在孩子最重要的頭三年 你做對了么

孩子人生最重要的頭三年，你做對了嗎?孩子人生的頭三年對他是至關(guān)重要的，無論是在免疫系統(tǒng)的發(fā)展完善方面、還是在人格的健全發(fā)展、智商和情商的全面發(fā)展方面，毫不夸張的說每一天對于寶寶來說都是很重要。

一、不知道孩子在0-6歲時存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現(xiàn)當成不乖的行為斥責孩子，違背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。

孩子在0-6歲時存在各種各樣的敏感期，所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，反復操作某一動作或反復學習某一項能力，并且學習能力特別強的時期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執(zhí)拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數(shù)學敏感期、繪畫敏感期等等。

出生不久持續(xù)到一歲多一點，是口腔敏感期。無論成人怎么阻止，孩子總把手放進嘴巴，而且吃得津津有味。成人千萬不要認為不干凈而去阻止孩子，否則會留下心理隱患。成人要做的就是保證入口的東西相對干凈就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索!

這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的，如果順利渡過，以后再也不會用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進入幼兒園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛吃零食、吐口水、罵臟話!都在一定程度與口腔敏感期沒過好有關(guān)。

和口腔敏感期后期重疊的是手的敏感期，在手的敏感期時愛用手扔東西、用手指摳小窟窿，甚至打人(其實從孩子的角度來說只是在進行手臂肌肉運動的練習)。與手的敏感期后期重疊的是腿的敏感期，有時候常常兩三個敏感期同時交叉出現(xiàn)?！網(wǎng)wW.676u.COm 個人總結(jié)網(wǎng)】

兩歲多的孩子進入物權(quán)意識的敏感期，常常說“這是我的”“那是我的”，什么東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手里的東西。親愛的爸爸媽媽千萬不要認為孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實這是在進行物權(quán)歸屬的練習，通過對物品歸屬權(quán)的確認，來認知他與物品的關(guān)系。國外的教育專家常說兩歲孩子的哲學是“我的我的，什么都是我的”。我們也應該理解這個階段孩子的行為，而不是亂貼標簽。

順利渡過物權(quán)意識敏感期的做法是，在孩子表現(xiàn)特別明顯時不要和他較真順著他即可。這個時間差不多要三四個月(視孩子情況不同而定)。之后尋找到適當?shù)臋C會，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候，提醒他：“小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎?”當他點頭時再告訴他：“你把玩具分給別人玩，他們也很高興”。就此可以打住，別馬上強迫孩子。

如此反復幾次之后，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過練習他知道玩具是屬于他的，分給別人玩之后還是會要得回來，和別人分享大家都快樂，這樣他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周歲前后進入分享階段。

注意1：處在強烈的物權(quán)意識確認期的孩子，大人千萬不要去逗引孩子，強搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然后羞他“你真小氣!”這是絕對不可以的行為!

注意2：當孩子能分享的時候，把東西分給我們吃，我們一定要接受，不要說“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，這樣就是拒絕孩子的分享，將給孩子帶來的感覺是失望，孩子就會把分享和失望聯(lián)系在一起而享受不到分享的快樂，慢慢就不愿意分享了。

三四歲的孩子進入秩序、完美、執(zhí)拗的敏感期，成人把一塊餅掰掉一點給孩子，孩子會哭鬧不止拒絕接受，成人千萬不要認為孩子自私，那是完美的敏感期，我們破壞了孩子對圓的感覺。

其他各個敏感期各有各的表現(xiàn)，比如五六歲時有一個崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有讓孩子順利自然地渡過，才會保持健康的心態(tài)。這些內(nèi)容家長可參考孫瑞雪老師的《捕捉孩子的敏感期》，書中有詳細的論述，此書家庭必備家長必讀。

二、錯把知識灌輸當早教，總是用“教”的方法引起孩子的抵觸情緒。

人們常說三歲以前是最重要的時期，這個時期不是讓孩子學會多少知識，而是心理成長最重要的時期。心理成長才是早教的重要內(nèi)容，健康的心靈是一生幸福的源泉。這個時期溺愛孩子，以孩子為中心，讓他吃獨食，為他包辦一切事物，不尊重他，輕易地提前地滿足他物質(zhì)的需要，而忽略他內(nèi)心的感受等等，這種重物質(zhì)滿足輕精神滋養(yǎng)的方式，只能培養(yǎng)出一個不健康不獨立的孩子。

不要教孩子，只要示范。對于不教孩子，可能很多人認為我在瞎說，這個說法在我剛剛接觸之初也不理解，我經(jīng)歷了整整兩年，通過大量的觀察和實踐才明白孩子真的不是“教”出來的。

舉個例子：當客人和小寶寶打招呼時，孩子沒有回應，成人通常出于禮貌和面子，都會督促說“叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你應該叫阿姨呀，你這孩子就是這樣”等等，這樣做就是教，教就會給孩子壓力。如果一邊教還一邊指責，那更是折磨孩子。我們只要模仿孩子的口氣回應即可：“阿姨，你好!”或者是“阿姨，再見!”“謝謝奶奶，我吃過了?！钡鹊取＿@就是示范，而不是教。

手指靈活的孩子大約18個月就可以開始練習穿鞋子，如果孩子穿反了，大部分家長都會說：“錯了錯了，左右錯了?！弊笥义e了?以小寶寶的能力來說，是沒有對錯的，告訴他錯了會給他壓力，我們說話的口氣會讓他緊張：什么事，媽媽干嘛口氣這么不好?只要平靜地告訴孩子：“兩只鞋交換一下?！?/p>

