當(dāng)班里來(lái)了插班生

但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不和諧的聲音：因?yàn)椴幌攵嗍蘸⒆?，?dǎo)致對(duì)孩子不夠關(guān)心，對(duì)家長(zhǎng)不夠熱情，與家長(zhǎng)的交流措辭不當(dāng)，引起家長(zhǎng)的不滿(mǎn)。

這次的任務(wù)是比較特殊的，但我們沒(méi)有權(quán)利去拒絕。有牢騷、有不滿(mǎn)，可以理解，但面對(duì)家長(zhǎng)和孩子，我們不應(yīng)該帶著情緒，以免造成對(duì)老師、對(duì)幼兒園不良的印象。

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班里來(lái)了位“嘮叨”大王

今年九月我來(lái)到了新的班級(jí)——小五班，迎來(lái)了新的幼兒，開(kāi)始了小班生涯，小班的孩子都是新生，說(shuō)起新生這兩個(gè)字，我都有一種黑色九月的想法，因?yàn)樯蠈猛邪嘈律鷦傔M(jìn)來(lái)的時(shí)候那場(chǎng)面簡(jiǎn)直讓我畢生難忘，回想起來(lái)那就是一場(chǎng)甜蜜的噩夢(mèng)！

今年同樣的是新生，但是他們的年齡比托班要大，所以我還有一些期望著。九月一日開(kāi)學(xué)第一天，雖然做了很多年的幼兒教師，但是每當(dāng)這一天還是心有余悸。我們?nèi)焕蠋熞晃话⒁淘缭绲拈_(kāi)始準(zhǔn)備迎接孩子們，第一位來(lái)的是女孩子，媽媽把孩子送到幼兒園就直接走了，寶寶見(jiàn)媽媽走了

，就趴在桌子上打算平復(fù)一下自己的心，但最后還是沒(méi)忍住哭了出來(lái)，安慰了半天才停止；接著陸陸續(xù)續(xù)又來(lái)了好幾個(gè)幼兒，哭著喊著不讓家長(zhǎng)走，從家長(zhǎng)手里接過(guò)一個(gè)個(gè)孩子，又摟又抱，又是安慰又是哄，終于一部分的孩子已經(jīng)情緒安定下來(lái)了，我們組織安靜下來(lái)的孩子們?nèi)チ硗庖粋€(gè)房間做游戲，哭的比較厲害的孩子留下來(lái)繼續(xù)安慰。

其中有一個(gè)男孩子叫潞潞，長(zhǎng)的白白凈凈的是個(gè)小帥哥，但是這復(fù)讀的本事可讓人吃驚不已，我們?cè)谝慌园参空f(shuō)：“不哭哦，媽媽下班會(huì)來(lái)接你的?！甭郝阂贿叢蛔杂X(jué)的留著眼淚，一邊自我安慰道:“恩，不哭不哭不哭……，媽媽來(lái)接?jì)寢寔?lái)接?jì)寢寔?lái)接……”雙手抓著老師的脖子尋求安慰。本以為他會(huì)安靜下來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒他還在哭，一邊哭，一邊安慰自己嘴里還念叨著什么。最可愛(ài)的是他一邊自己在邊上哭，一邊還安慰其他小朋友：“不要哭不要哭……,媽媽馬上來(lái)接?jì)寢岏R上來(lái)接……”我們?cè)噲D分散他的注意力，他也能與我們一問(wèn)一答的聊天，一空下來(lái)，他就又開(kāi)始一邊哭，一邊自我安慰了?？磥?lái)我們還要去分散他的注意力才好，旁邊的幼兒開(kāi)始跟著老師在唱唱跳跳了，我讓他在門(mén)外看了看，他似乎覺(jué)得很好奇，帶著他進(jìn)去跟著一起玩，總算是安靜下來(lái)了。不過(guò)沒(méi)事干的時(shí)候他還是一邊哭，一邊自我安慰，有時(shí)還需要老師抱抱他，他也在用各種方式在我們的身上尋找安全感。

孩子離開(kāi)了親人，到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，心里肯定很緊張，一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)我們也是可以理解的。后來(lái)我們和他的媽媽溝通了一下，才知道原來(lái)潞潞以前是奶奶養(yǎng)的，最近幾天奶奶回老家了，奶奶不在家，加上又來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，雙重的不安讓潞潞比其他的幼兒更加的緊張。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的配合，沒(méi)過(guò)幾天潞潞就開(kāi)始喜歡上幼兒園了，班里幼兒的情緒平復(fù)的比我想象中要好很多。寶貝們加油！

教育敘事：班里來(lái)了新同學(xué)

小二班這學(xué)期來(lái)了幾個(gè)新來(lái)的小朋友，這幾個(gè)小朋友由于剛剛來(lái)，一個(gè)新的環(huán)境對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是陌生的。如何讓這幾個(gè)小朋友很快適應(yīng)班級(jí)的環(huán)境，我想應(yīng)該讓班里其他的幼兒先認(rèn)識(shí)他們，能跟他們一起游戲，這樣這幾個(gè)小朋友應(yīng)該會(huì)很快適應(yīng)新環(huán)境的。小二班的小朋友是一群特別善良友好的孩子，他們一定能帶著這些新同學(xué)一起玩耍。

一天，昊昊來(lái)幼兒園，與爸爸分開(kāi)時(shí)，忍不住哭了起來(lái)，小葳葳對(duì)我說(shuō)：“趙老師，讓我來(lái)安慰他，好嗎？”我說(shuō)：“好的，請(qǐng)你來(lái)安慰他吧?！毙≥谳趯?duì)昊昊說(shuō)：“你別哭啦，我叫小葳葳，我跟你一起玩?！标魂豢纯纯蓯?ài)的小葳葳說(shuō)：“我想要爸爸?！毙≥谳谡f(shuō)：“你吃完點(diǎn)心爸爸就來(lái)了?！蔽野言绮投私o昊昊，一邊幫他擦眼淚，一邊說(shuō)：“你看，小朋友們可喜歡你啦，你把早飯吃完，小朋友們和你一起玩會(huì)，他們會(huì)玩好多好玩的游戲呢?！背酝暝顼?，小朋友們拉著昊昊一起看書(shū)。看著懂事的孩子們，我心想這些新來(lái)的孩子一定會(huì)很快喜歡上小二班的。

每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我都安排小朋友們分小組帶著新來(lái)的同學(xué)一起游戲，區(qū)域游戲時(shí)，我請(qǐng)小朋友們帶著他們一起熟悉游戲的玩法等。通過(guò)一段時(shí)間，這些新來(lái)的孩子很快熟悉了班上的老師和同學(xué)?？粗麄兠刻扉_(kāi)心地入園，我的心里都甜甜的。小二班的小朋友們用他們的熱情和愛(ài)心歡迎了新同學(xué)，我真為他們感到高興。這些孩子們將會(huì)快樂(lè)地在小二班成長(zhǎng)！

小小班的插班生

新學(xué)期開(kāi)始了，小小班這個(gè)溫暖的家又迎來(lái)了一名新成員，天真可愛(ài)的小男孩---------王志豪。早晨，志豪牽著爸爸媽媽的手來(lái)到了我面前，這孩子一點(diǎn)也不認(rèn)生，在活動(dòng)室里東望望，西看看，摸摸這兒，動(dòng)動(dòng)那里，活動(dòng)室里的一切吸引著他。我和媽媽隨便聊著，當(dāng)媽媽問(wèn)我小班有幾個(gè)孩子時(shí)，我告訴媽媽我們班現(xiàn)在有40個(gè)孩子，兩位任課老師。小家伙揚(yáng)起小臉，一臉嚴(yán)肅的問(wèn)我：“那么多孩子，兩個(gè)老師能看過(guò)來(lái)嗎？”嘿！這問(wèn)題問(wèn)的，真夠可愛(ài)的。我抱過(guò)他，學(xué)著他的表情對(duì)他說(shuō)：“只要志豪乖，老師就能看過(guò)來(lái)?！彼麙暝蛔屛冶В骸袄蠋熇蠋煟畔挛?，媽媽說(shuō)了，志豪長(zhǎng)大了，不能讓大人抱了?！笨此翘煺婺?，我忍不住笑了，無(wú)可否認(rèn)，班里又多了一個(gè)小機(jī)靈鬼。

