如何打造寶寶男子漢氣概

導(dǎo)讀：男子漢既有天生的氣質(zhì)因素，更有后天打造的成分。從兒子兩歲開(kāi)始，我就有意識(shí)地在一些行為習(xí)慣上培養(yǎng)他的男子漢氣概。

男子漢既有天生的氣質(zhì)因素，更有后天打造的成分。從兒子兩歲開(kāi)始，我就有意識(shí)地在一些行為習(xí)慣上培養(yǎng)他的男子漢氣概。

1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他充當(dāng)“保護(hù)神”的角色

每天下班回到家，累得直想往床上躺，可還得對(duì)付兒子的“糾纏”，但我明白，這個(gè)階段讓他明白你的辛苦是不太現(xiàn)實(shí)的。于是，我輕輕對(duì)他說(shuō)：“媽媽累了，能把你的肩膀借靠嗎？”兒子不明所以，但覺(jué)得很有意思，就把頭歪到一邊，小小的肩膀向我湊過(guò)來(lái)，還認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)遣皇强吭谖业募绨蛏暇筒焕哿?？”我蹲下?lái)把頭輕輕地靠在他的肩上，贊賞地說(shuō)：“是?。∥覂鹤邮悄凶訚h，長(zhǎng)大了要保護(hù)媽媽。

”兒子咧開(kāi)嘴巴笑了。那以后，兒子動(dòng)不動(dòng)就要充當(dāng)我的“保護(hù)神”，神氣著呢！

2、可以不高興但不能隨便發(fā)脾氣

有些孩子一不高興就又撕又咬，亂發(fā)脾氣，這種行為一旦養(yǎng)成習(xí)慣，遇事就會(huì)不懂得控制。我告訴兒子：“不高興時(shí)，你可以說(shuō)出來(lái)，但絕對(duì)不可以亂發(fā)脾氣?！钡@事不光要言傳更需要身教。因此，我很小心地讓自己不在孩子面前亂發(fā)脾氣。有我這個(gè)榜樣，兒子也很少胡來(lái)了。

3、后果好壞自己擔(dān)

從小學(xué)會(huì)遇事承擔(dān)后果，長(zhǎng)大了自然就會(huì)有責(zé)任心。我很注意在小事上讓兒子有意識(shí)地學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。比如，兒子生氣時(shí)把圖畫(huà)書(shū)扔在地上，我絕對(duì)不給他撿，也不允許家人撿。如果他當(dāng)時(shí)不肯撿也沒(méi)關(guān)系，就讓書(shū)在地上好了。等他纏著我講故事時(shí)，我就對(duì)他說(shuō)：“你不是把書(shū)扔了嗎？媽媽不能給你講了?！眱鹤舆@時(shí)才開(kāi)始著急，趕緊自己把書(shū)撿起來(lái)。

小貼士：

男子漢打造計(jì)劃的幾種表情：

無(wú)助。經(jīng)常假裝尋求兒子的幫助。

事不關(guān)己。讓他知道你不可能幫他做所有的事。

無(wú)奈。我也和你一樣想做某件事，但我能等待。

沉默。不高興時(shí)可以不說(shuō)話，但不亂發(fā)脾氣。

哈哈大笑。高興時(shí)像孩子一樣放聲大笑，隨時(shí)保持一顆童心。

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如何對(duì)付淘氣寶寶

導(dǎo)讀：一兩歲的孩子會(huì)走能跑，眼界也開(kāi)闊了許多，他們的好奇心只會(huì)有增無(wú)減。與此同時(shí)，在他們出人意料的行為之中，包含危險(xiǎn)的幾率也就相應(yīng)增加了很多很多。

好奇的、可愛(ài)的、無(wú)所不能的寶寶們，他們每天每天都在創(chuàng)造著讓你或欣喜或驚訝或憤怒或無(wú)可奈何的“事跡”。可是有的時(shí)候，他們也會(huì)做出一些打死我也想不到的事兒來(lái)！如果孩子吃了狗狗的食物，如果孩子濕著頭發(fā)吹冷風(fēng)，如果孩子擅自喝了他的小兒維生素……看看這里的建議，也許會(huì)對(duì)你做一些臨時(shí)的緊急處理有所幫助。