這是把正確的做法告訴他，這樣就行了，不要去教這是左邊，那是右邊(孩子大腦很簡單，接受正確的指令就行了，太復雜他接受不了)。據(jù)我的經(jīng)驗，一兩個月的提示之后，孩子就會穿鞋，而且左右不會錯。

操作玩具時，也只要示范，“寶寶，看媽媽做”，媽媽放慢速度做展示。之后，給孩子時間和機會，讓他自己反復調(diào)整反復操作，不要打擾他，不要在他發(fā)生一點點錯誤的時候喋喋不休地提示“錯了錯了，不是這樣做”。這樣孩子就失去了外部信息內(nèi)化的機會。

如果一切都是你教的，一旦沒人教就失去方向，往往孩子的自我學習能力就是在我們的教當中失去的。孩子們的專注力就是這樣被我們破壞掉!我們應該做的是耐心地等待，等待他自我調(diào)整，而且一定不能批評。足夠的愛和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。

三、千萬不要用學步車!一定要讓孩子爬行!

學步車對寶寶的健康有百害而無一益。學走路需要克服巨大的心理障礙，掌握技巧保持身體平衡，學步車不需要這么“麻煩”，輕輕松松稍一觸碰即可溜出很遠，這使得孩子難以克服心理障礙適應自已學走路這個辛苦的過程。所以用了學步車的孩子更慢學會走路就是這個道理。

另一種情況是：用了學步車的孩子腳部肌肉定型成踮足，父母常常得花費很長時間讓寶寶學習整個腳掌著地。用了學步車，孩子爬行的機會大大減少。很多老人常常很得意“我的孫子不用爬，直接走路，真利害!”他們不知道，人類一定要經(jīng)過爬行發(fā)育才健康。沒有爬行的孩子，身體協(xié)調(diào)性不好，影響生活和運動。前庭神經(jīng)發(fā)育不良，影響未來的閱讀、寫作，也會阻礙語言的發(fā)展。

四、正確處理孩子的哭鬧情緒，是建立良好性格的開始。

喜、怒、哀、樂、恐懼等都是老天賦于人類的正常的情緒表現(xiàn)。我們成年人總是喜歡高興的事，對于啼哭常常覺得很煩。

孩子的哭泣需要我們耐心去感受，而不是一味地對孩子說“不要哭，不要哭”，這是非常大的錯誤?？奘撬麅?nèi)心矛盾和沖突的釋放，不是壞事，成人只要輕輕地擁抱他，撫摸著他的后背，第一句話說“哦，寶貝，媽媽知道……(剛才發(fā)生的什么事)，你非常難過，媽媽理解你”“哦，寶貝，媽媽知道你摔疼了，還有一點點嚇到了是嗎”，這是共情，表示我們理解他，接受他的悲傷是調(diào)整他的情緒的開始。

第二句話一定要說“媽媽知道你不開心(這很重要)”，這樣一說他會很快開心起來的，第三句話是“媽媽愛你，媽媽理解你”。最后能配合三次深呼吸，讓孩子把不愉快的感覺呼出去效果更好。

如果您學會這些，您的孩子可能眼淚還掛在臉上就跑開找小伙伴去了。(這個方法我屢試不爽，非常見效，別人常笑我，畢竟是做早教的，孩子讓你一哄就好。其實這方法不是哄，是共情產(chǎn)生的效果。)

我們在養(yǎng)育小男孩時最經(jīng)常說“男孩子，哭什么!”“羞羞，男孩子還哭!”男孩子在兒童時期釋放他的悲傷情緒時，常常被成人阻止，慢慢地長大后，他有悲傷也不知道如何釋放，喜愛也不懂表達，所以讓丈夫說聲愛你有多難，相信很多妻子都有同感。

也就是說這樣的男孩成年進入婚姻之后，他一定無法與妻子進行良好地溝通，將影響婚姻品質(zhì)。請各位爸爸媽媽想想，如果您的兒子未來婚姻生活可能因此不幸福，您還會制止小男孩的哭泣嗎?請無條件地接受他的悲傷!男孩哭泣不是丟面子的事!

幾個月的嬰兒一旦啼哭我們常?？谥袘吨皝砝瞾砝病本褪f火急地沖過去，這樣不好，孩子會養(yǎng)成控制大人的心理，應該用輕松而平緩的語調(diào)說：“餓了是嗎?媽媽來了”。一旦孩子掙扎哭鬧拒絕某件事就用妥協(xié)的聲音“哦哦哦，不要不要就不要”，其實應該用平緩的口氣說：“好，現(xiàn)在不要，我們等會兒再……(做某件事)”。不要讓孩子覺得他可以用哭鬧控制大人，可以隨心所欲。

許多時候教育方法的實施要善于觀察總結(jié)，而不是一以概之。

五、為什么兩至三歲的孩子越制止他越愛打人?因為攻擊行為是大部分孩子必經(jīng)的成長過程。

兩歲多至三周歲時的大部分孩子常常出現(xiàn)打人的現(xiàn)象，成人千萬不要說“不要打人”“你怎么又打人了?”這是沒有任何作用的。這使得孩子認為這個動作可以引起成人的注意，越發(fā)反復出現(xiàn)打人動作。

大多時候是因為孩子處于口、手和腳的敏感期，他熱衷于用口、手、腳探索世界，認識事物，探索的范圍當然會包括他人的身體，于是出現(xiàn)了“咬人”、“打人”、“踢人”等攻擊行為。

