孩子不合群，爸媽要反思

孩子為什么會(huì)不合群呢?不少父母都會(huì)認(rèn)為是孩子的問(wèn)題，其實(shí)孩子不合群最需要反思的就是自己的父母，以下就來(lái)告訴你為什么吧!

一歲前的丁丁肥嘟嘟的，見(jiàn)人就笑，很討人喜愛(ài)。滿以為他會(huì)是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，沒(méi)想到到了兩歲，丁丁卻越來(lái)越沉靜，總是喜歡躲在爸媽和爺爺奶奶 身邊，不愿參加同齡小朋友的游戲，對(duì)人家給他的新鮮玩具也不敢伸手去拿?！熬褪悄懽犹?”丁丁爸媽言語(yǔ)中常常透著無(wú)奈，但心理專家表示，孩子膽小、不合 群往往是父母引導(dǎo)不善造成的，應(yīng)該自我反思和糾正。

“家長(zhǎng)總對(duì)孩子說(shuō)‘不行’、‘不可以’，就會(huì)使孩子從主動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)楸粍?dòng)學(xué)習(xí)，從而更加依賴父母?！睆V州眾慧教育咨詢有限公司資深心理咨詢師黃家 良說(shuō)。一兩歲是孩子學(xué)習(xí)和模擬的重要時(shí)期，父母應(yīng)該多鼓勵(lì)他們?nèi)L試，而不是禁止、阻撓。有的家長(zhǎng)為了讓孩子不要亂跑，就會(huì)編一個(gè)被壞人帶走或被可怕動(dòng)物吃掉的故事，結(jié)果老令孩子睡覺(jué)做噩夢(mèng)，害怕外出，以致變得離群、孤單，對(duì)其心理發(fā)育造成不利影響。

黃家良說(shuō)，要鍛煉孩子的膽量，首先要在安全的范圍內(nèi)適當(dāng)滿足他們的好奇心。譬如有的孩子對(duì)灶臺(tái)上的火感興趣，建議家長(zhǎng)拿著他的手慢慢地放在火 上，讓他感覺(jué)一下高溫再收回來(lái)，隨后問(wèn)問(wèn)孩子痛不痛，告訴他離火更近手會(huì)更痛，所以不要隨便玩火，等長(zhǎng)大了再學(xué)用火，這樣既不會(huì)讓孩子過(guò)于害怕，又能讓他 們了解火的危險(xiǎn)性。

其次，要注意親身示范。沒(méi)跳過(guò)呼啦圈的孩子肯定很緊張，即使看人家跳得高興，自己也不敢嘗試。若是家長(zhǎng)先跳給孩子看，再把孩子帶上一起跳，在這個(gè)過(guò)程中教導(dǎo)他、幫助他，孩子很快就能學(xué)會(huì)并喜歡上這樣的游戲。

專家提醒，當(dāng)孩子不愿意與其他孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)不能硬逼著孩子去和小朋友玩，因?yàn)楹π叩暮⒆颖容^喜歡一對(duì)一的交往;當(dāng)孩子不愿意稱呼別的長(zhǎng)輩 時(shí)，家長(zhǎng)不要勉強(qiáng)，因?yàn)檫@可能會(huì)增加孩子的恐懼感;當(dāng)孩子不愿意在客人面前表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)也不要脅迫他，因?yàn)檫@樣會(huì)加劇孩子的緊張，將來(lái)會(huì)以更多的沉默和拒 絕來(lái)應(yīng)對(duì)，使害羞升級(jí)。千萬(wàn)不要給孩子扣上“沒(méi)用”、“膽小鬼”的帽子，一味指責(zé)只會(huì)更加打擊本就自卑的他(她)。

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爸爸媽媽，別讓孩子看不懂

在幼兒園生活時(shí)間長(zhǎng)了，每天和形形色色的家長(zhǎng)打交道，有時(shí)也會(huì)走進(jìn)孩子們的家門(mén)，走進(jìn)他們真實(shí)的家庭生活。了解得多了，有時(shí)你會(huì)感嘆：現(xiàn)在的世界很精彩，現(xiàn)在的世界很無(wú)奈?，F(xiàn)在的爸爸媽媽雖然給了孩子太優(yōu)越的物質(zhì)生活，但對(duì)孩子的精神需求和心靈的關(guān)愛(ài)少之又少。在大人的紛紛擾擾中，孩子們已經(jīng)越來(lái)越看不懂父母和世界了。

浩浩是春節(jié)過(guò)后來(lái)幼兒園的大班男孩，長(zhǎng)得很清秀。報(bào)名那天，孩子的爸爸拿不出任何關(guān)于孩子的證件和證明，就是纏著園長(zhǎng)要入園。經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)的悉心解釋，他終于同意回去試著找找相關(guān)資料，直到孩子報(bào)到的那一天，他也只是帶來(lái)了村里的一個(gè)簡(jiǎn)單證明。在辦完孩子的入園手續(xù)后，他很緊張也很?chē)?yán)肅的找到我，根本顧不了孩子，有時(shí)打個(gè)電話就是要老人們對(duì)孩子嚴(yán)厲點(diǎn)，孩子不管不顧年邁生病的爺爺奶奶，依然我行我素，氣得老人在家大發(fā)雷霆。有一次暑假，小威去媽媽那玩，沒(méi)過(guò)幾天就被“遣送”回老家。爸爸一年四季就是春節(jié)回家?guī)滋?，趕上日期早，還可以接送兒子幾天，在家看見(jiàn)兒子太淘，有時(shí)也會(huì)控制不住脾氣對(duì)孩子動(dòng)粗。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也無(wú)所畏懼。今年開(kāi)學(xué)時(shí)，我們了解到小威爸爸媽媽離婚了，孩子徹底變成了一個(gè)皮球?？粗鵁o(wú)憂無(wú)慮的孩子在操場(chǎng)上和小伙伴玩耍，我真的有一種心痛的感覺(jué)。

