一次心靈的洗禮

此次我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到首都北京參加教育部2009年“知行中國(guó)——中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)活動(dòng)，但此行的培訓(xùn)任務(wù)讓我深感壓力巨大，看著紅布條上的班訓(xùn)：“肩負(fù)國(guó)家責(zé)任，不負(fù)歷史使命；大愛(ài)與智慧相隨，快樂(lè)與研修同行”，我反問(wèn)自己：回去那么多事兒，能快樂(lè)得起來(lái)嗎？帶著不容松懈的壓力感我仔細(xì)聆聽了幾場(chǎng)報(bào)告。

這樣的心態(tài)，或者說(shuō)回去之后的培訓(xùn)任務(wù)壓力一直到聽了教育名家魏書生老師的講座之后才得以解脫。這位心靈的導(dǎo)師用他的教學(xué)生涯、人生經(jīng)歷向我們娓娓道著他一生不變的追求。也許許多人會(huì)記著魏老師的“松、靜、勻、樂(lè)”，可是，于我而言，我更愿意用“堅(jiān)持”來(lái)記錄我的心得。身處都市，這是一個(gè)物欲橫流、誘惑遍地的社會(huì)，捫心自問(wèn)：長(zhǎng)期以來(lái)，我是否保持了心靈的寧?kù)o？我是否在教育教學(xué)這一塊樂(lè)土中默默無(wú)聞地付出、耕耘、堅(jiān)持著自己的什么？

“用平平常常的心態(tài)，高高興興地做平平凡凡的事情，在平平凡凡的崗位上好好地過(guò)平平凡凡的生活?！蔽沂欠袢缥豪蠋熕f(shuō)的那樣，有著那樣的心態(tài)，淡然地迎接每一天，快樂(lè)每一天，享受每一天帶來(lái)的喜、怒、哀、樂(lè)呢？

世上許多偉業(yè)在于從細(xì)小處堅(jiān)持為之！我呢，身為一個(gè)人民教師，我堅(jiān)持住了自己的什么了嗎？想及此，心生愧疚！“把平凡的工作看作宏偉的事業(yè)去做，用快樂(lè)的態(tài)度對(duì)待人生的上下、進(jìn)退、起伏、興衰，收縮有限的生存成本，用來(lái)種自己心靈的責(zé)任田，只有放得下的人才能拿得起，想得深，干得實(shí)，活得好……”魏老師的話還在腦海中閃現(xiàn)，是啊，堅(jiān)持過(guò)自己平凡充實(shí)的人生，淡定地坐看云卷云舒，笑看潮漲潮落，人生便也在堅(jiān)持淡定中超脫豐滿！念及此，心便也淡然釋懷了。

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育兒心得：孩子的心靈是一朵嬌弱的花

育兒心得：孩子的心靈是一朵嬌弱的花

我們每一個(gè)人的心靈都是從純凈清徹的嬰幼時(shí)代開始萌發(fā)，探索的眼神、渴求的觸覺(jué)、敏銳完善的知覺(jué)；個(gè)人意識(shí)的覺(jué)醒，對(duì)于個(gè)人情緒、情感的摸索認(rèn)識(shí)、直至對(duì)自己情緒情感的收放掌控；從對(duì)世界最初的表象直至高級(jí)思維的想像、創(chuàng)造、推理，我們每個(gè)人就是這樣開始了心靈之旅的漫漫征途，探索、跌倒、爬起、挫折、失敗、成功、迷茫、徹悟、挖掘、收獲，心靈之花開枝拔節(jié)，散葉開花，我們就是如此經(jīng)歷渴望安全依戀的嬰幼時(shí)代、天真自由的童年時(shí)代、懵懂羞怯的少年時(shí)代、抵達(dá)心理日臻成熟完善的青年。

