案例：偶發(fā)事件中的教育價(jià)值

案例：

幾天前，我在美工區(qū)里投放了彩色橡皮泥、竹筷子、吸管等材料，這一天的早活動(dòng)時(shí)間，先來的幾個(gè)孩子都在美工區(qū)里活動(dòng)，王浩然小朋友注意到了這些材料，他開始擺弄起來，他把彩色橡皮泥分割成了許多大小差不多的小塊，然后把它們一塊塊穿在了一支竹筷子上，接著舉起自己的作品對旁邊的孩子說：“瞧，我做的羊肉串像不像？”飛飛和子宣幾個(gè)人就打加贊賞“真像，真像羊肉串”“昨天我爸爸還領(lǐng)我吃烤羊肉串了呢！”立刻孩子們一起投入到了加工羊肉串的活動(dòng)中，還是浩然最會(huì)玩，只見他拿起空的材料箱，把大家串好的羊肉串一串串橫著擺放在箱子上，又找來一張泥工板邊做著扇的動(dòng)作邊喊“羊肉串，賣羊肉串，新疆的羊肉串嘍！”那樣子還真像那么回事，一時(shí)間，孩子們情緒高漲，有買的有賣的，場面熱鬧起來，簡直就是個(gè)地地道道的“羊肉串小店”。

看到這個(gè)情境，我并沒有打攪孩子們的興致，但是我卻在想，馬路邊上這種叫賣熟食品的小商販真是特別多，可我們知道那些食品實(shí)在是不衛(wèi)生，所以我想就此生成一個(gè)健康領(lǐng)域的活動(dòng)“路邊的東西不亂吃”，于是我也扮演了一位買羊肉串的客人參與到了孩子們的游戲中，我在“吃”過羊肉串以后，洋裝肚子痛，并請另外在“小醫(yī)院”區(qū)域中游戲的孩子幫我治療，醫(yī)生問我怎么了，“我肚子痛”“是不是亂吃什么東西了”“我就在路邊買了兩串羊肉串?。　薄芭丁贬t(yī)生好象在思考，“吃點(diǎn)藥吧，以后別再亂吃東西了?！?/p>

這個(gè)情境暫時(shí)到這里就結(jié)束了，在當(dāng)日的集體活動(dòng)中，我和孩子們首先小結(jié)了早活動(dòng)的游戲情況，然后順勢說起了我吃羊肉串肚子疼的事，請大家說說這是怎么回事，然后展開了一個(gè)話題“路邊的東西該不該吃”，孩子們的討論是激烈的，有的說“爸爸媽媽都能吃，我們當(dāng)然也能吃?！庇械恼f“我媽說車一開過全是灰，不該吃路邊的東西，太臟?！眹@這兩個(gè)觀點(diǎn)，我們的活動(dòng)又持續(xù)了幾次。

分析：

這是一個(gè)由早活動(dòng)的小場面所引發(fā)的一場大討論。如果是在過去舊的教育觀念影響下，我可能會(huì)更多關(guān)注孩子的羊肉串做的像不像，泥塑技能是否有提高，孩子們角色游戲進(jìn)行的是否順利，這樣的問題大概會(huì)是我過去思考的重點(diǎn)。但是在新的教育觀指導(dǎo)下，我的教育行為就有了上面案例中的轉(zhuǎn)變，我正是把握了游戲、偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，并由此生成新的教育活動(dòng)，在我與幼兒之間的良好互動(dòng)中，在我的支持與引領(lǐng)下，孩子們主動(dòng)的探索，積極的討論，促進(jìn)了其主動(dòng)發(fā)展獲得了有益其身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

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核心價(jià)值觀課件推薦

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核心價(jià)值觀課件 篇1

第一章 ?聚集優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)

低年級

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.明確傳承中華文化是每個(gè)中國人的義務(wù)人應(yīng)該從我做起。

2. 小學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3.讓學(xué)生知道什么是中國精神，怎樣才能振興民族之魂。

二、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

三、教學(xué)過程：

活動(dòng)一：傳統(tǒng)文化，精神命脈

（一）入耳話語

觀看四大發(fā)明圖片，感受中華傳統(tǒng)文明。

（二）入腦故事

1.聽故事：

故事一：孝感動(dòng)天

故事二：親嘗湯藥

故事三：百里負(fù)米

故事四：鹿乳奉親

2.你最喜歡故事中的誰為什么

（三）入心箴言

在文化交流日益頻繁的今天，我們不能把自己的文化封閉起來，更不能丟掉自己的文化。我們所要做的就是保護(hù)滋養(yǎng)我們傳統(tǒng)文化，培育我們的名族精神。 ? ? ? ——馮驥才

（四）入聲行動(dòng)

1.說一說我們該從哪些方面做到：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。

2.教師點(diǎn)評。

3.總結(jié)：我們先要從自身做起，然后再去做事，幫助他人，影響他人，造福社會(huì)，讓世間處處充滿愛。

（五）入味問題

1.談一談今天你學(xué)會(huì)了什么

2.對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，你打算怎樣去做說說你的想法。

活動(dòng)二：優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承發(fā)揚(yáng)

(一)入耳話語

介紹中國的英雄人物：岳飛、戚繼光，你們想成為英雄嗎

（二）入腦故事

1.下面請聽現(xiàn)代英雄的故事《焦裕祿的故事》

（三）入心箴言

喜歡我們的英雄人物嗎他們都做到了：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（四）入聲行動(dòng)

1.說一說：你想怎么做。

2.點(diǎn)評，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們.公而忘私、樂于奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約的、艱苦樸素、勤奮好學(xué)、自強(qiáng)不息的積極進(jìn)取精神。

（五）入味問題

1.你對中華傳統(tǒng)幾日了解嗎說說有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，并說明它的由來。

2.為了傳承我們的精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你認(rèn)為我們小學(xué)生在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去做呢

活動(dòng)三：中國精神，興國之魂

（一）入耳話語

觀看抗日古詩短片，如果沒有愛過志士無私奉獻(xiàn)、英勇獻(xiàn)身的精神我們會(huì)有今天的幸福生活嗎

（二）入腦故事

講述抗日英雄趙尚志的故事。

（三）入心箴言

背一背：

人民不僅有權(quán)愛國，而且愛過是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。 ——徐特立

（四）入聲行動(dòng)

1.請說說長大后你想成為什么樣的人物

2.為了實(shí)現(xiàn)我們偉大的理想，我們現(xiàn)在該做些什么呢

（五）入味問題

1.談?wù)勀憬裉斓氖斋@。

2.師總結(jié)。今天我們每個(gè)人都規(guī)劃好了一個(gè)偉大的中國夢，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，只要我們每個(gè)同學(xué)努力奮斗、不斷創(chuàng)新一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

第二章 做一個(gè)光大傳統(tǒng)美德的人

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)文明禮儀，從我做起，從小事做起。

2.懂得團(tuán)結(jié)同學(xué)，能友善待人。

3.懂得在生活中要踐行諾言，懂得誠信是金的道理。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.夸一夸你最喜歡的同學(xué)，他們身上具有哪些傳統(tǒng)美德

2.師：中華民族自古以來就是禮儀之邦，我們小學(xué)生更要從小事做起，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：文明禮儀，從我做起

1.入耳話語

（1）觀看圖片，說一說你喜歡誰，為什么

（2）師：同學(xué)們都喜歡講文明的孩子，一個(gè)文明的人，不只是把文明放在外表上，更重要的是把文明的種子落實(shí)在語言和行為上。做一個(gè)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀小學(xué)生。

2.入腦故事

（1）聽故事

故事一：程門立雪

故事二：漢明帝敬師

（2）說感受

3.入心箴言

背一背：禮貌是兒童與青年所應(yīng)該小心養(yǎng)成的習(xí)慣的一種大事。--------（英國）約翰.洛克

4.入聲行動(dòng)

生活中，我們應(yīng)該怎么做呢說說你的行動(dòng)。

5.入味問題

（1） 你在平時(shí)有不文明的舉止和習(xí)慣嗎如果有，請寫下來。并說一說今后你會(huì)怎么做。

（2）如果你看見身邊有不文明的舉止行為，你會(huì)怎樣去做呢

活動(dòng)二：團(tuán)結(jié)同學(xué)，友善待人

1.入耳話語

觀看圖片，說一說大蘿卜是怎樣拔出來的

說明團(tuán)結(jié)起來力量大，每個(gè)人只有懂得團(tuán)結(jié)、互助、友愛才能擔(dān)當(dāng)起祖國的重任，才能踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.入腦故事

師講述故事《團(tuán)結(jié)的螞蟻》，聽完故事你有何感想呢

3.入心箴言

背一背

五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山?！囍邢?/p>

4.入聲行動(dòng)

聽歌曲《眾人劃槳開大船》說一說你打算怎么做

5.入味問題

團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)友愛的集體才是快樂的集體。如果你的同學(xué)在遇到困難的時(shí)候，我們大家又該怎么做呢

活動(dòng)三：踐行諾言，誠信是金

1.入耳話語

生活中你有沒有遇到說話不算數(shù)的人你心里是怎么想的是的，生活中如果不講誠信，就可能沒有朋友，什么事也做不成，產(chǎn)生信任危機(jī)。

2.入腦故事

（1）聽故事

故事一：晏殊信譽(yù)的樹立

故事二：誠信帶來的收獲

（2）評一評你最喜歡誰為什么

3.入心箴言

背一背：遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。

4.入聲行動(dòng)

說一說生活中你是怎樣做的今后你還打算怎么做制定今后的誠信計(jì)劃。

5.入味問題

（1）社會(huì)中還有那些不誠信的人和事呢

（2）誰一說我們應(yīng)該怎樣幫助這樣的人呢

第二章 做一個(gè)光大傳統(tǒng)美德的人

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生做孝敬父母，懂得感恩的孩子。

2.引導(dǎo)學(xué)生努力成為遵紀(jì)守法，傳遞正能量的小衛(wèi)士。

3.指導(dǎo)學(xué)生知道如何文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：孝敬父母，懂得感恩

