好孩子好習(xí)慣讀后感

發(fā)布時間:2024-07-06 好孩子好習(xí)慣讀后感

好孩子好習(xí)慣讀后感(錦集三篇)。

隨著社會的發(fā)展，讀書逐漸成為了我們的文藝項目之一，閱讀完作品心中的感受一定會很多很多。?讀后感是對書中主題和形式的總結(jié)和思考，我們從哪些方面來寫作品的讀后感呢？這是我精心為您準(zhǔn)備的“好孩子好習(xí)慣讀后感”希望您會喜歡它，感謝您參閱本文！

好孩子好習(xí)慣讀后感篇1

我讀了孫云曉先生的《好孩子好習(xí)慣》，受益非淺?。”緯鴱呐囵B(yǎng)孩子的良好的生活和學(xué)習(xí)方式、從孩子的日常生活抓起入題，以深入淺出的文字，大量生動鮮活的個案，理性地分析青少年良好習(xí)慣養(yǎng)成的重點和難點?？戳诉@本書讓我更加的明確作為教師應(yīng)該為學(xué)生的成長如何引導(dǎo)，讓學(xué)生健康的成長。

可憐天下父母心，現(xiàn)在絕大部分家庭里的孩子少到只有一個，可是家長的操心卻越來越多。望子成龍，望女成鳳是每個父母心中所愿，所以對孩子的要求也是越來越多。于是孩子除了完成學(xué)校的課程之外，還要利用周末去上補習(xí)班。光補習(xí)知識還不行還得提高修養(yǎng)陶冶情操，每天晚上完成作業(yè)之外還要彈琴、畫畫，不否認(rèn)，在某些方面是提高了，但是，升國旗的十幾分鐘時間就會有學(xué)生暈倒；班上一個學(xué)生感冒了，馬上呈蔓延之勢一大片學(xué)生被傳染請假、打針、吃藥；一個孩子走路一不小心摔一跤立馬就骨折，骨頭太脆了我想沒有好的身體，那些花功夫提高的能力，又如何能讓孩子去上好學(xué)校、考高分、出人頭地呢？我覺得孫云曉先生在書的第一章提到的兒童教育從體育開始非常中肯。

葉圣陶曾說：教育是培養(yǎng)習(xí)慣，可見，不管家庭還是學(xué)校，要在實際生活中重視孩子的習(xí)慣教育，幫助孩子形成良好的習(xí)慣。孫云曉先生說：一切教育的目標(biāo)都是讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而養(yǎng)成良好的習(xí)慣是養(yǎng)成人格的重要基礎(chǔ)，是德育的核心任務(wù)。怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？孫云曉先生指出：在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中三個大方面，即做人、做事和學(xué)習(xí)。并提出了培養(yǎng)良好習(xí)慣的十二個指標(biāo)：做人要真誠待人、誠實守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強；做事要遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費；學(xué)習(xí)要主動學(xué)習(xí)、獨立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。這十二個指標(biāo)，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的有效指南，需要父母和老師認(rèn)真落實到孩子的行為上，必要時可采取強化訓(xùn)練的方式，讓其轉(zhuǎn)化為孩子良好習(xí)慣。

書中的一些道理和一個個鮮活的事例經(jīng)驗對于我們教育者和父母來說，是一個很好引導(dǎo)，看了之后對于我的教育工作也起到了很大的指導(dǎo)作用，也漸漸體會到了應(yīng)該怎樣來對待學(xué)生們才能有更好的教育效應(yīng)。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。就象世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士說的：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

好孩子好習(xí)慣讀后感篇2

從小要培養(yǎng)良好的生活方式。兒童教育從體育開始。沈源長得比較結(jié)實。已經(jīng)達到了超重的指標(biāo)?，F(xiàn)在最重要的是要她每天持之以恒地鍛煉身體，一方面讓她不再橫向發(fā)展，另一方面讓她增強體質(zhì)。她總是有一點惰性，這就大大考驗了我的持之以恒鍛煉身體地決心?，F(xiàn)在我?guī)缀趺刻炫闼黄疱憻?，在她遇見困難的時候加以鼓勵，讓她能堅持下去。讓她成為一個真正健康的孩子。

我很羨慕那些能經(jīng)常坐下來就看看書的好學(xué)生。不知道沈源的同學(xué)中有多少個。反正她是很少能自覺坐下來看書的。我想盡了很多辦法讓她多看看書。我覺得多看書的小朋友閱讀水平肯定比那些不愛看書的小朋友要好。這不僅是為了以后語文考試成績好一些。更重要的是養(yǎng)成讀書習(xí)慣等于在孩子心里裝了一臺成長的發(fā)動機。少兒時期是孩子學(xué)會讀書并養(yǎng)成讀書習(xí)慣的關(guān)鍵時期，作為父母，讓自己的孩子愛書，讀書，這是送給孩子最好的禮物。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們的想法，做法好多和我們不一樣。讓他們在同學(xué)中多交幾個好朋友。對于一個孩子的成長來說，沒有朋友比考試不及格還要嚴(yán)重。我倒主張放學(xué)后讓他們和附近的同學(xué)玩一會兒，我們小時候不也是這樣？終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的通行證，終身學(xué)會學(xué)習(xí)通過學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會相處，學(xué)會做人（生存）而實現(xiàn)。因此，這四個學(xué)會是現(xiàn)代教育得四大支柱，也是每個人一生的知識支柱。

平等是代際溝通的基石，民主的家庭最有利于孩子成才，而民主家庭的重要特征恰恰是平等和諧。孩子已經(jīng)長大，家長的作用不再是教會孩子做什么。而是指導(dǎo)孩子怎樣用自己的，合理的方法去處理一些事情。如果你覺得他這件事做得不對，可以和他探討一下他為什么會這么做，也許他有自己的想法，只是方法不對?？傊?，我是能夠心平氣和地這樣和沈源溝通的。

好孩子好習(xí)慣讀后感篇3

我們常說：好習(xí)慣成就好人生。很多成功人士之所以成功，就是因為他們從小養(yǎng)成的某種良好習(xí)慣形成了他們的性格。讓孩子從小培養(yǎng)好習(xí)慣，一定會讓孩子將來有一個好人生。這已經(jīng)得到了教師與家長的一致認(rèn)同。很多家長面臨的困惑是不知道從哪些方面去培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，以及如何矯正已形成的不良習(xí)慣等。孫云曉先生撰寫的《好孩子好習(xí)慣》這本書深入淺出的為我們做了明晰的闡述和引導(dǎo)。

這本書從培養(yǎng)孩子的良好的生活和學(xué)習(xí)方式、從孩子的日常生活抓起入題，以大量生動案例，分析青少年良好習(xí)慣養(yǎng)成的重點和難點。

有的老師和家長總抱怨學(xué)生多么不聽話，多讓人傷心。卻不去思考用什么辦法幫助和引導(dǎo)孩子的養(yǎng)成良好的習(xí)慣！還有的家長總愛說：你怎么不能向某某學(xué)學(xué)呀，你看某某多好呀等等，孩子聽了也只是羨慕或者不服氣，仍然不知道如何做才能像某某一樣，這樣的教育是無效教育。有效的教育應(yīng)該是指導(dǎo)孩子按照什么程序去做才能實現(xiàn)這個好。這樣孩子既不會逆反，執(zhí)行起來也簡單可行。針對這一現(xiàn)狀，本書向我們闡明了一些極具操作性的方法。

從書中所例舉的經(jīng)驗中可以發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)還的習(xí)慣的過程中，給孩子贊揚不能說些假、大、空的話，而要關(guān)注孩子成長中的每一個優(yōu)點，每一個進步。用每天發(fā)生在身邊的具體事來實施訓(xùn)練。為糾正學(xué)生拖拉的不良習(xí)慣，用定時定點定任務(wù)來訓(xùn)練學(xué)生的行為，強化學(xué)生的習(xí)慣。

實際上，天才就是有效重復(fù)次數(shù)最多的人。我們的老師和家長，只要能把要求的事情具體化、程序化，讓孩子有具體的辦法可操作，孩子一般來說都能認(rèn)真執(zhí)行，因為在執(zhí)行的過程中他能體驗到成功的樂趣，能最大的實現(xiàn)自我需求，自然愿意遵照成功的方法去做，長此以往的重復(fù)訓(xùn)練，就能形成固定的行為模式，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

其實習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，為人生的成功打下堅定的基礎(chǔ)。為了孩子的美好人生，讓我們一起努力，為他們插上理想的翅膀吧。

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在精心挑選后，編輯為大家打造了“好習(xí)慣作文”。這些作文記錄了我們最絢爛的青春歲月，通過寫作的練習(xí)，可以幫助我們更出色地運用各種思維模式處理問題。寫作文時，該重視一氣呵成，盡量減少不斷地修改和補充。那么，如何才能創(chuàng)作出充滿情感的作文呢？

好習(xí)慣作文(篇1)

我有很多壞習(xí)慣，如不愿意干活兒，賴床……但我也有好習(xí)慣，如愛運動，愛看書，愛學(xué)習(xí)……但我最大的愛好就是看書了。

我愛看很多書，比如《水滸傳》《紅樓夢》《閃閃的紅星》《福爾摩斯探案》等，各種各樣的書我都喜歡看。

我喜歡看書，是因為小時候，爸爸媽媽會給我讀書，我很喜歡聽。當(dāng)我上小學(xué)一年級時，爸爸給我買了一本帶拼音的書，我就開始慢慢看了。當(dāng)我認(rèn)字更多的時候，爸爸就開始給我買一些不帶拼音的書，我有一些字不認(rèn)的時候，就去問爸爸，爸爸也會仔細(xì)地給我解釋。當(dāng)我上五年級時，爸爸開始給我買四大名著的原著讓我看，讓我讀。我看著看著就很喜歡看了，而且每次看每次讀，都收獲很大。所以現(xiàn)在我很喜歡看書。

看書會讓我知道更多的知識，認(rèn)識更多的字，積累更多的詞語，句子。在家里，媽媽有時候會問我：“剛才那件事你來個成語形容一下吧?！蔽艺f了一個十分生動的詞，媽媽哈哈大笑著說：“很不錯，很不錯，特別棒。“

在學(xué)校里，有時寫一段話，寫一個句子時，我積累的詞語就有用了。寫作文時，我也會用上幾個成語來修飾這篇作文。

我的好習(xí)慣就是看書，你的好習(xí)慣是什么呢，和我說一說吧！

好習(xí)慣作文(篇2)

好習(xí)慣對于每一個人都是很重要的。好的習(xí)慣決定著我們一生的方向，它能讓我們笑迎風(fēng)雨，豪邁的走向成功。

我在小學(xué)的時候，有一個不好的習(xí)慣，那就是書寫不認(rèn)真，那時我認(rèn)為沒什么，所以一直沒有改正。但升入初中的一次考試，卻讓我改變了書寫不認(rèn)真的毛病，讓我養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

記得那次期中考試之前，媽媽答應(yīng)我考前三名就獎勵我一個毛絨小熊，那可是我期盼好久的呀。于是我認(rèn)真的把所有都復(fù)習(xí)了一遍。考試時，我信心滿滿的走進考場，心想：這次小熊一定要到手，我復(fù)習(xí)了這么長時間一定能考好。開始答卷了，我看到卷子上熟悉的題目，便興沖沖的寫了起來。心飛上了天，字也草的離了譜，心里有的只是勝利的喜悅。考試結(jié)束后，我和同學(xué)對答案，我做的非常好。我暗自得意起來，大白天我想著自己捧著心愛的小熊，笑出聲來――這次的獎勵我拿定了。我拍著胸脯對媽媽說：“絕對沒問題，趕緊打算錢給我買熊就行了。”

到了公布成績的時候，我信心十足的坐著，臉上帶著燦爛的笑臉――自己平日總能考四五名，加上這次超水平發(fā)揮，前三名肯定沒問題。可聽著成績單我有些發(fā)毛，第一名不是我，第二名不是我，第三名也不是我。我居然沒考進前三名，只考了第六名，我徹底崩潰了。

