心靈的對話、淘氣鬼的轉(zhuǎn)變、讓我也發(fā)一次彩筆

讓我也發(fā)一次彩筆

一天早上，正逢我值班，延超的媽媽來送他，向我了解孩子在園的表現(xiàn)。我說延超很乖，很聽話，就是膽子小些。他媽媽同意了我的看法。但她最后說的一句話深深地觸動了我：“趙老師，你猜延超跟我說什么了？”孩子能說什么呢，我好奇地等待下一句，他說，“媽媽，你跟趙老師說說，涂顏色的時(shí)候，讓我也發(fā)一次彩筆?！蔽耶?dāng)時(shí)一愣馬上說：“是啊！我還真沒讓延超發(fā)過什么東西。”

過后，“讓我也發(fā)一次彩筆”這句話，總在我腦子里打轉(zhuǎn)。我聯(lián)想到有時(shí)候請孩子幫助發(fā)東西時(shí)，只注意到表現(xiàn)好一點(diǎn)的孩子，以至于當(dāng)我說請小朋友幫助發(fā)東西的時(shí)候，調(diào)皮的孩子不屑一顧，知道一定沒自己的份。老實(shí)的孩子則用乞求的目光注視我，心里肯定在想：“老師，你請我吧！”而我真忽視了他們，當(dāng)孩子用求媽媽幫助的方法來告訴我時(shí)，我震撼了。

第二天，我把延超叫到身邊，首先做自我批評，承認(rèn)自己從沒讓他發(fā)過東西是不對的，夸獎延超其實(shí)很能干，以后一定要請他幫助。在他向座位走去時(shí)，我看到他臉上露出了高興的笑容，然后，我又對全班的小朋友說：“咱班的小朋友都特別能干，都愛為大家做事情，以后每個小朋友都有機(jī)會，但有一個條件，比比誰的進(jìn)步大，我請大家來選?！边@樣做一是鼓勵孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。二是拉近我和孩子的距離，增加孩子愛的體驗(yàn)。后來我鼓勵延超大膽發(fā)言，他真的有了很大進(jìn)步。他發(fā)彩筆的那天，下午媽媽來接他，延超高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，第一句話就說：“媽媽，今天趙老師讓我發(fā)彩筆了?！眿寢屄犃耍瑢λf：“寶貝，你真棒！”然后，對我說：“謝謝你，趙老師！”當(dāng)時(shí)我真得不知道該說什么好，對老師來說，這是最容易、最平常的事，而對孩子和家長來說的確很重要，因?yàn)檫@是對孩子能力和自身價(jià)值的一種考驗(yàn)和肯定。

孩子事無小事，我們做老師的，如果不重視自己的言行對孩子的影響，會使孩子喪失自信心，形成自卑的心理障礙，甚至?xí)绊懞⒆右簧陌l(fā)展！

我真得要感謝延超，是他的“讓我也發(fā)一次彩筆”這句話，使我找到了工作中難以察覺的不足，從而調(diào)整工作方法，努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，讓孩子健康、快樂地成長。

淘氣鬼的轉(zhuǎn)變

佳琪在我們班是出了名的淘氣鬼。玩玩具時(shí)，她喜歡的玩具總是被她獨(dú)占：講故事的時(shí)候，總做小動作：吃飯的時(shí)候，總說話，吃到最后一個：午睡的時(shí)候，睡在她旁邊的小朋友總被她擾的睡不著。。。。。為此，孩子們經(jīng)常告她的狀，我們幾個老師多次對她“警告”，可是成效不大，我們也一直拿她沒辦法。

有一次，我在布置主題墻的時(shí)候，想把一個圓圓的太陽貼在墻上，由于太高，需要把凳子放在桌子上才能夠到。站在凳子上，總怕掉下去，越是這么想心里就越害怕，兩根腿也跟著顫抖起來。突然，我感到了一股力量使在凳子上，低頭一看，原來是佳琪用小手使勁幫我扶凳子，那股認(rèn)真勁真讓人感動。我貼上了以后，跳下來，忙向她豎起了大拇指，高興的說：“佳琪，你真是一個懂事的好孩子，老師謝謝你！”可能以前她總是被小朋友們告狀，我們也沒怎么表揚(yáng)過她，聽到這樣的話，她既高興又有些許的不好意思，扭扭躡躡的走開了。

也許是嘗到了受表揚(yáng)的甜頭，從那以后，壞毛病漸漸在她身上消失了。。。。。。

我注意到那幾天佳琪上課的時(shí)候，小動作明顯變少了，也能積極回答老師提出的問題：活動課時(shí)

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教育隨筆："小淘氣"的轉(zhuǎn)變

"小淘氣"的轉(zhuǎn)變

欣欣是我們班有名的"小淘氣"活動課上不光自我有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一向沒找到好的辦法令他改變。

