流年小學(xué)作文

最新流年小學(xué)作文。

小時(shí)候，語(yǔ)文課堂講的最多的就是作文了。通過(guò)寫(xiě)作文可以讓自己在深度思考中不斷進(jìn)步。一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力。還在為寫(xiě)出好作文而煩惱嗎？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的最新流年小學(xué)作文，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

流年小學(xué)作文 篇1

在水果的世界里，許多人都喜歡“被稱之為維C之王的獼猴桃，酸甜可口的水蜜桃”，而我卻喜歡香甜可口的葡萄。

一大串一大串的葡萄像好多的寶石連在一起，在綠葉底下垮了的成長(zhǎng)，綠葉弟弟為葡萄姐姐帶起了一個(gè)綠色的涼棚。這時(shí)，秋風(fēng)姑姑來(lái)了，一串串葡萄像風(fēng)鈴一樣，“丁零當(dāng)啷，丁零當(dāng)啷?！本拖裱葑嘀皇變?yōu)雅的“藍(lán)色多瑙河”，簡(jiǎn)直讓人聽(tīng)得入了神！他們紅如玫瑰，綠似翠玉，白若水晶，真是讓人眼花繚亂。

我小心翼翼的摘下一顆小葡萄，仔細(xì)觀察，它圓溜溜的，小巧玲瓏，它就像一位剛剛游完泳的美人魚(yú)一樣，剛從水中走出來(lái)，穿上她那件紫色的連衣裙，高貴的躺在我的手心里，我輕輕的把他的外衣脫了下來(lái)，它身上還有春姑娘特制為他畫(huà)上的花紋呢！我看著它，垂涎三尺，一口把它放進(jìn)了我的小嘴里，真是香甜可口，果肉多，汁多，我吃到了一顆小小的葡萄籽，小葡萄竟然還送給我了一個(gè)小小的紀(jì)念品呀！

這么漂亮，美味的小葡萄，怎能不令人喜愛(ài)呢？

流年小學(xué)作文 篇2

我想化作一朵流浪的云，自由地在天空飛翔，飄過(guò)草原，飛過(guò)大海，在美麗無(wú)邊的世界瀏覽風(fēng)景。

我想化作一朵流浪的云，飄過(guò)草原。在草原的上空，我看見(jiàn)無(wú)邊的綠毯上有幾個(gè)彩色小點(diǎn)正在變動(dòng)，哦，這是羊，是馬，是牛。我也化作其中一匹的模樣，在草原的上空，瘋狂地奔跑，聽(tīng)著風(fēng)的聲音在耳邊呼嘯，聞著清鮮的青草味，我覺(jué)得我好快樂(lè)。

我想化作一朵流浪的云，來(lái)到大海。海邊的貝殼、海螺，都以不同的姿態(tài)、顏色呈現(xiàn)在我的面前。金色的沙灘，太陽(yáng)升起又落下，我在天空看著這變化。蔚藍(lán)的海水，魚(yú)蝦們玩耍又嬉戲，整個(gè)海岸，向我綻放著自己的魅力，我覺(jué)得我好興奮。

我想化作一朵流浪的云，飛躍山林?？茨且欢涠浞曳紜赡鄣幕▋汉?，看那一棵棵茁壯的大樹(shù)頂天立地，看那一只只蘑菇探出頭來(lái)。調(diào)皮的動(dòng)物也在和我玩捉迷藏，躲躲藏藏，不亦樂(lè)乎。山林的一切就像一幅絕世名作，令我目不暇接，我覺(jué)得我好驚訝。

我想化作一朵流浪的云，自由地在天空飛翔。我要自由地去到我每一個(gè)想去的地方，不論是祖國(guó)山青綠水的大好山河，不論是外國(guó)舉世聞名的西洋風(fēng)景，我都會(huì)瀏覽到。云啊，流浪的云，我多么想化作一朵流浪的云！

流年小學(xué)作文 篇3

看！秋姑娘穿著金色落葉做成的連衣裙，挎著一籃蔬菜水果，戴著楓葉花環(huán)，邁著輕快的步伐向我們走來(lái)了！

在原野、在鄉(xiāng)村、在樹(shù)林，棵棵挺拔的大樹(shù)揮舞著金紅色的旗幟，歡呼喝彩。黃色的落葉地毯使這里的景色格外秀美、格外瀟灑。山丘、平地，無(wú)論在哪里，都被渲染上一層成熟的光彩，落葉漫天飛舞，大雁展翅南飛，樹(shù)枝上掛著一串串沉甸甸的果實(shí)，顯示它們的富有、輝煌。五顏六色的果實(shí)為世界增添了無(wú)限的情趣。

天漸漸變高了，神秘而廣闊；云漸漸變淡了，變得虛無(wú)，天地間的距離越來(lái)越大，沒(méi)有任何云朵修飾的天，寂靜而不蒼涼。涼爽的秋風(fēng)吹拂著我們，一陣陣暢快與舒適傳遍全身。秋天，真是個(gè)享受的季節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每一秒，享受時(shí)間、享受生命。

田里的蔬菜成熟了，綠油油的油麥菜、黃澄澄的土豆、紅彤彤的胡蘿卜……閃耀著一片燦爛的光澤，顯得那樣生機(jī)勃勃。黝黑臉龐的農(nóng)民開(kāi)心地笑了，忙了幾個(gè)季節(jié)，終于換來(lái)了豐碩的成果。

看到這一幕，我不禁深思：在秋天，我是否也應(yīng)該學(xué)到些什么呢？首先，要珍惜生命，珍惜每一個(gè)秋天，其次，要成長(zhǎng)，要變得成熟而懂事，幼年時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，成長(zhǎng)蛻變要加速進(jìn)行。秋天是收獲的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，讓我們共同譜寫(xiě)一首秋天的贊歌！

流年小學(xué)作文 篇4

我家有一只吉娃娃它叫妞妞。它的毛黑白相間，短短的十分光滑。太陽(yáng)一照它的全身就油亮亮的。它的頭小小的還沒(méi)我的手掌大，雖然它的頭小小的，可是它的眼睛水汪汪的大大的，好像兩顆黑寶石。它的鼻子總是濕漉漉的，好像感冒了似的，我總想給它擦一擦。妞妞的耳朵尖尖的，總是機(jī)敏地豎起來(lái)。它的尾巴細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，它一看到我，尾巴就不停地?fù)u晃。

妞妞十分膽小害羞。有一回，我?guī)фゆこ鰜?lái)玩，別的人看到小巧玲瓏的妞妞，都不禁想摸摸它。妞妞卻被陌生人的熱情嚇壞了，躲到我的身后，輕輕地蹭我的腿，好像說(shuō)：“小主人快把我抱起來(lái)。”它把頭埋在我的腿中間，不時(shí)探出頭來(lái)看看，知道沒(méi)有人了，才敢出來(lái)玩。妞妞真像一個(gè)害羞的小姑娘。YJs21.COm

雖然妞妞看到陌生人很膽小，但遇到同類卻很勇猛。一次，它看到了一只牧羊犬，它的耳朵就豎了起來(lái)，毛也豎了起來(lái)。然后，昂起頭來(lái)叫了幾聲，它看牧羊犬沒(méi)有反應(yīng)，它就撲上去咬牧羊犬，這下可把牧羊犬惹急了，牧羊犬想反擊，小巧的妞妞在高大的牧羊犬腳下亂竄，牧羊犬就是捉不到妞妞，它跑到我身邊得意地?fù)u著尾巴。

妞妞給我們家?guī)?lái)了很多歡樂(lè)，我一定要好好照顧它，讓它和我一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

流年小學(xué)作文 篇5

大家好！我是未來(lái)的書(shū)包，你沒(méi)看見(jiàn)我，對(duì)不對(duì)，那是因?yàn)槲艺陔[身，什么，你說(shuō)我很普通，等你看到我的功能后，一定會(huì)改變看法，稱贊我的神奇的。

我的顏色可以隨著主人的心情改變，比如：主人心情煩躁時(shí)，我就變成白色，好讓主人平靜下來(lái)；主人傷心時(shí)，我就變成黑色；主人快樂(lè)時(shí)，我就變成金黃色……圖案就更有趣了，如果你餓了，想吃餅干，圖案就變成餅干，這個(gè)餅還可以拿下來(lái)吃呦；如果主人覺(jué)得無(wú)聊，想玩玩具，圖案就成了玩具；如果主人要喝水，圖案上有大大一杯水。我只有一層，而且很小，不過(guò)，你放心，我裝的東西可多著呢，你一定會(huì)想：書(shū)包一定很重吧，是的，因?yàn)檠b得多，我非常重，不過(guò)，我會(huì)變成一只可愛(ài)的機(jī)器狗，上學(xué)時(shí)以每秒上千米的速度帶你飛奔到學(xué)校。你問(wèn)下雨怎么辦？別著急，神奇的我會(huì)變成一朵特大號(hào)的白云，時(shí)刻跟著你。而且我還是個(gè)微型錄音機(jī)，把老師講的課一點(diǎn)不漏地錄下來(lái)，我還會(huì)變成飛機(jī)、電視、電腦，甚至?xí)r空機(jī)，隨時(shí)陪伴著你。

