巧用妙招制止孩子說臟話

1.別讓寶貝覺得說臟話很有趣

聽到很小的寶貝說臟話，有些父母會覺得有趣，忍不住吃吃地笑。這樣，就會使寶貝產(chǎn)生錯覺，認(rèn)為這是一種能得到父母贊賞的行為。于是，寶貝會一再地說臟話，試圖繼續(xù)獲得這種愉快的體驗。如果父母聽到寶貝說臟話就大怒或覺得十分尷尬，寶貝也會因說臟話引起父母的注意，而繼續(xù)他的說臟話游戲。最好的方式是聽到寶貝說臟話時，給他一個冷冰冰的面孔。讓他明白，你對他說臟話的游戲一點兒沒有興趣，也很反感，這樣他就不會嘗試用說臟話來吸引你的注意了。

2.教寶貝一個新的表達(dá)方法

如果寶貝僅是在嘗試一個新詞，看看它會帶來什么樣的后果，或一時找不到合適的詞來表達(dá)自己，那么，父母可以嘗試用另外一個有趣的新詞，比如用一些童話書或者神話故事里提到的咒語或有趣的圖來吸引寶貝；也可用一些聽起來很愚蠢但不是臟話的詞匯，來幫助寶貝表達(dá)自己，轉(zhuǎn)移寶貝對那些臟字眼的注意力。即便寶貝剛剛開始學(xué)說話，他也能很快就學(xué)會用這種方式來表達(dá)自己的憤怒情緒。

3.給寶貝設(shè)定一些界限

一旦發(fā)現(xiàn)寶貝說臟話，就有必要給他設(shè)定一些界限。但給寶貝設(shè)定界限時一定要冷靜，不能過于激動甚至以近乎瘋狂的態(tài)度對待寶貝。如果是寶貝自己生造的詞，告訴他沒有那樣?xùn)|西，沒人明白他在說什么。這樣，可以降低寶貝說臟話的積極性；如果寶貝模仿其他成人說的臟話，不要給他解釋臟話是什么意思，為什么不能說，冷靜又明確地告訴他“你不能用這樣的詞”就可以了。

4.別給寶貝的臟話太多注意力

有時，寶貝說臟話僅是想要某個東西，或想吸引父母對他的注意。父母不要因?qū)氊愓f臟話感覺尷尬，就試圖盡快結(jié)束寶貝的這種行為，甚至不惜放棄原則，讓寶貝的小“陰謀”暫時得逞。比如，寶貝想要冰淇淋，父母不宜說“這樣說話不好，不要再說了。好了，這是你的冰淇淋。”2歲左右的寶貝生活經(jīng)驗匱乏，根本就不可能明白父母跟他說的這些話的含義，他們看重的只是一說臟話就可以達(dá)到目的的結(jié)果，而不會想到父母的真正意圖是什么。因此，父母這樣的行為無疑是在鼓勵寶貝，只要說臟話就能達(dá)到目的，而那些不能說臟話的道理他們根本就不會往心里去。

5.教寶貝學(xué)會尊重他人

寶貝最常見的說臟話，就是給人起一些他認(rèn)為很可笑的外號。他們常常將一些自己認(rèn)為不好的詞湊在一起，組合成一些新的詞語，來表示自己對他人的不滿。要告訴寶貝，給人起外號是不尊重人的習(xí)慣。無論是在家、幼兒園還是其他公共場所，一旦看到別的小朋友說臟話，就要及時向?qū)氊惤忉?，讓寶貝明白小朋友的這種做法是不禮貌的，不受人歡迎的。也可以問問寶貝，如果別人這么叫你，你會不會不高興。通過這種移情作用，寶貝就會理解他對別人說臟話時，別人會有什么樣的感受，也就明白為什么不能說臟話了。

6.父母做寶貝的好榜樣

盡管成人與寶貝的行為規(guī)則有很多不同的地方，一旦寶貝聽到父母在日常生活中偶爾冒出一些臟話，就會認(rèn)同父母的這種表達(dá)方式。父母管不住自己的嘴，當(dāng)你要求寶貝不要說臟話時，他會很困惑：為什么爸爸媽媽能說，我就不能說呢？這樣，父母對寶貝說的話就沒有了權(quán)威性。解決問題的方法是，一旦你無意中說了一句臟話，寶貝開始模仿時，趕緊用一些別的事情來轉(zhuǎn)移寶貝的注意力。比如，給寶貝講個故事，教寶貝唱一首歌，或者和寶貝玩一個游戲，以這樣的方式來洗刷父母自己的行為給寶貝帶來的污染。YJS21.CoM

