2歲前對智力有益的事

1.寶寶2到3個月大時，應(yīng)停止給他叼奶嘴。如果寶寶3個月以后仍然叼奶嘴，則有可能對學(xué)習(xí)說話有影響。

2.寶寶3個月大時，開始讓他獨自睡嬰兒床。如果你晚一些這么做，則較難讓他適應(yīng)獨自睡小床。

3.在寶寶學(xué)會行走3到6個月以后，可把他放在大孩子玩的秋千上玩。一旦孩子學(xué)會了行走，他就有很好的“反應(yīng)性平衡”能力，這就是說他能調(diào)節(jié)手臂的肌肉，保持平衡。但要注意的是，必須確保秋千離地面的高度較低，并輕輕地推動秋千，以避免意外發(fā)生。

4.在寶寶5個月大之前，你如出門旅游，不必帶上他。這個年齡的寶寶，你不在他身邊，他不會想念你。在很多時候，如果你離開，5個月大的孩子要比一兩歲的孩子更易感到愉快。你越早開始離開你的孩子，并告訴他你會回來，讓他習(xí)慣被另一個人看養(yǎng)，那么以后他與你們分房睡將更容易。

5.當(dāng)寶寶6個月內(nèi)長第一顆牙齒時，帶他去看牙醫(yī)，最晚不要晚于他的周歲生日。

6.寶寶6個月大時，開始教他詞匯、數(shù)字、顏色和形狀，他的理解力沒多久就會形成。用書本、有生命的東西，讓寶寶對學(xué)習(xí)保持樂趣，告訴他香蕉是黃色的，皮球是圓的。與其用教學(xué)卡片，不如給他唱歌、講故事、念兒歌。

7.當(dāng)寶寶能坐起來并可以清楚地看到伙伴時，定期讓他和另一個寶寶一起玩。寶寶對同伴的興趣比人們所認(rèn)為的大得多。在寶寶2到3個月大時，他們就能注意到對方。9到12個月大時，他們會互贈玩具，互相模仿對方。為了鼓勵你的寶寶和其他寶寶建立良好的友誼，并盡可能避免他們互相打斗，你應(yīng)該多準(zhǔn)備一些玩具。

8.寶寶長到5到18個月時，可讓他玩滑梯。寶寶學(xué)會行走，就有控制血管神經(jīng)和適應(yīng)身體姿勢的能力。這使他能安全地在滑梯上滑下。

9.當(dāng)寶寶能夠平穩(wěn)地坐著時，可給他玩騎坐玩具。有些孩子能很好地協(xié)調(diào)雙腳，向前向后推動玩具；有些孩子能在你的推動下玩得很愉快。

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巧妙講故事，省力又益智

“嘸——，媽媽，我還要聽，你再講?！眡x使勁搖著媽媽的手臂。

“媽媽工作了一天，回家后又燒飯洗碗，很辛苦，想休息了，明天再講吧?！?/p>

“不，媽媽，再講一個！”女兒在懇求。

“不講了！一個也不講！要聽，你自己去點易讀寶。”

“哇——”xx傷心地哭了起來。

這樣的情景，許多家庭都在無數(shù)遍地重復(fù)著。如今，年輕的父母都明白這樣的道理：給孩子講故事有助于想象力的培養(yǎng)，有助于智力的開發(fā)，于是，特地買來了大量故事書，每天晚上一個一個地講給孩子聽?？芍v著講著，父母們發(fā)現(xiàn)，孩子的胃口越來越大了，每晚，一個不夠要兩個，兩個不夠要三個……發(fā)展到最后，講故事成了父母的負(fù)擔(dān)，不得不向孩子討?zhàn)?。不講吧，覺得對不起孩子，連這么一點正常的要求都不能滿足；講吧，又實在感到麻煩和疲勞。怎么辦？有的父母買來了易讀寶，讓孩子自己點著電子書聽讀。易讀寶可省去人工朗讀，解放了父母。起初，孩子還喜歡，可時間一長，有的孩子就不滿足了：一是可以用易讀寶的故事畢竟有限；二是易讀寶沒有互動，總感覺不夠親切。許多孩子還是想聽父母親自朗讀，哪怕普通話不準(zhǔn)，哪怕這個故事已經(jīng)重復(fù)了無數(shù)遍。這就給年輕的父母出了難題：如何盡量滿足孩子的胃口需求而又避免自己重復(fù)講述的麻煩與疲勞？要解決這個難題，最好的辦法就是智慧地科學(xué)地講，具體地說，可以采用以下三種方式：