一、入耳話語

觀看圖片，想一想我們是怎樣來到這個(gè)世界上的

2、入腦故事

（1） 聽故事。

故事一《為孝辭官的包公》

故事二《鄧小平贍養(yǎng)繼母》

（2）談感受。

3、入心箴言

背一背：一個(gè)天生自然的人愛她的孩子，一個(gè)有教養(yǎng)的人定愛她的父母

——林語堂

4、入聲行動(dòng)

說一說生活中你是怎樣孝敬父母的

5、入味問題

你認(rèn)為在孝敬父母方面哪些做的不夠好以后想要怎樣去彌補(bǔ)

活動(dòng)二：遵紀(jì)守法，傳正能量

一、入耳話語

觀看動(dòng)畫，說一說沒有法治的國家你喜歡嗎

師：是的，國無法不治，民無法不立。倘若沒有紀(jì)律的規(guī)范，失去法度的控制，各項(xiàng)制度都無從保證，人們生存、發(fā)展的環(huán)境就會(huì)遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂業(yè)。

2、入腦故事：《為官清正的周清廉》

三、入心箴言

背一背：誰把法律當(dāng)兒戲，誰就必然忘于法律。

——（英）拜倫

4、入聲行動(dòng)

說一說小學(xué)生應(yīng)該從哪些方面遵守法律

五、入味問題

1.我們小學(xué)生應(yīng)該要懂得哪些法律法規(guī)呢

2.平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，誰是遵紀(jì)守法的好孩子，請夸夸他。

活動(dòng)三：文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)

一、 入耳話語

1.觀看圖片，說說感受。

2.師談話：網(wǎng)絡(luò)已成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)。他在為我們生活帶來方便的同時(shí)，網(wǎng)上的不良信息也為我們帶來巨大的危害，尤其對缺乏自控能力的小學(xué)生來說，易走上畸形的發(fā)展之路。在這種形勢下，我們要從自我做起，上文明網(wǎng)，做文明人，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者，踐行者。

2、入腦故事：

聽故事《一失足成千古恨》

三、入心箴言：

文明上網(wǎng)從我做起。

四、入聲行動(dòng)

說一說你是怎樣使用電腦上網(wǎng)的

五、入味問題

電腦還可以幫助我們解決什么問題嗎

第三章 ?生態(tài)文明 ?參與有我

低年級

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，實(shí)踐光盤行動(dòng)。

2讓學(xué)生明白從節(jié)約水電，愛惜糧食做起，成為一個(gè)真正的節(jié)約小衛(wèi)士。

3.使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境對人類生存的重要性。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、入耳話語

1.看圖片談感受。

2.師談話：民以食為天，文明就餐，珍惜糧食是對勞動(dòng)的尊重，是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，積極行動(dòng)起來，讓我們的生態(tài)環(huán)境更文明。

二、活動(dòng)一“勤儉節(jié)約，光盤行動(dòng)”

1.入腦故事：

師介紹朱元璋，講故事《勤儉節(jié)約的朱元璋》。

2.入心箴言：

背一背：一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

3.入聲行動(dòng)：光盤行動(dòng)

（1）什么是光盤行動(dòng)

（2）我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)光盤行動(dòng)

4.入味問題

遇到有同學(xué)浪費(fèi)糧食的時(shí)候，你會(huì)怎么做

二、活動(dòng)二“綠色生活，保護(hù)環(huán)境”

1.入腦故事：《垃圾分類最好的國家——日本》?？磮D片說感受。

2.入心箴言：

背一背：人們常常將自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。

3.入聲行動(dòng)：倡導(dǎo)綠色生活。

（1）什么是綠色生活

（2）收集垃圾，分類處理。你做到了嗎

4.入味問題

（1）同學(xué)們，你知道你們家那些生活垃圾是可以回收的嗎

（2）你們家現(xiàn)在實(shí)行垃圾分類投放了嗎如果沒有，你打算怎么辦

第四章 ? 心理健康 ?快樂生活

低年級

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生懂得而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

2. 培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)樂觀的人。

3.讓學(xué)生懂得攀比心理對他們的身心發(fā)展具有消極的影響，通過活動(dòng)，走出攀比的心理誤區(qū)。

4.讓學(xué)生了解心理健康的重要性，學(xué)會(huì)控制情緒。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.看圖片，說說你喜歡誰（兩個(gè)同學(xué)遇到困難是如何克服困難的）

2.師：樂觀的心態(tài)能把壞的事情變好，悲觀的心態(tài)卻把好的事情變壞。用樂觀的眼光看世界，世界是無限美好的，充滿希望的，我們就能擁有戰(zhàn)勝困難的力量。

二、教學(xué)過程

活動(dòng)一“身處逆境，勇敢戰(zhàn)勝”

1.入腦故事：

聽故事《安迪.葛魯夫的苦難經(jīng)歷》，談感受。

2.入心箴言：

背一背：人生的道路都是由心來描繪的。所以，無論自己處于多么嚴(yán)酷的境遇到之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞 。

3.入聲行動(dòng)：

（1）生活中你遇到過什么困難你是怎么做的

（2）心情不好應(yīng)該怎么做呢

努力發(fā)現(xiàn)生活的美好。

學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意。

學(xué)會(huì)宣泄。

拓展興趣愛好。

4.入味問題：

在生活學(xué)習(xí)中遇到了挫折，比如考試失利、遭到同學(xué)嘲笑，你一般會(huì)怎么處理呢

活動(dòng)二 “相信自己，加油鼓勵(lì)”

1.入腦故事：

聽故事《只有相信自己，才能成功》，談感受。

2.入心箴言：

背一背：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為傳奇?！◥蹱柼m）蕭伯納

3.入聲行動(dòng)：

你喜歡自己嗎說說自己的優(yōu)點(diǎn)

4.入味問題：

1.思考：怎樣讓我們變得更優(yōu)秀呢說說你的打算

2.師點(diǎn)評說得好的同學(xué)。

活動(dòng)三 “不要攀比，知足而樂”

1.入腦故事：

聽故事《 攀比的悲哀 ?》，談感受。

2.入心箴言：

背一背：貪心好比一個(gè)套結(jié)，把人的心越套越緊，結(jié)果把理智閉塞了。---（法國）巴爾扎克

3.入聲行動(dòng)：

你跟別人攀比過嗎今后你打算怎么做

克服攀比心理：樹立遠(yuǎn)大理想、正確和別人比較、把握攀比的尺度。

4.入味問題：

（1）你是否發(fā)生過曾與其他同學(xué)攀比物質(zhì)方面的事情說說你當(dāng)時(shí)情形。

（2）說說攀比有哪些危害

核心價(jià)值觀課件 篇2

三年級(二)班

一、活動(dòng)目的：

倡導(dǎo)學(xué)生們在成長成才的過程中，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小小踐行者，長大后成為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的社會(huì)棟梁。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備課件**視屏

3、 活動(dòng)形式：師生互動(dòng)、討論、交流。

四、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入

（二）班主任發(fā)言：

詳細(xì)闡述了什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如何確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）聆聽了“牢記核心價(jià)值觀”經(jīng)典故事，對中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵有了更深的領(lǐng)悟。

（4） 學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（老師準(zhǔn)對每組詞逐個(gè)逐個(gè)接受）

富強(qiáng)、民主、文明、和諧；

自由、平等、公正、法治；

愛國、敬業(yè)、誠信、友善

五、活動(dòng)結(jié)束

孩子們，社會(huì)主義核心價(jià)值觀距離我們并不遠(yuǎn)，當(dāng)你們向老師和長輩彬彬有禮地問好時(shí)，向有困難的同學(xué)伸出援助之手時(shí)，向父母表達(dá)孝心時(shí)……都是你們身體力行的踐行，我會(huì)為你們封存下這些美好時(shí)刻，也送去掌聲和喝彩，這將讓你們在今后的成長中受益無窮。

核心價(jià)值觀課件 篇3

一、指導(dǎo)思想

馬克思主義指導(dǎo)思想

二、活動(dòng)目的

通過對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的初步認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性。選取“校園文明”為主要切入點(diǎn)，使學(xué)生對校園文明行為、文明禮貌用語有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性，增強(qiáng)文明意識(shí)。在日常生活中會(huì)文明做事，正確運(yùn)用禮貌用語，爭做文明學(xué)生。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

規(guī)范學(xué)生在家、校的行為，提高學(xué)生講文明、懂禮貌語言的意識(shí)。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

能適時(shí)適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：20xx年9月16日第七節(jié)課

地點(diǎn)：一（5）班

六、活動(dòng)形式：視頻、講述、小組討論、宣誓、文明自測

七、活動(dòng)內(nèi)容

（一）導(dǎo)言，宣布班會(huì)開始

（二）觀看視頻《文明校園行》

（三）小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象？應(yīng)該如何改正？

（四）文明人自測

（五）圖片展示：社會(huì)上的不文明現(xiàn)象，小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組回答

（六）小組討論并列舉文明用語

（七）圖片展示：校園中的文明行為及簡單的文明用語

（八）全班宣誓

（九）總結(jié)，班會(huì)結(jié)束

（十）布置作業(yè)：每個(gè)人寫下自己的不文明現(xiàn)象并且提出改正的方法.

八、班會(huì)過程

（一）導(dǎo)言

老師：為了積極培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，十八大報(bào)告首次用12個(gè)詞，24個(gè)字表述了核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治、倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，分別從國家、社會(huì)、公民三個(gè)層面高度概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了正確處理這三者的關(guān)系。作為一名中學(xué)生，我們可以將這三者校園、班級、個(gè)人。而對一個(gè)人來說，文明是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，當(dāng)我們接觸一個(gè)人之后，常常會(huì)給他一些評語：“這個(gè)人素質(zhì)高，有風(fēng)度”；一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎。

為了改掉我們?nèi)粘Ｉ钪械穆?xí)，養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。今天，我們進(jìn)行這次主題班會(huì)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀――文明》。

（二）觀看視頻

首先我們來看其他學(xué)校關(guān)于文明的宣傳視頻，你們邊看邊思考：視頻中出現(xiàn)

了哪些不文明的行為和語言？你有沒有犯過同樣的錯(cuò)誤？

（三）小組討論：視頻中出現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象？應(yīng)該如何改正？

老師：看了視頻后，我們每個(gè)人都有自己不同的感受，但是，有一點(diǎn)我們都知道，就是這個(gè)視頻中出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，我們以小組為單位討論視頻中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象并派代表來回答。

【小組展開討論大概5分鐘】

老師：好，同學(xué)們討論的十分熱烈?，F(xiàn)在，哪一組同學(xué)和我們說一說呢？小組競答：略

老師：大家都說的很好，那如果你遇到視頻中的情況，你會(huì)怎么做呢？學(xué)生回答：略

（四）文明人自測

老師：剛才那個(gè)視頻中的故事，可能在我們的校園內(nèi)時(shí)刻在發(fā)生著，那同學(xué)們你們到底是不是一個(gè)文明人呢，接下來，我們來做一個(gè)文明人自測題。請大家，拿出紙和筆來，把你們選擇的答案記錄下來。

（1）升國旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？

A.能B.有時(shí)C.不能

（2）你平時(shí)說臟話嗎?

