3-6歲是識字的最佳年齡段

兒童識字的最佳年齡有了最新說法。據(jù)京滬兩地的專家分析，3~6歲是兒童學(xué)漢字的最佳年齡段，讓孩子盡早閱讀，對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有益而無害。

傳統(tǒng)觀點認為，學(xué)齡前兒童不宜過早地學(xué)習(xí)識字。我國兒童一般是6歲初入學(xué)后先學(xué)6周漢語拼音，然后開始“看圖讀拼音識字”。然而，單一的拼音教學(xué)不利于開發(fā)、發(fā)展兒童的思維。據(jù)一些語文工作者分析，目前小學(xué)語文教學(xué)存在的主要問題，就是學(xué)生識字時間晚、速度慢、數(shù)量少，遠遠未能滿足學(xué)生自身智能發(fā)展的需要。

對學(xué)齡前兒童進行識字教育是具備一定條件的。據(jù)了解，經(jīng)過兩年學(xué)習(xí)，中班孩子一般能認字1200個左右。專家分析認為，如果兒童在6歲前學(xué)會2000個漢字，一般就無閱讀障礙了。（實用文書網(wǎng) wWW.Wei508.cOM）

日本東京有多所教幼兒識字的幼兒園，據(jù)他們從1967年開始的一項研究，5歲開始學(xué)部分漢字的孩子智商可達95，4歲時開始學(xué)的可達120，而3歲時開始學(xué)的可達130。

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兒童最佳識字年齡和方法

個案：小當當，今年4歲了。從2歲起，小當當就在當過大學(xué)教授的爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，開始識字，現(xiàn)在已經(jīng)認識2000多個漢字。她和爸爸媽媽逛超市，能認識商品標簽和價錢;在地鐵里，能看著指示牌帶領(lǐng)大家走出地鐵站。

父母帶她測智商，竟然高達140多分。主試告訴小當當?shù)母改?，這個孩子是個小小的天才。

識字多，讓小當當早慧。與同年齡的兒童相比，小當當有著廣泛的閱讀量，對事物的理解也超出尋常孩子。

在羨慕不已的時候，人們也有疑惑——那么小就開始識字，是不是太早了?怎樣才能做好孩子的識字教育?

識字的最佳年齡

幾歲開始教孩子識字是最適合?相信這是每個家庭都關(guān)心的問題。從生理學(xué)上講，兒童時期是大腦發(fā)育最快的時期,也是記憶力特別強的時期。

一些教學(xué)研究和實踐證明，3歲是自然記憶能力和整體模式識別能力的最高峰，孩子能像認識其它物品一樣自然接觸和認識漢字；4~5歲的孩子普遍可以學(xué)認字，而且識字速度不比6~7歲的孩子慢。研究還表明，5歲多的孩子能學(xué)會漢字的大部分筆畫，并且能運用筆劃分析字形和書寫。

也有一些專家認為，從孩子有圖案識別能力開始，就可以教他們識字了。也就是說，識字教育，在寶寶1歲左右的時候就可以開始了。

及早識字，利多?弊多?

有些父母會擔心，這么早就讓孩子識字讀書，會不會影響孩子的發(fā)育?會不會讓孩子小小年紀就負擔過重？

事實上，4歲左右是孩子求知欲最強烈的時期，在這段時間為兒童提供知識信息，促使他們主動學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲望，能促進孩子求知興趣的發(fā)展。其次，從出生到6歲是兒童大腦發(fā)育的最佳時期?？茖W(xué)實驗證明，在幼兒時期進行學(xué)習(xí)會促進孩子大腦皮層的發(fā)育，培養(yǎng)出腦細胞質(zhì)量高、頭腦聰明的人來。因此，3歲左右開始讀書識字并不會影響孩子的正常發(fā)育。

學(xué)習(xí)識字的關(guān)鍵在于應(yīng)該引導(dǎo)得法，量力而行，不要過分強求，操之過急。強迫孩子學(xué)習(xí)或是學(xué)的過多、時間過長，都不利于他的身心健康和智力的發(fā)育。

識字方法有多少?

