幼兒園小班教案《酸甜的水果》及教學(xué)反思

小班教案《酸甜的水果》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解水果食用價(jià)值，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道水果的食用方法，喜歡吃多種水果，探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性，快來(lái)看看幼兒園小班《酸甜的水果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：yjS21.cOM

1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

2．了解水果食用價(jià)值。

3．知道水果的食用方法，喜歡吃多種水果。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

5．樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果，如蘋果、桔子、香蕉等。

2．各種水果的圖片（蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果）。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入

師：小朋友都見(jiàn)過(guò)那些水果，它們長(zhǎng)什么樣？（引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)并說(shuō)出水果的名稱及外形特征。）

師：今天很多小朋友都帶了水果寶寶來(lái)做客，請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下自己到來(lái)的水果吧！它們叫什么名字啊？是什么味道呢？（請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的水果，教師在黑板上展示圖片）

2．認(rèn)識(shí)其他水果

教師出示一些水果的圖片

師：認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？

3．討論水果的作用和食用方法

師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢？（水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康）

師：我們知道了水果是好吃又營(yíng)養(yǎng)的食物，那誰(shuí)知道這些水果怎么吃？

（幫助幼兒總結(jié)，香蕉、桔子是要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃）

4．給水果分類

師：剛才小朋友都說(shuō)到了，有些水果要?jiǎng)兤こ?，有些要削皮吃，還有些洗干凈就能吃了，那我們來(lái)看看，黑板上的這些水果是要怎么吃的呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)吃法給水果分類）

5．品嘗美味的水果

午飯后請(qǐng)小朋友品嘗自己帶來(lái)的水果。

活動(dòng)反思：

水果是小朋友非常喜歡的食物，但小朋友平時(shí)吃的水果都是家長(zhǎng)或保育員阿姨準(zhǔn)備好的，很少有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。很多小朋友都是認(rèn)識(shí)很多水果，但具體怎么吃就說(shuō)的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個(gè)主題中開(kāi)展了酸酸甜甜的水果這個(gè)健康活動(dòng)，幫助小朋友了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食用方法。

在導(dǎo)入部分，我首先讓孩子們回憶自己見(jiàn)過(guò)的水果，小朋友都很積極，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認(rèn)識(shí)的水果非常多，對(duì)水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來(lái)的水果時(shí)，小朋友都表現(xiàn)得比較興奮，沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來(lái)的水果，我在這里進(jìn)行了一次安靜游戲，但是效果不是特別好。再說(shuō)到這些水果的味道時(shí)，有小朋友說(shuō)桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反駁說(shuō)桔子是甜的，存在很多不同的意見(jiàn)，于是我對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示準(zhǔn)備好的圖片（蘋果、桔子、香蕉）。

接下來(lái)我出示了其他水果的圖片，因?yàn)檫@些水果都比較常見(jiàn)，小朋友很快就可以說(shuō)出它們的名字。認(rèn)識(shí)了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個(gè)問(wèn)題，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，教師缺乏一個(gè)積極的引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)地思考，在問(wèn)題的處理上過(guò)于簡(jiǎn)單。在接下來(lái)的分類環(huán)節(jié)，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說(shuō)出正確的食用方法，但有一個(gè)問(wèn)題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié)，可能是因?yàn)槠綍r(shí)都是家長(zhǎng)洗好的，幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

本次活動(dòng)的目標(biāo)基本都達(dá)成了，整個(gè)活動(dòng)的流程也沒(méi)有太大的問(wèn)題，就是在環(huán)節(jié)的過(guò)渡上有些生硬，在某些問(wèn)題上缺乏積極的言語(yǔ)引導(dǎo)。以為在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友都自己從家里帶來(lái)了水果，因此在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，很多小朋友的注意力都在自己帶來(lái)的水果上，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候小朋友的心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。我認(rèn)為這部分需要適當(dāng)改進(jìn)?；顒?dòng)開(kāi)始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時(shí)候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)延伸環(huán)節(jié)，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是在幼兒自己剝桔子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒(méi)有幾個(gè)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的難度的。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