一是輪流對講。給孩子講故事，不能老是捧著書讀，照本宣科，而是要經(jīng)常變換方法。小孩子有一個共同的特點，同一個故事，聽十遍八遍都不嫌多。講這種已經(jīng)講過多遍的故事時，可以采用輪流對講的方式，就是父母先講幾句，再讓孩子來講幾句。孩子雖然不認(rèn)識字，但是看著畫，自己也能講一些。比如講《白雪公主》這個人人喜愛的故事，大人先講第一段：“從前，有一個小公主，她的皮膚像雪一樣白，大家都叫她白雪公主。在白雪公主很小的時候……”到這里戛然而止，要孩子接下去：“她的媽媽就去世了?！比缓笤儆筛改钢v幾句，孩子講幾句。這樣輪番著講，既可以減輕父母的朗讀強度，也可以訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力和記憶能力，有著一石雙鳥的作用。如果孩子接得順，父母要大力表揚。

二是猜讀續(xù)接。在講新故事時，父母不要一口氣把故事從頭到尾馬上讀完，可以在中途停幾停，讓孩子根據(jù)已有的信息，來猜一猜下面的情節(jié)。比如講《狼和小羊》的故事，在講到這里時：“小羊說：‘狼先生，您住在上游，我住在下游，我怎么可能把您的水弄臟呢？’狼無話可說，但它還是不肯放過小羊?！眴柡⒆樱航苹睦菚檬裁崔k法呢？要孩子來思考。當(dāng)故事發(fā)展到小羊委屈地說：“狼先生，那怎么可能呢？去年我還沒生下來呢？”時，又可以停一停，讓孩子猜狼又會怎么辦。一開始，孩子可能會亂猜一通，但如果講清狼的特性，再巧妙引導(dǎo)，多猜幾次，孩子的猜讀能力就會強起來。猜讀續(xù)接，既可以減輕單一朗讀的疲勞，又能增強孩子的主動參與，有利于孩子想象力發(fā)揮，是一種非常有效的互動閱讀。

三是即興編創(chuàng)。有時，老故事講膩了，新的故事書身邊又沒有，可孩子還是想聽。怎么辦？就來個共同即興創(chuàng)編。父母擬出幾個相關(guān)的事物，再把它們聯(lián)系起來，大家一道編故事，看誰編得合理和有趣。比如根據(jù)“風(fēng)箏、小鳥和蜻蜓”來編一個關(guān)于飛的故事，或者根據(jù)“蚯蚓、泥鰍、螻蛄”編一個關(guān)于鉆洞的故事。編創(chuàng)故事，是一種創(chuàng)造性思維活動，對孩子要求不能太高，目的不在于能編出什么故事，而在于讓孩子明白：故事就是聰明的人編出來的，作為小孩子，不能光是聽，要學(xué)會自己編創(chuàng)。

故事中長大的孩子聰明，可怎么講故事，這里大有講究。

解讀2歲幼兒智力和行為特點

導(dǎo)讀： 寶寶從2歲向3歲邁進(jìn)，這個階段最重大的進(jìn)步，就表現(xiàn)在思考能力和解決問題能力的提高上。2歲的寶寶有了“自我意識”，并且會展現(xiàn)很多令父母驚奇的才能哦。 語言發(fā)展新階段

2歲寶寶語言發(fā)展再上新臺階，詞匯量又一次爆炸式增長，寶寶用語言表達(dá)需求的能力更強了，有能力與父母進(jìn)行交互式對話了。

與此同時，寶寶對語言表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意使用新詞和媽媽對話。父母的贊賞，可極大激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)和運用語言的興趣。

