不要輕易說孩子自私

我們不難發(fā)現(xiàn)，小孩子很容易凡事以自我為中心，事事先要考慮自己的利益，看起來是那么的自私。

自我中心化自私

自我中心化思維是寶寶特有的思維模式，是無意識間發(fā)生的一系列以寶寶自我為行為目的的本能沖動(dòng)。比如寶寶間經(jīng)常發(fā)生的爭搶行為，其思想基礎(chǔ)不是自私的觀念，而是自我中心化的思維模式。寶寶還不具備分享的思想能力，因此不可能自發(fā)地產(chǎn)生分享的行為。寶寶的分享行為需要父母逐漸培養(yǎng)起來，從而形成有關(guān)分享的價(jià)值理念。不管“自私”有怎樣的內(nèi)容，有一點(diǎn)是毋庸置疑的：自私是成人的專利，至少離兩三歲的寶寶還有十萬八千里。因自己的寶寶摟著自己的玩具不讓其他小朋友碰，媽媽就臉紅地責(zé)罵自己的寶寶“自私”，這是典型的載有色眼鏡看問題，孩子的自我中心化與成人的自私欲念風(fēng)馬牛不相及如何引導(dǎo)寶寶從完全生物學(xué)意義上的“自我中心化”走出來，逐步實(shí)現(xiàn)人的社會化，這是每一個(gè)父母面臨的養(yǎng)育問題。從分享行為開始，也許是不錯(cuò)的選擇。

●父母給寶寶樹立榜樣，在生活中多做分享行為。講很多，不如做一件，寶寶還不能通過教導(dǎo)，理解分享的含義。

●創(chuàng)造分享機(jī)會，可以讓寶寶分發(fā)東西，給寶寶講“孔融讓梨”的故事。[零思考方案網(wǎng) zHE135.COm]

●營造分享后的愉快感，讓寶寶體會到分享的快樂，這是鼓勵(lì)寶寶學(xué)會分享的重要環(huán)節(jié)。

●樹立分享行為的規(guī)則，讓寶寶知道分享需要順序、等待、輪流、平等、合作等規(guī)則挑戰(zhàn)自我是寶寶最大的能力

這個(gè)年齡段的幼兒，最大的能力就是不斷地挑戰(zhàn)自我，對未知世界有著強(qiáng)烈的探索精神，總是試圖去做他不會做的事，了解他不認(rèn)識的事物。父母要了解寶寶的這一特點(diǎn)，創(chuàng)造利于寶寶探索的養(yǎng)育環(huán)境。能走得很好的寶寶，不再滿足走，而是要跑了；會跑的寶寶，不會只滿足跑，而是要跳了，雙腳跳，單腳跳，原地跳，往遠(yuǎn)處跳，立定跳遠(yuǎn)，跑步跳遠(yuǎn)，往高處跳，往低處跳，往前跳，往后跳，向左跳，向右跳。就一個(gè)跳的能力，寶寶能不斷跳出花樣，即使父母不給寶寶做示范，寶寶也會自己不斷創(chuàng)新，發(fā)明出各種跳的動(dòng)作。

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育兒觀念：家長請不要輕易為孩子許諾

育兒觀念：家長請不要輕易為孩子許諾

新學(xué)期開始了，班里又陸續(xù)迎來了幾位新入園的孩子，這讓我們原本忙碌的開學(xué)的準(zhǔn)備

又增添了不少的困難，聽著他們的哭鬧聲又讓我們回到了剛接收小班時(shí)的樣子，好在他

們的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，一周過去后，他們已經(jīng)基本融入了新的環(huán)境，適應(yīng)了幼兒園生活