常說(shuō)幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。在開(kāi)放自由、物質(zhì)豐盈的今天，我們的家庭倫理責(zé)任感為何世風(fēng)日下，看著一個(gè)個(gè)聰活潑的孩子，我們的家庭、我們的父母還有什么障礙跨越不了呢?親愛(ài)的爸爸媽媽們，在你們追求自己的幸福浪漫時(shí)，你們打算把你們的孩子置于何境地?為什么要讓無(wú)辜的生命去承擔(dān)你們放任的責(zé)任呢?

爸爸媽媽請(qǐng)不要遷怒于我

父母?jìng)兛赡芏紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，下班后感覺(jué)特別累，往往會(huì)因?yàn)楹⒆幼龅囊患∈露笈?，事后又?huì)覺(jué)得后悔。您是否也曾遷怒于孩子呢？

大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，心情好的時(shí)候，看誰(shuí)都順眼，心情糟的時(shí)候，看誰(shuí)都不順眼。所以說(shuō)。現(xiàn)實(shí)生活中的人，無(wú)論對(duì)自己的親人、朋友、同事都會(huì)有由于心氣不順而遷怒的時(shí)候，當(dāng)然大多數(shù)遷怒表現(xiàn)并不是十分的明顯故而有一般不會(huì)對(duì)對(duì)方造成傷害。

遷怒對(duì)象最多的人，就是與自己相處時(shí)間最長(zhǎng)的人——親人。丈夫事業(yè)受挫折而遷怒于妻子，家長(zhǎng)遇有不順遷怒于孩子。夫妻之間，不過(guò)火的遷怒也無(wú)妨，讓對(duì)方宣泄一下，自己再安慰?jī)删?，怒氣也就消了，某種程度還起到了平復(fù)心緒的心理療效。但對(duì)于未成年的孩子，尤其是年幼的孩子，家長(zhǎng)的任何遷怒，都無(wú)助于自己心緒的平復(fù)，只能給孩子帶來(lái)心理的傷害。

易遷怒的家長(zhǎng)，只要臉色不好，孩子就會(huì)恐懼，只想避開(kāi)家長(zhǎng)，防止引火燒身，欲加之罪，何患無(wú)辭。一點(diǎn)小事也會(huì)把孩子臭罵一頓。孩子無(wú)助的哭泣又加重了家長(zhǎng)的心煩，家長(zhǎng)這時(shí)可能只顧自己發(fā)泄了，根本沒(méi)有想孩子是什么感受，孩子會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)多余的人，覺(jué)得自己很委屈，只能讓父母不高興；或讓孩子心生厭惡。認(rèn)為家長(zhǎng)無(wú)能，只會(huì)在家拿孩子出氣，家長(zhǎng)很難讓孩子信服。如此會(huì)造成孩子性格的扭曲。

在現(xiàn)代社會(huì)，生存、競(jìng)爭(zhēng)的壓力使得每個(gè)人都不輕松，我們會(huì)受到各種各樣我們無(wú)法預(yù)料的責(zé)難或誤解，一味地抱怨、懊悔，甚至遷怒于他人，既不負(fù)責(zé)任，又有失風(fēng)范。一個(gè)成熟有責(zé)任感的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己解決這樣問(wèn)題，勇于承擔(dān)，調(diào)整心態(tài)，不抱怨環(huán)境，不怪罪別人，控制好自己的情緒，而不是傷及他人。

一天班上下來(lái)，人累得什么都不想動(dòng)，但是家里的各種家務(wù)都等著，這個(gè)時(shí)候任誰(shuí)都不會(huì)太高興。如果孩子在這個(gè)時(shí)候有點(diǎn)兒什么錯(cuò)或者要求，大人可能就無(wú)法接受或滿足。這也是較為常見(jiàn)的家長(zhǎng)遷怒于孩子的原因，生活中很多人都曾這樣遷怒于孩子，雖然對(duì)孩子的方式各異，但態(tài)度是一致的——內(nèi)心有氣沒(méi)地方發(fā)作，把火氣撒在孩子身上。

其實(shí)，遇到不順心的事，如果自己實(shí)在無(wú)法排泄，可以找朋友訴說(shuō)一起分擔(dān)。如果是工作上的事可以跟家人訴說(shuō)一起分擔(dān)。不要什么事都積壓的心底，更不能遷怒于孩子。

很多家長(zhǎng)心情不好的時(shí)候，習(xí)慣拿孩子出氣，不過(guò)很快就后悔了。有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子以后，又覺(jué)得心痛后悔，立即去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子物質(zhì)上的“補(bǔ)嘗”。這種情況，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙。但是時(shí)間一久。孩子也就習(xí)以為常了，慢慢地孩子也就得喜怒無(wú)常。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

