謹(jǐn)防孩子說臟話

導(dǎo)讀：孩子說臟話是件很不好的事情，不僅大人沒面子，對(duì)孩子自身的成長也不利。

小郭：最近我突然發(fā)現(xiàn)我那個(gè)臭兒子又不學(xué)好了。

老高：又怎么了？這么點(diǎn)大的孩子能壞到哪兒去。

小郭：他竟然學(xué)會(huì)說臟話，還自以為是學(xué)到了什么新詞兒，整天掛在嘴上。

小金：那趕快得讓他改，不然就改不掉了。

小路：哎，小郭，你有時(shí)也講臟話，你兒子是跟你學(xué)的吧。

有的孩子到了一定的年齡，會(huì)突然變得愛說臟話，有的家長要么是狠狠地教訓(xùn)一頓，要么是拉過來揍幾下，當(dāng)時(shí)孩子可能不敢再說了，但時(shí)間一久依然如故。

其實(shí)，要解決孩子說臟話問題的前提條件是查明孩子說臟話的原因，然后再有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。孩子說臟話往往是從模仿開始的，為此，家長必須做到：

1、凈化孩子的語言環(huán)境。

孩子好模仿，且缺乏是非觀，他們往往從電視、電影中，從父母、同伴那兒學(xué)來許多臟話和一些不健康兒歌、順口溜。為此，父母應(yīng)該做好表率，帶頭說文明語言，并且要慎重選擇影視節(jié)目，引導(dǎo)孩子玩文明、健康的游戲，如發(fā)現(xiàn)孩子和小伙伴說臟話時(shí)，應(yīng)及時(shí)指出并給予糾正。

2、采取恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和措施。n4507.cn

對(duì)偶爾說臟話的孩子，成人應(yīng)以文明的語言把孩子所要表達(dá)的思想、感情重復(fù)說一遍，形成正確示范。如孩子經(jīng)常津津樂道重復(fù)一些臟話，家長應(yīng)嚴(yán)肅地告訴孩子這句話不文明不好聽，爸爸、媽媽和所有的人都不喜歡聽，并和孩子一起分析孩子喜歡的、尊敬的成人以及小英雄們是怎樣說話的。利用榜樣的力量，可使孩子產(chǎn)生說臟話不好的感情。

在此基礎(chǔ)上，教育孩子表達(dá)氣憤、激動(dòng)情緒和處理矛盾的文明用語和方法。和他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)可以說：“你住口！”“請(qǐng)你走開！”“你不講道理，我很不高興?！被蜃约合茸唛_等等。

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巧用妙招制止孩子說臟話

1.別讓寶貝覺得說臟話很有趣

聽到很小的寶貝說臟話，有些父母會(huì)覺得有趣，忍不住吃吃地笑。這樣，就會(huì)使寶貝產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為這是一種能得到父母贊賞的行為。于是，寶貝會(huì)一再地說臟話，試圖繼續(xù)獲得這種愉快的體驗(yàn)。如果父母聽到寶貝說臟話就大怒或覺得十分尷尬，寶貝也會(huì)因說臟話引起父母的注意，而繼續(xù)他的說臟話游戲。最好的方式是聽到寶貝說臟話時(shí)，給他一個(gè)冷冰冰的面孔。讓他明白，你對(duì)他說臟話的游戲一點(diǎn)兒沒有興趣，也很反感，這樣他就不會(huì)嘗試用說臟話來吸引你的注意了。

2.教寶貝一個(gè)新的表達(dá)方法

如果寶貝僅是在嘗試一個(gè)新詞，看看它會(huì)帶來什么樣的后果，或一時(shí)找不到合適的詞來表達(dá)自己，那么，父母可以嘗試用另外一個(gè)有趣的新詞，比如用一些童話書或者神話故事里提到的咒語或有趣的圖來吸引寶貝；也可用一些聽起來很愚蠢但不是臟話的詞匯，來幫助寶貝表達(dá)自己，轉(zhuǎn)移寶貝對(duì)那些臟字眼的注意力。即便寶貝剛剛開始學(xué)說話，他也能很快就學(xué)會(huì)用這種方式來表達(dá)自己的憤怒情緒。

3.給寶貝設(shè)定一些界限

一旦發(fā)現(xiàn)寶貝說臟話，就有必要給他設(shè)定一些界限。但給寶貝設(shè)定界限時(shí)一定要冷靜，不能過于激動(dòng)甚至以近乎瘋狂的態(tài)度對(duì)待寶貝。如果是寶貝自己生造的詞，告訴他沒有那樣?xùn)|西，沒人明白他在說什么。這樣，可以降低寶貝說臟話的積極性；如果寶貝模仿其他成人說的臟話，不要給他解釋臟話是什么意思，為什么不能說，冷靜又明確地告訴他“你不能用這樣的詞”就可以了。

4.別給寶貝的臟話太多注意力

有時(shí)，寶貝說臟話僅是想要某個(gè)東西，或想吸引父母對(duì)他的注意。父母不要因?qū)氊愓f臟話感覺尷尬，就試圖盡快結(jié)束寶貝的這種行為，甚至不惜放棄原則，讓寶貝的小“陰謀”暫時(shí)得逞。比如，寶貝想要冰淇淋，父母不宜說“這樣說話不好，不要再說了。好了，這是你的冰淇淋?！?歲左右的寶貝生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，根本就不可能明白父母跟他說的這些話的含義，他們看重的只是一說臟話就可以達(dá)到目的的結(jié)果，而不會(huì)想到父母的真正意圖是什么。因此，父母這樣的行為無疑是在鼓勵(lì)寶貝，只要說臟話就能達(dá)到目的，而那些不能說臟話的道理他們根本就不會(huì)往心里去。

5.教寶貝學(xué)會(huì)尊重他人

寶貝最常見的說臟話，就是給人起一些他認(rèn)為很可笑的外號(hào)。他們常常將一些自己認(rèn)為不好的詞湊在一起，組合成一些新的詞語，來表示自己對(duì)他人的不滿。要告訴寶貝，給人起外號(hào)是不尊重人的習(xí)慣。無論是在家、幼兒園還是其他公共場(chǎng)所，一旦看到別的小朋友說臟話，就要及時(shí)向?qū)氊惤忉?，讓寶貝明白小朋友的這種做法是不禮貌的，不受人歡迎的。也可以問問寶貝，如果別人這么叫你，你會(huì)不會(huì)不高興。通過這種移情作用，寶貝就會(huì)理解他對(duì)別人說臟話時(shí)，別人會(huì)有什么樣的感受，也就明白為什么不能說臟話了。