當(dāng)寶寶說出一個新詞時，父母表現(xiàn)出驚訝的神情，并適當(dāng)贊許，這對寶寶潛能開發(fā)具有深遠(yuǎn)的意義。這個月齡的寶寶，說話的語序已經(jīng)很少出錯了，還會使用不少名詞以外的詞匯，如不能、受傷、知道、認(rèn)識、喜歡、生氣、高興等。寶寶能說出不少完整的語句了，如“我喜歡爸爸”“小貓咪受傷了”“媽媽生氣了”等。

獨立性和自律能力

2歲的寶寶獨立性不斷增強，開始有了自律能力，并特別在意自己的感受。寶寶開始嘗試著做自己喜歡的事情，開始感受父母對他的情感。但由于寶寶的認(rèn)知能力還是非常有限的，當(dāng)媽媽為了避免危險而制止寶寶做某件事時，寶寶感受到的可能是媽媽“不愛他了”。寶寶看到的是媽媽外在的表現(xiàn)，感受到的是媽媽“不友好的態(tài)度”。所以，當(dāng)媽媽要嚴(yán)肅而堅決地制止寶寶做某件事時，首先要告知寶寶“媽媽是愛你的”，這樣就會讓寶寶的情感發(fā)展保持在良性軌道上。

喜歡幫爸爸媽媽做事

現(xiàn)在不能只是爸爸媽媽幫寶寶做事了，父母要教會寶寶幫爸爸媽媽做事，教會寶寶自己做自己的事，這樣不但能夠鍛煉寶寶動手做事的能力，還能培養(yǎng)寶寶熱愛勞動的品質(zhì)。讓寶寶參與日常生活中瑣瑣碎碎的家務(wù)事，也是開發(fā)寶寶潛能的方法之一。

手眼協(xié)調(diào)能力

寶寶手眼配合越來越好了，會很耐心地把帶小眼兒的珠子一個一個穿成串珠。只要是寶寶想做的事情，幾乎都要嘗試著去做，盡管有時顯得還比較笨拙，但寶寶不會氣餒，堅持把事情做完寶寶開始憑借自己的想法，畫一些有意義的圖畫，如月亮、太陽、蘋果、香蕉；寶寶還會化解尷尬，寶寶畫的香蕉黑乎乎的，媽媽問香蕉長得這樣??？寶寶則詼諧地告訴媽媽，他畫的是爛香蕉。

鍛煉寶寶解決問題的能力

寶寶從2歲向3歲邁進(jìn)，這個階段最重大的進(jìn)步，就表現(xiàn)在思考能力和解決問題能力的提高上。把寶寶玩具放到高一點的地方，當(dāng)寶寶想要高處的玩具時，媽媽不要馬上就把玩具拿下來給寶寶，而是用啟發(fā)的口氣問寶寶，能自己拿下來嗎？不要等寶寶回答，你緊接著說，我相信寶寶一定能想辦法拿到它。這時，寶寶可能就會把小凳子搬過來，站在凳子上，通過讓自己“長高”而拿到玩具。如果寶寶這么做了，父母一定要表揚寶寶，讓寶寶嘗到完成任務(wù)的喜悅，產(chǎn)生自豪感。這樣愉快的經(jīng)歷，會激發(fā)寶寶更大的學(xué)習(xí)熱情和強烈的探索精神。

無暇顧及“小事”了

告別嬰兒期，剛剛進(jìn)入幼兒期的寶寶，盡管有了巨大的變化，但還能找到嬰兒期的影子，寶寶還會不時地喜歡在媽媽懷里撒嬌，用小手摸一摸媽媽的乳頭，回味一下吃媽媽乳頭的感覺。2歲的寶寶可無暇顧及這些“小事”了，寶寶有更多的事要做，有更多的愿望要實現(xiàn)，有更多的事情讓他感到新奇，有更多讓他感興趣的事情，有了更強的探索和冒險精神。強烈的自我意識

