培養(yǎng)孩子自信，從三點(diǎn)做起

一是對(duì)孩子要尊重和信任。

要尊重孩子，使他切實(shí)體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。要信任孩子，放手調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注，做好了要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；做錯(cuò)了，要幫助他分析原因，尋求克服困難的方法，但切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。這樣既培養(yǎng)孩子對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)，又培養(yǎng)了自信心。

二是給孩子合理而及時(shí)的贊揚(yáng)。

這里強(qiáng)調(diào)合理性，孩子能夠分辨出家長(zhǎng)的贊揚(yáng)是否真誠(chéng)，虛偽的贊揚(yáng)只能使孩子感到家長(zhǎng)的心不在焉，這樣做反而刺傷了孩子的自信心。同時(shí)還要注意贊揚(yáng)的及時(shí)性，做到合理和及時(shí)，有助于將孩子好的行為加以確認(rèn)和鞏固，促其形成良好的行為習(xí)慣。

三是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)。

家長(zhǎng)要幫助孩子將審視自己的視線從學(xué)習(xí)方面擴(kuò)展開(kāi)，這對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的孩子尤為重要。培養(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)，給孩子一個(gè)自我驕傲的理由，這在自信心的培養(yǎng)中意義重大。如果你的孩子沒(méi)有特別的天賦，就教給他如何愛(ài)人，如何與人合作。

一個(gè)人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部精力集中到所追求的目標(biāo)上。只有堅(jiān)信自己能成功的人，才會(huì)取得成功。相反，如果感到?jīng)]有努力的方向，覺(jué)得自己什么也不行，這就會(huì)對(duì)精神產(chǎn)生壓抑，在這種情況下，大腦也會(huì)變得麻木起來(lái)。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時(shí)，多給孩子一些鼓勵(lì)和支持吧！[句怡美 WWw.jYM1.com]

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培養(yǎng)孩子自理能力從身邊家務(wù)做起

因?yàn)樽?歲兒子獨(dú)自坐紐約地鐵，提倡要少管孩子，Skenazy女士被評(píng)為“美國(guó)最差媽媽”。她的言論“讓孩子發(fā)揮智謀才能讓他更成熟”則引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于“家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)癥”的討論。

不宜讓小孩自己乘地鐵

雖然贊同Skenazy女士讓9歲孩子獨(dú)自乘地鐵的做法，但北京師范大學(xué)心理學(xué)系的劉翔平教授認(rèn)為，這種做法并不適合國(guó)內(nèi)，例如北京上下班高峰期地鐵和公交車(chē)很擁擠，成人擠車(chē)都很難，何況9歲的孩子。只有在家距離校園較近、環(huán)境安全的情況下，家長(zhǎng)才不必亦步亦趨地接送孩子，讓孩子自己走不失為鍛煉孩子自主能力的方法。

從身邊家務(wù)做起

劉翔平還指出，讓孩子適當(dāng)參與家務(wù)勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)責(zé)任感，否則孩子會(huì)覺(jué)得事事由父母包辦是很自然的，在家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)中孩子還會(huì)形成依賴，最終導(dǎo)致孩子喪失掉全部的獨(dú)立性。因此，建議家長(zhǎng)先從安全系數(shù)高、風(fēng)險(xiǎn)小的身邊小事開(kāi)始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，比如自己的衣服自己洗、收拾房間、管理自己的零用錢(qián)、買(mǎi)禮物計(jì)劃等。

從幼兒期培養(yǎng)孩子的自信心

自信心強(qiáng)的孩子比較樂(lè)觀，自我感覺(jué)較好，喜歡與別人交往，愿意追求新的興趣，從不輕視自己。遇到難題時(shí)不說(shuō)“我是白癡”，而說(shuō)“我暫時(shí)還不理解”。

國(guó)外一位心理學(xué)家是這樣給具有自信的兒童下定義的：自信就是一個(gè)人所擁有的對(duì)自己的信心和感覺(jué)的集合。它在很大程度上影響著人們的做事動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為。孩子的自信可在約3、4歲時(shí)出現(xiàn)，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)用湯勺將飯放進(jìn)自己嘴里時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“我能做到”這種心理。自信心強(qiáng)的孩子比較樂(lè)觀，自我感覺(jué)較好，喜歡與別人交往，愿意追求新的興趣，從不輕視自己。遇到難題時(shí)不說(shuō)“我是白癡”，而說(shuō)“我暫時(shí)還不理解”。反之，缺乏自信心的孩子比較悲觀，總是感覺(jué)“我不行”或“我什么事情都做不好”等。往往表現(xiàn)出被動(dòng)、抑郁和孤獨(dú)。

父母應(yīng)如何做

1.注意孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣

不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，千萬(wàn)別說(shuō)“下次努力，爭(zhēng)取選上”。應(yīng)該說(shuō)“沒(méi)有被選上，這沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)做出了努力，很令人滿意”。

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的錯(cuò)誤信念

孩子除數(shù)學(xué)外，各科學(xué)習(xí)成績(jī)都挺好。孩子有可能會(huì)認(rèn)為自己是個(gè)笨學(xué)生?！澳闶且幻脤W(xué)生，數(shù)學(xué)僅僅是幾門(mén)功課的一門(mén)，只要多花點(diǎn)時(shí)間成績(jī)會(huì)好的。

