案例:雞蛋黃掉在地上了
發(fā)布時間:2021-06-07 幼兒園案例 小班教育筆記案例 幼兒園案例游戲吃早飯時,我發(fā)淇淇的桌子底下有一些蛋黃被踩得粉碎??粗鴿M地被踩粘的蛋黃,不能只憑主觀和經(jīng)驗來判斷這件事。
分析:
我想不能只憑主觀和經(jīng)驗來判斷這件事。我與淇淇的家長進行了交談,在談話中了解到這個孩子特別挑食,媽媽不喜歡吃蛋黃,影響了她也不喜歡吃,家長也就聽之任之,慢慢地養(yǎng)成了不吃蛋黃的不良飲食習(xí)慣。針對淇淇這種狀況,應(yīng)進行有效的指導(dǎo)使其建立良好的飲食習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考,并和家長及同班教師協(xié)商,共同對其進行引導(dǎo)和幫助,
措施:
1、"變換花樣引導(dǎo)她吃蛋黃。如:把蛋黃壓碎和香腸一起夾在面包里做成三明治或?qū)⒌包S切成小塊再撒上咸菜末,還可以將蛋黃蘸些調(diào)料吃……
2、開展一次“好吃的蛋”的生活活動。老師將蛋做成蛋餅、煎蛋、蛋糕和各種炒蛋等,讓幼兒一同品嘗,使孩子們的食欲大增,喚起董家俊吃雞蛋的興趣。
3、開展“歡迎蛋寶寶”的語言游戲,讓每位幼兒都說說“蛋寶寶”的營養(yǎng)價值,讓了解蛋黃對身體的重要性。
4、讓家長做好榜樣,鼓勵孩子吃蛋黃。
5、利用環(huán)境來暗示和引導(dǎo)。將吃飯好的幼兒安排在她周圍,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍感染她。
效果與啟示:
經(jīng)過一段時間的觀察和引導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)淇淇喜歡吃蛋黃了。通過這件事,我體會到:教師在保教過程中要善于思考,正確分析幼兒的行為,并耐心引導(dǎo),順應(yīng)孩子的個體差異和獨特的需求,允許孩子在自身水平上不斷嘗試和體驗,這也是我們教師“因材施教”的技巧和策略。
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案例:小雞得救了
一次美術(shù)活動中,老師要求孩子畫主題畫“快樂的小雞”。孩子們有的畫吃食的小雞,有的畫玩耍的小雞,有的畫開汽車的小雞……思維十分活躍。老師在巡視指導(dǎo)著,聽到昆昆嘴里發(fā)出陣陣響聲,不時又專心地畫著什么。老師輕輕走過去,只見昆昆的圖上畫著幾只小雞,在小雞周圍又畫著許多不規(guī)則的線條。老師看不明白,親切地問到:“昆昆,你的小雞在干什么?”昆昆用興奮的神情說:“老師,我的小雞在游泳,它們,都淹死啦!”老師不禁愣了一下,正想訓(xùn)斥他,但又想了想,說:“小雞們快淹死了,它們,快樂嗎?雞媽媽會很傷心的。你能想辦法把它們救起來嗎?”昆昆閃著大眼睛,想了想說:“能!”接著,昆昆又拿了一張紙畫起來。一會兒,當(dāng)他把畫交到老師手上時,老師看到:在小河上架起一座橋,幾只小雞排著隊一個個快樂地從橋上走過……
從這件事,我得到如下啟發(fā):
1、幼兒期,兒童的想象是無意想象占優(yōu)勢,他們的想象常常受外界刺激和兒童自身情緒的左右,總是由直接感知的事物引發(fā),如:看到的、聽到的、觸摸到的、自己喜歡的事物所引起。因此,兒童的想象常常是非常隨意的,沒有預(yù)定目標(biāo),且以想象的過程為滿足。也許,昆昆在繪畫前并沒有想好自己要畫什么,當(dāng)他畫完小雞后,可能突然想到了水,就在小雞周圍畫滿了水,在聯(lián)想到小雞不會游泳,就說出小雞掉到水里淹死了。在想象的過程中,孩子的情緒得到了滿足,把主題“快樂的小雞”忘到了腦后。
2、由于兒童情感體驗的膚淺性,造成對美好情感和消極情感的辨析不清。幼兒期,兒童的道德感、理智感、審美感還未完全形成。在他們的眼中,世界都是美好的,特別在現(xiàn)實社會的獨生子女家庭中,父母的精心呵護,祖輩的細心關(guān)照,使他們充滿對美好情感的體驗,缺少對悲傷情感的感受,把一些悲傷的事情也看成是美好的,或是好玩的。因此,當(dāng)昆昆說到小雞被淹死時,沒有悲傷的感受,卻是那么興奮。
3、在事件中,教師能尊重兒童的思維,堅持正面引導(dǎo),把兒童的情感體驗引向深刻。尊重兒童是現(xiàn)代教育觀的核心,是挖掘兒童潛能,發(fā)展兒童創(chuàng)造能力的前提。繪畫活動中,面對昆昆的離題繪畫,甚至是消極地繪畫,教師不是粗暴地批評訓(xùn)斥,打擊兒童的自尊心,而是因勢利導(dǎo)啟發(fā)孩子。使他了解:小雞被淹死時,是悲傷的情感;當(dāng)小雞被救起時,是非??鞓返那楦?。也使孩子體會到幫助別人后產(chǎn)生的喜悅感,豐富了情感體驗,達到了情感升華。