怎么樣，你想擁有這樣神奇的書(shū)包嗎？

流年小學(xué)作文 篇6

冬天剛過(guò)去春天就邁著輕盈的腳步來(lái)到了大地，到處都像約好了似得，換上春裝。今天，我約了幾個(gè)小伙伴去欣賞家鄉(xiāng)春天的田野。我們漫步在田埂上，迎面吹來(lái)了陣陣春風(fēng)，覺(jué)得舒服極了。因?yàn)榇禾觳幌攵炷菢雍L(fēng)刺骨，只略帶寒意。你瞧，腳下沉睡了一冬的小草，此時(shí)蘇醒了。倔強(qiáng)的把頭伸了出來(lái)。雖然只見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠，卻充滿了生機(jī)。一些不知名的小花，這一朵，那一簇的撒在田埂上。翠綠欲滴的蠶豆苗整齊的灑在田埂旁。

我舉目望去，眼前是一望無(wú)際的"莊家，金黃色的美麗的油菜花開(kāi)得正旺，辛勤的小蜜蜂，一會(huì)兒飛到這說(shuō)些悄悄話，一會(huì)兒飛到那聞一聞，還有這一片，那一片，綠得發(fā)亮的紅花草，自然的繡上了幾朵小紫花，好看極了。真在拔節(jié)的麥苗，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。看到此景，我想到了一句諺語(yǔ)：一年之計(jì)在于春?。∵@正是農(nóng)民辛勤耕耘的希望。

我喜歡家鄉(xiāng)春天的田野。他像一幅展開(kāi)的畫(huà)卷，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。于是我高興得對(duì)伙伴們說(shuō)：“可惜我不是畫(huà)家，否則我將用彩筆畫(huà)下這家鄉(xiāng)迷人的田野，讓它永遠(yuǎn)鋪展在我們的面前。

擴(kuò)展閱讀

最新生命五年級(jí)小學(xué)作文

作為學(xué)生，每周最熟悉的應(yīng)該就是寫(xiě)作文了吧，寫(xiě)作文切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題，一篇有文采的作文應(yīng)該從何寫(xiě)起？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集整理的“生命五年級(jí)小學(xué)作文”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

生命五年級(jí)小學(xué)作文 篇1

大家都珍愛(ài)自己的生命，但是是有些人的愛(ài)只在表面，又有多少人真正的珍愛(ài)呢？這個(gè)周一的升旗儀式上，老師提出了“小手拉大手，全家文明走”的活動(dòng)，看來(lái)，今天我有必要代表少先隊(duì)教教大人啦。

相信現(xiàn)在大家最熟悉的交通規(guī)劃是酒后不能駕車，南京630車禍給我們一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，張明寶因?yàn)榫坪篑{車，傷害了9人??！9個(gè)人，拆散了多少家庭，導(dǎo)致他們家毀人亡，慘不忍睹的一幕啊，由此可見(jiàn)，酒不是個(gè)好東西，所以我在這里要提醒常喝酒的叔叔和阿姨們：“你們千萬(wàn)別喝酒了啊，這樣只能給社會(huì)和家庭造成極大的傷害，”請(qǐng)你們能做到開(kāi)車不喝酒，喝酒不開(kāi)車。

在眾多開(kāi)車司機(jī)中，有些不遵守交通規(guī)則的人愛(ài)闖紅燈，俗話說(shuō)的好“寧停三分，不爭(zhēng)一秒”，多闖紅燈的人，也許僅僅為爭(zhēng)時(shí)間卻搭上自己的性命，三分，一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的等候，漫長(zhǎng)的一分一秒保住了一個(gè)個(gè)人的性命，一秒，“嘀答”一下，奪去了多少人的生命……我到現(xiàn)在還不知道，一秒比自己的生命還重要嗎？三分比自己的一生還漫長(zhǎng)嗎？

再下來(lái)就是要減速慢行了，上元中學(xué)的14歲同學(xué)的慘案令我記憶猶新，學(xué)生是祖國(guó)的花朵啊，學(xué)生是祖國(guó)的棟梁，那一輛大卡車的司機(jī)實(shí)在不應(yīng)該超速啊，各位開(kāi)車的叔叔阿姨們，請(qǐng)你們換住思考一下啊，我相信將心比心你們也不忍心的，更何況現(xiàn)在一家只生一個(gè)小孩，一家中失去一個(gè)孩子意味著一個(gè)家庭的毀滅。毀滅了一個(gè)充滿溫馨、幸福、希望的火苗，你們?nèi)绦膯幔?/p>

總而言之，不論你開(kāi)車還是步行，我希望你們與我們少先隊(duì)員共同遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)做知法、守法、懂法的好公民，杜絕不良事項(xiàng)再次發(fā)生。

從我做起，從你做起，我相信我們的明天會(huì)更美好！

生命五年級(jí)小學(xué)作文 篇2

綻放生命

青春的生命，本應(yīng)如花一般的綻放。但是，車禍這個(gè)惡魔卻讓花一樣的生命過(guò)早的凋謝。

17歲，花蕾般的生命，卻因?yàn)橐粓?chǎng)車禍無(wú)情奪走了她絢爛的生命。

那天，父母陪她到杭州去游玩，一家人興奮極了，徹夜不眠的準(zhǔn)備著路上所需的物品。

第二天，細(xì)雨蒙蒙，父親把自己那輛藍(lán)色小轎車開(kāi)了出來(lái)，父親的神情似乎與往常不大一樣。女兒敏銳的覺(jué)察到。只見(jiàn)父親兩眼惺忪，頂著兩個(gè)黑眼圈。

早上8點(diǎn)，他們出發(fā)了。然而，在路上，父親竟然連闖3次紅燈而沒(méi)有發(fā)覺(jué)。她以為是父親急切想趕到杭州，于是，就沒(méi)有多說(shuō)什么。但是，突然間，一聲巨響，她覺(jué)得自己仿佛飛上了天空，之后便消失于一片黑暗之中

那蒙蒙的細(xì)雨仍然在下，仿佛天空在為這場(chǎng)悲劇哭泣。

事后，經(jīng)過(guò)交警部門(mén)的調(diào)查，事情真相大白。原來(lái)，兩輛小車的駕駛員，一個(gè)是疲勞駕駛，一個(gè)是酒后駕車。不懂交通法規(guī)的他們，心存僥幸，以為無(wú)關(guān)緊要。沒(méi)想到，他們都為一時(shí)的僥幸付出了沉重的代價(jià)。因?yàn)樗麄兊氖韬?，讓兩個(gè)原本和睦溫馨的家庭轉(zhuǎn)眼間支離破碎。此時(shí)，痛哭流涕的他們又能挽回些什么呢？

17歲，如花綻放的年齡。這時(shí)候的她本應(yīng)享受青春的朝氣，接受知識(shí)的洗禮，本應(yīng)品味怒放的生命活力

可時(shí)間不能倒流，生命無(wú)法重來(lái)，一切一切的自責(zé)都為時(shí)已晚。生命是燦爛的，生命是無(wú)價(jià)的，但生命也是脆弱的。

在世界上，像這樣的悲劇數(shù)不勝數(shù)。因?yàn)槲覀兊囊粫r(shí)疏忽，因?yàn)槲覀兊囊粫r(shí)僥幸。使原本如花一樣綻放的生命過(guò)早的凋謝。我們是否因該為此深思，我們是否因該為此反省

綻放生命，讓生命不再受到傷害！

綻放生命，讓親人不再為此哭泣！

綻放生命，讓世界從此更加燦爛！

生命五年級(jí)小學(xué)作文 篇3

你知道生命有多重要么？讓我告訴你吧。

我在房間寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一只蒼蠅在我頭頂上飛來(lái)飛去。騷擾著我。我趁他停下的時(shí)候，一伸手捉住了他，但它極力鼓動(dòng)雙翅，這代表著多么強(qiáng)大的生命力啊。

有一次，我屋里的磚縫里掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，盡然冒出一截小瓜苗，這小小的小瓜苗，包含著多么大的生命力啊，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。

我有看一個(gè)故事時(shí)，我哭了。

這個(gè)故事的題目是《我的斷臂父親》。故事的內(nèi)容是這樣的：我的父親只有一只手，國(guó)家發(fā)了殘疾證，允許不交農(nóng)業(yè)稅和公糧?？筛赣H說(shuō)：“雖然國(guó)家給了照顧，但殘疾人也得盡自己的能力分擔(dān)國(guó)家的困難呀！”所以，他每年堅(jiān)持和大伙兒一樣交，而且交的早，質(zhì)量好。去年五月，天氣像火燒一樣炎熱。麥子已經(jīng)熟了，我暗自發(fā)愁，可父親胸有成竹地說(shuō)：“今天割麥！”到麥田后，父親用雙腿和腳湊合著一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時(shí)分，父親累得汗流滿面。我想：父親一定渴極了。于是偷偷地回到家。等我把水拎回來(lái)時(shí)，不禁大吃一驚，父親已經(jīng)割了好多麥子。我走上前讓父親喝口水再割，而他卻說(shuō)：“你先喝，等我把麥子割完了再喝吧?！边@就是我的`斷臂父親。

現(xiàn)在，如果我要是不熱愛(ài)生命，我就感覺(jué)對(duì)不起自己啦，媽媽把我們安全的送到這個(gè)地方，我們不能辜負(fù)拉媽媽帶給我們的希望。

熱愛(ài)生命吧，不要辜負(fù)了媽媽送給我們的希望哦！

生命五年級(jí)小學(xué)作文 篇4

敬愛(ài)的史富斌：

你好！

一個(gè)宇宙，九大行星，24個(gè)國(guó)家，77億人，還能遇到你，真是我的一大幸運(yùn)。

從我搬來(lái)這里的那一刻，你的身影就已經(jīng)深深的烙印在我的腦海中。在我傷心時(shí)，你給我安慰；在我困難時(shí)，你給我?guī)椭?；在我快?lè)時(shí)，你同我一起分享。你就像是我的哥哥，給了我勝似親人一般的關(guān)懷。

