夏天的中班教案

夏天的中班教案匯集。

教案和課件是老師需要用心準(zhǔn)備的，這就要求我們教師自己要抽出時(shí)間去完成它們。只有精心設(shè)計(jì)的教案，才能使課堂教學(xué)取得成功。編輯強(qiáng)烈推薦閱讀這篇名為“夏天的中班教案”的文章，相信讀完后會(huì)讓您獲益匪淺，希望您能將它加入到您的收藏夾中！

夏天的中班教案 篇1

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《飯菜歌》含反思》

中班教案《飯菜歌》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確，鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感，萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感，快來(lái)看看幼兒園中班《飯菜歌》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感

2引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確。

3萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感.

4能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

5感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能吐字清楚的唱完這首歌

難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲表演動(dòng)作，有節(jié)奏的跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。

2上課前一天，老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。

活動(dòng)過(guò)程

一開始部分

討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的

教師：小朋友都見過(guò)你們的爸爸媽媽做飯嗎？他們是用什么做飯的，？

幼兒，鍋···

教師：爸爸媽媽做飯時(shí)小朋友會(huì)幫助他們做些什么呢？

幼兒，我會(huì)幫助媽媽拿菜，

幼兒：我會(huì)幫助媽媽拿筷子

幼兒：···

教師：我們今天來(lái)學(xué)一首新的歌曲，聽聽歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。

二展開部分

教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的小朋友在干什么？請(qǐng)幼兒自由回答

教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

教師再次朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。

教師范唱歌曲提問(wèn)：這首歌的名字叫什么？

幼兒：《做飯飯》

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起唱這首歌，唱完后我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)歌曲中有那些人？（教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下學(xué)唱歌曲并打拍子，唱完后教師提問(wèn)）

教師再次帶領(lǐng)幼兒唱歌，鼓勵(lì)幼兒表演動(dòng)作

分組唱：教師帶領(lǐng)男小朋友唱，女小朋友聽，再交換角色。

教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽，再由男小朋友唱給女小朋友聽，好嗎？

教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)唱給大家聽聽，并表演動(dòng)作，(伴奏老師彈琴)

教師：他們表演得真好啊，我們來(lái)圍成一個(gè)大圓圈，唱這首歌吧，

圍成圓圈后，幼兒自由結(jié)伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演

三結(jié)束部分

教師，今天我們學(xué)了這首歌曲，小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽嗎？

爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來(lái)幼兒園上學(xué)，小朋友回家后都幫他們做一件自己會(huì)做得事情好嗎？

教學(xué)反思

通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，使幼兒更進(jìn)一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學(xué)唱歌曲時(shí)，個(gè)別幼兒的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)需要老師的及時(shí)糾正，對(duì)于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學(xué)的很熟悉時(shí)，可適當(dāng)請(qǐng)這類幼兒上來(lái)表演并且鼓勵(lì)支持他們，給他們要有所獎(jiǎng)勵(lì)，增加他們的信心。

小百科：飯菜意思經(jīng)常供應(yīng)或食用的飲食，簡(jiǎn)單的家常飯菜。

夏天的中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)畫樹，能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。

2. 嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗(yàn)裝飾小樹林的樂(lè)趣。

3. 大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

6. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

7. 學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.范例二張。

2.幼兒繪畫材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例(1)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的樹干、樹枝及樹冠。

1.出示范例(1)。

師：這是什么?(一棵樹)

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的樹干、樹枝及樹冠。

教師依次手指范例上樹的樹干、樹枝及樹冠，提問(wèn)：這是樹的什么?它像什么?

3.徒手練習(xí)畫樹。

師：我們用手指來(lái)畫一畫這棵樹!先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠!

二、出示范例(2)，引導(dǎo)幼兒感受畫面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。

1.出示范例(2)。

師：如果有許多樹長(zhǎng)在同一個(gè)地方，就成了一個(gè)小樹林!

2.引導(dǎo)幼兒感受畫面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。

師：這個(gè)小樹林有什么特別的地方嗎?

3.教師小結(jié)：

(1)小樹林的顏色：黑色與白色。

(2)樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉;背景是用線裝飾的。

三、明確繪畫要求，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1. 師：你們想畫一個(gè)這樣的小樹林嗎?

2.明確繪畫要求。

(1)先畫樹，畫出樹干、樹枝及樹冠。多畫幾棵，變成一個(gè)小樹林。

(2)畫一些幾何圖形在樹冠上，變成樹葉，圖形也要涂滿黑色。

(3)在空白的地方，從下往上，從左到右畫上波浪線，為小樹林畫上背景。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示、講評(píng)。

1.教師將幼兒作品展示在墻面上，幼兒相互欣賞。

2.幼兒介紹自己的作品。

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己畫的小樹林?

3.相互點(diǎn)評(píng)。

師：你覺(jué)得誰(shuí)畫的小樹林最美?為什么?

4.小結(jié)：

師：今天我們學(xué)會(huì)了畫黑、白兩種顏色的小樹林，做游戲的時(shí)候我們還可以畫彩色的小樹林，比一比哪一種更漂亮!

活動(dòng)反思：

這次的繪畫活動(dòng)是讓他們畫小樹林，活動(dòng)之前，我先給他們講解了各種樹的畫法，要求有樹干、樹冠和樹葉，希望他們畫出各種各樣的樹，并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫方法，之后就讓他們自由想象作畫。

夏天的中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知夏天的來(lái)臨，體驗(yàn)夏季的主要特征。

2.了解人和動(dòng)物的多種防暑降溫方法。

3.積極思考并嘗試解決遇到的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、筆、紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出話題

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢!我們一起來(lái)看一看。

二、結(jié)合課件，從多方面感知夏天的季節(jié)特征。

1.師：夏天的太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?你能用一個(gè)詞來(lái)形容它嗎?(火辣等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

2.師：夏天里的天氣又是什么樣子的呢?(幼兒講述)聽……(點(diǎn)擊課件)什么聲音?(雷聲和雨聲)是的，夏天的天氣多變，常會(huì)有雷陣雨。

3.師：除了夏天的天氣多變，小朋友的穿著有變化嗎?(都換上了短袖、短褲和涼鞋)

4.師：夏天的小草、大樹有哪些變化呢?(小草長(zhǎng)得更高了，大樹的樹葉長(zhǎng)得更茂密、更綠了)夏天里什么花開放?(荷花)

5.師：你們喜歡吃水果嗎?在夏天，有一種水果“綠綠的皮，紅紅的瓤，甜甜的汁”它是什么?(西瓜)對(duì)啦，甜甜的西瓜也成熟了。

6.師：夏天的小動(dòng)物和小昆蟲可忙碌了，瞧，它們來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒嘗試說(shuō)出動(dòng)物和昆蟲的名稱)

7.師：夏天的太陽(yáng)真熱，曬到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。(引導(dǎo)幼兒關(guān)心夏天工作的人們)

三、再次結(jié)合課件，了解人類防暑降溫的方法

1.師：夏天的天氣很熱，叔叔都中暑了，那怎樣才能讓自己不中暑，變得涼快呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。)

2.教師根據(jù)幼兒的`講述進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3.師點(diǎn)擊課件，并小結(jié)：可以扇扇子、進(jìn)行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風(fēng)扇，開空調(diào)、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點(diǎn)冷飲和冰激凌等等。但在夏天里，冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎?為什么?(提醒幼兒少吃冰激凌，注意身體健康)

四、討論動(dòng)物的防暑降溫的方法

師：夏天里，不光我們懂得防暑降溫，動(dòng)物們也很聰明，它們也想出來(lái)好多的辦法給自己降溫呢?瞧，它們是誰(shuí)?它們是用什么方法防暑降溫的呢?(幼兒講述)

活動(dòng)延伸

師：今天我們知道了許多夏天里的秘密，請(qǐng)你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢?

