用故事教會(huì)孩子10以內(nèi)加減法

比如，學(xué)習(xí)8的加減法，我編了一個(gè)這樣的小故事，其中經(jīng)常和孩子互動(dòng)一下，互相提問，甚至讓孩子把故事編下去：

小猴子要買8個(gè)蘋果送給奶奶。它來到市場上，看見紅蘋果挺誘人的，綠蘋果也挺好的，于是，這兩種蘋果它一樣買了幾個(gè)。(紅蘋果買5個(gè)，綠蘋果買幾個(gè)?)

小猴子拎著裝了8個(gè)蘋果的框高高興興地往奶奶家走去。路上同小豬撞了一下，結(jié)果撞掉一個(gè)蘋果，它們都不知道。(這時(shí)還剩幾個(gè)蘋果了?)

小豬是小猴子的好朋友，見到小猴很高興。小豬說口渴了，小猴子就給小豬一個(gè)蘋果解渴。(這時(shí)還剩幾個(gè)蘋果?)

看到小豬吃蘋果吃得津津有味的，小猴子也想吃，于是它也拿了一個(gè)蘋果吃了起來。(這時(shí)還剩幾個(gè)蘋果?)

突然，背后響起一聲獅子的吼聲：吼不好了，獅子看見小猴子了，快跑啊!小猴子拎著框使勁往前跑，框里的蘋果噼里啪啦地往外掉。

好不容易跑到奶奶家了，獅子也沒有追來，小猴子終于松了口氣。小猴子把蘋果送給奶奶，可是它往框里一看：咦?怎么只剩下2個(gè)蘋果了呢?

奶奶聽完小猴子講的途中的遭遇后，哈哈笑了起來。奶奶對(duì)小猴子說：你來了就是最好的禮物了!

就這樣，故事講完了。講的過程中我還不時(shí)讓孩子算算還有幾個(gè)蘋果，而后面的遇到獅子的事情也是孩子自己編出來的。整個(gè)過程非常輕松，既讓孩子開拓了思維，又達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。n4507.cn

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故事法改孩子拖延習(xí)慣

暑假放了快一個(gè)星期,因?yàn)椴挥蒙蠈W(xué),xx的暑假作業(yè)變得拖延.本自己制定每天下午做三頁,但昨天他就找借口說要下一會(huì)棋就少做了一頁.今天又說學(xué)了棋回來就做作業(yè),結(jié)果下午到點(diǎn)了又說周未有一個(gè)小時(shí)間電腦時(shí)間先用完后再寫.可等用完電腦又說要畫兩張畫,晚上再寫.反正能拖就拖,暑假作業(yè)完全不按作息表走.

看到xx這樣,把他叫到跟前問:"假若你把暑假作業(yè)一直往后拖,到開學(xué)了還沒做完,到時(shí)你會(huì)怎么處理?"xx聽了忙說:"我不會(huì)拖到開學(xué)的,就這幾天我就能寫完."我說:"照你現(xiàn)在這樣,今天拖明天,明天拖后天,一天一天地往后拖,你以為一個(gè)多月會(huì)有多長呀?只不過是轉(zhuǎn)眼就過的事.你若做事這般拖拉,那暑假計(jì)劃完全會(huì)打亂,到時(shí)你到開學(xué)再回頭想想,這兩個(gè)月你會(huì)一事無成."xx聽了沒有出聲.我說:我國偉大的文學(xué)家魯迅曾說過:"一個(gè)人若耽職別人的時(shí)間就等于謀財(cái)害命,那你現(xiàn)在拖延自己的時(shí)間就如同慢性自殺."xx聽了不服氣地說:"有這么嚴(yán)重嗎?"我說:"你很小的時(shí)候就有聽過"寒號(hào)鳥"的故事吧!那你現(xiàn)在跟媽媽說說這故事內(nèi)容講了些什么?"xx聽我這一問卻說自己忘了.我說忘了沒關(guān)系,那現(xiàn)在和媽媽再聽一次.