當孩子有認字需要的時候，爸爸媽媽要盡量滿足。孩子是好奇的。他看見了環(huán)境中的字，想知道是什么意思。這時，他需要認識這些字。

在孩子有自己的需要時，他心情舒暢，學(xué)習(xí)效果也比較好。所以，父母一定要抓住孩子想要識字的時機，“趁機而教”。

教法多種多樣，以下一些辦法，供爸爸媽媽們參考：

◎為孩子創(chuàng)造一個識字的環(huán)境

環(huán)境對于孩子認識字是第一重要的。在我們的生活中，每天都會接觸到大量的書面文字：電視里的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字、快餐店的店招、路邊的路牌……這些，都構(gòu)成了孩子識字現(xiàn)成而良好的環(huán)境。

爸爸媽媽完全可以看到什么就讓孩子學(xué)什么，如看到來來往往的汽車就學(xué)“車”(汽車、火車、卡車、警車……);看到樹就學(xué)“樹”(楊樹、柳樹、松樹、大樹……)。這樣，一方面可以利用這些漢字的環(huán)境效應(yīng)，通過身臨其境的感受來加深對漢字的理解;一方面，還能培養(yǎng)孩子愛觀察、愛提問的好習(xí)慣。

此外，父母也可以自己在創(chuàng)造出適合孩子認字的環(huán)境，如在冰箱上、電視上貼上寫著“冰箱”、“電視”這些漢語和拼音的紙片等。這些有意識的動作會讓孩子對每天接觸到的東西產(chǎn)生字面的理解，從而加深了印象。

◎利用圖畫故事書來教寶寶識字

不放過每一個給孩子讀故事書、看圖畫書的機會。媽媽可以邊點著書邊給寶寶念;也可以把圖畫上、書本上的故事情節(jié)講給孩子聽，同時出示字卡，讓他們在理解情節(jié)的同時記住漢字。

有時，也可以采取先背書后認字的方法。先給孩子反復(fù)說他喜歡聽的故事，直到寶寶能夠獨立復(fù)述出來。這時再一起來看書，對號入座，找到字音所對應(yīng)的字形。需要注意的是：一定要按照文字的順序，手指指準那個字，眼睛就要看那個字，并且此時孩子的注意力一定要集中。

當孩子有了一定的識字量后，爸爸媽媽也可以用提字的辦法。如，故事書中說到了小牛，就把“?！蹦贸鰜恚瑔枌殞毰３允裁囱?寶寶說：“吃草!”那就再讓寶寶認識“草”這個字。

◎識字卡片很重要

有心的父母可以自己制作許多圖文并茂的識字卡片，或收集一些教孩子識字的圖片。在日常生活中，時不時地通過卡片，以游戲的方法來教孩子認識漢字。孩子學(xué)得輕松，父母教得也輕松，更重要的是，能加深孩子對漢字的印象。

◎“動作”法

父母可以通過做動作來讓孩子認識字。父母給孩子穿衣服的時候，就可以拿出寫著"穿"字的卡片，然后做"穿"的動作，并讓孩子也來做做"穿"的動作，達到讓孩子既動手又動腦的效果。

◎兒歌學(xué)漢字

朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個一個把兒歌里的漢字教給寶寶。

◎“找朋友”法

這是個利用認識的字來認識字的辦法，適合于已經(jīng)認識不少漢字的孩子。如果孩子認識了“青草”的“青”，再遇到“清水”的“清”，也許就能很容易讀出來了。在此基礎(chǔ)上，父母接著讓他理解"清"是什么意思，是用在哪里的等等，就比較容易了。

改善寶寶暴躁行為最佳年齡是在十歲前

導(dǎo)讀：香港大學(xué)社會工作及社會行政學(xué)系副教授曾潔雯建議，推動家校合作輔助兒童健康成長。她說，家校合作的最大挑戰(zhàn)是家長和老師不能做到緊密配合并及時處理兒童出現(xiàn)的問題。密切、互信、互諒的家校合作，必能改善兒童暴躁的行為。

在香港一個處理兒童暴躁行為的研討會上，學(xué)者、教育界人士、社工和家長經(jīng)過探討，認為兒童暴躁行為是由家庭、學(xué)校、社會和個人因素造成的。與會者均認為，加強家、校合作及社會關(guān)注可有效改善甚至避免兒童暴躁的行為。

香港大學(xué)社會工作及社會行政學(xué)系博士研究生馮麗姝表示，改善兒童的暴躁行為最好在10歲以前，否則當兒童過渡為青少年時，朋輩間的影響會令這種行為加劇。她說，若兒童經(jīng)常有抗拒頂嘴、情緒突變、欺負他人、破壞物件、攻擊他人等行為，就是有暴躁行為。她分析說，引發(fā)這些行為的原因包括：家長管教過嚴、家長婚姻出現(xiàn)問題；在學(xué)校受到欺凌和排斥，感覺自己成為被攻擊的目標；受到有暴力內(nèi)容的電視、電腦游戲和漫畫的影響等。