小志豪在幼兒園的第一天順利結(jié)束了，沒(méi)想到第二天，小小男子漢卻失言了，媽媽送他來(lái)幼兒園，他拉著媽媽的手不肯放開(kāi)，淚在臉上嘩嘩的流著，我怎么哄也不管用，孩子的哭聲牽動(dòng)著我的心，我難過(guò)的對(duì)他說(shuō)：“志豪，老師陪你玩好嗎？你如果繼續(xù)哭，老師也要哭了?！彼?tīng)我這么說(shuō)，忙伸出小手擦我的眼睛：“不哭老師，志豪也沒(méi)哭，是眼淚不聽(tīng)話，自己流出來(lái)的?！痹瓉?lái)這樣啊，我裝作驚訝說(shuō)：“那我們就不和眼淚玩了，眼淚不乖，沒(méi)志豪勇敢，看志豪多勇敢啊，能離開(kāi)媽媽自己在幼兒園　?！焙⒆咏K于笑了，我也舒了一口氣。讓每個(gè)孩子在小小班愉快的生活是我們的心愿，我和蘭蘭老師也會(huì)為這一目標(biāo)繼續(xù)努力。

志豪3歲半了。小不點(diǎn)年齡雖小，可有時(shí)卻像個(gè)大人那么細(xì)心，中午飯開(kāi)始了，我和蘭蘭老師忙著給孩子們分發(fā)餐盤(pán)，盛菜，分饅頭，小志豪自告奮勇替老師分勺子，只見(jiàn)他先拿出兩個(gè)放在一邊，我問(wèn)他為什么拿出兩個(gè)，他告訴我，是給蘭蘭老師和我留的，老師為我們盛飯很辛苦，應(yīng)該先給老師分勺子。感動(dòng)啊，我和蘭蘭老師是真的被他感動(dòng)了，為孩子的貼心，還是什么，有一種說(shuō)不出的幸福。

教育隨筆：班里來(lái)了個(gè)小妹妹

新學(xué)期開(kāi)始沒(méi)有多久，諾諾插進(jìn)了我們班，剛上幼兒園的寶貝，難免不了哭鬧，而且認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)人再也不愿意接受別的老師。恰巧他剛來(lái)的這段時(shí)間輪到我?guī)挛绨?，每天都是孫老師從奶奶的手上接過(guò)這個(gè)小寶貝，到我下午帶班的時(shí)候她怎么也不愿意跟著我了。嘴巴里只念叨著：“我不要這個(gè)老師，我要那個(gè)老師。”班里那些已經(jīng)經(jīng)過(guò)一學(xué)期磨練的孩子們看見(jiàn)她這樣，都嘲笑般地說(shuō)著：“吵死了，還好哭呢！”每每這個(gè)時(shí)候弄得我一身都是汗，一邊需要去安慰她，一邊還要管好其它的小朋友。

用什么辦法讓諾諾接受我，并且讓班級(jí)里的小朋友們接受這個(gè)剛來(lái)的小妹妹呢？每天中午睡覺(jué)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)要求幫助諾諾脫衣服，其實(shí)就是想和她套近乎，一開(kāi)始她很抗拒，總是說(shuō)“我不要，我自己來(lái)?！睗u漸的她開(kāi)始用期待的眼神讓我?guī)退澴樱袝r(shí)候幫她蓋好被子后，她也會(huì)淺淺地對(duì)我笑。午睡后起床的時(shí)候，我給班里長(zhǎng)頭發(fā)的女孩子梳頭，開(kāi)始諾諾只是在旁邊靜靜的看著，當(dāng)所有的幼兒都梳好頭離開(kāi)后，她還不離開(kāi)，用期待的眼光看著我，我笑了笑，對(duì)她說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍阋彩崾犷^?！保ㄎ矣X(jué)得不應(yīng)該辜負(fù)她的期待，即使她是短發(fā)，也應(yīng)該幫她梳梳頭。）她開(kāi)心地把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，背對(duì)著我，耐心的等待著。我用梳子輕輕地在她薄薄的頭發(fā)上梳理，梳好后，低下頭笑著對(duì)她說(shuō)：“好了！”她開(kāi)心得立刻拍了拍手，并笑著看看我，開(kāi)心地離開(kāi)了。有一次，諾諾的奶奶送她來(lái)上學(xué)，我正好在門(mén)口碰到了，就笑著對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我把她帶到幼兒園里去吧！”奶奶也很開(kāi)心，就放心地把諾諾交給了我。我伸出自己的食指，讓她的小手攥牢我的手指，并低下頭對(duì)她說(shuō)：“走吧，我們一起走?！蔽視?huì)多班級(jí)里其他的孩子說(shuō)：“諾諾是小妹妹，我們應(yīng)該多幫助她，多關(guān)心她?！笨吹轿疫@樣對(duì)待諾諾，班級(jí)里的小朋友也把她當(dāng)做小妹妹，照顧她，幫助她。經(jīng)?？吹接械暮⒆訛橹Z諾脫衣服睡覺(jué)，有的為她打開(kāi)水龍頭，有的幫她上廁所，有的幫她穿衣服，有的排隊(duì)時(shí)拉好她，不讓她掉隊(duì)。每個(gè)人都很喜歡她，爭(zhēng)搶著做她的姐姐、哥哥。一次，萱萱小朋友跑到我身邊說(shuō)：“老師，小妹妹不會(huì)吃飯，我喂她吃好嗎？”我笑著對(duì)她說(shuō)：“好啊，我相信有你幫助她，她一定會(huì)吃得很開(kāi)心的?！?/p>

現(xiàn)在的諾諾有了很大的變化，上幼兒園再也不哭了，還會(huì)主動(dòng)和我們打招呼，也愿意和其他小朋友一起游戲了。我相信，心怡以后的路會(huì)更好走些，因?yàn)樗钤趷?ài)的環(huán)境下，我也相信，我們班級(jí)里其他孩子也會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)懂得關(guān)心人，幫助人的孩子。教師尊重每位幼兒，不歧視每個(gè)孩子，用真心去關(guān)心，去愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，幼兒的心靈就像嫩芽一樣剛剛破土而出，他們也會(huì)在無(wú)形中來(lái)模仿你，學(xué)著像你那樣熱心，像你那樣照顧他人，關(guān)心他人。

班級(jí)活動(dòng)——我來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“班級(jí)活動(dòng)——我來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)”！

今天大一班的孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下舉行了一次別開(kāi)生面的“班長(zhǎng)競(jìng)選”活動(dòng)，競(jìng)選班長(zhǎng)的活動(dòng)已經(jīng)在班上進(jìn)行了一周的試運(yùn)行，孩子們表現(xiàn)十分興奮、踴躍。

班長(zhǎng)的主要工作就是幫助老師維持全班的紀(jì)律，監(jiān)督小朋友們的不良習(xí)慣。

在班長(zhǎng)試運(yùn)行周，任班長(zhǎng)的孩子們都能夠投入自己的責(zé)任心，做好老師的小助手，時(shí)刻提醒小朋友們講衛(wèi)生、注意安全和活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律性。

在本周末，我們將正式啟動(dòng)“班長(zhǎng)競(jìng)選”活動(dòng)，首先請(qǐng)孩子們踴躍舉手報(bào)名，可以通過(guò)演講和表演的形式向小朋友們展示自己，老師根據(jù)小朋友們一周的表現(xiàn)情況，從中選出幾名候選人，再由全班小朋友舉手投票決定最后的班長(zhǎng)人選。

我們第一期的“班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)”非常成功，孩子們積極變現(xiàn)，使出渾身解數(shù)來(lái)征得全班小朋友的信任。

經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，李雨晗小朋友在26票的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)下贏得了最后的“班長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)。

活動(dòng)最后，我們還舉行了簡(jiǎn)單的交接儀式。

孩子們對(duì)這次活動(dòng)關(guān)注而且很感興趣，通過(guò)這次活動(dòng)希望能幫助孩子們改掉一些不良習(xí)慣。

好，現(xiàn)在讓我們跟隨鏡頭回到競(jìng)選活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，感受孩子們?cè)诨顒?dòng)中的精彩表現(xiàn)!

