【精選】大班語言課教案《皮鞋車》

【活動目標(biāo)】

1、欣賞各種鞋子，激發(fā)幼兒探索鞋子的興趣和參與活動的積極性。

2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事。

3、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1、課前教師與幼兒共同收集各種各樣的鞋子，布置成“鞋子超市”。

2、根據(jù)故事內(nèi)容制作課件。錄音機、錄音故事“皮鞋車”。

3、教師在網(wǎng)上搜集各種鞋子的圖片，制作有關(guān)鞋子的課件。

4、表演用的頭飾等。

【活動過程】

一、謎語設(shè)疑，導(dǎo)入課題。

我有兩只小小船，不用漿來不用帆；白天帶我四處走，夜晚休息在床前。（鞋子）

二、放各種鞋子的課件，擴(kuò)充幼兒的知識面。

a、引導(dǎo)幼兒觀察各種鞋子的圖片，提問：“圖片上有些什么鞋？”（雨鞋、皮鞋、四季鞋、休閑鞋……）。

b、到“鞋子超市”轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后，提問：“你發(fā)現(xiàn)了鞋子有什么不同”啟發(fā)幼兒說出：大小不同、顏色不同、材料不同等。

三、運用故事課件，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事發(fā)展的情節(jié)。

a、教師講述故事的前半部分后提問：“小老鼠有了自己的皮鞋車，它會去做些什么？”（引導(dǎo)幼兒展開想象的翅膀，創(chuàng)編故事結(jié)尾）

b、教師講述故事的結(jié)尾后，引導(dǎo)幼兒給故事取名字。出示“皮鞋車”三個字。

四、聽故事錄音，提出問題：

a、三只小動物看見舊鞋子是怎樣說的？怎樣做的？

b、你喜歡故事中的誰？為什么？

c、如果你看見一只舊鞋子會怎樣做？

五、角色表演，理解故事內(nèi)容。

請幼兒選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)故事發(fā)展的情節(jié)表演故事。

六、用“鞋”字組詞，擴(kuò)展幼兒的思維。

請幼兒說出帶“鞋”字的詞，如：涼鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……

七、游戲：“為他們選擇合適的鞋子”

a、請部分幼兒扮演某一年齡或性別的購買者，并用形象的（ ）動作表達(dá)季節(jié)特點或職業(yè)特點等，如：跑步運動員、跳舞的人、凍的發(fā)抖的人、在大雨中奔跑的人。

b、其他幼兒根據(jù)表演者的需要為他們選擇合適的鞋子。

小結(jié)：不同的人，在不同的時間，做不同的事情；需要不同的鞋子。

【延伸活動】

1、請幼兒繼續(xù)開展“鞋子超市”的游戲，進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2、利用廢舊材料制作鞋子車、各種各樣的鞋子。

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大班語言活動教案《漂亮的皮鞋車》

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物及問題線索進(jìn)行大膽思考和想象，幫助其理解故事情節(jié)。

2、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、松鼠、小鴨、小狗圖片。

2、皮鞋圖片兩幅。

3、背景圖一幅。

【活動過程】

一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對比。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽講述，重點突出“舊”“臟”“臭”。

提問：你看到這樣的一只破鞋子會怎么做呢？

二、引導(dǎo)幼兒通過想想、議議、講講，逐步理解故事內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態(tài)度。

提問：小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢？它們都是怎么說怎么做的？小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么？

2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。

討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？

3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。

4、討論小松鼠有了皮鞋車后會做的事情，分析其它小動物們的想法。

提問：小松鼠有了皮鞋車后會做什么事情？小鴨小狗會怎么想呢？

三、完整欣賞故事。

老師完整講述故事。

概括討論：你喜歡故事里的誰？為什么？

四、經(jīng)驗拓展，引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述。

1、師：故事里的小松鼠真會動腦筋，把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車，那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子，你會把它變成什么東西，做什么事情呢？