香港大學(xué)社會工作及社會行政學(xué)系副教授曾潔雯建議，推動家校合作輔助兒童健康成長。她說，家校合作的最大挑戰(zhàn)是家長和老師不能做到緊密配合并及時處理兒童出現(xiàn)的問題。密切、互信、互諒的家校合作，必能改善兒童暴躁的行為。

在研討會上，家長謝女士現(xiàn)身說法，以她的親身經(jīng)歷印證家校合作對暴躁行為兒童的教育互動所具有的重要性。

要知道4歲是個“健談年齡”

你我可能都經(jīng)歷過這么一段時期，就連北京交通廣播電臺的主持人王為，現(xiàn)在被愛稱為“貧小子”，小時候因為好奇，還真就變得說話不利落了。

王為在自己的新書中這樣寫道：“我已經(jīng)忘了幼兒園里那個口吃的小朋友的樣子了，只知道他說話那么富有喜劇效果，我們甚至比著誰學(xué)得更像。當然，我拿了冠軍，直到想改也改不回來。我爸意識到了問題的嚴重性——

—一個中央臺播音員的兒子居然是個口吃，這也太離譜了吧？”

王為的幼兒園經(jīng)歷證明了倆科學(xué)數(shù)據(jù)———70%的幼兒口吃是因為模仿、孩子的思維和語言中樞4歲開始分化。

兩三歲開始，幼兒處于語言發(fā)展的迅速期，進步最顯著的年齡是到了4歲左右，北京協(xié)和啟迪心理咨詢中心主任楊霞指出，4歲算得上是個“健談年齡”。

4歲前，由于孩子們還不能迅速地選擇詞匯組句，有時語言不連貫，這是正常的“發(fā)育性口齒不流利”，慢慢就好了。如果父母急于矯正，甚至孩子一句話還沒說完就打斷，反而使孩子有壓力，導(dǎo)致口吃。

另外，要盡量避免幼兒與口吃患者常接觸。當孩子緊張急躁、言語跟不上思維時，家長要提醒孩子慢慢說，創(chuàng)造寬松的表達環(huán)境，多讓孩子接觸語言流暢的人，孩子就能順利地度過這個時期，7歲后就基本定型了。也有的協(xié)調(diào)性差的孩子更容易口吃，需要進行專門的身體訓(xùn)練。

如果孩子已經(jīng)因為模仿出現(xiàn)了口吃，家長也可借鑒一下王為父親的做法———“后來，我爸讓我唱歌。奇怪的是，說起話來磕磕絆絆的我，唱起歌來卻流暢婉轉(zhuǎn)，我在家里唱，在爸爸朋友聚會時唱，在幼兒園小舞臺上唱。不僅口吃痊愈了，還無形中鍛煉了我的心理素質(zhì)，從此不再怯場?！?/p>

幼兒園最佳入園年齡表

幼兒園最佳入園年齡表是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點制定的，選擇最佳入園年齡可以讓幼兒在合適的時間開始接受幼兒園教育，促進幼兒的身心發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園最佳入園年齡表”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園最佳入園年齡表

2.5歲?-?3歲

孩子進入幼兒園的最佳年齡段。在這個年齡，孩子逐漸脫離家庭的依賴，開始注重自我認知和社交能力的發(fā)展。

3歲?-?4歲

孩子繼續(xù)適宜進入幼兒園的階段。這個年齡段的孩子往往已具備基本的語言表達能力和社會交往能力，可以更好地融入集體生活，并接受教育的指導(dǎo)。

4歲?-?5歲

雖然在這個年齡段入園也是可行的，但這個年齡段的孩子開始逐漸邁入小學(xué)前期的發(fā)展階段。入園較晚可能對孩子的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力產(chǎn)生一些挑戰(zhàn)，因此較早入園更有利于孩子全面的發(fā)展。

一般而言，國家規(guī)定上幼兒園的年齡在3周歲，也就是3-4歲小班，4-5歲中班，5-6歲大班。

需要注意的是，不同幼兒園可能會有不同的入園年齡要求和政策，家長在選擇幼兒園時應(yīng)留意學(xué)校的入園政策，并結(jié)合孩子的實際情況做出決策。此外，家長在孩子進入幼兒園前，也可以通過提供家庭教育、培養(yǎng)社交能力等方式，為孩子的入園做好準備。

2025年幼兒園入學(xué)年齡 4歲上幼兒園是不是晚了

小孩上幼兒園雖然學(xué)不到多少專業(yè)的知識，但是可以提高孩子的自立性，而且能加強孩子與他人的溝通能力，讓孩子交到更多同齡的小朋友，但是家長要注意上幼兒園的時間，那么2025年幼兒園入學(xué)年齡 4歲上幼兒園是不是晚了？我們來了解下吧。