不知道本文“班級(jí)活動(dòng)——我來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

今天我來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)

孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、求勝心理以及表現(xiàn)欲，隨著年齡增長(zhǎng)越來(lái)越強(qiáng)了，經(jīng)常會(huì)發(fā)生搶排頭、搶圖書(shū)、搶新凳子等現(xiàn)象。為了讓幼兒學(xué)會(huì)寬容待人，禮貌待人，我在班級(jí)開(kāi)展“今天我來(lái)當(dāng)小班長(zhǎng)”等活動(dòng)，讓幼兒參與管理班級(jí)事務(wù)，每個(gè)幼兒都是各個(gè)崗位上的管理者，又都要服從同伴的管理。讓孩子學(xué)會(huì)自我管理和自我約束。

此外，我還根據(jù)孩子的不同個(gè)性安排不同的活動(dòng)內(nèi)容，在班內(nèi)形成一個(gè)可遵循的大家都認(rèn)可的小制度；組織幼兒一起討論互相推擠和爭(zhēng)搶的壞處，并總結(jié)出解決方法；明確告知幼兒，不管坐在哪個(gè)位置或站在哪個(gè)位置，只要做得正站得直，都是最棒的。班級(jí)管理混亂的問(wèn)題從根本上解決了，而爭(zhēng)搶擁擠的問(wèn)題也就迎刃而解了。

幫助別人，快樂(lè)自己

今天在離園前穿衣服的時(shí)候，孩子們對(duì)掉在地上的一件綠衣服都置之不理。通過(guò)詢(xún)問(wèn)，我才知道這件衣服是宋雪瑄的，她今天沒(méi)來(lái)。

我的心情很復(fù)雜，這種視而不見(jiàn)的行為說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？現(xiàn)在的孩子需要什么樣的教育？于是，我以“授人玫瑰，手有余香”為提綱編了一個(gè)故事。進(jìn)而，我又說(shuō)：“今天宋雪瑄沒(méi)來(lái)，她的衣服掉到地上了，沒(méi)有人撿起來(lái)，衣服會(huì)很傷心的。宋雪瑄知道也會(huì)很傷心，對(duì)嗎？小朋友，我們應(yīng)該怎么做呢？”“老師，幫宋雪瑄把衣服撿起來(lái)，她會(huì)很高興的。

插班生讀后感

在大量閱讀中幼兒教師教育網(wǎng)選出了非常有價(jià)值的“插班生讀后感”，其實(shí)在閱讀作品這本書(shū)時(shí)，很多人都沉浸在其中的一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)當(dāng)中。這時(shí)候應(yīng)該寫(xiě)讀后感來(lái)記下自己的感受和啟示，文中信息僅供參考查看！

插班生讀后感(篇1)

《插班生林可樹(shù)》是溫州的楊聰老師針對(duì)五（2）班的插班生林可樹(shù)寫(xiě)的跟蹤式教育隨筆類(lèi)的真實(shí)故事，因?yàn)檎鎸?shí)更加有借鑒意義。同時(shí)，因?yàn)槲乙矆?jiān)持寫(xiě)博客，我覺(jué)得更親切。

我一打開(kāi)書(shū)，就被深深地吸引住了，停不下來(lái)。

看完《插班生林可樹(shù)》，第一感覺(jué)是佩服楊老師的耐心與智慧。第二種感覺(jué)是孩子真的是個(gè)問(wèn)題學(xué)生。第三種感覺(jué)是專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)到位了，對(duì)自己的提升有很大幫助。

給我印象最深的是林可樹(shù)經(jīng)常不完成作業(yè)，楊老師找他談心，給他減少作業(yè)，他都答應(yīng)了，但是第二天仍然沒(méi)有完成作業(yè)。于是楊老師再把林可樹(shù)找來(lái)，再談心，問(wèn)原因，林可樹(shù)再次答應(yīng)會(huì)完成作業(yè)，結(jié)果還是沒(méi)有。一次又一次，楊先生容忍了林可樹(shù)的錯(cuò)誤，林可樹(shù)終于完成了一點(diǎn)作業(yè)，楊先生得到了寶藏。

可是林可樹(shù)**病再犯，又沒(méi)有完成作業(yè)，楊老師不僅沒(méi)有冒火，大勢(shì)批評(píng)指責(zé)，反而是先幫可樹(shù)想了很多沒(méi)有完成作業(yè)的理由，以“營(yíng)造對(duì)話的氛圍，使得他能在自然放松的狀態(tài)下自己說(shuō)出原因”?？吹竭@里，我自己挺汗顏的，雖然自己也會(huì)耐心地和學(xué)生談心，讓他們完成作業(yè)，可是像楊老師這樣，我卻是做不到的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們的耐心勸說(shuō)只是為了讓學(xué)生完成作業(yè)，如果學(xué)生第二天沒(méi)有完成作業(yè)，則開(kāi)始泄氣，并批評(píng)學(xué)生。

而楊老師的耐心勸說(shuō)是真正和學(xué)生溝通，所以，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，他看到的仍然是學(xué)生，而不是像我們一樣看到作業(yè)，因此，他能夠做到如此耐心。正如他自己所說(shuō)：“要說(shuō)我有耐心，不如說(shuō)我對(duì)問(wèn)題生感興趣。

興趣是最好的動(dòng)力?！?/p>

楊老師的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是聽(tīng)學(xué)生講完。不論出現(xiàn)情況，即使是在非常生氣的情況下，他也能耐心地聽(tīng)學(xué)生把話說(shuō)完，我記得楊老師曾經(jīng)感嘆自己幸虧聽(tīng)學(xué)生把話說(shuō)完，否則自己要犯一個(gè)大錯(cuò)。

楊老師不僅有著很強(qiáng)的和學(xué)生溝通的能力，他和家長(zhǎng)的溝通更是充滿(mǎn)智慧，不卑不亢，擺事實(shí)，講道理，多方面考慮，有很強(qiáng)的邏輯性，一層接一層，一環(huán)接一環(huán)，既能清晰表達(dá)自己的想法，同時(shí)也讓家長(zhǎng)樂(lè)意接受甚至非常配合。想想自己，唉，自愧不如呀！

楊老師在課堂上對(duì)林可樹(shù)提出的稀奇古怪的問(wèn)題的肯定和發(fā)揮，讓林樹(shù)可開(kāi)始在課堂上感覺(jué)到了快樂(lè)，這是真正的教育。也許此時(shí)我們可以說(shuō)我也會(huì)肯定學(xué)生的奇怪問(wèn)題，可是林可樹(shù)的問(wèn)題還真不是一般，不要說(shuō)與主題無(wú)關(guān)，甚至有時(shí)會(huì)背道而馳，但是楊老師卻都能給予肯定，并且從林可樹(shù)的問(wèn)題出發(fā)開(kāi)始討論，可以說(shuō)這給了林可樹(shù)最大的滿(mǎn)足，同時(shí)也讓林可樹(shù)慢慢地喜歡上了學(xué)習(xí)。

楊老師說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)對(duì)于林可樹(shù)的愛(ài)太多了，林可樹(shù)有些麻木，于是采用要把林可樹(shù)開(kāi)除的方法來(lái)刺激他，最后得到了效果。對(duì)于這一點(diǎn)，我不是很贊同。他們?cè)趯W(xué)校有自己的特殊情況，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是不可模仿的。

但楊先生的大膽舉動(dòng)是基于他之前對(duì)林可樹(shù)的愛(ài)，足以讓林可樹(shù)掉頭。這需要有很好的洞察能力，也需要有很好的掌控能力，更需要在此之前的愛(ài)的付出。

楊老師還有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)：

1、每天都有不同學(xué)生的不同事情發(fā)生，有些要延遲處理，必須要做好備忘，否則一旦錯(cuò)過(guò)或忘記，都將影響到教育的效果和老師的威信。

2、對(duì)待“問(wèn)題生”，有時(shí)候不能寸寸緊逼面面俱到，反而應(yīng)該以退為進(jìn)，讓他受壓制的情緒有一個(gè)緩和的時(shí)間和空間。

3、應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)“問(wèn)題生”的情緒變化對(duì)情緒的調(diào)控，讓情緒為教育服務(wù)，而不應(yīng)該被情緒牽著鼻子走。

4、當(dāng)師生之間發(fā)生種種“矛盾”和“沖突”時(shí)，“問(wèn)題生”臉上投射著的其實(shí)就是教師自己的表情。

5、師生是否親近，不是看老師苦口婆心地對(duì)學(xué)生講了多少道理，而是看學(xué)生是否很有興趣地對(duì)老師講了多少心里話。否則，教師對(duì)學(xué)生的教育就有可能變得膚淺甚至相反。

6、所謂的“問(wèn)題生”，常常是不安“常規(guī)”出牌。做老師的，如果總認(rèn)為他們應(yīng)該怎么樣不應(yīng)該怎么樣，那難免會(huì)失算、失望，乃至失敗。

7號(hào)。在自然狀態(tài)下與孩子的接觸和交流是打開(kāi)彼此心靈之門(mén)的最好方式。

8、在教育上，教師用心，則學(xué)生用心；教師隨意，則學(xué)生隨意！

看了楊老師《插班生林可樹(shù)》，我感觸頗多，獲益匪淺，我也要用心記錄。

插班生讀后感(篇2)

這是一個(gè)寒門(mén)子弟求學(xué)的故事。方翔，一個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的孩子，渴望獲得知識(shí)。他幼年喪母，父親進(jìn)城工作，掙著杯水車(chē)薪的工資。這對(duì)于一個(gè)需要上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，是十分不幸的。鄉(xiāng)下的孩子被囚禁在鄉(xiāng)下，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)城市中的高樓大廈，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)高科技產(chǎn)品。

進(jìn)城后，方翔與父親住在一個(gè)大院里，里面還有陸軍、田二丫、王小寶等幾個(gè)孩子們，他們和方翔一樣，都要通過(guò)考試進(jìn)入他們心中的天堂——城門(mén)小學(xué)。鄉(xiāng)下孩子雖出于鄉(xiāng)下，可他們認(rèn)真、執(zhí)著。方翔憑著自己的力量考入了小學(xué)，可由于名額只有五個(gè)，所以同院的孩子們沒(méi)能入選。