，這讓我們緊張的心情稍微松了口氣，在剛?cè)雸@的孩子中有個(gè)叫崔靖浩的孩子特別吸引

我們的注意。

崔靖浩與別的新入園的孩子不同，他剛來到班里時(shí)，沒有哭鬧的現(xiàn)象而是非常的安靜，

雖然他的媽媽說他曾上過幼兒園，但他轉(zhuǎn)園后的表現(xiàn)的未免也太乖了，我和張老師在安

撫好其他孩子的同時(shí)也很注意觀察他，在接下來的幾天里他表現(xiàn)得很好，我們以為他真

正的融入了集體，同時(shí)他的媽媽想讓他在幼兒園吃飯，事情就在他在幼兒園里吃飯的這

幾天開始了，他開始了與我們的“對抗”，先是無休止的哭鬧，再就是拒絕吃飯，幾天

下來我們也被折騰得夠嗆，我們用盡了“哄”、“喂”、“講道理”等所有的方法都無

濟(jì)于事，針對他的情況我們對他的媽媽做了溝通，可他媽媽的態(tài)度卻很不屑，只是說他

哭一陣就沒事了，但這樣對孩子的傷害太大了，我們接練幾天找媽媽談話、溝通，可也

無濟(jì)于事。

現(xiàn)在的崔靖浩表現(xiàn)的好多了，已開始了在幼兒園吃午飯，苦惱的次數(shù)逐漸減少，這讓我

們感到很欣慰，現(xiàn)在我們時(shí)時(shí)對他的好行為及表現(xiàn)表示鼓勵(lì)，并在小朋友面前表揚(yáng)他，

，讓他樹立自信。這件事情之后我們也找到了他反常行為的根源在哪里，那就是家長的

輕易許諾，也許在我們大人心里隨口說出來的話不算什么，但他們畢竟是孩子，我們隨

便說的話他們就會當(dāng)真，崔靖浩來上幼兒園時(shí)他的媽媽就對他許下了很多的承諾，比如

：放學(xué)后我給你買XX；今天是最后一天在幼兒園吃飯，明天我們就回家吃等等，可是這

些諾言一句也沒實(shí)現(xiàn)過，你讓孩子怎能不反抗。家長們，想想自己為孩子許下多少諾言

，有多少是說到做到的，我們時(shí)時(shí)給孩子說不撒謊，要誠實(shí)守信，可我們自己有做到了

嗎？

家長不要輕易拒絕寶寶

近日前，黃女士反映自己3歲的兒子毛毛自尊心很強(qiáng)。如果父母的態(tài)度讓毛毛覺得自己“沒面子”，他就以不高興、哭鬧等方式表達(dá)自己的反抗。

比如，剛吃過晚飯，黃女士在廚房洗碗，毛毛就搬著小凳子過來，也要一起洗碗。如果黃女士堅(jiān)持不讓他洗，他就會很不高興，甚至?xí)醽砟棠坍?dāng)“靠山”，一定要洗碗。

對此，廣州市早教中心的吳老師指出，2～3歲的孩子開始有了自我意識，獨(dú)立性也一天強(qiáng)似一天。無論做什么事，寶寶總要說上一句“我自己”，言外之意是不用幫忙，自己獨(dú)立完成，其勇氣足以令大人們吃驚。

而這時(shí)的孩子，也開始注意別人對自己的評價(jià)，希望被人家說“好”。為了得到家人和熟人的夸獎(jiǎng)，大有不達(dá)到目的絕不罷休的架勢。就像毛毛求助于奶奶，這時(shí)孩子的心理是“媽媽總是對我說‘不’，還說我小做不好，可她越這么說我就越想試試。奶奶不一樣，她幾乎每次都能滿足我的要求，有時(shí)還教我做，我能像大人一樣做事，讓我覺得很自豪?！?/p>

吳老師指出，孩子自尊心的萌芽，是他們向上的內(nèi)在動(dòng)力，父母一定要細(xì)心呵護(hù)才對。因?yàn)?，“不讓做”、“不放心”?shí)際上是對孩子的不尊重，它會損傷孩子的自信心和自尊心，使之產(chǎn)生自卑感，并對家長產(chǎn)生不滿情緒，甚至使雙方的關(guān)系對立起來。

建議1 適當(dāng)滿足寶寶愿望

對于那些寶寶力所能及、沒有危險(xiǎn)的事情，如洗碗、洗菜、擺碗筷、拿東西、扔垃圾……則盡量讓孩子去嘗試，父母還應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會讓他們多做。

當(dāng)然，寶寶做這些事情時(shí)，有很大的游戲成分，但只要孩子玩得高興，得到了“鍛煉”，又滿足了他們的自尊心，爸爸媽媽何樂而不為？即便是事后自己再麻煩一點(diǎn)“返工”，也是值得的。

建議2 溫和語氣解釋原因

當(dāng)然，也要讓2～3歲的寶寶明白，確實(shí)有很多事情他們目前還不能做，比如獨(dú)自搬比較重的東西、自己倒熱水、自己安電插座、自己過馬路等。

但父母在向?qū)殞氄f“不”時(shí)，最好同時(shí)向?qū)殞毥忉屧?，并借助一些看得見或摸得著的事?shí)，讓孩子真正理解并牢牢記住。另外，爸爸媽媽的態(tài)度一定要溫和、耐心，讓孩子有被尊重的感覺。

