中班科學(xué)認(rèn)識鯽魚

中班科學(xué)認(rèn)識鯽魚教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)會從局部到整體地觀察鯽魚的外形特征，了解鯽魚的生活習(xí)性，能大膽地用語言表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看認(rèn)識鯽魚教案吧。活動目標(biāo)：

1、學(xué)會從局部到整體地觀察鯽魚的外形特征，了解鯽魚的生活習(xí)性。

2、能大膽地用語言表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象。

3、初步了解觀察方法，萌發(fā)探究的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集有關(guān)魚的資料，初步了解關(guān)于魚的相關(guān)信息。

物質(zhì)準(zhǔn)備：鯽魚8條、大臉盆四個；“魚的生長過程” PPT、背景音樂；幻燈展示板一塊，魚的結(jié)構(gòu)模型一套；

活動過程：

一、猜謎引入活動。

1、教師引導(dǎo)幼兒猜謎，引起幼兒對于的興趣。

師：請你們猜一個謎語：“沒胳膊沒腿，從來不離水。 走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾?！保~）你們還認(rèn)識哪些魚？（幼兒自由講述）

師：今天，陳老師請來了一位特別的客人——鯽魚，它就藏在這些大盆里面，一會兒請你們用鼻子聞一聞，用小手摸一摸，再用眼睛看一看鯽魚的身上藏著什么秘密？

二、引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征（自由觀察）。

師：你們發(fā)現(xiàn)了鯽魚的什么秘密？

幼：我發(fā)現(xiàn)了鯽魚有一對眼睛。

幼：鯽魚有一張嘴。

幼：聞起來有點草味。

幼：摸起來滑滑的。

幼：鯽魚有魚鱗、魚尾、魚鰭。。。。。。

三、引導(dǎo)幼兒再次有序觀察鯽魚（一般觀察）

師：鯽魚可以分為幾部分：頭部、身體也叫軀干部，尾部。

1、觀察魚的頭部。

師：鯽魚的頭部有什么？

幼：有一對眼睛。

幼：有一張嘴巴。

幼：有一對魚鰓。

師小結(jié)：對，鯽魚的頭部有一張嘴巴，一對眼睛和一對魚鰓。

2、觀察魚的軀干部。

師：鯽魚的軀干部有什么？

幼：有魚鱗。

幼：有魚鰭。

師：哪里有魚鰭？

幼：背上。

師：背上的魚鰭叫什么？（背鰭）還有什么地方有魚鰭？

幼：肚子上有魚鰭。

師：肚子也叫腹部，腹部的鰭叫什么？（腹鰭）

幼：還有魚鰓的的旁邊有魚鰭。

師：那是鯽魚的胸部，叫胸鰭。

小結(jié)：鯽魚的軀干部，有背鰭、魚鱗、胸鰭和腹鰭。

3、觀察鯽魚的尾部。

師：鯽魚的尾部像什么？

幼：像剪刀。

幼：像葉子。

幼：像扇子……

師：鯽魚的尾部也是一個鰭,尾部的鰭叫什么？（尾鰭）

師出示臀鰭：瞧瞧這個是什么？它長在鯽魚的什么位置？

幼：在尾鰭的旁邊。

師：對，它是鯽魚的臀鰭。

小結(jié)：所以鯽魚的尾部有一個臀鰭和一個尾鰭。

四、引導(dǎo)幼兒觀察鯽魚的動態(tài)特征。（對比觀察）

1、師：鯽魚在水里游來游去，你發(fā)現(xiàn)它是怎么游的？游的時候身體什么地方會動？

幼：魚嘴會動。

師：怎么動？你來學(xué)一學(xué)。

師：還有什么地方會動？

2、模仿練習(xí)：

師：想不想一起來學(xué)學(xué)鯽魚游？全體模仿。（播放背景音樂）

五、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒觀察了解魚的生活習(xí)性。

1、你們知道小魚生活在什么地方？

幼：生活在水里、河里。

2、師：它們出生的時候是什么樣子的？

幼：小小的，像個小不點魚。

3、師：鯽魚吃什么？

幼：吃魚飼料、吃河里的小蝦。

師：到底是不是像你們說的那樣，我們一起來看一看。

4、教師邊播放幻燈片邊解說鯽魚的生活習(xí)性。

教師解說詞：

在水平如鏡的池塘里，在水波蕩漾的小溪邊、河澗里，生活著一群可愛的鯽魚，當(dāng)春暖花開的時候，鯽魚媽媽在水底里產(chǎn)下了一枚枚晶瑩剔透的魚卵，水波輕撫魚卵慢慢地在蠕動著。瞧！小魚孵化了出來，魚群們在水里地嬉戲著，打鬧著，它們品嘗著美味的魚蟲、小螺、小蝦和那水底里不知名的水草。鯽魚一天天地長大了，它們在水底里幸?？鞓返厣钪?。