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幼兒園小班教案《酸酸甜甜的水果》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《酸酸甜甜的水果》含反思》

小班教案《酸酸甜甜的水果》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解水果食用價(jià)值，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道水果的食用方法，喜歡吃多種水果，初步了解水果的小常識(shí)，快來(lái)看看幼兒園小班《酸酸甜甜的水果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

2．了解水果食用價(jià)值。

3．知道水果的食用方法，喜歡吃多種水果。

4．初步了解水果的小常識(shí)。

5．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果，如蘋果、桔子、香蕉等。

2．各種水果的圖片（蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果）。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入

師：小朋友都見(jiàn)過(guò)那些水果，它們長(zhǎng)什么樣？（引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)并說(shuō)出水果的名稱及外形特征。）

師：今天很多小朋友都帶了水果寶寶來(lái)做客，請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下自己到來(lái)的水果吧！它們叫什么名字??？是什么味道呢？（請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的水果，教師在黑板上展示圖片）

2．認(rèn)識(shí)其他水果

教師出示一些水果的圖片

師：認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？

3．討論水果的作用和食用方法

師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢？（水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康）

師：我們知道了水果是好吃又營(yíng)養(yǎng)的食物，那誰(shuí)知道這些水果怎么吃？

（幫助幼兒總結(jié)，香蕉、桔子是要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹裕O果、梨子要洗干凈后削皮吃）

4．給水果分類

師：剛才小朋友都說(shuō)到了，有些水果要?jiǎng)兤こ?，有些要削皮吃，還有些洗干凈就能吃了，那我們來(lái)看看，黑板上的這些水果是要怎么吃的呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)吃法給水果分類）

5．品嘗美味的水果

午飯后請(qǐng)小朋友品嘗自己帶來(lái)的水果。

活動(dòng)反思：

水果是小朋友非常喜歡的食物，但小朋友平時(shí)吃的水果都是家長(zhǎng)或保育員阿姨準(zhǔn)備好的，很少有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。很多小朋友都是認(rèn)識(shí)很多水果，但具體怎么吃就說(shuō)的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個(gè)主題中開(kāi)展了酸酸甜甜的水果這個(gè)健康活動(dòng)，幫助小朋友了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食用方法。

在導(dǎo)入部分，我首先讓孩子們回憶自己見(jiàn)過(guò)的水果，小朋友都很積極，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認(rèn)識(shí)的水果非常多，對(duì)水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來(lái)的水果時(shí)，小朋友都表現(xiàn)得比較興奮，沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來(lái)的水果，我在這里進(jìn)行了一次安靜游戲，但是效果不是特別好。再說(shuō)到這些水果的味道時(shí)，有小朋友說(shuō)桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反駁說(shuō)桔子是甜的，存在很多不同的意見(jiàn)，于是我對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示準(zhǔn)備好的圖片（蘋果、桔子、香蕉）。

接下來(lái)我出示了其他水果的圖片，因?yàn)檫@些水果都比較常見(jiàn)，小朋友很快就可以說(shuō)出它們的名字。認(rèn)識(shí)了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個(gè)問(wèn)題，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，教師缺乏一個(gè)積極的引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)地思考，在問(wèn)題的處理上過(guò)于簡(jiǎn)單。在接下來(lái)的分類環(huán)節(jié)，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說(shuō)出正確的食用方法，但有一個(gè)問(wèn)題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié)，可能是因?yàn)槠綍r(shí)都是家長(zhǎng)洗好的，幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

本次活動(dòng)的目標(biāo)基本都達(dá)成了，整個(gè)活動(dòng)的流程也沒(méi)有太大的問(wèn)題，就是在環(huán)節(jié)的過(guò)渡上有些生硬，在某些問(wèn)題上缺乏積極的言語(yǔ)引導(dǎo)。以為在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友都自己從家里帶來(lái)了水果，因此在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，很多小朋友的注意力都在自己帶來(lái)的水果上，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候小朋友的心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。我認(rèn)為這部分需要適當(dāng)改進(jìn)。活動(dòng)開(kāi)始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時(shí)候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)延伸環(huán)節(jié)，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是在幼兒自己剝桔子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒(méi)有幾個(gè)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的難度的。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案《酸甜的水果》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《酸甜的水果》含反思》

