幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

小烏龜學搬家游戲

發(fā)布時間:2021-07-14 小烏龜上幼兒園說課稿 幼兒園學游戲 小熊搬家教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄缎觚攲W搬家游戲》!

小烏龜學搬家游戲教案圖片

【教案重點】

練習幼兒雙手,雙膝著地爬的能力。

整個教案的設(shè)計都是以這個重點為主的,主要是通過“小烏龜學搬家”的游戲,讓幼兒學習手膝著地向前爬。

【教案難點】

能跨過一定高度的障礙物。

對于托班的幼兒來說,有很多幼兒走樓梯都還不怎么會,讓他們跨過一定的高度,非常具有挑戰(zhàn)性,為此,我就在教案中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導他們做跨的動作,鞏固練習了本次教案的難點,也提高了他們的教案興趣。

【教案準備】

1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等,教師(媽媽)的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試教案的欲望,幼兒一戴上胸飾,就能很快展開想象,投入到烏龜寶寶的角色當中。

2、各類娃娃家中得生活道具,以此來提高幼兒參加教案的積極性。

3、烏龜?shù)募?,并在門口系上橡皮筋做門檻,讓寶寶來練習跨的動作。

4、磁帶、錄音機、圍裙。

【教案過程】

一、開始部分

1、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題。

(1)聽音樂做律動

師:“寶寶,今天的天氣真好,和媽媽一起來做做操,出來鍛煉一下身體好嗎?我們出來的時候要先跨過家門檻,跨的時候要把腳抬高點,小心別摔跤了”。

(2)跟著媽媽爬一爬。

師:“我們都是可愛的烏龜寶寶,今天寶寶要跟媽媽學走路了,你們知道烏龜是怎么走路的嗎?”

評析:給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、井然有序的教案氛圍,既愉悅幼兒的情感,豐富幼兒的知識,也為下一個環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

二、基本部分。

1、烏龜寶寶爬啊爬。

師:“我的寶寶們真能干,爬的可真好,現(xiàn)在我們爬回家吧?!保ㄔ俅戊柟虒殞毰?、跨的技能)

2、烏龜寶寶學搬家。

師:“冬天馬上要來到了,我們的家又暗又冷,怎么辦呀?”

“等媽媽找到了一處新的好地方,我們要搬家了,今天我們一起來練習學搬家吧。”

讓寶寶嘗試背著物品往前爬,提示保持身體平衡,物品不掉落。

(1)示范引導幼兒游戲。

四肢著地,背上物品,慢慢往前爬。

(2)請個別幼兒游戲。

游戲結(jié)束時,和寶寶共同討論,找尋搬運物品成功或掉落的原因。

(3)請全體幼兒共同練習搬運物品。

評析:此環(huán)節(jié)是教案的重點,同時也是本次教案的亮點,在這一環(huán)節(jié)中,我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。為什么要采用以上方法呢?采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學進行得生動活潑,激發(fā)幼兒學習的興趣。而采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的教案,游戲能增強幼兒參與教案的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。

三、結(jié)束部分。

師:“寶寶們搬東西搬的全身都是泥,現(xiàn)在我們來洗洗澡吧?!保ㄟ吢犚魳愤呑鱿丛鑴幼鳎?/p>

師:“寶寶洗的真干凈,和媽媽一起到外邊去曬曬太陽,休息下好嗎?”(在愉悅的情緒中,自然結(jié)束本次教案。)

【教案反思】

整個教案我以幼兒為主體,幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握教案的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與教案,通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中,練習雙手,雙膝著地爬和跨的技能,體現(xiàn)了教案的趣味性。

教案隨筆:

一、細節(jié)決定成敗

在活動中有一個環(huán)節(jié)的處理讓我覺得始終是一個遺憾。那就是在烏龜爬行比賽的時候,當我看到有一隊小烏龜已經(jīng)完成了比賽。我就以老師的身份終止了比賽。為剛剛獲得勝利的小烏龜慶祝。而忽略了還沒有比賽完的孩子。這些孩子同樣需要一個機會在同伴面前證實自己。當然比賽不僅有輸贏、有團隊精神更加不能忽視的是鍥而不舍的過程。我恰恰忽略了這一點。只是按照我的教案在按部就班的上,忽略了能帶給孩子們最多收獲的一些生活態(tài)度。如果當時我對已經(jīng)爬完的孩子們說“你們真棒,但是現(xiàn)在讓我們給還沒有爬完的小烏龜加油,讓他們也快快達到終點。”會不會更好一些。