2歲的寶寶有了“自我意識”，最明顯的特征是“那是我的”，想從寶寶手里拿到屬于他的東西，可要費一番周折。

如果不想把他手中的東西給你，不再是把小手高高舉起或藏到身后，而是義正詞嚴(yán)地阻止你要他的東西。果果“手松”，無論多好吃的食物，多喜歡的玩具，只要有人要，無論是大人寶寶，他都會慷慨地遞過去。這是為什么？難道果果沒有“自我意識”？一個小妹妹要果果的氣球，果果玩性正濃，哪里會舍得給妹妹，可妹妹哭著喊著要，果果默默地遞給了妹妹。當(dāng)果果把頭轉(zhuǎn)過來的時候，我看到果果眼里充滿了淚水，果果不到3歲，正是“護(hù)東西”的年齡，他把自己心愛的東西給出去，是仁義使然。

需要講明事情原委

寶寶會展示很多令父母驚奇的能力，好像什么都懂。有時寶寶也會“混”起來——違拗了他的想法，不答應(yīng)他的要求等等。教養(yǎng)良好的寶寶，只要媽媽和他講明事情的原委，他就會像個可愛的小天使，很快樂地接受媽媽的安排。

調(diào)皮的寶寶

寶寶動作之快，簡直出乎媽媽意料。放在茶幾上的杯子，還沒等媽媽拿起來，站在媽媽身邊的寶寶，會躥到媽媽前邊，以迅雷不及掩耳之勢，把它撩到地上，看著摔在地上的玻璃碴，稍微一愣，很快就玩自己的去了，全然沒有了以往的害怕。

聽懂“不”的含義

2歲以前的寶寶，媽媽越不讓他動的東西，他越要動，那是不理解媽媽的話，是由于媽媽的提醒，寶寶才走到東西跟前。

2歲以后的寶寶，可就不這樣了，開始領(lǐng)會媽媽的話，知道“不”的含義了。如果寶寶沒有聽從媽媽的話，這可不是沒有聽懂，而是就想這么做，以顯示他的能力。即使不愛活動的寶寶，到了這個月齡，也不會老老實實呆著不動。

極強的模仿力

這時的寶寶，有極強的模仿力，也有極強的模仿欲望，媽媽要干什么，他就要干什么。2歲前的模仿大多是后滯的，或許幾個小時后，或許幾天后才開始模仿媽媽的動作。現(xiàn)在不是這樣了，馬上就要行動。如果媽媽拿著墩布拖地，寶寶馬上就要搶過來干，成了“小搗亂鬼”?？梢灿械膶殞毾矚g自己玩自己的。寶寶的模仿力不但很強了，還可以模仿一些比較復(fù)雜的動作，如用錘子釘釘子，有時會在模仿的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造，不但像爸爸一樣用錘子釘釘子，還可能用錘子釘其他寶寶認(rèn)為應(yīng)該釘?shù)臇|西。

合作精神

寶寶開始喜歡和小朋友玩耍，但還缺乏合作精神，還不懂得和小朋友分享快樂。這是正常的，不能因此認(rèn)為寶寶不合群。父母沒有必要煞費苦心教育寶寶，如何與小朋友分享游戲；沒有必要勸導(dǎo)寶寶慷慨解囊，把他喜愛的玩具或食物送給小朋友。這會讓寶寶有“劣勢”的感覺，對哭著喊著要東西的小朋友也沒有補益，倒是慫恿了那位小朋友搶占別人的東西。如果寶寶從小朋友手里搶東西，沒有必要用語言教育寶寶，寶寶還不理解媽媽的語言，媽媽只需說不可以拿小朋友的東西，然后把東西還給小朋友就可以了。有時，如果媽媽硬逼著寶寶把東西還給小朋友，常令媽媽懊惱和沮喪，因為寶寶就是不聽從媽媽的話，甚至?xí)驗閶寢尩膹娖榷栠罂?。寶寶就是這樣任性，不能就此認(rèn)為寶寶的品德有問題。

0-6歲寶寶智力開發(fā) (第2個月)