于是打開電腦,讓xx和我一起再聽一次.聽故事前我對(duì)xx說:"你現(xiàn)得認(rèn)真聽,呆會(huì)我再問他問題."故事開始了:在很老的原始森林，陽光明媚，鳥兒歡快地歌唱，辛勤的勞動(dòng)。其中有一只寒號(hào)鳥，有著一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到處賣弄自己的羽毛和嗓子，看到別人辛勤勞動(dòng)，反而嘲笑不已，好心的鳥兒提醒它說;“快壘個(gè)窩吧!不然冬天來了怎么過呢”。寒號(hào)鳥輕蔑的說：“冬天還早呢，著什么急呀！趁著今天大好時(shí)光，盡情地玩吧！”就這樣，日復(fù)一日，冬天眨眼就到了。鳥兒們晚上躲在自己暖和的窩里安樂的休息，而寒號(hào)鳥卻在寒風(fēng)里，凍得發(fā)抖，用美麗的歌喉悔恨過去，哀叫未來：“抖落落，抖落落，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！钡诙?，太陽出來了，萬物蘇醒了。沐浴在陽光中，寒號(hào)鳥好不得意，完全忘記了昨天的痛苦，又快樂的歌唱起來.鳥兒們勸他，“快壘個(gè)窩吧，不然晚上又要發(fā)抖了。”寒號(hào)鳥卻嘲笑地說：“你們真是不會(huì)享受的家伙。”晚上又來臨了，寒號(hào)鳥又重復(fù)著昨天晚上一樣的故事。就這樣重復(fù)了幾個(gè)晚上，大雪突然降臨，鳥兒們奇怪寒號(hào)鳥怎么不發(fā)出叫聲了呢?太陽一出來，大家尋找一看，原來寒號(hào)鳥早已被凍死了."

故事聽完后,我問xx:"現(xiàn)你說說,這只寒號(hào)鳥是怎么死的?"xx脫口而出:"凍死的."我又問:"怎么會(huì)被凍死的?"xx:"因?yàn)樗焯焱?沒有壘窩,"我又問xx:"寒號(hào)鳥它開始是不是認(rèn)為離冬天還早?后來冬天到了,晚上挨凍后,第二天看到又出太陽,它還是不是把壘窩的事拖延到第二天?"xx說:"是的,它還認(rèn)為別人不懂得享受."我說:"那現(xiàn)在你想想,你把作業(yè)一天天往后拖,跟這寒號(hào)鳥的行為是不是一樣?"xx聽了沒有出聲.我又說;"寒號(hào)鳥就是因?yàn)榘褖靖C的事一天一天的往后拖,結(jié)果就被凍死了,這就是慢性自殺."xx聽完把眼光望著我說:"媽媽,我現(xiàn)在就去寫作業(yè)."我說:媽媽今天跟你說這些,不光是指你的作業(yè).只想對(duì)你說幾點(diǎn),第一:以后一有事,你就得立即動(dòng)手去做,一定不可拖延,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣.第二:今天的事就今天完成,決不可拖到明天.因?yàn)槊刻於际嵌男r(shí),明天還會(huì)有明天的事,不會(huì)有多余的時(shí)間.第三:你要記住拖延做事會(huì)讓一事無成.xx聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭.我想他現(xiàn)在還小,有許多地方還得要我們家長多提帶,不然一旦養(yǎng)成拖延的壞習(xí)慣,以后做事會(huì)讓他以拖延為借口,到時(shí)真的會(huì)讓他一事無成.

給孩子講故事、陪孩子聽故事

我們是普通的三口之家，我和愛人都是從事教育工作的，我家的寶貝叫朱弈陽，就讀于經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心幼兒園小四班。我們是工薪階層的家庭，什么都很簡單化，唯有學(xué)習(xí)是重頭戲，所以家里最多的就是藏書，我的，愛人的，兒子的，我們則變成了大書蟲和小書蟲。

說到育兒的點(diǎn)滴，我們雖都是教育工作者，但真的很懺愧，我們是很不合格的家長，陪伴孩子學(xué)習(xí)游戲的時(shí)間是有，但耐心教育的次數(shù)卻不多，很多的時(shí)候是因?yàn)楣ぷ髌谥蟮牟荒蜔?，唯有一件事是在?jiān)持做的，就是給孩子講故事、陪孩子聽故事。