有一個著名擊劍教練說過“不是只有金牌才能獲得掌聲,銀牌和銅牌一樣很了不起。”而通過這件事情我想說:“結(jié)果固然重要,但是沒有了過程結(jié)果就顯得無足輕重了?!蔽覒?yīng)該還孩子們一個過程,然后通過這個過程給孩子超過結(jié)果的收獲,生活不止有輸贏更有堅持和努力。

二、性格決定命運

這么說可能會覺得稍微有點夸張,但是對于我來說這是一個出現(xiàn)過兩次的失誤。是我千萬提醒自己不能觸碰的雷區(qū)。那就是我上課的節(jié)奏實在太快了。有點像在趕環(huán)節(jié),沒有做到眼觀六路,忽視了去抓住孩子們在課上的奇異表現(xiàn)的同時也忽視了孩子們存在的問題。導致我在課堂上沒有很好的解決在匍匐爬過程中產(chǎn)生的問題。

三、導入有點拖沓

早在試上的時候就發(fā)現(xiàn)我的導入可能有點拖沓,因此已經(jīng)修改過了。把重點放在了隊列訓練上。但是我想如果不用烏龜?shù)倪@個角色,而是用“小解放軍”這個角色會不會更能貼近大班孩子的心理。讓大班孩子在扮演解放軍的過程中感受紀律,這樣而來的隊列訓練可能會更突出一點。

不知道本文小烏龜學搬家游戲是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦

曬太陽的小烏龜


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄稌裉柕男觚敗罚?/p>

教案目標:

1.幼兒可以大膽地表現(xiàn)自己。

2.學會運用不同的姿勢曬太陽。

3.練習幼兒爬、滾的動作。

教案準備:

1、準備一個小烏龜?shù)念^飾、音樂背景伴奏。

2、在學這個教案之前,確保小朋友已經(jīng)學會爬行、走路、跑步等課程活動。

教案流程:

1、老師扮演烏龜媽媽,小朋友扮演烏龜寶寶,媽媽帶著寶寶去曬太陽。

2、老師和小朋友一起在地墊上爬行,留意小朋友爬行的動作。

3、老師提問小朋友,“我們可以怎樣曬太陽呢?”,引導小朋友用不同的姿勢趴著、躺著等等動作,然后揉揉小朋友的肚子。摸摸頭,增進和小朋友的感情。

4、隨著音樂背景伴奏結(jié)束本次教案。

附兒歌:

曬太陽太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)曬曬手,曬曬腳,(拍手兩下,拍腳背兩下)曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)曬曬胸,曬曬背,(拍胸口兩下,拍背后兩下)曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)躺著曬,滾著曬。(原地平躺或翻滾)曬曬太陽真健康。

關(guān)于曬太陽的小烏龜?shù)木蕛?nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

小烏龜爬呀爬說課稿


小班體育活動《小烏龜爬呀爬》說課稿

一、說設(shè)計意圖

小班幼兒身體的基本活動能力差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào),思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。根據(jù)小班幼兒的特點,結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》精神:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!蔽覈L試將運動領(lǐng)域內(nèi)容與其它領(lǐng)域內(nèi)容有機整合,采用游戲化、情景化等教學手段組織本次活動,讓幼兒以小烏龜?shù)慕巧矸輩⑴c其中,促進幼兒認知、情感、社會性和運動能力方面的發(fā)展。

二、說目標定位

活動目標是教育活動設(shè)計的起點和歸宿,對活動起著導向的的作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點,結(jié)合教材內(nèi)容,我制定本次活動的目標:

1.能大膽探索各種爬的方法,喜歡參加體育活動。

2.學習聽指令手膝著地爬,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.初步學習合作,體驗合作游戲帶來的快樂。

根據(jù)目標,我把活動的重點定位于:發(fā)展幼兒爬的基本動作,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

活動的難點是:引導幼兒聽指令,按要求進行活動。

對于突破重點采用的方法是:

1.讓幼兒在實踐中探索交流,在游戲中鞏固動作。

2.創(chuàng)設(shè)難度層次不同的情景,提高動作技能。

3.建構(gòu)積極有效的師幼互動,幼幼互動。

對于突破難點采用的方法:

1.創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍;

2.運用適當?shù)闹笇?,如:鼓勵表揚、榜樣示范、個別指導。

為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于情境游戲之中,我作了如下活動準備:

1.經(jīng)驗準備:課前帶領(lǐng)幼兒了解小烏龜?shù)纳盍曅?,使幼兒對小烏龜?shù)呐佬杏幸欢ǖ牧私狻?/p>

2.物質(zhì)準備:

師幼每人一個貼有烏龜圖案的松緊頭飾;紅、綠兩色大小不一的沙包若干;紅綠兩色糧倉標志;體操墊子20塊;背景音樂。

三、說教學流程

熱身運動——探索爬的方法;發(fā)展基本動作——組織游戲;提高動作的靈活性——放松運動

四、說教法與學法

《幼兒園教育指導綱要》強調(diào)幼兒是中心,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行?!毒V要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”?;顒又形伊η笮纬珊献魈骄渴降膸熡谆?、幼幼互動。我希望和孩子共同探索、發(fā)現(xiàn),讓孩子在爬行中享受探索的快樂;在幫烏龜媽媽運糧食中,體驗合作游戲帶來的快樂。所以在教學過程中我采用了自主探索法、示范法、游戲情境法等,整個過程動靜結(jié)合,循序漸進,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中鍛煉身體、提高技能。整個活動教師將與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,并將在有組織、有規(guī)范、有秩序中完成。

以上面使用的教法為依據(jù),整個活動以幼兒為主體,重點是引導幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展。使用循序漸進的教學原則,通過幼兒探索實踐——體驗游戲的學習過程來進行。

五、說活動過程

(一)熱身運動《模仿操》

師: “寶寶們,今天天氣真好,寶寶們,咱們到草地上做做操,運動運動吧。

(熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場,一下子就把幼兒的注意力吸引過來,幼兒以小烏龜這個他們所喜愛的游戲角色,進入到活動中,很自然地在歡快的音樂聲中,愉快地跟著教師做起了熱身運動,使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。)

(二)嘗試探索各種爬的方法,發(fā)展基本動作

1.師:烏龜寶寶最喜歡爬,讓我們在草地上自由自在地爬一爬,看誰爬的方法多。

(以簡潔的談話方式,激發(fā)幼兒活動的積極性)。

2.展示交流

請3到5個幼兒示范不同的爬法。然后幼兒自由選擇不同的爬法練習爬行。

(自主探索,體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位。)

3.動作練習

師:寶寶們真能干,想出了這么多的爬的方法?,F(xiàn)在請寶寶們跟著媽媽爬一爬。

(通過和媽媽一起練習,對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心,對于個別能力較弱的幼兒,也可通過模仿,獲得新的體驗與成功。)

(三)游戲:幫媽媽搬糧食

1.師:寶寶們是媽媽的小幫手,下面請你們幫媽媽將糧袋運回家,好嗎?

(以故事情境,引發(fā)幼兒積極思考。)

2.情景一:前面有一座小橋,怎么辦?

(通過游戲化的情境,增加爬行難度,以幼兒感興趣的方式,使幼兒基本動作得以提高,使幼兒獲得充分的體驗。)

情景二:谷場上有許多小糧袋,請將紅色小糧袋運回紅色小糧倉,綠色小糧袋運回綠色小糧倉,然后師幼檢查結(jié)果。

情景三:谷場上有許多大糧袋,寶寶自己放不到背上去,怎么辦?教師引導幼兒嘗試兩人合作將糧袋放在背上運送。

(《綱要》指出:在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),和主觀、樂觀的合作意識,此環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒初步的合作意識、不怕困難,努力完成任務(wù),體驗合作的愉快和成功的樂趣)。

