跳繩課教學(xué)計(jì)劃

最新跳繩課教學(xué)計(jì)劃(模板7篇)。

欄目小編認(rèn)真整理了大量信息推出了這篇“跳繩課教學(xué)計(jì)劃”，記得將本文收藏以便隨時(shí)查閱。時(shí)間如水，即將迎來新一學(xué)期的工作，教師們可以開始寫教學(xué)工作計(jì)劃了。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以有步驟地開展教學(xué)工作。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇1

個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃

跳繩是一項(xiàng)非常實(shí)用的運(yùn)動(dòng)，可以提高身體的耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏度，同時(shí)也有益于心肺功能的強(qiáng)化。對(duì)于初學(xué)者來說，跳繩可能會(huì)有些難度，但只要掌握了正確的技巧和方法，大家都可以快樂地跳繩。為了幫助初學(xué)者更好地掌握跳繩技能，我們制定了一個(gè)為期一個(gè)月的跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)介紹了跳繩的基礎(chǔ)技巧和進(jìn)階技術(shù)。

一、第一周：跳繩初體驗(yàn)

第一周主要以初學(xué)者為主，介紹跳繩的基本技巧和注意事項(xiàng)。在跳繩的過程中需要注意保持呼吸順暢，保持心態(tài)平穩(wěn)，因?yàn)轶@慌失措只會(huì)使跳繩更加困難。同時(shí)，需要在雙腳交替跳躍的過程中，擺動(dòng)雙臂和肘部來保持平衡。重點(diǎn)講解單跳和雙跳兩種跳繩方式的技巧和操作方法，讓初學(xué)者可以快速掌握。

二、第二周：跳繩基本技巧

第二周的主題是跳繩的基本技巧，包括直角跳、燕子跳、后掃腿跳等常見的跳繩技能。這些技巧需要根據(jù)個(gè)人的水平有序地學(xué)習(xí)和練習(xí)，先從簡(jiǎn)單的技巧開始，逐漸提升難度。同時(shí)，要注意跳繩的節(jié)奏和速度，這是維持跳繩姿勢(shì)的關(guān)鍵。

三、第三周：跳繩進(jìn)階技巧

第三周的主題是跳繩進(jìn)階技巧，包括交叉跳、側(cè)甩跳、搭腿跳等難度較高的技巧。這些技巧需要更多的練習(xí)和耐心，而且對(duì)于跳繩的速度和節(jié)奏要求更高。因此，需要逐步學(xué)習(xí)和掌握，加強(qiáng)對(duì)跳繩的掌控能力。

四、第四周：跳繩搭配訓(xùn)練

第四周以跳繩搭配訓(xùn)練為主題，包括跳繩和其他運(yùn)動(dòng)的結(jié)合。比如在跳繩的過程中，加入深蹲、俯臥撐、仰臥起坐等訓(xùn)練方式，可以提高全身的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性。同時(shí)，也可以制定一些跳繩訓(xùn)練計(jì)劃，按照時(shí)間和數(shù)量的要求進(jìn)行訓(xùn)練。

總結(jié)：

跳繩是一項(xiàng)需要練習(xí)和堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)，但只要掌握了正確的技巧和方法，大家都可以輕松地享受跳繩帶來的快樂和健康。此外，跳繩還可以改善身體的形態(tài)和健康狀況，因此，我們制定了上述一個(gè)月的跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助初學(xué)者更好地掌握跳繩技巧，享受強(qiáng)健身體的樂趣。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇2

兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃

作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，跳繩早已成為了人們生活中的重要組成部分之一。隨著人們生活水平的提高，我們?cè)絹碓阶⒁獾絻和w育教育的重要性。跳繩作為一項(xiàng)易學(xué)易練的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤其適合兒童進(jìn)行。為此，本文特別設(shè)計(jì)了一份兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助孩子們快速掌握跳繩技巧，讓他們?cè)诳鞓分谐蔀樘K高手。

一、預(yù)備知識(shí)

在進(jìn)行跳繩訓(xùn)練前，先為孩子們普及一些跳繩的基本知識(shí)，包括：跳繩對(duì)身體的好處、跳繩對(duì)心肺功能的提高、跳繩的分類及繩子的材質(zhì)等。讓孩子們了解到跳繩的好處，對(duì)他們產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)其積極性，讓他們更好地投入到跳繩訓(xùn)練中。

二、教學(xué)流程

步驟一：正確握住跳繩

教孩子們正確握住跳繩的方法，包括：

1. 按照個(gè)人高度調(diào)整繩子長度。

2. 雙手抓緊跳繩的手柄，跳繩在身體前方。

3. 腕部用力，手掌微微向外翻，讓繩子旋轉(zhuǎn)。

步驟二：?jiǎn)文_跳

教孩子們單腳跳的方法，包括：

1. 雙腳并攏站直，持繩之后，將一只腳屈起，用另一只腳跳躍時(shí)旋轉(zhuǎn)繩子。

2. 練習(xí)單腳跳時(shí)，先讓孩子們觀察成人示范跳繩，然后給出最少要跳幾下成功，并要求孩子保持體姿直立、眼睛向前。

步驟三：兩腳交替跳

教孩子們兩腳交替跳的方法，包括：

1. 雙腳并攏站直，持繩之后，在繩子恰好擦到地面時(shí)交替跳躍，半個(gè)圓形動(dòng)作。

2. 練習(xí)過程中，可以先讓孩子們訓(xùn)練單腳跳，再進(jìn)行兩腳交替跳。

步驟四：跨跳

教孩子們跨跳的方法，包括：

1. 雙腳并攏站直，將跳繩放在地面上。右腳跨到跳繩左側(cè)，跳繩反彈時(shí)，跳過繩子，落在原地。

2. 練習(xí)過程中，教孩子們觀察成人的示范，然后讓孩子們拖著跳繩上的一個(gè)小物品訓(xùn)練跨跳。

步驟五：雙人跳

教孩子們雙人跳的方法，包括：

1. 兩個(gè)人分別持一個(gè)手柄，跳繩在兩人之間。

2. 練習(xí)時(shí)，同樣按照單腳跳、兩腳交替跳和跨跳等方式進(jìn)行，但需要兩個(gè)人默契配合，保證繩子旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏和速度一致。

三、跳繩技巧

在掌握了基本的跳繩動(dòng)作之后，孩子們可以嘗試一些跳繩技巧，如：旋轉(zhuǎn)跳、穿越跳、大浪跳等等。我們可以根據(jù)孩子們的情況，選擇一些比較簡(jiǎn)單的技巧進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的信心和興趣。

四、注意事項(xiàng)

1. 練習(xí)前必須做好熱身動(dòng)作，防止受傷。

2. 跳繩繩子的調(diào)整要合適，以學(xué)習(xí)者的身高和跳繩動(dòng)作為標(biāo)準(zhǔn)。

3. 不能在地面不平整或有危險(xiǎn)物品的區(qū)域跳繩。

4. 跳繩時(shí)，注意呼吸，避免因呼吸不暢造成身體不適。

5. 孩子們練習(xí)跳繩時(shí)，最好選擇室外開闊地帶或者室內(nèi)空曠的場(chǎng)所，以免造成傷害和影響他人。

以上就是兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃的全過程。通過這個(gè)計(jì)劃，孩子們將能夠快速掌握跳繩技巧，找到運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高身體素質(zhì)。同時(shí)，這個(gè)計(jì)劃還能夠幫助孩子們鍛煉意志品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)自身身體的認(rèn)識(shí)。我們相信，只要堅(jiān)持下去，每個(gè)孩子都可以成為跳繩高手。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇3

個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃

作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單卻非常有益的運(yùn)動(dòng)，跳繩已經(jīng)越來越受到人們的青睞。跳繩可以增強(qiáng)心肺能力，提高協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)還能消耗大量的熱量。因此，學(xué)會(huì)跳繩是非常重要的。

在這個(gè)個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃中，我們將引導(dǎo)你一步步學(xué)會(huì)跳繩，涵蓋從基本技巧到高級(jí)技巧的全面教學(xué)，以及一些常見的跳繩訓(xùn)練和注意事項(xiàng)。

第一周

本周的主要任務(wù)是掌握基本的跳繩技巧，包括單跳、雙跳和交叉跳。這些技能是學(xué)習(xí)高級(jí)技能的基礎(chǔ)，因此非常重要。

單跳技巧：

1. 手臂自然垂下，手腕保持穩(wěn)定。

2. 兩只腳要盡量跳起，避免跳地面過多，導(dǎo)致繩子旋繞不起來。

3. 注意腳步的輕盈和跳動(dòng)的頻率。

雙跳技巧：

1. 雙腳交替跳躍，在空中保持足球運(yùn)動(dòng)的樣子。

2. 雙腳著地時(shí)，腳跟先著地，接著腳尖著地。

3. 注意跳動(dòng)的頻率和節(jié)奏。

交叉跳技巧：

1. 將跳繩繩頭交叉，捏住兩根繩子。

2. 雙腳向前跳一步，繩子跟著向前跳，再向后、向前交叉。

3. 腳步要注意跟著繩子同步交叉。

第二周

本周我們將學(xué)習(xí)一些常見的跳繩訓(xùn)練，包括計(jì)數(shù)跳、慢跳和快跳。

計(jì)數(shù)跳：

1. 跳的時(shí)候要根據(jù)自己的步伐來計(jì)數(shù)，可以從10開始，往下數(shù)。

2. 大力跳躍的時(shí)候，將膝蓋盡量抬起，雙腳夾緊，腳跟著地。

3. 注意跳躍的節(jié)奏和頻率。

慢跳：

1. 雙腳慢跳，跳高度盡量一致。

2. 注意雙腳的姿勢(shì)、節(jié)奏和步伐設(shè)置。

快跳：

1. 雙腳快速跳起，速度盡量快，跳起來盡量高。

2. 注意雙腳的姿勢(shì)、節(jié)奏和步伐設(shè)置。

第三周

本周，我們將學(xué)習(xí)一些高級(jí)技巧，包括后交叉和后奔跑。

后交叉：

1. 將跳繩繩頭交叉，做完后再交叉在正中心，保持繩子的平衡。

2. 慢慢開始跳，將繩子向后轉(zhuǎn)1-2圈左右，再快速向前轉(zhuǎn)。

3. 向后跳時(shí)，將腳尖朝向指定的方向，跳的高度盡量一致。

后奔跑：

1. 右腳跳起時(shí)，向后跳躍。

2. 左腳向右側(cè)踏一步，右腳向后有一個(gè)跳躍，右腳落地，迅速雙腳跳起跳。

3. 在跳躍過程中，左腳會(huì)在右腳的底下輕輕踏地，然后迅速抬起，緊接著右腳也會(huì)迅速跟上。

第四周

本周，我們將介紹一些跳繩訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。包括動(dòng)態(tài)熱身、逐漸加強(qiáng)跳繩強(qiáng)度、注意腳步和手臂協(xié)調(diào)等。

動(dòng)態(tài)熱身：

通過一定的動(dòng)態(tài)熱身活動(dòng)，可以使肌肉逐漸適應(yīng)跳繩的強(qiáng)度，從而減少受傷風(fēng)險(xiǎn)。

逐漸加強(qiáng)跳繩強(qiáng)度：

跳繩的初始強(qiáng)度不需要太高，可以逐漸加強(qiáng)，以避免過度疲勞或受傷。

腳步和手臂協(xié)調(diào)：

在跳繩時(shí)，手臂不應(yīng)該過于用力，要根據(jù)自己的節(jié)奏和技巧減少不必要的動(dòng)作，保持手臂和腳步的協(xié)調(diào)。

總結(jié)

跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單但非常有益的運(yùn)動(dòng)，它有益于增強(qiáng)身體健康、提高協(xié)調(diào)性和靈活性，消耗大量的熱量。在這個(gè)跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃中，我們希望可以幫助你有效掌握跳繩技巧和訓(xùn)練方法，以獲得更加健康的身體和更健康的生活方式。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇4

兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃

隨著兒童健身意識(shí)的加強(qiáng)和全民健身運(yùn)動(dòng)的推廣，越來越多的兒童開始加入跳繩的行列。跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單又富有趣味性的運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉兒童的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高兒童的認(rèn)知和注意力。但是對(duì)于很多初學(xué)者來說，跳繩還是一項(xiàng)有一定難度的運(yùn)動(dòng)。為此，我們制定了一份針對(duì)兒童快速跳繩的教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助兒童快速掌握跳繩的技能，享受跳繩帶來的樂趣和鍛煉。

一、 初步準(zhǔn)備

1.選購跳繩：根據(jù)兒童身高選擇跳繩長度，選擇質(zhì)量好、輕巧的跳繩，便于掌握和操控。

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：在開闊的場(chǎng)地或室內(nèi)空地設(shè)置跳繩專用區(qū)域，確保兒童在跳繩過程中不會(huì)受到周圍物品的干擾和傷害。

3.著裝準(zhǔn)備：兒童運(yùn)動(dòng)服可舒適自由，鞋子選擇底部柔軟、偏輕的運(yùn)動(dòng)鞋，減輕跳繩對(duì)腳部的壓力。

4.熱身準(zhǔn)備：跳繩前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)，如避免受傷，提高身體的柔韌度和體溫。例如：俯身觸腳、弓箭步、高抬腿等。

二、基本動(dòng)作

1. 單腳彈跳

跳繩的基本動(dòng)作之一是單腳彈跳，要求兒童右腳或左腳先跳一下，然后在下一跳進(jìn)行交替。當(dāng)一只腳離開地面時(shí)，另一只腳稍偏向前方，以便跳躍。初學(xué)者可先一只腳單獨(dú)練習(xí)彈跳，熟練后再進(jìn)行交替跳。

2. 雙腳彈跳

雙腳彈跳是跳繩的基本動(dòng)作之一，要求雙腳同時(shí)跳躍，兩只腳離開地面的高度要一致，節(jié)奏要穩(wěn)定。注意膝蓋需要自然彎曲，全身放松，不要太緊張。

3. 交叉繩

交叉繩是跳繩的高難動(dòng)作之一，要求兒童能夠在繩子飛速旋轉(zhuǎn)的過程中，交替換手持續(xù)跳躍。初學(xué)者可以先行練習(xí)保持一個(gè)固定動(dòng)作，例如雙腳彈跳，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上逐漸增加交叉繩的難度。

三、技巧練習(xí)

1. 視線平視：練習(xí)跳繩時(shí)應(yīng)將頭部保持平視，此舉有助于提高跳繩的節(jié)奏和低碳水化合物，減少手抖和視覺疲勞。

2. 雙腕交替旋轉(zhuǎn)：跳繩旋轉(zhuǎn)的力度和頻率取決于手腕的靈活性和協(xié)調(diào)性。訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)采取雙腕交替旋轉(zhuǎn)的方法，以幫助兒童加強(qiáng)手腕的協(xié)調(diào)性和掌控跳繩的旋轉(zhuǎn)頻率。

3. 瞬間停留：快速跳繩往往需要準(zhǔn)確掌握時(shí)機(jī)和速度，兒童可以通過瞬間停留的方式，讓繩子在空中稍作停留，從而更好地把握跳繩的速度和節(jié)奏。初學(xué)者練習(xí)時(shí)可以通過頻繁地試錯(cuò)和調(diào)整，逐步提高停留時(shí)間和頻率。

四、注意事項(xiàng)

1.跳繩時(shí)應(yīng)保持呼吸穩(wěn)定，不要過度用力，以防止出現(xiàn)氣喘和胸悶的癥狀。

2.初學(xué)者練習(xí)時(shí)應(yīng)適當(dāng)降低跳繩的難度，不要過于急躁，以免造成意外摔倒和受傷。

3.練習(xí)結(jié)束后，應(yīng)做好拉伸運(yùn)動(dòng)，放松肌肉，有利于避免肌肉和關(guān)節(jié)的拉傷。

總結(jié)：

兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃旨在幫助兒童順利掌握跳繩技巧，設(shè)置了初步準(zhǔn)備、基本動(dòng)作、技巧練習(xí)和注意事項(xiàng)四個(gè)部分，讓兒童在跳繩過程中感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。希望家長能夠密切關(guān)注兒童的健康成長，引導(dǎo)他們積極參與有益健身活動(dòng)。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇5

隨著健身的流行和人們對(duì)健康生活方式的日益重視，跳繩作為一種簡(jiǎn)單易行而且高效的有氧運(yùn)動(dòng)方式，逐漸成為越來越多人喜愛的運(yùn)動(dòng)。而個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃，則為那些想要學(xué)習(xí)跳繩的初學(xué)者或者想要提高自己跳繩水平的人們提供了很好的幫助。接下來，本文將會(huì)詳細(xì)地介紹個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和方法。

一、計(jì)劃內(nèi)容

個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容主要包括跳繩基本功練習(xí)、跳繩進(jìn)階訓(xùn)練以及跳繩音樂搭配等幾個(gè)方面。

1.基本功練習(xí)

作為初學(xué)者，掌握跳繩的基本步伐非常重要。個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃中，會(huì)詳細(xì)講解基本的跳繩動(dòng)作和技巧，包括單人跳、雙人跳、側(cè)跳、交叉跳等多種不同的跳法。同時(shí)，還會(huì)介紹正確的跳繩姿勢(shì)、手臂的協(xié)調(diào)運(yùn)用和呼吸方法等。

2.進(jìn)階訓(xùn)練

經(jīng)過基礎(chǔ)訓(xùn)練后，不同難度的跳法和技巧可以幫助你提高跳繩的水平。個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃中，會(huì)介紹跳繩過程中的不同跳法搭配和節(jié)奏，包括交叉腳、跳躍、俯臥撐等，這些高難度訓(xùn)練將有效地鍛煉你的反應(yīng)能力、下肢肌肉和呼吸間歇掌控能力。

3.音樂和跳繩

跳繩稍顯枯燥，且動(dòng)作重復(fù)性較高，此時(shí)，將音樂和跳繩融合其內(nèi)會(huì)帶來更好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。在個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃中，也會(huì)提供一些針對(duì)不同難度程度以及不同風(fēng)格音樂的跳繩搭配練習(xí)。

二、計(jì)劃方法

1.計(jì)劃步驟

- Step 1: 觀看視頻課程并掌握基本跳繩方法

- Step 2: 使用2-3周的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)跳繩練習(xí)，鞏固練習(xí)在跳繩姿勢(shì)上的操作技巧。

- Step 3: 在基礎(chǔ)功練習(xí)的基礎(chǔ)上逐步進(jìn)行高難度跳法嘗試

- Step 4: 針對(duì)不同音樂風(fēng)格留意匹配的跳繩結(jié)構(gòu)，進(jìn)行跳繩音樂搭配的練習(xí)。

2.計(jì)劃注意

- 注意身體狀況，避免運(yùn)動(dòng)中過度用力和受傷的情況發(fā)生。

- 在練習(xí)過程中需先耐心地學(xué)習(xí)基本姿勢(shì)練習(xí)，后逐步掌握高難度跳法。

- 長時(shí)間的跳繩練習(xí)會(huì)對(duì)腳踝、膝蓋和脊椎產(chǎn)生影響，所以必須在限定時(shí)間范圍內(nèi)跳繩。

三、總結(jié)

個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃讓想要學(xué)習(xí)跳繩和提高跳繩水平的人們可以更加輕松地進(jìn)入跳繩之中，獲得一次簡(jiǎn)單而高效的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。當(dāng)然，作為每個(gè)人的體質(zhì)不同，所以在跳繩練習(xí)的過程當(dāng)中需要注意身心健康，以安全為首要考慮，把身體鍛煉得更加健康。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇6

近年來，跳繩作為一項(xiàng)廣泛受到青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)，受到越來越多人的關(guān)注。跳繩既能健身減肥，又能提高身體協(xié)調(diào)性和心肺功能。為幫助更多的人更好地了解跳繩，特制定了一個(gè)針對(duì)初學(xué)者的“個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃”。

第一周：基礎(chǔ)技巧學(xué)習(xí)

第一周的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)跳繩的基礎(chǔ)技巧。學(xué)習(xí)者首先需要準(zhǔn)備一條適合自己身高的跳繩，并且需要熟悉跳繩的節(jié)奏和跳繩的姿勢(shì)。跳繩的基本動(dòng)作有單腳跳、交叉跳、雙腳跳、大馬步跳、左右腳換位跳、繞身旋轉(zhuǎn)跳等。初學(xué)者可以從單腳跳和雙腳跳開始，慢慢增加難度，逐步掌握技巧。

第二周：增加跳繩時(shí)間

第二周的任務(wù)是逐漸增加跳繩的時(shí)間。在學(xué)習(xí)了基本跳繩技巧后，逐漸增加跳繩的時(shí)間，每天增加5分鐘，直至達(dá)到30分鐘。在此過程中，注意調(diào)整呼吸，保持舒緩的呼吸節(jié)奏。

第三周：跳繩訓(xùn)練提高身體協(xié)調(diào)性

第三周的任務(wù)是針對(duì)身體協(xié)調(diào)性進(jìn)行訓(xùn)練。跳繩動(dòng)作需要身體各部分協(xié)調(diào)配合，因此跳繩訓(xùn)練不僅可以鍛煉身體，還可以提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。在本周，我們將練習(xí)一些較為復(fù)雜的跳繩動(dòng)作，如左右腳換位跳和繞身旋轉(zhuǎn)跳，以讓學(xué)習(xí)者的身體更進(jìn)一步地適應(yīng)跳繩運(yùn)動(dòng)。

第四周：跳繩與其他運(yùn)動(dòng)的結(jié)合

第四周的任務(wù)是將跳繩與其他運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。例如，跳繩與健身環(huán)節(jié)相結(jié)合，增加實(shí)質(zhì)性的運(yùn)動(dòng)量，有效地提高身體素質(zhì)。同時(shí)，跳繩也可以和其他跳躍類運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，如籃球跳投、足球抽射等，進(jìn)一步提高身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。

最后，在學(xué)習(xí)結(jié)束后，要注意正確的整理跳繩，將其保存在干燥陰涼的地方，以保持其使用壽命和使用效果。

通過這個(gè)“個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃”，不僅可以讓初學(xué)者逐步掌握跳繩的基本技巧，還可以從身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力等方面進(jìn)行全面的訓(xùn)練，讓跳繩真正成為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)健身的良好選擇。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇7

個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃

跳繩是一項(xiàng)非常有趣的運(yùn)動(dòng)，它可以鍛煉身體，促進(jìn)心臟健康，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。在這個(gè)視頻教學(xué)計(jì)劃中，我們將向大家介紹一些基本的跳繩技巧，讓大家能夠?qū)W會(huì)跳繩并享受跳繩的樂趣。

第1周：基礎(chǔ)技能

在本周，我們將教授基本的跳繩技能。首先，我們會(huì)介紹正確的手臂姿勢(shì)和轉(zhuǎn)動(dòng)繩子的方法。然后，我們將教授如何跳單腳跳和雙腳跳。這些技能將為日后的跳繩打下良好的基礎(chǔ)。

