河畔斷想作文

河畔斷想作文六篇。

作文是每個(gè)人獨(dú)特的創(chuàng)造性表達(dá)，善于創(chuàng)新表達(dá)方式可以使作文更有吸引力。一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力，優(yōu)秀的作文要怎么寫(xiě)才好呢？希望以下內(nèi)容對(duì)您有所啟迪和幫助可供借鑒和參考。

河畔斷想作文 篇1

“古人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”詩(shī)人都說(shuō)最好的游覽揚(yáng)州的時(shí)節(jié)應(yīng)在煙花三月。那時(shí)煙花爛漫，煙柳層疊。美麗的玉樹(shù)瓊花，皎潔的溪橋朗月，綻顯出隋風(fēng)唐韻。二十四橋之畔，看江邊紅芍，聽(tīng)玉人弄簫，何等的愜意文章！

可惜，我去的不是時(shí)候，卻又更是時(shí)候。曾經(jīng)那么近距離得欣賞過(guò)彼岸花。不是煙花三月，沒(méi)有騎鶴，更沒(méi)有腰纏十萬(wàn)貫。而是在一個(gè)叫做秋彼岸的日子里，蕩舟十里瘦西湖，漫步蜿蜒的煙柳畫(huà)橋。不經(jīng)意間，與緋紅的彼岸花邂逅。翠綠的莖稈上艷麗的花朵，盛開(kāi)出一個(gè)秋天的爛漫。真的沒(méi)有葉，只有花。這花，在當(dāng)?shù)乇环Q為“龍爪花”。有人說(shuō)這花其實(shí)就是荼靡。原因是佛說(shuō):“一切有為法，盡是因緣合和,緣起時(shí)起，緣盡還無(wú)，不外如是?！敝皇悄莻蹍s永不痊愈了，一一成為胎記，在往生的路上，如蓮花開(kāi)落，使你可以辨認(rèn)。荼蘼是花季最后盛放的花，開(kāi)到荼蘼花事了，只剩下開(kāi)在遺忘前生的彼岸的花。

因?yàn)楸贿@花苦苦的糾纏著大腦，讓我淡漠了二十四橋煙柳、淡漠了瘦西湖畔的舫舟、淡漠了個(gè)園的碧竹成嶂、淡漠了風(fēng)云白塔。滿腦子里思忖的是忘川、彼岸花、荼靡；是因果、是輪回、是人世間最難解的謎底。

三途河邊，忘川之畔，美麗的彼岸花崢嶸了千年的`繁華。傳說(shuō)中忘川是冥界的一條河，相傳忘川深處,住著一位長(zhǎng)須的老者——他是監(jiān)管世間輪回的仙人。死去的靈魂經(jīng)過(guò)忘川,就可以重返世間,獲得新生。當(dāng)然,他們要飲下忘川的泉水,將前世的哀樂(lè)情愁全部忘卻,曾經(jīng)的一切都成為過(guò)眼云煙。

忘川——在打字的時(shí)候，出來(lái)最多的是“望穿”這一個(gè)詞條。我覺(jué)得忘川就應(yīng)該是“望穿”。望穿秋水、望穿雙眼都代表了思念的意思。忘川就是忘卻就是忘情，既然有一個(gè)人被逼無(wú)奈，要飲卻孟婆湯去忘卻，自然絕望中，雙眼望穿，期盼來(lái)世的相逢和重見(jiàn)都成為奢談。雙眼就在那剎那間，一汪秋水破壁而出，從此陌路相隔，縱來(lái)世重逢亦是枉然。

佛說(shuō)彼岸，無(wú)生無(wú)死、無(wú)苦無(wú)悲、無(wú)欲無(wú)求，是忘記悲苦的極樂(lè)世界。彼岸有花，超出三界之外，不在五行之中，生于弱水彼岸，無(wú)莖無(wú)葉，絢爛緋紅。見(jiàn)此花者，一切惡自去除。此花名為摩訶曼陀羅華曼殊沙華。佛經(jīng)上說(shuō)：“彼岸花，開(kāi)一千年，落一千年，花葉永不相見(jiàn)。情不為因果，緣注定生死?！毕鄠鞔嘶ㄖ婚_(kāi)于黃泉，一般認(rèn)為是只開(kāi)在冥界三途河邊、忘川彼岸的接引之花?；ㄈ缪粯咏k爛鮮紅，鋪滿通向地獄的路，且有花無(wú)葉，是冥界唯一的花。花香傳說(shuō)有魔力，能喚起死者生前的記憶。在黃泉路上大批大批的開(kāi)著這花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像是血所鋪成的地毯, 又因其紅得似火而被喻為“火照之路”，也是這長(zhǎng)長(zhǎng)黃泉路上唯一的風(fēng)景與色彩。當(dāng)靈魂渡過(guò)忘川，便忘卻生前的種種，曾經(jīng)的一切都留在了彼岸，往生者就踏著這花的指引通向幽冥之獄。

彼岸有多遠(yuǎn)？我不知道！在佛的法喻中，彼岸就是理想之岸，就是涅磐之岸。隔岸看花，花更香艷。彼岸之花究竟比此岸之花絢麗多少，只有看花人知道。設(shè)若，一路走過(guò)去，走到彼岸花之間，驀然回首，彼岸原來(lái)又回到了剛剛跨越的河的那一邊。

“開(kāi)到荼蘼花事了,塵煙過(guò),知多少？”彼岸花是不是荼靡，我們不去管她。人生一路走來(lái)，處處是風(fēng)景、處處是彼岸花。哪里的彼岸花最能入心，只有心知道。所以，我寫(xiě)道：

彼岸花開(kāi)彼岸香，

花到荼靡是悵惘。

一生紅艷一生苦，

千年花葉千年傷。

離散忍顧忘川淚。

輪回豈怕魂靈亡。

三途河畔輕輕喚，

相顧恍然隔世長(zhǎng)。

河畔斷想作文 篇2

林枚和男朋友分手的時(shí)候，我?guī)ペw莫的酒吧，喝酒，也是散心。去的有點(diǎn)早，酒吧里沒(méi)有什么人，我們坐在靠窗戶的桌邊，轉(zhuǎn)頭可以看見(jiàn)窗外菖蒲河上的亭臺(tái)，那是我很喜歡的城內(nèi)的一條河，我不知道它從哪里發(fā)源，最終又流向哪里。這條河是老北京皇城內(nèi)的一條河，碧綠而幽靜，周圍是古香古色的莊重建筑，河岸修建了小巧別致的亭臺(tái)樓閣，心情不好的時(shí)候，我總是散步到河邊，在假山下的石頭上坐著，看垂柳飄逸，夕陽(yáng)晚照，飛檐入空，聽(tīng)河邊歇息的人，聊家長(zhǎng)里短，慢慢，心情也就開(kāi)朗了。

我跟林枚聊著這條河，這個(gè)酒吧，還有它的主人趙莫。心情很糟的林枚，仍然提不起精神來(lái)，她一言不發(fā)，眼神空洞，臉上殘留著淚痕。平時(shí)她是不喝啤酒的，這次她卻手捧著個(gè)小青啤，發(fā)呆?？粗约旱暮门笥堰@般脆弱，我感到難過(guò)不安。我不知道是繼續(xù)坐著勸她還是帶她去別的地方。林枚在感情是個(gè)很投入的人，從一段感情里抽出來(lái)，對(duì)她來(lái)說(shuō)很難。不管這段感情有沒(méi)有結(jié)束的必要，她都會(huì)陷入痛苦的漩渦，得花費(fèi)很大力氣才能爬出來(lái)，重新開(kāi)始。我拄著腮，望著窗外，搖著手里的吸管，想起了陳哥，不，應(yīng)該是陳啟，雖然分手半年，我總改不了對(duì)他的稱呼。當(dāng)時(shí)我們說(shuō)拜拜，我并沒(méi)有像現(xiàn)在的林枚那樣脆弱，只是自己大哭了一場(chǎng)，不跟任何人講起，他留給我內(nèi)心和身體的疼痛，我只能自己慢慢愈合。

每當(dāng)痛苦不堪的時(shí)候，我就一言不發(fā)，任疼痛將我侵蝕，直至麻木。而林枚呢，她不可以，她必須找到另外的人，和她一起咀嚼一起扛，直到這些痛苦結(jié)痂。人和人面對(duì)挫折，態(tài)度是不一樣的。她說(shuō)我承受能力強(qiáng)，我苦笑，也許，是我投入的不夠深吧，所以根本沒(méi)那么受傷，無(wú)需他人分擔(dān)，自生自滅。

正出著神，有人拍了我的肩膀，扔給我一個(gè)靠墊。我抬頭，趙莫。他沖我笑著，坐在了我身旁：今天有空啊。在他的印象里，我總是很忙，偶爾來(lái)喝一杯，但每次都是匆匆一坐，他忙時(shí)，就不陪我說(shuō)話，客人少時(shí)，他就在我身邊坐著，和我聊聊天，我們之間似乎有種很好的默契，相對(duì)無(wú)言亦歡喜。我給他們介紹：“林枚，我好朋友。趙莫，酒吧老板，也是我朋友?！彼麄凕c(diǎn)點(diǎn)頭。我就直接說(shuō)：“趙莫，林枚她心情不好，所以我?guī)齺?lái)坐?！壁w莫說(shuō)：看出來(lái)了。感情的事兒吧。林枚有點(diǎn)不好意思，低下頭?！皝?lái)，我陪你喝一杯，要是不介意，跟我說(shuō)說(shuō)?！彼偸沁@么有閑心，不管跟人熟不熟，看到人心情不好，他都愛(ài)開(kāi)導(dǎo)人家。趙莫又要了杯啤酒，和林枚聊天。林枚可能覺(jué)得他是我的朋友吧，再加上趙莫又熱心說(shuō)話，她很快就把自己的心事困惑說(shuō)出來(lái)了?？吹节w莫對(duì)我的朋友很好，我也挺高興，再加上林枚的事情我已經(jīng)不愿意聽(tīng)了，就起身，出去透透氣。

夜晚的河邊，依然有很多乘涼散步的人。我在河邊慢慢地走著，看夜晚的皇城腳下，經(jīng)歷了上個(gè)世紀(jì)的滄桑變換，如今的日子是這般的平常又祥和。要是有一天，能和自己心愛(ài)的人，每天在這里散散步，說(shuō)說(shuō)話，哪怕十分鐘我也滿足。我們一生的幸福，不就是由無(wú)數(shù)個(gè)十分鐘的幸福組成的么？以前是陳哥陪我，可他陪完我后還要陪另外一個(gè)女人，他留給我的，只是萬(wàn)千的惆悵與絕望。后來(lái)我們分開(kāi)了，我的天空，也沒(méi)有了雨水和風(fēng)暴，只剩下淡淡的晴朗。這時(shí)我忽然想起趙莫，離我?guī)撞街b，在室內(nèi)和我好友談心的趙莫。他呢？我們認(rèn)識(shí)有兩個(gè)多月了，見(jiàn)了幾次面，并不熟，每次都是喝一杯我就走，最長(zhǎng)的一次是聊了一個(gè)晚上。當(dāng)時(shí)酒吧沒(méi)有什么客人，而他又喝多點(diǎn)了，感情上也出了問(wèn)題，那個(gè)和他相愛(ài)三年的女友，最終跟了一個(gè)在社會(huì)上看似比他成功富裕的人走了。他斷斷續(xù)續(xù)跟我講著，吸了不少煙。在香煙的氣味里，我拄著腮，聽(tīng)一個(gè)并不熟悉的人，講他自己的.故事?！拔矣悬c(diǎn)背，最近。”而我問(wèn)了他一個(gè)有點(diǎn)莫名其妙的問(wèn)題：“你愛(ài)了她三年，那還能愛(ài)多久呢？”我們的友誼，似乎因?yàn)槟谴伍L(zhǎng)談，而加深了一些，但我極少跟趙莫講起我的感情。我覺(jué)得，兩人的友誼，并不是要以交換心事而升溫的。我只跟他淺淺說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)上一個(gè)不可能和我在一起的人，不要提?！彼ぐ悴粏?wèn)，用眼睛看看我，和我碰杯。我們保持著恬淡如水的交往。就如身邊這條大家閨秀般的河，淺淺流淌，清澈明凈。

走了一陣，我回到了酒吧。里面的人也多起來(lái)，我回到桌旁。趙莫問(wèn)：“去哪里了？”“河邊，溜達(dá)。”我看了看林枚，她的臉，也多了笑容。我挺高興：“怎么樣？我沒(méi)給你介紹錯(cuò)吧，趙莫他最善于跟小姑娘談情了?！壁w莫起身，“行了，你們好好聊，我去忙了?！彼唛_(kāi)。我和林枚低聲說(shuō)：“開(kāi)心點(diǎn)了吧?！绷置饵c(diǎn)頭：“他挺好，很有耐心陪我?！彼终f(shuō)：“你知道趙莫告訴我怎么解決失戀的痛苦么？就是馬上投入到一段新的感情里。忘記從前?！蔽衣柭柤纾笆敲?？這么不靠譜。”林枚凝神：“也許我把感情看得太嚴(yán)重了。恩，不管怎樣，他說(shuō)的好多話，真的對(duì)我?guī)椭么蟆＝裉焱砩线^(guò)得挺好。”

我長(zhǎng)吁一口氣，謝天謝地，林枚終于想開(kāi)了一些了?！澳悄阋院笮那椴缓?，就過(guò)來(lái)坐，人家趙莫最愛(ài)開(kāi)導(dǎo)小姑娘了?！本瓢衫镯懫鹆艘魳?lè)，是張信哲和劉嘉玲的〈有一點(diǎn)動(dòng)心〉。我跟著哼哼起來(lái)，向吧臺(tái)那邊望去，趙莫朝我這邊揮下手，身邊靠著另外一個(gè)女人。他們也在，傾吐心事么？是不是每個(gè)晚上，趙莫都要開(kāi)導(dǎo)不同的來(lái)他酒吧買醉的女孩呢？

河畔斷想作文 篇3

建江河畔的日子，承載了我三年的夢(mèng)。

那時(shí)，我還不知道有建江河。從遙遠(yuǎn)的當(dāng)?shù)孛腿煌ㄟ^(guò)這兒，一下與建江河結(jié)下了不解之緣。初時(shí)的河流是美的，兩岸的垂柳也著實(shí)青綠，正如初生牛犢般盡顯一股勃勃的奮發(fā)向上，枝條也越發(fā)不可收拾，把草地遮的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，好像是這一方圣水造化使然，那時(shí)的柳全然沒(méi)有一絲衰頹的痕跡，連綿幾十米，把河流圍入其間，河里邊便滿是柳影倒垂的美景了。兩岸人家的故事，也如水一般純真無(wú)雜，仍然持續(xù)著自己本分的日子。

后來(lái)，不知為何？河已不似從前“柳影倒垂河中飛”的現(xiàn)象了，河中不時(shí)倒翻著白色的不明物，剩菜殘羹種種人世硝塵好像仰視這一方圣水，都不期而至，成了其永久的歸宿。不過(guò)一水難容多物，人們與此河的情也完全斬?cái)嗔?，提及此處，人們充溢一份悵惘和悲憤，卻也是一陣哀嘆告終，僅僅人們?cè)僖膊豢细腥竞又兄?。人與河是無(wú)法的離別，可柳仍舊一片執(zhí)著，好像永久不離不棄般與水守侯，卻越發(fā)青綠撩人了。岸邊田舍卻早已不見(jiàn)蹤影了，很快換成了座座樓房樹(shù)立，把本來(lái)的氣味悉數(shù)扼殺殆盡了。樸實(shí)的現(xiàn)代化氣味，越來(lái)越讓人感到孤寂難耐和不盡思念了，也越來(lái)越讓人感到不安起來(lái)。悄悄在想“咱們是不是現(xiàn)已變成半個(gè)人了”。

像當(dāng)今，面臨小河，卻又是另一番味道，盡是不舍和眷戀，只愿河能堅(jiān)持一份城市的柔性也就謝天謝地了，但是誰(shuí)又敢肯定，跟著時(shí)刻的消逝，水不會(huì)被蒸發(fā)得一塵不染而石頭凸顯一地呢？河的消逝不僅僅意味著日子的單調(diào)，更是歲月消逝的一種標(biāo)志，咱們巴望回到曩昔，以為曩昔總是美，命運(yùn)卻偏偏跟咱們惡作劇一般把咱們的曩昔扼殺，而需求咱們有更大的勇氣面臨不知怎樣的未來(lái)―這便是咱們的人生??！

只愿河不變，柳仍然，雖物似人非，卻也給咱們留有一點(diǎn)曩昔的空間去面臨人生。

河畔斷想作文 篇4

建江河畔的日子，承載了我三年的夢(mèng)。

那時(shí)，我還不知道有建江河。從邊遠(yuǎn)的地方驀地經(jīng)過(guò)這里，一下與建江河結(jié)下了不解之緣。初時(shí)的河流是美的，兩岸的垂柳也著實(shí)青綠，正如初生牛犢般盡顯一股勃勃的朝氣，枝條也越發(fā)不可收拾，把草地遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，似乎是這一方圣水造化使然，那時(shí)的柳全然沒(méi)有一絲衰頹的跡象，綿延幾十米，把河流圍入其中，河里面便全是柳影倒垂的美景了。兩岸人家的故事，也如水一般純潔無(wú)雜，依然繼續(xù)著自己本分的生活。

后來(lái)，不知為何？河已不似先前柳影倒垂河中飛的景象了，河中時(shí)時(shí)倒翻著白色的不明物，剩菜殘羹種種人間硝塵似乎瞻仰這一方圣水，都不期而至，成了其永恒的歸宿。不過(guò)一水難容多物，人們與此河的情也徹底斬?cái)嗔?，提及此處，人們充滿一份惋惜和悲憤，卻也是一陣悲嘆告終，只是人們?cè)僖膊辉刚慈竞又兄?。人與河是無(wú)奈的告別，可柳依舊一片執(zhí)著，似乎永遠(yuǎn)不離不棄般與水守侯，卻越發(fā)青綠撩人了。岸邊田舍卻早已不見(jiàn)蹤影了，很快換成了座座高樓林立，把原來(lái)的氣息全部抹殺殆盡了。純粹的現(xiàn)代化氣息，越來(lái)越讓人感到寂寞難耐和不盡思念了，也越來(lái)越讓人感到不安起來(lái)。偷偷在想我們是不是已經(jīng)變成半個(gè)人了。

像而今，面對(duì)小河，卻又是另一番滋味，盡是不舍和依戀，只愿河能保持一份城市的柔性也就謝天謝地了，可是誰(shuí)又敢肯定，隨著時(shí)間的流逝，水不會(huì)被蒸發(fā)得一干二凈而石頭凸顯一地呢？河的消逝不僅僅意味著生活的單調(diào)，更是歲月流逝的一種象征，我們渴望回到過(guò)去，認(rèn)為過(guò)去總是美，命運(yùn)卻偏偏跟我們開(kāi)玩笑一般把我們的過(guò)去抹殺，而需要我們有更大的勇氣面對(duì)不知怎樣的未來(lái)―這便是我們的人生啊！

只愿河不變，柳依然，雖物似人非，卻也給我們留有一點(diǎn)過(guò)去的空間去面對(duì)人生。

河畔斷想作文 篇5

青青河畔

薄云微微,如紗清透,天藍(lán)藍(lán)如緞似稠。美麗的畫(huà)面是這青青河畔。風(fēng)兒飄搖,我的手臂,發(fā)稍.我的思緒透明.自由奔跑.....樹(shù)葉在耳邊沙沙彈唱,一曲誰(shuí)在搖?搖落陽(yáng)光碎地,金光閃耀。追逐著的身影輕盈舞蹈。

