警惕暴力型電玩對(duì)孩子產(chǎn)生不利

導(dǎo)讀：專家認(rèn)為，暴力電玩游戲提供了一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)所，讓人們?nèi)W(xué)習(xí)并練習(xí)以攻擊的方式解決沖突的情況。參與暴力電玩游戲的一場(chǎng)短短的比賽，便顯現(xiàn)出準(zhǔn)備攻擊的想法而影響了人的原本的攻擊性。

暴力性電玩對(duì)玩家的不良影響，有如下幾點(diǎn)：

容易誘發(fā)攻擊行為

一個(gè)由美國(guó)心理學(xué)家所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，就針對(duì)此一問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查，在觀察了近4000名成人及孩童，及近2000種不同的電腦、電視游戲后，他們發(fā)現(xiàn)：太暴力或血腥的電腦游戲會(huì)對(duì)小孩的行為發(fā)展上造成影響。觀察結(jié)果顯示，孩童或青少年在接觸這些電玩后，他們的行為、談話會(huì)比較激烈、具攻擊性且較不愿意幫助別人。

此外，研究者認(rèn)為，暴力電玩游戲會(huì)比電視和電影中的暴力鏡頭來(lái)得更有傷害性，因?yàn)殡娡嬗螒蚴腔?dòng)的、令人全神貫注的，而且要求游戲者要認(rèn)同侵略者。習(xí)慣攻擊的年輕男性，于重復(fù)接觸暴力電玩游戲時(shí)，可能特別容易受到攻擊增加效應(yīng)的影響。

另一個(gè)研究則顯示，即使是短暫地接觸暴力電玩游戲，也能短暫地增加參與者的攻擊行為。

對(duì)暴力行為變得麻木

青少年從電玩中感受虛擬實(shí)境之刺激，進(jìn)而在校園中實(shí)際體驗(yàn)暴力殺戮的快感。相當(dāng)多父母反對(duì)網(wǎng)絡(luò)和電玩的暴力，各種暴力角色展開(kāi)各式的戰(zhàn)斗，游戲中總有人被砍殺或被揍得粉身碎骨。研究顯示暴力型電玩會(huì)使得玩家對(duì)暴力行為的敏感度減低，對(duì)暴力處之泰然。有些家長(zhǎng)認(rèn)為玩暴力性電玩比看暴力電影或電視節(jié)目更糟，因?yàn)楹⒆佑H自去啟動(dòng)電玩里的暴力動(dòng)作，父母不只害怕孩子對(duì)暴力會(huì)變得麻木，更害怕他們會(huì)以攻擊性和暴力來(lái)解決他們?cè)谡鎸?shí)世界中所碰到的麻煩。

學(xué)會(huì)用攻擊解決沖突

專家認(rèn)為，暴力電玩游戲提供了一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)所，讓人們?nèi)W(xué)習(xí)并練習(xí)以攻擊的方式解決沖突的情況。參與暴力電玩游戲的一場(chǎng)短短的比賽，便顯現(xiàn)出準(zhǔn)備攻擊的想法而影響了人的原本的攻擊性。長(zhǎng)期的影響是讓玩游戲的人有較長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)習(xí)并練習(xí)一些新的和攻擊有關(guān)的情節(jié)，導(dǎo)致讓人在真實(shí)生活中愈來(lái)愈容易遇到?jīng)_突的情況?！網(wǎng)Ww.gx86.coM 筆稿范文網(wǎng)】

扭曲青少年人格

醫(yī)學(xué)界人士指出，網(wǎng)絡(luò)游戲或電玩雖然提供青少年不少樂(lè)趣，但它導(dǎo)致的成癮癥狀：與人的疏離、與現(xiàn)實(shí)的脫離及最終的自我退縮等，極易扭曲成長(zhǎng)中青少年的人格。

沉溺于電玩中，導(dǎo)致青少年花在學(xué)業(yè)中的時(shí)間大幅減少。功課退步之后，與學(xué)校的生活脫節(jié)，就會(huì)開(kāi)始結(jié)交校外的朋友，流連校外的活動(dòng)空間，逐漸踏上另一個(gè)軌道。目前已有研究顯示，接觸過(guò)多各式電玩的兒童，因運(yùn)動(dòng)量減少，體能變差，也較易過(guò)胖。而經(jīng)常上網(wǎng)的青少年，反而更覺(jué)孤獨(dú)，患有情緒低落的情形也更普遍。但最值得重視的還是暴力電玩帶來(lái)的認(rèn)知改變：孩子變得無(wú)法體會(huì)疼痛與死亡，真實(shí)與虛幻的界線模糊。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

