早期教育：寶寶的身體動(dòng)作到底代表了什么

整理了關(guān)于早期教育：寶寶的身體動(dòng)作到底代表了什么，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

一歲以前的寶寶還不會(huì)通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，于是他就會(huì)利用自己豐富的身體語(yǔ)言來(lái)講述。爸爸媽媽要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)“體語(yǔ)”、讀懂寶寶的“心言”，讓寶寶的需求能夠得到滿(mǎn)足。

媽媽?zhuān)?/p>

(1)表現(xiàn)：一有機(jī)會(huì)就喜歡趴在你身上，抓抓你的頭發(fā)，碰碰你的脖子，有時(shí)候在吮吸的時(shí)候還會(huì)用自己的小手握住你的手指……

(2)分析：這代表著寶寶在平時(shí)的生活中非常缺少安全感，他需要通過(guò)和你的接觸來(lái)感覺(jué)你的存在。因此要是寶寶把你的衣服弄得很縐，把你的頭發(fā)弄得很亂的話(huà)，千萬(wàn)不要?dú)夂艉舻匕阉舆M(jìn)小床，寶寶這時(shí)候是缺乏安全感的，所以你最好趕快抱抱他。

到寶寶長(zhǎng)到9—10個(gè)月大時(shí)，孩子會(huì)慢慢開(kāi)始喜歡“喂養(yǎng)“你，像是把手指伸到你的嘴里，或者把你的手拉倒自己的面前看看清楚，有時(shí)候你脖子里面戴的項(xiàng)鏈以及手上的戒指都會(huì)變成孩子的研究對(duì)象。

這個(gè)時(shí)候，寶寶是在準(zhǔn)備做一個(gè)“獨(dú)立的人”，研究你的衣服和飾品也是一種方式，而你的擁抱和親密則能幫助他了解未知的世界，給孩子帶來(lái)安全感。n4507.cn

媽媽?zhuān)嬖V我為什么

(1)表現(xiàn)：和你分享他的玩具。

(2)分析：當(dāng)寶寶長(zhǎng)到9個(gè)月左右的時(shí)候，他總是喜歡把自己的玩具拿到你面前。會(huì)走路的小獅子，會(huì)跑步的小運(yùn)動(dòng)員，……要是你以為孩子只是想讓你和他一起玩的話(huà)，那就錯(cuò)了。其實(shí)寶寶是想讓你示范給他看：這些玩具動(dòng)的原理是什么

當(dāng)然，按照說(shuō)明書(shū)放電池，擰發(fā)條，或者轉(zhuǎn)一個(gè)陀螺這樣的事情都超過(guò)了一個(gè)9個(gè)月大的嬰兒的能力范圍，孩子雖然無(wú)法理解，但是還是想要你能夠做給她看。

因此，不要隨隨便便就打發(fā)掉孩子，要知道寶寶是想讓他最信賴(lài)的人——媽媽或者爸爸，來(lái)解決自己的疑惑。

到10個(gè)月的時(shí)候，孩子會(huì)解鎖新的技能！孩子會(huì)用手指著放在桌子上的小玩偶，然后使用一些聽(tīng)不清楚的發(fā)音催促你把它拿下來(lái)；有時(shí)候，當(dāng)窗外駛過(guò)一輛鳴著警笛的警車(chē)時(shí)，孩子會(huì)馬上跑到窗口去看，他想要知道那究竟是什么聲音。

媽媽?zhuān)次业膭?dòng)作

(1)表現(xiàn)：對(duì)他人的語(yǔ)言和動(dòng)作表示回應(yīng)。

(2)分析：10～12個(gè)月大的寶寶有時(shí)會(huì)舉起雙臂，這就代表著孩子想讓你帶他出去走走；有時(shí)候你播放一段節(jié)奏歡快的音樂(lè)并做出跳舞的樣子時(shí)，孩子也會(huì)隨著音樂(lè)開(kāi)始跳舞??