(四)活動結(jié)束,做放松運動

幼兒邊聽音樂邊躺在墊子上放松腿、手臂?;顒咏Y(jié)束后與教師一起收拾活動材料。

(放松活動,在活動中,幼兒始終保持愉快的情緒)。

六、說預(yù)測效果

本次活動設(shè)計,我始終以小班幼兒的實際水平為出發(fā)點,將會充分發(fā)揮教師的主導作用和幼兒的主體性。對于發(fā)展幼兒爬的基本動作,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性方面應(yīng)該不會存在太大的困難;游戲的方法也會培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

預(yù)估多數(shù)幼兒會積極參與活動,但因小班幼兒入園時間短,加之借班上課,我將在陌生的幼兒面前組織教學活動,幼兒對我還較生疏,情緒還不穩(wěn)定,可能會有個別動作發(fā)展緩慢的幼兒難以配合活動。

快樂的小烏龜說課稿


小班游戲活動:《快樂的小烏龜》

設(shè)計意圖:

我們經(jīng)常為孩子們趴在地上,在地上玩哭惱,可是小班的孩子,就算是你多次強調(diào)也不會影響他們在地上爬來爬去的興致。爬不僅能鍛煉孩子四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性,還能提高他們的平衡能力。為了進一步開發(fā)幼兒的興趣,幫助幼兒反復進行爬的練習,我設(shè)計了小烏龜爬迷宮、運糧食的活動。此次活動充分考慮幼兒的年齡特點,增加了敲擊小玲的游戲環(huán)節(jié),并在爬迷宮的過程中增加了輔助材料,提高了活動難度,使幼兒更加感興趣,在快樂的游戲中達到了活動目標。

活動目標:

1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、幫助幼兒通過游戲練習雙手雙膝著地爬。

活動準備:

爬行墊、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、梅花樁、布置小動物的家、畫迷宮。

活動過程:

一、引入課題

師:我是烏龜媽媽,小朋友們是烏龜寶寶,告訴老師我們最大的本領(lǐng)是什么?(爬。)小小烏龜們在草地上爬一爬吧,讓烏龜媽媽看一看誰的本領(lǐng)大吧。

二、四散爬

1、小烏龜在場地上四散爬,教師進行觀察(觀察幼兒出汗情況,爬的動作是否正確,提醒幼兒注意安全。)

2、在爬的過程中敲擊小玲(掌握節(jié)奏時快時慢),幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲節(jié)奏練習快慢爬,提高幼兒爬得興趣。

3、“小烏龜快快回來休息一會兒吧”幼兒集中坐在場地上休息,幼兒做一小段放松活動。

三、爬迷宮

“在草地上有一個大迷宮,我們一起到迷宮里去爬一爬好嗎?這個迷宮在四個面上有四個比較大的門,我們要從這幾扇門里爬進去,還要從不同的門里爬出來哦”。

1、請幼兒自己爬迷宮,教師進行觀察知道。(觀察幼兒出汗情況,提醒幼兒注意安全。)

2、在迷宮中逐漸添加輪胎、塑料板、梅花樁等輔助材料,請幼兒努力克服困難,進一步提高幼兒的參與興趣和游戲的難度。

游戲結(jié)束后,和幼兒一起進行放松游戲。

四、送糧食

“小烏龜,有許多好朋友來找你們了”。

1、“是誰在找我們可愛的烏龜寶寶呀?(教師介紹迷宮里邊四所小房子的小花貓、大公雞、小白兔和小山羊。)他們來找大家?guī)蛡€忙。原來他們的家里沒有吃的東西了,在迷宮外邊的森林里有許多的糧食,他們請小烏龜們幫忙將這些食物運到他們的家里去,大家愿意嗎?”

2、給好朋友門送糧食。幼兒每次運一包糧食,運完后自己從迷宮里爬出去,后邊的幼兒接替進行。(鼓勵幼兒堅強的完成任務(wù)。)

五、表揚孩子的表現(xiàn)

“小烏龜們,你們今天做了這么多的好事,非常棒!媽媽請寶寶們吃糖吧?!保ń處煷簖g幼兒做放松運動《吃糖果》),最后共同整理場地,活動結(jié)束。

活動反思:

玩是孩子們的天性,快樂玩耍更是孩子最好的禮物,在游戲活動中幼兒可以做到自己主動的參與玩。在活動中教師和幼兒一起扮演烏龜?shù)慕巧?,愉快的游戲,達到了強身健體和愉悅身心的目的。

大家一起來曬太陽 愛曬太陽的小烏龜


網(wǎng)站小編為你編輯《大家一起來曬太陽 愛曬太陽的小烏龜》一文,希望為你人工作帶來幫助!