6.父母做寶貝的好榜樣

盡管成人與寶貝的行為規(guī)則有很多不同的地方，一旦寶貝聽到父母在日常生活中偶爾冒出一些臟話，就會(huì)認(rèn)同父母的這種表達(dá)方式。父母管不住自己的嘴，當(dāng)你要求寶貝不要說臟話時(shí)，他會(huì)很困惑：為什么爸爸媽媽能說，我就不能說呢？這樣，父母對(duì)寶貝說的話就沒有了權(quán)威性。解決問題的方法是，一旦你無意中說了一句臟話，寶貝開始模仿時(shí)，趕緊用一些別的事情來轉(zhuǎn)移寶貝的注意力。比如，給寶貝講個(gè)故事，教寶貝唱一首歌，或者和寶貝玩一個(gè)游戲，以這樣的方式來洗刷父母自己的行為給寶貝帶來的污染。

7.別隨意做語言與行為之間的關(guān)聯(lián)

給寶貝換尿布或者把尿時(shí)，要溫和地描述父母所做的一切，對(duì)寶貝的身體也不要做一些不適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，比如皺著眉頭，一個(gè)勁兒說些類似“臭屁股”之類的難聽話。這樣，寶貝會(huì)在潛移默化中將這些詞與他那些體驗(yàn)聯(lián)系起來，并把這一切看成是很不好的事。今后，他在不高興時(shí)就會(huì)用這些詞來表達(dá)自己的憤怒之情。

8.配合一些小小的懲罰

如果在警告寶貝后，寶貝仍然說臟話，父母就要采取措施了。最有效的方法是，讓寶貝停下他正在做的感興趣的事，讓他安靜地待上幾分鐘，不許說話，不許動(dòng)。比如，讓寶貝待在汽車后座上、商場(chǎng)一角某個(gè)位置或家里某個(gè)房間等。如果這種懲罰不發(fā)生作用，可以撤銷對(duì)寶貝的獎(jiǎng)勵(lì)。撤銷時(shí)父母一定要嚴(yán)肅冷靜，不要情緒化。一旦向?qū)氊愋媪诉@樣的決定無論如何都要堅(jiān)持，不能因?qū)氊惖陌蠡蚱渌魏卧蚨p易放棄原則。

謹(jǐn)防孩子的暴力行為

導(dǎo)讀：一位家長告訴記者，自己的孩子自從看了奧特曼之后，經(jīng)常在家中雙手交叉胸前或高舉拳頭，大喊大叫，性格也粗暴了許多。而每當(dāng)幼兒園開家長會(huì)的時(shí)候，如何讓孩子擺脫奧特曼的影響，也成了熱門話題。

一年一度的暑假即將來臨，電視熒屏里小朋友的節(jié)目也日益豐富起來。一位家長近日致電本報(bào)，表達(dá)了他的擔(dān)心：“這些年少兒節(jié)目尺度越來越大，有些鏡頭連大人看了都觸目驚心，怎么能讓小孩子看？”記者了解到，針對(duì)這一現(xiàn)狀，各少兒頻道決定“動(dòng)刀”，于本周日登陸哈哈少兒頻道的日本經(jīng)典動(dòng)畫片《奧特曼》就成為首個(gè)遭遇鏡頭刪減的例子。

暴力鏡頭讓家長不安

作為《奧特曼》系列的最新成員，此次播出的《迪迦奧特曼》同樣講述了一位“正義英雄”打敗怪獸的故事，由于講的是英雄故事，奧特曼成了許多男孩子的心中偶像。然而自從奧特曼系列引進(jìn)中國以來，關(guān)于其中的暴力鏡頭對(duì)孩子性格造成負(fù)面影響的討論就未停止過。一位家長告訴記者，自己的孩子自從看了奧特曼之后，經(jīng)常在家中雙手交叉胸前或高舉拳頭，大喊大叫，性格也粗暴了許多。而每當(dāng)幼兒園開家長會(huì)的時(shí)候，如何讓孩子擺脫奧特曼的影響，也成了熱門話題。

《奧特曼》也引發(fā)了專家和公眾的不安情緒。故意渲染動(dòng)作場(chǎng)面，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義，都成了奧特曼為人詬病的原因。有專家認(rèn)為，動(dòng)畫片對(duì)少兒人生觀世界觀的形成起著重要作用，而不良鏡頭無疑可能扭曲正常的價(jià)值觀念。有人則提出，少兒必須在家長陪同之下才能觀看此片。

不是不能播而是如何播

《奧特曼》系列該不該播，不同的人對(duì)此持不同的觀點(diǎn)。哈哈少兒頻道的總監(jiān)楊文艷就表示，該片不是不能播，而是看怎么播。楊文艷說，新版的《迪迦奧特曼》進(jìn)行了大規(guī)模的修正，不僅刪減了暴力鏡頭，甚至還控制了每場(chǎng)打斗情節(jié)的時(shí)間長短，控制正反人物出現(xiàn)的畫面比例，以符合未成年觀眾的接受度和理解力，準(zhǔn)確傳達(dá)“英雄主義”和“善惡觀”。

對(duì)于《奧特曼》該不該播，教育專家也出現(xiàn)了意見分歧。除了“喊停”聲外，有教育專家指出，奧特曼并非家長們所想像的那么可怕。仔細(xì)觀看，會(huì)發(fā)現(xiàn)奧特曼與怪獸搏斗時(shí)那種臨危不懼的英雄氣概和保護(hù)地球的強(qiáng)烈意識(shí)，可以讓孩子獲得有益的教育。另外，現(xiàn)在的孩子接受的幾乎是“女性化”教育，顯得“陽剛不足陰柔有余”，奧特曼高大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，富有陽剛之美，成為孩子心目中的英雄也不足為怪。專家指出，問題的關(guān)鍵是家長如何做好積極的引導(dǎo)工作，利用其中積極的因素。

表現(xiàn)“死亡”需含蓄簡(jiǎn)短

記者了解到，近年來《奧特曼》頻頻出現(xiàn)在電視熒屏的原因，和該片每次播出都能取得良好收視率有著直接關(guān)系。不過隨著海外動(dòng)畫片退出黃金檔，這一股收視熱潮正在消退。而動(dòng)畫片以及相關(guān)少兒節(jié)目中暴露出來的問題，也開始受到更多人的關(guān)注。