A.不說B.很少說C.常說

（3）路上見到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問好嗎？

A.是B.有時(shí)C.不

（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？

A.沒有B.有過C.經(jīng)常

（5）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？

A.是的B.很少C.沒有

（6）你會(huì)亂扔垃圾嗎？

A.沒有B.偶爾C.經(jīng)常

（7）看見校園有垃圾，你會(huì)撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎？

A.會(huì)B.有時(shí)C.不會(huì)

（8）你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動(dòng)作嗎？

A.會(huì)B.有時(shí)C.不會(huì)

（9）你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？

A.能B.有時(shí)C.不能

（10）參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎？

A.能B.有時(shí)C.不能

說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。

分?jǐn)?shù)為30－24分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！

分?jǐn)?shù)為22－16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒有認(rèn)真對待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎的人！

分?jǐn)?shù)為14―10分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系比較差，是個(gè)不太受歡迎的人。要注意端正自己的行為與語言咯。

老師：通過自測，同學(xué)們都了解自己的文明程度了吧。我相信，我們大多數(shù)同學(xué)

都是文明人，但是我們身邊還是存在很多不文明的現(xiàn)象和不文明的人，接下來，我們看幾幅圖片

（五）圖片展示：社會(huì)中的不文明現(xiàn)象

老師：雖然我們的生活中有很多不文明的現(xiàn)象，但是只要我從自己做起，相信我們的校園、社會(huì)國家都會(huì)越來越文明。文明不僅僅體現(xiàn)在行為上，禮貌用語也是文明的一部分。

（六）ppt列舉文明用語情景

老師：日常生活中的語言也有藝術(shù)，下面我們簡單學(xué)習(xí)一些生活中用得到的禮貌用語。請同學(xué)們學(xué)以致用，思考如果在下列情境中，你會(huì)怎么樣組織你的語言呢？

（七）語言大比拼：你該怎么做？

老師：剛才，我們學(xué)到了應(yīng)該使用哪些文明用語，現(xiàn)在，我們就來學(xué)以致用，我這里有兩個(gè)情景，想請同學(xué)們來給大家表演表演你會(huì)怎么做？

1.今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。爸爸摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？請表演。

2.鄭老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是1班的班主任孫老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是徐老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？請表演。

（八）全班宣誓

老師：這節(jié)課，我們加深了要成為一名文明的中學(xué)生的意識(shí)，最后，我們要表明自己的決心，請全體起立，我們一起來宣誓：向不文明的現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學(xué)生，共創(chuàng)文明校園！

（九）總結(jié)，班會(huì)結(jié)束

老師：我相信通過今天的主題班會(huì)，同學(xué)們了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并且對“文明禮儀”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過程中，同學(xué)們一起討論、觀看、收集信息，在親身體驗(yàn)過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。

（十）布置作業(yè)：以個(gè)人為單位，寫下自己需要改進(jìn)的行為或語言，并且寫上對自己的壞習(xí)慣改正的措施。

核心價(jià)值觀課件 篇4

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使隊(duì)員逐步領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，了解其重要性。

2、引導(dǎo)隊(duì)員從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

活動(dòng)過程：

一、隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備

1、小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù);

2、中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。

二、出隊(duì)旗

三、唱隊(duì)歌

四、中隊(duì)長講話

黨的十八大報(bào)告首次以二十四個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，讓我們從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！渡鐣?huì)主義核心價(jià)值觀記心中》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

五、具體活動(dòng)內(nèi)容

女：敬愛的老師。

男：親愛的同學(xué)們。

合：大家好!

女：伴隨著2014初秋的腳步，我們又開始了新學(xué)期的征程。

男：今天，我們中隊(duì)隆重舉行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心中”的主題隊(duì)會(huì)

女：我宣布，五(5)中隊(duì)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心中》主題隊(duì)會(huì)

合：現(xiàn)在開始!

男：黨的十八大倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧。

女：倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治。

男：倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

女：這與中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接。

男：是我們黨凝聚全黨、全社會(huì)價(jià)值共識(shí)做出的重要論斷。

女：首先請xx隊(duì)員為我們朗誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀童謠。

男：我們要懂得從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

女：要懂得民主、文明、和諧。

男：要懂得自由、平等、公正、法治。

女：要懂得愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

男：大家還記得我們讀過的《弟子規(guī)》嗎?下面讓我們共同朗誦《弟子規(guī)》。

女：《弟子規(guī)》寫的是學(xué)童們的生活規(guī)范，是依據(jù)孔子的教誨編成的。

男：它告訴我們在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹。

女：還要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎、講信用;和他人交往時(shí)平等仁和，時(shí)常親近有仁德的人，并向他人學(xué)習(xí)。

男：其實(shí)，只要我們心中有夢想，有榜樣，不斷磨練自我，一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想，請欣賞xx隊(duì)員表演的《放飛夢想》

女：孝悌是中國文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”。一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。

男：當(dāng)父母教導(dǎo)我們時(shí)，必須恭敬而不可隨便，要將話聽到心里。我們犯錯(cuò)了，父母責(zé)備我們時(shí)，要順從并且承擔(dān)過失，不能讓他們傷心。

代：請欣賞xx隊(duì)員帶來的孝心故事《黃祥臥冰求鯉》

男：擁有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就能做一個(gè)是非分明、有理想、有道德、有知識(shí)、有文化的社會(huì)主義人才。

女：我們?nèi)缃駥W(xué)會(huì)更多、更大的本領(lǐng)，長大才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。接下來，我們進(jìn)行紅歌大聯(lián)唱《龍的傳人》《紅星閃閃》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

女：同學(xué)們，請牢記，我們是光榮的少先隊(duì)員，我們時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的隊(duì)員，

男：我們將互幫互助，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，主動(dòng)鍛煉自己生存和生活能力。

女：全體共同演唱《隊(duì)歌》

六、輔導(dǎo)員總結(jié)講話

今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。作為國家未來的希望，樹立偉大的夢想并為之艱苦奮斗是每一個(gè)隊(duì)員義不容辭的義務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值不可或缺的理念。你們是光榮的少先隊(duì)員，是祖國的希望，你們就像早上八、九點(diǎn)的太陽，祖國的希望全都寄托在你們身上。希望你們共同進(jìn)步，共同成長，把偉大的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)!

七、呼號(hào)

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!

八、退旗

九、主持人

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心中”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

附：童謠

中華兒女雄赳赳，

中國價(jià)值數(shù)一數(shù)。

富強(qiáng)就是富又強(qiáng)，

民主就是民做主。

文明花開遍城鄉(xiāng)，

和諧團(tuán)結(jié)幸福路。

我是祖國正能量，

努力學(xué)習(xí)不怕苦。

社會(huì)自由久奮爭，

人民權(quán)利謀平等。

公正無私心比心，

依法治國是精神。

人人愛國我當(dāng)先，

愛崗敬業(yè)做貢獻(xiàn)。

誠信正派人格強(qiáng)，

友善有愛平凡愿。

核心價(jià)值觀課件 篇5

活動(dòng)背景：價(jià)值觀，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會(huì)精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分;在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。

活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性， 初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

活動(dòng)形式：班會(huì)、講述、討論、競猜、宣誓等。 準(zhǔn)備工作：宣誓稿、學(xué)會(huì)《歌唱祖國》 班會(huì)的內(nèi)容：

1、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(教師講述)：

因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認(rèn)識(shí)、評 價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根本觀點(diǎn)和看法。

教師總結(jié)我們需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀：

富強(qiáng) 民主 文明 和諧 自由 平等 公正 法制 愛國 敬業(yè) 誠信 友善

2、我們需要什么樣的價(jià)值觀(提問，一定冷場，大家好像沒有自己的價(jià)值觀。由下面內(nèi)容點(diǎn)出)

3.說出大家自己認(rèn)可的價(jià)值觀

(1)我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì) (2)我們討厭的歷史人物：說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)

(3)說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補(bǔ)充學(xué)生沒有說到的價(jià)值觀)

(4)我們內(nèi)心認(rèn)可的價(jià)值觀：(引導(dǎo)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀) 4.同學(xué)談體會(huì)(教師提示從以下三方面) (1)如何在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng) (2)如何在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng) (3)如何在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng) (4)如何在學(xué)校爭做文明守紀(jì)好學(xué)生

5、有獎(jiǎng)競猜

(1)___，胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)上作題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告。

A 2012年11月14日

B 2012年11月10日

C 2012年11月8日 (2)中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)，是在我國進(jìn)入____小康社會(huì)決定性階段召開的一次十分重要的大會(huì)。

A 全面建設(shè) B 全面建成 C 全面建立

(3)回首近代以來中國波瀾壯闊的歷史，展望中華民族充滿希望的未來，我們得出一個(gè)堅(jiān)定的結(jié)論：全面建成小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)定不移____。

A 走中國特色社會(huì)主義道路

B 走科學(xué)發(fā)展之路 C 走社會(huì)主義道路

(4)建設(shè)中國特色社會(huì)主義，總依據(jù)是____。

A “一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”

B 社會(huì)主義初級階段 C 實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化

(5)建設(shè)中國特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是____。

A 解放和發(fā)展生產(chǎn)力 B 實(shí)現(xiàn)共同富裕 C 實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興 (6)解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力是中國特色社會(huì)主義的____。

A必由之路 B 內(nèi)在要求 C根本任務(wù) (7)改革開放是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的____。

A 必由之路 B 根本保障 C 根本方向

(8)視頻中提到，只要我們胸懷理想、堅(jiān)定信念，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，就一定能在中國共產(chǎn)黨成立100年時(shí)____。