還記得嗎？那年夏天，陽(yáng)光燦爛。你、我和幾個(gè)朋友一起在小區(qū)里騎自行車。當(dāng)遇到一個(gè)下坡時(shí)，不料，一輛汽車從右邊駛來(lái)，它的速度極快，由于來(lái)不及剎車，汽車一下子將我撞飛了。頓時(shí)，我大腦空白，猛烈地撞擊在地上，手肘多處擦傷，手臂抽搐，沒(méi)了知覺(jué)。我忍著強(qiáng)烈的痛楚，大喊：“史哥哥！”你立馬跑了過(guò)來(lái)，將我輕輕地托到你的胸前，緊張地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”我無(wú)力回答，只是閉著眼睛。你迅速把我背回家，在說(shuō)明情況后，又把我背到車?yán)铮腿チ酸t(yī)院。

當(dāng)我再次睜開(kāi)眼時(shí)，我已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上，而你卻一直坐在我旁邊守著我，告訴我：“好好休息，放心，有我呢。”

謝謝你，史富斌，感謝生命中有你。

祝

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

周子喬

20xx年8月3日星期四

生命五年級(jí)小學(xué)作文 篇5

生命似一朵花，燦爛，嬌艷，可也容易枯萎凋零。所以我們要好好珍惜如花的生命。

剛好在網(wǎng)上看到一篇署名古玉鳳飛的日記，日記名叫《結(jié)束了》，作者流露了輕生的思想。說(shuō)是她的最后一篇日記。趕緊一鼓作氣看完她家園的五篇日記。大致明白了她的傷痛。她曾離過(guò)一次婚，而現(xiàn)在的婚姻生活留給她的又是屈辱，毒打，背叛。她想再次選擇離婚，可是父母又顧及顏面，叫她忍。她說(shuō)：“我徹底的絕望了，不和他過(guò)，我的父母家人會(huì)恨我，會(huì)不得安寧。而和他過(guò)，卻注定了我的悲慘和永遠(yuǎn)的恐懼為了我的父母，我和他過(guò)，我會(huì)讓自己死在他的面前，用我卑微的生命換一次大家永遠(yuǎn)的平靜……”

看了心里難受。妹妹，死，于你來(lái)說(shuō)很容易，只要一個(gè)小小的舉動(dòng)。我們都不能拒絕死亡，可是我們無(wú)權(quán)忽視生命甚至毀滅生命，如果稍受挫折便厭世輕生，似乎只有死才是擺脫磨難，擺脫痛苦的唯一途徑，全然不顧親人將承受生離死別的沉痛打擊。你想過(guò)沒(méi)有，如果因?yàn)槟愕碾x去，帶給親人的是無(wú)盡的痛苦一生的遺憾，白發(fā)人送黑發(fā)人?那場(chǎng)面是怎樣的撕心裂肺?欲不痛生?因而你的死談不上解脫，死并非死者的不幸，而是生者的不幸。死者把所有的痛苦和負(fù)擔(dān)留給愛(ài)的親人，讓活著的人無(wú)限悲傷。你于心何忍?我們的生命是不屬于個(gè)人，生命來(lái)自于父母，他們?yōu)樽优冻隽艘簧男难?。我們?yīng)好好報(bào)答而不是讓他們一生遺憾啊!

人活著總是飽經(jīng)風(fēng)霜，天將降大任于斯人也，必先苦其心志餓其筋骨，勞其體膚。是啊，現(xiàn)代生活的壓力大，活著真累。

是的，人人都有同感。累！我也很累，也會(huì)抱怨也曾怨天尤人，也曾心灰意冷，抱著一死了之的心態(tài)。感覺(jué)死是一種超脫，是一種結(jié)束，一了百了?？墒?。鄰居的一個(gè)女孩子，豆蔻年華，花季少女，卻得了絕癥。望著她那渴求生命的眼神，那眸中不滅的堅(jiān)強(qiáng)意志，多少次在死亡線上掙扎，那苦苦求生的精神，我猛然領(lǐng)悟到生命是多么的珍貴。作者張戈說(shuō)過(guò)：“世界上什么都可以重復(fù)：歲月可以重復(fù)，年復(fù)一年；季節(jié)可以重復(fù)，春夏秋冬；命運(yùn)可以重復(fù)，三十年河?xùn)|三十年河西；財(cái)富也是，千金散盡還復(fù)來(lái)。唯獨(dú)生命，一去不復(fù)返，永不輪回?！毕胂肽切┡腔苍谏肋吘壍目蓱z人，你比他們不知好過(guò)千百倍。至少，你還有健康的生命，活著總有希望啊，就象天空，不會(huì)老下著雨，而不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)得到彩虹？！

妹妹，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服困難，忘掉不幸，頑強(qiáng)地活著。人生的路是自己走出來(lái)的。你感覺(jué)婚姻的痛，你可以走出來(lái)。不要顧及父母的面子問(wèn)題，世上沒(méi)有一個(gè)父母不關(guān)心自己的孩子?；蛘?，你可以找一個(gè)新的環(huán)境療傷，重新生活。相信這世上還有愛(ài)你，關(guān)心你的人!比如所有看到你日記的朋友，大家都想幫助你，溫暖你。

夜已深沉，像我遙遠(yuǎn)的牽掛，牽掛的心在祈禱：祈禱遠(yuǎn)方的你仍平安無(wú)恙。希望你好好活著，好好珍惜生命。我相信：過(guò)去總是歷史，未來(lái)總是希望！

生命五年級(jí)小學(xué)作文 篇6

十月十六日，我們學(xué)了一篇課文，題目然而《生命生命》。這篇課文從飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳等幾件小事中體現(xiàn)出生命的好處。生命雖短，但我們能夠克服一切艱難險(xiǎn)阻，讓短暫的生命體現(xiàn)出非凡的價(jià)值。

在文中，“飛蛾求生”那一段最令我感動(dòng)。飛蛾在生命受到嚴(yán)重威脅時(shí)，拼命掙扎，無(wú)論怎樣危險(xiǎn)，無(wú)論能否逃生，它都沒(méi)有放下求生的努力。一個(gè)小小的飛蛾，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜自我的生命，小小的昆蟲(chóng)如此，更何況我們?nèi)四?？我想，在我們的生命中肯定?huì)遇到重重困難，更有生命受到威脅的時(shí)候，所以我們更就應(yīng)用心尋求解決問(wèn)題的辦法，克服困難，于困境中求生，“生”的期望就在于與困難和危險(xiǎn)的努力抗?fàn)幹小?/p>

生活然而完美的，生命然而珍貴的，我們就應(yīng)珍愛(ài)生命、善待生命，讓生命用心、樂(lè)觀、向上。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)生命吧！這樣我們的人生將會(huì)更加美麗。

生命五年級(jí)小學(xué)作文 篇7

在浩翰的宇宙間，也許只有我們所生存的地球開(kāi)出了生命的花朵。

生命本來(lái)沒(méi)有名字。我們降生到世上，有誰(shuí)帶著頭銜、職位、身份、財(cái)產(chǎn)等等而來(lái)的？沒(méi)有。我們是干干凈凈地來(lái)到這個(gè)人世間的。可是隨著我們慢慢長(zhǎng)大，我們中的許多人卻為了這些生不能帶來(lái)死不能帶走的東西而忙忙碌碌的。

我們當(dāng)中的許多人越來(lái)越深地沉溺于俗務(wù)瑣事的生活中，有的人為了名利，不惜損害我們的身體；有的人糾纏于私心雜念，患得患失，甚至最終選擇放棄生命。這是多么可悲而又愚蠢的做法?。∫?，生命是多么的寶貴，生命對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，它不允許我們?nèi)我廑`踏和侮辱，所以，保爾柯察金在思考人的生命時(shí)，告誡我們每個(gè)人要讓自己活得有意義，而不是碌碌無(wú)為地活在世界上；司馬遷身受奇恥大辱，選擇茍活于世，是為了著作傳世之作——《史記》；史鐵生在20歲雙腿癱瘓時(shí)，也曾經(jīng)想到要選擇死亡，但他透過(guò)生命的內(nèi)核看到了生命的可貴和力量，選擇了有尊嚴(yán)的生。先賢們的足跡告訴我們，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比寶貴的，我們必須要珍愛(ài)生命！

我們珍愛(ài)生命，因?yàn)樗挥幸淮?；我們?yīng)該珍愛(ài)生命，因?yàn)樗且粋€(gè)奇跡。

生命五年級(jí)小學(xué)作文 篇8

一個(gè)星期五的早上，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，放眼向遠(yuǎn)處望去，太陽(yáng)柔和的光茫灑向大地，一切都是那么清晰，碧綠的山，青青的水，微風(fēng)吹來(lái)，給人一種心曠神怡的感受。

咦？這個(gè)黑漆漆的小黑點(diǎn)是什么？我向前走去，仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小蟲(chóng)子。我突發(fā)奇想，想捉弄一下它。

我把手遮在小蟲(chóng)子的上面，沒(méi)有蓋住它，這樣也好觀察些。我遮住小蟲(chóng)子以后，它就像個(gè)迷路的小孩，憑著自己的感覺(jué)，一步一步地在黑暗的地面前進(jìn)著。它走到哪兒，我的手就遮到哪兒，這下它可急了，怎么還走不出去呢？我笑得可帶勁兒呢！見(jiàn)它那沮喪的樣子，我自言自語(yǔ)道：小乖乖啊，你什么時(shí)候才能走出去呢？我的語(yǔ)氣中，帶有一種輕微的嘰笑。