廣電總局為此專門出臺(tái)了“未成年人節(jié)目監(jiān)管細(xì)則”，明文規(guī)定了少兒節(jié)目的諸多要求。除了防止渲染血腥外，還必須含蓄、簡(jiǎn)短地表現(xiàn)“死亡”等相關(guān)內(nèi)容，以及盡可能減少描寫抑郁、悲傷等不愉快的畫面、聲音和文字；打架斗毆等動(dòng)作暴力、謾罵詆毀等言語暴力，以及過于怪異恐怖的反面形象更是被禁止出現(xiàn)。記者獲悉，根據(jù)廣電總局的規(guī)定，各地方少兒頻道的節(jié)目安排正在面臨又一次的大調(diào)整，哈哈少兒頻道更是提出了“內(nèi)容準(zhǔn)入原則”，要對(duì)熒屏來一次徹底的凈化。

謹(jǐn)防孩子的交往誤區(qū)

導(dǎo)讀：孩子雖小，但也同樣需要交往。孩子正處在成長的時(shí)期，家長需要注意不要讓交往誤區(qū)影響了孩子的身心發(fā)展。

小區(qū)的游樂場(chǎng)是孩子們的最愛，也是人氣最旺的地方。但是人多就容易出現(xiàn)意外，這不，牛牛在蕩秋千的時(shí)候，就不小心撞倒了站在后面的洋洋。牛牛挺有禮貌：“對(duì)不起，洋洋，我不是故意的?！比缓鬁?zhǔn)備走開，可是洋洋卻不依不饒：“你干嗎撞我？”牛牛委屈極了：“我不是道過歉了嘛？”……

這樣的爭(zhēng)吵真要爸爸媽媽來評(píng)判，說誰對(duì)誰錯(cuò)，可是個(gè)超級(jí)大難題。這里牛牛很認(rèn)真地道歉“對(duì)不起，我不是故意的”，那里洋洋偏不答應(yīng)，那么問題到底在哪里呢？

在解釋孩子的交往方式之前，讓我們先看看成人世界中社會(huì)交往的模式。

清早在公司里，A先生碰到了B先生。A先生很有禮貌很熱情地打招呼：“早上好！”這時(shí)A先生是微笑的，同時(shí)他雙眼正視B先生，等待B先生有所表示：“早上好！”

可以發(fā)現(xiàn)在成人世界中，如果發(fā)生交往的需要，人們往往會(huì)在交涉之后等待對(duì)方的回應(yīng)。很難想象，A先生在打完招呼之后，就埋頭看報(bào)紙，根本不理會(huì)B先生的回應(yīng)。成人世界的交往模式是：發(fā)生交往需要——我方提出交涉——對(duì)方回應(yīng)——交往需要得到滿足。

在成人的交往模式中，最為積極主動(dòng)的環(huán)節(jié)就是“提出交涉”。所以爸爸媽媽在教導(dǎo)寶寶時(shí)，更趨向于強(qiáng)調(diào)交涉的語言：

“寶寶，你不小心撞到別人時(shí)要說‘對(duì)不起’，知道嗎？”

“你借妹妹的橡皮，先要跟妹妹說‘我能用你的橡皮嗎’，不然妹妹不會(huì)借給你的?！?/p>

這樣造成的后果是，因?yàn)楹雎粤恕皩?duì)方回應(yīng)”的環(huán)節(jié)，寶寶根本沒有“要等別人同意”的意識(shí)。他們不知道，在道歉后或在借東西后，必須等到對(duì)方有回應(yīng)，才表示真正解決問題。不然，人際交往到“我方提出交涉”這個(gè)環(huán)節(jié)，就戛然而止了。

正是如此，牛牛在發(fā)生沖突之后，只是例行公事式地道歉，并沒有等到洋洋的回應(yīng)，就自認(rèn)為已經(jīng)解決了沖突。然而洋洋卻認(rèn)為，面對(duì)牛牛的道歉，只有自己作出“沒有關(guān)系”的回答后，才能算是解決了問題。牛牛和洋洋在交往的根本要求上就脫節(jié)了。

因此，要培養(yǎng)寶寶良好的社會(huì)交往能力，爸爸媽媽要做的是讓寶寶在禮貌規(guī)范的語言之外，再多等那么一會(huì)兒。

●安靜等待讓孩子耐心地等上幾秒，等到對(duì)方有所回應(yīng)之后才能走。因?yàn)檫@樣才能讓交往模式得以完整，真正解決沖突。

●觀察對(duì)方如果對(duì)方能爽快地答應(yīng)交往請(qǐng)求，那么這個(gè)交往需要就能滿足。如果對(duì)方不太愿意，那就表明問題沒有解決，需要繼續(xù)努力，千萬不能讓寶寶一走了之。

●表明謝意雖然在交往模式中并沒有這一環(huán)節(jié)，但是在最后說上一聲誠摯的“謝謝”，可以讓對(duì)方在心理上得到更深一層的補(bǔ)償，解決問題就更圓滿啦。

謹(jǐn)防孩子觸及高危性格

導(dǎo)讀：人們常說的“三歲看大，七歲看老”。一個(gè)人在幼小成長發(fā)育階段形成的自我個(gè)性，會(huì)影響到他未來的學(xué)習(xí)、事業(yè)、婚姻、家庭和社會(huì)等方方面面的領(lǐng)域。培養(yǎng)正常健康的寶寶，才給他未來的成功奠定根基。

人們常說的“三歲看大，七歲看老”。一個(gè)人在幼小成長發(fā)育階段形成的自我個(gè)性，會(huì)影響到他未來的學(xué)習(xí)、事業(yè)、婚姻、家庭和社會(huì)等方方面面的領(lǐng)域。培養(yǎng)正常健康的寶寶，才給他未來的成功奠定根基。

根據(jù)倫敦精神病學(xué)研究所教授卡斯比發(fā)表報(bào)告，3歲幼童的言行就可預(yù)示他們成年后的性格。這一報(bào)告為“三歲看老”的說法提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，在英倫三島引起轟動(dòng)。

科學(xué)佐證“三歲看老”

1980年，卡斯比教授同倫敦國王學(xué)院的精神病學(xué)家對(duì)1000名3歲幼兒進(jìn)行了面試，每名幼兒都被問了22個(gè)行為特點(diǎn)方面的問題。根據(jù)面試結(jié)果，這些幼兒被分為充滿自信、良好適應(yīng)、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類。

2003年，也就是當(dāng)他們26歲時(shí)，卡斯比等精神病學(xué)家再次與他們進(jìn)行了面談，并且對(duì)他們的朋友和親戚進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果如下：

當(dāng)年被認(rèn)為“充滿自信”的幼兒占28%。小時(shí)候他們十分活潑和熱心，為外向型性格。成年后，他們開朗、堅(jiān)強(qiáng)、果斷，領(lǐng)導(dǎo)欲較強(qiáng)。

