由21個月兒子而談無時無處不在的胎教力量

明明小朋友是大家公認的乖乖寶，不但性格活潑開朗，而且乖巧懂事，因此，也有很多的準媽媽來向媽媽取經(jīng)，問及媽媽當(dāng)初是如何系統(tǒng)地給明明做胎教的，因為大家認為明明小朋友的今天，與媽媽后天的教育與引導(dǎo)是分不開的，但懷孕期間的胎教力量也是不容忽視的。

其實，說心里話，媽媽懷孕之時也知道胎教的重要性，但也是出于自己孕期前半上課的忙碌以及孕期后半的懶惰，真的沒有認真去做，只是在生活中隨意地進行了一些。既然被眾多朋友們問到了，那么媽媽今天也就把這些零零碎碎的所謂的胎教經(jīng)驗，總結(jié)起來和大家一起分享吧！

情緒胎教>>>

準媽媽的心情和情緒對于胎寶寶有一定的影響，而且對于今后寶寶的性格也是有很大影響的。如果準媽媽孕期處于心平所和、開心快樂、輕松享受的狀態(tài)，那么未來的寶寶將會是個活潑開朗的陽光寶貝；反之如果準媽媽經(jīng)常動怒動氣、情緒低落、擔(dān)心憂慮，不但會造成胎寶寶不安的胎動，情況嚴重的甚至?xí)鹆鳟a(chǎn)現(xiàn)象的發(fā)生，而寶寶出后也將會是個脾氣暴躁的小惡魔。

親情胎教>>>

胎教并不是準媽媽一人的事情，準爸爸也一定要參與進來哦！準爸爸的參與主要是：1.與胎寶寶聊聊天，使胎寶寶熟悉準爸爸聲音的同時，也從小建立父子親情；2.多與準媽媽溝通與談心，準媽媽心情大好的同時，胎寶寶也會感受到爸爸媽媽的愛；3.擁抱準媽媽，咱們來個三人的親密接觸吧！4.多體貼與照顧準媽媽，胎寶寶則可以體會到爸爸對媽媽的關(guān)心與愛護。

音樂胎教>>>

提到胎教，估計所有的準媽媽腦海中第一個浮現(xiàn)就是音樂胎教。媽媽在懷孕明明之時，一般都是早晨起來，就會打開音樂，音量不大，但屋里總是飄著舒緩的音樂聲。至于什么樣的音樂更適合胎教，媽媽想說的則是，市面上出售的胎教音樂固然有其一定的道理，但媽媽聽了眾多的胎教音樂之后，總結(jié)出來的一點就是：凡是準媽媽喜歡的、舒緩的音樂，都可以作為胎教音樂。而且呢，如果您想聽一些快節(jié)奏的動感音樂，也是完全沒有問題的，畢竟胎寶寶在媽媽肚子里，就如我們游泳時在水下一樣，聽到的聲音都是朦朦朧朧的，因此準媽媽們不必擔(dān)心傷害到胎寶寶的耳膜。

故事胎教>>>

隔三岔五地，媽媽會拿一本小朋友的故事書，讀給明明聽；而且每晚睡覺前，爸爸和媽媽會一起躺在床上，爸爸對著媽媽肚中的明明小朋友，以其憋足的漢語，給明明念上一小段中文故事。明明還是胎寶寶之時，聽故事，有時會興奮地在媽媽肚子里游來游去，而有時則會很安靜地躺著一動不動。

閱讀胎教>>>

這點與【故事胎教】可謂是大同小異，“大同”之處都是為明明讀書，而這“小異”之處則是讀的書會有所不同，【故事胎教】中爸爸媽媽會給明明讀小朋友的故事書，而且此處的閱讀胎教，則是讀任何爸爸媽媽自己正在看的書，媽媽平日里看的育兒書，會給隨意挑一段讀給明明聽；而爸爸晚上看的科幻小說，也會為明明讀上一段，不過是英文的。

語言胎教>>>

實話實說，這點上媽媽做得不是很夠，只是在明明出生后，媽媽才開始真正重視起來。簡言之，語言胎教，就是對著肚中的胎寶寶說話，在很多人（尤其是準爸爸）看來，這是件很crazy的事情，對著還未出生的胎寶寶說話，豈不是在對牛彈琴嗎？這也是媽媽在孕期做得不足的主要原因之一。但很多知名育兒專家的說法則是，胎寶寶還在媽媽肚中之時，就已經(jīng)奠定了其今后的語言發(fā)展水平，由此可見語言胎教的重要性。