7.別隨意做語言與行為之間的關(guān)聯(lián)

給寶貝換尿布或者把尿時，要溫和地描述父母所做的一切，對寶貝的身體也不要做一些不適當(dāng)?shù)脑u價，比如皺著眉頭，一個勁兒說些類似“臭屁股”之類的難聽話。這樣，寶貝會在潛移默化中將這些詞與他那些體驗聯(lián)系起來，并把這一切看成是很不好的事。今后，他在不高興時就會用這些詞來表達(dá)自己的憤怒之情。

8.配合一些小小的懲罰

如果在警告寶貝后，寶貝仍然說臟話，父母就要采取措施了。最有效的方法是，讓寶貝停下他正在做的感興趣的事，讓他安靜地待上幾分鐘，不許說話，不許動。比如，讓寶貝待在汽車后座上、商場一角某個位置或家里某個房間等。如果這種懲罰不發(fā)生作用，可以撤銷對寶貝的獎勵。撤銷時父母一定要嚴(yán)肅冷靜，不要情緒化。一旦向?qū)氊愋媪诉@樣的決定無論如何都要堅持，不能因?qū)氊惖陌蠡蚱渌魏卧蚨p易放棄原則。

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謹(jǐn)防孩子說臟話

導(dǎo)讀：孩子說臟話是件很不好的事情，不僅大人沒面子，對孩子自身的成長也不利。

小郭：最近我突然發(fā)現(xiàn)我那個臭兒子又不學(xué)好了。

老高：又怎么了？這么點大的孩子能壞到哪兒去。

小郭：他竟然學(xué)會說臟話，還自以為是學(xué)到了什么新詞兒，整天掛在嘴上。

小金：那趕快得讓他改，不然就改不掉了。

小路：哎，小郭，你有時也講臟話，你兒子是跟你學(xué)的吧。

有的孩子到了一定的年齡，會突然變得愛說臟話，有的家長要么是狠狠地教訓(xùn)一頓，要么是拉過來揍幾下，當(dāng)時孩子可能不敢再說了，但時間一久依然如故。

其實，要解決孩子說臟話問題的前提條件是查明孩子說臟話的原因，然后再有針對性地給予指導(dǎo)。孩子說臟話往往是從模仿開始的，為此，家長必須做到：

1、凈化孩子的語言環(huán)境。

孩子好模仿，且缺乏是非觀，他們往往從電視、電影中，從父母、同伴那兒學(xué)來許多臟話和一些不健康兒歌、順口溜。為此，父母應(yīng)該做好表率，帶頭說文明語言，并且要慎重選擇影視節(jié)目，引導(dǎo)孩子玩文明、健康的游戲，如發(fā)現(xiàn)孩子和小伙伴說臟話時，應(yīng)及時指出并給予糾正。

2、采取恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和措施。

對偶爾說臟話的孩子，成人應(yīng)以文明的語言把孩子所要表達(dá)的思想、感情重復(fù)說一遍，形成正確示范。如孩子經(jīng)常津津樂道重復(fù)一些臟話，家長應(yīng)嚴(yán)肅地告訴孩子這句話不文明不好聽，爸爸、媽媽和所有的人都不喜歡聽，并和孩子一起分析孩子喜歡的、尊敬的成人以及小英雄們是怎樣說話的。利用榜樣的力量，可使孩子產(chǎn)生說臟話不好的感情。

在此基礎(chǔ)上，教育孩子表達(dá)氣憤、激動情緒和處理矛盾的文明用語和方法。和他人發(fā)生爭執(zhí)時可以說：“你住口！”“請你走開！”“你不講道理，我很不高興。”或自己先走開等等。

案例：巧妙利用接孩子時光

爸爸媽媽每天都要到幼兒園接寶寶，這其實也是一段很好的親子互動時間，如果能巧妙利用，則能提高孩子多方面的能力．這里給出你一點建議,不妨一試。

１、了解孩子的在園情況

把孩子送入幼兒園后，心中一定十分牽掛：孩子今天是怎樣度過的？能適應(yīng)幼兒園的生活嗎？在從幼兒園接孩子回家途中，可引導(dǎo)他講講在園的一日生活，特別要讓孩子講出每天在園里最開心的事，借此可使孩子萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。