這時的我，焦急的想知道為什么自己感覺那么好，成績卻這么差，問題到底出在哪兒？課后我去問老師，老師拿出我的試卷，說；“看看，你的字跡潦草，有一些字看不清晰，所以卷面扣掉了5分，假如夾上這5分，你就是第三名，比第二名僅差一分呢！思嘉呀，你一定要改掉書寫不認(rèn)真的壞習(xí)慣呀?！?/p>

回到家后，我對媽媽說了這件事，媽媽的看法和老師一致：“就得讓你嘗嘗書寫不認(rèn)真的后果。你們老師說的很對，孩子，你一定要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣呀?！蔽衣牶?，心里暗想：都是書寫不認(rèn)真的換習(xí)慣惹的禍，害我得不到獎勵。我一定要徹底改掉這個換習(xí)慣。

從此以后，無論平日學(xué)習(xí)，還是考試，我都認(rèn)真書寫，有意識培養(yǎng)自己認(rèn)真書寫的習(xí)慣。字美麗了，成績也提上來了。最終在期末考試中，我取得了好成績，如愿以償?shù)牡玫搅宋移谂我丫玫拿q小熊。

習(xí)慣決定性格，性格決定命運。好的習(xí)慣養(yǎng)成需要我們共同努力，需要我們從小事做起，一點一滴的養(yǎng)成。我一定會堅持好的習(xí)慣，努力向人生目標(biāo)奮進！

好習(xí)慣作文(篇3)

歌德曾說：“人不光是靠她生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己?！睂W(xué)習(xí)是一個不斷完善自己，造就自己的過程，在學(xué)習(xí)過程中取得好的成績是日積月累的過程，是一個擁有好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。

一個月前，有同學(xué)站在這里介紹了她的學(xué)習(xí)方法，每個人都擁有適合自己的不同的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為對于中學(xué)生。我們的學(xué)習(xí)最終不能脫離課本，我認(rèn)為學(xué)好課本上的知識有這樣四個步驟：讀書、整理、做題和復(fù)習(xí)。

對于需要精讀的書，尤其是課本，我們可以采用“三遍讀書法”。第一遍應(yīng)該以整體瀏覽為主，爭取明白全書概要，不必強求理解每一個具體知識點；第二遍才細(xì)致的理清重點難點；第三遍就是重新梳理，記憶背誦知識點。

其次便是整理，只有成體系的`東西才能真正記得牢。整理知識體系不僅有助于記憶，而且有利于解題。我舉一個例子：673498572685317這串?dāng)?shù)字，誰能在五秒鐘之內(nèi)把它記住，即使強行記住了www。，又能記多長時間？另外一串?dāng)?shù)字：123123123123，又有誰在五秒鐘之內(nèi)記不住呢？而且記住了之后，是不是過了十天半個月都不會忘記。之所以會有這種差別，是因為后一串?dāng)?shù)字是有規(guī)律的。同樣，我們在學(xué)習(xí)知識時也一定要注意把知識整理成體系，只有這樣才能理解深刻，記憶牢固。

我們還要大量的做題，通過看書聽課得來的知識，印象不會很深刻，只有動筆做了題，經(jīng)過自己的思考才能記得牢。

最后一點是復(fù)習(xí)。課堂上記下的筆記不能記下來后就扔到一邊，需要經(jīng)常拿出來看。當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天復(fù)習(xí)，每個周末把每周學(xué)的東西再復(fù)習(xí)，每個月底又把本月學(xué)的東西拿出來復(fù)習(xí)，這樣知識就得到了鞏固。

在擁有好的學(xué)習(xí)方法的同時，擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是至關(guān)最重要的。

我們不是要抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分種。沉下心來是我們須具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們在平時做題時也應(yīng)該限制時間提高效率。你有沒有做一道題便跑去吃個蘋果喝杯水之類的？有沒有眼睛盯著書本卻還想著昨天吃的火鍋？我有過。這樣一來，學(xué)習(xí)的效率就大大降低了。

另一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便是擁有錯題本，并且堅持，錯題本能讓我們更清楚地認(rèn)識到自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，并及時加以改進。

這就是我向大家介紹的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，讓我們堅持好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下一個站在這里的人也許就是你。

好習(xí)慣作文(篇4)

習(xí)慣是一把雙刃劍。一種習(xí)慣可以造就人生，一種習(xí)慣也可以毀掉人生。擁有壞的習(xí)慣人生必然不會精彩；擁有好的習(xí)慣人生定然璀璨。

培養(yǎng)一種習(xí)慣并非一朝一夕，培養(yǎng)一種好習(xí)慣更是不容易。馬克思曾經(jīng)說過“：良好的習(xí)慣是一輛舒服的四架馬車，坐上它，你就跑得更快”。如果好習(xí)慣是這樣，那么壞習(xí)慣就是一匹倔強的馬兒隨你怎么鞭打它，它始終都不會走一步。

歷史上有名的軍事家、詩人、作者、文學(xué)家、畫家…。。在這些有重大成就的人的身上都有著刻苦專研的好習(xí)慣。司馬遷持之以恒，日夜采訪史跡才有了史學(xué)著作《史記》。孔子從小就愛好學(xué)習(xí)才有了那弟子3000多人成為了著名思想家。達爾文日夜刻苦專研科學(xué)才讓我們知道了人是由猿猴進化而來的而不是上帝創(chuàng)造的。有了德國科學(xué)家魏格納長期的堅持考察才知道了遠(yuǎn)古時期時各個大陸是在一起的。這一系列都說明了擁有良好的習(xí)慣，對于每個人來說都是一塊事業(yè)成功的基石。

好習(xí)慣會使人成功，而壞習(xí)慣卻會讓人一無所有，甚至身敗名裂。懶與春耕播種的農(nóng)民怎會有那五谷豐登的秋天？懶與讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生怎會有那以后國家和社會的棟梁？懶與科學(xué)研究、探索發(fā)現(xiàn)、考古發(fā)現(xiàn)的科學(xué)學(xué)者們怎會讓人們了解歷史、了解科學(xué)而不沉醉于迷信？懶與工作的青年人怎會有我們這個高度發(fā)展的社會？不會，這絕不可能。還有少數(shù)人染上偷雞摸狗的壞習(xí)慣，從此便走上犯罪的道路。

要想在事業(yè)上有所發(fā)展，有所成功都不能有壞習(xí)慣，好習(xí)慣才是唯一的前提。但是，即便是有了壞習(xí)慣也不必慌張，“像三國時的呂蒙，他不愛看書一身武力卻沒什么智慧，可是他在孫權(quán)的勸導(dǎo)下開始看書，經(jīng)過時間的磨練他愛上了看書最后成了文武雙全。”只要用好的方法把壞習(xí)慣給改掉，再培養(yǎng)好的習(xí)慣，通過不斷努力，人生照樣精彩。

作為未來的棟梁的我們，我們要像那些擁有好習(xí)慣的人一樣，在日常生活中有意識的陪養(yǎng)良好的習(xí)慣并且改掉那些不好的壞習(xí)慣。

不同的好習(xí)慣，一樣的美麗；不同的好習(xí)慣，一樣的故事；不同的好習(xí)慣，一樣的精彩。擁有良好的習(xí)慣人生定然璀璨。

好習(xí)慣作文(篇5)

我有許許多多的習(xí)慣，有壞的，有好的，但讓我受益匪淺的好習(xí)慣是知錯就改。

知錯就改這個好習(xí)慣，是從我小學(xué)一年級開始養(yǎng)成的。我的數(shù)學(xué)同步資料出錯后，一直沒改，考試考到了這道題，就又出錯了。因為原來我錯了沒改，所以我還是不會做。老師狠狠地批評了我。從這以后，我就懂得了一個道理：出現(xiàn)了錯誤要及時改正，不然還會犯同樣的錯誤。所以慢

慢地，我也就養(yǎng)成了知錯就改的好習(xí)慣。

后來，數(shù)學(xué)同步資料又出錯了，我馬上想起了上次的遭遇，立刻改了過來，又重新做了一遍，直到這道題我記住了。這個好習(xí)慣給我?guī)韮蓚€好處，一個是單元考試不出錯，另一個是可以鞏固錯題，這讓我的數(shù)學(xué)成績提升了很多，為此我還受到老師的表揚呢！

好習(xí)慣受益終生，我一定會把這個好習(xí)慣堅持下去的！

好父母好孩子讀后感(篇1)

開學(xué)了，可是女兒還沉浸在假期快樂的瘋玩中，一點認(rèn)真學(xué)習(xí)的心思都沒有?？吹剿倪@種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打。現(xiàn)在真切的體會到，家庭教育的事關(guān)重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。

今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經(jīng)驗的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。讀完相關(guān)的章節(jié)，我深深體會到孩子對社會、對他人的認(rèn)識都取決于父親和母親對孩子的影響。結(jié)合書本的學(xué)習(xí)和自己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學(xué)習(xí)的興趣了。

家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母激勵性的語言是孩子成長的營養(yǎng)，是孩子成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是這個不許做，那個不行，你不能這樣，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯誤，不斷的受指責(zé)了。她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是夸出來的，絕對不是一句空話，是值得我們每一個做家長的要踐行的教育理念。

好父母好孩子讀后感(篇2)

有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小學(xué)了，于是我一邊讀，一邊與自己的行為相對照，希望以此促進自己的行為。

這本書是根據(jù)“知心姐姐”盧勤數(shù)十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例——作為教師的我也曾有了解，我所接觸的環(huán)境中就有這樣的人和事，這些人和事有的給做父母的敲響了警鐘、有的使家長們能更清醒地認(rèn)識到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。

盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。

要做到善待，首先善待自己。美好的東西，不是靠別人給的，而是靠自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的。作為家長如果希望自己的孩子擁有快樂的人生，你自己首先就要做個快樂的人，自己要擁有快樂的人生。在生活中遇到遇到困難時用樂觀代替悲觀，善待別人首先從善待自己開始。家長是和孩子生活接觸最多人，你的言和行會潛移默化的影響孩子，讓孩子在你的影響下感受到：人活在世界上多么美好。

善待孩子，與孩子盡可能平等相處，成為好朋友。平時我們要學(xué)會處于孩子的角度去考慮問題，這樣孩子覺得你很愛他，會愿意與你交流，當(dāng)孩子取得成績時你才可能適當(dāng)提示不能驕傲，當(dāng)孩子遇到挫折時才會以尋求幫助式與你傾訴，當(dāng)他犯錯時，你的善意提醒才可能真正得到落實。只有這樣環(huán)境中長大的孩子才能懂得尊重別人才更敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。

書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對孩子說“你能行”，我兼具雙重身份，我在工作中常對孩子這么說，確實也起到了相當(dāng)?shù)淖饔?，許多孩子因我的賞識而喜歡學(xué)習(xí)。讀了這個書后但我想，我更應(yīng)該對兒子這么說。一段時間里，因為對他學(xué)習(xí)、表現(xiàn)的不滿足而經(jīng)常性的批評他，結(jié)果他竟然私下認(rèn)為自己就是個差孩子，各種表現(xiàn)都差下來了，沒有自信，連自己最喜歡的數(shù)學(xué)也不好好學(xué)，我想這應(yīng)該與我的批評有關(guān)，孩子不自信了，這很可怕。幸運的是上學(xué)期來了個機會：他要參加小數(shù)報競賽，雖然我不太在乎成績，但我去認(rèn)為這是恢復(fù)孩子自信的好機會，于是我從多角度對他進行了轉(zhuǎn)化，努力幫助他打開“我能行”的大門。于是我就借助了這四種力量：賞識的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量。

1、賞識的力量

復(fù)習(xí)之前我就對孩子說：雖然這次機會難得，競爭大，但我相信你是最行的，一定能取得好成績。理由是：數(shù)學(xué)是你最喜歡的學(xué)科，你從小就喜歡鉆研難題，每期報紙上的難題你都獨立研究過了。并且你還是你們班唯一一個曾經(jīng)多次在小學(xué)生數(shù)學(xué)報上發(fā)表文章的學(xué)生。還有就是爸爸也會幫助你，只要你努力，一定能行。在我的激勵下，他認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎接競賽，結(jié)果取得了很滿意的成績，我想這與我對孩子的賞識分不開，以欣賞的眼光看孩子，孩子才能將興趣才能轉(zhuǎn)化為特長，才會創(chuàng)造出奇跡。