未滿(mǎn)1歲的寶寶能說(shuō)的話(huà)非常少，因此，身體語(yǔ)言是他最主要的溝通方式。孩子會(huì)通過(guò)身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，如果你是個(gè)細(xì)心的母親，能明白他的身體語(yǔ)言的話(huà)，就能夠給寶寶極大的肯定，而寶寶也會(huì)非常喜歡和你交流。

媽媽?zhuān)哌@邊吧

(1)表現(xiàn)：蹣跚學(xué)步的他會(huì)引導(dǎo)你的方向。

(2)分析：寶寶開(kāi)始學(xué)走路了，還會(huì)開(kāi)始有自己的想法，所以寶寶現(xiàn)在不會(huì)完完全全按照媽媽的要求來(lái)做事情了。要是他注意到別的東西后，他會(huì)主動(dòng)走向那個(gè)方向。

寶寶開(kāi)始學(xué)著走路時(shí)，他會(huì)有自己的想法。中國(guó)的許多父母喜歡“聽(tīng)話(huà)”的孩子，就算是正在學(xué)走路的寶寶，爸爸媽媽也喜歡控制孩子走路的方向。其實(shí)我們很希望爸爸媽媽能夠向西方的父母學(xué)習(xí)：辨別他想去的方向，并幫助他到達(dá)目的地。

在孩子還不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，往往使用的是身體語(yǔ)言，因此爸爸媽媽要多多關(guān)注孩子，才能在第一時(shí)間明白孩子想要表達(dá)什么。

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早期教育：孩子撒嬌到底代表著什么

整理了關(guān)于早期教育：孩子撒嬌到底代表著什么，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

撒嬌是孩子的天性，在孩子差不多四五個(gè)月大的時(shí)候，孩子就已經(jīng)會(huì)撒嬌了。在四五歲的時(shí)候，孩子雖然還沒(méi)有辦法開(kāi)始說(shuō)話(huà)，不能從言語(yǔ)上來(lái)撒嬌，但孩子卻會(huì)通過(guò)一些肢體運(yùn)動(dòng)，讓自己的身體來(lái)跟你撒嬌。

孩子其實(shí)是非常聰明的，因此爸爸媽媽不要覺(jué)得孩子現(xiàn)在還小，似乎什么事情都不懂。事實(shí)上，孩子的撒嬌一般來(lái)說(shuō)都是在表達(dá)自己的需求，爸爸媽媽可以通過(guò)孩子的撒嬌，了解一下孩子到底是想要些什么。

孩子六個(gè)月大的時(shí)候，身體基本上已經(jīng)全部發(fā)育好了，一些必須的技能也已經(jīng)發(fā)育好了。雖然現(xiàn)在的孩子還不能夠走路，只能夠在地上爬爬，吃不了很多食物，基本上日常的飲食還是以母乳為主。

但是，孩子現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始有了非常多的表情，肢體動(dòng)作，寶寶所做出來(lái)的這些身體語(yǔ)言現(xiàn)在正在代替聲音向爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。比方說(shuō)，你可以注意到孩子現(xiàn)在會(huì)撅嘴，會(huì)拍手，在你抱著她的時(shí)候她會(huì)窩在你懷里一動(dòng)不動(dòng)。

這其實(shí)都是孩子的一些表達(dá)自己情緒的方式，可能代表著他或依賴(lài)，或高興，或撒嬌的想法。有時(shí)候，他僅僅就只是想要向自己的媽媽表達(dá)親近，對(duì)媽媽表達(dá)自己的依戀與喜歡。

那么，不同情況下，孩子的撒嬌到底代表著什么呢？接下來(lái)就跟爸爸媽媽解釋解釋。

1、撒嬌是為了讓你答應(yīng)他的要求

要是你發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)一直都非常喜歡撒嬌，這時(shí)候你就要多觀(guān)察一下寶寶了。

寶寶在撒嬌的時(shí)候可能就只是想要你答應(yīng)他一些事情，比方說(shuō)，如果孩子想要你抱抱他，那么孩子在看到你之后可能就會(huì)沖著你哭泣，也可能是在你抱了他之后一直在你的懷里不動(dòng)，也可能是在你要離開(kāi)的時(shí)候，他一直在懷里蹭來(lái)蹭去不想讓你走。