孩子會(huì)對(duì)玩具產(chǎn)生依賴

導(dǎo)讀：當(dāng)媽媽或其他照看者無(wú)力照看寶寶的時(shí)候，一般會(huì)給寶寶一個(gè)玩具來(lái)哄著他，長(zhǎng)此以往，寶寶就會(huì)形成一種習(xí)慣，把玩具當(dāng)作他“失意”時(shí)的精神支柱，他會(huì)越來(lái)越依戀玩具給他帶來(lái)的那種安全感。

剛出生不久的小嬰兒，一般都會(huì)被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，比如說(shuō)圍在寶寶脖子上的紗巾(或別的什么東西)，那種柔軟暖和的感覺(jué)，確實(shí)能給寶寶帶來(lái)穩(wěn)定的情緒，使寶寶對(duì)紗巾產(chǎn)生了說(shuō)不出的好感和難以忘懷的記憶。

當(dāng)媽媽或其他照看者無(wú)力照看寶寶的時(shí)候，一般會(huì)給寶寶一個(gè)玩具來(lái)哄著他，長(zhǎng)此以往，寶寶就會(huì)形成一種習(xí)慣，把玩具當(dāng)作他“失意”時(shí)的精神支柱，他會(huì)越來(lái)越依戀玩具給他帶來(lái)的那種安全感。

在寶寶入睡的時(shí)候，媽媽一般會(huì)在寶寶身邊陪伴他，媽媽的輕拍和撫摩會(huì)讓寶寶感受到溫暖和安全感。萬(wàn)一媽媽有事不在身邊，“小伙伴”就會(huì)替代媽媽的位置，撫摸它能給寶寶帶來(lái)心理上的安慰，滿足寶寶皮膚的觸摸需要。寶寶把玩具當(dāng)作了有生命的物體，他們和玩具長(zhǎng)期相處，已經(jīng)傾注了感情，玩具已經(jīng)成為他形影不離的“小伙伴”了，雖然它不能完全代替對(duì)父母的依戀，但可以使他們得到一定的安全感，還有，這些“小伙伴”十分聽(tīng)話，可以被他們隨意控制，因此，我們不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為這是一個(gè)可有可無(wú)的玩具，而必須把它看作是寶寶的小伙伴，對(duì)于孩子這種執(zhí)著的追求，大人要給予充分的理解，明白了這一點(diǎn)之后，就會(huì)覺(jué)得孩子的童心愈發(fā)可愛(ài)了。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，良好的家庭環(huán)境和幼兒園教育，豐富多彩的各種游戲活動(dòng)，會(huì)使孩子更好地與周圍的人建立起相互信任的關(guān)系，這樣，隨著孩子自信心的發(fā)展和對(duì)外界興趣的增加。

還有當(dāng)孩子焦慮不安時(shí)，他的“小伙伴”可以幫助他抵御緊張、擺脫困擾，尤其是在孩子剛剛進(jìn)入一個(gè)陌生環(huán)境的時(shí)候，如寶寶初進(jìn)幼兒園。如果寶寶帶著他的“小伙伴”去面對(duì)新環(huán)境，就可以減少一些他心靈上的孤獨(dú)感。

警惕家庭對(duì)孩子的精神污染

家庭“精神污染”是指家庭存在著消極、低級(jí)、不健康的生活情調(diào)和文化氛圍，而這些情況往往又容易被人們所忽視，是直接危害少年兒童身心健康成長(zhǎng)的各種精神因素的總和。其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、消極的政治態(tài)度