2個月嬰兒如何早教？

智力開發(fā)方面，要給寶寶，準(zhǔn)備黑白格，黑白條之類的圖片讓他看，還有就是紅色的球，引住他的視線，逐漸擴大角度，直到180度，還有就是讓他多趴，練習(xí)抬頭，還要給他做體操。寶寶可以聽經(jīng)典的音樂，看20厘米遠(yuǎn)（距離逐步拉遠(yuǎn)）的黑白圖畫，如粗條紋狀、斑馬狀、棋盤狀等，還可以用手指撓寶寶胸、手心、腳心逗他回應(yīng)性地微笑，到笑出聲。

2個月的嬰兒應(yīng)該聽什么提高智力？

多聽點古典音樂或者優(yōu)雅的音樂，還有就是經(jīng)常在孩子面前說些常用詞匯。

2個月的嬰兒如何談話進(jìn)行智力開導(dǎo)？

盡量多和寶寶交流，注視寶寶的眼睛，充滿愛意的，輕喚寶寶的乳名，和他（她）說悄悄話。多聽到你的聲音對寶寶來說就很重要。

2個月的嬰兒-如何進(jìn)行智力開導(dǎo)？

建議你買些育兒書籍。有根據(jù)寶寶月齡編寫的游戲方案，很實用哦。另外建議你多給寶寶看黑白色的圖片，這是0到3個月寶寶最喜歡的。

2個月的嬰兒該怎樣進(jìn)行潛能開發(fā)？

每天定時聽聽音樂，定時說話(不要以為是對牛彈琴，對以后學(xué)說話有好處)，讓他拿手抓玩具，鍛煉小手的肌肉，達(dá)到鍛煉左右腦的目的。

寶寶2個月智力測驗說是輕度低下，該怎么辦？

一定多和小孩說話，要讓他不停地受到語言刺激，和家人呼應(yīng)，可以刺激大腦發(fā)育，三歲以前是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，硬件基礎(chǔ)不好以后就更困難了，留下的時間可不多了。不要相信智力測驗的結(jié)果，不同的孩子先天條件是不同的，大腦各部分的成熟有先后的區(qū)別，在語言方面成熟的晚，那么在別的方面肯定成熟的早，智力測驗只能測驗?zāi)撤矫娴慕Y(jié)果，不能作為孩子的綜合評價。

2個月的寶寶該上哪種教育課程？

0-3歲的小寶寶的教育是十分重要的，小寶寶在0－3歲時具有超強的模仿力，所以這時候大人的各種語言、動作、情緒都會影響小寶寶的身心健康。還有要多注意小寶寶的各種行為，這些不良行為可能會影響孩子的一生。

2個月寶寶的身體發(fā)育和智力的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？

1到3個月的寶寶有很強的吮吸、拱頭和握拳的本能反應(yīng)，俯臥時嘗試著要抬起頭來，眼睛能注視紅色的東西但持續(xù)時間很短，喜歡注視人的臉，并跟隨著人轉(zhuǎn)動，哭鬧時聽到媽媽的呼喚會變得安靜，逗引時出現(xiàn)動嘴巴、伸舌頭、微笑和擺動身體等情緒反應(yīng)。對說話聲很敏感。另外還有個體差異，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只要健康就好。

含氧量多少最合適智力發(fā)育？

智力發(fā)育受多種因素影響，其物質(zhì)基礎(chǔ)是足夠數(shù)量的、發(fā)育和功能良好的腦細(xì)胞。神經(jīng)細(xì)胞的特點是已分化的細(xì)胞不能再進(jìn)行增殖。胎齡18周至出生后2周歲是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時刻，而最關(guān)鍵時刻是懷孕后期3個月至生后6個月(主要是哺乳期)；嬰兒期是整個兒童期大腦發(fā)育最快的時期，故保證此期的營養(yǎng)供給是相當(dāng)重要的，而此期最有利于嬰兒腦細(xì)胞發(fā)育的食品是母乳。