40%的幼兒被歸為“良好適應(yīng)”類。當(dāng)年他們就表現(xiàn)得自信、自制，不容易心煩意亂。到26歲時(shí)，他們的性格依然如此。

當(dāng)年被列入“沉默寡言”類的幼兒占8%，是比例最低的一類。如今，他們要比一般人更傾向于隱瞞自己的感情，不愿意去影響他人，不敢從事任何可能導(dǎo)致自己受傷的事情。

10%的幼兒被列為“坐立不安”類，主要表現(xiàn)為行為消極，注意力分散等。如今，與其他人相比，這些人更易于對(duì)小事情做出過度反應(yīng)，容易苦惱和憤怒。熟悉他們的人對(duì)其評(píng)價(jià)多為：不現(xiàn)實(shí)、心胸狹窄、容易緊張和產(chǎn)生對(duì)抗情緒。

還有14%的“自我約束”型幼兒長大后的性格也和小時(shí)候一樣。

4高危“性格信號(hào)”家長應(yīng)干預(yù)

3－6歲，通常被人稱為“潮濕的水泥”期，這是孩子性格形塑最重要的階段，孩子85%－90%的性格、理想和生活方式都是在這段時(shí)間形成的。俗話說3歲看大，7歲看老。人的很多性情在很小時(shí)候，就初見倪端了。年輕的父母希望自己的孩子成為一個(gè)快樂、自信、受歡迎的人。只不過這些特質(zhì)不會(huì)只是因?yàn)楦改傅摹跋Ｍ?，就?huì)出現(xiàn)，更多情況下，是需要家長關(guān)注和進(jìn)行培養(yǎng)的。以下的幾個(gè)信號(hào)是提醒父母?jìng)儗?duì)孩子要進(jìn)行幫助和干預(yù)了。

害羞！

很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷，在家的時(shí)候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了生人，孩子就好像變了個(gè)人。最尷尬的情形莫過于，死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成為蜷縮的刺猬了。事實(shí)上，害羞的孩子并不是時(shí)時(shí)刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現(xiàn)在陌生環(huán)境中或者陌生人面前。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，無論什么氣質(zhì)的孩子都可以成材。害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則。但不可否認(rèn)的是，害羞的孩子對(duì)陌生環(huán)境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費(fèi)時(shí)間長；由于缺乏公眾表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注；由于不愛爭(zhēng)取，常常會(huì)失去很多機(jī)會(huì)；更重要的是，在這個(gè)快速、激烈的競(jìng)爭(zhēng)年代，害羞的孩子也可能產(chǎn)生自卑心理，從而對(duì)自我形象產(chǎn)生懷疑……這些都是父母需要關(guān)注的。

改進(jìn)辦法：害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”，跟那些在公眾面前表現(xiàn)活躍的同伴相比，他只是需要更多的時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)，好像在搭積木時(shí)，他會(huì)比活躍的表哥搭得快。雖然他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺，只能讓他更不自在。他要知道在某些情況下，如何爭(zhēng)取并把握住自己的權(quán)利；他還需要了解公眾表現(xiàn)的具體方法和技巧，這些方法不能只是空空而談，需要詳細(xì)體會(huì)到能夠指導(dǎo)他每一個(gè)尷尬的困境。

壞脾氣！

一位媽媽這樣描述她的煩惱：“我三歲多的孩子常常大發(fā)脾氣。當(dāng)他不愿意做某件事情時(shí)，他就會(huì)賴在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意帶他出去，因?yàn)樗３４蟀l(fā)脾氣。每次他發(fā)脾氣，哄勸、呵斥、打罵、教訓(xùn)等各種各樣的方法，我都嘗試過，盡管當(dāng)時(shí)花費(fèi)力氣和時(shí)間能把他‘安撫’或者‘鎮(zhèn)壓’下去，可是這種事情一次次發(fā)生，弄得我筋疲力盡?！?/p>

情商(EQ)在80%的程度上決定了一個(gè)人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母?jìng)兓ㄙM(fèi)很多心思教育的內(nèi)容。對(duì)于那些性子本身就急躁的父母而言，教導(dǎo)孩子管理情緒無疑更加困難。通常的情況是，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是個(gè)急脾氣的人，孩子就很容易從你那引發(fā)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，兩人相互大叫，沒有贏家。如果你忽略他發(fā)脾氣或者走開，其實(shí)很清楚的傳遞了這樣的信息：發(fā)脾氣是不可以接受的。這也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則重要的一部分。父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達(dá)到了不合理的目的，他就會(huì)再發(fā)脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

改進(jìn)辦法：其實(shí)，人人都會(huì)生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強(qiáng)的人，是會(huì)用健康地方式表達(dá)出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達(dá)方式，卻不是健康的?？偟恼f來，你需要清晰地傳達(dá)這樣一個(gè)信息：生氣可以，但是以消極、發(fā)脾氣或者造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滾等發(fā)脾氣的方式表達(dá)，還能怎樣來表達(dá)自己內(nèi)心的煩惱與壓抑？在專門的兒童情商訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中，健康的情緒表達(dá)方法被大力倡導(dǎo)?！鞍踩l(fā)泄島”、“情緒垃圾箱”、“氣球操”等被廣泛使用。孩子知道，當(dāng)自己特別生氣的時(shí)候，可以被帶到自己的房間，可以通過打枕頭、把頭埋在被子里進(jìn)行發(fā)泄；還可以把不開心的事情畫下來，扔到情緒垃圾箱；還可以做“呼吸氣球操”，以使自己平靜下來，以更健康的方式表達(dá)自己的想法。

“我不行”！

這是爸爸媽媽聽到孩子說得最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪。畢竟自信心是人最重要的特質(zhì)。一個(gè)人如果沒有自信，他就根本不會(huì)開始去做事，即使在別人的促使下開始了，一個(gè)小小的困難就能絆倒他，因?yàn)樗麖膩頉]有相信過自己是可以的。從發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn)看，3－6歲是保護(hù)兒童自信心的關(guān)鍵期，自信心在這段時(shí)間建立地怎么樣，對(duì)小學(xué)甚至成年都有舉足輕重的影響?？鄲赖母改附?jīng)常用盡各種表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式，孩子還是“挫折過敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常掛在嘴邊。近來研究人員發(fā)現(xiàn)，挫折承受力弱，居然是家庭誤用“賞識(shí)教育”的結(jié)果。很多父母(老人)為了鼓勵(lì)孩子，動(dòng)輒將“真棒”、“最聰明”、“最厲害”掛在嘴邊，一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)都夸贊不已。但是，孩子在外獲得的信息與此反差極大。他很容易就發(fā)現(xiàn)，完全不是那么回事！自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠(yuǎn)。自信心從此一落千丈。經(jīng)歷教育往往比語言教育來得深刻。關(guān)注過多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。備受關(guān)注的孩子通常敏感，怕出錯(cuò)，非常在意周圍人對(duì)自己的看法，在沒有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。