夏天的中班教案 篇4

夏天的雷陣雨中班科學(xué)教案反思

夏天，是一年中最炎熱的季節(jié)，也是雷陣雨頻發(fā)的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，孩子們常常被夏天的雷雨嚇到，充滿了好奇和恐懼。為了滿足孩子們的好奇心，我設(shè)計(jì)了一堂關(guān)于雷陣雨的科學(xué)課程給班上的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

在這堂課的開頭，我為孩子們播放了一段關(guān)于雷電的視頻，讓他們對(duì)這一現(xiàn)象有了一定的了解。通過(guò)觀看視頻，孩子們可以直觀地了解到雷電的景象，明白它的形成與發(fā)生的原因。接著，我以問(wèn)題引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子們回憶和分享他們?cè)诶子晏鞖庵械慕?jīng)歷。這樣一來(lái)，不僅可以激發(fā)孩子們的興趣，還可以讓孩子們親身經(jīng)歷和感受到雷雨的一些特點(diǎn)。

隨后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們共同探索雷電的形成原理。首先，我精心準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材和材料，比如塑料梳子、紙片等。我讓孩子們知道這些實(shí)驗(yàn)器材和材料在雷電的形成過(guò)程中有著重要的作用，然后我向孩子們提出問(wèn)題：雷電是怎樣形成的呢？通過(guò)與孩子們一起實(shí)驗(yàn)，我示范了靜電的現(xiàn)象，并引導(dǎo)孩子們理解了帶電物體相互作用形成雷電的基本過(guò)程。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們用塑料梳子梳一次頭發(fā)，再把梳子靠近紙片時(shí)，紙片竟然可以被吸附住。這讓孩子們非常驚訝和興奮，他們紛紛進(jìn)行嘗試，并用自己的話解釋了這個(gè)現(xiàn)象。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，孩子們更深入地了解到雷電形成的基本原理。

在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我根據(jù)孩子們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論，向他們講解了雷電的形成過(guò)程。我通過(guò)圖文并茂的PPT，讓孩子們更加直觀地了解到雷電的產(chǎn)生是由于云與大地之間存在巨大的電荷差，自然界為了平衡這些電荷差而產(chǎn)生的。這樣的講解方式讓孩子們更易于理解和接受。

最后，我進(jìn)行了一個(gè)小小的總結(jié)和回顧。我邀請(qǐng)孩子們參與游戲，通過(guò)游戲的方式來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。孩子們非常投入地參與了游戲，并且展示出了他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。在比賽結(jié)束后，我對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予了高度肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中持續(xù)努力。

通過(guò)這堂關(guān)于雷陣雨的科學(xué)課程，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)雷電這一自然現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的興趣和好奇心。他們?cè)谔剿鬟^(guò)程中展示了積極的參與態(tài)度和主動(dòng)性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解，孩子們不僅了解到了雷電的形成原理，還培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)觀察能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過(guò)游戲和回顧，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶已經(jīng)初步掌握。

總的來(lái)說(shuō)，這堂關(guān)于雷陣雨的科學(xué)課程讓孩子們?cè)诔錆M好奇和恐懼的夏天，更加直觀地了解和認(rèn)識(shí)到雷電這一自然現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、講解和游戲等多種方式的綜合運(yùn)用，不僅激發(fā)了他們的興趣，還培養(yǎng)了他們的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐能力。我相信，通過(guò)這樣的科學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們將對(duì)雷雨這個(gè)自然奇觀有更深入的認(rèn)知，并能夠幫助他們更好地應(yīng)對(duì)雷雨的出現(xiàn)。

夏天的中班教案 篇5

古人主張：“不欲極渴而飲，飲不過(guò)多”，就是防止渴不擇飲的科學(xué)方法。如果一旦出現(xiàn)大渴難耐的情況，應(yīng)緩緩飲水，避免身體受到傷害。

曾經(jīng)在公園遇到一個(gè)母親，領(lǐng)著一個(gè)四五歲的孩子，孩子懷里抱了一瓶可樂(lè)，喝完后，又要嚷嚷著要喝雪碧，那位母親就給他買了一瓶雪碧；一會(huì)兒又說(shuō)雪碧不好喝，要喝紅牛，那位母親又二話不說(shuō)給孩子買了一罐紅牛。后來(lái)我問(wèn)那位母親，孩子想喝什么你怎么就給他買什么呢？孩子喝多了飲料對(duì)健康不好！

她說(shuō)，你說(shuō)的這我也知道，不過(guò)，孩子嘛，他愛(ài)喝什么就喝吧，也不會(huì)有什么關(guān)系吧！

你也看出來(lái)了，這位家長(zhǎng)還真是滿不在乎，可是，孰不知，家長(zhǎng)如果一味地放縱孩子，飲料喝多了，結(jié)果只會(huì)使他們喝出齲齒，喝出營(yíng)養(yǎng)不良來(lái)。

首先飲料喝多了必然增加胃腸的負(fù)擔(dān)，引起消化功能的紊亂，從而導(dǎo)致消化系統(tǒng)的疾病。其次，孩子胃的容量有限，飲料喝多了，尤其在飯前喝甜飲料，必然影響孩子的食欲和進(jìn)食量，影響對(duì)所需營(yíng)養(yǎng)素的全面攝取，久而久之便造成營(yíng)養(yǎng)失調(diào)或營(yíng)養(yǎng)不良，影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育和健康。另外，某些飲料中的色素和防腐劑也會(huì)對(duì)兒童發(fā)育中的大腦造成損害。國(guó)外一些研究指出，過(guò)多的色素和防腐劑可能是引發(fā)兒童多動(dòng)癥的病因。因此，家長(zhǎng)應(yīng)有意控制孩子喝飲料，更不能以飲料代水。

我也曾經(jīng)遇到不少家長(zhǎng)反映，現(xiàn)在的孩子呀，真是難養(yǎng)！為什么呢？你知道，孩子一般都喜歡甜食，而在喝上也還挺講究。白開水是好東西，可是他們就是不喝，嫌沒(méi)味！偏要喝飲料，管都管不住。有時(shí)候，從外面玩回來(lái)，滿頭大汗的，正渴著呢，他們可不管三七二十一，抱起可樂(lè)就是一通暴飲，喝得直打嗝，他們卻說(shuō)這樣很爽！

像這種情況呀，家長(zhǎng)就要從孩子的心理上做些工作了。

我國(guó)古代的先人認(rèn)為，水是宇宙血液、生命之源、健康之本，水為百藥之首。它與人的生命和健康息息相關(guān)。無(wú)論是孩子還是大人，每天喝除身體代謝所需要的水外，適量的喝水可保障腸胃正常的消化功能，有助于排除人體內(nèi)的毒素。

兒童喝水，也有講究。首先，不要長(zhǎng)期喝同一種水，建議家長(zhǎng)每周喝不同的水，不同的家庭結(jié)構(gòu)或不同年齡段的人喝不同的礦物質(zhì)含量的水。如果長(zhǎng)期單一飲用一種水，會(huì)導(dǎo)致頭暈、體虛、無(wú)力等，而且一種礦泉水中有限的微量元素的含量不足以提供給人體均衡的微量元素。長(zhǎng)期飲用一種類型的水，會(huì)嚴(yán)重地引發(fā)一些相關(guān)的'疾病。比如，飲用缺硒的水，抗癌力會(huì)降低，心肌容易衰退，而膽固醇會(huì)增加，較容易引發(fā)動(dòng)脈硬化；飲用缺碘的水，容易使人患粗脖子??；飲用缺硅的水，骨骼代謝異常、老化、甲狀腺功能不正常；飲用缺鈣和鎂的水，容易增加心血管疾病患病率。其次，家長(zhǎng)飯前不要給孩子喝水，飯前喝水可使胃液稀釋，不利于食物消化，也影響食欲。此外，年齡較小的孩子在夜間深睡后不能自己完全控制排尿，如果在睡前喝水多了，很容易尿床，即使不尿床，也會(huì)影響睡眠質(zhì)量。

養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。不要等到口渴了再喝水，要養(yǎng)成定時(shí)喝水的好習(xí)慣；喝水不要過(guò)快，不要一次喝得過(guò)多；不要喝生水，以防感染胃腸道傳染病。

有些家長(zhǎng)可能開始煩了，孩子連喝水都這么麻煩！那到底應(yīng)該給孩子喝什么水呢？

我們可以從健康的角度來(lái)看，一般給孩子喝30攝氏度以下的溫開水最好。為什么呢？因?yàn)榘组_水是天然狀態(tài)的水經(jīng)過(guò)多層凈化處理后煮沸而來(lái)，水中的微生物已經(jīng)在高溫中被殺死，而開水中的鈣、鎂元素對(duì)身體健康是很有益的。有研究表明，含鈣、鎂等元素的硬水有預(yù)防心血管疾病的作用。而且，白開水不含卡路里，不用消化就能為人體直接吸收利用，不會(huì)過(guò)于刺激腸胃道的蠕動(dòng)，不易造成血管收縮。兒童對(duì)水的需要量比成人要多3～4倍。成人每天每千克體重需要水30～40毫升，嬰兒則需要100～160毫升，尤其在氣候干燥的季節(jié)，兒童需補(bǔ)充更多的水。

而像礦泉水、純凈水之類的也可以給孩子喝，但是，最好少喝，至于冰水就最好不要給孩子喝了。這又是為什么呢？

拿礦泉水來(lái)說(shuō)，首先我們可以肯定的是，真正的礦泉水是好的，具有一定的保健作用。但主要問(wèn)題是，現(xiàn)在市場(chǎng)上的礦泉水很多其實(shí)并不是真正的礦泉水，很多都是人工將純凈水中加入幾種礦物質(zhì)微量元素做成的，這樣的礦泉水里所含礦物質(zhì)不成比例，很難保證自然正常比例，可能還會(huì)缺少某些需要的微量元素，孩子喝了不一定好。

純凈水是把所有有害無(wú)害的物質(zhì)、元素都去掉了，若飲用及燒飯全用純凈水，水中各種微量元素都沒(méi)有了，孩子經(jīng)常并大量飲用純凈水，人體內(nèi)電解質(zhì)的供求就會(huì)失去平衡，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不利。兒童長(zhǎng)期飲用“純水”會(huì)造成其骨質(zhì)變軟。

家長(zhǎng)更不要給孩子喝太多冰水，因?yàn)榇罅亢缺菀滓鹞葛つぱ苁湛s，不但影響孩子的消化，甚至有可能引起腸痙攣。

夏天的中班教案 篇6

主題目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動(dòng);了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4.欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

環(huán)境布置

1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂(lè)瓶等)。

家長(zhǎng)工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多。讓他們知道夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)中班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

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夏天中班的教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上夏天中班的教案，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

夏天中班的教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。

2.能結(jié)合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。

2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。

活動(dòng)過(guò)程

1.魔術(shù)情境導(dǎo)入 ，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

(1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境，魔術(shù)師自我介紹后提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?