每個(gè)人都有不良情緒，不良情緒是一種“毒性”極強(qiáng)的精神垃圾，隨時(shí)產(chǎn)生要隨時(shí)要把它排泄掉，不能讓它久駐人心。排除這種精神垃圾的方式方法有很多，既有合理的，也有不合理的，合理不合理，這主要看對(duì)自己和他人帶來(lái)什么樣的影響，對(duì)自己只要排泄掉就有積極的影響。而對(duì)他人則不同，有些宣泄的方式可能就會(huì)對(duì)他人帶來(lái)不利的影響，比如遷怒于他人，尤其是對(duì)未成年的孩子，很有可能帶來(lái)影響一生的心理傷害，更嚴(yán)重的甚至要了孩子的命。

有太多的案例，家庭不合，父母總是把情緒遷怒于孩子，最后導(dǎo)致孩子離家出走或走上不歸路。悲痛的結(jié)局是沒(méi)有后悔藥吃的。事實(shí)告戒我們孩子是無(wú)辜的。

無(wú)論怎么樣，成年人應(yīng)學(xué)會(huì)克制自己，如果在家以外產(chǎn)生的不良情緒，應(yīng)在進(jìn)家門(mén)前把它全部截留在門(mén)外，也在學(xué)點(diǎn)阿Q精神，用精神勝利法來(lái)達(dá)到心態(tài)的平衡，夫妻間的問(wèn)題，更是要兩個(gè)人面對(duì)面才能解決，拿孩子撒氣，只能讓兩人的關(guān)系更糟糕。

人的情緒空間是有一定的量的，負(fù)面情緒侵入正面的情緒自然就會(huì)被等量剔除，刪除了負(fù)面情緒，正面情緒又會(huì)得以很好的恢復(fù)，而且精神會(huì)更加地飽滿，以這樣的心態(tài)再面對(duì)你的孩子，孩子收獲的就不再是傷害，而是快樂(lè)。給孩子一個(gè)和諧溫馨的家庭，讓孩子健康快樂(lè)中成長(zhǎng)吧！

孩子小心眼，爸爸媽媽要怎么做

寶寶在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，比方說(shuō)寶寶動(dòng)不動(dòng)就會(huì)哭泣，就會(huì)發(fā)脾氣；寶寶有時(shí)候會(huì)惦記一件事情很久，只要不完成就會(huì)一直說(shuō)；寶寶有時(shí)候不會(huì)體諒他人，總是以自己為中心等等。

遇到寶寶出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的時(shí)候，爸爸媽媽要怎么做呢？怎么樣才能夠讓寶寶的心胸寬廣一點(diǎn)呢？接下來(lái)就跟大家說(shuō)一些讓寶寶變得大度的方法。

讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境

要是有新鮮的事物或者人出現(xiàn)在孩子面前的話，爸爸媽媽要教會(huì)孩子適應(yīng)，這樣孩子才不會(huì)顯得那么驚慌失措，孩子能夠很好的適應(yīng)環(huán)境，也會(huì)變得更加大度。

要做好榜樣

寶寶平時(shí)接觸最多的人呢就是爸爸媽媽和一些親戚了，孩子的言行模式是通過(guò)模仿所看到的人的行為所形成的。因此，要是爸爸媽媽在平時(shí)的生活中能夠做到相互理解，包容，熱情，和他人和諧相處的話，相信寶寶們看在眼里，也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)去模仿。

這樣一來(lái)，寶寶在進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境以后，就會(huì)慢慢在和別人的相處過(guò)程中，變得大度，變得比較和善。

平時(shí)要換位思考

“自私”是孩子與生俱來(lái)的東西，在孩子跟他人不開(kāi)心的時(shí)候，總是會(huì)覺(jué)得自己很委屈，所以爸爸媽媽在安慰孩子的時(shí)候，最好是能夠教會(huì)孩子換位思考，也思考一下別人的委屈，讓孩子也能夠體諒他人。

多讓孩子跟同齡人玩

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)身子女，在上幼兒園之前很少和別的孩子相處，所以孩子無(wú)法了解到別的孩子的性格。因此，讓孩子多和同齡人一起玩吧，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)開(kāi)始慢慢接受別人了。

對(duì)待孩子要寬容

孩子非常調(diào)皮，總是會(huì)不由自主地破壞一些東西。爸爸媽媽要知道這是孩子的本性，不能因?yàn)楹⒆舆@樣做了，就不分青紅皂白打罵孩子。

孩子非常希望爸爸媽媽用愛(ài)來(lái)對(duì)待自己，所以，要是孩子出現(xiàn)破壞的行為的時(shí)候，爸爸媽媽要寬容孩子，了解孩子這樣做的原因，跟孩子說(shuō)明，下次不能再這樣做了，孩子感受到爸爸媽媽的寬容，以后也會(huì)寬容待人。

寶寶小心眼是能夠改正的，所以爸爸媽媽一定要多加觀察，及時(shí)把孩子的小心眼扼殺在搖籃里。

孩子亂發(fā)脾氣 爸爸媽媽要多留心

孩子亂發(fā)脾氣 爸爸媽媽要多留心

爸爸媽媽們都希望自己孩子有一個(gè)好性格，可是，在更多的情況下，好性格是需要父母的培養(yǎng)和引導(dǎo)。注意，如果孩子有以下這兩種性格的話，爸爸媽媽就要多留心了。

孩子總愛(ài)亂發(fā)脾氣

脾氣人人都有，可是并不是所有人都能控制好脾氣，對(duì)于自控力較成人差的孩子而言，控制住自己的脾氣則更難了。其實(shí)，孩子愛(ài)發(fā)脾氣是情緒管理能力差的一個(gè)表現(xiàn)，而控制情緒是爸爸媽媽重要的教育內(nèi)容，那么，如果孩子愛(ài)亂發(fā)脾氣，爸爸媽媽要怎么做才好呢？