還有一個原因是他還沒有掌握人際互動的方法。當他的語言還不能正確表達自己的思維的時候，情急之下常常出現(xiàn)用有沖擊力的身體動作替代。他可能只是表達“你讓開別擋著我”“你不要弄我的東西”，但是話未出口已伸手推搡或搶奪過來了。

有的孩子嚴重缺乏安全感，通過攻擊別人發(fā)泄不良情緒，或者想引起爸爸媽媽的注意。成人要做的是，不要給他貼上標簽“你是個壞孩子會打人”，只要不強化，在他打人時，向?qū)Ψ郊议L和孩子致歉，及時把自家孩子抱住不讓他繼續(xù)出現(xiàn)攻擊行為，平靜地離開。同時，及時調(diào)整和孩子在一起的時間，給予他充分的安慰。這個階段的孩子講道理是百分之百沒有用的。

同時被沖擊到的孩子的家長一定要冷靜，不要認為自己的孩子是被欺負了，很多孩子是通過肢體沖撞來交往的，要理解對方的孩子不是故意的也不是品德有問題。如果認為自己的孩子被欺負，會使得孩子養(yǎng)成受氣包的性格，會一輩子都受人欺負?；丶乙矂e向家里人訴說孩子被某某某打了什么的，這些都使得孩子覺得我就是容易被人打，他會覺得自己有什么地方不好讓別人不喜歡，這樣會形成膽小懦弱的性格。正確的做法是，接受對方家長的道歉，對這個孩子說“你是個好孩子，我知道你只是想和我們家寶寶玩(可以根據(jù)情況換個字眼)，你們倆握握手吧。”

三周歲以后，孩子慢慢懂事些時，如果還打人，就要深層次地探究他打人的原因(是不是有家庭暴力等)，消除根源，同時在他每一次攻擊別人時，告訴他“不可以”。注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把負面的信息加進去。只要孩子出現(xiàn)負面的行為，第一原則，淡化淡化再淡化!切莫強化!

孩子天生愛嘗試并重復那些能產(chǎn)生有趣、刺激后果、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為后果變得毫無意義，他自然就放棄了。

六、我們何以把孩子當成馬戲團演員?成人所不欲，勿施于童。

許多家庭家里來客人時，就招呼孩子：來來來，唱首歌，跳個舞。這是極不尊重孩子的行為。不要讓孩子在客人面前表演節(jié)目，這會使得孩子在成長過程中將所有的注意力用于取悅別人，成年后，一旦別人不認可他，就會使他遭遇巨大打擊，不能很好地發(fā)揮自己應有的內(nèi)在的能力。

“你叫什么名字?”如果孩子有機會選出最令他們討厭的一句問話，這句一定排名榜首。請成年人想想看，如果一個身高是你兩三倍，體重是你幾倍的“外星人”動不動就俯看著你用毫不客氣的口氣來問你，你樂意回答嗎?早就白了那個不禮貌的“外星人”一眼了，是嗎?那么孩子不喜歡回答這個問題時，我們怎么可以責備他沒有禮貌呢?

我們應該：蹲下身子，目光與孩子的目光保持平行，自我介紹之后問孩子的姓名：“我是林老師(阿姨)，非常高興認識你，可以告訴我你的名字嗎?”而且記住第一次見面千萬不要隨意觸碰孩子，這是一個成年人應有的修養(yǎng)!

如果有人這樣對你的孩子，千萬不要因為面子，甚至幫著別人奚落自己的孩子“對，他就是不愛說話!”“怎么這么沒有禮貌，快回答叔叔。”“他就是這樣膽小”等等。如果一個孩子經(jīng)常被父母置于這樣不開心的境地，你要讓他外向活潑是很難的。所以經(jīng)常有家長反應說，我的孩子在家是小霸王，到了外面就是小兔子。孩子受到足夠的尊重，他的表現(xiàn)才會內(nèi)外如一。

爸爸媽媽您愿意別人嘲笑你嗎?不愿意對吧?所以當我們的孩子說出讓人忍俊不禁的童言時，千萬不要哄堂大笑。例如一個孩子說“我爸爸不穿衣服洗澡”，一家人在大笑之后又故意問這孩子“你是穿著衣服洗澡?”這不明擺著搞亂孩子的思維嗎?許多家庭常常對孩子開這種玩笑。

不要隨便戲弄孩子，面對別人對我的孩子的戲弄，我常常毫不客氣地予以拒絕：對不起，我的孩子不喜歡開這種玩笑。在孩子和面子之間，我們理應選擇孩子。

七、我們常常不知不覺間傳遞了許多負面的、消極的信息給孩子!

不要當著孩子的面向別人訴說孩子的種種“劣跡”。比如很多媽媽常常在客人面前說：“他就是這樣膽小!”“他就是不愛吃飯!”這樣你在暗示你的孩子：你期望他成為這樣的人。他會朝著你期望的方向達成結(jié)果：他一定越來越膽小，越來越不愛吃飯。語言的暗示力量是巨大的。

如果裝作偷偷說給別人聽，但又讓孩子聽到：“你知道嗎，我們寶寶今天玩秋千時表現(xiàn)特別勇敢!”“你知道嗎，我家寶寶今天自己吃了滿滿一碗飯?！边@樣會在孩子心里傳遞一個信息：“啊?媽媽說我勇敢?是嗎?嗯，我明天還會更勇敢的!”“啊，媽媽這么高興，好，明天我再吃一大碗?！边@就是積極的暗示，能直達孩子的潛意識，影響巨大。