(2)表演第一個(gè)魔術(shù)“變夏天”，導(dǎo)入“夏天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問(wèn)：“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。

2.第二個(gè)魔術(shù)——荷花開了，示范講解“油水分離”畫法。

師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān)，請(qǐng)欣賞魔術(shù)“荷花開了”。

(1)在表演魔術(shù)過(guò)程中，講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫步驟。

(2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。

3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫夏天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。

(2)引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)喜歡的作品及理由。

5.活動(dòng)延伸。

(1)將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法，表現(xiàn)夏天等其它事物。

(2)請(qǐng)小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。

告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場(chǎng)。

夏天中班的教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽(yáng)帽。

2、通過(guò)閱讀圖書認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子及了解其用途。

3、利用帽子開展買賣游戲，豐富孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽(yáng)帽。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽(yáng)帽。

活動(dòng)準(zhǔn)備

美工區(qū)：掛歷紙、硬紙板、透明塑板、海綿紙、等

數(shù)學(xué)區(qū)：10以內(nèi)夏季遮陽(yáng)帽數(shù)群卡若干

角色區(qū)：開展帽子展銷會(huì)，進(jìn)行買賣游戲

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示太陽(yáng)帽。

教師：小朋友看看這是什么?這頂帽子適合在什么季節(jié)戴呢?它有什么作用?你們有嗎?

2、教師：除了這樣的遮陽(yáng)帽，你還看見過(guò)什么樣子的遮陽(yáng)帽?

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己所見過(guò)的一些遮陽(yáng)帽。

3、教師：你喜歡什么樣的遮陽(yáng)帽呢?今天我們就來(lái)做一定自己喜歡的遮陽(yáng)帽。

二、介紹活動(dòng)材料和要求

1、在美工區(qū)里，老師準(zhǔn)備了掛歷紙、硬紙板、卡紙和海綿紙，給小朋友制作遮陽(yáng)帽，你們想用這些材料，怎么做遮陽(yáng)帽呢?

(個(gè)別幼兒介紹)

請(qǐng)小朋友卡東小腦筋，做出和別人不一樣的漂亮的遮陽(yáng)帽。

在數(shù)學(xué)區(qū)里，這里有許多的卡片，這些卡片上畫的都是什么呢?請(qǐng)小朋友幫這些數(shù)群卡找到數(shù)字朋友，并說(shuō)說(shuō)幾頂遮陽(yáng)帽可以用數(shù)字幾來(lái)表示。你也可以給這些數(shù)群卡按照順序排排隊(duì)。

老師還在班上開了一家美美帽子店：這里有各種各樣的帽子，商店里的營(yíng)業(yè)員要給各種帽子標(biāo)上價(jià)格，然后顧客要用錢(數(shù)字卡)買自己喜歡的帽子，不管是營(yíng)業(yè)員還是顧客都要有禮貌地說(shuō)話。

三、幼兒自選區(qū)角游戲

1、教師請(qǐng)幼兒拿好進(jìn)區(qū)卡去選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行游戲。

2、在幼兒的'操作和游戲過(guò)程中，仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)情況。及時(shí)給予幼兒一定的引導(dǎo)與幫助。

3、引導(dǎo)美工區(qū)的孩子做好遮陽(yáng)帽后可以送到商店去賣。

四、收拾活動(dòng)材料，教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、評(píng)價(jià)角色區(qū)的語(yǔ)言交流情況。

2、評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)區(qū)的孩子操作是否準(zhǔn)確，是否能用語(yǔ)言描述操作過(guò)程。

3、展示美工區(qū)的孩子制作的遮陽(yáng)帽，表?yè)P(yáng)能大膽表現(xiàn)的孩子。

夏天中班的教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏；

2、能記憶歌詞內(nèi)容，基本歌曲；

3、喜歡歌唱活動(dòng)，能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、已錄好的音樂(lè)《夏天的雷雨》

2、歌曲內(nèi)容圖譜一份（每句一張，共8張），問(wèn)答標(biāo)志兩個(gè)3、雷雨示意圖一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放PPT,導(dǎo)入活動(dòng)

師：“小朋友們看，這是什么呀？”（引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等）“我們一起來(lái)聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案?！薄罢J(rèn)真聽，等等請(qǐng)你們告訴我都聽到了什么？”（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）

2．師示范唱，引導(dǎo)幼兒憶歌詞

師有感情地唱一遍歌曲，并提問(wèn)。

師：“你們剛才聽到了什么？”（引導(dǎo)幼兒回答）

3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

（1）根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義師：“你們還聽到了什么？”

（2）播放音樂(lè)，再次記憶歌詞師：“小朋友，你們有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到不一樣的歌詞了嗎？”

（3）幼兒再次聽音樂(lè)，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)：?jiǎn)柎鹗?，第一段是提?wèn)，第二段是回答） 我們用‘？’來(lái)表示提問(wèn)‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個(gè)問(wèn)題，先問(wèn)什么？后問(wèn)什么？最后問(wèn)什么？都是怎么回答的？（邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序）“最后回答是什么？我們剛才看到的是什么？”（點(diǎn)題“夏天的雷雨”）

（4）看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認(rèn)知聽聽，還有什么秘密時(shí)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型）“你們有沒(méi)有每次提問(wèn)和回答的開頭，節(jié)奏都是一樣的，我們以前很少遇到的?！保▽?dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）

4、分析討論，演唱歌曲

（1）出示節(jié)奏型圖譜，認(rèn)識(shí)切分音師：“是什么樣的節(jié)奏？”（師范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律）“什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來(lái)?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法，掌握正確的節(jié)奏）

（2）分組演唱，一問(wèn)一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

師：“我們請(qǐng)男生來(lái)問(wèn)，女生來(lái)答?！?/p>

5、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

（1）、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過(guò)不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來(lái)可以怎么表示落呢？”（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范，不會(huì)的時(shí)候教師示范動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)）“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來(lái)一遍?！?/p>

“你們看，老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”

（2）、幼兒表演，體驗(yàn)愉快師：“我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)！”

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過(guò)于集中，在山區(qū)和河谷地帶，雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā)，沖毀公路鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜，引起火災(zāi)。下雷雨時(shí)，小朋友們要特別注意安全，不能躲到大樹底下。

五活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

夏天中班的教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些在夏天時(shí)的避暑方法，并學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活。

2、在生活中，懂得如何保護(hù)自己。

3、感受夏天生活中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人和動(dòng)物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？

幼：夏天。

師：說(shuō)說(shuō)你在夏天時(shí)的一些感受。

幼：很熱，非常熱。

師：那我們?cè)谔鞖夂軣岬臅r(shí)候，我們可以采取哪些方法來(lái)使自己涼快些呢？

幼：開風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等，自由討論。

二、教師展示圖片

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的人物和動(dòng)物是怎么來(lái)避暑的

提問(wèn)：你在圖片中觀察到了什么？

幼兒回答。

在此環(huán)節(jié)，讓幼兒了解更多的避暑方法。

2、播放游泳視頻

提問(wèn)：視頻中的小朋友在游泳時(shí)，是不是少了什么東西？

幼觀察并討論：忘記穿游泳圈。

師：如果他沒(méi)有帶游泳圈的話可能會(huì)發(fā)生什么事情？

幼兒自由討論，教師進(jìn)行總結(jié)。

在夏天外出游泳時(shí)，一定要有大人的陪護(hù)，并做好安全防護(hù)措施，避免發(fā)生危險(xiǎn)。

3、播放玩風(fēng)扇的視頻

提問(wèn)：視頻中的小朋友做了什么事情？

幼：他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。

師：他這樣做的話，會(huì)發(fā)生什么事情？

幼兒討論。

總結(jié)：家里的電器不要隨便亂摸，如果有意外發(fā)生，后果很嚴(yán)重。

三、教師小結(jié)

在夏天里，我們?cè)谕娴臅r(shí)候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會(huì)的避暑方法，回去之后可以和大家來(lái)分享一下。