其次,教師觀察了解情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,并注意發(fā)現(xiàn)和挖掘事件本身所包含的積極意義,化消極因素為積極因素,順勢進行教育。教育過程中出現(xiàn)偶發(fā)事件,教師不要慌張,也不能亂發(fā)脾氣,否則會在幼兒的心靈留下難以愈合的創(chuàng)傷,造成師生關(guān)系的對立。教師通過簡單的提問,啟發(fā)了孩子的思考,引導(dǎo)他通過自己的努力解決問題。
教學(xué)活動是一個充滿變化的復(fù)雜過程,隨時會發(fā)生一些意想不到的事情。作為教師應(yīng)時刻把握住教學(xué)變化的脈搏和發(fā)展趨勢,提高自己隨機教學(xué)機智的藝術(shù),以保證教學(xué)活動的順利進行和教學(xué)目標(biāo)的圓滿成功。
浪費雞蛋檢討書范例
在不小心犯錯后,為了表明自己悔改的決心,需要寫檢討書來好好地檢討,請注意寫檢討書要注意正確的格式。怎樣寫檢討書才能做到語言準(zhǔn)確呢?下面是小編為大家整理的浪費糧食檢討書范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
浪費雞蛋檢討書 篇1
尊敬的父母:
你們好!我小時候就學(xué)過:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?!钡俏覅s浪費糧食,很不應(yīng)該,每一粒米都是來之不易的,我應(yīng)該珍惜,我不能養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,我知道自己錯了。
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,我不應(yīng)該違背黨的指導(dǎo)思想,我作為人民的一員就應(yīng)該完全的聽從黨的教誨,而我這次沒有很好的重視到黨的基本路線。我感到很抱歉,我希望你們可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發(fā)生,希望你們可以相信我的悔過之心。
相信你們看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望你們可以原諒我的錯誤,我可以向你們保證今后一定不會浪費糧食了。
所以,我寫了這份檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點。
希望你們能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,從輕處理,我一定會改正錯誤,不會讓你們失望的。
浪費雞蛋檢討書 篇2
尊敬的老師:
您好!我是。
首先我來陳述下我寫這份檢討書的原因,12月3日,也就是昨天早上,我所在的547宿舍在沒有人的情況下沒有關(guān)燈,此種情況看是小事可實則關(guān)于自己的`品德,個人習(xí)慣的大事。
身為大學(xué)生,從小父母就教導(dǎo)我們要節(jié)約用電,并且在資源如此貧乏人口如此多的國家,如果我們每個人每天浪費一度電的話,那十三億人就浪費了13憶度電。日積月累將是多么龐大的數(shù)字啊。從我做起,從小事做起浪費電檢討書。這個口號大家都知道,可為什么都做不到呢?通過這件事,我要更加時刻嚴(yán)格要求自己,同時也要及時的提醒身邊的人。節(jié)約用電,節(jié)約資源。
檢討人:
20xx年x月x日
浪費雞蛋檢討書 篇3
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
在12月5日出差走時,因走的急沒有及時關(guān)閉所用電腦,后來在公司領(lǐng)導(dǎo)隨機大檢查中被發(fā)現(xiàn),造成了公司資源的浪費。我向大家做出檢討。
我的錯誤來源于意識上的淡薄和思想上的麻痹,確切的說還是自己不夠細心,才會導(dǎo)致這件事情的發(fā)生。由于我的失誤給公司造成了資源的浪費我深表歉意,通過這件事情我真正領(lǐng)悟到了自己的缺陷和不足,明白了以后如何改進,因為做事不認真,不注意細節(jié)。我愿承擔(dān)責(zé)任,接受公司的處罰,因為以前意識不夠,做事不夠細心,今后我會認認真真做好工作上的每一件事,盡到我自己應(yīng)有的責(zé)任,為公司貢獻我的力量。
通過這件事讓我深刻的理解到“安全來自警惕、事故處于麻痹”的含義,我深刻的'檢討自己,這件事雖然不是安全上的事故,卻也是自己的漏習(xí)造成的;我愿接受公司的處罰!同時我深表決心會更加的嚴(yán)謹(jǐn)、認真熱愛、立足本職崗位、愛崗敬業(yè)為公司美好的明天做出自己應(yīng)有的貢獻!