撫摸胎教>>>

這一點就不言而喻啦，想必每位準媽媽都會有撫摸自己隆起的大肚子的習(xí)慣，這其實也是對于胎寶寶的一種撫摸式胎教，不但準媽媽，準爸爸也是可以協(xié)助進行的。媽媽對此深有感觸的則是，有時明明因為外界的環(huán)境干擾，會產(chǎn)不安或興奮胎動的情況，而此時如果媽媽用手輕輕地摸摸自己的肚子，很快地，小朋友就可以安靜下來。而且有時爸爸或媽媽的撫摸，也會激起小朋友的興奮感，由此在媽媽的肚子里大鬧天宮。

運動胎教>>>

準媽媽的運動有助于順產(chǎn)，這點就不用多說了；但對于胎寶寶來說，準媽媽的運動會增強胎寶寶的身體協(xié)調(diào)性；而且，跟著準媽媽一起全方位運動的胎寶寶，將來的運動細胞也會很強大。明明就是一個精力非常充沛、協(xié)調(diào)性平衡性都非常強的小朋友，而且很多的瑜珈動作，在很小的時候就真的可以做得非常到位，這是不是也與媽媽的運動有關(guān)系呢？

游戲胎教>>>

這是在孕晚期之時，爸爸媽媽與明明每晚睡前都要玩的游戲，很簡單，媽媽挺著大肚子躺在床上，看著明明在自己獨有的“游泳池”中游來游去，由此媽媽的肚皮會這里鼓一塊、那里突一塊的，看著爸爸覺得特別好奇，會在突起的位置拍上一下，此時的明明，要么回踢爸爸一腳，要么就順勢游開了，“一家三口”，這樣可以玩上半個小時之久呢！

自然胎教>>>

準媽媽一定要多親近大自然，呼吸新鮮空氣的同時鍛煉了自己，同時也給胎寶寶一種大自然之美的享受。媽媽當(dāng)時做的主要是，每天會出門散步，繞著家門口的公園走一兩圈；偶爾會與爸爸開車，一起去自然景點走一走；再就是，很多時候，媽媽白天一人在家，無事可做之時，會帶上一本書，找一片草地，坐下來，享受大自然的同時補充精神食糧。

媽媽最后語：明明小朋友所謂的胎教就是如此，而且現(xiàn)在懷著二胎Liangliang，胎教又將如何進行呢？媽媽還是覺得，胎教就是生活中的點點滴滴，也是無時無處不在的，因此對于Liangliang，媽媽還是不會有系統(tǒng)的胎教計劃，只是...現(xiàn)在因為明明的緣故，在陪明明玩、給明明讀書講故事、帶明明出去散步...媽媽與明明每天在一起的生活瑣碎，對于Liangliang來說都是很好的胎教機會，因此，Liangliang小朋友的胎教，主角將會明明和媽媽，配角嘛，當(dāng)然還是爸爸嘍！

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

育兒觀念：關(guān)愛無處不在

育兒觀念：關(guān)愛無處不在

剛來園時，當(dāng)你在媽媽的臂彎里哇哇地扯著哭鬧著：“媽媽，我要回家，我不要上幼兒園……”。我笑著從媽媽的手中搶下你，親切地說：“寶貝不哭，老師抱抱，老師和媽媽一樣喜歡你！”那時候，沒有生氣，只有疼愛。

午睡時：當(dāng)你提著自己家中帶來的小香被，眼里含著淚花，用帶著哭腔的聲音說：“老師，要你陪陪……”。我溫柔地抱起你，在你耳邊輕聲細語：“寶貝，老師陪你睡覺，小眼睛閉閉上哦，嗯嗯……”。那時候，沒有煩躁，只有關(guān)愛。

用餐時：當(dāng)你哭鬧著不肯吃飯，當(dāng)你哭著，追著我說：“老師，我不要吃飯，我要老師抱抱，老師喂喂”時，我耐心溫和的說：“寶貝，你很聽話，你坐到自己的位置上喂自己吃一口，老師過一會就來……”。那時候，沒有訓(xùn)斥，沒有責(zé)備，還是關(guān)愛。

