放飛春天──風箏（大班綜合活動）

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一、運動目的　1、開端相識鷂子的由來、演化歷程以及觀賞鷂子的藝術美，引發(fā)平易近族高傲感和對平易近間藝術的愛好?！?、在引誘幼兒在摸索、計劃、制造鷂子的歷程中，造就幼兒的想象力，締造力?！?、團體放飛鷂子，在追、跑、喊、跳中充實享受放鷂子的興趣。二、運動預備　1、對鷂子的汗青文化、演化歷程、根基布局等有周全的相識?！?、與幼兒一路，經(jīng)由過程種種門路，如因特網(wǎng)、書籍、向他人討教等，配合網(wǎng)絡有關鷂子的材料、圖片、什物等?！?、種種外形的彩色卡紙、暗號筆。三、運動歷程：　1、觀賞形態(tài)各別的鷂子，感覺鷂子的藝術美。（1）不雅察什物，自由交換，在看看、摸摸、比比之后，辦理以下題目：　a.你看到的鷂子是什么樣的？　b.你最喜好哪個鷂子？為什么？幼兒手工制作（2）小結：鷂子是中國古代的一項創(chuàng)造，如今已經(jīng)成為天下列國人平易近喜好的藝術品。中國南通的哨口鷂子更是天下一絕?！.鷂子閣下對稱的藝術美　b.鷂子的汗青演化歷程　c.先容南通的哨口鷂子?。翠浵瘢?，引發(fā)幼兒平易近族高傲感并順遂進入下一環(huán)節(jié)。（3）二次觀賞什物，總結鷂子的根基結構是均衡?！.你放過鷂子嗎？說說你放鷂子的故事?！.鷂子為什么能飛上天？哪些處所是雷同的？　2、評論辯論：我想計劃的鷂子。（1）觀賞電腦材料—漂亮的鷂子（2）評論辯論：你想計劃什么樣的鷂子？　3、制造鷂子面，造就幼兒著手本領、想象力和締造力?！?、放飛鷂子，充實享受春天陽光、活動的興趣。

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大班綜合活動

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把熟悉生肖和熟悉時鐘奇妙地融會,將鐘點數(shù)字與生肖次序相匹配,讓時候的廷續(xù)與生肖循環(huán)相對應,引誘幼兒把對時鐘的熟悉遷徙到十二生肖之中來.

運動目的

1.感知十下生肖所包羅的12種動物,十二生肖的分列次序;感覺,相識十生肖一年一種屬相,12年一個循環(huán)的紀律.

2.生長幼兒的不雅察力,造就簡樸的推理本領.

運動預備

教具:克己生肖鐘,出洞大出腳跡標尺等標志小圖片.

學具:蛋糕盒制造的鐘面十二生肖動物圖片槳糊

運動歷程

1.相識十二生肖的12種動物,感知其次序,明白其寄義.

(1)出示生肖鐘,引發(fā)愛好:猜猜鐘面上有幾多種動物,為什么?從哪兒開端數(shù)呢?老鼠第一,誰第二,誰第三?小豬第幾?

(2)小朋儕傍邊有沒有屬小豬的?為會么說本身是小豬?小朋儕另有什么屬相?

(3)小朋儕的屬相為會么有的是豬有的是狗,紛歧樣呢?

小結:統(tǒng)一年生的孩子屬相就一樣,幼兒園教案豬年生的屬豬,狗年生的屬狗一年一個屬相.

連系生肖鐘不雅察:一共有幾多種屬相?12種屬相一個個輪下來,要幾多年?

小結:鐘面上的十二種動物便是人的12種屬相.12個屬相一個個地輪番下來,要12年

2.發(fā)明感覺二生肖12年循環(huán)一次的紀律

(1)你還知道什么人的屬相?

(2)你知道你爸媽的屬相嗎?

(3)引誘幼兒思索:有的人的屬相和小朋儕的屬相一樣也有的白叟的屬相和小朋儕的一樣,這是怎么回事/

開導幼兒連系生肖鐘舉行思索,勉勵幼兒說出大人的狗是曩昔輪到的,小朋儕的是今后輪到的屬相是不絕地輪番的一年一種屬相稱推理效果.