我是喜歡看書的，打小就喜歡，所以我的孩子還坐在搖籃里的時(shí)候，我就已經(jīng)開始給他看書了，因?yàn)樽约旱南埠茫崆敖o他灌輸了起來。雖然那時(shí)候他還不會(huì)說話，他只會(huì)把書扔來扔去，還會(huì)把精美的書給撕破，連老人家也認(rèn)為這是不必要的事情，但我一直堅(jiān)持著。剛開始的時(shí)候，寶貝會(huì)把書一次次地扔出搖籃，我會(huì)一次次地?fù)炱饋斫o他，后來他開始翻弄起彩頁，我就教他怎么拿書，怎么翻書，會(huì)走以后，寶貝就會(huì)看書了，而且會(huì)有模有樣地坐著安安靜靜地翻一會(huì)。于是我就開始從不同的途徑來收羅適合兩歲孩子看的書，只要晚上有時(shí)間，我就陪他一起看書，一個(gè)故事，兩個(gè)故事一直到好多故事，從簡單的圖畫書到有字的故事書，剛開始他喜歡反復(fù)聽他最喜歡的故事，年齡稍大了以后，他對(duì)新書感興趣，所以我就隔一陣買，隔一陣買，我把買衣服的愛好轉(zhuǎn)成了買書，幾乎每個(gè)晚上，寶貝都會(huì)跟隨我沉浸在故事的王國里。讓我欣喜的事發(fā)生了，打這以后，家里的書本即使已經(jīng)講過很多遍，但都是完好無損的。兩周歲不到的時(shí)候，他能把一個(gè)簡單繪本《小豬奴尼》從頭講到尾了，打這以后，全家都支持我給孩子買書、看書了。

寶貝兩周歲過后，有一段時(shí)間我和愛人都比較忙，沒辦法，就把孩子托給了老人，在打包的時(shí)候，我特意在袋子里裝了幾本書。愛人跟我打趣：老人又不會(huì)講故事，你拿來做什么？但我還是堅(jiān)持裝了進(jìn)去。后來老人告訴我們，每天晚上睡覺前和早晨醒來的時(shí)候，陽陽都會(huì)拿書看，老人看在眼里就忍不住了，根據(jù)圖片內(nèi)容講了起來，結(jié)果被小家伙推翻了：奶奶，不是這樣講的，于是反過來他教育起了老人家。在不知不覺間，小家伙已經(jīng)養(yǎng)成了看書的好習(xí)慣。

但沒人講故事給寶貝聽是多么遺憾的事情啊，隨即，愛人在網(wǎng)上買了一個(gè)會(huì)講故事的小布丁，這里的故事講得比我生動(dòng)多了，而且內(nèi)容很豐富，但寶貝一開始不適應(yīng)，吵著要媽媽講故事，我就故意找借口推脫，一段時(shí)間過后，他逐漸喜歡上了小布丁，每天睡覺都要抱著，聽完幾個(gè)故事才肯睡覺。

三周歲到了以后，我開始增加了一些益智類的書，比如說走迷宮，找不同，拼圖等，一開始他沒有耐心，我也著急，寶貝看書的興趣也明顯淡了，轉(zhuǎn)向看動(dòng)畫片了，和愛人分析了一下原因，可能是一下子給予的太多，于是我放慢了腳步，先給他找相同，再找不同，先玩益智類的玩具，再看益智類的書，一直到入園前，他嘗試拼10塊以下的簡單圖形，開始走簡單的迷宮，開始和我一起做他所謂的益智類的作業(yè)。

入園以后，在老師們的悉心指導(dǎo)下，我們發(fā)現(xiàn)他的口語表達(dá)能力也逐漸提高了，因?yàn)槠綍r(shí)我們只是注重他的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，所以我們很感謝老師，雖然他有些內(nèi)向，但老師會(huì)積極的鼓勵(lì)，雖然他發(fā)言聲音輕，但老師會(huì)耐心給他響亮發(fā)言的機(jī)會(huì)。上學(xué)后的每個(gè)晚上，我有時(shí)會(huì)因?yàn)槊β?，就在一邊自己看書，他也?huì)自己手捧著書看很長的時(shí)間，我知道，他現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地專注地看書了。

我從小與書為友，現(xiàn)在我的寶貝也與書為友，這或許就是一個(gè)好習(xí)慣的傳承，希望我們的寶貝徜徉在書的倉儲(chǔ)里。

五個(gè)故事教會(huì)孩子為人處世

1、寬容

一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，牠大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭牠的號(hào)叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！?/p>

小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢!”