一些父母經(jīng)常在孩子面前談?wù)撃壳吧鐣?huì)上出現(xiàn)的不正之風(fēng)、分配不公、道德淪喪、貪污腐化等社會(huì)陰暗面，發(fā)牢騷、講怪話、怨氣連天；有的父母甚至還把反映社會(huì)陰暗面的“順口溜”說(shuō)給孩子聽(tīng)；向孩子宣傳拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義等消極人生觀。長(zhǎng)期耳濡目染，孩子就會(huì)缺少社會(huì)責(zé)任感和遠(yuǎn)大志向，看問(wèn)題偏激、情緒不穩(wěn)定、自私自利、任性蠻橫，這樣的孩子將來(lái)很難成為對(duì)社會(huì)有用的人。

二、享樂(lè)的生活方式

有的家庭有相當(dāng)?shù)膬?yōu)越條件，生活富裕，但他們?nèi)鄙僖环N艱苦樸素、奮發(fā)進(jìn)取的精神，只滿足于小市民的安樂(lè)生活，不求上進(jìn)，無(wú)所作為，經(jīng)常沉湎于吃喝玩樂(lè)中。這種環(huán)境可能給孩子帶來(lái)目光短淺，不求上進(jìn)，養(yǎng)尊處優(yōu)，玩世不恭。

三、不和睦的家庭關(guān)系

家庭主要成員不能和睦相處，經(jīng)常爭(zhēng)吵，甚至大打出手，這種狀況不僅給家庭生活罩上了陰影，而且給孩子帶來(lái)難以彌補(bǔ)的心理創(chuàng)傷。造成孩子性格孤僻、自卑感強(qiáng)、自尊心低下，自控能力差，并有可能導(dǎo)致孩子離家出走、流浪街頭、甚至走上犯罪道路。

四、打罵的教育方法

孩子經(jīng)常處在被打罵責(zé)難的環(huán)境中，是對(duì)孩子幼小心靈和肉體的一種摧殘，會(huì)使孩子意志脆弱、膽小怕事、精神恍惚、情緒低落、缺乏自信，易使孩子患精神憂郁癥和精神封閉癥。

五、缺乏修養(yǎng)的講話方式

有些父母由于缺乏文化修養(yǎng)，平時(shí)臟話、粗話不離口，甚至當(dāng)著孩子的面講低級(jí)趣味的話，長(zhǎng)期如此會(huì)使孩子從小講話就沒(méi)有禮貌，不講理，粗魯蠻橫，使人討厭，不易被社會(huì)所接受和容納。

警惕！寶寶7大“不正?！迸e動(dòng)

“都6個(gè)月大了，我的小孩還不會(huì)坐?！薄拔业男『⑵綍r(shí)總會(huì)把頭偏往一側(cè)?！薄拔倚『⒍?歲多了，還不會(huì)說(shuō)話，是不是發(fā)育比其他小孩子晚?。俊薄谌粘Ｉ钪?，剛當(dāng)上爸爸媽媽的人，經(jīng)常會(huì)有以上的疑問(wèn)。父母?jìng)兂两谛『Ыo他們的喜悅同時(shí)，也在為小孩“不正?！钡男袨榱?xí)慣犯愁。醫(yī)生指出，一些不良行為習(xí)慣，很可能預(yù)示著某些疾病，因此家長(zhǎng)要格外警惕寶寶的“不正?！迸e動(dòng)。另外，通過(guò)發(fā)育商測(cè)試，便可知道嬰幼兒心智發(fā)育水平，目的是為了早發(fā)現(xiàn)早治療。

院線點(diǎn)擊

以為“發(fā)育晚”原是腦癱

琪琪（化名）今年4歲了，記者剛看到琪琪時(shí)，她表現(xiàn)得很乖，看見(jiàn)熟人就會(huì)打招呼，嘴巴特甜。除了腿腳有點(diǎn)不方便外，看不出她有任何異于常人的地方。醫(yī)生告訴記者，琪琪其實(shí)是一個(gè)腦癱患者，曾在2歲時(shí)被檢查出患有腦癱。因此琪琪現(xiàn)在不但走路不太方便，而且智力也比正常小孩要低一點(diǎn)。