改進(jìn)方法：自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做。是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡(jiǎn)單和有效的方法。最重要的是，家長應(yīng)多去表揚(yáng)孩子的努力，而不是當(dāng)下的某個(gè)結(jié)果。不要說：“你今天表現(xiàn)很好”，而是說：“因?yàn)槟憬裉炫刂谱∽约海险n不亂跑，所以我要表揚(yáng)你”。清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過程，能使他們有信心地面對(duì)困難。在情商訓(xùn)練營中，“失敗的樣子”、“給努力一個(gè)A+”都能傳遞給孩子關(guān)于自信的重要觀念和實(shí)用技巧。

不合群！

3－6歲的孩子仍然以自我為中心。在人際交往上，他們還不理解友誼真正的含義。“好朋友”也僅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家長卻仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在這些孩子身上，大都能發(fā)現(xiàn)這樣的特質(zhì)：愿意分享、有愛心、愿意幫助他人、遵守規(guī)則、主動(dòng)。而另一些則是“另類人物”。有的孩子很容易與他人發(fā)生沖突；有的孩子不斷地“故意”“撩”別人，讓同伴反感；還有的孩子游離在人群之外，很難參與游戲。這個(gè)階段的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)成為一個(gè)“社會(huì)人”，如果他們?cè)谌穗H方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。通常孩子不合群有以下原因：最常見的是，這個(gè)孩子的行為常常觸怒他人。跟大人一樣，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為，他們不喜歡跟不遵守游戲規(guī)則的人玩。有注意力問題的孩子通常也會(huì)有人際交往的問題，因?yàn)樗麄兝斫庥螒蛞?guī)則有困難，也容易在游戲中稍有不如意時(shí)發(fā)脾氣。此外害羞的孩子也會(huì)存在不合群的問題，他們很容易被別人嘲笑。

結(jié)語

專家們深信，父母務(wù)必認(rèn)真對(duì)待小孩子的所作所為。父母的撫育和教育方式，以及社會(huì)環(huán)境的變化對(duì)一個(gè)人的性格都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。這要看孩子在什么樣的環(huán)境下成長以及在什么樣的老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和發(fā)展，若是父母、老師和社會(huì)的友人給予正確健全的身體力行的影響，其未來的發(fā)展走向就比較樂觀，反之亦然。

說臟話檢討書(精選10篇)

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？也許下面的“說臟話檢討書(精選10篇)”正合你意！歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

說臟話檢討書(篇1)

尊敬的______：

這次大家都站起來了，我知道老師很生氣，我們都想了很多，不能因?yàn)榇蠹叶颊f過臟話就把這種不好的事情當(dāng)做理所當(dāng)然，當(dāng)做而老師普遍想象而自己也去用。我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長和老師的心愿，也是對(duì)家長心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的判斷錯(cuò)誤，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事以后不再發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我們的問題酌情處理。

此致

敬禮

檢討人：__×

年月日

說臟話檢討書(篇2)

尊敬的班主任老師：

我不該說臟話，首先我在這道歉了。我作為社會(huì)的一份子，就應(yīng)當(dāng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我現(xiàn)在對(duì)我說臟話的行為感到萬分羞愧。

我的行為是多么的讓人可恥，作為青少年，應(yīng)該出口成章，而不是出口成臟，雖然很多人還沒有懂得說臟話的危害性，但我現(xiàn)在已經(jīng)明白了。臟話不止毀壞的是我們自身青少年的形象，說大了，是毀壞了整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國家的形象。

我再次為我的行為作出懺悔。

我這樣不懂事，還要老師來教導(dǎo)我，老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)夠辛苦了，還要叫我們學(xué)會(huì)做人，并且做一個(gè)品德高尚的人，真是難上加難，老師是多么地辛苦的教育我們啊，在此，我要說一聲，老師，您辛苦了。

老師您就像一股清泉，清澈了我的靈魂;您就像我們的父母不與我們長大，老師您辛苦了;您就像甘露，為口渴的我們，送來了甜美的清泉。老師，您是園丁，您辛勤哺育我們，您只為了讓我們開的美麗。

老師，我知道錯(cuò)了，在您的深深教導(dǎo)下，我知錯(cuò)了。我好比是迷途的羔羊，而您就是引我回家的牧人?，F(xiàn)在，我是迷途知返的羔羊，你領(lǐng)著我走上正確的道路。老師，您辛苦了!

作為學(xué)生的我，竟然不能為您解憂，這真是令人慚愧啊。老師，您辛苦了。

老師，我知道錯(cuò)了。我迷途知返，回頭是岸，俗話說：浪子回頭----金不換，老師您可否原諒我這一次錯(cuò)誤。

老師，我知錯(cuò)了。原諒我吧。

檢討人：

20xx年xx月xx日

說臟話檢討書(篇3)

尊敬的老師：

你好！

我今天在x課下課時(shí)間和xxx鬧了點(diǎn)不愉快，我情緒化的處理了這件事，說了不該說的臟話，導(dǎo)致班級(jí)氣氛尷尬，事情矛盾得以升級(jí)，不僅沒有解決問題，還影響到下節(jié)課的上課。我現(xiàn)在明白了我不該說臟話，我真誠的做了檢討。

x課下課時(shí)，我因?yàn)槭窃诰癫徽瘢氤孟抡n時(shí)間小憩一下，正半夢(mèng)半醒之間被xxx不小心撞醒了，被撞醒的我頓時(shí)因?yàn)闊灥炔涣记榫w控制，朝xxx說了一句不好的話，本來想向我道歉的xxx一聽就不開心了，準(zhǔn)備頭也不回的走，不想于我糾纏，我當(dāng)時(shí)沒有意識(shí)到xxx是在忍讓，見他要離開覺得不罵兩下心里的怒火平息不掉，便脫口就對(duì)xxx說了臟話，結(jié)果導(dǎo)致了這件小事矛盾升級(jí)，使得班上同學(xué)不得不叫您來出面調(diào)解。您怕打擾到大家的休息和下節(jié)課的正常上課，就單獨(dú)把我們叫到辦公室調(diào)解。

