如何解決孩子說臟話問題？

導(dǎo)讀：如果長期縱容孩子說粗話臟話，就會損害到他們身心的健康成長，父母有必要對這個問題引起重視。

有沒有家長碰到過這樣的情況？某一天，你突然知道孩子會說臟話了?！叭ツ愕摹?、“”、“王八蛋”，當孩子用帶著稚氣的聲音對你說出這樣的語言時，作為家長是不是有些不敢相信自己的耳朵呢？由于受周圍環(huán)境的不良影響，加上孩子具有喜歡模仿的天性，所以在幼兒學(xué)習(xí)語言過程中這樣的現(xiàn)象并不少見。但是，如果長期縱容孩子說粗話臟話，就會損害到他們身心的健康成長，父母有必要對這個問題引起重視?，F(xiàn)在，讓我們一起了解一下孩子為什么會說臟話？

1、善于模仿的鏡子。

處于成長階段的孩子有很強的模仿力。他們就像是一面鏡子，照到什么就反映出來什么，父母、同伴或者電視節(jié)目里所說的話語都可能成為孩子模仿的對象。無論是父母在不經(jīng)意間說的一句玩笑話或是爭吵時的語言攻擊，都有可能污染孩子的語言環(huán)境。

2、排解壓力的絕招。

當孩子與同伴發(fā)生沖突或者愿望得不到滿足時，他們往往也會以說粗話臟話的形式來發(fā)泄心中的憤怒或不滿，這樣說出的臟話在一定程度上可以舒緩孩子緊張的心情。這也是強化孩子說臟話的又一個主要原因。

要防止孩子說臟話的行為，建議大家可以從以下幾個方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)一個文明的語言環(huán)境。

-如果家長說話粗俗，滿口臟字，這就很容易使孩子去模仿。因此，家長應(yīng)該提高自身的修養(yǎng)，為孩子做出良好的榜樣。此外，家長還應(yīng)該有目的地篩選影視作品，讓孩子結(jié)交語言文明的小伙伴，盡可能杜絕孩子學(xué)臟話的渠道。

2、避免強化孩子說臟話。

在孩子剛剛說粗話臟話的時候，往往只是一味地模仿，根本弄不清楚這些話的含義。這時，如果家長覺得有趣或是表現(xiàn)出過度緊張或氣憤的樣子，孩子可能會誤以為臟話是一種很有趣或是很特別的話語，從而重復(fù)地練習(xí)與模仿。此刻，家長應(yīng)該做的，就是盡量保持平靜，讓孩子覺得粗話臟話跟其他平常的話語沒什么差別。一旦孩子覺得這樣的話語不能引起別人的注意，他們就覺得索然無味，不會再去故意模仿這些詞匯了。

3、用恰當?shù)脑捳Z表達內(nèi)心感受。

家長想引導(dǎo)孩子用文明的話語去表達自己的想法，就先要教會孩子使用適當?shù)恼Z言，比如，“請你走開”、“你不講道理，我很不高興”等。這樣，孩子在處理矛盾時就會掌握更多的文明用語。

4、懲罰明知故犯的行為。（wWW.547118.cOM 精選范文網(wǎng)）

當孩子總是故意在說一些粗話臟話，并且在家長多次解釋和勸告都無濟于事的情況下，父母應(yīng)該立即采用一些措施來制止孩子的這種行為。如合理地剝奪孩子看動畫片或去游樂園玩的權(quán)力等，使孩子深刻地認識到說臟話會給自己帶來的不良后果，從而達到改正的目的。

希望通過大家的一致努力，孩子們能擁有一個健康文明的成長環(huán)境，并伴隨之健康、快樂地成長。

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如何解決孩子不吃輔食問題？

導(dǎo)讀：媽媽要平心靜氣、面帶微笑，營造出愉快的進食氣氛，要用親切的話語和歡樂的情緒感染寶寶，使寶寶樂于接受輔食；其次，輔助食品應(yīng)在寶寶饑餓的狀態(tài)下喂，這樣，寶寶比較容易接受；另外，每次添加一種新食物都要在前一種食物完全接受后開始。

