好孩子壞孩子讀后感

好孩子壞孩子讀后感(錦集十五篇)。

你是否曾經(jīng)寫過關(guān)于作品的讀后感？當(dāng)我們閱讀完作者所寫的作品后，我們會收獲許多。在仔細(xì)閱讀這些精品佳作之后，我們常常會寫下一篇讀后感。以下是小編為您準(zhǔn)備的“好孩子壞孩子讀后感”相關(guān)資訊，請持續(xù)關(guān)注，讓我們大家都能享受到這個好處，與朋友們分享吧！

好孩子壞孩子讀后感(篇1)

《好孩子壞孩子》是一本由陳阿莉所寫的書籍，主要講述了好孩子和壞孩子之間的差異和如何成為更好的孩子。這本書讓我對家庭教育和兒童成長有了更深刻的認(rèn)識。

在這本書中，作者強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。好孩子和壞孩子之間的差別在于父母對他們的教育方式。好孩子的父母會給予他們更多的關(guān)注和支持，讓他們在成長的過程中得到更好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。而壞孩子則往往會受到父母的忽略和責(zé)備，讓他們在成長過程中缺乏正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

作者還強(qiáng)調(diào)了孩子需要得到更多的關(guān)愛和支持。在孩子的成長過程中，他們需要得到父母的關(guān)注和支持，讓他們在成長的過程中感受到愛和溫暖。同時，父母也需要給孩子正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓他們在成長的過程中學(xué)到更多的知識和道理。

最后，作者強(qiáng)調(diào)了成為更好的孩子需要不斷的努力和改進(jìn)。成為更好的孩子需要不斷地反思自己的行為和做法，并不斷地改進(jìn)和提升自己。同時，父母也需要給孩子正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們成為更好的孩子。

讀完這本書，讓我對家庭教育和兒童成長有了更深刻的認(rèn)識。我相信，通過家庭教育和正確的引導(dǎo)，每個孩子都可以成為一個更好的孩子。

好孩子壞孩子讀后感(篇2)

《小屁孩日記·好孩子壞孩子》是一本爆笑的、又能學(xué)到英語的日記，書中的主要人物格雷是一個淘氣的小孩，從他經(jīng)歷過的種種事情反映出現(xiàn)代小孩的性格特點(diǎn)。

有一篇寫到：下雪了，格雷只好聽從媽媽的吩咐，出去幫別人鏟雪掙錢。格雷找了一個小時才找到一家需要鏟雪的人家，他說：“我?guī)湍沌P掉私人車道上的雪，只收5美元。”屋主說成交。

格雷開始鏟了，進(jìn)度還不錯，不過鏟著鏟著雪又下了起來。格雷鏟得氣喘吁吁了，就拿了奶奶家的鏟草機(jī)來鏟，鏟草機(jī)很快就壞了。突然，他看見屋子旁連著屋里水管的庭院水龍頭，靈機(jī)一動，打開了水龍頭，雪遇水及融，他又把灑水器打開，很快就完工了。

屋主看到車道上一干二凈，就付了格雷5美元。但是車道上的水很快就結(jié)成了冰，格雷只好花錢買了5大袋礦鹽來給人家結(jié)冰的車道解凍，格雷不但沒有掙到錢，還給自己添了個20美元的窟窿。

我從這本書得出的結(jié)論是：做事一定要經(jīng)過大腦的思考再處理，不然就會做的一塌糊涂。

好孩子壞孩子讀后感(篇3)

《好孩子壞孩子》是一本非常有趣的書籍，通過描述兩個孩子的成長經(jīng)歷和成長歷程，探討了孩子的品質(zhì)和性格形成的問題。

在這本書中，作者通過描述主人公的故事，強(qiáng)調(diào)了好孩子和壞孩子之間的差異。好孩子通常是指那些遵守規(guī)則、勤奮努力、善良正直、有同理心和責(zé)任感的孩子，而壞孩子則是指那些自私、懶惰、不負(fù)責(zé)任、喜歡撒謊和欺凌他人的孩子。

作者認(rèn)為，好孩子和壞孩子之間的差異不僅僅是因?yàn)樗麄兊男袨楸憩F(xiàn)，更是因?yàn)樗麄兊男愿窈退季S方式。好孩子通常更加自律、自信和積極，而壞孩子則更加自律、自信和消極。

在閱讀這本書的過程中，我深刻體會到了這一點(diǎn)。我曾經(jīng)也是一個自私、懶惰、喜歡撒謊的好孩子，但是在閱讀這本書之后，我逐漸認(rèn)識到了自己的問題，并開始努力改變自己。我學(xué)會了自律、自信和積極，也開始更加注重他人的感受和責(zé)任感。

這本書還探討了孩子成長過程中的各種問題，如家庭、學(xué)校、社會和環(huán)境等。作者認(rèn)為，這些問題對孩子的成長產(chǎn)生了重要的影響，因此家長和老師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。

讀完這本書之后，我深受啟發(fā)。我相信，只要我們家長和老師共同努力，關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，就能夠培養(yǎng)出好孩子，讓他們在未來的人生道路上更加成功和幸福。

好孩子壞孩子讀后感(篇4)

在暑期里，老師讓我們讀了黃蓓佳的《我要做好好孩子》這本名著。其中讓我最有感觸的是《好孩子，壞孩子》這一章。

我在這里談一談讀完這一章的感受。

平日里我們覺得好孩子就是每次考試都能拿總分100分的同學(xué)就是好孩子，但是在這一章中主人公金鈴卻與我們的想法不同，所以在書中金鈴的心里非常矛盾。好學(xué)生，壞學(xué)生......自己在同學(xué)眼里是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生又有什么了不起?好學(xué)生做了錯事就該縮起頭,讓別人背黑鍋?好學(xué)生如果這么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好學(xué)生獎狀再多,假的!人格上只有"0"分!她金鈴看不起她們!我要告訴大家:不論你是優(yōu)等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“ 0”分，誰會看得起你，我也看不起你。

讀完《好孩子、壞孩子》這一章后的又一感受是：我們一定要做一個人格和成績都是100分的好學(xué)生。

同學(xué)們，讀完了上述讀后感后，你是不是想讓時間過得快一點(diǎn)，早點(diǎn)到9月6日，就可以考一個100分讓媽媽看看。記住人格上也一定要考100，爭取做一個名副其實(shí)的好孩子。

好孩子壞孩子讀后感(篇5)

《好孩子壞孩子》是一本經(jīng)典的兒童讀物，講述了兩個孩子的成長歷程，以及他們面對的問題和解決方法。這本書讓我深刻體會到了家長對于孩子的期望和要求。

在這本書中，作者通過描述兩個孩子的成長歷程，向讀者展示了好孩子和壞孩子的區(qū)別。好孩子是指那些遵守規(guī)則、勤奮學(xué)習(xí)、誠實(shí)善良、有愛心的孩子，而壞孩子則是指那些不遵守規(guī)則、不負(fù)責(zé)任、懶惰、自私的孩子。作者還介紹了一些解決方法，例如培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、愛心和耐心等，這些解決方法對于家長來說非常有用。

通過閱讀這本書，我深刻體會到了家長對于孩子的期望和要求。作為父母，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注他們的成長過程和品德修養(yǎng)。我們不僅要給孩子提供良好的物質(zhì)條件，還要關(guān)注他們的心理和生理健康。在孩子成長的過程中，我們要耐心引導(dǎo)，幫助他們克服困難，成為對社會有用的人。

總結(jié)起來，《好孩子壞孩子》是一本非常有用的兒童讀物，它提醒我們關(guān)注孩子成長過程中的問題，并提供了一些解決方法。通過閱讀這本書，我深刻體會到了家長的重要性，以及我們需要在孩子成長的過程中給予他們足夠的關(guān)注和支持。

好孩子壞孩子讀后感(篇6)

上星期天，我父親給我買了一本日記。這本書很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。這本書是以漫畫和段落的形式寫的。

讀完這本書，我覺得日記并非是要寫每天的什么比較突出的事，日記其實(shí)就是從身邊的一件件小事寫起。生活中要多動腦筋，我看了這本書才知道，日記并非只是文字，其實(shí)也可以是漫畫。只要你動動腦筋，生活中的每一件平常事都會成為你身邊的幽默笑話。

而自己從中也可以得到一些深刻的體會。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有時候你必須成為一個好孩子，但你不可能總是一個好孩子。如果你沒有一點(diǎn)放松、發(fā)泄和釋放自己的空間，你就不是一個好孩子。有的時候又要做一個壞孩子，可是壞可不能太壞，否則闖大禍就不好了，所以又要好的一面去協(xié)調(diào)去中和。

人有兩面性。不管一個人有多壞，他一定會有好的一面。不管一個人有多好，他總會有不好的一面。

好孩子壞孩子讀后感(篇7)

好孩子與壞孩子給了孩子們?nèi)婢駹I養(yǎng)，告訴我們應(yīng)該如何分辨好與壞，什么是好的，什么是壞的。

好孩子就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等習(xí)慣，要機(jī)靈一點(diǎn)，要學(xué)會說“不”字，雖然“不”是一個普普通通、微不足道的字，但如果你有的時候不說“不”這一個字，那就有可能會給自己帶來很大的麻煩。比如：當(dāng)有人讓我們在上學(xué)的路上玩耍時，因?yàn)橥嫠６t到，我們就應(yīng)該說“不”。當(dāng)有人讓我們玩危險游戲的時候，因?yàn)橥嬗螒蚨軅?，我們就因該說“不”。還有很多時候應(yīng)該說“不”。千萬一定要把“不”這一個字記在心里哦！我們在家里做完作業(yè)時，就要幫助家人做力所能及的事，就像：洗碗、收衣服、疊衣服、疊被子之類的事這樣我們也不會無聊了，這不是一舉兩得么。我們不能過于依賴父母，有一些事我們自己能做的都要自己做，不能讓父母來幫助，自己要獨(dú)立一點(diǎn)。我們不能做沒有教養(yǎng)的孩子，對待人不能太粗魯。在別人需要幫助時我們要盡力幫助他。不能不聽大人說的話，同學(xué)對你提出的建議也要多聽聽，改善自己的不足之處。如果我們盡力把這一些小要求做到，那么，我們將會變得更好！

我們一定行！

好孩子壞孩子讀后感(篇8)

《好孩子壞孩子》是一本由作者陳阿莉所著的兒童文學(xué)書籍，通過講述兩個孩子的成長經(jīng)歷和家庭教育方式，向讀者展示了如何塑造健康、積極向上的性格特點(diǎn)，以及如何培養(yǎng)自律、勇敢、有愛心的孩子。

在這本書中，作者通過講述兩個孩子的故事，向讀者展示了不同性格特點(diǎn)的孩子在成長道路上所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。好孩子在父母的關(guān)愛下，健康成長，成為一個自信、獨(dú)立、有愛心的人；而壞孩子在父母的錯誤教育下，性格扭曲，缺乏自信和責(zé)任感。

作者還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，父母是孩子最重要的老師，他們的言傳身教會直接影響孩子的成長。因此，父母需要注重與孩子的溝通，理解他們的想法和感受，給予他們正確的引導(dǎo)和激勵，幫助他們成長為一個好孩子。

讀完這本書，我深受啟發(fā)。作者通過親身經(jīng)歷和故事，向讀者展示了家庭教育的重要性，以及如何塑造一個健康、積極向上的性格特點(diǎn)。我相信，只要父母注重與孩子的溝通，給予他們正確的引導(dǎo)和激勵，每個孩子都能成長為一個好孩子。

好孩子壞孩子讀后感(篇9)

在上個星期天，爸爸幫我買了一本小屁孩日記。這本書很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。這本書是由一幅漫畫一段文字的形式來寫的。

這本書的作者是美國的杰夫·金尼。這本書同時收錄了中文版和英文版，主人公是半大小子的格雷。他善良、誠實(shí)、聰明、愛玩滿腦子的鬼點(diǎn)子?？倳氤龊芏嗟男禄印Ｓ袝r他想幫大人們一點(diǎn)忙，卻總是幫倒忙。有時他是一個好孩子，有時他卻是一個壞孩子。

讀完這本書，我覺得日記并非是要寫每天的什么比較突出的事，日記其實(shí)就是從身邊的一件件小事寫起。生活中要多動腦筋，我看了這本書才知道，日記并非只是文字，其實(shí)也可以是漫畫。只要多動腦筋，生活中的一件件平常事就會會變成身邊的一個個幽默的小笑話。而自己從中也可以得到一些深刻的體會。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有的時候要做一個好孩子，卻不能一直做好孩子，如果沒有一點(diǎn)的空間放松、宣泄和釋放自我那也不是一個好孩子。有的時候又要做一個壞孩子，可是壞可不能太壞，否則闖大禍就不好了，所以又要好的一面去協(xié)調(diào)去中和。

人有兩面，一個人不管有多壞，他肯定會有好的一面，一個人不管有多好，他總有壞的一面。

好孩子壞孩子讀后感(篇10)

一本經(jīng)典的書可以幫助我們，打開我們的心扉，在我們心中播下知識的種子。今天，我就讀到了這樣的一本書。

這本書叫做《我要做好孩子》，看到書名，我們都會覺得，所謂好孩子，就是聽話、成績好的乖小孩。但書中的主人公金鈴卻給我們展示了另一種擅長孩子的方式。

金鈴是一個小學(xué)六年級的學(xué)生。她是一個中學(xué)生，但她善良，誠實(shí)，能寫一篇好作文。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，也和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

她善良，把一個和自己素不相識的女孩當(dāng)成親妹妹看待；她正直，敢把副班長做過的一切壞事抖落出來；她孝順，知道體諒父母的難處，努力讓自己成為一個好孩子，完成他們的心愿。所有這些都告訴我們，一個好孩子不是用成績來衡量的。金鐘閃閃發(fā)光，足以證明她是個好孩子！

書中有兩句話，讓我備為感動。一句是“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的”。是啊，怎么能通過成績的好壞，分?jǐn)?shù)的高低去直接評判一個人的內(nèi)涵呢？

只有品性好，才是真正的好孩子。母親趙卉紫說，第二句是整本書的結(jié)尾，金鈴進(jìn)入考場準(zhǔn)備中考?！芭馨。⒆?，沖刺??！

”，這句話中滿含著卉紫對金鈴的期望，對金鈴的信任啊！她堅信，自己的女兒是最棒的！

讀完這本書，我知道要想成功，我們必須付出自己的努力和汗水；要成為一個好孩子，良好的品格是必要的先決條件。

好孩子壞孩子讀后感(篇11)

好孩子和壞孩子

什么是好孩子？什么是壞孩子？

大人們總是以學(xué)習(xí)成績好壞來評論孩子。比如說：“你家的孩子考得真好，是個好孩子！”“我家的這……唉！”

難道成績好的就一定是好孩子，成績不好就不可能是好孩子嗎？那我就給你們各舉一個“好孩子”和“壞孩子”吧！

我鄰居的一位大姐姐成績一直是名列前茅，是老師和同學(xué)公認(rèn)的好孩子。但是她從來不做家務(wù)，反過來還要媽媽給她洗襪子，倒洗腳水。不滿意了，還沖著她的爸爸媽媽叫罵。有一次，她家來了客人，媽媽叫她去給客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到廚房里倒茶。把茶端出來時，又把茶潑到了客人的西裝上。事后，她告訴我說，她是故意的。這樣的孩子，還能說她“好”嗎？

我以前的一位朋友，考試一直不合格，是大家公認(rèn)的壞孩子。可是他每天都幫媽媽洗衣服，拖地，洗菜……有一次媽媽回家晚了，他一個人就把飯做好了。他在學(xué)校也一直幫助別人，值日也很仔細(xì)。這樣的孩子，還能說他“壞”嗎？

我覺得如果大家不要單以成績來評論人，還要用品德，那樣世界將會更美好。

好孩子壞孩子讀后感(篇12)

今天，我讀了《好孩子與壞孩子》這篇寓言，這篇寓言主要講了著名成功學(xué)家拿破侖，他因?yàn)槟赣H去世了，所以從小被認(rèn)為是一個壞孩子，連他父親也這樣認(rèn)為。自從父親娶了一個后媽，后媽不相信拿破侖是個壞孩子，給予了他信心，使他成為了著名成功學(xué)家。我從中悟出一個道理：賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變的越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變的越來越壞。

我的朋友曾遇到過同樣的事情。

在我讀一年級的時候，有一位好朋友，她跟我同班，同姓，同性別，就是有一樣不同，那就是家庭情況不一樣，她的爸爸媽媽離婚了，加上爸爸只顧著工作，沒時間理她，她只能跟著爺爺奶奶一起生活。在學(xué)校里，大家都嘲笑她沒勇氣。為什么呢？因?yàn)樗环噶隋e誤，就哭；上課不積極舉手發(fā)言；成績也一般，更不主動跟同學(xué)交往。只有我和幾位女同學(xué)愿意跟她玩。很容易看出，她的自尊心全被同學(xué)們毀了。我也替她難過，就不由自主地告訴了老師，老師向她了解了情況后，就像親媽一樣照顧她。

從此，她的精神面貌好了，每天都帶著笑容回到學(xué)校。犯了錯誤，她也勇于改正，不再哭泣了；上課積極舉手發(fā)言；成績也名列前矛，因此，跟她交往的同學(xué)越來越多了。我覺得非常奇怪，為什么她會像變了一個人似的呢？為什么她會變化那么大？放學(xué)后，我懷著好奇心，走到老師跟前，把我的問題一一說出來。老師卻笑著說：“其實(shí)，信心是很重要的，每個人都需要它，只要你鼓勵一個人，他就會信心十足。就是說，只要你信心十足，做什么事都會很順利?！?/p>

從此，我做什么事都信心十足，結(jié)果真的很順利。

好孩子壞孩子讀后感(篇13)

什么是好孩子？什么是壞孩子？

大人們總是以學(xué)***好壞來評論孩子。比如說：“你家的孩子考得真好，是個好孩子！”“我家的這……唉！”

好成績一定是好孩子，壞成績不一定是好孩子，這是真的嗎？那我就給你們各舉一個“好孩子”和“壞孩子”吧！

我鄰居的一位大姐姐成績一直是名列前茅，是老師和同學(xué)公認(rèn)的好孩子。但她從不做家務(wù)。相反，她讓她媽媽給她洗襪子和腳。不滿意了，還沖著她的爸爸媽媽叫罵。

有一次，一位客人來她家，她媽媽讓她給客人倒茶。她扭動了半天，不情愿地去廚房倒了茶。茶端出來時灑在客人的衣服上。事后，她告訴我說，她是故意的。

這樣的孩子，還能說她“好”嗎？

我以前的一個朋友考試不及格，被認(rèn)為是個壞孩子。但他每天都幫媽媽洗衣服、擦地板、洗蔬菜，有一次媽媽回家晚了，他自己做飯。他在學(xué)校也一直幫助別人，值日也很仔細(xì)。

這樣的孩子，還能說他“壞”嗎？

我覺得如果大家不要單以成績來評論人，還要用品德，那樣世界將會更美好。

好孩子壞孩子讀后感（二）

《小屁孩日記·好孩子壞孩子》是一本爆笑的、又能學(xué)到英語的日記，書中的主要人物格雷是一個淘氣的小孩，從他經(jīng)歷過的種種事情反映出現(xiàn)代小孩的性格特點(diǎn)。

有一篇文章說：正在下雪。格雷只喜歡聽媽媽的命令，出去幫別人鏟雪掙錢。格雷找了一個小時才找到一家需要鏟雪的人家，他說：“我?guī)湍沌P掉私人車道上的雪，只收5美元。”屋主說成交。

格雷開始鏟雪，進(jìn)度不錯，但鏟雪又鏟了。格雷鏟得氣喘吁吁了，就拿了奶奶家的鏟草機(jī)來鏟，鏟草機(jī)很快就壞了。突然，他看見屋子旁連著屋里水管的庭院水龍頭，靈機(jī)一動，打開了水龍頭，雪遇水及融，他又把灑水器打開，很快就完工了。

店主看到車道干凈，付了格雷5美元。但車道上的水很快就結(jié)冰了。格雷不得不花錢買五袋礦鹽來解凍結(jié)冰的車道。格雷不僅沒掙到錢，還給自己加了一個20美元的洞。

我從這本書得出的結(jié)論是：做事一定要經(jīng)過大腦的思考再處理，不然就會做的一塌糊涂。

好孩子壞孩子讀后感（三）

上星期天，我父親給我買了一本日記。這本書很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。這本書是以漫畫和段落的形式寫的。

