優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“閱讀推薦：幼兒園中班幼兒進餐案例分析”，供大...
居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“通用幼兒園中班幼兒進餐案例分析”，歡迎大家與身邊的朋友...
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班幼兒進餐案例分析，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分...
在孩子完成了某件自認為得意的事情，向你“邀功”的時候，你是給他潑了一盆冷水，還是及時肯定了他的成功？父母的肯定，對孩子成長的影響，也許遠遠超過你的想象。 什么是肯定？ 就廣義的層面來看，“肯定”指對某...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄对诳鞓分谐砷L—對大班綜合活動喜鋪開張的案例分析》！本日是我班“洋洋喜鋪”開張的日子，這一天幼兒已等候好久了，早上剛?cè)雸@，每個孩子的精力狀況就和平常...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動分析京劇臉譜，希望能為你提供參考這是大班美術(shù)活動分析京劇臉譜教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。 在活動前，請家長...
案例描述：建構(gòu)區(qū)開放啦，孩子們聽到進區(qū)音樂后，帶上進區(qū)手環(huán)，進入自己計劃好的區(qū)域進行游戲。今天建構(gòu)區(qū)新投放的材料是“一次性紙杯”，孩子們比較感興趣。樂樂等6個孩子分別拿著幾個紙杯開始搭建，浩澤小朋友突...
觀察內(nèi)容： 通過觀察探索時鐘、認識時鐘的結(jié)構(gòu)、組成部分后，在數(shù)學區(qū)里，逸豪和小伙伴拿起時鐘，一邊旋轉(zhuǎn)著，一邊研究時針、分針的關系，?！拔野l(fā)現(xiàn)長的走得快，短的走得慢?！币莺篱_心的告訴小伙伴，“我知道怎么...
活動內(nèi)容：編織區(qū)“編織蜘蛛網(wǎng)” 觀察對象：大班 提供材料：各種顏色的毛線，蛛網(wǎng)示意圖，結(jié)網(wǎng)的流程圖，經(jīng)線緯線等 案例記錄： 孩子們最喜歡的全園性視覺探索活動開始了，冰冰來到了編織區(qū)。在編織區(qū)的一個角落...
觀察內(nèi)容： 新學期本班制定來幼兒園就填寫入?yún)^(qū)表后，為一些早到的幼兒提供了更寬廣的區(qū)域選擇空間，并把結(jié)構(gòu)區(qū)當成必選區(qū)，讓每組的幼兒按天輪流建構(gòu)。其中，家鑫是每天最早到幼兒園的小朋友，一開始，他每次都很積...
觀察內(nèi)容： 自選游戲開始了。本次活動結(jié)構(gòu)區(qū)主題是機器人，增投材料：螺旋積塑，約有十幾個小朋友舉手要參與該活動。當我提出只能有六個小朋友玩后，九個小朋友開始協(xié)商了：“我們石頭剪刀布吧！誰贏誰參加！”其中...
結(jié)構(gòu)區(qū)里大部分都是男孩子，他們設定的主題是開元寺，除了建構(gòu)已學過的東西塔、大雄寶殿外，幼兒還聯(lián)想到在開元寺里看過古船，于是一伙人都興致勃勃的參與古船建構(gòu)中，家鑫與學釗都選擇了小星星積塑，相互配合拼起了...
觀察內(nèi)容： 生活館里由美容院和理發(fā)廳組合而成，渠霖協(xié)商后選擇當一位美容師。剛開始她拿了枕頭、大毛巾、化裝品、蒸汽機等材料布置成美容院，當客人一來，渠霖美容院提供的材料仍然不夠，她拿大毛巾為客人包住頭發(fā)...
一、分析 此活動設計分為基本二大部分，第一部分是通過多媒體課件理解故事內(nèi)容，第二部分是一個自由的游戲活動。 活動設計的可取之處是：1、運用了現(xiàn)代化教育手段——多媒體課件這種聲形并茂的教育輔助手段，它形...
大段角色游戲中，使用錢幣交易的主題也隨著增加、加深難度。在銀行里，我把以前的1張等于1塊錢的紙幣，換成有1、2、5元字樣的紙幣，并投入到游戲中，引導幼兒用組合的方法領取所需的錢。這次游戲，學釗當了銀行...
美工區(qū)里婧詩與婧羚一起選擇了新的畫種材料：錫箔紙畫。一開始，她們看著材料的質(zhì)量容易破損，都小心翼翼的把錫箔紙鋪平，拿起最常用的油畫棒開始作畫。婧羚畫的動作幅度較大，不小心把錫箔紙弄破了幾處，婧詩在一旁...
大班孩子對自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是在主題活動“我的身體”中他們開始了探究。慢慢的孩子發(fā)現(xiàn)：人與人之間有著許多不同點，就連看似相同的指紋，也不能找到完全相同的。在無意中孩子發(fā)現(xiàn)指紋很有趣，用筆稍...
案例背景《綱要》提出在健康領域中，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活...
總結(jié)： 王寧小朋友活潑好動，性格開朗，平時很喜歡幫助老師和小朋友做事情，在各方面表現(xiàn)都很突出。但是沒當她遇到困難時，總是用大叫或哭鬧來引起大人的注意來幫助她解決。針對這些，開學初我們制定了周詳?shù)挠媱潱?..
活動設計背景 根據(jù)本班幼兒不愛護樹木的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木的意識，因此設計了此次活動。 活動目標 1、認知目標 認識樹，了解樹木對人類的貢獻。 2、情意目標 通過幼兒了解樹木的作用后，激發(fā)幼...
大班健康活動《保護牙齒》案例分析 一、案例背景 在國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出幼兒在園的一日活動中，要“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習的特點”，“促進每個幼兒富有個性的發(fā)...
