幼兒園小班科學(xué)教案：認(rèn)識金魚

活動目標(biāo)：1、認(rèn)識金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮，可供大家觀賞。2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等?；顒訙?zhǔn)備：1、每組一個魚缸及若干種類的金魚，課件PPT；2、歌曲《許多小魚游來了》；活動過程：（一）、游戲?qū)耄簬煟簩殞殏儯裉?，葛老師?dāng)金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河，來吧，讓我們一起在河里游起來。哎呀，游累了，讓我們坐下來休息一下吧！（二）、觀察魚缸里的金魚。師：咦，你們的桌子上的魚缸里有什么呀？金魚是什么樣的？它的身上是什么顏色的？它們是一樣大的嗎？師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔！（三）、學(xué)習(xí)有順序地觀察。1、觀察魚頭。師：寶寶們，小金魚的身上有很多的秘密呢！你們想知道嗎？那讓我們一起來找一找吧！先按照從頭到尾，從上到下的順序來尋找，小金魚最前端的是什么？它的頭上長有什么？師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長著兩只圓的大眼睛、兩個鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓，魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開合住，腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的?。繋煟喝绻呀痿~撈出來它的腮就不能呼吸了，會死掉。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔！2、觀察魚的身體。師：觀察完小金魚的頭，接下來就是小金魚的什么了？師：你們看看小金魚的身上還有什么？師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用，還能決定金魚運動的方向呢！師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎？師：魚鱗附有粘液，可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲，并且魚鱗很光滑游泳時可以游的快，小金魚被抓住后也容易逃脫，同時堅硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用。你們來摸摸看。師：（指著魚腹）這是金魚的哪里？金魚的肚子里有個神奇的東西，它能讓金魚游上游下，游來游去呢！你們想知道它是什么嗎？師：（出示魚鰾）就是這個，這個叫魚鰾，當(dāng)魚鰾鼓起來的時候，金魚就游上來，魚鰾縮小了，那么金魚就沉下去了。你們來摸摸這個神奇的魚鰾。3、觀察魚的尾巴。師：金魚的身體后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個金魚尾巴，它的作用可大了，它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡，還能控制小金魚游的方向呢！厲害吧？師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔！有的像剪刀張開的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。（四）、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來游去”。師：哇，原來小金魚的身上有那么多的秘密呀！小朋友記住這些秘密了嗎？哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去，一邊游一邊說一說。（讓幼兒自由地模仿金魚游的動作，并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”）結(jié)束部分：師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢！你們想不想去看？那我們出發(fā)吧！

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幼兒園中班科學(xué)教案：認(rèn)識鯉魚

活動目標(biāo)：

1.幼兒通過觀察了解鯉魚的習(xí)性等。

2.通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對鯉魚有更深一層的了解。

3.讓幼兒動手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養(yǎng)魚知識。

活動準(zhǔn)備：

1.每張桌上有個臉盆，很多小鯉魚，每個幼兒一個用廢棄的礦泉水瓶剪成的小魚缸，每個幼兒一個撈魚的漁網(wǎng)，每桌一盆曬過三天的水

2.鯉魚的視頻，《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚的圖片，鯉魚謎語，兒歌，歌曲，繪畫材料。

3.清潔工具：抹布等。

活動過程：

1.老師以謎語的形式點出鯉魚課題；謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛，沒腳沒胳膊卻能行，勇敢能把龍門跳。

2.老師出示鯉魚圖片，朗誦鯉魚的兒歌；兒歌：遠(yuǎn)看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游來游去人人愛，缸里常玩過家家。

3.老師播放鯉魚的視頻，老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識。

4.老師給每組幼兒發(fā)鯉魚，盆等，并讓幼兒觀察，老師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察鯉魚的習(xí)性等，邊觀察邊回答老師提問的問題;

5.老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學(xué)習(xí)養(yǎng)魚的知識：水必須是曬過三天的水；給5厘米長的鯉魚喂食，每天只能喂一到兩顆，喂食過多就會撐死鯉魚；撈魚時鯉魚會蹦來蹦去，不要因為害怕把鯉魚甩出魚缸，鯉魚掉在桌上地上時間過長就會因為缺水而死;魚缸里的水不能過多，不然鯉魚就會因為缺氧而死去;鯉魚不能讓太陽直曬，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好。

6.幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開始畫鯉魚。

7.幼兒自評互評繪畫作品，老師肯定每個幼兒的成績。

8.老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。

9.老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺上，然后老師說：“小朋友回家時把鯉魚放在窗臺上，并給父母講鯉魚的知識，好嗎?”