這本書的作者是美國的杰夫·金尼。這本書包括中文版和英文版。主角是格雷，他只有半個孩子。他善良、誠實(shí)、聰明、愛玩滿腦子的鬼點(diǎn)子。

總會想出很多的新花樣。有時他想幫大人們一點(diǎn)忙，卻總是幫倒忙。有時他是個好孩子，有時他是個壞孩子。

讀完這本書，我覺得日記并非是要寫每天的什么比較突出的事，日記其實(shí)就是從身邊的一件件小事寫起。生活中要多動腦筋，我看了這本書才知道，日記并非只是文字，其實(shí)也可以是漫畫。只要你動動腦筋，生活中的每一件平常事都會成為你身邊的幽默笑話。

而自己從中也可以得到一些深刻的體會。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有時候你必須成為一個好孩子，但你不可能總是一個好孩子。如果你沒有一點(diǎn)放松、發(fā)泄和釋放自己的空間，你就不是一個好孩子。有時候我想成為一個壞孩子，但也不能太壞。否則，大禍臨頭不好，所以我會協(xié)調(diào)和中和好的一面。

人有兩面性。不管一個人有多壞，他一定會有好的一面。不管一個人有多好，他總會有不好的一面。

好孩子壞孩子讀后感(篇14)

上星期天，我父親給我買了一本日記。這本書很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。這本書是以漫畫和段落的形式寫的。

這本書的作者是美國的杰夫·金尼。這本書包括中文版和英文版。主角是格雷，他只有半個孩子。他善良、誠實(shí)、聰明、愛玩滿腦子的鬼點(diǎn)子。

總會想出很多的新花樣。有時他想幫大人們一點(diǎn)忙，卻總是幫倒忙。有時他是個好孩子，有時他是個壞孩子。

讀完這本書，我覺得日記并非是要寫每天的什么比較突出的事，日記其實(shí)就是從身邊的一件件小事寫起。生活中要多動腦筋，我看了這本書才知道，日記并非只是文字，其實(shí)也可以是漫畫。只要你動動腦筋，生活中的每一件平常事都會成為你身邊的幽默笑話。

而自己從中也可以得到一些深刻的體會。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有時候你必須成為一個好孩子，但你不可能總是一個好孩子。如果你沒有一點(diǎn)放松、發(fā)泄和釋放自己的空間，你就不是一個好孩子。有的時候又要做一個壞孩子，可是壞可不能太壞，否則闖大禍就不好了，所以又要好的一面去協(xié)調(diào)去中和。

人有兩面性。不管一個人有多壞，他一定會有好的一面。不管一個人有多好，他總會有不好的一面。

很多人都討厭看書，覺得書中的文字太繁雜，讓人讀起來很枯燥，根本沒有興趣去深入閱讀。但有這樣一本書，即使是最討厭閱讀的人也忍不住打開看得很好。這本有趣、好玩的書，就是《小屁孩日記》。

這本書是一個美國中學(xué)生格雷的日記。他的日記和我寫的不同。每本日記都有一幅漫畫。他為自己瘦小的個子而苦惱，老是擔(dān)心會被同班的大塊頭欺負(fù)，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜；他喜歡玩電子游戲，可是爸爸常常把他趕出家去，好讓他多活動一下，結(jié)果他卻跑到朋友家里繼續(xù)打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水器弄濕身子，扮成一身大汗的樣子；不過，一山還有一山高，格雷再聰明，在家里還是哥哥羅德里克的手下敗將，而正在上幼兒園的弟弟都可以欺負(fù)他，無論怎么搗蛋，都有爸爸媽媽護(hù)著，常常讓格雷快氣瘋了卻又無可奈何……

好孩子壞孩子讀后感(篇15)

《好孩子壞孩子》是一本非常有趣的書，講述了兩個孩子的成長經(jīng)歷和成長歷程中面臨的挑戰(zhàn)和困難。這本書讓我深刻地認(rèn)識到，每個孩子都是獨(dú)一無二的，有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，需要家長和老師的正確引導(dǎo)和關(guān)注。

在這本書中，作者通過描繪兩個孩子的成長故事，向讀者展示了如何幫助孩子成為好孩子。作者強(qiáng)調(diào)，好孩子并不是指成績優(yōu)秀、家務(wù)全能的孩子，而是那些具有品德高尚、善良正直、有責(zé)任心和愛心的孩子。作者還向讀者介紹了如何幫助孩子克服缺點(diǎn)，比如撒謊、自私、懶惰等等。

除了講述如何幫助孩子成為好孩子，這本書還向讀者介紹了如何幫助孩子成為壞孩子。作者指出，壞孩子并不是指那些行為不良、調(diào)皮搗蛋的孩子，而是那些缺乏品德、不負(fù)責(zé)任、沒有愛心和同情心的孩子。作者也向讀者介紹了如何幫助孩子克服缺點(diǎn)，比如貪婪、嫉妒、暴力等等。

在讀完這本書之后，我深刻地認(rèn)識到，每個孩子都是獨(dú)一無二的，有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，需要家長和老師的正確引導(dǎo)和關(guān)注。作為父母或老師，我們需要密切關(guān)注孩子的成長過程，幫助他們成為好孩子，同時也需要幫助他們克服缺點(diǎn)，成為品德高尚、善良正直、有責(zé)任心和愛心的孩子。

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開學(xué)了，可是女兒還沉浸在假期快樂的瘋玩中，一點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的心思都沒有?？吹剿倪@種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打?，F(xiàn)在真切的體會到，家庭教育的事關(guān)重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。

今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經(jīng)驗(yàn)的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。讀完相關(guān)的章節(jié)，我深深體會到孩子對社會、對他人的認(rèn)識都取決于父親和母親對孩子的影響。結(jié)合書本的學(xué)習(xí)和自己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學(xué)習(xí)的興趣了。

家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母激勵性的語言是孩子成長的營養(yǎng)，是孩子成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是這個不許做，那個不行，你不能這樣，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯誤，不斷的受指責(zé)了。她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是夸出來的，絕對不是一句空話，是值得我們每一個做家長的要踐行的教育理念。

好父母好孩子讀后感(篇2)

有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小學(xué)了，于是我一邊讀，一邊與自己的行為相對照，希望以此促進(jìn)自己的行為。

這本書是根據(jù)“知心姐姐”盧勤數(shù)十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例——作為教師的我也曾有了解，我所接觸的環(huán)境中就有這樣的人和事，這些人和事有的給做父母的敲響了警鐘、有的使家長們能更清醒地認(rèn)識到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。

盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。

要做到善待，首先善待自己。美好的東西，不是靠別人給的，而是靠自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的。作為家長如果希望自己的孩子擁有快樂的人生，你自己首先就要做個快樂的人，自己要擁有快樂的人生。在生活中遇到遇到困難時用樂觀代替悲觀，善待別人首先從善待自己開始。家長是和孩子生活接觸最多人，你的言和行會潛移默化的影響孩子，讓孩子在你的影響下感受到：人活在世界上多么美好。

善待孩子，與孩子盡可能平等相處，成為好朋友。平時我們要學(xué)會處于孩子的角度去考慮問題，這樣孩子覺得你很愛他，會愿意與你交流，當(dāng)孩子取得成績時你才可能適當(dāng)提示不能驕傲，當(dāng)孩子遇到挫折時才會以尋求幫助式與你傾訴，當(dāng)他犯錯時，你的善意提醒才可能真正得到落實(shí)。只有這樣環(huán)境中長大的孩子才能懂得尊重別人才更敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。

書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對孩子說“你能行”，我兼具雙重身份，我在工作中常對孩子這么說，確實(shí)也起到了相當(dāng)?shù)淖饔?，許多孩子因我的賞識而喜歡學(xué)習(xí)。讀了這個書后但我想，我更應(yīng)該對兒子這么說。一段時間里，因?yàn)閷λ麑W(xué)習(xí)、表現(xiàn)的不滿足而經(jīng)常性的批評他，結(jié)果他竟然私下認(rèn)為自己就是個差孩子，各種表現(xiàn)都差下來了，沒有自信，連自己最喜歡的數(shù)學(xué)也不好好學(xué)，我想這應(yīng)該與我的批評有關(guān)，孩子不自信了，這很可怕。幸運(yùn)的是上學(xué)期來了個機(jī)會：他要參加小數(shù)報競賽，雖然我不太在乎成績，但我去認(rèn)為這是恢復(fù)孩子自信的好機(jī)會，于是我從多角度對他進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，努力幫助他打開“我能行”的大門。于是我就借助了這四種力量：賞識的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量。

1、賞識的力量

復(fù)習(xí)之前我就對孩子說：雖然這次機(jī)會難得，競爭大，但我相信你是最行的，一定能取得好成績。理由是：數(shù)學(xué)是你最喜歡的學(xué)科，你從小就喜歡鉆研難題，每期報紙上的難題你都獨(dú)立研究過了。并且你還是你們班唯一一個曾經(jīng)多次在小學(xué)生數(shù)學(xué)報上發(fā)表文章的學(xué)生。還有就是爸爸也會幫助你，只要你努力，一定能行。在我的激勵下，他認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎接競賽，結(jié)果取得了很滿意的成績，我想這與我對孩子的賞識分不開，以欣賞的眼光看孩子，孩子才能將興趣才能轉(zhuǎn)化為特長，才會創(chuàng)造出奇跡。

好父母好孩子讀后感(篇3)

孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。我最近看了一本《好孩子離不開好父母》這本書，我深受啟發(fā)。

本書分五章，第一章是“優(yōu)秀的孩子是教育出來的”；第二章是“責(zé)備與獎勵都要講究藝術(shù)”；第三章是“培養(yǎng)一個心理健康的好孩子”；第四章是“幫助孩子獲得好成績”；第五章是“恪守家庭教育的若干準(zhǔn)則”。

其中里面最讓我深刻的'一句話是：“不要讓孩子輸在起跑線上，其中父母不能輸在起跑線上。優(yōu)秀的孩子是教出來的。我看這本書有倆個內(nèi)容對我很大的起發(fā)，一個是；‘父母與孩子的老師進(jìn)通’二個是‘為何我的孩子沒有別人的孩子成績好’這倆個內(nèi)容就說的是家長們不是把孩子送到學(xué)校就什么都不管了，就是學(xué)校的是了，孩子學(xué)習(xí)不好就是老師的是，我們父母也有責(zé)任，我們父母就是第一個老師，我們的孩子離開父母的教育，我們做位家長要把孩子放在第一位，最重要的是抓住教育孩子的關(guān)鍵問題，掌握良好的教育方法?！緵]有差的孩子，只有差的家長】，我們有沒有勇氣為了孩子生長的環(huán)境而改變自己

孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。父母的社會地位、經(jīng)濟(jì)收入、學(xué)識第對孩子的教育雖然有較大的影響，但對孩子一生起決定作用的還是父母的教育觀念和方法。掌握良好的教育方法其實(shí)并非難事，并不需要父母必須有多高的學(xué)問，任何父母只要認(rèn)真借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，按照孩子的成長規(guī)律辦事就可以承擔(dān)起教育的責(zé)任。

好父母好孩子讀后感(篇4)

今年暑假，學(xué)校給每位家長發(fā)了盧勤老師的《好父母好孩子》一書，頓時愛不釋手。讀了以后，給我很大啟發(fā)。它告訴我們，作為父母應(yīng)該如何教育自己的孩子，使之成為“我能行”的新世紀(jì)人才。我的體會是：要和孩子溝通，要尊重孩子，要鼓勵孩子。

首先要注意和孩子溝通。書中寫到：走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。溝通，是今天的孩子，尤其是獨(dú)生子女特殊的精神需求。他們渴望被理解，與父母建立伙伴關(guān)系。要尊重孩子。書中寫到：孩子是在成人的尊重中學(xué)會做人、學(xué)會自尊的。假如孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會懂得怎樣去尊重別人。想一想，如果有的媽媽進(jìn)孩子的房間敲門，他進(jìn)你的房間的時候，就學(xué)會敲一敲門。如果有的媽媽從不亂翻孩子的東西，那么孩子也不會亂翻你的東西。是的，要讓孩子尊重你，你便要先尊重孩子。要鼓勵孩子，給她勇往直前的勇氣。書中寫到：“孩子的成長需要肯定，肯定是孩子生命中的陽光?！睂τ诤⒆拥拿恳粋€優(yōu)點(diǎn)和正當(dāng)要求，要充分肯定和盡量滿足，使她心情舒暢，一心向上。

溝通、尊重、鼓勵，這三個詞語，說說容易，做起來實(shí)則不易，我會銘記在心，在我和孩子相處的日子里，我將信奉這三條并付諸行動。只有和孩子溝通，才能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，并善于培養(yǎng)和引導(dǎo)，只有尊重孩子，才能讓孩子尊重別人，學(xué)會自尊；只有鼓勵孩子，才能使孩子樹立信心，健康成長。

好父母好孩子讀后感(篇5)

假期，我讀了盧勤老師的書《好父母好孩子》，看后，我在思索一個問題，《好父母、好孩子》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念？書名給了我啟示——只有好的父母，才會培養(yǎng)出好的孩子！

但如何成為好父母呢？這或許不是用簡單的話語就可以概括的。書中作者列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無疑是想通過各種案例的表面，觸動父母去思考——好父母該做些什么、該怎么做。作者沒有向我們大量介紹開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一個人，是一個有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。

在了解了孩子的內(nèi)心世界后，父母應(yīng)該怎樣幫助他們成長，解答他們的困惑。書中從關(guān)愛、責(zé)任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，歸根結(jié)底是讓孩子擁有一個健康向上的積極心態(tài)。不僅要讓孩子學(xué)會關(guān)愛自己，也要讓她學(xué)會關(guān)愛家人、同學(xué)以及其他需要關(guān)心和愛護(hù)的人，要用積極、主動、樂觀、開朗的心態(tài)面對一切。

不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)中周而復(fù)始鍛煉而成的。最后我把書中較為喜歡語句摘錄下來讓大家分享——要想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活給孩子掙一筆財產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個積極的心態(tài)，永遠(yuǎn)微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應(yīng)放在第一位。

好父母好孩子讀后感(篇6)

書中作者對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發(fā)六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。

這本書不僅是作者作為一名資深記者對全國典型案例的深入采訪，更是對多年來從傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中存在的問題的深刻剖析。更為可貴的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞說教的做法，并未將該書停留在事例列舉和純理論研討的層面，而是給出答案、方法和對策，落實(shí)到一系列可操作性的行動方案，它們幾乎涵蓋了少年兒童該樹立怎樣的人生觀、價值觀，如樂觀、自信、奉獻(xiàn)等所有核心問題，對孩子、家長以及教師有強(qiáng)烈的吸引力，讓他們感受到了不同于平時所接受的嶄新的德育教育方式。此外，該書還列舉了大量中外家庭教育故事，生動、簡單、明快、感染力強(qiáng)，都突出了傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識的結(jié)合。

有的父母，總把自己的理解強(qiáng)加在孩子身上，卻對孩子自己的“夢想”不屑一顧。其實(shí)，這些童年的“夢想”正是孩子成功的第一塊基石，無論他想干什么，只要不斷努力就能成功。

幫助孩子樹立目標(biāo)，我們可以做兩件事：一是發(fā)現(xiàn)孩子究竟對什么感興趣；二是讓孩子多看報紙、雜志和書籍，多與外界接觸，讓孩子多接觸新的思想和新的信息，激發(fā)孩子產(chǎn)生自己的興趣，樹立自己的理想，最后實(shí)現(xiàn)自己的理想。

好父母好孩子讀后感（二）

最近，我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖然只看了一半，但卻被深深的吸引了。

作者有一雙充滿愛意的眼睛。五分鐘內(nèi)，他就能找到孩子的獨(dú)特之處，找到他的閃光點(diǎn)，找到他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差。

她愛孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經(jīng)歷中反復(fù)比較，得出若干切合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？

我來幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向他們點(diǎn)明孩子成長中的“秘密”。

這本書實(shí)際上是根據(jù)她數(shù)十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內(nèi)容整理而成的。

如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國孩子與日本孩子的不同，中國孩子素質(zhì)方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來后對家長說的語重心長的話語：“我們都是中國的爸爸媽媽，雖然對于家庭來說，我們只有一個孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個家庭；但對于我們國家來說，這是一代孩子?。?/p>

他們的素質(zhì)好不好可要影響一個民族。為了世界的競爭，( 京icp備***號-1)就是人的素質(zhì)的競爭，而這一代人，就將在我們手中產(chǎn)生?！倍嗝醋屓松钏嫉脑挵?。

作為一名教師，我太了解孩子們的素質(zhì)缺陷，孩子們自私的言行，以及我們教育所面臨的重要責(zé)任。兒童教育不能重復(fù)。我們的老師和家長有什么責(zé)任不教育孩子過上更好的生活？成就不等于質(zhì)量。最緊迫的是未來一代的素質(zhì)！

回想起這本書中知心姐姐的一些話，我知道評價一個孩子不能單從他的學(xué)***上看，面對學(xué)生，我們還要公正客觀的看待他們。反思自己在教育教學(xué)中的一些行為，發(fā)現(xiàn)自己的工作失誤。盧勤老師也是我們老師的親妹妹！

在書中，“知心姐姐”還對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發(fā)六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。

請拿起《好父母好孩子》吧，相信她會給你不一樣的感受。

好父母好孩子讀后感（三）

開學(xué)了，但女兒還是沉浸在假期的樂趣中，一點(diǎn)也不認(rèn)真學(xué)習(xí)?？吹剿倪@種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打。現(xiàn)在真切的體會到，家庭教育的事關(guān)重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。

今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經(jīng)驗(yàn)的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。

在閱讀了相關(guān)章節(jié)后，我深深地意識到，孩子對社會和他人的理解取決于父母對孩子的影響。結(jié)合書本的學(xué)***己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學(xué)***趣了。

家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母的動機(jī)語言是兒童成長的營養(yǎng)，是兒童成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是“這個不許做，那個不行，你不能這樣”，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯誤，不斷的受指責(zé)了。

她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是自夸。不是空話。這是一個值得每個家長實(shí)踐的教育理念。

好父母好孩子讀后感(篇7)

讀《好父母好孩子》有感八卦洲中心小學(xué)殷麗提起盧勤的名字，可能知曉的人并不多，但提起我們年少時候經(jīng)常從廣播、報紙中屢屢“**”的“知心姐姐”，我想現(xiàn)代家庭是無人不知、無人不曉。她有一雙慈愛的眼睛。 在五分鐘之內(nèi)，她可以找到孩子的獨(dú)特位置，找到他的閃光點(diǎn)，并找到他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。

如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差。《好父母好孩子》是“知心姐姐”為小朋友們、家長們和老師們獻(xiàn)上的一份精美的禮物。作者討論了如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)，責(zé)任心，愛心和意志力。

這本書薈萃了盧勤老師近三十年家庭教育的精華，她用多年來積累的大量生動、鮮活的教育孩子的實(shí)例，闡述了教育孩子的藝術(shù)，講述了什么對于孩子來說是最重要的。認(rèn)真閱讀了這本書，猶如聽了知心姐姐一場精彩的報告。使我受益匪淺，深受啟發(fā)，大致歸納為以下幾點(diǎn)：

1、 就像一面鏡子，我了解自己。作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，在此以前我覺得自己還是一名不錯的媽媽，疼女兒，愛女兒，管吃管喝管學(xué)習(xí)。雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。

但是讀了這本書后，我覺得自己身上存在著許多的不足。例如書中談到媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅強(qiáng)，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。反思自己真有點(diǎn)慚愧。

“知心姐姐”在第一章《認(rèn)識我們自己》中，告誡我們不要當(dāng)“雞媽媽”，因?yàn)椤半u媽媽”的溺愛使母愛變成了“母害”。溺愛主要表現(xiàn)為三種類型：1.