據(jù)醫(yī)生回憶，2歲的琪琪在送來(lái)醫(yī)院檢查時(shí)，連坐都坐不穩(wěn)，也不會(huì)爬，交叉腿也打不開(kāi)，更別說(shuō)會(huì)站了。除了不會(huì)站，琪琪也不會(huì)說(shuō)話，因此家里人才帶她來(lái)醫(yī)院檢查。醫(yī)生經(jīng)過(guò)詢問(wèn)后得知，琪琪在很小的時(shí)候，就有一些不尋常的生理習(xí)慣和行為動(dòng)作：不會(huì)吸吮手指、頭老是往后仰、做什么事情都比同齡人要晚很多。但是家里人只是覺(jué)得琪琪發(fā)育比較晚，并沒(méi)有意識(shí)到琪琪可能存在其他毛病。

家長(zhǎng)態(tài)度

寶寶出問(wèn)題才檢查

黃女士說(shuō)，她的小孩現(xiàn)在已經(jīng)10個(gè)月大了，但是以前并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何體檢。直到最近發(fā)現(xiàn)小孩頭總是習(xí)慣性地往右偏，這才想到來(lái)醫(yī)院檢查。其他家長(zhǎng)基本上都是如此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小孩的一些不正常舉止時(shí)，才帶小孩來(lái)做檢查。

目前很多家長(zhǎng)為小孩做兒童體檢的意識(shí)并不是很強(qiáng)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為小孩的這些“小問(wèn)題”只是發(fā)育遲緩，并沒(méi)有足夠地重視。加上一些小醫(yī)院醫(yī)生篩查意識(shí)不強(qiáng)，或是根本沒(méi)有受過(guò)相關(guān)方面培訓(xùn)的測(cè)試人員和康復(fù)人員，導(dǎo)致很多小孩等到四五歲才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣的話治療效果并不好。因此提高家長(zhǎng)們?yōu)樾『⒆鲶w檢的意識(shí)，也是當(dāng)務(wù)之急。平時(shí)就應(yīng)該按照一定的年齡段進(jìn)行體檢，不要等到孩子有問(wèn)題了才來(lái)檢查。

專家提醒

需警惕七種舉止

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的小孩比較難帶或愛(ài)哭鬧或不哭或聲音無(wú)力、喂養(yǎng)很難、身體過(guò)軟等。家長(zhǎng)往往會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樾『⒉还浴⒉宦?tīng)話，因此忽略了小孩的這些表現(xiàn)。其實(shí)，這些癥狀往往是懷疑小孩是否有腦損傷的外在表現(xiàn)形式。如果需要確診有何不正常的話，則需進(jìn)行神經(jīng)心理發(fā)育測(cè)試，測(cè)試的結(jié)果就是“發(fā)育商”。發(fā)育商也稱為DQ，是用來(lái)衡量嬰幼兒心智發(fā)展水平的核心指標(biāo)之一。

專家提醒廣大家長(zhǎng)，當(dāng)小孩出現(xiàn)以下幾點(diǎn)異常情況時(shí)，說(shuō)明小孩的神經(jīng)心理發(fā)育可能有問(wèn)題，需要引起高度注意。

1、喂養(yǎng)困難，如小孩不會(huì)吮吸、吮吸無(wú)力，或邊吃邊哭，容易嗆奶，體重增長(zhǎng)緩慢等。

2、哭聲弱，如十分安靜或無(wú)原因的持續(xù)哭鬧。

3、自發(fā)運(yùn)動(dòng)少，如小孩不動(dòng)，或整天呈現(xiàn)出沒(méi)有力氣的狀態(tài)。

4、全身松軟，肌肉松弛等一些肌張力低下癥狀。

5、全身發(fā)硬，喜歡打挺，頭明顯后仰，有時(shí)頭偏向一側(cè)，雙下肢硬性伸展等肌張力增高的癥狀。

6、新生兒痙攣，如容易受驚，容易抽搐，尖叫或煩躁不安。

7、上肢內(nèi)收、內(nèi)旋、手握拳等等。

專家建議

可做發(fā)育商測(cè)試

周國(guó)平介紹，發(fā)育商的測(cè)試主要是從社會(huì)適應(yīng)性、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言和社會(huì)交往等五大方面，對(duì)嬰幼兒發(fā)育情況進(jìn)行衡量。通過(guò)問(wèn)卷、答題和操作等方式，以較精確的數(shù)量化方法，如得分、公式、量表等，計(jì)算出小孩的發(fā)育商。不過(guò)針對(duì)不同年齡段的小孩，五個(gè)大項(xiàng)目中需測(cè)試的各個(gè)小項(xiàng)并不完全相同。