教案分類:托班主題教案

表現(xiàn)內(nèi)容:通讓孩子們扮演小烏龜,跟著音樂來一起曬太陽,并且讓孩子們說出自己的感受。

大家一起來曬太陽

【教案目的】

1、喜歡曬太陽,愿意扮演角色參加游戲,能愉快的表現(xiàn)自己。

2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

【教案準備】

1、教師準備:烏龜頭飾一個,自選音樂磁帶,錄音機。

2、幼兒準備:已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。

愛曬太陽的小烏龜

分享曬太陽相關(guān)教案一

教案目標:

1、理解兒歌內(nèi)容,學會兒歌《曬太陽》。

2、樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗,大膽表達。

教案準備:兒歌《曬太陽》、PPT

教案過程:

1、故事導入

1)一天早晨,狗媽媽醒來,看見太陽高高掛在天上。它說“哇!今天天氣真好,寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽!”(出示PPT)

2)小狗們一聽可高興了,紛紛從屋子里跑出來,趴在草地上曬太陽。(出示PPT)

2、經(jīng)驗回憶

1)你們曬過太陽么?陽光照在身上有什么感覺?有陽光的地方是怎么樣的?(請幼兒回答,引導幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等)

3、學習兒歌

1)你們看看這只小狗曬太陽曬得舒服么?他做了什么舒服的動作啊?(出示PPT,請幼兒回答)

教師小結(jié):它打了個大大的哈欠,伸了個大大的懶腰,趴在地上曬太陽。小狗伸伸懶腰曬太陽(請幼兒一起跟讀,并用動作表演)

2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。你覺得小貓做了什么很舒服的動作啊?(請幼兒回答)小貓理理胡子曬太陽(請幼兒一起跟讀,并用動作表演)反復這兩句兒歌,并加上動作表演。

3)還有誰也喜歡曬太陽?

我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽???你們是怎么曬太陽的?(請幼兒回答)教師小結(jié):小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽!

4)除了小朋友、小動物會曬太陽,還有什么東西我們也要讓它曬太陽?

媽媽洗好的衣服,要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽???想一想,衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道???(請幼兒回答)曬太陽,曬太陽,曬得衣服噴噴香。小鼻子,聞一聞,嗯!真香!真香?。ㄕ堄變焊x,并用動作表演5)重復完整的兒歌,并和幼兒一起用動作表演。

教案延伸

知道適當曬太陽,對身體好處。但在強烈的陽光下要注意保護號自己。怎么做才能讓自己不被太陽曬傷?

分享曬太陽相關(guān)教案二

【教案目的】

1、喜歡曬太陽,愿意扮演角色參加游戲,能愉快的表現(xiàn)自己。

2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

【教案準備】

1、教師準備:烏龜頭飾一個,自選音樂磁帶,錄音機。

2、幼兒準備:已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。

【教案過程】

1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”,幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調(diào)的爬,注意引導幼兒學習向后爬行的方法。

3、提問:烏龜寶寶,我們可以怎么曬太陽?

引導幼兒學會變換不同姿勢,練習躺、趴、爬、滾等動作,教師可以用揉揉幼兒肚子,摸摸幼兒頭,抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

4、放松活動,聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。

附:曬太陽

太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬手,曬曬腳,(拍手兩下,拍腳背兩下)

曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)

太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬胸,曬曬背,(拍胸口兩下,拍背后兩下)

曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)

太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

躺著曬,滾著曬。(原地平躺或翻滾)

曬曬太陽真健康。(雙手交叉拍肩兩下后,雙手由下向上打開)

更多教案分享給大家:

太陽與月亮,熱鬧與安靜

朝氣蓬勃的太陽花折紙分享

太陽公公的七個寶寶

畫兩個太陽

小小太陽花折紙實戰(zhàn)

太陽花折紙圖解折紙?zhí)柣ú襟E

太陽和月亮教案開放日語言教案

關(guān)于大家一起來曬太陽 愛曬太陽的小烏龜?shù)木蕛?nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