代替型每天，孩子的書包，媽媽代替收拾；孩子的鉛筆，媽媽代替削尖；孩子的鋼筆，媽媽代替灌水；老師告訴孩子的，母親為孩子著想。一天，一個二年級的班主任批評了一些沒有帶齊所有設(shè)備的學(xué)生。幾個孩子抱怨道。這個說：

“都怪媽媽沒給我裝上！”那個叫：“都怪爸爸沒給我收拾好！

”好像一切過錯都是媽媽爸爸的，他們什么責(zé)任也沒有。代替，究竟帶來了什么呢？它不僅帶來孩子的懶惰和無能，還帶來父母的悲傷和失望。

2.滿足型孩子需要什么，媽媽就給什么。有些家長沒有時間教育孩子，所以他們盡量滿足孩子花錢的欲望。

一個個體戶的女兒說：“我家的枕頭里、柜子里都是錢，但我們姐弟最不幸了。媽媽爸爸為了掙錢光做買賣，把我和弟弟關(guān)在家里，頓頓飯都要自己去買。

有一天，我打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里邊的臟衣服堆成一團(tuán)，都發(fā)霉了，等我把那些臟衣服洗干凈，發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)破成洞了。”3.看管型這是典型的“老母雞”式的教育。

中國有個傳統(tǒng)的稱謂，稱帶小孩的保姆叫“看孩子的”。這個“看”字，一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地“看著”，事無巨細(xì)，什么都管。

許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業(yè)，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯——看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個沒完。看得孩子很煩很煩，看得自己很累很累。其結(jié)果呢？

孩子覺得媽媽不信任自己，十分反感；母親覺得孩子太不聽話，非常生氣。兩代人之間的差距越來越大。北京市中小學(xué)北極村冬令營的一名營員，在零下30-40℃的溫度下，在東北雪原上長出了刺熱。原來，這名小營員臨出發(fā)前，媽媽千叮嚀萬囑咐，一定要多穿衣服，但沒有說熱了時要**服。

這名小營員根本不會照顧自己，在暖烘烘的屋里也穿著出門時才穿的羽絨衣褲，難怪他焐出一身痱子。因此，溺愛只會給孩子帶來懦弱和無能！面對未來世界的激烈競爭，等待孩子的未一方法就是失??！

那樣，我們這些當(dāng)父母的，豈不是事與愿違，害了孩子，也害了我們的國家！想想自己平時在生活中也曾因?yàn)榕畠耗ゲ浯嫠隽撕芏嗍?。我還因?yàn)楣ぷ髅蛐那椴缓?，對女兒發(fā)脾氣，有時因?yàn)樗静宦犜?，甚至打她的小屁股?/p>

今后，我會注意走出教育的誤區(qū)，嚴(yán)格要求女兒以身作則，用自己的思想和行為寫一本好的母親書。

二、猶如一位導(dǎo)師，指點(diǎn)了育兒的迷津。知心姐姐就像一個知識淵博的家教，教孩子們科學(xué)的教育方法。她引導(dǎo)我們進(jìn)入兒童世界，了解獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)。他們也需要渴望欣賞。

愛的力量是教育中的重要力量。有位科學(xué)家說：“人類在探索太空、征服自然后，終將會發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當(dāng)這天來臨時，人類的文明將邁向一個新紀(jì)元。

”父母的愛是博大的愛，會讓孩子刻骨銘心，永生不忘。但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，促孩子成長；有些愛讓孩子們痛苦和厭惡。有的父母，總是用挑剔的眼光看孩子，總覺得自己的孩子不如別人家的好，總嘮叨孩子這不行那不行，其結(jié)果是孩子真的不行了。

一些父母認(rèn)為孩子是接受愛的大把口袋，他們認(rèn)為所有這些都是對的。是誰讓你生了我？所以他們變得冷酷無情，自私冷漠。還有的父母，把孩子看成自己的私有財產(chǎn)，想打就打，想罵就罵，還認(rèn)為“打是疼，罵是愛，不打不成才”。究竟什么是真正的愛？

今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子?學(xué)會用愛的目光注視孩子，用賞識的神情告訴孩子：“太好了！

你讓我驕傲！”用愛的微笑面對孩子，傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子！

”用愛的語言鼓勵孩子，父母常常對孩子說：“孩子，你真棒！”孩子會自豪地回答：

“媽媽爸爸，我能行！”用愛的渴望調(diào)動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白：幸福不會從天降，你要尋找快樂嗎?

自己去努力！用愛的細(xì)節(jié)去感染孩子。細(xì)節(jié)是最令人興奮的。讓孩子們從生活的細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)和感受愛。用愛管教孩子，讓他們從小就知道，每個人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，把生活的每一步都做好。

用愛心擁抱孩子，給他們一個重新開始的機(jī)會。把愛的機(jī)會還給孩子，讓他們體驗(yàn)到，索取可以讓人滿意，但付出才是真正的幸福。

父母應(yīng)該學(xué)會與孩子溝通，把他們當(dāng)作朋友，幫助他們發(fā)展六種財富：1

會思考的頭腦。“想象力比知識更重要?！边@是科學(xué)家愛因斯坦的著名論斷。

當(dāng)愛因斯坦回顧自己的童年時，他多次談到自己經(jīng)歷的魔術(shù)。他說：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對‘神奇’的不斷擺脫。

”他認(rèn)為，學(xué)生最可貴的動力是想象力、好奇心、求知欲、學(xué)習(xí)中的樂趣以及對學(xué)習(xí)結(jié)果的社會價值的認(rèn)識，而學(xué)校最重要的任務(wù)是努力引導(dǎo)學(xué)生形成這些能夠啟發(fā)創(chuàng)造性的心理能力。他的結(jié)論是：“教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。

”2.財富之二：會觀察的眼睛。

觀察力是創(chuàng)造力的源泉。許多父母整天把孩子留在家里，不讓他們在休息日出去玩。結(jié)果這些孩子眼里就缺少畫面，寫起作文來不是干巴巴的，就是抄點(diǎn)兒形容詞裝點(diǎn)一下，一點(diǎn)兒意思也沒有。

我們的孩子有一雙明亮的眼睛，請珍惜他們！讓他們睜開眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)。注意：

讓孩子們用自己的眼睛，而不是我們的眼睛。我們每個人都有兩只耳朵。耳朵的功能是聽。3.

財富之三：會傾聽的耳朵。不聽，耳朵的功能就會退化。

4.財富之四：會說話的嘴巴。

說話是一門學(xué)問。在現(xiàn)代社會，一個人要想成功就必須學(xué)會說話。說話是與他人交流的重要能力。

a首先敢說話才能會說話。經(jīng)過十多年的努力，知心姐姐終于找到了三種克服恐懼的方法。深呼吸法。

上臺前先做30秒的深呼吸，這樣可以提神，也可以起到為自己“打氣”的作用。自我暗示法。往臺上走，心中反復(fù)告訴自己：

“我很棒，講話算什么，我能行！”主動交流法。主動與臺下聽眾交流，語氣恢復(fù)到正常說話的狀態(tài)，不拿腔拿調(diào)，不時用提問法請聽眾參與。

這樣，心情就會在臺下得到放松和共鳴。b其次練說話就能說好話。俗話說：

“臺上三分鐘，臺下十年功。”說話的能力，通過勤學(xué)苦練是可以提高的。有個孩子小時候口吃。他的老師和同學(xué)嘲笑他，但他決心成為最有魅力的演說家。

他喜歡在法庭上看書和聽別人的辯論。平時，他看到樹林就對樹林說話，看到小狗便對小狗說話，隨時隨地在學(xué)習(xí)演講，后來，他的理想真的實(shí)現(xiàn)了。c最后要注意準(zhǔn)備好才能講得好。

手，是偉大的。世界上有許多奇妙的想法，都是手工制作的。勞動之手創(chuàng)造了世界，人類也創(chuàng)造了世界。

5.財富之五：會操作的雙手。

手，從小就鍛煉它，它會起作用的?，F(xiàn)在，人們的物質(zhì)生活越來越好，許多孩子應(yīng)該做也能做的事父母都給包辦代替了，孩子很少參加勞動，結(jié)果，孩子手的功能退化了。一次，知心姐姐帶孩子們?nèi)プ匀槐Ｗo(hù)區(qū)參加夏令營。

早餐的第一天，一個女孩吃了一個煮雞蛋。于是知心姐姐問她：“你怎么不吃??？

不喜歡罵？”她告訴知心姐姐說，這個雞蛋跟家里吃的不一樣?！霸趺床灰粯幽?？

”知心姐姐感到奇怪?！拔壹业碾u蛋是白白的，軟軟的，這個雞蛋太硬，是紅的?！迸殡y地說、知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，這個女孩從小就沒有見過熟雞蛋的剝皮過程，每次吃雞蛋都是媽媽或者姥姥剝好了端上來。

一位長期為學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練的軍官曾經(jīng)問過一位小學(xué)生**的雞蛋？小學(xué)色還能夠想都沒有想就回答：“媽媽從冰箱里拿出來的！

”孩子們手的功能就這樣在父母的溺愛中退化了。要讓孩子學(xué)會動手，父母就要放開手。手，要經(jīng)常用，它才能變得靈活。

人們常說: “心靈手巧”，腦越用越靈，手越用越巧。手，要珍惜它，它能創(chuàng)造奇跡。

重慶市有一個嚴(yán)重殘疾的女清潔工高中蘭，兩歲時家里發(fā)生的火災(zāi)使她失去了健全的雙手，左手只有四個變形的手指，右手臂高位截肢。然而，她用斷臂創(chuàng)造了奇跡——她每天工作，最后搬走了一座5000噸重的垃圾山。6.

財富之六：會走路的雙腳。腳，是神奇的。

腳，有著“光榮歷史”。在震驚世界的二萬五千里長征中，依靠一對腳板的是紅軍戰(zhàn)士。一步一步地走出來的。

現(xiàn)在，交通發(fā)達(dá)了。當(dāng)你外出時，你可以乘汽車、火車、飛機(jī)、輪船或自行車。走路的機(jī)會越來越少了。如果我們不是用它，那人有兩只腳。既然我們有兩只腳，就需要鍛煉它，不斷給它刺激，這樣才能使腳的功能最大化。

我們不但要注意智力開發(fā)，更得重視德育教育，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，承受能力，競爭能力和社交能力合作能力。相信這樣培養(yǎng)出來的孩子一定會是時代的驕傲，而這種方法恰恰是科學(xué)前衛(wèi)的育兒之寶。我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好消化，把這種方法運(yùn)用到平時的家庭教育中去。

3、 就像一縷陽光，照亮了我前進(jìn)的道路。讀這本書，聯(lián)系自己的事業(yè)，作為一名教師這本書讓我想起了自己平時的教學(xué)。學(xué)生們常說：

“老師象媽媽一樣，反思自己的形象，覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新，我也得走進(jìn)孩子和他們多交流，做朋友，培養(yǎng)他們的責(zé)任心 、競爭能力，社交能力和合作意識。在科學(xué)知識教育的同時注意思想品德教育。

我相信這種教育方法一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。總之，讀了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教育理論知識也豐富了不少，將這一理論運(yùn)用到以后的教育和教學(xué)中爭取做一位好媽媽，好老師。當(dāng)然，通過這次學(xué)習(xí)我也認(rèn)識到了自身的缺陷，教學(xué)理論知識的貧乏，決心以后多讀有關(guān)教育理論的名篇佳作，不斷提高自身素質(zhì)，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，做一名稱職的媽媽合格的教師。

好父母好孩子讀后感(篇8)

書是我們大家的朋友這已經(jīng)是無可厚非的事實(shí)了，無須爭議，但我喜歡看一些比較輕松一點(diǎn)的，對自己的工作和生活有實(shí)際性幫助類的書，可能是和自己的性格有關(guān)系吧，太深奧的、過于復(fù)雜的、需要反復(fù)思考才能明白其中道理的一累書籍通常不在我的閱覽范圍之列。所以當(dāng)一個偶然的機(jī)會，讀到了“知心姐姐”盧勤的著作《好父母，好孩子》時，我拿起這本書，一口氣看了大半。為什么會選擇這一本書？

說實(shí)在的，我們這一代本身就是獨(dú)生子女的父母們，對于教育孩子都沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，都是在跌跌撞撞中一路摸索著前進(jìn)，而我也是如此。我們可以在學(xué)校家長會上談教育經(jīng)驗(yàn)，但一想到自己，總感到困惑。

看完整本書之后，我覺得這是一份送給所有家長們的精美的禮物幼兒教育，是這位深受億萬中國家長和孩子喜愛的“知心姐姐”，將其幾十年來積累所得的切膚感受記述成書的珍貴禮物，值得大家一看。

書中的一個個感人的事例深深的吸引和感動了我，知心姐姐告訴我們，要想成為“好父母”，最首要的條件是要愛孩子、關(guān)注孩子、從心里喜歡孩子，“在我的眼中每一個孩子都很棒”。有人曾經(jīng)問過知心姐姐：“為什么孩子很快能與你溝通，你有什么秘訣？

”知心姐姐就坦率地告訴他：我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子。世界上沒有不聽話的孩子，只有不負(fù)責(zé)任的父母，我們在做任何事情以前都要先從孩子的角度思考問題，同情他的處境和心理感受，讓他知道你能理解他，為他著想，那么孩子們就會把自己的心理話說出來，人都是需要傾訴、需發(fā)泄的。

是的，孩子首先是一個人，一個有思想和感情的活生生的人。雖然他們的思想還不成熟，情感也很依賴，但他們和成年人一樣需要精神上的交流和愛。

作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，疼著兒子，愛著兒子，雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。但是讀了這本書后，我開始反思，反思之時不覺慚愧起來：在平時的生活中，我曾因?yàn)閮鹤幽ゲ浯嫠隽撕芏嗍?，曾因?yàn)閮鹤臃敢稽c(diǎn)小錯誤而對他大發(fā)脾氣，也曾因?yàn)楣ぷ鞣泵蛐那椴粣?，好多次沒有實(shí)踐給他講故事、帶他出去玩耍的承諾……書中說媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅強(qiáng)，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。

好父母好孩子讀后感(篇9)

這些天讀了盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖未讀完感觸卻頗深，讓我這個做母親的心里不禁深深的自責(zé)起來，覺得很多地方做的都不夠好，很對不起孩子。我將把我最深的一些感受總結(jié)如下，以便將來提醒自己。

首先，只有尊重孩子的母親才能培養(yǎng)出懂得自尊的孩子。

我想每個人都知道如何尊重別人，但如何尊重自己的孩子呢？有些母親希望孩子進(jìn)入**臥室時敲門。你進(jìn)兒童房時敲門嗎？有的媽媽總責(zé)怪孩子亂翻自己東西，你想過沒有，你自己是否也常常翻動孩子的東西？

有些媽媽責(zé)怪孩子不愿意聽大人的話，但你有沒有想過自己，認(rèn)真聽孩子的話？

童年的孩子有秘密，這意味著他們有豐富的內(nèi)心世界，高智商和許多想法。這樣的孩子往往是“孩子頭”，他常常會編造出一些“小秘密”，以吸引同齡的伙伴。他童年的秘密表明他正從幼稚走向成熟。他善于思考，有獨(dú)立的見解，并且增強(qiáng)了自尊心。

在青春期，孩子對**的親近和對伴侶的開放更為突出。這些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。

如果一個孩子從小就受到尊重，他就能理解自尊和如何尊重他人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。

如果你想把你的孩子培養(yǎng)成高素質(zhì)的人，受教育的人，那么你首先應(yīng)該做這樣的人。要讓孩子尊重你，你便應(yīng)當(dāng)先尊重孩子。

第二、孩子需要大人賞識。沒有賞識就沒有教育。

現(xiàn)在很多家長不是欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用批判的眼光去看孩子的缺點(diǎn)。最可怕的是利用別人孩子的長處來比較自己孩子的弱點(diǎn)。他們比較得越多，就越覺得自己的孩子不如別人的孩子。事實(shí)上，你的孩子就是你的孩子。沒有必要總是和其他孩子比較。只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他。這是母親對孩子的感激之情。

盲目的比較會產(chǎn)生很多不好的后果，讓你的孩子失去信心。孩子會錯誤的認(rèn)為，他的“災(zāi)難”是他的伙伴帶來的，他不但不會產(chǎn)生像伙伴學(xué)***望，反而結(jié)下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學(xué)習(xí)。

好父母好孩子讀后感(篇10)

有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小學(xué)了，于是我一邊讀，一邊與自己的行為相對照，希望以此促進(jìn)自己的行為。

這本書是根據(jù)“知心姐姐” 盧勤數(shù)十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例——作為教師的我也曾有了解，我所接觸的環(huán)境中就有這樣的人和事，這些人和事有的給做父母的敲響了警鐘、有的使家長們能更清醒地認(rèn)識到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。

盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。

要做到善待，首先善待自己。美麗的東西不是別人給的，而是我們自己感受、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的。作為家長如果希望自己的孩子擁有快樂的人生，你自己首先就要做個快樂的人，自己要擁有快樂的人生。

在生活中遇到困難時，要以樂觀代替悲觀，以善待人。父母與孩子的生活接觸最多。你的言行會潛移默化地影響他們的孩子，讓他們感受到在你的影響下，世界上有多么美好的人。

善待孩子，盡可能平等地與他們相處，成為好朋友。平時我們要學(xué)會處于孩子的角度去考慮問題，這樣孩子覺得你很愛他，會愿意與你交流，當(dāng)孩子取得成績時你才可能適當(dāng)提示不能驕傲，當(dāng)孩子遇到挫折時才會以尋求幫助式與你傾訴，當(dāng)他犯錯時，你的善意提醒才可能真正得到落實(shí)。只有這樣，孩子才能在尊重他人的情況下成長，才能敢于面對困難和挫折的挑戰(zhàn)者。

書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對孩子說“你能行”， 我兼具雙重身份，我在工作中常對孩子這么說，確實(shí)也起到了相當(dāng)?shù)淖饔?，許多孩子因我的賞識而喜歡學(xué)習(xí)。讀完這本書，我想我應(yīng)該對我兒子說。一段時間里，因?yàn)閷λ麑W(xué)習(xí)、表現(xiàn)的不滿足而經(jīng)常性的批評他，結(jié)果他竟然私下認(rèn)為自己就是個差孩子，各種表現(xiàn)都差下來了，沒有自信，連自己最喜歡的數(shù)學(xué)也不好好學(xué)，我想這應(yīng)該與我的批評有關(guān)，孩子不自信了，這很可怕。

幸運(yùn)的是上學(xué)期來了個機(jī)會：他要參加小數(shù)報競賽，雖然我不太在乎成績，但我去認(rèn)為這是恢復(fù)孩子自信的好機(jī)會，于是我從多角度對他進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，努力幫助他打開“我能行”的大門。于是我就借助了這四種力量：

賞識的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量。

好父母好孩子讀后感(篇11)

記得有人說過：“我曾想做一個偉人，但沒成功，后來我又想做偉人的妻子，也已失??；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。”因此作為孩子的啟蒙老師我們要為孩子撥下一生受益的種子。

剛?cè)胄“鄷r我班幼兒劉子煜午睡時經(jīng)常尿床，于是我們就根據(jù)他尿床的具體時間和規(guī)律，按時提醒他起床尿尿，最后在我們的督促下，他尿床的次數(shù)越來越少，直至現(xiàn)在基本上消除了這個尿床的問題。

愛情是永恒的話題。我們的幼兒園老師愛孩子如陽光。它是溫暖的，柔軟的，能滲透到人的內(nèi)心深處，它更是無私的，能毫無保留地奉獻(xiàn)，不回報。我們的生活很艱難。在許多幼兒園教師中有一句俗語：

“在園一條龍，在家一條蟲?！币郧翱傆X得這樣形容過于夸張，以致從教后才明白這個比喻是多么的確切。因此，我們應(yīng)該善于從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械难凵窈托袨橹胁蹲剿麄冐S富的精神世界。

我知道，要成為一名合格的幼兒教師，最重要的是無私地把我們所有的愛奉獻(xiàn)給每一個角落。 “愛之深，求之嚴(yán)”，固然不錯，但用在理解與尊重他們的基礎(chǔ)上，讓他們感受到你的關(guān)懷與期待，我們應(yīng)尊重每個孩子的個性特點(diǎn)，一視同仁，公平視愛。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子受到冷落，就會給孩子的身心健康帶來嚴(yán)重的后果。

因此我們要采取不同的措施來對待班里的每一個孩子，對比較優(yōu)秀的孩子，我們一般往往給予過多的厚愛和過高的期望，使他們從小生活在贊聲和笑臉中，其實(shí)他們很脆弱不堪一擊，所以處于對他們的愛我們應(yīng)適時的給予提醒，有意設(shè)計一些困難，讓其自行解決，對于能力比較差的孩子，我們應(yīng)給予更多的關(guān)愛，把愛撒到每一個角落。每個孩子都有被愛的權(quán)利。無論男孩女孩，內(nèi)向活潑，來到這個世界上的每一個孩子都是純潔的，特別的，有獨(dú)立的人格和價值。曾經(jīng)有位家長這樣說過：

“一個孩子遇上什么樣老師，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?，她最怕老師不愛孩子或只愛一部分孩子?！笔堑?，“愛”是每一個孩子健康成長必不可少的“生長素”，于是我們努力實(shí)踐著把愛獻(xiàn)給每一個孩子。早晨，每一個孩子和家長在入園時都會微笑著迎接，因?yàn)槔蠋熣嬲\的微笑在孩子的眼里總是燦爛可愛的，老師的態(tài)度直接影響著孩子一天的心情。