如果做神經(jīng)心理發(fā)育測(cè)試的話，順利的話一個(gè)小時(shí)就可以完成，費(fèi)用為93元。開(kāi)展神經(jīng)心理發(fā)育測(cè)試，目的是為了早發(fā)現(xiàn)早治療。如果在神經(jīng)心理發(fā)育不良早期就能夠發(fā)現(xiàn)，其治愈率還是很高的，而且是越早治療效果越好。如腦癱患者發(fā)現(xiàn)得早，治愈率可達(dá)90%以上。“不過(guò)，并不是‘不正?！男『⒉抛錾窠?jīng)心理發(fā)育測(cè)試，正常發(fā)育的小孩也可以做。家長(zhǎng)可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)小孩進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練，提高小孩發(fā)育商?！?/p>

除了做發(fā)育商測(cè)試外，還應(yīng)該讓寶寶按時(shí)進(jìn)行體檢。周國(guó)平告訴記者，小孩出生42天后，就應(yīng)該做一些腦損傷、肌張力的篩查。等小孩子3個(gè)月、6個(gè)月、9個(gè)月、1歲、1歲半、2歲、2歲半、3歲、4歲、5歲、6歲時(shí)，也應(yīng)做相應(yīng)的檢查。一旦發(fā)現(xiàn)可能有發(fā)育商低的情況，應(yīng)做神經(jīng)心理發(fā)育測(cè)試，以便確診。

父母運(yùn)動(dòng)狂熱對(duì)孩子成長(zhǎng)不利

導(dǎo)讀：大部分人認(rèn)為，父母對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情容易給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的影響。最近《英國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志》發(fā)表的一項(xiàng)研究肯定了這一看法，但同時(shí)，他們也認(rèn)為，這種影響是積極還是消極，就要看父母的具體做法了。

事實(shí)上，很多運(yùn)動(dòng)狂熱型父母的行為非常極端。2000年，馬薩諸塞州的兩位父親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，并廝打起來(lái)，最后造成一方死亡。而起因竟然由于兩人在各自孩子訓(xùn)練上的意見(jiàn)不一。

美國(guó)密歇根州立大學(xué)的青年運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)主任丹尼爾·古德指出，一般來(lái)說(shuō)，有一對(duì)活躍的父母，孩子也會(huì)跟著活躍。但同時(shí)，這些父母也很容易掉入一個(gè)心理陷阱，那就是把運(yùn)動(dòng)看成生活中的大事情，并認(rèn)為其唯一目的就是取勝。在美國(guó)一些運(yùn)動(dòng)狂熱型家庭，孩子很難再?gòu)淖约合矚g的事情中得到樂(lè)趣了。這是因?yàn)?，他們的父母大多看重結(jié)果，一旦孩子的成績(jī)達(dá)不到父母的要求，就會(huì)被指責(zé)。

事實(shí)上，父母需要知道，什么樣的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。而如果他們錯(cuò)誤地把自己定位成教練，事情就會(huì)變得一團(tuán)糟。來(lái)自紐約的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家喬納森·凱茲認(rèn)為，就算父母非常愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，有著強(qiáng)烈的好勝心，也應(yīng)該正確鼓勵(lì)孩子，讓他們明白重在參與，并且學(xué)會(huì)如何在參與和取勝之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。凱茲補(bǔ)充說(shuō)，孩子非常重視父母對(duì)自己的看法，如果父母過(guò)分挑剔，那么孩子在做任何事情的時(shí)候首先想到的就是“如果拿不到第一怎么辦”。

那么，在孩子的發(fā)展中，運(yùn)動(dòng)狂熱型的父母該怎樣做呢？

首先，在培養(yǎng)孩子的興趣上，要讓他們接觸不同的東西，再?gòu)闹凶龀鲞x擇。父母不能把自己的思想強(qiáng)加給他們，而是要讓他們愛(ài)上這個(gè)東西，并從中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。