10.播放音樂《鯉魚跳龍門》，讓幼兒做鯉魚游泳的動作出教室。

幼兒園小班科學(xué)教案：認(rèn)識小手

1.引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2.利用游戲的方式引導(dǎo)幼兒掌握五根手指的名稱。

3.了解手的作用，知道要保護(hù)手的方法。

二活動過程：

一開始部分

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出來。小手小手拍拍，我的小手揮起來。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，我的小手喔起來。小手拍拍，我的小手藏起來。”

二基本部分

1.知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手？老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手），

（2）知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結(jié)：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2.數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進(jìn)行，口手一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指小結(jié)：每只手上有五個手指。

3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。

（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣?，F(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指?！崩蠋熒斐龃蟆⑿∧粗?，問幼兒：“哪個大，哪個?。俊保ㄒ龑?dǎo)幼兒說出大拇指與小指）老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。”

（2）小結(jié)：剛才呀我們認(rèn)識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫-中指；大的粗的叫大拇指；小的細(xì)的叫小指；點東西的手指叫食指；沒有名字的手指叫無名指。

（3）以游戲形式鞏固。休息：現(xiàn)在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三結(jié)束部分

幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。

（1）手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行講述后小結(jié)）

（2）保護(hù)手。師：手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護(hù)手。

幼兒園小班科學(xué)教案：認(rèn)識大象

活動目標(biāo)

1. 愛護(hù)動物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

2. 能夠仔細(xì)觀察圖片敢于模仿表演大象的長鼻子。

3. 觀察認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

活動準(zhǔn)備

公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

活動重點

了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

活動難點

使幼兒萌發(fā)愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的情感。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：寶寶們，我給大家猜一個謎語，你們要豎起耳朵認(rèn)真聽哦。

謎語

有個長鼻子，

腿粗像柱子，

耳朵像扇子，

尾巴像辮子。

師：寶寶們，你們知道它是什么?(大象)

二、觀察大象，認(rèn)識其外形特征和生活習(xí)性

出示大象圖片，請幼兒觀察。

師：小朋友，大象是什么樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發(fā)言)

師：大象有一個長長的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四條粗壯的腿，像什么?大象的尾巴呢?

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?

小結(jié)：亞洲公象有象牙，母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)

師：小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)大象喜歡吃什么?(草和樹葉)誰能學(xué)一學(xué)大象走路的樣子?

引導(dǎo)幼兒討論大象與人們的關(guān)系。

師：寶寶們，你們知道大象的牙齒能做什么?大象能為人做什么事情?(搬運貨物、參加表演等)大象是人們的朋友，可是人們?nèi)ゲ稓⒋笙髮Σ粚?大象已經(jīng)越來越少了，我們應(yīng)該怎么辦?

師：大象是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護(hù)大象，保護(hù)動物。

引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)大象，保護(hù)動物，愛護(hù)大自然的情感。

三、智力游戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉大象的外形特征

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動，比誰拼得快。

活動延伸：

小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講，我們要保護(hù)大象保護(hù)動物愛護(hù)我們的大自然，好不好?

活動反思

這是一節(jié)科學(xué)活動，活動的主要目標(biāo)是了解大象的外形特征、生活習(xí)性。開始用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象，要保護(hù)自然。

智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了，幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。

意見和建議：講大象的外形特征時內(nèi)容不夠詳細(xì)，講到大象鼻子的作用、牙齒的作用時應(yīng)該準(zhǔn)備更多的圖片，這樣更有利于幼兒觀察及理解。

幼兒園小班科學(xué)教案：認(rèn)識標(biāo)志

在幼兒園，我們會將自己的物品寫上名字，或者畫上標(biāo)記，這是為了防止小朋友物品混亂丟失的一種小手段，今天我們要做的就是讓小朋友認(rèn)識自己的標(biāo)志，知道哪些物品是屬于自己的。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識自己的號碼，并能找到它。

2.對屬于自己的新物品產(chǎn)生親切感。

活動準(zhǔn)備

毛巾架，杯子，小床上提前寫上號碼。

活動過程

1.出示杯子、毛巾架。

教師：“在幼兒園里都有自己的小杯子，小床，小毛巾，那這么多小朋友，而且都是一樣的，你怎么分別哪是自己的呢”（號碼不同）

幼兒自己找不同。

2.引導(dǎo)幼兒說一說自己的號碼像什么。

“你的號碼像什么？”幼兒自由想象。

3.請幼兒找到自己物品的位置。

（1）“在你們喝水的杯子上，掛毛巾的地方，還有睡覺的小床上都是這個號碼，快去找一找，屬于你自己的是哪個呢？”

（2）讓幼兒明白貼著自己號碼的東西都是自己的。

“請你以后就用貼著這個號碼的小杯子喝水，小毛巾擦手，小床睡覺，好嗎？”

活動延伸

可以將這個號碼貼在幼兒身上，教師提醒并幫助幼兒根據(jù)自己的號碼去找到自己的物品。