓爬,該走不讓走,該跑不讓跑嗎?豈不知這樣一來,孩子大肌肉協(xié)調(diào)能力發(fā)展受阻,走路能夠把自己絆倒,受傷的幾率更高,這不是得不償失,反而害了孩子一輩子嗎?連冬天呼吸一點(diǎn)冷空氣的權(quán)力都能被剝奪了,你們還指望自己的孩子能出息到哪里去?醒醒吧,親愛的家長們!即便為了你的家族興旺,也不應(yīng)該將你唯一的孩子養(yǎng)成真正的“病秧子”。羸羸弱弱的種子能產(chǎn)生適于積累競爭環(huán)境中生存的后代嗎?如此看來,這樣養(yǎng)孩子,一旦斷了家族的香火,你還真對不起自己的祖先了。
5、科學(xué)養(yǎng)育孩子,還要注意有病用藥。
不要一發(fā)燒就去給孩子用抗生素。普通的感冒,發(fā)燒是非常正常的生理過程。通常都要持續(xù)5-7天。發(fā)燒是白血球(軍隊(duì))被動(dòng)員出來,對抗和殺死細(xì)菌和病毒(敵人)的自然過程。因此,白血球高不是壞現(xiàn)象,是好事情。因此,普通感冒用抗生素降燒,不僅沒有必要,從健康角度,反而有害無益。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自身免疫力,即有自己產(chǎn)生白血球?qū)辜?xì)菌和病毒的能力。而你去用抗生素,就等于自己的軍隊(duì)不用,而使用“外來兵團(tuán)”作戰(zhàn)。這不僅會(huì)使自己的軍隊(duì)失去戰(zhàn)斗力,而且,每次由于使用抗生素,而使孩子體內(nèi)產(chǎn)生耐藥細(xì)菌。因?yàn)樵俸玫目股匾矡o法將所有的細(xì)菌全部殺死。這樣,每一次感冒發(fā)燒都打不同抗生素,致使每一次都有不同的耐藥細(xì)菌產(chǎn)生留在體內(nèi)。長期下去,終有一天任何抗生素在孩子身上都不再管用,因?yàn)椤俺?jí)細(xì)菌”身經(jīng)百戰(zhàn)之后終于產(chǎn)生了?!俺?jí)細(xì)菌”就是濫用抗生素的必然結(jié)果(“超級(jí)細(xì)菌”的存在和嚴(yán)重后果,非常有可能是現(xiàn)在和未來全球必須直面的嚴(yán)酷事實(shí))。至于為什么醫(yī)院的醫(yī)生強(qiáng)迫你打抗生素,因?yàn)槟菢幽苜嵉奖绕胀ǜ忻鞍l(fā)燒用藥費(fèi)用多20-30倍的錢。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,你只能相信你自己。否則,連生存都無法保證。聲明:學(xué)前谷-中國嬰幼兒教育網(wǎng)版權(quán)所有,
不妨加入孩子們的行列
今天午休前,孩子們看了一會(huì)動(dòng)畫片《大耳朵圖圖》,要準(zhǔn)備睡覺了,我關(guān)上了電視??珊⒆觽兌己芘d奮,一個(gè)勁的談?wù)摬恍?,“圖圖肯定被幼兒園的老師給錄取了……”,“我也吃過圖圖吃的那種冰激凌……”我說:“準(zhǔn)備睡覺了!”孩子們還是沒什么反應(yīng),唧唧喳喳的說個(gè)不停?!鞍察o、安靜!”孩子們?nèi)匀桓髡f各的。我想,他們這么興奮,一時(shí)半會(huì)肯定也睡不著,要不我也加入他們的行列?