浪費雞蛋檢討書 篇4
尊敬的父母:
今天,我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以向廣大人民群眾表示我對昨夜里的不良行為的深刻認識以及再也不在犯同樣的過錯的決心。
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,我不應(yīng)該違背黨的指導(dǎo)思想,我作為人民的一員就應(yīng)該完全的聽從黨的教誨,而我這次沒有很好的重視到黨的基本路線。我感到很抱歉,我希望你們可以原諒我的。錯誤,我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發(fā)生,希望你們可以相信我的悔過之心。相信你們看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望你們可以原諒我的錯誤,我可以向你們保證今后一定不會在夜里夢遺了。所以,我寫了這份檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次,我在夜里夢遺是一種不尊重糧食的行為也是一種對昨天媽媽做的雞湯不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊孝重道,這是一種傳統(tǒng)的美德,過去我一直忽視了它。拋開著一層面,不單單是母親,無論對任何人,我們都應(yīng)該尊重他,他的勞動成果。我這樣做,直接造成了不尊重父母,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代青年,這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
再次,我這種行為還在社會朋友間造成了及其壞的影響,破壞了江蘇的形象。朋友之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進,紀(jì)律良好,而我這種表現(xiàn),給朋友們帶了一個壞頭,不利于社會的文化建設(shè)。同時,也對社會形象造成了一定損害,我們應(yīng)該去維護而不是去破壞它!對于這件事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:
1、影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤。
2、思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當(dāng)時我就認識到此事的嚴(yán)重性,錯誤就不可能發(fā)生。之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代青年應(yīng)具有的認識問題水平,為能對父母的辛勤勞作作出回報。
3、我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴(yán)重性,為此,我一定會在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,使自己的言行都與一個現(xiàn)代青年相符合。
希望你們能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,從輕處理,請關(guān)心愛護我的朋友繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點。
浪費雞蛋檢討書 篇5
各位同事:
大家好!
我叫xx,是xx的一名員工。20xx年6月23日中午吃飯時,我將沒吃完的飯菜倒進了垃圾桶,不僅造成了糧食的浪費,也是對餐廳師傅勞動果實的不尊重,在此向大家致以深深的歉意。
雖然我一向嚴(yán)格要求自己,將飯菜吃完,吃多少就打多少,但是這次我還是沒有將飯菜吃完,當(dāng)時打飯的時候,我感覺我能吃完的,但最后我還是沒吃完,在倒到垃圾桶的'之前,其實我已經(jīng)在糾結(jié):我是該倒掉還是留著晚上再吃,但是天氣較熱,等到晚上,飯菜肯定餿了,要是因為吃剩菜拉肚子,就得不償失了,所以最后還是倒掉了!但是不管如何解釋,我的這種行為是極其錯誤的,在公司內(nèi)外造成了不良的影響,同時,這也說明我對自己的要求還不夠,我應(yīng)該更加嚴(yán)格的要求自己,始終都不可忘記,自己也是農(nóng)民出身,“一粥一飯,當(dāng)思來之不易:半絲半縷,恒念物力惟艱?!蔽覀兘裉斓拿恳徊兔恳伙?,都來自不易,一定要倍加珍惜。
以后,在餐廳吃飯,我一定始終如一地堅持“吃多少打多少,少量多次,不夠再添”的原則,絕不浪費哪怕一粒米,在此,也請大家監(jiān)督。
“人非圣賢,孰能無過;有錯改之,善莫大焉?!蔽也簧萸蟮玫酱蠹业脑彛幌M蠹夷芙o我一個改正錯誤的機會,不吝感激!最后,再次向大家致歉,也希望大家以我為戒!
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
浪費雞蛋檢討書 篇6
尊敬的父母:
你們好!我小時候就學(xué)過:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?!钡俏覅s浪費糧食,很不應(yīng)該,每一粒米都是來之不易的,我應(yīng)該珍惜,我不能養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,我知道自己錯了。
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,我不應(yīng)該違背ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">黨的指導(dǎo)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想,我作為人民的一員就應(yīng)該完全的聽從ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">黨的教誨,而我這次沒有很好的重視到ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">黨的基本路線。我感到很抱歉,我希望你們可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發(fā)生,希望你們可以相信我的悔過之心。
相信你們看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的.重視這次的事件,希望你們可以原諒我的錯誤,我可以向你們保證今后一定不會浪費糧食了。
所以,我寫了這份檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點。
希望你們能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,從輕處理,我一定會改正錯誤,不會讓你們失望的。
檢討人:xxx
日期:xx年xx月xx日
浪費雞蛋檢討書 篇7
親愛的父母:
您們好!在我還是孩子的時候,我就學(xué)會了“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?!笨墒俏依速M糧食的習(xí)慣卻不應(yīng)該,每一顆米都是來之不易的,我應(yīng)該珍惜,不能這樣揮霍浪費。我知道自己做錯了。
我對于這次的錯誤感到非常的羞愧,我不應(yīng)該違背黨的指導(dǎo)思想,作為一名人民公仆,我應(yīng)該完全地遵從黨的'教誨,而我這次卻沒有重視黨的基本路線。我非常地抱歉,希望您們能夠原諒我的過失,我對于我的錯誤深刻反思,并準(zhǔn)備好了為我的所作所為付出代價。
我以后要努力避免犯這樣的錯誤,相信您們看到了我的態(tài)度,知道我已經(jīng)深刻地意識到了我的錯誤。希望您們對我的態(tài)度有所信任,不會再次失望于我的行為。
在此我寫下這份檢討,是為了深刻地解決這個問題。
希望在了解我的認識程度和平日表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,您們能夠從容地處理這件事情。我會改正我的錯誤,不會再讓您們失望的。
檢討人:xxx
日期:xx年xx月xx日
浪費雞蛋檢討書 篇8
尊敬的父母:
今天,我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以向廣大人民群眾表示我對昨夜里的不良行為的深刻認識以及再也不在犯同樣的過錯的決心.