２、詢問孩子結(jié)識的小朋友

父母可以問問孩子今天班里是否來了新朋友？鼓勵寶寶大膽與同伴交往，和每個孩子交朋友。教給孩子交往中的小技巧，如何與同伴友好相處，不爭搶玩具。教孩子學(xué)用簡單的禮貌用語，借此也可洞察孩子的交往能力。

３、啟發(fā)孩子表演所學(xué)本領(lǐng)

幼兒園每天都會按計劃進(jìn)行相應(yīng)的課程，家長去接孩子前，可以先看看孩子所在班級的周計劃表，了解了每天的課程或游戲的名稱，就可以有的放矢地引導(dǎo)孩子表演相關(guān)的內(nèi)容。

４、鍛煉孩子的徒步能力

現(xiàn)在家長接送孩子，要么用車，要么抱著、背著孩子。建議您接送孩子時與他一同步行，可設(shè)計游戲和孩子邊走邊玩，不斷鼓勵孩子。激發(fā)孩子識字的欲望，馬路兩旁有許多大型的噴繪廣告牌、寬幅的標(biāo)語、商場的招牌、路牌等等，上面的字比較醒目，可作為教孩子識字的好教材。

５、引導(dǎo)孩子認(rèn)物

馬路上的各式車輛、道路兩旁的花草樹木、不同風(fēng)格的建筑物、顯著的標(biāo)志等都可以教孩子來認(rèn)識。可先讓他自己來回憶在哪里見過這種物體（書上、雜志上、卡片上、拼圖上等等腰三角形），啟發(fā)孩子說出它們的名稱、顏色、形狀、位置等，注意糾正孩子的字音，提醒孩子用較連貫完整的句子描述。

６、培養(yǎng)孩子點數(shù)、計數(shù)能力

上下樓梯時，在路上遇見過往行人、車輛時，看到路邊的樹木、電線桿、門牌號碼等都可以讓孩子來點數(shù)或計數(shù)。年齡小的孩子可按順序進(jìn)行點數(shù)，年齡大的可直接認(rèn)識數(shù)字，或根據(jù)實際情況引導(dǎo)孩子用１０以內(nèi)的數(shù)字做加減運算、編應(yīng)用題等。

只要家長對時間利用得巧妙，就可以使孩子的觀察、理解、分析、表達(dá)、耐力、識字、認(rèn)物、點數(shù)等多方面的能力得到提高。

如何解決孩子說臟話問題？

導(dǎo)讀：如果長期縱容孩子說粗話臟話，就會損害到他們身心的健康成長，父母有必要對這個問題引起重視。

有沒有家長碰到過這樣的情況？某一天，你突然知道孩子會說臟話了?！叭ツ愕摹?、“”、“王八蛋”，當(dāng)孩子用帶著稚氣的聲音對你說出這樣的語言時，作為家長是不是有些不敢相信自己的耳朵呢？由于受周圍環(huán)境的不良影響，加上孩子具有喜歡模仿的天性，所以在幼兒學(xué)習(xí)語言過程中這樣的現(xiàn)象并不少見。但是，如果長期縱容孩子說粗話臟話，就會損害到他們身心的健康成長，父母有必要對這個問題引起重視?，F(xiàn)在，讓我們一起了解一下孩子為什么會說臟話？

1、善于模仿的鏡子。

處于成長階段的孩子有很強(qiáng)的模仿力。他們就像是一面鏡子，照到什么就反映出來什么，父母、同伴或者電視節(jié)目里所說的話語都可能成為孩子模仿的對象。無論是父母在不經(jīng)意間說的一句玩笑話或是爭吵時的語言攻擊，都有可能污染孩子的語言環(huán)境。

2、排解壓力的絕招。

當(dāng)孩子與同伴發(fā)生沖突或者愿望得不到滿足時，他們往往也會以說粗話臟話的形式來發(fā)泄心中的憤怒或不滿，這樣說出的臟話在一定程度上可以舒緩孩子緊張的心情。這也是強(qiáng)化孩子說臟話的又一個主要原因。

要防止孩子說臟話的行為，建議大家可以從以下幾個方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)一個文明的語言環(huán)境。

-如果家長說話粗俗，滿口臟字，這就很容易使孩子去模仿。因此，家長應(yīng)該提高自身的修養(yǎng)，為孩子做出良好的榜樣。此外，家長還應(yīng)該有目的地篩選影視作品，讓孩子結(jié)交語言文明的小伙伴，盡可能杜絕孩子學(xué)臟話的渠道。