1、理解孩子發(fā)脾氣的行為。每個(gè)人都會(huì)傷心、失望、難過(guò)和沮喪，不同的是，不同人的情緒管理能力不同，其表達(dá)法負(fù)面情緒的方式也不同，哭鬧、罵人、摔東西、尖叫等都是較差的發(fā)泄情緒方式。所以，孩子發(fā)脾氣只是表達(dá)不良情緒的一個(gè)方式，父母需要理解。

孩子在陌生人面前害羞

很多孩子都有這樣的特點(diǎn)，就是在熟悉的人的面前，說(shuō)話聲音洪亮、能歌能武，可是一到陌生人的面前，就像變了個(gè)人，甚至對(duì)于初次見(jiàn)面的長(zhǎng)輩、朋友也啞口不言，這讓爸爸媽媽感到煩惱，那么要怎么做才能改變這種情況呢？

1、爸爸媽媽要知道，孩子這樣只是性格使然，并非孩子“與眾不同”，有的孩子能很快的融入陌生的環(huán)境，而有的孩子則需要更多的時(shí)間而已。

2、孩子可能是愿意到外面玩的，只是不喜歡被人“注意”，不喜歡在聚光燈下而已。爸爸媽媽要和孩子溝通，如果是這種情況的話，父母不需要過(guò)分擔(dān)心，適當(dāng)引導(dǎo)就好。

爸媽千萬(wàn)不要忽視孩子的情商教育！

孩子從一生下來(lái)，首先接觸的人便是爸爸媽媽，他對(duì)世界的認(rèn)識(shí)、對(duì)事物的態(tài)度都直接受爸媽的影響，孩子其實(shí)就是父母的影子，你以怎樣的態(tài)度對(duì)他，這種態(tài)度也會(huì)潛移默化成為他性格的一部分。作為父母，除了重視孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)外，還有一項(xiàng)在家庭教育中不可或缺，甚至比智商教育更為重要的，就是“情商教育”。

1、言出必行

你也許會(huì)認(rèn)為：孩子小，偶爾騙騙他沒(méi)關(guān)系。其實(shí)這要不得，除非你希望以后也被他騙。我不騙孩子。我還刻意要他知道：“爸媽不會(huì)騙他，爸媽說(shuō)到做到?！边@一點(diǎn)很重要，一方面可以獲得他的信任；另一方面也能樹(shù)立父母言出必行的威信，避免他因僥幸而無(wú)理取鬧。

2、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子

每個(gè)孩子都有自己的喜怒哀樂(lè)，即使父母，也無(wú)權(quán)要求他們事事按照你的意愿來(lái)做，即使你是為了他好。比如：你認(rèn)為他該睡覺(jué)了，你一定要他把一碗飯全部吃掉，或者你一定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事……強(qiáng)加的結(jié)果只能適得其反。讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開(kāi)心、樂(lè)觀，還能養(yǎng)成獨(dú)立、有主見(jiàn)的性格。

3、忽視孩子的無(wú)理要求

遇上孩子提無(wú)理要求，或提出合理要求你也無(wú)法滿足時(shí)，如果他哭鬧不休，也要最大限度滿足他嗎？恰恰相反。對(duì)于孩子的無(wú)理要求，你一定不要滿足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會(huì)使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。當(dāng)你對(duì)孩子說(shuō)“不行”、“不能做”時(shí)，孩子往往不會(huì)馬上放棄他的行動(dòng)，他會(huì)一邊看著你，一邊繼續(xù)試探你是否真的不讓他做。這時(shí)，你應(yīng)該堅(jiān)決地走過(guò)去，把孩子抱開(kāi)，讓他做別的事；而不是繼續(xù)坐在那里，重復(fù)說(shuō)著“不行”，持續(xù)與孩子的較量。孩子從你堅(jiān)決的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。

4、適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)權(quán)力

有時(shí)，孩子會(huì)對(duì)某件事很感興趣，你不讓他做，他也執(zhí)拗地一定要做。這時(shí)不妨給孩子一點(diǎn)選擇的權(quán)力。家里有兩排落地書(shū)櫥，孩子對(duì)里面的東西非常感興趣，一再要打開(kāi)書(shū)櫥，翻出里面的書(shū)。我不想讓他養(yǎng)成到處亂翻的習(xí)慣，又不想扼殺他的探究欲。怎么辦？我一方面告訴他亂翻書(shū)不好，另一方面他實(shí)在要打開(kāi)的話，就建議他：好吧，那我們拿一樣?xùn)|西，拿好就把書(shū)櫥關(guān)上。他每次都很開(kāi)心地照辦?，F(xiàn)在，他不僅會(huì)打開(kāi)書(shū)櫥，挑選一樣?xùn)|西，然而把櫥門(mén)關(guān)上；而且東西玩好后，他還會(huì)打開(kāi)櫥門(mén)，把東西放回去。

5、讓孩子承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任

其實(shí)，孩子的責(zé)任感就應(yīng)該從小培養(yǎng)。孩子應(yīng)該從對(duì)自己做的事承擔(dān)責(zé)任開(kāi)始，樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。孩子時(shí)常會(huì)把一大堆玩具弄得滿地都是，我會(huì)讓他和我一起收拾玩具，或者引導(dǎo)他自己收拾。他掉落的東西我讓他自己撿起來(lái)，他摔倒后我讓他自己爬起來(lái)。凡是他能做的事情，我都讓他自己做。