雖然考入了學(xué)校，可學(xué)費(fèi)還是很大的問(wèn)題，多虧了同住一院的叔叔阿姨們的幫助，方翔才能到學(xué)校上課。在學(xué)校里，他是一名好學(xué)生;放學(xué)后，他又與王小寶等人一起溫習(xí)他所學(xué)的內(nèi)容。于是，孩子們建立了自己的小學(xué)——葡萄院小學(xué)。

開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子們擅自拿自家東西來(lái)“玩”是很不好的，便將剛剛準(zhǔn)備好的學(xué)具統(tǒng)統(tǒng)“沒(méi)收”，后來(lái)，孩子們的執(zhí)著令家長(zhǎng)們軟了心，而且他們也發(fā)現(xiàn)，讓孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)也是有益而無(wú)害的?？蛇@個(gè)“葡萄院小學(xué)”學(xué)習(xí)的過(guò)程卻經(jīng)歷了一波三折。在此之前，也發(fā)生了許多重大的事情。首先，方翔與校長(zhǎng)的一次正面談話讓校長(zhǎng)意識(shí)到了，現(xiàn)下對(duì)于進(jìn)城務(wù)工人員子女的教學(xué)名額還是太少，以至于很多孩子都無(wú)法正常上學(xué)。

其次，方翔的同學(xué)教他玩電子游戲，為了讓所有人都能一飽眼福，其中一位同學(xué)建議把游戲機(jī)接到投影儀上，可不知怎的，就在連接上的那一刻，投影儀壞了。方翔為了袒護(hù)同學(xué)，便承認(rèn)了“錯(cuò)誤”，因?yàn)樗闹e言，他必須得賠一臺(tái)投影儀，或?qū)⑴f投影儀修好。因?yàn)闊o(wú)力償還這筆錢(qián)，方翔不敢去上學(xué)。但當(dāng)老師了解到了真實(shí)的情況后，也就原諒了他。

影片的末尾，政府放寬了入學(xué)政策，而“葡萄院小學(xué)”里的全部學(xué)生也都進(jìn)入了城門(mén)小學(xué)。

對(duì)比著來(lái)看，我們從學(xué)習(xí)環(huán)境上、條件上都比方翔他們優(yōu)越很多，所以，我們更應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)來(lái)努力學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)。

插班生讀后感(篇3)

書(shū)名：《狐貍小學(xué)的插班生》

這本書(shū)主要講述了一個(gè)普通女孩去?？怂故澜绲谌龑?shí)驗(yàn)小學(xué)參加課堂的故事。

這個(gè)故事的主人公是風(fēng)阡，一個(gè)想當(dāng)班長(zhǎng)的鼓手，一個(gè)追求進(jìn)步的小狐貍，一個(gè)懂得很多魔術(shù)的大魔術(shù)師，月亮風(fēng)。他還是?？怂剐W(xué)五（1）班的班主任。以及調(diào)皮的搗蛋鬼候得駕和可憐的小花子瓜蔞子。

故事的主要內(nèi)容是：風(fēng)阡想當(dāng)班長(zhǎng)和鼓手。一句話，她不能比她自己更了解別人。然而，這些都是虛幻的夢(mèng)想，不僅家長(zhǎng)不支持，連老師也不承認(rèn)。

因?yàn)?，他們一致認(rèn)為她學(xué)習(xí)不好。她還喜歡和一個(gè)小花子——瓜蔞兒一起交往。這個(gè)消息傳進(jìn)了候得駕的耳朵里，被人們一加工，便傳進(jìn)了班主任的耳朵里。

風(fēng)阡阡又被班主任罵了一頓。后來(lái)，小陌陌帶她去了?？怂故澜?。雖然只有三個(gè)月，但她每天都很快樂(lè)。她還學(xué)了很多魔法，還練習(xí)吐珠子。甚至還幫瓜蔞兒找到了他的媽媽。

可當(dāng)她回去后，候得駕卻變成了“瓜蔞兒”?？磥?lái)，誰(shuí)都有可能會(huì)變成“瓜蔞兒”哦！

讀完這個(gè)故事，我想：如果我能去?？怂故澜?，那將是多么美妙！那將是我生命中最最壯麗的時(shí)刻！

插班生讀后感(篇4)

觀《插班生》有感

星期三下午，我們?cè)趯W(xué)校三樓會(huì)議室**了一部感人至深的電影，名叫《插班生》。

不正值得我們學(xué)習(xí)嗎？

現(xiàn)在看看我們。我們中的許多人生活在城市，有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)和良好的教育。然而，有多少學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，不認(rèn)真對(duì)待問(wèn)題？對(duì)不對(duì)？同學(xué)們，我們應(yīng)該改掉這些壞習(xí)慣，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

我相信在**學(xué)校和老師的關(guān)心和幫助下，所有農(nóng)民工子女都能在一個(gè)明亮的教室里快樂(lè)地學(xué)習(xí)！

觀《插班生》有感

這是一個(gè)寒門(mén)子弟求學(xué)的故事。

相比之下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和條件上都比方翔強(qiáng)得多，所以我們應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)。

為夢(mèng)想插上翅膀

——觀《插班生》有感

知識(shí)給我們力量和希望。我們渴望獲得知識(shí)和它給我們帶來(lái)的財(cái)富。而電影里和我們同齡的孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。 電影《插班生》中11歲的鄉(xiāng)下孩子方翔，因?yàn)槟赣H去世、外婆生病回舅家，于是他只身來(lái)到城市。

他住進(jìn)父親租用的一間在四合院角落的一個(gè)小屋子，他遇到同院子的民工子女王小寶，田小丫和陸軍同齡的孩子。

四個(gè)孩子面臨一個(gè)問(wèn)題：他們要上學(xué)。

再想想我們。我們可以坐在教室里，學(xué)習(xí)，享受知識(shí)帶給我們的樂(lè)趣。與之相比，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)型社會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

這本書(shū)告訴我們，在一個(gè)漆黑的夜晚，一位不速之客沙小狐來(lái)到朱小末家。沙小狐給于小魚(yú)帶來(lái)了一封神秘的信，他意外地成了六年級(jí)五班的學(xué)生。

一天，沙小狐突然發(fā)現(xiàn)紅色螺旋殼不見(jiàn)了。不料，這枚意外丟失的紅色螺旋殼引發(fā)了一場(chǎng)災(zāi)難。這時(shí)，人們才知道：

沙小狐來(lái)自黑暗的彌亞島。他的到來(lái)是黑魔王精心策劃的一個(gè)陰謀。然而，故事的結(jié)局卻出人意料。為了拯救城市和每個(gè)人，沙小狐做出了一個(gè)令人震驚的選擇。這本書(shū)令我感動(dòng)、印象深刻的故事是：

一個(gè)安靜而虛弱的女孩艾可兒，半夜跑到這家令人毛骨悚然的釀酒廠，救出了奄奄一息的沙小狐。艾可兒的勇敢和他們之間的友誼使我感動(dòng)；沙小狐為了挽救大家，獨(dú)自一人回到彌亞黑暗島，他舍己為人的精神很值得我們學(xué)習(xí)；還有，有一次艾可兒把朱小末氣急了，朱小末想對(duì)艾可兒使用肢體語(yǔ)言，可他的胳膊剛一抬起來(lái)，就被沙小狐牢牢鉗住了，沙小狐搖身一變，變成了護(hù)花使者。沙小狐對(duì)女孩子的尊重是值得我們學(xué)習(xí)的。書(shū)中有許多故事啟發(fā)我們。

《插班生》劇本

角色：插班生小亮

本班女學(xué)生小高

本班女學(xué)生小趙

人物介紹小亮作為剛轉(zhuǎn)來(lái)的插班生對(duì)于周?chē)沫h(huán)境都不熟悉，也不認(rèn)識(shí)班上的同學(xué)，

加上自己的家境并不好所以非常的沉默寡言、不喜歡交流。

小高是班上的女同學(xué)，平時(shí)性格活潑大大咧咧，家境很富裕，但為人小氣，蠻

他喜歡欺負(fù)弱者，利用別人。

小趙是小高的好朋友。通常他們是分不開(kāi)的。小趙很誠(chéng)實(shí)內(nèi)向，但是

喜歡保護(hù)小高，喜歡在小高犯錯(cuò)的時(shí)候出來(lái)為她而戰(zhàn)。

劇情簡(jiǎn)介小亮作為剛轉(zhuǎn)來(lái)的插班生因?yàn)榄h(huán)境和同學(xué)之間的不熟悉所以非常沉默寡言，沒(méi)