2、避免強(qiáng)化孩子說臟話。

在孩子剛剛說粗話臟話的時候，往往只是一味地模仿，根本弄不清楚這些話的含義。這時，如果家長覺得有趣或是表現(xiàn)出過度緊張或氣憤的樣子，孩子可能會誤以為臟話是一種很有趣或是很特別的話語，從而重復(fù)地練習(xí)與模仿。此刻，家長應(yīng)該做的，就是盡量保持平靜，讓孩子覺得粗話臟話跟其他平常的話語沒什么差別。一旦孩子覺得這樣的話語不能引起別人的注意，他們就覺得索然無味，不會再去故意模仿這些詞匯了。

3、用恰當(dāng)?shù)脑捳Z表達(dá)內(nèi)心感受。

家長想引導(dǎo)孩子用文明的話語去表達(dá)自己的想法，就先要教會孩子使用適當(dāng)?shù)恼Z言，比如，“請你走開”、“你不講道理，我很不高興”等。這樣，孩子在處理矛盾時就會掌握更多的文明用語。

4、懲罰明知故犯的行為。

當(dāng)孩子總是故意在說一些粗話臟話，并且在家長多次解釋和勸告都無濟(jì)于事的情況下，父母應(yīng)該立即采用一些措施來制止孩子的這種行為。如合理地剝奪孩子看動畫片或去游樂園玩的權(quán)力等，使孩子深刻地認(rèn)識到說臟話會給自己帶來的不良后果，從而達(dá)到改正的目的。

希望通過大家的一致努力，孩子們能擁有一個健康文明的成長環(huán)境，并伴隨之健康、快樂地成長。

在親子活動中巧用家長資源的妙招

在親子活動中巧用家長資源的妙招

隨著科學(xué)教育觀的深入，“親子互動”這一概念逐漸被人們廣泛接受，越來越多的家庭開始注重親子間的交流互動，不同幼教機(jī)構(gòu)所舉辦的親子活動受到家長們的熱捧?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行》)中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”作為嬰幼兒教育主體機(jī)構(gòu)的幼兒園，對親子活動起著舉足輕重的指導(dǎo)作用。也因此，我園加大了“親子教育”的宣傳力度，并設(shè)計了系列親子活動，在充分挖掘家庭教育資源的同時，激勵家長主動參與，實現(xiàn)了家園的有效互動，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

活動設(shè)計——想玩什么自己定

1．家委會中出方案

家長委員會是連接家長與幼兒園的紐帶，為了凝聚和發(fā)揮家委會的核心力量，我園在開學(xué)初就成立了幼兒園家委會，在每次重大活動的時候，請家長們一起來出謀劃策。來自不同行業(yè)的家長紛紛出謀劃策，提出了一個個活動的“金點子”。比如“六一”節(jié)“小鬼當(dāng)家”的活動，就是在大家的熱烈討論中出臺的，讓孩子與父母進(jìn)行角色換位，在游戲中體驗成人工作的艱辛，并培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。為了方案的具體落實，家長們又提出了很多新穎的想法，巧妙構(gòu)思活動流程，“想玩什么自己定”，讓家長們體驗到了“自己說了算”的活動自主權(quán)。

2．家園共同磨細(xì)節(jié)

有了家長朋友們的參與，方案的設(shè)計更好地體現(xiàn)了以親子為主體的活動目標(biāo)，也讓我們更多地了解到家長的需求和以往活動組織所存在的問題，方便了我們對工作的進(jìn)一步完善。參與活動設(shè)計的家長主動當(dāng)起了義務(wù)宣傳員，讓更多的家長了解我們在為孩子做些什么，怎么做的，使活動的成功有了更有力的保障。

材料準(zhǔn)備——變廢為寶顯智慧

1．廢舊材料巧收集

活動成功的背后，是活動材料的充分準(zhǔn)備。老師們常常戲言：幼兒園是“廢舊材料加工廠”。而家長，就是我們的廢舊材料儲備庫。一個盒子、一個瓶子、一張袋子……在家長們的支持下，種類多、數(shù)量足的材料滿足了各種活動所需。

2．求新求異秀材料

眾人拾柴火焰高，家長策劃點子新。在“變廢為寶”制作材料的過程中，我們驚喜地看到了家長們與眾不同的創(chuàng)意。如娛樂表演區(qū)的服裝道具，家長們不僅使用了包裝袋、廣告紙、無紡布等多種材料，更借鑒時尚雜志為孩子們制作了精美的時裝，讓人看了驚嘆不已。