四、每人發(fā)放一把扇子，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

夏天中班的教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解夏天所特有的現(xiàn)象。

2、能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的避暑降溫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、反應(yīng)夏日景象的多媒體動(dòng)畫“夏天里的小朋友”。

2、“舒舒服服過(guò)夏天”幼兒操作卡。

3、知了叫聲的音頻文件。

4、小冰棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：播放知了叫聲

師：小朋友，你們聽聽看，這是什么聲音？知了告訴我們夏天來(lái)了！

二、觀看動(dòng)畫“夏天里的小朋友”

1、幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫中的小朋友有什么樣的感受。

動(dòng)畫內(nèi)容：烈日當(dāng)空，樹上知了鳴叫，一個(gè)小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)畫中的小朋友為什么會(huì)覺(jué)得熱。

如：小朋友的表情，他在出汗等等。

3、夏天里呀真是熱

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出是夏天來(lái)了。

如：樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。

三、“舒舒服服過(guò)夏天”

（1）“連一連”避暑降溫物品。

@引導(dǎo)幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。

操作卡內(nèi)容：一個(gè)笑臉標(biāo)志，旁邊有一排物品：一把傘、一個(gè)皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

@幼兒選擇合適的物品與笑臉標(biāo)志連線。

@完成后可以和自己的同伴互相說(shuō)說(shuō)“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服？”

（2）“說(shuō)一說(shuō)”避暑降溫方法。

師：看看，大大電視機(jī)上，小朋友在路上走著覺(jué)得很熱，我們來(lái)看看路邊有一個(gè)百寶箱，看看在這個(gè)百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。

幼兒自由討論，啟發(fā)幼兒說(shuō)出有些什么降溫避暑的方法后，教師點(diǎn)“傘”、“扇子”等會(huì)出現(xiàn)笑臉標(biāo)志，并伴有掌聲音效，點(diǎn)“棉被”的話則是哭臉標(biāo)志及“啊哦”的音效。等等

（3）幼兒自查操作結(jié)果，結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。

四、教師總結(jié)，幼兒品嘗冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。

師：馬上要過(guò)暑假了，大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒服服過(guò)夏天的方法了，那我相信我們的夏天會(huì)過(guò)的更快樂(lè)的。今天老師還把夏天的涼爽帶過(guò)來(lái)了，讓我們一起來(lái)品嘗一下吧。

夏天的歌中班教案合集

來(lái)看看小編為您推薦的“夏天的歌中班教案”怎么樣。每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來(lái)寫教案課件。教案是教學(xué)效果的可視化呈現(xiàn)。為了不錯(cuò)過(guò)重要內(nèi)容建議您收藏本網(wǎng)頁(yè)鏈接！

夏天的歌中班教案 篇1

中班主題活動(dòng)夏天來(lái)了教案主要包含了主題**，主題目標(biāo)，環(huán)境布置，家長(zhǎng)工作等內(nèi)容，通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征，夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解暑期安全常識(shí)和自我保護(hù)方法，適合幼兒園教師上中班主題活動(dòng)課，來(lái)看看暑期教學(xué)計(jì)劃。

主題**

隨著夏天的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們走來(lái)，時(shí)而雷鳴轟鳴，時(shí)而雷雨傾盆。太陽(yáng)也突然變的那么熱，孩子們穿上涼快的夏裝，周圍的一切都在變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。

主題目標(biāo)：

1通過(guò)觀察和體驗(yàn)，讓孩子們了解夏季高溫、有時(shí)雷雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全知識(shí)和自我保護(hù)方法。

三。知道夏天蒼蠅蚊子出來(lái)，會(huì)傳播疾病，知道夏天要注意衛(wèi)生。

4欣賞有關(guān)夏季的藝術(shù)作品，繪制或制作夏季自然風(fēng)光的特征、服裝和物品。

5正確感知6以內(nèi)的數(shù)字，與6以內(nèi)的數(shù)字一樣多。

環(huán)境布置

1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生用品等。

2教師和學(xué)生應(yīng)一起更換墻壁裝飾，收集冷飲包裝盒和包裝袋。

三。增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。

家長(zhǎng)工作

1夏季帶孩子觀察天氣變化（雷雨）和自然特征。

2請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子參加滅蚊滅蠅活動(dòng)。

三。在家注意防暑降溫，注意兒童飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4為兒童在園內(nèi)玩水創(chuàng)造條件，協(xié)助進(jìn)行安全教育。

夏天的歌中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的'植物的過(guò)冬方式。

2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道植物在冬季發(fā)生的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過(guò)冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎？旅游時(shí)都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。（師講故事）。

2、基本部分：

a、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？

b、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時(shí)出示兩幅圖片）。

c、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過(guò)對(duì)比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過(guò)冬的一種本能，通過(guò)落葉、變枯來(lái)減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過(guò)冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學(xué)習(xí)了解植物過(guò)冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過(guò)冬：韭菜、菊花等；靠種子過(guò)冬的：蒲公英、花生、玉米等。

3、結(jié)束部分。

（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過(guò)冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。

活動(dòng)延伸：

到戶外尋找需要人類幫助過(guò)冬的植物，為穿上暖和的“棉衣”。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過(guò)冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

夏天的歌中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

2、了解夏天的雷雨和閃電。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察過(guò)雷雨前后的自然景象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)夏天的雷雨。

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)雷雨現(xiàn)象。

教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過(guò)程。

2、欣賞、熟悉歌曲。

教師范唱，用一問(wèn)一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

3、填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4、表現(xiàn)歌曲。

請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的"閃電、打雷、下雨"的動(dòng)作。

幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表演。

教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

一、教學(xué)目的

1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)引入

1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3.講述：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書課題。）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：

認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開始收割。）

④河岸、河水有什么變化？（河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）

⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁矗浚ㄓ斡荆┻@說(shuō)明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

（4）分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同？

（5）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來(lái)匯報(bào)一下。

（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：

認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

（以上兩個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）

（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來(lái)等）有所不同，夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱；北方夏天到來(lái)的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。

這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。

（三）鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂(lè)呵呵。

（四）布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

四、教學(xué)參考知識(shí)

夏天的特征

（1）夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短；

（2）夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

（3）夏天，植物生長(zhǎng)十分茂盛；

（4）夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)；

（5）夏天，人們穿淺色和單薄的.衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。

夏天的歌中班教案 篇4

分析：

以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫來(lái)涂色、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。

目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。

2.發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺(jué)能力。

3.在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

重點(diǎn)：畫面布局。

難點(diǎn)：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

環(huán)節(jié)：

抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。

1.教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒不懂、不會(huì)就問(wèn)。

2.畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來(lái)修補(bǔ)。

1.教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學(xué)習(xí)布局。

2.幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。

提供多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹林？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一樣？添畫的說(shuō)出想法。

夏天的歌中班教案 篇5

3、白糖若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、老師引入話題：孩子們，天氣真是熱啊，你們?cè)诩沂窃趺幢苁罱鉄岬哪?。引?dǎo)孩子自由討論。然后老師說(shuō)“我喜歡玩冰塊來(lái)解解暑。你們玩過(guò)冰嗎？”給孩子自由玩冰塊。

2、老師詢問(wèn)孩子冰塊的感覺(jué)。（涼涼的，硬硬的，滑滑的。）。

3、老師請(qǐng)他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說(shuō)出冰塊的特征。（無(wú)色，無(wú)味。）。

4、老師詢問(wèn)孩子，還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法，對(duì)冰塊更加感興趣。

5、老師拿出一杯熱水，一杯冷水。請(qǐng)孩子們將冰塊放入（）水中，看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會(huì)融化的結(jié)論。請(qǐng)孩子討論冰塊遇到什么會(huì)化，比如放在太陽(yáng)底下，放在火堆旁。

6、請(qǐng)孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿，將水倒入器皿中，還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后，再請(qǐng)孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。

7、老師不忘叮囑孩子們，冰塊雖好玩，但是冰塊涼涼的，吃多了冰塊，身體容易受涼，其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣，所以不能吃太多冰凍的東西。

夏天的歌中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作冰。

2、知道冰的特征，知道冰是由水變成的，冰遇熱會(huì)化成水。

3、感受制作冰的樂(lè)趣，知道夏天不能吃太多冰凍的東西。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的'結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同大小的冰塊若干；

2、不同形狀的干凈器皿（用于制作冰）；

3、白糖若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師引入話題：孩子們，天氣真是熱啊，你們?cè)诩沂窃趺幢苁罱鉄岬哪?。引?dǎo)孩子自由討論。然后老師說(shuō)“我喜歡玩冰塊來(lái)解解暑。你們玩過(guò)冰嗎？”給孩子自由玩冰塊。

2、老師詢問(wèn)孩子冰塊的感覺(jué)。（涼涼的，硬硬的，滑滑的。）。

3、老師請(qǐng)他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說(shuō)出冰塊的特征。（無(wú)色，無(wú)味。）。

4、老師詢問(wèn)孩子，還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法，對(duì)冰塊更加感興趣。

5、老師拿出一杯熱水，一杯冷水。請(qǐng)孩子們將冰塊放入水中，看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會(huì)融化的結(jié)論。請(qǐng)孩子討論冰塊遇到什么會(huì)化，比如放在太陽(yáng)底下，放在火堆旁。

6、請(qǐng)孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿，將水倒入器皿中，還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后，再請(qǐng)孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。

7、老師不忘叮囑孩子們，冰塊雖好玩，但是冰塊涼涼的，吃多了冰塊，身體容易受涼，其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣，所以不能吃太多冰凍的東西。

夏天的歌中班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對(duì)人體有害。

2、通過(guò)傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的`想法。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

教師：

你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？

你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對(duì)身體有好處嗎？

2、了解飲料中的多種成分。

在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？

教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處？

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過(guò)程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。

教師提問(wèn)：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎么樣？對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響？

使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。

教學(xué)反思：

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。

夏天的歌中班教案 篇8

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。

2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

3、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。

【活動(dòng)進(jìn)程】。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請(qǐng)我們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩，想去嗎？那我們就出發(fā)吧!”