(4)十二屬相輪番一次要幾多年?

(5)小結:十二屬相12年一個循環(huán).一年一個屬相,不絕地向前輪番.

3.講故事,資助幼兒相識生肖分列的由來并開端熟習分列次序.

(1)先容一個神奇的關于體育角逐的故事

(2)制造生肖鐘

運動廷伸

在幼兒學會復述后講給別人聽。

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放風箏（體育）

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1.教會幼兒放鷂子的準確要領，領會此中的興趣，訓練快速跑。

2．學會按肯定的法則放鷂子。

3．造就幼兒肯定的自我掩護意識，進修和諧與他人的間隔。

質(zhì)料預備：三組幼兒斜坡跑道

克己鷂子六只獎品

環(huán)節(jié)：

一預備運動

1．運動幼兒的滿身：頭部、上肢、下肢、腹背

用語：春暖花開了，我們來學學花卉樹木在風中頷首、搖擺的姿態(tài)好嗎？

2．訓練追逐跑，為放鷂子做身材上的預備。

二根基部門。

1．請六名幼兒放鷂子，讓幼兒實驗搭檔。

用語：春天到了，你們克己的這些鷂子真美麗，我們來放鷂子，好嗎？

幼兒放鷂子

2．就幼兒在放鷂子中涌現(xiàn)的題目舉行評論辯論，進修準確的要領。

提問：他們六小我私家誰的鷂子放得好？誰的鷂子沒有放起來，為什么沒放起來？幼兒園教育隨筆奈何才氣讓鷂子飛上去？

hy;幼兒評論辯論

小結：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦捡Y，讓風速將鷂子托起。

3．請第二組幼兒再次實驗，就秩序題目再評論辯論。

提問兩位互相撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么要領可以制止與人相撞？

評論辯論

總結：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，如許就不會兩人劈面相撞相識。奔馳時，留意前面小朋儕，與他們堅持恰當間隔，當前面的人愣住時要能實時剎住腳步。

4．提問：要是鷂子被樹枝刮住了，怎么辦？奈何可以制止呢？

5．請第三組幼兒實驗按準確的要領和秩序放鷂子。

6．放鷂子角逐。請三組幼兒中涌現(xiàn)題目較多的幼兒舉行角逐，不雅察他們是否真正控制了準確的要領。為放得好又服從法則的幼兒發(fā)獎。

7．總結：本日你們放鷂子，玩得高興嗎？控制了準確的要領，不光可以玩得高興，還能制止很多的傷害。既玩到了又掩護了我們本身。以后在晨間體育游戲時我們再來角逐，看誰的鷂子放得好。

三．竣事運動：放松清算：學風中的蒲公英自由地隨風飄回課堂。

經(jīng)由過程實驗，幼兒發(fā)明了能將鷂子放起來的準確要領，得到了興趣。法則的訂定來自于幼兒的評論辯論，現(xiàn)實履歷，法則的實行是幼兒在自發(fā)志愿的環(huán)境下舉行的，獲得了幼兒的承認，因而做到了較好的結果。以后可以在運動時請幼兒輪番做裁判，對其他幼兒舉行提示、監(jiān)視，對不守法則者以肯定賞罰如制止一次等。以牢固這些法則，到達自我掩護的目標。