快4個月的寶寶，到了該添加一些輔食的時候了。但是這時的輔食，只局限于一些菜湯、果汁之類。寶寶已經(jīng)吃慣了乳汁，習(xí)慣了奶嘴，應(yīng)該怎樣讓寶寶自然地接受輔助食品呢？

首先，應(yīng)該在寶寶身體和情緒良好的情況下給寶寶喂食。

媽媽要平心靜氣、面帶微笑，營造出愉快的進食氣氛，要用親切的話語和歡樂的情緒感染寶寶，使寶寶樂于接受輔食；其次，輔助食品應(yīng)在寶寶饑餓的狀態(tài)下喂，這樣，寶寶比較容易接受；另外，每次添加一種新食物都要在前一種食物完全接受后開始。每次先喂一勺，在勺內(nèi)放少量流食，引誘寶寶張嘴，然后輕輕放入寶寶舌中部，食物溫度應(yīng)保持體溫或比體溫略高一些。

大多數(shù)的寶寶能很快接受新的食物，而有些寶寶對于一種新的食物，常常要經(jīng)過10~20次的嘗試之后才接受。因此，爸爸媽媽一定要耐心地喂寶寶。同時，在給寶寶添加輔助食物時，應(yīng)注意觀察寶寶的進食反應(yīng)及身體語言。如果寶寶肚子餓了，看到食物時就會興奮得手舞足蹈，身體前傾并張開嘴。相反，如果寶寶不餓，就會閉上嘴巴，把頭轉(zhuǎn)開或者閉上眼睛，這時，爸爸媽媽就不要強迫寶寶進食了。

解決孩子認生問題

導(dǎo)讀：認生是嬰兒發(fā)育過程的一種社會化表現(xiàn)。對嬰兒認生的表現(xiàn)不能斥責(zé)，否則會加重他的緊張與恐懼。我們常常采用“系統(tǒng)脫敏”這一心理療法來克服嬰兒的膽小、認生的行為。

嬰兒從4個月起就能認母親，6個月開始認生，8-12個月認生達高峰，以后逐漸減弱。多數(shù)8個月以后的嬰兒，見到生人都有些拘謹或驚慌失措；有的嬰兒尤為嚴重，見到生人就哭。父母對這樣嚴重認生的孩子總是頭疼：“沒出息，怎么見不得人”。

其實，認生是嬰兒發(fā)育過程的一種社會化表現(xiàn)。小嬰兒在母親和家人的精心照料下，產(chǎn)生了一種依戀之情，只要在母親或家人身旁就覺得安全。而生人的出現(xiàn)打破了原有的格局，嬰兒就會出現(xiàn)焦慮，甚至恐懼。認生的程度（即對恐懼的耐受力），與嬰兒的先天素質(zhì)有關(guān)。性格內(nèi)向、膽子比較小的嬰兒，認生較嚴重；而性格外向、樂于交往的嬰兒，認生較輕。

對嬰兒認生的表現(xiàn)不能斥責(zé)，否則會加重他的緊張與恐懼。我們常常采用“系統(tǒng)脫敏”這一心理療法來克服嬰兒的膽小、認生的行為。具體做法是：先由媽媽抱著讓孩子在遠處觀望生人，然后離得近一點讓他與生人接觸，以后逐漸增加強度，鼓勵他與生人相處，慢慢地使他的焦慮或恐懼程度降低。家里來了陌生人，不要讓他一開始就抱或親孩子，而應(yīng)在相互交談，嬰兒與他熟悉之后再親熱，以免引起不必要的恐慌。隨年齡的增長，小兒獨立能力的發(fā)展，社會適應(yīng)能力增強，認生的現(xiàn)象會很快好轉(zhuǎn)。