2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩，剛才的玩具都看到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你選一件自己喜歡的玩一玩，不過(guò)，玩過(guò)以后，要來(lái)告訴我，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？還有，玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)它們，好嗎？”

3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。

二、尋找電池。

1、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？(請(qǐng)3-5名幼兒講)如“我玩的是××，它會(huì)亮(走、響、動(dòng)……)。

2、小朋友們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)亮、會(huì)響、會(huì)動(dòng)，它們可真好玩?？伤鼈?yōu)槭裁从械哪軇?dòng)、有的能響呢？(幼兒互相發(fā)表自己的想法)。

3、幼兒自由操作，尋找電池：請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱?，是誰(shuí)供給它們電，使它們動(dòng)的？

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒講述操作結(jié)果)。

4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng)，電池真的能供電嗎？我們來(lái)試試，如果把電池拿掉，看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了？(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述，引導(dǎo)其他幼兒觀察)。

5、幼兒自由操作，取出電池試試。

提問(wèn)：“你們把電池拿出來(lái)了，它怎么樣了？”

6、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：看來(lái)，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本領(lǐng)可真大??！

三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

1、好，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)電池長(zhǎng)什么樣？(幼兒自由講述)。

3、教師小結(jié)。

4、請(qǐng)小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。(幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo))。

5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發(fā)現(xiàn)有的`小朋友的玩具能動(dòng)，而有的小朋友的玩具卻沒(méi)有動(dòng)，這是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家，你是怎么裝的？(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察)。

6、請(qǐng)幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

貓頭鷹博士：“小朋友，你們玩得開心嗎？下次，我再邀請(qǐng)你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩，好嗎？再見！”

活動(dòng)反思：

幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)可以供探究的環(huán)境，活動(dòng)中我把場(chǎng)地布置成一個(gè)玩具廠，讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見?；顒?dòng)中我讓幼兒自由摸一摸，拆一拆，玩一玩這些玩具，找出這些玩具都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)，并在玩結(jié)束以后，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣的的活動(dòng)可以讓幼兒帶著目的去玩，培養(yǎng)他們的觀察能力。

中班《夏天的雨》教案

敬讀閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“中班《夏天的雨》教案”，請(qǐng)將此頁(yè)加入收藏夾以備日后閱讀。教案課件是老師上課的重要部分，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。制作科學(xué)規(guī)范的教案是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑。

中班《夏天的雨》教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動(dòng)物不同的找涼快的方法并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作模仿、表述。

2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。

提問(wèn)：

1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

2、你覺(jué)得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺(jué)?

3、是啊，夏天火辣辣的太陽(yáng)讓人感覺(jué)好熱，汗一直往外冒。

1、小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)覺(jué)得很熱，看看他們是誰(shuí)?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)

2、有誰(shuí)可以幫幫他們，想個(gè)好辦法讓他們變涼快點(diǎn)。

1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?

學(xué)學(xué)小雞的樣子并說(shuō)說(shuō)好聽的話。

2)小狗為什么要把舌頭伸出來(lái)，這是在做什么?

3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?

4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?

4、小動(dòng)物們都為自己找到了變涼快的好辦法，那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?

(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)

5、除了你們說(shuō)的辦法，其實(shí)還有其他好辦法呢，你們想知道嗎?

小結(jié)：夏天雖然會(huì)讓人覺(jué)得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的'，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔(dān)心啦。

三、完整欣賞——夏天好熱呀過(guò)程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。

教學(xué)反思：

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

中班《夏天的雨》教案(篇2)

引言：

夏天是一年中最炎熱的季節(jié)之一。在這個(gè)時(shí)候，孩子們常常感受到空氣的悶熱，陽(yáng)光的刺眼以及身體的不適。了解夏季為什么如此炎熱，對(duì)中班學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)極具啟發(fā)性的科學(xué)課題。通過(guò)深入研究和學(xué)習(xí)，學(xué)生們將能更好地理解夏季天氣現(xiàn)象，并培養(yǎng)對(duì)大自然的好奇心。

第一節(jié)課：了解陽(yáng)光

目標(biāo)：學(xué)生將了解太陽(yáng)光是如何使地球變暖的，并能夠解釋為什么夏天會(huì)更熱。

教學(xué)方法：

1. 引入：通過(guò)放映短片或展示圖片，向?qū)W生展示太陽(yáng)的光芒和熱量。

2. 基本知識(shí)：幫助學(xué)生理解太陽(yáng)光是由電磁輻射組成的，并介紹光和熱的相關(guān)概念。

3. 學(xué)習(xí)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，觀察太陽(yáng)光對(duì)不同物體的影響，并討論其原因。

4. 結(jié)論：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)太陽(yáng)光如何使地球變暖，并解釋為什么夏天會(huì)更熱。

第二節(jié)課：熱傳導(dǎo)和空氣流動(dòng)

目標(biāo)：學(xué)生將了解熱傳導(dǎo)和空氣流動(dòng)是夏季天氣變熱的重要原因。

教學(xué)方法：

1. 回顧：復(fù)習(xí)前一節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于太陽(yáng)光的知識(shí)，使學(xué)生能夠理解熱傳導(dǎo)和空氣流動(dòng)的重要性。

2. 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察不同物體的熱量傳導(dǎo)過(guò)程，并討論其原因。

3. 觀察活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生觀察和記錄不同時(shí)間和地點(diǎn)的溫度變化，以了解空氣流動(dòng)的影響。

4. 結(jié)論：幫助學(xué)生理解熱傳導(dǎo)和空氣流動(dòng)是夏季天氣變熱的原因，并和他們之前學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)。

第三節(jié)課：夏季天氣的變化

目標(biāo)：學(xué)生將學(xué)習(xí)夏季天氣變化的原因，并能夠描述夏季常見的天氣現(xiàn)象。

教學(xué)方法：

1. 引入：通過(guò)展示夏季天氣的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏季天氣現(xiàn)象的興趣。

2. 討論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究夏季天氣變化的原因，并提出自己的觀點(diǎn)。

3. 天氣觀察：安排學(xué)生進(jìn)行連續(xù)一周的天氣觀察，并記錄每天的溫度、濕度和天氣狀況等。

4. 結(jié)論：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)夏季常見的天氣現(xiàn)象及其原因，并幫助他們理解為什么夏天會(huì)這么熱。

反思：

本教案通過(guò)引入、基本知識(shí)、學(xué)習(xí)活動(dòng)以及結(jié)論等教學(xué)步驟，幫助學(xué)生理解夏天為什么這么熱的原因。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的探究精神。此外，通過(guò)小組活動(dòng)和討論，學(xué)生能夠充分交流和分享自己的觀點(diǎn)，提高他們的合作和表達(dá)能力。

然而，該教案僅僅是介紹了夏季天氣變熱的一些基本原因，并沒(méi)有涉及更深入和復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)。如果想進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，可以引入更多與氣候和熱力學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。另外，為了加深學(xué)生對(duì)夏季炎熱的理解，教師可以組織實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受夏季的高溫和酷暑。

總結(jié)：

通過(guò)這個(gè)教案，中班學(xué)生將能夠了解夏季天氣變熱的原因，并能夠解釋為何夏天如此炎熱。這將有助于培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，進(jìn)一步拓展他們的知識(shí)面，并提高他們的觀察和思考能力。同時(shí)，這也是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和展示自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

中班《夏天的雨》教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2.廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆

3.適合于表演的音樂(lè)一段

活動(dòng)過(guò)程：

一.談話：夏天的服裝

1.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短

2.介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

二.展示自己的服裝

隨著音樂(lè)展示自己的夏裝

三.設(shè)計(jì)服裝

1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧？

2.幼兒構(gòu)想

3.幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四.服裝表演

1.幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2.展示自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。

中班《夏天的雨》教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、講講中了解雷雨來(lái)臨自然界前后的變化過(guò)程。