正當(dāng)我覺(jué)得自以為是的時(shí)候，小蟲(chóng)子向上一跳，就投進(jìn)了大自然的懷抱，沒(méi)影了。

我不由得傻了眼。怎么這蟲(chóng)子還會(huì)飛？

我當(dāng)時(shí)思考了很久，到底是什么欲望，讓蟲(chóng)子自己想到辦法，得以逃生呢？

事后，我讀了一本書(shū)，題目是《逃生的欲望》。哦，我明白了，我明白了，當(dāng)自己的生命遇到威脅或捉弄時(shí)，我們或大自然的生物，是不會(huì)輕易屈服的，會(huì)為自己的生命去追求逃生的欲望，因?yàn)樗麄冎?，自己要好好活著?/p>

如果蟲(chóng)子也會(huì)說(shuō)話的話，它會(huì)說(shuō)：我們也有自己的欲望，我們也會(huì)為自己的生命而飛，去追求自己的生命，去向往自己的生活。

對(duì)呀，為生命而飛，為自己的生命而飛，正像小蟲(chóng)子一樣，為了逃生、為了生命、為了生活，它飛了，飛出了自己的欲望。

生命五年級(jí)小學(xué)作文 篇9

“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！碑?dāng)我讀陶淵明這首詩(shī)時(shí)， 我并不懂其中含義。當(dāng)聽(tīng)老師講解這首詩(shī)時(shí)，我只懂得要珍惜光陰。但當(dāng)我看到5.12大地震那一幅一幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，聽(tīng)到那一個(gè)一個(gè)感人的事跡時(shí)，我明白了生命的脆弱又為生命中的大愛(ài)而感動(dòng)。再讀“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”時(shí)我理解了生命的內(nèi)涵。

生命如一江春水要流入海；生命如一棵小樹(shù)，要長(zhǎng)成參天大樹(shù)。但不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！因而我要好好珍惜生命。讀書(shū)時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真；做事時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)；待人時(shí)，誠(chéng)信、寬容；快樂(lè)時(shí)，大聲歌唱；遇到挫折時(shí)，勇往直前……

生命又如一?；ㄗ?，開(kāi)花需要陽(yáng)光雨露；生命又如一葉小舟，遠(yuǎn)行需要順風(fēng)順?biāo)?。因而我要感謝生命，感謝父母給了我健全的體魄；感謝老師對(duì)我的諄諄教誨；感謝同學(xué)對(duì)我的關(guān)心；感謝祖國(guó)給了我和平的生活環(huán)境……我還應(yīng)該感謝挫折使我感受到成功的喜悅；感謝親情讓我感受到家的溫暖。熱愛(ài)生命，愛(ài)我今天所擁有的一切。

珍惜生命的每一秒、每一分，讓我的生命每一天都快樂(lè)、充實(shí)。感謝生命，讓我能在陽(yáng)光下幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

生命五年級(jí)小學(xué)作文 篇10

生命是非常寶貴的，生命也是非常脆弱的，一場(chǎng)小小的車禍就會(huì)失去生命。

晚上，我在燈下寫(xiě)字，一只飛蛾不停的在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了 它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

雨后的一天，我在奶奶家的墻角下發(fā)現(xiàn)了許多蚯蚓，我抓起一條準(zhǔn)備觀察，可我一拉，把蚯蚓拉斷了，我連忙跑去告訴爸爸，爸爸說(shuō):“沒(méi)事，蚯蚓會(huì)變‘魔術(shù)’。”“一條小小的蚯蚓怎么會(huì)變‘魔術(shù)’？”我迷惑不解地問(wèn)爸爸。“看下去，你就知道了！”爸爸回答我。接下來(lái)的一幕令我震驚，那條被我拉斷成兩截的蚯蚓竟然變成兩條，我感到一股生命的力量，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！

我們要珍惜生命，在這個(gè)世界上的所有生命都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

最美的流年作文優(yōu)選

作文也是我們所熟知的一個(gè)學(xué)問(wèn)，通過(guò)作文我們能夠?qū)?fù)雜的情感轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言更好地表達(dá)自己。一篇好作文除了用華麗的辭藻堆積外還要有明確的中心思想。幼兒教師教育網(wǎng)小編非常用心地為您推薦一篇“最美的流年作文”的文章，歡迎光臨希望本文能夠?yàn)槟峁┮恍┯杏玫男畔ⅲ?/p>

最美的流年作文(篇1)

放慢腳步，放松心情，放飛思緒。你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——人生處處是美景。微微仰頭，一輪圓月映入眼簾，清幽的月輝散發(fā)出一種高潔傲岸、寂寞和不朽的精神。這種顯而易見(jiàn)卻又與眾不同的景色不正是我苦苦尋找的最美風(fēng)景嗎？

明月之光源于太陽(yáng)，但是，月亮卻把這份光從熱辣轉(zhuǎn)化為清幽，從高貴至上轉(zhuǎn)變?yōu)槠揭捉?。這月色是無(wú)與倫比的。

自古以來(lái)，明月便是歌頌的對(duì)象?！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r(shí)”張九齡用文字描繪出明月的那份磅礴?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”明月伴李白消磨孤獨(dú)。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”明月亦令他望月懷遠(yuǎn)，淚濕衣襟?！懊髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天”千年前的中秋，蘇軾獨(dú)自一人把酒對(duì)月，嘆息羈旅之苦，感嘆人生之孤，唯與清輝為伴。

月升中天，幾縷灰白的纖細(xì)殘?jiān)茋@著這輪皓月。漸漸地，殘?jiān)凭従徣缂喗硪话阊谏w住羞澀的圓月。數(shù)只雀鳥(niǎo)似乎不滿殘?jiān)频男袨?，連聲高叫。鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，使夜色增添了一份寧?kù)o與生機(jī)。轉(zhuǎn)眼間，一陣涼風(fēng)趕來(lái)，牽走了片片殘?jiān)?。皓月扯開(kāi)了紗巾，清輝重灑遍地。如夢(mèng)，如幻，如詩(shī)，如畫(huà)。實(shí)有一縷“柳暗花明又一村”的味道。我如癡如醉地欣賞此美妙絕倫之景，心中似乎豁然開(kāi)朗……

世人鐘愛(ài)清冷的月輝，可能是因?yàn)樗茌p易地?fù)崞轿覀兘乖甑膬?nèi)心，使我們心境澄明。

也有可能是明月象征著一種人性美，猶如一顆清澈而明凈的心，即使在黑夜中亦會(huì)發(fā)出潔凈的光亮，并照亮一片天空。生活中有明月這樣無(wú)私、高雅的人嗎？有！他們無(wú)論身處任何黑暗的環(huán)境，總不忘“獨(dú)善其身”，更不忘“兼善天下”。并且就像明月依舊一樣，這些人亦會(huì)在歷史長(zhǎng)河中永恒留輝。

倚身窗前，遠(yuǎn)眺蒼穹。那輪皓月依舊如此令人神往，銀裝素素，銀輝熠熠……

最美的流年作文(篇2)

忘卻，是一杯回憶勾兌的酒。任時(shí)光蕩漾，任思緒泛濫，任那回憶的漣漪隨著風(fēng)一起遠(yuǎn)去。執(zhí)子之手，與子偕老。當(dāng)承諾已成忘卻，是否，我們的情感依舊。

喜愛(ài)鄉(xiāng)村，沒(méi)有萬(wàn)人空巷的時(shí)候，有的，只是寂靜與流水流淌過(guò)的田野，薄霧青煙彌漫的鄉(xiāng)村，自由屬于它自己的一片繁華。春去秋來(lái)，春風(fēng)起時(shí)，田埂上，山坡上，四處開(kāi)著野花。鄰家的梨花開(kāi)了，白如雪，靜悄悄地。秋風(fēng)拂過(guò)的時(shí)候，落葉隨風(fēng)，自在飄落。倘若沒(méi)有一份安之若素的情懷，想必，秋葉也不會(huì)如此坦然。就連泰戈?duì)栆蚕Ｍ核廊缜锶~之靜美。

記得年輕時(shí)喜歡在溪水里濯足，陽(yáng)光透過(guò)柳條落在臉上，洋溢著的是幸福與溫暖，那時(shí)的溪水有著一抹清涼，在那個(gè)夏日仿佛我就是一個(gè)孩子，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子。那時(shí)我與我的影子攜手，在溪水輕輕蕩漾的地方流連忘返，走過(guò)那幾個(gè)石頭堆成的小路，走過(guò)獨(dú)木橋，在回憶的深處里，我與影子是最好的朋友。

拾起一片秋葉，放入溪水之中，任它隨著溪水流淌，流淌地?zé)o影無(wú)蹤?，F(xiàn)在突然地回憶起那多年以前的身影，流去的，原來(lái)不只是秋葉，也有自己的青春年華。

可荏苒時(shí)光終究不會(huì)回來(lái)，歷經(jīng)了枯黃的野草春來(lái)時(shí)又會(huì)再度葳蕤，被清風(fēng)洗過(guò)的花朵又會(huì)再度放出最美的芳華，原來(lái)的青春是匆匆忙忙地離去了，可是留給自己的成長(zhǎng)卻是那么可貴。

我總是在城市的一角迷茫，在煙花散落的三月里哭泣，四月的天空會(huì)發(fā)出裂帛一般的響聲，五月穿梭在街角，六月流浪……直到那已經(jīng)是很冷很冷的十二月，我們都已經(jīng)累了的時(shí)候，我仍然在思索著，屬于自己，屬于人生的意義。