好父母好孩子讀后感(篇3)

孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。我最近看了一本《好孩子離不開好父母》這本書，我深受啟發(fā)。

本書分五章，第一章是“優(yōu)秀的孩子是教育出來的”；第二章是“責(zé)備與獎勵都要講究藝術(shù)”；第三章是“培養(yǎng)一個心理健康的好孩子”；第四章是“幫助孩子獲得好成績”；第五章是“恪守家庭教育的若干準(zhǔn)則”。

其中里面最讓我深刻的'一句話是：“不要讓孩子輸在起跑線上，其中父母不能輸在起跑線上。優(yōu)秀的孩子是教出來的。我看這本書有倆個內(nèi)容對我很大的起發(fā)，一個是；‘父母與孩子的老師進通’二個是‘為何我的孩子沒有別人的孩子成績好’這倆個內(nèi)容就說的是家長們不是把孩子送到學(xué)校就什么都不管了，就是學(xué)校的是了，孩子學(xué)習(xí)不好就是老師的是，我們父母也有責(zé)任，我們父母就是第一個老師，我們的孩子離開父母的教育，我們做位家長要把孩子放在第一位，最重要的是抓住教育孩子的關(guān)鍵問題，掌握良好的教育方法?！緵]有差的孩子，只有差的家長】，我們有沒有勇氣為了孩子生長的環(huán)境而改變自己

孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。父母的社會地位、經(jīng)濟收入、學(xué)識第對孩子的教育雖然有較大的影響，但對孩子一生起決定作用的還是父母的教育觀念和方法。掌握良好的教育方法其實并非難事，并不需要父母必須有多高的學(xué)問，任何父母只要認(rèn)真借鑒他人的經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)，按照孩子的成長規(guī)律辦事就可以承擔(dān)起教育的責(zé)任。

好父母好孩子讀后感(篇4)

今年暑假，學(xué)校給每位家長發(fā)了盧勤老師的《好父母好孩子》一書，頓時愛不釋手。讀了以后，給我很大啟發(fā)。它告訴我們，作為父母應(yīng)該如何教育自己的孩子，使之成為“我能行”的新世紀(jì)人才。我的體會是：要和孩子溝通，要尊重孩子，要鼓勵孩子。

首先要注意和孩子溝通。書中寫到：走進孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。溝通，是今天的孩子，尤其是獨生子女特殊的精神需求。他們渴望被理解，與父母建立伙伴關(guān)系。要尊重孩子。書中寫到：孩子是在成人的尊重中學(xué)會做人、學(xué)會自尊的。假如孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會懂得怎樣去尊重別人。想一想，如果有的媽媽進孩子的房間敲門，他進你的房間的時候，就學(xué)會敲一敲門。如果有的媽媽從不亂翻孩子的東西，那么孩子也不會亂翻你的東西。是的，要讓孩子尊重你，你便要先尊重孩子。要鼓勵孩子，給她勇往直前的勇氣。書中寫到：“孩子的成長需要肯定，肯定是孩子生命中的陽光?！睂τ诤⒆拥拿恳粋€優(yōu)點和正當(dāng)要求，要充分肯定和盡量滿足，使她心情舒暢，一心向上。

溝通、尊重、鼓勵，這三個詞語，說說容易，做起來實則不易，我會銘記在心，在我和孩子相處的日子里，我將信奉這三條并付諸行動。只有和孩子溝通，才能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，并善于培養(yǎng)和引導(dǎo)，只有尊重孩子，才能讓孩子尊重別人，學(xué)會自尊；只有鼓勵孩子，才能使孩子樹立信心，健康成長。

好父母好孩子讀后感(篇5)

假期，我讀了盧勤老師的書《好父母好孩子》，看后，我在思索一個問題，《好父母、好孩子》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念？書名給了我啟示——只有好的父母，才會培養(yǎng)出好的孩子！

但如何成為好父母呢？這或許不是用簡單的話語就可以概括的。書中作者列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無疑是想通過各種案例的表面，觸動父母去思考——好父母該做些什么、該怎么做。作者沒有向我們大量介紹開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一個人，是一個有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。

在了解了孩子的內(nèi)心世界后，父母應(yīng)該怎樣幫助他們成長，解答他們的困惑。書中從關(guān)愛、責(zé)任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，歸根結(jié)底是讓孩子擁有一個健康向上的積極心態(tài)。不僅要讓孩子學(xué)會關(guān)愛自己，也要讓她學(xué)會關(guān)愛家人、同學(xué)以及其他需要關(guān)心和愛護的人，要用積極、主動、樂觀、開朗的心態(tài)面對一切。

不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再實踐、再總結(jié)中周而復(fù)始鍛煉而成的。最后我把書中較為喜歡語句摘錄下來讓大家分享——要想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活給孩子掙一筆財產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個積極的心態(tài)，永遠(yuǎn)微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應(yīng)放在第一位。

好父母好孩子讀后感(篇6)

書中作者對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發(fā)六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實際的指導(dǎo)意義。

這本書不僅是作者作為一名資深記者對全國典型案例的深入采訪，更是對多年來從傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中存在的問題的深刻剖析。更為可貴的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞說教的做法，并未將該書停留在事例列舉和純理論研討的層面，而是給出答案、方法和對策，落實到一系列可操作性的行動方案，它們幾乎涵蓋了少年兒童該樹立怎樣的人生觀、價值觀，如樂觀、自信、奉獻等所有核心問題，對孩子、家長以及教師有強烈的吸引力，讓他們感受到了不同于平時所接受的嶄新的德育教育方式。此外，該書還列舉了大量中外家庭教育故事，生動、簡單、明快、感染力強，都突出了傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識的結(jié)合。

有的父母，總把自己的理解強加在孩子身上，卻對孩子自己的“夢想”不屑一顧。其實，這些童年的“夢想”正是孩子成功的第一塊基石，無論他想干什么，只要不斷努力就能成功。

幫助孩子樹立目標(biāo)，我們可以做兩件事：一是發(fā)現(xiàn)孩子究竟對什么感興趣；二是讓孩子多看報紙、雜志和書籍，多與外界接觸，讓孩子多接觸新的思想和新的信息，激發(fā)孩子產(chǎn)生自己的興趣，樹立自己的理想，最后實現(xiàn)自己的理想。

好父母好孩子讀后感（二）

最近，我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖然只看了一半，但卻被深深的吸引了。

作者有一雙充滿愛意的眼睛。五分鐘內(nèi)，他就能找到孩子的獨特之處，找到他的閃光點，找到他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差。

她愛孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經(jīng)歷中反復(fù)比較，得出若干切合實際的規(guī)律性認(rèn)識，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？

我來幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向他們點明孩子成長中的“秘密”。

這本書實際上是根據(jù)她數(shù)十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內(nèi)容整理而成的。

如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國孩子與日本孩子的不同，中國孩子素質(zhì)方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來后對家長說的語重心長的話語：“我們都是中國的爸爸媽媽，雖然對于家庭來說，我們只有一個孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個家庭；但對于我們國家來說，這是一代孩子??！

他們的素質(zhì)好不好可要影響一個民族。為了世界的競爭，( 京icp備***號-1)就是人的素質(zhì)的競爭，而這一代人，就將在我們手中產(chǎn)生?！倍嗝醋屓松钏嫉脑挵?。

作為一名教師，我太了解孩子們的素質(zhì)缺陷，孩子們自私的言行，以及我們教育所面臨的重要責(zé)任。兒童教育不能重復(fù)。我們的老師和家長有什么責(zé)任不教育孩子過上更好的生活？成就不等于質(zhì)量。最緊迫的是未來一代的素質(zhì)！

回想起這本書中知心姐姐的一些話，我知道評價一個孩子不能單從他的學(xué)***上看，面對學(xué)生，我們還要公正客觀的看待他們。反思自己在教育教學(xué)中的一些行為，發(fā)現(xiàn)自己的工作失誤。盧勤老師也是我們老師的親妹妹！

在書中，“知心姐姐”還對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發(fā)六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實際的指導(dǎo)意義。

請拿起《好父母好孩子》吧，相信她會給你不一樣的感受。

好父母好孩子讀后感（三）

開學(xué)了，但女兒還是沉浸在假期的樂趣中，一點也不認(rèn)真學(xué)習(xí)?？吹剿倪@種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打?，F(xiàn)在真切的體會到，家庭教育的事關(guān)重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。

今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經(jīng)驗的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。

在閱讀了相關(guān)章節(jié)后，我深深地意識到，孩子對社會和他人的理解取決于父母對孩子的影響。結(jié)合書本的學(xué)***己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學(xué)***趣了。

家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母的動機語言是兒童成長的營養(yǎng)，是兒童成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是“這個不許做，那個不行，你不能這樣”，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯誤，不斷的受指責(zé)了。

她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是自夸。不是空話。這是一個值得每個家長實踐的教育理念。

好父母好孩子讀后感(篇7)

讀《好父母好孩子》有感八卦洲中心小學(xué)殷麗提起盧勤的名字，可能知曉的人并不多，但提起我們年少時候經(jīng)常從廣播、報紙中屢屢“**”的“知心姐姐”，我想現(xiàn)代家庭是無人不知、無人不曉。她有一雙慈愛的眼睛。在五分鐘之內(nèi)，她可以找到孩子的獨特位置，找到他的閃光點，并找到他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。

如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差?！逗酶改负煤⒆印肥恰爸慕憬恪睘樾∨笥褌?、家長們和老師們獻上的一份精美的禮物。作者討論了如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)，責(zé)任心，愛心和意志力。

這本書薈萃了盧勤老師近三十年家庭教育的精華，她用多年來積累的大量生動、鮮活的教育孩子的實例，闡述了教育孩子的藝術(shù)，講述了什么對于孩子來說是最重要的。認(rèn)真閱讀了這本書，猶如聽了知心姐姐一場精彩的報告。使我受益匪淺，深受啟發(fā)，大致歸納為以下幾點：

1、就像一面鏡子，我了解自己。作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，在此以前我覺得自己還是一名不錯的媽媽，疼女兒，愛女兒，管吃管喝管學(xué)習(xí)。雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。

但是讀了這本書后，我覺得自己身上存在著許多的不足。例如書中談到媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅強，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。反思自己真有點慚愧。

“知心姐姐”在第一章《認(rèn)識我們自己》中，告誡我們不要當(dāng)“雞媽媽”，因為“雞媽媽”的溺愛使母愛變成了“母害”。溺愛主要表現(xiàn)為三種類型：1.