小班教案《酸甜的水果》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解水果食用價(jià)值，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道水果的食用方法，喜歡吃多種水果，探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性，快來(lái)看看幼兒園小班《酸甜的水果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

2．了解水果食用價(jià)值。

3．知道水果的食用方法，喜歡吃多種水果。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

5．樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果，如蘋果、桔子、香蕉等。

2．各種水果的圖片（蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果）。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入

師：小朋友都見(jiàn)過(guò)那些水果，它們長(zhǎng)什么樣？（引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)并說(shuō)出水果的名稱及外形特征。）

師：今天很多小朋友都帶了水果寶寶來(lái)做客，請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下自己到來(lái)的水果吧！它們叫什么名字??？是什么味道呢？（請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的水果，教師在黑板上展示圖片）

2．認(rèn)識(shí)其他水果

教師出示一些水果的圖片

師：認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？

3．討論水果的作用和食用方法

師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢？（水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康）

師：我們知道了水果是好吃又營(yíng)養(yǎng)的食物，那誰(shuí)知道這些水果怎么吃？

（幫助幼兒總結(jié)，香蕉、桔子是要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃）

4．給水果分類

師：剛才小朋友都說(shuō)到了，有些水果要?jiǎng)兤こ裕行┮髌こ?，還有些洗干凈就能吃了，那我們來(lái)看看，黑板上的這些水果是要怎么吃的呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)吃法給水果分類）

5．品嘗美味的水果

午飯后請(qǐng)小朋友品嘗自己帶來(lái)的水果。

活動(dòng)反思：

水果是小朋友非常喜歡的食物，但小朋友平時(shí)吃的水果都是家長(zhǎng)或保育員阿姨準(zhǔn)備好的，很少有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。很多小朋友都是認(rèn)識(shí)很多水果，但具體怎么吃就說(shuō)的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個(gè)主題中開(kāi)展了酸酸甜甜的水果這個(gè)健康活動(dòng)，幫助小朋友了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食用方法。

在導(dǎo)入部分，我首先讓孩子們回憶自己見(jiàn)過(guò)的水果，小朋友都很積極，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認(rèn)識(shí)的水果非常多，對(duì)水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來(lái)的水果時(shí)，小朋友都表現(xiàn)得比較興奮，沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來(lái)的水果，我在這里進(jìn)行了一次安靜游戲，但是效果不是特別好。再說(shuō)到這些水果的味道時(shí)，有小朋友說(shuō)桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反駁說(shuō)桔子是甜的，存在很多不同的意見(jiàn)，于是我對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示準(zhǔn)備好的圖片（蘋果、桔子、香蕉）。

接下來(lái)我出示了其他水果的圖片，因?yàn)檫@些水果都比較常見(jiàn)，小朋友很快就可以說(shuō)出它們的名字。認(rèn)識(shí)了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個(gè)問(wèn)題，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，教師缺乏一個(gè)積極的引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)地思考，在問(wèn)題的處理上過(guò)于簡(jiǎn)單。在接下來(lái)的分類環(huán)節(jié)，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說(shuō)出正確的食用方法，但有一個(gè)問(wèn)題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié)，可能是因?yàn)槠綍r(shí)都是家長(zhǎng)洗好的，幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

本次活動(dòng)的目標(biāo)基本都達(dá)成了，整個(gè)活動(dòng)的流程也沒(méi)有太大的問(wèn)題，就是在環(huán)節(jié)的過(guò)渡上有些生硬，在某些問(wèn)題上缺乏積極的言語(yǔ)引導(dǎo)。以為在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友都自己從家里帶來(lái)了水果，因此在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，很多小朋友的注意力都在自己帶來(lái)的水果上，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候小朋友的心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。我認(rèn)為這部分需要適當(dāng)改進(jìn)。活動(dòng)開(kāi)始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時(shí)候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)延伸環(huán)節(jié)，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是在幼兒自己剝桔子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒(méi)有幾個(gè)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的難度的。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案《香甜的水果》及教學(xué)反思