有人說(shuō)，不如回家吧！去看看當(dāng)年那個(gè)熟悉的竹林，去那條熟悉的小溪邊濯足，回憶自己心靈最深處的記憶。遠(yuǎn)方或許很遠(yuǎn)，但心要是去了，就不再遠(yuǎn)了。故鄉(xiāng)或許很近很近，但心若遠(yuǎn)離了，就會(huì)變得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

記憶是回憶深處的影子，忘卻也不容易，當(dāng)繁華淹沒(méi)了自己，落得一身疲憊的時(shí)候，漂泊不定的人，又走回那條小溪了，迷惘的人，又會(huì)找到他靈魂的歸宿。

最美的流年作文(篇3)

“碧波蕩漾”，綠水環(huán)繞，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形，一環(huán)接著一環(huán)，微風(fēng)拂過(guò)，似有萬(wàn)千愁緒，湖中泛起了漣漪。”這么美的景色在我家門(mén)口可以看到。那么是誰(shuí)使大自然擁有這樣的山清水秀呢？它是我身邊的人，我身邊尋常普通的環(huán)衛(wèi)工人。

在我家小區(qū)里有一位與我十分結(jié)緣的環(huán)衛(wèi)員大叔，身著黃色馬甲，頭頂黃色帽子，臉帶帆布口罩，稀稀疏疏白了片的眉毛盡訴說(shuō)著歲月的流失，他雖年事已高，但那雙眼睛卻如秋水，如寒星，如珠寶，精神得很，目光中還透露著堅(jiān)定。他成天的咧嘴歡笑，熱情的好心幫助，這就是我身邊的人，一個(gè)熱情、樂(lè)觀、豪爽的人。

至于我說(shuō)的有緣，就從那天發(fā)生的一件有趣的事情說(shuō)起。那天，我哼著小曲，踏著我的自行車開(kāi)始出門(mén)去欣賞大自然的好風(fēng)光，可謂是“人生得意須

盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！彬T了幾步，看到小區(qū)的大爺正在認(rèn)真地清掃著地面，只見(jiàn)他袖口一拎，拿起掃帚，猛吸一氣，提起干勁。那地被掃帚延邊貼著，凡是掃過(guò)的地方一塵不染。這時(shí)，我開(kāi)心地溜達(dá)時(shí)，突然漏了個(gè)神，車子就重心不穩(wěn)，左倒右歪，雙腳踉蹌，頓時(shí)我感覺(jué)到自己將要摔了，而且會(huì)狠狠地與地面來(lái)個(gè)親密接觸。在這千鈞一發(fā)之時(shí)，一個(gè)東西支撐住了我?！疤炷?，我竟然沒(méi)事，竟然沒(méi)事！呼呼，萬(wàn)幸啊，萬(wàn)幸！”我細(xì)想了一下，是誰(shuí)呢？我可真得好好謝謝他。我定睛一看，“哇，大伯，是你呀！”“哎呀，摔著沒(méi)有啊？疼不疼?。咳藳](méi)事吧？”“沒(méi)事，沒(méi)事，一點(diǎn)事都沒(méi)有，看，還能好好站在這里?！薄皼](méi)事就好，沒(méi)事就好”邊說(shuō)邊接著又開(kāi)始準(zhǔn)備默默無(wú)聞地掃地了。

我身邊的人，這位小區(qū)環(huán)衛(wèi)工人他就是我要贊美的、學(xué)習(xí)的身邊最美、最可敬的`人，一位工作勤奮、人豪爽、熱心腸的小區(qū)環(huán)保員，也是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

最美的流年作文(篇4)

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的最美的傾城時(shí)光征文，希望對(duì)大家有所幫助。

開(kāi)始回憶那些支離破碎的片段，發(fā)現(xiàn)腦海里星星點(diǎn)點(diǎn)都是遇見(jiàn)。

我已開(kāi)始模糊與你相遇的畫(huà)面，只知道當(dāng)時(shí)陽(yáng)光正好，微風(fēng)扶岸，樹(shù)葉間的點(diǎn)點(diǎn)光斑傾灑在你的眉宇之間，疏離的笑顏一如你那深深地執(zhí)念，桃花流轉(zhuǎn)竟是你我放不開(kāi)的羈絆，那年夏天，看見(jiàn)你微伏桌案，纖細(xì)的手腕在白紙上描描點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)風(fēng)華秋容都抵不上你傾城顏。

都說(shuō)回憶是未曾盛滿的船，我們蕩著秋千把回憶傾灑在彼岸。我想起那年我們不顧形象的坐在一起狼吞虎咽，然后我指著吃的面不改色心不跳的你，疾呼長(zhǎng)嘆，留下你一串串銀鈴般的笑聲，縈繞在耳畔，原來(lái)鷹飛長(zhǎng)空，碧綠翠蔓你都不曾走遠(yuǎn)。

日出西山，跨越青春的地平線，大海波瀾，聽(tīng)你說(shuō)出”面朝大海，春暖花開(kāi)“的誓言，然后把未來(lái)默默勾勒在明天，那里我們肩并著肩，十指相牽，在綠樹(shù)沙白的的海灘，腳步相連印刻在那片柔軟，一起相偎看夕陽(yáng)，任陽(yáng)光把我們的身影拉的越來(lái)越長(zhǎng)遠(yuǎn)，也許?？菔癄€的誓言都比不上我們相顧無(wú)言，手掌間逐漸清晰的紋路一路磕磕絆絆，一如我們跌宕起伏的流年從未一馬平川。

心中有房碧水凝，前生過(guò)往今生緣，力透紙背，又一次我想起了初遇時(shí)的你，短發(fā)齊肩，眼眸盛滿星光燦爛，清雋的小字一如你那秀致的模樣，與此種種編撰成一首小詩(shī)，只為紀(jì)念我們美麗的遇見(jiàn)，依稀記得風(fēng)吹鈴蘭，南街小店，你捏著一個(gè)完整的小籠包一口下咽，右眉輕彈，仿佛心思都在桃面，不增不減，微雨綿綿，桐花妖漣，只留時(shí)光蹁躚在些許的從前。

歲歲年年，壽辰敲前紅唇微喃，索要禮品都落在云天，白云纏綿，孤鶩長(zhǎng)天。舊時(shí)光內(nèi)你的橙子早已改變，蘋(píng)果也可以安眠，佑你夜夜平安。輕描畫(huà)卷，諸事繾綣，心頭巖巒，”才下心頭，卻上眉頭“又是怎樣一副光年，開(kāi)始想念，想念那些肆意的流年，一扎啤酒，兩個(gè)人抵著頭吮頂層的泡沫，初嘗辛奇，任苦澀的味道刺激著味蕾和鼻腔，然后紅著眼睛看著狼狽的對(duì)方不顧形象的.大笑，仿佛一切深埋在心頭的霧霾在此刻都不復(fù)存在，只有我知道無(wú)論好壞都有兩種外在，一種給外人冷漠寡言用來(lái)保護(hù)內(nèi)心里最沉默的自己，另一種則是在我面前或喜或憂或開(kāi)心或難過(guò)的女孩，像一幅精致的刺繡漂亮的讓人移不開(kāi)眼。

這年夏天，將是時(shí)刻的終點(diǎn)奮力德捕捉那些快要消失的感覺(jué)，那殘破的拉菲草指環(huán)深深扣在你的指間，原來(lái)遺忘是這么困難的事情，怪不得那呢多人都要死要活的活在回憶里，不愿意清醒地邁入明天，天地之間，你是我寫(xiě)過(guò)的最美的情書(shū)。

最美的流年作文(篇5)

天還沒(méi)亮，遠(yuǎn)方的霧蒙蒙的，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，涼涼的擊落在我身上。我穿上厚厚的外套向?qū)W校走去，搓著雙手，希望感到一點(diǎn)暖意。漫步于教室門(mén)庭，靜靜地走向教室，唯有雪花紛飛的細(xì)語(yǔ)與我的呼吸為伴。習(xí)慣的朝教室望了一眼，隱約地看見(jiàn)有一人在教室里走動(dòng)，仔細(xì)一看，原來(lái)是于林林，我心中開(kāi)始納悶：她來(lái)這么早，在教室干什么呢？

她在教室里來(lái)回走動(dòng)。一會(huì)蹲下，一會(huì)站起，我靜靜的站在呢，本想進(jìn)去，又止步了……她把手伸進(jìn)了一位同學(xué)的桌子里，翻著什么，我有些生氣了，平時(shí)沉默寡言的她到底在干什么呢？突然間，我聯(lián)想到上個(gè)月班里掉東西的事，至今還每沒(méi)結(jié)果。我使勁推開(kāi)了門(mén)，將她拽了出來(lái)，瞪著她，“你這么早來(lái)干什么？”她低著頭，咬著嘴皮，似乎想說(shuō)些什么，卻又咽了一下。這時(shí)，天已經(jīng)亮了，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)了，看見(jiàn)我們。都圍了上了，她依然那樣，什么都不說(shuō)，我生氣極了，問(wèn)道，上個(gè)月王莉掉東西的事，是不是和你有關(guān)？“叭”，一滴淚水掉了下來(lái)，我心理的石頭終于落了地，狠狠地訓(xùn)了她一頓。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)，她家是農(nóng)村的，手腳不干凈；我早知道她是這種人；……她站在門(mén)外，小聲的抽泣著……