話太多了，小高覺(jué)得自己的家庭條件是班上最好的，所以喜歡欺負(fù)別人，喜歡

仗著自己的家境占別人的小便宜。所以小高對(duì)于新來(lái)的這位插班生處處刁蠻，

喜歡欺負(fù)他，而他也是沉默寡言不敢反駁。一天，小趙向小高借錢(qián)，小高在大

意間不小心把自己的錢(qián)包遺留在了小趙的桌子里面，而事后小高發(fā)現(xiàn)后在自己

我在包里和抽屜里都找不到，所以我很生氣，懷疑小亮偷了她的錢(qián)

包給偷了，便當(dāng)著全班的面把小亮罵了，小趙知道原委想阻止，但是小高并不

給機(jī)會(huì)小趙解釋?zhuān)谑窃谝活D痛罵之后便氣憤的離去了，可當(dāng)小高在氣憤離去

的時(shí)候卻無(wú)意間撿到了一張飯卡，剛剛丟錢(qián)包的她以為自己是走運(yùn)了，非常地

高興，于是她便刷完了飯卡里面的錢(qián)。等第二天她來(lái)學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小亮今

這與過(guò)去不同。一個(gè)人在默默地哭泣。他好奇地問(wèn)小趙，小亮

丟了飯卡和他在學(xué)校的艱苦生活，告訴小高她把錢(qián)包落在了后面

了自己的桌子了。小高突然意識(shí)到昨天撿到的飯卡是小亮的，他覺(jué)得

全班同學(xué)都很抱歉罵小亮，于是偷偷把飯卡上的錢(qián)沖了回來(lái)，向小亮道歉，最后

他們?nèi)顺闪撕门笥选?/p>

臺(tái)詞第一幕教室時(shí)間轉(zhuǎn)學(xué)第一天

小亮靜靜地坐在教室里看書(shū)，小趙和小高在討論昨天的購(gòu)物。突然，肖

高轉(zhuǎn)變了話題，一邊偷偷地看著小趙

小高：你看見(jiàn)那邊的那個(gè)人了嗎？

小趙：怎么了？他不是昨天剛剛轉(zhuǎn)來(lái)我們班的新同學(xué)嗎？

小高：你看他那樣，穿得好老土?。≌婧眯?，現(xiàn)在居然還有人穿成這樣（竊笑）

小趙：好吧，別管他。告訴我你昨天買(mǎi)的那件衣服，好嗎？（鈴響了）大家都回到座位上了

站在一邊的小亮聽(tīng)了她們的談話不高興，但他什么也沒(méi)說(shuō)。

（此時(shí)下課鈴響）

小高：小趙，昨天我在西街看到一條漂亮的裙子。我們?nèi)タ纯?/p>

小趙：嗯嗯

（小高小趙開(kāi)心地離開(kāi)了）

小亮默默地收拾東西。他似乎在心里想著什么，默默地離開(kāi)了

第二幕教室時(shí)間轉(zhuǎn)學(xué)第二天

小亮是個(gè)勤奮的孩子，所以他是第一個(gè)早上在教室里看書(shū)的。

小亮來(lái)到教室后，靜靜地坐在自己的位置上看書(shū)。

此時(shí)小趙小高進(jìn)場(chǎng)

小趙小高進(jìn)到教室，看到了首先來(lái)的小亮倆人對(duì)視了一眼

小高：喂，小趙你看，這鄉(xiāng)巴佬來(lái)這么早。哼

小趙：哎呀，你就別理他了，人家從鄉(xiāng)下來(lái)的，勤奮啊，哪像我們?cè)谶@是能過(guò)一天算一天。 小高：

不是啊小趙，我跟你說(shuō)啊，人家都說(shuō)這鄉(xiāng)下來(lái)的人就愛(ài)占小便宜，看見(jiàn)別人有的就會(huì)妒忌，看見(jiàn)喜歡的就會(huì)想辦法得到，你說(shuō)他來(lái)這么早是不是偷東西來(lái)的啊，反正他來(lái)的第一天我就看他像個(gè)小偷！

小趙：哎呀，你就別亂想了，人家可是來(lái)這里學(xué)習(xí)的，誰(shuí)像你了，唯恐天下不亂的。

小高：哎呀，不是的不是的，我看啊，他就是心術(shù)不正，他一個(gè)人在教室誰(shuí)能說(shuō)他在干嘛啊，在我看來(lái)，他這人里表不一！

小趙：我說(shuō)你這人，他又跟你無(wú)怨無(wú)仇的，你就別亂猜測(cè)了，真是的

小高：好吧，好吧，就你是好人，我多心了好吧！…..

小趙：哎呀，趕緊的吧，上課了。（上課鈴響……..）

(下課鈴響)

小趙：小高，小高和你商量件事情吧

小高：嗯嗯，說(shuō)吧

小趙：昨天我在西街那看到另一件挺好看的衣服我試了試挺適合我的，但是…….我身上現(xiàn)在錢(qián)不夠，你能不能…..

小高：哎呀，我還以為啥事呢，雜倆什么關(guān)系，行，我這就給你看看（掏出了錢(qián)包，翻出了

錢(qián)給了小趙）

小趙：我跟你說(shuō)啊，那件衣服做工真的很好，樣式也很時(shí)髦，雖然是冬裝但是穿起來(lái)一點(diǎn)都

不顯胖，束身的呢！…….

小高：真的啊，聽(tīng)你這么一說(shuō)我還真想看看呢（這是，談到了倆人都興奮話題，小高把自己

的錢(qián)包放在了小趙的書(shū)上，被書(shū)蓋住了）我以前也想買(mǎi)一件這樣的衣服，可是一直都找不到，看來(lái)這件衣服很真挺好的啊，要不咱們家的小趙怎么會(huì)看上啊~（倆人開(kāi)心的笑了）要不我們現(xiàn)在去看看？要是被別人買(mǎi)了就糾結(jié)了……（若有所思）要是合適的話我也要買(mǎi)一件……

小趙：嗯，那，咱們就快走吧…..

（小高的錢(qián)包被小趙連同書(shū)一起收拾進(jìn)了桌子里）

小亮還是同以往一樣，默默地收拾自己的東西回去了。

第三幕教室時(shí)間第三天上午

小高氣沖沖地沖進(jìn)了教室，發(fā)瘋似的翻著自己的書(shū)包和書(shū)桌，可是怎么找也找不到自己的錢(qián)包，小趙隨著小高一同進(jìn)來(lái)，在小高翻找東西的時(shí)候一個(gè)人在旁邊思考著。

小高：怎么辦啊，**都找不到?。∥颐髅饔浀梦易蛱炀头旁谶@里?。槭裁础瓰槭裁窗　?.

（自言自語(yǔ)地說(shuō)著話，說(shuō)話的同時(shí)還在不斷地找）

小趙：哎呀，你就先別著急啊，你越是著急越是找不到的，我們冷靜下來(lái)想想。 小高：你沒(méi)丟錢(qián)包你當(dāng)然不著急啊，哎….不說(shuō)了，不說(shuō)了，越說(shuō)越煩！

而此時(shí)，小亮進(jìn)來(lái)了，小亮偷偷地看了她們一眼（因?yàn)殛P(guān)系不熟，所以此時(shí)只有他們?nèi)齻€(gè)人，內(nèi)向的小亮有點(diǎn)不好意思）

小高看了他一眼，心中似乎明白了什么，沖過(guò)去猛地拍了下小亮的桌子。

小高：哼，你快把我的錢(qián)包還給我，要不我告訴老師去！

小亮震驚迷惑啞巴吃黃連有口難言狀

小高：不說(shuō)話是吧，不說(shuō)話就是表明你默認(rèn)了?。ㄍ浦×粒┠憧彀盐业腻X(qián)包還給我！你這

個(gè)不知好歹的東西，敢偷本小姐的東西，你們鄉(xiāng)下人都是這樣！一點(diǎn)素質(zhì)都沒(méi)！你這個(gè)小偷，你這個(gè)小偷！！

（與此同時(shí)）

小亮：夠了！（第一次開(kāi)口）我說(shuō)你鬧夠了沒(méi)有！鄉(xiāng)下人，鄉(xiāng)下人怎么了，我們鄉(xiāng)下人比你

們城里人高尚得多了，不要血口噴人好不，你有沒(méi)有證據(jù)？

小高：?jiǎn)?，你還得理了啊，我就是看不慣你！你就是小偷！

小亮：你真是無(wú)理取鬧，你們城里人就是仗著自己有錢(qián)欺負(fù)我們這些鄉(xiāng)下人！

（吵得正厲害）小趙過(guò)來(lái)了

小趙：我說(shuō)你們兩個(gè)，先冷靜下嘛，事情還沒(méi)弄清大家都好好說(shuō)行嗎

（小高吵得面紅耳赤此刻顧不上朋友關(guān)系了）

小高：這里沒(méi)你的事?。ò研≮w推開(kāi)）一邊涼去，我就是要全班都知道我們班來(lái)了個(gè)小偷，

怎么著（藐視地看著小亮）

（小趙郁悶地回到了自己的座位，苦悶地翻著書(shū)，突然眼前一亮）

（ 此刻同學(xué)陸續(xù)來(lái)校）

（小趙連忙沖上來(lái)，想解釋什么，但小高很氣憤）

小高：別來(lái)煩我！

小趙：不是的，你先冷靜，你聽(tīng)我說(shuō)…..