小班教案《香甜的水果》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)一個(gè)物體的部分特征判斷出物體，能說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱，嘗試分辨各種水果的味道。愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)，愿意與人交流對(duì)水果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，快來(lái)看看幼兒園小班《香甜的水果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱，嘗試分辨各種水果的味道。愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、能根據(jù)一個(gè)物體的部分特征判斷出物體。

3、愿意與人交流對(duì)水果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃

2、果蔬拼盤：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、

活動(dòng)過(guò)程：

一、以水果姐姐引入活動(dòng)

（出示水果姐姐的圖片）小朋友，你們好！我是水果姐姐。你喜歡吃水果嗎？那你最喜歡吃什么水果？幼兒1：我喜歡吃蘋果！幼兒2：我喜歡吃哈密瓜！幼兒3：我喜歡吃西瓜……

二、游戲：“神秘袋”

出示神秘箱，請(qǐng)幼兒伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。

教師：水果姐姐給我們小朋友帶來(lái)了很多好吃的水果。（出示神秘袋）他們都藏在這只神秘袋里呢，你們想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好要求：我要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，把手伸進(jìn)神秘袋中摸一摸，然后大聲告訴大家這是什么？（幼兒摸水果，說(shuō)出水果名稱，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)理由）

師：你摸到了什么呀？是什么感覺(jué)？（滑滑的、刺刺的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的、圓圓的……）

師：小朋友能不能猜出來(lái)他摸到的是什么？

幼兒猜測(cè)后，教師請(qǐng)摸的幼兒拿出摸到的水果出來(lái)，看看猜測(cè)的是否正確。

師：我們來(lái)跟××水果打一聲招呼吧。

師：我再來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸看。

師：你摸到的是什么感覺(jué)??？

師：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?

師：我們來(lái)看看，到底是什么水果。

師：我們來(lái)親親這個(gè)水果寶寶吧。/我們來(lái)和它握握手吧。

師：這一次，我們這一次要摸出一個(gè)毛毛的，像雞蛋形狀一樣的橢圓形的出來(lái)。

師：那我們小朋友剛才摸到的這個(gè)毛毛的，像雞蛋形狀一樣的叫什么名字呢？

師：那你們想不想知道這個(gè)獼猴桃里面是什么顏色的？

師：我們來(lái)看看。（切開(kāi)獼猴桃）是還是么顏色的?。?/p>

師：除了綠顏色還有什么顏色呀？

師：那是獼猴桃的籽。

師：有沒(méi)有小朋友吃過(guò)獼猴桃？是什么味道的？

師：那我們等一會(huì)兒一起來(lái)嘗一嘗獼猴桃的味道。

師：我們剛才摸了很多的水果，有的是圓圓的，有的是軟軟的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……

三、請(qǐng)幼兒品嘗水果，猜猜是什么水果。

師：現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗一嘗，這些水果的味道怎么樣，好不好。

幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。

師：你能說(shuō)出你吃的是什么嗎？是什么味道的？

教師將果蔬蓋起來(lái)，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)閉眼品嘗，猜一猜，你吃到的是什么水果。