6、讓孩子了解別人的感受

一個(gè)不了解別人感受的人，是很難體諒別人的。雖然大人的世界有太多的辛苦和不如意，這些你或許不想讓孩子過(guò)早知道。但讓孩子了解父母的感受，體諒父母的辛苦，對(duì)孩子卻是不無(wú)益處的。所以，我會(huì)讓孩子知道我真的很累，我要睡覺(jué)，希望他自己玩，不要打擾我；我會(huì)讓孩子知道我對(duì)他不好的行為真的很生氣；我會(huì)讓他知道打別人，別人會(huì)很痛，想打別人先打自己試試看；我會(huì)讓他知道人是不可能不生病的，在他生病時(shí)，他必須堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，承受疾病帶來(lái)的不適，而不是無(wú)休止地折磨大人……

孩子的性格都是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)起來(lái)的，作為父母，我們應(yīng)該更努力探索，使孩子成為一個(gè)受人歡迎的人、一個(gè)高情商的人。

爸爸媽媽要從小關(guān)注孩子的心理發(fā)展

孩子成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，他會(huì)遇到很多挫折和迷茫，孩子現(xiàn)在的內(nèi)心還不是非常成熟，遇到事情總是不能夠想得透徹，所以爸爸媽媽的引導(dǎo)就尤為關(guān)鍵了。

非常多的爸爸媽媽只關(guān)心孩子的身體健康，沒(méi)有關(guān)心他的心理健康，這其實(shí)是非常危險(xiǎn)的。孩子的心理是敏感而脆弱的，有時(shí)候爸爸媽媽的一個(gè)小小的舉動(dòng)就會(huì)讓他覺(jué)得爸爸媽媽是不是不愛(ài)他了。

爸爸媽媽在關(guān)心孩子身體健康的同時(shí)，也要多關(guān)心孩子的心理健康，總是和孩子交流下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

社會(huì)學(xué)家是這樣認(rèn)為的，爸爸媽媽在平時(shí)生活中的行為，特別是自己的感情，是寶寶心理健康發(fā)育的非常重要的因素；爸爸媽媽的行為是寶寶學(xué)習(xí)的榜樣，是寶寶心理發(fā)育的影響指針。

現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，爸爸媽媽如果平時(shí)表現(xiàn)地友善平和，接人待物謙虛禮貌，那么就會(huì)幫助寶寶的心理健康發(fā)育;但是如果爸爸媽媽在家里經(jīng)常情緒惡劣，一直吵吵鬧鬧的話，那么就會(huì)讓寶寶一直處于緊張和恐懼之中，對(duì)于寶寶的心理發(fā)育有著非常不好的影響。

一、做個(gè)敏感的媽媽

一般情況下，在眾多的家庭成員里面，媽媽往往是那個(gè)敏感細(xì)心的人，可以第一時(shí)間注意到孩子的行為異常。所以媽媽的安慰是非常關(guān)鍵的。因此媽媽要發(fā)揮好自己的作用。

媽媽在生活中要經(jīng)常觀察孩子，做個(gè)細(xì)心敏感的媽媽。孩子情緒發(fā)生變化的時(shí)候肯定會(huì)有一些很特別的動(dòng)作。這就是孩子情緒變化的時(shí)候發(fā)出的信號(hào)，媽媽要是很細(xì)心的話，肯定能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)的。

孩子都非常希望自己得到肯定，因此要是他向你展示自己完成的作品時(shí)，媽媽不管在干什么都要停下來(lái)，抽出時(shí)間好好欣賞孩子的作品，要給與孩子鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

二、積極關(guān)注孩子

爸爸媽媽的工作會(huì)很忙，有時(shí)候會(huì)忽略很多孩子的細(xì)小情緒變化，不過(guò)要知道的是，平時(shí)在生活中千萬(wàn)不能吝嗇表達(dá)你的愛(ài)。擁抱和親吻是最能夠讓孩子感受到父母的愛(ài)的方式，所以要是有空的話，一定要多抱抱孩子，多親親孩子。

爸爸媽媽要經(jīng)常和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子在想什么。多使用溫柔和引導(dǎo)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他的想法。孩子其實(shí)是非常敏感的，他可以感覺(jué)得到爸爸媽媽不經(jīng)意的冷落，遇到這種情況，他會(huì)覺(jué)得非常迷惑不安，不知道應(yīng)該怎么做。

爸爸媽媽還要注意，最好是不要把工作中的煩惱帶給孩子，也不要開(kāi)心的時(shí)候?qū)⒆雍命c(diǎn)，不開(kāi)心的時(shí)候就不管不顧孩子。一貫的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)才能讓孩子擁有安全感。

三、和孩子多說(shuō)話

要是自己的工作實(shí)在太忙，平時(shí)抽不出時(shí)間陪孩子，在孩子晚上睡覺(jué)前可以輕輕地?fù)崦尯⒆又滥銗?ài)他。身體上的接觸是親子之間最能夠表達(dá)愛(ài)意的方式，要是爸爸媽媽經(jīng)常不觸碰孩子，孩子會(huì)覺(jué)得父母不愛(ài)他，可能會(huì)出現(xiàn)一些不好的行為。

因此，千萬(wàn)不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，多多表?yè)P(yáng)他會(huì)給孩子自信心，會(huì)讓孩子感受到你濃濃的愛(ài)。

孩子是上天派來(lái)的天使，是最純潔的小精靈。爸爸媽媽在孩子小的時(shí)候一定要照顧好孩子，保護(hù)他內(nèi)心的單純和善良。孩子的心理健康很重要，爸爸媽媽要從小就多加關(guān)注。

孩子在幼兒園不合群，聰明的媽媽這樣做

孩子上幼兒園后，很多家長(zhǎng)反映孩子不合群，不愛(ài)與其它的小朋友講話，不愛(ài)與其它小朋友一塊玩，對(duì)于別的小朋友主動(dòng)問(wèn)話也不回答......