六、自由結(jié)束。

師：其實魚的種類很多，它們含有很豐富的營養(yǎng)，多吃魚對我們的身體是很有好處的。魚還有許多的秘密，下一次活動我們再一起來發(fā)現(xiàn)這些秘密吧。

活動反思：

本次教學(xué)活動“認(rèn)識鯽魚”結(jié)束后，我進行了深刻的反思。首先，從選材、設(shè)計、準(zhǔn)備到教學(xué)，雖然我能根據(jù)本班幼兒的實際情況和興趣需要出發(fā)，詳細(xì)地考慮了各個方面可能會出現(xiàn)的問題。一個成功的教學(xué)活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計與考慮。從幼兒的興趣和實際情況出發(fā)，使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如：在第二、五環(huán)節(jié)中，我出示幻燈鯽魚結(jié)構(gòu)圖和有關(guān)于魚的生活習(xí)性PPT，讓幼兒更直觀地觀察到鯽魚的外形特征和生長過程，大大地提高教學(xué)的趣味性、生動性和形象性同時也增強了幼兒探索的興趣。

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中班科學(xué)認(rèn)識顏色

中班科學(xué)認(rèn)識顏色教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認(rèn)識，能利用色彩進行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看認(rèn)識顏色教案吧?；顒釉O(shè)計背景

根據(jù)《指南》指出，“學(xué)前教育課程設(shè)計要充分注意每一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動與滲透?！庇變旱哪挲g特點決定了他們對事物的認(rèn)識是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設(shè)計開展的活動應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后，我在活動設(shè)計時努力打破學(xué)科界限，突出活動的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友，同時他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢？”的問題，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望，他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個關(guān)于顏色的活動。整個活動是以小動物為線索層層推進，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動以孩子的參與和操作探索為主，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

活動目標(biāo)

1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認(rèn)識。

2、能利用色彩進行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動。

3、在活動中體驗游戲的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點

1、讓幼兒能準(zhǔn)確說出是什么顏色。

2、在搞活動時注意幼兒的安全。

活動準(zhǔn)備

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。

活動過程

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎？小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。

科學(xué)區(qū)進行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。

美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色

語言區(qū)，提供有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、延伸活動：進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽

教學(xué)反思

本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點及興趣進行設(shè)計，在科學(xué)活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色彩的豐富多彩。

活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿足于游戲的快樂，不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達(dá)到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞，過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客，通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處，孩子們認(rèn)真地操作著，互相交流著?；顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認(rèn)識記錄下來，作為活動的資料進行展示，供幼兒觀察和欣賞。

每個活動都存在一些不足，本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié)，交代過于細(xì)致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應(yīng)及時捕捉幼兒的興趣點，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。

中班科學(xué)認(rèn)識地球

中班科學(xué)認(rèn)識地球教案反思主要包含了教學(xué)意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，活動反思等內(nèi)容，讓地球，了解地球在宇宙中的位置，了解地球的基本特征，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看認(rèn)識地球教案吧。教學(xué)意圖：

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，人類在這個星球上繁衍生息，她就像母親一樣，為我們提供著生存資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護她。不斷地用自己的雙手，建設(shè)著自己美好的家園。

教學(xué)目標(biāo)：

1 讓地球，了解地球在宇宙中的位置。

2 了解地球的基本特征。

3 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5 培養(yǎng)探索自然的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

可繪地球儀1個、白板、筆。

教學(xué)過程：

1、組建團隊、成員分工（如小組長、器材師、發(fā)言人）

出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

地球儀有什么變化？

幼：他在不停的轉(zhuǎn)動。

地球是一個適宜人類、動物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁衍的星球。

出示“太陽系八大行星模具”模板，看一看，認(rèn)一認(rèn)。

你們知道嗎？我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星，它是第五大行星。

宇宙是一個無限大的空間，它沒有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎？現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。

2、討論：為什么在地球上會有白天、黑夜？

地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn)，它是在圍繞著太陽在不停的轉(zhuǎn)動。太陽找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。

3、分組操作

涂一涂

用白板筆涂出地球上我們中國的形狀，（雄雞）。

看一看

觀察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。（蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國）

小結(jié)：地球是一個適宜人類、生物繁衍生存的星球，它是太陽系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一個有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個唯一一個有生命存在的行星。

活動反思：

活動應(yīng)當(dāng)來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動，幼兒多動；教師引導(dǎo)，幼兒實踐；這是活動的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)分工意識。這樣的教學(xué)過程不僅是一個認(rèn)知過程，也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過程。

中班科學(xué)認(rèn)識電池

中班科學(xué)認(rèn)識電池教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，認(rèn)識電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看認(rèn)識電池教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，認(rèn)識電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學(xué)探索活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、 電動玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。

2、實驗操作材料人手一份：電池一節(jié)(新、舊)，燈珠一個，電線一根。

3、電池模型圖，說明圖(安裝圖)各一張。

活動過程：

一、通過觀察、討論認(rèn)識電池

1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動?