青石路邊,樹(shù)蔭庇護(hù),玫色青蘿,蒲公英朵朵紅艷。即使一朵花兒綻放,亦可成詩(shī)的容顏,輕輕一笑脈香盈盈,絲絲縷縷幾許柔情......一花一靈魂;一葉一深情。于是我就想把細(xì)柳千條編織成墻,把銀杏顆顆密織如屏,自己仰躺其間:撕碎一些記憶,擱淺流年,剪掉痛苦的片段.....做一葉花草,青青子吟、悠悠我心。蝴蝶在眼前飛過(guò)又飛回,鳥(niǎo)兒鳴唱林間回蕩…...我看見(jiàn)河岸斜坡上滿枝的小桃有點(diǎn)青澀,一夜間似乎又長(zhǎng)大一圈,桃葉兒蔥茂,枝條沉甸甸,攏一摟清風(fēng),掀開(kāi)綠葉如波,一個(gè)個(gè)小桃子忽隱忽現(xiàn),有的桃面紅暈如胭,淡抹輕描這般好看。

這一切都是那么的'和諧自然,這才是沉淀心靈最好的港灣。其實(shí)這些都是我熟悉的風(fēng)景,每天走過(guò)來(lái)必讀的詩(shī)篇。置身于鬧市,這青青河畔,卻有著情深幽谷的寧?kù)o淡然......每一個(gè)發(fā)現(xiàn)都是驚喜不斷、妙不可言……都是自然賦予的美的眼睛,美的心靈,喔,青青河畔。

河畔斷想作文 篇6

新會(huì)有兩條長(zhǎng)河天馬河與會(huì)城河，它們共同經(jīng)歷了塵世滄桑。但隨著發(fā)展的需要，人們將會(huì)城河圍河造田，只有天馬河緩緩流著，他是無(wú)依無(wú)靠的老朽。

我穿過(guò)曲折的小巷，恍惚間，些許桃紅，幾簇柳青，又將我的思緒打亂。在村里的一個(gè)角落，竟生有如此繁密的花。只見(jiàn)蒲公英隨風(fēng)飄絮，一直旅行到河岸邊。我便在岸邊巖石上小臥，欣賞這獨(dú)特的風(fēng)景，感受滄海桑田都未曾變幻的鄉(xiāng)情。涓涓流水與我對(duì)談，我沉浸在這怡然自得中。

村北村南布谷忙，鄉(xiāng)前鄉(xiāng)后稻花香。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)到田地，可是每到豐收時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)下都會(huì)熱鬧起來(lái)。有時(shí)二三個(gè)月，便有作物成熟。這時(shí)，一種獨(dú)特的歡悅就溢滿全村了。南方獨(dú)產(chǎn)的水稻與甘薯，迫不及待地綻放自己的清香。到處都是一片斑斕，千萬(wàn)色彩交匯，像五顏六色的海洋。我想醉倒在故鄉(xiāng)的紅土地上，醉倒在這彩虹之上。我聽(tīng)見(jiàn)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，看見(jiàn)農(nóng)民們的辛勤培育，這難道不是我的筑夢(mèng)之地嗎？

問(wèn)余何意棲碧山，笑而不答心自閑。

我喜歡躺在田野上，聽(tīng)風(fēng)悄悄走過(guò)我的耳旁。我喜歡這種獨(dú)屬于自己的寧?kù)o。只需隨意找一處草坪例如天馬河畔，愜意地坐在樹(shù)下，看落葉輕輕撫摸草地。無(wú)意間的一聲?shū)B(niǎo)鳴，把我從睡夢(mèng)中喚醒；突如其來(lái)的幾陣驟雨，為我?guī)?lái)了些清新。河邊的落日余暉，伴隨著黃昏的清幽，是溫柔的慈母。

一切都那么自然，那么平凡。但最平凡的景，有最能打動(dòng)人的情。

天馬河在輕輕地流淌，正如我的心在慢慢地訴說(shuō)，訴說(shuō)著我對(duì)這片土地?zé)o邊無(wú)際的熱愛(ài)。

后記

只愿那流水人家，能守護(hù)住天馬河畔的那一縷晚霞，讓它流淌之處，盛開(kāi)出朵朵燦爛的花。

家長(zhǎng)感言

孩子由小到大都很喜歡聽(tīng)爺爺說(shuō)起家鄉(xiāng)的各種趣事，爸爸小時(shí)候在門前的河邊游泳，大人們?cè)诎哆叺拇箝艠?shù)石凳上乘涼，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，大人在田間忙碌地收割，孩子們?cè)诟吒叩墓榷焉峡鞓?lè)地嬉戲這一切都深深地植入了他腦海，所以他對(duì)家鄉(xiāng)有一種特別的情懷。

教師賞析

緩緩的天馬河，不僅僅是流淌在新會(huì)的土地上，更是流淌在家樂(lè)的心上。作者小小年紀(jì)，卻能將自己融入家鄉(xiāng)的一草一木，一花一葉中，在天馬河畔，作者感受到了家鄉(xiāng)如母親般的溫柔。它孕育了我們，我們將用幸福來(lái)回報(bào)它。

延伸閱讀

春日斷想作文

作文是考察學(xué)生文化素質(zhì)的重要途徑，寫(xiě)作是一種思考的方式在時(shí)間中推進(jìn)自己的成長(zhǎng)。寫(xiě)作是一件一心一意的事情，要找個(gè)安靜的地集中注意力去寫(xiě)，如何把去寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文呢？尋找優(yōu)質(zhì)文章不妨看看“春日斷想作文”，以下信息只供您作為參考！

春日斷想作文 篇1

你可以剪掉所有的花，但不能阻止春天來(lái)臨。題記

約莫早晨七點(diǎn)，一縷金黃色的陽(yáng)光斜射進(jìn)入房間，在房間中落地鏡的反射下顯得跳脫了幾分。不知從何時(shí)起，太陽(yáng)變得既有活力又溫暖人心，讓這個(gè)世界都變得活潑起來(lái)，躁動(dòng)起來(lái)。

窗外的幾棵銀杏樹(shù)已經(jīng)有三四層樓那么高，但是自打去年十月份它脫光了葉子，變得赤裸之后便似乎再無(wú)動(dòng)靜?；蛟S是春天來(lái)得晚了些吧。但是驚喜總會(huì)來(lái)臨，春分前后，光禿的樹(shù)干上探出了星星點(diǎn)點(diǎn)的葉芽，到現(xiàn)在已經(jīng)是滿樹(shù)蔥郁。這樣看來(lái)，似乎很快就能看到銀杏果落滿一地，聞到其散發(fā)出的獨(dú)特香氣。與銀杏共占有一片天地的還有杜英。春天的到來(lái)使它看起來(lái)更加繁茂。在一片純粹的綠色中，它紅綠相間的水滴形的葉子尤為特殊。據(jù)說(shuō)杜英在哪都能夠生長(zhǎng)，倒也是頑強(qiáng)與美麗并存，融合出只屬于它的獨(dú)特氣質(zhì)。

站在樹(shù)下，看到的并非一片裸露的土地，而是翻上地面的樹(shù)根和種在石階旁邊的長(zhǎng)春花，雖然不知它的出現(xiàn)是有意為之還是自然法則，但是小朵小朵紅色嵌在綠色叢中的可愛(ài)模樣著實(shí)叫人疼愛(ài)。還是上午時(shí)分，昨夜剛下過(guò)雨，花瓣上還殘留著幾滴晶瑩，樹(shù)底下很難照到陽(yáng)光，水珠無(wú)法折射太陽(yáng)的光輝，卻顯得嬌小的花兒更加動(dòng)人。

往外走走，去向陽(yáng)光充足的地方，老人小孩接連出了門。牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒指著一片葉子或一朵花兒就開(kāi)始咿咿呀呀地叫。地上的石竹也跟上了春天的腳步，和著鳥(niǎo)鳴與風(fēng)聲，在沒(méi)有遮攔的天空下與飄蕩的云共舞。長(zhǎng)而細(xì)的花莖沖破草叢，頂著五瓣看著喜慶的紅色花瓣在陽(yáng)光下舞動(dòng)，還不時(shí)與對(duì)面的紫嬌花打個(gè)招呼。

門口的櫻花也早已開(kāi)放，淺粉色的花瓣與白色的花瓣無(wú)比相稱，顯得仙氣飄飄，楚楚可人。有十五六歲的青年女生在樹(shù)下比劃著拍照；也有可愛(ài)的孩子們會(huì)摘下一朵小花，觀察根根分明的黃棕色花蕊。在這個(gè)晚春時(shí)節(jié)，便是落英繽紛，花香漫天。

鳥(niǎo)鳴無(wú)疑是春日序曲中最搶眼的一件樂(lè)器，它清亮又悅耳，不愧是主奏樂(lè)器。哪怕是呼喊同伴都有各種不同但是動(dòng)聽(tīng)的變奏。在這有生機(jī)的奏鳴曲中，我們也迎來(lái)了真正轉(zhuǎn)暖的春天。

幾天前，武漢解封，又回到了往日的熱鬧與繁榮。在這櫻花的城里，千千萬(wàn)萬(wàn)人會(huì)在樹(shù)下看櫻花，櫻花也會(huì)在樹(shù)上看遍千千萬(wàn)萬(wàn)的人。

事實(shí)正是如此，沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，我們用團(tuán)結(jié)與付出迎來(lái)了美好的春天。在那山花爛漫的青山上，我們放肆地開(kāi)懷大笑，共享繁華，共奏春日序曲。

春日斷想作文 篇2

大家一定都接觸過(guò)作文吧，特別是說(shuō)明文，說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)”，而且具有一定的知識(shí)性。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)明文應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的春日-六年級(jí)-說(shuō)明文，希望對(duì)大家有所幫助。

春姑娘乘著清風(fēng)，帶著溫暖翩翩而來(lái)，她張開(kāi)雙臂，舞動(dòng)著纖細(xì)的手，把碧綠灑滿大地，把百花插上枝頭，她放開(kāi)喉嚨，一遍又一遍呼喚著動(dòng)物們蘇醒，她換上新裝，用春雨指揮棒，帶領(lǐng)河溪又奏響了新春的交響曲。

啊！春天來(lái)得多么突然！不經(jīng)意間，學(xué)校附近那個(gè)小花園里，一切都成了新的?？矗〗?jīng)過(guò)寒冬，迎春花開(kāi)出了羞答答的小黃花，那長(zhǎng)滿刺的枝頭上，也綴了一朵粉嫩的花……滿園都是花香。瞧！經(jīng)過(guò)春風(fēng)春雨的洗禮，那棵桂花樹(shù)上昌出了小巧玲瓏的嫩芽；這棵松樹(shù)又新?lián)Q了一件精神抖擻的軍裝，那軍裝上的綠色淺了些，不過(guò)充滿了生機(jī)和活力。

不知何時(shí)，那湛藍(lán)的天空中開(kāi)始飛蕩著各形各色的紙鳶。那風(fēng)箏，放眼望去，好像誰(shuí)不小心把顏料灑在了藍(lán)紙上。

“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”當(dāng)和熙的春風(fēng)灑滿大地，睡了許久的鳥(niǎo)兒們都開(kāi)始放聲高唱：這個(gè)“唧唧”、那個(gè)“啾啾”，在歌頌著春的喜悅。

“叮叮咚、叮叮咚”，一曲《春之交響曲》又奏響了。春姑娘是指揮家，手中的指揮棒隨著節(jié)奏一上一下；春雨弟弟是鼓手，認(rèn)真地敲著；小溪是古箏演奏者，拔著琴弦，一曲《高山流水》一氣呵成；春風(fēng)是吉它手，彈著“柳樹(shù)”這把吉它，專心致志；他們的背景是路邊可愛(ài)的小花，他們的聽(tīng)眾是路旁搖頭晃腦的小草，他們的燈光師是太陽(yáng)公公，服裝師是春雨妹妹。

看！小朋們也開(kāi)始了多姿多彩的校園生活?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，每天清晨，小朋友們?cè)缭绲刳s到教室，只聽(tīng)朗朗讀書(shū)聲從窗口傳來(lái)?？矗∵@個(gè)跑去問(wèn)老師，那個(gè)過(guò)來(lái)討論問(wèn)題，這一群又聚在一起準(zhǔn)備比一比，學(xué)校充滿新的氣息、新的`氣象。

春雨像春姑娘手中的銹花針：一針針、一線線，銹出一件件新的衣裳，送給山、送給水、送給花、送給草……那件最輕柔的是柳樹(shù)姐姐的。這會(huì)兒，她正對(duì)著鏡子般的河水自個(gè)兒賞美呢！春風(fēng)頑皮地掀起她飄柔地發(fā)絲，她卻一點(diǎn)兒也不生氣。

春姑娘一路搖著綠色的鈴，駛著車奔跑著奔跑著，將春的種子滿山遍野播撒……

春日斷想作文 篇3

當(dāng)春風(fēng)吹開(kāi)百花，當(dāng)廣袤的大地呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，姹紫嫣紅的美好景象。踏春，成了人們春日里最愜意的事情。

而天生對(duì)花有著偏愛(ài)的女人們，更會(huì)千方百計(jì)擠時(shí)間走進(jìn)大自然去賞花，去感受花的美麗，當(dāng)然，也免不了在花叢中擺譜拍照，與花一起顯示美好。

一個(gè)周末，我們幾個(gè)女伴終于抵擋不了花的誘惑，相約外出賞花。

春花很多，令人眼花繚亂，然而吸引我們的，卻是成片的風(fēng)鈴木，那些如同風(fēng)鈴般的黃黃的花兒驚艷了我們的眼睛，讓我們的心為之深深震撼，也讓我們停下前進(jìn)的腳步。

我們繞著風(fēng)鈴木樹(shù)或仰視，或欣賞，或與之合影。

若有一陣輕風(fēng)吹過(guò)，則是落英繽紛，瞬間給人一種進(jìn)入秋天的錯(cuò)覺(jué)，美得讓人仿佛走進(jìn)入了仙境。

深深地吸上一口氣，心曠神怡。黃花風(fēng)鈴木在綠化環(huán)境美化環(huán)境的同時(shí)，凈化空氣，吸收空氣中的`灰塵有害氣體，可以有效提空氣質(zhì)量。

如今，它依托著青山綠水、田園風(fēng)光，成了人們親近自然、享受生活、體悟人生的理想好去處。

時(shí)間過(guò)得很快，一整天的時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去，而我們意猶未盡。

太陽(yáng)快落山的時(shí)候，我們不得不依依不舍離開(kāi)。臨走的時(shí)候，我忍不住對(duì)黃花風(fēng)鈴木說(shuō)上一句：“等著我，我還會(huì)再來(lái)?！北M管，黃花風(fēng)鈴木的美，已深深嵌入我們的腦海。

春日斷想作文 篇4

“萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，今天要痛痛快快的玩一場(chǎng)！”這是怎么回事，原來(lái)是今天春游，而且去的是博物館，所以我才這樣子大喊大叫。

一路上，我興奮極了，差點(diǎn)嚇?biāo)朗^牛。我東跑西躥，順手牽羊摘了一朵花，被同學(xué)一告發(fā)，嚇得我把花扔掉了。別人說(shuō)我采花大盜。我不跟人一般見(jiàn)識(shí)，走自己的路了。我不知道為什么前面的人這么慢，走幾步路就超過(guò)一個(gè)人，太沒(méi)意思了。算了，還是慢慢走吧。

‘哎呀！累死人啦!怎么還沒(méi)到啊！”一路上，我哭爹喊娘。

終于，我走到了江山博物館。博物館還是老樣子，一成不變。但，有了同學(xué)們的陪伴，就大不一樣了！博物館的墻上有著五個(gè)大字“江山博物館”，讓我過(guò)目不忘它好像擁有強(qiáng)大的靈魂。

哎呀！里面的人好多啊！人山人海，人聲鼎沸。要是里面的同學(xué)把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。人多的喘不過(guò)氣。

自由活動(dòng)開(kāi)始了，我因都玩過(guò)了，跟著老師玩。我們先看了動(dòng)物模型、自然模型、珍貴石頭、宇宙日期，再在二樓步步蠶食。

我覺(jué)得沒(méi)事做就跑來(lái)跑去，練練跑步。那黃泓浩非要來(lái)追我，真生氣。我和他從一樓追到二樓，從二樓追到一樓，還不消停。

我對(duì)這里的地形了如指掌，七跟八甩，就把黃泓浩甩掉了，我覺(jué)得自己很牛。

今天春游我覺(jué)得有趣又無(wú)趣，為什么呢？我考慮一下。

春日斷想作文 篇5

告別了夏日的浪漫、秋日的高遠(yuǎn)、冬日的凝重，我迎來(lái)了春日的輕盈。

春，充滿了綠意?？?，那嫩綠色的小草任性地從大地母親的懷里鉆了出來(lái)。成片的綠草仿佛是一張張無(wú)瑕的綠地毯?？矗菧\綠色的柳枝從柳樹(shù)里抽了出來(lái)。

春日充滿了生機(jī)?？矗焐系男⊙嘧訌谋狈斤w回了南方。他們一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒排成“八”字形，一會(huì)兒排成“一”字形。聽(tīng)，樹(shù)林里傳來(lái)了鳥(niǎo)兒們悠揚(yáng)的歌聲：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……”

春日充滿了美感?？?，各色的花兒競(jìng)相開(kāi)放，這兒一簇，那兒一簇。看，剛剛解凍的小河正在樹(shù)林里散步，宛如一匹柔軟的絲綢，她聞著花香，看著草色，心曠神怡。

春日充滿了詩(shī)意。賀知章說(shuō)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

春日，是那么美，我已深深地陶醉在其中了，仿佛到了另一個(gè)世界。我忍不住大聲喊道：“春，我喜歡你！”

春日斷想作文 篇6

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。不經(jīng)意間，春姑娘來(lái)到了我們的身邊！

瞧！那小草從泥土里探出腦袋，一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草猶如一位位亭亭玉立的少女，翩翩起舞，不時(shí)還唱著：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天真美啊！”

勇敢的小柳樹(shù)第一個(gè)抽了枝，發(fā)了芽。綠油油的嫩芽給春天又增添了幾分生機(jī)！

再瞧那迎春花，開(kāi)的多燦爛。那些路過(guò)的人都說(shuō)它是迎春小喜種，忍不住想要采幾朵回家，好好欣賞欣賞！

一樹(shù)樹(shù)的桃花笑的漲紅了臉，正如唐朝詩(shī)人杜甫所作：桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。

可愛(ài)的燕子似乎早已得到了信息，迫不及待的從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來(lái)，遇到了在陽(yáng)光下散步的小蝸牛，于是停下來(lái)與它一起欣賞這美麗的景色！

樹(shù)林里鶯歌燕舞，小溪也為它們伴奏：叮叮咚咚！叮叮咚咚！小兔子在樹(shù)林里蹦來(lái)跳去，十分可愛(ài)。茉莉花在我環(huán)顧四周的時(shí)候，悄然綻放，那香氣令人陶醉！

萬(wàn)紫千紅的春天，真美??！

春日斷想作文 篇7

生命中有很多美好的東西在碌碌無(wú)為，周而復(fù)始的'工作生活中我已無(wú)心關(guān)注他們的存在。然而春天就有這樣神奇的魔力融化冰封的活力，喚醒我想要去追求的強(qiáng)烈沖動(dòng)。

洋洋灑灑的春雨，綿綿濕濕地滋潤(rùn)著干涸了一季的大地，田野的花兒開(kāi)了；池塘邊的柳條兒發(fā)芽了；朵朵花兒飽吮著雨露的滋潤(rùn)，在春風(fēng)的輕撫中緩緩舒展。春天的饕餮盛宴即將拉開(kāi)大幕。我親愛(ài)的瀟瀟，媽媽帶你去踏青，就讓春的節(jié)奏陪你歡樂(lè)走起。

我和瀟漫步于臺(tái)城的櫻花長(zhǎng)廊，這是南京欣賞櫻花絕好的去處。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)了一片片緋紅。瀟瀟說(shuō)：像一條粉紅色的棉花糖，你看還有許多的蜜蜂采蜜呢！一定甜美無(wú)比，我也想吃，小舌頭也伸了出來(lái)舔舔嘴唇。她有理有據(jù)、妙語(yǔ)連珠的說(shuō)服著我，不過(guò)喜歡她這樣天馬行空的想象力。