此外，我們還特別注意聯(lián)系一些內(nèi)向、不愛說話、自卑的孩子，給他們穿衣服，摸他們的頭，和他們安靜地交談。我們班的王書航性格內(nèi)向，有點(diǎn)孤僻，我們應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)他大膽活潑的性格，平時多和他交談，對她的進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵。尤其是在戶外游戲時多給他次參加的機(jī)會。

我認(rèn)為既然老師承擔(dān)了教育孩子的責(zé)任，他就應(yīng)該是一個細(xì)心而敏感的人，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們，了解他們。正如馬卡連柯指出的那樣：“幼兒教師應(yīng)該充滿著對每一個具體孩子的愛，盡管他可能會給我們帶來很多不愉快的事情，但是我們更應(yīng)該體現(xiàn)出我們幼兒教師的心靈美，奉獻(xiàn)我們的一生。

好孩子讀后感

語文學(xué)科中大大小小的考試都離不開作文，作文是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_(dá)自己想法的一種形式，因此作文想要寫的又快又好肯定離不開素材的積累，你一般寫作文都是從什么地方寫起的呢？小編現(xiàn)在向你推薦好孩子讀后感，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

好孩子讀后感(篇1)

老師向我推薦了一本書，叫《我要做好孩子》。每個小朋友都想做一好孩子，為什么叫《我要做好孩子》呢？老師說：“看看吧，說不定不你的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)呢。”

當(dāng)我看完這本書后，讓我有很多感觸。這本書主要講述的是一個六年級的小學(xué)生金鈴，她是一個學(xué)習(xí)中等，但機(jī)智善良、正直的女孩。她為了做一個家長、老師滿意的“好孩子”，做出了努力，同時也保留心中的那一份天真、純潔，也和家長，老師做出了許多“抗?fàn)帯?。最后，她還是和同學(xué)們一起走進(jìn)了升學(xué)考試的考場……

另外這本書讓我印象最深的是第五章和第十一章：這兩章講的都是金鈴受到挫折后，并沒有自暴自棄，而是把挫折當(dāng)成進(jìn)步的動力。她的這種精神也鼓勵我們在平時的學(xué)習(xí)中，不要因?yàn)橐淮慰疾盍?，就放棄了。而是要向我們的主人公那要堅?qiáng)、自信不要被挫折打倒，做一個不拋棄不放棄好孩子。

同時另我感動的就是金鈴是一個很重感情女孩，她喜歡的王老師要搬去美國了，為此她哭了好幾晚，還常常夢到王老師。新來的刑老師說話聲音很快，讓她很不適應(yīng)，成績也掉的很快。然而一次偶然的機(jī)會金鈴遇到了一位姓孫老奶奶。通過和老奶奶的交談金玲知道老奶奶不僅是一名特級教師，而且還是現(xiàn)在金鈴老師的老師。交談后孫奶奶知道金玲的情況愿意幫金鈴補(bǔ)課。可是卻被金鈴的媽媽找了個理由拒絕了?？墒墙鹆嶙詈筮€是通過自己的各種努力和和其他同學(xué)一起走進(jìn)了升學(xué)考試的考場……

總之，在我們的人生道路上會遇到各種挫折，但我們不能被眼前的挫折打倒，而是要越挫越勇，不斷地超越自我。

好孩子讀后感(篇2)

《好孩子壞孩子》是一本心理學(xué)家謝爾曼·艾倫寫的教育心理學(xué)著作，其中主要講述了好孩子與壞孩子的群體差異以及如何影響他們的發(fā)展。這本書深入探討了孩子們的行為背后潛在的心理因素，為家長、教育工作者提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。

書中明確了好孩子和壞孩子并不存在絕對的分類。艾倫指出，所謂的好孩子和壞孩子沒有清晰界定，他們只是在行為和態(tài)度上存在差異。好孩子往往表現(xiàn)出規(guī)矩和乖巧的一面，而壞孩子則較為叛逆和難以駕馭。這種分類并不能完全反映孩子的本質(zhì)，因?yàn)槿魏我粋€孩子都可能在特定情境下表現(xiàn)出好壞兩個方面。

艾倫提到了家庭環(huán)境對孩子行為發(fā)展的重要影響。書中指出，良好的家庭環(huán)境和家長的教育方式能夠促使孩子傾向于成為好孩子。一個溫暖、和睦的家庭能夠?yàn)楹⒆犹峁┣楦械囊劳泻头€(wěn)定的成長環(huán)境。與此相反，一個不穩(wěn)定、冷漠的家庭可能會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣和挑戰(zhàn)權(quán)威的行為。因此，家長要注意培養(yǎng)良好的家庭氛圍，參與到孩子的成長過程中。

另外，書中也提到了學(xué)校對孩子行為的影響。艾倫認(rèn)為，好的學(xué)校環(huán)境能夠?yàn)楹⒆犹峁┻m合發(fā)展的平臺，以及激勵和引導(dǎo)他們成為好孩子的機(jī)會。相反，一個有暴力事件、紛爭不斷的學(xué)校則可能促使孩子表現(xiàn)出壞習(xí)慣和攻擊性行為。對于教育工作者來說，創(chuàng)造一個安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。

書中提到了個體差異對孩子行為的影響。每個孩子都有自己的個性特點(diǎn)和發(fā)展階段，因此對待好孩子和壞孩子要根據(jù)個體的差異而定。一些孩子可能是天生溫和寬容的，而另一些孩子可能更容易受到外部環(huán)境的影響。因此，教育者需要對每個孩子進(jìn)行個別化的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成積極健康的行為。

小編認(rèn)為，《好孩子壞孩子》這本書在教育心理學(xué)領(lǐng)域提供了深度的思考和研究。它不僅告訴我們?nèi)绾螀^(qū)分好孩子和壞孩子，更重要的是指導(dǎo)我們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，激勵和引導(dǎo)孩子們成為好孩子。家長和教育工作者可以通過理解書中的觀點(diǎn)和建議，為孩子們的發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)和幫助。只有全面了解孩子們行為背后的心理因素，我們才能夠更好地引導(dǎo)他們的成長，并培養(yǎng)出健康、積極的好孩子。

好孩子讀后感(篇3)

讀《好父母好孩子》有感八卦洲中心小學(xué)殷麗提起盧勤的名字，可能知曉的人并不多，但提起我們年少時候經(jīng)常從廣播、報紙中屢屢“**”的“知心姐姐”，我想現(xiàn)代家庭是無人不知、無人不曉。她有一雙慈愛的眼睛。 在五分鐘之內(nèi)，她可以找到孩子的獨(dú)特位置，找到他的閃光點(diǎn)，并找到他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。

如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差?！逗酶改负煤⒆印肥恰爸慕憬恪睘樾∨笥褌?、家長們和老師們獻(xiàn)上的一份精美的禮物。作者討論了如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)，責(zé)任心，愛心和意志力。

這本書薈萃了盧勤老師近三十年家庭教育的精華，她用多年來積累的大量生動、鮮活的教育孩子的實(shí)例，闡述了教育孩子的藝術(shù)，講述了什么對于孩子來說是最重要的。認(rèn)真閱讀了這本書，猶如聽了知心姐姐一場精彩的報告。使我受益匪淺，深受啟發(fā)，大致歸納為以下幾點(diǎn)：

1、 就像一面鏡子，我了解自己。作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，在此以前我覺得自己還是一名不錯的媽媽，疼女兒，愛女兒，管吃管喝管學(xué)習(xí)。雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。

但是讀了這本書后，我覺得自己身上存在著許多的不足。例如書中談到媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅強(qiáng)，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。反思自己真有點(diǎn)慚愧。

“知心姐姐”在第一章《認(rèn)識我們自己》中，告誡我們不要當(dāng)“雞媽媽”，因?yàn)椤半u媽媽”的溺愛使母愛變成了“母害”。溺愛主要表現(xiàn)為三種類型：1.

代替型每天，孩子的書包，媽媽代替收拾；孩子的鉛筆，媽媽代替削尖；孩子的鋼筆，媽媽代替灌水；老師告訴孩子的，母親為孩子著想。一天，一個二年級的班主任批評了一些沒有帶齊所有設(shè)備的學(xué)生。幾個孩子抱怨道。這個說：

“都怪媽媽沒給我裝上！”那個叫：“都怪爸爸沒給我收拾好！

”好像一切過錯都是媽媽爸爸的，他們什么責(zé)任也沒有。代替，究竟帶來了什么呢？它不僅帶來孩子的懶惰和無能，還帶來父母的悲傷和失望。

2.滿足型孩子需要什么，媽媽就給什么。有些家長沒有時間教育孩子，所以他們盡量滿足孩子花錢的欲望。

一個個體戶的女兒說：“我家的枕頭里、柜子里都是錢，但我們姐弟最不幸了。媽媽爸爸為了掙錢光做買賣，把我和弟弟關(guān)在家里，頓頓飯都要自己去買。

有一天，我打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里邊的臟衣服堆成一團(tuán)，都發(fā)霉了，等我把那些臟衣服洗干凈，發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)破成洞了?！?.看管型這是典型的“老母雞”式的教育。

中國有個傳統(tǒng)的稱謂，稱帶小孩的保姆叫“看孩子的”。這個“看”字，一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地“看著”，事無巨細(xì)，什么都管。

許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業(yè)，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯——看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個沒完?？吹煤⒆雍軣┖軣吹米约汉芾酆芾?。其結(jié)果呢？

孩子覺得媽媽不信任自己，十分反感；母親覺得孩子太不聽話，非常生氣。兩代人之間的差距越來越大。北京市中小學(xué)北極村冬令營的一名營員，在零下30-40℃的溫度下，在東北雪原上長出了刺熱。原來，這名小營員臨出發(fā)前，媽媽千叮嚀萬囑咐，一定要多穿衣服，但沒有說熱了時要**服。

這名小營員根本不會照顧自己，在暖烘烘的屋里也穿著出門時才穿的羽絨衣褲，難怪他焐出一身痱子。因此，溺愛只會給孩子帶來懦弱和無能！面對未來世界的激烈競爭，等待孩子的未一方法就是失敗！

那樣，我們這些當(dāng)父母的，豈不是事與愿違，害了孩子，也害了我們的國家！想想自己平時在生活中也曾因?yàn)榕畠耗ゲ浯嫠隽撕芏嗍?。我還因?yàn)楣ぷ髅蛐那椴缓?，對女兒發(fā)脾氣，有時因?yàn)樗静宦犜?，甚至打她的小屁股?/p>

今后，我會注意走出教育的誤區(qū)，嚴(yán)格要求女兒以身作則，用自己的思想和行為寫一本好的母親書。

二、猶如一位導(dǎo)師，指點(diǎn)了育兒的迷津。知心姐姐就像一個知識淵博的家教，教孩子們科學(xué)的教育方法。她引導(dǎo)我們進(jìn)入兒童世界，了解獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)。他們也需要渴望欣賞。

愛的力量是教育中的重要力量。有位科學(xué)家說：“人類在探索太空、征服自然后，終將會發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當(dāng)這天來臨時，人類的文明將邁向一個新紀(jì)元。

”父母的愛是博大的愛，會讓孩子刻骨銘心，永生不忘。但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，促孩子成長；有些愛讓孩子們痛苦和厭惡。有的父母，總是用挑剔的眼光看孩子，總覺得自己的孩子不如別人家的好，總嘮叨孩子這不行那不行，其結(jié)果是孩子真的不行了。

一些父母認(rèn)為孩子是接受愛的大把口袋，他們認(rèn)為所有這些都是對的。是誰讓你生了我？所以他們變得冷酷無情，自私冷漠。還有的父母，把孩子看成自己的私有財產(chǎn)，想打就打，想罵就罵，還認(rèn)為“打是疼，罵是愛，不打不成才”。究竟什么是真正的愛？

今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子?學(xué)會用愛的目光注視孩子，用賞識的神情告訴孩子：“太好了！

你讓我驕傲！”用愛的微笑面對孩子，傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子！

”用愛的語言鼓勵孩子，父母常常對孩子說：“孩子，你真棒！”孩子會自豪地回答：

“媽媽爸爸，我能行！”用愛的渴望調(diào)動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白：幸福不會從天降，你要尋找快樂嗎?

自己去努力！用愛的細(xì)節(jié)去感染孩子。細(xì)節(jié)是最令人興奮的。讓孩子們從生活的細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)和感受愛。用愛管教孩子，讓他們從小就知道，每個人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，把生活的每一步都做好。

用愛心擁抱孩子，給他們一個重新開始的機(jī)會。把愛的機(jī)會還給孩子，讓他們體驗(yàn)到，索取可以讓人滿意，但付出才是真正的幸福。

父母應(yīng)該學(xué)會與孩子溝通，把他們當(dāng)作朋友，幫助他們發(fā)展六種財富：1

會思考的頭腦。“想象力比知識更重要?！边@是科學(xué)家愛因斯坦的著名論斷。

當(dāng)愛因斯坦回顧自己的童年時，他多次談到自己經(jīng)歷的魔術(shù)。他說：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對‘神奇’的不斷擺脫。

”他認(rèn)為，學(xué)生最可貴的動力是想象力、好奇心、求知欲、學(xué)習(xí)中的樂趣以及對學(xué)習(xí)結(jié)果的社會價值的認(rèn)識，而學(xué)校最重要的任務(wù)是努力引導(dǎo)學(xué)生形成這些能夠啟發(fā)創(chuàng)造性的心理能力。他的結(jié)論是：“教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。

”2.財富之二：會觀察的眼睛。

觀察力是創(chuàng)造力的源泉。許多父母整天把孩子留在家里，不讓他們在休息日出去玩。結(jié)果這些孩子眼里就缺少畫面，寫起作文來不是干巴巴的，就是抄點(diǎn)兒形容詞裝點(diǎn)一下，一點(diǎn)兒意思也沒有。

我們的孩子有一雙明亮的眼睛，請珍惜他們！讓他們睜開眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)。注意：

讓孩子們用自己的眼睛，而不是我們的眼睛。我們每個人都有兩只耳朵。耳朵的功能是聽。3.

財富之三：會傾聽的耳朵。不聽，耳朵的功能就會退化。

4.財富之四：會說話的嘴巴。

說話是一門學(xué)問。在現(xiàn)代社會，一個人要想成功就必須學(xué)會說話。說話是與他人交流的重要能力。

a首先敢說話才能會說話。經(jīng)過十多年的努力，知心姐姐終于找到了三種克服恐懼的方法。深呼吸法。

上臺前先做30秒的深呼吸，這樣可以提神，也可以起到為自己“打氣”的作用。自我暗示法。往臺上走，心中反復(fù)告訴自己：

“我很棒，講話算什么，我能行！”主動交流法。主動與臺下聽眾交流，語氣恢復(fù)到正常說話的狀態(tài)，不拿腔拿調(diào)，不時用提問法請聽眾參與。

這樣，心情就會在臺下得到放松和共鳴。b其次練說話就能說好話。俗話說：

“臺上三分鐘，臺下十年功。”說話的能力，通過勤學(xué)苦練是可以提高的。有個孩子小時候口吃。他的老師和同學(xué)嘲笑他，但他決心成為最有魅力的演說家。

他喜歡在法庭上看書和聽別人的辯論。平時，他看到樹林就對樹林說話，看到小狗便對小狗說話，隨時隨地在學(xué)習(xí)演講，后來，他的理想真的實(shí)現(xiàn)了。c最后要注意準(zhǔn)備好才能講得好。

手，是偉大的。世界上有許多奇妙的想法，都是手工制作的。勞動之手創(chuàng)造了世界，人類也創(chuàng)造了世界。

5.財富之五：會操作的雙手。

手，從小就鍛煉它，它會起作用的?，F(xiàn)在，人們的物質(zhì)生活越來越好，許多孩子應(yīng)該做也能做的事父母都給包辦代替了，孩子很少參加勞動，結(jié)果，孩子手的功能退化了。一次，知心姐姐帶孩子們?nèi)プ匀槐Ｗo(hù)區(qū)參加夏令營。

早餐的第一天，一個女孩吃了一個煮雞蛋。于是知心姐姐問她：“你怎么不吃??？

不喜歡罵？”她告訴知心姐姐說，這個雞蛋跟家里吃的不一樣?！霸趺床灰粯幽兀?/p>

”知心姐姐感到奇怪。“我家的雞蛋是白白的，軟軟的，這個雞蛋太硬，是紅的?！迸殡y地說、知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，這個女孩從小就沒有見過熟雞蛋的剝皮過程，每次吃雞蛋都是媽媽或者姥姥剝好了端上來。

一位長期為學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練的軍官曾經(jīng)問過一位小學(xué)生**的雞蛋？小學(xué)色還能夠想都沒有想就回答：“媽媽從冰箱里拿出來的！

”孩子們手的功能就這樣在父母的溺愛中退化了。要讓孩子學(xué)會動手，父母就要放開手。手，要經(jīng)常用，它才能變得靈活。

人們常說: “心靈手巧”，腦越用越靈，手越用越巧。手，要珍惜它，它能創(chuàng)造奇跡。

重慶市有一個嚴(yán)重殘疾的女清潔工高中蘭，兩歲時家里發(fā)生的火災(zāi)使她失去了健全的雙手，左手只有四個變形的手指，右手臂高位截肢。然而，她用斷臂創(chuàng)造了奇跡——她每天工作，最后搬走了一座5000噸重的垃圾山。6.

財富之六：會走路的雙腳。腳，是神奇的。

腳，有著“光榮歷史”。在震驚世界的二萬五千里長征中，依靠一對腳板的是紅軍戰(zhàn)士。一步一步地走出來的。

現(xiàn)在，交通發(fā)達(dá)了。當(dāng)你外出時，你可以乘汽車、火車、飛機(jī)、輪船或自行車。走路的機(jī)會越來越少了。如果我們不是用它，那人有兩只腳。既然我們有兩只腳，就需要鍛煉它，不斷給它刺激，這樣才能使腳的功能最大化。

我們不但要注意智力開發(fā)，更得重視德育教育，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，承受能力，競爭能力和社交能力合作能力。相信這樣培養(yǎng)出來的孩子一定會是時代的驕傲，而這種方法恰恰是科學(xué)前衛(wèi)的育兒之寶。我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好消化，把這種方法運(yùn)用到平時的家庭教育中去。

3、 就像一縷陽光，照亮了我前進(jìn)的道路。讀這本書，聯(lián)系自己的事業(yè)，作為一名教師這本書讓我想起了自己平時的教學(xué)。學(xué)生們常說：

“老師象媽媽一樣，反思自己的形象，覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新，我也得走進(jìn)孩子和他們多交流，做朋友，培養(yǎng)他們的責(zé)任心 、競爭能力，社交能力和合作意識。在科學(xué)知識教育的同時注意思想品德教育。

我相信這種教育方法一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生?？傊x了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教育理論知識也豐富了不少，將這一理論運(yùn)用到以后的教育和教學(xué)中爭取做一位好媽媽，好老師。當(dāng)然，通過這次學(xué)習(xí)我也認(rèn)識到了自身的缺陷，教學(xué)理論知識的貧乏，決心以后多讀有關(guān)教育理論的名篇佳作，不斷提高自身素質(zhì)，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，做一名稱職的媽媽合格的教師。

好孩子讀后感(篇4)

2、關(guān)注孩子的交往。前面提到過，孩子的習(xí)慣是通過模仿形成的，如果孩子經(jīng)常與一些行為習(xí)慣不好的孩子在一起玩，那么自己的孩子也會沾染上不良習(xí)慣的。

近些天，聽到兒子說一些不好聽的詞語，“狗屁”、“狗屎”等。我問他是怎么學(xué)會這些詞的。他說他是從一個叫皮皮的幼兒園同學(xué)那里學(xué)來的。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的一些壞習(xí)慣也會影響孩子。

因此我們要關(guān)注孩子的交往，及時更正他們的壞習(xí)慣。

三。堅持21天，要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要讓孩子堅持21天的良好行為，這樣孩子的習(xí)慣才會逐漸養(yǎng)成。這學(xué)期擔(dān)任學(xué)校教育員工作以來，我發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在有序行走習(xí)慣習(xí)慣方面存在差距。于是，我制定了有序的行走規(guī)則，安排學(xué)生會在走廊理監(jiān)查，動員年級領(lǐng)導(dǎo)、班主任多流動，對學(xué)生進(jìn)行管理和監(jiān)督。