作為已是人父已是人母的我們，正是心靈發(fā)展成熟的青年一代，或是心靈更趨完善堅(jiān)強(qiáng)的中年時(shí)代，五彩繽紛的空間世界里，多元化發(fā)展的信息世界里，自身發(fā)展的動(dòng)機(jī)熱情激發(fā)，個(gè)體價(jià)值的體現(xiàn)與自我實(shí)現(xiàn)的愿望推動(dòng)著人們?nèi)ネ晟七@個(gè)社會(huì)，豐饒這個(gè)世界的資源。可是，面對(duì)孩子，面對(duì)孩子的無(wú)理取鬧；面對(duì)孩子執(zhí)拗的要求；面對(duì)孩子不時(shí)灑滿淚珠的小臉；面對(duì)孩子故意的反叛做對(duì)；面對(duì)孩子逃學(xué)、打架......面對(duì)孩子心靈的成長(zhǎng)，作為父母的我們總是那么步履匆匆；我們的思緒總是那么焦躁不安；我們的等待總是那么急不可耐。對(duì)待孩子成長(zhǎng)的演變，對(duì)待孩子心靈的獨(dú)立，對(duì)待孩子個(gè)性的孤傲，有的父母好似對(duì)待一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至有時(shí)候因?yàn)槭?，因?yàn)闊o(wú)力感，因?yàn)轭D挫感，父母會(huì)直接以簡(jiǎn)單粗暴的武力去鎮(zhèn)壓，或以哄、騙、討好去自欺欺人，以圖耳根清靜，息事寧人。

其實(shí)，很多時(shí)候，我們忽略了心靈成長(zhǎng)的規(guī)律，我們自己不也是從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩提時(shí)代開始，就渴望溫暖、渴望被愛(ài)、渴望贊揚(yáng)么？嬌弱的心靈之花在得到了安全、依戀的雨露滋潤(rùn)，在得到了愛(ài)、關(guān)注、贊揚(yáng)的肥沃澆灌；在得到了欣賞、引導(dǎo)、教育的辛勤培育，花兒才得以自由呼吸、暢快吸收，才能茁壯成長(zhǎng)嬌艷盛開啊！孩子的心靈就像是風(fēng)雨中飄曳的花骨朵，孩子的心靈本就是一朵嬌弱的花，需要我們父母好好去澆灌、施肥、培土，用溫情與鼓勵(lì)去呵護(hù)。

親愛(ài)的爸爸媽媽們，關(guān)注過(guò)孩子心靈深層次的需求嗎？孩子執(zhí)拗的要求，孩子無(wú)理的取鬧，孩子叛逆的思維與行為，或許只是他（她）探索認(rèn)知自己，認(rèn)知世界的一種方式；或許只是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中小小的錯(cuò)誤認(rèn)知；或許只是孩子想得到你的關(guān)愛(ài)得到你的認(rèn)可......每一個(gè)孩子都是上帝派來(lái)的天使，每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天才。靜下心來(lái)，和孩子好好談話，是什么讓你如此傷心？是什么讓你如此失望？是什么讓你如此認(rèn)為？是什么讓你如此厭煩？孩子，你需要什么？孩子，你最喜歡做什么？孩子，你想得到什么？孩子，什么才是你快樂(lè)所在？孩子，你需要什么樣的爸爸媽媽？孩子，記?。“职謰寢屪钚蕾p你的堅(jiān)強(qiáng)，你的勇敢！你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽驕傲的寶貝！爸爸媽媽最喜歡看你每天甜美如花的笑臉！孩子，談了你自己，也為他人考慮考慮吧！讓我們將目光向外看，看向這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界；將目光向內(nèi)看，看向事物的本質(zhì)，事物的整體，讓我們一起來(lái)辨明對(duì)錯(cuò)，撥開迷霧，洗滌心靈，找到那條通往快樂(lè)成長(zhǎng)的路......