豆豆在家是個(gè)活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小姑娘，喜歡跳舞、唱歌?？傻搅擞變簣@之后，卻像變了一個(gè)人似的，總是悶悶的不愛(ài)說(shuō)話，不去和小朋友玩，總是待在角落里自己玩玩具。這是怎么回事呢？

01

不合群的類(lèi)型及原因

孩子上幼兒園不合群，這是一個(gè)很正常的現(xiàn)象哦，孩子不合群表現(xiàn)類(lèi)型及原因主要是這三個(gè)類(lèi)型：

孩子沉默寡言、孤僻，害怕陌生人

形成原因：這樣的孩子社交能力較弱，很少與其他小朋友交往。大多數(shù)是家庭原因造成的，例如父母不善交際，孩子很少與外界接觸或者父母經(jīng)常制止孩子與其他人接觸。

形成原因：這種孩子在家經(jīng)常聽(tīng)到父母的贊揚(yáng)，而到了幼兒園，老師要面對(duì)很多小朋友，孩子得不到關(guān)注和表?yè)P(yáng)，適應(yīng)不了集體生活，或者感覺(jué)自己不如其他人而喪失了自信心，習(xí)慣退縮。

孩子愛(ài)哭鬧、脾氣壞，與其他小朋友不合

形成原因：孩子在家被大人溺愛(ài)，要成嬌慣蠻橫的個(gè)性，做事隨心所欲，成了家里的小霸王，到幼兒園之后繼續(xù)隨心所欲，導(dǎo)致與其他孩子不和，不受歡迎，沒(méi)有人愿意和他一起玩耍，最終成為不合群的孤獨(dú)者。

02

聰明的媽媽這樣引導(dǎo)

觀察孩子的同學(xué)

放學(xué)接孩子時(shí)，故意多讓孩子在幼兒園玩一會(huì)，密切注意一個(gè)或幾個(gè)看起來(lái)容易接近，孩子又不反感的小朋友。

了解孩子的想法

在回家路上，和孩子輕松地聊一聊那幾個(gè)小朋友，如“你的班上有沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)的小女孩呀？她叫什么名字呀？”在這時(shí)體察孩子的需求，看看他究竟是不想社交，還是想社交不知道方法。如果是前者，則需要逐步了解孩子究竟為什么不愿意社交；如果是后者，家長(zhǎng)則可以告訴寶貝如何說(shuō)、如何做。

解鎖社交新方法

如果孩子愿意社交，但不知道方法，家長(zhǎng)可以根據(jù)情況每天告訴孩子一個(gè)社交的小妙招，比如打招呼，或教孩子一個(gè)小游戲、請(qǐng)求一起玩等，慢慢打開(kāi)孩子的社交圈子。

制造社交的環(huán)境

家長(zhǎng)們可以組成“親子游小組”，讓孩子們?cè)谟袐寢尩那闆r下自由玩耍，這樣孩子就可以卸下防備，盡情地去和其他寶貝一起玩耍了。等寶貝和其他孩子玩熟了，這些小朋友就成了孩子在幼兒園的“種子朋友”，這樣就會(huì)和更多的小朋友一起玩了！

及時(shí)與老師溝通

孩子在家中和幼兒園的表現(xiàn)不一致，歸根結(jié)底是家庭和幼兒園的環(huán)境差異較大造成的。因此，家長(zhǎng)需要多和老師溝通寶貝的情況，并盡量營(yíng)造“家校一致”的規(guī)則和環(huán)境，這樣也有利于寶寶盡快適應(yīng)幼兒園。

孩子為什么“不合群”

經(jīng)?？吹接辛粞缘膵寢屨f(shuō)：“我覺(jué)得孩子外向活潑更有利于成長(zhǎng)，孩子內(nèi)向靦腆要培養(yǎng)自信?！?/p>

還有的媽媽說(shuō)：“我其實(shí)是抱著讓孩子多接觸一些小朋友的目的參加各種的活動(dòng)的，我家孩子比較內(nèi)向不合群，至于能學(xué)到什么我不是太在意。”

那么，這些說(shuō)法究竟有沒(méi)有道理呢？我們來(lái)看看《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)作家蘇珊·凱恩的說(shuō)法。

蘇珊·凱恩是“安靜革命”公司的創(chuàng)始人之一，也是紐約時(shí)報(bào)、大西洋日?qǐng)?bào)、華爾街日?qǐng)?bào)的專欄作家。她的書(shū)《Quiet：ThePowerofIntrovertsinaWorldThatCan'tStopTalking》（注：中文書(shū)名為《安靜：內(nèi)向性格的競(jìng)爭(zhēng)力》）被翻譯成36種語(yǔ)言，她的TED演講播放次數(shù)超過(guò)了1000萬(wàn)，被比爾·蓋茨列為自己最喜歡的演講之一。