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,我不應(yīng)該違背黨的指導(dǎo)思想,我作為人民的一員就應(yīng)該完全的聽從黨的教誨,而我這次沒有很好的重視到黨的基本路線。我感到很抱歉,我希望你們可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發(fā)生,希望你們可以相信我的悔過之心。
相信你們看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望你們可以原諒我的錯誤,我可以向你們保證今后一定不會再浪費糧食了。
所以,我寫了這份檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次,我這種不尊重糧食的行為也是一種對昨天媽媽做的雞湯不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊孝重道,這是一種傳統(tǒng)的美德,過去我一直忽視了它。拋開著一層面,不單單是母親,無論對任何人,我們都應(yīng)該尊重他,他的勞動成果。我這樣做,直接造成了不尊重父母,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代青年,這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
再次,我這種行為還在社會朋友間造成了及其壞的影響,破壞了江蘇的形象。朋友之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進,紀(jì)律良好,而我這種表現(xiàn),給朋友們帶了一個壞頭,不利于社會的文化建設(shè)。同時,也對社會形象造成了一定損害,我們應(yīng)該去維護而不是去破壞它!對于這件事情,所造成的'嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:
1.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
2.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當(dāng)時我就認識到此事的嚴(yán)重性,錯誤就不可能發(fā)生.之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代青年應(yīng)具有的認識問題水平,為能對父母的辛勤勞作作出回報。
3.我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴(yán)重性,為此,我一定會在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,使自己的言行都與一個現(xiàn)代青年相符合.
希望你們能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,從輕處理,請關(guān)心愛護我的朋友繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點。
浪費雞蛋檢討書 篇9
尊敬的老師:
您好!
今天,我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以表示我對自己的不良行為的深刻認識以及再也不在犯同樣的過錯的決心。
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,我感到很抱歉,我希望你們可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻。
每一份糧食,都是他人艱辛的勞動成果,本人應(yīng)該要注重他人的勞動成果,要點多少吃多少。
每一份糧食,都是我們的福氣,給予我們,我們應(yīng)把它吃完,不要浪費。
鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦每一粒飯菜都是農(nóng)民辛辛苦苦得來的成果,所以我應(yīng)該珍惜農(nóng)民的新勞成果,吃完,不可以有半點浪費。我浪費的行為我也感到深深的愧疚,對于飯菜的珍貴,多少窮人吃不起白米飯啊,我生活在優(yōu)越的條件下卻不知珍惜,白白糟蹋糧食,我也做了深刻的檢討和反思,我對不起這些農(nóng)民的汗,對不起父母為我們花出的血汗錢,今后一定痛改前非,決不再糟蹋糧食,認真對待糧食,希望老師原諒。
此致
敬禮
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
浪費雞蛋檢討書 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
一花一世界,水滴折射陽光,通過一個小小的事情,所牽涉出來的竟是“千里之堤毀于一蟻之穴”的效果。
首先我陳述一下事情的緣由,午休時,我在逛論壇,不知道是電腦中了病毒還是不小心碰到了論壇上得打印按鈕,導(dǎo)致浪費25張紙。雖是無心之過,但反映出幾個問題:
第一:看工作無關(guān)的東西,雖然是午休時間,也影響下午工作的精力。
第二:忽視公司制度。
第三:浪費公司資源。
第四:給領(lǐng)導(dǎo)和各位同事帶來不良影響。
為了不再讓自己沉靡下去,我懷著深惡痛絕的心情寫下這份檢討,檢討自己的錯誤,為了自己能夠和領(lǐng)導(dǎo)和各位同事更好的共事,我在此保證:如果有一次重來的機會,我絕不會讓各位同事失望,請領(lǐng)導(dǎo)諒解我這一次的錯誤!并且我保證在今后的日子中,樹立好老員工的形象,同樣的事情堅決不發(fā)生第二次,希望領(lǐng)導(dǎo)和各位同事嚴(yán)格要求和監(jiān)督我,讓我在迷途知返后取得更好的進步。
“無心之過是小事,影響工作是大事”最后向領(lǐng)導(dǎo)和各位同事深深的表示說聲“對不起”,請原諒!
此致
敬禮!
檢討人:
日期:
浪費雞蛋檢討書 篇11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
今天,我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以表示我對自己浪費糧食的不良行為的深刻認識以及再也不在犯同樣的過錯的決心。
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,我感到很抱歉,我希望你們可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻。
每一份糧食,都是他人艱辛的勞動成果,本人應(yīng)該要注重他人的勞動成果,要點多少吃多少。
每一份糧食,都是我們的福氣,給予我們,我們應(yīng)把它吃完,不要浪費。
鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦每一粒飯菜都是農(nóng)民辛辛苦苦得來的成果,所以我應(yīng)該珍惜農(nóng)民的新勞成果,吃完,不可以有半點浪費。我浪費的行為我也感到深深的愧疚,對于飯菜的珍貴,多少窮人吃不起白米飯啊,我生活在優(yōu)越的條件下卻不知珍惜,白白糟蹋糧食,我也做了深刻的檢討和反思,我對不起這些農(nóng)民的汗,對不起父母為我們花出的血汗錢,今后一定痛改前非,決不再糟蹋糧食,認真對待糧食,希望老師原諒。
檢討人:
日期:
浪費雞蛋檢討書 篇12
尊敬的老師:
您好!
糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦好幾個月,不知道留下了多少汗水才種植出來的,這是我們每一個人都懂得道理,去年的清明節(jié)之前學(xué)校組織去郊區(qū)踏青郊游的時候,我們還是看到了農(nóng)民伯伯們再辛苦的勞作,其中的艱難我們是很清楚的,可是我今天還是犯下了浪費食物的錯誤,我真的是太不懂事了。
因為我家里比較遠,所以我都是在學(xué)校的食堂吃飯的,平時的時候所有的食物我都是有好好珍惜,從來都沒有犯下過浪費失誤的錯誤,都是把所有的食物好好的吃干凈的,但是我今天為什么會放下這樣的錯誤呢?主要是因為今天食堂里面做的菜是我非常不喜歡的食物——萵苣炒肉,當(dāng)然了肉我還是非常喜歡吃的,只是萵苣這個食物我實在是敬謝不敏,我一直都特別的討厭萵苣的味道,所以我在家的.時候從來都不吃萵苣的,但是這是在學(xué)校里面,要吃飯的蠻,不吃的話今天下午就只能餓著肚子了,所以我就把所有的萵苣都跳出來給扔了,只吃萵苣炒肉里面的肉,當(dāng)時的我因為極度地厭惡萵苣,所以也沒有想到什么尊重別人的汗水,珍惜食物什么的,我自己本身也不是特比的重視,所以也沒有太當(dāng)一回事兒。本來以為這件事情就這么過去的,也不會發(fā)生什么意外,誰知道意外還是發(fā)生了,我浪費食物的事情被坐在一邊的同學(xué)給看見了,所以就把這件事情告訴了老師你,因此這件事就暴露。經(jīng)過了老師您仔細地跟我分析其中的道理,我已經(jīng)知道了自己浪費食物的行為是非常錯誤的行為。
種植糧食是一個十分辛苦的工作,農(nóng)民伯伯們每天都要去給他們澆水施肥,這還要看當(dāng)年的收成,要是老天爺不關(guān)照的話,很有可能那一年都沒有什么收成,所以我們吃到的食物都是來之不易的。再者說我們能夠吃到食物,也是家里的父母辛苦工作拿到工資,不然連吃飯的錢都沒有,浪費食物也是對父母的辛苦上班養(yǎng)家的不尊重。還有一點就是我們國家一直崇尚的文化就是樸素,節(jié)約糧食,要知道老人們以前連這么好的食物都吃不到,甚至是到餓肚子的地步,我們現(xiàn)在生活好了卻不知道珍惜,也不知道要傳承好他們勤儉樸素的優(yōu)良品德,實在是太過于不成熟了。
現(xiàn)在,我跟老師您保證,以后一定要珍惜糧食,絕對不挑食不浪費食物了,就算是自己不喜歡吃的,也不能夠扔了,可惜給喜歡吃的同學(xué),自己也可以堅持吃下去,畢竟是自己不喜歡吃的,而不是不能吃的。
此致
敬禮!
檢討人:__
20__年__月__日
浪費雞蛋檢討書 篇13
尊敬的老師:
您好!
我小時候就學(xué)過:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”但是我卻浪費糧食,很不應(yīng)該,每一粒米都是來之不易的,我應(yīng)該珍惜,我不能養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,我知道自己錯了。我感到很抱歉,我希望你們可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發(fā)生,希望你們可以相信我的悔過之心。相信你們看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望你們可以原諒我的錯誤,我可以向你們保證今后一定不會在夜里夢遺了。
所以,我寫了這份檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點。
希望你們能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,從輕處理,我一定會改正錯誤,不會讓你們失望的。
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
浪費雞蛋檢討書 篇14
尊敬的食堂領(lǐng)導(dǎo):
那天我們一行四人千里迢迢隨教練駕車來到貴地考試,由于途中受了教練的誤導(dǎo),他說基地食堂飯菜特好,我們已交足了伙食費,到晚餐時盡可敞開肚皮大碗吃飯(沒有酒喝)、大塊啃肉。因此,為了讓肚皮留有余地(其實關(guān)鍵還是為了節(jié)約中午的飯錢),我們幾個向教練堅決請求不吃午飯,以鍛煉自己今后長途駕車時吃苦耐勞的毅力。教練被我們幾個人的精神所感動,不僅高度贊揚了我們,而且還加入了我們?nèi)甜嚢ゐI的行列。就這樣,我們幾個風(fēng)塵仆仆,饑腸轆轆,緊走慢趕,終于在下午5點多鐘到達了基地,等教練辦好一切手續(xù)后,我們終于盼來了開飯的時間。此時,我們就像猛虎下山岡,餓狼入羊群,拿起大碗大碟,把飯裝得滿滿的,把肉夾得多多的。可是,當(dāng)我們把飯送進口,一股怪味直沖腦門,把我們嗆得連打了幾個大噴嚏,再夾起豬蹄一看,上面的豬毛密密麻麻,就像一把擦鞋的板刷,我們遲遲不敢送入口中,頓時,大家的胃口早就消失得無影無蹤。