不要威脅孩子“再吵鬧，媽媽不要你了?！边@是最大的威脅，最深的恐懼。因為幼小的孩子離開家庭，他是無法生存的。媽媽對孩子的語言冷暴力是造成孩子不良性格的開始。正確的說法是：“請安靜，媽媽愛你!”其它讓孩子感到一切外部事物會傷害他的話都不能說。

特別強調(diào)：堅決杜絕說以下的這些話：“不要吵，再吵警察來了?！薄霸亵[，醫(yī)生來打針了?！薄翱焖蠡依莵砹?。”如果你不這樣威脅你的孩子，他外出時就會落落大方、活潑開朗、健康自信。

注意：千萬不要和孩子開惡意的玩笑“你媽媽不要你了，她不來接你了”。對孩子說這樣話的人，你一定要讓孩子遠離他，這種玩笑話十分惡劣，對孩子的安全感的構(gòu)建極為不利。

八、一個奶話連篇的孩子一定是父母語言教育不當?shù)慕Y(jié)果。

不說奶話，例如“腳腳”“鞋鞋”“吃飯飯”，甚至自編些別人聽不懂的嗲語。自出生起，對孩子說的每一句話，都應該是語法正確，發(fā)音標準的母語。主要撫養(yǎng)者與嬰兒對話時要用夸張的口形、清晰的聲音、緩慢的速度，例如：“寶-寶-睡-醒-了”。切忌說奶話，否則到了四五歲時仍然口齒不清。孩子能一次性學好標準的發(fā)音，為什么要讓他多學一次奶話?浪費時間、精力、神經(jīng)信息儲存區(qū)。

許多孩子到了兩歲多還分不清你我他，這也是成人不注意的結(jié)果。為了讓孩子盡快掌握第一、二、三人稱代詞，一周歲之后媽媽和寶寶交流時就應該采用人稱代詞，以便孩子模仿。應該多說“我倒水給你喝”，而少說“媽媽倒水給寶寶喝”。孩子說“寶寶的”，成人應該跟著說“是的，是你的”。當孩子說錯時，千萬不要哄堂大笑，那當下孩子會被笑懵的，失去了學習的機會。

九、不要對孩子說“聽話”，讓孩子愉快地遵守規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化到心中，成為他一生遵守的信念。

中國的家庭教育、社會秩序中隨處可見各種各樣的行為規(guī)范，但遵守者廖廖無幾，這是為什么?是中國人天生不守規(guī)矩嗎?是我們教育過程中不談規(guī)則嗎?肯定不是。隨著這幾年走出國門走向世界，睜眼一看，我們和世界文明原來有這么大的距離。只要沒人監(jiān)督，我們就犯規(guī)，還心存僥幸“應該沒有人看到吧?”這到底是為什么?

在西方發(fā)達國家大部分人信仰上帝，深植于他們心中的是，我不能做對不起良心的事，上帝會看見的。所以德國的地鐵站口是沒有檢票員的，國外許多超市是自行過磅計價的，國際上無條件退貨是通行做法。

而我們從小被別人監(jiān)督著長大，小時候在家聽爸爸媽媽的，時時被提醒不許做這個不許做那個，上了學，聽老師的，遵守這個遵守那個，孩子從來就沒有機會自行判斷，在自我成長的過程中應自發(fā)地遵守的規(guī)則。

沖擊規(guī)則是孩子在試探我們的底線，其實就是遵守規(guī)則的開始，我們要寬容地對待，提醒他“你忘了什么”，而不是批評他，給他壓力。(“你怎么忘了”也不能說，“怎么”這兩個字會對孩子形成壓力，有責備的意思。)

同時，我們應當充分地尊重孩子自發(fā)的探索行為。當孩子自發(fā)的探索行為得到我們的尊重時，他就會開始遵守我們給他設(shè)定的規(guī)矩，也就是說他將學會有智慧地順從他人，這時候紀律的曙光就出現(xiàn)了，規(guī)則就內(nèi)化了。內(nèi)化的規(guī)則將伴隨孩子終生，而且非常愉快非常容易地遵守這個內(nèi)化的規(guī)則。

十、如何處理孩子在交往過程中搶奪玩具的問題。

從小寶寶們一開始交往，就應該確立一個原則，誰的玩具誰就有決定權(quán)，成人不能強行把自己孩子的玩具分給別的寶寶，也不能誘勸他讓給別人。如果是公共的玩具或游戲器械，誰先拿到或是誰先開始玩，他就有權(quán)決定繼續(xù)玩還是離開，其他寶寶必須等待。

通常要不到自己想要的玩具，孩子會哭鬧，成人可以用平和的口氣說：“我們要學會等待!”也可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用其他玩具吸引他暫時離開。孩子不愿意分享的時候，成人千萬不要說他“你就是小氣”、“小氣包”等等，不斷地給孩子貼這樣的標簽他永遠學不會分享。

孩子清楚他對自己的物品擁有自主權(quán)之后，才談得上分享。如果成人出于面子，把自己孩子的玩具強行給別的孩子，那么就意味著你告訴你的孩子，他也可以搶別人的玩具，所以無論何種情況，規(guī)則必須是統(tǒng)一的。正常在三歲之后，孩子了解到玩具分給別人玩，自己還是可以把它要回來的，這樣他就樂于分享了。三歲之前，千萬不要急著培養(yǎng)孩子的大公無私的品質(zhì)。