背景分析： 活動中，孩子們時常會隨興所致，張口就問，冒出許多充滿童稚的提問。他們提的問題有時很簡單，有時很有趣，有時又會令人難堪、無言以對。作為老師，面對孩子的疑問，如采取隨便敷衍幾句，或吹胡子瞪眼，...
最近，我班區(qū)角"超市購物區(qū)"熱鬧極了，孩子特別喜歡上超市購物，小朋友購物付款時，小明不小細心撕破了陽陽一張壹佰元的紙幣，陽陽汪汪地大聲地哭喊起來："恩，恩，我的錢，我的錢被撕破了。"頓時，小朋友紛紛...
讓幼兒動起來 案例背景 A是班級里的小男孩，來幼兒園一年都不到，長得很帥氣，有時儼然一個大男孩，人也很聰明，但話不多，還有讓老師苦惱的是：他很多時候比較懶，睡前不愿意自己脫褲子，醒了更多的時候等老師、...
令我有感觸的事件： 場景：分享交流 師：今天我去了玩具商店，剛開始有些不滿意！你們看了照片就知道了。（播放照片） 幼：營業(yè)員在玩。 師：就是呀，我走進玩具商店，營業(yè)員只顧自己玩，讓我有點不高興。怎么才...
菠菜種子 觀察實錄： 種植活動開始了，孩子們興致勃勃的來到種植園地。今天我們一起來種植菠菜。首先我們一起觀察菠菜種子的樣子。袁樹均小朋友發(fā)現(xiàn)菠菜種子有刺，于是偷偷的把它的刺用剪刀剪掉。有小朋友告訴我，...
教育問答 孩子答非所問 我兒子3歲2個月。最近，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：他經(jīng)常答非所問，比如問他一個問題，他不但沒有回答，還問出其他問題，或者說了其他的話；如果繼續(xù)問，他仍然不回答，繼續(xù)說其他的話。有時問題并...
換位思考 觀察實錄： 情景再現(xiàn)：【在一次餐后活動中，孩子們用橡皮泥做了好多甜點：有的孩子做了蛋糕，有的孩子做了餅干，有的孩子做了曲奇餅，真是五花八門。小朋友以蛋糕師傅的身份推銷自己的甜品。經(jīng)過幾輪推銷...
研究對象：熙熙，年齡：三歲半，班級：小六班 個案情況簡述： 熙熙生性活潑好動，獨立性強，善于發(fā)現(xiàn)觀察事物，有一定解決問題的能力。 熙熙父母離異，從小由外公外婆帶大。習慣指揮他人，脾氣暴躁，比較任性。每...
案例描述：一天，戶外自由活動時，有幾個小朋友和張明湊在一起玩，我正感到欣慰，覺得平時不太合群的張明也有幾個小朋友了，孩子的變化真讓人高興呀！不料，一會兒就有小朋友來我這告狀了，“老師，他有糖！”，“老...
在大班兒的這一節(jié)健康《怎么辦》，老師運用了提問的方式給幼兒鋪墊。首先這節(jié)課的準備材料有七巧板拼圖，鈴鐺，還有多媒體課件。 導入環(huán)節(jié)教師運用了提問游戲的方式讓幼兒感受。眼睛、鼻子、耳朵對人體的作用。大班...
幼兒個案： 這是機關幼兒園小班的新生入園第一個月中，在教師的幫助下，漸漸擺脫“自我中心”的案例，在這里，只截取了一部分幼兒行為表現(xiàn)及教師的指導策略。 情況分析： 嘟嘟在班里年齡偏小，入園前曾上過4天托...
愛是相互的 案例背景： 如今的孩子大多都是獨生子女，在家中衣來伸手、飯來張口，整天被愛包圍著，生活條件具有獨特性，使他們無意中以自我為中心，只知獲取，不懂給予，加上現(xiàn)在的家長都把自己的孩子視為掌上寶，...
教師的語言 1.小朋友你們看！蘋果園里的蘋果樹好看嗎？（好看）農(nóng)民伯伯也很開心，可是有一顆蘋果樹他很傷心，你們知道它為什么傷心嗎？幼兒（因為今年它一個蘋果也沒有結(jié)），你能幫幫它嗎？（能）。你有什么好辦...
孩子的潛能 情節(jié)描述：孩子們午覺剛剛起來，幫忙大部分孩子穿好衣服后，我就開始給幾個女孩子梳頭，這時，小軒拿著自己的外套走過來老師幫我穿一下。我在梳頭，實在是沒有空的手幫他穿衣服。你自己穿一下好嗎？先找...
被打翻的面 今天中午的午餐是香噴噴的香菇肉絲面，由于面比較燙，我一邊給小朋友分面，一邊叮囑小朋友：小手端穩(wěn)、要注意安全、小心燙著。一會兒，忽然聽到小朋友喊道：“阿姨，昊昊的面灑了！”一雙雙眼睛齊刷刷地...
膽小的潔潔 案例背景： 潔潔是一個文靜內(nèi)向的小女孩，還稍稍有些膽小，不光怕生人，甚至連老師家長都害怕?？赡苁怯捎诎职謰寢尮ぷ鞅容^忙，平時由奶奶扶養(yǎng)。奶奶性格比較急躁，經(jīng)常惹得孩子不敢大聲說話的緣故吧。...
入園第一天，郡郡就引起了我的注意：他虎頭虎腦，自白胖胖，看似頗有男子漢氣概，卻沉靜得像一只乖乖的“羔羊”，讓人幾乎感覺不到他的存在。 集體活動時，他端坐著，面無表情地看著老師；吃飯前，孩子們都去洗手了...
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