2月的寶寶怎樣開發(fā)智力？

2個月寶寶智力開發(fā)的要點主要在身體和技能的發(fā)展方面?？梢詾閷殞氉鲎鲞@些：1。訓(xùn)練寶寶翻身。2。用顏色訓(xùn)練寶寶視覺觀察力。3。用元音，雙輔音訓(xùn)練寶寶的語音模仿。如：哦。噯咪咪摩摩。（寶寶清醒時，多跟寶寶講話）4。踏步練習(xí)訓(xùn)練寶寶平衡能力。

這個是由于奶粉引起的，沒事的，平時多讓孩子喝點蜂蜜水，就好了，去火潤腸的。

2個月嬰兒手腳抽動怎么辦？

缺鈣，要補充，再補點魚肝油。

幼兒一旦鼻出血，可采取下列措施：平臥，鼻部可放置冷毛巾，在兩側(cè)鼻翼處施加壓力壓迫約10分鐘，大多數(shù)鼻出血幼兒會止血。如果仍出血，可用干棉球，有條件的可用麻黃素和腎上腺素蘸濕棉球填塞鼻腔10分鐘。有大出血時，則應(yīng)一面填塞鼻腔一面立即送醫(yī)院，以及時對癥止血，然后尋找出血原因，進(jìn)行治療。

寶寶(2周多點)打了麻疹預(yù)防針后7天，身上起了一個一個小紅疙瘩，請問有關(guān)系么？

注射麻疹疫苗后可能會出現(xiàn)不良反應(yīng)，在6~10天內(nèi)，少數(shù)兒童可能出現(xiàn)一過性發(fā)熱反應(yīng)以及散在皮疹，一般不超過兩天可自行緩解，通常不需特殊處理，必要時可對癥治療。

出生2周嬰兒每天需要喝多少水？

純母乳喂養(yǎng)的寶寶，一般在4個月內(nèi)未添加輔食時，可以不用喂水，但并不表示不能喂水。適當(dāng)?shù)难a充一點水分，對寶寶只有好處，沒有壞處。在兩次喂奶中間喂水，每次喂水量約為每頓奶量的一半：出生第一星期30毫升；第二星期45毫升。

新生2周的嬰兒天天夜哭是什么原因？

1、缺鈣2、驚嚇3、患病4、衣被因素5、饑餓6、尿憋7、晝夜顛倒8、需要愛撫。

2周大的嬰兒拉水是怎么回事？

有可能是脫水。那么大的小孩，剛巧是容易得病的年齡。該是洗澡涼著了。不過啊，如果是你涼著了，比如吃冷飯啊，冰糕啊什么的，他喝了奶就也會“拉水”

2周的嬰兒拉綠屎怎么回事？

一般母乳喂養(yǎng)兒的大便偏酸性，大便略呈綠色，有時會混雜一些白色顆粒。奶粉喂養(yǎng)兒若排出綠色大便，則表示腸的蠕動加速，或腸道有炎癥，為腹瀉的一種象征。有些家長認(rèn)為孩子排綠色的大便是受了某種驚嚇，這是錯誤的。

2周半嬰兒吐奶而且睡眠時間比較少怎么辦？

吐奶是正常的，尤其是男寶寶要更厲害些?？傂训脑挘纯词遣皇悄趟粔蚰?，沒有吃飽的話也會總醒的。

二周嬰兒肚子經(jīng)常嘰里咕嚕的，一天大便7，8次，請問是不是有病?。?/p>

沒事的。寶寶嘰里咕嚕多是沒過一會就會大便的，寶寶吃母乳每天大便次數(shù)多點而且大便會是蛋花狀。都是正常的，不必過分擔(dān)心。

媽媽撫觸寶寶有益智力發(fā)展

寶寶生下來后最初接觸的是照料他的人，而母親對新生兒的撫摸、擁抱和搖動使他獲得天然的舒適感。這種天然舒適感對孩子一生的智力發(fā)展和人格形成具有重要的影響。

媽媽撫觸寶寶有益智力發(fā)展

從七八個月到2歲期間，嬰幼兒表現(xiàn)出一種明顯的對母親或最親近的人的依戀關(guān)系，并從中產(chǎn)生了一種依戀安全感。建立依戀安全感最大的意義是在嬰幼兒心靈上形成良好的背景，嬰兒以它為基礎(chǔ)來進(jìn)一步發(fā)展認(rèn)識周圍的人和事物的能力。具有良好依戀安全感的嬰兒比較不怕陌生人，并嘗試與接近他的陌生人親近。他們還比較喜歡探索周圍環(huán)境，不害怕從母親身邊走開，趨向那些吸引他們的新事物，智力水平會有較快的提高。