有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動，我想想平時(shí)對他那么兇，可孩子呢、、、、、、我眼睛濕潤了。

我下來，向他豎起了大拇指說："欣欣，你真懂事，老師謝謝你了"，并在他臉上親了一下。

也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。

從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時(shí)，他也個性喜歡和我在一齊，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生、、、、、、真是奇跡！

教育隨筆：小淘氣的轉(zhuǎn)變

教育隨筆：小淘氣的轉(zhuǎn)變

振振是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一直沒找到好的辦法令他改變。

有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動，我想想平時(shí)對他那么兇，可孩子呢、、、、、、我眼睛濕潤了。

我下來，向他豎起了大拇指說：“振振，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。

也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。

從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時(shí)，他也特別喜歡和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生真是奇跡！

“小淘氣”的轉(zhuǎn)變

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?“小淘氣”的轉(zhuǎn)變”！

欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一直沒找到好的辦法令他改變。

有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動，我想想平時(shí)對他那么兇，可孩子呢、、、、、、我眼睛濕潤了。

我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。

也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。

從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時(shí)，他也特別喜歡和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生、、、、、、真是奇跡!

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教育筆記：小淘氣的轉(zhuǎn)變

午餐時(shí)間，濤濤第一個吃完午餐，他把椅子搬到休息區(qū)后，玩起了沙包，他丟來丟去，一上一下。這時(shí)我看到濤濤驚訝的看著我，我問：“濤濤，怎么了？”他支支吾吾的，一邊抬頭，一邊說。順著他抬頭的方向，我看到電風(fēng)扇里有個小沙包，這下我明白了。

于是，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是濤濤兩只小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動。我下來，向他豎起了大拇指說：“濤濤，你真懂事，老師謝謝你了”。

他臉騰地一下紅了，說：“易老師，我是不小心才把小沙包拋到電風(fēng)扇里的?！鞭D(zhuǎn)身走了。

從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課濤濤聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時(shí)，他也特別喜歡和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

小淘氣的轉(zhuǎn)變

欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一直沒找到好的辦法令他改變。

有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動，我想想平時(shí)對他那么兇，可孩子呢、、、、、、我眼睛濕潤了。

我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。

從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時(shí)，他也特別喜歡和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生、、、、、、真是奇跡。

教育隨筆：“淘氣包”的轉(zhuǎn)變

博是我們班有名的“淘氣包”不管上課還是游戲時(shí)間他總能鬧出新鮮花樣攪亂課堂秩序。不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一直沒找到好的辦法令他改變。

年前博生病了好長時(shí)間沒有來幼兒園。年后的一天，博興高采烈的入園了。上午我在電腦前忙著我的工作，博像往常一樣在一邊“自娛自樂”由于在電腦桌前面作的時(shí)間太長，肩膀有點(diǎn)不舒服。我便下意識的摸了摸肩膀。就在這時(shí)一雙溫暖的小手輕輕的放在我的肩膀上。我有些驚訝回過頭來一看個是博。他那認(rèn)真的樣子，真叫人感動。我像平時(shí)犯錯誤是對他那樣的嚴(yán)厲?！疤詺獍币灿袦厝岬囊幻妗Ｎ冶愫筒┝牧似饋?。博有說不完的話，一會要告訴我這個，一會要告訴我那個。恨不得把最近一段時(shí)間沒有告訴我的事情統(tǒng)統(tǒng)告訴我?？此菑奈从羞^的認(rèn)真勁，我也認(rèn)真的聽著，并回答著。就這同樣我們兩個人聊了好一會。

從那以后博開始喜歡上和我聊天。因?yàn)樗玫搅藦臎]有過的滿足。每次他不論說什么我總是認(rèn)真的聽并回答。所以他越來越喜歡和我的談話了。一次聊天的時(shí)候，我便對博說：“每次你和我看聊天的時(shí)候我都有認(rèn)真的在聽，你有認(rèn)真的聽我說話么？”“有?。∥覄倓偛灰苍谡J(rèn)真的聽么？”“那上課的時(shí)候你在認(rèn)真的聽么？上課也是另外的一種談話方式?。　闭f完這些博不說話了。于是小家伙用沉默結(jié)束了這次的聊天。

