四歲半，多事的年齡

人家都說女兒像爸爸，我怎么就一點兒都沒看出姍姍和我有哪些相似的地方呢？除了臉型有些像我。她媽媽說姍姍眼睛像她，我猜主要原因是很多人都說姍姍的眼睛最漂亮，呵呵。

姍姍比較瘦，這點好像和我有些相似，而且我們倆都飯量小，我記得我四五歲的時候喜歡吃醬油泡飯，幾乎不吃菜，可是姍姍剛好相反，只吃菜不吃飯。為了讓姍姍增加些飯量，我和她媽媽用了不少方法了，例如她看電視的時候喂飯會比較老實，例如和小朋友比賽吃飯，例如讓姍姍扮演媽媽喂寶寶的時候趁機喂她幾口。。。這些方法都只能堅持一段時間，其中堅持時間最長的方法是我和姍姍搶飯吃，甚至為了搶飯，姍姍把筷子都用的很熟練。但是最近半年不行啦，這些方法對姍姍均無效，我思來想去，只能采用最后一招了，去學(xué)游泳，呵呵，今年即將開始這個計劃。唉，世間都絞盡腦汁去減肥，我卻要姍姍反其道而行之。

除了吃飯，還有些事情也不像以前那樣好說話了，比如晚上睡覺。以前姍姍習(xí)慣很好，八點半到九點之間刷牙洗澡，然后上床睡覺，早上六點多就開始折磨我們了?，F(xiàn)在可好，都晚上十點了，還興致勃勃要和我們做游戲呢，每每總能想出一些借口將洗漱的時間拖后一點，其后果就是早上八點之前我都可以呼呼大睡。關(guān)于姍姍起床、吃飯、午睡、做作業(yè)、洗漱、睡覺，每天為了這點兒事，我覺得我?guī)缀跻呀?jīng)黔驢技窮啦，如果誰有辦法能讓姍姍提高些效率，不用多，20％即可，我可真的要謝天謝地了。

姍姍在我懷里的時間可能是所有人中最長的，我可是在感受著她的一點點變化，上面說的那些，都只是階段性的。不是我自夸，我們家姍姍可真的是人見人愛。首先，姍姍長的并不難看，而且非常上相，出去照相時，攝影師都忍不住給姍姍多拍一組照片，當然，這是她天生的，與我們親子教育可沒啥關(guān)系；姍姍很聰明，從小在小區(qū)里就有“小精豆”的稱呼，到了幼兒園，更是經(jīng)常遭到老師們（是“們”?。┑谋頁P，英語、音樂一直都是珊的強項。這下讓她媽媽受不了啦，又給孩子報階梯英語班，又讓孩子上能量娃，生怕不在這些學(xué)校中進行強化培養(yǎng)，就對不起姍姍的腦袋似的，搞的我經(jīng)常不明白：孩子她媽，你不會打算讓姍姍成為居里夫人吧。記得當時我還開了個玩笑，女孩嘛，嫁個好老公才重要，因此需要學(xué)好英語、舞蹈和游泳，英語將來會是高級人才交流的基礎(chǔ)工具，舞蹈可以練就一副好身材，至于游泳嘛。。。，大家自己琢磨吧，嘿嘿。。。

姍姍很講道理，你和她說這樣這樣做不好，她真的很聽話。不過我總覺得，女孩子還是要學(xué)會撒嬌的，應(yīng)該培養(yǎng)培養(yǎng)，于是，當她想多看一集貓和老鼠的話，我就刻意誘導(dǎo)她求求我，哄我開心了，我就讓她看。。。長此以往，家里所有人都說我太寵姍姍了^_^。

姍姍在哪里都是最小的（這和她媽媽把姍姍定位在超常孩子有關(guān)，呵呵），與小朋友發(fā)生身體碰撞時，幾乎都是自己吃虧，于是會覺得很委屈，記得在幼兒園的時候，那天放學(xué)后大家在游樂場玩，突然姍姍大哭，我趕緊跑過去問，原來一個同班的小男孩把她撞倒后逃逸（幸虧認得），于是我?guī)е鴬檴櫿业叫∧泻⒌母赣H告狀，是讓姍姍自己上前告狀的哦，結(jié)果小男孩被狠狠說了一頓，姍姍心滿意足了。其實我最看重的是姍姍能過來和我說，我想，將來姍姍進入青春期后，無論是好事還是壞事，她都愿意和我說說，我覺得這才是最重要的。