延長：放鷂子運動可以在天天的晨間體育游戲中舉行。幼兒園教案每組幼兒一周內(nèi)放逐鷂子。

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大班綜合運動—風鈴丁當

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運動目的：

1、能依照標志牌的請求制造風鈴，并能在運動中勇敢表達本身的感覺。

2、感覺風鈴的美，體驗本身著手制造的快活。

運動預備：

1、園地部署（運動室掛起各式風鈴）、音樂2段

2、克己風鈴一串、種種質(zhì)料標志（大、小各一）、標志牌和小籃子各一個

3、種種外形的衣架、每根繩索一端掛上種種外形的紙牌（上面畫有吸管標志）

4、制造質(zhì)料：木珠、光盤、吸管段、發(fā)夾、有孔的瓶蓋、花片、夾子（分離裝筐，并貼上標志）

5、每人一個小籃子、一份質(zhì)料標志、筆一支

6、移動黑板、什物投影儀

運動歷程：

一、觀賞：

1、帶幼兒走進運動室。

師：本日的運動室有什么紛歧樣？

看到這么多美麗的風鈴，你內(nèi)心有什么感受？（小結）

遠了望去，你以為它們象什么？

小結：這么多風鈴，它們有的象"，有的象"，真美??！

2、師：想不想和本身喜好的風鈴去玩一玩？不外有的風鈴都是用一根根細細的線串聯(lián)起來的，很嬌弱，等一會和它們?nèi)ネ娴臅r間肯定要輕輕地，萬萬別碰傷它們。一邊玩一邊還可以把你的發(fā)明跟旁邊的小朋儕說說，好嗎？

（幼兒自由不雅察、播放音樂）

師：你在和風鈴玩的時間發(fā)明了什么？

它們另有什么紛歧樣呢？

（重要發(fā)明色彩、造型、質(zhì)料、巨細、數(shù)目的差別）

小結：本來這些風鈴是用差別的質(zhì)料做成的，樣子、色彩也都紛歧樣，輕輕地一碰還會發(fā)出丁單獨零的聲音，真美??！如今我們也來做一串美麗的風鈴，幼兒園教育隨筆隨著音樂輕輕地舞蹈吧。

（提醒語：我是一串漂亮的小風鈴。小風鈴在"）小風鈴的舞跳得真美??！跳累了，坐下來蘇息一下吧！

二、制造

1、師：先生這里另有一串特另外風鈴。（出示克己風鈴）它但是先生本身做的！看看它是用什么做的呢？另有什么特另外處所？（凸起標志牌。將此中一塊標志牌放入投影儀下解說）

我們來看看牌子上有什么呀？本來這個牌子上有圖案和數(shù)字，這叫標志牌。

看看有幾個瓶子？幾段管子？（數(shù)一數(shù)什物）

先生這串風鈴用的質(zhì)料和數(shù)目跟標志牌上的請求是一樣的。如今請小朋儕也來做一串美麗的風鈴好嗎？

2、先容質(zhì)料：

師：看看先生為你們預備了哪些質(zhì)料？（在投影儀下同時出示物品并一一貼出響應的標志）

（邊講邊樹模）等一會請你先到桌子上去選一個小籃子，看清晰內(nèi)里標志牌上的質(zhì)料和數(shù)目，然后依照上面的請求到雙方的質(zhì)料筐里選擇響應的質(zhì)料裝在小籃子里，到本身的座位上來做一串美麗的風鈴。做好今后宴客人先生幫你查抄一下，還可以請他們一路來觀賞你的作品。記得肯定要看清晰標志牌上的質(zhì)料和數(shù)目。

3、幼兒制造，引導（播放音樂）。

行動快的幼兒可制造第二串、先做好的幼兒放好籃子回座位。

4、資助幼兒將作品牢固在衣架上展現(xiàn)。

三、幼兒園教案相互觀賞

師：我們快來觀賞一下本身做的風鈴，真美??！誰想把本身做的風鈴先容給各人？

這么多美麗的風鈴。讓我們帶歸去梳妝本身的課堂吧?。ㄕ垘讉€幼兒帶著風鈴回課堂）

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大班綜合活動《多姿多彩的天氣》

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1、知道一些動物習慣的轉變和氣候之間的干系，相識氣候的多樣性。

2、在多種情勢中表示對氣候的感覺。

3、引發(fā)幼兒摸索天然界秘密的愛好。

運動預備：

多媒體課件，彩色紙人手一份，暗號筆。

運動歷程：

一、導入運動。

在遠足音樂中帶幼兒進入運動室。

二、幼兒旁觀課件。

1、熟悉好天。

“你喜好好天嗎？為什么？”