師：剛才，我們用眼睛和手來(lái)猜水果，現(xiàn)在，我們要用嘴巴來(lái)嘗一嘗，猜一猜，是什么水果好嗎？

師：好，我來(lái)請(qǐng)一個(gè)表現(xiàn)的好的小朋友，來(lái)嘗嘗看。

幼兒背對(duì)水果拼盤，教師展示水果給其他幼兒看。

師：不要說(shuō)出來(lái)啊。

師：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？

師：小朋友說(shuō)，她猜得對(duì)不對(duì)呀？

師：好，我再來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友。

四、說(shuō)說(shuō)吃水果的好處，知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富。

師：剛才我們用手摸了這些水果的形狀，用嘴巴品嘗到了它們的味道。現(xiàn)在我們知道了這些水果形狀都不相同，顏色不一樣，它們的味道也各不相同。

教師：為什么我們每天都要吃水果？

幼兒1：我媽媽說(shuō)水果有營(yíng)養(yǎng)，吃了會(huì)很漂亮。

幼兒2：蘋果紅紅的，吃了臉也會(huì)紅紅的。

幼兒3：水果很好吃。

幼兒4：吃了會(huì)健康。

教師：這些水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，那我們能不能不喜歡吃一種水果，就把它給扔掉?。课覀円煤玫恼湎麄兊膭趧?dòng)成果。

教學(xué)反思：

我之所以選擇《香甜的水果》是因?yàn)樗苜N切孩子們的生活，首先，我從送水果開(kāi)始，尋找幼兒的興趣點(diǎn)，孩子們看我拿著籃子送水果來(lái)了，個(gè)個(gè)開(kāi)心的不得了，孩子們拿到水果后，對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了前面的鋪墊，在接下來(lái)我的提問(wèn)：小朋友手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子們個(gè)個(gè)都很踴躍回答問(wèn)題。為活動(dòng)的開(kāi)始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戲中，孩子們都順利的把水果送回家了！從而體驗(yàn)了活動(dòng)的成就感。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園中班教案《香甜的水果》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們認(rèn)識(shí)本土的水果，會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)過(guò)的名稱。

2、知道水果的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)感恩。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)洗水果。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):能用漢語(yǔ)說(shuō)出本土水果的名稱

難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的發(fā)音

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、本土水果如：蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子

2、水果卡片

3、教學(xué)磁帶、黑布袋

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：

唱著《洗手歌》導(dǎo)入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎？

展開(kāi)部分：

1、大家聞一聞。現(xiàn)在有一個(gè)神秘袋請(qǐng)小朋友們摸一摸，聞一聞。請(qǐng)小朋友舉手來(lái)試一試。

2、當(dāng)小朋友拿出某種水果時(shí)教他們漢語(yǔ)名稱，然后讓他們問(wèn)一問(wèn)，看一看。

3、當(dāng)孩子們基本上認(rèn)識(shí)水果時(shí)，玩游戲《找朋友》。要求找?guī)讉€(gè)小朋友拿實(shí)物水果，找?guī)讉€(gè)小朋友拿圖片，放《找朋友》歌曲幼兒開(kāi)始找相同的水果，音樂(lè)停后小朋友說(shuō)一說(shuō)，我們是××水果寶寶。

4、游戲二《誰(shuí)不見(jiàn)了》教師把水果圖片貼在黑板上，讀兩篇，說(shuō)水果顏色，然后讓幼兒蒙上眼睛，教師拿走一張水果圖片，然后問(wèn)孩子什么水果不見(jiàn)？

結(jié)束部分：

小朋友們我們一起把水果洗干凈，大家來(lái)分享，洗水果時(shí)要把他洗干凈，吃起來(lái)才會(huì)健康，不要把衣服打濕。

活動(dòng)延伸：

指導(dǎo)幼兒玩水果超市。

教學(xué)反思

1、我認(rèn)為我此節(jié)課設(shè)計(jì)的比較合理，也是和我們孩子的房展特點(diǎn)，孩子接受的也很快，在課堂的反應(yīng)也不錯(cuò)。

2、活動(dòng)過(guò)程中孩子們理解接受的相當(dāng)不錯(cuò)，整個(gè)活動(dòng)中有游戲活動(dòng)，孩子極感興趣，能再快樂(lè)中吸取新的養(yǎng)分，他們?cè)敢鈪⑴c游戲，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒就是要在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中，幼兒也愿和教師和同伴之間交往。

3、這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)也不難，比較適合我班的幼兒，但是最后一個(gè)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，洗水果，在這節(jié)課上沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。