代替型每天，孩子的書包，媽媽代替收拾；孩子的鉛筆，媽媽代替削尖；孩子的鋼筆，媽媽代替灌水；老師告訴孩子的，母親為孩子著想。一天，一個二年級的班主任批評了一些沒有帶齊所有設(shè)備的學(xué)生。幾個孩子抱怨道。這個說：

“都怪媽媽沒給我裝上！”那個叫：“都怪爸爸沒給我收拾好！

”好像一切過錯都是媽媽爸爸的，他們什么責(zé)任也沒有。代替，究竟帶來了什么呢？它不僅帶來孩子的懶惰和無能，還帶來父母的悲傷和失望。

2.滿足型孩子需要什么，媽媽就給什么。有些家長沒有時間教育孩子，所以他們盡量滿足孩子花錢的欲望。

一個個體戶的女兒說：“我家的枕頭里、柜子里都是錢，但我們姐弟最不幸了。媽媽爸爸為了掙錢光做買賣，把我和弟弟關(guān)在家里，頓頓飯都要自己去買。

有一天，我打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里邊的臟衣服堆成一團，都發(fā)霉了，等我把那些臟衣服洗干凈，發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)破成洞了?！?.看管型這是典型的“老母雞”式的教育。

中國有個傳統(tǒng)的稱謂，稱帶小孩的保姆叫“看孩子的”。這個“看”字，一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地“看著”，事無巨細(xì)，什么都管。

許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業(yè)，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯——看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個沒完?？吹煤⒆雍軣┖軣吹米约汉芾酆芾?。其結(jié)果呢？

孩子覺得媽媽不信任自己，十分反感；母親覺得孩子太不聽話，非常生氣。兩代人之間的差距越來越大。北京市中小學(xué)北極村冬令營的一名營員，在零下30-40℃的溫度下，在東北雪原上長出了刺熱。原來，這名小營員臨出發(fā)前，媽媽千叮嚀萬囑咐，一定要多穿衣服，但沒有說熱了時要**服。

這名小營員根本不會照顧自己，在暖烘烘的屋里也穿著出門時才穿的羽絨衣褲，難怪他焐出一身痱子。因此，溺愛只會給孩子帶來懦弱和無能！面對未來世界的激烈競爭，等待孩子的未一方法就是失??！

那樣，我們這些當(dāng)父母的，豈不是事與愿違，害了孩子，也害了我們的國家！想想自己平時在生活中也曾因為女兒磨蹭代替她做了很多事。我還因為工作忙或心情不好，對女兒發(fā)脾氣，有時因為她根本不聽話，甚至打她的小屁股。

今后，我會注意走出教育的誤區(qū)，嚴(yán)格要求女兒以身作則，用自己的思想和行為寫一本好的母親書。

二、猶如一位導(dǎo)師，指點了育兒的迷津。知心姐姐就像一個知識淵博的家教，教孩子們科學(xué)的教育方法。她引導(dǎo)我們進入兒童世界，了解獨生子女的心理特點。他們也需要渴望欣賞。

愛的力量是教育中的重要力量。有位科學(xué)家說：“人類在探索太空、征服自然后，終將會發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當(dāng)這天來臨時，人類的文明將邁向一個新紀(jì)元。

”父母的愛是博大的愛，會讓孩子刻骨銘心，永生不忘。但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，促孩子成長；有些愛讓孩子們痛苦和厭惡。有的父母，總是用挑剔的眼光看孩子，總覺得自己的孩子不如別人家的好，總嘮叨孩子這不行那不行，其結(jié)果是孩子真的不行了。

一些父母認(rèn)為孩子是接受愛的大把口袋，他們認(rèn)為所有這些都是對的。是誰讓你生了我？所以他們變得冷酷無情，自私冷漠。還有的父母，把孩子看成自己的私有財產(chǎn)，想打就打，想罵就罵，還認(rèn)為“打是疼，罵是愛，不打不成才”。究竟什么是真正的愛？

今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子?學(xué)會用愛的目光注視孩子，用賞識的神情告訴孩子：“太好了！

你讓我驕傲！”用愛的微笑面對孩子，傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子！

”用愛的語言鼓勵孩子，父母常常對孩子說：“孩子，你真棒！”孩子會自豪地回答：

“媽媽爸爸，我能行！”用愛的渴望調(diào)動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白：幸福不會從天降，你要尋找快樂嗎?

自己去努力！用愛的細(xì)節(jié)去感染孩子。細(xì)節(jié)是最令人興奮的。讓孩子們從生活的細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)和感受愛。用愛管教孩子，讓他們從小就知道，每個人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，把生活的每一步都做好。

用愛心擁抱孩子，給他們一個重新開始的機會。把愛的機會還給孩子，讓他們體驗到，索取可以讓人滿意，但付出才是真正的幸福。

父母應(yīng)該學(xué)會與孩子溝通，把他們當(dāng)作朋友，幫助他們發(fā)展六種財富：1

會思考的頭腦?！跋胂罅Ρ戎R更重要。”這是科學(xué)家愛因斯坦的著名論斷。

當(dāng)愛因斯坦回顧自己的童年時，他多次談到自己經(jīng)歷的魔術(shù)。他說：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對‘神奇’的不斷擺脫。

”他認(rèn)為，學(xué)生最可貴的動力是想象力、好奇心、求知欲、學(xué)習(xí)中的樂趣以及對學(xué)習(xí)結(jié)果的社會價值的認(rèn)識，而學(xué)校最重要的任務(wù)是努力引導(dǎo)學(xué)生形成這些能夠啟發(fā)創(chuàng)造性的心理能力。他的結(jié)論是：“教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。

”2.財富之二：會觀察的眼睛。

觀察力是創(chuàng)造力的源泉。許多父母整天把孩子留在家里，不讓他們在休息日出去玩。結(jié)果這些孩子眼里就缺少畫面，寫起作文來不是干巴巴的，就是抄點兒形容詞裝點一下，一點兒意思也沒有。

我們的孩子有一雙明亮的眼睛，請珍惜他們！讓他們睜開眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)。注意：

讓孩子們用自己的眼睛，而不是我們的眼睛。我們每個人都有兩只耳朵。耳朵的功能是聽。3.

財富之三：會傾聽的耳朵。不聽，耳朵的功能就會退化。

4.財富之四：會說話的嘴巴。

說話是一門學(xué)問。在現(xiàn)代社會，一個人要想成功就必須學(xué)會說話。說話是與他人交流的重要能力。

a首先敢說話才能會說話。經(jīng)過十多年的努力，知心姐姐終于找到了三種克服恐懼的方法。深呼吸法。

上臺前先做30秒的深呼吸，這樣可以提神，也可以起到為自己“打氣”的作用。自我暗示法。往臺上走，心中反復(fù)告訴自己：

“我很棒，講話算什么，我能行！”主動交流法。主動與臺下聽眾交流，語氣恢復(fù)到正常說話的狀態(tài)，不拿腔拿調(diào)，不時用提問法請聽眾參與。

這樣，心情就會在臺下得到放松和共鳴。b其次練說話就能說好話。俗話說：

“臺上三分鐘，臺下十年功。”說話的能力，通過勤學(xué)苦練是可以提高的。有個孩子小時候口吃。他的老師和同學(xué)嘲笑他，但他決心成為最有魅力的演說家。

他喜歡在法庭上看書和聽別人的辯論。平時，他看到樹林就對樹林說話，看到小狗便對小狗說話，隨時隨地在學(xué)習(xí)演講，后來，他的理想真的實現(xiàn)了。c最后要注意準(zhǔn)備好才能講得好。

手，是偉大的。世界上有許多奇妙的想法，都是手工制作的。勞動之手創(chuàng)造了世界，人類也創(chuàng)造了世界。

5.財富之五：會操作的雙手。

手，從小就鍛煉它，它會起作用的?，F(xiàn)在，人們的物質(zhì)生活越來越好，許多孩子應(yīng)該做也能做的事父母都給包辦代替了，孩子很少參加勞動，結(jié)果，孩子手的功能退化了。一次，知心姐姐帶孩子們?nèi)プ匀槐Ｗo區(qū)參加夏令營。

早餐的第一天，一個女孩吃了一個煮雞蛋。于是知心姐姐問她：“你怎么不吃啊？

不喜歡罵？”她告訴知心姐姐說，這個雞蛋跟家里吃的不一樣。“怎么不一樣呢？

”知心姐姐感到奇怪。“我家的雞蛋是白白的，軟軟的，這個雞蛋太硬，是紅的。”女孩為難地說、知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，這個女孩從小就沒有見過熟雞蛋的剝皮過程，每次吃雞蛋都是媽媽或者姥姥剝好了端上來。

一位長期為學(xué)生進行軍事訓(xùn)練的軍官曾經(jīng)問過一位小學(xué)生**的雞蛋？小學(xué)色還能夠想都沒有想就回答：“媽媽從冰箱里拿出來的！

”孩子們手的功能就這樣在父母的溺愛中退化了。要讓孩子學(xué)會動手，父母就要放開手。手，要經(jīng)常用，它才能變得靈活。

人們常說: “心靈手巧”，腦越用越靈，手越用越巧。手，要珍惜它，它能創(chuàng)造奇跡。

重慶市有一個嚴(yán)重殘疾的女清潔工高中蘭，兩歲時家里發(fā)生的火災(zāi)使她失去了健全的雙手，左手只有四個變形的手指，右手臂高位截肢。然而，她用斷臂創(chuàng)造了奇跡——她每天工作，最后搬走了一座5000噸重的垃圾山。6.

財富之六：會走路的雙腳。腳，是神奇的。

腳，有著“光榮歷史”。在震驚世界的二萬五千里長征中，依靠一對腳板的是紅軍戰(zhàn)士。一步一步地走出來的。

現(xiàn)在，交通發(fā)達了。當(dāng)你外出時，你可以乘汽車、火車、飛機、輪船或自行車。走路的機會越來越少了。如果我們不是用它，那人有兩只腳。既然我們有兩只腳，就需要鍛煉它，不斷給它刺激，這樣才能使腳的功能最大化。

我們不但要注意智力開發(fā)，更得重視德育教育，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，承受能力，競爭能力和社交能力合作能力。相信這樣培養(yǎng)出來的孩子一定會是時代的驕傲，而這種方法恰恰是科學(xué)前衛(wèi)的育兒之寶。我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好消化，把這種方法運用到平時的家庭教育中去。

3、就像一縷陽光，照亮了我前進的道路。讀這本書，聯(lián)系自己的事業(yè)，作為一名教師這本書讓我想起了自己平時的教學(xué)。學(xué)生們常說：

“老師象媽媽一樣，反思自己的形象，覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新，我也得走進孩子和他們多交流，做朋友，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、競爭能力，社交能力和合作意識。在科學(xué)知識教育的同時注意思想品德教育。

我相信這種教育方法一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生?？傊x了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教育理論知識也豐富了不少，將這一理論運用到以后的教育和教學(xué)中爭取做一位好媽媽，好老師。當(dāng)然，通過這次學(xué)習(xí)我也認(rèn)識到了自身的缺陷，教學(xué)理論知識的貧乏，決心以后多讀有關(guān)教育理論的名篇佳作，不斷提高自身素質(zhì)，用先進的理論武裝自己的頭腦，做一名稱職的媽媽合格的教師。

好父母好孩子讀后感(篇8)

書是我們大家的朋友這已經(jīng)是無可厚非的事實了，無須爭議，但我喜歡看一些比較輕松一點的，對自己的工作和生活有實際性幫助類的書，可能是和自己的性格有關(guān)系吧，太深奧的、過于復(fù)雜的、需要反復(fù)思考才能明白其中道理的一累書籍通常不在我的閱覽范圍之列。所以當(dāng)一個偶然的機會，讀到了“知心姐姐”盧勤的著作《好父母，好孩子》時，我拿起這本書，一口氣看了大半。為什么會選擇這一本書？

說實在的，我們這一代本身就是獨生子女的父母們，對于教育孩子都沒有什么經(jīng)驗可談，都是在跌跌撞撞中一路摸索著前進，而我也是如此。我們可以在學(xué)校家長會上談教育經(jīng)驗，但一想到自己，總感到困惑。

看完整本書之后，我覺得這是一份送給所有家長們的精美的禮物幼兒教育，是這位深受億萬中國家長和孩子喜愛的“知心姐姐”，將其幾十年來積累所得的切膚感受記述成書的珍貴禮物，值得大家一看。

書中的一個個感人的事例深深的吸引和感動了我，知心姐姐告訴我們，要想成為“好父母”，最首要的條件是要愛孩子、關(guān)注孩子、從心里喜歡孩子，“在我的眼中每一個孩子都很棒”。有人曾經(jīng)問過知心姐姐：“為什么孩子很快能與你溝通，你有什么秘訣？

”知心姐姐就坦率地告訴他：我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，在我眼里所有孩子都是好孩子。世界上沒有不聽話的孩子，只有不負(fù)責(zé)任的父母，我們在做任何事情以前都要先從孩子的角度思考問題，同情他的處境和心理感受，讓他知道你能理解他，為他著想，那么孩子們就會把自己的心理話說出來，人都是需要傾訴、需發(fā)泄的。

是的，孩子首先是一個人，一個有思想和感情的活生生的人。雖然他們的思想還不成熟，情感也很依賴，但他們和成年人一樣需要精神上的交流和愛。

作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，疼著兒子，愛著兒子，雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。但是讀了這本書后，我開始反思，反思之時不覺慚愧起來：在平時的生活中，我曾因為兒子磨蹭代替他做了很多事，曾因為兒子犯一點小錯誤而對他大發(fā)脾氣，也曾因為工作繁忙或心情不悅，好多次沒有實踐給他講故事、帶他出去玩耍的承諾……書中說媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅強，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。