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告訴你的孩子什么才重要

孩子是祖國的未來，孩子的教育也是當下做熱門的話題，作為家長，要以正確的教育觀引導孩子，告訴你的孩子什么才重要！

1、旅行比上課重要；2、主見比順從重要；3、興趣比成績重要；4、良知比對錯重要；5、幸福比完美重要；6、信仰比崇拜重要；7、成長比贏輸重要；8、察己比律人重要。

優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的：

教育篇：

1.每天花半個小時和孩子交流。

2.和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

3.讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4.多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6.嚴肅指出孩子的錯誤！

7.不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9.不要把當年未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現(xiàn)。

10.關(guān)愛孩子但適當時候適當?shù)膽土P也是需要的，不要護孩子的短。

11.教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。

12.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個關(guān)于孩子成長的問題。

13.對幼兒進行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14.對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。

15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16.教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17.對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18.要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19.給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

20.向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21.從來不說孩子比別的孩子差。

22.絕不用辱罵來懲罰孩子。

23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25.不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

成長篇：

1.給孩子一些私人空間。

2.給孩子選擇的機會和權(quán)利。

3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4.讓孩子做想做的事。

5.讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。

6.為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7.認真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

8.把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。

9.及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

10.記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！

11.記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的頭，讓他(她)知道你的愛！

12.隨時關(guān)注他(她)的進步，并也讓他(她)自己知道自己的進步！及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14.不要給孩子貼上“笨”的標簽。

15.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16.要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。

17.讓孩子經(jīng)常有機會和他的同伴在一起。

18.關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19.先成人再成才，教育的根本目標是培養(yǎng)人，一個健全的人。

20.在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過。

21.鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

22.了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇：

1.給孩子一些錢，讓孩子學會理財。

2.沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3.經(jīng)常和孩子郊游。

4.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5.給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6.如果有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。

7.快樂與孩子一起分享！

8.對小家伙開心的笑，并希望他(她)也常笑！

9.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

10.鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。

11.給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。

12.教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。

13.每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。

14.夫妻實在要吵架，請一定要記?。罕荛_孩子。

15.每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？16.不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。

17.著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養(yǎng)。

18.不要責備孩子房間里或者桌面上亂

19.父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣

20.父母之際間要互相謙讓，相互諒解

21.不要太關(guān)心孩子?！白约旱氖虑樽约鹤觥?，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習慣。

22.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習。

23.不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權(quán)利與義務”的關(guān)系。以免孩子養(yǎng)成好逸惡勞的性格。

24.生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。

25.對孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會兒晴，一會兒陰。

學習篇：

1.和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習伙伴很重要。

2.孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環(huán)境很重要。

3.不要逼孩子學自己不喜歡的東西。

4.不要因為孩子的成績而責罵孩子。

5.不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。

6.教他(她)足以帶來成就感的知識：古詩、數(shù)字、故事、家務、玩耍、交朋友···

7.教育孩子讀好書、好讀書

8.不要對孩子的學習成績表示太大的關(guān)注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。

9.不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒有自己的責任。

10.孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂篇：

1.和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。

2.和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3.控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。

4.多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動畫片、益智節(jié)目等，少看動作片、連續(xù)劇。

5.孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，并且對里面的內(nèi)容作一些講解與討論。

6.春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7.允許孩子收集各種廢棄物。

8.孩子的朋友來做客時要表示歡迎。

9.和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。

告訴孩子的話

(一)對你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有義務要對你好，除了我和你爸爸。對你好的人，你一定要珍惜、感恩。

(二)沒有人是不可替代的，沒有東西是必須擁有的?？赐噶诉@一點，將來就算你失去了世間最愛的一切，也會明白，這并不是什么大不了的事。

(三)生命是短暫的，今天或許還在浪費著生命，明日會發(fā)覺生命已遠離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，與其盼望長壽，倒不如早點享受。

(四)愛情只是一種感覺，而這感覺會隨時日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。

(五)雖然，很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，謹記！

(六)你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，你只會徒添不必要的煩惱。

(七)親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。

放假了，孩子要做什么呢？

一：參加一些社會活動。、

對于高年級的孩子，除了完成寒假作業(yè)外，最想做的就是參加一些社會活動，如參加一些義工組織，進行交通維持、城市衛(wèi)生、到福利院或孤兒院看望老人和小孩子等，這些社會活動首先是有組織的，不但能保證孩子的安全還能讓孩子體驗社會生活，培養(yǎng)社會責任感和義務感。

二：上培訓班。

對于一些孩子來說，一個人呆在家里，還不如去學一些自己感興趣的學科，不但可以學到知識又可以和同學玩。這樣的培訓，孩子會很樂意去上，另外培訓班還會安排一些社區(qū)實踐活動，到小區(qū)里掃掃地，看望老人和小孩子，到附近游玩等。

三：上山下鄉(xiāng)。

很多孩子都希望假期能輕松點，做完假期作業(yè)后，就可以回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶，過過農(nóng)村生活。在一片的原野里，捉捉蟲子，喂喂小雞，做做農(nóng)活，和村里的小朋友一起玩很多游戲，那將是一個很快樂的假期。

四：看電視，玩電腦游戲。

平時要上學，家長們是不讓孩子多看電視，也不讓租動畫片看，孩子希望在假期假里爸爸媽媽別限制太死，允許他們多看一些喜愛的動畫片。還有，就是可以適當?shù)耐嫱骐娔X游戲，特別對于男孩子來說，更是件很快樂的事。

對于家長們來說，孩子的假期卻是件頭痛的事，不知該如何安排他們的假期生活，既不想孩子們浪費太多時間去玩，也不想更多的限制他們放輕松的時間，其實假期應該讓孩子在輕松、快樂中成長。