親愛(ài)的爸爸媽媽們，我們有多久沒(méi)有這樣帶著愛(ài)心平氣和的和孩子進(jìn)行過(guò)心靈的交流了呢？

育兒心得：又一次“掉牙”

科進(jìn)從上半年開始就嚷嚷著自己怎么還不掉牙呢，看著其他小朋友開始掉牙，自己很是著急，一開始我告訴他不掉牙可能是因?yàn)樗缘臇|西不全面，比如沒(méi)吃很多的蔬菜啊，（科進(jìn)吃飯一向是很好的，算是不挑食，就是吃飯的時(shí)候自己不主動(dòng)夾菜，我給他夾什么菜他都會(huì)吃掉）在那以后科進(jìn)就自己主動(dòng)夾菜吃，可過(guò)了一段時(shí)間還是沒(méi)有掉牙的意思，看著別的小朋友掉牙他很是羨慕，幾乎每天回家都會(huì)圍繞這個(gè)話題問(wèn)我，我告訴他還是年齡不到，有的小朋友發(fā)育的比較快一些就會(huì)掉牙早一些，大概一個(gè)月前（8月22號(hào)）科進(jìn)的乳牙（右邊下門牙）終于有一顆“光榮”的退下來(lái)了，牙齒是在幼兒園里脫落的，科進(jìn)小心的用紙巾包好，放學(xué)的時(shí)候給我看，回家讓爸爸給他保存了起來(lái)。

昨晚科進(jìn)的左邊下門牙松動(dòng)的厲害，吃東西也是很礙事，他用手指晃動(dòng)了幾下，有點(diǎn)出血但還是沒(méi)掉下來(lái)，我故意逗他說(shuō)用鉗子幫他拔下來(lái)，科進(jìn)竟然當(dāng)真了，哭著告訴我用鉗子拔會(huì)疼死人的，呵呵，小孩子就是膽小，后來(lái)他還是光想著牙齒的事，一個(gè)勁的問(wèn)我怎么辦，我告訴他不用管了，明天牙齒自然就會(huì)脫落的，其實(shí)我只是哄哄他而已，結(jié)果今天接他的時(shí)候，牙齒又在幼兒園里掉下來(lái)了，科進(jìn)說(shuō)是睡覺(jué)前掉的，自己就放在一邊了，等睡醒起床后就拿著牙齒回到教室用紙巾包起來(lái)放書包里了，科進(jìn)還很認(rèn)真的問(wèn)我怎么會(huì)知道今天掉牙，還問(wèn)我別的牙齒什么時(shí)間掉，我告訴他我也不知道別的牙齒會(huì)什么時(shí)間掉，我昨晚只是看著牙齒松動(dòng)的厲害猜著會(huì)今天掉下來(lái)，科進(jìn)這才恍然大悟說(shuō)，哦，媽媽原來(lái)你是猜測(cè)的，我還以為你有別的辦法知道呢!

擁抱是心靈的溝通

前幾天看“講述”的節(jié)目，里面有位主人公換了心理疾病，出現(xiàn)了自捏現(xiàn)象，有事沒(méi)事總是抓自己的頭發(fā)。她的父母也因此很傷心，后來(lái)請(qǐng)了心理醫(yī)生來(lái)給她看病。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她的父親很嚴(yán)厲甚至有些苛刻。她覺(jué)得這可能是導(dǎo)致孩子心理疾病的主要原因，所以心理醫(yī)生請(qǐng)孩子的父母同時(shí)在場(chǎng)，發(fā)表對(duì)孩子現(xiàn)狀的看法，她父親一味的埋愿孩子。說(shuō)得醫(yī)生已經(jīng)實(shí)在看不下去了。然后醫(yī)生就對(duì)父親說(shuō)：“孩子已經(jīng)這樣了，你還在責(zé)怪她，現(xiàn)在我們主要的任務(wù)是幫助她如何擺脫困境，親愛(ài)的爸爸，請(qǐng)給孩子一個(gè)擁抱吧。/父親在心理醫(yī)生的勸說(shuō)下給了孩子一個(gè)擁抱，一下子父子倆都是淚流滿面，心貼心的感覺(jué)使他們的距離變得更近了，其實(shí)孩子是多么需要父親溫暖的擁抱呀，此時(shí)擁抱是他們最好的溝通方式。看到這個(gè)故事也讓我想到了很多。