你看，小孩子是不是非常天真可愛(ài)，他可能就僅僅是想要和你親近，就會(huì)沖著你一直撒嬌。孩子在自己有需求的時(shí)候，就會(huì)通過(guò)撒嬌這一方法來(lái)表達(dá)，爸爸媽媽在日常生活中要多注意孩子的狀態(tài)哦。

2、撒嬌是因?yàn)橐缿賸寢?/p>

孩子天生就會(huì)特別依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)蟹浅６嗟暮⒆觾H僅是看到爸爸媽媽要離開(kāi)自己的視線(xiàn)就會(huì)大哭，孩子這時(shí)候哭泣是非常正常的一件事情。

這主要是由于孩子在來(lái)到這個(gè)世界上以后，見(jiàn)的最多的人就是自己的爸爸媽媽了。每天抱著他喂奶的人，陪著他的人，跟他說(shuō)悄悄話(huà)的人都是爸爸媽媽。所以如果爸爸媽媽離開(kāi)了自己的視線(xiàn)，他會(huì)覺(jué)得非常沒(méi)有安全感，會(huì)感覺(jué)自己像是被拋棄了。

因此，孩子的情感是從爸爸媽媽身上獲得的，然后才會(huì)慢慢的豐富，一直到長(zhǎng)大成人。所以，孩子小時(shí)候向爸爸媽媽撒嬌是因?yàn)橄矚g爸爸媽媽?zhuān)牒桶职謰寢尭涌拷?，不想離開(kāi)爸爸媽媽罷了。

3、撒嬌是一種快樂(lè)的心態(tài)

小孩子朝著母親撒嬌會(huì)覺(jué)得與人接觸非常的快樂(lè)，因?yàn)槟赣H往往都是疼愛(ài)孩子的，會(huì)在孩子撒嬌的時(shí)候溫聲細(xì)語(yǔ)，會(huì)滿(mǎn)足孩子的一些要求，于是孩子會(huì)感到滿(mǎn)足，也會(huì)對(duì)這個(gè)陌生的世界多了一絲認(rèn)知，這會(huì)使他出現(xiàn)開(kāi)心的情緒，漸漸的喜歡上這種情緒，也就是說(shuō)撒嬌會(huì)讓孩子快樂(lè)。

膽小的寶寶到底在怕什么

不少媽媽反映寶寶膽子太小，怕這怕那的，其中女孩比男孩多。再深問(wèn)寶寶具體怕什么時(shí)，媽媽的答案卻千奇百怪。其實(shí)，不能肯定說(shuō)寶寶就是膽小，只能說(shuō)媽媽眼里的膽小是寶寶某個(gè)年齡階段特有的現(xiàn)象，而有的膽小還是大人造成的。

怕跟媽媽分開(kāi)，怕陌生人

飛飛的媽媽說(shuō)兒子膽子特別小，怕陌生人，不敢和媽媽的同事說(shuō)話(huà)，不敢跟幼兒園老師和小朋友一起玩，一說(shuō)上幼兒園就非常難過(guò)，總是問(wèn)一個(gè)相同的問(wèn)題：媽媽?zhuān)阃砩峡隙▉?lái)接我嗎？你不會(huì)不要我了吧？媽媽?zhuān)蠋煵幌矚g我，小朋友總打我。但媽媽了解后才知道，根本沒(méi)有這樣的事。飛飛上幼兒園特別晚，都4歲了，奶奶才很不情愿地讓媽媽把寶貝孫子送進(jìn)幼兒園。

背景分析：像飛飛這樣的情況就屬于特定階段里出現(xiàn)的分離焦慮。剛剛上幼兒園的寶寶，十個(gè)就有十個(gè)會(huì)或多或少地出現(xiàn)分離焦慮，也就是害怕和媽媽分開(kāi)，怕再也看不見(jiàn)媽媽了。因?yàn)楹蛬寢屘煜ち?，媽媽給自己帶來(lái)的安全感太強(qiáng)烈了，寶寶還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)去辨別和信任陌生人的友好程度。雖然說(shuō)分離焦慮是特定階段出現(xiàn)的自然情緒波動(dòng)，但也跟奶奶送寶寶上幼兒園太晚有關(guān)系，跟飛飛接觸人太少有關(guān)系。如果寶寶在3歲左右入托，寶寶度過(guò)分離焦慮期就會(huì)很容易。當(dāng)然媽媽不要過(guò)于擔(dān)心，等待這個(gè)階段過(guò)去就可以了。