一個月后，中學(xué)生在校園內(nèi)有序行走的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。有時候，養(yǎng)成好習(xí)慣需要孩子堅持一段時間，家長和老師要花時間督促管理。

四。要有耐心，鼓勵孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。無論是孩子還是學(xué)生，都需要鼓勵表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心，讓他們堅持下去。只有這樣，他們才能逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。上幼兒園后，兒子逐漸學(xué)會了穿衣、疊被子、飯前洗手、飯后漱口等好習(xí)慣。我覺得這和幼兒園老師經(jīng)常用小紅旗在衣服上鼓勵和表揚(yáng)是分不開的。

孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要耐心與鼓勵。

著名心理學(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣是老師和家長的共同任務(wù)。

或許，我們讀了《好孩子，好習(xí)慣》

好孩子讀后感(篇5)

黃蓓佳，我國著名作家，我特別喜歡讀她的作品，特別是《我要做好孩子》這本書。這本書寫了一位金玲同學(xué)快樂的學(xué)習(xí)生活。這本書不僅可以讓我們解除六年級學(xué)習(xí)的壓力，還可以讓我們有更好的心態(tài)。

現(xiàn)在，我就來向大家來介紹介紹吧。小金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠"自來熟"，男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還能讓對方笑得前俯后仰。從她的學(xué)校到家，一路上要經(jīng)過四個小雜貨店、三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車攤，還有一個新開張的禮品店。這些店里的老板和伙計，都是金鈴的‘忘年交’金鈴聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個人看到她的臉上都會忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的話說就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。

雖然金鈴是一個虛構(gòu)的人，但她又像我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當(dāng)時絕對是個局外人，當(dāng)時，她正在畫畫，每次都畫得很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因?yàn)樗齻兪呛脤W(xué)生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋？三好學(xué)生再多，獎狀再多，可人格上只有零分！她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當(dāng)然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。

金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。

好孩子讀后感(篇6)

改革開放以來，每年似乎都有一些新的名詞不斷涌現(xiàn)，比如與時俱進(jìn)、粉絲、博客等等?！靶鲁?、個性的代名詞。作為這樣一些時代寵兒的父母，我們的教育方法、教育思想也應(yīng)該更前衛(wèi)、更科學(xué)。而不是一味地信奉“棍棒底下出狀元”的簡單、粗暴的理念。

前幾天，我有幸拜讀了盧勤所著的《好父母好孩子》一書，感觸頗深。自從自己做母親開始，就一心想做一個好母親，而讀完本書，更讓我知道了一位好的母親應(yīng)該做什么，一位好的母親應(yīng)該怎樣做。

孩子剛生下來時單純和無知，我們做父母的每天教他，當(dāng)他的第一聲爸爸，媽媽喊出來時，我們是那么的興奮，從他們呀呀學(xué)語，到能流利的背誦唐詩，我們是那樣的自豪，然而，到了4歲，我們開始抱怨，孩子不聽我們的了，太任性了，太自私了，太...... 是的！我們的確是看不懂這本書了。

盧勤老師的書中講到和孩子平視--蹲下來看，其中有這樣一個故事，一個大人發(fā)現(xiàn)有個孩子聚精會神地蹲在路旁觀察螞蟻，便問：“小朋友，你在做什么呀?”孩子仰起稚氣的臉得意的說：“我在聽螞蟻唱歌?！贝笕斯笮Γ骸拔浵佋趺磿?”孩子不高興地回答：“你不蹲下來聽，怎么知道螞蟻不會唱歌?”

父母要被孩子所接受，是不是也應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，蹲下來，聽孩子說話，了解他們的思想，知道他們要做什么?有許多事情，用我們成人的眼光來看，怎么也理解不了，這就需要做父母的有變換角色的意識，拋棄自己的偏見，用孩子的眼光來看他們的世界，才能看懂孩子。

兒子從小就是一個富有冒險精神的孩子，總喜歡嘗試著去做新鮮的事情。我也樂于讓她去體驗(yàn)不同的感受。文登學(xué)公園一直是他最喜歡去的地方，因?yàn)槟抢镉兴钕矚g玩的東西——滑梯。我還記得他第一次去玩的情景。他興高采烈地站在滑梯上朝我招手，讓我在旁邊看著他玩。接下來他要經(jīng)過一個“大桶”(兒子給起的名字），這對他來說是一段很短但充滿艱辛的路程，因?yàn)樗仨氁肋^這個很滑的家伙。一開始還比較順利，但很快她就遇到了麻煩，因?yàn)楹蟀攵问浅省吧仙健钡内厔?。他的兩只小手緊緊地扒著，兩只腳在用力蹬著，因?yàn)橛昧?，他的小臉已?jīng)憋得通紅。但他還是滑了回來，我清楚地看到，他已經(jīng)氣喘吁吁了，臉上也沒有了原來的興奮。我一陣心疼?！皨寢寧湍惆?。”我實(shí)在不忍心看到只有三歲的他現(xiàn)在的失落?！安挥?，我自己來。失敗了我重新來?！眱鹤雍敛华q豫地回答我。說完他又開始了艱難的征程，我就那樣站在他的身后，看著他手腳并用地向前爬著。那一刻我的淚水差點(diǎn)滴落，我的心里有不忍，有欣慰，有感動?！凹佑?，使勁?！蔽仪椴蛔越睾暗?，或許是真的受到了鼓舞，他的小手碰到了“大桶”的邊緣，他終于爬過來了。“媽媽，我勝利了。”雖然很累，但他仍然沒有忘記告訴我他的勝利?！岸鳎瑡寢尶吹搅?，你是最棒的?！蔽矣芍缘卣f到。

在他最艱難的時候，我沒有按照自己的想法去推他一把，雖然那樣能使他前進(jìn)地更順利，我還是尊重了兒子的選擇。雖然這只是一件小事，但是我相信以后他能更有勇氣和決心面對更重苦難。

盧勤老師還告訴我們，要向孩子學(xué)習(xí)--能者為師，放下架子，你會發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強(qiáng)。盧老師向我們講述了這樣一個故事：有一個先生技能，使他刮目相看，不得不老老實(shí)實(shí)的拜他為師。能者為師，拜孩子為師，不是什么不好意思的事情。

拜孩子為師，好處很多。能使大人變的年輕，能使孩子變的自信，能使親子間的感情增進(jìn)。父母拜孩子為師，就自然會放下架子，與孩子平等相處：孩子受到大人的尊重，反過來會更加尊重。這樣，家庭氛圍會變得更加和諧。

盧老師還談到家庭和諧呼喚什么--善待。要做到善待，請你常常使用這三個字--太好了。家，是任何一個為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當(dāng)你邁進(jìn)家門的時候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進(jìn)去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。

別忘了微笑著說一聲："太好了!我回來了!"

用愛拉近老師與孩子的距離——讀《教育在十字路口》有感

寒假讀了《教育在十字路口》一書，作者對于教育的目的作出了獨(dú)到的見解“教育的目的應(yīng)在于：借助知識、智慧和愛，使個體獲得精神解放，并以此喚醒和釋放學(xué)生本性中的精神渴望，提升學(xué)生的心靈層次。因?yàn)槲ㄓ挟?dāng)教育成為精神自由的主人，背離技術(shù)至上的奴隸時，其才能正真地擺脫徘徊，走出十字路口?！弊鳛榻處煹奈覀儯貏e是一個班級的班主任來說，用我們的愛來教育孩子，能夠使孩子在學(xué)校的`生活更加地愉快，身心能夠健康地發(fā)展。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。

一、愛就在學(xué)生的身邊

從學(xué)生出生到成長的每一天，都受到自己家長的愛與關(guān)心，但是由于學(xué)生年齡小，平時沒有感受到這一份就在身邊的愛，班主任平時可以利用晨會和班會通過講故事等活動，讓學(xué)生通過故事感受到孩子成長過程中父母長輩對自己的成長所付出的愛，這一點(diǎn)尤為重要。

因?yàn)橛袗郏袝r會得到父母的贊美，在贊美的同時幫助孩子學(xué)會欣賞生活中的美好；因?yàn)橛袗?，有時會受到父母的責(zé)備，但是責(zé)備的同時幫助孩子學(xué)會了分辨對錯；因?yàn)橛袗?，有時會得到老師的表揚(yáng)，這表揚(yáng)讓學(xué)生看到了其他人身上的優(yōu)點(diǎn)；因?yàn)橛袗?，有時老師會批評學(xué)生的錯誤，這批評讓學(xué)生學(xué)會了知錯就改；因?yàn)橛袗?，有時會得到他人的幫助，而讓學(xué)生感受到助人之后的快樂……愛就在學(xué)生的身邊

二、愛我們身邊的人

注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級。

在冬季三項(xiàng)比賽前的準(zhǔn)備階段中，解萌二年級了還不會跳繩，班級里的其他小朋友沒有嘲笑她，而是每次大課間活動的時候在邊上幫助她練習(xí)跳繩，把自己在學(xué)跳繩時的經(jīng)驗(yàn)和她分享。當(dāng)解萌學(xué)會了跳繩后，其他的同學(xué)大聲地告訴我“陶老師，解萌會跳繩啦，她能連起來跳二十多個了！”看到一群孩子在那里為她感到高興，讓我也十分地感動。解萌在在練習(xí)跳繩的過程中體會到從不會到會再到熟練，這樣的過程是需要付出努力的，但是自己的努力是一定會有收獲的，其他的孩子也在幫助解萌的過程中感受到了同伴之間的互助和分享是多么地快樂，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心幫助身邊的人。把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

好孩子讀后感(必備十篇)

這篇文章將以多角度分析和探索“好孩子讀后感”。書籍就像是在時間的大海中屹立的燈塔，讀完作者的作品后，我心中感觸良多。通過寫作讀書筆記的方式，記錄下閱讀的整個過程。請您根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整，這份報告僅供參考，并提供具體實(shí)施建議！

好孩子讀后感【篇1】

《好孩子好習(xí)慣》讀后感范文

古人說：“一個壞習(xí)慣可以毀掉一個人，一個好習(xí)慣可以成就一個人?！边@句話說明了習(xí)慣對于人的成長是十分重要的。其實(shí)習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。愛因斯坦有句名言，“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成性格的，正是日常生活中的一個個好習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，為人生的成功打下堅定的基矗那么怎樣使孩子在快樂的成長體驗(yàn)中養(yǎng)成好的習(xí)慣？怎樣幫助孩子矯正不良習(xí)慣？如何發(fā)現(xiàn)孩子身上的成功者的潛能，使孩子健康成長，走向成功？這是我們每位教師、天下父母都關(guān)心的話題。

暑假期間我讀了孫云曉先生的《好孩子好習(xí)慣》，受益非淺??！本書從培養(yǎng)孩子的良好的生活和學(xué)習(xí)方式、從孩子的日常生活抓起入題，以深入淺出的文字，大量生動鮮活的個案，理性地分析青少年良好習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？戳诉@本書讓我更加的.明確作為教師應(yīng)該為學(xué)生的成長如何引導(dǎo)，讓學(xué)生“健康”的成長。

可憐天下父母心，現(xiàn)在絕大部分家庭里的孩子少到只有一個，可是家長的操心卻越來越多。望子成龍，望女成鳳是每個父母心中所愿，所以對孩子的要求也是越來越多。于是孩子除了完成學(xué)校的課程之外，還要利用周末去上補(bǔ)習(xí)班。光補(bǔ)習(xí)知識還不行還得提高修養(yǎng)陶冶情操，每天晚上完成作業(yè)之外還要彈琴、畫畫……，不否認(rèn)，在某些方面是提高了，但是，升國旗的十幾分鐘時間就會有學(xué)生暈倒；班上一個學(xué)生感冒了，馬上呈蔓延之勢一大—片學(xué)生被傳染請假、打針、吃藥；一個孩子走路一不小心摔一跤立馬就骨折，骨頭太脆了……

我想沒有好的身體，那些花功夫提高的能力，又如何能讓孩子去上好學(xué)校、考高分、出人頭地呢？我覺得孫云曉先生在書的第一章提到的“兒童教育從體育開始”非常中肯。葉圣陶曾說：“教育是培養(yǎng)習(xí)慣”，可見，不管家庭還是學(xué)校，要在實(shí)際生活中重視孩子的習(xí)慣教育，幫助孩子形成良好的習(xí)慣。孫云曉先生說：“一切教育的目標(biāo)都是讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而養(yǎng)成良好的習(xí)慣是養(yǎng)成人格的重要基礎(chǔ)，是德育的核心任務(wù)?！痹鯓优囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？孫云曉先生指出：“在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中三個大方面，即做人、做事和學(xué)習(xí)。”并提出了培養(yǎng)良好習(xí)慣的十二個指標(biāo)：做人要真誠待人、誠實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)；做事要遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費(fèi)；學(xué)習(xí)要主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。

這十二個指標(biāo)，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的有效指南，需要父母和老師認(rèn)真落實(shí)到孩子的行為上，必要時可采取強(qiáng)化訓(xùn)練的方式，讓其轉(zhuǎn)化為孩子良好習(xí)慣。書中的一些道理和一個個鮮活的事例經(jīng)驗(yàn)對于我們教育者和父母來說，是一個很好引導(dǎo)，看了之后對于我的教育工作也起到了很大的指導(dǎo)作用，也漸漸體會到了應(yīng)該怎樣來對待學(xué)生們才能有更好的教育效應(yīng)。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。就象世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士說的：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

好孩子讀后感【篇2】

最近，我讀了黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子這本書》，這本書讓我受益匪淺，深有感觸。

金鈴六年級學(xué)生是一名中學(xué)生，但她機(jī)警、善良、天真、勇敢、正直。為了做老師心里的“好學(xué)生”，父母心里的“好女兒”，同學(xué)心里的“好榜樣”，金鈴作出了許多努力。為了保留自己的最后一絲絲的自由主權(quán)，金鈴做出了“抗?fàn)帯薄?/p>

在金鈴的努力下，金鈴和其他同學(xué)終于滿懷信心地走進(jìn)了考場

給我記憶最深的就是金鈴要**的那次。金鈴的媽媽要金鈴吃“國氏”這種藥，然后吃飯時只吃素菜。在稱“人體秤”時，金鈴減瘦了5斤，可金鈴的父母卻各減瘦了10斤。

后來，當(dāng)金鈴的母親發(fā)現(xiàn)金鈴的父親和金鈴分享美味時，她大發(fā)雷霆。因?yàn)榻疴徳偬嵊n上營養(yǎng)不良昏倒了，母親也結(jié)束了對金鈴的計劃，不敢再提。

我和金鈴一樣有缺點(diǎn)，就是粗心。金鈴數(shù)學(xué)考試得了82分，其中16道計算題中有3道是錯的。雖然我沒有向金鈴那樣得到那么差的分?jǐn)?shù)，但我經(jīng)常誤讀或計算錯誤的問題（尤其是向金鈴那樣的數(shù)學(xué)）。

有一次，我把題目里的83看成了38，等我訂正完給老師批改的時候，老師說：“如果下次你再看錯題目的話，我看你就真成了38了（這里的38指罵人的那個三八）。老師剛說完，我便愧疚的低下了頭。

我覺得這本書對我的啟發(fā)很大：家長不能給孩子太多的壓力，要循序漸進(jìn)，不能急于一時。同時，也要給孩子們插上興趣的翅膀，放開他們的理想。

好孩子讀后感【篇3】

永遠(yuǎn)不要叫我好孩子，這樣的頭銜給我戴著只會讓我覺得自己是多么虛偽。我想，總有一天，身邊的人都會發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)面具下偽裝了的我，已不是那個乖巧的好孩子??

看著一張張有些泛黃的照片，上面的自己沒有任何憂慮的笑著，才發(fā)覺曾經(jīng)的自己像是一張白紙干凈單純。什么時候，白紙上被小孩子涂鴉了，白紙不再干凈了，因?yàn)樗慈旧狭四切┙k麗的色彩，怎么也拭不去那些印記了。

坐在教室里，那些面容都被心隔拒在外，永遠(yuǎn)保持安靜，永遠(yuǎn)保持沉默；喧鬧的走廊與空曠的教室形成多么強(qiáng)烈的對比，孤單地定在屬于自己位置上，抱著作業(yè)一個勁的寫著，經(jīng)過的同學(xué)都會贊嘆一聲，“這么用功?。　?；我學(xué)不會怎樣厭煩拒絕朋友，只要在自己承受的范圍內(nèi)，即使是諷刺譏笑，只要忍著就好。老師家長們不正是喜歡這種“好孩子”嗎？乖巧聽話，安靜，不惹事生非??

誰了解，我們這種“好孩子”獨(dú)來獨(dú)往的孤單。其實(shí)本是怕麻煩，怕成績不好惹來老師的“口水”，怕反抗多了被家長當(dāng)成叛逆，怕嘴多了說漏什么事被朋友鄙視??干脆就閉嘴好了，好孩子不都是安靜，安靜再安靜的么？

表面上越是沉默的人，心里越是澎湃，越是叛逆。因?yàn)?，虛偽的“好孩子”學(xué)會了不用動作地表示的壞。

看著老師有時可笑的舉動，別人單純地大笑著，而自己卻在心里抱怨著“我們怎么會有這么個‘愚蠢’的'老師？”；聽著父母拿著偶爾低分的卷子對自己“噴口水”，表面上一言不發(fā)的聽著，卻是左耳進(jìn)右耳出，在父母原諒自己之前，一句話也不說地冷戰(zhàn)，心里一遍又一遍地抱怨著父母的羅嗦與不是??

不要叫我好孩子，好孩子不會是一個喜歡明星喜歡到瘋狂的人；不要叫我好孩子，好孩子不會是一個表面乖巧心里卻在抱怨的虛偽的人；不要叫我好孩子，好孩子不會是一個當(dāng)著別人偽裝自己的人；不要叫我好孩子，我天生充滿惰性，什么事都懶得不愿去做；不要叫我好孩子，好孩子都不是笨蛋，不是像我這種總以為自己懂很多，其實(shí)最愚蠢的就是自己;不要叫我好孩子，好孩子不會喜歡活在自己的世界里不和外界打交道的；不要叫我好孩子，我很爛，爛到總是徘徊在墮落的邊緣??

總之，不要叫我好孩子，非要承認(rèn)自己好的話，也只有一個——最起碼，我是善良的。我天生就不是當(dāng)好孩子的料，如果非要我變成一個好孩子，那就讓我永遠(yuǎn)孤單虛偽地走下去，直到再次遇見，遇見曾經(jīng)讓我“變壞”的那些朋友吧，只有她們，才能走進(jìn)我的心里??