首先，應該尊重孩子，共同協(xié)商。

不少家長望子成龍心切，武斷地將孩子的暑假“據(jù)為己有”，安排各種補習班、強化班等，還有些家長則因工作繁忙導致孩子處于一種完全放任的“無監(jiān)護”狀態(tài)。最好的辦法是要充分尊重孩子的意愿，共同去協(xié)商假期計劃，并給孩子留出一定的自由活動時間和空間。

其次，鼓勵孩子去接觸社會，陶冶情操。

寒假里應當鼓勵適齡青少年參加一些適度的社會活動或公益勞動，如社區(qū)活動、幫助殘疾人活動等。使其在人與人交往的過程中鍛煉孩子的社會適應能力和應急處理能力，同時培養(yǎng)其助人為樂、與人為善的良好品格。應當鼓勵孩子結(jié)交一批有共同愛好和志向的朋友，在互相交往中共同進步。

最后，家長應該抽出時間，與孩子同樂。

家長一定要抽出一定時間與孩子一起娛樂。假期是一個多彩的季節(jié)，是孩子們娛樂身心、展示天性的大好時光，而家長應當是孩子假期活動的向?qū)Ш陀H密伙伴。在工作之余，家長應盡量多抽出一些時間，與孩子一起進行游泳、郊游、爬山、制作小工藝品等有益的活動，這樣既可讓孩子增長見識、愉悅身心，又可以密切家長同孩子的關(guān)系，使家庭生活更加融洽和睦。

假期于孩子們而言，最重要的是給他們快樂，使他們在快樂中成長?；蜃x書，或旅游，或參與社會實踐……不管以何種形式度假，原則只有一條：必須是他們樂意做的。目的也只有一個：能夠使他們開眼界，長見識，鍛煉健全人格，增強生活本領(lǐng)。

你都在混，孩子憑什么要拼？

有人說，孩子是父母的最后一張牌，贏了可以光宗耀祖，輸了則會前功盡棄。所以，每個父母都希望孩子能夠拼出個錦繡前程?？墒?，如果你都在混，孩子憑什么要拼？

孩子是復印件，你就是原件

有一位年輕的媽媽請教沉寂法師：“我的小孩不聽話也不愛學習，怎么辦？”法師反問：“你復印過文件嗎？如果復印件上面有錯字，是改復印件還是原件？”道理并不深奧，卻是父母常常疏于自醒的問題。

都說三流的父母當保姆，二流的父母當教練，一流的父母當榜樣。你若趿拉著拖鞋逛大街，你若旁若無人地高聲喧嘩，你若從不讀書從不看報，你若總是抱怨生活嗟嘆人生，如何苛求孩子完美無瑕？

別奢望坐等花開

養(yǎng)育是個種因得果的事兒，別妄想“小投入，大產(chǎn)出”，沒有父母可以坐享其成。你在打麻將碼長城，卻讓一墻之隔的孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，想得倒美！就像養(yǎng)花，不施肥澆水就想坐等花開，那是撞大運。別總說誰誰誰沒人管，照樣長成參天大樹，不是每個父母都有這樣的運氣。

也莫要說你不懂澆灌滋養(yǎng)，我們知道“孟母三遷”，你可曾為了孩子思變圖新？我們讀過《傅雷家書》，你可曾有一封信是寫給孩子的？

你不安身立命，他能出人頭地嗎？

父母是孩子最好的一本書，他每天都在翻閱和效仿。你尚不能安身立命，吃完就睡，卻要求孩子出人頭地，是一件極其不公平的事兒。父母不必顯赫不必騰達，卻必須具備自食其力的生活態(tài)度，用你的誠實、勤奮、堅韌，影響孩子的人生。

鄭淵潔說，從孩子出生起，只上過小學四年級的我開始玩命寫作，當著孩子的面，一個人把《童話大王》月刊寫了28年。他說，這樣做，就是要讓他目睹，父親是如何讓一貧如洗的家變得富有。

孩子憑什么幫你彌補人生

有的父母愛把人生未完成的夢想寄托在孩子身上，總是苦口婆心：“孩子啊，爸媽這輩子只能這樣了，就指望你有點出息?！蹦銖男]拉上提琴，就讓女兒幫你實現(xiàn)夢想；你一生沒當上球星，就讓兒子幫你完成夙愿。這都是孩子不可承受之重啊，兒女又不是來還債的，憑什么幫你彌補人生？

今生今世，每個人都有自己的使命，誰也無法拜托誰。

你才是照亮孩子一生的光

其實，父母才是照亮孩子一生的光，你若黯淡，孩子又怎會熠熠生輝？老布什的領(lǐng)袖范兒，就是小布什的光；六齡童的猴戲情結(jié)，就是六小齡童的光。

有一個學生，父親每日酗酒，母親打牌為業(yè)，從不過問孩子課業(yè)，等到孩子成績下滑，他們就暴跳如雷，從不自省吾身。他們不懂，要讓孩子的世界陽光朗照，父母先要有光。

育兒心得：你在陪孩子做什么

育兒心得：你在陪孩子做什么

朋友小桑苦惱不已。他的兒子今年讀初二了，脾氣變得越來越古怪，父子間的感情也越來越淡薄，越來越生硬。小桑無奈地說，為了兒子他可謂嘔心瀝血，沒想到到頭來，兒子卻不買賬、不領(lǐng)情，甚至故意和自己對著干?！拔疫@是何苦呢？”小桑感慨。

小桑對兒子的付出，我們有目共睹?？梢哉f，他是一路陪著兒子長大的。兒子從上幼兒園開始，每天都是他負責接送。開始是騎自行車，后來買了摩托車，再后來又換了輛汽車，就是為了讓兒子上下學能快一點，安全一點。