我這才知道因?yàn)槲业囊粫r(shí)口快是對(duì)xxx造成了多大的傷害。本來只是一件很平常的小事，而xxx也不是故意，還準(zhǔn)備友好的向我道歉，結(jié)果我卻把我的不滿、與不知名的怨氣變成怒火全一股腦的撒在xxx身上，他明明沒有什么過錯(cuò)，而且承受了我的怒火之后并不打算與我計(jì)較，選擇了忍受，可我卻得寸進(jìn)尺，還說了臟話，對(duì)xxx造成了語言上的人身攻擊，現(xiàn)在覺得自己真的做的太過分了。

說臟話是最不應(yīng)該的，作為受過教育的人，應(yīng)該是有好的修養(yǎng)與品行，做到出口成章，而不是出口成臟。但我卻破口大罵，這樣是有辱班級(jí)文化，不配做個(gè)讀書人的，而且我國是禮儀之邦，講究有禮待人，我沒有做到有禮待人。其次，我當(dāng)著全班同學(xué)的面用臟話辱罵xxx，是過了口舌之癮，但卻給班級(jí)同學(xué)造成了不好的影響，大家聽到臟話也是會(huì)反感的。

我對(duì)xxx說了臟話是不尊重他的表現(xiàn)，都說人們相處之間基本的就是尊重，人與人都是平等的，憑什么他要被我罵，我不尊重他，怎么能要求他尊重我，何況他本身并沒有多大的錯(cuò)，只是不小心的過錯(cuò)而已。爭(zhēng)吵并不能解決問題，只會(huì)升級(jí)矛盾，而臟話就是導(dǎo)火線，你一句臟話就有有可能傷到了人家的心，會(huì)給大家造成你人品不良、脾氣不好的印象。這不僅對(duì)被傷害的人是一種最深層次的傷害，對(duì)自己又何嘗不是一種損失呢？

我決心改掉說臟話的習(xí)慣，可能會(huì)有些慢，還請(qǐng)大家能監(jiān)督我、幫助我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

說臟話檢討書(篇4)

尊敬的老師：

老師，對(duì)不起。在這周我又犯了錯(cuò)誤——說臟話。這也不是說一天兩天的事了，而是都已經(jīng)不受我本人的控制了。剛說一兩句話就會(huì)說出來一個(gè)放屁什么的，并且說過之后還沒有感覺到自己說臟話了。哎，就是在星期五那天我說臟話被您發(fā)現(xiàn)，然后你罰我寫檢

討書，當(dāng)時(shí)我是很不愿意的，心里默想又是五百字，不就是一句臟話嗎，有必要嗎？現(xiàn)在想想罵人，既對(duì)自己身體不好，別人也會(huì)對(duì)你有不好的印象，所以我以后再也不說臟話了。

此致

敬禮！

檢討人：______

20____年____月____日

說臟話檢討書(篇5)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

現(xiàn)在我懷著無比激動(dòng)的心情，眼含熱淚，提筆寫下以下發(fā)自內(nèi)心的話，我真的對(duì)今天發(fā)生的事很自責(zé)，我本不該跟發(fā)生口角，原本我是出于好意的，可話不得好說，太生硬，讓人不能理解。

當(dāng)同時(shí)回敬我時(shí)我又滿心委屈，說出了一大堆過激的語言，致使矛盾不斷升級(jí)，真的應(yīng)了那句話“打人無好手，罵人無好口”，我真的競(jìng)撿那些難聽的話說，當(dāng)時(shí)就覺得說出來解氣、痛快。

可經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和同事們的開導(dǎo)，我的氣也消了，自己冷靜的一想，當(dāng)時(shí)真的是自己的不是，如果自己當(dāng)時(shí)不是頭腦發(fā)熱，死要面子，我們能吵得不可開交嗎?能在同時(shí)之間造成那么壞的影響嗎?能給我們科室造成不良的陰影嗎?想到這些我真是后悔莫及呀!現(xiàn)在全國都在努力創(chuàng)造和諧，可我卻制造不和諧，跟同事吵架罵人。

想到這些我真是愧對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的苦心關(guān)懷和栽培，愧對(duì)于同事們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，我真是無地自容啊!

雖然我犯下了這樣的彌天大錯(cuò)，但領(lǐng)導(dǎo)和同事們還在極力的為我來彌補(bǔ)過錯(cuò)，挽回?fù)p失，消除不良影響，我在此表示深深的感謝!

在此對(duì)表示深深的歉意!我想向你們深深地鞠上一躬，我這是發(fā)自內(nèi)心的!我在這里向大家表示：一定要吸取這次教訓(xùn)，今后我一定跟同事們搞好團(tuán)結(jié)，禮貌為先，仁義為上。

今后就請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們看我的實(shí)際行動(dòng)吧!

此致

敬禮!

檢討人：

20xx年xx月xx日

說臟話檢討書(篇6)

尊敬的XXX：

我不該說臟話，首先我在這道歉了。我作為社會(huì)的一份子，就應(yīng)當(dāng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我現(xiàn)在對(duì)我說臟話的行為感到萬分羞愧。

我的行為是多么的讓人可恥，作為青少年，應(yīng)該出口成章，而不是出口成臟，雖然很多人還沒有懂得說臟話的危害性，但我現(xiàn)在已經(jīng)明白了。臟話不止毀壞的是我們自身青少年的形象，說大了，是毀壞了整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國家的形象。

我再次為我的行為作出懺悔。

我這樣不懂事，還要老師來教導(dǎo)我，老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)夠辛苦了，還要叫我們學(xué)會(huì)做人，并且做一個(gè)品德高尚的人，真是難上加難，老師是多么地辛苦的教育我們啊，在此，我要說一聲，老師，您辛苦了。

老師您就像一股清泉，清澈了我的靈魂；您就像我們的父母不與我們長大，老師您辛苦了；您就像甘露，為口渴的我們，送來了甜美的清泉。老師，您是園丁，您辛勤哺育我們，您只為了讓我們開的美麗。

老師，我知道錯(cuò)了，在您的深深教導(dǎo)下，我知錯(cuò)了。我好比是迷途的羔羊，而您就是引我回家的牧人?，F(xiàn)在，我是迷途知返的羔羊，你領(lǐng)著我走上正確的道路。老師，您辛苦了!