大冬天里：當(dāng)你淚眼汪汪，提著半濕的褲子委屈的說：“老師，我尿褲子了，我要換褲子……”時，我憐愛地說：“寶貝，沒關(guān)系，好冷吧，老師幫你換上干凈的褲子”。那時候，沒有指責(zé)，還是關(guān)愛。

快畢業(yè)時：當(dāng)你認真地學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩時，讀著讀著，你眼眶濕了，你喉嚨哽咽了：“老師，我不想離開你，我不要上小學(xué)……”。我轉(zhuǎn)過臉去，拭去臉龐上的淚珠，用哽咽的聲音深情地說：“寶貝，老師也舍不得，可你長大了，是要離開幼兒園去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)……”。那時除了舍不得，還有更多愛的寄望。

長大時：當(dāng)你已經(jīng)長成大姑娘小伙子時，你挽著媽媽的胳膊散步途中與我遇見時，媽媽熱情并溫和的對你說：“孩子，這是你幼兒園的老師……”。你搖著頭，眼睛一片茫然并不知所措說：“我已經(jīng)不認識了……”。我雖然有些失望但還是微笑著說：“哈，沒關(guān)系，小時候的事是很快就會遺忘的，只要你長大有出息我就很開心”。揮手再見時，沒有失落，只有更多的祝福。

最后，我想說：“感謝上蒼給予我這份愛的職業(yè)，讓我學(xué)會了如何去愛，同時讓我收獲了很多愛的感動”！

韓國的禮貌教育無處不在

記得一本書上說：禮貌是衡量一個社會、一個民族的文化層次和文明程度高低的一個標準。幾年的韓國生活，我不敢說韓國人的文化層次和文明程度已經(jīng)達到了一個很高的程度，但他們良好的禮貌禮儀確實給我留下了深刻的印象。

初次和韓國人打交道時，發(fā)現(xiàn)他們無論大人小孩，在問候別人的時候一定會先鞠躬，至少也是要上身欠一欠，然后才是面帶微笑的問候。與人握手的時候，一定是伸出右手，同時左手搭在右手的小手臂上，上身欠一欠。在一些公眾場合的迎賓小姐，在向大家鞠躬的時候，一定是鞠躬后上身在下面停留幾秒鐘，然后才直起上身的姿勢。韓國人的問候無處不在，走在韓國，無論是在銀行，還是在醫(yī)院、百貨商店，你都能聽到他們親切的問候聲，感受到他們的良好禮貌。雖然只是一聲簡簡單單的問候，卻讓我們感受到了一種被尊重和被關(guān)心的感覺，心情也會變得很愉快。

“韓國人怎么會這么講禮貌？”“韓國人從什么時候開始養(yǎng)成這個好的習(xí)慣？”……這些問題一直盤旋在我的腦中，直到兒子上了幼兒園，我才找到一些答案。

兒子初來韓國時剛滿2周歲，對于韓國人的禮貌和語言一點不懂，但幾個月的幼兒園生活后，我卻看到了他身上可喜的變化。以前看見大人無動于衷的他，看見熟人會主動上前鞠躬問候了，遇到不認識的人，只要大人在一旁提醒，他也能上前鞠躬問候，“爺爺好！”“奶奶好！”“老師好！”“小哥哥好！”……才2歲的小人給人家鞠躬也是腰彎得很低，頭差不多快要碰到地上了，作為媽媽的我每每看到此情此景真是又高興又覺得好笑，不禁感嘆幼兒園老師教育作用之大了。

記得那時每天早上送兒子去幼兒園，是一直要把他送到班級門口，每次老師只要在，看見我們到來，一定是馬上迎上來，雙手握著放在小腹部，很正規(guī)的和我們鞠躬問候。剛開始，兒子不懂得和老師也要這樣問候，但幾天幼兒園生活后，他也能做到見到老師也象老師那樣問候了。每一次當(dāng)我要離開時，老師還會要求兒子向我鞠躬道再見，在老師每天這樣的教育下，我也象進行了一次禮貌禮儀的學(xué)習(xí)。每一次，在幼兒園的走道里，無論遇到哪一位老師，認識的也好，不認識的也罷，她們都一定會主動和父母問候的：“媽媽，您早！”“媽媽，請慢走！”……她們良好的禮貌總讓我有些許的感動。我想老師課堂的教育固然是很重要，但老師對孩子言傳身教的作用也一定是忽視不了的。