A 實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化

B 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 C 全面建成小康社會(huì)

(9)視頻中提到，到2020年，社會(huì)保障____，人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，住房保障體系基本形成，社會(huì)和諧穩(wěn)定

A 全民覆蓋 B 全民共享 C 人人均等

(10)以____為中心是興國之要，發(fā)展仍是解決我國所有問題的關(guān)鍵。

A 經(jīng)濟(jì)建設(shè) B 科學(xué)發(fā)展 C 改革開放

(11)要按照建立中國特色社會(huì)主義行政體制目標(biāo)，深入推進(jìn)政企分開、政資分開、政事分開、政社分開，建設(shè)職能科學(xué)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、廉潔高效、人民滿意的____政府。

A 全能型 B 管理型 C 服務(wù)型 (12)全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化____。

A 控制力 B 影響力 C 軟實(shí)力 (13)黨的十八大報(bào)告指出，要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、____為主的方針。

A 自然恢復(fù) B 人工恢復(fù) C 全面恢復(fù)

6、宣誓

我以青春的名義宣誓： 為了成就父母的微笑， 為了成就祖國的自豪， 再苦再難，堅(jiān)持到底， 只為感恩，只為報(bào)恩。 我——青春年少， 心藏沖天情豪。 坎坷迷茫皆不怕， 美好未來汗水澆。 我們將牢記黨的叮囑， 化感恩為刻苦。

全力以赴，全力以赴，全力以赴。

7、(歌唱祖國)

8、教師總結(jié)

核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，自己對社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了進(jìn)一步的了解。作為一個(gè)零零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深?yuàn)W，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會(huì)主義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀;同樣需要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

核心價(jià)值觀課件 篇6

一、引入：

這世上是不是每個(gè)人都一樣呢?當(dāng)然不是，那有哪些類型的人呢?

有好人，有壞人;有說話算話的人，有說話不算話的人;有愛國家的人，有背叛國家的人;有認(rèn)真工作的人，有對工作不認(rèn)真的人;有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。

那你想做什么樣的人呢?(指名)

板書：我們要做什么樣的人

二、愛國。

我們對待國家應(yīng)該怎樣?(指名)板書：愛國

愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養(yǎng)我的國家而去愛別的國家吧?

那我們應(yīng)該怎樣愛國呢?大家討論一下，問一下你的同桌。(指名匯報(bào))

免費(fèi)讀書、住校吃牛奶雞蛋………)

洪水)保家衛(wèi)國

還有很多。

三、敬業(yè)

知道什么是敬業(yè)嗎?

目前我們還沒有工作，我們應(yīng)該做什么?(學(xué)習(xí))

那在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎么做呢?

讀好書 遵守紀(jì)律 做個(gè)好學(xué)生

那這些你覺得怎么才能做得好呢?上課、自習(xí)、在家、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、衛(wèi)生、風(fēng)紀(jì)評比…….

四、誠信

你知道什么是誠信嗎?是“真誠、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金?！?/p>

那我們因應(yīng)怎么做呢?

如果我叫你答應(yīng)給某個(gè)人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦?

你說了今天要還我的錢，又還不了了，應(yīng)該怎么辦?

五、友善

什么是友善呢?

比如，遇到一個(gè)客人狠他一眼，比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼，比如對同學(xué)老是打罵，比如對家人不關(guān)心，比如對老師不尊重…….

當(dāng)然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎?可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎?

朋友之間親近和睦

總結(jié)：

那我們究竟要做什么樣的人?大家說!

師總結(jié)：我們要做這樣的人：愛國、敬業(yè)、誠信、友善!

請大家背一下：愛國、敬業(yè)、誠信、友善!

核心價(jià)值觀課件 篇7

課目名稱:一億有多大

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過估計(jì)、實(shí)驗(yàn)、推算、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)一億的大小，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，并提高學(xué)生解決問題的能力。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)一數(shù)”、“量一量”“稱一稱”等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)其探究意識(shí)和能力。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)的樂趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并受到勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的思想教育。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓學(xué)生從不同的角度感受到一億的大小，并能結(jié)合實(shí)際，以具體的事物來表達(dá)對一億大小的感受。

難點(diǎn)：列表有序探究的方法。

【學(xué)情分析】

本課是以學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握多位數(shù)和對熟練掌握計(jì)算器的用法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，由三個(gè)活動(dòng)“數(shù)一數(shù)”、“量一量”、“稱一稱”組成，來感受一億這個(gè)數(shù)的大小。生活中大數(shù)廣泛存在，但由于一億這個(gè)數(shù)太大，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受。安排這個(gè)綜合活動(dòng)，旨在使學(xué)生通過探究活動(dòng)，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對照的過程，利用可想像的素材充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大。讓學(xué)生通過對具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，進(jìn)一步理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。同時(shí)讓學(xué)生感受到積少成多的思想，讓學(xué)生受到良好的思想教育。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

視頻、課件、電子秤、1元硬幣、秒表。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

提問：在開始課前，我們一起來看一段大家熟悉的廣告，但是今天有些不同，要帶著數(shù)學(xué)的眼光去看，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？

（播放香飄飄奶茶廣告，學(xué)生觀察）

提問：你在廣告里，發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?

學(xué)生交流匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)完整。

總結(jié)：大家觀察得真不錯(cuò)。重復(fù)學(xué)生所觀察到的數(shù)學(xué)信息：香飄飄奶茶一年賣出3億多杯，連起來可以繞地球一圈。

提問：那么誰能來說說三億是幾個(gè)億呢？（3個(gè)）

根據(jù)我們之前學(xué)習(xí)的多位數(shù)的知識(shí)，一億有多大呢？（學(xué)生匯報(bào)）

根據(jù)交流結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生一起按順序說一說，并補(bǔ)充PPT內(nèi)容。

PPT出示：1億相當(dāng)于（1）個(gè)億，（10）個(gè)千萬，（100）百萬，（1000）個(gè)十萬，（10000）個(gè)萬，（100000）個(gè)千，（1000000）個(gè)百，（1000000）個(gè)十，（10000000）個(gè)一。

談話：可是光光知道這些是不夠的，一億究竟有多大呢？我們可以借助身邊熟悉的事來研究它。所以今天我們要學(xué)習(xí)的是《一億有多大》。

二．活動(dòng)感知一億的大小

活動(dòng)一.數(shù)一數(shù)

1.探究驗(yàn)證方法

談話：同學(xué)們，在我們的生活中，有一樣?xùn)|西是非常寶貴的，那就是時(shí)間，它往往在不知不覺中，一分一秒的消失。那數(shù)一億本本子需要多少時(shí)間，自己猜一猜。

學(xué)生匯報(bào)自己的猜測。

提問：大家的意見都不同，想不想來驗(yàn)證下數(shù)一億本本子到底有多久呢？那怎樣去驗(yàn)證它呢？和同桌討論下。

學(xué)生討論交流匯報(bào)方法。

說明：（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：從部分推算整體。）可以先根據(jù)數(shù)一部分本子要花多久時(shí)間，再推算數(shù)一億本本子要花多久時(shí)間。

提問：你覺得先數(shù)多少本子比較合適呢？

學(xué)生交流。

提問：發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都選擇數(shù)其中的一部分，但不約而同都用了10、100這樣的數(shù)，為什么不先數(shù)1本？（數(shù)據(jù)太小，不夠精確）那干嘛不先數(shù)30、70這樣多的本子呢？

學(xué)生交流并匯報(bào)原因。

2.填表推算

談話：那在課堂上，我們先數(shù)出100本本子要花多長時(shí)間。請同學(xué)們仔細(xì)觀看視頻，老師事先請一個(gè)同學(xué)數(shù)了下一百本本子，大家看好要花多久時(shí)間。

（播放視頻，其他學(xué)生觀察秒表。）

提問：這位同學(xué)用了多久數(shù)完100本？（87秒）為了計(jì)算簡便，我們把它看成最接近的整十?dāng)?shù)。也就是90秒。填入表格中。

提問：那大家現(xiàn)在知道了，原來啊，數(shù)100本本子要90秒，那數(shù)1000本本子呢？10000本呢？（學(xué)生匯報(bào)先填入相應(yīng)的表格）那你能繼續(xù)填完這張表格嗎？請那同學(xué)們把這張表格填完整。填完之后和同桌說一說。

數(shù)量/本

100

10000

1000000

100000000

時(shí)間/秒

3.感知數(shù)一億本本子所用的時(shí)間

提問：數(shù)一億本要九千萬秒，那你看到這個(gè)數(shù)據(jù)你想到了什么？想知道九千萬秒是多長的時(shí)間，我們就把它換成比較大的時(shí)間單位，九千萬秒多少年呢？

提問：怎么把這個(gè)時(shí)間變成多少年？（先把秒轉(zhuǎn)化成分，再轉(zhuǎn)化成時(shí)，再轉(zhuǎn)化成天，最后轉(zhuǎn)化成年）那如何轉(zhuǎn)化呢？

學(xué)生匯報(bào)如何計(jì)算。

談話：請大家利用計(jì)算器完成表格下的算式，來算一算九千萬秒到底是多少年。

學(xué)生自主計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生交流計(jì)算結(jié)果。指名板演。

小結(jié)：原來數(shù)一億本本子要不吃不睡數(shù)三年，現(xiàn)在我們同學(xué)假如是11歲，我們每天都用8個(gè)小時(shí)來數(shù)本子，可要數(shù)上大約9年，等數(shù)完要到20歲呢。