如果孩子吃了狗食……

假如孩子由于好奇或者根本不知情的情況下，吃了自家或別人家的狗食，通常狀況下，他應(yīng)該是沒(méi)有事兒的?！半m然狗食不應(yīng)該進(jìn)入到孩子的肚子里，但是狗食本身并不是毒藥。它的主要組成是蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)以及水分?！蹦彻芳Z公司的獸醫(yī)專(zhuān)家DanCarey醫(yī)生說(shuō)，“如果孩子因?yàn)槌缘锰嗷蛘咂渌虬l(fā)生了嘔吐，你就需要立即帶他去醫(yī)院，讓醫(yī)生進(jìn)行處理了?！?/p>

如果孩子喝了浴缸里的水……

假如在洗澡的時(shí)候，天生就愛(ài)水的小家伙不管是一不留神還是存心故意，喝了好幾大口洗澡水，請(qǐng)不知如何是好的媽媽放心吧！“孩子不會(huì)因此遭受什么細(xì)菌感染——除非他是和其他寶寶一起在洗澡，這樣就說(shuō)不準(zhǔn)了。通常狀況下，單純的肥皂水很可能會(huì)讓他干嘔或者嘔吐，也可能會(huì)使他腹瀉?！泵绹?guó)紐約大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的臨床微生物學(xué)主任、PhilipTierno博士說(shuō)，“所以，最好不要讓寶寶和別的寶寶一起洗澡，并且監(jiān)督好他，畢竟喝了肥皂水的滋味兒不好受?！比绻⒆釉诙煊蒙囝^舔了冰涼的金屬桿……寶寶總是像一只頑皮的小狗，喜歡用他們的嘴去檢驗(yàn)他們覺(jué)得有興趣的東西。假如冬日戶(hù)外出游的時(shí)候，寶貝趁你不備伸，出小舌頭舔了一下某個(gè)金屬柵欄，那么，糟糕的事情就會(huì)發(fā)生了！

“舌頭上的唾液會(huì)在冰冷的金屬桿上結(jié)晶，可憐的小舌頭就會(huì)粘在金屬桿上。”密歇根兒童醫(yī)院急診部的主任StephenKnazik告誡父母，“這時(shí)候，千萬(wàn)要固定住寶寶的頭，千萬(wàn)不可以讓他任意晃動(dòng)，這樣他會(huì)將舌頭的表層組織撕扯下來(lái)，造成流血和肌肉的損傷。這時(shí)候，你要趕緊找來(lái)溫水，澆在寶寶舌頭和金屬桿粘住的部位，使冰晶融化，它們就能夠分開(kāi)了。”

如果孩子喝了大半瓶小兒維生素……

假如在一個(gè)你萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的時(shí)候，你的淘氣寶寶悄沒(méi)聲息地喝了大半瓶小兒維生素，猛然發(fā)現(xiàn)繼而驚惶失措的父母請(qǐng)你們暫且冷靜——這時(shí)候你需要立即確認(rèn)的是：他是不是確實(shí)誤服了“小兒維生素”，檢查一下周?chē)?，是不是他還吃了其他的東西，然后，確認(rèn)他喝了多少(你應(yīng)該知道之前大概剩的量，再看看地上有沒(méi)有灑的)。記錄下這些信息，和孩子誤服的時(shí)間，以及之前的狀況(吃過(guò)什么東西，做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)等等)。萬(wàn)一之后孩子需要就醫(yī)，這些信息對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)都是十分必要的。

威斯康辛州有毒物品中心兒童門(mén)診的高級(jí)護(hù)士AnnaTravis說(shuō)：“如果僅僅是維生素的嬰幼兒補(bǔ)充劑，一般會(huì)被認(rèn)為是安全的，不存在特別嚴(yán)重的危險(xiǎn)。只要其中不含有鐵劑或者氟化物。但它也可能會(huì)引起孩子一時(shí)的腹痛、嘔吐或者腹瀉。”

但是對(duì)父母來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的還是把所有不該“擅自”進(jìn)孩子口的東西，都高高放起。

如果孩子頭發(fā)沒(méi)干就跑到屋外……

你正收拾給寶寶洗澡后的“殘局”，“可惡的”寶寶頭發(fā)還沒(méi)有完全干，就沖到陽(yáng)臺(tái)上去開(kāi)著窗戶(hù)看雪花飄，你呵斥著把他叫回來(lái)，最擔(dān)心的就是他會(huì)感冒！“孩子會(huì)挨凍，那是必定無(wú)疑的了。但是寒冷會(huì)導(dǎo)致感冒只是一種想象，真正導(dǎo)致感冒的是病毒或者細(xì)菌。”Knazik博士說(shuō)，“不過(guò)，如果濕著頭發(fā)在寒冷的空氣中呆上30分鐘以上，頭皮和耳朵是直接受傷害的，很容易出現(xiàn)凍傷的危險(xiǎn)，甚至出現(xiàn)體溫降低?！?/p>