第2周：變化技巧

現(xiàn)在是時(shí)候加入一些變化了。我們將教授一些簡(jiǎn)單的技巧，如交叉跳、背后跳、側(cè)身跳等。這些技巧需要一定的練習(xí)才能夠掌握，但是一旦掌握，它們將使你的跳繩變得更加有趣和有挑戰(zhàn)性。

第3周：進(jìn)階技術(shù)

在第三周，我們將介紹一些進(jìn)階技術(shù)，如反向跳、跳繩打轉(zhuǎn)、雙人跳和跳繩藝術(shù)。這些技術(shù)需要更高的靈活性和協(xié)調(diào)性。它們將為你提供更多的挑戰(zhàn)和樂趣。我們會(huì)講解每個(gè)技術(shù)的細(xì)節(jié)，并提供練習(xí)指導(dǎo)。

第4周：跳繩計(jì)劃

在第四周，我們將教授如何制定你自己的跳繩計(jì)劃。我們將介紹如何制定具體的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的方法。我們會(huì)提供一些練習(xí)方案并給出反饋和建議，以幫助你最大程度地利用你的跳繩時(shí)間。

第5周：身體特訓(xùn)

最后一周，我們將教授一些與跳繩相關(guān)的訓(xùn)練，以幫助你進(jìn)一步提高你的身體素質(zhì)。這些包括身體協(xié)調(diào)性、力量和耐力訓(xùn)練。我們會(huì)提供多種訓(xùn)練方法和練習(xí)方案，并向你闡述每種方法的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。

結(jié)語：

跳繩是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也是一個(gè)非常有意義的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗梢蕴岣呱眢w素質(zhì)并促進(jìn)心臟健康。希望這個(gè)視頻教學(xué)計(jì)劃能夠幫助你學(xué)會(huì)跳繩并享受跳繩的樂趣。讓我們一起跳繩吧。

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跳繩課教學(xué)計(jì)劃5篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？你也許需要"跳繩課教學(xué)計(jì)劃5篇"這樣的內(nèi)容，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇1

為讓學(xué)生學(xué)習(xí)并腳單搖跳、單腳交換跳短繩等不同方法;掌握幾種簡(jiǎn)單的跳繩方法。下面，特制定小學(xué)花樣跳繩教學(xué)計(jì)劃，

一、指導(dǎo)思想

貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習(xí)，能讓學(xué)生主動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo)，并從中學(xué)到一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法和活動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“健康第一”是設(shè)計(jì)本次課的基本指導(dǎo)思想。

二、教材選擇

跳繩是深受小學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，對(duì)于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用，尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。

本課程將根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，將跳繩教材游戲化，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層次教學(xué)的方法，滿足學(xué)生們的不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益，通過游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

三、教學(xué)思路

整體思路是：課堂常規(guī)——教與學(xué)內(nèi)容——組織與實(shí)施——學(xué)生評(píng)價(jià)。常規(guī)教學(xué)中安排隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，教與學(xué)內(nèi)容中穿插游戲，使學(xué)生身心得到發(fā)展，進(jìn)入一個(gè)較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。

安排了花樣跳繩，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)樂趣達(dá)到高潮，營造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，使學(xué)生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節(jié)奏，做到繩和人融為一體，用動(dòng)態(tài)的方式淡化跳繩的局限性、競(jìng)技性和規(guī)范性，通過音樂做放松活動(dòng)，使學(xué)生的心身在輕松愉快的活動(dòng)中得到放松。體現(xiàn)出實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)為依據(jù)，全面地達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)效果

學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能掌握一些簡(jiǎn)單的韻律及花樣跳繩的動(dòng)作方法，使學(xué)生的心理、生理得到了鍛煉，提高學(xué)生參與意識(shí)、集體意識(shí)及適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、動(dòng)作自然、大方 跳入時(shí)機(jī)、跳躍方法 節(jié)奏協(xié)調(diào)一致節(jié)奏。

2、跳入、跳出時(shí)機(jī)的掌握，主搖手控制繩的節(jié)奏，同起同落、運(yùn)用自如。

六、學(xué)生評(píng)價(jià)

學(xué)生在教學(xué)的活動(dòng)，參與意識(shí)，參與態(tài)度好，集體意識(shí)與合作意識(shí)較強(qiáng)，都能在活動(dòng)中表達(dá)自己的愿望，具有開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。能遵守紀(jì)律和規(guī)則要求，撿拾器材，放還器材。

七、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

第一周：基本搖繩與單人練習(xí)

第二周：個(gè)人花樣并腳跳練習(xí)

第三周：個(gè)人花樣單腳跳

第四周：個(gè)人花樣雙腳交換跳

第五周：個(gè)人練習(xí)開合跳

第六周：個(gè)人花樣弓步跳

第七周：個(gè)人花樣

第八周：個(gè)人花樣基本交叉跳

第九周：個(gè)人花樣勾腳點(diǎn)地跳

第十周：個(gè)人花樣彈踢腿跳

第十一周：個(gè)人花樣后曲腿跳

第十二周：個(gè)人花樣膝腿跳

第十三周：個(gè)人花樣左右鐘擺跳

第十四周：個(gè)人花樣踢步跳

第十五周：四長交互繩的花樣，

(具體內(nèi)容單人連續(xù)跳、附加動(dòng)作跳(拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開合腿跳、傳接球跳)正入反出式 21-30人/組 穿越長繩)

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇2

兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃

跳繩是一項(xiàng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于兒童的身體發(fā)展和心理健康有著極為重要的作用。它能夠鍛煉兒童的協(xié)調(diào)性、體能和反應(yīng)能力，不僅能夠促進(jìn)兒童身體的健康，還可以培養(yǎng)他們的意志力和耐力。因此，設(shè)計(jì)一份兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于兒童的身心健康至關(guān)重要。

一、培養(yǎng)興趣

在兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃中，首先要做的就是培養(yǎng)孩子們的興趣。兒童們對(duì)于新鮮事物的好奇心很強(qiáng)，可以利用這一點(diǎn)來調(diào)動(dòng)他們的興趣。我們可以在校內(nèi)開展跳繩表演比賽，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，提高獲勝的欲望，慢慢地引導(dǎo)孩子們喜歡上跳繩。

二、順序分步

在培養(yǎng)興趣之后，教育者需要通過分步教學(xué)方式來讓孩子們理解跳繩的技巧和規(guī)則。教育者可以將動(dòng)作分解為各個(gè)步驟，讓孩子們一步一步進(jìn)行練習(xí)。首先，讓孩子們練習(xí)單管跳，等到掌握后，再讓孩子們嘗試雙管跳和交叉跳等更為復(fù)雜的跳法。一步步地讓孩子們掌握跳繩的技巧。

三、全員參與

為了讓孩子們更加感受到跳繩所帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，我們可以采用全員參與的方式，讓每個(gè)孩子都有參與到跳繩中的機(jī)會(huì)。我們可以在課間或午休時(shí)間，組織一些小組活動(dòng)，讓孩子們切磋跳繩技巧，讓他們之間互相競(jìng)爭(zhēng)，從而提高他們跳繩的興趣。

四、激發(fā)挑戰(zhàn)

在孩子們掌握了基本的跳繩技巧之后，我們應(yīng)該激發(fā)他們的挑戰(zhàn)精神?？梢越M織一個(gè)跳繩比賽，讓孩子們之間進(jìn)行賽跑，互相比賽跳繩的數(shù)量和時(shí)間等，從而激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)心理。同時(shí)，在比賽的時(shí)候，教育者應(yīng)該注重孩子們的心態(tài)，堅(jiān)定他們的信心，鼓勵(lì)他們不斷挑戰(zhàn)自己的極限。

五、營造氛圍

為了讓兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃達(dá)到最好的效果，必須要營造一個(gè)良好的氛圍。我們可以在校園內(nèi)設(shè)置專門的跳繩區(qū)域，給孩子們提供良好的跳繩環(huán)境。同時(shí)，我們也可以配備專業(yè)的跳繩教練，讓他們?yōu)楹⒆觽冞M(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，從而創(chuàng)造一個(gè)全面而立體的跳繩環(huán)境。

總之，兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃需要采取科學(xué)、實(shí)用和具有針對(duì)性的方法，注重孩子們的體能、智力和心理的發(fā)展。我們應(yīng)該讓孩子們充分體驗(yàn)到跳繩所帶來的快樂和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和鍛煉方式。同時(shí)，跳繩也能夠讓孩子們?cè)谔S中獲得健康、自信和自尊。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇3

兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的進(jìn)步和娛樂方式的豐富多樣化，越來越多的孩子選擇宅在家里沉迷于電子游戲、電視劇和網(wǎng)絡(luò)視頻等虛擬世界中，這對(duì)孩子的身心健康造成了不小的危害。因此，我們需要引導(dǎo)孩子們關(guān)注運(yùn)動(dòng)健身，而跳繩為一項(xiàng)非常適合兒童的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅能增強(qiáng)孩子的心肺功能，也能提高孩子的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。下面，我將提出一份兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃，希望能給關(guān)心孩子健康的家長們提供一些幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基礎(chǔ)跳繩技巧，如跳單腳、單腳交替、雙腳交替、背后跳等。

2.培養(yǎng)孩子強(qiáng)健的身體素質(zhì)，增強(qiáng)心肺功能。

3.切實(shí)提高孩子的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。

4.增強(qiáng)孩子們的自信心和集體榮譽(yù)感。

二、教學(xué)計(jì)劃

第一周：?jiǎn)文_跳

單腳跳是最基礎(chǔ)的跳繩技能，是其他跳繩動(dòng)作的前提。老師可帶領(lǐng)孩子進(jìn)行單腳跳的基本練習(xí)，如將右腳懸空，以左腳連續(xù)跳3~5下，然后將左腳懸空，以右腳連續(xù)跳3~5下。老師可以通過口令和示范的方式幫助孩子們更好地理解和掌握單腳跳的技能。

第二周：?jiǎn)文_交替跳

孩子們?cè)谡莆樟藛文_跳之后，可以學(xué)習(xí)單腳交替跳。老師可以先示范，讓孩子們跟隨，左右腳交替跳躍，并加快速度。老師可以采用緩慢快速變化的方式，逐漸調(diào)整孩子們的節(jié)奏，從而更好地掌握單腳交替跳的技能。

第三周：雙腳交替跳

在掌握了單腳交替跳之后，孩子們可以開始學(xué)習(xí)雙腳交替跳。雙腳交替跳是比較難的跳繩技能，需要孩子們特別注意跳繩的時(shí)機(jī)和節(jié)奏。老師可以通過口令和示范的方式幫助孩子們掌握雙腳交替跳的技能。

第四周：背后跳

背后跳是比較難的跳繩技巧，需要孩子們特別注意跳繩的手腕和姿態(tài)。老師可以先示范，然后讓孩子們一起跳，讓孩子們掌握背后跳的技能。

第五周：增加難度

在掌握了以上四種跳繩技巧之后，老師可以適當(dāng)增加難度。例如，老師可以利用雙腳交替跳和背后跳，給孩子們創(chuàng)造更多的組合招數(shù)。

三、教學(xué)點(diǎn)撥

1.因?yàn)槊總€(gè)孩子的體質(zhì)情況都不同，所以老師在教學(xué)過程中要因材施教，根據(jù)孩子們的實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。

2.老師應(yīng)該注意孩子們跳繩的姿態(tài)和方向，以及跳繩節(jié)奏的掌握，避免在跳繩的過程中出現(xiàn)衛(wèi)生間意外情況等情況。

3.在跳繩過程中，孩子們?nèi)菀壮霈F(xiàn)體力不支的情況，老師應(yīng)該根據(jù)孩子們的疲勞情況，及時(shí)給予休息。

四、教學(xué)總結(jié)

通過本教學(xué)計(jì)劃，孩子們可以在較短時(shí)間內(nèi)掌握基礎(chǔ)的跳繩技能，不僅能增強(qiáng)身體素質(zhì)，也能提高協(xié)調(diào)能力和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，跳繩也是一項(xiàng)良好的兒童游戲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，是孩子們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)鍛煉的絕佳選擇。希望家長們能夠加入孩子們的跳繩運(yùn)動(dòng)中，共同促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇4

兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)健康的關(guān)注度越來越高，而兒童是健康的未來，他們的身體鍛煉也越來越受到重視。跳繩作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的運(yùn)動(dòng)，備受兒童和家長的喜愛。本文將針對(duì)兒童快速跳繩，提出一份簡(jiǎn)單易行的教學(xué)計(jì)劃。

一、基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)

跳繩的基礎(chǔ)動(dòng)作包括：?jiǎn)文_跳、雙腳平行跳、雙腳交叉跳、小側(cè)跳、雙擺臂跳等。兒童在學(xué)習(xí)跳繩之前，需要掌握這些基礎(chǔ)動(dòng)作，這些動(dòng)作可以幫助他們更快速、更穩(wěn)定地進(jìn)行跳繩。

二、采用節(jié)奏訓(xùn)練

跳繩需要有一定的節(jié)奏感。在學(xué)習(xí)跳繩時(shí)，老師可以利用音樂，讓兒童更好地掌握節(jié)奏，以輕松的方式學(xué)習(xí)跳繩。開始時(shí)可以采用較慢的節(jié)奏，逐漸加快音樂的節(jié)奏，讓兒童適應(yīng)不同的速度，逐漸增強(qiáng)跳繩的技巧。

三、適時(shí)增加訓(xùn)練強(qiáng)度

在學(xué)習(xí)跳繩的過程中，老師要根據(jù)兒童的實(shí)際情況，適時(shí)增加訓(xùn)練強(qiáng)度。跳繩可以快速消耗體力，所以需要逐漸增強(qiáng)訓(xùn)練的強(qiáng)度，讓兒童在跳繩中得到充分鍛煉。

四、培養(yǎng)自信心

跳繩越跳越好，需要不斷的練習(xí)和堅(jiān)持。對(duì)于一些初學(xué)者來說，可能會(huì)有挫折感和自卑情緒。老師需要耐心教學(xué)，讓兒童在跳繩中不斷提高自己的技巧。同時(shí)在訓(xùn)練中給予肯定，增強(qiáng)兒童的自信心。

五、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作

在學(xué)習(xí)跳繩的過程中，老師可以將同齡的學(xué)生分成小組，讓他們相互觀摩和幫助。小組競(jìng)賽可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)谔K中更加快樂。

結(jié)語

以上就是兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，希望本文的介紹能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。培養(yǎng)兒童的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，也是一個(gè)良好的開始，讓他們走向健康的道路。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇5

兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃

跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，但它能夠鍛煉全身各個(gè)部位的肌肉，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和耐力，對(duì)于兒童的成長發(fā)育有很大的幫助。如何讓孩子們學(xué)會(huì)快速跳繩？下面我們結(jié)合實(shí)際情況，提出一份兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)介紹如何讓孩子們快速掌握跳繩技巧。

一、前期策劃

1、確定課程目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)不同年齡段的兒童制定適合的課程目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)孩子們的實(shí)際情況分類，確保所有孩子都能夠參與到課程中來。

2、準(zhǔn)備跳繩器材：選購優(yōu)質(zhì)的跳繩器材，確保孩子們能夠順利地進(jìn)行跳繩練習(xí)。此外，還要備好合適的場(chǎng)地和輔助器材，為孩子們提供更好的跳繩環(huán)境。

3、確定教學(xué)方法和教材：采用多種教學(xué)方法和教材，例如圖解、視頻、課件等。同時(shí)，結(jié)合孩子們的實(shí)際情況，制定合適的教學(xué)方法和步驟，提高教學(xué)效果。

二、具體教學(xué)內(nèi)容

1、基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練

首先要教孩子們掌握基本的跳繩技巧，如基本單人跳、雙人跳、蛇形跳、轉(zhuǎn)繩等。這些技巧須要通過訓(xùn)練和練習(xí)，才能夠建立起來。

2、跳繩速度訓(xùn)練

當(dāng)孩子們熟練掌握了基本的跳繩技巧后，應(yīng)該進(jìn)行跳繩速度的訓(xùn)練。這個(gè)學(xué)習(xí)過程可能要持續(xù)幾個(gè)月，要求孩子們多花時(shí)間訓(xùn)練和練習(xí)。

3、異常應(yīng)對(duì)訓(xùn)練

如果孩子們?cè)谔K的時(shí)候出現(xiàn)了異常情況，如跳繩打臉、繩子打腳，應(yīng)該教孩子們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。為此，可以通過訓(xùn)練和熱身教練的方法，來讓孩子們掌握如何自我保護(hù)。

4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練

團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練是跳繩教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。教給孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中如何協(xié)作和配合，如何互相幫助和鼓勵(lì)，既增強(qiáng)了孩子們的跳繩能力，也提升了孩子們的體育素質(zhì)。

5、比賽演示訓(xùn)練

在教學(xué)的最后階段，可以組織學(xué)生參加比賽或演示，讓孩子們?cè)诒荣惡脱菔局邪l(fā)揮出自己所學(xué)的技能和精神，增強(qiáng)他們對(duì)跳繩的興趣和熱愛。

三、課程總結(jié)

通過以上教學(xué)方法和教練計(jì)劃，孩子們可以逐漸掌握快速跳繩的技巧和技能，經(jīng)過持續(xù)的訓(xùn)練和練習(xí)，將會(huì)獲得很大的收獲。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到，只有鼓勵(lì)孩子們運(yùn)動(dòng), 培養(yǎng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，才會(huì)讓他們擁有一個(gè)健康、積極的生活方式。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃十二篇

如果您想了解更多相關(guān)信息建議您閱讀一下“跳繩課教學(xué)計(jì)劃”。光陰似箭，新的學(xué)期馬上到來了，教師們可以根據(jù)新學(xué)期制定合適的計(jì)劃。好的教學(xué)計(jì)劃，在新學(xué)期可以更好完成教學(xué)任務(wù)。感謝您的閱讀我們希望能成為您的閱讀習(xí)慣并收藏！

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇1

兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃

第一章 前言

跳繩是兒童時(shí)期最常見的娛樂活動(dòng)之一，也是一項(xiàng)非常規(guī)運(yùn)動(dòng)，有利于兒童身體、心理健康成長。跳繩不僅能增強(qiáng)兒童的心肺功能和身體協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)兒童的意志力和毅力，提高自信和自尊心。因此，我們希望通過這份兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃，幫助孩子們從小培養(yǎng)跳繩興趣，學(xué)會(huì)跳繩的基本技巧和方法，讓他們享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，也希望能夠引導(dǎo)家長和教師正確地指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子們跳繩。

第二章 跳繩的好處

跳繩可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力，對(duì)于兒童的生長發(fā)育非常有利。同時(shí)，跳繩還能增強(qiáng)心肺功能，提高身體抵抗力。跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單、便宜的運(yùn)動(dòng)，只需要一根繩子和一個(gè)開闊的場(chǎng)地即可。跳繩還可以促進(jìn)大腦發(fā)育，提高兒童的記憶力和學(xué)習(xí)能力。跳繩還可以鍛煉孩子的意志力和毅力，讓他們懂得堅(jiān)持不懈、迎難而上的精神。

第三章 兒童跳繩基本技巧

1. 準(zhǔn)備動(dòng)作：拿起跳繩，將手臂向身體兩側(cè)拉直，跳繩懸掛在地面上，并確保跳繩的兩端放在手心和手指之間。

2. 建立跳繩節(jié)奏：先將跳繩繞手腕一圈，保持繩子的導(dǎo)向與自己保持在一起，然后就可以開始跳繩了。跳繩時(shí)，應(yīng)該注意調(diào)節(jié)好適合自己的跳繩節(jié)奏，讓身體跟著跳繩的節(jié)奏進(jìn)行跳躍。

3. 技巧之單腳跳：先用一只腳進(jìn)行跳躍練習(xí)，盡量保持身體處于平衡狀態(tài)，以免失去跳繩的節(jié)奏。

4. 技巧之雙腳跳：采取同樣的方法，用兩只腳同時(shí)跳躍，注意要用手臂協(xié)調(diào)手腳動(dòng)作，保持穩(wěn)定。

5. 技巧之轉(zhuǎn)跳：先跳幾個(gè)單腳跳或雙腳跳后，身體向右轉(zhuǎn)動(dòng)，跳一次，然后身體向左轉(zhuǎn)動(dòng)跳一次。

6. 技巧之側(cè)面跳：將跳繩向一側(cè)甩出去，身體向右跳一次，然后將跳繩向另一側(cè)甩出去，身體向左跳一次。

7. 技巧之踢腿跳：?jiǎn)文_跳時(shí)，可以讓另一條腿向前或向后踢一下，增加動(dòng)作的多樣性和趣味性。

第四章 兒童跳繩注意事項(xiàng)

1. 不要在人行道或其它危險(xiǎn)的場(chǎng)地跳繩。

2. 飯前一個(gè)小時(shí)或者有飯后兩小時(shí)不要跳繩。

3. 學(xué)齡前的幼兒和體質(zhì)較差的兒童不宜強(qiáng)行跳繩。

4. 跳繩時(shí)應(yīng)穿舒適的運(yùn)動(dòng)鞋，以免受傷。

5. 跳繩后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，以便身體恢復(fù)和肌肉放松。

第五章 兒童跳繩教學(xué)計(jì)劃

第一周：?jiǎn)文_跳，每天練習(xí)10分鐘，連續(xù)練習(xí)5天。

第二周：雙腳跳，每天練習(xí)10分鐘，連續(xù)練習(xí)5天。

第三周：轉(zhuǎn)跳，每天練習(xí)10分鐘，連續(xù)練習(xí)5天。

第四周：側(cè)面跳和踢腿跳，每天練習(xí)10分鐘，連續(xù)練習(xí)5天。

第六章 總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)兒童跳繩初學(xué)者制定的，希望能夠通過這份計(jì)劃幫助孩子們掌握基本的跳繩技巧和方法。同時(shí)，我們認(rèn)為家長和教師的正確引導(dǎo)和指導(dǎo)非常重要，應(yīng)該及時(shí)糾正孩子們跳繩中的不良習(xí)慣，讓孩子們健康快樂地成長。跳繩有很多好處，但也有一些注意事項(xiàng)需要遵守，希望孩子們和家長們共同努力，創(chuàng)造更加美好的健康成長環(huán)境！

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇2

個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃

跳繩是一項(xiàng)非常簡(jiǎn)單易學(xué)的運(yùn)動(dòng)，但是要想跳好跳久卻非常困難。所以，我制定了一個(gè)個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃，幫助更多人了解跳繩的技巧，提高跳繩的水平。

第一周：基礎(chǔ)技巧

跳繩的基礎(chǔ)技巧包括單腳跳、雙腳交替跳、騎馬跳、抬膝跳和側(cè)跳。在這一周，我們主要學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)技巧，力求各位學(xué)員能夠熟練掌握，并跳出長久穩(wěn)健的繩子。

第二周：進(jìn)階技巧

在學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)技巧之后，我們應(yīng)該更加關(guān)注自己的技術(shù)問題。第二周主要學(xué)習(xí)了跳繩的循環(huán)跳及其基礎(chǔ)變化技巧。更好的掌握循環(huán)跳，對(duì)今后的進(jìn)一步升級(jí)跳繩技巧至關(guān)重要。