2025年幼兒園入學(xué)年齡

3周歲至6周歲

2025年幼兒園入學(xué)年齡為3周歲至6周歲。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，幼兒園是對3歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，應(yīng)當優(yōu)先滿足適齡幼兒的入園需求。

2024年9月幼兒園招生年齡范圍為（參考）：

小班：2020年9月1日—2021年8月31日出生的幼兒

中班：2019年9月1日—2020年8月31日出生的幼兒（補錄）

大班：2018年9月1日—2019年8月31日出生的幼兒（補錄）

4歲上幼兒園是不是晚了

寶寶4歲上幼兒園不晚。

大多數(shù)的寶寶會選擇3~5歲的時候上幼兒園，寶寶在4歲的時候上幼兒園也不晚?？筛鶕?jù)寶寶身體狀況、自理能力等選擇具體的上幼兒園的時間。在上幼兒園的初期階段，很多孩子因為不適應(yīng)比較依賴自己的父母，所以會出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，而此時作為父母，建議通過正確的方式引導(dǎo)孩子去上學(xué)。建議多和孩子進行溝通和交流，了解孩子的想法，鼓勵孩子上學(xué)，并給予孩子獎勵，這樣孩子會因為獲得獎勵而喜歡上學(xué)。

一般來說，孩子三歲以前父母是最好的老師，孩子學(xué)會走路、說話、吃飯、運動等基本能力，世界觀也在慢慢形成，所以三歲以前一般是不建議送去幼兒園，不過有條件的人或者工作繁忙的人可能會將孩子過早地送往幼兒園。

一般來說四歲上幼兒園算是比較好的時間段了，畢竟四歲以前入園又太早，可能會讓孩子出現(xiàn)情感問題，雖說家長省心不上，但肯定不利于孩子心身發(fā)展，可能會讓孩子出現(xiàn)不良行為。

而且相對來說，男性是比女性發(fā)育是晚兩年的，所以女性比男孩會更理解老師的話，顯得較為懂事一些，男性可能會聽不到老師說什么，不利于能力的培養(yǎng)，日漸下去可能會讓孩子出現(xiàn)心理陰影。

3歲半讀小班會不會太大了

寶寶在3歲左右，在生理和心理發(fā)展的同時，生活上基本能夠自理，能用語言表達自己的要求和愿望，他們已經(jīng)不滿足于家庭的空間，而產(chǎn)生了參與社會生活的愿望和需要，伙伴關(guān)系也開始發(fā)展，也有了與小伙伴交往的興趣和愿望。所以，這個時候才是寶寶入園的最佳年齡。

在語言表達能力方面，幼兒不僅要聽得懂對方所說的話的意思，還要有能表達自己所有意愿的70%左右的語言能力，這樣才能夠表示出自己的意思，和別人做簡單的溝通。

小孩子的成長是非常迅速的，3歲和3歲半的寶寶在腦部發(fā)育方面有著很大的不同，3歲半的寶寶會更好地控制自己的情緒，并且在這一階段，大多3歲半的寶寶都會自己上廁所，拿勺子吃飯，他們的適應(yīng)能力會更強，而剛剛3歲的寶寶可能很多事情都不會做，他們的適應(yīng)能力會更差，長時間下去，孩子會變得更加地厭學(xué)以及性格變得內(nèi)向。

入園前家長都需要做好哪些準備？

1、培養(yǎng)孩子的自理能力

沒有父母，孩子需要獨立面對一切，所以入園前需要培養(yǎng)孩子的自理能力。如果孩子具備所有這些能力，入園后自然能更快適應(yīng)，也會讓孩子更自信。

2、幫孩子正確的認識幼兒園

對于孩子來說，幼兒園是一個完全陌生的地方，甚至有孩子認為這是一個“把自己和父母分開的不好的地方”。這時，家長就要正確引導(dǎo)孩子認識幼兒園。比如，經(jīng)常和孩子聊聊幼兒園有趣的事。

3、帶孩子一起準備開學(xué)用品

在上幼兒園之前，還需要準備一些物品，比如小書包、床上用品套裝、姓名貼、水杯等。有些物品會統(tǒng)一發(fā)放，不要準備重復(fù)發(fā)放。另外，可以買孩子喜歡的新衣服新鞋子，讓孩子開開心心上學(xué)，讓入園更有儀式感。

4、家長避免過度焦慮

一入園，就有比孩子還著急的家長。如果你是這些家長中的一員，你要提前調(diào)整好自己的心理和情緒。不要把自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給“一點都不焦慮”的孩子，增加入園難度。