所以，對(duì)于不懂事的小寶寶，最好首先迅速擦干他的頭發(fā)，并且有人監(jiān)督著他，等他頭發(fā)徹底干了，穿暖了，再帶他出去玩兒。

如果孩子發(fā)脾氣的時(shí)候憋氣……

寶寶發(fā)脾氣，除了哭、除了煩躁，居然還常常憋氣，憋得臉通紅，眼睛瞪得大大的，憋得爸爸媽媽好害怕！憋氣會(huì)不會(huì)把寶寶憋壞？

“小寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候出現(xiàn)憋氣的狀況是非常普遍的?！蓖箍敌羶和t(yī)院的臨床兒科醫(yī)生、醫(yī)學(xué)博士DeWitt說(shuō)，“如果你的孩子是那種性格特別頑固的，那么他就更容易出現(xiàn)憋氣，而且還可能最終會(huì)昏倒。這種暈厥是他自己身體得以使得血液和氧氣回流大腦的方式。暈厥會(huì)持續(xù)幾秒鐘。但是如果5～10秒中之后，寶寶還沒(méi)有醒來(lái)并且正常呼吸，你就需要立即帶他去醫(yī)院或者撥打急救電話了。

Tips

一兩歲的孩子會(huì)走能跑，眼界也開(kāi)闊了許多，他們的好奇心只會(huì)有增無(wú)減。與此同時(shí)，在他們出人意料的行為之中，包含危險(xiǎn)的幾率也就相應(yīng)增加了很多很多。父母?jìng)円欢ㄒ訌?qiáng)監(jiān)督：

水：孩子天生愛(ài)水，看到水就“瘋狂”。走在水邊一定要拉緊了他們，不管多么淺的水塘。

電：剃須刀、吹風(fēng)機(jī)、電冰箱、電視機(jī)、洗衣機(jī)……

孩子走動(dòng)的范圍大，他能夠著的范圍也大了，很多時(shí)候防不勝防。不可能跟著孩子的時(shí)候，該切斷的電源一定要切斷。

垃圾：孩子純潔之心，什么都是寶物。在戶(hù)外游玩，特別注意不要讓孩子亂揀垃圾。這些不明垃圾，很容易在你發(fā)現(xiàn)它們之前就給孩子造成了不必要的傷害。

如何應(yīng)對(duì)寶寶的淘氣？

導(dǎo)讀：兩三歲的淘氣寶寶，常常會(huì)在一些場(chǎng)合給父母出一些難題。面對(duì)寶寶帶來(lái)的尷尬或無(wú)奈，父母除了需冷靜之外，還要有一些有效的應(yīng)對(duì)方法。

兩三歲的淘氣寶寶，常常會(huì)在一些場(chǎng)合給父母出一些難題。面對(duì)寶寶帶來(lái)的尷尬或無(wú)奈，父母除了需冷靜之外，還要有一些有效的應(yīng)對(duì)方法。專(zhuān)家以下的四個(gè)建議，或許對(duì)你有些幫助。

難題1：在公共場(chǎng)所突然吵鬧

情景：周日，媽媽帶多多去大賣(mài)場(chǎng)，媽媽一邊挑選商品，一邊還得不斷快速地從多多的手中搶下那些險(xiǎn)些被他蹂躪的面包和酸奶?？偹阗?gòu)?fù)陽(yáng)|西排隊(duì)結(jié)賬了，在旁的多多卻突然不耐煩起來(lái)，開(kāi)始大發(fā)脾氣，鬧得周?chē)娜硕伎粗齻z……

建議：父母遇到這種情況，不要立即跟著不耐煩和發(fā)脾氣，這樣反而會(huì)把事態(tài)擴(kuò)大，而是應(yīng)試圖分散孩子的注意力，跟他說(shuō)些有意思的話，譬如看到白菜，就說(shuō)個(gè)白菜的兒歌；看到手紙，就編個(gè)唐老鴨和手紙的故事。如果孩子的情緒仍然沒(méi)有穩(wěn)定，應(yīng)迅速帶他離開(kāi)大賣(mài)場(chǎng)。