2、能用比較清晰完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、孩子們經(jīng)歷過(guò)雷雨天氣的經(jīng)驗(yàn)。

2、 ‘夏天的雷雨’視頻

3、飲料瓶中、沙子、塑料薄片、空餅干盒等、

背景音樂(lè)：

xxx

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

大膽表述雷雨的降雨過(guò)程。

難點(diǎn)：了解雷雨來(lái)臨自然界所產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1、昨天下午放學(xué)的時(shí)候，天氣發(fā)生了什么變化？（如果小朋友說(shuō)到“下雨了”，可追問(wèn)：下的是什么雨？）

2、我們來(lái)看看到底怎么了呢？（播放“雷雨”）

二、交流討論

1、這是什么雨呀？你看到了什么，感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：夏天的時(shí)候，下雷雨的時(shí)間最多，它下的時(shí)候會(huì)轟隆隆的打雷還會(huì)有閃電。

2、那我們來(lái)看看下雨之前會(huì)怎么樣呢？（播放軟件“雨前”部分）

3、你看到了什么？（根據(jù)軟件中所出現(xiàn)的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子完整清晰的描述）為什么會(huì)這樣？（教師要適時(shí)的進(jìn)行追問(wèn)）

4、小動(dòng)物們有什么變化？小結(jié)：下雷雨之前，我們會(huì)感覺(jué)悶悶的，天空也變的黑黑的，大自然里好多東西都會(huì)有變化。

5：那下過(guò)雨之后會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由表述）（可以從空氣，自然界的小動(dòng)物說(shuō)起）

播放軟件“雨后”部分

小結(jié)：雷雨過(guò)后，我們的空氣變得舒服多了，有時(shí)候還能看到彩虹呢。

三、安全躲雷雨

1、下雷雨的時(shí)候，會(huì)打雷還有閃電，有時(shí)候閃電還會(huì)射到地面，我們可以怎樣保護(hù)自己呢？（下雷雨的時(shí)候我們不能做些什么事情？）

2、播放軟件“安全躲雷雨”

小結(jié)：雷雨是夏天的一種自然現(xiàn)象，只要我們能夠注意保護(hù)自己，會(huì)很快過(guò)去的。（在與課件的互動(dòng)中，要先讓孩子有更多表達(dá)的機(jī)會(huì)，對(duì)于抽象的天象，可以適時(shí)的展示給孩子看，并要總結(jié)出這些特征，有最后的提升小結(jié)。）

四、變化的天氣

小組合作，按畫面內(nèi)容自制樂(lè)器表現(xiàn)雷雨的情景：雨聲—飲料瓶中放入沙子；閃電—塑料薄片；雷聲—空餅干盒等（在背景音樂(lè)中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詞語(yǔ)）

價(jià)值分析：

通過(guò)回憶與觀察初步了解“雷雨”的自然現(xiàn)象。

第二部分是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓幼兒了解雷雨來(lái)臨自然界所產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。

通過(guò)已有生活經(jīng)驗(yàn)的交流及視頻的介紹了解安全躲避雷雨的方法。反思與調(diào)整：

中班《夏天的雨》教案(篇5)

打怪獸(中班體育)設(shè)計(jì)思路：

投擲是一個(gè)基本動(dòng)作。在活動(dòng)中，如何克服單純的動(dòng)作技能練習(xí)、克服上肢運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動(dòng)作練習(xí)變得有趣味，這是設(shè)計(jì)這次活動(dòng)要解決的第一個(gè)問(wèn)題。

在主題活動(dòng)“我的好朋友”中，我讓幼兒自己帶些玩具來(lái)幼兒園與好朋友互相交換著玩，在活動(dòng)中我觀察到，小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼，于是我抓住他們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了奧特曼與怪獸這兩個(gè)角色。在設(shè)計(jì)第一次玩時(shí)，怪獸是靜止不懂得，這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進(jìn)行投擲活動(dòng)的，他們不會(huì)感到活動(dòng)是枯糙的。第二次玩時(shí)，將怪獸設(shè)計(jì)為移動(dòng)的，增加了跑的內(nèi)容，便立定投擲為跑動(dòng)中的投擲，大大增加了活動(dòng)的難度。這樣做，既調(diào)動(dòng)了幼兒投擲興趣，又是投擲活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等得到了保證，提高了鍛煉的實(shí)效性。

注重幼兒的個(gè)體差異是涉及這次活動(dòng)要解決的第二個(gè)問(wèn)題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線，但是在設(shè)計(jì)怪獸時(shí)，做到了有大有小，有高有低，在放置時(shí)也是有遠(yuǎn)有近。道具的不統(tǒng)一，讓幼兒有了自由選擇的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)指導(dǎo)中，還根據(jù)幼兒能力的不同，設(shè)計(jì)了不同的要求，如：打到怪獸，打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個(gè)孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計(jì)活動(dòng)中要解決的第三個(gè)問(wèn)題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變——教師是材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、支持者，

活動(dòng)中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計(jì)了辨認(rèn)怪獸這一環(huán)節(jié)，讓幼兒在小動(dòng)物中辨認(rèn)出怪獸，然后提出問(wèn)題“怪獸混在小動(dòng)物中，我們?cè)撛趺崔k?”讓幼兒自己去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在最后一個(gè)游戲中，我只是提供了材料，用什么方法過(guò)竹梯，就由幼兒自己去解決，充分發(fā)揮他們的主體性。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我還注意運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的整合性。既有動(dòng)作的整合，如在游戲“拯救小動(dòng)物中”幼兒可以用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地，發(fā)展了幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。有運(yùn)動(dòng)與音樂(lè)的整合，如活動(dòng)時(shí)音樂(lè)的變化，而帶來(lái)游戲情節(jié)的變化。還有運(yùn)動(dòng)與語(yǔ)言的整合，如讓幼兒互相介紹自己打怪獸的經(jīng)驗(yàn)，在救回小動(dòng)物時(shí)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)句安慰的話等等。

此外，情感的體驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)也是貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中的。幼兒克服困難，勇于接受挑戰(zhàn)，保護(hù)小動(dòng)物，有自我保護(hù)的意識(shí)等等都能在運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)。

根據(jù)這些思路我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。

2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。

重難點(diǎn)：

練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、怪獸若干，投擲球若干，小動(dòng)物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、小推車四輛

2、錄音機(jī)，磁帶

3、干毛巾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、 熱身準(zhǔn)備：3

1、(音樂(lè)聲輕)師：你們看我是誰(shuí)?(奧特曼)，奧特曼還有哪些動(dòng)作?

幼兒做動(dòng)作，大家一起來(lái)模仿。

2、師：那我來(lái)作隊(duì)長(zhǎng)，你們做奧特曼隊(duì)員，準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂(lè)漸響)

飛行 變形 打怪獸

3、情感激發(fā)：“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意，怪獸來(lái)了”(廣播聲音)

師：怪獸來(lái)了，你們怕不怕。

二、 打怪獸：

1、辨認(rèn)怪獸 2——3

師：怪獸混在了小動(dòng)物中間，你們能不能把怪獸找出來(lái)。

師：請(qǐng)兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家，可不能驚動(dòng)怪獸。

師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。

(要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球)

2、第一次打怪獸——練習(xí)投擲 3——5

師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。

提出要求：打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線后面。

教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲

教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。

3、生活活動(dòng) 1

師：和好朋友說(shuō)說(shuō)你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。

(幼兒擦汗、脫衣服)

4、打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn) 2

(聽到音樂(lè)，怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸，直至怪獸逃跑。

要求：一定距離的投擲。

三、 尋找小動(dòng)物 5

師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀!

提出要求：

1、救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過(guò)障礙，在怪獸的家中(大型運(yùn)動(dòng)器具)把小動(dòng)物就出來(lái)，然后跑回來(lái)。

2、你們每次只能救一只小動(dòng)物，救出小動(dòng)物后要對(duì)他說(shuō)一句安慰他的話，然后再把他送回到車上，再去救起他的小動(dòng)物。

四、 活動(dòng)延續(xù)：1

師：請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家，其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來(lái)，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

中班《夏天的雨》教案(篇6)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)色彩感興趣，能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫，表現(xiàn)不同時(shí)間段樹林的景色。

2、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)三個(gè)時(shí)間段(白天、傍晚、夜晚)樹林景色變化的圖片。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，畫紙、水彩筆、油畫棒

【活動(dòng)過(guò)程】

一、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹林的景色。

提問(wèn)：你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹林嗎?它們的景色有什么不一樣?

為什么這些樹林的顏色會(huì)不一樣?(顏色的變化是由于光線的變化造成的)

二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

1、師：如果請(qǐng)你來(lái)繪畫你想畫什么時(shí)候的小樹林?你會(huì)使用什么顏色?

2、教師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹葉的顏色。

師：老師也繪畫了不同時(shí)間段的小樹林，看白天的小樹林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?