日子一天天過(guò)去了，事情在時(shí)間里掩埋了過(guò)去。很快我25歲生日到了，同學(xué)們都為我送來(lái)了禮物和祝福。晚自習(xí)下后，于林林跑過(guò)來(lái)，望著我輕輕地說(shuō)：“老師，我有一件禮物送給你”。于是，她領(lǐng)我來(lái)到小河邊，只見(jiàn)于林林打開(kāi)一個(gè)小木盒，將里面的千紙鶴一把把撒進(jìn)河里，我看這在黑夜中閃爍的千紙鶴，又高興又驚奇的說(shuō)：“謝謝你的禮物，可你哪來(lái)的錢(qián)買(mǎi)這些呢？”我心里清楚，她家境不好。這一問(wèn)，又勾起了往日的畫(huà)面，那道她又？她那明亮的雙眸凝視者我，“我家窮，父母沒(méi)錢(qián)給我，這些錢(qián)是我冬天撿垃圾賺的。那次，我是想找些廢紙，幫忙打掃教室，我……我沒(méi)有”她哽咽了一下，“老師，相信我好嗎？”我心里一震，無(wú)限的悔恨與歉意涌上心頭，我托起她的雙手，分明感到是那么冰涼，接著灰暗的月光，看見(jiàn)了她被風(fēng)雪吹爛的小手，像千刀一絲絲插進(jìn)我的心里。我使勁把她攬?jiān)趹牙铮o緊地抱住她，“請(qǐng)你原諒老師，好嗎？”頓時(shí)，我感到了一股暖流涌進(jìn)心里，轉(zhuǎn)過(guò)頭，又看見(jiàn)了那雙大眸子，那雙熔化雪的眸子……

最美的流年作文(篇6)

夕陽(yáng)西下，胭脂紅的晚霞染紅整片天空，涼風(fēng)徐徐，映在每一位同學(xué)的臉上，此刻的校園，正進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的拔河比賽。

比賽開(kāi)始了，我們都一樣必須抓緊繩子。我凝視著系在中間的紅絲帶，仿佛看見(jiàn)了她一樣。哨聲一響，這一聲夾雜著我對(duì)勝利的渴望。我使勁一拽，她用力一拉，紅絲帶躲躲閃閃的，沒(méi)有一刻是停歇的，汗流浹背的我擠出一絲笑容，她回應(yīng)我的是一張燦爛天真的臉，讓我重獲信心，我?jiàn)^力一拉的那一瞬間，她應(yīng)聲倒下。我猶如心中喝了蜜，狂奔著沖向升旗臺(tái)。我領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，她在臺(tái)下看著我，臉上洋溢著笑容，似一縷陽(yáng)光向我灑來(lái)。

夏天的美帶來(lái)了那年的第一場(chǎng)雨，我和她笑著在喧鬧的操場(chǎng)上奔跑，嬉戲。我們倆仔細(xì)觀察一朵小花，嬌嫩嬌嫩的，是剛出生的花兒，如我們一樣，會(huì)慢慢長(zhǎng)大，我們坐在草坪中，茂盛的樹(shù)下。聞著夏天特有的味道，我們望向操場(chǎng)時(shí)，笑了笑，瘋狂地奔向操場(chǎng)，淋著大雨望著各自狼狽樣，笑了。

雁群掠過(guò)天空，我們笑得多么燦爛，她的笑是最可愛(ài)的，永遠(yuǎn)藏在我心中。

最美的流年作文(篇7)

我愛(ài)曇花，我更愛(ài)曇花一現(xiàn)，一夕的美麗，那美麗的風(fēng)景，令人陶醉。

——題記

我漫無(wú)經(jīng)心地走在馬路邊上，葉生又枯，花開(kāi)又落，我的成績(jī)又是一落千丈。風(fēng)吹過(guò)，秋葉與我的心情一樣飄落到萬(wàn)丈深淵，這花敗不正好襯托出我內(nèi)心的蒼涼嗎？放眼望去，已望不到一片綠色。“呵”，我苦笑了一聲，蒼天也看出我心中的沮喪了嗎？

回到家，走進(jìn)房間，又聽(tīng)了爸媽的男女混合地“夸獎(jiǎng)”之后，呆若木雞地坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)，任由時(shí)間流逝著每一分每一秒，恍然間，我看到了那盆曇花——擺放在一個(gè)很了不起眼的小角落里。

我腦海里搜索著關(guān)于曇花的記憶。終于，我想起我曾經(jīng)看到了這樣一幕：

曇花慢慢的盛開(kāi)了，慢慢地綻放，猶如從畫(huà)卷里走出來(lái)的一位清新脫俗的美麗少女，把自己最美的一面展現(xiàn)出來(lái)給人觀賞。或許，在幾小時(shí)以后它又會(huì)枯萎，可它還是盡情地展開(kāi)它那最美、最亮、最純潔的一面，那最美的風(fēng)景，使我震撼。

曇花的生命真可謂“曇花一現(xiàn)”，曇花的生命確實(shí)短暫，只有一夕的美麗，但她，沒(méi)有眼淚，沒(méi)有悲傷，有的只是那種傲然不屈的性格，我們不正要學(xué)習(xí)曇花嗎？把它這種最美的風(fēng)景——不服輸?shù)木瘢钌畹赜车筋^腦里。

想到這里，我不禁信心大增，它也讓我明白：失敗只是暫時(shí)的，信心才是永恒的。人生必有失敗，但就看你輸不輸?shù)闷稹Ｋ?，今天失敗不要緊，讓我們打好精神，迎接美好的明天！

曇花美，曇花生命最短，但那短短的時(shí)間，猶如閃電流星，光芒耀眼。曇花，一夕的美麗，一道美麗的風(fēng)景！

最美的流年作文(篇8)

孤獨(dú)這兩個(gè)字拆開(kāi)來(lái)看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撐起一個(gè)盛夏傍晚間的巷子口，人情味十足。

孩童水果貓狗飛蝶當(dāng)然熱鬧，可這些，現(xiàn)在都與我無(wú)關(guān)。這就叫孤獨(dú)。

——題記

時(shí)光易逝，青春難再。轉(zhuǎn)眼間我已從一個(gè)天真的小女孩變成了一個(gè)從成熟的大女孩了?；叵肫鹞业耐辏矣龅搅怂?，我覺(jué)得他是我人生中最美的遇見(jiàn)。

那時(shí)我才五年級(jí)，那一年是我初次遇見(jiàn)他，是在一次學(xué)校的文藝晚會(huì)上，他站在臺(tái)上主持節(jié)目。在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)他和我同路，他從后面拍了我一下，我差點(diǎn)沒(méi)被嚇?biāo)?，他?wèn)我說(shuō)︰“你也和我同路？”“是啊，我們可真巧?！蔽倚睦锵耄遣皇钦J(rèn)識(shí)我，但我不認(rèn)識(shí)他啊。

“你和我同一個(gè)學(xué)校的？”我問(wèn)他?！笆前?，你在哪個(gè)班？”“我在一班，你呢？”“我在二班?！?/p>

就這樣，我和他談了一會(huì)兒，馬上到家了，我和他分路了，我們互相示意，期待著明天的到來(lái)。

大概過(guò)了很久，我們兩個(gè)人開(kāi)始熟悉起來(lái)。我的一個(gè)閨蜜發(fā)現(xiàn)，她問(wèn)我︰“你怎么每天都和他一起回家？”我沒(méi)有回答，只是默默的消失在她的視線之中?？赡苁亲约盒睦镉惺裁措y以啟齒的吧，算了，還是別瞎想。

時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了一名初中生了。在此之前，我還在為選學(xué)校而發(fā)愁。我和他說(shuō)了這件事，他只是說(shuō)了一句，他說(shuō)，你要根據(jù)你自己的實(shí)際情況來(lái)確定，這個(gè)沒(méi)有人做的了你的主。我聽(tīng)了他的話，自己選了一個(gè)學(xué)校，到現(xiàn)在我也沒(méi)后悔過(guò)。

但是，當(dāng)我準(zhǔn)備把這個(gè)好消息告訴他時(shí)，他已經(jīng)匆匆地離開(kāi)了，動(dòng)身去了另一個(gè)城市。他最終還是沒(méi)有等我。那天晚上，我哭得很傷心，他怎么一聲不吭就走了呢？難道……

第二天，我在家門(mén)口坐著玩，我忽然發(fā)現(xiàn)，在他的門(mén)縫下，有一張紙，好像是一封信。我撿起來(lái)一看，上面寫(xiě)道：“朋友，對(duì)不起，是我不守信用，但因?yàn)槲野謰屧谕獾?，所以這次必須和他們一起走。有一件事情，本來(lái)我不想騙你，但我還是想說(shuō)。你知道，我比你小，但我騙了你，其實(shí)我比你大三歲。還每次在你面前裝小孩，但是我沒(méi)有要騙你的意思，我只想在你身邊好好照應(yīng)你。我這次去了，不知道要到何時(shí)才回來(lái)。但只要你心中還有我這個(gè)朋友，我就一定會(huì)回來(lái)。希望你還記得我這個(gè)朋友，我們有緣再見(jiàn)?！?/p>

我看完之后，眼淚像斷了線的珠子一樣掉了下來(lái)。也許，我有我的世界，他也有他的遠(yuǎn)方。

過(guò)了三年，我初中畢業(yè)，我中考完那天，他跟我打了電話，他說(shuō)他可能要回來(lái)上高中，我心里很高興，我問(wèn)他報(bào)的哪個(gè)學(xué)校，他說(shuō)報(bào)的馬街中學(xué)。相聚也注定會(huì)有分離，希望他在那個(gè)學(xué)校能過(guò)得好好的。