好孩子讀后感【篇4】

讀《做好學(xué)生有點(diǎn)累》有感

靖江市真武小學(xué)五年級靳丹丹

我讀了《做好學(xué)生有點(diǎn)累》這本書后，有了很多感受。

《做好學(xué)生有點(diǎn)累》講的是一名十二歲的小女孩蔡一心的故事。蔡一心是班長，也是老師同學(xué)眼中的“好學(xué)生”，爸爸媽媽也為有這樣的女兒而感到高興和驕傲，一直想讓蔡一心考上清華或北大。老師也想讓蔡一心好好學(xué)習(xí)，并經(jīng)常讓蔡一心“干活”。

所以蔡一心有時候會感到做“好學(xué)生”并不是那么輕松和快樂。

但自從“陽光姐姐”來了，她明白了一個道理：在這次活動中，蔡欣欣敬佩了兩個人——她的同桌楊自樂和作者的“陽光姐姐”。蔡美兒衷心佩服楊紫兒解決問題的智慧和面對困難的勇氣，也佩服陽光姐姐的話。陽光姐姐說：

“不能用‘好生’和‘差生’來表示學(xué)生的學(xué)習(xí)的好壞，因?yàn)椤蒙或湴辆蜁兂伞钌?，而差生一努力就會變成‘好生’。最重要的還得看他努不努力。”

陽光姐姐說的沒錯，“差生”能變成“好生”，“好生”也能變成“差生”。這時，我忽然想到了一件令我十分慚愧的事情：平常的時候，老師把我看成“好學(xué)生”，還讓我當(dāng)語文課代表，可是有一次的考試，我卻只得了八十八分。

那是因?yàn)槲易鲱}不專心、粗心，驕傲自大，不好好復(fù)習(xí)，所以一不留神就從“好學(xué)生”一下子降到了“壞學(xué)生”的地步。過了幾周，又一次考試，這次經(jīng)過我的好好復(fù)習(xí)，我又當(dāng)上了“好學(xué)生”。所以我必須要好好努力，這樣才可以永遠(yuǎn)保持“好生”的稱號，智慧就是力量，智慧是萬能的，但我們也要在困難鼓起勇氣來面對。

我也感覺做“好學(xué)生”有點(diǎn)累，雖然我覺得做“好學(xué)生”雖然有很多困難，但是很光彩。我認(rèn)為我們年輕時應(yīng)該多經(jīng)歷困難，多鍛煉。

我將來會努力學(xué)習(xí)的。無論遇到什么困難，我都會勇敢面對。我也認(rèn)為，要做一個好學(xué)生，我們應(yīng)該和同學(xué)們和睦相處，多做老師的助手，多鍛煉身體，身體健康，這樣我們才能每天學(xué)習(xí)知識。

我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下楊自熱身上“用智慧解決問題和鼓起勇氣面對困難”的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們才能成為一名更優(yōu)秀的學(xué)生。

好孩子讀后感【篇5】

符永杰寒假期間，我讀了《好孩子是教出來的》一書，我深深地體會到教育的目標(biāo)應(yīng)該是把孩子培養(yǎng)成能夠自食其力、獨(dú)立生存于社會的人。我們應(yīng)該教他們在這個社會中生存所必須的最普遍、最實(shí)際的知識，培養(yǎng)他們最基本、最實(shí)際的能力。所以，家長應(yīng)該保證自己的孩子能夠擁有一個健康身體的同時，通過教育，開發(fā)他們的智力，引導(dǎo)他們認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，培養(yǎng)他們的生活自理能力和社會生存、適應(yīng)能力，從而能夠與社會很好地融合。

用愛的情感教育孩子能面對困難和挫折

愛孩子，但不能是事為他們著想，使孩子對父母有很強(qiáng)的依賴性，不愿面對困難和挫折，失去了獨(dú)立生存的能力。父母應(yīng)該讓孩子充分感受到愛，給他們一種信任感和安全感，讓他們有勇氣去嘗試。

用愛的情感教育孩子良好的社會責(zé)任

英國牛津大學(xué)紐曼教授說：“學(xué)校課程設(shè)置的目標(biāo)，是為了培養(yǎng)良好的社會責(zé)任，學(xué)校所傳授的學(xué)問乃至社會生活的藝術(shù)，其最終目標(biāo)是使學(xué)生能夠適應(yīng)這個社會，教育給人以對自己見解和判斷的清晰自覺，給他們發(fā)展這些見解和判斷的信念，表達(dá)這些見解和判斷的雄辯，以及身體力行這些見解和判斷的力量?！币簿褪钦f，要將服務(wù)于社會公共福利的品質(zhì)和才能的培養(yǎng)放在首位，而不是將專業(yè)素質(zhì)放在首位。

用愛的情感教育孩子的獨(dú)立性

父母愛孩子，孩子依戀大人，這幾乎是一種天性。然而，孩子對父母的過分依戀，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立性，生存能力減弱。有的家庭，父母事無巨細(xì)地關(guān)照、保護(hù)孩子，這樣看起來是為了孩子好，但實(shí)際上使孩子失去了獨(dú)立解決問題的機(jī)會，限制了孩子能力的發(fā)展，并使得孩子變得無能。

為什么對孩子“含在嘴里怕化了，托在掌上怕摔了”的中國父母在孩子心中的尊敬度還不如一個明星？因?yàn)檫^度保護(hù)兒童的獨(dú)立性已經(jīng)被摧毀！做父母的千萬別怕孩子吃苦！

用愛的情感鼓勵孩子的自助行為

今天的孩子將成為新世紀(jì)的主人，而在現(xiàn)代家庭中長大的孩子，大多準(zhǔn)備在衣食住行時伸出雙臂張嘴，必然會喪失獨(dú)立生活的能力，這對未來參與社會競爭非常不利。獨(dú)立是健康人格的表現(xiàn)之一。因此，我們應(yīng)該積極鼓勵和培養(yǎng)孩子的自救能力，讓孩子從小學(xué)習(xí)獨(dú)立生存的技能，讓他們在現(xiàn)實(shí)生活中通過磨練學(xué)會獨(dú)立生存！

孩子的事一定要讓孩子自己去做！能讓孩子多獨(dú)立就要讓孩子多獨(dú)立！

培養(yǎng)孩子獨(dú)立的方法就是讓孩子獨(dú)立。你孩子的個性和你的一樣獨(dú)立，你必須堅持這個信念。獨(dú)立是一個人在沒有被壓迫的情況下自覺自愿的行動傾向。

獨(dú)立是存在的基本條件。獨(dú)立的人不僅善于行動，而且善于思考。他們可以根據(jù)事物的合理性來安排自己的行動。如果他們不能獨(dú)立，他們將成為附庸。兒童從小就有獨(dú)立和依戀的心理沖突。作為父母，我們必須時刻注意培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。

好孩子讀后感【篇6】

看完這本書，心里豁然開朗起來。有許多總是處于模糊狀態(tài)的問題，一下子分明得多了。她當(dāng)了幾年母親，但她一直像個沒長大的孩子。

對于我自己的孩子，雖然我是一個非常聰明的孩子，但我仍然沒有耐心和方向。

孩子的個性有千千萬萬種，不同的孩子，從他們一出生開始，就由天性的dna決定了他們的愛好、興趣、取向是不同的。為人父母，則需要的是通過仔細(xì)的觀察他們、了解他們、引導(dǎo)他們做感興趣的事情，而不是一味的按照自己的理想和愿望去控制他們，改造他們。

當(dāng)母親是一件辛苦且吃力的工作。父親在外工作，常常忙碌得與孩子極少有接觸的機(jī)會，而母親，卻必須事無巨細(xì)的，無微不至的去照顧孩子。所以當(dāng)你決定自己撫養(yǎng)孩子的時候，你需要知道你必須放棄很多，犧牲很多。

比如事業(yè)，比如興趣，比如娛樂，有時候我也會因?yàn)槭チ耸裁炊纯?，但我反映，其?shí)從孩子身上，我們得到的往往比失去的還多。應(yīng)該感謝的是孩子們給我的生活帶來了很多快樂，這讓我對生活、家庭和情感有了更清晰的概念。而光有熱情，更是明顯不夠的。

更要學(xué)會的，是對待孩子的態(tài)度。

正所謂“兵無常法，水無常勢”，從獨(dú)辟蹊徑的鄭淵潔到中國式強(qiáng)權(quán)的劉墉；從以柔克剛的梁曉聲到霸氣慈愛的陳道明；從國學(xué)大師梁啟超到史可的洋老公。他們的育兒經(jīng)歷有些大不相同，有些相去甚遠(yuǎn)，但他們以不同的方式走到了同一個終點(diǎn)，這讓我深受啟發(fā)。

要愛孩子：教育，是一門學(xué)問。你千萬不要把孩子當(dāng)花花草草來養(yǎng)，喜歡叫他怎樣就怎樣。

尊重也是必要的。當(dāng)你和他說話時，請蹲下來用同樣的方式看著他。不要點(diǎn)菜，但看著他的眼睛。也請他看著我的眼睛。孩子好了或受傷了，不要吝嗇擁抱。當(dāng)老師要愛學(xué)生，作父母要愛子女。也許你會說，這個道理很簡單，哪些父母不會愛自己的孩子？

但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可。經(jīng)常給孩子們一個親切的擁抱，一個淺淺的微笑，一個好的向?qū)?，一份小小的禮物。這會讓孩子感到自然的愛，增強(qiáng)他的信任。

所以說愛心可以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

要學(xué)會尊重孩子。傾聽孩子的心聲時要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？

上課時你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問兒子的時候，她總是十分興奮地向我匯報一切。

當(dāng)他對事情發(fā)表意見時，我會尊重他的意見，和他討論，給他足夠的信心和信心。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的性格很重要。

要鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會是一個高度競爭的社會，因此有必要培養(yǎng)孩子的競爭意識和迎接挑戰(zhàn)的勇氣。學(xué)***嘗試著鼓勵兒子“你太棒了，真聰明，這么難的知識你都能答對，好佩服你啊!

”她一聽就美滋滋的，總是主動思考問題，還調(diào)動了學(xué)***性。當(dāng)他遇到困難時，我不斷鼓勵他努力工作，用實(shí)際行動感染他，達(dá)到了德育的目的。

善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。

”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)?，F(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)***如何，總以為是地以為學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成功越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果既浪費(fèi)金錢又浪費(fèi)精力，更浪費(fèi)了孩子天真、快樂的童年時光。所以說孩子不喜歡的我絕不強(qiáng)求，而是讓兒子告訴我他的興趣，加以引導(dǎo)，然后再給他的興趣去點(diǎn)溫加油，讓它們?nèi)紵饋怼?/p>

這樣才會獲取最佳的效果。

好孩子讀后感【篇7】

前兩天，我看了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》。讀完這本書，我被書中那一個個看似普通卻有著非凡意義的故事感動著，內(nèi)心久久不能平靜。

書中的主人公金鈴是一名六年級小學(xué)生。她天真、純潔、善良、正直。她是個積極進(jìn)取的孩子。為了做一個讓家長、老師心目中滿意的“好孩子”，她做出了種種努力……

在老師眼里，她是一個成績平平的學(xué)生，即將參加初中考試。金鈴的語文算得上不錯，英語最低八十分，最多九十分左右，最要命的是數(shù)學(xué)，她總是粗心，一看到數(shù)字就感到頭暈，所以總分總是被數(shù)學(xué)拉后腿，望女成鳳的媽媽看了心急如焚。媽媽其實(shí)很愛金鈴，可是卻不知道怎么愛，她常常以學(xué)***來決定對金鈴的態(tài)度，不分析其中的原因，以簡單的方法教育金鈴，可憐的金鈴對媽媽的愛有說不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，支持她，鼓勵她……

在“老師病了“這一篇中，金鈴的班主任邢老師突然生了怪病，金鈴寧可舍棄自己的零花錢，為老師買了一枝康乃馨，老師激動得熱淚盈眶，夸她是個好孩子，并讓她當(dāng)小老師，給同學(xué)們上課，出題目讓他們做，晚上就自己捧回家一一批改，批完已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了。就這樣，金鈴的成績逐漸提高，幾乎每次都拿全班前十名。最后，她和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)了考場

雖然成績平平，但她很自信；朋友被別人欺負(fù)，她見義勇為；孤兒幸幸沒人照管，她毫不猶豫地領(lǐng)回家，還無微不至地照顧她；看到小鳥被頑皮的孩子弄死，她傷心流淚，竟寫下了《我真想為你早一片森林》，來表達(dá)要愛護(hù)小動物的心愿……在學(xué)***活中，不管遇到什么困難，她都以樂觀的心態(tài)對待，為此，我非常地欣賞她。

放下這本書，我的心里似乎有了一個人生目標(biāo)：要成功，就要努力奮斗，讓我堅信，我要以金鈴為榜樣，做大家眼中的好孩子。

好孩子讀后感【篇8】

書中作者對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發(fā)六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。

這本書不僅是作者作為一名資深記者對全國典型案例的深入采訪，更是對多年來從傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中存在的問題的深刻剖析。更為可貴的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞說教的做法，并未將該書停留在事例列舉和純理論研討的層面，而是給出答案、方法和對策，落實(shí)到一系列可操作性的行動方案，它們幾乎涵蓋了少年兒童該樹立怎樣的人生觀、價值觀，如樂觀、自信、奉獻(xiàn)等所有核心問題，對孩子、家長以及教師有強(qiáng)烈的吸引力，讓他們感受到了不同于平時所接受的嶄新的德育教育方式。此外，該書還列舉了大量中外家庭教育故事，生動、簡單、明快、感染力強(qiáng)，都突出了傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識的結(jié)合。

有的父母，總把自己的理解強(qiáng)加在孩子身上，卻對孩子自己的“夢想”不屑一顧。其實(shí)，這些童年的“夢想”正是孩子成功的第一塊基石，無論他想干什么，只要不斷努力就能成功。

幫助孩子樹立目標(biāo)，我們可以做兩件事：一是發(fā)現(xiàn)孩子究竟對什么感興趣；二是讓孩子多看報紙、雜志和書籍，多與外界接觸，讓孩子多接觸新的思想和新的信息，激發(fā)孩子產(chǎn)生自己的興趣，樹立自己的理想，最后實(shí)現(xiàn)自己的理想。

好父母好孩子讀后感（二）

最近，我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖然只看了一半，但卻被深深的吸引了。

作者有一雙充滿愛意的眼睛。五分鐘內(nèi)，他就能找到孩子的獨(dú)特之處，找到他的閃光點(diǎn)，找到他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差。

她愛孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經(jīng)歷中反復(fù)比較，得出若干切合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？

我來幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向他們點(diǎn)明孩子成長中的“秘密”。

這本書實(shí)際上是根據(jù)她數(shù)十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內(nèi)容整理而成的。

如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國孩子與日本孩子的不同，中國孩子素質(zhì)方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來后對家長說的語重心長的話語：“我們都是中國的爸爸媽媽，雖然對于家庭來說，我們只有一個孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個家庭；但對于我們國家來說，這是一代孩子??！

他們的素質(zhì)好不好可要影響一個民族。為了世界的競爭，( 京icp備***號-1)就是人的素質(zhì)的競爭，而這一代人，就將在我們手中產(chǎn)生?！倍嗝醋屓松钏嫉脑挵?。

作為一名教師，我太了解孩子們的素質(zhì)缺陷，孩子們自私的言行，以及我們教育所面臨的重要責(zé)任。兒童教育不能重復(fù)。我們的老師和家長有什么責(zé)任不教育孩子過上更好的生活？成就不等于質(zhì)量。最緊迫的是未來一代的素質(zhì)！

回想起這本書中知心姐姐的一些話，我知道評價一個孩子不能單從他的學(xué)***上看，面對學(xué)生，我們還要公正客觀的看待他們。反思自己在教育教學(xué)中的一些行為，發(fā)現(xiàn)自己的工作失誤。盧勤老師也是我們老師的親妹妹！

在書中，“知心姐姐”還對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發(fā)六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。

請拿起《好父母好孩子》吧，相信她會給你不一樣的感受。

好父母好孩子讀后感（三）

開學(xué)了，但女兒還是沉浸在假期的樂趣中，一點(diǎn)也不認(rèn)真學(xué)習(xí)?？吹剿倪@種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打?，F(xiàn)在真切的體會到，家庭教育的事關(guān)重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。

今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經(jīng)驗(yàn)的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。

在閱讀了相關(guān)章節(jié)后，我深深地意識到，孩子對社會和他人的理解取決于父母對孩子的影響。結(jié)合書本的學(xué)***己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學(xué)***趣了。

家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母的動機(jī)語言是兒童成長的營養(yǎng)，是兒童成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是“這個不許做，那個不行，你不能這樣”，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯誤，不斷的受指責(zé)了。

她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是自夸。不是空話。這是一個值得每個家長實(shí)踐的教育理念。

好孩子讀后感【篇9】

《我們都是好孩子》是一本非常有意義的書籍。這本書的內(nèi)容讓我們看到了社會上的種種問題，也給了我們一個新的角度去看待和思考這些問題。在讀完這本書后，我深深地體會到了作為一個好孩子，我們應(yīng)該怎樣成長，怎樣面對生活中的各種困難。

首先，我認(rèn)為好孩子應(yīng)該有正確的人生觀。在這個現(xiàn)代社會中，很多人都在追求物質(zhì)上的享受，而忽略了精神層面的需求。我們應(yīng)該意識到，物質(zhì)上的享受是一時的，它不能給我們帶來真正的快樂。只有通過正確的人生觀，我們才能夠真正地追求自己的夢想和事業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

其次，好孩子應(yīng)該有良好的品德修養(yǎng)。品德是人類社會生存發(fā)展的動力和基礎(chǔ)，沒有良好的品德，就沒有真正的快樂和幸福。在這個社會中，有太多的人失去了自己的道德底線，失去了自己的人性。對于好孩子來說，我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識到人性和道德的重要性，始終堅持自己的原則和信仰，不為外界的誘惑所動搖。

最后，好孩子應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。每一個人都生活在這個社會中，每一個人都應(yīng)該為社會做出自己的貢獻(xiàn)。作為好孩子，我們應(yīng)該從自身做起，從小事做起，努力做到勤儉節(jié)約，熱愛自己的家庭和地區(qū)，關(guān)心他人，幫助他人，從而讓這個社會變得更加美好。

《我們都是好孩子》讓我深刻地認(rèn)識到了現(xiàn)代社會中存在的問題和困境，也讓我更加堅定了做好孩子的信念和決心。在未來的生活中，我將會始終堅持正確的人生觀，保持良好的品德修養(yǎng)，承擔(dān)自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為自己、為他人、為社會創(chuàng)造出更美好的未來。

好孩子讀后感【篇10】

好孩子，好孩子不是次次100分，也不是三好學(xué)生獎狀滿房，而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個孩子，她想象豐富，卻有些粗心大意。

《我要做好孩子》這本書主要寫了金鈴在六年級所發(fā)生的事，她從原本意志薄弱到后來因?qū)O奶奶的幫助而對自己有了信心，俗話說：信心是成功的一半。金鈴的學(xué)習(xí)成績逐漸上升，進(jìn)入了班級前十名。

金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈,她的人品又那么優(yōu)秀，在他發(fā)現(xiàn)小鳥被幾個孩子虐待，她奮不顧身，趕走了孩子，救了小鳥。而且他對蠶寶寶也發(fā)出善心，向它伸出了援助之手，回家把它們養(yǎng)了起來，還因?yàn)樗鼈兌奶幷疑Ｈ~。對比她，我有些慚愧，也有些驕傲。我經(jīng)常對路邊奄奄一息的小動物置之不理，有一次還放火燒了螞蟻洞，使洞前留下許多螞蟻的溫?zé)崾w，使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡，相比她的慈善，我自愧不如。但是她在成績不好時瞞過媽媽，還用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上，以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認(rèn)。

在艱難的人生路途中，我們祝愿金玲越走越好!