語言說課稿:小烏龜開店


一、設(shè)計意圖

隨著主題活動《奇妙的世界》的進行,小朋友們對各種動物非常感興趣,特別是動物們各自與眾不同的外形特征,對孩子們特別有吸引力。故事《小烏龜開店》情節(jié)簡單有趣,形象鮮明突出,貼近幼兒生活,易于幼兒理解。中班幼兒通過家庭、社會活動、角色游戲等途徑對成人社會的不同工種及其特征有了一定程度的認識,并表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣,他們樂于模仿、表演,樂于借此進行游戲、交往。而”小烏龜“這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。

綱要中指出”既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展:既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。“中班語言活動《小烏龜開店》恰恰來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,讓幼兒在講述中懂得每個人各有優(yōu)點,符合中班幼兒的年齡特點和學習特點。

二、目標及重難點定位

《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”?;顒拥哪繕耸墙虒W活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況,確立了情感、認知、能力方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面。目標為:

1、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。

2、引導幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?,幫助小烏龜開店。

3、引導幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

我確立了目標的整和觀、科學觀、系統(tǒng)觀,使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性?!毒V要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此,在教學目標的確定和教學方法、過程的設(shè)計上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,把“樂意參與講述活動,并能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?,幫助小烏龜開店?!弊鳛楸敬谓虒W活動的重點。

幼兒雖然對動物的不同特征感興趣,但由于受到能力、經(jīng)驗的限制,在語言表達方面不完整,不敢大膽堅持、發(fā)表自己的意見。因此把“能根據(jù)動物的不同特征大膽想象,并能用語言大膽地表達出來?!弊鳛楸敬谓虒W活動的難點。

解決策略:從幼兒的心理角度出發(fā)采用:A.成就激勵法;B.榜樣示范法

從幼兒的認知特點出發(fā)采用:A.觀察法;B.言語提示法

三、活動準備

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容,我做了以下準備工作:

1、制作電腦多媒體課件;2、操作圖片、動物卡片若干。

四、活動流程及目標達成策略

根據(jù)中班上冊幼兒學習語言和年齡的特點,結(jié)合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標,我設(shè)計以下三個環(huán)節(jié):

1、提出疑問、激發(fā)興趣。

“小烏龜也想開一家店,可是開什么店好呢?”“小烏龜拿不定主意了,還是讓我們和小烏龜一起去看看別人都開了些什么店?”興趣是最好的老師,活動一開始,我就提出問題,讓幼兒帶著問題來觀看動畫,為下面的講述作鋪墊。

2、觀看動畫、通過提問,引導幼兒幫小烏龜開店。

這一環(huán)節(jié)通過邊觀看動畫邊思考問題“大象開了什么店?你從哪里看出來的?猜猜大象怎么會想到開花店的?聽聽大象是怎么說的?”等等,再完整欣賞故事,讓幼兒樂意參與講述,并大膽地把自己所看到的、所想到的表達出來,提高口語表達能力。它是解決活動重點,突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

3、活動遷移、找“老板”。

主體升華,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒為商店找“老板”,參與活動,在前面活動的經(jīng)驗上幼兒會更有主見地作出選擇。

五、設(shè)計亮點

1、講述在前,故事在后。

我在設(shè)計這一活動時,打破以往上語言課的常規(guī)模式,如先講故事,再請幼兒回答的方式。我設(shè)計成講述在前,故事在后的形式,讓幼兒作為活動的主角,帶著問題積極主動地思考、想象,大膽講述,更好的理解故事的內(nèi)容,與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn),激發(fā)小朋友的興趣,運用畫面提供的線索,讓幼兒盡情想象,并勇敢地將自己的想法表達出來,發(fā)揮了他們的想象力。

2、開放式教學情境:本次活動采用了開放式提問、開放式情境。

在語言教學活動中,提問的恰當與否非常關(guān)鍵,而傳統(tǒng)的語言活動的提問,比較單一、封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式,它是以幼兒為主體,強調(diào)幼兒已有的知識經(jīng)驗和技能水平,引導幼兒自己觀察和認識世界,從而建立起全新的師幼互動關(guān)系的提問方式,它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨創(chuàng)性、變通性、精密性,不有利于鍛煉實際解決問題的能力。