為了讓兒子全面發(fā)展，上幼兒園的時候，他就為孩子報了舞蹈班、書畫班、英語班；兒子喜歡運動，他又為孩子報了武術(shù)班。各種興趣班學費不菲，那幾年他們的收入大多花在孩子身上了，還賠上大把的時J’q。興趣班大多在雙休日和晚上，地點也不固定。不管在哪里，小桑都得送兒子過去。兒子上課的時候，他就坐在教室外等待。一次興趣班課為兩個小時，加上來回路上的時間，差不多半天或者一個晚上的時間就過去了。其時，他自己也才三十出頭，正是工作和事業(yè)的關(guān)鍵期，但為了兒子，他棲牲了自己幾乎全部的業(yè)余時間和精力。不過，他覺得值，他認為，能夠陪伴兒子學習、成長，是他作為父親應盡的責任。

兒子上學后，他將更多的時間拿來陪兒子。學校離家不遠，但他還是堅持每天接送兒子。星期六和星期天，他更沒有閑著，為兒子報了作文輔導班、數(shù)學提高班、英語興趣班，照例是他接送兒子。他的雙休日，所有的應酬都推掉了，全部用來陪兒子上課。

進入初中后，兒子明顯地產(chǎn)生了仄學情緒。老師反映，孩子上課無精打采，布置的作業(yè)也經(jīng)常沒做完，或者壓根就不做。小桑很生氣，更是心急如焚。衡量再三，他做出了一個決定，每天晚上，坐在兒子身邊，陪兒子做作業(yè)。在他看來，自己不看電視，不出門應酬，而是陪在兒子身邊，既是給兒子樹榜樣，又能監(jiān)督他。兒子強烈反對，但小桑堅決不讓步，每天兒子看書做作業(yè)到什么時候，他就一直安靜地陪坐在身邊。

“我把所有的空余時間，所有的精力，都拿來陪兒子了。從小到大，除了兒子上課、睡覺的時間之外，我?guī)缀醵寂惆樵谒磉叀Ｎ覟樗冻隽诉@么多，怎么就沒有什么效果呢？”小桑無比苦惱地說。這也是很多父母的困惑。父母們自認為給予孩子很多，孩子學習的時候總是陪伴在側(cè)，以為這樣就是和孩子共同成長了?？墒?，你陪孩子爬過樹嗎？你陪孩子捉過魚嗎？你陪孩子看過星星嗎？你陪孩子鉆過山洞嗎？你陪孩子打過雪仗嗎？你陪孩子光腳走過路嗎？你陪孩子冒過險嗎？

沒有，或者很少。很多父母，像小桑一樣，只是將時間拿來陪孩子上課外輔導，陪孩子學習，而很少和他嬉戲，陪他玩耍，與他一起接觸大自然，共同體驗生命和心靈的交流。換句話說，你可能從沒有走進過他的生活，更沒有心靈共鳴。

有一種陪伴，其實是綁架；而真正的陪伴，不僅是身在，心要在，靈魂也要在。

爸爸請記住，對孩子來說你很重要！

現(xiàn)在的孩子大多都是媽媽教育、陪伴得比較多，父親更多時候承擔著家庭的經(jīng)濟來源，因而與孩子的相處時間比較少。

事實上，父親在家庭教育中所處的位置非常重要，對孩子的健康發(fā)展也有著非常重要的影響，有些作用甚至是母親無法替代的。

父親對孩子的重要性

據(jù)美國耶魯大學的科學家最近的一項研究成果表明，由父親帶大的孩子智商更高，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。

相比之下，缺乏父愛的孩子，未來令人堪憂。即使是尚處于朦朧狀態(tài)的嬰兒，也會因為缺乏父愛而出現(xiàn)焦躁不安、食欲減退、抑郁易怒等父愛缺乏綜合征的典型癥狀。

缺乏父愛的孩子年齡越小，罹患綜合征的危險更大。

父親影響孩子的感覺統(tǒng)合孩子的體格、發(fā)育方面，父親的影響占有很大的優(yōu)勢。

因為父親與孩子交往的方式與母親不同。父親更多的是通過身體運動方式、觸覺、肢體運動、還有游戲，給孩子以強烈的動作和身體的活動刺激。這種刺激的結(jié)果就是促進孩子的體能和感知運動能力。

父親影響孩子的智力發(fā)展男性比較擅長的邏輯推理、空間定向和抽象思維，有助于孩子相應能力的發(fā)展。換句話說，父親是孩子智力發(fā)展的特殊催化劑。經(jīng)常和父親在一起讀書、探討的孩子，獨立解決問題的能力都比較強，學業(yè)成績也普遍比較好。

同樣的，父親對激發(fā)孩子想象力、探索精神、培養(yǎng)孩子動手動腦能力等方面都起著非常重要的作用。

孩子可以從父親那里學到更豐富、更廣闊的知識，并能通過各種游戲活動逐步培養(yǎng)動手操作能力，豐富想象力，培養(yǎng)思考和創(chuàng)新意識，發(fā)展求知欲和好奇心，從而促進自己的認知發(fā)展。