2、幼兒自由討論。

3、請個別幼兒到集體前講述。

附故事：皮鞋推車

草地上躺著一只破皮鞋，小鴨經(jīng)過這兒，用腳踢了踢說：“多破的皮鞋！”說完便搖搖擺擺地走開了。

小狗經(jīng)過這兒，他用鼻子聞了聞，說：“多臭多臟的破皮鞋！”說完便捂著鼻子走開了。

小松鼠正在忙著搬運松果經(jīng)過這兒，也看見了這只又臟又臭的破皮鞋，說：“這只鞋丟了多可惜?。　庇谑?，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來給你打扮一下，讓你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車吧?！彼醽硪煌八?，把皮鞋里里外外沖得干干凈凈，又用膠水補好了皮鞋上的裂縫，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子，安上了方向盤。小松鼠滿意地說：“哈，我有一輛皮鞋車了！我可以用它來運送松果嘍！”

嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，送小鴨去上學(xué)。小鴨說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有?！?/p>

嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有?！?/p>

他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋，卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。

中班語言公開課教案《鼴鼠的皮鞋車》

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

2、能用完整連貫的語言自編動作表演故事。

3、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起，養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的想象力。

4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識，懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。

【教學(xué)重點】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用，變廢為寶。

【教學(xué)難點】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。

【活動準(zhǔn)備】

錄音帶（小汽車真漂亮）、課件（各種各樣的車）、自制的皮鞋車一輛、小動物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干。

【活動過程】

一、激趣引入，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。

1、師生一起隨音樂跳“小汽車真漂亮”。

2、談話：

小朋友們，我們的日常生活中有各種各樣的車，它們給我們的生活帶來了很多方便（出示課件，各種各樣的車）

師：：小朋友們剛才看到了哪些車？

幼兒：小轎車、出租車、救護(hù)車、滑板車、110、120——

師：誰還知道有哪些車？

幼兒a：摩托車

幼兒b：自行車

幼兒c：電動車

幼兒d：還有三輪車

幼兒e：我有許多玩具車，都是媽媽給我買的。

……

師：誰來說說這些車都是用什么材料做成的？

幼兒a：我知道——是鐵的。

幼兒b：還有塑料的。

……

師：大家知道的可真多，你們看看我的車是用什么材料做的？（出示自制的皮鞋車，啟發(fā)幼兒想像）

幼兒a：易拉罐

幼兒b：塑料

幼兒c：我看像只鞋子

……

師：小朋友們說了那么多，這輛車到底是用什么做的呢？聽完故事你們就知道了。（放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》）

二、學(xué)習(xí)故事，表演故事。

1、師：（再次出示自制皮鞋車）現(xiàn)在誰能說一說，這輛小汽車是用什么材料做的呢？

2、幼兒齊說：“破皮鞋（幼兒大笑）

幼兒a：“哇！舊鞋子還可以變成漂亮的玩具啊？”

3、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽并思考問題。

（1）故事的名字叫什么？

幼兒齊說：鼴鼠的皮鞋車

（2）都有誰看見了草地上的破皮鞋？

幼兒：小兔、小松鼠、小鼴鼠

（3）小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋？

幼兒a因為它太臟了

幼兒b因為它太臭了

（4）小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋，它說了些什么？

幼兒：多好的一只皮鞋啊！我來給它打扮一下！

（5）為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢？

引導(dǎo)幼兒展開討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。

（6）小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什么呢？

幼兒a：送小兔去上學(xué)

幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的水果。

師：一只又臟又臭的舊皮鞋通過小鼴鼠的巧手裝扮，變成了一輛漂亮的皮鞋車，給小動物們帶來了很多的方便，我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。

（7）師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，我們生活中也有許多的舊東西，（出示各種廢舊材料：（易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等）請大家想一想，你能用這些材料做成什么呢？（幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫）

幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

幼兒b：我會用絲襪做漂亮的花。

幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。

幼兒d：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

幼兒e：我還能用方便面盒做小魚。

幼兒f：我能用易拉罐方便面盒組合做小火車。

師：你們真棒！能做成這么多的東西，老師給你們鼓鼓掌。

4、復(fù)述表演故事，《鼴鼠的皮鞋車》

（1）幼兒自由講述，老師巡回指導(dǎo)。（不管幼兒講的如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽進(jìn)行講述，口語表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。）