活動(dòng)二.量一量

1.討論研究方案：

談話：剛才我們通過數(shù)本子，來感受了一億有多大，你們還想通過其它方法來感受下嗎？那我們就來一起通過量一量的方式來感受下。

（出示活動(dòng)探究話題：一億枚1元硬幣摞成一摞會(huì)有多高？）

提問：你覺得可以怎么研究？討論一下。

全班交流，給出合理方案。

預(yù)設(shè)：從10枚硬幣摞成一摞的高度進(jìn)行推算，我們可以先推算出100枚、1000枚、……100000000枚硬幣的高度。

2.出示表格

硬幣/枚

10

100

10000

1000000

100000000

高度/cm

3.小組活動(dòng)，完成表格。

提示：可以像剛才一樣取整厘米數(shù)，方便計(jì)算。

教師巡視指導(dǎo)，指名匯報(bào)表格。

4.感受一億枚硬幣的高度。

談話：30層樓的高度大約是1000米，一億枚一元硬幣摞在一起的高度大約是30層樓高度的多少倍？你用計(jì)算器算一算嗎？怎么算？

引導(dǎo)：將厘米數(shù)除以進(jìn)率100，轉(zhuǎn)化成米，再除以100米，算一算有多少個(gè)100米。（大約是2000倍）

說一說，你對“一億有多大”又有了怎樣的感受？

活動(dòng)三：稱一稱

1.填表推算

談話：剛才我們通過數(shù)一數(shù)，擺一擺感受了一億有多大。老師今天還帶來了一個(gè)工具，（出示天平秤），瞧瞧這是什么？用來干嘛？

那么我們就來稱日常生活最常見到的一件東西，是吃的，你們猜到是什么了嗎？（出示大米）

那我想稱出一億粒大米的重量，可以怎么辦？（稱出100粒大米，再以此類推）

談話：那老師就和大家一起來稱一稱。

（出示100粒大米中2.5克。）

提問：你能自己推算出一億粒大米的重量嗎？同學(xué)們，請自己獨(dú)立完成這張表格。

大米/粒

100

10000

1000000

100000000

質(zhì)量/克

匯報(bào)表格。

2.感知一億粒大米的重量

提問：全國大約有13億人，如果每人每天節(jié)約1粒米，全國一天大約能節(jié)約多少克糧食？

指名列出算式。

指導(dǎo)已經(jīng)知道了一億粒大米是多重，計(jì)算13億粒大米的重量是乘13，而不是乘13億。13億人每人每天節(jié)約1粒米就相當(dāng)于13個(gè)人每人每天節(jié)約一億粒米。

如果每人每天吃大米400克，這些節(jié)省下來的大米可供一個(gè)人吃多少天？大約合多少年？請同學(xué)們算一算，取近似數(shù)，保留整數(shù)。

學(xué)生自主計(jì)算，完成表格下的算式。

指名匯報(bào)結(jié)果。

小結(jié)：原來每人每天節(jié)約1粒米可以夠一個(gè)人吃兩百多年呢！

提問：看到這些結(jié)果，你有什么感受？我們平時(shí)應(yīng)該珍惜糧食節(jié)約資源，如果每天我們都能節(jié)約一點(diǎn)資源，日積月累，那就能節(jié)省出非?？捎^的數(shù)量。

三．感受生活中的1億

1.談話：一億也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，如果我們能節(jié)約出1億，就能幫助很多有困難的人。(依次出示ppt)

（1）一億滴水大約有3333千克，可以裝這樣的水車4輛，可以供缺水地區(qū)一個(gè)人用上3年。

（2）這是一億張紙，這是珠穆拉瑪峰，猜猜他們的高度有什么關(guān)系？

出示一億張紙高大約10000米，珠穆拉瑪峰高8844.4米.

那比較下，哪個(gè)更高些？

（3）這是一億雙一次性筷子，和25000棵20年樹齡的大樹。你覺得它們有什么關(guān)系?。?/p>

揭示：造一億雙一次性筷子要用25000棵20年樹齡的樹，所以啊，為了明天，請別用一次性筷子。

（4）你還知道生活中有哪些關(guān)于一億的知識(shí)呢？

學(xué)生匯報(bào)課前收集的信息。

2.提問：知道了這么多生活中一億的知識(shí)，你有什么感受？

談話：生活中很多的東西雖然微不足道，但是如果累計(jì)起來，就是一筆龐大的財(cái)富，節(jié)約這些資源，就能在一定程度上保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，大自然是需要我們保護(hù)的，從每一個(gè)人，每一滴水，每一張紙，每一粒米做起。

四．小結(jié)

1.提問：那通過這節(jié)課，你有哪些收獲呢？

2.布置作業(yè)：那么在課后，我們還可以繼續(xù)研究一億有多大,自己選一個(gè)你感興趣研究項(xiàng)目嘗試感受一下。（出示研究項(xiàng)目）

（1）口算一億道口算要多久時(shí)間。

（2）步行一億步要繞學(xué)校操場多少圈（學(xué)校操場每圈400米）。

（3）打一億個(gè)字要花多久時(shí)間。

【板書設(shè)計(jì)】

一億有多大？

從部分推算到整體

數(shù)一億本本子需要（）年。

一億枚一元硬幣摞在一起是30層大樓的（）倍。

13億粒米可以讓一個(gè)人吃（）年。

核心價(jià)值觀課件 篇8

尊敬的老師和學(xué)生們，早上好，今天我想談?wù)勑W(xué)生的核心價(jià)值觀。

今天的責(zé)任不在于別人，而在于我的年輕。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！?/p>

尊敬的老師和學(xué)生們，早上好，今天我想談?wù)勑W(xué)生的核心價(jià)值觀。

今天的責(zé)任不在于別人，而在于我的年輕。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！弊鳛閲椅磥淼南Ｍ?，樹立偉大的夢想并為自己的理想而艱苦奮斗是每一個(gè)學(xué)生義不容辭的義務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值不可或缺的理念。

“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早上

8、 九點(diǎn)鐘的太陽，希望取決于你。”半個(gè)世紀(jì)前毛澤東的囑托猶在身邊回蕩。

青年是一個(gè)龐大的社會(huì)群體，小學(xué)生是這個(gè)群體不可分割的一部分。在建設(shè)祖國的過程中必將產(chǎn)生舉足輕重的作用。

21世紀(jì)初，作為跨世紀(jì)人才，我們肩負(fù)著承前啟后、開拓未來、迎接挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史使命。當(dāng)代小學(xué)生必須認(rèn)識(shí)自己幸逢的時(shí)代，認(rèn)清時(shí)代賦予自己的歷史使命，做好承擔(dān)歷史使命的準(zhǔn)備，努力使自己成長為青年馬克思主義者和優(yōu)秀建設(shè)人才。為建設(shè)中國特色社會(huì)主義而奮斗。

黨和國家一直把希望寄托在年輕一代身上。我們要繼承老一輩無產(chǎn)階級革命家所開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)和革命傳統(tǒng)，使中國沿著社會(huì)主義方向堅(jiān)定不移的繼續(xù)前進(jìn)。在新的歷史時(shí)期，它承擔(dān)著中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史任務(wù)，譜寫了中國歷史的新篇章。

樹立崇高的信念，堅(jiān)定自己的理想。在時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，把握時(shí)代的脈搏，跟上時(shí)代的步伐，在變革中完成自己角色的轉(zhuǎn)換，為國家的發(fā)展、會(huì)的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

各位老師，同學(xué)：

大家好！

當(dāng)穿著校服，背著新書，走進(jìn)校門的那一刻，我有種感覺：寬闊的操場，高大的教學(xué)樓，錯(cuò)落有致的校園綠化，和藹可親的老師….一切都是那么新鮮，一切都是那般的具有活力。

再加上同學(xué)們的笑臉，這不就是朱自清散文《春》所描述的春的氣息嗎？

這一切讓我更加親切，更加珍惜。在課堂上，老師問學(xué)生們：人們?yōu)槭裁椿钪?/p>

很多同學(xué)都紛紛表示自己的幸福，我總覺得這個(gè)答案不對。人們活著是為了享受別人給的幸福嗎？這樣的人生也未必太自私了?，F(xiàn)在我真正意識(shí)到我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

我的每一個(gè)身份和責(zé)任都是不同的：做為父母的孩子，我的責(zé)任是體貼和孝順；做為一名在校學(xué)生，責(zé)任是努力工作和發(fā)展；做為一個(gè)國家的公民，責(zé)任是熱愛、建設(shè)和奮斗。要讓我們中華民族繼續(xù)在世界屹立，我們這一代人就應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起肩負(fù)的責(zé)任，只有用今天辛勤的汗水，才能匯集明天價(jià)值的輝煌。

剛開始的時(shí)候，我也看到同學(xué)們的希望，有的還在自己的日記里寫下遠(yuǎn)大的目標(biāo)與計(jì)劃?？梢欢螘r(shí)間之后，一部分同學(xué)厭學(xué)了，晨讀靜了，自習(xí)課鬧了，上課是睡著了。當(dāng)我把驚訝告訴父親的時(shí)候，父親卻處之泰然，用三個(gè)詞語描述了一學(xué)期內(nèi)我們的情狀：

學(xué)期開始雄心壯志；學(xué)期期中半涂而廢，學(xué)期期末銷聲匿跡。一次又一次地告訴我不要輸在起跑線上。聽了父親的話，我很震驚一個(gè)人的意志對成功是多么重要。

我也發(fā)現(xiàn)身邊有些同學(xué)，成績差的原因不是智力和基礎(chǔ)，而是因?yàn)樗麄冇刑嗟亩栊院腿狈?jiān)強(qiáng)的意志。有時(shí)課后和要好的朋友談到意志的時(shí)候，有朋友拍著胸脯說：“我要是生長在我爺爺?shù)哪且荒甏铱隙ㄊ且晃淮笥⑿邸?/p>

” 時(shí)世造英雄，的確有些道理?？砂阉鳛橐痪洳辉笂^斗的理由，又多么的滑稽可笑。是的，我們與祖父母之間最大的區(qū)別在于勤奮的精神。

雖然我們的艱苦歲月沒有了，可在逆境中的奮斗精神不能丟。我們要知道，艱苦奮斗的精神是成長的財(cái)富，是民族的脊梁。

許多長者認(rèn)為我們這一代人自私。或許是因?yàn)槲覀冇刑嗟乃髑?，或許是我們在得到之時(shí)仍沒有停下貪婪的“奮斗”，或許是我們在接受父輩們的辛勤勞動(dòng)時(shí)，我們竟沒有半點(diǎn)的感動(dòng)。一個(gè)個(gè)的坦然，恰恰是我們一點(diǎn)點(diǎn)自私心的顯示。

我們需要向孟郊一樣， “誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，細(xì)細(xì)地去感受母愛，感受父愛。當(dāng)我們用心去行動(dòng)，當(dāng)我們懂得感恩時(shí)，這表明我們正在健康成長。