怕媽媽變老，怕媽媽死

瀟瀟從3歲起就一直害怕媽媽變老，害怕媽媽死去。即使在玩玩具的時(shí)候也會(huì)嘮叨：媽媽不老不死，媽媽不老不死。有一次媽媽在外遇見(jiàn)了同事，同事關(guān)心地問(wèn)了一句：你最近沒(méi)休息好還是太累了，怎么一下子顯得有些老了？結(jié)果瀟瀟在旁邊大哭起來(lái)，還使勁舉起小拳頭要打阿姨。

背景分析：寶寶在很小的時(shí)候生活能力很差，心理承受能力很弱，害怕沒(méi)人照顧他，這是十分正常的事情。但媽媽在平日里幫助寶寶盡快學(xué)會(huì)生活自理很重要，有能力的寶寶就不大會(huì)害怕了。

怕壞人

小雪媽媽最近有些擔(dān)心，這些天小雪總動(dòng)不動(dòng)就摟著媽媽的脖子說(shuō)，媽媽?zhuān)遗聣娜?，壞人?huì)從幼兒園的窗戶(hù)爬進(jìn)來(lái)嗎？

背景分析：由于近日接連報(bào)導(dǎo)幼兒園發(fā)生安全事故，媽媽在收看電視的時(shí)候議論過(guò)這樣的事情，無(wú)不透露著焦慮擔(dān)憂(yōu)的神情，商量著要不要給寶寶送整托，如果不整托誰(shuí)來(lái)接送小雪和照顧她。結(jié)果小雪天天念叨害怕壞人。

親子互動(dòng)分析

害怕是寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)體驗(yàn)到的情緒狀態(tài)，有的怕是與生俱來(lái)的，比如剛剛出生的寶寶會(huì)緊緊抓住媽媽的衣領(lǐng)，怕摔到地上去；幾個(gè)月的寶寶爬到床邊就會(huì)恐懼有一定深度的地面。但有些害怕并不是與生俱來(lái)的，也不是一成不變的，隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶害怕的對(duì)象和程度會(huì)發(fā)生變化。

3歲以后，寶寶辨別危險(xiǎn)的能力和想像力都迅速提高，對(duì)實(shí)物的恐懼會(huì)大大下降，但對(duì)想像引起的害怕則會(huì)急劇增加，如聽(tīng)了一個(gè)可怕的故事會(huì)睡不著覺(jué)。對(duì)于一般的害怕情況，你大可不必為寶寶變得膽小而擔(dān)心，這其實(shí)是寶寶成長(zhǎng)的標(biāo)志，表明寶寶的認(rèn)知能力已經(jīng)有了質(zhì)的提高，能夠分清哪些是自己見(jiàn)過(guò)的，哪些是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。

但有時(shí)，寶寶持續(xù)害怕是因?yàn)槟悴蛔⒁庾约旱难孕?，沒(méi)有給寶寶起到很好的示范作用，甚至加深了寶寶的恐懼。此外，寶寶如果被照顧過(guò)度或有需求沒(méi)有得到你的反應(yīng)，都會(huì)對(duì)自己沒(méi)有信心，也會(huì)出現(xiàn)害怕現(xiàn)象。

親子互動(dòng)成長(zhǎng)方案

1.首先，父母尤其是媽媽要膽子大起來(lái)。其實(shí)，有些事情并不太嚴(yán)重，如看到老鼠，很多媽媽的反應(yīng)很強(qiáng)烈。建議媽媽在寶寶面前做出勇敢的榜樣示范。

2.爸爸多帶寶寶參加各種游戲和體育活動(dòng)。作為男性本身的力量和勇敢的個(gè)性，爸爸會(huì)讓寶寶擁有更多的活力，父子一起活動(dòng)，能讓寶寶感受到身體和心理有更大力量的沖擊，受到更大的挑戰(zhàn)，寶寶的心理和身體力量也會(huì)更強(qiáng)大起來(lái)。