好父母好孩子讀后感(篇9)

這些天讀了盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖未讀完感觸卻頗深，讓我這個做母親的心里不禁深深的自責(zé)起來，覺得很多地方做的都不夠好，很對不起孩子。我將把我最深的一些感受總結(jié)如下，以便將來提醒自己。

首先，只有尊重孩子的母親才能培養(yǎng)出懂得自尊的孩子。

我想每個人都知道如何尊重別人，但如何尊重自己的孩子呢？有些母親希望孩子進入**臥室時敲門。你進兒童房時敲門嗎？有的媽媽總責(zé)怪孩子亂翻自己東西，你想過沒有，你自己是否也常常翻動孩子的東西？

有些媽媽責(zé)怪孩子不愿意聽大人的話，但你有沒有想過自己，認(rèn)真聽孩子的話？

童年的孩子有秘密，這意味著他們有豐富的內(nèi)心世界，高智商和許多想法。這樣的孩子往往是“孩子頭”，他常常會編造出一些“小秘密”，以吸引同齡的伙伴。他童年的秘密表明他正從幼稚走向成熟。他善于思考，有獨立的見解，并且增強了自尊心。

在青春期，孩子對**的親近和對伴侶的開放更為突出。這些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。

如果一個孩子從小就受到尊重，他就能理解自尊和如何尊重他人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。

如果你想把你的孩子培養(yǎng)成高素質(zhì)的人，受教育的人，那么你首先應(yīng)該做這樣的人。要讓孩子尊重你，你便應(yīng)當(dāng)先尊重孩子。

第二、孩子需要大人賞識。沒有賞識就沒有教育。

現(xiàn)在很多家長不是欣賞孩子的優(yōu)點，而是用批判的眼光去看孩子的缺點。最可怕的是利用別人孩子的長處來比較自己孩子的弱點。他們比較得越多，就越覺得自己的孩子不如別人的孩子。事實上，你的孩子就是你的孩子。沒有必要總是和其他孩子比較。只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應(yīng)該祝賀他。這是母親對孩子的感激之情。

盲目的比較會產(chǎn)生很多不好的后果，讓你的孩子失去信心。孩子會錯誤的認(rèn)為，他的“災(zāi)難”是他的伙伴帶來的，他不但不會產(chǎn)生像伙伴學(xué)***望，反而結(jié)下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學(xué)習(xí)。

好父母好孩子讀后感(篇10)

有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小學(xué)了，于是我一邊讀，一邊與自己的行為相對照，希望以此促進自己的行為。

這本書是根據(jù)“知心姐姐” 盧勤數(shù)十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例——作為教師的我也曾有了解，我所接觸的環(huán)境中就有這樣的人和事，這些人和事有的給做父母的敲響了警鐘、有的使家長們能更清醒地認(rèn)識到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。

盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。

要做到善待，首先善待自己。美麗的東西不是別人給的，而是我們自己感受、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的。作為家長如果希望自己的孩子擁有快樂的人生，你自己首先就要做個快樂的人，自己要擁有快樂的人生。

在生活中遇到困難時，要以樂觀代替悲觀，以善待人。父母與孩子的生活接觸最多。你的言行會潛移默化地影響他們的孩子，讓他們感受到在你的影響下，世界上有多么美好的人。

善待孩子，盡可能平等地與他們相處，成為好朋友。平時我們要學(xué)會處于孩子的角度去考慮問題，這樣孩子覺得你很愛他，會愿意與你交流，當(dāng)孩子取得成績時你才可能適當(dāng)提示不能驕傲，當(dāng)孩子遇到挫折時才會以尋求幫助式與你傾訴，當(dāng)他犯錯時，你的善意提醒才可能真正得到落實。只有這樣，孩子才能在尊重他人的情況下成長，才能敢于面對困難和挫折的挑戰(zhàn)者。

書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對孩子說“你能行”，我兼具雙重身份，我在工作中常對孩子這么說，確實也起到了相當(dāng)?shù)淖饔?，許多孩子因我的賞識而喜歡學(xué)習(xí)。讀完這本書，我想我應(yīng)該對我兒子說。一段時間里，因為對他學(xué)習(xí)、表現(xiàn)的不滿足而經(jīng)常性的批評他，結(jié)果他竟然私下認(rèn)為自己就是個差孩子，各種表現(xiàn)都差下來了，沒有自信，連自己最喜歡的數(shù)學(xué)也不好好學(xué)，我想這應(yīng)該與我的批評有關(guān)，孩子不自信了，這很可怕。

幸運的是上學(xué)期來了個機會：他要參加小數(shù)報競賽，雖然我不太在乎成績，但我去認(rèn)為這是恢復(fù)孩子自信的好機會，于是我從多角度對他進行了轉(zhuǎn)化，努力幫助他打開“我能行”的大門。于是我就借助了這四種力量：

賞識的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量。

好父母好孩子讀后感(篇11)

記得有人說過：“我曾想做一個偉人，但沒成功，后來我又想做偉人的妻子，也已失敗；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。”因此作為孩子的啟蒙老師我們要為孩子撥下一生受益的種子。

剛?cè)胄“鄷r我班幼兒劉子煜午睡時經(jīng)常尿床，于是我們就根據(jù)他尿床的具體時間和規(guī)律，按時提醒他起床尿尿，最后在我們的督促下，他尿床的次數(shù)越來越少，直至現(xiàn)在基本上消除了這個尿床的問題。

愛情是永恒的話題。我們的幼兒園老師愛孩子如陽光。它是溫暖的，柔軟的，能滲透到人的內(nèi)心深處，它更是無私的，能毫無保留地奉獻，不回報。我們的生活很艱難。在許多幼兒園教師中有一句俗語：

“在園一條龍，在家一條蟲?！币郧翱傆X得這樣形容過于夸張，以致從教后才明白這個比喻是多么的確切。因此，我們應(yīng)該善于從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械难凵窈托袨橹胁蹲剿麄冐S富的精神世界。

我知道，要成為一名合格的幼兒教師，最重要的是無私地把我們所有的愛奉獻給每一個角落。 “愛之深，求之嚴(yán)”，固然不錯，但用在理解與尊重他們的基礎(chǔ)上，讓他們感受到你的關(guān)懷與期待，我們應(yīng)尊重每個孩子的個性特點，一視同仁，公平視愛。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子受到冷落，就會給孩子的身心健康帶來嚴(yán)重的后果。

因此我們要采取不同的措施來對待班里的每一個孩子，對比較優(yōu)秀的孩子，我們一般往往給予過多的厚愛和過高的期望，使他們從小生活在贊聲和笑臉中，其實他們很脆弱不堪一擊，所以處于對他們的愛我們應(yīng)適時的給予提醒，有意設(shè)計一些困難，讓其自行解決，對于能力比較差的孩子，我們應(yīng)給予更多的關(guān)愛，把愛撒到每一個角落。每個孩子都有被愛的權(quán)利。無論男孩女孩，內(nèi)向活潑，來到這個世界上的每一個孩子都是純潔的，特別的，有獨立的人格和價值。曾經(jīng)有位家長這樣說過：

“一個孩子遇上什么樣老師，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?，她最怕老師不愛孩子或只愛一部分孩子?！笔堑?，“愛”是每一個孩子健康成長必不可少的“生長素”，于是我們努力實踐著把愛獻給每一個孩子。早晨，每一個孩子和家長在入園時都會微笑著迎接，因為老師真誠的微笑在孩子的眼里總是燦爛可愛的，老師的態(tài)度直接影響著孩子一天的心情。

此外，我們還特別注意聯(lián)系一些內(nèi)向、不愛說話、自卑的孩子，給他們穿衣服，摸他們的頭，和他們安靜地交談。我們班的王書航性格內(nèi)向，有點孤僻，我們應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)他大膽活潑的性格，平時多和他交談，對她的進步給予充分的肯定和鼓勵。尤其是在戶外游戲時多給他次參加的機會。

我認(rèn)為既然老師承擔(dān)了教育孩子的責(zé)任，他就應(yīng)該是一個細(xì)心而敏感的人，走進孩子的內(nèi)心世界，了解他們，了解他們。正如馬卡連柯指出的那樣：“幼兒教師應(yīng)該充滿著對每一個具體孩子的愛，盡管他可能會給我們帶來很多不愉快的事情，但是我們更應(yīng)該體現(xiàn)出我們幼兒教師的心靈美，奉獻我們的一生。

好孩子讀后感

語文學(xué)科中大大小小的考試都離不開作文，作文是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_自己想法的一種形式，因此作文想要寫的又快又好肯定離不開素材的積累，你一般寫作文都是從什么地方寫起的呢？小編現(xiàn)在向你推薦好孩子讀后感，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

好孩子讀后感(篇1)

老師向我推薦了一本書，叫《我要做好孩子》。每個小朋友都想做一好孩子，為什么叫《我要做好孩子》呢？老師說：“看看吧，說不定不你的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)呢?！?/p>

當(dāng)我看完這本書后，讓我有很多感觸。這本書主要講述的是一個六年級的小學(xué)生金鈴，她是一個學(xué)習(xí)中等，但機智善良、正直的女孩。她為了做一個家長、老師滿意的“好孩子”，做出了努力，同時也保留心中的那一份天真、純潔，也和家長，老師做出了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈?，她還是和同學(xué)們一起走進了升學(xué)考試的考場……

另外這本書讓我印象最深的是第五章和第十一章：這兩章講的都是金鈴受到挫折后，并沒有自暴自棄，而是把挫折當(dāng)成進步的動力。她的這種精神也鼓勵我們在平時的學(xué)習(xí)中，不要因為一次考差了，就放棄了。而是要向我們的主人公那要堅強、自信不要被挫折打倒，做一個不拋棄不放棄好孩子。

同時另我感動的就是金鈴是一個很重感情女孩，她喜歡的王老師要搬去美國了，為此她哭了好幾晚，還常常夢到王老師。新來的刑老師說話聲音很快，讓她很不適應(yīng)，成績也掉的很快。然而一次偶然的機會金鈴遇到了一位姓孫老奶奶。通過和老奶奶的交談金玲知道老奶奶不僅是一名特級教師，而且還是現(xiàn)在金鈴老師的老師。交談后孫奶奶知道金玲的情況愿意幫金鈴補課。可是卻被金鈴的媽媽找了個理由拒絕了。可是金玲最后還是通過自己的各種努力和和其他同學(xué)一起走進了升學(xué)考試的考場……

總之，在我們的人生道路上會遇到各種挫折，但我們不能被眼前的挫折打倒，而是要越挫越勇，不斷地超越自我。

好孩子讀后感(篇2)

《好孩子壞孩子》是一本心理學(xué)家謝爾曼·艾倫寫的教育心理學(xué)著作，其中主要講述了好孩子與壞孩子的群體差異以及如何影響他們的發(fā)展。這本書深入探討了孩子們的行為背后潛在的心理因素，為家長、教育工作者提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。

書中明確了好孩子和壞孩子并不存在絕對的分類。艾倫指出，所謂的好孩子和壞孩子沒有清晰界定，他們只是在行為和態(tài)度上存在差異。好孩子往往表現(xiàn)出規(guī)矩和乖巧的一面，而壞孩子則較為叛逆和難以駕馭。這種分類并不能完全反映孩子的本質(zhì)，因為任何一個孩子都可能在特定情境下表現(xiàn)出好壞兩個方面。

艾倫提到了家庭環(huán)境對孩子行為發(fā)展的重要影響。書中指出，良好的家庭環(huán)境和家長的教育方式能夠促使孩子傾向于成為好孩子。一個溫暖、和睦的家庭能夠為孩子提供情感的依托和穩(wěn)定的成長環(huán)境。與此相反，一個不穩(wěn)定、冷漠的家庭可能會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣和挑戰(zhàn)權(quán)威的行為。因此，家長要注意培養(yǎng)良好的家庭氛圍，參與到孩子的成長過程中。