難題2：不愿和別人分享玩具

情景：豆豆不論是和小朋友玩還是和表姐玩，都特別不愿意把自己的玩具分給別人，還常常會(huì)因玩具而與其他小朋友爭(zhēng)執(zhí)，甚至打鬧起來(lái)。

建議：這樣大的孩子還不能真正懂得和別人分享和分享本身的意義。不妨在孩子一起玩的時(shí)候，先準(zhǔn)備一些容易分開(kāi)和分享的玩具，譬如積木、插片等等。如果孩子因玩而起爭(zhēng)執(zhí)，父母可以把孩子爭(zhēng)奪的玩具和他們“隔離”15分鐘。一般15分鐘后，孩子們?cè)缫淹藸?zhēng)吵這回事，他們?nèi)詴?huì)玩得很開(kāi)心。

難題3：玩具到處亂扔亂放

情景：璐璐3歲半了，總是把各種娃娃、毛絨玩具、書(shū)，甚至連衣服也到處亂扔亂放，弄得家里像玩具地?cái)偹频模绕涫峭蝗挥腥藖?lái)訪，讓媽媽很感難堪。

建議：對(duì)于3歲左右的孩子，希望所有的玩具擺得滿(mǎn)地都是，這樣才能全部看見(jiàn)。要讓他們理解收拾屋子的目的還比較困難。父母可以從一些簡(jiǎn)單的解釋開(kāi)始教孩子為什么要收拾，如“把玩具都收拾到玩具箱里，這是為了下次想玩的時(shí)候，能一下找到它?！蓖瑫r(shí)，還可以為孩子提供一些便于收拾的空間，譬如準(zhǔn)備一只大的玩具箱、一個(gè)稍稍矮一點(diǎn)的書(shū)架以及小盒子等。此外，整理房間時(shí)，不妨讓孩子也一起參與，物歸原處，逐漸讓孩子養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。

難題4：該睡覺(jué)時(shí)就是不肯睡

情景：睡覺(jué)時(shí)間早就過(guò)了，可童童就是不肯上床，還精神十足地纏著媽媽玩捉迷藏的游戲，好像一整天都沒(méi)有玩夠似的。

建議：如果父母想讓孩子提前1小時(shí)上床睡覺(jué)，不妨采取這樣的辦法：給他吃一點(diǎn)水果和小零食，然后帶他去洗澡，換好舒服的睡衣，之后是刷牙，再放上一小段輕柔的音樂(lè)，每天都應(yīng)按部就班地完成這套“程序”。如果孩子做到了，就要鼓勵(lì)他，直到孩子能夠自己把這套“例行公事”化為生活規(guī)律。孩子“越困就越不愿意睡覺(jué)”，讓孩子睡覺(jué)，一定要在他精疲力盡之前。

如何教寶寶識(shí)字

導(dǎo)讀：當(dāng)孩子有認(rèn)字需要的時(shí)候，爸爸媽媽要盡量滿(mǎn)足。孩子是好奇的。他看見(jiàn)了環(huán)境中的字，想知道是什么意思。這時(shí)，他需要認(rèn)識(shí)這些字。在孩子有自己的需要時(shí)，他心情舒暢，學(xué)習(xí)效果也比較好。所以，父母一定要抓住孩子想要識(shí)字的時(shí)機(jī)，“趁機(jī)而教”。

識(shí)字的最佳年齡

幾歲開(kāi)始教孩子識(shí)字是最適合？相信這是每個(gè)家庭都關(guān)心的問(wèn)題。從生理學(xué)上講，兒童時(shí)期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期,也是記憶力特別強(qiáng)的時(shí)期。

一些教學(xué)研究和實(shí)踐證明，3歲是自然記憶能力和整體模式識(shí)別能力的最高峰，孩子能像認(rèn)識(shí)其它物品一樣自然接觸和認(rèn)識(shí)漢字；4~5歲的孩子普遍可以學(xué)認(rèn)字，而且識(shí)字速度不比6~7歲的孩子慢。研究還表明，5歲多的孩子能學(xué)會(huì)漢字的大部分筆畫(huà)，并且能運(yùn)用筆劃分析字形和書(shū)寫(xiě)。

也有一些專(zhuān)家認(rèn)為，從孩子有圖案識(shí)別能力開(kāi)始，就可以教他們識(shí)字了。也就是說(shuō)，識(shí)字教育，在寶寶1歲左右的時(shí)候就可以開(kāi)始了。