同學(xué)們，我們的健康成長是我們父母和祖國的期望。因?yàn)樽鎳枰獥澚旱闹?，我們是明天祖國建設(shè)的棟梁！大困難，大愛，這是我們中華民族的力量和團(tuán)結(jié)；動(dòng)蕩顯示繁榮，這是我們中華民族的友誼和奮斗。

同學(xué)們?yōu)榱嗣褡宓南Ｍ?，就讓我們用稚嫩的肩膀，學(xué)會(huì)承擔(dān);讓我們拉起細(xì)嫩的小手，共同努力，去創(chuàng)造我們這一代人的價(jià)值！我堅(jiān)信祖國會(huì)以我們?yōu)闃s！

尊敬的老師和學(xué)生們，早上好，今天我想談?wù)勑W(xué)生的核心價(jià)值觀。

今天的責(zé)任不在于別人，而在于我的年輕。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！?/p>

核心價(jià)值觀課件 篇9

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、活動(dòng)形式：

1、學(xué)習(xí)與宣傳等

2、組織討論

3、談體會(huì)與感受

4、開展知識(shí)競賽

5、學(xué)習(xí)心得(文章)

三、班會(huì)的內(nèi)容：

1、依據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃要求，通過班會(huì)的形式，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育。

2、學(xué)生主持

3、學(xué)生討論與交流

四、班會(huì)的題目

《《感恩的心》、《攜愛同行》、

中學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教案勵(lì)志故事_經(jīng)典勵(lì)志故事_勵(lì)志小故事《做有責(zé)任感的學(xué)生》等等。

五、活動(dòng)時(shí)間

x月x至x月x日

社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我班主要圍繞學(xué)生一日常規(guī)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)成效斐然，師生熱情高漲，感人至深。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化管理

我班成立了以班主任為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，德育教研組，組建了強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍，帶領(lǐng)各任課課代表齊抓共管，形成了完整有序的管理體系：(1)班主任管理(2)班長管理(3)各科課代表管理(4)學(xué)生自主管理。這種一條龍的管理模式環(huán)環(huán)相扣，層層落實(shí)，德育成效十分明顯。

二、健全機(jī)制，實(shí)施到位

1、校照學(xué)校下發(fā)的實(shí)施方案具體落實(shí)，按照宣傳-計(jì)劃-評估-總結(jié)-反思的程序落實(shí)于德育工作行事歷中。做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，真正把工作落到實(shí)處。

2、學(xué)生一日常規(guī)貫穿于每日的行為之中，讓學(xué)生知道在家時(shí)、在校的每個(gè)時(shí)段要做什么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細(xì)講解和耐心教育。

3、學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)內(nèi)容要有針對性，結(jié)合學(xué)生生活，活動(dòng)形式要多樣，師生喜聞樂見，容易接受，操作簡易，更要富有成效。

三、過程督查，評價(jià)實(shí)效

1、隨著中學(xué)評估方案的出臺(tái)，我班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)施，每學(xué)期必須進(jìn)行三次過程督查，要有記錄、反饋、小結(jié)。

2、對學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的過種督查，不能流于形式，即要檢查學(xué)生對文本的理解，更要要求學(xué)生說出個(gè)人的心得休會(huì)。

3、學(xué)生朗讀比賽，情景劇表演的成績要與班級教師的業(yè)績掛鉤。

四、總結(jié)現(xiàn)在，展望未來

1、學(xué)生的養(yǎng)成教育貴在持之以恒，貴在培養(yǎng)其自覺性和自主性，貴在知與行的和諧統(tǒng)一。

2、開展學(xué)生喜聞樂見、簡單易行的德育實(shí)踐活動(dòng)，才能真正豐富學(xué)生的文化生活，促進(jìn)德育和智育的全面發(fā)展。

3、學(xué)校、家庭、社會(huì)形成強(qiáng)大合力，育人效果才會(huì)更明顯，才會(huì)更持久。

4、德育工作任重而道遠(yuǎn)，我們將為進(jìn)一步深化德育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效而努力奮進(jìn)!

案例：小椅子事件

準(zhǔn)備好了一切，小朋友也路路續(xù)續(xù)吃完小點(diǎn)心了，就要進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)了。

“請小朋友輕輕地把小椅子擺好了。”

眼前一下子變得忙碌起來，有的是一只手拖著小椅子走的；有的一只手拎著椅子，搖搖晃晃地走著；有的坐也不坐起來，就直接拖著椅子走……還不時(shí)發(fā)出椅子與椅子、之間椅子與地板“咚、咚、咚”的敲擊聲。

“哎呀，真可憐呀！”我滿臉疼惜的表情。頓時(shí)，小朋友投來驚訝的目光?！袄蠋煟趺戳?？”“發(fā)生什么事了？”“剛才，小椅子對我說呀，它有時(shí)候要被人摔，有時(shí)候要被人踢，有時(shí)候要被人拖著走，有時(shí)候又撞得青一塊紫一塊?，F(xiàn)在，滿身都是傷痕，快要疼死了?！薄鞍?，小椅子也會(huì)疼！”“是不是我們太不小心了?！薄翱隙ㄊ怯腥瞬皇禽p輕地拿，輕輕地放，才會(huì)這樣的。”“我們怎么沒有想到呢？”……。

活動(dòng)二：

午餐時(shí)間，小朋友正在津津有味地吃著午飯?！班亍亍亍保淌业囊唤抢飩鱽硪魂嚠悩拥穆曇?。巡聲而去，原來是吳韜倚著桌子，坐一小半的椅子，身子向前傾時(shí)，椅子不時(shí)地敲擊地面發(fā)出的聲音。他還在美美地吃著，絲毫沒有發(fā)現(xiàn)自己的行為。

“吳韜，你想和小椅子成為好朋友嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，又突然意識(shí)到自己剛才的行為，有點(diǎn)兒楞在那里了。

“小椅子是我們大家的好朋友，它也想和每位小朋友成為好伙伴?！蔽业拖律磔p輕地和他說到。

“可吳韜弄疼小椅子了，他不愛惜小椅子，小椅子就不會(huì)和他成為好朋友了?！迸赃叺淖逾舐暤卣f，似乎很不滿吳韜的做法。

吳韜在一旁漲紅了臉。“小椅子一點(diǎn)也不會(huì)介意吳韜剛才的行為，因?yàn)樾∫巫雍芟牒蛥琼w成為小朋友！”我撫著吳韜的頭，“吳韜，你說對不對呀？”“我以后再也不這樣了?！?/p>

活動(dòng)三：

“吳老師，我剛才看到彬彬不是輕輕地放小椅子的，而是重重的“咚”一下放下去的。這樣小椅子會(huì)疼的，會(huì)生氣的?！睔g藝急匆匆地跑過來告訴我。

“那是因?yàn)槲沂掷锬貌环€(wěn)，一下子掉下來的，我也不是故意的?！北虮蛴悬c(diǎn)不高興地解釋道。

“那你為什么那么不小心，小椅子也有感情的，他也知道疼呀！”

“小椅子也是有感情的”，我不禁為這句話而震驚、而高興。震驚的是，從那么小的一個(gè)孩子嘴里說出“感情”兩個(gè)字；高興的是，在小朋友的心里，小椅子就是他們的朋友，是需要關(guān)心、愛護(hù)的。

是啊，在我們的生活周圍，有許多需要關(guān)心和幫助的人。雖然，5、6歲的孩子還只是天真的孩童，由大人們精心呵護(hù)著；可讓他們學(xué)著關(guān)心他人也是同樣重要的。關(guān)心他人，是一種良好情感的培養(yǎng)，能幫助形成親社會(huì)的情感，有利于孩子的健康成長。關(guān)心他人，并不是說說而已，而是要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。就像視小椅子為自己的朋友，不去傷害它，注意保護(hù)、關(guān)心它。視沒有生命的椅子為如此，又更何況是人呢？

托育機(jī)構(gòu)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

突發(fā)事件可能對兒童的生命安全和身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響，應(yīng)急預(yù)案能夠在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，迅速展開相應(yīng)的保護(hù)措施，確保兒童的安全。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“托育機(jī)構(gòu)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

托育機(jī)構(gòu)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案(篇1)

一、指導(dǎo)思想：

本預(yù)案制定的目的在于防范和應(yīng)對突發(fā)事件，確保托育機(jī)構(gòu)的師生員工的生命安全和身心健康，保障托育機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教育教學(xué)秩序。在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，全體職工要迅速行動(dòng)，服從組織調(diào)度，互相協(xié)作，幫助和保護(hù)兒童。

二、突發(fā)事件類型及應(yīng)急處置措施：

1.?自然災(zāi)害類事件：

-?防臺(tái)風(fēng)：提前做好防風(fēng)措施，關(guān)窗、關(guān)門、堵漏水，兒童停課和避災(zāi)；

-?地震預(yù)警：迅速指引兒童躲避到開闊地帶，保持安全；

-?暴雨洪澇：確保兒童安全，避免兒童接觸積水區(qū)域；停電時(shí)保持秩序，確保兒童安全出口的照明和電源正常工作；

-?火災(zāi)：立即報(bào)警、疏散兒童，確保每個(gè)兒童安全撤離；關(guān)閉天然氣閥門，注意使用滅火器進(jìn)行初期撲救。

2.?惡勢力類事件：

-?外來人員闖入：保持高度警惕，堅(jiān)決防止陌生人進(jìn)入托育機(jī)構(gòu)，有嫌疑者立即報(bào)警；

-?兒童離校失聯(lián)：確保兒童到校后及時(shí)登記，每日統(tǒng)計(jì)兒童人數(shù)，發(fā)現(xiàn)離校失聯(lián)及時(shí)報(bào)警并采取措施找回；

-?兒童傷害事件：保證兒童的安全，及時(shí)控制傷害源，確保傷者及時(shí)送醫(yī)治療，與家長保持緊密聯(lián)系。

3.?突發(fā)疾病類事件：

-?傳染?。杭皶r(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告和排查疑似傳染病，隔離患者，采取措施防止傳播；

-?學(xué)生突發(fā)疾?。杭皶r(shí)進(jìn)行急救，保持兒童安穩(wěn)至醫(yī)院就醫(yī)，與家長保持緊密聯(lián)系，做好家長接送工作。