妙招解決孩子問題

孩子特別粘人怎么辦

我兒子今年24個月了，小家伙特別會粘人，特別是粘住我。只要我休息在家，他誰都不要，即使有時候和他爺爺奶奶玩得很開心，不出五分鐘，他就會跑到我身邊來，除非他們帶他出去玩（強帶的），玩開心了也就不粘我了。平時我要上班，早上7點鐘左右起來時，他就會醒，拽著我的衣服或手臂不讓我起來，嘴里還說：“媽媽不要上班班！”一邊說一邊嘴巴就會扁起來要哭了。我也經(jīng)常告訴他，媽媽不上班寶寶就沒有好東西吃，可是小家伙回答我說“爸爸上班賺票票，媽媽不要上班。”等我上班后，他其實在家玩得挺開心的。我現(xiàn)在比較擔(dān)心，如果一直這樣的話，到九月份他到托兒所去的話，又不知會鬧成什么樣了，請各位專家?guī)蛶臀液脝幔?/p>

專家答疑

在這個年齡，這是非常正常的情況，隨著孩子的年齡增大，這種情況會好轉(zhuǎn)。但是平時需要注意帶孩子多與外人接觸，鼓勵他參與同齡海子的活動。這樣才能使孩子對外面的世界有更多接觸，部分轉(zhuǎn)移他的注意力。

孩子為何不愿換衣服

我的女兒彤彤現(xiàn)在1歲10個多月了。大概兩個月前開始送她上幼兒園了。現(xiàn)在她已經(jīng)基本上度過了初上幼兒園時的焦慮情緒。雖然不愿意去幼兒園但是把她送到教室后她已經(jīng)不哭了。但是自從上幼兒園開始，我發(fā)現(xiàn)她開始喜歡上了一件小棉襖，每天都要穿這件衣服，外面不讓穿羽絨服，到了幼兒園她也不讓老師給她穿罩衣，回家不能脫這件棉襖，睡覺還要抱著。這些天脾氣還越來越大，只要關(guān)于這件棉襖的，發(fā)生不合她心意的事情，她就會大哭大鬧。我想問的問題是，穿衣服的問題是不是和上幼兒園有關(guān)？是不是她把分離焦慮轉(zhuǎn)移到衣服上了？就是找了個替代品來緩解她的分離焦慮？我應(yīng)該做些什么來改變，還是就這樣不用管？隨她怎么樣？謝謝！

專家答疑

確實是孩子將對親人的情感依戀、分離焦慮轉(zhuǎn)移到衣服上了，強行管制是不可以的，要多關(guān)心孩子，多與孩子交流，以滿足孩子的情感需求和心理安全感。孩子心理成熟達到去幼兒園的水平應(yīng)該是三歲左右。

關(guān)于寶寶的逆反心理

專家您好，我是一個為寶寶教育問題而發(fā)愁的母親。我的寶寶十九個月了，不知為什么最近變得很“任性”，有些逆反心理似的，你叫他做什么就偏不做什么。比如很溫和地對他說大人進門時要主動打招呼，可是每天媽媽下班回家，寶寶看見媽媽高興的表情是掛在臉上的，但他偏偏就是故意要別過頭去不喊媽媽（爸爸也如是）。書上說對孩子要和言悅色，要保證他聽懂你的話。寶寶在玩八音盒，媽媽看著寶寶，很溫和地說：“這個音樂盒是玻璃的，怕摔，所以你拿的時候要當心，明白嗎？”孩子很肯定地點點頭，說“好”，還笑了一下，還沒等媽媽回過神來，他就把音樂盒從桌子上拿起來，放到地上，一看好象沒動靜，就高舉起來摔了下去，然后還得意地看著我笑。象這類的問題比比皆是，我真是不知道怎么辦好了。