我要做個好孩子讀后感(錦集15篇)

應(yīng)該總有一大批人覺得作品讀后感很難寫吧？在閱讀作者寫的作品后，我們會產(chǎn)生很多思考和感悟。?我們需要徹底思考和總結(jié)我們讀完書后的收獲和感受，下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一些“我要做個好孩子讀后感”。

我要做個好孩子讀后感 篇1

《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學(xué)校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也體現(xiàn)出金鈴是一個真正的好孩子。

金鈴，剛過十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個小胖子。因?yàn)榕郑?、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語文較好，英語一般，數(shù)學(xué)就垮下了，因?yàn)閿?shù)學(xué)，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的媽媽，竟然因?yàn)榻鹆釘?shù)學(xué)成績不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關(guān)。看著金玲媽媽看似無厘頭的舉動，讓人好笑。

可仔細(xì)一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的一點(diǎn)小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實(shí)實(shí)在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽，由于我個兒矮小，媽媽擔(dān)心的不得了，聽講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針?？词菃?，其實(shí)是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個孝順師長，關(guān)心爸媽，勤學(xué)好問的好孩子！

其實(shí)人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機(jī)靈狡猾、邢老師嚴(yán)厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認(rèn)真仔細(xì)、卉紫常操心金鈴等等。

如果你喜歡這本書，就一起看《我要做好孩子》吧！

我要做個好孩子讀后感 篇2

讀《我要做個好孩子》有感最近，我讀了一本《我要做個好孩子》這本書。這本書的主人公叫金鈴，她是一個六年級的學(xué)生，她雖然成績中等，但她善良正直。她很熱情，一路走到學(xué)校，街上的小店主幾乎都認(rèn)識她。這本書讓我印象最深的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，一天桑葉不夠了，金鈴拿了五角錢去買。

可是賣桑葉的已經(jīng)不在了，她看著蠶寶寶個個仰著頭，搖頭晃腦，似乎在說：“我餓了！我餓了！”為了能喂飽蠶寶寶們，她想了各種各樣的辦法，甚至挨家挨戶地趴在人家的圍墻上看。終于讓她找到并摘了幾片桑葉，為此她還差點(diǎn)兒被當(dāng)成小偷。反過來看看我，在二年級的時候也養(yǎng)過蠶寶寶，蠶寶寶吃的桑葉幾乎全是媽媽摘的。我只會在興趣來的時候喂兩片桑葉，順手抓抓它們。雖然是我要求養(yǎng)蠶寶寶的，可從不曾為了自己的責(zé)任而付出努力。從現(xiàn)在起，我也要做一個有責(zé)任心的人。書中的金鈴學(xué)習(xí)成績中等，但是她從來沒有放棄做好孩子的努力，為了實(shí)現(xiàn)對媽媽的諾言，在學(xué)習(xí)上不懈地努力，上輔導(dǎo)班、做試卷等等。學(xué)習(xí)成績并不能衡量一個人的好壞，品德才是至關(guān)重要的。金鈴為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言做出的種種努力，正體現(xiàn)了她言出必行的品德。我今年十歲了，是一名小男子漢了。這種持之以恒，言出必行的品德，將要作為我今后的行為目標(biāo)。

讀了文章后，我想像金鈴那樣做一個活潑開朗，正直善良并自強(qiáng)不息的好孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇3

小時候，聽媽媽讀；大一點(diǎn)兒，用手指著讀，現(xiàn)在，我仍然一遍又一遍地讀著這本書——《我要做個好孩子》。我每次捧起這本書時，都有一種人逢知己的感覺。這本書介紹了一個小學(xué)六年級學(xué)生金玲，展示了她的家庭與學(xué)校，她的生活與學(xué)習(xí)，她的喜與悲。她在學(xué)校是一個中等生，不怎么受到老師的關(guān)注。在家里，媽媽的話常常像刺猬一樣刺在她不怎么可觀的分?jǐn)?shù)上。她的生活沒有大氣大伏，沒有大故事，她只是一個普通人家的女孩，而正是這樣的一個女孩，卻讓我倍感親切。

在這本書里，給我留下最深印象的便是那篇《貓和老鼠，你喜歡哪個》。聽了這么個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金玲的媽媽一樣吧，當(dāng)然是喜歡貓了！可金玲有她自己獨(dú)特的看法，“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，學(xué)習(xí)好的表姐、班上的好學(xué)生胡梅、劉亞茹、張志偉等，他們就是討人喜歡的貓?！苯鹆崴f的悲憤的話，深深的印在了我的腦海中。正如金玲所說的，大人們都喜歡成績好的所謂的好孩子，他們?nèi)缤脤櫟呢?，而金玲只是個中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多么強(qiáng)烈的震撼!一個不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望得到別人的關(guān)注和贊美，就像老鼠一樣，常年生活在一個不為人知的陰暗角落里，是多么刺傷孩子的心靈呀!再過幾個月我也是一個六年級的學(xué)生了，學(xué)習(xí)情況和金玲相似，在家里父母總是數(shù)落我，夸別人的孩子。我曾經(jīng)一次又一次的努力，想比別人做得更好，可爸爸媽媽還是只是看到我不足的那面，我常常想:為什么別的孩子都那么優(yōu)秀，唯獨(dú)我那么差。打上學(xué)起，父母心中就只有分?jǐn)?shù)，我的喜怒哀樂似乎被他們遺忘了，我多么渴望得到他們的支持和鼓勵。

這本書中的金玲告訴我們，在我們身邊，有著許許多多的“金玲”，讓我們?nèi)リP(guān)心他們，讓他們心中充滿真正的快樂。

我要做個好孩子讀后感 篇4

讀《我要做個好孩子》有感

最近，我讀了一本書，書名叫《我要做個好孩子》，主人公是一個小學(xué)六年級的學(xué)生，名字叫金鈴。她是一個學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生，但是一個機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一位讓家長、老師滿意的好孩子，她做了很多努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。

這本書中有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給小主人公金鈴兩佰元錢，讓她買自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺的把錢交給了媽媽。一會兒，金鈴的媽媽就從書店里買了一本又一本復(fù)習(xí)資料，有《實(shí)驗(yàn)班題庫》、《試卷大王》、《過關(guān)測試卷》，五花八門，這讓金鈴?fù)耆蜎]在題海中。金鈴有反對意見，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學(xué)。金鈴聽了很傷心。后來金鈴?fù)ㄟ^智力測驗(yàn)，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來，不被媽媽看重，得不到稱贊，深深地傷了金鈴的心。

看了這段故事，我想到我們現(xiàn)在的許多家長也是這樣，都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，送孩子上各種輔導(dǎo)班，我們沒有一天休息日。爸爸、媽媽還經(jīng)常說我們這個不好，哪個不行，總是拿我們和別人的孩子比。實(shí)際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長寬容的愛，都想做個好孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇5

人生的道路漫長而多彩，有時會風(fēng)平浪靜行駛順利，而有時卻是驚濤駭浪，人生道路漫長而多彩，在陰云中我學(xué)會堅強(qiáng)，在陽光中學(xué)會歡笑在書本中懂得道理，這本書就是《我要做個好孩子》

這本書的主人金鈴在興華街小學(xué)讀六年級，是一位標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手，因?yàn)樗哪?，鼻子，下巴都是肉嘟嘟的，一看就叫人喜歡，而且他的性格也十分開朗，男女老幼尊貴卑賤一概都能打得上話，但是他的成績平平，語文排徊在85分左右，數(shù)學(xué)就不那么妙了英語還行90幾分，他的成績比上不足比下有余。

金玲因?yàn)閿?shù)學(xué)不好考過一次80分，但是金鈴要好，在小升初考試之前找了一位老師為金玲輔導(dǎo)功課金玲的數(shù)學(xué)，經(jīng)過他的努力慢慢好了起來，從以前的80多分直線上升到95。在生活中，我也有和金鈴相仿的經(jīng)歷。我的數(shù)學(xué)水平也只有80多分，我也是個要好的孩子，為了能讓我的數(shù)學(xué)成績提高，我下定決心要好好努力提高，我的數(shù)學(xué)成績讓他發(fā)光發(fā)熱。

為了讓效果更好，我專門做了一張?zhí)岣弑碣N在墻上，時刻監(jiān)督自己，一切準(zhǔn)備好后便開始。數(shù)學(xué)課上，我比以前更認(rèn)真的聽講，作業(yè)每道題都認(rèn)真思考。三個星期后的考試我從83分上升到了89分，我就有了效果，我比之前更加努力的學(xué)習(xí)，后面的測試，我從89分上升到了92分。我成就感滿滿，笑道嘴角扭到了耳根子。

經(jīng)過了這件事，這本書給我?guī)碓S多啟示，我也明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會有彩虹。

我要做個好孩子讀后感 篇6

《我要做個好孩子》這本書真的很好看，這本書的主人公是金玲，她現(xiàn)在上六年級11歲。但是，金玲最大的特點(diǎn)就是不管跟人家認(rèn)識不認(rèn)識，熟不熟，只要跟人家說上幾句話，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話?？墒撬膶W(xué)習(xí)成績中等，但她是一個機(jī)敏、善良的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學(xué)習(xí)。比如說下面這一件事情。就表現(xiàn)出了金玲的愛護(hù)每一個東西的優(yōu)良品質(zhì)。

有一次金鈴的學(xué)校門口有一個賣蠶的老伯，拿了50條蠶來賣，金鈴的一個同學(xué)叫張靈靈買了幾條蠶說“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會沒了，原來的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺得惡心就去大樹下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉(zhuǎn)頭就往學(xué)校里跑去，過了一小會，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養(yǎng)。

我們每個人都要想向金玲學(xué)習(xí)，我們都要學(xué)會愛護(hù)東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛助人為樂。我么一定要向金玲學(xué)習(xí)。

我要做個好孩子讀后感 篇7

我看了《我要做個好孩子》主要講得是：一個叫金鈴的孩子發(fā)生了什么事情。接下來就讓我講述2個小故事。

第1個小故事是:當(dāng)家，故事里講的是：金鈴想當(dāng)一個月的家，因?yàn)樗胗檬Ｏ碌娜ュX給妹妹買一個洋娃娃。在當(dāng)家的一個月里金鈴為了省錢只讓她爸媽吃幾頓肉。上個星期放在冰箱的紅燒肉和她最討厭的東西也被吃完了。可見她為了省錢買洋娃娃連她最討厭的東西都能吃的下。

第2個故事講的是：金鈴在背一個同學(xué)的是，一個同學(xué)故意絆了金鈴一腳，金鈴沒有當(dāng)場罵他是回家寫了一篇她看到的真實(shí)的日記，后來那個絆他的同學(xué)受了批評，被撤了班干部。

在《我要做個好孩子》里，我最喜歡的人就是金鈴，相信大家也都喜歡她，為什么呢，因?yàn)樗且粋€熱心的小朋友，一個愿意為別人付出的孩子，而不一定要得到回報。所以大家最后慢慢地都喜歡上了金鈴。

我要做個好孩子讀后感 篇8

今天，老師讓我們看了一本書，書名叫《我要做個好孩子》。作者是黃培佳，在書里主人公金玲機(jī)智，有頭腦，碰到問題沉著鎮(zhèn)靜。

這本書的大意是：主人公金玲在碰到問題時毫不退縮，終于解決了所有的問題如肥胖問題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學(xué)校，壞學(xué)校……

為啥說主人公金玲機(jī)智，有頭腦，沉著鎮(zhèn)靜？那是在那次中看出來的：有一次，金玲再一位同學(xué)家補(bǔ)課，結(jié)果有一些人打起來了。而金玲啥也沒做，她在認(rèn)真地畫畫。但她因一位同學(xué)的胡說八道而成了替罪羔羊。當(dāng)老師問她時，金玲說她沒有做，老師又發(fā)火道：別人都說是你，沒想到你還狡辯。這時金玲啥也沒說。因?yàn)樵僬f啥老師也不會相信。于是她回到了自己的位置上想了一會兒，她想：我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對了我要先找出那個誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個人為了抄成績好的人的作業(yè)，便誣賴給了金玲。

好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績。而是出于認(rèn)得心靈。一個人外表再美，成績再好，心靈卻只是0的人永遠(yuǎn)都成不了一個好孩子。一個人外表再丑，成績再差，心靈卻是100的人，永遠(yuǎn)都不是一個壞孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇9

《我要做好孩子》給我留下了深刻的印象。那里面的主人公金鈴誠實(shí)、守信、善良。由于她很胖，臉圓嘟嘟的，所以別人都忍不住她臉上捏一把。金鈴寫作文總是馬馬虎虎，數(shù)學(xué)更是一塌糊涂。

金鈴是一個懂得感恩的孩子。有一次邢老師因?yàn)樽鳂I(yè)改得太多，一看見作業(yè)就頭暈?zāi)X脹，不得不躺床休息，金鈴就給老師買了一束康乃馨，并跟老師說這幾天班級里的情況。

金鈴是一個善良的孩子。金鈴放學(xué)回家時看見幸幸的爺爺去世了，幸幸的爸爸媽媽又不肯要幸幸，怕拖累了自己。金鈴就二話不說把幸幸?guī)Щ亓思?。給她洗澡、穿衣服。為了把幸幸留下來，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力數(shù)學(xué)考了98分。

我懂得了好孩子的內(nèi)涵太豐富了，她不全是由100分組成的，而是大方、勇敢、誠實(shí)、善良組成的。

東渡小學(xué)四（3）班 姚凱怡

我要做個好孩子讀后感 篇10

暑假里，媽媽給我買了一本書，書名叫《我要做個好孩子。拿到書，我一看書名，就在想：我要做個好孩子，那怎么樣的孩子才算個好孩子呢？帶著這個問題，我捧起書認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。

這本書的主人公叫金鈴，是一位六年級的學(xué)生，為了做一個讓老師、爸爸和媽媽滿意的“好孩子”，她很努力。但是盡管努力，她的學(xué)習(xí)成績老是中等，還經(jīng)常寫錯別字，只有遇到熟悉的作文題，才會超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績讓人頭疼，遇到計算題經(jīng)常出錯?？吹竭@里，我覺得自己在這個方面和她很像，在語文考試中，我的錯別字也不少，我一直努力不讓錯別字出現(xiàn)，但結(jié)果總還是出現(xiàn)，媽媽總說我下筆太快太粗心了，腦子還沒想清楚，手就已經(jīng)下去了，唉！這讓我十分苦惱。真是“先下手為弱”??！金鈴，讓我們一起努力，今后一定要認(rèn)真加細(xì)心，爭取考出好成績。

金鈴雖然成績中等，但她十分善良，聰明，還富有愛心。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風(fēng)身亡，小孫女幸幸無人照料，金鈴把這個無依無靠的幸幸?guī)Щ亓思?，為了幸幸能留下來，金鈴在一次考試中考了九十八分的好成績，媽媽才破例把她留在家里。這個在家中被媽媽照顧得無微不至的金鈴當(dāng)起了幸幸的媽媽，幫她洗澡，幫她穿衣，幫她買衣服，為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，金鈴費(fèi)勁心思，為她買了一個漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物，真令人感動啊！看到這兒，我感動不已，我不禁想對金鈴說：“金鈴，你真是一個好孩子，你懂事、善良、有愛心，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。”

還有一次，她的班主任語文老師病了，金鈴就買了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，金鈴答應(yīng)了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里，讀給老師聽，金鈴知道病人不能生氣，于是，她就專挑好的作文念給老師聽，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來了邢老師的開心，這讓金鈴的內(nèi)心感到無比高興。

讀了這本書，我明白了：好孩子并不是由無數(shù)個一百分組成的，不是只有學(xué)習(xí)好才是好孩子，成績固然重要，但人品更重要，如果一個孩子學(xué)習(xí)好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應(yīng)像金鈴那樣誠實(shí)、善良、寬容、有愛心，才算是好孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇11

同學(xué)們，你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》嗎？這本書的內(nèi)容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛讀。

主人公金玲是一位11周歲上小學(xué)六年級的胖女孩，她活潑開朗又有愛心。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業(yè)、升學(xué)的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。

金玲是一個樂天派，還是一個中等生。因?yàn)樗男愿瘢づu時多，受表揚(yáng)時少，始終被排斥于“好學(xué)生”的行列之外。我想：很多家長和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來的”這個道理，他們?yōu)槭裁催€要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個好孩子，然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！

我非常喜歡金玲，也很同情她，因?yàn)樵谒纳砩衔铱吹搅俗约旱挠白印Ｗ詮谋成蠒M(jìn)入學(xué)校大門的那一天起，我的課余生活基本上被學(xué)習(xí)占領(lǐng)了。除了做學(xué)校本身的作業(yè)外，周末還得去學(xué)英語、奧數(shù)、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂趣太少了，就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝?！蔽艺嫦雽Υ笕藗冋f：“玩是我們的天性，快樂是我們的權(quán)力?！?/p>

《我要做個好孩子》這本書準(zhǔn)確地表達(dá)了我們的心聲，同學(xué)們趕快來一起讀一讀吧！

我要做個好孩子讀后感 篇12

《我要做個好孩子》這本書，描寫了主人公：金鈴和她爸爸媽媽的一些小故事。接下去我就給大家講一講我讀完這本書的感受吧！

這本書主要寫了：金鈴從開始上學(xué)到現(xiàn)在五年級內(nèi)發(fā)生的許許多多的一個個小趣事，再用綜合的方法結(jié)合成了有十幾篇文章的一本書。而且這本書寫了金鈴從小到大的經(jīng)歷、過程。還把許多的家事給“搬”出來寫進(jìn)了這本書里，會讓我們覺得更加有趣了些。

金鈴是個五年級學(xué)生，所以能夠表現(xiàn)出來小學(xué)生的那些怪異的情緒，如：委屈、淘氣、倔強(qiáng)以及乖巧。我們不開心時，看看這本書會開懷大笑，也會覺得和金鈴志同道合，把自己的委屈給他發(fā)泄出來。如果我們帶著開心的心情來看這本書，會覺得越看越好看，更加的精彩。

而且，金鈴和許多孩子一樣都偏科。因?yàn)檫@件事，父母也操了很多心。一直跟我們說：“哎呀，你這門科不好，就抓緊努力，這門課很拿分的呀，你看都快畢業(yè)了怎么還這么馬虎啊，要加把勁，不然怎么考上好的學(xué)?！边@些話，我們都能把耳朵給“聽穿”了。在這本書中，金鈴的感受和我們是差不多的?？戳怂湍艽蟾诺闹腊职謰寢?、老師的良苦用心，會輕松很多。

我的感受就這些了，等你看完這本書，說不定還有更好更多的發(fā)現(xiàn)哦！

我要做個好孩子讀后感 篇13

《我要做好孩子》這本書用樸素又不失風(fēng)趣的語言，講述了一個叫金鈴的六年級學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。

現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會問，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃?？我會堅定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠(yuǎn)不老的心；保留童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什么不保留一份童真呢？

金鈴因?yàn)橛辛送?，才有一顆對世間萬物的憐憫之心；她因?yàn)橛辛送?，才會擁有天真無邪的笑臉；她因?yàn)橛辛送?，才有純潔的心靈……那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺兀?/p>

金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？

有一句話說得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請你保留一份童真吧！因?yàn)橛型婢陀袗?，因?yàn)閻凼澜绮艜篮谩?/p>

我要做個好孩子讀后感 篇14

寒假的一天，媽媽給我拿來一本書《我要做個好孩子》，我一下被這本書吸引住了，很想知道書中的主角怎樣才能做個好孩子，什么樣的孩子才算是個好孩子，因?yàn)樽鰝€好孩子也是我心中的夢想呢。

書的主人公是金鈴，她想做個好孩子，于是她便努力去做。已經(jīng)是六年級學(xué)生的金鈴，學(xué)習(xí)成績一般，有時還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛鄰居家無人照顧的小孩子，憐惜小動物；她為人正直誠實(shí)。最終用她行動讓老師、家長和同學(xué)都認(rèn)同了她是個好孩子。

書中令我感動的是金鈴的善良，《當(dāng)家理財好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛幸幸?？匆娦倚覜]人管的時候，她自作主張的把她帶回了家。當(dāng)后來媽媽把幸幸送回了外婆家時，金鈴還一直想著幸幸，用她當(dāng)家理財好不容易積下來的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動。我也要像金鈴學(xué)習(xí)，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。

讀完了《我要做個好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但要熱愛學(xué)習(xí)，要正直和善良，懂得關(guān)愛他人，助人為樂，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠(yuǎn)做個好孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇15

今天，我看完了黃培佳的的小說《我要做個好孩子》，從書中我知道了一個可愛的女孩，她的名字叫做金鈴，金鈴是一個成績中等的女孩，但她是個機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄詈螅退耐瑢W(xué)滿懷信心的走進(jìn)了考場。

書中雖然說金鈴學(xué)習(xí)不好，但沒有太多的批評。只是把金鈴好的一面展現(xiàn)給讀者，比如說：辛辛的爺爺死了，金鈴毫不猶豫的把她領(lǐng)回了家，晚上平時睡得死死地她居然醒來給辛辛蓋被子，還答應(yīng)了媽媽數(shù)學(xué)考試得了90分，可是辛辛要走了，金鈴并沒有失望，自己攢錢買了辛辛夢寐以求的芭比公主的玩具-----

可是她也有一些缺點(diǎn)，比如說：她和她的同桌用膠帶紙將自己家長的簽名一沾，再貼到卷子上，這樣老師就認(rèn)為家長簽字時不小心將紙撕爛了，拿膠帶粘好，但是這瞞不過老師的火眼金金老師將金鈴的媽媽找來，一聽事故原因當(dāng)時就暈了，后來-----，還有一次，金鈴?fù)炞至?其實(shí)是故意的)到了學(xué)校門口她十分著急，后來有一位好心的家長幫她簽了，這才化解危機(jī)。

她也是一個人心腸的孩子，人家把一只只活生生的蠶扔在了地上，而她卻等人走后，把它們撿起來放回家，而家人又不同意她養(yǎng)，她自己去人家家摘桑葉，并和有名老師建立起了關(guān)系，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。

金鈴是個可愛的孩子，祝她早日考上好學(xué)校為父母爭光。

壞小孩讀后感8篇

閱讀書籍時會為我們打開另一扇大門，因此閱讀時相當(dāng)快樂的一件事，在我們閱讀作品時，實(shí)際上也是我們在與作者進(jìn)行靈魂的溝通。?以記錄讀書過程的方式，體會閱讀的樂趣和意義。幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了一份關(guān)于“壞小孩讀后感”的詳細(xì)解讀，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

壞小孩讀后感 篇1

筆者認(rèn)為，這是一部標(biāo)準(zhǔn)的[社會派推理小說]。特引用推理作家陸秋槎對推理小說和懸疑小說熱的認(rèn)知。

我個人對懸疑小說的理解，主要從與推理小說的對比中得來。推理小說和懸疑小說里都存在謎團(tuán)與解答。前者往往基于線索、運(yùn)用邏輯、在常理允許的范圍內(nèi)推導(dǎo)出結(jié)論。這樣一來，在設(shè)置謎團(tuán)的時候就要格外小心，布置線索時稍有不慎，就可能產(chǎn)生無數(shù)個合理的解答或根本無解。而懸疑小說要更自由一些，從謎團(tuán)到解答，未必要基于邏輯或常理，更不必給出扎實(shí)可靠的線索?！懬镩?/p>