識(shí)字方法有多少？

當(dāng)孩子有認(rèn)字需要的時(shí)候，爸爸媽媽要盡量滿(mǎn)足。孩子是好奇的。他看見(jiàn)了環(huán)境中的字，想知道是什么意思。這時(shí)，他需要認(rèn)識(shí)這些字。在孩子有自己的需要時(shí)，他心情舒暢，學(xué)習(xí)效果也比較好。所以，父母一定要抓住孩子想要識(shí)字的時(shí)機(jī)，“趁機(jī)而教”。

教法多種多樣，以下一些辦法，供爸爸媽媽們參考：

◎?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)識(shí)字的環(huán)境

環(huán)境對(duì)于孩子認(rèn)識(shí)字是第一重要的。在我們的生活中，每天都會(huì)接觸到大量的書(shū)面文字：電視里的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字、快餐店的店招、路邊的路牌……這些，都構(gòu)成了孩子識(shí)字現(xiàn)成而良好的環(huán)境。

爸爸媽媽完全可以看到什么就讓孩子學(xué)什么，如看到來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)就學(xué)“車(chē)”（汽車(chē)、火車(chē)、卡車(chē)、警車(chē)……）；看到樹(shù)就學(xué)“樹(shù)”（楊樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)、大樹(shù)……）。這樣，一方面可以利用這些漢字的環(huán)境效應(yīng)，通過(guò)身臨其境的感受來(lái)加深對(duì)漢字的理解；一方面，還能培養(yǎng)孩子愛(ài)觀察、愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。

此外，父母也可以自己在創(chuàng)造出適合孩子認(rèn)字的環(huán)境，如在冰箱上、電視上貼上寫(xiě)著“冰箱”、“電視”這些漢語(yǔ)和拼音的紙片等。這些有意識(shí)的動(dòng)作會(huì)讓孩子對(duì)每天接觸到的東西產(chǎn)生字面的理解，從而加深了印象。

◎利用圖畫(huà)故事書(shū)來(lái)教寶寶識(shí)字

不放過(guò)每一個(gè)給孩子讀故事書(shū)、看圖畫(huà)書(shū)的機(jī)會(huì)。媽媽可以邊點(diǎn)著書(shū)邊給寶寶念；也可以把圖畫(huà)上、書(shū)本上的故事情節(jié)講給孩子聽(tīng)，同時(shí)出示字卡，讓他們?cè)诶斫馇楣?jié)的同時(shí)記住漢字。

有時(shí)，也可以采取先背書(shū)后認(rèn)字的方法。先給孩子反復(fù)說(shuō)他喜歡聽(tīng)的故事，直到寶寶能夠獨(dú)立復(fù)述出來(lái)。這時(shí)再一起來(lái)看書(shū)，對(duì)號(hào)入座，找到字音所對(duì)應(yīng)的字形。需要注意的是：一定要按照文字的順序，手指指準(zhǔn)那個(gè)字，眼睛就要看那個(gè)字，并且此時(shí)孩子的注意力一定要集中。

當(dāng)孩子有了一定的識(shí)字量后，爸爸媽媽也可以用提字的辦法。如，故事書(shū)中說(shuō)到了小牛，就把“牛”拿出來(lái)，問(wèn)寶寶牛吃什么呀？寶寶說(shuō)：“吃草！”那就再讓寶寶認(rèn)識(shí)“草”這個(gè)字。

◎識(shí)字卡片很重要

有心的父母可以自己制作許多圖文并茂的識(shí)字卡片，或收集一些教孩子識(shí)字的圖片。在日常生活中，時(shí)不時(shí)地通過(guò)卡片，以游戲的方法來(lái)教孩子認(rèn)識(shí)漢字。孩子學(xué)得輕松，父母教得也輕松，更重要的是，能加深孩子對(duì)漢字的印象。

◎“動(dòng)作”法

父母可以通過(guò)做動(dòng)作來(lái)讓孩子認(rèn)識(shí)字。父母給孩子穿衣服的時(shí)候，就可以拿出寫(xiě)著"穿"字的卡片，然后做"穿"的動(dòng)作，并讓孩子也來(lái)做做"穿"的動(dòng)作，達(dá)到讓孩子既動(dòng)手又動(dòng)腦的效果。