最后,我們商議還是到外面的小飯館吃,這些飯菜就算為基地的養(yǎng)豬場作點貢獻??晌覀?nèi)f萬沒想到的是,經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的基地服務(wù)員是何等的高素質(zhì),就在我們幾個剛離開飯桌,他們就像鷹隼似地猛撲過來,把我們抓了個人贓俱獲。為了教育我們,他們不僅讓我們把飯菜全吃干凈,還要罰我們寫檢討書,說是以儆效尤。說實話,把這些飯菜吃干凈,這對我們幾個餓鬼來說還不是大問題,但若要寫檢討,白紙黑字,貼在墻上哪是相當(dāng)丟人現(xiàn)眼的事。于是我們幾個好說歹說,百般爭辯,但最終無濟于事,因為其中一個服務(wù)員說,你們不寫也沒關(guān)系,但明天可不要后悔。僅這一句話,一下子就把我們給唬住了。我們幾個想,今天即使逃得脫不寫檢討這一關(guān),明天也脫不了考核哪一關(guān),人在屋檐下,哪能不低頭,我們幾個思來想去,權(quán)衡利弊,最后還是答應(yīng)寫檢討書。
回到宿舍,我們幾個感到很委屈,有的甚至憤憤不平,但后來在教練員的開導(dǎo)下,我們受到了極大的教育,思想認識得到了很大的提高。我們深深認識到,我們今天這種浪費行為是極不道德極為可恥的。想想舊社會,我們貧下中農(nóng)上無片瓦下無插針之地,吃的是豬狗食,住的是牛馬棚,如果當(dāng)時能有今天這樣的飯菜吃,那可是神仙過的日子;再想想當(dāng)年紅軍二萬五,爬雪山,過草地,吃草根,啃樹皮,如果當(dāng)時能有今天這樣的飯菜吃,那可是做夢也想不到的事;就是想想現(xiàn)在,我們心里也很難受啊,我國西部還有不少貧困家庭,他們連溫飽問題都解決不了,更談不上像我們今天這樣盡可敞開肚皮大碗吃飯、大塊啃肉了……越想我們越慚愧,越想我們越不安。
通過對比反思,我們一致認為這是我們頭腦中腐朽的資產(chǎn)階級生活作風(fēng)在作怪,是好了傷疤忘了痛。今天,基地的服務(wù)員為我們上了一堂很好的'活生生的教育課,我們真是受益非淺。我們深深感到,今天基地的服務(wù)員對我們的教育是非常及時的,如果沒有今天的教育,我們就認識不到浪費這種行為的錯誤和危害,認識不到浪費這種行為的錯誤和危害,我們的生活作風(fēng)就會腐化墮落,如果生活作風(fēng)腐化墮落,我們就會走上犯罪的道路,就有可能人頭落地。危險啊危險,想到這里,我們幾個都驚出了一身汗。
為了告誡后人,為了保證我們今后不再重犯類似的錯誤,我們寫下了以上的檢討,同時,也想借寫檢討的機會,向基地服務(wù)員表個態(tài)。我們的決心是:不忘階級苦,牢記血淚仇。我們今后堅決做到的是:苦不苦?想想紅軍二萬五;累不累?想想革命老前輩。我們想,我們只要有以上的革命情操和決心,即使基地食堂有再差的飯菜,我們也會不在話下,堅決把它消滅光。請相信我們,并請接受我們的考驗吧!
檢討人:
日期:
浪費雞蛋檢討書 篇15
尊敬的老師:
今天,我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以表示我對自己的不良行為的深刻認識以及再也不在犯同樣的過錯的決心。
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,我感到很抱歉,我希望你們可以原諒我的`錯誤,我這次的悔過真的很深刻。
每一份糧食,都是他人艱辛的勞動成果,本人應(yīng)該要注重他人的勞動成果,要點多少吃多少。
每一份糧食,都是我們的福氣,給予我們,我們應(yīng)把它吃完,不要浪費。
鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦每一粒飯菜都是農(nóng)民辛辛苦苦得來的成果,所以我應(yīng)該珍惜農(nóng)民的新勞成果,吃完,不可以有半點浪費。我浪費的行為我也感到深深的愧疚,對于飯菜的珍貴,多少窮人吃不起白米飯啊,我生活在優(yōu)越的條件下卻不知珍惜,白白糟蹋糧食,我也做了深刻的檢討和反思,我對不起這些農(nóng)民的汗,對不起父母為我們花出的血汗錢,今后一定痛改前非,決不再糟蹋糧食,認真對待糧食,希望老師原諒。
此致
敬禮
xxx
年月日
浪費雞蛋檢討書 篇16
今天,天氣很熱,再加上我出去瘋玩了一陣,身上便出了很多汗?;氐郊?,爸爸讓我洗澡,我便乖乖地走進浴室。
真舒服啊!洗著洗著,我就開始玩起水來,可這里不是澡池,沒有那么多水,怎么辦呢?我突發(fā)奇想:地上有一個排水口,我把它堵上,水就流不走了。想到做到,我馬上把排水口堵上了,又把水開到了最大,水龍頭像傷了心一樣“嘩嘩”地從龍頭里流了出來。不到一會兒,水已經(jīng)有三四厘米深了,我看了看,嗯,夠我玩的了。
我扔下水龍頭,便開始玩了起來。我忘了關(guān)水龍頭,水越來越深,淹過了玻璃門,流進了客廳。爸爸正在沙發(fā)上看報紙,突然感覺到水流到了腳下,于是馬上起身看是什么情況,真是不看不知道,一看嚇一跳,此時我們家正在“發(fā)水災(zāi)”。許多放在地上的東西都遭了,他馬上跑到洗手間看情況,只見洗手間里到處都是水,而我玩的正歡呢!