接下來(lái)的工作就是引導(dǎo)孩子如何用一顆平常心來(lái)看待輸贏了，要告訴他們：“輸了并不可怕，只要參與了就好?！?/p>

最后，不能對(duì)孩子太過(guò)吹毛求疵。就算在批評(píng)的時(shí)候，也要控制自己的情緒，選擇較為緩和的口氣。

巧妙應(yīng)對(duì)孩子暴躁

生活中常見(jiàn)到小孩子暴躁的樣子，暴怒發(fā)作中的孩子往往不聽(tīng)勸阻、除非成人滿足他們的要求，否則會(huì)僵持下去。

壞情緒原因1：無(wú)理取鬧

一般都是比較小的寶寶容易犯的錯(cuò)。起因可能有很多，比如：寶寶不喜歡刷牙，所以每次刷牙的時(shí)候，他就故意搗亂或吵鬧；寶寶不讓父母離開(kāi)，媽媽爸爸急著去上班，他就是不讓；到了商店里，他一定要買(mǎi)和家里一模一樣的玩具，不買(mǎi)就大吵大鬧等等。

應(yīng)對(duì)招數(shù)：轉(zhuǎn)移注意力

對(duì)待年齡比較小的寶寶，書(shū)上說(shuō)的要講道理這一套，肯定是行不通的。寶寶比較在乎自己的感受，如果態(tài)度強(qiáng)硬地逼寶寶就范，也會(huì)搞得大人、寶寶都非常生氣。比較好的辦法就是想辦法轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。既讓寶寶有新鮮的感覺(jué)，又不會(huì)違背父母的原則。

壞情緒原因之2：遭遇失敗

寶寶的心非常簡(jiǎn)單和單純，但是也非常脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)打擊。比如，寶寶很用心地在拼拼圖，但是拼了半天，都不成功；或是很努力地搭積木房子，搭得很高的時(shí)候，房子突然塌了。寶寶覺(jué)得自己沒(méi)有想象當(dāng)中那么能干，就會(huì)情緒低落。

應(yīng)對(duì)招數(shù)：同情并給與鼓勵(lì)

告訴寶寶，其他小朋友也可能發(fā)生過(guò)類似的情況，也無(wú)法完成這個(gè)任務(wù)，讓寶寶覺(jué)得“這件事情很多人都遇到過(guò)”，以此緩解寶寶的壓力和自責(zé)的情緒。父母同情的表達(dá)可以拉近與寶寶之間的距離，而拉近距離之后的勸慰效果會(huì)更佳。不要吝嗇你的親情，輕吻一下寶寶或抱抱他，都是讓寶寶擺脫壞情緒的好方法。等寶寶情緒稍稍穩(wěn)定后，再幫他找到失敗的原岡，一起完成原先的任務(wù)。

壞情緒原因之3：要求得不到滿足

寶寶終歸是寶寶，不懂得控制自己的欲望和情緒。當(dāng)他在街頭因?yàn)榈貌坏较胍耐婢弋?dāng)眾哭鬧甚至躺在地上耍賴時(shí)，父母要如何控制自己的情緒呢？很多父母也許都會(huì)忍不住厲聲喝斥，但這對(duì)控制場(chǎng)面毫無(wú)用處，對(duì)安撫寶寶的情緒也是沒(méi)有幫助的。寶寶會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間憤憤不平，他不覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么，覺(jué)得是父母對(duì)他不好。應(yīng)對(duì)招數(shù)：保持冷靜教導(dǎo)寶寶

的確，最令父母尷尬的情形，是寶寶在公眾場(chǎng)所鬧別扭。但是大人這時(shí)必須讓自己先冷靜下來(lái)，不要大聲喝斥他，因?yàn)槟愕母深A(yù)愈多，他的脾氣可能愈強(qiáng)烈。寶寶鬧情緒，有時(shí)是帶點(diǎn)試探性質(zhì)的，大人表現(xiàn)得愈在乎，他可能愈是過(guò)分。建議這時(shí)，你先深呼吸，由一數(shù)到十，平靜自己的情緒，穩(wěn)定下來(lái)再跟寶寶說(shuō)話，這也是給寶寶一個(gè)調(diào)整情緒的時(shí)間。寶寶見(jiàn)你如此冷靜，就可能覺(jué)得無(wú)趣而收斂了。如果寶寶仍然無(wú)法冷靜，就告訴寶寶“我們現(xiàn)在要走”，然后抱走他，等到了無(wú)人的場(chǎng)所，就試試讓他哭夠了自己安靜下來(lái)吧！當(dāng)然，你也可以在安全的前提下，離開(kāi)他一會(huì)兒，寶寶“打仗”找不到對(duì)手，過(guò)一會(huì)兒他自己就會(huì)感到?jīng)]有意思，發(fā)脾氣也就停止了。