父親的愛撫同樣對寶寶今后的行為態(tài)度、智力發(fā)展有積極的作用。有人做過測試，受到父親愛撫較多的孩子，往往對新事物或新環(huán)境表露出好奇與探索精神。經(jīng)常與父親接觸的孩子往往在認(rèn)識力上高人一籌。父親對幼兒認(rèn)識力發(fā)展上的幫助，一般通過游戲發(fā)揮作用。因此，那些對“捉迷藏”、“擲球”、“蹦跳”等游戲特別擅長的父親，其子女認(rèn)識力往往比較強。此外，那些得到父親慈愛、贊賞以及屢加指導(dǎo)的孩子，其智力及詞匯測驗中得分較高，并更具有獨立的精神。

爸爸、媽媽及其他親人對孩子的觸摸，對孩子的健康和智力發(fā)展具有積極的意義?？茖W(xué)家曾做過一項研究，發(fā)現(xiàn)觸摸的感受與學(xué)習(xí)的過程有緊密的聯(lián)系。對一組幼兒進(jìn)行一項實驗，遮住他們的視線，分辨哪根手指被觸及。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最能正確將觸及的指頭分辨出來的孩子在長大后，都是成績較優(yōu)良的學(xué)生。辨別手指能力和學(xué)習(xí)能力有關(guān)聯(lián)的內(nèi)在機理并不清楚，有人認(rèn)為，分辨手指的能力可能是幼兒在準(zhǔn)備閱讀之前必須發(fā)展的智力。

當(dāng)小寶寶跌倒摔疼，或是小手受傷了，他會伸出指頭要求母親親吻一下，或讓媽媽觸摸一下摔疼的部位時，神奇的治療性效果即刻就產(chǎn)生了，孩子不再感到那么疼痛。這既是母親的生活經(jīng)驗，也是小孩的習(xí)慣動作。由此，至少可以說明母親的愛撫使孩子得到了安慰，使孩子的情緒得到了優(yōu)化，而良好情緒是孩子智力順利發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

雖然科學(xué)家還難以證實觸摸有助于治病，但有一點可以肯定，觸摸有助于平復(fù)孩子憂慮、不安的情緒，有助于身體的健康。一個學(xué)走路的小孩子，喜歡四處摸索，碰到輕微的不安全，他就會迅速返回母親身邊，即使是幾句安慰的話，或撫摸一下都足以緩和他心中的驚恐。孩子有時候處于極度的不安情緒之中，需要母親緊緊擁抱才能感到安全。

若養(yǎng)母或奶奶、外婆能和親生母親一樣給予小寶寶以觸摸、擁抱與安慰等親情的動作，孩子同樣活潑健康地生活。故科學(xué)家認(rèn)為，觸摸的來源并不重要，重要的是觸摸傳達(dá)了對孩子的關(guān)懷與愛心。

觸摸使家長與幼兒保持親密無間的關(guān)系，使孩子感受到愛的存在，愛使充滿歡樂的情緒升華，這種優(yōu)化的情緒是幼兒智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

3歲寶寶益智小游戲

親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。

一、小手小手變變變

功能：鍛煉小肌肉的協(xié)調(diào)與靈活，訓(xùn)練思維反應(yīng)能力。

玩法:

1.爸爸媽媽和寶寶都把手藏在各自身體的后面。

2.爸爸媽媽和寶寶一起說“小手小手藏起來，小手小手變變變！”