“小朋友,你們是不是都很喜歡圖圖???”小朋友一聽,都靜了下來?“咦?老師要干什么???”看到小朋友的目光都投了過來,我說:“老師也很喜歡圖圖,他天真、可愛,很討人喜歡?!毙∨笥验_始竊竊私語“原來老師也喜歡圖圖啊!……”“喜歡圖圖的小朋友請舉手?”嘩嘩,教室里基本所有的孩子都舉起了手。他們很高興自己跟老師都喜歡同一個(gè)孩子。“那么,小朋友,從今天的節(jié)目里邊,你們跟圖圖學(xué)到了什么呢?”小朋友們都一個(gè)個(gè)的舉起了小手……
待我們討論完畢,我說:“圖圖累了,也要睡了,我們準(zhǔn)備一下去小便,然后上床,看哪些小朋友能第一睡著?”聽罷,孩子們都聽話的走出教室。就這樣,今天中午,孩子們很快就進(jìn)入了夢鄉(xiāng),我心里有說不出的高興。
通過這件小事,我明白了一個(gè)深刻的道理,要教育好孩子,就要抓住良機(jī),我們要想辦法,讀懂孩子的心。因勢利導(dǎo),隨機(jī)教育,一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
教育隨筆:不愛吃飯的孩子
又到了中午進(jìn)餐時(shí)間,和往常一樣我都會(huì)提醒幼兒進(jìn)餐的習(xí)慣,吃飯時(shí)不要說話,自己吃,并且有時(shí)候還會(huì)說:“看看哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)最大了,誰的本領(lǐng)最大?”說完就聽到大家很有士氣回答:“我!”當(dāng)我聽了正高興時(shí),一個(gè)小朋友突然喊道:“老師,張涵琪小朋友哭了?!蔽乙豢丛瓉硎撬?,用著期盼的眼神看著老師。從開學(xué)到現(xiàn)在只要到吃飯的時(shí)候,她就會(huì)哭,就象按了生物鐘似的。
其實(shí),老師們都知道她為什么每到這個(gè)時(shí)候就會(huì)哭,是因?yàn)樗辉敢獬燥?。哭,有用嗎?——回答是沒有。但是在孩子們的想法中,他們認(rèn)為是可以的。因?yàn)槊看嗡麄冇惺裁床粯芬饣蚴遣辉缸鍪裁词聲r(shí),只要一哭問題全都能解決。因此就造成了他們認(rèn)為哭是唯一解決問題的方法。
于是,我要裝著不在意她哭,走到她的面前告訴她:“你不要哭了,你應(yīng)該像大老虎一樣吃飯?!闭f完后,她哭得更兇了,感覺知道自己沒有指望似的。我知道這時(shí)候,絕不能心軟。否則他她遠(yuǎn)不想吃飯,而且會(huì)認(rèn)為哭就是解決方法,可以不用吃。這時(shí)候,小朋友都在大口大口的吃飯,我就在那說著:“某某小朋友吃得真好,還有你也吃得很好,像大老虎一樣,全吃掉了,真能干!”不停的夸著其他小朋友,希望能夠激勵(lì)他自己試試。過了一會(huì),我發(fā)覺到教室里突然安靜了,原來她不哭了,正拿著勺子準(zhǔn)備挖飯了。見到此狀,我高興極了,“我說得吧,你是可以得,你真能干啊,像大老虎一樣……”鼓勵(lì)她,肯定她。她一聽到我在表揚(yáng)她,大口大口的吃了起來,很快就將一碗飯全吃完了。之后的幾天,她吃得都很好,沒有再哭,自己吃飯了。
當(dāng)孩子對我說“不”時(shí)
上午活動(dòng)時(shí)我跟孩子們談?wù)撝恍┯腥さ脑掝},我順手拿起一支粉筆在黑板上畫了幾片“會(huì)飛的樹葉”,我得意洋洋地問孩子:“老師畫的好看嗎?”“好看!”孩子們幾乎異口同聲地回答:“好看!”在眾多肯定的聲音里,我還是聽到了一個(gè)持否定意見的聲音。我高興的心情突然消失了:“是誰說的不好看?”很快有孩子告訴我:“是天天說你畫的不好看。”這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)天天滿臉通紅低著頭不敢看我。我想也許孩子有自己觀點(diǎn)和想法,天天是一個(gè)比較聰明活潑的孩子,平時(shí)畫的很好而且想象力也很豐富。于是我說:“我知道天天的意思是他會(huì)比我畫的更好,是嗎?”只見天天使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼里閃爍著喜悅的光芒。孩子們也紛紛向他投去了佩服的目光。
其實(shí),我們每個(gè)人都希望聽到別人肯定的評(píng)價(jià),連孩子的評(píng)價(jià)也不例外。但是,我想我們和孩子的交流是平等的,對孩子否定的評(píng)價(jià)也應(yīng)該坦然地去面對。我的一句“天天會(huì)比我畫的更好看”,不僅是對孩子持不同意見的尊重,而且這平心靜氣的一句話能讓更多的孩子不懾于老師的權(quán)威,敢說真話,感受平等。