第三周：節(jié)奏與速度

跳繩并不是簡(jiǎn)單的跳跳停停，還包括與節(jié)奏、速度相結(jié)合。這是提高跳繩水平的重要手段。第三周我們將更加重視跳繩中的節(jié)奏與速度控制，提高學(xué)員們跳繩的高速、沉穩(wěn)和華麗感。

第四周：跳繩與健身

最后一周，我們將學(xué)習(xí)跳繩與健身的組合。這個(gè)環(huán)節(jié)涉及到身體鍛煉，跳繩的形式和技巧也有所不同。

教學(xué)計(jì)劃結(jié)束后，我們將評(píng)估學(xué)員的跳繩技能等級(jí)，并根據(jù)不同等級(jí)提供更適合的個(gè)性化練習(xí)計(jì)劃。作為一個(gè)簡(jiǎn)單易學(xué)的運(yùn)動(dòng)，跳繩不僅僅是給年輕人的。跳繩可以輕松實(shí)現(xiàn)健身目的，可以是一項(xiàng)適合學(xué)齡前兒童參與的運(yùn)動(dòng)方式。無論你的年齡、性別和體重是什么，跳繩始終是一項(xiàng)健康、便捷而有趣的健身運(yùn)動(dòng)。

絕大多數(shù)人在我制定的四周教學(xué)計(jì)劃后都會(huì)學(xué)會(huì)跳繩，能夠保證 控制跳繩的步伐，同時(shí)加強(qiáng)自身減肥、鍛煉和提高耐力能力，都是這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)。但問題的關(guān)鍵是，這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)不是一天完成的。要想學(xué)會(huì)跳繩需要多方位密切協(xié)作。愿與您一起完成個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇3

標(biāo)題：兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃

隨著兒童體育的普及和全民健身的提倡，跳繩運(yùn)動(dòng)也逐漸成為了兒童體育的一個(gè)重要部分。跳繩作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單、容易上手、效果顯著的運(yùn)動(dòng)，能夠提高兒童的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還能磨練意志力和耐心。本文將為廣大兒童帶來一份快速跳繩教學(xué)計(jì)劃，希望能夠讓更多的孩子在跳繩運(yùn)動(dòng)中享受健康和快樂。

第一步：準(zhǔn)備跳繩器具

在開始跳繩前，首先需要準(zhǔn)備好跳繩器具。一般來說，兒童跳繩最好選用輕便、易操作的塑料跳繩，長度應(yīng)該與孩子的身高相適應(yīng)。同時(shí)，建議在跳繩場(chǎng)地鋪設(shè)一定的跳繩防護(hù)墊，以保證孩子跳繩時(shí)的安全。

第二步：熱身

在進(jìn)行跳繩訓(xùn)練之前，要先進(jìn)行充分的熱身，以免出現(xiàn)肌肉拉傷或其他不適。熱身動(dòng)作可以包括慢跑、活動(dòng)關(guān)節(jié)、拉伸肌肉等。

第三步：基礎(chǔ)跳繩練習(xí)

從基礎(chǔ)跳繩開始練習(xí)，鍛煉孩子的跳繩基本功。在跳繩時(shí)，雙腳要輕微彎曲，身體重心放在腳跟上，并采用自然呼吸的方式。剛開始練習(xí)時(shí)，可以進(jìn)行單腳跳或雙腳跳，逐漸轉(zhuǎn)向交叉跳、背后跳等高難度動(dòng)作。

第四步：快速跳繩練習(xí)

在跳繩基本功打好的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行快速跳繩練習(xí)?？焖偬K是一種高強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，不僅可以提高心肺功能，還可以快速燃燒脂肪。在快速跳繩時(shí)，雙腳需要盡可能快地交替跳躍，同時(shí)手臂也要保持節(jié)奏性地?cái)[動(dòng)。

第五步：跳繩技巧的提高

在掌握了基本的跳繩技巧之后，可以學(xué)習(xí)一些跳繩技巧來增強(qiáng)樂趣和鍛煉效果。例如反向跳、交叉手跳、單腳交替跳等。

總之，跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單、容易上手、效果顯著的運(yùn)動(dòng)，不僅可以提高兒童的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，還可以磨練意志力和耐心。通過本文提供的簡(jiǎn)單跳繩教學(xué)計(jì)劃，相信更多的孩子會(huì)喜歡上跳繩運(yùn)動(dòng)，享受健康和快樂。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇4

跳繩是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的體育運(yùn)動(dòng)。通過跳繩可以鍛煉全身肌肉，提高心肺功能，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和靈活性。為了幫助學(xué)生掌握跳繩的基本技能，制定了一份跳繩體育技能教學(xué)計(jì)劃，以便他們能夠迅速進(jìn)步并享受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。本文將詳細(xì)介紹這份計(jì)劃。

一、目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳繩的興趣和熱愛。

2. 教授學(xué)生基本的跳繩技術(shù)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和堅(jiān)持不懈的精神。

二、教學(xué)步驟：

1. 引入技巧：在第一堂課上，向?qū)W生介紹跳繩的好處和技巧。告訴他們跳繩需要的基本動(dòng)作，并激發(fā)他們的興趣，讓他們意識(shí)到自己可以通過跳繩來鍛煉自己。同時(shí)，展示一些跳繩的高級(jí)技巧，以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

2. 基本技巧：在接下來的幾堂課上，逐步教授學(xué)生基本的跳繩技巧，如單腳跳、雙腳跳和交叉跳等。通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些技巧，并逐漸提高他們的跳繩水平。

3. 組合技巧：在學(xué)生掌握基本技巧后，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何將這些技巧組合起來，形成一系列跳繩動(dòng)作。例如，可以將單腳跳和雙腳跳組合在一起，形成一個(gè)連貫的動(dòng)作序列。通過練習(xí)這些組合技巧，學(xué)生能夠提高自己的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4. 團(tuán)隊(duì)合作：通過分組比賽、合作練習(xí)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作和交流。讓他們學(xué)會(huì)與他人合作，并共同完成一些跳繩的表演或比賽項(xiàng)目。這將不僅增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，還能夠進(jìn)一步提高他們的技術(shù)水平。

5. 確定目標(biāo)：在教學(xué)的最后幾次課程中，教練將幫助學(xué)生設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，并提供個(gè)別指導(dǎo)和反饋，以幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過這種方式，學(xué)生將感受到自己的進(jìn)步，并更加努力地學(xué)習(xí)跳繩技巧。

6. 結(jié)束活動(dòng)：在最后一節(jié)課上，組織一次小規(guī)模的跳繩表演或比賽，讓學(xué)生展示他們所學(xué)的技能。這是對(duì)他們努力學(xué)習(xí)的肯定，并能夠增強(qiáng)他們的自信心。

三、注意事項(xiàng)：

1. 安全第一：在進(jìn)行跳繩訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生應(yīng)穿著舒適的運(yùn)動(dòng)鞋，并在安全的場(chǎng)地上進(jìn)行。注意避免跳繩時(shí)與他人發(fā)生碰撞，確保自己和他人的安全。

2. 適應(yīng)能力：教練應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體能力和跳繩水平，調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和難度，以便給予每個(gè)學(xué)生適合的挑戰(zhàn)。不斷提高學(xué)生的技術(shù)水平是教練的責(zé)任。

3. 鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)：盡量為學(xué)生提供鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如，可以設(shè)立跳繩技能比賽，并為優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

通過跳繩體育技能教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生掌握了基本的跳繩技能，提高了他們的身體素質(zhì)和心肺功能。同時(shí)，培養(yǎng)了他們的協(xié)調(diào)性和靈活性，并培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神。希望通過這份計(jì)劃，學(xué)生們能夠享受跳繩運(yùn)動(dòng)，并將其運(yùn)用于日常生活中，保持健康的體魄。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇5

兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃

跳繩是一項(xiàng)經(jīng)典的運(yùn)動(dòng)，能夠促進(jìn)孩子的身體健康，鍛煉身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)性，提高反應(yīng)速度和身體控制能力，還能增強(qiáng)心肺功能。本文將介紹一份兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃，幫助孩子們更快地掌握跳繩技巧，享受運(yùn)動(dòng)的快樂。

第一周

第一周的教學(xué)主要是讓孩子們掌握基本的跳繩技巧。首先，老師應(yīng)該給孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，可以進(jìn)行小游戲，如“猴子捉皮球”、“躲貓貓”等，以此幫助孩子們熱身。然后，老師應(yīng)該重點(diǎn)講解基本的跳繩技巧，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳和側(cè)跳等。在講解過程中，老師應(yīng)該逐步示范，讓孩子們模仿跳，或者分組讓孩子們互相交流跳繩技巧。最后，老師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行跳繩比賽，以此增強(qiáng)孩子們的參與度和興趣。

第二周

第二周的教學(xué)重點(diǎn)是讓孩子們進(jìn)行基本的跳繩組合。在第一周學(xué)習(xí)了基本技巧后，孩子們應(yīng)該逐漸熟練掌握跳繩，可以進(jìn)行基本的跳躍組合。老師可以將不同的跳繩技巧組合在一起，如單腳跳與雙腳跳的組合、交叉跳與后跳的組合等等。教學(xué)過程中，老師應(yīng)該注重技巧的細(xì)節(jié)，幫助孩子們改正錯(cuò)誤。同時(shí)，老師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行跳繩比賽，以提高孩子們的興趣和參與度。

第三周

第三周的教學(xué)重點(diǎn)是讓孩子們進(jìn)行高難度的跳繩技巧。在前兩周的學(xué)習(xí)中，孩子們應(yīng)該已經(jīng)具備了跳繩的基本功，這周老師應(yīng)該重點(diǎn)講解一些高難度的技巧，如龍?zhí)⒔徊鎮(zhèn)忍?、反身跳等等。教學(xué)過程中，老師應(yīng)該逐步示范，讓孩子們跟上跳的節(jié)奏。如果孩子們覺得難度太大，可以將技巧分解成幾個(gè)步驟，讓孩子們逐步掌握。最后，老師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行跳繩比賽，以展示孩子們的成果。

第四周

第四周的教學(xué)主要是鞏固孩子們的跳繩技能。在前三周的學(xué)習(xí)中，孩子們應(yīng)該已經(jīng)掌握了跳繩的基本功、組合技巧和一些高難度技巧。這周老師應(yīng)該著重鞏固孩子們的技能，可以進(jìn)行一些跳繩比賽，讓孩子們相互競(jìng)爭(zhēng)，鍛煉掌握技能的速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，老師還可以給孩子們進(jìn)行一些跳繩挑戰(zhàn)，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)連續(xù)跳多少下、交叉跳與側(cè)跳的組合、連續(xù)完成三個(gè)高難度技巧等等，以此加強(qiáng)孩子們的訓(xùn)練效果。

總結(jié)

通過這四周的跳繩教學(xué)，孩子們不僅能夠掌握基本的跳繩技巧，還能夠進(jìn)行各種組合和高難度技巧，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度，提高心肺功能。同時(shí)，孩子們通過跳繩比賽和挑戰(zhàn)，不僅能夠鍛煉個(gè)人能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自信和勇氣。希望更多的孩子能夠參與跳繩運(yùn)動(dòng)，享受運(yùn)動(dòng)的快樂！

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇6

本節(jié)課以初中畢業(yè)升學(xué)體育考試項(xiàng)目“一分鐘跳繩”為內(nèi)容，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，并根據(jù)初中生生理、心理等特征，以提高學(xué)生跳繩耐力為重點(diǎn)。在教學(xué)中讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成終身體育的意識(shí)和良好習(xí)慣。

跳繩是我國民間傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也是學(xué)生容易掌握和喜愛的項(xiàng)目，在生活中也較為常見，因此在教學(xué)中易于開展這一項(xiàng)課程。本節(jié)課教材“一分鐘跳繩”既是體育中考選考項(xiàng)目，也是進(jìn)行體育鍛煉的有效方法之一。通過學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。通過本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生更加熟悉跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，讓學(xué)生提高跳繩的技術(shù)水平，同時(shí)讓學(xué)生更好地利用跳繩鍛煉身體，也為學(xué)生課余的休閑娛樂和以后的`鍛煉打下基礎(chǔ)。

本課教學(xué)對(duì)象為初二年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)跳繩已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但不知道怎么繼續(xù)提高跳繩技術(shù)水平。他們喜愛體育運(yùn)動(dòng)，并且有較強(qiáng)的積極參加體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，但由于他們性格活潑、好動(dòng)、喜愛求新求異，因此在教學(xué)中長時(shí)間反復(fù)練習(xí)某一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，將會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生反感甚至抵觸情緒，從而影響到教學(xué)效果，所以本節(jié)課在教法和學(xué)法上稍作改動(dòng)，在本節(jié)課上通過采用跳長繩、讓他們定制目標(biāo)和跳繩接力比賽的活動(dòng)提高興趣，同時(shí)結(jié)合課后練習(xí)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

1.認(rèn)知目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己“一分鐘跳繩”尚存在的不足，并學(xué)會(huì)在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中提高改進(jìn)。

2.技能目標(biāo)：通過講解示范和學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“選擇跳繩長度”，有針對(duì)性的改進(jìn)不足之處，發(fā)展學(xué)生的力量、速度、靈敏和耐力，以及身體的協(xié)調(diào)性。

3.情感目標(biāo)：在長繩集體跳、短繩合作跳等學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極配合的良好品質(zhì)。

“ 教”法：運(yùn)用提問法、講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表揚(yáng)法等，嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交流與溝通，通過自練、設(shè)立目標(biāo)等練習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)地器材和自身實(shí)際情況，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過跳繩來發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

“學(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過觀察思考法自主學(xué)習(xí)、嘗試練習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作法，游戲法，展示法等為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生勤加練習(xí)并讓他們體驗(yàn)到成功的快樂。

（一）準(zhǔn)備部分：

1、集合整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生以及安全注意事項(xiàng)

2）在音樂的伴奏下做熱身繩操，活動(dòng)身體各部位，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

2、本課教學(xué)重點(diǎn)：

1）以初中畢業(yè)升學(xué)體育考試“一分鐘跳繩”為依據(jù)，學(xué)生提出問題，老師幫助回答并解決問題

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇7

引言：

跳繩作為一項(xiàng)全民健身運(yùn)動(dòng)，其簡(jiǎn)單易行、節(jié)奏明快的特點(diǎn)吸引了眾多人的參與。而在跳繩的基礎(chǔ)上，花樣跳繩更是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性與趣味性的活動(dòng)。為了幫助更多人學(xué)習(xí)花樣跳繩，本文將詳細(xì)介紹一份花樣跳繩教學(xué)計(jì)劃，幫助初學(xué)者逐步掌握花樣跳繩的技巧和動(dòng)作。

第一部分：基礎(chǔ)技巧

1. 手柄基本動(dòng)作：

首先，學(xué)習(xí)者應(yīng)該了解跳繩的手柄部分。將雙手握住跳繩手柄，保持手臂自然下垂，手腕和手指略微用力，但不要太緊張。學(xué)習(xí)者可以搖動(dòng)手腕，使跳繩的繩子形成一個(gè)小圓圈，并通過這種方式逐步適應(yīng)手柄及跳繩的長度。

2. 基礎(chǔ)跳法：

接下來，學(xué)習(xí)者需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的跳繩動(dòng)作。雙腳并攏，雙手握住手柄，將跳繩繩子向身體的一側(cè)甩下，保持繩子的速度和節(jié)奏一致。然后，開始跳起，盡量使雙腳同時(shí)離地，并保持跳繩的速度和節(jié)奏。初學(xué)者可以嘗試每次跳過一下繩子，然后逐漸增加跳過多下的次數(shù)。

3. 單腳跳：

在掌握基礎(chǔ)跳法后，學(xué)習(xí)者可以嘗試單腳跳。將一個(gè)腳離地，只用另一個(gè)腳進(jìn)行跳躍，然后交替換腳。這個(gè)動(dòng)作可以提高學(xué)習(xí)者的協(xié)調(diào)性和平衡力。

第二部分：進(jìn)階技巧

1. 交叉跳：

在基礎(chǔ)技巧掌握后，學(xué)習(xí)者可以嘗試一些更有挑戰(zhàn)性的技巧。交叉跳是其中之一。當(dāng)繩子在頭部位置時(shí)，迅速交叉雙手，使繩子在空中交換繞過身體。然后再次交叉雙手，讓繩子再次交換位置。掌握了交叉跳后，學(xué)習(xí)者可以逐漸增加跳繩的速度。

2. 倒地描?。?/p>

倒地描摹是一項(xiàng)需要較高靈活性和協(xié)調(diào)性的動(dòng)作。學(xué)習(xí)者可以在地上鋪上地墊，然后從跳繩的正常位置開始，迅速將身體向后倒地，同時(shí)將雙手和雙腳伸直，模仿畫筆描繪的動(dòng)作。然后再用同樣的方式迅速恢復(fù)到正常的跳繩位置。

3. 多人編舞：

在掌握個(gè)人動(dòng)作后，學(xué)習(xí)者可以嘗試與其他人一起進(jìn)行花樣跳繩編舞。每個(gè)人可以創(chuàng)造自己的動(dòng)作和節(jié)奏，然后進(jìn)行協(xié)調(diào)和配合，最終形成一個(gè)完整的編舞表演。這樣的活動(dòng)可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

總結(jié)：

通過以上的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)者可以逐步掌握花樣跳繩的基礎(chǔ)技巧和進(jìn)階動(dòng)作，從而在跳繩過程中體驗(yàn)到更多樂趣和挑戰(zhàn)?；犹K不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)出人們的耐心、毅力和創(chuàng)造力。希望更多的人能夠加入到花樣跳繩的行列中，一起享受這項(xiàng)有趣又健康的運(yùn)動(dòng)。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇8

兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃

跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單卻極具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，適合各個(gè)年齡段的人群。而對(duì)于兒童而言，跳繩不僅能增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)性，提高體質(zhì)，還能鍛煉他們的耐力和意志力。但是，對(duì)于初學(xué)者而言，跳繩并不容易掌握，并且難免會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難。為了幫助兒童們更好地掌握跳繩技巧，我們制定了兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃。

第一步：了解跳繩種類和長度

兒童所使用的跳繩種類和長度不同于成人。一般來說，兒童應(yīng)該選擇輕質(zhì)、柔軟、易于握持的跳繩。而跳繩的長度也很關(guān)鍵，跳繩長度應(yīng)該在兒童頭頂至胸部的位置。此外，要根據(jù)兒童的身高來調(diào)整跳繩的長度。

第二步：正確的站姿和握繩姿勢(shì)

跳繩前正確站姿非常重要。兒童需要雙腳分開，與肩同寬，重心放在雙腳之間。同時(shí)，需要選擇一個(gè)合適的場(chǎng)地，比如草地或木地板，以減少在跳繩時(shí)可能遇到的阻礙。

跳繩姿勢(shì)要求握繩的手與身體相近，跳繩要在兩腳之間進(jìn)行，而身體要維持直立狀態(tài)，視線要注視前方。

第三步：開始跳繩

跳繩是一項(xiàng)需要集中注意力的運(yùn)動(dòng)。在掌握正確站姿和握繩姿勢(shì)后，兒童可以開始練習(xí)跳繩。最初一定會(huì)出現(xiàn)跳繩不順暢、跳不起、跳不穩(wěn)等問題。在這個(gè)階段需要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈，反復(fù)練習(xí)，慢慢地他們會(huì)跳得越來越順暢。

第四步：學(xué)習(xí)基本跳法

一旦掌握了基本的跳繩技巧，兒童可以嘗試一些基本的跳法，如單打、雙打、轉(zhuǎn)圈、擺腿等等。這些動(dòng)作不僅能增強(qiáng)兒童的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)讓他們?cè)谔K中找到樂趣。

第五步：不斷練習(xí)與挑戰(zhàn)自我

跳繩是一項(xiàng)需要毅力和耐力的運(yùn)動(dòng)，兒童需要不斷練習(xí)和挑戰(zhàn)自我。他們可以試著在不同的場(chǎng)地跳繩，或者嘗試新的跳法和技巧。在跳繩中，兒童不僅能提高身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)毅力、意志力和自信心。

總之，通過以上兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，兒童可以快速掌握跳繩技巧，并逐步進(jìn)階到更高的層次。跳繩是一項(xiàng)非常有趣和挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，它不僅能增強(qiáng)兒童的體質(zhì)，還能鍛煉他們的意志力和毅力，因此我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多加關(guān)注和參與跳繩運(yùn)動(dòng)。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇9

個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃

跳繩作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單又容易上手的運(yùn)動(dòng)，被越來越多的人所喜愛。它不僅具備有氧運(yùn)動(dòng)的功效，還有助于提高身體的平衡力、協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。同時(shí)，跳繩還是一種非常便捷的運(yùn)動(dòng)方式，只需要一根繩子和一片空地就可以進(jìn)行。因此，為了讓更多的人感受到跳繩的樂趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)月的跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃，來幫助那些希望學(xué)習(xí)、掌握跳繩技巧的人們。

第一周：

在第一周的跳繩視頻教學(xué)中，我將會(huì)針對(duì)初學(xué)者進(jìn)行基礎(chǔ)技巧的講解，包括如何正確地握跳繩、站姿、手腕和手臂的運(yùn)動(dòng)方式。此外，我還將會(huì)教授如何進(jìn)行基礎(chǔ)跳繩動(dòng)作，如基礎(chǔ)單人跳、交叉腳跳、蹦蹦跳等。

第二周：

在第二周的跳繩視頻教學(xué)中，我將會(huì)介紹跳繩的進(jìn)階技巧，如雙人跳、交叉跳、鐵環(huán)跳等。此外，我還將會(huì)講解跳繩的手腳配合技巧，以及如何進(jìn)行變速跳繩，讓大家的跳繩技藝達(dá)到更高水平。

第三周：

在第三周的視頻教學(xué)中，我將會(huì)向大家展示不同的跳繩組合方式，包括如何進(jìn)行跳繩舞蹈、如何和音樂配合進(jìn)行跳繩等。我還會(huì)針對(duì)身體姿勢(shì)、手部動(dòng)作等方面進(jìn)行詳細(xì)解釋，讓大家能夠更加熟練自如地進(jìn)行這些組合跳繩練習(xí)。

第四周：

在第四周的跳繩視頻教學(xué)中，我將會(huì)針對(duì)想要進(jìn)行競(jìng)技跳繩的人們進(jìn)行講解。我將向大家介紹如何進(jìn)行速度跳繩、跳躍多少次才算一組、如何進(jìn)行跳繩節(jié)奏感的練習(xí)等。同時(shí)，我還會(huì)教授如何進(jìn)行雙人跳和團(tuán)體跳的技巧，讓大家在跳躍時(shí)充分體現(xiàn)出個(gè)人技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

總結(jié)：

以上是個(gè)月跳繩視頻教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容，大家可以按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。本教學(xué)計(jì)劃的目的是幫助大家建立起正確的跳繩運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而更快地掌握跳繩技巧，享受到跳繩帶來的福利和樂趣。同時(shí)，也希望大家在學(xué)習(xí)跳繩技巧的過程中增強(qiáng)自己的耐力和體能，提高身體素質(zhì)水平。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇10

兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃

跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單、有益又好玩的運(yùn)動(dòng)。不僅可以增強(qiáng)兒童的心肺功能，還可以提高兒童的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)力。而快速跳繩更是一種挑戰(zhàn)和樂趣并存的運(yùn)動(dòng)，它能夠在短時(shí)間內(nèi)帶來極大的刺激與滿足感。因此，為了幫助孩子們掌握快速跳繩的技巧，我們特別設(shè)計(jì)了一份兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助孩子們有效地提高跳繩水平。

教學(xué)內(nèi)容

1. 基本技巧

快速跳繩的基本技巧是“連跳彈跳”，即在跳躍的同時(shí)不斷向下彈跳繩子。這種技巧雖然看起來簡(jiǎn)單，但卻需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力才能夠掌握。因此，我們需要在課上借助多媒體設(shè)備進(jìn)行演示，并讓孩子們進(jìn)行體驗(yàn)和練習(xí)，以達(dá)到熟練掌握的目的。

2. 基本動(dòng)作

掌握了基本技巧之后，就需要開始進(jìn)行基本動(dòng)作的訓(xùn)練。包括單跳、雙跳、交錯(cuò)跳等。在這一過程中，我們可以分成小組進(jìn)行比賽，讓孩子們盡情發(fā)揮，并且可以通過比賽的方式增加學(xué)生的興趣和參與度。

3. 接續(xù)動(dòng)作

基本動(dòng)作掌握之后，就需要進(jìn)行接續(xù)動(dòng)作的練習(xí)。接續(xù)動(dòng)作是在基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，通過不同的跳法和跳序進(jìn)行連貫跳躍。這種訓(xùn)練不僅可以提高孩子們的反應(yīng)力和協(xié)調(diào)能力，還可以激發(fā)他們對(duì)快速跳繩的熱情和興趣。

4. 團(tuán)隊(duì)比賽

在上述的基礎(chǔ)技巧、基本動(dòng)作和接續(xù)動(dòng)作掌握之后，我們可以安排團(tuán)隊(duì)比賽，讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)氛圍中進(jìn)行跳繩的較量。這種方式不僅可以增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，還可以促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和交流。

教學(xué)方法

1. 演示法

通過教師的演示展示出正確的跳繩技巧和動(dòng)作，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)，教師通過不斷的指導(dǎo)和糾正，讓學(xué)生逐漸熟練掌握整個(gè)跳繩技巧流程。

2. 組織比賽法

通過將學(xué)生分成小團(tuán)隊(duì)或小組，進(jìn)行跳繩比賽，讓學(xué)生在比賽中逐漸提高跳繩水平和技巧，通過比賽的方式達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率的目的。

3. 游戲教學(xué)法

通過將跳繩技巧和動(dòng)作植入到游戲中，以此來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳繩的練習(xí)，這種方式能夠讓孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)到想要掌握的技能和知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生能夠掌握快速跳繩的基本技能和動(dòng)作。

2. 學(xué)生能夠熟練掌握快速跳繩的接續(xù)動(dòng)作，進(jìn)行連貫跳躍。

3. 學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)比賽提升自身的跳繩水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

總結(jié)

快速跳繩是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和好玩性的運(yùn)動(dòng)，適合兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過本著簡(jiǎn)單、有趣、全面的教學(xué)方式和教學(xué)計(jì)劃，能夠在較短時(shí)間內(nèi)幫助孩子們掌握快速跳繩的技巧，同時(shí)，不僅能夠提高孩子們的心肺功能和反應(yīng)能力，還能夠增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇11

兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃

一、前言

快速跳繩作為一項(xiàng)有趣、健康、適合所有年齡的運(yùn)動(dòng)，近年來在國內(nèi)受到越來越多的關(guān)注和喜愛。在眾多的快速跳繩運(yùn)動(dòng)愛好者中，兒童是其中一個(gè)重要群體。兒童快速跳繩既有助于他們提高體質(zhì)，也可以激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)熱情和競(jìng)技精神。為了幫助家長和教練更好地指導(dǎo)孩子們進(jìn)行快速跳繩訓(xùn)練，我特別設(shè)計(jì)了這個(gè)兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃，旨在提供詳細(xì)、系統(tǒng)化的教學(xué)指導(dǎo)，讓孩子們能夠更好地掌握快速跳繩技能，享受運(yùn)動(dòng)的快樂。

二、目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的核心目標(biāo)是幫助兒童掌握快速跳繩的基本技巧和常用技巧，提高他們的體能和協(xié)調(diào)性。具體目標(biāo)如下：

1.了解快速跳繩的基本知識(shí)和規(guī)則；

2.掌握快速單跳、雙跳、交叉跳等基本技巧；

3.學(xué)會(huì)使用雙扭轉(zhuǎn)、打結(jié)、腳跟上拉等常用技巧；

4.能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定數(shù)量的跳繩次數(shù)；

5.提高身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力；

6.增強(qiáng)孩子們對(duì)體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情；

7.為孩子們打下健康、積極的生活習(xí)慣和心理基礎(chǔ)。

三、教學(xué)步驟

第一步：基本姿勢(shì)

跳繩的基本姿勢(shì)是雙腳并攏站立，身體挺直，手臂自然下垂，手握跳繩的中央部分，繩子兩端垂直于地面。要注意的是，手臂要貼近身體，握繩之后不要讓手臂過于伸直或過高。

第二步：?jiǎn)翁毩?xí)

1.首先練習(xí)單跳，即一次跳一下。這是最基本的跳繩技巧，也是其他技巧的基礎(chǔ)。

2.雙腳起跳時(shí)，要用力蹬腳掌，腳跟著地，跳高一些，同時(shí)手腕輕松地向前翻轉(zhuǎn)，使跳繩繞過頭頂。

3.在完成每個(gè)躍躍的同時(shí)，要有節(jié)奏地呼吸，深吸氣然后輕松呼出氣。

4.開始練習(xí)時(shí)，先跳20個(gè)，然后休息一會(huì)兒；接著跳30個(gè)，休息，跳40個(gè)，以此類推，逐漸增加跳繩次數(shù)。

第三步：雙跳練習(xí)

1.雙跳就是每次跳兩下，一次跳完兩下跳繩。雙跳是快速跳繩的入門技巧。

2.雙跳需要把快速跳繩的速度提高，手腕動(dòng)作也會(huì)更加快速。

3.起跳時(shí)，先將繩子繞到身體正前方，然后稍微控制一下幅度，之后盡量快的完成雙跳。

4.開始練習(xí)時(shí)，先跳20個(gè)，然后休息一會(huì)兒；接著跳30個(gè)，休息，跳40個(gè)，以此類推，逐漸增加跳繩次數(shù)。

第四步：交叉跳練習(xí)

1.交叉跳是一種稍微復(fù)雜的跳繩技巧，需要較高的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.要想完成交叉跳，首先需要練習(xí)掌握雙跳技巧，熟悉雙跳的節(jié)奏和動(dòng)作。

3.當(dāng)手腕掌握到足夠的速度和節(jié)奏時(shí)，可以右手向左跳同時(shí)，左手向右跳，形成一個(gè)交叉的動(dòng)作，然后盡快回到雙跳狀態(tài)。

4.開始練習(xí)時(shí)，先跳10個(gè)，然后休息一會(huì)兒；接著跳20個(gè)，休息，跳30個(gè)，以此類推，逐漸增加跳繩次數(shù)。

第五步：常用技巧練習(xí)

1.雙扭轉(zhuǎn)：在兒童快速跳繩中，雙扭轉(zhuǎn)是比較容易上手的技巧，適合初學(xué)者練習(xí)。

2.打結(jié)跳：是一種速度較慢、動(dòng)作比較簡(jiǎn)單的技巧，需要手腕有一定的控制能力。

3.腳跟上拉跳：是一種以腳跟為軸心，雙手關(guān)節(jié)配合跳繩的技巧，需要身體協(xié)調(diào)性和柔韌度。

第六步：樂趣與分享

1.在學(xué)員已經(jīng)掌握基礎(chǔ)技巧之后，可以增加一些有趣的跳繩游戲和挑戰(zhàn)，如雙人跳、滾動(dòng)跳、旋轉(zhuǎn)跳、騎馬跳等。

2.讓學(xué)員之間相互交流經(jīng)驗(yàn)和分享感受，可以提高名單互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、總結(jié)

跳繩是一項(xiàng)輕松有趣的體育運(yùn)動(dòng)，兒童快速跳繩更是為孩子們提供了一個(gè)鍛煉身體、培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)自信和團(tuán)隊(duì)合作的平臺(tái)。通過我設(shè)計(jì)的這個(gè)兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃，相信家長和教練們能更好地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行快速跳繩訓(xùn)練，幫助他們養(yǎng)成健康、積極的生活方式，享受運(yùn)動(dòng)的快樂。

跳繩課教學(xué)計(jì)劃 篇12

兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃

自古以來，跳繩一直都是兒童玩耍的時(shí)光，在玩耍中體驗(yàn)快樂，提高身體機(jī)能，是一種健康的體育運(yùn)動(dòng)。跳繩可以提高兒童的耐力和協(xié)調(diào)能力，也能促進(jìn)兒童的心肺功能。而對(duì)于孩子們來說，通過跳繩運(yùn)動(dòng)，也可以不斷地挑戰(zhàn)自我，提高自信心。因此，為了讓更多的孩子們了解跳繩的樂趣，以及跳繩帶來的益處，我們?cè)O(shè)計(jì)了“兒童快速跳繩教學(xué)計(jì)劃”。

1.教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，幫助兒童理解跳繩的規(guī)則，了解其帶來的益處，掌握常用的跳繩技巧，提高耐力和協(xié)調(diào)能力，鍛煉身體，促進(jìn)健康成長。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）跳繩前的準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的環(huán)節(jié)，開始前先要完成充分的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，如自由活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)操、拉伸等。

（2）正確的跳繩技巧：教會(huì)兒童如何正確握繩子，如何操縱跳繩的速度和頻率，以及如何掌握節(jié)奏和呼吸等。

（3）跳繩的常用技巧：教會(huì)兒童如何做基本的單人跳、雙人跳、交叉跳、側(cè)身跳、后躍跳等常見跳繩動(dòng)作。

（4）多樣化的跳繩組合：將基本技巧結(jié)合創(chuàng)新組合進(jìn)行教學(xué)，以豐富孩子們的跳繩認(rèn)識(shí)，并不斷激發(fā)興趣和激發(fā)挑戰(zhàn)自我的熱情。

3.教學(xué)方法

（1）破解難點(diǎn)，讓兒童可以輕松掌握技巧。

（2）適當(dāng)增加難度，并設(shè)置良好的鼓勵(lì)機(jī)制，提高兒童學(xué)習(xí)跳繩的興趣和積極性。

（3）多種方式體驗(yàn)跳繩的樂趣，如音樂等元素的融入，以此打造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

4.教學(xué)計(jì)劃

（1）第一天活動(dòng)·基本技巧教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容: 對(duì)于基本的單人跳技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)講解，并讓學(xué)生反復(fù)嘗試，奠定良好的跳繩基礎(chǔ)。

活動(dòng)安排：開始前進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，然后安排30分鐘的單人跳教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于技巧的細(xì)節(jié)進(jìn)行講解和示范。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題并及時(shí)進(jìn)行矯正。

（2）第二天活動(dòng)·多樣化技巧教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：在基本技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，通過教學(xué)多樣化的跳繩技巧，讓學(xué)生掌握更多的跳繩技能。

活動(dòng)安排：開展多樣化的跳繩教學(xué)活動(dòng)，包括雙人跳、交叉跳、側(cè)身跳、后躍跳等。在教學(xué)中，逐步增加技術(shù)難度，讓學(xué)生能夠掌握更多的技巧。

（3）第三天活動(dòng)·跳繩比賽

教學(xué)內(nèi)容：通過比賽的形式，評(píng)估學(xué)生的掌握技能情況，以及鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)安排：組織學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，分為單人賽和雙人賽。比賽中，除了晉級(jí)前幾名的學(xué)生外，教練還會(huì)對(duì)比賽中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，并幫助學(xué)生完成更加高難度的跳繩動(dòng)作。

5.總結(jié)

本計(jì)劃旨在通過跳繩教學(xué)活動(dòng)，提高兒童的協(xié)調(diào)能力、耐力和心肺功能，促進(jìn)其身體健康發(fā)展，同時(shí)也有助于塑造學(xué)生積極的人生態(tài)度，增強(qiáng)自信心，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)跳繩課件模板10篇

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。要知道一份完整的教案課件，可以避免忘記教學(xué)過程的知識(shí)點(diǎn)。以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小學(xué)跳繩課件”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助！

小學(xué)跳繩課件(篇1)

1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校的提出的教育改革和學(xué)科整合課題，我在體育教學(xué)中把音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。

2、在課的開始和結(jié)束部分，我以英語對(duì)話的形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，然后在動(dòng)感的音樂下完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。而結(jié)束部分以悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運(yùn)動(dòng)，陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。

3、由于跳繩的種類和方法很多，在安排課時(shí)，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

4、將多媒體引入體育教學(xué)，通過動(dòng)畫的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)（包括：跳繩特點(diǎn)、對(duì)少年兒童的益處和跳繩應(yīng)注意的問題）。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。

5、在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。

小學(xué)跳繩課件(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》

教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

１、聽音樂問好！

２、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

１、導(dǎo)言：

２、表演《跳繩》

（１）完整地聆聽音樂錄音。

（２）提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。

（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

３、編創(chuàng)與活動(dòng)雙響筒的認(rèn)識(shí)

４、表演《跳繩》

（１）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

（３）提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。

５、編創(chuàng)與活動(dòng)認(rèn)識(shí)三角鐵

６、編創(chuàng)與活動(dòng)鑼鼓镲的創(chuàng)編

三、結(jié)束部分：

小結(jié)，結(jié)束全課。

小學(xué)跳繩課件(篇3)

教學(xué)內(nèi)容：跳繩

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)花樣短繩的各種跳的方法，能夠自己想象其他跳法

2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)花樣短繩的跳法，單跳，合作雙人跳，三人合作跳，自主創(chuàng)新跳。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作，相互幫助，不斷創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)

重點(diǎn)

1.花樣式跳繩

2.自主創(chuàng)新跳

難點(diǎn)

相互合作跳，提高學(xué)生合作能力

開始部分

教師活動(dòng)

1.教師整隊(duì)

2.師生問好

3.教師宣布課的內(nèi)容

4.安排見習(xí)生

學(xué)生活動(dòng)

1.學(xué)生整隊(duì)做到快靜齊

2.學(xué)生認(rèn)真聽教師宣布課的內(nèi)容

隊(duì)形

○○○○○○○

○○○○○○○

●●●●●●●

●●●●●●●

▲

激發(fā)興趣

教師活動(dòng)

1.準(zhǔn)備活動(dòng)

①熱身跑

②原地徒手練習(xí)

2.跳繩練習(xí)

①圍操場(chǎng)跑跳繩練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)

1.學(xué)生按照教師講解的隊(duì)形進(jìn)行熱身。

2.學(xué)生準(zhǔn)備跳繩練習(xí)。

隊(duì)形

1.←

→→→→→→↑

→→→→→→↓

←

2.

○○○○○○○跳

●●●●●●●數(shù)

基礎(chǔ)部分

教師活動(dòng)

1.單跳練習(xí)

①．學(xué)生原地自由單跳練習(xí)

②．一分鐘單跳練習(xí)

2.合作跳練習(xí)

①．兩人面對(duì)面合作跳

②．兩人面朝同一方向練習(xí)

③．兩人側(cè)面跳練習(xí)

3.自主創(chuàng)新

①．兩人各拿一繩頭練習(xí)

②．兩人個(gè)拿繩頭，一人跳一人搖

③．每人交叉單跳練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)

1.學(xué)生在教師組織下自由練習(xí)單跳，做好測(cè)試準(zhǔn)備。

2.合作跳要求兩位學(xué)生配合默契，抓住跳的`時(shí)機(jī)，不宜過早或過晚。

3.學(xué)生兩人一組想象跳繩的其他跳法，并且相互交流相互練習(xí)。

隊(duì)形

1．

○○○○○○○跳

●●●●●●●數(shù)

2．

○○○○○○○跳

●●●●●●●數(shù)

3．

○○○○○○○跳

●●●●●●●數(shù)

結(jié)束部分

教師活動(dòng)

1.教師整隊(duì)

2.放松練習(xí)

墊子上放松練習(xí)

3.課上小結(jié)

4.師生再見

5.收理器材

學(xué)生活動(dòng)

1.放松練習(xí)：

①兩腿向上劃水

②兩人一組抖手放松

③．坐位體前屈練習(xí)

2.學(xué)生聽教師總結(jié)本節(jié)課

隊(duì)形

1.

○○○○○○○

○○

●⊙●

●●

●●●●●●●

密度：30℅

心率：140次∕分

場(chǎng)地：籃球場(chǎng)

器材：跳繩27根墊子14張

小學(xué)跳繩課件(篇4)

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真貫徹與落實(shí)“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的有關(guān)精神，關(guān)注學(xué)生成長，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，規(guī)范學(xué)生行為，實(shí)現(xiàn)快樂成長，健康發(fā)展的辦學(xué)理念和養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成優(yōu)良傳統(tǒng)的辦學(xué)目標(biāo)，在我校廣泛、深入、持久地開展學(xué)生“與繩共舞、健康幸?！钡年柟怏w育運(yùn)動(dòng)，將跳繩項(xiàng)目發(fā)展為我校的特色體育活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

通過開展跳繩這一特色體育活動(dòng)，保證每一個(gè)孩子能夠每天得到體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性愛好，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生樹立“健康第一、我運(yùn)動(dòng)、我快樂”的思想意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，讓師生體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)過程的快樂，為學(xué)生快樂成長、健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，營造“快樂校園、健康人生”的校園精神。

三、確定目標(biāo)。

1、全體學(xué)生跳繩目標(biāo):（班主任和體育老師負(fù)責(zé)）

第1周——第2周：雙腳并腳跳

第3周——第4周：?jiǎn)文_跳

第5周——第6周：后搖繩

第7周——第9周：雙腳快速交換跳

第10周——第12周：雙搖跳或挽花跳，及鞏固以上的跳繩的方法

第13周——第15周：一人帶一人跳

第16周——第18周：“8”字接力跳大繩（10人一組）

2、學(xué)校組織各班跳繩比賽

比賽項(xiàng)目從平日跳繩訓(xùn)練項(xiàng)目中選擇，

比賽時(shí)間和方案另下通知。

3、學(xué)校跳繩興趣小組目標(biāo)（體育組負(fù)責(zé)）

20xx年5月——6月：選出優(yōu)秀學(xué)生成立跳繩興趣小組，訓(xùn)練花樣跳繩，編排跳繩節(jié)目，形成學(xué)校特色體育項(xiàng)目。

四、活動(dòng)場(chǎng)地安排

（1）全校集體跳繩活動(dòng)場(chǎng)地安排：

教學(xué)樓前：自東向西依次是1.1,1.2,1.3,1.4。

操 場(chǎng)：自南向北依次是2.1,2.2,2.3,2.4,3.1,3.2,

3.3,3.4,4.1,4.2,5.1,5.2。

每班四路縱隊(duì)，面朝東站立。（具體以作標(biāo)記為準(zhǔn)）

（2）課間自由跳繩活動(dòng)場(chǎng)地安排： 學(xué)校操場(chǎng)

六、活動(dòng)時(shí)間

（1）課間操時(shí)間全校集體跳繩。（實(shí)行時(shí)間另通知）

（2）課間學(xué)生可到操場(chǎng)自由跳繩練習(xí)。

（3）體育課和體育活動(dòng)課，由任課老師指導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行跳繩練習(xí)。

七、特別強(qiáng)調(diào)：

1、班主任、體育老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行跳繩的思想教育工作，強(qiáng)調(diào)跳繩的好處，正確引導(dǎo)學(xué)生參與到跳繩活動(dòng)中去。

2、全體教師加強(qiáng)自身跳繩練習(xí)，與學(xué)生一起跳，全校師生共同享受跳繩的快樂。

3、組織學(xué)生多看跳繩視頻，方便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)跳繩技術(shù)。

4、學(xué)生每天上下學(xué)帶跳繩，教育學(xué)生在學(xué)校和在家都要加強(qiáng)跳繩練習(xí)。

5、班主任、體育老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生跳繩安全問題，確保不出任何安全事故。

6、班主任、體育教師教育學(xué)生在校跳繩必須在操場(chǎng)，堅(jiān)決不準(zhǔn)在走廊或教室里跳，保證不跳繩時(shí)要將跳繩挽起來不脫落。

7、教育學(xué)生不能用跳繩打鬧，或做危險(xiǎn)的游戲、動(dòng)作。

8、班主任讓每個(gè)學(xué)生把跳繩記上自己的班級(jí)、姓名。（比如：用膠帶貼上）

9、體育課必須帶跳繩，每節(jié)體育課必須有跳繩練習(xí)。

小學(xué)跳繩課件(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

跳繩運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和繩子。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，短繩操

師：請(qǐng)小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對(duì)折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運(yùn)動(dòng)。

小朋友們累不累??？你們的身體有沒有發(fā)生什么變化？比如說心跳、呼吸有沒有加快？

（引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。）

二、自由練習(xí)后比賽，誰能跳的多

1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

師：每個(gè)小朋友們都拿著一根繩子，你們會(huì)跳繩嗎？能連續(xù)跳幾個(gè)？你們都這么能干，那我們等會(huì)兒就來比比看，看誰連續(xù)跳的最多。

不過在比賽之前先請(qǐng)小朋友們自由練習(xí)，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個(gè)。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開始數(shù)。小朋友們聽明白了嗎？跳繩的過程中要注意什么問題？能做到嗎？請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)比較空的地方原地練習(xí)，如果楊老師拍手叫你們停下來，小朋友們就要很快停下回來集合，能做到嗎？

2、進(jìn)行跳繩比賽

師：我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個(gè)了，那我們就開始比賽了。

在老師說完321開始后，小朋友們就開始跳，如果中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小朋友誰能堅(jiān)持到最后。每個(gè)小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個(gè)，小朋友們要誠實(shí)哦，斷了就停下來看其他小朋友的，不可以再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們準(zhǔn)備好了嗎？321開始！

3、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。

師：剛剛我們進(jìn)行了一次比賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說開始的時(shí)候還沒完全準(zhǔn)備好，那我們現(xiàn)在每個(gè)小朋友都去找一個(gè)小伙伴，兩人一組，一個(gè)人跳，另外一個(gè)幫他數(shù)個(gè)數(shù)，跳完了再交換。（分開結(jié)伴跳）

師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累??？現(xiàn)在跟剛才做完熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候比，身體有不一樣的變化嗎？

（再次感受自己身體的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

三、我的身體在變化。

師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛？可不可以擺成各種形狀的東西？那楊老師請(qǐng)你們來試試看，可以自己一個(gè)人，也可以找?guī)讉€(gè)好朋友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來欣賞一下。