《綱要解讀》明確指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵就是要為幼兒提供相互交往、交談的機會和條件,并加以指導”。在請幼兒為商店選擇老板這個環(huán)節(jié)中,我給幼兒充分自由選擇的空間,用開放式的提問讓孩子們大膽講述自己的觀點。

而整個教學活動貫穿了開放式提問,盡量讓幼兒在答題時跳一跳,都能摘到果子,體驗到成功的喜悅。如:小螃蟹每碰到一個朋友,我就提出問題:“大象開了什么店?你從哪里看出來的?猜猜大象怎么會想到開花店的?聽聽大象是怎么說的?”等,從而喚起幼兒的生活經(jīng)驗和記憶,增加了他們講述的機會。

幼兒園說課稿:小烏龜開店


導讀:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”?;顒拥哪繕耸墙虒W活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。

一、設(shè)計意圖

隨著主題活動《奇妙的世界》的進行,小朋友們對各種動物非常感興趣,特別是動物們各自與眾不同的外形特征,對孩子們特別有吸引力。故事《小烏龜開店》情節(jié)簡單有趣,形象鮮明突出,貼近幼兒生活,易于幼兒理解。中班幼兒通過家庭、社會活動、角色游戲等途徑對成人社會的不同工種及其特征有了一定程度的認識,并表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣,他們樂于模仿、表演,樂于借此進行游戲、交往。而“小烏龜”這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展:既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!敝邪嗾Z言活動《小烏龜開店》恰恰來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,讓幼兒在講述中懂得每個人各有優(yōu)點,符合中班幼兒的年齡特點和學習特點。

二、目標及重難點定位

《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”?;顒拥哪繕耸墙虒W活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況,確立了情感、認知、能力方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面。目標為:

1、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。

2、引導幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店。

3、引導幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

我確立了目標的整和觀、科學觀、系統(tǒng)觀,使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性?!毒V要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此,在教學目標的確定和教學方法、過程的設(shè)計上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,把“樂意參與講述活動,并能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店。”作為本次教學活動的重點。

幼兒雖然對動物的不同特征感興趣,但由于受到能力、經(jīng)驗的限制,在語言表達方面不完整,不敢大膽堅持、發(fā)表自己的意見。因此把“能根據(jù)動物的不同特征大膽想象,并能用語言大膽地表達出來。”作為本次教學活動的難點。

解決策略:從幼兒的心理角度出發(fā)采用:A成就激勵法B榜樣示范法

從幼兒的認知特點出發(fā)采用:A觀察法B言語提示法

三、活動準備

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容,我做了以下準備工作:1、制作電腦多媒體課件;2、操作圖片、動物卡片若干。

四、活動流程及目標達成策略

根據(jù)中班上冊幼兒學習語言和年齡的特點,結(jié)合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標,我設(shè)計以下三個環(huán)節(jié):

1、提出疑問、激發(fā)興趣。

“小烏龜也想開一家店,可是開什么店好呢?”“小烏龜拿不定主意了,還是讓我們和小烏龜一起去看看別人都開了些什么店?”興趣是最好的老師,活動一開始,我就提出問題,讓幼兒帶著問題來觀看動畫,為下面的講述作鋪墊。

2、觀看動畫、通過提問,引導幼兒幫小烏龜開店。

這一環(huán)節(jié)通過邊觀看動畫邊思考問題“大象開了什么店?你從哪里看出來的?猜猜大象怎么會想到開花店的?聽聽大象是怎么說的?”等等,再完整欣賞故事,讓幼兒樂意參與講述,并大膽地把自己所看到的、所想到的表達出來,提高口語表達能力。它是解決活動重點,突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

3、活動遷移、找“老板”。

主體升華,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒為商店找“老板”,參與活動,在前面活動的經(jīng)驗上幼兒會更有主見地作出選擇。

五、設(shè)計亮點

1、講述在前,故事在后。

我在設(shè)計這一活動時,打破以往上語言課的常規(guī)模式,如先講故事,再請幼兒回答的方式。我設(shè)計成講述在前,故事在后的形式,讓幼兒作為活動的主角,帶著問題積極主動地思考、想象,大膽講述,更好的理解故事的內(nèi)容,與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn),激發(fā)小朋友的興趣,運用畫面提供的線索,讓幼兒盡情想象,并勇敢地將自己的想法表達出來,發(fā)揮了他們的想象力。