而且孩子好象會故意“欺負”媽媽，爸爸的話就比較聽，媽媽每天陪他游戲、看書、講故事，可是他就專門對媽媽發(fā)脾氣，我該怎么辦呢？

專家答疑

一般在1歲到2歲半的孩子進入了“否定的年齡段”。該年齡段告訴我們，孩子更多地了解世界，并對其周圍世界比過去又有了一個新的不同看法。同時，孩子知道自己是單獨存在的人。與別人不是一體，有自己的性格和感情，能走，能說，能夠獨自處理自己范圍以內(nèi)的事情，父母應(yīng)采取新辦法與孩子相處好，不應(yīng)強迫孩子乖乖地呆著，不再對父母說：“不”字了，而是讓您好好看管孩子及時穩(wěn)定孩子的情緒，視其特點予以滿足各種要求，使孩子乖巧如初。火氣要消一點，對孩子說話就會變得溫和些，如，以往您說，“孩子，現(xiàn)在洗澡好嗎…”，以前高興答應(yīng)的孩子，這時可能回答“不”，因為他到了這一回答的年齡段了。所以您應(yīng)該說：“到時間了，去洗澡吧！”

解決孩子的咬指甲問題

導(dǎo)讀：孩子咬指甲，雖然不是大問題，但時間長了會影響孩子的成長。家長要做的就是，先弄清楚孩子愛咬指甲的原因，對針對原因做出引導(dǎo)措施。

搖籃網(wǎng)友：您好！我的孩子7歲了，老是愛咬指甲。最近竟然發(fā)展到咬腳指甲。為了讓他改掉這個壞習(xí)慣，我什么方法都用盡了，打也打了，罵也罵了，講道理也講了，可就是改不掉。問他為什么老愛咬，他說他也不知道。我看書上說，孩子有孤獨癥會咬指甲，但我兒子很容易與別人交流，而且又很活潑，好象不會有孤獨癥吧。也有書上說孩子缺少父母的愛會咬指甲，這一點我想也不對癥，我對他還是比較負責(zé)的。所以現(xiàn)在我真的很煩，甚至很痛苦，茅教授，這到底怎么回事呢，我該怎么辦才好？？？急盼！

茅于燕：7歲的孩子還咬指甲是比較少見的了，一般兒童在3歲以前就自動放棄與“嘴”有關(guān)的行為了。比如吮吸大拇指、吮吸小拳頭、含假奶頭等。這時，吮吸的本能如果沒有從飲食中（如喂奶）得到滿足，就會從其他地方（如吮吸大拇指含假奶頭等）來獲取這種滿足。但是，到7歲還有這種與嘴有關(guān)的行為，我認為已不是與吮吸的本能有關(guān)的行為了。

7歲兒童愛咬指甲有如下幾個原因：

1、尋求刺激。咬指甲有一點疼，但不嚴重。咬時得到一種快感。

2、生活有時比較單調(diào)，感到寂寞，手又是總在“身上”，玩起來很方便，加以以前就這么咬過手指上的指甲，所以現(xiàn)在在沒事的時候還是咬。

3、母親又打、又罵的辦法，實際上是強化了他這種習(xí)慣。打、罵都比較激烈，他心理不平衡，只好自尋“出路”，從咬指甲得到安慰。

4、孤獨癥的孩子會咬指甲、缺少父母的愛會咬指甲、受到打罵心里不也會咬指甲。你孩子的情況可能屬于最后一種。如果看到他咬指甲不采取打罵的方式，情況會好得多。

對于咬指甲的7歲兒童可以試一試以下方法：

1、帶孩子到心理健康門診去咨詢。兒童對于大夫的話是比較相信的。

2、平時，在他情緒好的時候和他談?wù)勊矚g玩什么，可以用他喜歡玩的活動占住他的手。比如電腦、拼圖、繪畫、奏樂器等。不要涉及咬指甲的事。

3、找個休閑時間和他到郊外去，認真談一談他為什么要咬指甲，7歲的兒童完全可以表達自己的思想情感了。在他把原因說出來以后，針對原因再定糾正方案。由于他的年齡，這些方案可以和他商量，他如同意，效果會更好。