另外，書中也提到了學(xué)校對孩子行為的影響。艾倫認(rèn)為，好的學(xué)校環(huán)境能夠為孩子提供適合發(fā)展的平臺，以及激勵和引導(dǎo)他們成為好孩子的機會。相反，一個有暴力事件、紛爭不斷的學(xué)校則可能促使孩子表現(xiàn)出壞習(xí)慣和攻擊性行為。對于教育工作者來說，創(chuàng)造一個安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。

書中提到了個體差異對孩子行為的影響。每個孩子都有自己的個性特點和發(fā)展階段，因此對待好孩子和壞孩子要根據(jù)個體的差異而定。一些孩子可能是天生溫和寬容的，而另一些孩子可能更容易受到外部環(huán)境的影響。因此，教育者需要對每個孩子進行個別化的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成積極健康的行為。

小編認(rèn)為，《好孩子壞孩子》這本書在教育心理學(xué)領(lǐng)域提供了深度的思考和研究。它不僅告訴我們?nèi)绾螀^(qū)分好孩子和壞孩子，更重要的是指導(dǎo)我們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，激勵和引導(dǎo)孩子們成為好孩子。家長和教育工作者可以通過理解書中的觀點和建議，為孩子們的發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)和幫助。只有全面了解孩子們行為背后的心理因素，我們才能夠更好地引導(dǎo)他們的成長，并培養(yǎng)出健康、積極的好孩子。

好孩子讀后感(篇3)

“都怪媽媽沒給我裝上！”那個叫：“都怪爸爸沒給我收拾好！

”好像一切過錯都是媽媽爸爸的，他們什么責(zé)任也沒有。代替，究竟帶來了什么呢？它不僅帶來孩子的懶惰和無能，還帶來父母的悲傷和失望。

2.滿足型孩子需要什么，媽媽就給什么。有些家長沒有時間教育孩子，所以他們盡量滿足孩子花錢的欲望。

有一天，我打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里邊的臟衣服堆成一團，都發(fā)霉了，等我把那些臟衣服洗干凈，發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)破成洞了。”3.看管型這是典型的“老母雞”式的教育。

許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業(yè)，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯——看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個沒完?？吹煤⒆雍軣┖軣?，看得自己很累很累。其結(jié)果呢？

這名小營員根本不會照顧自己，在暖烘烘的屋里也穿著出門時才穿的羽絨衣褲，難怪他焐出一身痱子。因此，溺愛只會給孩子帶來懦弱和無能！面對未來世界的激烈競爭，等待孩子的未一方法就是失?。?/p>

今后，我會注意走出教育的誤區(qū)，嚴(yán)格要求女兒以身作則，用自己的思想和行為寫一本好的母親書。

今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子?學(xué)會用愛的目光注視孩子，用賞識的神情告訴孩子：“太好了！

你讓我驕傲！”用愛的微笑面對孩子，傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子！

”用愛的語言鼓勵孩子，父母常常對孩子說：“孩子，你真棒！”孩子會自豪地回答：

“媽媽爸爸，我能行！”用愛的渴望調(diào)動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白：幸福不會從天降，你要尋找快樂嗎?

用愛心擁抱孩子，給他們一個重新開始的機會。把愛的機會還給孩子，讓他們體驗到，索取可以讓人滿意，但付出才是真正的幸福。

父母應(yīng)該學(xué)會與孩子溝通，把他們當(dāng)作朋友，幫助他們發(fā)展六種財富：1

會思考的頭腦。“想象力比知識更重要。”這是科學(xué)家愛因斯坦的著名論斷。

”2.財富之二：會觀察的眼睛。

我們的孩子有一雙明亮的眼睛，請珍惜他們！讓他們睜開眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)。注意：

讓孩子們用自己的眼睛，而不是我們的眼睛。我們每個人都有兩只耳朵。耳朵的功能是聽。3.

財富之三：會傾聽的耳朵。不聽，耳朵的功能就會退化。

4.財富之四：會說話的嘴巴。

說話是一門學(xué)問。在現(xiàn)代社會，一個人要想成功就必須學(xué)會說話。說話是與他人交流的重要能力。

a首先敢說話才能會說話。經(jīng)過十多年的努力，知心姐姐終于找到了三種克服恐懼的方法。深呼吸法。

上臺前先做30秒的深呼吸，這樣可以提神，也可以起到為自己“打氣”的作用。自我暗示法。往臺上走，心中反復(fù)告訴自己：

這樣，心情就會在臺下得到放松和共鳴。b其次練說話就能說好話。俗話說：

“臺上三分鐘，臺下十年功?！闭f話的能力，通過勤學(xué)苦練是可以提高的。有個孩子小時候口吃。他的老師和同學(xué)嘲笑他，但他決心成為最有魅力的演說家。

手，是偉大的。世界上有許多奇妙的想法，都是手工制作的。勞動之手創(chuàng)造了世界，人類也創(chuàng)造了世界。

5.財富之五：會操作的雙手。

手，從小就鍛煉它，它會起作用的。現(xiàn)在，人們的物質(zhì)生活越來越好，許多孩子應(yīng)該做也能做的事父母都給包辦代替了，孩子很少參加勞動，結(jié)果，孩子手的功能退化了。一次，知心姐姐帶孩子們?nèi)プ匀槐Ｗo區(qū)參加夏令營。

早餐的第一天，一個女孩吃了一個煮雞蛋。于是知心姐姐問她：“你怎么不吃??？

不喜歡罵？”她告訴知心姐姐說，這個雞蛋跟家里吃的不一樣?！霸趺床灰粯幽兀?/p>

”知心姐姐感到奇怪。“我家的雞蛋是白白的，軟軟的，這個雞蛋太硬，是紅的?！迸殡y地說、知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，這個女孩從小就沒有見過熟雞蛋的剝皮過程，每次吃雞蛋都是媽媽或者姥姥剝好了端上來。

”孩子們手的功能就這樣在父母的溺愛中退化了。要讓孩子學(xué)會動手，父母就要放開手。手，要經(jīng)常用，它才能變得靈活。

人們常說: “心靈手巧”，腦越用越靈，手越用越巧。手，要珍惜它，它能創(chuàng)造奇跡。

財富之六：會走路的雙腳。腳，是神奇的。

腳，有著“光榮歷史”。在震驚世界的二萬五千里長征中，依靠一對腳板的是紅軍戰(zhàn)士。一步一步地走出來的。

我相信這種教育方法一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生?？傊?，讀了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教育理論知識也豐富了不少，將這一理論運用到以后的教育和教學(xué)中爭取做一位好媽媽，好老師。當(dāng)然，通過這次學(xué)習(xí)我也認(rèn)識到了自身的缺陷，教學(xué)理論知識的貧乏，決心以后多讀有關(guān)教育理論的名篇佳作，不斷提高自身素質(zhì)，用先進的理論武裝自己的頭腦，做一名稱職的媽媽合格的教師。

好孩子讀后感(篇4)

2、關(guān)注孩子的交往。前面提到過，孩子的習(xí)慣是通過模仿形成的，如果孩子經(jīng)常與一些行為習(xí)慣不好的孩子在一起玩，那么自己的孩子也會沾染上不良習(xí)慣的。

近些天，聽到兒子說一些不好聽的詞語，“狗屁”、“狗屎”等。我問他是怎么學(xué)會這些詞的。他說他是從一個叫皮皮的幼兒園同學(xué)那里學(xué)來的。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的一些壞習(xí)慣也會影響孩子。

因此我們要關(guān)注孩子的交往，及時更正他們的壞習(xí)慣。

三。堅持21天，要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要讓孩子堅持21天的良好行為，這樣孩子的習(xí)慣才會逐漸養(yǎng)成。這學(xué)期擔(dān)任學(xué)校教育員工作以來，我發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在有序行走習(xí)慣習(xí)慣方面存在差距。于是，我制定了有序的行走規(guī)則，安排學(xué)生會在走廊理監(jiān)查，動員年級領(lǐng)導(dǎo)、班主任多流動，對學(xué)生進行管理和監(jiān)督。

一個月后，中學(xué)生在校園內(nèi)有序行走的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。有時候，養(yǎng)成好習(xí)慣需要孩子堅持一段時間，家長和老師要花時間督促管理。

四。要有耐心，鼓勵孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。無論是孩子還是學(xué)生，都需要鼓勵表揚，以增強他們的自信心，讓他們堅持下去。只有這樣，他們才能逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。上幼兒園后，兒子逐漸學(xué)會了穿衣、疊被子、飯前洗手、飯后漱口等好習(xí)慣。我覺得這和幼兒園老師經(jīng)常用小紅旗在衣服上鼓勵和表揚是分不開的。

孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要耐心與鼓勵。

著名心理學(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣是老師和家長的共同任務(wù)。

或許，我們讀了《好孩子，好習(xí)慣》

好孩子讀后感(篇5)

黃蓓佳，我國著名作家，我特別喜歡讀她的作品，特別是《我要做好孩子》這本書。這本書寫了一位金玲同學(xué)快樂的學(xué)習(xí)生活。這本書不僅可以讓我們解除六年級學(xué)習(xí)的壓力，還可以讓我們有更好的心態(tài)。

現(xiàn)在，我就來向大家來介紹介紹吧。小金鈴最大的特點是跟誰都能夠"自來熟"，男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還能讓對方笑得前俯后仰。從她的學(xué)校到家，一路上要經(jīng)過四個小雜貨店、三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車攤，還有一個新開張的禮品店。這些店里的老板和伙計，都是金鈴的‘忘年交’金鈴聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因為我也是數(shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個人看到她的臉上都會忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的話說就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。

雖然金鈴是一個虛構(gòu)的人，但她又像我們現(xiàn)實當(dāng)中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當(dāng)時絕對是個局外人，當(dāng)時，她正在畫畫，每次都畫得很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因為她們是好學(xué)生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋？三好學(xué)生再多，獎狀再多，可人格上只有零分！她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當(dāng)然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。

金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。

好孩子讀后感(篇6)

改革開放以來，每年似乎都有一些新的名詞不斷涌現(xiàn)，比如與時俱進、粉絲、博客等等。“新潮、個性的代名詞。作為這樣一些時代寵兒的父母，我們的教育方法、教育思想也應(yīng)該更前衛(wèi)、更科學(xué)。而不是一味地信奉“棍棒底下出狀元”的簡單、粗暴的理念。

前幾天，我有幸拜讀了盧勤所著的《好父母好孩子》一書，感觸頗深。自從自己做母親開始，就一心想做一個好母親，而讀完本書，更讓我知道了一位好的母親應(yīng)該做什么，一位好的母親應(yīng)該怎樣做。

孩子剛生下來時單純和無知，我們做父母的每天教他，當(dāng)他的第一聲爸爸，媽媽喊出來時，我們是那么的興奮，從他們呀呀學(xué)語，到能流利的背誦唐詩，我們是那樣的自豪，然而，到了4歲，我們開始抱怨，孩子不聽我們的了，太任性了，太自私了，太...... 是的！我們的確是看不懂這本書了。

盧勤老師的書中講到和孩子平視--蹲下來看，其中有這樣一個故事，一個大人發(fā)現(xiàn)有個孩子聚精會神地蹲在路旁觀察螞蟻，便問：“小朋友，你在做什么呀?”孩子仰起稚氣的臉得意的說：“我在聽螞蟻唱歌?！贝笕斯笮Γ骸拔浵佋趺磿?”孩子不高興地回答：“你不蹲下來聽，怎么知道螞蟻不會唱歌?”