3.經(jīng)常和寶寶交流，給寶寶講解通俗易懂的自然百科知識(shí)，讓寶寶化恐懼為好奇。對(duì)于許多恐懼的現(xiàn)象有更深入的了解，能化解寶寶的消極情緒為積極情緒。

4.鍛煉寶寶的獨(dú)立自主性，寶寶能做的事情盡量讓寶寶去做，盡可能地給寶寶更多嘗試失敗、嘗試成功的機(jī)會(huì)，抗挫折能力提高之后，寶寶對(duì)自身能力的恐懼感就會(huì)減少。

寶寶為什么體重減輕了？

寶寶為什么體重減輕了？

相當(dāng)一部分新生兒在出生后可能出現(xiàn)體重下降，一般在生后3～5天降至最低點(diǎn)，其體重下降幅度一般為比出生體重減輕3～9%，最多不超過(guò)10%，以后體重逐步回升，大多在生后7～10天內(nèi)即可恢復(fù)到出生時(shí)的體重。這種現(xiàn)象稱(chēng)為生理性體重下降。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

小兒出生后要排出胎便和小便，還會(huì)吐出一些出生過(guò)程中吸入的羊水，經(jīng)肺呼吸、皮膚蒸發(fā)和出汗也會(huì)丟失一些水分，再加上剛出生的新生兒食量較小、母奶可能也不足，最終導(dǎo)致了小兒體重的下降。另外，產(chǎn)程過(guò)長(zhǎng)、室內(nèi)溫度過(guò)高或過(guò)低等，也會(huì)增加體重下降的程度。

目前認(rèn)為，加強(qiáng)對(duì)小兒生后的護(hù)理和合理喂養(yǎng)，早開(kāi)奶、勤吃奶、按照小兒需要喂奶，幾乎可以避免體重下降的出現(xiàn)。

這種體重下降大多在生后7～10天內(nèi)即可恢復(fù)到出生時(shí)的體重，一般不需要特殊處理。但是，如果恢復(fù)得較晚、體重下降得過(guò)多或者同時(shí)伴有其它異常表現(xiàn)，則要考慮可能有病理原因存在，應(yīng)找醫(yī)生診治。

早期教育：訓(xùn)練寶寶翻身的妙招

整理了關(guān)于早期教育：訓(xùn)練寶寶翻身的妙招，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

有些家長(zhǎng)覺(jué)得自己家的寶寶都四個(gè)月了，還不會(huì)翻身，可是有的寶寶三個(gè)月就能翻身了。很多媽媽在一起的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)討論寶寶翻身的問(wèn)題。事實(shí)上，寶寶翻身的時(shí)間有早有晚，并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的固定的時(shí)間。平時(shí)家長(zhǎng)們可以適度的引導(dǎo)寶寶，讓寶寶自然而然的學(xué)會(huì)翻身。

寶寶什么時(shí)候?qū)W翻身

翻身對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是非常有意義的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)閷殞毻ㄟ^(guò)翻身能夠?qū)崿F(xiàn)多種體位的改變。寶寶學(xué)會(huì)翻身也標(biāo)志著運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)步，同時(shí)也擴(kuò)大了寶寶的視野范圍和接觸范圍，對(duì)寶寶的智力提升也非常有幫助。

對(duì)于一般的寶寶來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)翻身的時(shí)間為3-6個(gè)月，但是3個(gè)月的寶寶學(xué)會(huì)翻身的比較少。寶寶在這個(gè)階段身體各個(gè)方面的發(fā)展已臻成熟，會(huì)出現(xiàn)一些條件反射，寶寶翻身的過(guò)程為俯仰姿翻為仰姿，再由仰姿翻變?yōu)楦┳?。天氣較冷時(shí)，寶寶穿的比較多，翻身就比較困難，身材較胖的寶寶學(xué)會(huì)翻身的時(shí)間也會(huì)較晚些。