不知不覺(jué)中已是滿目繁花。那鮮艷欲滴的櫻花，或含羞的苞，或展開(kāi)的蕊，一瓣瓣，一蔟蔟，一株株，一朵朵燦若云霞，都在參差蔥蘢的枝椏上爭(zhēng)奇斗妍，燃燒著激情。湛藍(lán)的天空是它的背景，綻開(kāi)它粉紅色的花裙。她們輕笑梅花淡如雪，肆意牡丹富貴多，不羨蓮花多高潔，只戀春意濃似情，似乎要將積蓄了一年的精髓盡情釋放和展示！微風(fēng)輕輕吹來(lái)，花片洋洋灑灑地落下，草地上，道路上，溪水里，到處都是散落的花片。瀟瀟手舞足蹈的拍著手歡呼：下花雨了，櫻花雨。非常興奮的撿拾掉落的花瓣，一片、兩片、三片……

初綻的櫻花，艷麗如滴，仿佛從水里撈出來(lái)般的鮮嫩。數(shù)不清的花蕾點(diǎn)綴在枝干上，淡紅的蕾，豆蔻枝頭，似跳動(dòng)的火焰明亮閃爍，那粉色的花兒，粉柔新嫩恰似青衣的臉頰端莊嫵媚?；ㄏ銖浡目諝饫餅t瀟高興的旋轉(zhuǎn)起她的花裙子，哈哈，媽媽快看，我也開(kāi)花嘍！美麗爽朗的笑讓我陶醉于幸福的海洋、沉醉于錦緞似的櫻花海洋。是呀，是呀！瀟瀟是最美的花！我笑著也跟著她一起舒展雙臂旋轉(zhuǎn)起來(lái)，此刻讓就我忘記工作和生活的壓力清空一切煩惱，穩(wěn)穩(wěn)、滿滿的幸福一把。

城市快節(jié)奏的生活：上班、下班、買菜、做菜、孩子、父母，生老病死，升職提干，買房換車，……千篇一律，煩燥無(wú)味，可誰(shuí)又敢歇下來(lái)？可櫻花就是這樣描繪著春色，用淡淡的微笑洗刷著喧囂的城市，真心羨慕你春日櫻花。

春日斷想作文 篇8

一天清晨，我踏著輕快的腳步去尋找春天。

春天來(lái)到了小路邊，小路邊上的草都開(kāi)滿了深藍(lán)色的鸞尾花，風(fēng)一吹那柔弱的花朵一邊搖搖擺擺，一邊散發(fā)著濃濃的清香，好像在說(shuō)：“歡迎你來(lái)尋找春天！”旁邊翠綠的小草也隨風(fēng)跳起了歡快的舞蹈，風(fēng)呼呼地吹著，好像在唱著一首首春天的贊歌！

春天來(lái)到了小溪邊，清澈見(jiàn)底的溪水泛濫著白白的浪花，我伸下手去接了一點(diǎn)水洗手，突然覺(jué)得有一股清涼透徹的感覺(jué)，從肌膚一直蔓延到了我的血液里，浪花里頭的小魚(yú)，也在不停地拍打著尾巴，水光四濺……

春天來(lái)到了森林里，一棵棵高大的樹(shù)木在五顏六色的野花中，顯得更加高大、更加挺拔，小鳥(niǎo)在森林的深處高唱春天的贊歌，一陣陣優(yōu)揚(yáng)的琴聲從遠(yuǎn)處的樹(shù)林里傳來(lái)，像是春天姑娘在樹(shù)林里彈奏優(yōu)美的曲子。

春天是一個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，更是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的季節(jié)。

春日斷想作文 篇9

學(xué)校因?yàn)榈貏?shì)稍高，顯特別的冷，每年的冬季都來(lái)得早，去的晚。春天還來(lái)不及綻放，就已然是初夏。學(xué)校里的老師穿的時(shí)間最長(zhǎng)的衣服就是羽絨服。去年的時(shí)候，甚至直接的由羽絨服過(guò)渡到了半袖衫，基本長(zhǎng)沒(méi)穿春裝。今年莫非似乎又要如此？一場(chǎng)瑞雪所帶來(lái)的寒，正一點(diǎn)點(diǎn)的消褪，太陽(yáng)暖暖的，有點(diǎn)初春的樣子了。開(kāi)學(xué)兩周，雖然忙碌而緊湊，感覺(jué)似乎還是未進(jìn)入那種預(yù)定的軌跡。

課程的開(kāi)設(shè)、教師的發(fā)展、學(xué)生的管理、綜合督導(dǎo)、質(zhì)量分析、學(xué)生表彰、聽(tīng)評(píng)課、教研活動(dòng)……一系列的工作摩肩接踵，不給人任何喘息的空間，再加上生活從假期的安逸一下子過(guò)渡到了紛繁忙碌，讓人應(yīng)接不暇。系統(tǒng)的梳理一下自己的大腦，安靜的'讀點(diǎn)文字，仔細(xì)的寫(xiě)點(diǎn)東西，都成了一種消遣。

教師座談會(huì)上，聽(tīng)聽(tīng)老師們談?wù)劥蛩恪⒄艺覇?wèn)題、發(fā)發(fā)牢騷、談?wù)劯锌⒃V訴委屈，用一種寬容的心，去體味一下他們的心情，感覺(jué)也是多多少少的有點(diǎn)嘆息。本來(lái)想開(kāi)一個(gè)沙龍式的討論會(huì)，結(jié)果因?yàn)闀r(shí)間，只能是讓老師依次揀最主要的來(lái)談。看有的老師意猶未盡，也算是一種缺憾。其實(shí)，有時(shí)候管理者做一個(gè)默默的傾聽(tīng)的人就好了，人只要把內(nèi)心壓抑的一些東西說(shuō)開(kāi)來(lái)，心胸就會(huì)舒服一些。尤其是當(dāng)著“領(lǐng)導(dǎo)”，我們只要做一個(gè)“同情”（共同情感體驗(yàn)）者就好了。

語(yǔ)文說(shuō)了幾點(diǎn)：主題閱讀、活動(dòng)體驗(yàn)式作文、必備美文考級(jí)、集體備課的再完善。只是給個(gè)思路，然后讓他們自己去探討。

數(shù)學(xué)的錯(cuò)題本、作業(yè)的分層設(shè)置……

英語(yǔ)的情境打造、氛圍塑造、口語(yǔ)交際、英文日記……

學(xué)生如何管理？此消彼長(zhǎng)，草多的了不長(zhǎng)莊稼，莊稼種好了就不長(zhǎng)草。不是真善美占領(lǐng)高地，就是假惡丑獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷——課程，我們實(shí)施德育的途徑和根本。

年前的聘任，滿足了部分人的需求，但同時(shí)也肯定會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響。聘上的有的船到碼頭車到站，就要借坡下驢，時(shí)鐘停擺。沒(méi)聘上的可能感覺(jué)無(wú)望，要破罐破摔，恣意逍遙。下一步準(zhǔn)備要聘的可能要只看利益，不管其他。人生如此爛漫，若只剩了這些，免不得令人為天下蒼生一哭！

聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話，感覺(jué)到老師有三種：用腦子教書(shū)的；用良心和責(zé)任感教書(shū)的；用力氣教書(shū)的。最好的老師應(yīng)該是有良心和責(zé)任心，又下力氣有肯動(dòng)腦子的老師。如果一個(gè)學(xué)校全部上上面的類型，那么這個(gè)學(xué)校的活力是無(wú)窮的。教書(shū)動(dòng)腦子的，教學(xué)充滿了智慧；有良心和責(zé)任感的，肯定兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)；能下大力氣的，只要引導(dǎo)的法，路子正，再加點(diǎn)技巧也是倍有成就。三者有機(jī)融合為一體的老師，憂傷幾位，何愁明天？

春天來(lái)了，喚醒的不應(yīng)該只有春草春花，若心靈由此復(fù)蘇，那么永遠(yuǎn)是春天。若心靈凝滯，春天來(lái)與不來(lái)，你，都在寒冬里！

零的斷想作文七篇

編輯為大家?guī)?lái)了“零的斷想作文”的相關(guān)內(nèi)容。人們要表達(dá)，是可以借助文字來(lái)表達(dá)，通過(guò)寫(xiě)作我們可以培養(yǎng)想象力。一篇好的作文文字要簡(jiǎn)練，語(yǔ)言要豐富。希望這些建議對(duì)您有所啟示別忘了收藏一下哦！

零的斷想作文 篇1

大家好，我是一臺(tái)電飯煲，是三角牌的，我的外形是一個(gè)圓柱體，有兩只黑色的耳朵，三只黑色的腳，兩個(gè)小眼睛上面分別寫(xiě)了保溫和煮飯，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，那就是插頭連接的線。

別看我傻頭傻腦的，其實(shí)用處大著哩！在廚房里我可是個(gè)王，個(gè)個(gè)都得聽(tīng)我的，因?yàn)闆](méi)有我電飯煲，飯就煮不熟，即使那些美味佳肴也會(huì)因?yàn)闆](méi)有我的存在而暗然失色，而且我煮飯時(shí)，主人只要先把我的尾巴上的插頭插到插孔上，把剛淘好的米倒進(jìn)我的肚子里，再放些水進(jìn)去，不要主人看，熟了就自覺(jué)跳到保溫，冒出氣來(lái)，主人就來(lái)了，吃起香噴噴的米飯來(lái)，我心里自然很高興，等主人吃完，他們嘴里還不斷夸我呢！

可是現(xiàn)在我到有一些一些的煩惱：就是現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了，高壓鍋、微波爐等電器上市了，馬上主人一定會(huì)把它們買回來(lái)，我就要下崗了，再也沒(méi)有我可去的好地方了，朋友們你們一定要幫幫我，幫幫我，讓我變得比那些剛上市的電器更強(qiáng)大些，更有能耐一些。主人就會(huì)喜歡我不至于把我遺棄了。

這就是我一個(gè)有用、形態(tài)奇異，又有時(shí)煩惱的電飯煲！

零的斷想作文 篇2

狗是一種靈活的動(dòng)物，它十分惹人喜愛(ài)。但是有些人還不太熟悉它，就讓我來(lái)介紹介紹狗吧！

狗的長(zhǎng)相大不相同，這主要原于種類不同。貴賓犬個(gè)頭小，兩只柔軟的耳朵比自己的臉還要長(zhǎng)呢！而臘腸狗則不同，它只長(zhǎng)長(zhǎng)不長(zhǎng)高，扁長(zhǎng)扁長(zhǎng)的耳朵上似乎沒(méi)有一點(diǎn)毛。

狗的性格能夠分為兩大類：一類是溫順的，一類是兇猛的。溫順的狗當(dāng)然要數(shù)可愛(ài)的寵物狗了。它愛(ài)在沒(méi)事的時(shí)候，繞著主人轉(zhuǎn)圈圈，隨時(shí)聽(tīng)從主人給它下命令。兇猛的大狗可厲害了，如果你不留意惹到了它，它就會(huì)對(duì)你厲聲叫囂，除非你沒(méi)惹到它，不然可要隨時(shí)做好逃跑的準(zhǔn)備了！它追人的速度，那但是一級(jí)棒！

狗對(duì)主人忠心耿耿，不離不棄。如果自己的主人有事出去了，不在家，它就像門衛(wèi)一樣，保衛(wèi)著家，如果有陌生人來(lái)了，它會(huì)對(duì)著陌生人狂吠，直到陌生人離開(kāi)它才放心。不僅僅是主人不在家，主人在家時(shí)，來(lái)了陌生人它也會(huì)大聲叫。狗不像貓，只要有人給貓吃的，供它住，它便忘記原主，另歸他宿。而狗不會(huì)這樣，它不會(huì)忘記主人，而且對(duì)自己的主人有強(qiáng)烈的保護(hù)心。

狗吃東西不像人那樣有必須的規(guī)律，只要它們餓了，隨時(shí)都能夠向主人要東西吃。一般狀況下，主人都會(huì)給狗能吃的東西。有時(shí)候，它們從主人手里吃到東西后，會(huì)“汪汪”地叫兩聲，可能是因?yàn)橹魅私o它喂了食物很開(kāi)心吧。

狗尾巴的動(dòng)作也是一種十分個(gè)性的“語(yǔ)言”。雖然不同種類的狗，其尾巴的形狀和大小也不同，但是尾巴的語(yǔ)言大致意思是相同的。一般在興奮或見(jiàn)到主人高興時(shí)，就會(huì)搖頭擺尾，尾巴不僅僅左右擺動(dòng)，還會(huì)不斷旋動(dòng)；尾巴翹起，表示喜悅；尾巴下垂，意味危險(xiǎn)；尾巴不動(dòng)，意示不安；尾巴夾起，說(shuō)明害怕；迅速水平搖動(dòng)尾巴，象征著友好。

我十分喜歡狗，它是那么惹人喜愛(ài)。我相信，你們也必須很喜歡狗吧？狗永遠(yuǎn)都是我的好伙伴，也永遠(yuǎn)是人類的好朋友，所以，我們必須要保護(hù)它，讓它不受傷害。

零的斷想作文 篇3

一、運(yùn)用激發(fā)情趣的方法導(dǎo)入課文

倘若每節(jié)說(shuō)明文教學(xué)一開(kāi)始就能使學(xué)生很輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)境界，學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得學(xué)說(shuō)明文是一種負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果則會(huì)好些。如：教《蜘蛛》一課時(shí)，讓學(xué)生猜謎：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。擺起八卦陣，單提飛來(lái)將?！敝i面有趣簡(jiǎn)單，學(xué)生很快就猜著了。接著再提兩個(gè)問(wèn)題，蜘蛛以什么為生?它是怎樣吐絲的?因?yàn)橹┲胧菍W(xué)生所熟悉的動(dòng)物，所以他們的積極性很快地調(diào)動(dòng)起來(lái)了，連平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也紛紛議論開(kāi)了，課堂頓時(shí)輕松活躍起來(lái)了。我們一般都可以采用想象、聯(lián)想、列圖、猜謎和成語(yǔ)等較有情趣的方法來(lái)導(dǎo)入課文，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的積極性。

二、注意課堂教學(xué)的生發(fā)，要開(kāi)拓與課文有聯(lián)系的知識(shí)

因?yàn)橹袑W(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物比較敏感，只要是新奇的東西，就容易引起他們的關(guān)注。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)說(shuō)明文最厭煩的是老調(diào)重彈，所謂“說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序”這些套話，他們一點(diǎn)就熟了，何需我們教師喋喋不休!因此我們就可以采用生發(fā)和拓寬的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。課后，我們可以布置學(xué)生查閱資料，在了解某種動(dòng)植物習(xí)性的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像力，寫(xiě)一篇與仿生學(xué)有關(guān)的科幻式小品文。學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容定會(huì)豐富多彩，趣味百出，內(nèi)容可能近乎荒誕，但一定會(huì)妙趣橫生。這樣的教學(xué)方法不僅能大大激發(fā)學(xué)生讀寫(xiě)說(shuō)明文的興趣，而且能豐富學(xué)生的課外知識(shí)，并取得明顯的教學(xué)效果。

三、課內(nèi)教學(xué)與課外研究相結(jié)合

比如教《向沙漠進(jìn)軍》這一課時(shí)，在課堂上可先引導(dǎo)學(xué)生在課文閱讀中掌握“改造沙漠、化害為利”的主題，即以此作為點(diǎn)，并印發(fā)《綠化沙漠開(kāi)發(fā)沙漠》的通訊報(bào)道(《文匯報(bào)》1994年3月14日)作為參考，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)“化害為利”的重要性，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生課后尋找防止水土流失、搞好生態(tài)平衡、治理環(huán)境污染等方面的資料。要求學(xué)生聯(lián)系本地實(shí)際，以《談××公害及治理》為題，著重說(shuō)明一至二種影響生活和生產(chǎn)的公害以及化害為利的情況。由于這樣的教學(xué)內(nèi)容既出自課本又超出課本，往往帶有基礎(chǔ)性、新鮮性和趣味性，很合學(xué)生的口味，所以定會(huì)大大增加學(xué)生的主動(dòng)性，令學(xué)生個(gè)個(gè)興致勃勃、躍躍欲試。

四、結(jié)合課文、參照比較、開(kāi)闊視野、啟迪思維

比如教《死海不死》這篇科技小品，讓學(xué)生了解了死海的成因和變遷，使他們對(duì)海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。然后趁熱打鐵，印發(fā)與課文相關(guān)的文章《未來(lái)海底世界》(選自《中學(xué)生之友》)這篇融科學(xué)性、文藝性和趣味性為一體的小品文與課文放在一起閱讀，在內(nèi)容上與課文互為補(bǔ)充，寫(xiě)法上又可以參照比較，讓學(xué)生在學(xué)過(guò)的課文知識(shí)的基礎(chǔ)上，比較這類文章的異同，這樣不但能了解學(xué)生掌握課文知識(shí)的情況，而且對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)能力，啟迪思維都起到很大的作用。

同時(shí)，因所比較的文章富有趣味性，能引人入勝，這也就調(diào)動(dòng)了學(xué)生自學(xué)的積極性。從上述四點(diǎn)教法可以看出，它們?cè)诮虒W(xué)上有著重要的作用，筆者初步概括為下列幾點(diǎn)：

第一，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的潛力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的效率。這四種方法，都是以說(shuō)明文的知識(shí)性、趣味性來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣為著眼點(diǎn)，這就要求教師對(duì)每篇說(shuō)明文教學(xué)給予精心設(shè)計(jì)，巧妙構(gòu)思。在結(jié)合講析說(shuō)明順序——說(shuō)明對(duì)象——說(shuō)明方法的基礎(chǔ)上擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。這樣既能提高學(xué)生思考、研究、想象和讀寫(xiě)的訓(xùn)練效率，還能以特有的新意和創(chuàng)造性來(lái)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和快樂(lè)。

第二，有利于養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。這四種方法是依據(jù)說(shuō)明文的知識(shí)性、趣味性的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)施教的，它能引導(dǎo)學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，去做更好的發(fā)現(xiàn)：或把課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)用于新環(huán)境，形成能力;或者通過(guò)某種變式獲得新的知識(shí)和能力，使學(xué)生既獲得課內(nèi)知識(shí)，又領(lǐng)會(huì)怎樣獲得更新知識(shí)的方法和途徑。

零的斷想作文 篇4

在古代才女的閨院中，總有一片嬌嫩的細(xì)竹，它們是那么弱不禁風(fēng)卻又那么亭亭玉立；我常向往成為它們中的一員，享受閨房中的清新雅致，被閨秀那別致的才氣所熏陶?！}記

“滴——嗒，滴——嗒……”春日的細(xì)雨從空中散落下來(lái)，我頂破頭上松軟的泥土，突出我鵝黃的筍芽，大口地吮吸著甘甜的雨水，奮力地向她展示著我的生機(jī)。

我愿做一株細(xì)竹，在閨秀才氣的熏陶下，奮力地生長(zhǎng)。

我一天天地升高，那鵝黃的筍芽逐漸變得嫩綠，幾點(diǎn)嫩芽從我的綠衣上竄出，那么地嬌艷欲滴，宛如被蒸發(fā)出綠色的油脂。

我的枝葉越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，漸漸地，我的身上顯出了竹特有的節(jié)。也許，在那些豪放的詩(shī)人眼中，這節(jié)代表了我高尚的氣節(jié)，而只有她明白，這節(jié)是我超凡脫俗的氣質(zhì)，亭亭玉立?；蛟S，這世上只有她懂我吧!