2、開放式教學情境:本次活動采用了開放式提問、開放式情境。

在語言教學活動中,提問的恰當與否非常關(guān)鍵,而傳統(tǒng)的語言活動的提問,比較單一、封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式,它是以幼兒為主體,強調(diào)幼兒已有的知識經(jīng)驗和技能水平,引導幼兒自己觀察和認識世界,從而建立起全新的師幼互動關(guān)系的提問方式,它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨創(chuàng)性、變通性、精密性,不有利于鍛煉實際解決問題的能力。

《綱要解讀》明確指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵就是要為幼兒提供相互交往、交談的機會和條件,并加以指導”。在請幼兒為商店選擇老板這個環(huán)節(jié)中,我給幼兒充分自由選擇的空間,用開放式的提問讓孩子們大膽講述自己的觀點。

而整個教學活動貫穿了開放式提問,盡量讓幼兒在答題時跳一跳,都能摘到果子,體驗到成功的喜悅。如:小螃蟹每碰到一個朋友,我就提出問題:“大象開了什么店?你從哪里看出來的?猜猜大象怎么會想到開花店的?聽聽大象是怎么說的?”等,從而喚起幼兒的生活經(jīng)驗和記憶,增加了他們講述的機會。

家庭小游戲3則


家庭小游戲3則

01踩尾巴

目標:

訓練孩子的奔跑能力,培養(yǎng)孩子動作的敏捷性。

游戲方法:

找一只舊襪子,里面塞滿棉花或碎布頭,用繩子將襪口扎緊作“老鼠”,家長牽著“老鼠”跑,孩子追,踩住襪子就算逮到了“老鼠”。

02兜水果看誰的爸媽兜得多

準備:

圍裙、玩具水果(可用其他物品代替),場地上劃兩條線,線與線之間間隔2~3米。

玩法:

孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果,爸爸或媽媽系上圍裙,雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

03親子游戲:倒蹬自行車

目標:

練習腰部和腿部力量,培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性。

玩法:

家長和孩子躺在床的兩頭,抬起腿讓雙方腳心相貼,然后一前一后地蹬腿,像騎自行車一樣。

家庭數(shù)學小游戲:扔扣子


家庭數(shù)學小游戲:扔扣子

(適合4-5歲幼兒)

目的:使幼兒加深對數(shù)的認識和理解。

材料:一些扣子(5-20)個;

1個硬紙盒子;

1根標準尺或有粘膠的帶子。

玩法:將廢舊盒子或空罐頭放在地板上,在地板上劃一條線,這條線離空罐有適當?shù)木嚯x,可以事先試驗一下,找出適當?shù)木嚯x,對孩子說:“站在這條線后面,一次扔1個扣子,看你能把多少顆扣子扔到盒子里去?!碑斔械目圩尤油旰?,數(shù)數(shù)盒子里的扣子,那就是孩子的成績,然后,把所有的扣子倒出來放在一起再玩,看孩子最多能扔中多少個扣子。

老師的話:

怎么樣,這個游戲似曾相識吧。對啦,就跟爸爸媽媽爺爺奶奶小時侯玩的套圈游戲差不多。這個游戲歷史可悠久了,古人把它叫做“擲壺”,就是把箭投到壺中,以數(shù)量的多少決勝負。怎么樣,還不趕快跟你的孩子比試比試,看看誰投得多。至于是扔扣子還是套圈嘛,隨你喜歡咯!

相關(guān)推薦

一、活動目標1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。 2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。 二、教學重難點: 1.教學重點:掌握匍匐爬得動作要領(lǐng)...

2019-12-12 閱讀全文

活動目標 1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。 2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。 3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。 4.喜...

2020-06-22 閱讀全文

戶外體育活動:(活動名稱) (一)活動名稱:小烏龜來運球(親子游戲) (二)活動目標: 1、通過親子活動,萌發(fā)關(guān)心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。 2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。 (三)活動準備 1、...

2020-04-24 閱讀全文