三、應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)：

-?行政負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)總體指揮、批準(zhǔn)應(yīng)急預(yù)案、決策和協(xié)調(diào)指揮；

-?緊急行動(dòng)指揮組：負(fù)責(zé)根據(jù)行政負(fù)責(zé)人的指示，制定行動(dòng)計(jì)劃、協(xié)調(diào)突發(fā)事件應(yīng)急工作；

-?緊急救援組：負(fù)責(zé)進(jìn)行救援工作，包括疏散、急救等；

-?信息報(bào)告組：負(fù)責(zé)及時(shí)向上級報(bào)告突發(fā)事件情況；

-?家長聯(lián)系組：負(fù)責(zé)與家長溝通，提供信息并安撫家長情緒。

四、警報(bào)與避難場所：

-?設(shè)置警報(bào)器材，以便在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)及時(shí)通知學(xué)生和職工，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施；

-?設(shè)置避難場所，在發(fā)生自然災(zāi)害等事件時(shí)，確保兒童和職工的安全。

五、預(yù)案演練與更新：

-?定期組織應(yīng)急演練，以確保全體職工熟悉預(yù)案內(nèi)容及應(yīng)對過程；

-?總結(jié)演練中的問題和不足，及時(shí)更新預(yù)案，以適應(yīng)實(shí)際情況的變化。

六、預(yù)案宣傳：

-?每年啟動(dòng)新學(xué)期前，向全體職工進(jìn)行預(yù)案宣傳和培訓(xùn)，確保大家熟知應(yīng)急預(yù)案；

-?向家長宣傳托育機(jī)構(gòu)的應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)其安全意識(shí)和協(xié)助應(yīng)急的能力。

七、其他注意事項(xiàng)：

-?配備急救設(shè)備，并進(jìn)行常規(guī)檢查和維護(hù)；

-?各種應(yīng)急電話號(hào)碼的備份與標(biāo)識(shí)；

-?建立和維護(hù)與相關(guān)部門的緊密合作關(guān)系，如公安、醫(yī)院等。

八、應(yīng)急預(yù)案評估：

-?每年對應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行評估和匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。

托育機(jī)構(gòu)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案(篇2)

一、突發(fā)事件描述

1.?突發(fā)事件：指突發(fā)的疾病爆發(fā)、自然災(zāi)害、交通事故、火災(zāi)等突發(fā)的緊急情況。

2.?預(yù)警方式：通過相關(guān)政府部門、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑獲取信息，確保第一時(shí)間得知突發(fā)事件。

二、組織機(jī)構(gòu)

1.?應(yīng)急指揮中心：負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)、決策。

2.?突發(fā)事件應(yīng)急小組：負(fù)責(zé)應(yīng)急處置工作。

三、應(yīng)急預(yù)案流程

1.?災(zāi)情調(diào)查和評估：

a.?第一時(shí)間開展災(zāi)情調(diào)查和評估，確保了解準(zhǔn)確的災(zāi)情信息。

b.?根據(jù)災(zāi)情的輕重緩急，做出相應(yīng)的處理和決策。

2.?迅速組織疏散：

a.?在突發(fā)事件發(fā)生后，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速組織托育機(jī)構(gòu)內(nèi)的人員安全疏散。

b.?確保兒童安全后，由工作人員統(tǒng)計(jì)人數(shù)，并做好記錄。

3.?兒童安全保障：

a.?盡量確保孩子們在疏散過程中的身體健康和安全。

b.?用計(jì)劃好的逃生路線將兒童疏散至安全地點(diǎn)，并在指定地點(diǎn)集中，以保證他們的安全。

4.?與家長及相關(guān)部門的溝通：

a.?在保障兒童安全后，及時(shí)聯(lián)系家長，告知突發(fā)事件的情況，并指示家長前往安全地點(diǎn)接孩子。

b.?與相關(guān)監(jiān)管部門、醫(yī)院等部門保持及時(shí)溝通，協(xié)調(diào)資源、獲取支援。

5.?群眾安置和救助：

a.?安置受災(zāi)兒童及其家長至災(zāi)難安置點(diǎn)，提供安全、食物和醫(yī)療救助等人道支援。

b.?溫情關(guān)懷，為受災(zāi)者提供心理支持。

6.?突發(fā)事件的信息公告：

a.?制定突發(fā)事件的公告信息，向公眾發(fā)布，以便兒童的家長和社會(huì)公眾了解事件情況。

b.?定期更新災(zāi)情的進(jìn)展，并提供相關(guān)的指導(dǎo)和建議。

四、應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)和演練

1.?定期開展員工的應(yīng)急培訓(xùn)，包括疏散逃生、急救技能等。

2.?演練應(yīng)急預(yù)案，測試響應(yīng)速度和協(xié)調(diào)能力。

3.?根據(jù)演練情況，及時(shí)修訂和完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

五、其他安全防范措施

1.?加強(qiáng)對托育機(jī)構(gòu)周圍環(huán)境的管理，確保安全隱患的排查和整改。

2.?定期檢查安全設(shè)施和防火措施的有效性。

3.?常態(tài)化開展兒童安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)兒童自我保護(hù)意識(shí)。

六、緊急聯(lián)系方式

1.?應(yīng)急指揮中心聯(lián)系電話：XXX-XXXXXXX

2.?突發(fā)事件應(yīng)急小組聯(lián)系電話：XXX-XXXXXXX

七、應(yīng)急預(yù)案的修訂

根據(jù)實(shí)際情況和突發(fā)事件的處置經(jīng)驗(yàn)，定期修訂和完善應(yīng)急預(yù)案，并確保所有員工了解和遵守應(yīng)急預(yù)案的要求。

托育機(jī)構(gòu)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案(篇3)

一、突發(fā)事件的定義和分類

突發(fā)事件是指突然發(fā)生的、突然發(fā)展的，托育機(jī)構(gòu)內(nèi)部或外部環(huán)境中的可能導(dǎo)致兒童身心安全受到威脅或處于險(xiǎn)境的事件。突發(fā)事件可以分為自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件、安全事故、人為事件等幾類。

二、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的組織和領(lǐng)導(dǎo)

1.指定專人負(fù)責(zé)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的制定、組織實(shí)施和監(jiān)督。

2.建立突發(fā)事件應(yīng)急小組，包括托育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、安全專員、醫(yī)務(wù)人員等，以便應(yīng)急時(shí)協(xié)調(diào)合作。

三、突發(fā)事件預(yù)防措施

1.定期檢查和維護(hù)托育機(jī)構(gòu)的設(shè)施設(shè)備，確保安全可靠。

2.組織安全培訓(xùn)，提高員工的突發(fā)事件應(yīng)急響應(yīng)能力。

3.建立健全兒童防護(hù)制度，確保兒童在托育機(jī)構(gòu)內(nèi)部環(huán)境的安全。

四、突發(fā)事件應(yīng)急準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備應(yīng)急物資，如急救箱、安全防護(hù)用品等。

2.制定兒童疏散預(yù)案和安全避難場所選擇方案。

3.建立與家長的緊急聯(lián)系機(jī)制，能夠及時(shí)通知家長突發(fā)事件的發(fā)生和應(yīng)對措施。

五、突發(fā)事件應(yīng)急響應(yīng)流程

1.事件發(fā)生后，立即通知全體員工做好突發(fā)事件應(yīng)急準(zhǔn)備。

2.向兒童和家長傳達(dá)安全信息，保持冷靜并引導(dǎo)兒童迅速采取避險(xiǎn)措施。

3.及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，將兒童疏散到安全地帶或避難場所，并做好兒童的人員統(tǒng)計(jì)。

4.與相關(guān)部門協(xié)調(diào)合作，接受指揮和支持。

5.向家長及時(shí)發(fā)布突發(fā)事件的最新情況和應(yīng)對措施，并安排家長前來接回兒童。

六、事件后處理及事后總結(jié)

1.突發(fā)事件結(jié)束后，對事件的處置結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評估，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。

2.及時(shí)提供兒童遇到突發(fā)事件的心理輔導(dǎo)和安撫措施。

3.與各相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告和反饋突發(fā)事件的處理情況。

托育機(jī)構(gòu)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案(篇4)

一、突發(fā)事件的定義和分類

突發(fā)事件是指突然發(fā)生的、有可能對托育機(jī)構(gòu)及其在護(hù)育幼兒中心的安全、健康和正常秩序造成嚴(yán)重威脅的事件。突發(fā)事件可分為自然災(zāi)害、事故災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件等。

二、預(yù)防措施

1.?定期檢查設(shè)施設(shè)備，確保安全性和正常使用；

2.?員工培訓(xùn)，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力；

3.?建立與相關(guān)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，及時(shí)獲取緊急情況下的支持與幫助；

4.?災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評估，制定相應(yīng)的防范和處置措施；

5.?定期演練突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)意識(shí)和熟練度。

三、突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案流程

1.?急救措施

(1)?疏散幼兒至安全區(qū)域，并保證幼兒的安全；

(2)?清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保無人員遺留；

(3)?配備急救藥品和設(shè)備，提供幼兒突發(fā)疾病或意外傷害的急救；

(4)?緊急聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)，尋求醫(yī)療支援。

2.?通知家長和監(jiān)護(hù)人

(1)?通知相關(guān)家長和監(jiān)護(hù)人，并告知突發(fā)事件的情況；

(2)?組織工作人員與家長及監(jiān)護(hù)人保持溝通，提供事件進(jìn)展信息。

3.?安全疏散

(1)?組織幼兒疏散至指定安全區(qū)域；

(2)?確保幼兒的安全和供應(yīng)；

(3)?向疏散地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，避免繼續(xù)暴露于危險(xiǎn)環(huán)境；

(4)?策劃疏散路線和方式，保持秩序。

4.?保障安全和衛(wèi)生

(1)?定期檢查突發(fā)事件造成的安全隱患，及時(shí)消除；

(2)?進(jìn)行緊急清潔和衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防疾病傳播；

(3)?規(guī)范消防安全工作，定期檢查防火設(shè)施設(shè)備。

四、應(yīng)急小組的職責(zé)和任務(wù)

1.?領(lǐng)導(dǎo)小組

負(fù)責(zé)制定應(yīng)急預(yù)案和組織演練，并在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)指揮應(yīng)急工作。