第二天我在上課的時(shí)候無意間發(fā)現(xiàn)坐在遠(yuǎn)處的博在安靜的認(rèn)真的聽我講這講那的。

“淘氣包”的轉(zhuǎn)變讓我很驚訝，小家伙的點(diǎn)滴告便讓我如此欣喜。我們要成為孩子們內(nèi)心深處真正的朋友。

隨筆:小氣鬼、淘氣包~

我拍著手，笑著說：“外面下雨沒關(guān)系，心里千萬別傷心，我要表揚(yáng)小朋友，今天表現(xiàn)非常棒！”聽到這句話，這幫小家伙馬上“縮回”翹起的小嘴巴，笑瞇瞇地看著我?！癤XX，今天上課你的回答真棒，沈老師要獎勵你！”“XX，你的故事講得很好聽，我也要獎給你！”“XXX，今天吃餐點(diǎn)的時(shí)候，沒有講廢話，我很喜歡哦，再加油！”孩子們眼看我手里的獎品要分完了，急得像熱鍋上的小螞蟻，都舉起手喊著：“老師，我，我，我，還有我，我表現(xiàn)也好的。。。。。?！?/p>

其中要數(shù)XX喊得最響了，我故意逗她說：“今天，你的表現(xiàn)很淘氣呢，我的好東西可不能就這樣給你~”還沒等我說完，XX嘟著嘴說：“哼！小氣鬼！”我心里想：恩?。?！敢這么說我！這時(shí)，顧老師正好聽到說：“是誰啊？怎么可以這么說老師呢？真沒禮貌！”是啊，孩子的話讓我有點(diǎn)不可思議，但是我沒有大聲批評他，因?yàn)槲液芎闷?。我用驚訝的眼光看著他，問他：“XX，干嘛說老師是小氣鬼呢？”“因?yàn)椋驗(yàn)槟悴唤o我獎勵?！薄澳悄阌X得自己表現(xiàn)的好嗎？”。。。。

我們兩個像好朋友一樣，你一言，我一語辯論起來，我一點(diǎn)也不生氣，反而覺得他說這句話，就像是很親近的朋友……

通過這件事情，讓我有了更深一層的思索：老師和孩子之間應(yīng)該存在著一種“美”，而這種“美”就是老師身上所散發(fā)出來的味道——親近、平凡，而不是高高在上的感覺。如果說我的“小氣”能夠換來孩子對我的“淘氣”，那我愿意做一個小氣的老師！因?yàn)槲視槲液秃⒆咏⒘似降鹊年P(guān)系而感到高興和幸福的！

“小淘氣”真的轉(zhuǎn)變

開學(xué)初，王杰幼兒園又招收了一些4周歲的小朋友，這些孩子對幼兒園的一切都感到新鮮，想脫韁的野馬，一點(diǎn)規(guī)矩都沒有，老師們那他們沒辦法。其中有個叫丁振華的小朋友特別淘氣，就像人們所說的“多動癥”一樣，一時(shí)沒有老實(shí)氣兒，總是上串下跳的，有一次，老師領(lǐng)著小朋友在操場上玩沙子，每個小組都做成一個大蛋糕，小組長正要讓老師看的時(shí)候，“小淘氣”看老師不注意，一溜煙把每個小組的作品都踢了一腳，作品頓時(shí)都給毀了，孩子們叫著、喊著，他像沒事人似的，老師問他為什么把小朋友的“蛋糕”給弄壞了，他笑咪咪的說：“好玩”老師真的拿他沒辦法，這個孩子令老師頭疼，但一直沒找到好的辦法令他改變。有一次

，老師看見墻上有灰，老師就在桌子上放上椅子，才能夠得著，老師爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然老師感到椅子不再晃了，低頭一看是“小淘氣”兩只小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動，老師想想平時(shí)對他那么兇，可孩子呢、、、、、、我眼睛濕潤了。老師下來，向他豎起了大拇指說：“丁振華，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。

他不哭了

徐鵬是這學(xué)期新來的小朋友，胖乎乎的小臉，惹人喜愛，他有一個不好的習(xí)慣，就是愛哭，哭起來哄不好。第一天剛送園里，老師從他媽媽手中接過孩子，領(lǐng)帶座位上，媽媽剛一轉(zhuǎn)身，哇的一聲哭了，老師讓媽媽快走，媽媽走了，徐鵬還是在哭，老師哄了很長時(shí)間，他還是不聽,終于挨到放學(xué)了，家長把他接走了，他走后，兩位老師還沒有從哭中歸回來，還在想對策，決定一個扮白臉一個扮黑臉，就這樣，下午徐鵬又被媽媽送來了，媽媽走后他還是哭，比上午更厲害，這是老師就按計(jì)劃開始實(shí)施了，羅老師前去哄，說盡了好話，谷老師就是嚇唬，這是哭聲停了，他馬上來到羅老師前，說老師我不寫字可以嗎？老師說先不寫可以，就是不能哭，他答應(yīng)了，從他天下午開始再也聽不到他的哭聲了，現(xiàn)在能和小朋友一起玩兒了，能在畫本上突出要求的顏色了，能動筆寫字了，家長高興的說：“老師真有辦法”！