春節(jié)時小侄子小侄女見面，發(fā)現(xiàn)他們對長輩十分尊重，給他們禮物或者壓歲錢時，他們一定是雙手接過，鞠躬道謝的。后來，看見兒子從幼兒園帶來的照片，是兒子接過院長頒發(fā)的獎狀的情景，只見照片上的兒子也是雙手接過獎狀身體鞠躬狀的，覺得小孩子從小一點一滴禮貌教育的影響灌輸，也是他們韓國人能夠長大以后這么講禮貌的一個原因之一。

另外，我想孩子良好的禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成和父母的教育也是分不開的。

印象很深的是，有一次和一位鄰居在電梯里碰見，當(dāng)時她十歲的兒子也在一旁。我們大人互相問候后，只見鄰居馬上示意兒子向我問候，孩子很聽話，馬上向我鞠躬問候。路過門衛(wèi)時，媽媽也不忘提示孩子向門衛(wèi)叔叔問候，我注意到媽媽也是一同問候的。自那次后，那個孩子不管在哪里看見我，都一定會主動和我鞠躬問候。不只是這個孩子，只要是認識我的孩子，一般都能主動或者在大人的提醒下，和我問候。還有一次去一位韓國朋友家玩，看見了她15個月的兒子，孩子當(dāng)時還不會說話，但媽媽還是馬上叫他向我問候，只見那個小不點還真的模仿媽媽的動作和我鞠了一個躬。我這才恍然大悟，原來韓國父母對孩子的禮貌教育，無時無刻不在進行著，從孩子懂事起、從孩子還不會說話之際，禮貌教育滲透在每一天的日常生活中，禮貌教育在日常生活中不斷得到強化和鞏固，難怪……

時常的，在電視、電臺會有一些公益廣告，有教育孩子要孝順父母的，也有教育大家節(jié)約用水的，也有教育公司職員接電話的禮儀的……在這樣的一個社會大氛圍中，孩子每天受到耳濡目染的影響。就如同我們古代的孟母三遷一樣，環(huán)境對孩子的影響作用之大也是不可忽視的吧。

總覺得，一種好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠一天兩天的突擊學(xué)習(xí)就可以學(xué)到的，而是要靠日積月累的反復(fù)強化、鞏固，才能形成一種習(xí)慣，相信禮貌教育也如此。

育兒觀念：家庭教育無小事，生活無處不教育

育兒觀念：家庭教育無小事，生活無處不教育

曾在蔡元培先生《中國人的修養(yǎng)》一書中看到一句話，印象頗深?！皼Q定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)。”身為21世紀的現(xiàn)代父母，已經(jīng)不能用以往的傳統(tǒng)教育方式來教育現(xiàn)代的孩子，我所秉承的教育理念是，融教育于生活中，重視而不強求，多給孩子一點空間，從玩中學(xué)，從學(xué)中玩，從幼兒時期建筑孩子的人格長城。

一、投其所好，加以引導(dǎo)

一次偶然的機會，帶兒子去參觀了恐龍主題公園活動，公園中的恐龍極為仿真，模型或站或蹲，伴隨特征動作，叫聲與動作同步，乍一入場，尖銳隆隆的聲音，讓孩子不知所措，所幸公園中各年齡段的小朋友多，逐漸適應(yīng)了嘈雜的環(huán)境，在眾多的恐龍中，兒子徘徊在盜蛋龍周圍的時間最長。有一天，逛書店發(fā)現(xiàn)了一本《恐龍大百科》，心想有圖有文字，還有幾只恐龍在公園中見過，就給兒子帶了回去。小孩子的求知欲是很強的，剛拿到書的那幾天，一有時間就纏著我，指著圖片問我這是什么龍，那是什么龍，后來圖片認識了，就指著圖片旁邊的文字追著問，幾天下來，一百多頁的恐龍圖片、名字和特征就記住了，讓我不由感嘆小孩子的接受能力真是旺盛。接著，我又從萬能的網(wǎng)絡(luò)中下載了英國BBC紀錄片《恐龍星球》，全英文的解說中，都是兒子從頭到尾的講述紀錄片中恐龍的消亡。并不是孩子聽懂了紀錄片中的解說，而是在引導(dǎo)中，孩子慢慢地將模型、圖片、特征貫穿結(jié)合，自然而然就記住了。