（此刻小高轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)全班）

小高：大家聽(tīng)著，我們班這個(gè)插班生是個(gè)小偷，大家以后要提防著他，別相信他！ 小亮：你！你！你這人……哼！(坐回座位狂躁地翻著書(shū))

小高：哼 **身向教室外沖去）

小趙：哎…..事情怎么會(huì)這樣…..

與此同時(shí)……在教室外的小高悶悶地走著，突然眼前的地上出現(xiàn)了一個(gè)什么東西，小高湊近

去一看，是一張飯卡，她環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都沒(méi)有，于是便匆匆地裝進(jìn)了自己的口袋里面，剛剛低落的她突然心情變得大好。哼著小調(diào)回到了教室

小趙：哎呀，你終于回來(lái)了，你…..怎么…..心情好了，哎，不關(guān)了，我有事和你說(shuō)！ 小高：嗯？哎呀，小趙我沒(méi)事了沒(méi)事了，你啥都不用說(shuō)，我現(xiàn)在都好了~

小趙：不是的，我真有事和你說(shuō)

小高：（瞪了一眼旁邊的小亮）哼，今天本小姐不和某人斤斤計(jì)較**過(guò)頭）小趙，中午我

請(qǐng)你吃飯！就這么定了！沒(méi)什么好說(shuō)的了，我現(xiàn)在心情很好~

（說(shuō)完就出去了）

（小趙很莫名其妙，但看到小高這樣，也就沒(méi)說(shuō)什么了，打算事后再告訴她）

小亮氣憤地收拾完書(shū)，準(zhǔn)備吃飯去，摸了摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)自己的飯卡不見(jiàn)了，又找了找書(shū)包，開(kāi)始著急了，一邊想著，一邊自言自語(yǔ)，一邊開(kāi)始翻自己的書(shū)包、書(shū)桌，但都是找不到，若有所思，失落地下場(chǎng)了……

第四幕教室時(shí)間第四天早上

小亮失落地走進(jìn)教室，趴在默默地流淚（抽泣聲）

（偷偷攀談的感覺(jué)）

小高：哎，小趙，他這是怎么了？好像是……哭了？

小趙：哦，他啊，我聽(tīng)說(shuō)他好像是丟了什么…..好像是…..哦！對(duì)了，他的飯卡不見(jiàn)了，聽(tīng)說(shuō)

啊他平時(shí)都不舍得買(mǎi)東西，因?yàn)榧依锔F，都把錢(qián)存飯卡了，每天都是省著吃，也不買(mǎi)什么東西，所以他飯卡丟了他這兩個(gè)月的生活費(fèi)都沒(méi)了，據(jù)說(shuō)，這生活費(fèi)還是他父母給借借來(lái)的呢！哎，我都有點(diǎn)看不下了….你說(shuō)我們要不要…..

插班生讀后感(篇5)

will a 36 years old bachelor, living on his father’s heritage. he spends all his day buying things in supermarket chasing after the girls. marcus aprecocity boy, living with his mother whose spirit is no abnormal.

in school other children laugh at him for his weird clothes, at home he feel painful for his mother’s crying and other behaviors.

an accident the two boys know about each other. then, the big boy be***e the little boys’ hope to treat his mother and the little boy be***e the big boys’ hope to find his girlfriend.

in the movie, i like the boys marcus most. he like his mother so much. he can sing harsh songs and dress weird clothes to make his mother happy.

it is said that: honing gives a sharp edge to a sword, and bitter cold adds keen fragrance to plum blossom. marcus is such a good boy, especially in the society that boys can’t remember their mothers birthday.

and also i like nicholas houltwho act as marcus. i like his lovely face , native english.

“every man is an island and i stand by that, but, clearly some man are part of island chains. below the su***ce of the ocean they’re actually connected.” i think the this not only means that we are connected with others in the society, but also means that we should help others around us to make the society more beautify.

will help marcus to heal marcus’s mother but he finally find his own woman, marcus help will to find will’s woman but he finally treat change his mother to be normal. in the end

i want to give everyone a advice : help others to happy yourself. sincerity;

《插班生》劇本

角色：插班生小亮

本班女學(xué)生小高

本班女學(xué)生小趙

人物介紹小亮作為剛轉(zhuǎn)來(lái)的插班生對(duì)于周?chē)沫h(huán)境都不熟悉，也不認(rèn)識(shí)班上的同學(xué)，

加上自己的家境并不好所以非常的沉默寡言、不喜歡交流。

小高是班上的女同學(xué)，平時(shí)性格活潑大大咧咧，家境很富裕，但為人小氣，蠻

他喜歡欺負(fù)弱者，利用別人。

小趙是小高的好朋友。通常他們是分不開(kāi)的。小趙很誠(chéng)實(shí)內(nèi)向，但是

喜歡保護(hù)小高，喜歡在小高犯錯(cuò)的時(shí)候出來(lái)為她而戰(zhàn)。

劇情簡(jiǎn)介小亮作為剛轉(zhuǎn)來(lái)的插班生因?yàn)榄h(huán)境和同學(xué)之間的不熟悉所以非常沉默寡言，沒(méi)

話太多了，小高覺(jué)得家境是班上最好的，所以他喜歡欺負(fù)別人，喜歡

仗著自己的家境占別人的小便宜。所以小高對(duì)于新來(lái)的這位插班生處處刁蠻，

喜歡欺負(fù)他，而他也是沉默寡言不敢反駁。一天，小趙向小高借錢(qián)，小高在大

意間不小心把自己的錢(qián)包遺留在了小趙的桌子里面，而事后小高發(fā)現(xiàn)后在自己

我在包里和抽屜里都找不到，所以我很生氣，懷疑小亮偷了她的錢(qián)

包給偷了，便當(dāng)著全班的面把小亮罵了，小趙知道原委想阻止，但是小高并不

給機(jī)會(huì)小趙解釋?zhuān)谑窃谝活D痛罵之后便氣憤的離去了，可當(dāng)小高在氣憤離去

的時(shí)候卻無(wú)意間撿到了一張飯卡，剛剛丟錢(qián)包的她以為自己是走運(yùn)了，非常地

高興，于是她便刷完了飯卡里面的錢(qián)。等第二天她來(lái)學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小亮今

這與過(guò)去不同。一個(gè)人在默默地哭泣。他好奇地問(wèn)小趙，小亮

丟了飯卡和他在學(xué)校的艱苦生活，告訴小高她把錢(qián)包落在了后面

了自己的桌子了。小高突然意識(shí)到昨天撿到的飯卡是小亮的，他覺(jué)得

全班同學(xué)都很抱歉罵小亮，于是偷偷把飯卡上的錢(qián)沖了回來(lái)，向小亮道歉，最后

他們?nèi)顺闪撕门笥选?/p>

臺(tái)詞第一幕教室時(shí)間轉(zhuǎn)學(xué)第一天

小亮靜靜地坐在教室里看書(shū)，小趙和小高在討論昨天的購(gòu)物。突然，肖

高轉(zhuǎn)變了話題，一邊偷偷地看著小趙

小高：你看見(jiàn)那邊的那個(gè)人了嗎？

小趙：怎么了？他不是昨天剛剛轉(zhuǎn)來(lái)我們班的新同學(xué)嗎？

小高：你看他那樣，穿得好老土?。≌婧眯?，現(xiàn)在居然還有人穿成這樣

小趙：好吧，別管他。告訴我你昨天買(mǎi)的那件衣服，好嗎？大家都坐回了自己的位置

站在一邊的小亮聽(tīng)了她們的談話不高興，但他什么也沒(méi)說(shuō)。

小高：小趙，昨天我在西街看到一條漂亮的裙子。我們?nèi)タ纯?/p>

小趙：嗯嗯

小亮默默地收拾東西。他似乎在心里想著什么，默默地離開(kāi)了

第二幕教室時(shí)間轉(zhuǎn)學(xué)第二天

小亮是個(gè)勤奮的孩子，所以他是第一個(gè)早上在教室里讀書(shū)的人。

小亮來(lái)到教室后，靜靜地坐在座位上看書(shū)。

此時(shí)小趙小高進(jìn)場(chǎng)

小趙小高進(jìn)到教室，看到了首先來(lái)的小亮倆人對(duì)視了一眼

小高：喂，小趙你看，這鄉(xiāng)巴佬來(lái)這么早。哼

小趙：哎呀，你就別理他了，人家從鄉(xiāng)下來(lái)的，勤奮啊，哪像我們?cè)谶@是能過(guò)一天算一天。 小高：

不是啊小趙，我跟你說(shuō)啊，人家都說(shuō)這鄉(xiāng)下來(lái)的人就愛(ài)占小便宜，看見(jiàn)別人有的就會(huì)妒忌，看見(jiàn)喜歡的就會(huì)想辦法得到，你說(shuō)他來(lái)這么早是不是偷東西來(lái)的啊，反正他來(lái)的第一天我就看他像個(gè)小偷！

小趙：哎呀，你就別亂想了，人家可是來(lái)這里學(xué)習(xí)的，誰(shuí)像你了，唯恐天下不亂的。

小高：哎呀，不是的不是的，我看啊，他就是心術(shù)不正，他一個(gè)人在教室誰(shuí)能說(shuō)他在干嘛啊，在我看來(lái)，他這人里表不一！

小趙：我說(shuō)你這人，他又跟你無(wú)怨無(wú)仇的，你就別亂猜測(cè)了，真是的

小高：好吧，好吧，你是個(gè)好人。我想得更周到，好嗎！…..