父親不要輕易的當(dāng)甩手老爸

對孩子而言父親是一個(gè)大企業(yè)的老板是應(yīng)該高興的還是應(yīng)該難過呢，我對與父親不是大老板的孩子來說應(yīng)該無法了解身為大老板孩子的的苦衷吧，那現(xiàn)在來了解一下吧。

年輕爸爸更愿承擔(dān)育兒責(zé)任

Alex電子商務(wù)企業(yè)副總

36歲的Alex一直認(rèn)為事業(yè)和家庭能夠共同成功，他認(rèn)為男性在育兒方面的主要作用不是身體上的照顧，而是在孩子性格的養(yǎng)成以及價(jià)值觀的引導(dǎo)上。這些性格品質(zhì)將幫助孩子安穩(wěn)地度過未來的生活困難！他結(jié)合多年的工作體會，總結(jié)了三條家訓(xùn)：認(rèn)真、寬容和堅(jiān)持。這三條家訓(xùn)，等到孩子會認(rèn)字了，他會寫上完整的注解！他認(rèn)為只有做事認(rèn)真才有價(jià)值，做人認(rèn)真才有內(nèi)容；而寬容的人對人對己才能具備良好的心態(tài)；堅(jiān)持是哪怕小小的成功都需要的！幼兒教育

至于這些品質(zhì)如何影響到孩子，他用四個(gè)字總結(jié)——言傳身教！盡可能引導(dǎo)正確的言行，更多時(shí)候順其自然，鼓勵(lì)他正當(dāng)興趣的自然發(fā)展。四歲的兒子現(xiàn)在對電腦非常感興趣，可能跟老爸從事的行業(yè)有很大關(guān)系！由于平時(shí)出差特別多，Alex可能要一兩個(gè)月才會跟孩子見上一面，所以他非常珍惜和兒子相處的分分秒秒，非常認(rèn)真地和他做游戲，一起看書。家庭和事業(yè)的平衡一直是他的一個(gè)難點(diǎn)，但是令人欣喜的是，在年輕人居多的新興行業(yè)，大家開始關(guān)注事業(yè)和家庭的雙豐收！他還曾經(jīng)專門邀請了親子專家為員工進(jìn)行這方面的培訓(xùn)！

“三桌爸爸”是無奈之舉

張陽銷售總監(jiān)

張陽的第一次婚姻由于諸多原因解散，留下一個(gè)女兒，由于小時(shí)候?qū)ε畠簨蓪欉^度，而且前妻也沒有很多時(shí)間陪孩子，所以正值青春期的女兒非常叛逆。前年與現(xiàn)在的妻子有了“愛情結(jié)晶”之后，他就發(fā)誓：這次一定不能錯(cuò)過孩子的教育！然而事業(yè)正處于成熟期，工作需要大量應(yīng)酬，自己成了標(biāo)準(zhǔn)的三桌爸爸——辦公桌、酒桌、牌桌，每天回家孩子都已經(jīng)熟睡，只有一個(gè)星期一次的早教課，是妻子給自己的“死任務(wù)”！幼兒教育

雖然在心里，對兒子非常重視，但是一到做起來，看到妻子把孩子照顧得很好，而且孩子還小，于是在工作忙的借口下一次次錯(cuò)過與兒子相處的時(shí)間！出乎自己意料的是，他發(fā)現(xiàn)在這有限的相處時(shí)光里，兒子開始有意無意地模仿自己，開始是一些動(dòng)作，后來發(fā)現(xiàn)性格上也有自己的影子。

其實(shí)張陽的驚奇一點(diǎn)不奇怪，父親是男孩成長的榜樣，男孩在很小的時(shí)候就意識到自己的目標(biāo)是當(dāng)個(gè)男人，他需要周圍有位男性作為效仿對象，因此往往模仿與自己性別相同的父親，將父親身上的特質(zhì)吸納成為自己的一部分。父親的言談舉止、興趣愛好、為人處世，在潛移默化中影響塑造自己。親子教育