父母要被孩子所接受，是不是也應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，蹲下來，聽孩子說話，了解他們的思想，知道他們要做什么?有許多事情，用我們成人的眼光來看，怎么也理解不了，這就需要做父母的有變換角色的意識，拋棄自己的偏見，用孩子的眼光來看他們的世界，才能看懂孩子。

兒子從小就是一個富有冒險精神的孩子，總喜歡嘗試著去做新鮮的事情。我也樂于讓她去體驗不同的感受。文登學(xué)公園一直是他最喜歡去的地方，因為那里有他最喜歡玩的東西——滑梯。我還記得他第一次去玩的情景。他興高采烈地站在滑梯上朝我招手，讓我在旁邊看著他玩。接下來他要經(jīng)過一個“大桶”(兒子給起的名字），這對他來說是一段很短但充滿艱辛的路程，因為他必須要爬過這個很滑的家伙。一開始還比較順利，但很快她就遇到了麻煩，因為后半段是呈“上山”的趨勢。他的兩只小手緊緊地扒著，兩只腳在用力蹬著，因為用力，他的小臉已經(jīng)憋得通紅。但他還是滑了回來，我清楚地看到，他已經(jīng)氣喘吁吁了，臉上也沒有了原來的興奮。我一陣心疼。“媽媽幫你吧。”我實在不忍心看到只有三歲的他現(xiàn)在的失落?！安挥?，我自己來。失敗了我重新來?！眱鹤雍敛华q豫地回答我。說完他又開始了艱難的征程，我就那樣站在他的身后，看著他手腳并用地向前爬著。那一刻我的淚水差點滴落，我的心里有不忍，有欣慰，有感動。“加油，使勁?！蔽仪椴蛔越睾暗?，或許是真的受到了鼓舞，他的小手碰到了“大桶”的邊緣，他終于爬過來了。“媽媽，我勝利了?！彪m然很累，但他仍然沒有忘記告訴我他的勝利。“恩，媽媽看到了，你是最棒的?！蔽矣芍缘卣f到。

在他最艱難的時候，我沒有按照自己的想法去推他一把，雖然那樣能使他前進地更順利，我還是尊重了兒子的選擇。雖然這只是一件小事，但是我相信以后他能更有勇氣和決心面對更重苦難。

盧勤老師還告訴我們，要向孩子學(xué)習(xí)--能者為師，放下架子，你會發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強。盧老師向我們講述了這樣一個故事：有一個先生技能，使他刮目相看，不得不老老實實的拜他為師。能者為師，拜孩子為師，不是什么不好意思的事情。

拜孩子為師，好處很多。能使大人變的年輕，能使孩子變的自信，能使親子間的感情增進。父母拜孩子為師，就自然會放下架子，與孩子平等相處：孩子受到大人的尊重，反過來會更加尊重。這樣，家庭氛圍會變得更加和諧。

盧老師還談到家庭和諧呼喚什么--善待。要做到善待，請你常常使用這三個字--太好了。家，是任何一個為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當(dāng)你邁進家門的時候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。

別忘了微笑著說一聲："太好了!我回來了!"

用愛拉近老師與孩子的距離——讀《教育在十字路口》有感

寒假讀了《教育在十字路口》一書，作者對于教育的目的作出了獨到的見解“教育的目的應(yīng)在于：借助知識、智慧和愛，使個體獲得精神解放，并以此喚醒和釋放學(xué)生本性中的精神渴望，提升學(xué)生的心靈層次。因為唯有當(dāng)教育成為精神自由的主人，背離技術(shù)至上的奴隸時，其才能正真地擺脫徘徊，走出十字路口?！弊鳛榻處煹奈覀?，特別是一個班級的班主任來說，用我們的愛來教育孩子，能夠使孩子在學(xué)校的`生活更加地愉快，身心能夠健康地發(fā)展。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。

一、愛就在學(xué)生的身邊

從學(xué)生出生到成長的每一天，都受到自己家長的愛與關(guān)心，但是由于學(xué)生年齡小，平時沒有感受到這一份就在身邊的愛，班主任平時可以利用晨會和班會通過講故事等活動，讓學(xué)生通過故事感受到孩子成長過程中父母長輩對自己的成長所付出的愛，這一點尤為重要。

因為有愛，有時會得到父母的贊美，在贊美的同時幫助孩子學(xué)會欣賞生活中的美好；因為有愛，有時會受到父母的責(zé)備，但是責(zé)備的同時幫助孩子學(xué)會了分辨對錯；因為有愛，有時會得到老師的表揚，這表揚讓學(xué)生看到了其他人身上的優(yōu)點；因為有愛，有時老師會批評學(xué)生的錯誤，這批評讓學(xué)生學(xué)會了知錯就改；因為有愛，有時會得到他人的幫助，而讓學(xué)生感受到助人之后的快樂……愛就在學(xué)生的身邊

二、愛我們身邊的人

注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級。

在冬季三項比賽前的準(zhǔn)備階段中，解萌二年級了還不會跳繩，班級里的其他小朋友沒有嘲笑她，而是每次大課間活動的時候在邊上幫助她練習(xí)跳繩，把自己在學(xué)跳繩時的經(jīng)驗和她分享。當(dāng)解萌學(xué)會了跳繩后，其他的同學(xué)大聲地告訴我“陶老師，解萌會跳繩啦，她能連起來跳二十多個了！”看到一群孩子在那里為她感到高興，讓我也十分地感動。解萌在在練習(xí)跳繩的過程中體會到從不會到會再到熟練，這樣的過程是需要付出努力的，但是自己的努力是一定會有收獲的，其他的孩子也在幫助解萌的過程中感受到了同伴之間的互助和分享是多么地快樂，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心幫助身邊的人。把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

好習(xí)慣作文集錦11篇

精彩的作文是怎么寫的呢？作文能力是考察學(xué)生素質(zhì)的重要體現(xiàn)之一，通過寫作我們沉思自己童年的時光和成長的途徑。想要提高語文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好，以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“好習(xí)慣作文”相關(guān)內(nèi)容，為了方便訪問請將此頁添加到收藏夾！

好習(xí)慣作文篇1

“琳琳，過來”。媽媽說。

哦，我的天哪，這一天媽媽已經(jīng)叫我七八回了，天曉得我又犯了什么錯誤。只見媽媽雙手叉腰，頭上仿佛冒了三丈火，站在小屋門口。

我瞧了瞧里面，書頓好了，櫥子門也關(guān)好了，床也鋪好了，該做的我都做了。

媽媽指了指臺燈，我看了一下臺燈不也在那里好好“休息”嗎?怎么會惹了媽媽?

媽媽越看越氣憤，說：“讓我來給你總結(jié)一下，你今天來了小屋四回，可你每一次走都不關(guān)燈，而且，不關(guān)燈也就算了，還把臺燈開到最大，你知道假如一整天都開著臺燈，咱們家的電費比股票上升的還快，下次你再不關(guān)燈，你的零花錢就“拜拜了”。

晚上睡覺時，我告訴自己明天一定關(guān)燈之后就睡覺了，可我怎么也睡不著，心中想著：習(xí)慣究竟是習(xí)慣，殺傷力大大的，自我提醒只不外是過眼煙云，為了不讓我的零花錢對我說“拜拜”，所以，我制定了一次方案，在臺燈旁寫出“關(guān)臺燈”三個大字。

結(jié)果，當(dāng)然很歡喜。

以后的每一天，我都會記住關(guān)臺燈，這也逐漸讓我形成了習(xí)慣。當(dāng)然，媽媽的夸獎也不少。

“關(guān)臺燈”計劃成功。

好習(xí)慣作文篇2

我小時候有個不喜歡讀書的壞習(xí)慣，一看見字就想睡覺，可后來有一件事改變了我。

一個星期天的早上，我正在津津有味地吃飯，這時，媽媽笑瞇瞇地走進了，從身后變魔術(shù)似的拿出一本書《夏洛的網(wǎng)》。我一看，立馬就站起來了，說：我頭疼，疼死了！說完，就逃似的快步走向臥室，媽媽一見，連忙跟了上來攔住我，把書伸到我面前，微笑著討好地對我說：你要是能看完前100頁，我中午就給你做好吃的；要是看完前150頁，我下午還會帶你前廣場玩。我聽了，像一個傻瓜似的撓撓頭，沒說話。媽媽見軟的不行，立馬變了臉，嚴(yán)厲而又生氣地說：你不看，今天就什么也別玩了，光寫作業(yè)！我一看這陣勢不妙，立馬就乖乖地把書接過來，媽媽轉(zhuǎn)怒為喜，摸摸我的頭說：嗯，好好看！說完，就大搖大擺地走向沙發(fā)。我看了看手中沉甸甸的書，嘆了口氣，無奈地走向臥室。

我把書扔到床上，自己也趴到床上，囫圇吞棗地看了起來?？戳瞬坏?0頁，我就越來越發(fā)現(xiàn)，這本書太有趣了。我像一個在炎熱的夏天里走了好幾里地的人，忽然吃上了一個黑籽紅瓤的大西瓜似的，津津有味地看起了這本書。不知不覺，看了一半了，我被故事里的人物所感動了，特別是夏洛。就這樣，我漸漸地喜歡上了讀書，一天只要不看書，心里就不舒服，一旦買了書，就會一口氣看完，看完了還會再看一遍找第一遍沒發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。

好習(xí)慣作文篇3

隨著科技的發(fā)展，高科技產(chǎn)品越來越多。在以前，相隔兩地的人們，需要寫信、寄信來和對方交談。而現(xiàn)在，只需一個電話，馬上可以交談。

王偉是個城里人，他攢了點錢，就去商場，給老爸王雄買了三件禮物：有水龍頭的水池，有噴頭的浴缸，方方正正的洗衣機。

王偉買完后，叫貨車裝到爸爸家。王爸爸從小到大都是用臉盆洗臉，洗澡洗腳都在小池塘里，洗衣服都用搓衣板和盆子，這是他幾十年的習(xí)慣。王偉一一告訴爸爸這些東西怎么用，可是王雄聽得一知半解。心想作文，還不如盆子好。王偉為了讓王雄適應(yīng)，把洗腳盆，洗衣服盆拿走了。

到了晚上，王雄看看報紙，打打太極拳，吃吃水果?？纯磿r間，有點晚了。王雄拿起臉盆，三下兩下洗完了臉。因為王偉把洗腳盆拿走了，王雄只好往浴缸里放滿水，泡起了腳。王雄心想，泡腳蠻舒服的。洗完，王雄只好把洗臉盆拿來洗衣服。一次王雄的好朋友來家里借宿，看到王雄洗水池不用，浴缸泡腳，不用洗衣機，笑得肚子痛。

這個故事告訴我們，好習(xí)慣也要會變。不懂得靈活應(yīng)對，會鬧笑話。

好習(xí)慣作文篇4

好習(xí)慣能讓人終生受益，我的好習(xí)慣是愛讀書。

讀書，是我一出生就開始的。我還不會說話時，媽媽就幫我訂了《幼兒畫報》，每天都堅持讀給我聽，直到我會說話；我會讀帶拼音的字時，那是我讀大班的時候，媽媽每月都幫我把畫報領(lǐng)后，就讓我自己拼著讀；我讀小學(xué)了，媽媽不再幫我訂《幼兒畫報》，而是幫我訂《小百科》、《故事作文》，買童話書、故事書、作文書、老師要求讀的必讀書等等……我一但遇到不認(rèn)識的字就去問爸爸媽媽。漸漸地，我認(rèn)識地字多了，問爸爸媽媽的時間也少了；家里的書已經(jīng)堆積成“山”了；如果我一天不讀書就不習(xí)慣，不舒服。

讀書給我?guī)淼囊嫣幨悄茉鲩L知識，使我變得聰明睿智，讓我變得勤學(xué)好問，讓我的作業(yè)得高分……

如果我們從小就養(yǎng)成一個好習(xí)慣的話，那我們的人生將會更精彩！

【【精華】好習(xí)慣作文合集7篇】

好習(xí)慣作文篇5

《百孝經(jīng)》中開篇就講：“天地重孝孝當(dāng)先，一個孝字全家安”。“孝”在中國傳統(tǒng)文化中有很高的地位，“孝”是一個人行為的準(zhǔn)則，是衡量一個人品格的重要標(biāo)志。

古人有云：“羊有跪乳之義，烏鴉有反哺之恩，況乎人？”從我們呱呱墜地開始，父母對我們的養(yǎng)育便是恩重如山，而“孝”則是我們回報父母的最好方式。但這不僅僅是一種義務(wù)，更是一種使命、一種責(zé)任、一種態(tài)度。是父母對我們的愛的延續(xù)。

“感動中國”人物之一的孟佩杰，從8歲開始承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。，她帶著母親上大學(xué)。面對好心人的幫助，她婉言拒絕，堅持自己照顧養(yǎng)母。有道是“百日床前無孝子”，可孟佩杰侍奉養(yǎng)母于床前竟長達十多年，而她卻認(rèn)為“我只不過做了每個女兒都會做的事?！?/p>