◎兒歌學(xué)漢字

朗朗上口的兒歌、詩(shī)歌，是孩子喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來(lái)，再慢慢地一個(gè)一個(gè)把兒歌里的漢字教給寶寶。

◎“找朋友”法

這是個(gè)利用認(rèn)識(shí)的字來(lái)認(rèn)識(shí)字的辦法，適合于已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少漢字的孩子。如果孩子認(rèn)識(shí)了“青草”的“青”，再遇到“清水”的“清”，也許就能很容易讀出來(lái)了。在此基礎(chǔ)上，父母接著讓他理解"清"是什么意思，是用在哪里的等等，就比較容易了。

如何讓寶寶學(xué)會(huì)用筷子

導(dǎo)讀：使用筷子還有一大功能就是提升大腦發(fā)育能力。有研究表明，手指頭是寶寶的智慧所在，不斷的運(yùn)動(dòng)會(huì)刺激大腦皮層，提升那些“負(fù)責(zé)”想像、創(chuàng)造力區(qū)域的活動(dòng)能力，達(dá)到手腦并用的效果，對(duì)智力發(fā)育有很大的幫助。

筷子是中國(guó)人吃飯的主要工具，也是中國(guó)飲食文化的一大特色。學(xué)齡期的寶寶不僅可以通過(guò)學(xué)習(xí)使用筷子培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣還能鍛煉手指靈活能力。使用筷子，一定要用力得當(dāng)、協(xié)調(diào)，才能夾起食物。研究表明，用筷子吃飯，可以鍛煉包括肩部、胳膊、手掌、手指等30多個(gè)大小關(guān)節(jié)和50多條肌肉的能力，這對(duì)正處于精細(xì)動(dòng)作發(fā)育中的寶寶來(lái)說(shuō)，不失為最好的鍛煉方法。

使用筷子還有一大功能就是提升大腦發(fā)育能力。有研究表明，手指頭是寶寶的智慧所在，不斷的運(yùn)動(dòng)會(huì)刺激大腦皮層，提升那些“負(fù)責(zé)”想像、創(chuàng)造力區(qū)域的活動(dòng)能力，達(dá)到手腦并用的效果，對(duì)智力發(fā)育有很大的幫助。

培養(yǎng)寶寶使用筷子應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

選擇合適的時(shí)間

2周歲左右的孩子才剛剛開(kāi)始學(xué)用勺子吃飯，未必能很好地完成用筷子吃飯的動(dòng)作。雖然手部動(dòng)作的訓(xùn)練可以促進(jìn)大腦發(fā)育，但也要以大腦發(fā)育到一定水平為前提。對(duì)孩子各種能力的訓(xùn)練要遵循兒童大腦發(fā)育的客觀規(guī)律，所以太小的孩子大腦發(fā)育還不完善，不適合用筷子。

選擇合適的筷子

塑料筷子對(duì)剛開(kāi)始練習(xí)使用筷子的小朋友來(lái)說(shuō)太滑，不容易夾菜。孩子用的筷子要比成人的短些，最好是較細(xì)、圓的木筷或竹筷，可以選擇帶有卡通圖案的筷子使寶寶樂(lè)于接受。

循序漸進(jìn)，鼓勵(lì)為主

3歲的寶寶可以學(xué)習(xí)使用筷子了，在學(xué)習(xí)用筷子吃飯之前，父母可以先試著教寶寶用筷子夾一些大塊不易滑落的東西，比如蛋糕。等寶貝學(xué)會(huì)拿筷子了再練習(xí)夾細(xì)小的東西。寶寶學(xué)習(xí)使用筷子是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中父母要做好引導(dǎo)的工作，引導(dǎo)寶貝使用筷子的興趣，當(dāng)寶貝學(xué)不好的時(shí)候要多多鼓勵(lì)，不要挫傷寶寶的積極性。

如何讓寶寶不再摳鼻子

導(dǎo)讀：寶做事情的意識(shí)性還不強(qiáng)，摳鼻子往往是不知不覺(jué)的行為，你的大驚小怪反而會(huì)提醒他：原來(lái)這樣做能得到媽媽的關(guān)注，反而不利于習(xí)慣的改正；更不能呵斥，甚至打罵，這樣做會(huì)打擊寶寶尚未成熟的自尊心，阻礙身心的健康發(fā)育。能怎么做呢？裝作沒(méi)事的走過(guò)去，拉著他的手去做游戲。