在沒(méi)有成為作家之前，蘇珊·凱恩是華爾街的一名律師，也為通用汽車(chē)公司等知名公司擔(dān)任咨詢顧問(wèn)。當(dāng)她意識(shí)到一直以來(lái)都在回避自己的內(nèi)向性格，并會(huì)下意識(shí)地做出違反天性的選擇時(shí)（比如明明很喜歡在安靜舒適的環(huán)境中和朋友聊天，卻偏要去擁擠吵鬧的酒吧），她決定將自己的經(jīng)歷和研究成果寫(xiě)出來(lái)。

內(nèi)向和害羞不一樣

“世界上約有1/3-1/2的人是內(nèi)向性格?！碧K珊·凱恩在TED演講時(shí)說(shuō)，“內(nèi)向和害羞是不同的。害羞是指害怕外界評(píng)價(jià)。而內(nèi)向是指你如何回應(yīng)外界的刺激，包括社交刺激。外向的人會(huì)從大量的外界刺激中獲取能量，而內(nèi)向者卻覺(jué)得在安靜舒緩的環(huán)境中更有活力。讓天賦最大化的關(guān)鍵就是讓自己處于刺激適度的環(huán)境中?！?/p>

遺憾的是，我們的很多學(xué)校都是為外向孩子設(shè)計(jì)的，現(xiàn)在的孩子經(jīng)常要完成很多小組任務(wù)?！澳切┫矚g獨(dú)處或是一個(gè)人工作的孩子，卻常常被當(dāng)成局外人或是麻煩。”

而另一方面，家長(zhǎng)也不太理解內(nèi)向的孩子?！凹议L(zhǎng)常常會(huì)對(duì)內(nèi)向的孩子說(shuō)兩句話：'出去和其他小朋友玩’或是'你看書(shū)太多了’。”作家NancyR.Fenn在采訪了無(wú)數(shù)內(nèi)向的成人后提到，“有些家長(zhǎng)甚至把孩子的書(shū)拿走，或取笑他們讀書(shū)?！?/p>

內(nèi)向的孩子常常只有一兩個(gè)朋友。父母會(huì)覺(jué)得需要鼓勵(lì)孩子多交朋友，于是為孩子安排很多聚會(huì)，邀請(qǐng)好幾個(gè)孩子來(lái)家里玩。但其實(shí)，內(nèi)向的孩子對(duì)有一兩個(gè)朋友感到很滿足，沒(méi)有太多朋友并不是不合群的表現(xiàn)。

“不要錯(cuò)把孩子對(duì)待新環(huán)境的謹(jǐn)慎當(dāng)成同他人交往的無(wú)能。他的畏縮是因?yàn)槊鎸?duì)新事物或刺激過(guò)度，而不是懼怕同他人接觸。”蘇珊·凱恩說(shuō)。

那么，我們?nèi)绾沃С?、鼓?lì)內(nèi)向的孩子呢？

養(yǎng)育內(nèi)向孩子的12個(gè)小貼士

1、不要只是“接受”孩子的性格，要“珍惜”他的性格。只要在一個(gè)比較友好的環(huán)境中，內(nèi)向的孩子通常都非常友善、體貼、專注，是非常好的玩伴。

2、內(nèi)向孩子的心中隱藏著巨大的熱情，父母要注意發(fā)現(xiàn)他們的天賦。如果一項(xiàng)天賦得到充分發(fā)展，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)大的信心。傳統(tǒng)的課外活動(dòng)，比如踢足球、學(xué)鋼琴可能很適合一些孩子，但那些非常規(guī)的活動(dòng)可能更適合內(nèi)向的孩子，比如寫(xiě)作。紐約有一個(gè)創(chuàng)意寫(xiě)作工坊WritopiaLabs，它就為那些安靜理智的孩子創(chuàng)造了一個(gè)充滿想象力的環(huán)境。

3、不要讓孩子對(duì)自己的性格特點(diǎn)感到羞恥，而應(yīng)該把那些你最不喜歡孩子的地方看成最特殊的品質(zhì)。敏感內(nèi)向，從積極的角度看，也等同于有創(chuàng)意、直覺(jué)準(zhǔn)、思想深刻。不要企圖改變孩子的個(gè)性，讓他做違背自己意愿的事，在孩子看來(lái)，那意味著我們并不愛(ài)他。

4、如果你很內(nèi)向，不要讓自己的經(jīng)歷影響孩子。內(nèi)向性格也許在年少時(shí)給你帶來(lái)了很多困擾，不要杞人憂天地認(rèn)為同樣的事情也會(huì)發(fā)生在孩子身上。孩子可以獨(dú)自解決遇到的問(wèn)題，也會(huì)因此茁壯成長(zhǎng)。為他獨(dú)特的性格感到欣喜，相信他能走得更遠(yuǎn)，就足夠了。

5、如果你的孩子不愿意嘗試新事物，對(duì)陌生人保持警惕，關(guān)鍵的一點(diǎn)是讓他慢慢來(lái)。不要放任他窩在自己的小天地里，但也要尊重他的界限。比如，在海灘上，讓他以自己的節(jié)奏走近海浪，讓他知道自己有害怕或懷疑的感受很正常，但也要讓他知道沒(méi)什么可怕的。當(dāng)他在社交上邁出新的一步，告訴他你贊賞他的努力：“我看到你昨天去和那些不認(rèn)識(shí)的孩子說(shuō)話了。我知道這樣做對(duì)你來(lái)說(shuō)很難，我為你驕傲?！碑?dāng)他最終開(kāi)始享受那些起初不喜歡或害怕的事情時(shí)，給他指出來(lái)，他會(huì)逐漸學(xué)會(huì)控制自己的警惕心。