中華民族的孝道，正因為有了像孟佩杰一樣的許多人在堅守，才沒有在這個社會中徹底泯滅。其實，堅守孝道并不難，只要我們每天能夠給父母哪怕一點點的關(guān)愛，這個傳統(tǒng)的美德就會得以傳承和發(fā)揚。

在深圳工作的北大高才生廖某，竟對遠(yuǎn)從湖南趕來幫助自己照顧老婆和兒子的父母實施家暴，對當(dāng)年掙錢供其上學(xué)的姐姐也是拳腳相加。某日早晨，廖某與父親再次發(fā)生沖突，對父親大打出手，不但撕爛父親的上衣，還將父親的左肩咬得鮮血淋漓。

有高學(xué)歷，往往意味著一個人的素質(zhì)和修養(yǎng)也應(yīng)該比一般人高一個層次。恰恰相反，這則新聞里我們看到的卻是一個連基本的孝親觀念都沒有的人。廖某的行為是對中國幾千年孝親禮儀的嚴(yán)重褻瀆，應(yīng)該引起禮會的廣泛關(guān)注和反思。

二十一世紀(jì)的中國人，依然以孝為榮。但是盡孝，似乎讓一些人很為難。有的人工作忙，再加上自己的小家庭，時常會把老媽老爸忘掉，幾個月甚至更長時間才有空閑回家看看。在他們眼中盡孝真是心有余而力不足。有的家庭五六個兄弟姐妹，他們都有著高而穩(wěn)定的收入，但將養(yǎng)育自己的父親、母親，像打乒乓球一樣“打”來“打”去，不愿意背上贍養(yǎng)父母，盡孝心的“黑鍋”，嫌棄老人年邁多病，養(yǎng)活起來費事。

其實盡孝并不難?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。沒有哪個父母會對兒女們奢求什么。盡孝不過是滿足一下老人們的心愿，讓他們渡過一個幸福開心的晚年而已。什么是孝？是《論語》里“父母在，不遠(yuǎn)游，游必方”，是孟郊的“誰言寸草心，抱得三春暉”，是李密的“臣侍湯藥，未曾廢離?！币彩情h子騫的蘆衣順母，孟宗的哭竹生筍，姜詩的涌泉躍鯉。這種孝，何其美哉！何其壯在！

冰心寫到：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的庇蔭。孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。青山悲吟聲聲泣，聲聲呼嚴(yán)父；碧水哭訴字字血，字字哭慈母。”

古人云：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。我們還能再等待嗎？

好習(xí)慣作文篇6

我很小就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣——愛讀書。書給了我良多啟示，每當(dāng)我在書海中遨游，就有一種快樂的感覺。

六歲時，我就愛上了《安徒生童話》。我如饑似渴地讀著，從心靈深處愛上了錦繡的麗人魚和可憐的賣火柴的小女孩。我跟著主人公的憂傷而憂傷，跟著主人公的快樂而快樂。我愛書中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。它給我兒時的糊口增添了幾分迷人色彩。

到了小學(xué)四年級的時候，我還保存著這個愛讀書的好習(xí)慣。固然學(xué)習(xí)任務(wù)緊，可那誘人的書給了我無限無盡的啟示。我看著一本優(yōu)秀的作文選，小作者們那動人的語言深深的感動了我。書像磁鐵一樣吸引著我，我簡直失迷在書堆里了。

盡管媽媽說我是個“小書迷”，爸爸稱我為“書呆子”。可“迷”也罷，“呆”也罷，我卻以為自己養(yǎng)成的這個習(xí)慣是個好習(xí)慣。

也許在有些人眼里愛讀書很尋常，但我卻恰是從這樣一個尋常的習(xí)慣中吸取了知識和氣力！

在書海中遨游，成為我天天必修的一課。已經(jīng)成了我的好習(xí)慣。

好習(xí)慣作文篇7

記得有一個老師說過：性格決定命運，習(xí)慣決定未來。好習(xí)慣能使人終生受益。從小，我就養(yǎng)成了兩個好習(xí)慣。

我的第一個好習(xí)慣要屬晨讀了。老師常常教導(dǎo)我們說：一日之計在于晨。早晨往往是我最忙碌的時候，但又是我一天中最快樂的時候！看著第一縷霞光從海平線上升起，我會對著鏡子微笑著說：“早上好！”然后，開始我一天的晨讀。雖然有時候我還有點迷迷糊糊，但是一聽見復(fù)讀機里那流利的普通話，就會使我精神抖擻。不論是語文還是英語或者數(shù)學(xué)，我都大聲地晨讀。晨讀使我的讀書流利，使我開朗有自信。上課的時候我經(jīng)常被老師指名帶讀語文課文，同學(xué)們都向我投以羨慕的眼光。這就是好習(xí)慣帶給我的好處吧！

復(fù)習(xí)是我的第二大好習(xí)慣。每天背著書包回到家時，我第一件事情不是急著打開書包寫作業(yè)，而是靜靜地坐在書桌前回憶老師今天所教的內(nèi)容?？资ト苏f：“溫故而知新，不亦樂乎？”遇到疑惑的地方我會再打開課本復(fù)習(xí)一下。如果有時間，我還會把有關(guān)的題目再做一遍。要是不這樣做，我心里就覺得不踏實，總覺得少了些什么，空空的。做完這些我才會拿出作業(yè)本認(rèn)真地答題。就這樣，我久而久之就養(yǎng)成了這個好習(xí)慣，使我的成績在班中名列前茅。

好習(xí)慣伴我成長，好習(xí)慣使我終生受益，學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣，改正自己的不足，你就會更加出色、優(yōu)秀。

好習(xí)慣作文篇8

好習(xí)慣可以從一個人的一舉一動上反映出來，生活中那些看似不起眼的小習(xí)慣在某些時候卻成為決定我們命運的關(guān)鍵。

福特大學(xué)畢業(yè)時，到一家公司應(yīng)聘，這家公司實力很雄厚，在所有的應(yīng)聘者中，也就數(shù)他的學(xué)歷最低，因此，他非常不自信。

前幾個應(yīng)聘者從董事長辦公室出來，一個個胸有成竹的樣子。接下來輪到他了，當(dāng)他推門而入的時候，發(fā)現(xiàn)地上有張紙，很自然地，他彎腰將紙撿了起來，只是一張廢紙，便順手扔進了垃圾桶。他剛說了一句：“我是來應(yīng)聘的福特?！倍麻L就表示他已經(jīng)被公司錄用了。原來就是這一個小小的動作讓福

特得到了這份工作。后來，福特開始了他的輝煌之旅，直到后來將公司改為自己的名字并使其名揚天下，不僅使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界上獨占鰲頭，而且還改變了整個美國的國民經(jīng)濟狀況。

習(xí)慣是一個人下意識的行為，所以一個人的習(xí)慣往往反映了他自身的素質(zhì)，一個高素質(zhì)的人總會受到別人的青睞，所以要時刻注意自己的言行。葉圣陶先生說過：“心里知道該怎樣，未來就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須練習(xí)怎樣做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣。”所以說，好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，生活中要時刻提醒自己養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，有時一個小小的習(xí)慣就可以改變一生。

好習(xí)慣作文篇9

好習(xí)慣對任一個人來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終生的財富。

好習(xí)慣包括很多種，有好的生活習(xí)慣，好的道德、文明習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

好的生活習(xí)慣，可以使我們健康成長，是我們?nèi)松呦虺晒Φ幕?。例如：我不小，我能行。自己的事情自己做?/p>

好的道德、文明習(xí)慣可以使我們積極向上，去追求美好的事物，將來才能使我們成長為對國家對社會有用的人才。例如:尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架，明辨是非，辨別美丑，為人正直等。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們事半功倍，使我們早日成才。例如：經(jīng)常保持閱讀和思考的習(xí)慣。

具有良好習(xí)慣的人在困難面前會應(yīng)付自如，并最終在眾人中脫穎而出。英國著名的哲學(xué)家培根曾說過：習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。是的，好的習(xí)慣預(yù)示你有好的前途。

讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，你就會發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣離你越來越遠(yuǎn)了，你對生活和學(xué)習(xí)越來越感興趣了，你對自己越來越有信心了，明天將變得越來越美好了。

好習(xí)慣作文篇10

那么，什么是壞習(xí)慣呢？葉圣陶認(rèn)為，習(xí)慣不嫌其多，但有兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，除此之外，其他的習(xí)慣多多益善。這兩種習(xí)慣就是：不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣和妨害他人的習(xí)慣。

妨害他人的習(xí)慣是惡劣品質(zhì)形成的重要根源。如果一個人不明了自己與他人的密切關(guān)系，不懂得愛護他人，一切習(xí)慣偏向妨害他人的方面，就極有可能成為一個惡人。

對于好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正。中國青少年研究中心副主任孫云曉的公式是：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，克服壞習(xí)慣用減法。

例如，在培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣時，可結(jié)合孩子興趣特點先選擇故事書，由淺入深，由短到長。不在一朝一夕，貴在長久堅持。一位細(xì)心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來三次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。家長的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習(xí)慣，更重要的是保護了孩子的自信心。

好習(xí)慣作文篇11

“習(xí)慣”——指的是一個人在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。如何判斷習(xí)慣的好與壞呢？我認(rèn)為，對你的學(xué)習(xí)生活帶來益處的就是好習(xí)慣。好的習(xí)慣，會讓你受益終生；而壞習(xí)慣則不同，如果你一不小心“擁有”了，那你可就要注意了，對你的將來或許有影響哦！

俗話說的好：“九層之臺，起于累土”，好習(xí)慣不是一下子養(yǎng)成的，她就是“累土”，只有你費盡心思，認(rèn)認(rèn)真真，才能養(yǎng)成一個好習(xí)慣。

在我日常的學(xué)習(xí)中，也有這樣的“累土”，今天我就與大家共同來分享其中的一項——“復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)”。

首先是“復(fù)習(xí)”，大家都知道“溫故而知新”。記得以前，我經(jīng)常是一到家就猛寫作業(yè)，認(rèn)為把一天的“任務(wù)”完成就算了。剛開始我并沒有感覺到什么，以為復(fù)習(xí)應(yīng)該是學(xué)期結(jié)束才干的事兒，可時間一長，就發(fā)現(xiàn)其實弊端很多，例如：做作業(yè)時還要一條一條的在書上找、抄，速記速忘；時間久了，所學(xué)的知識點就遺忘干凈了，等到真正復(fù)習(xí)的時候還要再花大量的精力來回顧，真是得不償失?。『髞?，在每次做家庭作業(yè)之前，我會把今天在課堂上學(xué)的知識進行“梳理消化”，課堂上老師講的內(nèi)容在我的腦海里就會像放電影一樣，又過了一遍，每天如此，不僅把當(dāng)天學(xué)的記的更深，還能把之前所學(xué)的貫穿起來，這樣在整體復(fù)習(xí)的時候就能省事多了。

不僅如此，每天預(yù)習(xí)就更重要了。我以前總是想：有什么好預(yù)習(xí)的！反正老師上課總是要講的嘛！上課再聽也不遲！但是，我發(fā)現(xiàn)為什么有的同學(xué)上課時表現(xiàn)那么的積極，對課文內(nèi)容那么的熟知？而我會感覺很茫然，老師講的知識點、內(nèi)容是那么的陌生？其他同學(xué)在爭先恐后舉手發(fā)言的時候，你就只能像呆子一樣的坐在那兒，老師講到了東，你卻還在西思考，完全跟不上進度。原來她們是在之前做了大量的工作，那就是預(yù)習(xí)，如此之重要！當(dāng)你每天進行了預(yù)習(xí)，那效果大不一樣，課堂上再也不會陌生了，你就會與她們同步，新講的知識點我也可以積極的舉手發(fā)言，得到老師表揚和鼓勵！

不管是學(xué)習(xí)還是日常生活中，一些好習(xí)慣都是日常積累的，都是從細(xì)微之處得來的經(jīng)驗，當(dāng)你一旦擁有了這些好習(xí)慣，你就會快樂地“享受”著！