小趙：哎呀，趕緊的吧，上課了。

小趙：小高，小高和你商量件事情吧

小高：嗯嗯，說(shuō)吧

趙：昨天我在西街又看到一件漂亮的衣服。我試著讓它適合我，但我現(xiàn)在沒(méi)有足夠的錢(qián)。你能。。

小高：哎呀，我還以為啥事呢，雜倆什么關(guān)系，行，我這就給你看看

趙：我告訴你，那件衣服做工很好，款式也很時(shí)髦。雖然是冬裝，但穿得不多

不顯胖，束身的呢！…….

小高：真的啊，聽(tīng)你這么一說(shuō)我還真想看看呢我以前也想買(mǎi)一件這樣的衣服，可是一直都找不到，看來(lái)這件衣服很真挺好的啊，要不咱們家的小趙怎么會(huì)看上啊~要不我們現(xiàn)在去看看？要是被別人買(mǎi)了就糾結(jié)了……要是合適的話我也要買(mǎi)一件……

小趙：嗯，那，咱們就快走吧…..

小亮還是同以往一樣，默默地收拾自己的東西回去了。

第三幕教室時(shí)間第三天上午

小高氣沖沖地沖進(jìn)了教室，發(fā)瘋似的翻著自己的書(shū)包和書(shū)桌，可是怎么找也找不到自己的錢(qián)包，小趙隨著小高一同進(jìn)來(lái)，在小高翻找東西的時(shí)候一個(gè)人在旁邊思考著。

小高：怎么辦啊，**都找不到??！我明明記得我昨天就放在這里啊！為什么…為什么啊…..

趙：哦，別擔(dān)心。你越著急，就越找不到。讓我們冷靜下來(lái)好好想想。小高：你沒(méi)有丟錢(qián)包。當(dāng)然，你不著急。別說(shuō)，別說(shuō)，越說(shuō)越無(wú)聊！

這時(shí)，小亮進(jìn)來(lái)偷偷地看著他們

小高看了他一眼，心中似乎明白了什么，沖過(guò)去猛地拍了下小亮的桌子。

小高：哼，快把錢(qián)包還給我，不然我就告訴老師！

小亮震驚迷惑啞巴吃黃連有口難言狀

小高：不說(shuō)話是吧，不說(shuō)話就是表明你默認(rèn)了！你快把我的錢(qián)包還給我！你這

個(gè)不知好歹的東西，敢偷本小姐的東西，你們鄉(xiāng)下人都是這樣！一點(diǎn)素質(zhì)都沒(méi)！你這個(gè)小偷，你這個(gè)小偷?。?/p>

小亮：夠了！我說(shuō)你鬧夠了沒(méi)有！鄉(xiāng)下人，鄉(xiāng)下人怎么了，我們鄉(xiāng)下人比你

們城里人高尚得多了，不要血口噴人好不，你有沒(méi)有證據(jù)？

小高：?jiǎn)?，你還得理了啊，我就是看不慣你！你就是小偷！

小亮：你真是無(wú)理取鬧，你們城里人就是仗著自己有錢(qián)欺負(fù)我們這些鄉(xiāng)下人！

小趙過(guò)來(lái)了

小趙：我說(shuō)你們兩個(gè)，先冷靜下嘛，事情還沒(méi)弄清大家都好好說(shuō)行嗎

小高：這里沒(méi)你的事！一邊涼去，我就是要全班都知道我們班來(lái)了個(gè)小偷，

怎么著小高：別來(lái)煩我！

小趙：不是的，你先冷靜，你聽(tīng)我說(shuō)…..

小高：大家聽(tīng)著，我們班這個(gè)插班生是個(gè)小偷，大家以后要提防著他，別相信他！ 小亮：你！你！你這人……哼！

小高：哼

小趙：哎…..事情怎么會(huì)這樣…..

與此同時(shí)……在教室外的小高悶悶地走著，突然眼前的地上出現(xiàn)了一個(gè)什么東西，小高湊近

去一看，是一張飯卡，她環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都沒(méi)有，于是便匆匆地裝進(jìn)了自己的口袋里面，剛剛低落的她突然心情變得大好。哼著小調(diào)回到了教室

小趙：哎呀，你終于回來(lái)了，你…..怎么…..心情好了，哎，不關(guān)了，我有事和你說(shuō)！ 小高：嗯？哎呀，小趙我沒(méi)事了沒(méi)事了，你啥都不用說(shuō)，我現(xiàn)在都好了~

插班生讀后感(篇6)

愛(ài)，讓我們成長(zhǎng)

福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年2班薛鋆琦

指導(dǎo)老師劉曉燕

暑假里，我讀完了《壯壯老師與插班生》這本書(shū)，受益匪淺。

這本書(shū)的主人公是小新，一個(gè)班的學(xué)生。它主要告訴我們，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老師接手了全校一個(gè)著名的尖子班，但他卻主動(dòng)接手了小新，這個(gè)班的學(xué)生成績(jī)很差。

在堅(jiān)強(qiáng)的老師和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的幫助和鼓勵(lì)下，憂郁的小新變成了陽(yáng)光明媚、開(kāi)朗自信的男孩。

學(xué)生們也學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人，有一顆善良積極的心。

類(lèi)似小新的例子比比皆是。

我們班有個(gè)叫小彬的窮學(xué)生，正好和我同桌。

他上課時(shí)經(jīng)常走神、發(fā)呆，成績(jī)也只在60分邊緣。

然而，他的同學(xué)和老師并不排斥他，經(jīng)常鼓勵(lì)他。

每次他上課走神時(shí)，我也會(huì)提醒他，課上老師要求要做筆記和講的作業(yè)，他沒(méi)聽(tīng)清，或不會(huì)寫(xiě)，我都會(huì)借給他抄。

如果他不明白，我會(huì)教他直到教堂。

在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和支持下，在自己的努力下，他期末考試得了80多分。他的進(jìn)步真大！老師和同學(xué)們都為他喝彩！

班上還有一個(gè)同學(xué)，叫小夏。

她性格內(nèi)向，憂郁，不愛(ài)與人講話。

下課后，我總是一個(gè)人坐在座位上，從不和同學(xué)交流。

同學(xué)們見(jiàn)了就主動(dòng)湊上去與她交談。

剛開(kāi)始，她還羞答答的，不怎么理我們。

看到學(xué)生們有說(shuō)有笑，她經(jīng)常邀請(qǐng)她一起玩，她也很感動(dòng)。

過(guò)了一段時(shí)間，她逐漸開(kāi)放，會(huì)主動(dòng)找同學(xué)玩的吧！

愛(ài)，讓小新成長(zhǎng)為陽(yáng)光帥氣的男孩，愛(ài)，讓我的同學(xué)變得開(kāi)朗自信，愛(ài)與我們一起成長(zhǎng)。

無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，共同進(jìn)步，才能取得成功。

溫暖——讀《壯壯老師與插班生》有感

福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年九班林涵希

指導(dǎo)老師韓國(guó)文

在茫茫的書(shū)海中，我差點(diǎn)與它擦肩而過(guò)，錯(cuò)過(guò)了它。

它是我人生中到目前為止最喜歡的一本書(shū)，那就是我最喜歡的——《壯壯老師與插班生》。

壯壯老師主動(dòng)接手了全校最著名的尖子生，又主動(dòng)接收了成績(jī)最差的插班生小新。

他用許多怪招讓插班生小新變成班上最重要的一員，在壯壯老師與優(yōu)優(yōu)團(tuán)的努力下，插班生發(fā)生了驚人的變化，后來(lái)大家才覺(jué)得，在成績(jī)之外還有更重要的東西……看到這讓我感到溫暖。