寶寶又不自覺(jué)地把手指塞進(jìn)鼻子里，又臟又難看，如何才能改正這個(gè)壞毛病呢？摳鼻子，寶寶這個(gè)壞習(xí)慣可真是讓人發(fā)愁，既不衛(wèi)生，又不美觀；強(qiáng)迫他改正，還怕傷害小家伙的自尊心，該怎么辦呢？看來(lái)只有了解行為的原因所在，才能真正做到事半功倍！

冷靜找原因

寶寶的行為都是有因可循的，從生理與心理兩方面來(lái)看，摳鼻子的原因可以總結(jié)為如下幾點(diǎn)：

1、生理興趣

寶寶的好奇心很大，對(duì)自己的身體更加不例外，會(huì)用他獨(dú)特的方式去探索，體驗(yàn)身體器官的神奇，也許鼻孔對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)小山洞，一定要知道里面有什么！

2、緩解壓力

寶寶在不斷探索自己周?chē)氖澜?，往往?huì)有一些讓他感到困惑不解的事情，這個(gè)時(shí)候，為了緩解內(nèi)心的壓力，安撫自己焦躁的情緒，寶寶可能會(huì)尋求某種動(dòng)作來(lái)排解，比如咬手指、摳鼻子等。

3、病理原因

因?yàn)榧竟?jié)變化、環(huán)境衛(wèi)生等因素，寶寶的鼻子會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏癥狀，癢癢的、干干的，讓寶寶忍不住去摳：還可能因?yàn)楦忻?，?dǎo)致流鼻涕，鼻腔充血不通氣，鼻涕凝固粘在鼻孔里，讓寶寶感覺(jué)不舒服，刺激他用手去摳來(lái)擺脫不適。

恰當(dāng)找辦法

了解了寶寶摳鼻子的真正原因，該如何對(duì)癥下藥，幫助他克服不良習(xí)慣呢？

擺正心態(tài)要冷靜

寶寶做事情的意識(shí)性還不強(qiáng)，摳鼻子往往是不知不覺(jué)的行為，你的大驚小怪反而會(huì)提醒他：原來(lái)這樣做能得到媽媽的關(guān)注，反而不利于習(xí)慣的改正；更不能呵斥，甚至打罵，這樣做會(huì)打擊寶寶尚未成熟的自尊心，阻礙身心的健康發(fā)育。能怎么做呢？裝作沒(méi)事的走過(guò)去，拉著他的手去做游戲。

快讓小手忙起來(lái)

寶寶天生就愛(ài)玩，摳鼻子那是無(wú)聊時(shí)候做的事情，小手忙起來(lái)，誰(shuí)還顧得上小鼻子！

言當(dāng)玩具。手偶可是擺脫壞習(xí)慣最有效的玩具，戴在小手上，還有空摳鼻子嗎？坐車(chē)、走路的時(shí)候，可以和寶寶一起互動(dòng)，打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間；

少點(diǎn)空閑。寶寶一閑下來(lái)，難免會(huì)重操舊業(yè)，多安排些親子游戲，讓寶寶在玩積木、捏面團(tuán)的游戲中，慢慢忘記自己的小動(dòng)作；

及時(shí)叫停。玩游戲的過(guò)程中，寶寶也舍不自覺(jué)地去摳鼻子，及時(shí)地抓住小手，把它放在玩具上面，自然而然地化解“危機(jī)”。

教會(huì)寶寶學(xué)干凈

鼻子里有臟東西，當(dāng)然不舒服。要時(shí)常給寶寶進(jìn)行清潔，注意生活環(huán)境的改善，保證鼻腔的通暢，也是抑制壞習(xí)慣的途徑之一。

定期吸鼻子——用漂亮的吸鼻器吸引寶寶的注意，養(yǎng)成定期吸鼻子的好習(xí)慣。

隨時(shí)擦鼻涕——在寶寶的胸前掛一塊小手帕，培養(yǎng)寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

保證空氣濕潤(rùn)——天氣干燥的時(shí)候，要保證生活環(huán)境的濕潤(rùn)，多吃水果多喝水，必要時(shí)可以借助加濕器來(lái)幫忙。

衛(wèi)生好習(xí)慣——要勤剪指甲，勤洗手，避免細(xì)菌的快速傳播。

小貼士

如果寶寶的行為沒(méi)有好轉(zhuǎn)，甚至有加劇的狀況，要及時(shí)咨詢(xún)醫(yī)生，檢查鼻腔是否有炎癥，或者是否有精神方面的疾病。