師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場(chǎng)安靜的游戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時(shí)候比？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，身體會(huì)怎么樣？那休息不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候呢？這就是運(yùn)動(dòng)和身體變化的關(guān)系。

（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：跳繩的時(shí)候，心跳最快，呼吸急促，有點(diǎn)氣喘吁吁，身上還出汗了；不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候心跳恢復(fù)正常跳動(dòng)，呼吸也慢慢平靜下來，不那么急促了。）

小學(xué)跳繩課件(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂于運(yùn)動(dòng)，善于運(yùn)動(dòng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。

3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。

4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。

5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí)，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂于合作，增強(qiáng)集體凝聚力。

教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行跳繩。

教學(xué)難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

教學(xué)流程：

（一）、導(dǎo)入部分 2分鐘左右

A、課堂常規(guī)

教師：

1、鳴哨，集合。

2、講解課的內(nèi)容和要求。

3、安排見習(xí)生。

學(xué)生：

1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。

2、師生問好。

3、明確課的內(nèi)容和要求。

（二）、準(zhǔn)備部分 5分鐘左右 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小

A、熱身跑：我們是一條大長繩

教師：

組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。

學(xué)生：

按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑。

B、繩操表演

上肢運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 腹背運(yùn)動(dòng) 踢腿運(yùn)動(dòng) 跳躍運(yùn)動(dòng)

教師：

1、邊講解邊示范繩操。

2、領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。

3、請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編繩操。

4、邀請(qǐng)學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。

學(xué)生：

1、聽講解看示范，明確練習(xí)動(dòng)作。

2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。

3、發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動(dòng)作。

4、創(chuàng)編成果展示，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

小學(xué)跳繩課件(篇7)

教學(xué)內(nèi)容：

跳繩

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)花樣短繩的各種跳的方法，能夠自己想象其他跳法

2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)花樣短繩的跳法，單跳，合作雙人跳，三人合作跳，自主創(chuàng)新跳。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作，相互幫助，不斷創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)

重點(diǎn)

1.花樣式跳繩

2.自主創(chuàng)新跳

難點(diǎn)

相互合作跳，提高學(xué)生合作能力

開始部分

教師活動(dòng)

1.教師整隊(duì)

2.師生問好

3.教師宣布課的內(nèi)容

4.安排見習(xí)生

學(xué)生活動(dòng)

1.學(xué)生整隊(duì)做到快靜齊

2.學(xué)生認(rèn)真聽教師宣布課的內(nèi)容

激發(fā)興趣

教師活動(dòng)

1.準(zhǔn)備活動(dòng)

①熱身跑

②原地徒手練習(xí)

2.跳繩練習(xí)

①圍操場(chǎng)跑跳繩練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)

1.學(xué)生按照教師講解的隊(duì)形進(jìn)行熱身。

2.學(xué)生準(zhǔn)備跳繩練習(xí)。

基礎(chǔ)部分

教師活動(dòng)

1.單跳練習(xí)

①．學(xué)生原地自由單跳練習(xí)

②．一分鐘單跳練習(xí)

2.合作跳練習(xí)

①．兩人面對(duì)面合作跳

②．兩人面朝同一方向練習(xí)

③．兩人側(cè)面跳練習(xí)

3.自主創(chuàng)新

①．兩人各拿一繩頭練習(xí)

②．兩人個(gè)拿繩頭，一人跳一人搖

③．每人交叉單跳練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)

1.學(xué)生在教師組織下自由練習(xí)單跳，做好測(cè)試準(zhǔn)備。

2.合作跳要求兩位學(xué)生配合默契，抓住跳的時(shí)機(jī)，不宜過早或過晚。

3.學(xué)生兩人一組想象跳繩的其他跳法，并且相互交流相互練習(xí)。

結(jié)束部分

教師活動(dòng)

1.教師整隊(duì)

2.放松練習(xí)

墊子上放松練習(xí)

3.課上小結(jié)

4.師生再見

5.收理器材

學(xué)生活動(dòng)

1.放松練習(xí)：

①兩腿向上劃水

②兩人一組抖手放松

③．坐位體前屈練習(xí)

2.學(xué)生聽教師總結(jié)本節(jié)課

小學(xué)跳繩課件(篇8)

教材分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí)，相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的.體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合

場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)

教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo)，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

（五）旅游第四站------“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識(shí)，以體育小組合作活動(dòng)形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂，陶冶身心。

（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育。

小學(xué)跳繩課件(篇9)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、跳繩

2、游戲：跳房子

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握雙腳跳繩的方法，發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)能力

2、通過游戲培養(yǎng)勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟

學(xué)生參與形式

時(shí)間

準(zhǔn)備

1、課堂常規(guī)

2、準(zhǔn)備活動(dòng)

分組慢跑

分成6組，小組長帶隊(duì)練習(xí)

基本

一、跳繩：

1、模仿各種動(dòng)物跳

2、教師講解示范

3、體驗(yàn)練習(xí)，每人50個(gè)

4、交流展示

二、游戲：跳房子

1、分組擺房子

2、分組跳房子

兩人一組練習(xí)

小組內(nèi)展示

分6小組創(chuàng)造擺房

小組長帶領(lǐng)跳房

30

結(jié)束

1、游戲：“抓尾巴”

2、師生小結(jié)

兩人一組游戲

評(píng)價(jià)本課

器材準(zhǔn)備

跳繩 40根

場(chǎng)地設(shè)計(jì)

預(yù)計(jì)密度

40%-45%

預(yù)計(jì)強(qiáng)度

中

小學(xué)跳繩課件(篇10)

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課從健身體育出發(fā)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)及自我鍛煉的意識(shí)。根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足學(xué)生的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。通過多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、互評(píng)能力，在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材選擇

雙長繩是本單元教材四，跳繩是深受小學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，對(duì)于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用，尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。本課結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)，將跳繩教材游戲化，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層次教學(xué)的方法，滿足學(xué)生們的不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益，通過游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

三、教學(xué)過程

1．開始與準(zhǔn)備部分：

采用英語談話的方式開課，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)體育課不是單一存在的。利用音樂烘托課堂氣氛，改變隊(duì)列枯燥、單調(diào)的練習(xí)方式，巧妙地利用隊(duì)形變化的特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，讓隊(duì)列真正成為課堂中不可缺少的.一部分，充分體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)作整齊，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，反映學(xué)生的精神面貌。用節(jié)奏歡快的樂曲進(jìn)行韻律操練習(xí)，提高學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性，使學(xué)生在愉快的氛圍下達(dá)到熱身的目的。

2．基本部分：

主教材是《雙長繩》，教師引導(dǎo)學(xué)生，通過檢查作業(yè)的方式，來了解學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，從而引出本節(jié)課的主題──雙長繩。教師將主要內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生模仿──分組練習(xí)──鞏同提高──自由創(chuàng)編，使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進(jìn)行，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，為他們創(chuàng)設(shè)充分展示的空間，來滿足學(xué)生們的不同需求。為了發(fā)展個(gè)性加強(qiáng)合作與交流，活動(dòng)形式由個(gè)體發(fā)展到結(jié)伴練習(xí)，最后到小群體練習(xí)，教師設(shè)疑引導(dǎo)，學(xué)生們相互交流、合作嘗試。在自主創(chuàng)新練習(xí)中，讓學(xué)生運(yùn)用生活中的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)會(huì)的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生研究討論，幫助發(fā)揮各自的才智與創(chuàng)造力，去創(chuàng)造新跳法。通過小組交流、展示、形成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，激發(fā)學(xué)生積極思維，有意識(shí)地挖掘和發(fā)展個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生在課堂中都能充分展示自己，培養(yǎng)體育能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)做課堂的小主人。運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的好勝心和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力，并從中體驗(yàn)到合作的快樂，同時(shí)在不知不覺中使孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

3．結(jié)束部分：

在本課的最后，一首《感恩的心》把學(xué)生帶入輕松舒緩的氛圍之中，逐漸恢復(fù)身心，使學(xué)生在愉快的心境中完成本節(jié)課的任務(wù)。

四、教學(xué)特色

l．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立民主、和諧的師生關(guān)系，促使學(xué)生主動(dòng)、愉快地參與到課堂中來。

2．勇于創(chuàng)新與探索，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開創(chuàng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3．采用以小組為單位的組織形式，學(xué)生自我練習(xí)、自主評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了師生、生生間教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋及學(xué)習(xí)過程中的交流和交往。

4．關(guān)注個(gè)體差異，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。

最新學(xué)習(xí)新計(jì)劃(模板7篇)

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學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇1

一、教育成長目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸收精髓，補(bǔ)充能量，提升內(nèi)涵，做一個(gè)成熟、有善心、有感恩心的合格教師。

二、專業(yè)成長目標(biāo)：

以最大的熱情和責(zé)任心對(duì)待學(xué)生，真正以他們的前途、人生發(fā)展方向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，認(rèn)真貫徹學(xué)校的要求。本人爭(zhēng)取在規(guī)定的評(píng)級(jí)時(shí)間內(nèi)評(píng)上教壇新秀。

三、學(xué)習(xí)成長計(jì)劃：

1、堅(jiān)持自己的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每周寫教有所思、讀有所悟。

2、堅(jiān)持新課標(biāo)的要求對(duì)課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐，多聽多學(xué)，給自己充電。

3、形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，成為一個(gè)有特點(diǎn)的老師。

四、自身現(xiàn)況分析：

成為一名教師一直是我的理想，現(xiàn)在我要做的是成為一名合格的教師。在工作的幾年里，我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極學(xué)習(xí)老教師的長處，多向老教師了解學(xué)生，已經(jīng)對(duì)學(xué)生有了一定的了解。在課堂上已經(jīng)可以熟練的向?qū)W生們傳授課堂知識(shí)。但是隨著我對(duì)課堂的認(rèn)知，我認(rèn)識(shí)到我的課堂還存在著許多不足，這需要我不斷地反思、總結(jié)、歸納。

五、成長途徑分析：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是一堂課能否上好的前提，所以備課的時(shí)候要加強(qiáng)加強(qiáng)備課的科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。在了解班級(jí)學(xué)生情況的前提下，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。

2、認(rèn)真上課。是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。課標(biāo)要求上課應(yīng)以學(xué)生為主體充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。而教師要為學(xué)生做一個(gè)合格的學(xué)習(xí)的主導(dǎo)和引領(lǐng)者，提高課堂效率。在教學(xué)中以體現(xiàn)美術(shù)的審美為核心，使學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣，豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)中尊重尊重個(gè)體的不同。提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)享受美術(shù)奠定好的基礎(chǔ)。在扎實(shí)教授學(xué)生技能的基礎(chǔ)上，能靈活的運(yùn)用一些新穎的教法。

3、及時(shí)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的有效途徑，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)才能夠真正的提高自己的教學(xué)能力。對(duì)將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)寫下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，在以后的教學(xué)中引以為鑒。

4、理論豐富：運(yùn)用大量豐富的理論知識(shí)武裝自己，制定自己的讀書計(jì)劃，規(guī)劃好學(xué)習(xí)交流時(shí)間，在這一學(xué)年內(nèi)讀一到兩本教育書籍，真正做到“胸中有墨水”。

5、全面提高專業(yè)素質(zhì)

(1)多聽課，通過課堂聽課學(xué)習(xí)別人的長處，取長補(bǔ)短。

(2)多創(chuàng)新，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步，讓自己與新課程同成長。

(3)多反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

(4)多寫，認(rèn)真閱讀教育名著，即時(shí)隨筆。

(5)多參加各種課題研究學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，提升自己的知識(shí)水平。

(6)多利用多媒體優(yōu)勢(shì)，更加形象、直觀的上課，效果會(huì)更好。

(7)堅(jiān)持教學(xué)相長的原則，在自評(píng)互評(píng)中獲得自我發(fā)展。

以上是我一些不成熟的想法和計(jì)劃，在以后的工作和學(xué)習(xí)的日子里我會(huì)一如既往的遵照?qǐng)?zhí)行，讓自己更上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇2

一、學(xué)習(xí)篇

1. 每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)情況。

2. 嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計(jì)劃優(yōu)先，其它事讓行。

3. 每科2本：筆記本（課堂理論筆記），類題本（總結(jié)各類題型及方法，錯(cuò)過一道，整理一類，雙色）。

4. 上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情。

5. 杜絕任何形式的考試作弊。

6. 目標(biāo)成績，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)。

7. 每次月考以上級(jí)別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析。

二、生活篇

1. 規(guī)律用餐。

2. 保證每天的夜間睡眠時(shí)間7小時(shí)。

3. 不與家長吵架，言談不合3句內(nèi)必須主動(dòng)讓步，可以選擇沉默。

三、娛樂篇

1. 每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過2個(gè)小時(shí)，底限（突發(fā)事件下）每星期不超過3個(gè)小時(shí)。

2. 上網(wǎng)只限于寫博客、查學(xué)習(xí)資料等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時(shí)間。

3. 不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂活動(dòng)。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇3

短暫而有意義的寒假已過去，迎來的是一個(gè)美好的春天。新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。

在新的一學(xué)期里我是這樣安排的：首先，每一天我都要早睡早起，每一天都要鍛煉身體，因?yàn)橛辛撕玫纳眢w才能做好每一件事情。在這個(gè)新的學(xué)期里，我一定不遲到、不早退、不曠課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待校規(guī)，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言、不做小動(dòng)作，遵守校規(guī)、班規(guī)其次是在家里我要先把作業(yè)做完后再幫爸爸媽媽做些力所能及的事情，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是四年級(jí)的學(xué)生了，我又大了一歲我長大了。我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來做這些事的，只要我堅(jiān)持到底，永不退縮，就像寒假里我看過《老人與?！纺潜緯锏哪俏焕先艘粯佑龅嚼щy要有那種不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏和永不言敗的精神，那么這些事情對(duì)我來說就會(huì)變得非常容易?？偠灾谛碌膶W(xué)期里我要加倍努力，爭(zhēng)取每門功課都得好成績，當(dāng)一個(gè)各方面很出色的學(xué)生。

為了我的父母，為了我的老師也為了我以后能對(duì)社會(huì)做些有用的事，所以在新的學(xué)期里我要用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇4

《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

一、《條例》出臺(tái)的背景

二、《條例》頒布實(shí)施的重要意義

三、《條例》的總體思路和基本原則

四、《條例》的精神實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)

五、《條例》的主要內(nèi)容

六、《條例》明確有關(guān)單位的職責(zé)

七、《條例》明確的法律責(zé)任

20xx年4月29日，國務(wù)院第60次常務(wù)會(huì)議審議通過了《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），國務(wù)院總理溫家寶簽署第555號(hào)國務(wù)院令予以公布，自20xx年10月1日起施行。

一、《條例》出臺(tái)的背景

經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，1991年12月26日國家計(jì)生委發(fā)布了《流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理辦法》，這是關(guān)于流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理的第一部國務(wù)院行政法規(guī)。1998年修訂后，再次發(fā)布為《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），至今已10年。實(shí)踐證明，《辦法》確立的基本原則和制度是正確的，有關(guān)規(guī)定在規(guī)范基層流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理工作中，起到了很好的保障和促進(jìn)作用。

10年來，地方流動(dòng)人口計(jì)劃生育立法也取得了較大進(jìn)展，各地以《人口與計(jì)劃生育法》為依據(jù)、以《辦法》為核心，制定了一系列地方法規(guī)或者政府規(guī)章。目前，全國已有29個(gè)?。▍^(qū)、

市）在地方人口與計(jì)劃生育條例中對(duì)流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作做了專章或?qū)l規(guī)定；23個(gè)?。▍^(qū)、市）或是制定單行地方性法規(guī)，或是出臺(tái)政府規(guī)章對(duì)流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作做出明確規(guī)定，初步建立了流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理和服務(wù)法規(guī)體系。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化，全國的流動(dòng)人口從1982年的657萬上升到20xx年1.47億，流動(dòng)人口的結(jié)構(gòu)及其生活、就業(yè)、居住亦呈現(xiàn)新特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有的服務(wù)和管理提出了更高要求。做好流動(dòng)人口服務(wù)和管理，引導(dǎo)人口有序流動(dòng)和合理分布，關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)系低生育水平長期穩(wěn)定。由于《辦法》相關(guān)規(guī)定或欠缺，或滯后，致使流動(dòng)人口服務(wù)管理措施的落實(shí)缺乏有力的法律保障，現(xiàn)居住地和戶籍地職責(zé)不明確，區(qū)域和部門間配合協(xié)作無制度保障，制約了流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作的有效開展。

二、《條例》頒布實(shí)施的重要意義

進(jìn)入21世紀(jì)，我國面臨著更為復(fù)雜的人口發(fā)展態(tài)勢(shì)，統(tǒng)籌人口數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、分布，統(tǒng)籌人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，成為新時(shí)期人口計(jì)生工作的主要任務(wù)。未來二三十年，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，人口遷移流動(dòng)將更趨活躍，流動(dòng)人口服務(wù)管理日益成為影響區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局、生態(tài)建設(shè)、社會(huì)管理與公共服務(wù)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一，成為統(tǒng)籌解決人口問題，促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展和人的全面發(fā)展的重要任務(wù)之一。我們應(yīng)該從全局和戰(zhàn)略的高度，從統(tǒng)籌解決人口問題、推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化、引導(dǎo)人口有序流動(dòng)、合理分布出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)《條例》頒布實(shí)施的重要意義。

1.《條例》為新時(shí)期流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理工作提供

了法制保障

隨著形勢(shì)的發(fā)展，1998年的《辦法》有一些規(guī)定已不能適應(yīng)新形勢(shì)下流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作的需要。為妥善解決基層在流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理中面臨的管理難、服務(wù)難、維權(quán)難等突出矛盾和問題，國務(wù)院對(duì)《辦法》進(jìn)行了修訂，以《條例》形式頒布?！稐l例》是人口計(jì)生領(lǐng)域一法三規(guī)的主要法規(guī)之一，是指導(dǎo)新時(shí)期流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理工作的重要法規(guī)，為全面提高流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作水平，促進(jìn)流動(dòng)人口計(jì)劃生育基本公共服務(wù)均等化提供了法制保障?！稐l例》的頒布實(shí)施，順應(yīng)了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求，反映了基層迫切需要加強(qiáng)流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作法制建設(shè)的呼聲，標(biāo)志著流動(dòng)人口計(jì)劃生育法制建設(shè)邁出了新的步伐。

2.《條例》為推動(dòng)建立流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理新體制奠定了法制基礎(chǔ)

黨的十七大、十七屆三中全會(huì)提出，要加強(qiáng)流動(dòng)人口服務(wù)和管理工作、推動(dòng)流動(dòng)人口服務(wù)和管理體制創(chuàng)新?！稐l例》從落實(shí)《人口與計(jì)劃生育法》、中央《決定》（中發(fā)［20xx］22號(hào)）等精神入手，在總結(jié)提升基層行之有效的成功經(jīng)驗(yàn)和管理制度基礎(chǔ)上，以維權(quán)、服務(wù)為主線，以規(guī)范管理行為、明確現(xiàn)居住地和戶籍所在地責(zé)任為核心，以落實(shí)部門職責(zé)、推進(jìn)綜合管理為重點(diǎn)，對(duì)流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理進(jìn)行了全面規(guī)定，為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范基層基礎(chǔ)工作，建立完善統(tǒng)籌管理、服務(wù)均等、信息共享、

區(qū)域協(xié)作、雙向考核新機(jī)制和流動(dòng)人口計(jì)劃生育統(tǒng)一管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)新體制奠定了法制基礎(chǔ)。

3.《條例》為維護(hù)流動(dòng)人口計(jì)劃生育合法權(quán)益提供了法律

依據(jù)

在我國，流動(dòng)人口是一個(gè)規(guī)模大、變動(dòng)快的群體，具有以農(nóng)民工為主體、家庭化趨勢(shì)明顯、組織化程度低、在流入地居住工作生活時(shí)間趨于長久化等特點(diǎn)。據(jù)國家人口計(jì)生委統(tǒng)計(jì)，20xx年全國流動(dòng)已婚育齡婦女總量超過3000萬，約占全國已婚育齡婦女總量的12%。維護(hù)流動(dòng)人口計(jì)劃生育合法權(quán)益，推動(dòng)流動(dòng)人口融入現(xiàn)居住地，實(shí)現(xiàn)流動(dòng)人口計(jì)劃生育基本公共服務(wù)均等化已成為擺在各級(jí)政府和人口計(jì)生部門面前必須抓緊解決的重要問題?！稐l例》按照寓管理于服務(wù)之中的總體要求，明確規(guī)定了流動(dòng)人口在現(xiàn)居住地應(yīng)享有的計(jì)劃生育服務(wù)、獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)待，體現(xiàn)了新時(shí)期流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作理念的轉(zhuǎn)變和公平公正的原則，有利于維護(hù)流動(dòng)人口計(jì)劃生育和生殖健康合法權(quán)益，增強(qiáng)流動(dòng)人口實(shí)行計(jì)劃生育的自覺性。

三、《條例》的總體思路和基本原則

（一）總體思路

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，按照依法治國和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體要求，落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，寓管理于服務(wù)之中，從單純的行政管理、防止超生，調(diào)整為綜合管理和為流動(dòng)人口履行計(jì)劃生育義務(wù)提供便捷服務(wù)；運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，強(qiáng)化流動(dòng)人口計(jì)劃生育信息溝通；保障

流動(dòng)人口在現(xiàn)居住地的計(jì)劃生育合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)戶籍所在地和現(xiàn)居住地對(duì)流動(dòng)人口計(jì)劃生育更協(xié)調(diào)、有效的管理。

（二）基本原則

1、以人為本，服務(wù)管理并重。堅(jiān)持以人的全面發(fā)展為中心，寓管理于服務(wù)之中，將依法維權(quán)、利益導(dǎo)向、綜合服務(wù)與管理結(jié)合起來，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。

2、強(qiáng)化制度，明晰責(zé)任。強(qiáng)化相關(guān)部門職責(zé)和協(xié)作機(jī)制、現(xiàn)居住地與戶籍所在地責(zé)任、流動(dòng)人口計(jì)劃生育的權(quán)利和義務(wù)等，為地方立法和部門規(guī)章提供依據(jù)，使《條例》所確立的基本制度，細(xì)化為可操作的制度和措施。

3、兼顧差異，推進(jìn)創(chuàng)新。正視東中西部、城鄉(xiāng)、大中小城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的差異，以及政府職能轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新社會(huì)事務(wù)管理方式的實(shí)際，整合相關(guān)部門和社會(huì)管理資源，著力推進(jìn)流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理制度創(chuàng)新。

四、《條例》的精神實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)