不出幾天，我已長(zhǎng)到她的頭頂，一種獨(dú)特的清香從我身上散發(fā)開(kāi)來(lái)，在她的閨房中彌漫若有若無(wú)，清新淡雅。輕盈的蜻蜓被蓮的幽香所吸引，在蓮頭駐足；翩翩的蝴蝶被牡丹的甜香所吸引，在花蕊采蜜；我無(wú)法吸引來(lái)美麗的昆蟲(chóng)來(lái)裝點(diǎn)庭院，只使多愁善感的她在我的身旁靜靜地閱讀、思考，讓她的才華在我周圍彌漫?；蛟S，我的清香，只有她懂得欣賞。

我不愿做那些文人墨客院內(nèi)的墨竹，更不愿做山坳里孤芳自賞的翠竹。我渴望生長(zhǎng)在古代才女閨院中的那片細(xì)竹，或在黛玉的“瀟湘館”，或在李清照的文竹院，哪怕在一個(gè)不知名的大家閨秀的庭院中也好。因?yàn)槲铱释宫F(xiàn)出我的氣質(zhì)，我的清香，我的典雅；我渴望得到她們心中默默地贊嘆。

我愿做一株細(xì)竹，靜靜地生長(zhǎng)在她的庭院里。

零的斷想作文 篇5

已經(jīng)立秋了，李子早已上市，或青或紅，在陽(yáng)光下爽明地笑著?？刂撇蛔∽约旱淖彀停屹I了一斤青李子。洗干凈后，拿-個(gè)在手里看，綠得新鮮、可愛(ài)。咬一口，酸酸甜甜，清涼爽口中國(guó)??市面上人致有三種李子。第一種，比葡萄人一點(diǎn)，一般為絳紅色，看上去像熟透了，可是這種李一般一般不甜可能是招熟的;也有的很甜，但特別軟，入口便失去了鮮活的感覺(jué)，好像要爛掉似的，所以我吃了幾次之后就很少再買了。?還有一種李子，俗稱美國(guó)布霖，是英語(yǔ)plum一詞的音譯，而plum就是李子的意思，這種李子呈深紫色，很甜，咬一口就溢出汁水，還帶有一種怪怪的味道，有一點(diǎn)像藍(lán)范，但是這種李子比較貴，而且吃多了缺少回味，所以我也不常吃，?另外有一種李子，就是我所說(shuō)的青李子。它人多數(shù)是乒乓球一樣的人小，鮮綠色，捏一捏可以感覺(jué)到它比較硬，這種李子給人的感覺(jué)是酸澀的，其實(shí)不一定。如果品種純正的話，青李子也是很甜的，新鮮爽口，甜而不膩。但如果是買到了酸的青李子我也會(huì)很開(kāi)心。就好像生活本來(lái)就是有酸有甜的，如果一直一帆風(fēng)順，沒(méi)有坎坷的話，生活會(huì)顯得不真實(shí)。

在我眼里，李子和人的性格有些相似，比如那種絳紅色的小李子代表了一種人，這種李子的表皮和里面不一致，就像表里不一的人，所幸我還沒(méi)有真正遇到過(guò)這樣的人。布霖很甜，像布森一樣性格的人，他們往往和你一團(tuán)和氣。但是你很難和這種人成為知心朋友，因?yàn)樗麄兪裁词露疾卦谛睦铮粫?huì)說(shuō)出來(lái)。既然不說(shuō)出來(lái)，又有什么知心可言呢??還有一種人像外表很青里而卻很甜的青李廠，他們直率尖銳，如嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩或者外冷內(nèi)熱的朋友。長(zhǎng)輩的嚴(yán)歷往往是關(guān)心;外冷內(nèi)熱的朋友吞上去很冷淡。但內(nèi)心是熱誠(chéng)的，在你最需要的時(shí)候，他們一定會(huì)幫助你。這幾種人中我最喜歡青李子式的人，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心才是最真摯的。李子有青有紅，有酸有甜，就像各種各樣的人。你說(shuō)是嗎?

零的斷想作文 篇6

閱讀說(shuō)明文同閱讀其它文體一樣，必須按合理的閱讀過(guò)程來(lái)讀懂原文。要做到這一點(diǎn)，理清文章的條理 、明確說(shuō)明的順序就尤為重要。

說(shuō)明文的順序主要取決于對(duì)象的特點(diǎn)，由于說(shuō)明的對(duì)象特點(diǎn)各異，順序也就不同。說(shuō)明順序常見(jiàn)的有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序主要有以下幾種特點(diǎn)：

由一般到特殊。如《中國(guó)石拱橋》先說(shuō)世界上石拱橋的特點(diǎn)，然后說(shuō)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，再說(shuō)中國(guó)石拱橋的杰作——趙州橋和盧溝橋，就是按由一般到特殊的順序，使讀者對(duì)中國(guó)石拱橋的了解由淺入深，從總貌到具體。

由具體到抽象。如《看云識(shí)天氣》為了說(shuō)明根據(jù)云的變化來(lái)推測(cè)天氣的陰晴風(fēng)雨這一抽象道理，先描繪各種云的形態(tài)特點(diǎn)和云層的厚薄、位置變化，從而說(shuō)明云的形態(tài)和天氣變化的關(guān)系。

由主要到次要。如《蘇州園林》先用高度概括的語(yǔ)言綜合說(shuō)明蘇州園林的共同特征，再用較多的筆墨主要說(shuō)明蘇州園林在四大方面的具體特征，接下來(lái)用簡(jiǎn)潔的'語(yǔ)言點(diǎn)明蘇州園林的細(xì)部特征，就是按照由主到次的順序說(shuō)明的。

由抽象到本質(zhì)。人們認(rèn)識(shí)事物往往是從表象入手，由表及里地去了解事物的本質(zhì)。如《死海不死》先說(shuō)“即使是不會(huì)游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會(huì)被淹死”，又用兩千年前羅馬統(tǒng)帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷、處決俘虜?shù)膫髡f(shuō)，形象地說(shuō)明死海浮力大，課文接著對(duì)浮力大做了科學(xué)說(shuō)明，是因?yàn)樗篮５南潭雀摺?/p>

由原因到結(jié)果?！断蛏衬M(jìn)軍》先說(shuō)明沙漠對(duì)人類的嚴(yán)重危害，揭示了向沙漠進(jìn)軍的原因，再介紹人類向沙漠進(jìn)軍的方法和取得的成果，這一說(shuō)明順序既符合事物的發(fā)展規(guī)律，又符合人們的閱讀習(xí)慣，使文章有很強(qiáng)的邏輯性。

由概念到應(yīng)用。如《統(tǒng)籌方法》一開(kāi)頭便下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！苯又赋鏊鼘?shí)用范圍的廣泛性，然后重點(diǎn)說(shuō)明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用問(wèn)題。這種先概念后應(yīng)用，先理論后實(shí)踐的順序也屬邏輯順序。

零的斷想作文 篇7

每個(gè)人都知道水是生命之源，人可三天不吃，但不可一日無(wú)水。現(xiàn)在人們的生活條件越來(lái)越好，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越高。就連水，也越來(lái)越“時(shí)髦”——純凈水。

那么，有沒(méi)有人想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：純凈水是否“純凈”呢？經(jīng)過(guò)我的探究，我發(fā)現(xiàn)純凈水并不像人們宣傳的那么好。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一 .純凈水沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。是因?yàn)榧儍羲凹儍簟绷耍锩娴牡V物質(zhì)和微量元素等都被“清掃掉了”，而且，喝多了純凈水對(duì)人的胃會(huì)有負(fù)面影響。

二 .純凈水大部分都是蒸餾水。根據(jù)國(guó)內(nèi)外的科學(xué)報(bào)道，長(zhǎng)期喝純凈水會(huì)給人體帶來(lái)很多負(fù)面影響，會(huì)造成人體蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)流失。

三 .這種純凈水只能當(dāng)作解渴用，而不能被人體吸收什么對(duì)人體有利的東西。人們都覺(jué)得只有渴了才會(huì)想到喝水來(lái)解渴。

四 .長(zhǎng)期飲用純凈水不安全。如果喝純凈水放的時(shí)間久了，就會(huì)產(chǎn)生光和作用，產(chǎn)生綠苔，水里滋生一些微生物和細(xì)胞菌，人喝了會(huì)造成腹瀉。

在我的心里，“純凈”這個(gè)詞是指：有營(yíng)養(yǎng)、沒(méi)有污染物、對(duì)人體有利。而純凈水沒(méi)有達(dá)到要求，所以我認(rèn)為純凈水不“純凈”。還有，我發(fā)現(xiàn)純凈水的顏色偏藍(lán)色，而且喝起來(lái)有種酸澀的感覺(jué)，這就是因?yàn)榧儍羲娴氖羌兊闹皇Ｋ恕?/p>

因此我們可以總結(jié)出：純凈水在凈化和過(guò)濾的過(guò)程中，不但去除了水中的雜質(zhì)，也把水中的微量元素和礦物質(zhì)一起去除了。大家都知道，微量元素和礦物質(zhì)是我們?nèi)梭w不可缺少的營(yíng)養(yǎng)元素，經(jīng)常喝純凈水的話，不但不會(huì)補(bǔ)充人體所需要的營(yíng)養(yǎng)，并且還會(huì)引起相反的作用，純凈水會(huì)加速人體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的流失。

想必現(xiàn)在大家的心里應(yīng)該有了答案，純凈水到底純不純凈呢？i don’t konw！so…為了大家身體的健康，我建議不要喝純凈水！

樓梯斷想作文七篇

寫(xiě)作文是通過(guò)文字傳達(dá)最美好的情感記憶的一種方式，也是文化沉淀的重要渠道。只有通過(guò)刻苦的練習(xí)，才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。那么，在寫(xiě)作文時(shí)如何突出重點(diǎn)呢？如果您正在尋找好的文章，我們向您推薦“樓梯斷想作文”。相信這篇文章能夠幫助您解決困難，給您帶來(lái)舒緩和幫助！

樓梯斷想作文 篇1

有一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，軍軍和明明，還有高高和小胖，在教室里認(rèn)真地上課。忽然下課鈴聲響起：“叮鈴鈴、叮鈴鈴………”

軍軍、明明、高高還有小胖就一溜煙似的沖出了教室門口，跑到樓梯口去玩。軍軍看了看高高的樓梯就對(duì)大家說(shuō)：“我們來(lái)玩跳樓梯吧！”其他同學(xué)有的問(wèn)什么是跳樓梯？有的問(wèn)怎么玩？還有的問(wèn)會(huì)不會(huì)很危險(xiǎn)？軍軍回答說(shuō)：“跳樓梯就是從高的階梯上跳下來(lái)?！贝蠹掖蟪砸惑@，連聲說(shuō)：“不敢，不敢！”軍軍不但沒(méi)有考慮大家的想法，還鄙視其他小伙伴說(shuō)：“你們都是膽小鬼，剛才還說(shuō)自己最勇敢，跳得最高呢！”

說(shuō)著說(shuō)著，軍軍正想往下跳，班長(zhǎng)小紅連忙跑過(guò)來(lái)喊住軍軍：“軍軍，你不要跳，危險(xiǎn)！”沒(méi)想到軍軍還是跳了下去。

小紅連忙跑下去扶起受傷的軍軍來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)軍軍的腳骨折了。

通過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理：做什么事之前都要考慮一下會(huì)不會(huì)很危險(xiǎn)，會(huì)不會(huì)傷害到自己。還知道跳樓梯的后果是很嚴(yán)重的，所以，我們?cè)谪澩娴恼n間一定不要做這么危險(xiǎn)的游戲。

樓梯斷想作文 篇2

樓梯

已經(jīng)習(xí)慣你腳步的節(jié)奏

已經(jīng)熟悉你哼唱的旋律

就像樓梯

看著你一天天從我身邊走過(guò)卻不會(huì)為我而?！?/p>

和你第一次見(jiàn)面的時(shí)候，沒(méi)有什么特別的，就像日出日落一般自然，或許就是被這種自然麻痹，才沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的變化。所以，直到發(fā)現(xiàn)的時(shí)候才知道其實(shí)自己已經(jīng)錯(cuò)過(guò)。或許是不甘與不忍的糾結(jié)，所以選擇了沉默…默默地，就像你每天要走的樓梯，你在身邊經(jīng)過(guò)卻不會(huì)停留……

無(wú)論你快樂(lè)得意或是受傷失意，只是靜靜地陪在你身邊，聽(tīng)你訴說(shuō)著每一個(gè)心情，雖然知道你快樂(lè)的源頭不是自己，還是替你高興。即使知道會(huì)被你受傷的痛苦波及，依然為你療傷不顧自己的傷口卻越傷越深……

每個(gè)晚上都在等你，雖然很困但是努力清醒著，就像為你亮著的路燈……見(jiàn)到他推著單車送你回到門外，見(jiàn)你幸福的.關(guān)上門，或許我已經(jīng)有這種準(zhǔn)備，或許從一開(kāi)始我就是你的一個(gè)普通朋友吧，所以只能在一邊默默地看著這一切發(fā)生……

偶爾會(huì)看到你摔門而入，緊接著急促的腳步伴著無(wú)聲的啜泣，可是走過(guò)六個(gè)臺(tái)階，啜泣和腳步聲都被眼淚淹沒(méi)……你坐倒在我身邊，靠著我的手臂，或許只有這時(shí)候，我才是你的全部，而我能說(shuō)的卻只有…去睡吧，睡一覺(jué)一切都會(huì)好的…

或許我就是樓梯吧，每天看到你在我面前經(jīng)過(guò)，但是卻無(wú)法讓你為我而停留……我所能做的只有，在傷痕累累時(shí)默默地讓你靠著扶手送你回家，在涅槃重生后靜靜地送你去下一個(gè)天堂……

樓梯斷想作文 篇3

愿杰是個(gè)上班族，整天要加班道10點(diǎn)才下班。他租的房子，簡(jiǎn)直那一棟樓才有三四戶人家，并且房子很廉價(jià)，一個(gè)月1000。他聽(tīng)他人說(shuō)這棟樓有鬼，他才不相信有什么鬼。

這一回可不同了，公司一個(gè)項(xiàng)目沒(méi)做完，他忙完作業(yè)回家時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)小男孩坐在樓梯上，他右手托著臉，左手在樓梯階上畫(huà)圈圈。

“小朋友，你怎樣不回家睡覺(jué)呢？”

小男孩并沒(méi)有抬起頭，但嘴里卻說(shuō)：“父母吵架，我不敢回家。”愿杰無(wú)法的聳肩了聳肩，走了。

第二天夜里，愿杰看見(jiàn)那個(gè)小男孩仍舊坐在那里，但他卻發(fā)現(xiàn)小男孩的手上都是血跡，他嚇的急速跑上樓梯，喘了一口氣。不過(guò)一瞬間，樓上的王大爺由于打麻將打晚了，看見(jiàn)小男孩說(shuō)：“呦，西西，這么晚了，還不回家睡覺(jué)”

“父母吵架，我不敢回家”

“沒(méi)事，西西，我送你回家”說(shuō)著，他抱起了小男孩，發(fā)現(xiàn)小男孩的臉竟然是血肉模糊，王大爺扔下小男孩，趕忙跑上了樓。

第二天，他們這棟樓里的人才知道實(shí)情：當(dāng)年6樓的夫妻吵架，那女的把花瓶扔向她老公，卻扔中了小男孩，他們?yōu)榱瞬蛔屗税l(fā)現(xiàn)，把小男孩的尸身埋在了樓梯上，只需十二點(diǎn)曾經(jīng)回家，就不會(huì)看見(jiàn)小男孩在那里坐著了。

樓梯斷想作文 篇4

在咱們學(xué)校大門口的樓梯上涂上了顏料，每一層都有不同的色彩，像一座雨后天晴架在天上的一條彩虹，所以被同學(xué)們稱為“彩虹樓梯”。每次走過(guò)那，我都想上去走一下，由于每次一走上去，就感覺(jué)像走在真實(shí)的彩虹上，調(diào)查上面種的橙色的花和深粉色的花，跟同學(xué)一同游玩。那感覺(jué)真好！

當(dāng)下暴雨或下雪時(shí)踩上去，就會(huì)覺(jué)得又滑又軟，像一個(gè)溜冰場(chǎng)并且不必穿溜冰鞋就能夠玩。我總從樓上往下看彩虹樓梯，這時(shí)它就不像彩虹樓梯了，而像一個(gè)五顏六色鋼琴，像踩在上面真的能夠宣布“叮叮咚咚”的聲響，為同學(xué)們演奏。

從旁邊看它最好玩，由于從旁邊看就像一個(gè)大的圓形五顏六色球，能夠推著它玩，還能夠鉆進(jìn)去看外面，真風(fēng)趣。

這便是美麗的學(xué)校一角——彩虹樓梯。

樓梯斷想作文 篇5

某個(gè)清晨，當(dāng)我輕輕地走進(jìn)教學(xué)樓，目光立刻被那邊框閃著金光的版圖吸引住了?！斑@是……”我停住了腳步，湊上前去，凝神看著，這塊版圖是講述了兩個(gè)奇妙的現(xiàn)象，配有風(fēng)趣詼諧的圖畫(huà)。

踏著一級(jí)級(jí)階梯向上走著，我的眼眸中閃爍的光愈來(lái)愈強(qiáng)烈，一幅又一幅活潑有趣的版畫(huà)，貼在走廊的墻壁上，大小不一，內(nèi)容更是包羅萬(wàn)象，五花八門。天哪，只一夜之間，這些個(gè)曾單調(diào)乏味的墻壁，竟貼滿了如此美妙的版圖！我嘴角隱隱笑意，興趣盎然地看著：阿凡提的故事，數(shù)學(xué)故事，名作家的介紹，還有調(diào)節(jié)心情的小妙方。我伸出手指，試圖去觸摸版畫(huà)，還未觸到，便驚得縮了回來(lái)，生怕碰壞這些心愛(ài)的物件兒！

微機(jī)課的時(shí)候，難得到西樓去一次，在曾經(jīng)穿梭來(lái)往的地方，走著，仿佛是踩踏在過(guò)往的記憶。隨即，我被同學(xué)們的驚呼聲叫醒，從回憶中叫醒，我抬起頭，便看見(jiàn)了有著宮崎駿大師漫畫(huà)作品介紹的版畫(huà)。我簡(jiǎn)直說(shuō)不出話來(lái)——在印象里，學(xué)校是很排斥動(dòng)漫，但此時(shí)，卻可以開(kāi)放自主地把它置于我們學(xué)生面前，給予我們更豐富的生活。我喜悅而感激，懷著這樣的心情，我又看到了許多童年歌曲的版畫(huà)，看著那歌詞，仿佛又回到當(dāng)初純真爛漫的年代，坐在小板凳上，哼唱著屬于我們的歌曲。

這些個(gè)版畫(huà)，像是一本本張貼在樓梯上的書(shū)刊，張開(kāi)的書(shū)頁(yè)，讓我們懷著歡樂(lè)、懷著幸福去閱讀。

樓梯斷想作文 篇6

我家是六層的樓房，非常舒服，每層有兩扇大窗戶，冬暖夏涼，可愜意了！

不過(guò)也一直都有一個(gè)在我眼里天大的缺點(diǎn)——走樓梯太累。想想看，要去六樓健身，從一樓走到六樓，健身完再下來(lái)，不累死才怪呢！

于是，本大天才稍稍動(dòng)了動(dòng)腦子就想出了一個(gè)好辦法。下樓梯的時(shí)候，樓梯上的扶手可幫了大忙，整個(gè)人可以騎上去，像哈利波特騎上掃帚一樣，輕快而又平穩(wěn)。屁股朝下，來(lái)個(gè)“家中過(guò)山車”，整個(gè)人如一個(gè)礦車般在鐵軌上飛馳著，一下子就到了地下室，簡(jiǎn)直爽歪歪！

當(dāng)然也有危險(xiǎn)的存在。如果在六樓架勢(shì)沒(méi)擺好，人頭是朝前的，因?yàn)槿说膽T性，會(huì)駛得飛快，在拐彎處有百分之五十的幾率會(huì)直接摔入地下室，有百分之七十的幾率會(huì)滾入樓梯，這可是會(huì)出人命的呀！不過(guò)以我的智商和技術(shù)，還是沒(méi)問(wèn)題的！我肯定不會(huì)像那笨豬一樣摔出人命的！