姍姍不愛表現(xiàn)，尤其是自己不擅長的事情或者沒嘗試過的事情，她可不情愿做呢。我總想讓她在小班呆一段時間，當當老大，增加一些自信心，但是遭到她媽媽強烈反對，未果，所以這方法是否有效，尚未檢驗。我覺得到現(xiàn)在姍姍與人打交道的能力并不出眾，這也是我的一件遺憾的事情。

姍姍這段時間的學(xué)習(xí)提高還是很明顯的，尤其是識字，常常給我驚喜，這也是當初媽媽讓她學(xué)能量娃的主要原因之一，姍姍識字越多，通過書本進行自學(xué)的基礎(chǔ)就越好，這點要感謝老師的辛勤培養(yǎng)。

父親節(jié)到了，借著這個節(jié)日，向所有的父母（一定要包括媽媽哦）道一聲，大家辛苦了，養(yǎng)了寶寶才知道父母恩（當然，孩子也給了我無數(shù)的樂趣），所以一定要記得給父母們打個電話、做一頓飯、刷一次碗、聊一會兒天，記得要?；丶铱纯?，呵呵。

姍姍爸爸

有感于2009年父親節(jié)

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幼兒認字的最佳年齡 3-6歲為最宜

我們都知道要科學(xué)的合理的進行早教，這樣才能利于幼兒身心、智力的發(fā)育，我們要教孩子認字，那么什么時候教孩子認字罪合適呢？過早的教孩子認字好不好呢？下面我們就來討論一下關(guān)于孩子認字的問題。

目前，幼兒識字的最佳年齡有了最新的說法。

傳統(tǒng)的觀點認為，學(xué)齡前的孩子不宜過早地學(xué)習(xí)識字。所以，我國的兒童一般都是6歲入學(xué)以后先學(xué)習(xí)漢語拼音，然后再開始看圖讀拼音識字的。但專家們卻發(fā)現(xiàn)，單一的拼音教學(xué)并不利于開發(fā)和發(fā)展幼兒的思維。而且，不少的語文教育工作者指出，目前小學(xué)語文教學(xué)存在的主要問題，就是學(xué)生識字時間晚、速度慢、數(shù)量少，遠遠未能滿足學(xué)生自身智能發(fā)展的需要。

不久前，來自各地的專家在經(jīng)過由少年兒童出版社舉辦的“學(xué)前兒童識字教育研討會”討論得出，兒童識字的最佳年齡有了最新的說法，他們認為：兒童識字的最佳年齡是在3-6歲，這也是孩子識字的黃金時期，讓孩子盡早閱讀，對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有益而無害。

科學(xué)家楊振寧5歲就能識2000個字，大文學(xué)家郭沫若5歲能讀四書五經(jīng)；大作家冰心7歲讀完《三國演義》；比爾.蓋茨上小學(xué)就誦讀了《世界百科全書》……大量的事實證明，幼兒接觸文字的時間越早，其日后的閱讀能力、理解能力和應(yīng)用能力就會越強。

3-6歲是幼兒識字的黃金期，也是一個人一生中學(xué)習(xí)認字最快，記憶力最強的時期。因為這個階段的孩子，大腦就像是空白的磁盤，對于他們來說，記憶不是負擔，而是一種生理需要。如果能在3-6歲對孩子進行識字訓(xùn)練，就可以在較短的時間內(nèi)迅速解決整個小學(xué)階段需要完成的識字量，也就是常用漢字2500個。

據(jù)調(diào)查，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，幼兒中班的孩子一般能認1200個字左右，專家們分析認為，如果孩子在6歲前就學(xué)會了2000個漢字，一般要進行簡單的閱讀就沒什么障礙了。我國幾個大城市都有多所教幼兒識字的幼兒園，據(jù)他們從1967年開始的一項調(diào)研發(fā)現(xiàn)，5歲開始學(xué)部分漢字的孩子智商可達95，4歲時開始學(xué)的可達120，而3歲時開始學(xué)的可達130。

中國的漢字看似很多，其實常用的只有2000個左右，只要掌握幼兒的心理特點，摸到讓孩子識字的竅門，實現(xiàn)幼兒早讀書讀報就不再是夢想！

以上為大家介紹了幼兒認字的黃金期，希望家長們不要錯過。

孩子不同年齡段能做到的事情

17世紀法國博物學(xué)家拉馬克曾提出“用進廢退學(xué)說”，孩子的成長也是這樣，手腳麻利都是用出來的，包括頭腦，經(jīng)常使用就會發(fā)達，常常不用就會退化。