作為學(xué)生的我，竟然不能為您解憂，這真是令人慚愧啊。老師，您辛苦了。

老師，我知道錯(cuò)了。我迷途知返，回頭是岸，俗話說：浪子回頭金不換，老師您可否原諒我這一次錯(cuò)誤。

老師，我知錯(cuò)了。原諒我吧。

檢討人：XXX

20xx年X月XX日

說臟話檢討書(篇7)

單位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!我對(duì)于自己講臟話的這種行為已經(jīng)進(jìn)行了深刻的反省，我覺得自己降低了公司的形象，我對(duì)不起大家，我以后一定會(huì)注意，爭(zhēng)取成為一位優(yōu)秀、文明的員工。

首先，我要對(duì)我的錯(cuò)誤做深刻的反省。我深刻地意識(shí)到無論說法有多么不同的觀點(diǎn)，無論對(duì)方的觀點(diǎn)如何得難以接受，但罵臟話這樣過激的行為，在同事之間產(chǎn)生的負(fù)面影響總是嚴(yán)重的，罵臟話還是我的不對(duì)。

我此次此刻感受無比的內(nèi)疚，我愧對(duì)于公司，愧于這些同事。因?yàn)榈奈牟刹缓?，?duì)于我此時(shí)的心境，我無法用極為絢麗的詞藻全然抒發(fā)，但我的一顆悔過之心昭然若揭。希望大家能夠原諒我，我對(duì)我的錯(cuò)誤已經(jīng)有了很深的體會(huì)和反省，這過去的兩天中，我的內(nèi)心是糾結(jié)的。我曾經(jīng)想過提交一份辭職報(bào)告，就這樣一走了之。但后來我清醒了，這樣的一走了之是多么的不負(fù)責(zé)任，是一種懦夫的行為。

總的來說，我在此鄭重保證:從今以后再也不說臟話了，我將牢記本次錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力爭(zhēng)取成為一個(gè)講文明、懂禮貌、求上進(jìn)、立新風(fēng)、知榮辱的新時(shí)代好員工。

我希望大家能夠監(jiān)督我，讓我不斷成長。

此致!

說臟話檢討書(篇8)

單位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!我對(duì)于自己講臟話的這種行為已經(jīng)進(jìn)行了深刻的反省，我覺得自己降低了公司的形象，我對(duì)不起大家，我以后一定會(huì)注意，爭(zhēng)取成為一位優(yōu)秀、文明的員工。

首先，我要對(duì)我的錯(cuò)誤做深刻的反省。我深刻地意識(shí)到無論說法有多么不同的觀點(diǎn)，無論對(duì)方的觀點(diǎn)如何得難以接受，但罵臟話這樣過激的行為，在同事之間產(chǎn)生的負(fù)面影響總是嚴(yán)重的，罵臟話還是我的不對(duì)。

我此次此刻感受無比的內(nèi)疚，我愧對(duì)于公司，愧于這些同事。因?yàn)榈奈牟刹缓?，?duì)于我此時(shí)的心境，我無法用極為絢麗的詞藻全然抒發(fā)，但我的一顆悔過之心昭然若揭。希望大家能夠原諒我，我對(duì)我的錯(cuò)誤已經(jīng)有了很深的體會(huì)和反省，這過去的兩天中，我的內(nèi)心是糾結(jié)的。我曾經(jīng)想過提交一份辭職報(bào)告，就這樣一走了之。但后來我清醒了，這樣的一走了之是多么的不負(fù)責(zé)任，是一種懦夫的行為。

我希望大家能夠監(jiān)督我，讓我不斷成長。

此致!

說臟話檢討書(篇9)

敬愛的xxx：

您好！

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家好，我懷著十萬分愧疚和遺憾的心情要向大家宣讀這份罵臟話的檢討書，關(guān)于我在公司上班時(shí)間罵臟話，造成了極為不好的影響。起因是這樣的，20xx年4月3日星期六，因?yàn)樵诠镜臉I(yè)績(jī)報(bào)表審查方面跟小張發(fā)生了一些分歧，進(jìn)而我們相互爭(zhēng)執(zhí)起來，隨后小張的一些觀點(diǎn)讓我覺得極度反感，在情急之下我罵出了臟話。首先，我要對(duì)我的錯(cuò)誤做深刻的反省。我深刻地意識(shí)到無論說法有多么不同的觀點(diǎn)，無論對(duì)方的觀點(diǎn)如何得難以接受，但罵臟話這樣過激的行為，在同事之間產(chǎn)生的負(fù)面影響總是嚴(yán)重的，罵臟話還是我的不對(duì)。我此次此刻感受無比的內(nèi)疚，我愧對(duì)于公司，愧于這些同事。因?yàn)榈奈牟刹缓茫瑢?duì)于我此時(shí)的心境，我無法用極為絢麗的詞藻全然抒發(fā)，但我的一顆悔過之心昭然若揭罵人檢討書。希望大家能夠原諒我，我對(duì)我的錯(cuò)誤已經(jīng)有了很深的體會(huì)和反省，這過去的兩天中，我的內(nèi)心是糾結(jié)的。我曾經(jīng)想過提交一份辭職報(bào)告，就這樣一走了之。但后來我清醒了，這樣的一走了之是多么的不負(fù)責(zé)任，是一種懦夫的行為。我不是懦夫，更不會(huì)承認(rèn)我是懦夫，因此我要積極地做好表現(xiàn)，通過努力來彌補(bǔ)我此次的錯(cuò)誤。也希望廣大的同事監(jiān)督我，通過此次檢討，我會(huì)深刻的接受教訓(xùn)，努力開創(chuàng)更美好的未來。

檢討人：

日期：

說臟話檢討書(篇10)

尊敬的老師：

老師，對(duì)不起。在這周我又犯了錯(cuò)誤――說臟話。這也不是說一天兩天的事了，而是都已經(jīng)不受我本人的控制了。剛說一兩句話就會(huì)說出來一個(gè)放屁什么的，并且說過之后還沒有感覺到自己說臟話了。哎，就是在星期五那天我說臟話被您發(fā)現(xiàn)，然后你罰我寫檢

討書，當(dāng)時(shí)我是很不愿意的，心里默想又是五百字，不就是一句臟話嗎，有必要嗎?現(xiàn)在想想罵人，既對(duì)自己身體不好，別人也會(huì)對(duì)你有不好的印象，所以我以后再也不說臟話了。

檢討人：xx

檢討書說臟話(集錦5篇)

您的需求是什么幼兒教師教育網(wǎng)小編可以幫您整理“檢討書說臟話”的資料，寫好一篇檢討書名稱需要哪些步驟呢？寫檢討書是很多人都曾經(jīng)歷過的事情。犯錯(cuò)行為不可取，寫檢討書是為了避免再次出現(xiàn)一樣的錯(cuò)誤，歡迎閱讀本文并獲取參考！

檢討書說臟話(篇1)