加強(qiáng)流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作，寓管理于服務(wù)之中，維護(hù)流動(dòng)人口的合法權(quán)益，穩(wěn)定低生育水平，既是《條例》的立法宗旨，也體現(xiàn)了《條例》的精神實(shí)質(zhì)?！稐l例》的各項(xiàng)規(guī)定基本涵蓋了流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理最主要、最核心的內(nèi)容，其主要內(nèi)容凸顯出《條例》服務(wù)大局的總體思路，責(zé)權(quán)明晰的管理原則，綜合治理的工作要求，便民維權(quán)的工作理念，權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一的法制要求，行政問責(zé)的執(zhí)政要求等特點(diǎn)。

五、《條例》的主要內(nèi)容

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇5

我美好的大學(xué)生活已經(jīng)過去了四分之一，接下來要開始的是我大x生活。這是非常關(guān)鍵的一年，因?yàn)榻衲晡覀円獙W(xué)很多專業(yè)課，大一下學(xué)期的專業(yè)課只是專業(yè)基礎(chǔ)課，只是學(xué)校為了讓我們對(duì)這個(gè)專業(yè)保持最初的熱情而開設(shè)的。上學(xué)習(xí)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠?yàn)槲疫_(dá)到學(xué)習(xí)目的而服務(wù)，能推動(dòng)我主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。所以，現(xiàn)在我將進(jìn)一步的對(duì)我即將開始的大x生活做一個(gè)整體和細(xì)節(jié)的規(guī)劃，做出下一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)目的：

最主要的是要學(xué)習(xí)一種在社會(huì)上是生存能力。如果說寒窗苦讀12年為的是上一所好的大學(xué)，那么我們上大學(xué)甚至考研等的繼續(xù)深造為的就是能夠在社會(huì)上立足，或者是更好的生存、過得更好。

大x學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生我們學(xué)習(xí)的努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。相反沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。所以我制定了大x這一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)好英語，爭(zhēng)取大x上學(xué)期過英語四級(jí)和計(jì)算機(jī)x級(jí)。努力學(xué)好其他課程，爭(zhēng)取在期末拿獎(jiǎng)學(xué)金。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解社會(huì)需求，明確學(xué)習(xí)方向，

我的計(jì)劃：

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。這學(xué)期的目的在前面我的目標(biāo)里已經(jīng)說得很清楚了，那就是——學(xué)好英語并爭(zhēng)取大x上學(xué)期過英語四級(jí)和計(jì)算機(jī)x級(jí)，努力學(xué)好其他課程，爭(zhēng)取在期末拿獎(jiǎng)學(xué)金。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解社會(huì)需求，明確學(xué)習(xí)方向，課后業(yè)余時(shí)間，在復(fù)習(xí)完本專業(yè)所學(xué)知識(shí)的前提下，多查閱與本專業(yè)相關(guān)的其他書籍，爭(zhēng)取做到涉及范圍廣，從而明確什么是市場(chǎng)營銷，市場(chǎng)營銷專業(yè)畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)，我們的努力方向是什么。

分科學(xué)習(xí)計(jì)劃：

線性代數(shù)：

我想對(duì)于我們理科生來說線性代數(shù)算不上什么難點(diǎn)。也不想花太多的時(shí)間在它身上，所以這就要求我上課要認(rèn)真聽講跟著老師的思路走，下課稍微復(fù)習(xí)一下筆記，做幾道題就可以了。很簡(jiǎn)單的。

大學(xué)英語：

六月份的四級(jí)考試考得很糟糕，所以十x月份的四級(jí)一定要過。所以這學(xué)期就得很辛苦的學(xué)習(xí)英語了。因?yàn)橄聦W(xué)期沒有了早自習(xí)，所以這得考驗(yàn)我的自覺性了。堅(jiān)持早上六點(diǎn)半起床，堅(jiān)持晨跑x十分鐘因?yàn)榇笏牡捏w育好像很重要哦，不到要素質(zhì)好身體也要好。然后去教室讀英語或者聽四級(jí)英語，每天練習(xí)一句英語日常用語。大學(xué)開設(shè)的自主學(xué)習(xí)的聽力堅(jiān)持每周四上午去聽一個(gè)小時(shí)。每周堅(jiān)持做兩套四級(jí)題。周末晚上對(duì)四級(jí)題進(jìn)行分析，特別是閱讀。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)：

這是這學(xué)期學(xué)過的課程，沒什么難的，只要理解和學(xué)會(huì)看圖就可以了。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)制定了一個(gè)初步的計(jì)劃，但是應(yīng)該根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我希望能堅(jiān)持我的計(jì)劃，努力的過好我的大x生活。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇6

快樂的寒假轉(zhuǎn)眼間過去了，我已經(jīng)到了四年級(jí)下冊(cè)了，我們要用什么來迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學(xué)期呢？理所當(dāng)然是一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和令人滿意的學(xué)習(xí)成績。良好的開端預(yù)示著成功。

在新學(xué)期里，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn)：

一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。

三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要將不懂的地方做上記號(hào)。

四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不同的計(jì)劃。

1、熟練地掌握語文課本上的知識(shí)。

2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天學(xué)了在課堂上學(xué)了哪些知識(shí)后，回家再做一篇數(shù)學(xué)題。

3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅(jiān)持聽英語磁帶半小時(shí)。

4、每天堅(jiān)持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。

5、積累一些好詞佳句，將它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃去實(shí)施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇7

寒假一轉(zhuǎn)眼就過去，新學(xué)期又開始了，為了本人這學(xué)期能圓滿完成學(xué)業(yè)，在德智體美各方面能全面發(fā)展，定下如下計(jì)劃。

我在上學(xué)期學(xué)習(xí)成績還算可以，期末考試排第一名，總評(píng)以0.5分之差屈居第二。我堅(jiān)信，只要這學(xué)期比上學(xué)期更努力學(xué)習(xí)，一定能把排名提高一位。

讓我們來了解一下上學(xué)期總評(píng)排名，你一定大吃一驚。第三名距離第十三名相差多少分?一分!由此可見，成績競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度。如果這學(xué)期每個(gè)同學(xué)都繼續(xù)努力，那肯定有更多的“0.1分差”或“平分”。所以這學(xué)期誰都可能拿第一名，那么，35名以上都是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

四次單元測(cè)驗(yàn)，我失分的題目很廣，有作文、閱讀、近義詞、生字或按課文填空等等。數(shù)學(xué)方面就不講了。因此，本學(xué)期，我要加強(qiáng)識(shí)字，多背課文，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，作文寫事方面加多練習(xí)，字體的美觀度都要改進(jìn)。

其次，本學(xué)期我將一如既往地加強(qiáng)鍛煉，爭(zhēng)取能參加學(xué)校的體育比賽，努力為班爭(zhēng)光。

好了，我的計(jì)劃就是這些，成功與否就看我的表現(xiàn)了。希望我在新學(xué)期不斷進(jìn)步，爭(zhēng)當(dāng)“三好學(xué)生”。

新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃3

新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做開學(xué)的計(jì)劃，如下：

一、做好預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

二、聽課。

學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。

做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;

2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;

5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;

6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。

1、及時(shí)復(fù)習(xí);

2、計(jì)劃復(fù)習(xí);

3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。

新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃4

有人說大學(xué)生最不缺的就是時(shí)間，時(shí)間觀念的淡薄，使得大多數(shù)的人都把制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的事拋之腦后，仔細(xì)想想，從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，我們浪費(fèi)了多少時(shí)間?到了大三下學(xué)期，面對(duì)學(xué)習(xí)課業(yè)和下半年實(shí)習(xí)就業(yè)的壓力，才知道好好制定和落實(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。

最新學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(模板7篇)

大家對(duì)于文檔撰寫似乎比較迷茫，范文的重要性在近年來不斷得到重申。范文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，知道具體怎么寫范文嗎？小編為您收集了一些有關(guān)“學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃”的資料希望對(duì)您有所啟示。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇1)

在這春暖花開，鳥語花香的季節(jié)里，我們又迎來一個(gè)新的學(xué)期，在將是在新的一年中的一個(gè)新的學(xué)期的開始，我們又開始一段新的旅程，新學(xué)期的計(jì)劃與目標(biāo)作文800字。這一切都將是新的，我們也要有自己系的目標(biāo)，也需要我們制定新的計(jì)劃。

我們的初中生活已經(jīng)過去一個(gè)學(xué)期，相信大家都早已經(jīng)適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)變得越來越有難度，但我們也能因此學(xué)到更多的知識(shí)。所以，就讓我們繼續(xù)努力吧！

首先，我們要有一個(gè)新學(xué)期的目標(biāo)，有目標(biāo)，并向著我們定的目標(biāo)不斷努力攀登，不斷勇往直前，我相信我們能收獲得更多，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

但在這之前，我們也需要有一個(gè)明確而詳細(xì)的計(jì)劃，計(jì)劃可大可小。大到，已經(jīng)計(jì)劃好自己的未來，自己將來應(yīng)該讀怎樣的大學(xué)，應(yīng)該找怎樣的工作等。也能很小，小到，每天的生活應(yīng)該怎樣度過，應(yīng)該什么時(shí)候完成作業(yè)，什么時(shí)候怎么樣等等。

現(xiàn)在，我也先不說什么大計(jì)劃，就說說我這學(xué)期的小計(jì)劃吧：

1.做到不貪玩，不每天想著玩游戲什么的；

2.認(rèn)真聽課，仔細(xì)完成作業(yè)，做好每一點(diǎn)；

3.有自己的追求，對(duì)自己有信心，相信自己的能力；

4.不驕不躁，不能在一次成功后就放松自己，也不能在一次失敗后就放棄自己，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻明白自己應(yīng)該做什么，不被他人所影響；

5.想明白再做，有理有條，主次分明；

6.在緊張的學(xué)習(xí)生活中，也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放松一下身體、頭腦，減輕疲勞，做到智與體全面發(fā)展，學(xué)習(xí)、快樂皆備

我們制定自己的計(jì)劃，其實(shí)就是為完成我們的目標(biāo)，努力讓自己變得更優(yōu)秀。

我這一學(xué)期的目標(biāo)，最重要的就是期末考試。這一學(xué)期結(jié)束之后，我們的初中生后就過去一年。

時(shí)間過得真快?。【拖袷悄翘咸辖话阆蚯胺奖简v，日夜不停。

因此1，我們也應(yīng)該珍惜時(shí)間，利用好每一分時(shí)間，做好每一件我們應(yīng)當(dāng)做好的事情。

這個(gè)學(xué)期中，我們應(yīng)要腳踏實(shí)地的走好每一步，勤奮努力，堅(jiān)持不懈，不驕不躁，以平靜的內(nèi)心來面對(duì)。重視每一件事，每一項(xiàng)作業(yè)，每一個(gè)學(xué)科。做到全方面的優(yōu)秀，這，才是真的優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇2)

隨著課程改革的深入，對(duì)我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)自己的思想道德的培養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。做一名合格的服務(wù)型教師。

2、努力探索研究新的教學(xué)模式。通過多項(xiàng)學(xué)習(xí)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待和解決教育問題的能力。提高教學(xué)能力。

3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

二、具體方案：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《未成年保護(hù)法》等，了解法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清每一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，在上好每一節(jié)課的同時(shí)，針對(duì)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法認(rèn)真反思。

2、利用一切可利用的時(shí)間，多讀教育書刊，充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進(jìn)行研究，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

3、加強(qiáng)自己的信息技術(shù)的操作能力練習(xí)。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷交流自己的體會(huì)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇3)

開學(xué)了一個(gè)月，也改為我這學(xué)期制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，好讓自己這學(xué)期能有所收獲，有所長進(jìn)，因?yàn)槲抑缹W(xué)到的東西一定能為我日后工作墊下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加油吧!

大學(xué)學(xué)習(xí)生活說輕松也不輕松，說緊張也不緊張，怎么說呢?只是每星期都會(huì)報(bào)置作業(yè)下來做。大學(xué)不像高中，沒有老師管束自己，這次就真得要靠自己啦!所以我要為此制定一個(gè)周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。這學(xué)期，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:

1、必須認(rèn)真上好每堂課，不論是必修還是選修的，要準(zhǔn)時(shí)到課室，不曠課不遲到不早退。

2、努力完成老師報(bào)置的課后作業(yè)，不會(huì)做的應(yīng)請(qǐng)教老師或者同學(xué)，記住一點(diǎn)，老師每報(bào)置一樣作業(yè)都是為了我們的好才為我們報(bào)置的。

3、對(duì)于老師提出的問題，查找疑難，要用腦思考，用筆計(jì)一計(jì)算，做好每堂課的筆記。

4、雖然這里是大學(xué)，但我得要有溫習(xí)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，找一天時(shí)間來溫習(xí)。所謂溫故而知新。

5、上完課后到圖書館坐下來看一點(diǎn)對(duì)自己有作用的書，借些回宿舍看。

6、積極參加對(duì)自己有作用的社團(tuán)，充實(shí)自己?，F(xiàn)在我加入了職業(yè)生涯大學(xué)生協(xié)會(huì)，對(duì)于來著的大型招聘會(huì)我一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)工作。為我日后打下基礎(chǔ)。實(shí)踐最重要。

7、完成英語A級(jí)證書。

8、認(rèn)真對(duì)待1月份的期末考試，雖然這是第一次在大學(xué)里頭的考試，但是必定要用百般認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇4)

一：20xx個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

在當(dāng)前激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)下，提高自身素質(zhì)，拓寬全局視野，為以后的求職做好充分準(zhǔn)備是十分必要的。為了尋找更好的求職機(jī)會(huì)，特制定如下計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、助理會(huì)計(jì)師證、英語四級(jí)證書;從實(shí)踐活動(dòng)中獲得工作經(jīng)驗(yàn)。

二、具體措施

(一)不遲到、曠課，上課認(rèn)真聽講。

(二)做到課前預(yù)習(xí)、課上練習(xí)、課后復(fù)習(xí)。

(三)把平時(shí)的空閑時(shí)間用來讀書，多到圖書館學(xué)習(xí)課外知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

(四)多看有關(guān)英語的書籍和影視資料。

(五)多參加與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)和比賽。

三、具體步驟

(一)提前半個(gè)小時(shí)出門，確保上課之前到達(dá)教室。

(二)上新課的前一晚用半個(gè)小時(shí)預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，課后用一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)，再用一個(gè)小時(shí)做練習(xí)。

(三)周末每天要到圖書館學(xué)習(xí)三小時(shí)，一小時(shí)學(xué)習(xí)課外知識(shí)，兩小時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

(四)每天在完成專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)后，用一個(gè)小時(shí)記單詞，用半小時(shí)學(xué)語法，再用半小時(shí)聽聽力。

(五)參加ERP協(xié)會(huì)所舉辦的比賽和會(huì)計(jì)職業(yè)技能比賽。

二：公務(wù)員干部個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了響應(yīng)黨中央建設(shè)學(xué)習(xí)型政府的要求，也為了不斷完善自我，適應(yīng)當(dāng)前工作的需要，更新自己的知識(shí)層次和政治理論水平，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，做一名學(xué)習(xí)型的組工干部，特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

提高自身政治理論水平，增強(qiáng)政治敏銳性；加強(qiáng)組工業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高工作能力和效率，在寫作上更進(jìn)一步。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間

1、周一至周五，上班時(shí)在不影響業(yè)務(wù)工作的情況下，利用一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)。每天晚上7：008：00，學(xué)習(xí)1個(gè)小時(shí)。

2、周六、周日，學(xué)習(xí)5個(gè)小時(shí)。

4、每星期利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)學(xué)習(xí)個(gè)2小時(shí)。

5、每天用半個(gè)小時(shí)閱讀當(dāng)天報(bào)紙、雜志，了解國內(nèi)外的重大新聞、政策形勢(shì)，提高自己的政策理論水平。

三、學(xué)習(xí)任務(wù)

1、政治理論。通過觀看新聞聯(lián)播，閱讀黃岡日?qǐng)?bào)、湖北日?qǐng)?bào)、中國青年報(bào)、黨員生活等報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想及其一系列重要論述，和這些理論在各地方的實(shí)際應(yīng)用，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

好記性不如爛筆頭，堅(jiān)持邊看邊想，邊想邊寫。每月完成字?jǐn)?shù)不少于5000字。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)。充分利用組織部的資源，學(xué)習(xí)《黨章》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨員處分條例》、《干部任用條例》、《公務(wù)員法》、《組織法》、《行政許可法》、《憲法》等法律法規(guī)，努力提高工作水平、工作能力和法律意識(shí)。學(xué)習(xí)公文寫作、口才等方面的知識(shí)，結(jié)合工作中遇到的實(shí)際情況，多聽、多看、多寫以提高公文寫作的水平。

3、計(jì)算機(jī)知識(shí)。學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)、電子政務(wù)等履行崗位職責(zé)必備的最新知識(shí)和技能，熟練掌握計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)和基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

4、每周在新華網(wǎng)社區(qū)、強(qiáng)國論壇、東湖社區(qū)上關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)政，在網(wǎng)友的評(píng)論中汲取精華，學(xué)習(xí)對(duì)組織工作有用的方法、措施，有選擇的借鑒新穎的思想開闊自己的思路。同時(shí)，每周完成硬性指標(biāo)：3篇以上組織工作方面的評(píng)論，字?jǐn)?shù)不少于200字。

6、在個(gè)人博客里記載完成的實(shí)事，寫心得體會(huì)，周末完成1篇工作思想小結(jié)。

四、學(xué)習(xí)要求

1、端正思想，提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高干部綜合素質(zhì)的迫切需要。組工干部必須做學(xué)習(xí)型的干部，這是時(shí)代發(fā)展的客觀要求，是衡量工作能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，是做好各項(xiàng)組織工作的重要保證。何必頭懸梁錐刺股，切忌一日暴十日寒。時(shí)刻提醒自己，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)視為義不容辭的責(zé)任。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。結(jié)合工作實(shí)際，靈活的分配學(xué)習(xí)時(shí)間，確保各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)得到落實(shí)。

3、融會(huì)貫通，學(xué)以致用。通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實(shí)踐來豐富工作經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)，有效解決在組織工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推進(jìn)。

本學(xué)習(xí)計(jì)劃從制定之日開始實(shí)行。敬請(qǐng)監(jiān)督！

三：高中學(xué)生自擬個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃，高中步入大學(xué)，是新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此我要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對(duì)自己學(xué)習(xí)中的提出的要求，來完成我的學(xué)業(yè)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個(gè)學(xué)期來完成學(xué)業(yè)。

二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。

五、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

遇到疑難問題，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，或者通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、利用業(yè)余時(shí)間，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專業(yè)。

為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。

總之，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改進(jìn)、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以合格的成績來完成自己三年的學(xué)業(yè)。

及時(shí)總結(jié)，為實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃目標(biāo)，我會(huì)合理安排好時(shí)間，用心、用力的學(xué)習(xí)，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我！

學(xué)習(xí)也可當(dāng)做另種游戲，改變自己的心態(tài)很重要。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇5)

一、寒假學(xué)習(xí)安排 ：

起床： 7：30

上午： 8：30———9：30 作寒假作業(yè)（語文、語文交替）

10：00———11：00 讀書、讀報(bào)、摘抄優(yōu)美詞句

午休： 12：00———14：00

下午： 2：30———3：30 作寒假作業(yè)（語文、語文交替）

4：00———5：00 作語文寒假合刊、抄作計(jì)算口算

晚上： 8：00———9：00 讀書、讀報(bào)、看少兒節(jié)目等

9：30 睡覺

二、基本要求和目標(biāo)：

1、語文

（1）每天積累三條成語 ，并能解釋該成語含義 。

（2）每天讀書1小時(shí)，作出一篇讀后感，記好讀書單。

（3）以除夕夜、春節(jié)、元宵節(jié)和做家務(wù)為素材作4篇日記。

（4）每天積累三個(gè)優(yōu)美句子，抄在本子上。

（5）每天做寒假作業(yè)2頁。

2、語文

（1）每天做寒假作業(yè)2頁。

（2）每天讀、做語文寒假合刊2頁。

（3）每天抄做口算20道（連續(xù)20天，前10天加減，后10天乘除）。

（4）抄、做期末考試試卷1次 。

3、其他

（1）每兩天聽讀英語磁帶兩課3遍 。

（2）從這個(gè)寒假開始學(xué)會(huì)自己事情自己做，并幫助大人做適當(dāng)家務(wù)活 。

我在寒假里要把所學(xué)過知識(shí)再復(fù)習(xí)一遍，鞏固那些掌握不牢知識(shí)，還要多讀書，把優(yōu)美詞句都抄下來，為以后作作打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。我還要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)活，如整理房

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇6)

學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性不言而喻。學(xué)生分三種，不制定計(jì)劃的人，定了但不執(zhí)行的人，善于執(zhí)行計(jì)劃的人。第一種學(xué)習(xí)被動(dòng)性大，雖然也很忙，但時(shí)間是被填塞而不是被利用，常常被各種緊急但不重要的事情所打擾，如作業(yè)、考試等等，難以提到學(xué)習(xí)的全局性和效率。

第二種人在制定計(jì)劃過程中雄心萬丈，獲得極大滿足，但弱于執(zhí)行，計(jì)劃給變化讓路，又常常給自己的行為找借口，對(duì)自己失信，此類計(jì)劃的效果往往大打折扣。

第三種人學(xué)習(xí)時(shí)有全局觀，知道自己所做的事的意義是什么，心中常充滿了喜悅和滿足，并且較為自信。

如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?