爸爸見了,氣得怒發(fā)沖冠,立刻把水龍頭關(guān)上,同時把排水口打開。然后,接著就把我拉了出去狠狠打了一頓。
從此之后,我再也不敢這樣浪費了。
案例:我和孩子們的趣事:雞蛋
在翻斗樂里,孩子們正高興的玩海洋球。這時,寶寶拿著兩個球笑咪咪地走過來。
寶寶:“雞蛋,雞蛋?!?/p>
小雨老師:“寶寶手里拿了幾只雞蛋啊?”
寶寶“兩個?!?/p>
小雨:“這雞蛋是什么顏色的?”
在老師的引導(dǎo)下,寶寶說出了兩個“雞蛋的顏色”
小雨老師:“這雞蛋好不好呀?”
寶寶:“不壞。”
小雨老師:“哦,是好雞蛋呀。”
寶寶:“是好的。”
說完,寶寶把手里的雞蛋遞給了老師,轉(zhuǎn)過身又拿來了兩個雞蛋遞給老師。
分析與反思:
寶寶在我班里是一個年齡較小的孩子,無論是動作發(fā)展還是語言表達能力方面的發(fā)展相對其他孩子來說是比較晚的。
我們看到在整個對話中,他都處于愉快的狀態(tài)。在老師的語言引導(dǎo)下,寶寶很愿意與老師交流,而且不知不覺學(xué)到了知識。如數(shù)概念、顏色認知,語言正確表達等。
針對2-3歲小年齡的孩子,是一個接受外部信息的時期,同時也是一個語言發(fā)展關(guān)鍵期。一方面,象寶寶這樣的孩子,外部語言正在建立和發(fā)展。老師應(yīng)該象一個朋友那樣平等地和孩子多說,多問,使孩子愿意與老師交流,使孩子建立正確的語言表達方式,從而提高孩子的語言表達能力。
另一方面,年齡越是小的孩子,越是喜歡新鮮的事物,而且會和他生活中的經(jīng)驗聯(lián)系在一起(把海洋球當(dāng)作雞蛋)。這時老師的作用并不是去否定孩子的想法,說一些“不是雞蛋”的話,而是圍繞這一問題引出許多教育因素,把這些教育因素滲透到師生間的對話中去,為此發(fā)展孩子認知能力,提高社交能力等。
案例:賣蛋糕
案例:
“待會兒我們小朋友要賣自己做的點心啦!”老師的話音剛落,孩子們就歡呼雀躍地跳了起來,那種興奮的表情不由自主地溢滿了他們那紅撲撲的小臉蛋上。有的幼兒做蛋糕,有的幼兒就推著流動車去叫賣。瞧,他們那種認真的神態(tài)還真象一回事呢!“喂,小師傅,點心多少錢一個?”“一元一個?!薄澳懿荒鼙阋艘稽c?!薄安恍小!闭Z氣中似乎沒有商量的余地,看著我想離開的樣子,他們中的其中一位馬上招呼我:“老師,我們的點心很好吃,你買了就知道了?!蔽疫€是堅持讓他們便宜一點,只見裔婕、陽楊你看我,我看你,這時頗有主見的豪豪毫不猶豫地說:“到我這里來領(lǐng)錢吧?!焙芸煲还P買賣做成了。
分析:
幼兒喜歡游戲,他們有自己的想法,一個上午,在孩子們賣力的叫賣聲中,點心總算賣完了。他們還會湊在一起分著各自的收獲。他們自豪地說:“我們賺了三元錢,我賺了五元錢?!笨磥?,做買賣也不是一件容易的事啊,但孩子們樂意做,用心做。
誰說托班的孩子不會“做生意”雖然他們不會正確的計算自己有多少錢,但他們知道自己有好多張“錢”了,是別人買點心時,給他們的。真的,說明現(xiàn)在的孩子越來越聰明了,生活經(jīng)驗越來越豐富了,他們一直跟隨爸爸、媽媽去超市,有買東西的經(jīng)驗了,看見過大人是怎樣叫賣東西了。
誰說我們?nèi)诵〔粫纱笕说氖?,你從他們那自信的眼神上分明在告訴我們:今天我們是實幼小當(dāng)家,長大了我們就是中華小當(dāng)家,你信不。當(dāng)老師們品嘗孩子們做的點心時,那股甜味吃在嘴里,甜在心里。我就有一個心聲:要把我們的孩子培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的人才,明天能勇敢地去接受二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn),克服前進道路上一個又一個困難,點心越嚼越有味,那聲音帶著稚嫩“賣蛋糕嘍!”的叫賣聲,一直回蕩在我們的耳邊,越傳越遠,越傳越大。
案例:“擦不掉”的記號
上午一入園,我發(fā)現(xiàn)班上孩子的小抽屜上出現(xiàn)了許多歪歪扭扭的數(shù)字和圖案。糟糕,原來是用記號筆涂畫上去的,這下新油漆的抽屜可就面目全非了。當(dāng)時一看,我非常氣憤,這到底是誰干的?