暴怒發(fā)作與孩子的性格有關(guān)，但頻頻發(fā)作的原因往往在于家長(zhǎng)身上。

首先，是家人的溺愛(ài)。父親、母親或爺爺、奶奶過(guò)分疼愛(ài)孩子，總怕孩子受委屈，為了博取孩子的歡心，有求必應(yīng)，而不考慮這種要求是不是適當(dāng)。這樣就逐漸使兒童滋生了一種自我為中心的意識(shí)。自我為中心的孩子，無(wú)論做什么事，都是以自己的意志為轉(zhuǎn)移，隨心所欲，為所欲為。有時(shí)，父母覺(jué)得孩子的要求過(guò)于無(wú)理，本不想答應(yīng)，但孩子一發(fā)脾氣，就立刻加以滿足，這是一種最糟糕的做法。因?yàn)楹⒆訌倪@樣的事情中知道，發(fā)脾氣是滿足愿望和要求的最有效的手段，于是就變得更容易發(fā)脾氣了，造成了惡性循環(huán)。其次，是家庭教育缺乏一慣性和一致性。今天禁止的事，明天便鼓勵(lì)去做，父親認(rèn)為是好事，母親說(shuō)壞，爺爺同意的事情，奶奶偏要阻攔。這樣就會(huì)增加孩子的受挫感，從而導(dǎo)致煩躁和暴躁。

再次，是父母對(duì)孩子要求過(guò)分嚴(yán)格。孩子稍有過(guò)錯(cuò)或沒(méi)有按要求去做或做的不好，父母就嚴(yán)加訓(xùn)斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。這種做法會(huì)造成兩種不良結(jié)果。其一，使孩子感到不滿和壓抑，這種不滿和壓抑會(huì)在以后的某種場(chǎng)合中表現(xiàn)出來(lái)；其二，父母的舉動(dòng)，為孩子提供了一個(gè)效仿的榜樣，一旦環(huán)境適當(dāng)，孩子也會(huì)表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性行為。除此以外，疾病與生理?xiàng)l件也是引發(fā)壞脾氣的原因之一。神經(jīng)衰弱的兒童特別容易興奮、發(fā)脾氣，處于疾病和疲勞狀態(tài)中的孩子也常常有煩躁不安，易于發(fā)火的表現(xiàn)。

對(duì)于容易暴怒發(fā)作的孩子，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的心理輔導(dǎo)，當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們?cè)隗w育游戲或其他活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張，并為他們樹(shù)立講道理、講禮貌的榜樣供他們學(xué)習(xí)。每次發(fā)作平息后，要嚴(yán)肅地教育他們，使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果發(fā)現(xiàn)孩子在哪一次能克制自己沒(méi)有發(fā)作，應(yīng)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。最后，提及一點(diǎn)，家長(zhǎng)不要自已經(jīng)常暴怒發(fā)作，摔盆砸碗

謹(jǐn)防孩子的暴力行為

導(dǎo)讀：一位家長(zhǎng)告訴記者，自己的孩子自從看了奧特曼之后，經(jīng)常在家中雙手交叉胸前或高舉拳頭，大喊大叫，性格也粗暴了許多。而每當(dāng)幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，如何讓孩子擺脫奧特曼的影響，也成了熱門(mén)話題。

一年一度的暑假即將來(lái)臨，電視熒屏里小朋友的節(jié)目也日益豐富起來(lái)。一位家長(zhǎng)近日致電本報(bào)，表達(dá)了他的擔(dān)心：“這些年少兒節(jié)目尺度越來(lái)越大，有些鏡頭連大人看了都觸目驚心，怎么能讓小孩子看？”記者了解到，針對(duì)這一現(xiàn)狀，各少兒頻道決定“動(dòng)刀”，于本周日登陸哈哈少兒頻道的日本經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《奧特曼》就成為首個(gè)遭遇鏡頭刪減的例子。