或許，他就是我生命中最美的遇見(jiàn)。我從童年開(kāi)始，我便獨(dú)自一人，照顧著歷代的星辰。希望我們將來(lái)能在最美的地方，有最美的遇見(jiàn)。

最美的流年作文(篇9)

最近聽(tīng)到一句令我感觸很深的話：“年輕人的氣質(zhì)決定了一個(gè)城市的氣質(zhì)，年輕人的美感決定了一個(gè)城市的美感，年輕人的興衰決定了一個(gè)城市的興衰?！笔前?，年輕人是承前啟后的一代人，肩負(fù)著贍養(yǎng)老人的義務(wù)，擔(dān)負(fù)著教育子女的責(zé)任，我們是家庭的核心，我們的修養(yǎng)、氣度、審美決定著一個(gè)家庭的修養(yǎng)、氣度、審美，而家庭又是一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家最基本的細(xì)胞，所以年輕人的氣質(zhì)、美感和興衰必然決定了一個(gè)城市的氣質(zhì)、美感和興衰。而年輕如我，只愿保持最美好的氣質(zhì)和修養(yǎng)。

從“新常態(tài)、新舉措、新發(fā)展”到“新方位、新標(biāo)準(zhǔn)、新形象”，討論的`主題看似在不斷地變化，但在我看，實(shí)則又有什么不同呢，突出的無(wú)非就是“新”字。是啊，在這瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我們永遠(yuǎn)無(wú)法知道明天和災(zāi)難哪一個(gè)更先到，唯有做好當(dāng)下的自己才能無(wú)愧于上天賦予我們的每一秒。何為新方位、新標(biāo)準(zhǔn)、新形象？抽象得讓我無(wú)法定義，但卻又具體得摧促我?jiàn)^力拼搏。

從只和電腦交流的軟測(cè)試工程師到面對(duì)很多群眾的駐村指導(dǎo)員，從需要不斷交流的駐村指導(dǎo)員到回到電腦面前的字工作者，不同的角色不同的定位，不同的定位不同的目標(biāo)，唯有“謙遜”是我不變的追求。在忙忙碌碌的時(shí)候，在內(nèi)心充滿抱怨的時(shí)候，在躺著不想動(dòng)彈的時(shí)候，我總是能聽(tīng)到時(shí)間在我耳邊滴答滴答地走過(guò)，仿佛如果我不努力、不學(xué)習(xí)，我都無(wú)顏面對(duì)上天賜予我的一切幸福?；蛟S，我會(huì)被嘲笑目光短淺，但是立足當(dāng)前，永遠(yuǎn)抱著謙遜的態(tài)度，做好當(dāng)前最好的自己，便是我的“新方位”。

《速度與激情8》又掀起了一股熱潮，有人說(shuō)它的奢侈與刺激達(dá)到了無(wú)可超越的地步。但真的是這樣嗎？《速1》到《速8》每一次上映都能給人新的震撼，或許不久的將《速9》便是一種新的超越。那種新的超越或許只有一點(diǎn)點(diǎn)，而那一點(diǎn)點(diǎn)便是導(dǎo)演和工作組成員的不懈追求和全新的標(biāo)準(zhǔn)?！拔逅仓巍薄叭囊徊稹薄碍h(huán)境整治示范村”等每一項(xiàng)工作都是那么的艱難，但是我們就是抱著再努力一點(diǎn)點(diǎn)、再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的謙遜態(tài)度，不斷地去創(chuàng)造我們鹿新的加速度。尤其作為年輕干部的我，永遠(yuǎn)需要保持著空杯精神，去吸納和包容一切，下一秒再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)便是我對(duì)自己的“新標(biāo)準(zhǔn)”。

新形象？難道我們的每一個(gè)下一秒不都是全新的形象嗎？積極也好、消沉也好，每一秒的心情都是不一樣的。做“行走的正能量”還是“行走的負(fù)能量”都是我們自己的選擇，可是誰(shuí)不希望自己生活在美好、安寧的環(huán)境中。俗話說(shuō)，己所不欲勿施于人。當(dāng)我們抱怨他人的錯(cuò)誤和過(guò)失的時(shí)候，我們難道不是給生活環(huán)境散播了一絲負(fù)能量？治水、拆違、滅旱廁，我們有什么理由去抱怨工作的艱辛和不易，因?yàn)槲覀兊呐κ窃诮o我們自己、家人、朋友乃至子孫后代創(chuàng)造更好的環(huán)境。一切的一切不是為了別人，是為了自己。積極向上、不抱怨便是我的“新形象”。

新方位，新標(biāo)準(zhǔn)，亦或是新形象，所有的“新”都在自我的更新中，而自我更新需要的就是“謙遜”。因?yàn)橹挥袚碛小爸t遜”的態(tài)度才能不斷地給自己樹(shù)立新目標(biāo)、擁有新行動(dòng)、展現(xiàn)新形象。

如前所述，謙遜是最美的氣質(zhì)?；蛟S，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊使很多人迷失了方向。而我，作為鹿街道的年輕干部，只愿“不忘初心、繼續(xù)前行”，用最謙和的態(tài)度，讓我的每一秒最有價(jià)值?；蛟S，沒(méi)有一個(gè)人是不可或缺的，但是我愿意一直秉持著“世界不會(huì)因?yàn)闆](méi)有我而失去光彩，但希望因?yàn)橛形叶泳省钡膽B(tài)度，去撒播我獨(dú)特的正能量。

最新小可小學(xué)作文

小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)非常重要的教學(xué)科目，而作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)里的作用非同小可。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語(yǔ)言的魅力，通常老師會(huì)根據(jù)教學(xué)需要要求我們寫(xiě)小學(xué)作文，你知道寫(xiě)好一篇小學(xué)作文需要注意些什么問(wèn)題嗎？經(jīng)過(guò)收集并整理，欄目小編為你呈上小可小學(xué)作文，希望能為你提供更多的參考。

小可小學(xué)作文【篇1】

曾幼時(shí)期，我家養(yǎng)了一只小狗，名叫“嘟嘟”。它長(zhǎng)得可“帥”了：一身比雪還白的毛，一雙像星星一樣閃閃發(fā)亮而炯炯有神的眼睛，一對(duì)可愛(ài)的耳朵和一個(gè)翹嘟嘟的小嘴。

它非常喜歡吐舌頭，尤其是夏天，天天都要吐舌頭（它這是在散發(fā)熱氣呢），可愛(ài)極了！到了晚上，就像一個(gè)士兵，保衛(wèi)著我們家資產(chǎn)及人身安全，英武極了；只要它幫我做了事，我就會(huì)開(kāi)心地跳一跳，它也高興極了。

如果你說(shuō)它個(gè)頭小，不會(huì)有什么豐功偉業(yè)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。它，可是我心目中的英雄呢！

有一次，我?guī)е洁胶徒憬銈円黄鹑コ靥镣?。在玩的時(shí)侯，一位姐姐不小心，把我推進(jìn)了池塘。誰(shuí)知那池塘有十米多深，看著自己慢慢陷入了池底，我急得哇哇大哭。

各位姐姐見(jiàn)此狀，個(gè)個(gè)呆若木雞。而我的小嘟嘟呢？它鎮(zhèn)定自若，立即跑回家找來(lái)了幫手—我的堂哥。

他熟練地做著他的“工作”。過(guò)了一段時(shí)間，他終于把我救了上來(lái)。

我上來(lái)之后，對(duì)他說(shuō)了聲“謝謝”，然后摸了摸嘟嘟的頭，對(duì)它豎起了大拇指。它也高興得跳了起來(lái)。

瞧！我的小狗狗嘟嘟“可愛(ài)”吧？你們也一定希望有這樣的狗狗做你們的伙伴吧？

小可小學(xué)作文【篇2】

星期一，我剛放學(xué)。到了一樓，聽(tīng)到小狗的叫聲，頓時(shí)，我感到非常害怕。

等我回家一看，眼前出現(xiàn)一只活潑可愛(ài)的小狗。小狗白絨絨的，象一團(tuán)雪球，大大的眼睛，小小的鼻子。傍晚，我突然想起要給小狗取一個(gè)好聽(tīng)的名字了。我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“它全身的毛都是白色的，就叫它小白吧?！蔽覇?wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“它的眼睛大大的，全身的毛都是白色的，叫它大白好了?！蔽矣X(jué)得爸爸媽媽給小狗取的名字都不好聽(tīng)。我想了想，還是給小狗取個(gè)名字叫小可吧。對(duì)了，就叫它小可！第二天，我放學(xué)回家去找小可玩，卻怎么也找不著。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)小可死在樓下的菜地里。聽(tīng)人說(shuō)是被大狗咬死的。我傷心地抱著死去的小可，回到了自己的房間，放聲大哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)想方設(shè)法安慰我，可我就是不聽(tīng)。過(guò)了很久，我的心情稍微好些了，心想：小可雖然永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，但是，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念它的。我抱著小可，打開(kāi)房門(mén)，走出來(lái)，和媽媽一道，把小可安葬在了樓下的菜地里。