三、引導(dǎo)幼兒繪畫小樹林。

1、構(gòu)圖：先繪畫小樹林。

2、根據(jù)時(shí)間段的不同，在樹木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。

四、展示與分享：師幼共同布置"美麗的樹林"展，共同欣賞，評(píng)價(jià)作品。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班《夏天的雨》教案(篇7)

一、 設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)背景感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí)，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球?yàn)槠鞑?，設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂(lè)的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予活動(dòng)以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

二、過(guò)程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。 2、有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木四個(gè)，小樹16棵(空氣塑料玩具制作)，大灰狼頭飾一個(gè)。2、錄音機(jī)及磁帶。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、 開始部分："小松鼠"模仿操(動(dòng)作自編)，要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂(lè)有精神地做動(dòng)作。

反思：這一環(huán)節(jié)，既達(dá)到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

(1)"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

反思：幼兒在玩羊角球時(shí)，想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過(guò)小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語(yǔ)，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒(méi)有其他種玩法呢?"、"你真行，這辦法棒極了!"等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。

(2)"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。① 教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。② 幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動(dòng)作。③ "比比誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來(lái)，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長(zhǎng)一些。

反思：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。)

(3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的"樹林"采松果，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

反思：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場(chǎng)地上的自然資源，以真正的樹林來(lái)吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。

(4)"小松鼠"運(yùn)松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。

反思：在這個(gè)游戲中，教師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過(guò)橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實(shí)有些害怕。但是，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開了燦爛的笑容，這說(shuō)明幼兒在老師的鼓勵(lì)下，通過(guò)自己的努力，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

3、 結(jié)束部分：聽音樂(lè)做放松動(dòng)作。

反思：在抒情的慢三拍音樂(lè)中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來(lái)?yè)u去，和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。

反思：1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎瑢⒐适虑楣?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。2、組織形式多樣化。

中班《夏天的雨》教案(篇8)

導(dǎo)言：

本篇文章將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹一堂中班教學(xué)活動(dòng)的教案，主題為《夏天的雨》。本教案旨在通過(guò)繪本閱讀、親身體驗(yàn)和創(chuàng)意手工等多種教學(xué)方法，幫助中班幼兒了解夏天的雨，培養(yǎng)他們對(duì)雨水的興趣和注意力，提高他們的動(dòng)手能力和想象力。通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒將會(huì)親自參與并尋找生活中展示夏天雨水的各種物體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解夏天的雨，探索雨水的特點(diǎn)和意義。

2.感受夏天雨水的清涼和舒爽，并培養(yǎng)對(duì)雨水的積極態(tài)度。

3.提升幼兒的動(dòng)手能力和想象力，增強(qiáng)幼兒的觀察能力。

4.通過(guò)繪本閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和想象力。

5.通過(guò)合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，增進(jìn)幼兒間的交流和合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事繪本《夏天的雨》

2.素描紙、彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水等制作材料。

3.雨水所需的小容器或水壺。

4.聲音資源：模擬雨聲的錄音或音樂(lè)。

活動(dòng)流程：

1. 情境創(chuàng)設(shè)（5分鐘）：

教師將幼兒們帶到室外，給幼兒們呈現(xiàn)一個(gè)下雨的情境。在播放模擬雨聲的音樂(lè)的背景下，向幼兒們解釋夏天為什么會(huì)下雨，為什么雨水對(duì)大自然很重要，并引導(dǎo)幼兒用手接雨水感受涼爽。

2. 故事閱讀（10分鐘）：

教師運(yùn)用繪本《夏天的雨》講解雨水是從云朵中下來(lái)的，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本中的插圖，并與幼兒分享他們對(duì)雨水的感受和想象。

3. 制作雨水手工（15分鐘）：

教師給幼兒提供素描紙、彩色紙和彩色筆，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)雨水的印象，有目的地創(chuàng)作一個(gè)表達(dá)雨水的手工作品。幼兒可以畫雨滴、雨傘、雨帽等等，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

4. 親身體驗(yàn)（10分鐘）：

教師在室外放置一些小容器或水壺，讓幼兒在模擬的雨中接雨水，感受夏天雨水的清涼和舒爽。并鼓勵(lì)幼兒觸摸和玩水，增強(qiáng)他們對(duì)雨水的好奇心和興趣。

5. 分享與展示（10分鐘）：

教師將幼兒的手工作品收集起來(lái)，組織幼兒依次展示自己的作品，并向大家講解自己手工作品的含義和創(chuàng)作思路。

6. 游戲與結(jié)束（10分鐘）：

教師帶領(lǐng)幼兒玩一個(gè)“捉迷藏”的游戲，模擬雨中玩耍。游戲結(jié)束后，教師與幼兒們一起總結(jié)本節(jié)課的目標(biāo)和收獲，鼓勵(lì)幼兒們對(duì)大自然更為豐富的發(fā)現(xiàn)和保護(hù)。

結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)上述教案，幼兒們有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)夏天的雨水，感受到雨水給大自然帶來(lái)的益處，增進(jìn)對(duì)雨水的了解和尊重。幼兒們?cè)谥谱魇止ぷ髌返倪^(guò)程中，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)本節(jié)課的合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，幼兒們之間的交流和合作能力也得到了提高。希望通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們能夠更加關(guān)注大自然的變化，并學(xué)會(huì)欣賞和保護(hù)環(huán)境中的生命和資源。

中班《夏天的雨》教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

2.畫紙，畫筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察圖片：夏天的物品

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么?

(泳裝，太陽(yáng)鏡，裙子等)

這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的?

2.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短

3.介紹自己服裝的名稱

女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

幼兒表演時(shí)裝秀--

隨著音樂(lè)即興走時(shí)裝步，展示自己的夏裝。

三、設(shè)計(jì)服裝

1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望

教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

2.幼兒構(gòu)想：穿上夏天的衣服

3.幼兒動(dòng)手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服

教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

中班《夏天的雨》教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏；

2、能記憶歌詞內(nèi)容，基本歌曲；

3、喜歡歌唱活動(dòng)，能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、已錄好的音樂(lè)《夏天的雷雨》

2、歌曲內(nèi)容圖譜一份（每句一張，共8張），問(wèn)答標(biāo)志兩個(gè)3、雷雨示意圖一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放PPT,導(dǎo)入活動(dòng)

師：“小朋友們看，這是什么呀？”（引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等）“我們一起來(lái)聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案?！薄罢J(rèn)真聽，等等請(qǐng)你們告訴我都聽到了什么？”（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）

2．師示范唱，引導(dǎo)幼兒憶歌詞

師有感情地唱一遍歌曲，并提問(wèn)。

師：“你們剛才聽到了什么？”（引導(dǎo)幼兒回答）

3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

（1）根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義師：“你們還聽到了什么？”

（2）播放音樂(lè)，再次記憶歌詞師：“小朋友，你們有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到不一樣的歌詞了嗎？”

（3）幼兒再次聽音樂(lè)，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)：?jiǎn)柎鹗?，第一段是提?wèn)，第二段是回答） 我們用‘？’來(lái)表示提問(wèn)‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個(gè)問(wèn)題，先問(wèn)什么？后問(wèn)什么？最后問(wèn)什么？都是怎么回答的？（邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序）“最后回答是什么？我們剛才看到的是什么？”（點(diǎn)題“夏天的雷雨”）

（4）看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認(rèn)知聽聽，還有什么秘密時(shí)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型）“你們有沒(méi)有每次提問(wèn)和回答的開頭，節(jié)奏都是一樣的，我們以前很少遇到的?！保▽?dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）

4、分析討論，演唱歌曲

（1）出示節(jié)奏型圖譜，認(rèn)識(shí)切分音師：“是什么樣的節(jié)奏？”（師范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律）“什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來(lái)。”（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法，掌握正確的節(jié)奏）

（2）分組演唱，一問(wèn)一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

師：“我們請(qǐng)男生來(lái)問(wèn)，女生來(lái)答?！?/p>

5、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

（1）、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過(guò)不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來(lái)可以怎么表示落呢？”（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范，不會(huì)的時(shí)候教師示范動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)）“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來(lái)一遍?！?/p>

“你們看，老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”

（2）、幼兒表演，體驗(yàn)愉快師：“我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)！”

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過(guò)于集中，在山區(qū)和河谷地帶，雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā)，沖毀公路鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜，引起火災(zāi)。下雷雨時(shí)，小朋友們要特別注意安全，不能躲到大樹底下。

五活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

中班《夏天的雨》教案(篇11)

主題目標(biāo)：

1.了解端午節(jié)由來(lái)的歷史傳說(shuō)，探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意。

2.親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲，探索沙子的秘密。

3.感受與表現(xiàn)夏天的炎熱，了解雷雨前、雷雨時(shí)和雷雨后，萌發(fā)對(duì)夏天的熱愛(ài)之情。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.端午節(jié)(活動(dòng)有：端午節(jié)的由來(lái)、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長(zhǎng)命縷、過(guò)端午等。).玩沙玩水真快樂(lè)(活動(dòng)有：沉下去浮上來(lái)、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。).健康的身體(活動(dòng)有：怎么吃最有營(yíng)養(yǎng)、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。).夏天(活動(dòng)有：夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