怎么解決孩子不合群問題

導(dǎo)讀：不合群的孩子大體上可以分為兩大類：一類表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一類表現(xiàn)為愛哭鬧、愛搗亂、愛逞能、愛惹是生非。

大量調(diào)查表明，合群的孩子在知識范圍，語言表達能力，人際交往能力等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童?？墒?，由于很多家長長期嬌生慣養(yǎng)或放縱不管，使孩子（特雖是有些獨生子女）非常任性，喜歡獨來獨往，很少想到別人。這樣的孩子篚以后很難與人合作，因而也很難適應(yīng)社會。

不合群的孩子大體上可以分為兩大類：一類表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一類表現(xiàn)為愛哭鬧、愛搗亂、愛逞能、愛惹是生非。

要培養(yǎng)孩子合群，家長首先要以身作則，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。這主要表現(xiàn)在全家人和睦相處上，大人關(guān)心小孩，子女關(guān)心長輩，切忌以孩子為中心，處處圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子凌駕于父母之上。同時，家長也要尊重孩子，切忌隨意訓(xùn)斥、打罵，要讓孩子在互敬互愛的家庭氣氛中形成合群的性格。

家長還應(yīng)該讓孩子多參加集體活動。從小生活在同齡人的群體中，孩子們會逐步學(xué)會怎么生活，怎么相處，怎么玩耍。有許多家長生怕自己的孩子會在集體生活中“吃虧”，便要求孩子自顧自，不要與其他小朋友來往，這樣做表面上似乎是愛孩子，實際上，使孩子無法得到群體生活的鍛煉，勢必會影響孩子的健康成長。

對于愛搗亂，愛逞能，愛惹是生非的孩子，家長要教育他：“你這樣下去，沒有一個小朋友會和你一起玩了，老師也不會喜歡你的?！痹谟變簣@，老師應(yīng)利用孩子的“從眾心理”，使他看到整個班級是團結(jié)的，守紀律的，搗亂，逞能是不受歡迎的，孩子慢慢就會同化于集體之中。

應(yīng)指導(dǎo)孩子的家長：

（1）強化“接受邀請”的行為。不合群的孩子喜歡接受其他小朋友的邀請，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受個別小朋友的邀請，即使是很勉強的，也要及時給予鼓勵，如果發(fā)現(xiàn)孩子接受了別的小朋友邀請，并表示愿意參加，更要大加贊賞，促其參加。

（2）強化“邀請別人”的行為。家長要鼓勵孩子歡迎主動上門來玩的小朋友，并為孩子們提供游戲的場所和他們感興趣的玩具，還應(yīng)不厭其煩地、熱情地鼓勵孩子并和他們一起玩。

總之，要使孩子由不合群到合群不是一朝一夕的事，不能急于求成。經(jīng)過一段時間的努力，你就能把自己的孩子培養(yǎng)成一個關(guān)于與人合作、能適應(yīng)社會的人。

“心靈處方”解決孩子愛哭問題

導(dǎo)讀：寬心育兒很重要，用心解讀孩子的心靈密碼很重要，我們都要終身學(xué)習(xí)，這樣，才有能力養(yǎng)育一個身心健康的孩子。

媽媽的煩惱：我的女兒體弱多病，而且從小很愛哭，動不動就哭，會發(fā)出那種聲音很輕、很弱的哭聲，讓人聽了心痛。本來嘛，小孩子哭哭也無妨，但我擔(dān)心長期這樣會影響孩子的人格發(fā)展，我不知道我的孩子到底怎么了？