2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題--電池。

3、幼兒觀察電池。

4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特征，并認(rèn)識正負(fù)極。

二、掌握電池的使用方法

1、裝入電池，玩具不動，找原因。(幼兒討論后回答)

2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證。

① 電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法，鞏固正、負(fù)極知識，并請幼兒試裝。

② 玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。

③ 電池沒電了。措施：用新電池。

三、通過實驗，檢驗電池

1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電?

2、幼兒探索性實驗，教師指導(dǎo)。

3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗電池有沒有電。4、幼兒驗證實驗。

5、小結(jié)。

四、了解電池的作用和種類

1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。

2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵兀玫绞裁礃拥碾姵?，并且從專賣店中找出它。

五、游戲：配電池

通過認(rèn)識電池我給孩子講述電池原理和作用及危害：電池都有正負(fù)極，有包包的一頭為正極，有窩窩的一頭為負(fù)極;我們安裝電池時，一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標(biāo)志，把包包這邊順著“+”安，這樣就不會錯了，如果發(fā)現(xiàn)無法使用，一，可能是安裝錯誤;二，可能是電池的電用完了;三，檢查燈泡是否壞了。

電池是利用化學(xué)能、內(nèi)能、光能、原子能等形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，它對于我們?nèi)祟惼鸬搅撕軓V泛的作用，比如家里的各種遙控器、照相機、攝象機、手電筒、電話、手機等等，都要用到電池，因為它攜帶起來非常方便，而且價格便宜，所以我們都經(jīng)常使用它。

活動反思：

通過認(rèn)識電池，幼兒對電池的用途有了一定的了解，知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑?，還了解了電池有不同的形狀，有圓有方，有粗有細(xì)，有大有小。與此同時，幼兒初步認(rèn)識到廢舊電池給人們帶來的危害也非常大(　通過　老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這是他們沒想到的)，表示今后電池用完后，不會再到處亂丟了，一定要把它們放到專門的回收點去，這樣，我們的身體就會健康，就不會生病了，我們的環(huán)境也會越來越好。

幼兒園小班科學(xué)教案：認(rèn)識金魚

活動目標(biāo)：1、認(rèn)識金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮，可供大家觀賞。2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等?；顒訙?zhǔn)備：1、每組一個魚缸及若干種類的金魚，課件PPT；2、歌曲《許多小魚游來了》；活動過程：（一）、游戲?qū)耄簬煟簩殞殏?，今天，葛老師?dāng)金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河，來吧，讓我們一起在河里游起來。哎呀，游累了，讓我們坐下來休息一下吧?。ǘ?、觀察魚缸里的金魚。師：咦，你們的桌子上的魚缸里有什么呀？金魚是什么樣的？它的身上是什么顏色的？它們是一樣大的嗎？師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔！（三）、學(xué)習(xí)有順序地觀察。1、觀察魚頭。師：寶寶們，小金魚的身上有很多的秘密呢！你們想知道嗎？那讓我們一起來找一找吧！先按照從頭到尾，從上到下的順序來尋找，小金魚最前端的是什么？它的頭上長有什么？師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長著兩只圓的大眼睛、兩個鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓，魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開合住，腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的??？師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了，會死掉。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔！2、觀察魚的身體。師：觀察完小金魚的頭，接下來就是小金魚的什么了？師：你們看看小金魚的身上還有什么？師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用，還能決定金魚運動的方向呢！師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎？師：魚鱗附有粘液，可以保護金魚身上不生寄生蟲，并且魚鱗很光滑游泳時可以游的快，小金魚被抓住后也容易逃脫，同時堅硬的魚鱗也起到保護金魚的身體的作用。你們來摸摸看。師：（指著魚腹）這是金魚的哪里？金魚的肚子里有個神奇的東西，它能讓金魚游上游下，游來游去呢！你們想知道它是什么嗎？師：（出示魚鰾）就是這個，這個叫魚鰾，當(dāng)魚鰾鼓起來的時候，金魚就游上來，魚鰾縮小了，那么金魚就沉下去了。你們來摸摸這個神奇的魚鰾。3、觀察魚的尾巴。師：金魚的身體后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個金魚尾巴，它的作用可大了，它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡，還能控制小金魚游的方向呢！厲害吧？師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔！有的像剪刀張開的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。（四）、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來游去”。師：哇，原來小金魚的身上有那么多的秘密呀！小朋友記住這些秘密了嗎？哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去，一邊游一邊說一說。（讓幼兒自由地模仿金魚游的動作，并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”）結(jié)束部分：師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢！你們想不想去看？那我們出發(fā)吧！