活動組織——有模有樣齊參與

1．投入角色互動樂

在家長們策劃的“小鬼當(dāng)家”活動中，家長對此次活動目標(biāo)的理解程度超過以往任何一次活動，參與積極性非常高。而孩子們則拿出玩娃娃家游戲時做“爸爸媽媽”的架勢，有模有樣地帶著家長參加各種活動。有的在“花店”里教爸爸媽媽做紙花，把花送給爸爸媽媽；有的在小吃店里喂爸爸媽媽吃點心，細(xì)心地照顧著爸爸媽媽；有的帶爸爸媽媽逛“公園”，一本正經(jīng)地介紹著“公園”里的景色……角色的投入，讓家長和孩子一起在體驗游戲快樂的同時，享受到彼此關(guān)愛的幸福。

2．形式多樣添姿彩

在親子活動中，靈活豐富的形式也是活動順利的基石。有了家長的策劃和參與，親子活動無論在形式上還是在內(nèi)容上都有了新的變化，活動的質(zhì)量也有了很大的提高。如我們的“重陽節(jié)”活動，一改以往教師策劃編排、幼兒表演慰問爺爺奶奶的傳統(tǒng)形式，由爺爺奶奶唱主角，老少同臺秀風(fēng)采，家園共慶，親子同樂，更使活動多姿多彩。正如有位家長的感嘆：“新型的親子同樂活動讓我又找到了年輕時的感覺?！?/p>

3．交流反思共成長

每次活動結(jié)束后，我們注重收集家長朋友們對于本次活動的一些看法和建議，成功在哪，欠缺在哪，總結(jié)經(jīng)驗，為下次活動順利展開提供了保證。在家長朋友們的反饋表中也可以看出他們對我們活動的肯定，這更增強(qiáng)了我們搞親子活動的熱情。活動后的交流反思，逐漸使我們的親子活動走向成熟，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

“你的活動你做主”，將主動權(quán)交給我們的家長和孩子們，妙用資源，大大地增強(qiáng)了家園之間的情感共鳴，活動形式多樣、生動有趣，教師、幼兒、家長這三位一體圍繞著一個圓心在互動著、成長著。

巧妙應(yīng)對孩子暴躁

生活中常見到小孩子暴躁的樣子，暴怒發(fā)作中的孩子往往不聽勸阻、除非成人滿足他們的要求，否則會僵持下去。

壞情緒原因1：無理取鬧

一般都是比較小的寶寶容易犯的錯。起因可能有很多，比如：寶寶不喜歡刷牙，所以每次刷牙的時候，他就故意搗亂或吵鬧；寶寶不讓父母離開，媽媽爸爸急著去上班，他就是不讓；到了商店里，他一定要買和家里一模一樣的玩具，不買就大吵大鬧等等。

應(yīng)對招數(shù)：轉(zhuǎn)移注意力

對待年齡比較小的寶寶，書上說的要講道理這一套，肯定是行不通的。寶寶比較在乎自己的感受，如果態(tài)度強(qiáng)硬地逼寶寶就范，也會搞得大人、寶寶都非常生氣。比較好的辦法就是想辦法轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。既讓寶寶有新鮮的感覺，又不會違背父母的原則。

壞情緒原因之2：遭遇失敗

寶寶的心非常簡單和單純，但是也非常脆弱，經(jīng)不起一點打擊。比如，寶寶很用心地在拼拼圖，但是拼了半天，都不成功；或是很努力地搭積木房子，搭得很高的時候，房子突然塌了。寶寶覺得自己沒有想象當(dāng)中那么能干，就會情緒低落。

應(yīng)對招數(shù)：同情并給與鼓勵

告訴寶寶，其他小朋友也可能發(fā)生過類似的情況，也無法完成這個任務(wù)，讓寶寶覺得“這件事情很多人都遇到過”，以此緩解寶寶的壓力和自責(zé)的情緒。父母同情的表達(dá)可以拉近與寶寶之間的距離，而拉近距離之后的勸慰效果會更佳。不要吝嗇你的親情，輕吻一下寶寶或抱抱他，都是讓寶寶擺脫壞情緒的好方法。等寶寶情緒稍稍穩(wěn)定后，再幫他找到失敗的原岡，一起完成原先的任務(wù)。