2.主題墻創(chuàng)設(shè)：布置"我愛(ài)夏天"的主題墻飾。

3.逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

閱讀區(qū)：增添有關(guān)"夏天"方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

帽飾天地：提供各式布條和布?jí)K，供幼兒裝飾帽子。

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號(hào)。

亮亮超市：為超市提供流程圖、物價(jià)表，以便幼兒更明確地操作。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

家長(zhǎng)工作：

請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識(shí)，說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗，及夏天的特征。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)收集有關(guān)"我愛(ài)夏天"主題的材料。

中班《夏天的雨》教案(篇12)

中班健康活動(dòng)教案：炎熱的夏天教案（附教學(xué)反思）。

1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

1.趣味練習(xí)：夏天的物品。

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？（夏季）。

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）。

（2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好?！?/p>

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了。可是沒(méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

中班夏天的歌教案匯編六篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編深深贊賞"中班夏天的歌教案"這篇文章，強(qiáng)烈建議您閱讀，相信閱讀后，您會(huì)得到新的深入認(rèn)識(shí)。授課老師都需要精心準(zhǔn)備每堂課的教案和課件，每位教師都必須在備課上下足功夫。編寫教案是推進(jìn)教育教學(xué)改革的有力途徑。

中班夏天的歌教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解夏天主要的季節(jié)特征，知道一些簡(jiǎn)單的防暑方法。

2.能夠根據(jù)老師的要求，完成降溫小實(shí)驗(yàn)。

3.體驗(yàn)自己動(dòng)手讓夏天變涼快的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）涼快招術(shù)PPT（2）每組一杯40℃的'熱水，冰水、常溫水、溫度計(jì)、扇子、小棒各一樣。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

你覺(jué)得夏天怎么樣？有什么特別的地方嗎？

（1）你在熱的時(shí)候，有什么好辦法變涼快？

（2）出示PPT《涼快招術(shù)》。

（3）現(xiàn)在你們知道，夏天有哪些涼快招術(shù)嗎？

（1）剛才我們看見夏天熱的時(shí)候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？

這里有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個(gè)溫度計(jì)，扇子和小棒。

我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看這些東西里，哪個(gè)能讓熱水在最短的時(shí)間里溫度下降到最低。

①分組活動(dòng)，每組選一組降溫方法。

②在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。

③用溫度計(jì)，由教師測(cè)試每組熱水降溫后的水溫。

剛才我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道了防暑降溫最快的一種方法，相信你們這個(gè)夏天一定會(huì)過(guò)得很涼快。

中班夏天的歌教案 篇2

一說(shuō)到好熱的夏天，我就想去夏威夷渡假，喝著清涼的椰子汁，看美女跳草裙舞，?。∠奶旌脹隹?！

一說(shuō)到好熱的夏天，那是稻穀成熟的季節(jié)，是農(nóng)夫辛苦的日子，也是農(nóng)夫豐收的喜悅，啊！夏天好快樂(lè)！

一說(shuō)到好熱的夏天，五顏六色的花朵，看得我眼花撩亂，目瞪口呆！啊！夏天好美麗！

一說(shuō)到好熱的夏天，冷氣是我的最愛(ài)，如果天天在冷氣房里吹冷氣，那是多好的夏天??！

好熱的夏天，是誰(shuí)來(lái)幫你解渴？是冰冰涼涼的西瓜，翠綠的表皮里，蘊(yùn)藏著紅通通的果肉，吃起來(lái)不但香甜可口，而且還美味多汁呢！真是令人垂涎三尺呀！

好熱的夏天，是誰(shuí)在夜里的草叢中閃爍？是美麗的螢火蟲，它在寧?kù)o的夜里，漫天飛舞，如會(huì)飛的.小星星一般，在昏暗的草叢里，一閃一閃，令人目不暇給，美不勝收呀！

好熱的夏天，是誰(shuí)為大家高歌一曲？是夏天的歌唱家──蟬兒，在樹上不眠不休、此起彼落盡情歡唱，“唧－－唧……”它們雄偉響亮的歌聲，唱出了大自然的偉大，也唱出了夏天的熱情。

中班夏天的歌教案 篇3

中班美術(shù)活動(dòng)夏天教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看夏天教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1在掌握水墨畫表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用水墨表現(xiàn)手法，按照主題進(jìn)行創(chuàng)作。

2培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和敘事能力，從而萌生對(duì)美的熱愛(ài)。

3、 加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

4培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

5培養(yǎng)兒童的觀察、操作和表達(dá)能力，提高他們的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備教具：1.刷子，宣紙，顏料，毛巾；② 錄音機(jī)和**磁帶和**四臺(tái)。

2知識(shí)準(zhǔn)備：安排孩子們觀察夏天的情景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 開始部分

老師啟發(fā)對(duì)話，引導(dǎo)您對(duì)夏天說(shuō)出自己的理解和感覺(jué)，發(fā)芽幼兒進(jìn)行美麗的夏天主題繪畫創(chuàng)作的愿望。

1引導(dǎo)孩子們談?wù)撍麄兿奶熳钕矚g的地方。

2豐富兒童的夏季知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

二、 基本部分

1、 出示四幅不同特點(diǎn)的**，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

2.兒童畫畫，老師導(dǎo)游。

要求兒童根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三。啟發(fā)孩子們根據(jù)自己的**進(jìn)行敘述。他們被要求講得井井有條，更完整。

⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

三、 結(jié)束部分

1老師們把孩子們的作品掛在活動(dòng)室周圍，讓孩子們欣賞。

2請(qǐng)選擇你最喜歡的作品。

3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

4孩子們帶著**做放松的活動(dòng)，走出活動(dòng)室。

中班夏天的歌教案 篇4

今年是個(gè)好熱的夏天，人人都汗流浹背，每家都有冰涼的西瓜。

好熱的夏天，好想吹冷氣。好熱夏天，希望能吃二十支冰棒。好熱的夏天，好想去海邊玩水。好熱的夏天，好想想吃十杯布丁。好熱的夏天，好想喝一杯涼爽的冬瓜茶。好熱的夏天，好想去南極吹風(fēng)。好熱的夏天，好想喝西瓜汁。好熱的夏天，好想吃西瓜冰。好熱的夏天，好想用冰水洗澡。今年的夏天真的把我熱死了。

好熱的夏天，剛買的冰淇淋很快就融化了。好熱的夏天，冰涼的可樂(lè)，不一會(huì)而，看起來(lái)就像一杯熱騰騰的咖啡。好熱的夏天，把我曬成了黑人，也讓小貓咪無(wú)精打采，眼睛瞇成一直線。好熱的夏天，讓我真想一腳踩進(jìn)冰涼的海水里玩耍。

好熱的夏天，大海先生好受歡迎，海岸邊的人們，個(gè)個(gè)都笑容滿面。好熱的夏天，暖爐小姐好孤單，都沒(méi)有人要理他。好熱的夏天，市面上冰棒一大堆，好多人來(lái)買，哇!缺貨了!好熱的夏天，每個(gè)人手上都有飲料，冰冰的飲料真好喝。好熱的夏天，烈陽(yáng)高照，窩在家里吹冷氣，真是太舒服了。好熱的夏天，把冷氣、電風(fēng)扇都打開，管他什么，只要能變涼，通通搬出來(lái)。好熱的夏天，一天接一天，真是盼望涼爽的秋天。

中班夏天的歌教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。

2.了解夏天的一般常識(shí)。

3.了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。

2.小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡 片(每組幼兒一套)。

3.其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。

教學(xué)過(guò)程：

1.教師將活動(dòng)區(qū)布置成小猴的家，教師扮演小猴，對(duì)小朋友們說(shuō)：哈!夏天到了，我喜歡過(guò)夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ?看到美麗的彩虹;我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶?，今天是我的生日，很高興請(qǐng)到大家來(lái)這里為我過(guò)生日，我的朋友帶來(lái)這么豐盛的禮物!說(shuō)兒歌，邊說(shuō)兒歌邊出示圖片。

2.當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：為什么小猴見了吱吱叫，這些東西我不要?

3.當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：為什么這一次小猴樂(lè)得哈哈笑?

4.請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說(shuō)到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置。

教學(xué)延伸：

1.配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì)，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。

2.區(qū)域活動(dòng)：

(1)在手工區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫涂色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。

中班夏天的歌教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

2.畫紙，畫筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察圖片：夏天的物品

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么?

(泳裝，太陽(yáng)鏡，裙子等)

這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的?

2.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短

3.介紹自己服裝的名稱

女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

幼兒表演時(shí)裝秀--

隨著音樂(lè)即興走時(shí)裝步，展示自己的夏裝。

三、設(shè)計(jì)服裝

1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望

教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

2.幼兒構(gòu)想：穿上夏天的衣服

3.幼兒動(dòng)手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服

教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