大人見(jiàn)此情景可嚇破了膽，大喊著：“不可以滑樓梯！……不可以……！”我風(fēng)馳電掣般一滑而過(guò)，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)“作惡多端”。

一天，我在看新聞，一名兒童在窗戶上爬，結(jié)果從六樓摔到一樓，雖奮力搶救，還是不幸身亡。我看后害怕極了，耳邊回響起大人的話“不可以……”覺(jué)得這話有點(diǎn)道理。

可是，心里想著那酸爽，和那些話相比，不知以后要不要滑，我心里矛盾著。于是，我想再滑一次，我屁股朝著前，像以前一樣往下滑，可是意外發(fā)生了，我竟卡住了，我頓時(shí)手上直冒汗，心想：下次再也不滑了！

樓梯斷想作文 篇7

叮鈴鈴，下課啦。

有幾個(gè)同學(xué)想要帶著三個(gè)同學(xué)去跳有很多格的樓梯，那個(gè)帶他們?nèi)齻€(gè)的同學(xué)首先走上樓梯，問(wèn)他們“你們?nèi)齻€(gè)敢跳樓梯嗎？從這里跳下去哦?！彼麄?nèi)齻€(gè)都說(shuō)：“我們還真不敢呀！”帶著他們?nèi)齻€(gè)的人說(shuō)：“我最勇敢，我敢跳下去，他們?nèi)齻€(gè)同學(xué)都走了，有一個(gè)同學(xué)想著看結(jié)果會(huì)怎樣，他說(shuō)留下來(lái)。

他剛想跳去的時(shí)候，班長(zhǎng)小麗來(lái)了，她剛想說(shuō)：“危險(xiǎn)！不要跳，同學(xué)！”可是已經(jīng)來(lái)晚了，那位同學(xué)已經(jīng)跳下樓梯了。

他跳下去后，班長(zhǎng)小麗連忙下樓梯看一下他有沒(méi)有受傷，還有一個(gè)同學(xué)就是被他帶來(lái)三個(gè)同學(xué)其中的一個(gè)，班長(zhǎng)小麗發(fā)現(xiàn)他的一條腿骨折了。

我知道了我們不能跳樓梯，也不能做危險(xiǎn)的事，跳了就會(huì)骨折。

通過(guò)這個(gè)故事，我知道了不能做危險(xiǎn)的事情，看到同學(xué)做危險(xiǎn)的事情要及制止，不要讓危險(xiǎn)發(fā)生。

青春的斷想作文

文筆如青春回憶錄般，蘊(yùn)含著我們年少時(shí)的趣事，透過(guò)寫(xiě)作，我們可在自我尊重與自我實(shí)現(xiàn)之間達(dá)到平衡共諧。卓越之作載有豐富之知識(shí)，編輯特整理了“青春的斷想作文”，亦將為您提供更多招聘與培訓(xùn)建議！

青春的斷想作文(篇1)

1.每一個(gè)人都擁有最快樂(lè)、最活潑、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候我們可以跳可以唱可以很多事，那個(gè)時(shí)候我們可以鰲游在書(shū)海之中，那個(gè)時(shí)候……那時(shí)候就是我們年輕氣旺的青春??！青春就像春天里剛剛發(fā)芽的樹(shù)苗，以后將會(huì)成長(zhǎng)一棵又粗又高的大樹(shù)，青春是多么快樂(lè)多么美好一件事啊！但是你的青春美不美好那還是需要你自己去把握。

當(dāng)我還是一個(gè)無(wú)知的小孩的時(shí)候，并不明白青春到底是一件什么東西，就只會(huì)玩弄我手中的玩具車，當(dāng)我用一只腳踏進(jìn)了青春的門口時(shí)，才發(fā)現(xiàn)青春是多么有趣多么快樂(lè)的一件事，這里面充滿著幻想、充滿著驚險(xiǎn)，充滿著美好，還充滿著汗水和淚水。青春往往是年輕人的天堂，但也是年輕人的地獄，我們就像一匹在綠油油的草地上奔馳的俊馬，那兒有山有水，還有鮮嫩的草，我們可以奔跑可以玩耍可以學(xué)習(xí)，當(dāng)一匹無(wú)知的馬，盲目的在草地上奔跑時(shí)，有一天它會(huì)跌入沒(méi)有任何東西的深淵，在那黑暗的谷底哭泣、失望，最后孤獨(dú)的死去，這一切都是來(lái)自它本身的錯(cuò)誤，它盲目的奔跑只會(huì)讓跌倒一次又一次的重演，最后只會(huì)掉出永不翻身的谷底。我們年輕人也是一樣，不可以盲目的生存，這樣只會(huì)令你浪費(fèi)可貴的青春，每一個(gè)人的青春都是由他自己來(lái)把握的，沒(méi)有把握好的話你的人生就好像被定格的電影一樣，失敗和挫折會(huì)不斷的重復(fù)，而你就像走進(jìn)了沼澤一樣，越陷越深，無(wú)法自撥！我相信沒(méi)有一個(gè)人是愿意把青春浪費(fèi)在做壞事以及不正當(dāng)?shù)氖律希袝r(shí)我們?nèi)绻チ朔较?，我們就要耐心?tīng)取指路人給你指明的道路。

青春是每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的一件最好的禮物，我們都應(yīng)該把握好生命中青春時(shí)期的每一分鐘，別浪費(fèi)了！讓自己別再對(duì)青春留有一絲遺憾，讓我們好好利用青春，把它用的淋漓盡致，讓自己的青春發(fā)光吧！亮得就如那太陽(yáng)光一樣，熱得就像太陽(yáng)的中心一樣，激情的燃燒吧！不再遺憾，不再傷心，不再浪費(fèi)時(shí)間吧！

2.

輕輕的，輕輕的，青春慢慢地向我走來(lái)，像一陣微風(fēng)拂過(guò)衣袖，讓我不知不覺(jué)慢慢成長(zhǎng)。

轉(zhuǎn)眼間我走到了青春的大門前，帶著小時(shí)的幻想、歡樂(lè)和淚水來(lái)了，不知何時(shí)，我已經(jīng)走進(jìn)了這扇華麗的大門，走進(jìn)了青春。青春帶走了小時(shí)候的童真無(wú)邪、歡樂(lè)，帶來(lái)的卻是多愁善感還有更繁重的學(xué)習(xí)和社會(huì)責(zé)任。

青春是美好的，總是讓人留戀和后悔，留戀那段快樂(lè)的青春年華，后悔沒(méi)有細(xì)細(xì)品味青春的滋味；青春也是苦澀的，總是讓人流下晶瑩的淚珠，總是讓人感受到離別的痛苦；青春還是熱烈的，像一團(tuán)燃燒的火焰讓人激情澎湃，讓人揮灑拼搏的汗水；青春同樣也是柔情的，讓人的心靈純潔無(wú)暇，感受到人與人之間最美好的親情、友情。

在藍(lán)藍(lán)的天空下，我看著兒時(shí)的照片，總會(huì)輕輕的淡然一笑，??！那時(shí)我多幸福。每當(dāng)我想到在小學(xué)時(shí)和同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里不免會(huì)感到悲傷和憂愁。那時(shí)我才真正地感到了青春已經(jīng)向我走來(lái)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。每到這時(shí)我便會(huì)埋怨青春，好想回到小學(xué)時(shí)代，和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?、過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活?？墒钱?dāng)我上了初中時(shí)感到更多的是快樂(lè)而不是憂愁，每天都能和同學(xué)們一起忙碌的學(xué)習(xí)、生活，一起歡笑、流淚，讓我的生活更加充實(shí)、美好，每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)感謝青春，它雖然吹去了小時(shí)的純真卻送來(lái)了更多的笑容與淚水，更多的酸、甜、苦、辣，讓我更加體會(huì)到了生活的真正意義。

大文豪奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心和青春。”是呀！青春是一生中最美好的時(shí)光，我們要好好地利用它，在一生中最寶貴的時(shí)候創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)生命的奇跡。雖然我們無(wú)法改變大自然生老病死的規(guī)律，但我們可以把握青春的節(jié)拍，通過(guò)自身的努力來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值。青春的真正擁有者屬于那些拼搏者們，縱然風(fēng)雨坎坷、艱難跋涉，可心中的信念仍牢不可破，一直向前！

在此我想對(duì)所有和我一樣剛剛步入青春的同學(xué)們說(shuō)：“要抓住青春的腳步，追趕青春，讓自己比青春的腳步更快。

青春的斷想作文(篇2)

天宇中，群星在閃爍，它們雖然忽隱忽現(xiàn)，可卻堅(jiān)定在那里。正如那炎黃子孫的夢(mèng)想，也正如那中華民族的夢(mèng)想。

無(wú)數(shù)人民的夢(mèng)想，融成了中國(guó)夢(mèng);人民的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，中華民族得以繁榮復(fù)興。多少年來(lái)，有多少人為此努力，為此付出了熾紅的鮮。

蘭考縣上的塵土，如一層揮之不去的陰影，籠罩在人民的頭上。它讓人民痛苦，它讓夢(mèng)想瀕臨夭折。他，一位縣委書(shū)記，一名堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，頂著塵土，頂著烈日，和千千萬(wàn)萬(wàn)的人民們治沙、治水、治堿，他讓人民的夢(mèng)想出現(xiàn)萌芽，出現(xiàn)了新的希望。忍著病痛的煎熬，卻在風(fēng)里、雨里來(lái)回地奔波，為這夢(mèng)想去努力。終于，他累垮了，但他卻升騰在人們的心中，讓人民永遠(yuǎn)記住“黨的好干部”——焦裕祿。

最艱苦的環(huán)境中，我們的先輩為“中國(guó)夢(mèng)”如此奮斗，那么，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們又怎么能不去奮斗呢?

記得那天下午，我去商店買東西。天已經(jīng)黑了，可山邊那片紅霞依舊映照出幾分光亮，撒向小草葉片上的灰塵。馬路的一側(cè)是那些有點(diǎn)破舊的公共器材，可以看見(jiàn)一張桌子因年老失修而螺絲松動(dòng)，又不知哪家孩子淘氣，竟將桌子給拆了下來(lái)，螺絲撒落了一地。我很氣憤，心中指責(zé)著那個(gè)搞破壞的人，可也沒(méi)有做什么，徑直走向了商店。

買完?yáng)|西回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)有人在公共設(shè)施那兒做什么，可以聽(tīng)見(jiàn)桌子與地面的敲擊聲。我疑心是有人在搞破壞，我走過(guò)去想制止，卻看見(jiàn)了這令人震撼的畫(huà)面：桌子已經(jīng)被搬上了鐵架上，一位大伯正在給它上螺絲，桌子已經(jīng)快要固定好了。可正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，我看見(jiàn)他用手在地上摸索，看得出他是在尋找螺絲。我立刻放下手中的東西，找到螺絲遞給了他。他說(shuō)了聲謝謝，便又繼續(xù)安螺絲了。我問(wèn)他說(shuō)：“大伯，你怎么會(huì)在這里修桌子呢?”他看了我一眼，說(shuō)：“我白天事忙，幫不上別人什么事情，今天晚上沒(méi)什么事，總要為社會(huì)做點(diǎn)什么貢獻(xiàn)?！彼f(shuō)得那樣淳樸，那么爽朗。想到我剛才的一視而過(guò)，不禁慚愧不已。

回家的路上，路燈顯得格外亮，我不停地想著大伯的話。是啊!我們應(yīng)該為社會(huì)做點(diǎn)什么。

青春的斷想作文(篇3)

藝術(shù)家們說(shuō)青春是含苞欲放的花；舞蹈家們說(shuō)青春是最美的旋律；詩(shī)人們說(shuō)青春是希望的萌芽；莊稼人說(shuō)青春是春天的第一場(chǎng)雨，包含著希望，蘊(yùn)藏著碩果，向著我們迎面走來(lái)；而我們卻說(shuō)青春是早上，八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，碩大、耀眼而充滿朝氣。

15歲的我們——青春且富有活力，看，那球場(chǎng)上的我們，朝氣蓬勃，時(shí)刻準(zhǔn)備著為自己的明天而奮斗、努力！

正處在豆寇的年華的我們，對(duì)知識(shí)的渴望無(wú)與倫比。不知何時(shí)，童年時(shí)代的嬉笑已成往事兒童時(shí)代的陽(yáng)光已成過(guò)去，我們不在是小孩子我們可以照顧自己。當(dāng)大人忙于玩樂(lè)、忙于應(yīng)酬、忙于為生活奔波時(shí)，日暮下的我們正端坐捧讀，及其貪婪的吮吸著精神的糧食！為屈原的壯志未酬而扼腕不平；為朱自清的真摯恬談而感動(dòng)不已……

15歲的我們——淘氣而天真爛漫，看，那走廊的我們，無(wú)憂無(wú)慮。

同自己的一群“鐵哥們”瘋打，玩耍，嬉戲。青春無(wú)煩惱，不言愁，在辛棄疾的眼里、“少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”因?yàn)闆](méi)有愁，所以不知愁的滋味，也不知愁。何時(shí)來(lái)到。我們是快樂(lè)的、幸福的，我們可以為今天的放歌而快樂(lè)，可以為明日的作業(yè)而歡喜，我們還可以……

15歲的我們——陽(yáng)光而富有詩(shī)意，看，那生活中的我們，激情滿懷，詩(shī)情畫(huà)意，讓大人們猜不透我們心中的秘密！

青春不言敗，“自古英雄出少年”，這是對(duì)青春的放歌，青春永在。春風(fēng)中發(fā)芽，讓我們迎著迷霧，迎著風(fēng)沙，去尋找心中的童話。

青春的我們是未來(lái)的希望，是臨清的希望。用我們的行動(dòng)為建設(shè)一個(gè)富裕和諧的臨清，努力吧！

青春的斷想作文(篇4)

踏遍千山萬(wàn)水，唯有青春相伴。 ——題記

青春是什么呢？有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青春是縱然夢(mèng)想很遠(yuǎn)，踮起腳尖就能更進(jìn)一步的成長(zhǎng)歷程?！睔v經(jīng)歲月的洗禮，我們都曾置身于荒無(wú)人煙的沙漠中，那些受過(guò)的委屈、挫折，隱藏著多少不甘與迷茫，亦在我們的平淡歲月里勾勒出一幅幅記憶猶新的畫(huà)面——即便傷痕累累也要有忍痛前行的毅力；即便艱難困苦也要有逆風(fēng)而行的勇氣，即便屢戰(zhàn)屢敗也要有迎難而上的堅(jiān)持。

青春是我們奮斗的資本。趁著我們正值青春年少，不要一味地沉浸在衣食無(wú)憂的生活之中，從而有了依賴性。把握好自己的人生航標(biāo)，為之拼搏、奮斗，用實(shí)際行動(dòng)去譜寫(xiě)自己的青春與未來(lái)。不要幻想人生能夠一帆風(fēng)順，因?yàn)檫@世上沒(méi)有絕對(duì)的公平，老天不會(huì)眷顧你，自己所能做的便是在逆境中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中堅(jiān)強(qiáng)。的確，青春如同懸崖上盛開(kāi)的花，是年輕生命的閃耀，亦是平淡歲月的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗，有所作為，在最好的年紀(jì)做最好的事。這樣，我們就可以說(shuō)，我們未曾虛度年華，并能在時(shí)間的沙灘上留下我們的足跡。那年青春，燦若千陽(yáng)！

青春是我們快樂(lè)的源泉。曾經(jīng)有兩個(gè)人發(fā)表自己對(duì)待生活的不同看法。悲觀的人說(shuō)，他如同茶幾，充滿杯具；樂(lè)觀的人說(shuō)，他如同茶葉，在杯具中歷經(jīng)沉浮,留下人生幽香。青春也亦如此，每當(dāng)提及它時(shí)，我們便會(huì)想到初升的太陽(yáng)或是含苞待放的花蕾，是如此快樂(lè)美好！伴著晨曦時(shí)溫暖的陽(yáng)光、午后時(shí)婉轉(zhuǎn)的歌聲、夜深時(shí)微弱的燈光，靜靜地坐在某一個(gè)角落里，享受著青春時(shí)代所給予我們的快樂(lè)與希望。心就好似人的翅膀，心有多遠(yuǎn)你就能飛多遠(yuǎn)，無(wú)拘無(wú)束的心就可以翱翔于蓬蒿之間，無(wú)所顧忌。所以，我們應(yīng)在平凡中尋找快樂(lè)，在磨難中尋求快樂(lè)。無(wú)論前路多么艱辛，只要心中常駐快樂(lè)，便是青春年少中那一抹絢麗的色彩！那年青春，燦若千陽(yáng)！

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到多處地方做事時(shí)，都不受他人重視?；丶液螅胰藢?duì)他也甚為冷淡，瞧不起他。為了改變他人對(duì)待自己的看法，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他卻常常讀書(shū)到深夜，為了讓自己時(shí)刻保持清醒，他便想出了一個(gè)辦法，準(zhǔn)備一把錘子，一打瞌睡，就敲自己一下。因此，就能夠使自己有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。這就是蘇秦刺股的故事。他告訴了我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！鼻啻罕仨氄湎r(shí)光，在短暫的時(shí)間做有意義的事，即便艱難險(xiǎn)阻，也應(yīng)不畏荊棘，堅(jiān)持到底。踏著青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，迎來(lái)了未知的挑戰(zhàn)，它等著我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在逆境中奮斗。那年青春，燦若千陽(yáng)！

歲月倉(cāng)促，然而青春的理想?yún)s不會(huì)因此而消退，作為新一代的青少年，我們背負(fù)著對(duì)清春的承諾，一直都不曾停止腳步。風(fēng)可以把一切都沉淀不見(jiàn)，卻永遠(yuǎn)不能磨滅逐夢(mèng)的恒心！

當(dāng)抬頭仰望天空時(shí)，望見(jiàn)翱翔的雄鷹，自由的在廣闊無(wú)垠的藍(lán)天白云下飛翔，沒(méi)有束縛。正如我們一樣在青春歲月里為夢(mèng)想拼博、奮斗。在以后的回憶里，我們便可以笑著去品味那真摯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后大聲的說(shuō)一句：“青春，真好！”

青春，讓我們?cè)谌松牡缆飞厢溽?，感受多彩的生命，編織人生的?mèng)想！尚有那年青春，燦若千陽(yáng)！

青春的斷想作文(篇5)

鵬北海，鳳朝陽(yáng)，又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。

晨光朦朧中，連陽(yáng)光都困倦得尚未破曉，清脆卻格外煩人的鬧鈴打破靜謐，帶著心中遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，硬生生把我從睡夢(mèng)中一把揪起，開(kāi)始了奮斗的一天。

時(shí)間的腳步在向中考逼近，我也腳底生風(fēng)加快步伐。宿舍大門尚未開(kāi)啟，門外細(xì)雨淅淅瀝瀝，驚得門前碧草猛然抖落頭頂?shù)木К摮?，碎在地上，又是落雪般的悄無(wú)聲息。只聞門后人屹立，細(xì)碎的讀書(shū)聲在走廊中傳響，專注的眼神似乎要把書(shū)本盯出個(gè)洞。待到門開(kāi)的金屬摩擦聲炸開(kāi)人群，這人才抬頭向前邁步。

陽(yáng)光穿透云層，整個(gè)校園從晦暗天光中蘇醒，如金子般熠熠生輝。操場(chǎng)上，我在人流中向陽(yáng)，大邁腳步，隨風(fēng)奔跑，散落的發(fā)絲在風(fēng)中飛揚(yáng)，豆大的汗滴在身后飄散，只為鑄就此身如鵬鳥(niǎo)扶搖直上，像鳳凰飛向東升太陽(yáng)。青春的身影活躍在操場(chǎng)上，那是壯闊鏗鏘的進(jìn)行曲，是如火如荼的奮斗之歌，是滿懷生命熱情躍動(dòng)的拼搏之舞。