幼教專家認(rèn)為，父親在女孩的成長過程中，同樣重要。女孩對男性的了解最早并主要通過對父親的觀察，女孩與異性的交往方式也受到孩提時(shí)代與父親關(guān)系的影響。如果從小成天目睹父親吃喝嫖賭放蕩無度，女孩內(nèi)心可能留下難以抹去的陰影——男人都不是好東西，還可能受此影響無法與異性建立合理的親密關(guān)系，對婚姻、家庭失去信心。此外，當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)父親鼓勵(lì)自己參加打球、釣魚、爬山等傳統(tǒng)男性項(xiàng)目時(shí)，她能在擁有細(xì)膩溫柔等女性特質(zhì)的同時(shí)，也發(fā)展了進(jìn)取獨(dú)立的男性特質(zhì)，成為一個(gè)個(gè)性更完善更能適應(yīng)現(xiàn)代社會的人；她還能拋棄性別刻板印象，更平等地看待男性和女性的能力。

父親有屬于自己的事業(yè)不論對于孩子，還是妻子來說都是為以后的生活的保證，但是這就是他們想要的全部么，相信父親們通過對上面內(nèi)容的了解希望以后對于孩子的教育工作可以上點(diǎn)心。

孩子自私小氣不是錯(cuò)

孩子的社會化過程是不斷學(xué)習(xí)分享、學(xué)會分享和樂于分享的去自我中心化的過程，也就是我們通常所說的孩子不自私，變大方了?？犊暮⒆雍芸蓯郏改敢矔X得很有“面子”。但“無私之苗”并不是一朝一夕長成的，它需要我們耐心等待，著意培養(yǎng)，更需要我們了解孩子為什么自私，以及如何讓孩子自愿去分享。

隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗(yàn)與交往經(jīng)歷的增多，孩子會慢慢走出自我中心主義，逐漸學(xué)會分享。因此，當(dāng)我們在擔(dān)心孩子會不會成為小氣鬼時(shí)，不妨先考慮一下孩子的年齡特點(diǎn)。他們天生有利己傾向，利他思想與行為的建立是一個(gè)逐漸發(fā)展和養(yǎng)成的過程，需要父母耐心等待。當(dāng)然，不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)依然是必不可少的。

我們這樣來分享

那么，在孩子學(xué)習(xí)分享的道路上，父母能做些什么呢？

1.再耐心一點(diǎn)

家長必須明白，無論孩子是不是獨(dú)生子女，無論你對孩子實(shí)施了多么高明的教育，孩子都會經(jīng)歷一個(gè)從自我中心化到去自我中心化的發(fā)展階段。從自私到無私是一個(gè)緩慢漸進(jìn)的過程，在這個(gè)過程中他們不斷成熟，逐漸從只能關(guān)注自己到能夠自我滿足并有能力去關(guān)注別人。

因此，不要輕易地給孩子貼上“自私”的標(biāo)簽。當(dāng)孩子不具備分享的能力時(shí)，我們需要做的只有耐心地等待。

2.拒絕也可以

勒令孩子讓出自己心愛的東西，或干脆替孩子做主分割屬于孩子的“財(cái)產(chǎn)”，對孩子無疑是一種傷害。只有當(dāng)分享出于自愿時(shí)，才會感到快樂，而不是來自父母或外界的壓力?！白运健币部赡芤虼硕儽炯訁?。

當(dāng)孩子面對分享任務(wù)時(shí)，拒絕或接受都是應(yīng)該被允許的。家長應(yīng)當(dāng)尊重孩子的這種選擇。

3.每個(gè)人都有

如果有一個(gè)適合分享和鼓勵(lì)分享的環(huán)境，孩子的行為會更傾向于分享合作。

孩子的無私往往建立在自我滿足的基礎(chǔ)上，讓一個(gè)兩三歲的孩子讓出自己手中唯一的東西是很難的事情。但如果相同的東西有很多時(shí)，他也許就會考慮分給別人一些。在孩子共同游戲時(shí)，同類的物品應(yīng)準(zhǔn)備得充分一些，并在此基礎(chǔ)上讓孩子懂得，分享并不意味著失去，而能獲得很多的快樂。

4.接受孩子的分享行為

溺愛是孩子不良品行的來源之一，也是獨(dú)生子女養(yǎng)育中遇到的最大障礙。缺少兄弟姐妹，現(xiàn)在的孩子比過去更難學(xué)習(xí)分享。

不少父母主動(dòng)地將好吃好穿好玩的全部讓給孩子，以此來表達(dá)對孩子的重視和愛。不料，這樣的行為卻養(yǎng)出了一個(gè)個(gè)獨(dú)食獨(dú)占的小霸王。因此，當(dāng)孩子偶然表現(xiàn)出分享行為時(shí)，成人就不應(yīng)該再矜持著“大愛”情結(jié)，做出不必要的推辭，說出類似“寶寶自己吃”“我們不要”等話語。這樣做只能強(qiáng)化孩子的獨(dú)享意識。