過(guò)了好久好久，我都還在想著那只活潑可愛(ài)的小可。

小可小學(xué)作文【篇3】

當(dāng)我每一次看到別人賣小鴨子時(shí)，那鴨子絨絨的毛，讓我禁不住想起那年我的小黃鴨“絨絨”。

那是一年春天，我見(jiàn)有人賣鴨子，就好奇的看了看，然后就買(mǎi)回了這只可愛(ài)的小黃鴨，回去后，我把它命名為“絨絨”。

“絨絨”的嘴巴又小又扁，叫的聲音非常清脆；眼睛小小的，亮亮的，黑黑的，仿佛一塊小小的黑瑪瑙；兩只小翅膀扇動(dòng)著。

我給“絨絨”做了一個(gè)房子，是用鞋盒子做的，里面鋪了幾層紙巾，讓它在里面暖和暖和，箱蓋上有幾個(gè)小洞，是用來(lái)透氣的。我把它放在我的房間里。一次，我忘了關(guān)箱子的蓋子，就走出去吃飯去了?！敖q絨”見(jiàn)主人走了，就從里面跳了出來(lái)，把兩個(gè)翅膀叉開(kāi)，三步兩步追上來(lái)，跟著我走。

一天，我突然想到“絨絨”會(huì)不會(huì)餓，要怎樣喂它呢？我見(jiàn)它的嘴從箱蓋上面的洞里露出來(lái)，有辦法了！我心生一計(jì)，把米在水里泡軟后放在洞旁，果然，“絨絨”發(fā)現(xiàn)有米后，不停地吃著，像津津有味的樣子，我笑了，開(kāi)心的笑了，就像媽媽養(yǎng)育小孩子一樣。

又有一次，我約我朋友曾小玲來(lái)到休閑廣場(chǎng)，也帶著“絨絨”看看外面的世界?！敖q絨”和我們玩的得很開(kāi)心，玩累了，我們坐在草坪上吃冰淇淋。哪知“絨絨”在后面一聲不吭地跑了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，那只可愛(ài)的小鴨竟然失蹤了。

我哭了，像失去了稀世珍寶一樣，鳥(niǎo)的叫聲都像“絨絨”的叫聲。

啊，“絨絨”，你還會(huì)回來(lái)嗎？

小可小學(xué)作文【篇4】

一對(duì)水汪汪的大眼睛，一座翹翹的鼻子，兩片紅紅的薄嘴唇，再加上兩個(gè)甜甜的小酒窩，便湊成我頑皮又機(jī)靈的小表弟。他是我么舅舅的兒子，常穿著一身灰色的牛仔服，看起來(lái)可愛(ài)又精神。所以我給他取一個(gè)綽號(hào)叫做“小可愛(ài)”。

“小可愛(ài)”今年有七歲了，上二年級(jí)，可他還像沒(méi)讀書(shū)時(shí)一樣頑皮。有一次我上他們家做客，大舅家十二歲的表姐也來(lái)了?！靶】蓯?ài)”高興地招呼表姐，讓出一把椅子給表姐?？僧?dāng)表姐去拿葡萄離開(kāi)椅子時(shí)，他卻悄悄地把椅子往后拖了拖，表姐不知道，一往下坐，“咚”的一聲——坐到了地上，表弟笑得人仰馬翻，氣得表姐怒目圓瞪。慶幸的是么舅媽不在，要不然他的屁股又該一塊紫一塊紅了！

“小可愛(ài)”也十分機(jī)靈。上回我和他一起去天恒花園游泳，我剛把他抱起要投進(jìn)深水區(qū)，他嚇得臉色蒼白，可他突然用手撓了撓我的胳肢窩，我一笑手一松，一下了把他放在了地上。等我還笑完，他早已跑到兒童區(qū)游了起來(lái)，還沖我做鬼臉。氣得我火冒三丈。

“小可愛(ài)”最令我佩服的是他的聰明勁。有一次，我給他出了一道我們四年級(jí)的方程應(yīng)用題，本想難難他，但他居然全做對(duì)了。這讓我十分費(fèi)解，我他為什么知道得這么多，原來(lái)他把我的《小學(xué)生四年級(jí)舉一反三》已偷偷看過(guò)好幾遍了。唉！“小可愛(ài)”可真聰明，會(huì)自學(xué)了。其解題水平竟然與我平起平坐了，真讓我汗顏。從此，我也步入了自學(xué)之旅。

我愛(ài)我的“小可愛(ài)”，愛(ài)他的頑皮，愛(ài)他的機(jī)靈，更愛(ài)他的聰明。

小可小學(xué)作文【篇5】

我爺爺家有一只小貓，我給它取了個(gè)名字叫：小可愛(ài)。

小可愛(ài)很漂亮。它有靈敏的耳朵，一米外的聲音它都能聽(tīng)的一清二楚。它的眼睛透明發(fā)亮，像一兩顆小寶石。它的鼻子是紅色的，摸起來(lái)濕濕的，鼻子下面就是一張貪吃的小嘴巴。它的毛是白色的，毛茸茸的，看見(jiàn)了就想摸一摸，它真是漂亮。

小可愛(ài)跑步時(shí)可好笑了。我有時(shí)會(huì)帶小可愛(ài)去公園玩，小可愛(ài)到公園就跳來(lái)跳去，很高興我坐在樹(shù)蔭里，讓小可愛(ài)自己玩，小可愛(ài)奔跑時(shí)，老是被石頭絆倒，摔得四腳朝天。它爬起來(lái)，就盯著那塊石頭，好像在說(shuō)：你這個(gè)臭石頭，居然把我絆倒了，哼！真是笑死我了。

小可愛(ài)最貪吃了。有一次，我和表姐帶著小可愛(ài)一起去野餐。去野餐地點(diǎn)的時(shí)候，小可愛(ài)一直盯著野餐籃，口水直流。到野餐地方了，表姐把野餐里的好吃的都拿出來(lái)了。小可愛(ài)再也忍不住了，立馬沖了過(guò)去，吃了起來(lái)，吃得津津有味。表姐看見(jiàn)了，生氣了。小可愛(ài)一看，就趕緊跑到我背后，用萌萌的的眼神看著表姐，好像在說(shuō)：對(duì)不起。表姐看了只好原諒小可愛(ài)，它可真是貪吃啊！

小可愛(ài)真是惹人憐愛(ài)??！我真喜歡它！

小可小學(xué)作文【篇6】

我的小可愛(ài)鋼筆

我有一支深黑色的鋼筆，它是在我九歲生日時(shí)媽媽送我的禮物。它的樣子可威風(fēng)了，立起來(lái)時(shí)就像一位身披黑色凱甲的大將軍。它伴隨我學(xué)習(xí)兩年多了，我深深地喜歡上了它。

你可能會(huì)感到迷惑不解，一支鋼筆有什么好喜歡的，不就是寫(xiě)幾個(gè)字嘛！如果你這樣想；那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，它的作用大著哩！

我爸爸媽媽每天都要出去工作，且總是早出晚歸，這讓我常常會(huì)感到孤獨(dú)寂寞。但自從有了它后就不一樣了。每當(dāng)我高興時(shí)，它便在我身旁開(kāi)心地笑著，和我一同快樂(lè)；每當(dāng)我憂傷時(shí)，它的臉上也沒(méi)有昔日的笑容了，幫我分憂。每當(dāng)我寂寞時(shí)，它便傾坐在我身邊和我聊天，幫我把寂寞變成歡樂(lè)。就這樣，它成了我唯一最忠誠(chéng)的知己。

一次，我在家寫(xiě)作業(yè)，但那天不知怎么的，字寫(xiě)得無(wú)比丑陋。每寫(xiě)一個(gè)丑字我的心里便增加一分憤怒，就這樣我無(wú)法心平氣和地寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)字比一個(gè)字丑。寫(xiě)到最后時(shí)，連我自己都不知道寫(xiě)的什么了，當(dāng)時(shí)我氣憤得真想一下哭出來(lái)。這是地，我心愛(ài)的鋼筆似乎也有所發(fā)覺(jué)我心中的憂傷，連忙蹦到文具盒上，大聲對(duì)我說(shuō)：小主人，別傷心；你這樣無(wú)法靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)一百遍也沒(méi)用！這樣吧，你把剛才寫(xiě)的都扔掉，重新寫(xiě)過(guò)。只有這樣，你才能徹底消除剛才的憤怒，好好地寫(xiě)作業(yè)。我聽(tīng)了，覺(jué)得言之有理，便靜下心來(lái)認(rèn)真地寫(xiě)。沒(méi)有想到，我果真越寫(xiě)越好。怎么樣，我說(shuō)吧。別為了剛才寫(xiě)得差便憤怒，也別為了剛才寫(xiě)得好也驕傲。它得意洋洋地說(shuō)到。我又笑著拿起鋼筆，左看看，右看看，越來(lái)越喜歡它了。

還有一次，我正家里練書(shū)法，忽然聽(tīng)見(jiàn)樓下小伙伴在叫我去玩，我一聽(tīng)，一下子蹦了八丈高，把練書(shū)法望到了九霄云外。但我剛走到門(mén)口時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)文具盒在叮叮咚咚地響著。我心生疑惑，忙去打開(kāi)文具盒。忽然，鋼筆噌地一下跳了起來(lái)，火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：玩，你就知道玩，書(shū)法也不練了，你這樣，怎么得了？瞧，毛筆哥哥正在哭泣呢！我聽(tīng)了，感到慚愧萬(wàn)分，臉頓時(shí)紅得跟紅果似的，連忙向毛筆道了歉，開(kāi)始認(rèn)真練起書(shū)法來(lái)。

怎么樣，我的鋼筆本事不小吧！它現(xiàn)在仍是我的好朋友呢！和朋友分享快樂(lè)便有雙倍的快樂(lè)；而和朋友分擔(dān)憂愁，卻只有一半的憂傷。就連以上這篇文章都是它的功勞呢！我太愛(ài)我的朋友鋼筆了！