2、熟悉雨天。

（1）幼兒看課件，知道燕子低飛、魚兒出水、螞蟻搬遷要下雨。

（2）聽音樂《大雨和細雨》。

3、小結：有些動物能報告我們氣候的轉變。

三、旁觀課件—多樣的氣候。

1、我們還可以從什么處所知道氣候。

2、幼兒園教案小結：氣候有許多種，好天、雨天、陰天、雪天……

四、演出—多姿的氣候。

1、用差別的行動表現(xiàn)差別的氣候。

2、聽音樂，幼兒評論辯論是什么氣候。

3、幼兒跟音樂演出。

五、選擇—多彩的氣候。

1、你喜好什么樣的氣候呢？

2、小結：氣候轉變了，偶然人的心境也會隨著轉變。

3、用色彩表現(xiàn)氣候。

六、制造氣候標記。

1、幼兒操縱。

2、展現(xiàn)氣候大轉盤。

幼兒手工制作運動延長：

克己樂器，來表示氣候中的種種聲音。

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大班音樂綜合活動說課 學做解放軍

幼兒園大班音樂綜合活動說課 學做解放軍說課

《學做解放軍》是一首適合幼兒演唱的歌曲。全曲充滿了濃濃的兒童情趣，是一個很好的、經(jīng)典的音樂教材。

一、關于教學目標

1　初步學唱歌曲，感受二拍子節(jié)奏的強弱規(guī)律以及歌曲雄壯有力的情緒特點，感受解放軍的英勇與堅強。

2　在“唱、跳、奏”中培養(yǎng)綜合音樂感受能力和審美情趣。

3　體驗軍人不怕苦、不怕累的精神。激發(fā)對人民解放軍的崇敬心情。

二、關于教學的重點、難點及其突破的途徑

重點：初步學會唱《學做解放軍》，并按節(jié)奏做簡單的模仿律動，自然生成對解放軍的崇敬和向往之情。

難點：掌握第三樂句“xx xO”節(jié)奏。

突破重點和難點。主要通過以下途徑：

1 創(chuàng)設音樂教育活動情境：師生扮演解放軍，到軍營“學軍”，練習歌曲中出現(xiàn)的主要節(jié)奏型，為掌握活動要求作鋪墊，同時，也提高幼兒學習的興趣。

2　教唱歌曲采用“總—分—總”的方法，引導幼兒從“整體感受—分段學唱—整體把握”。

3　運用多媒體課件顯示第三樂句配有圖像的“節(jié)奏圖”，變枯燥學習為趣味性學習。

三、關于教學程序的設計及其依據(jù)

1　導人新課，激發(fā)興趣

教師首先引導幼兒將通過學習、查資料、詢問等途徑了解的軍隊和軍人的知識進行自由講述，共享信息。接著教師頭戴軍帽扮演解放軍指揮官，帶領 “小解放軍”在《學做解放軍》音樂聲中“參觀軍營”“參加軍訓”等。教師以指揮官形象出現(xiàn)，明確提出了“一切行動聽指揮”的要求。同時，還告訴幼兒：我們 將根據(jù)表現(xiàn)，選出一位最優(yōu)秀的解放軍。幼兒對解放軍這一形象十分喜愛，一聽說自己是解放軍都非常高興。因而，他們個個精神飽滿，情不自禁地昂起頭、挺起 胸，仿佛真的成了一名威武的解放軍戰(zhàn)士，這樣的導人，既提高了幼兒的學習興趣，又有機、有效地把控和駕馭了課堂秩序。