這樣的事若發(fā)生在以前,我肯定會找出這些“作者”狠狠地訓(xùn)斥一頓??山裉煳覅s沒馬上批評他們,而是先找出作記號的幼兒,讓他們說說為什么這么做?這樣做有什么不好?在孩子們意識到錯誤的同時,要求他們自己想辦法將這些數(shù)字和圖案抹擦干凈。一開始,幾個孩子便匆匆拿來了布巾、紙張,在抽屜上使勁地來回搓,一下、二下、三下……可是一點效果都沒有。這時,小朋友議論起來,有的說擦不掉,有的說用力才擦得掉。聽到了不同意見,我就說:“那就請幾個力氣大的小朋友來幫幫忙?!苯Y(jié)果,用力也不行,記號還是擦不掉。后來經(jīng)過討論,在其他孩子的建議下,有的用布巾沾水擦,有的用洗衣粉擦洗,有的用橡皮擦去擦,有的甚至用指甲去刮……。方法多多,可記號筆的污跡依舊無法消除,這可忙壞了孩子們。過了一會兒,只聽見有人喊:“咦,怡斌把抽屜擦干凈了,真厲害!”大伙兒一聽,便擁上去觀看、詢問,原來,怡斌小朋友發(fā)現(xiàn)平時阿姨在清洗碗碟時,總是用去污粉清洗,所以他也想拿來試一試,果真把污跡給清除干凈了。答案找到了,孩子們欣喜若狂,他們很快地完成了擦洗任務(wù)。從那以后,我們班再也見不到那“擦不掉”的記號。
這件事雖小,卻給了我很大的啟示,那就是消極的批評式教育可以轉(zhuǎn)化為積極的探索式教育。在日常生活中,我們時常會遇到孩子的一些過失行為,如何正確去面對?我想作為教師,我們要的是威信,而不是威嚴(yán)。懲罰不是目的,只是一種教育手段。在孩子做錯事后,不能簡單地采取生硬批評、體罰的方式,而應(yīng)充分尊重幼兒的人格,保護他們心靈最敏感的角落---自尊,這樣才能引導(dǎo)其個性健康發(fā)展。
從探索的結(jié)果看,孩子們更深刻地理解了記號筆不能亂涂亂畫的原因。要解決如何將記號筆的污跡清除干凈,最簡單的方法就是教師把清洗的工具準(zhǔn)備好,讓他們擦洗。但是這樣做對于孩子的發(fā)展并沒有多大的益處。于是我便讓孩子們自己去擦洗、去探索、去解決問題。這樣做的目的并不是要求幼兒學(xué)會清洗污跡,而是在于讓幼兒在探索的過程中自己去獲取經(jīng)驗,當(dāng)孩子們遇到困難時,如果我們能靜下心來,學(xué)會在教育中等待,在等待中觀察,放手讓他們自己想辦法去解決,那么孩子們表現(xiàn)出解決問題的能力經(jīng)常會出乎我們的意料,而且在解決問題的過程中,幼兒的思維能力和獨立解決問題的能力才能得到充分的展示和發(fā)揮。
案例:老師你也說本地話了
案例:
區(qū)角活動結(jié)束了,孩子們都加緊整理玩具,然后去完成戶外活動前的準(zhǔn)備工作:大小便、脫去外套、塞褲子等,很多小朋友都以最快的速度完成了自己的事情,可是美工角的文文、明明和寒寒三位小朋友卻還在慢悠悠地整理玩具,于是老師走過去說:“你們動作快點,外面音樂都響了。”然后又無意識地用本地話對明明說請他先去擺放小椅子,這時,文文說:“老師,你說本地話了,你犯規(guī)了,你犯規(guī)了”。我一聽,心想這是我和小朋友之間定的規(guī)矩呀,我自己也犯規(guī)了,怎么辦?我忙為自己找理由說:“是嗎,可能老師心里一急,就忘記說普通話了,老師犯規(guī)了,接受你的批評,以后一定不會說本地話”。這時,文文的臉上露出了甜甜的笑容。
分析:
普通話是學(xué)校語言,在大力推廣正確使用普通話時,我也要求小朋友在幼兒園只許說普通話,不能說本地話。我們還有一個小小的約定,即互相監(jiān)督,誰犯規(guī)了就受到批評,此項約定效果較好,大家都能自覺使用普通話,而且語音較以前正確了。剛新來的幾位小朋友不會說普通話,現(xiàn)在在小朋友的幫助下也能堅持說普通話了,特別是明明小朋友進步尤為明顯。
在這案例中,我很有感觸:1、要求小朋友做到的,作為教師應(yīng)該首先要做到,這樣才有榜樣的示范作用,真正以自身的行為去影響孩子,這才是良好的教育方法。2、老師難免也會犯小錯誤,但是在孩子面前不能擺起老師高高在上的架子,而應(yīng)和小朋友一樣,知錯就改,這樣老師在小朋友的心里會建立起威信,同時孩子覺得老師犯錯了也會承認,也會改正,無形間教育孩子以后也要知錯就改。