在小新來(lái)的幾個(gè)月之間，大家對(duì)小新很好，上課時(shí)不會(huì)的難題不管向誰(shuí)請(qǐng)教，大家都會(huì)挺身而出幫助小新，在大家的幫助與努力下小新的成績(jī)提高了。

在生活中，我也時(shí)常感到溫暖，每天早上起來(lái)，陽(yáng)光照在我身上感到溫暖，早上穿完衣服做完一切時(shí)，吃著媽媽給我準(zhǔn)備的早餐時(shí)我感到溫暖……在學(xué)校時(shí)我忘了帶帶筆盒，同桌借我筆時(shí)我感到溫暖；被難題纏住，同學(xué)教我時(shí)我感到溫暖。

這個(gè)時(shí)刻是多么美好?。?/p>

需要送溫暖。如果有人生活有困難，我會(huì)盡力幫助他。

雖然我不能像雷鋒那樣把有限的生命奉獻(xiàn)給為人民服務(wù)，但我會(huì)用一顆善良的心去做一件小事。

插班生讀后感(篇7)

暑假里，我看完了一本課外書(shū)，名叫《不會(huì)笑的插班生》，是《裝在口袋里的爸爸》系列圖書(shū)中的一冊(cè)。

這本書(shū)的主角叫陳靜伊，她是一名來(lái)自于未來(lái)的機(jī)器人，插班到現(xiàn)代人的五年級(jí)班上。她無(wú)所不能，能把圓周率背到小數(shù)點(diǎn)后面的一千多位，同學(xué)們都很羨慕她。她雖然很完美，但是卻沒(méi)有人類(lèi)的喜怒哀樂(lè)。想到自己也是一名插班生，第一天來(lái)到姚江小學(xué)的情景，又在我的眼前浮現(xiàn)。

那天，天氣晴朗，我背著嶄新的書(shū)包走向新學(xué)校。我的心里有點(diǎn)兒緊張，這里的老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)肅?同學(xué)們會(huì)不會(huì)不理我?老師上的課我會(huì)不會(huì)聽(tīng)不懂?作業(yè)會(huì)不會(huì)很多?一連串的問(wèn)題涌入了我的腦海，不知不覺(jué)間，我們走到了教室門(mén)口。一雙雙好奇的眼睛齊刷刷地盯著我，老師讓我作自我介紹，希望我能盡快融入這個(gè)大家庭。我拿起粉筆，一筆一劃地在黑板上寫(xiě)下了自己的名字。課間，同學(xué)們都對(duì)我很熱情，主動(dòng)和我聊天、做游戲……很快，我和同學(xué)們就打成一片，一點(diǎn)也沒(méi)有孤獨(dú)和陌生的感覺(jué)。

轉(zhuǎn)眼間，我在姚江小學(xué)已經(jīng)生活了一年多。這里就像我的家，老師是家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育我;同學(xué)們是兄弟姐妹，跟我分享快樂(lè)、分擔(dān)憂愁。我愛(ài)我的這個(gè)家!

插班生讀后感(篇8)

一本好書(shū)能使人眼前一亮，當(dāng)我見(jiàn)到《兵法班的插班生》何止一亮，應(yīng)該說(shuō)是我的眼睛里充滿(mǎn)了喜愛(ài)。

今年暑假，老師推薦我們看《兵法班的插班生》這本書(shū)，我翻開(kāi)一看，一個(gè)個(gè)精彩的故事把我深深吸引住了。

這本書(shū)是郭文峰伯伯的作品，它的情節(jié)搞笑，內(nèi)容豐富，而且生動(dòng)有趣，書(shū)中主要講的是晉靜公的后代小白在家人遇害中，在公孫先生的保護(hù)下，僥幸地逃到了鬼谷，和同伴們一起與紅蝎隊(duì)作戰(zhàn)的故事。

書(shū)中的人物有：舍身取義的公孫先生，舍己為人的白雪，還有勤奮好學(xué)的孫臏其中最狡猾的還是龐涓了，他總愛(ài)和人斤斤計(jì)較，小肚雞腸。

書(shū)中讓我感受最深的是小白說(shuō)的一句話：眼淚博不來(lái)同情，軟弱只會(huì)使敵人更加囂張。這句話讓我想到了生活中的我。

在生活中，記得當(dāng)我剛學(xué)拉丁舞的時(shí)候，每天都要高強(qiáng)度的訓(xùn)練，壓腿一段時(shí)間下來(lái)，我有點(diǎn)力不從心，每次一說(shuō)到跳舞我就厭煩?？僧?dāng)我看到同學(xué)們穿著光鮮亮麗的舞蹈服，神采飛揚(yáng)地站在舞臺(tái)上，我真后悔當(dāng)初沒(méi)有勇敢去面對(duì)。此時(shí)，我明白了一個(gè)道理：不管做什么事情，首先要有自信，然后全力以赴朝著目標(biāo)前進(jìn)，就一定能取得成功。于是我下定決心：要成為一名舞蹈家。媽媽欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：孩子，你要為之努力，讓你的勇氣與夢(mèng)想每天壯大一點(diǎn)點(diǎn)。從今以后，每次上課，我比其他同學(xué)付出更多的努力。放學(xué)回家，我一有空就練習(xí)長(zhǎng)年累月下來(lái)，我終于能夠站在20xx年深圳國(guó)際拉丁舞的舞臺(tái)上領(lǐng)取我的第一個(gè)獎(jiǎng)杯，此時(shí)此刻我的心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

《兵法班的插班生》這本書(shū)，就像一盞明亮的燈，指引我走出迷茫，走向成功。我明白了，人生只有經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練，才能百煉成鋼！

插班生讀后感(篇9)

最近，我讀了一本書(shū)，名叫《淘氣包馬小跳》——《名叫牛皮的插班生》。這本書(shū)真精彩，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，我來(lái)和大家分享一下這本書(shū)吧！

“本”是一個(gè)寄讀在中國(guó)學(xué)校的美國(guó)孩子，因?yàn)榉浅Ｏ矚g馬小跳，他說(shuō)服了爸爸媽媽讓他轉(zhuǎn)到馬小跳所在的學(xué)校，成了馬小跳所在班級(jí)的插班生。轉(zhuǎn)學(xué)后，他很快就和馬小跳及馬小跳的好朋友們:唐飛，張達(dá)，毛超混熟了，并且成了非常要好的“鐵哥們”。他還給自己起了一個(gè)非常牛氣的中國(guó)名字——“牛皮”。牛皮在很多時(shí)候和馬小跳他們非常接近，比如都愛(ài)吃麻辣火鍋。但是，他也有和馬小跳不一樣的眼光。馬小跳總愛(ài)以貌取人，喜歡漂亮的班花夏林果。但牛皮可不一樣，在馬小跳眼里相貌平平，又丑又笨的安琪兒在牛皮的眼里卻是一個(gè)善良，美麗又有趣的女孩。在這點(diǎn)上，我比較贊同牛皮的眼光：不能僅以相貌評(píng)價(jià)一個(gè)人，應(yīng)該看到別人的心靈美！

在一次登山的時(shí)候，幾個(gè)小哥們巧遇雪崩，并與家人失散。面對(duì)突如其來(lái)的巨大的危險(xiǎn)，幾個(gè)小伙伴團(tuán)結(jié)一心，不離不棄，相互幫助著，鼓勵(lì)著，最終獲救。這場(chǎng)生死考驗(yàn)，也見(jiàn)證了他們真摯的的友情。

中班教育隨筆：插班生“小羽”

我是一名幼兒教師，整天就是和一些可愛(ài)又吵鬧的小家伙在一起，當(dāng)我踏入這行我才知道班級(jí)管理并不如我想象那般充滿(mǎn)情趣，現(xiàn)實(shí)與理想的差距也常常我興步維艱，暫且不論如何去面對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)頭論足，如何去窮于應(yīng)付各咱繁雜的事物，就是班上那幾個(gè)部題學(xué)生也是讓我焦頭爛額，更何況我還要花精力進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的探索。于是，當(dāng)一個(gè)又一個(gè)難題壓來(lái)時(shí)，我真的不知所措，只好濫用職權(quán)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)學(xué)生，然而班并不因?yàn)槲业膶?zhuān)制和壓管理有所改變反而更加雜亂無(wú)序。正當(dāng)我迷茫景，我有時(shí)候會(huì)翻閱一些關(guān)于幼兒教育的書(shū)籍，從中多學(xué)習(xí)智者的引領(lǐng)，好似燈塔。一下打開(kāi)了我狹隘的眼和界，閉鎖的心靈。喚醒了我創(chuàng)新的勇氣！所以在今后我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好一名合格的幼兒教師！