我們?cè)谡疹櫺∨笥训臅r(shí)候是不是也應(yīng)該多一些擁抱呢！孩子哭了我們先不要問(wèn)原因

，先給她一個(gè)擁抱，她馬上會(huì)擦干眼淚，然后再來(lái)問(wèn)問(wèn)她哭的原因。在照顧自己的寶寶時(shí)，我們也可以多給孩子一些擁抱，把他抱起來(lái)，讓他的耳朵貼著你的胸口，為孩子營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境，給他一個(gè)溫馨的氛圍，他因此長(zhǎng)得會(huì)更快而且建立更健全的人格。

我們中國(guó)人常常小時(shí)候抱得太多，大了又抱得太少。可不是嘛，當(dāng)孩子大了你不再抱抱他了，他也會(huì)很少抱抱你。親子之間彼此都認(rèn)為抱抱是肉麻的表現(xiàn)，卻忘了這是心靈溝通的最好方法，它能喚起我們兒時(shí)的記憶，縮短彼此的距離。

各位爸爸媽媽，當(dāng)你抱抱自己娃娃的時(shí)候，會(huì)不會(huì)希望將來(lái)寶寶長(zhǎng)大，還能抱抱你呢？那么，也回頭去抱抱曾經(jīng)把你抱大的老父老母，或風(fēng)燭殘年的祖父母吧！

做心靈健康的父母

做心靈健康的父母，在我遇到的許多父母中，常常會(huì)出現(xiàn)兩種極端的現(xiàn)象。

第一種父母是因?yàn)榉N種原因根本無(wú)暇顧及孩子，他們往往可以給孩子很好的物質(zhì)條件，自己認(rèn)為已經(jīng)把最好的東西給了孩子，不需要擔(dān)心出現(xiàn)任何問(wèn)題。可結(jié)果事與愿違，孩子在長(zhǎng)大后很容易在青春期叛逆，成為問(wèn)題孩子。等到家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)事情不妙開始關(guān)注孩子時(shí)，這一切已很難溝通了。

成長(zhǎng)中的孩子最需要的是兩樣?xùn)|西：無(wú)條件的愛(ài)和堅(jiān)定地管教。這兩樣?xùn)|西跟金錢沒(méi)什么關(guān)系，必須要求父母付出時(shí)間和精力。說(shuō)實(shí)話，愛(ài)和管教都是累人的事兒，還不可以雇傭他人來(lái)代勞，更不可以雇傭其他東西代勞，所謂父母的偉大之處就在于此吧。

另一種極端的是做父母的，為孩子犧牲了一切，孩子成了生活的全部，完全沒(méi)有自己的生活。我的生活中就遇到過(guò)這樣的一對(duì)父母。他們晚年得子，不幸的是，孩子天生體質(zhì)不好，經(jīng)常尋醫(yī)問(wèn)藥，醫(yī)院的門檻都被踩塌了。父母對(duì)孩子的愛(ài)因此越發(fā)熾熱，不顧一切地投入對(duì)孩子的照顧之中，忽略了生活的其他部分。幾年后，這個(gè)孩子的身體還是老樣子，卻養(yǎng)成了愛(ài)打人、罵人，甚至不怕人的現(xiàn)象，緊接著，他們的經(jīng)濟(jì)狀況出現(xiàn)危機(jī)，到最后，夫妻倆的感情、身體也出現(xiàn)了問(wèn)題，情緒變得很低落，整個(gè)家庭如一潭死水！

對(duì)于這樣富于自我犧牲精神的父母，我想對(duì)他們說(shuō)，如果你真愛(ài)你的孩子，除了好好照顧她之外，就該好好照顧自己。為自己留出一部分時(shí)間和精力，去經(jīng)營(yíng)生活中除了孩子以外，其他重要的層面。自己的事業(yè)、愛(ài)好，給自己一些休閑娛樂(lè)的空間！

所以，做一個(gè)心靈健康的父母，把我們的愛(ài)，我們的責(zé)任慷慨地給予孩子的同時(shí)，也要把一部分的時(shí)間和精力留給自己，為自己經(jīng)營(yíng)一份快樂(lè)、健康、體面、充實(shí)的生活。