壞情緒原因之3：要求得不到滿足

寶寶終歸是寶寶，不懂得控制自己的欲望和情緒。當(dāng)他在街頭因為得不到想要的玩具當(dāng)眾哭鬧甚至躺在地上耍賴時，父母要如何控制自己的情緒呢？很多父母也許都會忍不住厲聲喝斥，但這對控制場面毫無用處，對安撫寶寶的情緒也是沒有幫助的。寶寶會很長時間憤憤不平，他不覺得自己做錯了什么，覺得是父母對他不好。應(yīng)對招數(shù)：保持冷靜教導(dǎo)寶寶

的確，最令父母尷尬的情形，是寶寶在公眾場所鬧別扭。但是大人這時必須讓自己先冷靜下來，不要大聲喝斥他，因為你的干預(yù)愈多，他的脾氣可能愈強(qiáng)烈。寶寶鬧情緒，有時是帶點試探性質(zhì)的，大人表現(xiàn)得愈在乎，他可能愈是過分。建議這時，你先深呼吸，由一數(shù)到十，平靜自己的情緒，穩(wěn)定下來再跟寶寶說話，這也是給寶寶一個調(diào)整情緒的時間。寶寶見你如此冷靜，就可能覺得無趣而收斂了。如果寶寶仍然無法冷靜，就告訴寶寶“我們現(xiàn)在要走”，然后抱走他，等到了無人的場所，就試試讓他哭夠了自己安靜下來吧！當(dāng)然，你也可以在安全的前提下，離開他一會兒，寶寶“打仗”找不到對手，過一會兒他自己就會感到?jīng)]有意思，發(fā)脾氣也就停止了。

暴怒發(fā)作與孩子的性格有關(guān)，但頻頻發(fā)作的原因往往在于家長身上。

首先，是家人的溺愛。父親、母親或爺爺、奶奶過分疼愛孩子，總怕孩子受委屈，為了博取孩子的歡心，有求必應(yīng)，而不考慮這種要求是不是適當(dāng)。這樣就逐漸使兒童滋生了一種自我為中心的意識。自我為中心的孩子，無論做什么事，都是以自己的意志為轉(zhuǎn)移，隨心所欲，為所欲為。有時，父母覺得孩子的要求過于無理，本不想答應(yīng)，但孩子一發(fā)脾氣，就立刻加以滿足，這是一種最糟糕的做法。因為孩子從這樣的事情中知道，發(fā)脾氣是滿足愿望和要求的最有效的手段，于是就變得更容易發(fā)脾氣了，造成了惡性循環(huán)。其次，是家庭教育缺乏一慣性和一致性。今天禁止的事，明天便鼓勵去做，父親認(rèn)為是好事，母親說壞，爺爺同意的事情，奶奶偏要阻攔。這樣就會增加孩子的受挫感，從而導(dǎo)致煩躁和暴躁。

再次，是父母對孩子要求過分嚴(yán)格。孩子稍有過錯或沒有按要求去做或做的不好，父母就嚴(yán)加訓(xùn)斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。這種做法會造成兩種不良結(jié)果。其一，使孩子感到不滿和壓抑，這種不滿和壓抑會在以后的某種場合中表現(xiàn)出來；其二，父母的舉動，為孩子提供了一個效仿的榜樣，一旦環(huán)境適當(dāng)，孩子也會表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性行為。除此以外，疾病與生理條件也是引發(fā)壞脾氣的原因之一。神經(jīng)衰弱的兒童特別容易興奮、發(fā)脾氣，處于疾病和疲勞狀態(tài)中的孩子也常常有煩躁不安，易于發(fā)火的表現(xiàn)。

對于容易暴怒發(fā)作的孩子，平時要加強(qiáng)對他們的心理輔導(dǎo)，當(dāng)發(fā)生不愉快時，要采用活動轉(zhuǎn)移法，讓他們在體育游戲或其他活動中宣泄內(nèi)心的緊張，并為他們樹立講道理、講禮貌的榜樣供他們學(xué)習(xí)。每次發(fā)作平息后，要嚴(yán)肅地教育他們，使他們認(rèn)識到自己的錯誤。如果發(fā)現(xiàn)孩子在哪一次能克制自己沒有發(fā)作，應(yīng)及時予以表揚和獎勵。最后，提及一點，家長不要自已經(jīng)常暴怒發(fā)作，摔盆砸碗