小跑至教室，讀書(shū)聲已是一浪高過(guò)一浪，像是青春在召喚。那陽(yáng)光從窗外闖進(jìn)來(lái)，跳在書(shū)本上，將熟悉的文字映射入眼，狠狠地烙印在腦海中。喉嚨愈干渴，聲音愈嘹亮，如號(hào)角吹響了中考之戰(zhàn)，眼神如炬煥發(fā)青春之光，照亮前進(jìn)路途。稚氣的面龐在陽(yáng)光下沐浴綻放，成長(zhǎng)，堅(jiān)定執(zhí)著，也朝氣蓬勃。

經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我們披星戴月回到宿舍。我橫臥床頭，仰望夜空，月光朦朧，水似的在夜色中暈開(kāi)，再爬上梢頭，頗有“曉月當(dāng)簾掛玉弓”的靜謐。我重嘆一聲，悄悄拿出書(shū)本，挑燈看上一會(huì)。漫漫長(zhǎng)夜，苦讀書(shū)籍，惟有月色蟲(chóng)鳴相伴。片刻之后，想起不能給明日帶來(lái)疲憊，才倒在床上，讓遲來(lái)的倦意將自己砸入夢(mèng)鄉(xiāng)，結(jié)束這緊張而充實(shí)的一天。

日復(fù)一日，夢(mèng)想都伏在我的枕邊低語(yǔ)，時(shí)刻提醒我中考就在眼前。過(guò)去的怠惰從容也好，一次次的考試失利也罷，時(shí)間都不會(huì)因此停止流逝，與我們共擔(dān)悲傷。于是在這數(shù)日的征途上，我懷揣“努力盡今夕，少年猶可夸”的情懷，爭(zhēng)分奪秒，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，將鴻志化風(fēng)高揚(yáng)明日之帆，以拼搏奮斗書(shū)寫(xiě)青春之詩(shī)。大道茫茫，多少坎坷碰撞，可若是“咬定青山不放松”，攜書(shū)劍勇往直前，再回眸時(shí)定是一路芳華。故銘記，這世間，惟有青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)。

且看黎明又至，奮斗不止，直至七月奔赴疆場(chǎng)，笑傲金榜題名時(shí)。

青春的斷想作文(篇6)

綠葉開(kāi)始凋落，沙沙的風(fēng)響吹動(dòng)著垂著腰的柳枝。此刻沒(méi)有了鳥(niǎo)鳴，只傳來(lái)一陣陣笑聲，這笑聲使沉寂的操場(chǎng)又快樂(lè)起來(lái)“一！二！三……！十二！十二人??！十二個(gè)少年迎著操場(chǎng)上玩耍，小佳突然詭異的笑，指著小鵬“我們十二個(gè)如果是十二生肖，我就是虎，小鵬是豬！哈哈……?。　?/p>

他們跑到一處斜坡，坡上翠綠的苔享受著陽(yáng)光的撫摩，大家互相對(duì)視，輕輕一笑，這些少年總是樂(lè)意接受挑戰(zhàn)的”我們上去吧，用力沖上去，應(yīng)該能成功的”

“這行嗎，太危險(xiǎn)了啊摔下來(lái)怎么辦”

沒(méi)事，像個(gè)男人”“還是算了吧，太危險(xiǎn)了”

十二人議論一番，決定沖上去，做個(gè)男子漢！小佳很頑皮，第一個(gè)沖了上去，可沖到一半，又退了下來(lái)！小佳不服輸，又向上沖，”小心”不知誰(shuí)叫了一聲，但是小佳這次成功了，順利的上了斜坡！

“哈哈，厲害吧“小佳自夸！小豪是個(gè)斯文人，這次也來(lái)了興趣，他往后一退，，一蹬腳，向上沖去，，他只沖了一次就成功了！下面一片掌聲，小武也不甘示弱，沖了上去，但許多次都不成功！小武憋紅了臉，又一次向上沖，眼看又要失敗，小武捉住了佳的腳，捉著爬上去了！

下面幾個(gè)人見(jiàn)可以捉腳，便一個(gè)個(gè)捉住上面伸下的腳上了斜坡，特別是小偉，不用捉腳自己沖了上去！最后大家都上了坡，只剩下小鵬上不了，捉腳也捉不到，想了好久，大家決定一個(gè)接一個(gè)伸腳，讓小鵬能夠著，弄了很久，大家都上去了，小勇興奮的說(shuō)”珠穆朗瑪?shù)欠宄晒Α惫?/p>

隨后，大家有要下來(lái)了，有的滑下來(lái)，有的跑下來(lái)，看起來(lái)都非常危險(xiǎn)，最后小鋒摔了下來(lái)，大家慌忙把他扶起來(lái)，洗凈傷口，小豪氣憤的說(shuō)”這誰(shuí)出的壞主意害的小鋒受傷”大家都看著小佳”揍他，揍他，他害了小鋒，另外十一個(gè)人圍著小佳，小佳拼命解釋?。。⊥盹L(fēng)依舊輕輕的吹，吹蕩這盤旋的笑聲消失在余輝下。

青春的斷想作文(篇7)

發(fā)梢吹過(guò)的是清涼的風(fēng)，隨風(fēng)而去的是那塵封的記憶和年少的時(shí)光。青春是美麗的，煩惱的，那段歲月見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)?！}記

學(xué)生時(shí)代，多少個(gè)日夜，早已數(shù)不清，不知從何時(shí)開(kāi)始意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，開(kāi)始迷途知返跨上學(xué)習(xí)的旅程，多少個(gè)夜的努力，多少個(gè)夜的奮筆疾書(shū)，只為換取那一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。感謝青春記載了這么多美好且艱難的時(shí)刻

在開(kāi)學(xué)典禮頒獎(jiǎng)時(shí)期，它可能記載了你的高光時(shí)刻，在閃耀的陽(yáng)光之下，踏上階梯，以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)發(fā)表你的演講，在臺(tái)上的你心里慌亂不堪，但為了自己的責(zé)任，為了同學(xué)們的能夠從你這學(xué)習(xí)到更好的學(xué)習(xí)方法而堅(jiān)持！感謝青春記載了在校園中我們也曾是優(yōu)秀的一員。

運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)期，1000米的長(zhǎng)跑，雖然心中已經(jīng)有過(guò)幾百次想放棄的念頭，但想著同學(xué)的期望與鼓勵(lì)，在一聲聲吶喊中，用足了力氣，向前沖刺，跑到終點(diǎn)時(shí)，你已經(jīng)贏了，擁有滿身榮耀的你跑到終點(diǎn)時(shí)已經(jīng)是大家心目中的優(yōu)秀參賽者。

青春很美，但也苦澀，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，生命的開(kāi)始如夏花之燦爛，青春的我們好奇并渴望，憧憬著外面世界的一草一木，同時(shí)它也陪伴了我們一路，嘗盡酸甜苦辣，我們像青春致敬！

青春的斷想作文(篇8)

風(fēng)華正茂，我們的青春萬(wàn)歲！——題記

新時(shí)代的號(hào)角在響起！我們——新時(shí)代的新青年正面向國(guó)旗手偶挺胸的走來(lái)！我們向青春敬禮！我們的青春萬(wàn)歲！

我們，90后的青少年；我們，正值祖國(guó)建設(shè)時(shí)期；我們，將是21世紀(jì)的新榜樣！未來(lái)在為我們歌唱，我們要用手中的筆描繪心中那屬于我們自己的藍(lán)圖，用無(wú)悔的心面向我們的青春！歲月如歌，15歲的我們正值風(fēng)華正茂的年齡，我們?cè)诓粩嗟呐χ?，奮斗著，我們的青春萬(wàn)歲！

青春的我們單純，青春的我們勇敢，青春的我們無(wú)所畏懼！站在世界最高之巔我們用“一覽眾山小”的情懷俯瞰世界，把自己當(dāng)成是偉人一樣培養(yǎng)，心中總想著，祖國(guó)的未來(lái)靠我們，未來(lái)的祖國(guó)是我們的。或許，曾有過(guò)失敗，也曾有過(guò)墮落，但我們不曾放棄過(guò)，我們?cè)谝恢钡?追求著，追求著那屬于我們的多彩的'青春，我們的青春萬(wàn)歲！

我們齊刷刷的走過(guò)，向我們的青春敬禮！

流過(guò)黃河，我們是那渾濁的水，卻總想著累積成一條河；飄過(guò)黃土高原，我們是那渺小的沙，卻總以為能夠成為一片沙漠；走過(guò)長(zhǎng)城，我們是那里的一塊磚，卻總認(rèn)為自己可以堆一座城堡。沒(méi)錯(cuò)！這就是我們的青春，充滿想象的青春，我們的青春無(wú)所忌憚！我們的青春是高傲的！我們的青春是獨(dú)一無(wú)二的！我們的青春萬(wàn)歲！

歲月如梭，時(shí)間不斷的流逝，我們的青春也在一點(diǎn)一點(diǎn)的流失，但我們的心永遠(yuǎn)年輕！上課時(shí)，我們要向老師敬禮；升國(guó)旗時(shí)，我們要向國(guó)旗敬禮；而現(xiàn)在，我們要想自己的青春敬禮！我們的青春萬(wàn)歲！

一路走來(lái)，風(fēng)光無(wú)限！

恰同學(xué)少年，在我們這個(gè)時(shí)期，在我們這個(gè)年齡。我們要用響亮的歌聲唱出屬于我們的青春之歌。我們要用優(yōu)美的舞姿跳出屬于我們的青春之舞！我們要用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲覀兊那啻寒?huà)上一個(gè)又一個(gè)感嘆號(hào)！我們，向青春敬禮！

號(hào)角在耳邊響起！我們——21世紀(jì)的青少年正面向國(guó)旗、面向未來(lái)昂首闊步地走來(lái)！看，我們齊刷刷的走出考場(chǎng)，臉上露著自信的微笑。我們的青春無(wú)悔！我們的青春萬(wàn)歲！

七月的夏季必會(huì)掀起一番熱浪。我們以七月的名義，以夏日的名義，以青春的名義，以未來(lái)的名義，在赤日之下，向青春致敬。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。我們用青春的熱情吶喊，熠熠同行，灼灼中華，熱血青春之行一直在路上。

大學(xué)的日子總是如此匆匆，很多人說(shuō)當(dāng)初抱著一顆炙熱的心進(jìn)來(lái)，如今也已變得冰冷，大學(xué)一年的各種墮落，這個(gè)年齡總是又迷茫又著急。暑期社會(huì)實(shí)踐不期而遇，什么是有意義的，我們能做些什么，這一切的一切都在心頭縈繞，揮之不去。我們不再是嗷嗷待哺的孩子，如今我們是有思想獨(dú)立自由的成年人了。而我們又只是普通平凡的大學(xué)生，我們做不了什么驚天動(dòng)地的貢獻(xiàn)，但是我們?cè)笇⑶啻汉蜔嵫瞰I(xiàn)給祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，在這個(gè)夏日以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的強(qiáng)大和富強(qiáng)出一份力、獻(xiàn)一份熱、發(fā)一份光。

青春的斷想作文(篇9)

我懷念過(guò)去的你，懷念我留在單車上的十七歲，懷念曾經(jīng)因你的微笑激蕩起來(lái)的風(fēng)夾雜著悲歡和一去不回的昨天，浩浩蕩蕩地穿過(guò)我單薄的青春，那些透明的年紀(jì)，當(dāng)回憶變成凋零的花瓣時(shí)，愿我們還可以一同仰望星空。

有的時(shí)候，朋友之間的友誼可以向戀愛(ài)一樣，那么的青澀，并且使人無(wú)法自拔。

雪，真的開(kāi)始下了，還記得去年的那個(gè)時(shí)候，我們一起走在雪中，你說(shuō)你喜歡雪，喜歡她的白，她是那么純潔。我們約好今年一起來(lái)看雪，可是到了夏天，雪都融化掉了，還是沒(méi)有見(jiàn)你回來(lái)，我只能一個(gè)人去回憶這個(gè)冬天僅有的幾場(chǎng)雪，是那么的微薄，沒(méi)有你的冬天，我去找誰(shuí)呢？

也許，每個(gè)人經(jīng)歷了即將到達(dá)中考的這一個(gè)階段，都會(huì)變得把？變得憂郁，沉默，甚至帶了些感傷？

還有僅有的一個(gè)月，我想我們將會(huì)各奔東西了把，相遇的機(jī)會(huì)真的很少了，我們都有這自己的心事，我們都很了解對(duì)方，都明白下一句說(shuō)的是什么，課我們什么也沒(méi)有說(shuō)，只有沉默。

下課，我們不會(huì)在像低年級(jí)那些小孩子們一樣，瘋似的跑出去玩玩，我們已經(jīng)是大孩子了，一方面那樣很沒(méi)有面子，另一方面，我們都在想念，提前的想念，我們?cè)谝黄瓞F(xiàn)在多數(shù)都是沉默，心靈交融的沉默。

喜歡小四，因?yàn)樗軕n郁，讀他的作品，都讓人感覺(jué)很不好受，有的時(shí)候甚至是落淚。我記得前些年剛剛接觸可愛(ài)淘的時(shí)候，就被他那種渲染似的結(jié)尾感動(dòng)的痛哭流涕。雖然我是個(gè)男生，但也總是傷感，來(lái)自內(nèi)心的傷感。

人家說(shuō)，人隨著長(zhǎng)大，心靈就會(huì)鈣化，我們卻彼此避開(kāi)了堅(jiān)硬，我們交心，人家不都說(shuō)君子之交淡如水嗎？那我們就是小人了。

朋友之間永遠(yuǎn)有一個(gè)很高很高的窗戶，我們都試圖努力攀爬，可是我們都失敗了，結(jié)果是遍體鱗傷。朋友之間如果不存在秘密，就會(huì)顯得很裸露，即使有些什么話說(shuō)朋友之間是沒(méi)有秘密的，但是好像不太現(xiàn)實(shí)，真的，飄渺，那樣會(huì)總覺(jué)得不太安全，也許自己不會(huì)覺(jué)得，但是是內(nèi)心干發(fā)出來(lái)的警戒。

此時(shí)，我手中捧著《圣經(jīng)》卻無(wú)法找到上帝，上帝背著十字架走了

我也背著十字架，可惜我不是上帝。我們不能改變什么，只能互相不語(yǔ)，去感受心靈，感受這個(gè)美好的世界。

青春的斷想作文(篇10)

寫(xiě)作：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

今年是紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年。大型電視紀(jì)錄片《為了和平》為我們展示了在波瀾壯闊的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄的中國(guó)人民志愿軍肩負(fù)保衛(wèi)國(guó)家、保衛(wèi)和平的使命，跨過(guò)鴨綠江，進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的戰(zhàn)斗，體現(xiàn)了大無(wú)畏的革命英雄主義精神和奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神。片尾主題曲更是唱響了一代人的主旋律：每個(gè)人的青春都有選擇的權(quán)利，保家衛(wèi)國(guó)是我的前赴后繼；為了家園不再有親人哭泣，我毅然去接受硝煙彌漫的洗禮，美好的青春怒放出戰(zhàn)地黃花，沖鋒的號(hào)角只為英雄呼吸！

讀了以上材料，你有怎樣的感想，請(qǐng)結(jié)合材料，以“和平與青春使命”為主題，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題指導(dǎo)：

本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

這是一道將重大的歷史題材有機(jī)融入考生生活的作文試題，文題選取紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年特定的視角和大型電視紀(jì)錄片《為了和平》最具代表性的場(chǎng)景提出寫(xiě)作任務(wù)。材料共三句話：第一句話點(diǎn)明時(shí)代背景——今年是紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年；第二句話由大型電視紀(jì)錄片《為了和平》引出贊美中國(guó)人民志愿軍為了保衛(wèi)國(guó)家、保衛(wèi)和平的英勇無(wú)畏的獻(xiàn)身精神；第三句話引用電視劇的片尾主題曲，意在表明文題的中心——生在和平時(shí)代的一代如何為了國(guó)家、為了和平肩負(fù)使命，貢獻(xiàn)自己的青春。本文題以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，深入思考在國(guó)家遭遇危難的時(shí)刻，新一代青年如何繼承老一輩光榮傳統(tǒng)，為了祖國(guó)，為了和平，勇于獻(xiàn)出自己的青春，甚至生命，意在引發(fā)學(xué)生深入思考中國(guó)青年的歷史使命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、價(jià)值選擇，充分體現(xiàn)當(dāng)前“立德樹(shù)人”的教育原則。

通過(guò)材料主題“和平與青春使命”，可見(jiàn)文題意在引導(dǎo)考生思考如何繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)老一輩大無(wú)畏的革命英雄主義精神，在當(dāng)今和平年代，肩負(fù)使命，為保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)和平作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所以，考生對(duì)于“和平與青春使命”的思考，要挖掘其正面價(jià)值，體現(xiàn)積極的價(jià)值觀。

參考立意：

（1）歷史賦予青春的使命，便是將個(gè)人生命價(jià)值體現(xiàn)在建設(shè)偉大祖國(guó)的宏偉工程里

（2）青春不是用來(lái)?yè)]霍的，使命在肩，我們當(dāng)不負(fù)韶華，勇往直前

（3）英雄的精神長(zhǎng)存，我們要從中汲取促使我們怒放生命的不竭力量

例文：

青春與使命

生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)，一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首首悲壯的挽歌。

時(shí)光將我們送到這個(gè)偉大的時(shí)代和偉大的國(guó)度，在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們。是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。培根說(shuō)過(guò)：“青春是易逝的，你揮霍它，時(shí)間也會(huì)拋棄你?！弊鳛樾率兰o(jì)的青年，是我們最先觸碰時(shí)代的前沿，也是我們，心跳和著民族的脈搏。是的，青春是美好的，沒(méi)有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實(shí)踐自己肩負(fù)的歷史使命，怎樣才能使自己的青春光彩照人呢？

作為當(dāng)代青年，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，緊跟上時(shí)代步伐，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量而學(xué)習(xí)。我們要注重錘煉品德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、家國(guó)觀，樹(shù)立起正確的名利觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)，做有益于祖國(guó)和人民的人。生命對(duì)每個(gè)人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過(guò)夜空的那一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。

青春無(wú)關(guān)年齡，擔(dān)當(dāng)無(wú)關(guān)崗位。不要說(shuō)皺紋已經(jīng)爬上了你的面龐，不要說(shuō)白霜已經(jīng)染上你的雙鬢，不要說(shuō)枯燥的工作讓你喪失了激情。心若年輕，就是青年。我要對(duì)藍(lán)天大聲說(shuō)：我是青年！我是青年，我的血管永遠(yuǎn)不會(huì)被泥沙堵塞；我是青年，我的瞳仁永遠(yuǎn)不會(huì)拉上霧幔；我是青年，我的心永遠(yuǎn)為了偉大的祖國(guó)而跳動(dòng)。憶往昔，前行者的身影依然激勵(lì)著我們；看今朝，后繼者的隊(duì)伍整裝待發(fā)。我相信，我們的青年隊(duì)伍里會(huì)涌現(xiàn)出更多有擔(dān)當(dāng)、勇奉獻(xiàn)的踐行者、開(kāi)拓者。

“青春正當(dāng)時(shí)，莫負(fù)好時(shí)光。”我們就是雄鷹——云中有志；我們就是駿馬——背上有鞍。在這個(gè)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的偉大新時(shí)代，我們奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)，不負(fù)青春、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)芳華，做新時(shí)代勇?lián)?dāng)?shù)臒嵫虑嗄辏?/p>

青春的斷想作文(篇11)

我是現(xiàn)H城Z校某教室的前門，從去年到今年，這個(gè)教室換過(guò)幾批學(xué)生，有初三的，也有初二的，而和這些學(xué)生在一起的日子我也記得十分清楚：

去年開(kāi)學(xué)的時(shí)候，，聽(tīng)說(shuō)有個(gè)很好的班要來(lái)這見(jiàn)教室，這個(gè)班從小學(xué)一直到初中都沒(méi)有分開(kāi)過(guò)，同學(xué)之間的感情甚好，而且這個(gè)班上的同學(xué)的成績(jī)也都很好。后來(lái)他們搬上來(lái)了，我和他們開(kāi)始了新的生活，果然是那樣，而且他們待人友善，就連對(duì)待我也一樣，從來(lái)沒(méi)有亂踢亂揣的，都是輕輕地關(guān)上，輕輕地打開(kāi)，我不由得也十分想變成人和他們一起生活。