（2）幼兒自由結(jié)伴，商量各自扮演的角色，戴上頭飾表演故事里的小動物，體驗表演的快樂。

三、活動延伸：

請小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動手做成自己喜歡的玩具。

大班語言教案及教學(xué)反思《皮鞋推車》

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長的無限寵愛下，孩子們習(xí)慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的故事，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用。活動以故事情節(jié)為線索，以開放性提問為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗廢舊利新的成功感，萌生愛惜資源的意識。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片及問題線索進(jìn)行大膽思考和想象，并能用較完整的語句進(jìn)行表達(dá)。

2.引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述，學(xué)習(xí)從用詞、句意等方面進(jìn)行評價。

活動準(zhǔn)備：

1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。

2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。

活動過程：

一、聽聽、想想、講講

1.出示圖片，激發(fā)幼兒的好奇心。

師：仔細(xì)看看，草地上有一只什么樣的鞋子?

如果你看到這樣一只破鞋子你會怎么做呢?

幼兒自由講述。

2.教師邊演示木偶邊講述：

a)師：讓我們聽聽小動物是怎樣說的。

教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。

b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣?小老鼠會怎么做?

c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的、漂亮的皮鞋車呢?

引導(dǎo)幼兒想一想小老鼠的想法和行為。

d)小朋友想了很多種可能性，下面聽聽小老鼠到底用了什么辦法，是不是和我們說的一樣?

師講述故事，引導(dǎo)幼兒說說不同之處。

二、打扮皮鞋推車

1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望。

師：小老鼠已經(jīng)找來了一些材料，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎?你怎么做呢?

2.幼兒以小組為單位，共同商量打扮皮鞋。

讓幼兒進(jìn)一步體驗廢舊利新的成功感。

三、學(xué)編、欣賞故事

1.幼兒串編故事。

a)引導(dǎo)幼兒與同伴相互講述，將草地上發(fā)生的事兒編成一個故事。

b)教師請幼兒合作講述故事。

2.續(xù)編故事結(jié)尾。

a)啟發(fā)幼兒積極思維，繼續(xù)往下續(xù)編故事的結(jié)尾。

b)激發(fā)幼兒的求異性，能續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，并能大膽、連貫地表達(dá)。

3.教師完整地講述故事，幼兒給故事取名。

4.概括討論：你認(rèn)為故事中的小老鼠是一只怎么樣的老鼠?

小結(jié)：小老鼠的本領(lǐng)真大，把一只沒人要的破皮鞋便成了一輛漂亮的、有用的皮鞋推車，我們要想小老鼠學(xué)習(xí)。，!來源:屈,老，師"小朋友可以在家里找一樣沒用的、要丟棄的東西，依靠我們自己的力量，把它變成一件有用的東西，來介紹給大家好嗎?

活動延伸：

幼兒將自己動手設(shè)計的“廢物制作”作品帶來和其它小伙伴交流、欣賞、展示。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小鼴鼠的皮鞋車》

活動目標(biāo)：

1．能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。

2．知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：課件

配套課件：中班語言課件《小鼴鼠的皮鞋車》

活動過程：

一、導(dǎo)入

1．出示破皮鞋的圖片。觀察圖片，激發(fā)幼兒的興趣，對故事展開聯(lián)想。

提問：你喜歡這只皮鞋嗎？為什么？

二、分段欣賞故事

1．出示兔子，猜測小兔子的想法，講述第一段故事。

提問：小兔子看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的？

2.出示小松鼠，猜測它的想法，講述第二段故事。

提問：小松鼠看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的、

3．出示小鼴鼠。

①幼兒猜想：小鼴鼠也看見了這只破皮鞋，它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎？為什么？講述故事，驗證想法。

②幼兒猜想：如果你是小鼴鼠你會怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢？教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。

③幼兒猜想：小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？

4.提問：有了這么漂亮的皮鞋車，小鼴鼠會開著皮鞋車去干什么呢？①幼兒猜測故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔是怎么說的？小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說的？

5.請小朋友給故事取個好聽的名字吧！

三、和幼兒一起完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師提問：你們喜歡小鼴鼠嗎？為什么？

四．活動延伸：

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用？引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料，開展制作活動。