暴力鏡頭讓家長(zhǎng)不安

作為《奧特曼》系列的最新成員，此次播出的《迪迦奧特曼》同樣講述了一位“正義英雄”打敗怪獸的故事，由于講的是英雄故事，奧特曼成了許多男孩子的心中偶像。然而自從奧特曼系列引進(jìn)中國(guó)以來(lái)，關(guān)于其中的暴力鏡頭對(duì)孩子性格造成負(fù)面影響的討論就未停止過(guò)。一位家長(zhǎng)告訴記者，自己的孩子自從看了奧特曼之后，經(jīng)常在家中雙手交叉胸前或高舉拳頭，大喊大叫，性格也粗暴了許多。而每當(dāng)幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，如何讓孩子擺脫奧特曼的影響，也成了熱門(mén)話題。

《奧特曼》也引發(fā)了專家和公眾的不安情緒。故意渲染動(dòng)作場(chǎng)面，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義，都成了奧特曼為人詬病的原因。有專家認(rèn)為，動(dòng)畫(huà)片對(duì)少兒人生觀世界觀的形成起著重要作用，而不良鏡頭無(wú)疑可能扭曲正常的價(jià)值觀念。有人則提出，少兒必須在家長(zhǎng)陪同之下才能觀看此片。

不是不能播而是如何播

《奧特曼》系列該不該播，不同的人對(duì)此持不同的觀點(diǎn)。哈哈少兒頻道的總監(jiān)楊文艷就表示，該片不是不能播，而是看怎么播。楊文艷說(shuō)，新版的《迪迦奧特曼》進(jìn)行了大規(guī)模的修正，不僅刪減了暴力鏡頭，甚至還控制了每場(chǎng)打斗情節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)短，控制正反人物出現(xiàn)的畫(huà)面比例，以符合未成年觀眾的接受度和理解力，準(zhǔn)確傳達(dá)“英雄主義”和“善惡觀”。

對(duì)于《奧特曼》該不該播，教育專家也出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧。除了“喊?！甭曂猓薪逃龑＜抑赋?，奧特曼并非家長(zhǎng)們所想像的那么可怕。仔細(xì)觀看，會(huì)發(fā)現(xiàn)奧特曼與怪獸搏斗時(shí)那種臨危不懼的英雄氣概和保護(hù)地球的強(qiáng)烈意識(shí)，可以讓孩子獲得有益的教育。另外，現(xiàn)在的孩子接受的幾乎是“女性化”教育，顯得“陽(yáng)剛不足陰柔有余”，奧特曼高大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，富有陽(yáng)剛之美，成為孩子心目中的英雄也不足為怪。專家指出，問(wèn)題的關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何做好積極的引導(dǎo)工作，利用其中積極的因素。

表現(xiàn)“死亡”需含蓄簡(jiǎn)短

記者了解到，近年來(lái)《奧特曼》頻頻出現(xiàn)在電視熒屏的原因，和該片每次播出都能取得良好收視率有著直接關(guān)系。不過(guò)隨著海外動(dòng)畫(huà)片退出黃金檔，這一股收視熱潮正在消退。而動(dòng)畫(huà)片以及相關(guān)少兒節(jié)目中暴露出來(lái)的問(wèn)題，也開(kāi)始受到更多人的關(guān)注。

廣電總局為此專門(mén)出臺(tái)了“未成年人節(jié)目監(jiān)管細(xì)則”，明文規(guī)定了少兒節(jié)目的諸多要求。除了防止渲染血腥外，還必須含蓄、簡(jiǎn)短地表現(xiàn)“死亡”等相關(guān)內(nèi)容，以及盡可能減少描寫(xiě)抑郁、悲傷等不愉快的畫(huà)面、聲音和文字；打架斗毆等動(dòng)作暴力、謾罵詆毀等言語(yǔ)暴力，以及過(guò)于怪異恐怖的反面形象更是被禁止出現(xiàn)。記者獲悉，根據(jù)廣電總局的規(guī)定，各地方少兒頻道的節(jié)目安排正在面臨又一次的大調(diào)整，哈哈少兒頻道更是提出了“內(nèi)容準(zhǔn)入原則”，要對(duì)熒屏來(lái)一次徹底的凈化。