父親影響孩子的個性發(fā)展父親更多的是游戲伙伴，是依戀對象，對孩子良好性格的形成具有促進作用。

父親像高山一樣，具有堅毅、果敢、自信、獨立、富于挑戰(zhàn)精神和敢于冒險精神，是孩子進行學習和模仿的榜樣。

有機會經(jīng)常與父親交往的孩子，人際關(guān)系融洽、從事活動的風格更加開放、并具有進取精神、甚至冒險性。

父親影響孩子的性別角色父親是孩子性別角色正常發(fā)展的重要條件。

父親為兒子提供做男人的基本模式，幫助他正確認識自己的性別角色；父親也是第一個引導女兒認識男性社會的人。

在與雙親的交往中學習，兒女都可以兼收并取父母的特點，學習如何對待異性。這對于他們將來的社會性發(fā)展和性別角色定位，都有著不可忽視的影響。

父親對孩子的成長有不可取代的作用，家庭里應該增加父親與孩子交往的機會。

從嬰兒早期，父親就要多抱抱、多逗逗、多喂喂孩子，滿足孩子對父愛的需求。

孩子長大一些以后，父親不妨多陪孩子到戶外走走，到各種各樣的場合去，練習社會交往和應變能力，學習適應新的環(huán)境。

讓孩子愛上學習你要做對五件事

1.共同進退

對于3-5歲的孩子來說，最適合他們年齡特點的學習方式就是玩，可以把孩子需要掌握或要學習的知識融入到游戲當中。

2.呵護好奇心

父母不要忽視和否定孩子的學習和探索行為，努力用他的眼光去觀察世界，跟他一起去驚異、提問、討論，共同做出結(jié)論。

3.肯定評價

孩子學習樂器或上興趣班時，一定不要打擊他的積極性，在他畫完一幅畫或演奏樂曲的時候，您首先是肯定他，讓他對自己有信心，再引導他找出其中的不足，不斷地鼓勵才會使孩子對所需掌握的內(nèi)容保持強烈的興趣和學習的欲望，才會越學越好。

4.創(chuàng)造環(huán)境

愉悅的學習環(huán)境能夠使孩子心情輕松愉快地投入學習，取得良好效果。

5.走出戶外

帶孩子進入大自然能開闊他的眼界，豐富其知識，提高他的學習興趣。最好還能指導他參加一些實踐，如讓他自己收集種子、搞發(fā)芽的試驗等，并鼓勵他閱讀有關(guān)書籍，學會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，學會到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學習能力會自然而然地提高。

相關(guān)鏈接：你要了解孩子拒絕學習的七大因素

·學習成績不好缺乏自信；

·父母因忙碌而較少管教；

·孩子無法自我控制，專注力不足；

·父母過度保護，孩子缺乏意志力；

·受家庭背景影響，對課業(yè)沒有興趣，缺乏學習動機；

·父母不配合老師的教育；

·孩子不適應老師的教學方式。

由此，我們想敬告父母的是，拒絕學習，問題并不在學習本身，一般也不在于智力。家庭教育失誤才是“罪魁”。它需要從父母自身開始修正，一點一滴，然后感染孩子。當然，這需要一個過程。

專家建議：

·解決這個孩子的問題，最重要的是父母要“懶”一點，凡是孩子自己能做的事，即使她做不好，也要讓她自己做，父母可以指導，萬不可包辦代替。要能做到忍著不插手，孩子求你幫忙也不要管。

·孩子做任何一件事情，總要集中一點注意力，做成了一件事情，總能增加一分自信心，就這樣慢慢積累，時間長了，自信、注意力、能力問題，都可以得到改觀，這是真正切實的教育。父母如果做不到這一點，就不要怪孩子了，因為這是父母的問題。

·隔輩人護孩子心切，非不得已的時候，最好請外婆不要過問孩子的教育問題。

孩子問為什么，你敷衍對待了嗎？

當你每天都被寶寶的“為什么”或簡單或復雜的問題轟炸一萬遍后，你是否會對寶寶說“你煩不煩”“問別人去吧”等捎帶刺激的話語呢？面對寶寶那么多的”為什么“，作為父母應該如何給予答案呢？

寶寶如果問”為什么”其實說明寶寶智力及思維水平提高了，已經(jīng)從對事物的感性認識，逐漸向理性認識發(fā)展，這是孩子在接觸世界和探索世界的表示。這時要求父母一定要認真回答孩子提出的問題，不能敷衍或者不理不睬，因為父母如果向孩子傳達了錯誤的信息，可能會影響孩子很長時間。

如果父母態(tài)度蠻橫或粗暴干涉，例如：“你煩不煩啊”，“問別人去”等，不僅會嚴重挫傷孩子求知的積極性，甚至還會給孩子造成心理陰影，從而形成不健康的心理。因此孩子希望父母給答疑解惑時，作為父母一定要注意方式方法。

1家長要耐心

家長要耐心、認真地聽取孩子的提問。孩子提出問題，是希望從父母處得到滿意的答復。因此，家長在孩子提出自己的問題時，一定要耐心地聽取，準確而生動地回答孩子的提問，并給孩子的提問給予鼓勵和支持，鼓勵他們積極地發(fā)現(xiàn)問題并大膽地提問，使孩子的實踐能力和解決問題的能力不斷得到提高。

2注意方法和態(tài)度

父母在回答孩子提出問題時要注意方法和態(tài)度，不能欺騙孩子，更不能隨意敷衍，不能挫傷孩子的自尊心和好奇心。

3引導孩子獨立思考

父母要引導孩子獨立思考并解決問題。對孩子的問題，一般不要直接回答是什么，最好的方法是做一些提示或反問，啟發(fā)孩子自己思考。而當遇到家長也回答不出來的問題時，父母應當勇敢地承認，并且鼓勵孩子一起來探求，培養(yǎng)孩子追求真理的精神。