2　整體感受。把握基本節(jié)奏

著名音樂教育家奧爾夫認為：節(jié)奏教學是音樂教學中的第一要素?！秾W做解放軍》節(jié)奏感強，具有進行曲的風格。因此，要學唱好歌曲，必須先引導幼 兒掌握好歌曲節(jié)奏。根據(jù)這首歌曲的特點以及幼兒年齡小、無意注意占優(yōu)勢、興趣容易轉移、形象思維占主要地位的特點，教師充分利用豐富多彩的、內(nèi)容生動有趣 的多媒體課件(音畫結合)進行教學。依次出現(xiàn)解放軍“正步走、打靶、吹號”的畫面，然后引導幼兒有節(jié)奏地進行模仿。接著，教師對幼兒的模仿加以規(guī)范和提 升。提供小鼓、沙球、串鈴等讓幼兒先自由演奏，再提出開放性的問題：請小朋友想一想，我們可以用什么樂器來表現(xiàn)解放軍叔叔“正步走、打靶、吹號”的動作。 幼兒在教師的引導下，從多種角度探索問題的解決方法，使枯燥的節(jié)奏練習變得趣味盎然。這一環(huán)節(jié)中，教師不是活動的指揮者，而是活動的引導者，即對幼兒的辦 法進行補充、鼓勵，幼兒在教師的引導下動腦、動手、動口，使得這一環(huán)節(jié)的活動在主動、生動，活潑、愉快的氣氛中有效地進行。

3　做學軍律動，初步熟悉歌詞

本首歌的歌詞淺顯易懂，富有兒童情趣，歌詞節(jié)奏鮮明，念起來朗朗上口，具有韻律感。教師根據(jù)這一特點。按旋律節(jié)奏運用“動作思維”示范朗讀歌 詞。同時，隨著歌詞的描述，教師也引導幼兒表演優(yōu)美而又能確切表達歌曲情感的“表情動作”(正步走、打靶、吹號等)，以幫助幼兒理解詞意，掌握歌曲情感， 從而加深對歌詞的記憶。并引起幼兒學說歌詞的興趣和愿望。幼兒在不知不覺中理解了歌詞，在此基礎上結合多媒體課件的圖像，在旋律伴奏下嘗試朗誦歌詞，幼兒 很快掌握了歌詞。這一環(huán)節(jié)的教學。教師先分析歌詞特點，再結合幼兒的年齡特點，運用“動作思維”等，選擇在音樂伴奏下的“綜合朗讀法”，使幼兒輕松而愉快 地記住了歌詞。

4　運用“總－分－總”教唱歌曲的方法，幫助幼兒真正學會唱歌曲

教師先讓幼兒聽錄音范唱，整體感受歌曲，整體學唱歌曲；然后抓住幼兒在歌曲演唱時出現(xiàn)的問題，如“敲、打、吹”等幾個字發(fā)音不夠重，以及第二 樂句吐字不夠清晰等，分別糾唱；最后，教師引導幼兒帶著對人民解放軍的崇敬和向往之情再次完整地演唱歌曲。由于有了前面感受、模仿、朗誦歌詞的基礎，再加 上是“整體教唱法”，幼兒學會唱歌便水到渠成。以上教學方法便于激發(fā)幼兒學唱的主動性與積極性，便于幼兒模仿，符合低齡幼兒學唱歌曲的特點，達到了教師事 先提出的教學要求。

5　整體表現(xiàn)，提煉升華

最后，教師引導幼兒進行歌曲處理：第一樂句中“敲”“打”“吹”這些字要唱得重一些，表現(xiàn)出入民解放軍一往無前的氣概：第二樂句先強調(diào) “噠”，后強調(diào)“嘀”，唱這一樂句時，舌頭要靈活，聲音要有彈性，口腔動作不要過大：第四樂句要唱得雄壯有力，表現(xiàn)對解放軍的崇敬之情。在此基礎上，教師 引導幼兒分組表演唱、跳、奏，并使唱、跳、奏融為一體，將活動引入高潮，實現(xiàn)本節(jié)活動整體美的升華。這一環(huán)節(jié)，正是以音樂藝術的形式美、內(nèi)容美和富有情感 的音樂藝術形象，引導全體幼兒演唱、律動表演及打節(jié)奏等。歌曲的藝術形象不斷深化，幼兒不斷受到綜合音樂藝術的感染。