以給數(shù)學(xué)這門學(xué)科制定學(xué)習(xí)計(jì)劃為例：

1.首先分析自己最近一張的數(shù)學(xué)卷子，或?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)綜合情況作分析(此方法尤適用于高三的學(xué)生)，這張卷子我數(shù)學(xué)扣了多少分，是哪個(gè)地方錯(cuò)了，反映了我哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)好，譬如說圓錐曲線中的橢圓。

2.自問：在下次考試前我要把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)好，下次考試與這次相隔多久?(或者說我要在幾日內(nèi)把橢圓學(xué)好?)假設(shè)兩次考試相隔一周。

3.同時(shí)列出學(xué)好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的步驟(舉例)a..先看書(從幾頁到幾頁)b.做課本的練習(xí)題(哪幾道題)c.再看書d.看以前相關(guān)知識(shí)的錯(cuò)題。.等等。

4.將這幾步要做的事情(一定要很具體)按照個(gè)人的作息情況分配到這一周內(nèi)。(應(yīng)具體到某天的某一時(shí)段)

如此4步下來，一個(gè)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)計(jì)劃就制定了。

這是微觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃，宏觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃步驟也是類似的，大家可以把最近的成績和一個(gè)月后的目標(biāo)值比較，根據(jù)差距制定你自己的目標(biāo)和時(shí)間分配計(jì)劃。

制定計(jì)劃時(shí)有一個(gè)重要的原則，也是一個(gè)著名的方法：

先做你最重要的事情。

譬如說今天只有一個(gè)小時(shí)的可支配時(shí)間。有兩項(xiàng)待完成的任務(wù)：看數(shù)學(xué)某一章節(jié)的書和做一份英語卷子。那么先排對(duì)你來說最重要的。

這樣每天晚上，都應(yīng)該對(duì)次日最重要的事情了如指掌。把最重要的6件事寫下來，然后一件一件去執(zhí)行。這樣由于你把最重要的事情先做完了，有效地利用了時(shí)間，就不會(huì)讓自己焦慮，而且會(huì)有很大的成就感。

執(zhí)行計(jì)劃也許是比制訂計(jì)劃更難的事，我們每個(gè)人都習(xí)慣了給自己找借口，習(xí)慣了對(duì)自己失信，習(xí)慣了為自己的行為開脫。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃(篇7)

一.工作思路

遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得20xx年高考的優(yōu)異成績。

二.工作目標(biāo)

1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)20xx年考試說明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上專科線的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。

2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊(cè);教研組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過關(guān)，能力過關(guān)。

三、工作要求

在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：

1、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

(1)全面了解教材，掌握重點(diǎn)。

(2)突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。

(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。

2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。

加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。

(4)完善聽課制度，取長補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。

(5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。

3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練、精評(píng)

堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí)，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。

四.工作措施

為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下：

1.充分利用每節(jié)課，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分;對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力，力爭(zhēng)提高第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，

共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn)，收集今年的高考信息。

2.切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對(duì)象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范，上課加大容量;每兩周訓(xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題;與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話

輔導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的。考生的思想負(fù)擔(dān)過重，精神過度緊張，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。

4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。

5.配合各部門做好各項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。

最新教學(xué)計(jì)劃(模板12篇)

假期不知不覺就過去了，新學(xué)期即將開學(xué)，教學(xué)計(jì)劃能更加規(guī)范的完成教學(xué)，寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么做呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花費(fèi)了很長時(shí)間來整理“教學(xué)計(jì)劃”的所有重要資料，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享！

教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、原有情況分析：

我班共有學(xué)生36人。從學(xué)生上學(xué)期期末調(diào)研卷以及暑假作業(yè)情況來看，本班學(xué)生作文基礎(chǔ)不容樂觀。首先，大多數(shù)學(xué)生的習(xí)作寫不具體，字?jǐn)?shù)多數(shù)在二百字左右。其次，從內(nèi)容看，多數(shù)學(xué)生習(xí)作有背誦范文套用范文的習(xí)慣，缺少自己的獨(dú)特體驗(yàn)和感悟，不知道用什么樣的語言表達(dá)真實(shí)的事件。雖然學(xué)生已經(jīng)上五年級(jí)，但是實(shí)際習(xí)作能力達(dá)不到三年級(jí)水平，教學(xué)時(shí)需要從最低起點(diǎn)做起。

二、教學(xué)措施：

1.加強(qiáng)習(xí)作片段練習(xí)，從生活中創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境，幫助學(xué)生懂得如何寫具體。

2.堅(jiān)持每天閱讀一篇優(yōu)秀作文，提高學(xué)生習(xí)作鑒賞能力。

3.每周讓學(xué)生學(xué)習(xí)摘抄優(yōu)美片段，利用語文課前3分鐘時(shí)間，讓學(xué)生輪流在班上朗讀，耳儒墨染，提高學(xué)生的語言感悟能力。

4.語文教學(xué)中，加強(qiáng)讀寫結(jié)合，力爭(zhēng)每堂課有一個(gè)比較有效的小練筆。

5.幫助學(xué)生養(yǎng)成每周記日記的習(xí)慣，培養(yǎng)留心觀察周圍事物以及思考的習(xí)慣。

6.強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，對(duì)每次習(xí)作課以及學(xué)生周記中的優(yōu)秀習(xí)作打印成文，在優(yōu)作園地中展示、交流，盡可能幫助學(xué)生發(fā)表習(xí)作，提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作和交流分享習(xí)作的積極性。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到 有備而來 ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

2、課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。

6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

第九章： 角

第十章： 平行線

第十一章： 圖形與坐標(biāo)

第十二章： 二元一次方程組

第十三章： 走進(jìn)概率

第十四章： 整式的乘法

第十五章： 平面圖形的認(rèn)識(shí)

三、時(shí)間安排：

第一周 第二周 第九章

第三周 第四周 第十章

第五周 第六周 第十一章

第七周 第八周 第十二章

第九周 第十周 第十三章

第十一周 第十二周 第十三周 第十四章

第十四周 第十五周 第十六周 第十五章

第十七周 第十八周 復(fù)習(xí)考試

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

角的概念，平行線的性質(zhì)和判定，一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二元一次方程組的解法和應(yīng)用，不確定事件概率的意義，整式的乘法，多邊形的內(nèi)角和、外角和的公式應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)：

角的性質(zhì)的理解及語言表述；平行線性質(zhì)與判定的合理推理；從函數(shù)圖像中正確讀取信息；二元一次方程組的解與一次函數(shù)圖像交點(diǎn)之間的關(guān)系；不確定事件概率的簡(jiǎn)單計(jì)算；零指數(shù)與負(fù)指數(shù)；多邊形的密鋪。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著 勤學(xué)、善思、實(shí)干 的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好爭(zhēng)取本學(xué)期教學(xué)工作有進(jìn)步。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。

2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個(gè)展覽區(qū)。

2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。

活動(dòng)過程：

一、通過照片展覽、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

1、 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)、自理）等方面比較。

2、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢？請(qǐng)你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”

二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。

“你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步?！?/p>

三、制作“生長樹”，鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。

點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。

2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。

教學(xué)過程：

1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！

3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！

4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

5.成果展示。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

三、教材分析：

小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”、和“我們的身體”四個(gè)單元組成。

在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

溶解：從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動(dòng)之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來?！坝^察更多的溶解現(xiàn)象”一課則進(jìn)一步擴(kuò)展了學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象的觀察活動(dòng)。

聲音：對(duì)聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對(duì)發(fā)聲物體的觀察和實(shí)驗(yàn)，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)的“制作我們的小樂器”活動(dòng)，將由學(xué)生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡(jiǎn)單的樂曲。

天氣：對(duì)天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開始，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測(cè)。其中包括云量的觀察和測(cè)定、雨量的觀察和測(cè)定、風(fēng)的方向和等級(jí)的觀察和測(cè)定以及氣溫的測(cè)定。這一部分活動(dòng)中，還包括嘗試記錄

各種天氣情況，觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣的多種方法。

我們的身體:對(duì)自己的身體的了解從身體的結(jié)構(gòu)開始,通過觀察,采集數(shù)據(jù)和模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解自己的身體，認(rèn)識(shí)了解人體每一部分都有特殊的功能在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候,各個(gè)不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合協(xié)同工作的.

四、學(xué)生情況分析：

學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語。

3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。

4、認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外悔的精神。

5、增強(qiáng)診斷矯治意識(shí)，提高自我診斷矯治能力。

教學(xué)過程：

一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷

1、揭題。

2、自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說說課文主要講了什么內(nèi)容？

3、學(xué)生質(zhì)疑。

（1）請(qǐng)學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）

（2）梳理歸納學(xué)生提出的問題。

（3）交代學(xué)法：帶著這些問題，邊讀邊考慮，深入學(xué)習(xí)課文。

二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

（1）自由讀課文，考慮：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？

（2）讀書匯報(bào)交流、小結(jié)。

2、細(xì)讀第六節(jié)。

（1）自由讀課文，考慮：這段告訴我們什么？你還想知道什么？

（2）讀書匯報(bào)交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）

3、研讀第二節(jié)。

（1）自由讀課文。

（2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機(jī)板書：水泄不通、彩旗林立）

（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)局面的壯觀。

考慮：A、為什么來到海灘的人這么多？

B、文武官員到場(chǎng)說明什么？

C、為什么邀請(qǐng)外國商人觀看？

（1）匯報(bào)交流，師生評(píng)價(jià)。

（2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊考慮”的方法，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。

三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治

1、品讀三至五節(jié)，感受硝煙的經(jīng)過。

這局部是課文的重點(diǎn)，要運(yùn)用一邊讀一邊考慮的方法，給學(xué)生充沛的時(shí)間研讀硝煙過程。考慮：分幾步硝煙的？硝煙過程中人們的心情怎樣？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？

（在教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）

2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。

（1）引讀。

虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉；它繁重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界標(biāo)明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀(jì)念的日子。

（2）齊讀第一、六節(jié)。

四、遷移內(nèi)外，讀說結(jié)合

1、出示：只見一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

2、討論：硝煙時(shí)，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來的？（板書：先……再……然后……）

3、小結(jié)：有時(shí)我們要完成一件事，要分幾步來做，為了標(biāo)明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。

4、指導(dǎo)說話，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來完成？

5、練習(xí)說話

教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、工作思路：

以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；以精細(xì)化的管理規(guī)范師生的教學(xué)行為；以完善的課堂教學(xué)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)一步激發(fā)教師的工作熱情；以教學(xué)科研不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平；以系統(tǒng)科學(xué)的活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；⒔虒W(xué)管理規(guī)范化、全面育人個(gè)性化。

二、工作目標(biāo)

1. 積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的有效性，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮泰山區(qū)名師、教壇新秀、教學(xué)能手等骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。

3. 以提高教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量為目標(biāo)，在抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，強(qiáng)化過程管理，有效地實(shí)施科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理。

4. 加強(qiáng)課程管理，開齊開全國家課程和地方課程，開足課時(shí)。充分挖掘?qū)W校、教師的教育資源，在原有基礎(chǔ)上，積極開發(fā)、完善校本課程《陽光體育》，以高質(zhì)量的校本課程帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。

5、扎實(shí)開展“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)，使學(xué)生從小就能接受良好的體育、藝術(shù)教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，

6、深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐，構(gòu)建符合教學(xué)實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。實(shí)施“捆綁式”協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

7、積極開展教研活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，抓實(shí)、抓細(xì)、抓好校本教研，向研究要效益，向研究要質(zhì)量。

8、組織教師參加全處各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。全年力爭(zhēng)推出區(qū)級(jí)以上現(xiàn)場(chǎng)會(huì)1—2個(gè)，優(yōu)質(zhì)課（公開課、示范課）5—10節(jié)，論文10—15篇。

9、繼續(xù)完善教學(xué)管理制度和教師評(píng)價(jià)方案。建立和完善教師和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系。

三、主要工作措施：

（一）認(rèn)真落實(shí)課程方案，開發(fā)特色鮮明的校本課程，開展豐富多彩的課外活動(dòng)

1、按規(guī)定開齊、上足各類國家和地方課程，特別是把綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、安全、健康教育、生命教育、陽光體育、誦讀等地方課程、校本課程納入到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，確保課程方案的落實(shí)。

2、充分發(fā)揮我校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，開發(fā)出具有本校特色的高質(zhì)量的校本課程——《陽光體育》。

3、認(rèn)真開展“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)。在確保音體美課堂“主渠道”和每天上午三十分鐘的陽光體育大課間活動(dòng)的同時(shí)，周二至周五每天下午兩節(jié)課后統(tǒng)一安排30分鐘的“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)（周一下午第二節(jié)課為主題班會(huì)），活動(dòng)做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、指導(dǎo)教師等“四落實(shí)”，活動(dòng)效果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。加強(qiáng)興趣小組活動(dòng)的落實(shí)，學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)美術(shù)書法、音樂、舞蹈、體育、信息技術(shù)、美文誦讀等興趣小組，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性全面發(fā)展。

（二）建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

教師是學(xué)校發(fā)展的根本，一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，是強(qiáng)校、名校的物質(zhì)保證。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有明顯的提高。

1、開展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行書香教師評(píng)選。學(xué)校要求教師不僅要圍繞課程改革，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法，提高理論造詣，還要制定促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長的讀書計(jì)劃，經(jīng)常閱讀各類報(bào)刊、雜志、教育書籍等。教師讀書要與新課程改革相結(jié)合，與教育教學(xué)反思相結(jié)合，與寫作相結(jié)合，充分利用教師個(gè)人教育博客，交流讀書心得。學(xué)校支持教師購置教育理論方面的書籍，教師在認(rèn)真閱讀后，認(rèn)為有推薦價(jià)值，可上交學(xué)校，介紹給其他老師交流共享，學(xué)校將以原價(jià)返還教師本人。每學(xué)期期末，學(xué)校將組成評(píng)委會(huì)，對(duì)教師的讀書情況進(jìn)行評(píng)比，并評(píng)選出能在教師讀書活動(dòng)中起到示范引領(lǐng)作用的“書香教師”5名，學(xué)校給予一定的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)期初制定計(jì)劃，確定每次校本輔導(dǎo)主講人，根據(jù)一些熱點(diǎn)問題及教育教學(xué)中的疑惑，確定主講專題。

3、搭建平臺(tái)，為教師的成長營造良好的氛圍。

一是“請(qǐng)進(jìn)來”。請(qǐng)有關(guān)教學(xué)專家、名師來校指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，通過面對(duì)面的交流，提高教師的課堂教學(xué)水平，加快教師成長步伐。

二是“走出去”。組織教師參加級(jí)別、水平都比較高的教學(xué)研討活動(dòng)，通過親身參與，親身體驗(yàn)，向名師學(xué)習(xí)，找自身差距，明確努力方向和目標(biāo)。

三是有效開展校本研究。加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開展校本研究活動(dòng)，通過教研組研究課、青年教師創(chuàng)新課、骨干教師示范課以及專題研討活動(dòng)，為教師搭建展示自我的舞臺(tái)，活躍校本研究氛圍，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建立教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系，實(shí)行名師、骨干教師培養(yǎng)制度，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師自我發(fā)展。充分發(fā)揮泰山區(qū)名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。通過學(xué)科教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)講座、教材培訓(xùn)等方式，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。5、將教育敘事研究作為促進(jìn)教師發(fā)展的重要平臺(tái)。鼓勵(lì)教師反思教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校把在教師個(gè)人成長博客撰寫教學(xué)隨筆作為教師教學(xué)反思的重要途徑。規(guī)定每位教師每月在博客上要寫1—2篇文章。把教學(xué)工作中有感而發(fā)的事情；一時(shí)的頓悟、小小的喜悅；棘手的問題、感動(dòng)的案例等隨手記下來，發(fā)在博客上交流學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期將對(duì)教師的博客進(jìn)行評(píng)比，選出5名“博客之星”并給予獎(jiǎng)勵(lì)；

6、全員大練基本功，提高教師的教學(xué)技能。為了進(jìn)一步提高教師課堂板書水平，進(jìn)而帶動(dòng)提高學(xué)生的寫字水平，本學(xué)期繼續(xù)開展“大練書寫基本功”的活動(dòng)，倡導(dǎo)全校教師“寫楷體鋼筆字，練漂亮粉筆字”。個(gè)人臨帖與平時(shí)備課中的教案書寫、課堂教學(xué)時(shí)的粉筆板書相結(jié)合。從而使各科教師都以規(guī)范、美觀、整潔的書寫成為學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）繼續(xù)實(shí)施有效管理，提高教學(xué)管理的實(shí)效性

1、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。

教學(xué)管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為規(guī)范課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，在建立健全《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《教學(xué)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法》、《教學(xué)、教研及常規(guī)管理評(píng)價(jià)制度》、《優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法》、《作業(yè)審批制度》、《教師評(píng)價(jià)方案》等教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新制度，如《三級(jí)課程管理制度》《校本課程開發(fā)與實(shí)施制度》《教學(xué)評(píng)價(jià)制度》等。通過制度化建設(shè)，在學(xué)校全體教師中形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究、合作創(chuàng)新的氛圍。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常召開研究教學(xué)質(zhì)量提高的專題會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工包級(jí)部。

3．加強(qiáng)過程管理，全力落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的根本工作，我們將繼續(xù)加大對(duì)常規(guī)教學(xué)的檢查力度。教導(dǎo)處和各教研組每月進(jìn)行一次全校性的常規(guī)檢查，詳細(xì)記錄檢查情況，并以此作為教師個(gè)人考核的依據(jù)。檢查工作分為計(jì)劃制訂、教研記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、聽評(píng)課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)輔差、作業(yè)審批單、各活動(dòng)記錄等內(nèi)容。對(duì)檢查結(jié)果在全校進(jìn)行通報(bào)，對(duì)存在的問題提出整改意見，要求教師要對(duì)查出的問題及時(shí)進(jìn)行整改，并認(rèn)真加以落實(shí)。一周后學(xué)校復(fù)查。期末教導(dǎo)處對(duì)每月的教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，計(jì)入教師期末工作考評(píng)。通過強(qiáng)化教師教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，做到教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化、長效化。

（四）強(qiáng)化教學(xué)研究意識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性

1、加強(qiáng)備課研究。備好課是上好課的必要前提，學(xué)校要求教師按照區(qū)教科研中心制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)備課及管理的指導(dǎo)意見》，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情、教學(xué)策略與方法，堅(jiān)持超周備課，努力提高備課質(zhì)量。

2、抓好“五類課”研究：

1）教研組內(nèi)研討課。每位教師在新學(xué)期開始的第二、三周必須在教研組內(nèi)上一堂公開研討課，并聽遍組內(nèi)所有教師的研討課，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織評(píng)課，交流研討。

2）典型課例研究課。本學(xué)期將開展一課多教、同課異教典型課例展示活動(dòng)。從教材分析、問題設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)、教法與學(xué)法等多方面對(duì)典型課例進(jìn)行深入研究。

3）示范課。安排泰山區(qū)名師、骨干教師、教學(xué)能手上課，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。

4）教師們的常態(tài)課。學(xué)校校長、教導(dǎo)處、各教研組長經(jīng)常深入課堂聽教師們的隨堂課，并及時(shí)進(jìn)行交流反饋。

5）創(chuàng)新課。加強(qiáng)創(chuàng)新課的 “課例研究”，也就是“一個(gè)課例，三次研討”：第一，由授課教師在認(rèn)真研究課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)設(shè)計(jì)，在教研組內(nèi)上一堂“試講課”；第二，課后聽取聽課教師的建議，集體研討，查找不足，形成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上面向全體教師執(zhí)教“公開課”，由教導(dǎo)處、教研組長、骨干教師共同參與進(jìn)行再討論、再修正，授課教師集中大家的意見、建議進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)；第三，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)┌彩薪逃覅⒓?，上“研討課”，通過專家點(diǎn)評(píng)、與專家面對(duì)面交流將課堂教學(xué)提升到新的層次。三次研討結(jié)束后，授課教師作全面總結(jié)，形成書面材料，與其他教師共同分享。通過課例研究使教師的“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”有機(jī)地結(jié)合在一起，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和進(jìn)步。

3、加強(qiáng)深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究

通過開展草根課題及 “捆綁式”協(xié)作學(xué)習(xí)的研究，把研究的出發(fā)點(diǎn)放在學(xué)生的身上，研究如何高效實(shí)施自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建高效教研團(tuán)隊(duì)

學(xué)校要求語文、數(shù)學(xué)、綜合組的三位教研組長既要是專業(yè)上的權(quán)威，更要有凝聚全組教師的人格魅力；既要率先垂范，更要對(duì)組內(nèi)教師實(shí)施教學(xué)的行為做出階段性評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教研組內(nèi)部的溝通、交流和理解，通過信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享、互助聽課等活動(dòng)培養(yǎng)民主、互助、合作的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮全組教師的集體智慧。

1）加強(qiáng)教研組組長的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。一是組織和勉勵(lì)組長加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高教研組管理水平；二是在教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，制定好科學(xué)、精致、操作性強(qiáng)的教研組計(jì)劃；三是實(shí)行教研組組長月例會(huì)制度，每月召開一次教研組長例會(huì)，總結(jié)交流前階段工作的經(jīng)驗(yàn)，反思工作中的失誤，布置下階段的工作；四是認(rèn)真履行組長職責(zé)，教研組長必須對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行常規(guī)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性；五是有效組織開展每一次教研活動(dòng)，提高活動(dòng)的質(zhì)量；六是加強(qiáng)學(xué)科的教學(xué)資料的積累，將老師們的備課資料、制作的課件、公開課教案、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆等各種原始資料及時(shí)積累，形成富有實(shí)效、且具有校本特色的學(xué)科教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，確保學(xué)科教學(xué)的效率和效益。

2）教研組活動(dòng)做到“四定”：定活動(dòng)主講人、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容、定活動(dòng)地點(diǎn)，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量。

3）開展豐富多彩的教研組研究活動(dòng)。

A、積極組織開展組內(nèi)研究課活動(dòng)。圍繞“自主、合作、探究”這一現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，探索課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)的效率和水平。

B、積極組織開展集體備課活動(dòng)。通過集體備課這一形式，深入領(lǐng)會(huì)和掌握教材的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究教學(xué)策略，確定教學(xué)流程，采用有效的教學(xué)手段和方法，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)集體提高。

C、圍繞學(xué)校草根課題，積極組織開展專題研討活動(dòng)。

4）豐富學(xué)科組活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科組總結(jié)、引領(lǐng)、提高作用。

切實(shí)組織開展好學(xué)科組研究活動(dòng)，制定好計(jì)劃，精心組織、開展豐富多彩的研究活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科組總結(jié)、引領(lǐng)、提高的作用。

A、青年教師研究課；

B、外出培訓(xùn)教師匯報(bào)課；

C、骨干教師示范課；

（五）完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，引領(lǐng)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展

1、完善《教師評(píng)價(jià)方案》。建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系。綜合考慮教師的職業(yè)道德、工作量、專業(yè)發(fā)展、工作表現(xiàn)、育人效果和合格率等六個(gè)方面的因素，不單純以考試成績和升學(xué)率高低評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)老師。

2、完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。 逐步建立和完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度，建立過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在過程性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)機(jī)制。完善星級(jí)評(píng)價(jià)和學(xué)生成長檔案，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。

教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過駕駛培訓(xùn)，使學(xué)員掌握道路法律、法規(guī)及規(guī)章;掌握道路交通安全法律、法規(guī)及道路交通信號(hào)的規(guī)定;掌握安全文明駕駛知識(shí)，具備對(duì)車輛綜合控制能力;具備獨(dú)立操作技能、遵紀(jì)守法、具有良好的職業(yè)道德、達(dá)到安全文明駕駛的水平。

1.第一階段教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)員了解機(jī)動(dòng)車基本知識(shí)，掌握道路交通安全法律、法規(guī)及道路交通信號(hào)的規(guī)定。

2.第二階段教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)員掌握基礎(chǔ)的駕駛操作要領(lǐng)，具備對(duì)車輛控制的基本能力;熟練掌握?qǐng)龅睾蛨?chǎng)內(nèi)道路駕駛的基本方法，具備合理使用車輛操縱機(jī)件、正確控制車輛運(yùn)動(dòng)空間位置的能力，能夠準(zhǔn)確地控制車輛的行駛位置、速度和路線。

3.第三階段教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)員掌握安全文明駕駛知識(shí)，具備對(duì)車輛綜合控制能力;了解行人、非機(jī)動(dòng)車的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險(xiǎn)情的預(yù)測(cè)和分析方法;熟練掌握一般道路和夜間.駕駛方法，能夠根據(jù)不同的道路交通狀況安全駕駛;形成自覺遵守交通法規(guī)、有效處置隨機(jī)交通狀況、無意識(shí)合理操縱車輛的能力。