他們來(lái)到這間教室后很興奮，大概是因?yàn)檫@間教室“培育”過(guò)許多上重點(diǎn)高中的同學(xué)，再加上現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)的成績(jī)十分優(yōu)異，這個(gè)班上的一些同學(xué)由最初的興奮轉(zhuǎn)變?yōu)檎凑醋韵?，甚至有些高傲，有些目中無(wú)人。

就這樣，這個(gè)班的課堂紀(jì)律糟糕起來(lái)，終于有一天在全校進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)，可有些同學(xué)仍我行我素，不顧后果的按照自己的意愿行事。最終這個(gè)班被“拆”了，而且還變成了全校最差的班。分班那天，很多同學(xué)都紅著眼眶，有的默默地拭著淚，不愿到其他班去，不愿離開(kāi)這個(gè)大家庭，可還是走了，帶著遺憾走了。

從此以后，我的苦日子便開(kāi)始了，沒(méi)有過(guò)過(guò)一天好日子。我經(jīng)常被那些其他班來(lái)的同學(xué)欺負(fù)，被他們踢來(lái)踢去，這倒還好，可他們既然還在我身上用小刀亂刻亂畫(huà)，每開(kāi)一次門我都要痛一次。連對(duì)待我都這樣，那么其他方面就更不用說(shuō)了：抽煙，酗酒，上課睡覺(jué)，下位，吵鬧，下課打架，摔凳子，砸講臺(tái)……什么事情都做得出來(lái)，后來(lái)天冷的時(shí)候既然把我身體的某些部位當(dāng)柴火在燒，我想要制止他們，可是我的身體又動(dòng)不了，我便試圖呼叫，可我是由木塊做的啊，歸根結(jié)底也就是木，根本不會(huì)說(shuō)人話，而我說(shuō)的話人又聽(tīng)不懂。我不知道該怎么辦，眼睜睜地看著自己身上的部位被他們當(dāng)作柴火燒了，但是最后校領(lǐng)導(dǎo)還是將我的身體“治”好了?？晌胰耘f很傷心，我突然開(kāi)始很懷念以前的日子了，懷念那段我渴望變成人一樣生活的日子。

漸漸地，我既然開(kāi)始適應(yīng)這樣的環(huán)境了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了自己療傷。可沒(méi)想到他們變本加厲，在上課的時(shí)候也常下位，將我甩來(lái)甩去的，本來(lái)想趁上課時(shí)間好好療傷的，可照目前的情勢(shì)看來(lái)只得作罷，于是便想利用晚上的時(shí)間，可連這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也不同情我，還上晚自習(xí)，我的療傷時(shí)間只能繼續(xù)推遲。

終于有一天，不知是校領(lǐng)導(dǎo)良心發(fā)現(xiàn)，覺(jué)得應(yīng)該好好安頓我，或是其他什么原因，將這個(gè)班的教室和初二年級(jí)的尖子班換了個(gè)教室，于是一群初二的同學(xué)便成為了我的朋友，他們對(duì)待我像今年最初的那個(gè)班級(jí)對(duì)待我一樣友善，我心里自然十分高興嘍！

可好景不長(zhǎng)，很快便考試了，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)考完試的假期很短，開(kāi)學(xué)后就會(huì)有另外一群人來(lái)這間教室，我在心里默默地想：不要再是那群人了，我不要，我不要！

時(shí)間飛速流逝，假期很快就過(guò)去了。開(kāi)學(xué)了，果真，這個(gè)學(xué)校的初三又要分班，我有些擔(dān)心，這次我沒(méi)有得到任何消息，因?yàn)楹苌儆腥私?jīng)過(guò)這扇門，只是有個(gè)男生總喜歡趴我前面的欄桿上看著遠(yuǎn)去，不過(guò)他從來(lái)不開(kāi)口，終于有一天他轉(zhuǎn)過(guò)頭，我認(rèn)出了他，他是最初那個(gè)班上的同學(xué)，分班那天他是最后離開(kāi)這個(gè)教室的，我突然知道了他為什么會(huì)這樣。

沒(méi)過(guò)幾天就分班了，我又重新見(jiàn)到了許多熟悉的面孔，其中包括那個(gè)男生，我想這應(yīng)該是個(gè)好班，因?yàn)槊縼?lái)一個(gè)老師都會(huì)說(shuō)一句：“你們可是這一屆初三的精英呀！”而且以前那個(gè)班的許多好成績(jī)也都在這個(gè)班上。最初我很興奮，我認(rèn)為我又找到了以前的感覺(jué)，我又可以回到了從前，可和他們相處過(guò)一段日子后才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，這個(gè)班并不是以前的那個(gè)班，而是由全年級(jí)前50名組成的一個(gè)新的班級(jí)體，而且這些同學(xué)不再有往日的活力，都為了考上重點(diǎn)高中開(kāi)始拼搏了……

我感到寂寞了……

零的斷想高二作文

寫(xiě)作是記錄人類生活和社會(huì)進(jìn)程歷史的方式之一，同時(shí)也是我們鍛煉自己、不斷進(jìn)步的方法之一。因此，提升閱讀能力對(duì)于寫(xiě)作文是至關(guān)重要的。也許你最近正在為寫(xiě)作文而犯愁吧？希望你能在這里獲取所需的知識(shí)。感謝你的閱讀。

零的斷想高二作文 篇1

感恩，在我們的腦海中是一個(gè)飽含淚水的形容詞，然而在一段漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我卻與他保持著距離.

感恩，在我們的腦海中是一個(gè)飽含淚水的形容詞，然而在一段漫長(zhǎng)的時(shí)間里，。我害怕，因?yàn)樵诟卸鞯耐瑫r(shí)，，閱歷的豐富，一系列的時(shí)間發(fā)生就像一把神氣的鑰匙悄悄地打開(kāi)了我一直執(zhí)著固守的大門。那是一個(gè)細(xì)雨綿綿的早晨，每個(gè)人依舊出門工作亦或是學(xué)習(xí)，而就在平凡的早晨發(fā)生了一件不幸的事-------母親因被車撞骨折了，父親出差，我不得不擔(dān)負(fù)起家庭的擔(dān)子，經(jīng)歷了好多人生的第一次：第一次把屋子打掃一遍；第一次為母親洗腳；第一次做飯，洗碗……十六年來(lái)我第一次發(fā)祥我對(duì)家是那么的陌生，從來(lái)不做家務(wù)，從來(lái)不關(guān)心父母的起居。這一切刺痛了我也磨練了我：我感激那一段刻骨銘心的反省。俗話說(shuō)得好：“友誼是與朋友相處和諧的橋梁?！备叨膶W(xué)農(nóng)的集體生活更讓我感到人要心存感激。城市的孩子過(guò)著嬌貴的生活來(lái)到了鄉(xiāng)村總會(huì)有些不適應(yīng)。一些同學(xué)紛紛出謀劃策，努力營(yíng)造良好的氛圍，部分同學(xué)因勞動(dòng)包桔子而劃破了手，我?guī)Я税畹现鲃?dòng)為他們包扎，鄉(xiāng)村蚊蟲(chóng)多，我不幸被咬到了，腳傷腫了一塊，是同學(xué)們的關(guān)懷讓我平安度過(guò)了學(xué)農(nóng)的生活。感恩是相互的，為著所感激的人于事要付出和回報(bào)的同時(shí)也會(huì)得到回報(bào)。人，是需要感恩的，對(duì)于世間萬(wàn)物，心存感恩，就能像大海一樣有自凈能力，讓這種心靈的潮水不是肆虐，我們就能洗去污穢，就能看清有多少事物值得珍惜，并有勇氣去負(fù)起責(zé)任，社會(huì)才得以和諧發(fā)展人，是需要感恩的，對(duì)于世間萬(wàn)物，心存感恩，就能像大海一樣有自凈能力，讓這種心靈的潮水不是肆虐，我們就能洗去污穢，就能看清有多少事物值得珍惜，并有勇氣去負(fù)起責(zé)任，社會(huì)才得以和諧發(fā)展。你瞧，非典來(lái)襲。白衣天使有不顧自身?yè)尵炔∪耍O(jiān)守第一線置生命于不顧；復(fù)旦學(xué)子馮艾西部支教；采血車?yán)锶顺庇縿?dòng)……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事無(wú)不體現(xiàn)了人們感恩于社會(huì)，而現(xiàn)在社會(huì)提倡“以人為本”的精神，是感恩連接了人與社會(huì)，使社會(huì)不斷前進(jìn)。學(xué)會(huì)感恩，親情變的愈加溫暖；懂得感恩，友情變得更加緊密；有了感恩，社會(huì)變成美好的人間，恩與愛(ài)是好朋友，學(xué)會(huì)了感恩，你便能與愛(ài)同行。

零的斷想高二作文 篇2

愛(ài)，是你傷心時(shí)一句溫柔的安慰，是你在驕傲?xí)r一句適時(shí)的警醒，是你在受傷時(shí)個(gè)鼓勵(lì)的眼神。愛(ài)，是無(wú)形的，每當(dāng)你做了好事，別人向你投來(lái)感激的眼光時(shí);每當(dāng)你做了錯(cuò)事，有人語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育;每當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人挺身而出來(lái)幫助您;愛(ài)，就是父母無(wú)微不至的愛(ài);你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)就在你身邊……

一場(chǎng)突如其的大地震，使四川省汶川縣的多少同胞失去了美麗的家園;一場(chǎng)突如其的大地震，使多少人變得家破人亡;一場(chǎng)突如其的大地震，使多少可憐的孩子因此變成了孤兒;xx年5月12日14時(shí)2分，這難忘的一刻，這心痛的一瞬間，這悲慘的一剎那，將為人類心中的一次傷痕……

親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。這是一位年輕母親在地震中編輯好的一條短信。當(dāng)時(shí)，她將三個(gè)月大的孩子護(hù)在身下，把生的希望留給了她的孩子，把死的痛苦留給自己，最終，孩子獲救了，而那位神圣的母親，卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，這就是愛(ài)，一種最偉大最無(wú)私的愛(ài)，母愛(ài)!一種無(wú)法用語(yǔ)言描述的愛(ài)!此時(shí)此刻，惟有那感動(dòng)的淚水才能表達(dá)得了我澎湃的心情。

求求你們讓我再救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!面對(duì)隨時(shí)有可能再次倒塌的教學(xué)樓，一位接到下撤命令的戰(zhàn)士跪地大哭。那是請(qǐng)求的淚，那是心痛的淚，那是人世間最真誠(chéng)的淚!是一顆救人的心指使他這么做的，更是面對(duì)災(zāi)難所表現(xiàn)出的一種難能可貴的奮不顧身的精神!而此時(shí)此刻，我又怎能不感動(dòng)地落淚呢?

阿姨，你快出去吧，這里太危險(xiǎn)了!這是一個(gè)女孩在廢墟中一邊鎮(zhèn)靜地配合救援工作，一邊對(duì)給她打針的護(hù)士說(shuō)的話。此時(shí)此刻，眼淚又再次禁不住往下掉。她是一個(gè)平凡的女孩，卻有一顆不平凡的心，她面對(duì)突然襲來(lái)的地震所表現(xiàn)出的臨危不亂和為別人著想的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

母愛(ài)如海，父愛(ài)如山，人人都有一顆愛(ài)心，只要肯對(duì)他人付出一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)放出巨大的光和熱，它能使冰川融化，它能使萬(wàn)物蘇醒，它能使一切都變得非常美好。愛(ài)，隨時(shí)隨地在我們身邊!

零的斷想高二作文 篇3

太陽(yáng)公公面帶著慈祥的微笑在天空中站崗，不時(shí)的向下看看，太陽(yáng)是大地的媽媽，它用自己溫和的光，照亮了大地。白云姑娘在天空中慢悠悠的散步。白云姑娘不時(shí)的變化形態(tài)，好像是不把自己變漂亮點(diǎn)，就不值班了，好在它今天覺(jué)得自己挺漂亮的。要不然肯定又是烏云密布、傾盆大雨嘍!就在這時(shí)，一只只漂亮的小鳥(niǎo)從這飛過(guò)，每只小笑都面帶著微笑?你一定覺(jué)得很奇怪吧，怎么個(gè)個(gè)都帶著微笑呢?現(xiàn)在我就來(lái)告訴你它們?yōu)槭裁炊紟е⑿?

其實(shí)昨天中午的時(shí)候，我跟花兒們、草兒們、大樹(shù)媽媽們、海洋生物們、陸地動(dòng)物們和大地媽媽商量了一件事，讓我作代表去跟太陽(yáng)公公、白云姑娘們、空氣哥哥、風(fēng)爺爺談判關(guān)于明天天氣的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)風(fēng)爺爺認(rèn)為刮大風(fēng)好一點(diǎn)，可是許多人都沒(méi)有同意。然后白云姑娘說(shuō)：“大家覺(jué)得可不可以變成陰天呢。”我還是不同意。最后當(dāng)然是我來(lái)說(shuō)嘍!我說(shuō)：“如果天氣晴朗再微風(fēng)拂面的話，我想地上的植物會(huì)高興的。空中的鳥(niǎo)兒也會(huì)歌唱的?？鞓?lè)的孩子們也可以在風(fēng)中盡情地玩耍?！弊詈笤S多人都投了贊成票。所以今天植物都長(zhǎng)的枝繁葉茂、炫麗多彩。

你看，柳樹(shù)姐姐讓春風(fēng)幫它梳完頭，就把自己的長(zhǎng)發(fā)放進(jìn)清清的河水里洗了洗，這時(shí)、我情不自禁的吟起了唐代詩(shī)人孟浩然的《詠柳》

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳.......

啊!唐朝的詩(shī)人真會(huì)贊美柳樹(shù)啊。頌揚(yáng)春天哦。

突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的身影，我轉(zhuǎn)過(guò)身一看，啊!原來(lái)是迎春花，它正在向我招手呢!看它那婀娜多姿的嫵媚神情真吸引人。我再走進(jìn)公園深處，看見(jiàn)了許多爭(zhēng)奇斗艷、百花齊放微帶暗香的各種花兒。大地就像一塊神奇的地毯。

春天真好，春天真美!

零的斷想高二作文 篇4

天空作美，連下幾天的毛毛細(xì)雨終于在開(kāi)幕式的這一天停止了，莊嚴(yán)而隆重的開(kāi)幕時(shí)之后，我們精彩的比賽開(kāi)始了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)中有很多項(xiàng)目，如400米跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)……其中，我覺(jué)得最精彩的就是跳高比賽了。首先，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員站起跑點(diǎn)上，裁判員一揮旗，運(yùn)動(dòng)員就往前沖，然后在欄桿前縱身一跳，跨過(guò)欄桿。我和旁邊的幾位同學(xué)在旁邊專心致志地看著，過(guò)了一會(huì)兒，我們望到我們班的“跳高能手”馮學(xué)謙就要跳了，裁判員一揮旗，他像離了弦的箭似的，“嗖”的一聲往前沖，到了欄桿前，他像雄鷹展翅一般，然后把腳抱起，一下子就越過(guò)了欄桿?！疤吣苁帧瘪T學(xué)謙比完以后，就到許信哲同學(xué)了，他站在起跑點(diǎn)上，滿懷信心的等待裁判員揮旗，裁判員一揮旗，他像猛龍過(guò)江般向前沖去，可惜情況不像我們猜測(cè)那樣，他跳的時(shí)候，沒(méi)有把腳提起來(lái)，結(jié)果，被欄桿絆倒了，重重地摔在墊子上過(guò)了一會(huì)兒，許信哲慢慢的走了回來(lái)，我問(wèn)他：“馮學(xué)謙呢?”他回答：“他要和一班的賓利比!”聽(tīng)到他這樣說(shuō)，我和旁邊幾位同學(xué)的目光轉(zhuǎn)向了馮學(xué)謙，馮學(xué)謙旁邊的老師把欄桿的高度升到了104厘米，幾位同學(xué)拼命的喊著：“加油!你要跳過(guò)去呀!”只見(jiàn)他站在起跑點(diǎn)，裁判員一揮旗，他立刻向欄桿跑去，就在他起跳的那一刻，時(shí)間好像停止了，我們的雙眼緊緊盯著馮學(xué)謙，旁邊的同學(xué)甚至站了起來(lái)，可是，還是差那么一點(diǎn)，他碰到了欄桿，最后還是得到了第二。

這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然結(jié)束了，可運(yùn)動(dòng)健兒們努力拼搏的精神留在了我的心中。

零的斷想高二作文 篇5

不過(guò)平日里，前后排的人都是各自團(tuán)結(jié)友愛(ài)著的。就像我們前排，每次有東西的時(shí)候被分享來(lái)分享區(qū)真的是太幸福了，尤其是一跳餅干可以被分享到每個(gè)人都吃得到，真的主人太無(wú)私了，太有愛(ài)了，真的是他們教會(huì)我分享是一件多么快樂(lè)幸福的事情。而且大家真的都是相互尊重情商都很高，真的被疼愛(ài)著。每次不舒服，幾乎前排的人都會(huì)過(guò)來(lái)關(guān)心，真的是一個(gè)幸福的前排成員。

最后是各科老師，真的也是很盡責(zé)，雖然有時(shí)候總會(huì)有些師生間的小矛盾，大師最終大家都是理解老師是愛(ài)我們的，老師也理解我們。每次聽(tīng)他們說(shuō)你們還小，還是小孩子的時(shí)候真的就被暖到了。

真心挺幸運(yùn)認(rèn)識(shí)大家的。雖然一學(xué)年了，還沒(méi)有和大家好好廝混在一起，畢竟大家的三觀并不是很一致，但畢竟我們前后兩派組成了一個(gè)大家庭呀。

今天回家的時(shí)候看到了一個(gè)過(guò)稿信息，是一個(gè)隨手拍的過(guò)稿信息，當(dāng)時(shí)貼的照片是高二六班籃球奪冠的寫(xiě)的感言照，而且今天回家之前，班主任說(shuō)，教我們高二六班是他的榮幸了。所以，忍不住想要夸一下我的高二六了。

零的斷想高二作文 篇6

手上的青春還剩多少／思念還有多少煎熬／偶爾清潔用過(guò)的梳子／留下了時(shí)光的線條

——題記

夢(mèng)就這樣不由自主地醒了，呵呵！夢(mèng)里可曾有過(guò)落花，落花眼里可曾有淚！好友JJ就曾說(shuō)過(guò)，高二是天空中的一道彩虹，它是連接天與地的橋兒，向左走的天堂，向右走的地獄！我無(wú)語(yǔ)。

如今，獨(dú)倚窗邊，用著45度的望著油黑的天空，雨后的天空沒(méi)有星星，連那輪明月也害羞地躲在烏云身后，羞答答地露出一彎月牙兒，好似在跟我躲貓貓。其實(shí)很多事都是無(wú)法改變的，比如分班，比如投入高三的懷抱。這正如明知道沒(méi)有星星的天空，月亮?xí)芗拍?，可又無(wú)法使用魔法召喚星星出現(xiàn)，只能對(duì)著月亮大嘆一番：同是天涯淪落人；這正如想要捉住微風(fēng)，不讓她離開(kāi)，讓她拂去我繁煩躁的心火，直到永遠(yuǎn)，可她卻如深夜里的笛聲，只可感知而不可觸摸！

風(fēng)還是那樣輕輕地吹，而月亮卻已經(jīng)沖出黑云的包圍，露出了圓圓的臉蛋，放射出柔和的光，撒在我明滅可見(jiàn)的傷口，痛徹心扉，待痛過(guò)之后，也許會(huì)幸福吧！

我夢(mèng)見(jiàn)今夜月亮和星星又一次出現(xiàn)在天空。星星很大很大，像被擦得亮亮的，敲敲它就有清脆的聲音，摸摸它冰涼冰涼的。月亮圓圓的，感覺(jué)很重，也許抱也抱不起來(lái)，摟也摟不合吧！月亮和星星就那樣地閃爍著，沒(méi)有彼此。共同照亮了夜空！