程媽媽分享：我是這樣教寶寶翻身的

練習(xí)雙臂的力量

程媽媽介紹說(shuō)，在寶寶三個(gè)月的時(shí)候，她先練習(xí)寶寶抬頭和雙臂的力量，這是為了以后學(xué)翻身奠定基礎(chǔ)。程媽媽在寶寶的嬰兒床上方懸掛一些色彩鮮明或者能發(fā)聲的玩具。再讓寶寶趴在床上，用雙臂支撐身體，然后程媽媽在旁邊搖動(dòng)玩具吸引寶寶的注意力，引導(dǎo)寶寶抬頭挺胸向上看，并且逐漸延長(zhǎng)訓(xùn)練的時(shí)間。

編者點(diǎn)評(píng)：這位程媽媽就非常聰明，她清楚的明白讓寶寶學(xué)翻身需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，而且學(xué)翻身之前更要訓(xùn)練寶寶雙臂的支撐力，這是為以后的翻身打好基礎(chǔ)。

輔助寶寶翻身

程媽媽說(shuō)，寶寶3個(gè)月以后，她把寶寶仰面放在床上，她在寶寶身后輕輕握住寶寶的雙腿，并把右腿放在左腿上面，給寶寶一個(gè)輔助力，這樣再加上寶寶自己的力量就能輕松的扭過(guò)去了，這時(shí)寶寶的肩也會(huì)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)一周，變?yōu)楦┡P。因?yàn)橹坝?xùn)練了寶寶雙臂的力量，所以這樣的練習(xí)寶寶并不覺(jué)得吃力。這樣的練習(xí)每天早晚各一次，經(jīng)過(guò)半個(gè)月后，寶寶基本上就能勉強(qiáng)獨(dú)自翻身了。

引導(dǎo)寶寶獨(dú)自翻身

成媽媽說(shuō)為了能讓寶寶自己順利的翻身，她會(huì)先讓寶寶躺在床上，并且在身后叫寶寶的名字，或者用發(fā)生的玩具吸引寶寶，寶寶聽(tīng)到聲音后就會(huì)四處尋找聲源，這樣不費(fèi)吹灰之力就能讓寶寶的身體轉(zhuǎn)變?yōu)檠雠P姿了。

誘導(dǎo)寶寶完成整個(gè)翻身的動(dòng)作

程媽媽說(shuō)，當(dāng)寶寶仰臥位時(shí)，他為了能抓住放在床上的玩具，自己就會(huì)使勁翻，這時(shí)程媽媽故意把玩具拿的遠(yuǎn)一些，這樣訓(xùn)練多次后，寶寶就能很自然的翻成俯臥姿了。

編者點(diǎn)評(píng)：這一系列的動(dòng)作寶寶都熟悉之后，剩下的就需要讓寶寶獨(dú)自完成整套的翻身動(dòng)作了。如果寶寶做起來(lái)比較吃力，媽媽可以適時(shí)的幫助寶寶一下，整個(gè)過(guò)程需要媽媽要有耐心，幫助寶寶學(xué)會(huì)翻身。

寶寶學(xué)會(huì)翻身對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，不僅僅是在運(yùn)動(dòng)方面，對(duì)寶寶的智力發(fā)展也有一定的擴(kuò)展作用。這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)給予引導(dǎo)和幫助，更加需要家長(zhǎng)的耐心。

寶寶為什么要進(jìn)行早期教育？原來(lái)早教很重要

望子成龍望女成鳳是現(xiàn)代家庭每個(gè)父母的期望，但是光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正所謂“三歲定八十”，早期教育與培養(yǎng)是不能忽視的，讓我們來(lái)看看下面的內(nèi)容。

方法/步驟

0歲腦部體積相當(dāng)于成人腦體積的50%，3歲腦部體積相當(dāng)于成人腦體積的80%。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力50%都是生命的頭4年發(fā)展起來(lái)的。