二、課程設(shè)置與要求

1.第一階段

講授機(jī)動(dòng)車基本知識(shí)、交通安全相關(guān)法律法規(guī)、道路交通信號(hào)。使學(xué)員了解機(jī)動(dòng)車基本知識(shí)，掌握道路交通安全法律、法規(guī)及道路交通信號(hào)的規(guī)定。

2.第二階段

進(jìn)行基礎(chǔ)駕駛、場(chǎng)地道路駕駛、場(chǎng)地項(xiàng)目、場(chǎng)地模擬駕駛訓(xùn)練。使學(xué)員掌握基礎(chǔ)的駕駛操作要領(lǐng);熟練掌握?qǐng)鰞?nèi)道路、場(chǎng)地項(xiàng)目、模擬駕駛的基本方法。

3.第三階段

(1)講授安全文明駕駛常識(shí)、惡劣氣象和復(fù)雜道路條件下的安全駕駛、緊急情況下的臨危處置、發(fā)生交通事故后的處置、危險(xiǎn)化學(xué)品知識(shí)、典型事故案例等知識(shí)。使學(xué)員掌握安全文明駕駛知識(shí);了解行人、非機(jī)動(dòng)車的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險(xiǎn)情的預(yù)測(cè)和分析方法;熟練掌握一般道路和夜間駕駛方法。

(2)進(jìn)行起步、直線行駛、換檔、跟車、變更車道、靠邊停車、通過路口、通過人行橫道、通過學(xué)校區(qū)域、通過公共汽車站、會(huì)車、超車、掉頭、夜間駕駛、行駛路線選擇、模擬駕駛訓(xùn)練。使學(xué)員具備對(duì)車輛綜合控制能力;熟練掌握一般道路和夜間駕駛方法，能夠根據(jù)不同的道路交通狀況安全駕駛;形成自覺遵守交通法規(guī)、有效處置隨機(jī)交通狀況、無意識(shí)合理操縱車輛的能力。

三、學(xué)時(shí)分配

遵守《大綱》對(duì)不同車型每個(gè)階段的學(xué)時(shí)規(guī)定。無論采取何種培訓(xùn)方式，必須達(dá)到《大綱》規(guī)定學(xué)時(shí).培訓(xùn)時(shí)間按學(xué)時(shí)計(jì)算，每學(xué)時(shí)為1小時(shí)。理論培訓(xùn)時(shí)間每天不超過4個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)際操作培訓(xùn)時(shí)間每天不超過4個(gè)學(xué)時(shí)

教學(xué)計(jì)劃 篇8

１、學(xué)會(huì)本課１0個(gè)生字，能正確讀寫“荷花，挨挨擠擠，蓮蓬，飽脹，仿佛，翩翩起舞，舞蹈，蜻蜓，隨風(fēng)飄動(dòng)”等詞語。

２、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。

３、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。

４、體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象的讀書方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

感受荷花美麗的姿態(tài)，體會(huì)作者豐富的想象，培養(yǎng)對(duì)大自然美的體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

理解“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！?/p>

教學(xué)用具：

多媒體課件

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、情景激趣，揭題導(dǎo)學(xué)

（出示課件《小池》）同學(xué)們，你們會(huì)讀這首詩嗎？好，請(qǐng)大家齊讀。詩中描寫了初夏荷塘的美麗景色。其中一句“小荷才露（lu）尖尖角”形象地寫出了荷葉剛剛露出水面的形態(tài)。那么當(dāng)荷花開的時(shí)候，荷塘又是一番怎樣的景象呢？

今天，讓我們一起學(xué)習(xí)我國現(xiàn)代作家、教育家葉圣陶爺爺寫的《荷花》──齊讀。

二、初讀感知，指導(dǎo)正音

１、下面，讓我們一塊兒去公園的荷花池邊看看,好嗎？

（多媒體課件出示荷花圖）

２、現(xiàn)在，請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語言告訴我，你置身在這美景中的感悟。

（同桌交流，指名交流）

３、剛才大家的發(fā)言太精彩了。對(duì)！從古到今，荷花就是文人描寫、喜歡的對(duì)象。贊美荷花的詩篇數(shù)不勝數(shù)。人們之所以喜愛荷花，是因?yàn)楹苫ㄓ小俺鲇倌喽蝗?，濯（zhuó）清漣而不妖”的品質(zhì)。那葉爺爺看到的荷花又是怎樣的呢？還是讓我們來讀讀課文吧！請(qǐng)打開書。出示要求：

⑴ 讀準(zhǔn)字音，遇到生字詞多讀幾遍。

⑵ 把句子讀通順。

⑶ 標(biāo)上自然段序號(hào)。

４、現(xiàn)在我們來檢查生字新詞的自學(xué)情況。

（出示帶拼音的生字詞）

挨挨擠（jǐ）擠 蓮蓬（péng） 花骨（gū）朵 飽脹（zhàng）

破裂（liè） 一幅（fú） 翩（piān）翩起舞 舞蹈（dǎo） 昨（zuó）夜 好夢(mèng)（mèng） 衣（yī）裳（shang）

⑴ 先自己在下面輕聲練習(xí)讀一讀。

⑵ 現(xiàn)在誰愿意讀給大家聽？

（指名讀，齊讀──每個(gè)詞讀兩遍）

你認(rèn)為哪些字的讀音和字形應(yīng)該提醒大家的？

⑶ 你用什么方法，理解了哪些詞義？

５、通過剛才大家的發(fā)言，老師認(rèn)為你們理解詞語的方法很好。那么，朗讀又如何？請(qǐng)同學(xué)們打開書，輕聲自讀課文１～５小

三、通讀全文

1、學(xué)生自由讀課文。

老師給你三分鐘時(shí)間，要求讀得正確、流利。

2、反饋

（1）請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的一段話來讀。

（2）下面請(qǐng)同學(xué)分段讀課文。誰愿意試試？

（指名５人）大家給這５位同學(xué)的朗讀做一個(gè)評(píng)價(jià)。

四、指導(dǎo)書寫

1、現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)書寫幾個(gè)生字。

（出示無拼音的生字詞）

2、在這些詞中的生字，我們按左右、上下結(jié)構(gòu)來將其分類。

（生講）

3、下面我們?cè)谶@些生字中選兩個(gè)字練習(xí)書寫。

出示帶拼音的生字詞：

挨挨擠（jǐ）擠 翩（piān）翩起舞

4、誰來把這兩個(gè)詞語讀一下？

5、大家仔細(xì)看一下，“擠”“翩”這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，

但是在書寫時(shí)應(yīng)該注意些什么？

“擠”左窄右寬：“扌”占１／３位置，“齊”占２／３；“翩”左右相等。

（教師示范書寫“擠”）

6、生描寫。

五、 學(xué)習(xí)第一段

1、讀，找出寫荷花香氣很誘人的詞？

2、概括段意？（我一進(jìn)公園，就聞到一陣荷花的清香。）

六、作業(yè)

1、在生字本上書寫本課生子。

2、熟讀課文。

第二課時(shí)

一、 觀看錄像導(dǎo)入

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)12課《荷花》，板書課題齊讀

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者去公園玩聞到一陣清香(板書：聞 清香)，正是這迷人的清香使作者迫不急待的想看到荷花（板書：看），大家想不想一起去看荷花，現(xiàn)在就讓我們乘著音樂的翅膀到荷花池邊去看一看。(多媒體課件出示：滿池的荷花)

2、你看到了什么？看到怎樣的荷花？書上那個(gè)自然段描寫了荷花？（出示第二自然段課文）

二、細(xì)讀感悟

（一）、學(xué)習(xí)課文第二自然段

1、請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式，讀讀第二自然段課文。邊讀邊想，你覺得這段話中哪句最美？再說說你對(duì)這個(gè)句子的體會(huì)。

（1）交流（出示句子：荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)大圓盤）

（2）讀這句話后，說說你最喜歡那個(gè)詞？為什么？（板書：挨挨擠擠）

（3）假如你們就是一片片荷葉，表演一下“挨挨擠擠”

（4）這些荷葉多的像一個(gè)個(gè)可愛的綠娃娃。你看，這兒親密地挨在一起，那兒又頑皮地?cái)D在一塊兒，從中你感覺到了什么?

指導(dǎo)學(xué)生朗讀

2、這么多，這么密的荷葉，白荷花怎樣長出來的？（板書：冒 ）（出示句子：白荷花在些大圓盤之間冒出來了）指名讀

（1）、用心讀讀前后幾句話，想想怎樣的長才叫“冒”？

（2）、你覺得“冒”可以換成那些字？把換的字帶到原句中讀讀。

（3）、從“冒”字上你感受到什么？你能把這種感受讀出來嗎？

3、想像說話（出示練習(xí)，白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛……）

（二）學(xué)習(xí)課文第三自然段

1、冒出來的白荷花就各有各的姿態(tài)，我們請(qǐng)3個(gè)同學(xué)用你的朗讀向我們介紹一下有哪幾種姿態(tài)的荷花？

2、（課件出示3種姿態(tài)的荷花）你最喜歡哪種荷花？說說為什么喜歡？

3、指導(dǎo)背誦三種姿態(tài)的荷花

4、有感情的朗讀第二自然段。

（三）、學(xué)習(xí)課文第三自然段

1、荷花只有這三種姿態(tài)嗎？面對(duì)這滿池的荷花作者發(fā)出了怎樣的感嘆？（根據(jù)學(xué)生的回答出示：如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。）

2、齊讀這句話

3、作者把眼前的這池荷花看作了什么？為什么？這幅畫的畫家是誰？

4、指導(dǎo)朗讀

（四）、學(xué)習(xí)第四自然段

1、師配樂朗讀第四自然段，學(xué)生閉上眼睛感覺

2、說說你們剛才在荷花池聽到了什么？

3、除了聽到蜻蜓、小魚說話還聽到了什么？

學(xué)生交流匯報(bào)

4、用你們的聲音、情感加上你們的動(dòng)作表達(dá)對(duì)荷花的喜愛和對(duì)大自然的贊美。

5、隨音樂有感情的朗讀這一自然段

（五）學(xué)習(xí)第五自然段

1、過了好一會(huì)兒，我才記起（引讀）——我是在——

2、為什么過了好一會(huì)兒，才記起我不是荷花，是在看荷花呢？

三、小結(jié)：

1、在我們身邊時(shí)時(shí)都有美好的事物，只要大家認(rèn)真有心感受，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們而且還能像今天一樣陶醉在其中，你們覺得是這樣嗎？同學(xué)們讓我們走進(jìn)荷花的世界，再一次陶醉其中吧。

2、齊讀全文。

四、拓展延伸

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察早晨的荷花池，以“早晨的荷花池”為題寫一個(gè)片段。

五 、板書設(shè)計(jì)

聞 清香

荷葉 挨挨擠擠

12、 荷花 看

荷花 冒

變

教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、課程教學(xué)方案

（一）課程教學(xué)目標(biāo)、

培養(yǎng)學(xué)生具有初步的聽說、讀寫能力，使學(xué)生日語能力得以提升，為全面提高學(xué)生外語運(yùn)用能力打下較好基礎(chǔ)。

（二）課程設(shè)置

中專文化基礎(chǔ)課程

（三）教學(xué)要求

基礎(chǔ)階段教學(xué)內(nèi)容主要包括語音、文字、詞匯、語法以及句型、功能意念等6個(gè)項(xiàng)目。

第二部分

{一}語言基本功訓(xùn)練

語言是人類交際的工具，要達(dá)到交際的目的，必須很好地掌握并使用語言。因此，語言基本功的訓(xùn)練是基礎(chǔ)階段教學(xué)的中心。

基本功訓(xùn)練包括基本的語言知識(shí)（語音、文字、詞匯、語法等）和語言技能（聽、說、讀、寫等）的訓(xùn)練。

1語言知識(shí)：06級(jí)

1）語音

語音教學(xué)包括語音和語調(diào)兩部分。

語音：

1、清音、濁音、半濁音、撥音的發(fā)音；促音、長音、拗音、拗長音的發(fā)音。

2、單詞中的發(fā)音辨析。

3、日語發(fā)音的特點(diǎn)。

語調(diào)：?jiǎn)卧~的聲調(diào)、各類單句的基本語調(diào)。

2）文字與詞匯

掌握日語的假名和漢字兩種文字，并能用羅馬字標(biāo)記假名和漢字。

中日兩國共同使用漢字，這對(duì)中國學(xué)生來說是一個(gè)方便條件。但是，無論讀音。

書寫還是詞義，日語中使用的漢字與漢字中的漢字都有很大差異，因此，正確使用日語漢字是非常重要的。

06級(jí)學(xué)生：應(yīng)掌握50個(gè)左右日語漢字，300個(gè)左右單詞。

05級(jí)學(xué)生：在一年級(jí)和第三學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，考慮要實(shí)習(xí)，這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間較短，應(yīng)該在原來的基礎(chǔ)上增加30個(gè)左右日語漢字，200個(gè)左右單詞。

3）語法

語法包括基礎(chǔ)語法的主要內(nèi)容，指詞法和句法兩部分。

06級(jí)學(xué)生：

詞法：詞的分類、意義及基本用法。

句法：各種單句的結(jié)構(gòu)和用法；日語的句子成分。簡(jiǎn)單的句型。

05級(jí)學(xué)生：

句法：以前尚未學(xué)到的各類詞；單句的結(jié)構(gòu)和用法；日語的句子成分，句型。

二、聽、說與讀、寫

1、掌握日語日常會(huì)話中所需要的表達(dá)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生情景對(duì)話能力，能根據(jù)不同的生活和工作情景較熟練地進(jìn)行口頭交際。

3、能熟練掌握各種應(yīng)用文的格式用語、寫作規(guī)范和技巧。

第三部分

教學(xué)方法

面授：在課堂教學(xué)中，精講多練，以練為主的原則，使學(xué)生學(xué)到的語言知識(shí)和已掌握的語言技能有機(jī)地結(jié)合起來，并逐步熟練。

教學(xué)計(jì)劃 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)烹制家常飯菜活動(dòng)中，學(xué)生能掌握基本的烹調(diào)技能，能夠制作簡(jiǎn)單的家常便飯，為以后自食其力打下良好的基礎(chǔ)。

2、在指導(dǎo)孩子積極動(dòng)手制作美食的過程中，培養(yǎng)智障學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度，提高學(xué)生適應(yīng)家庭、社會(huì)生活的能力。

3、通過烹飪活動(dòng)，補(bǔ)償和矯正智障學(xué)生的身心缺陷，發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)智障學(xué)生的全面發(fā)展。

4、在學(xué)習(xí)切菜、買菜、購物等活動(dòng)中，培養(yǎng)智障學(xué)生做事認(rèn)真、耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，培養(yǎng)分工合作的意識(shí)。

5、在練習(xí)買菜，學(xué)習(xí)算賬活動(dòng)中，促使學(xué)生感知覺和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，增進(jìn)智障學(xué)生和周圍人員的交往，培養(yǎng)交際能力，促進(jìn)語言的發(fā)展。

單元要求：

第一單元1——4周炒青菜

實(shí)施要求：

1、認(rèn)識(shí)常見的青菜，能認(rèn)識(shí)名稱，練習(xí)擇菜、洗菜，重點(diǎn)進(jìn)行炒菜的訓(xùn)練。

2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)買菜，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)烹飪的熱情，鼓勵(lì)平時(shí)多加練習(xí)。

3、掌握常見青菜的烹飪方法，學(xué)會(huì)炒菠菜、上海青、油麥菜、生菜四種青菜。

第二單元5——10周炒肉菜

實(shí)施要求：

1、認(rèn)識(shí)豬肉的大概種類，認(rèn)識(shí)肉絲、肉片、五花肉等。

2、認(rèn)識(shí)烹飪過程中用到的各種調(diào)料——粉芡、料酒、大料等。

3、掌握炒肉絲、肉片的基本炒制方法。

4、學(xué)習(xí)烹制肉絲炒蒜臺(tái)、肉絲炒芹菜、肉片炒青椒三種菜肴。

第三單元11——12周冷拼的綜合練習(xí)

實(shí)施要求：

1、帶學(xué)生到菜場(chǎng)學(xué)習(xí)購買蔬菜和調(diào)味品，學(xué)習(xí)挑選所需材料。

2、認(rèn)識(shí)涼拌菜的所用的常見材料黃瓜、芹菜、粉絲、蓮菜、豆角等。

3、掌握涼拌菜的基本做法，知道放入哪些調(diào)料。

4、學(xué)習(xí)將一種或兩種以上的蔬菜進(jìn)行冷拼，擺出一定的造型。

第四單元13周雞蛋炒米飯

實(shí)施要求：

1、認(rèn)識(shí)雞蛋炒米飯中所需要的材料和調(diào)料用品。

2、掌握雞蛋炒米飯的制作方法，學(xué)會(huì)烹飪雞蛋炒米飯。

第五單元14周豆腐蛋花湯

實(shí)施要求：

1、認(rèn)識(shí)做湯所用的基本材料和調(diào)料。

2、掌握豆腐蛋花湯的基本做法。

3、能根據(jù)自己的喜好做一份雞蛋湯。

具體安排：

1

炒青菜——菠菜

2

炒青菜——生菜

3

炒青菜——油麥菜

4

炒青菜——上海青

5

肉絲炒蒜苔（1）

6

肉絲炒蒜苔（2）

7

肉絲炒芹菜（1）

8

肉絲炒芹菜（2）

9

肉絲炒青椒（1）

10

肉絲炒青椒（2）

11

冷拼綜合練習(xí)（一）

12

冷拼綜合練習(xí)（二）

13

雞蛋炒米飯

14

豆腐蛋花湯

拍棉衣洗雪人

戴皮球堆雪仗

穿帽子打手帕

五、找朋友。

六、選字填空。

上大習(xí)土干友文手

（）豆早（）洗（）（）明

（）風(fēng)學(xué)（）餅（）朋（）

七、用“√”在（）里選擇合適的詞語。

（1）我們用（香皂、護(hù)膚霜）洗手。

（2）我用（牙刷、毛巾）洗臉。

（3）吃東西時(shí)不（坐好、走動(dòng)）。

（4）天冷了，我們要戴好（圍巾、棉鞋）。

（5）同學(xué)們?cè)谘┑乩锿娴谜妫旎?、活?dòng)）。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）吃（），要（），不（）聲，不走動(dòng)；

細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，文明用餐記（）。

（2）這是（）的學(xué)校。三年級(jí)一班是個(gè)（）。我

愛我們的（），我愛（）的學(xué)校。

（3）我們的教室（）大（）亮。

九、說一說。

1、照樣子，練習(xí)說話。

文具盒里有鉛筆，有橡皮，還有尺子。

教室里有，有，還有。

2、看圖說話。

早上，在里。

教學(xué)計(jì)劃 篇11

為認(rèn)真貫徹《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)農(nóng)業(yè)部等部門-20xx年全國農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃的通知》和國家專項(xiàng)資金管理的有關(guān)要求，結(jié)合我鄉(xiāng)當(dāng)前實(shí)際情況，提高農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)能力，促進(jìn)再就業(yè)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者個(gè)人價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，擬定于7月30日-10月30日舉辦一期農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)婁星區(qū)雙江鄉(xiāng)農(nóng)校，培訓(xùn)人數(shù)為60人。為做好培訓(xùn)工作，特制訂如下教學(xué)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)對(duì)象

本鄉(xiāng)境內(nèi)農(nóng)村戶口，年齡16-45周歲的青壯年農(nóng)民。

二、培訓(xùn)目的

這次農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)的目的是：提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和就業(yè)技能，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和增加農(nóng)民收入，推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。具體來說就是：通過此次培訓(xùn)，讓受訓(xùn)的農(nóng)村勞動(dòng)力人員全面了解相關(guān)的勞動(dòng)法律、法規(guī)，基本掌握勞動(dòng)合同的訂立、社會(huì)保障及社會(huì)保險(xiǎn)制度、安全生產(chǎn)常用知識(shí)，熟練運(yùn)用養(yǎng)殖業(yè)常用知識(shí)和食用菌栽培技術(shù)等技能，提高他們的致富本領(lǐng)，為他們?cè)诮窈蟮霓D(zhuǎn)移就業(yè)和生產(chǎn)勞動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、勞動(dòng)法律法規(guī)；

2、社會(huì)保障制度的建立及社會(huì)保險(xiǎn)制度；

3、礦產(chǎn)資源的開發(fā)和利用；

4、礦工安全生產(chǎn)常用知識(shí)；

5、食用菌的栽培技術(shù)；

6、養(yǎng)殖業(yè)常用知識(shí)。

四、培訓(xùn)課時(shí)

總課時(shí)數(shù)：580 理論授課：235 技能操作：185

實(shí)地實(shí)習(xí)：160

五、教學(xué)要求

1、基本知識(shí)

通過教授學(xué)員相關(guān)的勞動(dòng)法律法規(guī)、社會(huì)保障制度的建立及社會(huì)保險(xiǎn)制度等基本知識(shí)，使學(xué)員對(duì)這些基本知識(shí)有一個(gè)較為全面的了解，并能夠?qū)⑦@些法律、法規(guī)和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

2、專業(yè)技能

通過教授學(xué)員安全生產(chǎn)常用知識(shí)、食用菌栽培技術(shù)和養(yǎng)殖業(yè)常用知識(shí)，并經(jīng)過學(xué)員的實(shí)際操作，使學(xué)員能夠熟練掌握一到兩門專業(yè)技能，提高學(xué)員的自身素質(zhì)和致富本領(lǐng)。

3、培訓(xùn)形式

本次培訓(xùn)為全日制培訓(xùn)，采取理論授課和實(shí)踐操作相結(jié)合的形式。

雙江鄉(xiāng)勞動(dòng)保障站

XX年七月二十日

教學(xué)計(jì)劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)今社會(huì)，大部分家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)學(xué)生百依百順，從而形成了學(xué)生吃飯時(shí)張口，穿衣服時(shí)伸手的習(xí)慣。所以，對(duì)于幼兒園的學(xué)生來說，必須從小做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，懂得做自己的事情，加強(qiáng)自理能力，提高身心健康。如果老師給他們提供良好的照顧和教育，將有助于兒童形成有益于生活的健康行為。

二、計(jì)劃安排

首先，在兒童健康教育過程中，要豐富兒童的健康知識(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾未龠M(jìn)和維護(hù)健康，使兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。可以通過豐富的知識(shí)、行動(dòng)和行為實(shí)踐、講解和示范、體育游戲、訓(xùn)練行為、培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次，在兒童健康教育過程中，要充分發(fā)揮健康教育的各種功能。比如：結(jié)合日常生活，結(jié)合其他學(xué)科

最后，在培養(yǎng)孩子健康行為的過程中，要把集體教育和個(gè)體教育結(jié)合起來。首先要教育群體，改變整個(gè)群體的行為和衛(wèi)生習(xí)慣，影響個(gè)體行為的形成。大家都是這樣，我也是這樣，然后提醒、關(guān)心、引導(dǎo)個(gè)別特殊兒童，讓整個(gè)孩子得到更全面的健康教育。

三、具體措施：

1、動(dòng)作和行為練習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)基本動(dòng)作和基本技能、健康行為和生活技能等。反復(fù)練習(xí)。見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí)，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。