《壞小孩》雙線并行，成人線以張東升殺害岳父岳母開始，小孩兒這條線以三個被“拋棄”的孩子展開。

張東升將岳父母推下城墻，以為是完美罪犯，卻被三個小孩兒看見并錄了下來，我們想到的是孩子嘛，什么也不懂肯定是要報告警察叔叔，最終抓獲罪犯，完。作者設(shè)置的謎團(tuán)偏偏不是讓罪犯繩之以法，而是讓看似天真無邪無公害的孩子們成了“威脅者”，變成了壞小孩。

壞小孩讀后感 篇2

在讀完《我不是壞小孩》一書后，我們感觸頗深，書中主人公葉小開的喜、怒、哀、樂牽動著我們和兒子的每一根神經(jīng)，仿佛葉小開就活生生的生活在我們的周圍。

葉小開是一個天真、活潑、率直、好動的、有榮譽(yù)感的小男孩，但他的活潑、好動和率直被周圍的人當(dāng)成是他的缺點(diǎn)，被老師們的偏見和同學(xué)們的誤解當(dāng)成是個壞孩子，甚至被班主任說成是誰跟葉小開玩，遲早進(jìn)班房的一個無藥可救的壞小孩，雖然他一度迷茫、消沉，但在他心底一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想，一切是美好的，只要自己努力，別人的錯誤觀點(diǎn)是可以轉(zhuǎn)變的。

身為父母的我們雖然不像葉小開父母那樣不了解自己的孩子、不主動地和自己的孩子溝通，但也沒能完全做到從孩子的心靈深處去和孩子進(jìn)行溝通和交流；從孩子的角度去了解他和理解他，在孩子的眼里我們是他們的依靠，是他們的避風(fēng)港，是他們模仿地對象，但我們卻總是有意無意的傷害著他，有時看著何明照那委屈和無助的眼神，這讓身為父母的我們感到很愧疚，讓我們不得不反思。

我們生活的這個社會，一切都在日新月異的發(fā)展，競爭也越來越激烈，但我們不能把工作和生活上的壓力帶給家庭和孩子，不能一味地滿足孩子的物質(zhì)需要而忽略孩子心靈上的成長和需要，一步步地把我們的孩子演變成任性、倔強(qiáng)、嬌縱、自私，沒有理想、任其墮落沉淪的孩子。我們要給孩子希望，用希望點(diǎn)亮他們的精彩，孩子的明天才會更美好！而我們的明天才會幸福 ！

壞小孩讀后感 篇3

初看此書時，我就在想作者會從哪些方面來描寫“壞小孩”呢？看了故事的全篇，作者以小孩的視角將故事娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，三個小孩最初也保留著那份初心，只是他們不同的生活經(jīng)歷，所處的環(huán)境，現(xiàn)實(shí)的無奈讓他們一次又一次的轉(zhuǎn)變自己，陷入了更深的深淵。這三個小孩中，最讓我意外的是朱朝陽，對比于普普和耗子，他比他們要幸運(yùn)的多，他還有愛他的母親，還有一個家，但是他也是他們?nèi)酥修D(zhuǎn)變最快的一個，他們?nèi)齻€剛聚集在一起時，他是那個守法，帶著些許懦弱的孩子，但是隨著后來故事的發(fā)展，他儼然已經(jīng)變成了三人中的主心骨，他用他那縝密的思維，和普普一起威脅張，向張要錢，起初是為了幫助他們兩個，也防止自己的殺人事件被曝光，但在經(jīng)歷了潑糞和父親的懷疑事件徹底地改變了自己的想法，他恨自己的父親，想要徹底地擺脫王瑤，并拿到遺產(chǎn)，他萌生了殺掉他們的念頭。我在想他是什么時候開始想要除掉普普二人和張的呢，或許最早是在他看德國那本童話故事的時候就有的吧。朱朝陽說他想做一個全新的人

，但一個身上有些6條命案的人，親手策劃殺掉自己父親，朋友的人又如何重新開始呢？三個小孩可伶，可悲，卻又可恨！

壞小孩讀后感 篇4

一個父母離異，父親再娶有家庭，并富有。媽媽是一個下崗工人，貧窮且文化程度不高。

和媽媽朝夕相處時媽媽對他爸的評價和對再婚妻子的評價可能無形中已經(jīng)潛移默化。但他媽其實(shí)心底并沒有多壞，只是對他爸的仇恨和貧富差距讓她終日再兒子面前不停的抱怨和咒罵。其實(shí)世間的事情就是一環(huán)套一環(huán)。普普和耗子的出現(xiàn)改變了他的人生軌跡?？墒茄剑‰m然看完之后讓我感到一陣陣雞皮疙瘩的恐懼。可是呀，難道不是一步步逼的嗎？如果不是他爸爸一直的差距對待，他的后媽教唆女兒對朝陽的蔑視。他爸爸一再對后妻的忍讓和對親生兒子的不公平。但是從朱晶晶被殺開始，朝陽已經(jīng)不是那個從前朝陽了，我一直想搞明白他為什么要推朱晶晶下去，從文章看來是最后那句“我要告訴爸爸媽媽~”。這句話作為一個打火器，點(diǎn)燃了朝陽心理的惡，點(diǎn)燃了他終日聽媽媽講的那些咒怨，點(diǎn)燃了心里對貧富的嫉妒~

壞小孩讀后感 篇5

《我不是壞小孩》讀后感400字：

假期中，我讀了《我不是壞小孩》這本書。這本書讓我百讀不厭，也讓我學(xué)到了許多知識，懂得了做人的道理。

這本書里的主人公有李巧琳、孔軍武、梁燦，最主要寫的人是孔軍武。他一開始又淘氣又調(diào)皮，老師和同學(xué)都不喜歡他，后來轉(zhuǎn)變成了一個十分優(yōu)秀的學(xué)生。我最喜歡李巧琳和梁燦，他們在我心中一直是個很優(yōu)秀的孩子。他們聽話、懂事，成績也是名列前矛，想不喜歡他們都不行。而孔軍武的成績一開始一直是倒數(shù)第一，直到他和梁燦，李巧琳成了好朋友，他的成績才一點(diǎn)點(diǎn)提了上去。這就讓我想到了交朋友是多么關(guān)鍵呀，如果交到一個優(yōu)秀的好朋友，你就會學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)點(diǎn)，自己才會越來越有進(jìn)步。我也會幫助那些需要幫助的同學(xué)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

這本書讓我堅信：世界上有壞小孩，但是沒有永遠(yuǎn)的壞小孩，只要努力就會成功。

評語：讀書能做到讀中有思，作為一個9歲的孩子來說已經(jīng)完成了從低到高的轉(zhuǎn)變。孩子讀懂了書中主要人物的性格特點(diǎn)，能做出正確的判斷，并闡明自己的喜好。通過選擇不同的朋友能改變一個人這一獨(dú)特角度出發(fā)來感悟人生，還是很有新意的。尤其結(jié)尾起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

壞小孩讀后感 篇6

趁著上下班的通勤時間，三天內(nèi)陸陸續(xù)續(xù)看完。今天寫點(diǎn)讀后感。

我沒看過什么懸疑推理的書，本身也不是什么理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。所以對于犯罪手法是否高明、邏輯思維是否縝密、作案過程是否存在bug……這些方面我不會妄作評價，僅就人物塑造、情節(jié)安排及書中折射的某些陰暗本質(zhì)發(fā)表一家之言。

1.

關(guān)于人物，我只想說說朱朝陽。這是一個讓我特別心疼的角色。

我真的太心疼這個小孩。他所擁有的窘迫、所承受的折辱、所保持的優(yōu)秀，全都讓我心里泛酸。哪怕家庭變故橫生，都沒有改變他本性里的純良，最起碼在普普和丁浩找他之前，他始終在做一個恭謙禮讓、刻苦學(xué)習(xí)的好孩子。

“要在學(xué)習(xí)中忽略生活里大大小小的不快樂”，“要忍受那些苦澀，讓自己不胡思亂想、不悲春傷秋、同時保持學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀”，這對一個小孩來說真的太難了?！谖业闹袑W(xué)時代，由于各種家庭紛爭，我無法靜下心來一心撲進(jìn)學(xué)習(xí)。

我曾上一秒剛和父母鬧得不可開交，被冷嘲熱諷被侮辱謾罵；后一秒又端坐在學(xué)校聽物理課，聽物質(zhì)的質(zhì)量與密度公式。我曾坐在初三的教室里，看著窗外綠意濃郁的夏天一陣陣地發(fā)呆。陽光明媚的日光下，我只想著活下去實(shí)在太難、事物的滋味嘗起來又著實(shí)太苦，只想著怎么了斷、怎么去死。興許也是因?yàn)檫@個緣故，學(xué)習(xí)里的枯燥和辛苦對我來說根本就不算什么，但又因?yàn)楦鞣N鬧心事沒有用盡全力，因此在班上我一直持續(xù)著中上水平。相比之下，朱朝陽真是優(yōu)秀到令人欽佩。

毅力、自控力，其次是他的忍耐力。長久不被關(guān)愛，甚至被父親的新家庭折辱，換了我估計沒法這么隱忍?，F(xiàn)實(shí)生活很荒唐，但作者毫不避諱地寫下了這些荒唐：大到社會險惡、人心難測；小到家庭齟齬、冷暖自知。我以前也被我爸在人前謊稱為“他侄女”，讓我叫他叔叔。我當(dāng)然知道這對我的身份是多么不認(rèn)可（明明我才是他光明正大的女兒），但是說真的，我無所謂，也沒心情去為這種小事心酸。何況在我心里我也不認(rèn)可他的地位是“我父親”?？墒墙裉煸跁锟吹酵瑯拥那楣?jié)，我心里竟然隱隱作痛。我明白了原來世界上真的有人會這么做，原來真的不止我一個。

這個角色對我最大的意義就是共鳴。太多相似的地方讓我一陣接一陣的難受。

我以前真的有些氣憤，為什么我爸可以開那么好的車，卻對我如此吝嗇。他有物質(zhì)財富的積累，但他不愿意往我身上用，因?yàn)椤拔也恢档谩薄Ｋ小白鳛槿烁浮被镜年P(guān)心、仁慈，但他不愿意往我身上用，因?yàn)椤拔也恢档谩薄：髞砦颐靼琢岁P(guān)于生活的更多道理，知道了有一種教育方式是“窮養(yǎng)”，恍然明白原來我一直在被進(jìn)行物質(zhì)與精神的雙重窮養(yǎng)，成長為現(xiàn)在這個“什么都自卑、什么都不肯麻煩別人，對外界懷有社交恐懼”的人。所以我實(shí)在太喜歡朱朝陽這個角色了，我也太能理解他的仇恨與陰暗。他做了令我佩服的事情，而且手法高明、滴水不漏。

普普試圖打消他弒父的念頭時，看到他說的那句“不可能，他死了我會很開心。我這輩子都會很開心”的時候，我的心像是被作者狠狠攥在手里捏了一把，難受了好一會兒。這句話看得我特別想哭，悲傷的情緒就像漲潮一樣在心里起起伏伏，但是地鐵上人太多了，而且我快要去上班了。

很多人都說這里簡直太夸張了，一個十幾歲的小孩，怎么可能會有“殺人”這樣瘋狂的念頭。其實(shí)真的不夸張啊，我也想過我爸早點(diǎn)死了算了。他在我這里，除了會施加磨難，毫無意義。

他在我這里的“毫無意義”，就像我在他心里的“無價值、沒意義”是一樣的。他何嘗沒有想過讓我消失呢，對他而言我實(shí)在是太累贅了，但他不能殺我，所以只好長年累月折辱我。所以，我只是起了同樣的“讓他消失算了吧”的念頭，又有什么不可以呢?？鋸堅谀睦锬?。

我不覺得瘋狂啊。

于我而言，——當(dāng)一個人把你的價值常年累月地踩在腳底下、塵埃里。當(dāng)你在那個人嘴里死了成千上萬次，反反復(fù)復(fù)問你“怎么還不去死”。當(dāng)你明知道不應(yīng)該傷心，卻因?yàn)樵撍赖难夑P(guān)系作祟，而把那些話聽進(jìn)了耳朵里、聽進(jìn)靈魂里，同時也難過進(jìn)耳朵里、難過到靈魂里的時候。——你也會希望“一刀結(jié)束這種生活吧”。

我曾經(jīng)設(shè)想過。我要不要放一把火把這個家、把我痛恨的人、把這里的一切、連同自己全都燒掉。我也想過我能不能拿一把刀把他捅死，或者把自己捅死。這樣的日子，真是沒有“讓人愿意繼續(xù)活下去”的吸引力啊。

——但是我不敢啊。我沒有朱朝陽那樣聰明，我會露出馬腳。

——我也不甘心呀，來人間一趟就這么死掉嗎，實(shí)在是太不甘心了。

——最主要的，我已經(jīng)忍了這么多年。高考一到我就可以離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?，F(xiàn)在動手的話，我去坐牢，那么之前的忍耐就都白費(fèi)了。

我實(shí)在是貪生怕死。我不勇敢，更不聰明。所以打落牙齒和血吞。

2.

“他死了我會很開心。我這輩子都會很開心?！碑?dāng)朱永平真的死在朱朝陽的計劃里時，他的表現(xiàn)同樣讓我動容：

他走到樓下，抬頭望著黑色的天空，用只有他自己聽得到的聲音唱起一首歌：“我是你的驕傲嗎……”

作者在心理描寫這一點(diǎn)上刻畫并不突出、也沒有神來之筆。但是這種在敘述完情節(jié)之后的總結(jié)，倒像是把所有的情緒都放在了一起來發(fā)泄。

——“我是你的驕傲嗎。還在為我而擔(dān)心嗎。你牽掛的孩子，長大啦?！?/p>

好難過。徹徹底底的難過。

普普和丁浩都死了，死在了他的計劃里。他又變成了那個孤獨(dú)的朱朝陽，但是我卻由衷地希望他沒有報應(yīng)。和逍遙法外無關(guān)，只是覺得，請讓他做一個全新的人吧。

3.

其他角色就隨口說幾句吧。

夏月普喜歡朱朝陽，最后他卻把她也算計進(jìn)去，這一點(diǎn)真的很虐。如果不是因?yàn)橥瓴恍业脑铮运穆斆髌?，絕對是一個截然不同的人生。話說回來，在這本書里誰又是幸運(yùn)的呢，大家都背負(fù)了太多沉重在生活。嚴(yán)良這個角色，作者在最后像是給他開了點(diǎn)上帝視角。不過寫小說嘛，為了推動情節(jié)完整，倒也無可厚非。葉軍的女兒葉馳敏這個角色沒有寫好。作者把這個小女孩寫得又壞又蠢。（同樣又壞又蠢的還有王瑤。但是小三嘛，定位本來就不好，所以那樣安排也不算違和。）但是，哪怕是寫張東升，作者也不遺余力地刻畫了他的苦衷、他的隱忍，是一個很立體的形象?？勺髡邽榱送怀觥爸斐栐趯W(xué)校經(jīng)常被人欺負(fù)”這一點(diǎn)，就把這些惡意堆到一個小女孩身上，把她寫得那么壞，讓所有看書的人都對葉馳敏都喜歡不起來。這手法太粗糙，也有些臉譜化了。同樣寫得不飽滿的，還有朱朝陽的媽媽。貌似是叫“周春紅”？這個女人其實(shí)有很多值得深挖的地方，但是可能小說的重點(diǎn)在幾個孩子身上，所以作者給她的戲份太少，刻畫起來總是一筆帶過，導(dǎo)致這個角色淪為了平庸，讓人（主要是我）連她的名字都想不起。題目起得不錯，《壞小孩》。他們確實(shí)壞透了。可不僅讓人討厭不起來，甚至心頭泛酸。變成這樣的壞小孩不是他們的錯，錯的是這個丑惡的人間啊。

故事情節(jié)很緊湊，是可以躺在沙發(fā)上一口氣看完的那種，安排得也算合理，沒有硬傷。引用剛剛自己說的那句話做個總結(jié)吧，“現(xiàn)實(shí)生活很荒唐，但作者毫不避諱地寫下了這些荒唐：大到社會險惡、人心難測；小到家庭齟齬、冷暖自知?！蔽覜]看過作者的其它作品，不了解他的原有水平，就《壞小孩》這本書而言，我可以打三顆半到四顆星。

但是這本書，我不會再看第二遍了。

壞小孩讀后感 篇7

他的爸爸殺了媽媽嗎？不知道，讓我猜的話，可能真的沒有吧。人們總是愿意根據(jù)約定成俗的東西來佐證自己的判斷，然后進(jìn)一步證明自己是對的，因?yàn)橐粋€男人痛恨自己的妻子出軌，然后就殺了妻子和情人，多理所當(dāng)然的邏輯和動機(jī)呀！只是因?yàn)楹妥约撼沉艘患艿暮⒆友退懒?，所以?dāng)然就是普普干的呀，他又那樣一個爸爸，理所當(dāng)然也是那樣的人呀！

被孤兒院的院長性侵，所以她的冷漠色是自己的保護(hù)色，當(dāng)朝陽告訴她普普這個名字有歧視性，叫她月普時，可能她之前的生長環(huán)境沒有遇到一個學(xué)習(xí)好，為自己從爸爸那要來了相機(jī)，要幫她拍照，幫她找回自己的名字，所以青春期的她對朝陽動了一點(diǎn)情誼，可是這點(diǎn)情誼，也最終要了她的命。朝陽的人生因普普和耗子的到來而改變了軌跡，可是普普和耗子不是嗎？我佩服朝陽的那種算計，不過最后還是漏了一環(huán)，做過的事情，總會有露餡的一天?？赡芪乙部蓱z他，因?yàn)槌煽兒帽煌瑢W(xué)孤立，誣陷，被老師不信任。為了哪一點(diǎn)個子低的自尊心努力的想長高。

看到最后，想起了之前看過的東野圭吾的《惡意》，都說了人性本惡。剛出生的嬰兒會顧及什么嗎，不會的，餓了苦，不爽了哭，難受了哭，我不爽了，管你何時何地，我只要發(fā)泄了就行。所以人犯罪可能沒有那么多的什么環(huán)境因素使然，可能就是人性本惡

我們小時候就被教育人性本善，到目前，我更愿意推翻自己，可能就是人性本惡，所以我們給自己無時無刻披上一層善良的漂亮外衣，你撥開這層外衣，無非看到的就是惡意。所以有人說能力和善良，善良更重要，能力是天賦，而善良，是一種選擇。

其實(shí)看完每本書，我都會想到這本書對我的啟發(fā)是什么，對我未來的思想有什么作用，可能我也是一個功利之人，看了一本書，就想明白一個道理，聽了一首歌，就想變得開心點(diǎn)。生活中肯定會有偏見，而我也會有。我們在生活中帶上了有色眼鏡，通過顏色驗(yàn)證自己所謂的正確性，得出一個自己判斷是正確的事情。

最后，我愿自己選擇善，也愿看過我這段文字的你選擇善。

壞小孩讀后感 篇8

感覺劇比原著好看，原著好多前后矛盾和牽強(qiáng)的地方。在書里看到白夜行和惡意的影子，高智商湯川和石神，雪穗和亮司，還有野野口修的手記，可能好多影子碎片，最后的推理過程看起來沒有那么過癮。

故事起于三個小孩拍下張東升殺害岳父岳母開始，三個小孩打算用相機(jī)做威脅訛張東升一筆錢。

朱朝陽本是乖巧聽話的孩子，學(xué)習(xí)成績突出，是媽媽和老師的驕傲，因?yàn)檫@樣，朱朝陽在學(xué)校基本上沒有朋友?？赡芤彩且?yàn)樾愿竦脑?，朱朝陽的父親在他還沒出生就有了外遇，與王瑤結(jié)了婚，朱朝陽因此就缺少父愛，再加上父親對自己的女兒疼愛有加，對朱朝陽也只是金錢上的關(guān)心。而丁浩和夏月普是福利院跑出來的孩子。他們都是殺人犯的孩子，沒有人想要領(lǐng)養(yǎng)，性格又強(qiáng)硬，在福利院幾乎沒有朋友。夏岳普在福利院被院長強(qiáng)奸，實(shí)在受不了，兩人便從福利院跑了出來。他們找到了小時候的玩伴朱朝陽，故事便開始了。

朱朝陽的父親帶著他去商場，父親卻因?yàn)椴幌胱屪约旱呐畠褐炀Ь模室庾尦柦凶约菏迨?。朱晶晶和王瑤對朱朝陽一頓陰陽怪氣的數(shù)落讓朱朝陽心里很難受。