以下是美國教科書中羅列出來的，孩子在各個年齡階段要求和能夠做到的事情，父母可以對照一下，你包辦了多少，代替了多少？

用杯子喝東西：8－12個月

自己吃東西：8－14個月

穿夾克或毛衣：2－3歲

穿鞋襪：2－3歲

系鞋帶：4－6歲

刷牙：2－3歲

洗手：2－3歲

梳頭：4－6歲

整理衣柜的衣物：5－7歲

選擇次日的衣物：6－8歲

從頭到腳自己穿著：5－6歲

洗澡：6－7歲

洗頭：7－8歲

吹干頭發(fā)：12－14歲

到商店買衣服：10－14歲

因此，真的愛孩子，不要忽略了孩子能力的培養(yǎng)以及責任感的培養(yǎng)，讓他去承擔自己的生命，給他一份尊重和允許，等待我們孩子的成長吧！

讓孩子在合適的年齡做適合的事

什么年齡開始可以自己獨自穿衣服？什么時候從嬰兒床改睡兒童床？什么時候開始學(xué)樂器？……讓孩子在合適的年齡做合適的事！不要太早，也不要太遲。

倒果汁或牛奶(2-3歲)：

如果想讓孩子們自己倒果汁，首先他們應(yīng)有足夠的腕部力量，并且能控制手的動作，不至于把水倒在外面，可以把飲料事先倒在塑料小涼杯里，這樣他們倒起來更容易些。

用手指蘸顏料畫畫(3歲)：

孩子的手眼協(xié)調(diào)能力已經(jīng)能幫助他“自由創(chuàng)作”了，雖然他不太可能把顏料吃進嘴里，但還是要給他提供無毒無害的顏料更安全。

自己穿衣服(3歲)：

讓一個3歲的孩子自己系上扣子還有點為難，但這么大的孩子自己穿脫有松緊口的褲子或套上一件T恤應(yīng)該不成問題。

從嬰兒床改睡兒童床(3歲)：

太早給孩子換床可能讓他們睡不好，因為他在嬰兒床里已經(jīng)習(xí)慣了中途醒來時可以再睡著，可如果改讓他睡在兒童床上，他可能還不懂得睡醒后不能下床走動，而應(yīng)該接著睡覺。

上游泳課(4歲)：

在這之前，他們喜歡又跑又跳，不知不覺間鍛煉了肌肉力量和控制能力，此時，可以開始最基礎(chǔ)的游泳訓(xùn)練了。

學(xué)習(xí)樂器(5歲)：

一個很小的寶寶就能用他的小手敲響小鼓，但真要學(xué)習(xí)樂器，現(xiàn)在是比較合適的時間，因為孩子到了這么大，才能夠理解什么是重復(fù)，并且能讀懂簡單的樂譜。

一起做運動(5歲)：

上了幼兒園的孩子們已經(jīng)知道，在團體中需要遵守規(guī)則和裁判，有了這樣的意識，他們才能進行團體運動，懂得合作。并且隨著協(xié)調(diào)能力和注意力的發(fā)展，他們能夠在一起玩得更好，更開心。

自己穿鞋(5-6歲)：

此時他們小手的控制能力很好，能夠完成這種需要按順序一步一步做的事了。

獨自淋浴(6歲)：

6歲的孩子平衡能力很強，站著淋浴也不會跌倒，但還是不應(yīng)該把他一個人留在浴室里，因為他們可能不知道怎么調(diào)節(jié)冷熱開關(guān)，需要你幫助他調(diào)節(jié)水的溫度。

接聽電話(6歲)：

長到這么大，你的孩子在接電話時詢問“誰呀？找誰？”已經(jīng)很熟練，而且很有禮貌，不會一拿起電話就說“喂，我媽沒在家?！钡@么大的孩子要給大人傳個口信可能還不容易。

獨自在朋友或親戚家過夜(6-8歲)：

上了小學(xué)后，孩子的社會交往能力更強了，不但能與小伙伴友好相處，而且在與小伙伴的家長交談時也能很自如，如果他愿意，可以在假期去同學(xué)或親戚家住一兩天。

