幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《我會(huì)數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：我會(huì)數(shù)

教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

2.會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

3.能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一份：實(shí)物紐扣、樹(shù)葉、珠子等一到5個(gè)，圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。

2.圖片一幅，幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)"5"以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

出示圖片，幼兒觀(guān)察、自由討論。

教師：開(kāi)學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車(chē)、一只小兔、兩個(gè)車(chē)輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花）。

教師說(shuō)圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

2.幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。

請(qǐng)幼兒觀(guān)察籃子里的物品，說(shuō)一說(shuō)哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么？

請(qǐng)幼兒拿出各種實(shí)物，數(shù)一數(shù)，各有幾個(gè)，說(shuō)出總數(shù)。

教師報(bào)數(shù)，請(qǐng)幼兒拿相等數(shù)量的物品。

3.玩"手指游戲"。

游戲開(kāi)始，教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（教師伸出5個(gè)手指），我出"5"（幼兒伸出5個(gè)手指）。數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)？（幼兒點(diǎn)數(shù)手指，并說(shuō)出總數(shù)。）對(duì)，對(duì)，對(duì)。（用同樣方法，教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指，游戲反復(fù)進(jìn)行。）

4.完成幼兒操作材料《我會(huì)數(shù)》。

(1)觀(guān)察圖畫(huà)，理解圖意。

提問(wèn)：你們看見(jiàn)了什么?小猴有幾只?

(2)交代操作要求。

提問(wèn)：5只小猴可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示/

(3)幼兒操作。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒結(jié)伴相互數(shù)數(shù)對(duì)方身上有些什么，各有多少。（如：1個(gè)鼻子、2只眼睛等。）

活動(dòng)建議：

家長(zhǎng)在休息日帶幼兒外出活動(dòng)時(shí)，可引導(dǎo)幼兒尋找周?chē)奈矬w，進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

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中班數(shù)學(xué)教案《我會(huì)數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

2.會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

3.能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一份：實(shí)物紐扣、樹(shù)葉、珠子等一到5個(gè)，圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。

2.圖片一幅，幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)"5"以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

1.出示圖片，幼兒觀(guān)察、自由討論。

教師：開(kāi)學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量(一輛小車(chē)、一只小兔、兩個(gè)車(chē)輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

1.教師說(shuō)圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

2.幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。

1.請(qǐng)幼兒觀(guān)察籃子里的物品，說(shuō)一說(shuō)哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么?

2.請(qǐng)幼兒拿出各種實(shí)物，數(shù)一數(shù)，各有幾個(gè)，說(shuō)出總數(shù)。

3.教師報(bào)數(shù)，請(qǐng)幼兒拿相等數(shù)量的物品。

3.玩"手指游戲"。

游戲開(kāi)始，教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：拍拍手，藏小手(雙手放背后)。你出"5"(教師伸出5個(gè)手指)，我出"5"(幼兒伸出5個(gè)手指)。數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)?(幼兒點(diǎn)數(shù)手指，并說(shuō)出總數(shù)。)對(duì)，對(duì)，對(duì)。(用同樣方法，教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指，游戲反復(fù)進(jìn)行。)

4.完成幼兒操作材料《我會(huì)數(shù)》。

1.觀(guān)察圖畫(huà)，理解圖意。

提問(wèn)：你們看見(jiàn)了什么?小猴有幾只?

(2)交代操作要求。

提問(wèn)：5只小猴可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示/

(3)幼兒操作。

活動(dòng)延伸

讓幼兒結(jié)伴相互數(shù)數(shù)對(duì)方身上有些什么，各有多少。(如：1個(gè)鼻子、2只眼睛等。)

活動(dòng)建議

家長(zhǎng)在休息日帶幼兒外出活動(dòng)時(shí)，可引導(dǎo)幼兒尋找周?chē)奈矬w，進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《數(shù)的守恒》

設(shè)計(jì)思路近階段我發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒對(duì)米奇妙妙的動(dòng)畫(huà)片很感興趣，米奇妙妙屋里的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)自幼兒自身的興趣。于是，我就設(shè)計(jì)了《數(shù)的守恒（5以?xún)?nèi)）》這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景，以欣賞米奇妙妙屋里動(dòng)物們表演舞蹈貫穿整個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)中我為避免傳統(tǒng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的枯燥無(wú)味，就將音樂(lè)和游戲有機(jī)地整合到數(shù)活動(dòng)中，讓枯燥的數(shù)學(xué)"動(dòng)"起來(lái)；同時(shí)我還大膽嘗試讓幼兒用簡(jiǎn)單符號(hào)進(jìn)行記錄。就這樣，幼兒從設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，感受到數(shù)的守恒現(xiàn)象，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計(jì)數(shù)5以?xún)?nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹(shù)立自信心和創(chuàng)造意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)5以?xún)?nèi)數(shù)，幼兒學(xué)會(huì)念咒語(yǔ)和"十個(gè)印第安小朋友"的游戲玩法。