2.?指揮小組

負(fù)責(zé)事件的指揮、協(xié)調(diào)和決策工作，保障應(yīng)急工作的順利進(jìn)行。

3.?應(yīng)急救援小組

負(fù)責(zé)救援和疏散幼兒，提供急救和護(hù)理工作。

4.?信息通訊小組

負(fù)責(zé)與相關(guān)機(jī)構(gòu)、家長和社會(huì)保持聯(lián)系，并傳遞事件信息。

五、預(yù)案的演練和修訂

1.?定期進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案演練，提高應(yīng)急響應(yīng)和處置能力；

2.?在演練中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修訂和完善預(yù)案；

3.?評估和總結(jié)每次演練的效果和不足，改進(jìn)應(yīng)急預(yù)案。

托育機(jī)構(gòu)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案(篇5)

一、背景

托育機(jī)構(gòu)是負(fù)責(zé)照管和教育兒童的機(jī)構(gòu)，為了保證兒童的安全和健康，必須制定應(yīng)急預(yù)案以應(yīng)對突發(fā)事件。

二、目的

本應(yīng)急預(yù)案的目的是在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，及時(shí)有效地保護(hù)幼兒和工作人員的生命安全，減少財(cái)產(chǎn)損失，確保正常的托育服務(wù)能夠順利進(jìn)行。

三、突發(fā)事件分類

1.?自然災(zāi)害：如地震、暴風(fēng)雨、洪水等。

2.?人為事故：如火災(zāi)、煤氣泄漏、意外傷害等。

3.?傳染病疫情：如流感、水痘等。

四、應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)

1.?應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌應(yīng)急工作，指揮調(diào)度各方面資源。

2.?應(yīng)急指揮部：主要負(fù)責(zé)指揮和協(xié)調(diào)突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作。

3.?應(yīng)急救援隊(duì)伍：負(fù)責(zé)救護(hù)、疏散、搶險(xiǎn)等工作。

4.?應(yīng)急聯(lián)絡(luò)員：負(fù)責(zé)與相關(guān)部門建立聯(lián)系，傳達(dá)信息等。

五、應(yīng)急預(yù)案具體操作

1.?發(fā)生突發(fā)事件后，立即向應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)部門報(bào)告情況，并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

2.?保持隊(duì)伍和設(shè)備的常規(guī)檢查和維護(hù)，確保正常使用。

3.?根據(jù)突發(fā)事件的性質(zhì)和嚴(yán)重程度，判斷是否需要緊急疏散兒童和員工，并啟動(dòng)疏散預(yù)案。

4.?針對不同年齡段兒童制定相應(yīng)的疏散計(jì)劃，確保每個(gè)兒童的安全。

5.?疏散時(shí)需要兒童和工作人員有序排隊(duì)，保持冷靜，遵守應(yīng)急人員的指示。

6.?確保疏散場所的安全性和適宜性，提供必要的食品、飲水和應(yīng)急設(shè)備。

7.?當(dāng)突發(fā)事件得到控制或解除后，進(jìn)行事故評估和調(diào)查，并制定后續(xù)處理方案。

六、應(yīng)急演練

為確保應(yīng)急預(yù)案的有效性，托育機(jī)構(gòu)應(yīng)定期組織應(yīng)急演練。演練內(nèi)容包括突發(fā)事件的發(fā)生和應(yīng)急預(yù)案的執(zhí)行。演練結(jié)果及時(shí)總結(jié)，不足之處進(jìn)行改進(jìn)，并對參與演練人員進(jìn)行培訓(xùn)。

七、預(yù)案的調(diào)整和更新

根據(jù)實(shí)際情況和發(fā)展需求，托育機(jī)構(gòu)應(yīng)及時(shí)調(diào)整和更新應(yīng)急預(yù)案，確保其適應(yīng)性和有效性。

托育機(jī)構(gòu)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案(篇6)

1.?應(yīng)急通知和報(bào)警：

-?確定責(zé)任人員，指定一名負(fù)責(zé)通知和報(bào)警的人員，負(fù)責(zé)向相關(guān)機(jī)構(gòu)和家長發(fā)送緊急通知并報(bào)警。

-?使用快速、高效的通訊工具，例如電話和短信群發(fā)功能，及時(shí)通知家長和相關(guān)機(jī)構(gòu)。

-?確保在緊急情況下能夠迅速聯(lián)系警方、醫(yī)院和消防部門等相關(guān)應(yīng)急機(jī)構(gòu)。

2.?疏散和安全：

-?制定明確的疏散計(jì)劃和路線圖，包括不同場所的疏散點(diǎn)。確保所有員工熟悉疏散路線和集合地點(diǎn)。

-?按照應(yīng)急情況的不同，確定適當(dāng)?shù)氖枭⒎绞?，包括步行疏散、緊急撤離或其他必要的措施。

-?在疏散點(diǎn)或大門附近設(shè)置應(yīng)急裝備，例如應(yīng)急箱、急救包和滅火器等。

-?檢查和維護(hù)安全設(shè)施，如門窗、燈光和監(jiān)控系統(tǒng)等，確保在突發(fā)事件中的使用。

3.?人員安全和保護(hù)：

-?確保員工和兒童的安全，指派專人負(fù)責(zé)人員的聚集和安全，并確保他們得到適當(dāng)?shù)恼疹櫤椭С帧?/p>

-?確定重要設(shè)施的安全區(qū)域，例如逃生門、消防器材和急救箱，并向員工進(jìn)行培訓(xùn)，以確保其正確使用。

-?在緊急情況下，確保對員工和兒童進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì)，以確保所有人員的安全。

4.?緊急救護(hù)：

-?培訓(xùn)員工進(jìn)行基本急救和心肺復(fù)蘇（CPR）等緊急救護(hù)技能，以便在需要時(shí)能夠提供緊急救援。

-?設(shè)立指定區(qū)域或房間作為急救室，內(nèi)部應(yīng)配備基本急救設(shè)備和藥品，并定期檢查和更新。

-?在緊急情況下，確保立即向相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)求助，并向家長提供及時(shí)、詳細(xì)的醫(yī)療狀況報(bào)告。

5.?應(yīng)急演練和培訓(xùn)：

-?定期進(jìn)行應(yīng)急演練，包括疏散演練、模擬突發(fā)事件的應(yīng)對和急救技能培訓(xùn)等。

-?記錄演練情況和改進(jìn)建議，并及時(shí)完善和更新應(yīng)急預(yù)案，以提高機(jī)構(gòu)的應(yīng)急能力。

-?向所有員工和家長提供培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們在緊急情況下的應(yīng)對能力和安全意識(shí)。

托育機(jī)構(gòu)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案(篇7)

一、背景信息

1.1?托育機(jī)構(gòu)名稱：

1.2?地址：

1.3?突發(fā)事件類型：

1.4?風(fēng)險(xiǎn)評估：

1.5?聯(lián)絡(luò)人信息：

-?姓名：

-?聯(lián)系電話：

-?其他重要聯(lián)系人：

二、突發(fā)事件應(yīng)急響應(yīng)計(jì)劃

2.1?突發(fā)事件預(yù)警

-?建立與相關(guān)部門的聯(lián)系，了解突發(fā)事件預(yù)警信息的獲取渠道。

-?確保及時(shí)獲取突發(fā)事件預(yù)警信息，并及時(shí)與管理人員和工作人員溝通。

2.2?辨識(shí)緊急情況

-?監(jiān)測并辨識(shí)各類緊急情況，包括但不限于火災(zāi)、地震、洪水、停水、供電中斷、惡劣天氣等。

-?決定是否立即緊急疏散、關(guān)閉托育機(jī)構(gòu)或采取其他必要措施。

2.3?報(bào)警與通報(bào)

-?通知當(dāng)?shù)貞?yīng)急管理機(jī)構(gòu)或相關(guān)部門，并提供詳細(xì)情況和請求支援。

-?迅速通知家長或監(jiān)護(hù)人，告知突發(fā)事件情況和指導(dǎo)處理辦法。

2.4?疏散與安全

-?向托育機(jī)構(gòu)內(nèi)的人員發(fā)出疏散警報(bào)，指導(dǎo)他們有序安全地撤離。

-?安排一名安全負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)引導(dǎo)人群、檢查是否有人被困、確保所有人員安全疏散到指定區(qū)域。

-?在疏散過程中盡量保持安靜和秩序，確保幼兒和工作人員的安全。

-?帶領(lǐng)幼兒按照事先制定好的疏散路線和集合點(diǎn)撤離。

-?在疏散中特別注意留意有特殊需求、需要幫助的幼兒。

2.5?傷亡人員及家長關(guān)懷

-?在突發(fā)事件后，立即進(jìn)行人員統(tǒng)計(jì)，并注意確認(rèn)是否有人員受傷或失蹤。

-?提供緊急救助與急救設(shè)施，并及時(shí)呼救、送醫(yī)。

-?向家長或監(jiān)護(hù)人提供相關(guān)傷員情況的通報(bào)，保持與家長或監(jiān)護(hù)人的溝通，并提供必要的安撫和支持。

2.6?事后處理與恢復(fù)

-?協(xié)助有關(guān)部門進(jìn)行突發(fā)事件現(xiàn)場的調(diào)查與處理，提供相關(guān)信息和協(xié)助工作。

-?徹底了解突發(fā)事件的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善應(yīng)急預(yù)案，以提高響應(yīng)效能。

-?督促托育機(jī)構(gòu)的安全設(shè)施和日常維護(hù)工作，確保避免或減少類似突發(fā)事件的發(fā)生。

核心價(jià)值觀課件七篇

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下“核心價(jià)值觀課件七篇”由小編為大家收集整理，歡迎你參考，希望對你有所助益！

核心價(jià)值觀課件(篇1)

――友善篇

活動(dòng)背景：

1、黨的十八大提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，指出“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范；

2、學(xué)校圍繞核心價(jià)值觀開展相關(guān)教育活動(dòng)，其中在“友善”方面，強(qiáng)調(diào)隊(duì)員之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“友善”的內(nèi)涵；

2、體會(huì)友誼和協(xié)作的樂趣，加強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通與交流，增進(jìn)集體間感情；

3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。

活動(dòng)過程：

一、看視頻，談?dòng)焉?/strong>