5.做慷慨的爸爸媽媽

父母是孩子的一面鏡子。如果父母一邊在教育孩子要大方，而自己卻又表現(xiàn)得很自私，那自然也不會養(yǎng)育出一個(gè)大方的孩子。如果父母行為慷慨，對鄰居熱情，對弱小的人會報(bào)以關(guān)懷，對遇到困難的人總是不吝嗇幫助，這對孩子而言是無形的教育財(cái)富。即使沒有刻意去教孩子如何無私，孩子也會在潛移默化中學(xué)會做個(gè)慷慨的人。孩子的社會化過程是不斷學(xué)習(xí)分享、學(xué)會分享和樂于分享的去自我中心化的過程，也就是我們通常所說的孩子不自私，變大方了。慷慨的孩子很可愛，父母也會覺得很有“面子”。但“無私之苗”并不是一朝一夕長成的，它需要我們耐心等待，著意培養(yǎng)，更需要我們了解孩子為什么自私，以及如何讓孩子自愿去分享。

孩子不懂的分享是自私嗎？

小朋友齊齊，是個(gè)四歲多的男孩。最近齊齊的媽媽，為了孩子不懂得分享非常犯愁。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，讓她很丟面子。媽媽有時(shí)候顧及自己的面子，硬是從齊齊的手里把玩具奪走送給別的小朋友玩兒，可孩子又哭又鬧，弄得自己和別的小朋友的家長很不好意思。媽媽說齊齊不僅不分享自己的東西，有時(shí)還去搶別人的東西?！斑@個(gè)孩子怎么那么自私呢？”媽媽很無奈地說。她不知道怎么辦，在家長課堂上作為一個(gè)問題提了出來。

孩子為什么不懂得分享呢？這要從孩子的物權(quán)意識敏感期說起：兩歲多的孩子，他的世界是“我的、我的”。所以孩子常常會說“這是我的”“那是我的”，什么東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手里的東西，這就是孩子進(jìn)入了物權(quán)意識敏感期。這個(gè)階段大概要經(jīng)歷三四個(gè)月，但每個(gè)孩子都是不一樣的，有的孩子可能會更長一些。這個(gè)時(shí)期是孩子在進(jìn)行物權(quán)歸屬的練習(xí)，通過對物品歸屬權(quán)的確認(rèn)，來認(rèn)知他與物品的關(guān)系。三四歲的孩子進(jìn)入秩序、完美、執(zhí)拗的敏感期，如果成人把一塊餅干掰掉一點(diǎn)給孩子，孩子會哭鬧不止拒絕接受，那是對完美的敏感，我們破壞了孩子對圓的感覺。

在物權(quán)意識敏感期這個(gè)階段的孩子，會把自己喜歡的東西看得很緊，如果家長把孩子喜歡的玩具或食物送給別人，會遭到孩子的拒絕和反對，甚至?xí)罂薮篝[?？珊芏嗉议L認(rèn)為孩子自私，也為顧及自己的面子，有時(shí)硬是把孩子的東西拿走送給別的孩子。家長的強(qiáng)迫分享，導(dǎo)致了孩子物權(quán)歸屬的混亂，不清楚哪些東西是自己的，哪些東西是別人的。當(dāng)你硬拿走孩子的東西時(shí)，孩子也學(xué)會了隨便搶別人的東西。像上邊提到的齊齊的問題，就是物權(quán)意識敏感期沒有順利度過引起的，也是媽媽的強(qiáng)迫分享導(dǎo)致了齊齊愛搶別人的東西。

父母要了解孩子的成長規(guī)律，尊重孩子每個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)，給予孩子更多的尊重和理解，不要按照成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。孩子出問題，從家庭和家長的養(yǎng)育方式上找原因，為孩子構(gòu)建一個(gè)寬松的家庭成長環(huán)境，給孩子一個(gè)幸?？鞓返耐?。

家長如何教育孩子不“自私”