大班健康綜合活動

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一、目的

1、知道奇怪氛圍對人們的主要性，相識吸煙對人體康健，社會情況的傷害。

2、加強幼兒體貼、掩護情況的意識，引發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、預備：

1、履歷預備：幼兒相識抽煙對人體康健的傷害。

2、質(zhì)料預備：

：棉花、卷煙、瓶子；

幼兒：大型積木，鉸剪，紙，食物包裝，暗號筆，禁煙標記等。

三、歷程：

一、經(jīng)由過程做嘗試，感覺氛圍的主要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感受？（不克不及呼吸感覺異常的難熬。）

2、深呼吸一次，如今感覺怎么樣？（感覺氛圍對人的主要性。）

二、感知卷煙對人類的傷害。

1、出示卷煙—“這是什么？”“你們家有人吸煙嗎？”

2、要是把讓煙污染的氛圍吸進后，我們的身領會釀成怎么樣？

3、幼兒手工制作做嘗試：

先在瓶子里放一團潔白的棉花代表肺，然后把一支點燃的卷煙放進瓶子。

4、在期待嘗試效果的歷程中，請幼兒評論辯論抽煙的傷害。

三、先容天下無煙日，并引誘幼兒探求戒煙的要領。

1、天下上很多國度都提出要禁煙，并劃定每年的5月31日為天下無煙日，在很多處所涌現(xiàn)了如許的一個標記（出示戒煙標記）你們知道這是什么意思嗎？

2、許多處所涌現(xiàn)了無煙阛阓、無煙列車，到處禁煙，但是那些吸慣了煙的人，老是想抽煙怎么辦呢？

3、引誘幼兒評論辯論奈何資助抽煙的人戒煙。

四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，創(chuàng)建開端的環(huán)保意識。

（1）既然臨盆卷煙的廠一點兒也欠好，爽性我們來搭建一個戒煙工場，這個工場里專門臨盆戒煙食物和禁煙標記。

幼兒園教育隨筆（2）分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工場。

B組：繪畫禁煙標記。

C組：用種種質(zhì)料制造種種戒煙食物。

（3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

（4）吸煙的傷害這么大，要是四周有人抽煙，我們要怎么辦呢？

（5）師生配合在園內(nèi)把臨盆的禁煙標記張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)物放到娃娃市肆里去賣。師生一路出運動室。

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大班綜合—會飛的塑料袋

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小編在網(wǎng)上看到《大班綜合—會飛的塑料袋》，感覺對育兒教育很有用處，重新編輯了一下發(fā)到，覺得好就請收藏下。

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幼兒園小班綜合活動說課稿：《春天來了》

一、說教材

春天，這是一個萬物復蘇、生機勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的認識有一定的片面性，《綱要》中指出：引導孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣，因此，我設計了本次教學活動，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。

二、說目標

1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）

2．感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛）

三、說重難點

根據(jù)教學目標，我把本次教學活動的重點定位于：感知春天，了解春天的特征。難點定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據(jù)教學目標，我把本次教學活動的重點定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。）

四、說準備

物質(zhì)：

1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）

2．剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物）

3．一首有關于春天的歌曲。（春天的圖片）

經(jīng)驗：

1．孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。

2．熟悉的關于春天的歌曲表演

五、說過程

1．談話導入，激發(fā)幼兒興趣。

提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？

在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣，引出課題：春天來了。

2．借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。

3．完成春天貼圖，表達對春天的認識和喜愛。

將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題，了解春天的特征。解決了重點及部分難點。

4．播放歌曲，結束活動。

播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結束活動。

六、活動特點

1．以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性

在活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學一學，喜歡春天。教師的主導地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵幼兒，及時反饋，總結梳理所學知識。

2．運用有效的教學方法和手段，促進幼兒能力的提高。

在活動中，我主要用了討論法、操作法和觀察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣。操作法，提高幼兒動手能力，從動手中獲得知識。觀察法，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中，了解春天的特征，感知春天美。

3．各領域有機結合，注重幼兒全面發(fā)展。

幼兒園教育終極目標是：促進幼兒全面發(fā)展?！毒V要》指出：幼兒的學習是綜合的、整體的。在教育過程中應依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學習的興趣與特點，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此我設計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經(jīng)驗，提高幼兒能力。