6、如果你的孩子很“害羞”，不要讓他聽(tīng)到你這樣評(píng)價(jià)他。他會(huì)覺(jué)得自己過(guò)于緊張是一個(gè)固定的性格特點(diǎn)，而不是能學(xué)會(huì)控制的一種情感。在我們的社會(huì)中，說(shuō)別人“害羞”就像給人打上了一個(gè)烙印。當(dāng)其他人在孩子面前說(shuō)他害羞時(shí)，要糾正他們：“寶寶只是特別愛(ài)研究新環(huán)境?！?/p>

7、在社交場(chǎng)合，比如其他孩子的生日聚會(huì)，到得早一些。讓孩子感覺(jué)別人加入到他所在的環(huán)境中，而不是他突然插入一個(gè)已經(jīng)存在的組織中。如果他對(duì)上學(xué)感到緊張，提前帶他看看自己的教室、認(rèn)識(shí)老師，找找?guī)谀睦铩?/p>

8、讓他學(xué)會(huì)為自己爭(zhēng)取利益。當(dāng)別的孩子拿走了他的玩具，讓他很難過(guò)，把他帶到一邊，讓他用最大的聲音說(shuō)“住手”。可以把這當(dāng)成游戲反復(fù)練習(xí)，但態(tài)度要輕松，讓孩子知道你了解他的感受。

9、將內(nèi)向的孩子看做可塑性強(qiáng)的孩子，而不是脆弱的孩子。如果你的孩子“高度敏感”：對(duì)燈光、聲音、新環(huán)境、感情非常敏感，那么恭喜你，你的孩子是個(gè)“蘭花寶寶”，這是吸引眾多心理學(xué)家關(guān)注的一個(gè)新的研究領(lǐng)域。很多孩子像蒲公英一樣，在任何環(huán)境下都能生長(zhǎng)。但是那些高度敏感的孩子就像蘭花一樣，很容易枯萎。不過(guò)，如果他們的童年經(jīng)歷很愉快，將來(lái)就會(huì)比那些蒲公英孩子表現(xiàn)得更好。倫敦大學(xué)的JayBelsky教授說(shuō)：“蘭花孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該覺(jué)得自己很幸運(yùn)，他們投入的時(shí)間和精力最終會(huì)讓他們看到不同的結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)該將內(nèi)向的孩子看做可塑性強(qiáng)的孩子，而不是脆弱的孩子?！?/p>

10、尊重孩子獨(dú)自玩耍的愿望。不要癡迷于小組活動(dòng)，雖然教會(huì)孩子與人合作很重要，但內(nèi)向的孩子需要一定的時(shí)間和空間獨(dú)處，這是他們給自己“充電”的方式。

11、讓孩子自由選擇自己喜歡的人做朋友，決定和朋友花多長(zhǎng)時(shí)間相處。強(qiáng)求孩子花太多時(shí)間與其他孩子交往，逼他參與到過(guò)多的社交活動(dòng)中去，并不會(huì)讓內(nèi)向的孩子變得外向，而是會(huì)讓他疲憊不堪。

12、幫助其他人理解自己的孩子。當(dāng)你理解孩子以后，其他人不一定也能理解孩子。比如，老師可能會(huì)告訴你，你的孩子不太合群，因?yàn)樗幌矚g和其他孩子一起玩。你應(yīng)該向他們解釋，內(nèi)向的孩子在自己一個(gè)人的時(shí)候能發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)。

適合內(nèi)向孩子的活動(dòng)

與其讓孩子違背天性做自己不喜歡的人，不如讓他放心地做自己，下面是一些適合內(nèi)向孩子，且能讓他們從中獲得樂(lè)趣的活動(dòng)：

集郵、收集硬幣、收集蝴蝶標(biāo)本

去森林等自然環(huán)境中

寫(xiě)作（寫(xiě)日記、寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)信）

攝影

養(yǎng)寵物

練習(xí)樂(lè)器

和別人結(jié)成筆友

在學(xué)校的戲劇表演中做工作人員或其他幕后工作

借助互聯(lián)網(wǎng)完成的活動(dòng)

玩有教育意義的互聯(lián)網(wǎng)游戲

不需要團(tuán)隊(duì)或搭檔的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如長(zhǎng)跑、游泳或滑冰

整理和裝飾房間

聽(tīng)音樂(lè)

獨(dú)自旅行

參與設(shè)計(jì)工作或發(fā)展藝術(shù)、建筑及歷史方面的興趣

整理、維護(hù)家庭相冊(cè)

讀書(shū)

參加志愿者工作，比如和動(dòng)物打交道或給殘障人士讀書(shū)。

通過(guò)捐助、寫(xiě)信、寄照片來(lái)幫助其他孩子

讓內(nèi)向的孩子變成人生贏家的最好方式就是，在你的眼中他一直是贏家。達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦、比爾·蓋茨、巴菲特都是內(nèi)向的人，他們都對(duì)世界作出了卓越貢獻(xiàn)。將來(lái)的某一天，內(nèi)向的孩子一定會(huì)給你帶來(lái)巨大的驚喜。