壓歲錢多多　七八歲小孩上酒樓花2000多不在話下

幾名七八歲小孩點一桌２０００多元的飯菜，如何教育孩子合理用好“壓歲錢”成當務(wù)之急點一桌２０００多元的酒菜不在話下，招呼服務(wù)員侍候像個闊佬。昨日，筆者在一家酒樓目睹了幾名七八歲的小孩“擺闊”，其情其景讓人深思和擔憂。昨日傍晚，筆者來到位于福田區(qū)皇崗食街的一家酒樓。剛坐下來不久，有６個看上去才七八歲的小孩進來了，其中三個男孩、三個女孩。幾個小孩一進酒樓，便端坐在桌邊，招呼服務(wù)員過來倒茶送水，神氣很是瀟灑。其中一個稍微大一點的小男孩要過菜譜，隨口就點出幾道菜，其他的幾個小孩也點了自己喜歡吃的菜。筆者在旁邊看到，這些小孩點的都是高檔菜。菜都上齊了

，幾個小孩開始吃了起來，其中有一個小孩還向服務(wù)員小姐嚷嚷著要酒喝，被拒絕。小家伙們邊吃邊聊，開始談?wù)撈鸫汗?jié)收“壓歲錢”的事。筆者在旁邊聽到，其中最多的一個小孩收了１２０００多塊錢“壓歲錢”，最少的也有幾千塊錢。筆者問其中的一個小男孩是否經(jīng)常來酒樓吃飯，他說父母親過年期間天天帶他到酒樓吃飯，他自己也會偷偷到酒樓吃飯，因為酒樓的菜很好吃又很方便。小男孩說，今天是和幾個好朋友一塊出來吃飯，是他請的客。這個小男孩還很是“風(fēng)光”地介紹說，坐在他身邊的一個小女孩是他的“女朋友”。沒到半個小時，這幾個小孩其實吃得很少，都不想吃了，就叫服務(wù)員來埋單，這一桌菜竟然開銷２０００多元。據(jù)一名姓李的先生介紹，他過年期間圖方便，也多半在餐館、酒樓吃飯，經(jīng)?？吹揭恍┬『⒆约旱骄茦莵沓燥埖那闆r，而且用的都是“壓歲錢”。還有一名在玩具店上班的小姐對筆者說，這些天來玩具店買玩具的小孩更加多了起來，而且買的玩具都是高檔的，用的也是“壓歲錢”。春節(jié)期間給小孩“壓歲錢”是中國的傳統(tǒng)，但隨著生活水平的提高，“壓歲錢”的數(shù)額也越來越高，尤其是生活在城市里的小孩，一個春節(jié)收幾千塊錢的現(xiàn)象很普遍，有的小孩竟然有上萬元甚至更多的“壓歲錢”。一名在講臺上站了３０多年的老

教師認為，現(xiàn)在的社會風(fēng)氣越來越不好，給小孩“壓歲錢”已經(jīng)嚴重“變味”了，這不僅增加了大人的負擔，同時更寵壞了“無辜”的孩子們。大人們應(yīng)當“合理”地給孩子“壓歲錢”，更應(yīng)該教育孩子如何使用好“壓歲錢”，以免影響他們的健康成長。發(fā)布日期２００４年０１月３０日１１時

你可知改善孩子暴躁行為的最佳年齡是幾歲？

在香港一個處理兒童暴躁行為的研討會上，學(xué)者、教育界人士、社工和家長經(jīng)過探討，認為兒童暴躁行為是由家庭、學(xué)校、社會和個人因素造成的。與會者均認為，加強家、校合作及社會關(guān)注可有效改善甚至避免兒童暴躁的行為。

改善兒童的暴躁行為最好在10歲以前，否則當兒童過渡為青少年時，朋輩間的影響會令這種行為加劇。若兒童經(jīng)常有抗拒頂嘴、情緒突變、欺負他人、破壞物件、攻擊他人等行為，就是有暴躁行為。引發(fā)這些行為的原因包括：家長管教過嚴、家長婚姻出現(xiàn)問題;在學(xué)校受到欺凌和排斥，感覺自己成為被攻擊的目標;受到有暴力內(nèi)容的電視、電腦游戲和漫畫的影響等。

推動家校合作輔助兒童健康成長，家校合作的最大挑戰(zhàn)是家長和老師不能做到緊密配合并及時處理兒童出現(xiàn)的問題。密切、互信、互諒的家校合作，必能改善兒童暴躁的行為。

在研討會上，家長謝女士現(xiàn)身說法，以她的親身經(jīng)歷印證家校合作對暴躁行為兒童的教育互動所具有的重要性。