2、教具準(zhǔn)備：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、魚(yú)背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚(yú)7條、米老鼠10只）3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋一間，布置成小舞臺(tái)樣。

4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤(pán)各45份。

5、背景音樂(lè)4首。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以到米奇家玩引入活動(dòng)師出示米老鼠布絨玩具引入活動(dòng)："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩??？"師："進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語(yǔ)呢？"（幼兒念咒語(yǔ)，師邊掀開(kāi)用布遮住的米奇妙妙屋）二、玩游戲-"猜影子"激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：妙妙屋里有三種小動(dòng)物，是誰(shuí)呢？這些是它們的背影，小朋友們來(lái)猜一猜。

三、通過(guò)觀(guān)看妙妙屋里的動(dòng)物表演舞蹈，初步得知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的變化而變化，體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

師：小動(dòng)物們要表演節(jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀(guān)察它們的隊(duì)形發(fā)生什么變化？

（一）欣賞第一個(gè)節(jié)目《兔子舞》（學(xué)習(xí)3的守恒）1、在音樂(lè)《兔子舞》的伴奏中，師出示3只穿著不一樣的、動(dòng)態(tài)不一樣的兔子。

提問(wèn)：①"這幾只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？"②"一共有幾只小兔子？"2、在《兔子舞》音樂(lè)伴奏下，師在妙妙屋舞臺(tái)中操作5只兔子的磁性教具，進(jìn)行表演舞蹈，當(dāng)變換一種隊(duì)形后，音樂(lè)停止時(shí)。

提問(wèn)：①兔子的隊(duì)形發(fā)生什么變化？

②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子，跟原來(lái)一樣多嗎？

③請(qǐng)1個(gè)小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時(shí)隊(duì)形的變化，并引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

3、師引導(dǎo)幼兒通過(guò)《兔子舞》大記錄卡上3只兔子隊(duì)形變化的記錄情況，體驗(yàn)5守恒的有趣現(xiàn)象？

師小結(jié)：不論3只兔子的隊(duì)形怎么變，3只還是3只，不會(huì)增加也不會(huì)減少。

（二）欣賞第二個(gè)節(jié)目《水中芭蕾》（感知新知識(shí)點(diǎn)5的守恒）1、在音樂(lè)《四小天鵝》伴奏中，師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚(yú)。

提問(wèn)：①"這些魚(yú)有哪些不同？"②"一共有幾條魚(yú)參加表演？"2、師在《四小天鵝》伴奏音樂(lè)中，操作5條魚(yú)表演水中芭蕾舞，當(dāng)變換一種隊(duì)形后，音樂(lè)停止時(shí)。

提問(wèn)：①現(xiàn)在魚(yú)的隊(duì)形有沒(méi)有發(fā)生變化？

②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚(yú)在表演舞蹈？和原來(lái)一樣多嗎？

③請(qǐng)1個(gè)小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚(yú)表演時(shí)的隊(duì)形變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

3、師引導(dǎo)幼兒通過(guò)《水中芭蕾》大記錄卡上5條魚(yú)隊(duì)形變化的記錄情況，體驗(yàn)7的守恒的有趣現(xiàn)象。

師小結(jié)：5條魚(yú)雖然顏面、大小、形狀不一樣，不論擺的隊(duì)形怎么變，但總數(shù)數(shù)量都不會(huì)變，7條魚(yú)還是7條魚(yú)。

（三）欣賞第三個(gè)節(jié)目《米老鼠恰恰恰》（感知新知識(shí)點(diǎn)數(shù)量：5的守恒）1、在音樂(lè)《恰恰恰》伴奏中，師出示：5只性別、大小、穿著不同的米老鼠，提問(wèn)：①"這幾只米老鼠哪里不同？"②"一共有幾只米老鼠表演舞蹈？"2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作5只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當(dāng)變換一種隊(duì)形后音樂(lè)停止時(shí)。

提問(wèn)：①"米老鼠的隊(duì)形變化沒(méi)？"②"我們來(lái)數(shù)數(shù)變了隊(duì)形后，有幾只米老鼠在表演？和原來(lái)一樣多嗎？"③請(qǐng)1個(gè)小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時(shí)隊(duì)形的變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

3、師引導(dǎo)幼兒通過(guò)《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上5只米老鼠隊(duì)形變化的記錄情況，體驗(yàn)5的守恒的有趣現(xiàn)象。

師小結(jié)：不管這5只米老鼠排成什么隊(duì)形，始終都是5只米老鼠。

四、游戲活動(dòng)-"十個(gè)印第安小朋友"師：小朋友閉上眼睛，數(shù)到3時(shí)打開(kāi)眼睛看著我們今天的游戲一次要請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)玩游戲。

五、幼兒操作1、幼兒根據(jù)不同歌曲指示，分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作。

2、播放輕音樂(lè)，幼兒安靜地分組進(jìn)行操作學(xué)具，并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上。