現(xiàn)在科學(xué)證明，大腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是0-3歲的嬰幼兒階段，在這個(gè)階段中，人的大腦發(fā)展，形成今后智力、情感、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。出生時(shí)，小兒的腦重量是成人的25%；1歲時(shí)是成人的50%；3歲時(shí)的腦重量已相當(dāng)于成人的80%，而這時(shí)，幾乎每個(gè)幼兒都突破了語(yǔ)言和學(xué)習(xí)的關(guān)口。4歲前，寶寶可以達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)智力的50%，有調(diào)查結(jié)果顯示，接受過(guò)早期教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右。由此可見(jiàn)，早教對(duì)孩子的將來(lái)有著十分重要而深遠(yuǎn)的影響。

嬰幼兒在特殊敏感時(shí)期內(nèi)，對(duì)某種能力或經(jīng)驗(yàn)的涌入，例如：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、情感、語(yǔ)言和音樂(lè)非常敏感，科學(xué)家稱(chēng)這一時(shí)期為“機(jī)會(huì)之窗”。“機(jī)會(huì)之窗”會(huì)打開(kāi)亦會(huì)關(guān)閉，“機(jī)會(huì)之窗”的開(kāi)啟會(huì)使寶寶掌握這種能力變得容易輕松。當(dāng)“機(jī)會(huì)之窗”關(guān)閉時(shí)，大腦也可以學(xué)習(xí)，但會(huì)變得非常艱難，不能獲得和達(dá)到最好的水平。充分利用開(kāi)放的“機(jī)會(huì)之窗”，珍惜孩子這個(gè)一生難得的機(jī)會(huì)。

遺傳并沒(méi)有限定腦的發(fā)展，嬰兒剛出生時(shí)，腦的發(fā)展從某種意義上來(lái)說(shuō)才剛剛開(kāi)始，并且具有很強(qiáng)的可塑性。神經(jīng)纖維的髓鞘化、神經(jīng)元分化、突觸生成與修剪、大腦偏側(cè)化等是嬰兒出生后大腦發(fā)育的主要方式。遺傳因素能在一定程度上影響腦的發(fā)展，但沒(méi)有良好的環(huán)境，遺傳信息也得不到順利表達(dá)。事實(shí)上，由于缺少某些環(huán)境條件，很多人的遺傳特質(zhì)沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。因此，我們應(yīng)為嬰兒創(chuàng)造良好的條件，使其遺傳特質(zhì)得到最好的表達(dá)。

早教中心專(zhuān)家介紹，0－3歲是寶寶運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等能力發(fā)展最快的敏感期，家長(zhǎng)們應(yīng)該抓住孩子的敏感期為孩子最大程度的開(kāi)發(fā)潛能培養(yǎng)孩子的好性格。因此,孩子在0-3歲這一個(gè)性品質(zhì)形成最重要的時(shí)期是需要家長(zhǎng)尤為注重的時(shí)期，也是孩子性格形成的最關(guān)鍵的時(shí)期。如在此期間讓孩子在父母的鼓勵(lì)和參與下，完成有針對(duì)性的智能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，在老師的指導(dǎo)下，最大程度的開(kāi)發(fā)孩子的潛能，才會(huì)事半功倍，同時(shí)，在此時(shí)期接受早教也是對(duì)孩子社會(huì)性發(fā)展需要的一個(gè)促進(jìn)手段。

我們夢(mèng)想著孩子擁有強(qiáng)健的體魄、驚人的創(chuàng)造力，能夠熟練應(yīng)用語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，具有活躍的思維、藝術(shù)的美感、完美的人格。您現(xiàn)在需要做的就是以更加積極的方式選擇專(zhuān)業(yè)的早教機(jī)構(gòu)，在“機(jī)會(huì)之窗”開(kāi)啟之時(shí)給孩子最豐富的環(huán)境、最科學(xué)的教育，幫助孩子向完美人生邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。

家中有個(gè)可愛(ài)寶寶的你，開(kāi)始早期教育了么？很多家長(zhǎng)可是早早的從胎教開(kāi)始，一步不落的對(duì)孩子進(jìn)行早期教育及培養(yǎng)，相信只要我們有耐心，不久的將來(lái)就能看到寶寶的成長(zhǎng)以及你早教的碩果。

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注意事項(xiàng)

千萬(wàn)不要忘記寶寶早教的黃金機(jī)會(huì)哦