零的斷想高二作文 篇7

書(shū)，讓我在經(jīng)典名著里領(lǐng)略多彩世界；

書(shū)，讓我在山水小品中口味奇異美景；

書(shū)，讓我在自傳小說(shuō)中欣賞中外名家的人格魅力；

書(shū)，讓我在詩(shī)詞曲賦中體會(huì)作者的國(guó)情鄉(xiāng)愁；

書(shū)，讓我在童話世界中聆聽(tīng)自然的心跳；

書(shū)，帶我感受各個(gè)地方的風(fēng)土人情。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！辈徽撌谴笱泱@風(fēng)，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原，只要在我與書(shū)相約的日子里，我便會(huì)洗凈我久居塵世的心靈，與古人暢談，與書(shū)一起說(shuō)古論今。

我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，唐風(fēng)宋雨便于工作席卷了我的大腦，稍大些，那些清詞麗句常常會(huì)勾起我五彩斑斕的夢(mèng)。直至走進(jìn)中學(xué)，我感受到那些帶著機(jī)械般記憶的詩(shī)詞，并不只是那么簡(jiǎn)單，那是詩(shī)人們思想的寄托，情感的抒發(fā)。在書(shū)中，我體會(huì)到了王安石“不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中”的不屑于流俗；體會(huì)到了李賀“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的勇氣；感受到了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的博大胸懷；目睹了魏武“東臨竭石，以觀滄海”的雄姿；體會(huì)到龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的積極人生態(tài)度。他們教會(huì)了我如何對(duì)待人生。

當(dāng)我高興時(shí)，我會(huì)漫無(wú)邊際步于康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；當(dāng)我考試失意時(shí)，我會(huì)登上一座高樓，把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”；我也會(huì)獨(dú)坐窗前，想像著“曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青”的清逸……

與書(shū)相約，我感受到一道道墨痕散發(fā)的縷縷詩(shī)香，纏繞著發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，激起我心靈的浪花。

與書(shū)相約，我領(lǐng)略到四季的無(wú)限姿采——春的溫馨，夏的熱情，秋的碩果，冬的靜謐。

與書(shū)相約，我感悟到世間萬(wàn)物的真諦——牡丹的嬌艷，梅的冷骨，蓮的潔白，菊的隱逸。

河畔的金柳讀后感（精品三篇）

河畔的金柳讀后感 篇1

我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《橋》，看到這個(gè)題目，你或許會(huì)以為內(nèi)容是講橋的，其實(shí)它講述了一個(gè)感人的故事。

黎明，洪水席卷了村莊。黨支部書(shū)記——老漢指揮著一百多號(hào)人有秩序地逃生。他還把一個(gè)小伙子揪到了隊(duì)伍的最后面，因?yàn)樗屈h員，按老漢的理論應(yīng)該排在后面。全村人逃離后，他和小伙子卻被淹沒(méi)了。最后點(diǎn)明，小伙子竟是老漢的兒子。

文中的老漢是多么偉大呀!他不顧自己安危，幫助全村人逃生，還親手阻斷了自己兒子逃生的路，盡到了黨支部書(shū)記的職責(zé)。他不徇私情，舍己為人的精神值得我們敬佩。

其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，像老漢這樣無(wú)私地幫助別人的事例也有不少。比如郭明義，入黨三十多年來(lái)，他處處發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，他捐出一半以上的工資來(lái)救助窮苦的人，20xx年無(wú)償獻(xiàn)血總計(jì)6萬(wàn)毫升，相當(dāng)于自身血量的十倍;比如建國(guó)以來(lái)100位感動(dòng)中國(guó)人物之一的叢飛，作為一名共產(chǎn)黨員，他義工服務(wù)3600多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元;還有那些青藏鐵路的建設(shè)者們，為了修鐵路獻(xiàn)出了自己的青春 ……

這些人，這些事難道不令我們感動(dòng)，不令我們流淚嗎?這些為了他人，不顧自身的人，難道不算是我們的榜樣嗎?

如果大家都像他們一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，還會(huì)有誰(shuí)是不快活的，有誰(shuí)是不高興的呢?所以我們要學(xué)習(xí)老漢，學(xué)習(xí)郭明義，學(xué)習(xí)叢飛他們的精神，讓世界變成更美好的人間。

河畔的金柳讀后感 篇2

今天，我讀了《橋》，十分感動(dòng)，文中老漢無(wú)私、舍己為人的精神筑成了一道生命之橋。

文中描寫(xiě)了當(dāng)山洪來(lái)臨時(shí)，人們驚慌失措的尋找出路，唯一的出路是一座窄窄的木橋。老漢讓大家排好隊(duì)，黨員排在后面，老漢在隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子，讓他排在后面，當(dāng)人們走光后，只剩下老漢和小伙子，小伙子讓老漢先走，老漢把小伙子推到橋上，橋突然塌了，小伙子被洶涌的洪水吞沒(méi)了。猛然間，一個(gè)浪頭打過(guò)，老漢的身影也消逝了。

五天后，一個(gè)老太太來(lái)祭奠，她來(lái)祭奠兩個(gè)人，她的丈夫和兒子。

20xx年四川地震中，有一位母親用身體給兒子架起了一座生命之橋，當(dāng)搜救人員來(lái)的時(shí)候，母親走了。搜救人員看她的姿勢(shì)異常，身體向前匍匐著，好像在保護(hù)什么東西，搜救人員在她的身體下摸索著，“有一個(gè)嬰兒，他還活著”!在小孩的被子里找到了一個(gè)手機(jī)，上面有一條未發(fā)出的短信：“寶貝，如果你活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你!”

愛(ài)是一道跨越生命的橋，老漢對(duì)人民無(wú)私的愛(ài)，母親對(duì)兒子深深的愛(ài)，愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。

河畔的金柳讀后感 篇3

今天我們上了《橋》這篇課文，使我感受到了課文中的老漢以及我們身邊一些人沉著冷靜、大公無(wú)私、舍己為人的精神。

這篇課文寫(xiě)了：在黎明，一個(gè)村莊里發(fā)了洪水，山洪來(lái)勢(shì)兇猛，人們要從一座窄窄的木橋上逃生。黨支部書(shū)記—-老漢沉著冷靜，大公無(wú)私地指揮村民們有秩序地過(guò)橋，讓自己的兒子排到了隊(duì)伍的最后面。最后，他自己和他自己的兒子不幸犧牲，被洪水吞沒(méi)。這洪水是多么兇猛啊，那氣勢(shì)令人望而生畏?？墒窃谶@樣的洪水面前，老黨支部書(shū)記卻依然沉穩(wěn)地指揮一百多號(hào)人安全地度過(guò)了木橋，而自己和他的兒子卻葬身在洪水之下。這場(chǎng)面是多么讓人感動(dòng)啊!老漢是如此的英勇無(wú)畏，在洪水面前卻保持得如此鎮(zhèn)定，要知道那是一座木橋啊，在這么兇猛的洪水面前，這橋隨時(shí)會(huì)倒?？衫蠞h卻依然沉著冷靜，威嚴(yán)沉穩(wěn)，實(shí)在讓人佩服啊!在像魔鬼一樣的洪水面前，他像一座山立在水里;在洪水咆哮，村民亂成一團(tuán)的時(shí)候，他依然沉著冷靜地指揮村民走上生命橋;在隨時(shí)都有生命危機(jī)的情況下，他如此大公無(wú)私，留下了自己的孩子。他是多么令人敬佩啊!他的兒子有如此偉大的父親，是多么值得驕傲啊!村民有著如此優(yōu)秀的黨支部書(shū)記，是多么幸福啊!課題為什么以“橋”來(lái)命名呢?是因?yàn)檫@座木橋已經(jīng)不是一座普通的木橋了，它上面凝結(jié)了老漢大公無(wú)私、舍己為人、嚴(yán)于教子的精神。它還是一座生命橋，拯救了全村一百多號(hào)人的生命。它也是一座親情橋，紀(jì)念了老漢和小伙子的濃濃親情。這座橋，是幸運(yùn)的，它記載了這么一個(gè)可歌可泣的故事，也記載了一些可貴的精神。

雖然老漢和他的兒子永遠(yuǎn)離開(kāi)了村民，離開(kāi)了我們，可他們的精神卻永遠(yuǎn)地留在了每一個(gè)人的心中。

寫(xiě)景作文荷塘畔優(yōu)選4篇

寫(xiě)作是一種鍛煉語(yǔ)言和文字應(yīng)變能力的有效方式，它可以幫助我們更好地理解和探究問(wèn)題，并擴(kuò)充我們的知識(shí)儲(chǔ)備。為了寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，我們需要做到有深度和廣度，既要全面描述一個(gè)主題，也要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。那么如何才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文呢？讓我們一起努力，追求卓越。

寫(xiě)景作文荷塘畔【篇1】

家園后面有數(shù)畝稻田，常遭雞鴨的光顧，幾年前便改種蓮藕，此后人們一直稱之為荷塘。

自那里變成荷塘后，給我平添了許多情趣。春濃水暖，塘泛銀波，新葉點(diǎn)點(diǎn)，生機(jī)盎然。春去夏至，蓮葉瘋長(zhǎng)，盛滿一塘傲然的黛綠，仿似天下的綠，都凝聚在那挺直的莖和寬大的葉子上，使人感到一種深沉與蓬勃的美。我每次漫步塘邊，心底便油然升起一種萌動(dòng)與力量，誘發(fā)我對(duì)生活的追求。

平日，多少花兒經(jīng)不起日曬雨淋的洗禮，陽(yáng)光稍強(qiáng)，便皺成一團(tuán)，愁眉苦臉;暴雨降臨，枝殘葉落，色褪香消，給人一種失落感。而荷花卻頂著烈日而含苞怒放，微風(fēng)拂過(guò)，清香襲人;下雨時(shí)，雨點(diǎn)打在荷葉上發(fā)出如琴如鼓的美聲，給人一種雅致的樂(lè)趣。

初秋，荷塘更另有一番美景。你看，那葉葉相連，縱橫成行，象是用綠的生命編織成滿塘秋色。荷葉，象窈窕少女的舞裙綺麗多姿;荷花，象出浴的美人那樣?jì)擅?。特別是那金黃色的蓮子，散發(fā)著一縷縷沁人肺腑的清香。

到了秋末冬初，荷塘干涸，黛綠潛蹤匿跡，殘葉低垂，倚掛在干枯的莖上，任風(fēng)擺弄，這衰敗的情景，給人一種秋風(fēng)無(wú)情的凄涼感覺(jué)。然而，每當(dāng)看到一根根潔白如玉，胖似嬰臂的蓮藕時(shí)，想到蓮藕的清甜可口，優(yōu)郁與凄楚的哀思頓然消散了。

每當(dāng)我站在出于污泥而不染，灌清漣而不嬌的荷花旁時(shí)，心緒就馳向一種真誠(chéng)與淳樸，一種忠厚與懇摯的境地，在這兒沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)，一絲絲功與利的交換。人可以回到一杯淡茶，一餐稀粥的單純與親切，在那里，可以重拾一點(diǎn)自然界的清新，嗅一脈花木的清芬

荷塘春夏的嬌妍與黛綠，秋冬的蕭條與衰落都是為了人們豐碩的收獲，它自身的興衰，是時(shí)節(jié)與生態(tài)發(fā)展的規(guī)律。荷塘在冬日的蕭條冷落留下殘枝一片，是它成熟的標(biāo)志。它將自己的冰肌玉質(zhì)獻(xiàn)給耕耘者，而那尚未挖出的蓮藕，仍然默默地扎于泥土里，保持頑強(qiáng)的生命，待來(lái)日春回大地，重新長(zhǎng)出嬌妍，散發(fā)芬芳，展示豐姿，呈現(xiàn)大地的春色。

想來(lái)，不管蓮藕也罷，人生也罷，大自然中的萬(wàn)物也罷，都有其一定的發(fā)展規(guī)律，我們不能強(qiáng)取單一而去褒貶，也不能以一時(shí)一事而定枯榮，或是把活生生的東西壓成標(biāo)本，硬下定論和偏言。

荷塘的黛綠和蕭條，教會(huì)了我的追求和做人的真諦。

寫(xiě)景作文荷塘畔【篇2】

走出教室，月兒已經(jīng)全圓了，乳白的柔光灑下來(lái)，擁抱著萬(wàn)物。

我信步來(lái)到荷花池畔，舉目望去，心，竟然飛了起來(lái)。一群仙女正對(duì)鏡梳妝，那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披落在肩頭胸前。我望而怯步，埋怨白己貿(mào)然撞入這美妙和寧?kù)o之中。稍一躊躇，景象竟為之一變，只能見(jiàn)一池秋水和池畔的排排垂柳。在秋風(fēng)中，微微頗動(dòng)的柳梢直浸入水中。峨，我找到了那明鏡和飄在鏡前的秀發(fā)。

荷塘，我常來(lái)的地方。

初春的早晨，我來(lái)到你的身旁，東方的霞光，喚醒了樹(shù)上的小鳥(niǎo)，而樹(shù)下的讀書(shū)聲卻早于鳥(niǎo)兒的歌唱，盛夏的黃昏，我來(lái)到你的身旁，水面鼓起無(wú)數(shù)小泡，那是魚(yú)兒在換氣吸氧，仲秋的夜間，我來(lái)到你的身旁，望著那滿塘盛開(kāi)的荷花，聽(tīng)著那荷葉下傳出的陣陣蛙鳴，我的心飛回了我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，隆冬的午后，我來(lái)到你的身旁，換上了以前沒(méi)有過(guò)的武裝，跌跌撞撞滑行在你堅(jiān)實(shí)透明的身休上，不知摔倒了多少次呀，鼻青臉腫，渾身卻增添了勇氣和力量。

今晚，我又來(lái)了，來(lái)到你的身旁。眼前晶瑩透亮、靜謐安洋。身后那燈火閩珊處，卻又是另一番景象，多少支筆在紙上沙沙作響，多少雙眼睛盯著書(shū)上的字字行行，這一切譜成了一曲交響樂(lè)，而荷塘只不過(guò)是長(zhǎng)笛吹出的悠揚(yáng)變奏，和在了火熱生活的主旋律上。

而這荷塘畢竟又是極安靜的去處，我又想起樓臺(tái)上懸掛的水木清華橫匾和匾旁那一幅長(zhǎng)聯(lián):

檻外山光歷春夏秋冬萬(wàn)千變幻都非凡境，

窗中云影任東西南北去來(lái)澹蕩詢是仙居。

那匾是誰(shuí)人寫(xiě)的，聽(tīng)說(shuō)還沒(méi)有考證出來(lái)，而那長(zhǎng)聯(lián)出自道光年間一位進(jìn)士之手，卻似乎是一定的嘍。一百多年來(lái)風(fēng)云變幻，今非昔比了，而那長(zhǎng)聯(lián)所喻不還是貼切的么？

順著小道我上了池邊的小山，一眼望見(jiàn)那傲然挺立著的聞亭，這原是座古亭，后人以聞一多先生的姓氏命名了它。稍下方則是白清亭，原名漁東亭。這兩座古亭以新的名稱、新的姿態(tài)出現(xiàn)在清華園，它們四周長(zhǎng)著蒼松翠柏，長(zhǎng)著鮮花嫩草，也長(zhǎng)著志氣。

我想起了自清先生那膾炙人口的《荷塘月色》，居然也和先生似的，心里頗不寧?kù)o起來(lái)。那泛著銀光的池水濃縮成了一面小圓鏡，雖然明亮，卻太小了。原來(lái)，我站在了高處。

我看著那鏡中的月亮，顫顫巍巍地，竟要溶化了似的，我也要溶化在這里面么?不，我仿佛覺(jué)得自己到了遠(yuǎn)方，我看見(jiàn)了海燕，那斗志昂揚(yáng)地在驚濤駭浪中搏擊的矯健身影，我熱愛(ài)海燕。至此，我完全明白了過(guò)來(lái)，我是向往大海的。大海，你騰涌，你呼嘯，你卷起沖天的浪，沖刷，蕩滌，撞擊，你卷走了陳腐，而在海的深處蘊(yùn)育著新的生命。

我是一滴水，今天生在這寧?kù)o的池塘里，明天要長(zhǎng)在無(wú)垠的大海中。

寫(xiě)景作文荷塘畔【篇3】

夜，很靜，靜的讓人無(wú)法呼吸。萬(wàn)物在沉睡之中感受著。夏天帶來(lái)了荷塘，夜晚帶來(lái)了月色。荷塘月色。

呱呱呱青蛙的吵鬧，驅(qū)逐了炎熱。黃昏的美景覆蓋掉炎炎夏日。

緩緩。迎來(lái)一個(gè)黑暗。那是夜晚，美麗的月色。

此時(shí)，太陽(yáng)化身為一輪彎彎的月牙，掛在漫無(wú)邊際的星星地毯中。耀眼的星星使它看起來(lái)更加迷人。地毯在后面發(fā)出陣陣熒光。微弱的。以黑暗與星光組成的地毯。更呈現(xiàn)出月亮的光芒。

月光中，根根浮葦輕輕在河面蕩漾。被觸碰過(guò)的水面打著晃，掀起一陣陣漣漪。一圈一圈的擴(kuò)大，又一圈一圈的回蕩。漸隱漸無(wú)。那水浪輕碰著荷葉的腳跟。但使這水浪又來(lái)回?fù)u蕩。一圈又一圈的水痕相觸，讓它們回蕩，直至蘆葦。不久，螢火蟲(chóng)受到影響，飛出草叢。當(dāng)起了燈籠。發(fā)出輕微的光芒。

荷花姑娘靜靜地站在遠(yuǎn)方。使它看起來(lái)更加高雅。一陣風(fēng)吹來(lái)，荷花隨著微風(fēng)搖蕩。這讓荷塘更為閃亮。

水面上，映出燈籠的影子，映出月牙的影子，映出荷花的高雅使一切都泛著光，格外漂亮。

寫(xiě)景作文荷塘畔【篇4】

公園里，我們披著最后一縷夕陽(yáng)，緩緩地走著。

我一邊踢著腳下的石子，一邊回憶著今天所做過(guò)的事。

不知走了多久，仿佛有一縷幽香飄了過(guò)來(lái)，若有若無(wú)，這反倒讓我覺(jué)得自己好像來(lái)了仙境一般。我放過(guò)了腳邊的石子，隨著好奇心的指引，抬起頭來(lái)。

“這不是我日日走過(guò)的荷塘嗎？怎么……”我自語(yǔ)道。

“是啊，你天天從這里經(jīng)過(guò)，可是你何時(shí)認(rèn)真仔細(xì)地欣賞過(guò)這不可多得的美景呢？”媽媽似笑非笑地說(shuō)

我聽(tīng)了，心中不免有些慚愧。的確是辜負(fù)了這一池的美景，現(xiàn)在何不讓我好好享受這份美好呢？

荷塘今夜出奇的美麗，有種說(shuō)不出的感覺(jué)。天邊的殘陽(yáng)并未削減蓮葉荷花出眾的美，反而在翠碟上灑下了一把金粉，在裙擺上鑲上了華邊。

是的，我從未看見(jiàn)過(guò)這么美的荷塘。這使我的心也寧?kù)o下來(lái)了。

“非淡泊無(wú)以寧?kù)o，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！比龂?guó)中的名軍師諸葛亮曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。他這種名留青史的歷史人物，自然是有著深厚的人生閱歷的。我覺(jué)得他說(shuō)得對(duì)，心，只有靜下來(lái)的時(shí)候，才會(huì)有最清楚的判斷。才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在，這滿池的荷，美的讓我的心愈發(fā)寧?kù)o，我是否該感激你呢？

的確如此，我該感激遇到你，這從未留意過(guò)的美麗；這讓人‘’寧?kù)o‘’的美麗；這讓人‘’致遠(yuǎn)‘’的美麗！