由于xx年xx月xx日零時(shí)多，本人和我最摯愛的x（魏某人）QQ聊天，由于過于激動(dòng)開口說了句臟話，事后x老人家說他不喜歡我說臟話，我也感到深深的羞愧與自責(zé)，身為一名x，尤其是一名風(fēng)度翩翩的女俠，應(yīng)該是矜持于涵養(yǎng)的棲身，因?yàn)槟莻€(gè)字實(shí)在有失身分、有失大家閨秀的形象，同樣也是對(duì)x老人的不尊重，在此深深的表示歉意，x，對(duì)不起，徒弟錯(cuò)了。這是第一次也是最后一次，請(qǐng)您老人家原諒劣徒的小小錯(cuò)誤。鑒于昨晚語言不敬，我對(duì)詞作出了深刻檢討，為表示歉意特作出以下自罰表示檢討的誠意；

一：三天不吃肉，不吃任何的好吃的

二：三天內(nèi)不上網(wǎng)，不撇小小

三：送x一個(gè)小禮物

以上自罰由x挑時(shí)間完成。

如有再犯，決不輕饒。

檢討人：

20xx年xx月xx日

檢討書說臟話(篇2)

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好，我懷著十萬分愧疚和遺憾的心情要向大家宣讀這份罵臟話的檢討書，關(guān)于我在公司上班時(shí)間罵臟話，造成了極為不好的影響。起因是這樣的，20xx年4月3日星期六，因?yàn)樵诠镜臉I(yè)績(jī)報(bào)表審查方面跟小張發(fā)生了一些分歧，進(jìn)而我們相互爭(zhēng)執(zhí)起來，隨后小張的一些觀點(diǎn)讓我覺得極度反感，在情急之下我罵出了臟話。

我此次此刻感受無比的內(nèi)疚，我愧對(duì)于公司，愧于這些同事。因?yàn)榈奈牟刹缓?，?duì)于我此時(shí)的心境，我無法用極為絢麗的詞藻全然抒發(fā)，但我的一顆悔過之心昭然若揭。希望大家能夠原諒我，我對(duì)我的錯(cuò)誤已經(jīng)有了很深的體會(huì)和反省，這過去的兩天中，我的內(nèi)心是糾結(jié)的。我曾經(jīng)想過提交一份辭職報(bào)告，就這樣一走了之。但后來我清醒了，這樣的一走了之是多么的不負(fù)責(zé)任，是一種懦夫的行為。

我不是懦夫，更不會(huì)承認(rèn)我是懦夫，因此我要積極地做好表現(xiàn)，通過努力來彌補(bǔ)我此次的錯(cuò)誤。也希望廣大的同事監(jiān)督我，通過此次檢討，我會(huì)深刻的接受教訓(xùn)，努力開創(chuàng)更美好的未來。

此致

檢討書說臟話(篇3)

尊敬的XX老師：

昨天（你發(fā)生事件的具體時(shí)間），我因XX原因，做了什么事？結(jié)果如何？我當(dāng)時(shí)是怎么想的？為什么要這么做，做了之后有沒有意識(shí)到什么不良后果，這時(shí)你又是怎么想的，這件事情的發(fā)生造成了什么不良的影響？老師批評(píng)你的對(duì)不對(duì)？你認(rèn)識(shí)到什么錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪里了？以后如何改正？做到一，二，三。等等，按照這樣的思路去寫，即使沒有兩頁，老師也能看出你的誠肯的！因?yàn)閷憴z查，要寫明事件的經(jīng)過，你當(dāng)時(shí)的想法，發(fā)生后的嚴(yán)重結(jié)果，影響，你是怎樣認(rèn)識(shí)這件事的，這點(diǎn)很重要，然后再說出你的改正措施

對(duì)我犯的錯(cuò)誤，感謝老師及時(shí)的指出！我將怎樣XX，并保證這樣的事以后不再發(fā)生。

此致！

敬禮！

檢討人：XX

時(shí)間：XX

檢討書說臟話(篇4)

尊敬的老師：

老師，對(duì)不起。在這周我又犯了錯(cuò)誤——說臟話。這也不是說一天兩天的事了，而是都已經(jīng)不受我本人的控制了。剛說一兩句話就會(huì)說出來一個(gè)放屁什么的，并且說過之后還沒有感覺到自己說臟話了。哎，就是在星期五那天我說臟話被您發(fā)現(xiàn)，然后你罰我寫檢

討書，當(dāng)時(shí)我是很不愿意的，心里默想又是五百字，不就是一句臟話嗎，有必要嗎？現(xiàn)在想想罵人，既對(duì)自己身體不好，別人也會(huì)對(duì)你有不好的印象，所以我以后再也不說臟話了。

此致

敬禮！

檢討人：______

20____年____月____日

檢討書說臟話(篇5)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

現(xiàn)在我懷著無比激動(dòng)的心情，眼含熱淚，提筆寫下以下發(fā)自內(nèi)心的話，我真的對(duì)今天發(fā)生的事很自責(zé)，我本不該跟發(fā)生口角，原本我是出于好意的，可話不得好說，太生硬，讓人不能理解。

當(dāng)同時(shí)回敬我時(shí)我又滿心委屈，說出了一大堆過激的語言，致使矛盾不斷升級(jí)，真的應(yīng)了那句話“打人無好手，罵人無好口”，我真的競(jìng)撿那些難聽的話說，當(dāng)時(shí)就覺得說出來解氣、痛快。

可經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和同事們的開導(dǎo)，我的氣也消了，自己冷靜的一想，當(dāng)時(shí)真的是自己的不是，如果自己當(dāng)時(shí)不是頭腦發(fā)熱，死要面子，我們能吵得不可開交嗎?能在同時(shí)之間造成那么壞的影響嗎?能給我們科室造成不良的陰影嗎?想到這些我真是后悔莫及呀!現(xiàn)在全國都在努力創(chuàng)造和諧，可我卻制造不和諧，跟同事吵架罵人。

想到這些我真是愧對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的苦心關(guān)懷和栽培，愧對(duì)于同事們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，我真是無地自容啊!

雖然我犯下了這樣的彌天大錯(cuò)，但領(lǐng)導(dǎo)和同事們還在極力的為我來彌補(bǔ)過錯(cuò)，挽回?fù)p失，消除不良影響，我在此表示深深的感謝!

在此對(duì)表示深深的歉意!我想向你們深深地鞠上一躬，我這是發(fā)自內(nèi)心的!我在這里向大家表示：一定要吸取這次教訓(xùn)，今后我一定跟同事們搞好團(tuán)結(jié)，禮貌為先，仁義為上。

今后就請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們看我的實(shí)際行動(dòng)吧!

此致

敬禮!

檢討人：

20xx年xx月xx日