二、專而傾注，勿去打擾

兒子在三個多月的時候，給他置備了一套識字大卡，能拆能掛還撕不爛，我每天有空就指著圖片說著童謠，兒子瞪著大眼，聚精會神地看，能坐起來的時候，他就自己看，會說話了，提個開頭，他就能呀呀接著說。再長大一些，客意地播放一些經(jīng)典童話故事、性格引導(dǎo)、兒歌童謠、國學(xué)經(jīng)典等，孩子會要求重復(fù)播放個別曲目，這說明他在認真地聽，用自己的思維在理解，對于孩子的各種提問，家長要盡可能地回答。上中班的時候，我弄回了一本《父與子》漫畫，從頭到尾沒有文字，兒子竟能專注地看上個把小時，這個時候，家人都沒有打擾他，直到他轉(zhuǎn)移注意力想要做其他的事情。不要小看孩子片刻的安靜，安靜中有一顆專注的心，專注的力量在于堅持，相信專注的力量，能夠行走的更遠。

三、適當(dāng)溝通，事半功倍

孩子的天性是玩耍，特別喜歡跟同齡上下的孩子玩耍，孩子之間的交流無國界、無陌生感。帶孩子逛逛公園是不錯的選擇，公園里孩子們嬉戲打鬧，相互講述自己的所見所聞，家長們可以趁機教孩子打招呼，培養(yǎng)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，加強孩子的言語表達能力，教會孩子懂得傾聽，在玩鬧中樹立團結(jié)、合作與謙虛、禮讓意識。能夠與小伙伴迅速玩成一片的孩子具有好人緣，擁有獨特的人格魅力，而這一切，只在生活的不經(jīng)意間即可獲得。當(dāng)然，家長首先要做出榜樣。

我始終認為，教育孩子不需要特意地安排時間，給孩子一點空間，適當(dāng)?shù)匕盐找稽c機會，通過生活中的點滴小事，多花一點心思，就能夠培養(yǎng)出孩子的獨立人格。

跟你的寶寶“無話不談”

和你的寶寶聊天：呼喚他的名字，交談時撫摸他并用手做出各種手勢。

在心中問你的寶寶這樣的問題：“今晚我們吃什么呢？”“你為什么哭呀？”“你認為今天會下雨嗎？”

將你的打算告訴自己的寶寶：“讓我們晾曬干洗過的衣服好嗎？”“現(xiàn)在是我該做晚飯的時候了！”

跟你的寶寶“無話不談”

讓孩子分享你的情感與感受：“今天，我太累了！”“哎，熱死人了！”“今天的太陽給人的感覺太舒服了！”

懷抱你的寶寶，并為他哼悠閑小曲。

一旦你的寶寶開始呀呀學(xué)語，就裝作理解的樣子問：“真的嗎？你真的那樣認為嗎？”

在適當(dāng)?shù)臅r候，要盡可能早地將書籍帶進你寶寶的生活，只要他愿意，無論是他啃書，扔書，甚至伴書入睡，都要滿足他的要求。

詳盡地介紹：無論走到哪里，都要指出你寶寶周圍的東西。在起居室里，你可以指著椅子說出它的名稱，還可以指著門外的小狗說：“那條棕色的小狗好漂亮呀！”在食品雜貨店里，你可以指著香蕉說：“我喜歡黃色的香蕉?！?/p>

讓朗讀成為你寶寶日常生活的一部分，使他對你的朗讀有所期待。你可以在洗澡后，吃飯前，甚至在床上為他朗讀。

值得注意的是你朗讀的內(nèi)容并不局限于書本，你可以為你的寶寶讀出各種符號，麥片包裝袋，食譜以及問候卡。告訴他你正在做的事情。“看，這個標記說明有胡蘿卜出售。”“呣，這說明要加三杯面粉。”

專家忠告

孩子年幼時可塑性強，這時就開始為他們朗讀，他們將會學(xué)習(xí)模仿你所做的一切。

給他們讀那些有趣并能使他們感到興奮的書。記住，最好是壓韻并帶有插圖，但一定要順從你寶寶的意向。如果他們想讓你一而再，再而三地重復(fù)同一個故事，那你就尊重他們的意見。在重讀時要注意強化書中的字及其含義，幫助你的寶寶更好地理解這些字的發(fā)音和含義，這也有助于安撫你的寶寶。

幼兒注意力集中的時間是非常有限的。起初朗讀的時間要短（可能大約3分鐘），然后再逐步延長。

在一天中要經(jīng)常地為嬰兒朗讀。