第一組學(xué)具：形態(tài)各異的兔子第二組學(xué)具：顏色不同的小魚(yú)第三組學(xué)具：顏色不同的星星六、延伸活動(dòng)-完成操作冊(cè)練習(xí)附：記錄卡附：游戲"十個(gè)印第安小朋友"玩法請(qǐng)1名幼兒當(dāng)組長(zhǎng)，在清唱歌曲"十個(gè)印第安小朋友"歌聲中，組長(zhǎng)去請(qǐng)出9名幼兒后，念"我變、我變、我變變變"的咒語(yǔ)，整組幼兒自由合作，組合設(shè)計(jì)動(dòng)作，變換隊(duì)形后，老師引導(dǎo)其它幼兒一起驗(yàn)證組長(zhǎng)邀請(qǐng)的人數(shù)是否正確，錯(cuò)誤的要跳10下。若場(chǎng)地允許，可若干組同時(shí)進(jìn)行。

教研組評(píng)析：

該活動(dòng)設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎，別具一格，能將動(dòng)感音樂(lè)有機(jī)融入到枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。師幼互動(dòng)好，幼兒課堂常規(guī)好?；顒?dòng)過(guò)程能注意由淺入深，緊扣活動(dòng)中心，層層遞進(jìn)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。記錄卡的使用執(zhí)教者大膽放手讓幼兒嘗試運(yùn)用符號(hào)表示物體的數(shù)量、排列形狀等，從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，并能有效達(dá)到幫助幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。活動(dòng)中教師能及時(shí)小結(jié)，及時(shí)幫助幼兒梳理知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)能把握在讓幼兒跳一跳夠得著的高度，有效達(dá)到預(yù)設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《數(shù)字寶寶》

【設(shè)計(jì)理念】

數(shù)字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在比較觀(guān)察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。

3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂(lè)意產(chǎn)生想象。

【活動(dòng)重點(diǎn)】知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。

【活動(dòng)難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲活動(dòng)。

1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

師：你們看到了什么？

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家上面有幾個(gè)格子？

師：請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

師：他們哪里不一樣？（簡(jiǎn)單認(rèn)知一下顏色）

2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：現(xiàn)在你看到了什么？

師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰(shuí)？

接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？

適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái)。

二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)常看到和聽(tīng)到的，你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字寶寶呢？

幼兒自由回答。

（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車(chē)上有數(shù)字嗎？）教師展示PPT中不同的物體。

師：你們觀(guān)察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過(guò)數(shù)字，你有沒(méi)有看到過(guò)呢？我們一起來(lái)看圖片。

1、藥瓶。看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？

小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。

2、溫度計(jì)?？匆豢催@是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷。看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來(lái)嗎？2016是代表什么意思？（日歷）提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒(méi)關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。

4、目錄。師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。

★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。

三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？請(qǐng)幼兒在操作板上來(lái)找這些數(shù)字

1、出示變形的數(shù)字畫(huà)師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

師：如果用這些變形的數(shù)字來(lái)畫(huà)畫(huà)會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一起來(lái)看一看。

2、由易到難呈現(xiàn)圖片

（1）小雞：師：它是誰(shuí)？（小雞）師：這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫(huà)出來(lái)的，我們一起來(lái)找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？

（2）小女孩、小豬、小青蛙

（3）人師：請(qǐng)你看一看，我畫(huà)的是什么？找一找用了數(shù)字幾？

師：請(qǐng)小朋友在操作板上來(lái)找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。

四、活動(dòng)延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：別說(shuō)我小

活動(dòng)目標(biāo)1.能用普通話(huà)較清楚的朗誦詩(shī)歌，正確發(fā)出"穿""種""說(shuō)""桌"等翹舌音2.體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情活動(dòng)準(zhǔn)備1.幾件孩子小時(shí)候用的物品，小衣服 小鞋子 奶瓶 小時(shí)候照片2.幼兒用書(shū)第一冊(cè)第22-23頁(yè)活動(dòng)過(guò)程1.出示寶寶用品 幼兒觀(guān)察 和自己的衣服比一比 有哪些大一些（小很多） 每個(gè)小朋友都是從那么小的時(shí)候過(guò)來(lái)的請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在與過(guò)去有什么不同引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了 以前的衣服鞋子都穿不上了 長(zhǎng)大了 也比原來(lái)重了2.說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步小朋友長(zhǎng)大了 現(xiàn)在上中班了 那么你們的本領(lǐng)是不是比以前更大了？ 你們會(huì)做哪些事情呢？

可以幫助家人做家務(wù) 自己的事情自己做等方面說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大了小朋友都這么棒呀 會(huì)做的事情真不少 我們把小朋友剛才說(shuō)的會(huì)做的事情連在一起說(shuō)3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌（1）教師朗誦詩(shī)歌 幼兒傾聽(tīng)（2）詩(shī)歌里說(shuō)什么 教師注意提示"穿""種""說(shuō)""桌"等翹舌音4.閱讀幼兒用書(shū)一底冊(cè)22-23頁(yè) 啟發(fā)幼兒做更多的力所能及的事情活動(dòng)反思：