3.每次都鼓勵寶寶變出不一樣的動作。如變成一把搶、一只小狗、數(shù)字八、小兔的耳朵、一個三角形等等。媽媽和寶寶還可以相互學(xué)習(xí)各自的動作哦！

規(guī)則：說最后一個“變”字的時候，小手一定要變出動作來。

二、小青蛙跳荷葉

功能：學(xué)習(xí)單腳、雙腳跳和有一定距離的跳的各種方法。

材料：用馬甲袋做的荷葉，用小的毛絨玩具做害蟲，一個籃子。

玩法：

1.媽媽把荷葉一張一張鋪開放在地上，對寶寶說“春天來了，池塘里也長出一些害蟲，我們變成小青蛙去吃掉害蟲，好不好？”

2.媽媽和寶寶一起說“小青蛙，本領(lǐng)大，跳跳跳，呱呱呱。”（活動四肢、鞏固跳的動作）

3.青蛙媽媽帶青蛙寶寶跳到荷葉上，一次捉一只害蟲，然后再返回去。

4.青蛙媽媽說“現(xiàn)在寶寶長大了，自己去捉害蟲吧，媽媽在家等你?！?/p>

5.媽媽可以根據(jù)寶寶的活動情況，適當(dāng)改變荷葉與荷葉之間的距離。

規(guī)則：一次只能捉一只害蟲。只能跳。雙腳要落在荷葉上。

三、鉆洞洞

功能：嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展身體的韌性。

材料：一個小球

玩法：

1.爸爸媽媽和寶寶一起說“小手小手拍拍，小腳小腳跳跳、小腰小腰扭扭，膝蓋蹲一蹲，腦袋點一點，請我的身體動起來。

”接著做熱身運動。

2.做個小洞洞。爸爸媽媽鼓勵寶寶用手臂和身體做洞洞，每次做出不一樣的洞洞，能讓寶寶媽媽手中的小球穿過。

3.做個大洞洞。爸爸媽媽嘗試用身體做大洞洞，能夠讓寶寶能從這個洞洞中穿過。

規(guī)則：每次都是利用身體的不同部位變出洞洞，不能重復(fù)。

變出的洞洞大小要讓小球或?qū)殞毧梢糟@進(jìn)去。

四、揪尾巴

功能：發(fā)展腿部力量，提高跑的速度。

材料：3根長50～60厘米的彩色紙帶

玩法：

1.爸爸媽媽寶寶各自把彩色紙帶塞在褲腰后做尾巴。

2.爸爸媽媽跑一定距離，寶寶跑去揪爸爸媽媽塞著褲腰后面的尾巴。

3.等寶寶跑開一定距離后，爸爸媽媽跑去再揪寶寶后面的尾巴。

規(guī)則：被揪到尾巴后，馬上要去揪對方的尾巴。

五、送水車

功能：鍛煉手臂力量和靈活避開障礙物的反應(yīng)能力

材料：一只廢舊紙箱或周轉(zhuǎn)箱，2～4瓶礦泉水，一根繩子。

玩法：

1.爸爸媽媽說“天氣熱了，我們?nèi)游飯@給小動物送水喝去吧”。

2.帶寶寶一起用手拉著紙箱到處走走、跑跑，繞開障礙物。

3.寶寶一個人用手拉著紙箱運水。當(dāng)回到起點時，爸爸媽媽給紙箱增加礦泉水。

規(guī)則：如果紙箱在運的過程中，碰到了場地的障礙物就要重新回到地點出發(fā)。

每次往紙箱增加一瓶礦泉水，逐漸增加紙箱內(nèi)的重量。

運動是寶寶成長過程中不可缺少的一個重要的生理刺激，尤其對神經(jīng)系統(tǒng)的生長發(fā)育有著重要作用，科學(xué)適當(dāng)?shù)倪\動游戲可以愉悅寶寶的情緒，發(fā)展寶寶良好運用身體的能力和熟練地掌握控制物體的能力。除了參照這些游戲外，爸爸媽媽還可以發(fā)揮聰明才智，多想出一些方便又好玩的運動游戲跟寶寶一起來分享吧！