3.對(duì)孩子流露出發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)

將孩子抱在懷里告訴他你為他而驕傲，經(jīng)常性地、誠(chéng)意地給予表?yè)P(yáng)。

4.對(duì)孩子行為給予及時(shí)準(zhǔn)確的糾正

不要說(shuō)”你總是這樣攏不住火“。這會(huì)使孩子認(rèn)為自己控制不住自己?！蹦氵@次真的是對(duì)你弟弟發(fā)瘋了，但如果你沒(méi)有怒吼或打他的話，我會(huì)非常高興的“。

5.創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍

孩子在家里沒(méi)有安全感或受虐待時(shí)，將會(huì)喪失自信心，如父母經(jīng)常爭(zhēng)吵。讓你的家成為孩子的避風(fēng)港，時(shí)刻注意孩子是否有受他人虐待的跡象。

培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，應(yīng)從父母做起

營(yíng)造溫馨的語(yǔ)言環(huán)境。沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子是不可能習(xí)得語(yǔ)言的。如吃完飯后，一家人坐在一起聊聊每天的趣聞，讓孩子講講今天在幼兒園做了什么。這些都會(huì)影響孩子語(yǔ)言的發(fā)展，同時(shí)也有利于增進(jìn)親子間的溝通。

鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)。

當(dāng)孩子武器說(shuō)話的時(shí)候，就鼓勵(lì)孩子盡量用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的一些需要，如孩子餓了想吃東西，讓孩子自己表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，盡可能把話說(shuō)完整。

培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。

父母可以有意識(shí)地教孩子閱讀。當(dāng)然要根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇閱讀的書(shū)，使孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，并堅(jiān)持下——孩子就會(huì)自覺(jué)地和別人交流他所看到的所聽(tīng)到的，這樣也就鍛煉了他的語(yǔ)言能力。

消除焦慮情緒。

在學(xué)說(shuō)話時(shí)，有的孩子會(huì)出現(xiàn)口吃，碰到這種情況，父母往往會(huì)焦慮萬(wàn)分。首先要弄清口吃的原因，如果孩子的語(yǔ)言發(fā)展跟不上思維，就會(huì)造成呼啦啦，只要家長(zhǎng)不給孩子太多的壓力，過(guò)段時(shí)間就可以消除了。如果家長(zhǎng)越焦慮，孩子就越緊張，口吃反而更厲害了，當(dāng)然，如果是病理性的，那就應(yīng)該去檢查。

培養(yǎng)寶寶性格從“小”做起

孩子的性格與其成長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系，開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)的性格會(huì)讓寶寶快樂(lè)的面對(duì)以后現(xiàn)實(shí)生活中的一切，培養(yǎng)寶寶的性格要從小事做起，從身邊做起……

花心思布置兒童房

☆ 在兒童房間的墻壁上掛一個(gè)小籃框，寶寶一旦有一個(gè)軟皮球，他就常常會(huì)有試著跳一跳的愿望；

☆ 給他拍一些動(dòng)感照片布置小櫥，文靜的環(huán)境里就有了風(fēng)動(dòng)；

☆ 在墻角放上一桿球拍，他運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)就會(huì)增加；

☆ 可以在墻壁上貼一些色彩鮮艷的風(fēng)景畫(huà)，刺激孩子對(duì)野趣的熱愛(ài)；

☆ 或是在裝修的時(shí)候，直接噴上檸檬黃或者橘紅色的漆，給寶寶一個(gè)明亮的環(huán)境。

音樂(lè)伴成長(zhǎng)

☆ 讓寶寶聽(tīng)一些富有動(dòng)感或是節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)，媽媽甚至可以跟他一起隨著節(jié)拍任意擺動(dòng)；

☆ 孩子很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但不一定非要坐著看，可以讓動(dòng)畫(huà)片中的配樂(lè)曲目陪寶寶一起畫(huà)畫(huà)；

☆ 給寶寶一個(gè)自己的音樂(lè)盒，存放他喜歡的CD，讓他擁有自己的CD機(jī)，讓他的環(huán)境里充滿歡快的音樂(lè)；

☆ 如果我們先做一個(gè)音樂(lè)媽媽，寶寶一定也會(huì)成為音樂(lè)寶寶。

守衛(wèi)寶寶的好奇心

☆ 寶寶嘗腳趾，媽媽?xiě)?yīng)該高興，千萬(wàn)不要去阻止，我們的任務(wù)只是將他的腳洗干凈；

☆ 寶寶把朋友家的抽屜打開(kāi)，媽媽千萬(wàn)不要只顧著自己笑個(gè)不停；

☆ 寶寶會(huì)把手指伸進(jìn)家里所有低矮的小洞洞，媽媽千萬(wàn)在事先就觀察好是不是有危險(xiǎn)；

☆ 寶寶問(wèn)為什么之前，媽媽就想好可能的答案，如果你回答不上，千萬(wàn)不能敷衍搪塞；

☆ 寶寶的年齡越小，對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘囊簿驮綇?qiáng)，媽媽可以利用孩子的好奇心改變自己的懶惰習(xí)慣。