從媽媽的敘述中我們可以看到一些細節(jié)與信息，讓我們一一解讀。

第一，“我的女兒體弱多病”。

孩子身體不好，首先有先天的因素，其次有情緒的因素。70%以上的疾病與情緒有關(guān)。如果孩子情緒不佳，她的身體就可能出現(xiàn)一些訊號。比如，情緒表達不通暢或者家中保護過多的孩子，常常會出現(xiàn)氣喘或呼吸道感染。

第二，“她很愛哭，動不動就哭”。

哭泣的背后是不良情緒。孩子的語言表達能力很有限，無法精確地描述自己的心情；如果成人沒有提供足夠多的示范，她也無法學(xué)到如何管理情緒；也可能，生活環(huán)境中不容許她表達內(nèi)在的心情，于是，她只好用哭來表達。慢慢地，就形成了一條神經(jīng)鏈，不斷地強化后形成習(xí)慣，成為她表達情緒的唯一通道。

第三、“她會發(fā)出那種聲音很輕、很弱的哭聲，讓人聽了心痛”。

她很可能是敏感型的孩子，對外界的評價或改變十分敏感，當她的想法與情緒無法流暢地表達時，她就用一種超出年齡的、顯得有點壓抑的哭聲來吶喊。這樣的孩子往往感情十分細致豐富，幾十年后，這一特質(zhì)可以助她在某一領(lǐng)域獲得成功，比如心理學(xué)或藝術(shù)領(lǐng)域。

父母要做的是：

第一步：接納她的情緒

◎情緒本身沒有好壞之分，就如同一年中的春夏秋冬一樣。

◎情緒的背后一定有因。找到因，果就會改變。許多家長會在孩子的外在行為上下功夫，其實這樣往往走了彎路，真正重要的是：挖掘隱藏在情緒背后的因，行為背后的動機，這樣，孩子的問題得到了改善，父母也得到了成長。

第二步：反映式傾聽

第一層次：用語言描述發(fā)生了什么。比如：“明明剛才搶了你的玩具，是嗎？”這是一個事實。

第二層次：用語言描述她的心情。比如：“你現(xiàn)在很難過，也很生氣，對嗎？”這是一種試探性的問句，如果你的描述比較精確，她會點頭或面部放松許多。于是，她的壓力釋放了，而且親子間可以重建信任感。

第三層次：讀懂她的身體語言與潛臺詞。比如：她走到你面前哭，意味著她需要得到你的支持與安慰，你要馬上作反應(yīng)，一邊用手撫摸她的背，一邊說話。這樣，她的情緒就會緩解。

孩子可以從父母的示范中學(xué)到：如何用語言描述事情經(jīng)過？如何用語言來表達心情？如何讓人理解自己？還有，情緒不可怕，是可以被接納與管理的。

孩子有情緒起伏時，父母要冷靜，不要被卷入情緒風(fēng)暴中，要好好把握，讓危機成為轉(zhuǎn)機。

第三步：示范情緒的多種表達方式

情緒有許多種表達方式，比如畫畫，把自己的心情畫出來；設(shè)定一個“悄悄話時間”，與媽媽或爸爸悄悄地躲在家中某個隱秘的地方，像好朋友一樣說說悄悄話，這樣，孩子情緒表達的通道通暢了，她就會快樂起來。

第四，“我擔(dān)心長期這樣會影響孩子的人格發(fā)展”。

不用太擔(dān)心，你的孩子還小，還有很多的機會，只要你用心學(xué)習(xí)與成長，你的孩子就會越來越快樂，身體也會越來越好，親子關(guān)系也會更親密。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：人所擔(dān)心的事90%以上都不會發(fā)生。只有7%有可能會發(fā)生，但到那時，你一般都有能力去處理這些事。

還有什么可以擔(dān)心的呢

寬心育兒很重要，用心解讀孩子的心靈密碼很重要，我們都要終身學(xué)習(xí)，這樣，才有能力養(yǎng)育一個身心健康的孩子。