現(xiàn)在的家庭以獨(dú)生子女居多，經(jīng)常會聽到我們的父母抱怨自己的孩子以自我為中心，非常自私自利。也收到不少父母的來信，講述小王子和小公主在家的嬌縱行為。一位網(wǎng)名為“白云”的媽媽說道，3歲的兒子每次晚飯時(shí)，都把自己喜歡的菜拿到面前，不許其他家庭成員來夾菜，有時(shí)候還會把自己不喜歡吃的菜“很大方地孝順給爸爸媽媽”；有署名“樂樂爸爸”的會員則抱怨自己2歲的女兒完全不愿意和其他孩子分享玩具，甚至不愿意鄰居的小朋友來竄門，讓他覺得非常不好意思；一個(gè)由爺爺奶奶帶大的小朋友丁丁，一直是看到自己喜歡的東西就要家長買，上了小學(xué)后，經(jīng)常拿別的小朋友的東西，老師隔三差五地把家長叫到學(xué)?！?/p>

獨(dú)生子女一定是那樣自私的么？作為家長應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和教育自己的孩子呢？下面就請鮑老師來講解這一困擾千萬父母的問題吧！

首先我們來了解下孩子為什么會變得自私？產(chǎn)生自私的原因，一方面是兒童有天生的利己傾向。其實(shí)對于3歲之前的寶貝來說，他們是沒有“德性”的，無所謂“性本善”或者“性本惡”，他們的特點(diǎn)就是站在自己的角度觀察和認(rèn)識世界，還不會觀察和考慮別人的需要，因此對于三歲以前的寶寶，父母大可不必給孩子扣上“自私”這頂帽子；另一方面，自私的形成也是父母在兒童成長過程中的錯(cuò)誤教育所造成的?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，特別是祖輩和父母眾星捧月的態(tài)度，助長了孩子的獨(dú)占欲，強(qiáng)化了他們以自我為中心的意識。父母總怕孩子受一點(diǎn)苦、受一點(diǎn)委屈，對孩子過分的需求總是有求必應(yīng)，容忍、遷就孩子的錯(cuò)誤，這樣使孩子很自大，不關(guān)心他人利益。于是，孩子從無意識的“自私”行為就慢慢變成了有意識的自私。主要表現(xiàn)為金錢和財(cái)物上吝嗇；貪婪，別人的東西拿得越多越好，自己的東西就不愿與人分享；只在乎自己想要做的事情，而無視他人的感受。

所以作為父母來說，從孩子很小的時(shí)候就應(yīng)該有意識地做一些引導(dǎo)。

日常生活中，培養(yǎng)和鼓勵(lì)孩子的親善行為，例如同情、合作、助人、寬容、謙讓、學(xué)會說“謝謝”，如果發(fā)現(xiàn)孩子在這方面有好的表現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。每一個(gè)人都喜歡得到別人的認(rèn)可，孩子也一樣。如果孩子得到同伴和父母的接受，讓他感到他能在別人心里占有一定位置。那等他懂事后，就懂得約束自己的行為，在意他人的感受。

當(dāng)孩子剛表現(xiàn)出自私行為時(shí)，父母不要立即責(zé)備，可以跟孩子進(jìn)行一些討論。使孩子了解自私的后果——自私的孩子無論是在家里，還是在小伙伴中間，都會不受歡迎。如果孩子屢次犯同樣的錯(cuò)誤，父母可以采取“冷處理“的態(tài)度，對孩子的行為表現(xiàn)出不接受的態(tài)度，以此強(qiáng)化他對“對”和“錯(cuò)”的認(rèn)識。家庭成員多一些的時(shí)候，父母可以搞一些角色扮演類的游戲，在游戲有“自私的人”這個(gè)角色，扮演時(shí)可夸大自私的惡劣后果，引起孩子足夠的重視和看法。角色游戲使孩子能經(jīng)歷、體會別人的情感，知道自私給別人的害處，從而促使他改變這樣的行為。

鼓勵(lì)孩子經(jīng)常與小伙伴交往。鼓勵(lì)孩子將自己的玩具、圖書借給小朋友們，學(xué)會與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，養(yǎng)成互相謙讓的好品德。等孩子再大一些的時(shí)候，讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。指導(dǎo)孩子從小學(xué)會自己穿衣、洗手帕、整理玩具等，讓他體驗(yàn)父母勞動(dòng)的艱辛，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。

另外父母自己的言傳身教也非常重要。父母的言行是孩子最基本和最深刻的榜樣。父母在平時(shí)的言行中，表現(xiàn)出對他人不幸的同情、困難的幫助，對社會一種熱心、關(guān)心的態(tài)度，會感染孩子，使他也慢慢學(xué)會去關(guān)心他人。一定記住：自私的父母只能造就自私的孩子，別指望他替別人(包括父母家人)著想。