立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心！

2、靠自己

小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？”

媽媽：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！”

小蝸牛：“毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？”

媽媽：“因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊?！?/p>

小蝸牛：“可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？”

媽媽：“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土,大地會(huì)保護(hù)他啊?！?/p>

小蝸?？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。”

蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼??！”

我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

3、鯊魚與魚

曾有人做過實(shí)驗(yàn)，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個(gè)池子，然后用強(qiáng)化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對(duì)面去，而實(shí)驗(yàn)人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對(duì)面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個(gè)角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續(xù)了好一些日子，每當(dāng)玻璃一出現(xiàn)裂痕，實(shí)驗(yàn)人員馬上加上一塊更厚的玻璃。

后來，鯊魚不再?zèng)_撞那塊玻璃了，對(duì)那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會(huì)動(dòng)的壁畫，它開始等著每天固定會(huì)出現(xiàn)的鯽魚，然后用他敏捷的本能進(jìn)行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實(shí)驗(yàn)到了最后的階段，實(shí)驗(yàn)人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應(yīng)，每天仍是在固定的區(qū)域游著它不但對(duì)那些熱帶魚視若無睹，甚至于當(dāng)那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，實(shí)驗(yàn)人員譏笑它是海里最懦弱的魚。

可是失戀過的人都知道為什么，它怕痛。

4、神跡

法國一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉(zhuǎn)過身對(duì)他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求祂幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子。”

試想：學(xué)習(xí)為所失去的感恩，也接納失去的事實(shí)，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。

5、釣竿

有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：「你為何不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿?！估先藛枺骸改阋灨妥鍪裁?？」小孩說：「這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>

我想你一定會(huì)說：好聰明的小孩。錯(cuò)了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因?yàn)?，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因?yàn)獒烎~重要的不在“釣竿”，而在“釣技”。

有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會(huì)跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財(cái)源。

用故事陪伴孩子成長

早教成功，這個(gè)孩子的一生基本會(huì)成功！那些得益于早期教育的成功者，在他們成長的道路上，聽故事功不可沒，這其中故事磁帶和故事光盤應(yīng)該是最有功者。聽故事的好處大致可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、讓孩子得到快樂。

故事中的情節(jié)與音樂對(duì)兒童的身心都能起到愉悅的作用。幼兒在這種愉悅的狀態(tài)中，大腦神經(jīng)得到刺激，從而使腦電波起伏大，能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)規(guī)范的普通話。

中國是個(gè)多民族的國家，方言和土話更是種類繁多。讓孩子通過聽故事學(xué)習(xí)規(guī)范的普通話顯得更為重要。

三、讓孩子愛上閱讀。

通過故事，從“聽”到“看”，這種過渡，會(huì)讓孩子愛上學(xué)習(xí)，使他從小就對(duì)讀書產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。

四、培養(yǎng)孩子的語感。

通過聽故事，讓孩子從小得到文學(xué)的營養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)孩子的語感，對(duì)提高兒童的閱讀能力起到了潛移默化的作用。

五、擴(kuò)大詞匯量。

那些聽熟了的詞語和句型會(huì)不知不覺地存入大腦，有助于孩子用規(guī)范的語言來表達(dá)事物，自覺剔除一些語言垃圾。（前蘇聯(lián)把屠格涅夫的作品作為兒童的閱讀作品。）

六、節(jié)約兒童的視力資源。

人的視力資源是有限的，就像個(gè)人賬戶里的存款?，F(xiàn)在很多家長把電視機(jī)當(dāng)成了“臨時(shí)保姆”，孩子一哭鬧，就把孩子往電視機(jī)前一放。且不說電視節(jié)目是否適合孩子看，電視機(jī)擺放的位置是否符合標(biāo)準(zhǔn)，這種輻射對(duì)幼兒稚嫩的視網(wǎng)膜造成的損害是無可挽回的。近幾年來，小學(xué)一年級(jí)新生的視力測查結(jié)果觸目驚心。剛進(jìn)校門的小伢兒近視率居然高達(dá)52%，這顯然與升學(xué)率和作業(yè)量無關(guān)。究其原因，大部份幼兒家長承認(rèn)，很多時(shí)候，他們讓幼兒長時(shí)間坐在電視機(jī)前看電視。這就好像是讓一個(gè)還沒有理財(cái)能力的人管理錢財(cái)一樣，他們的無知和濫吃濫用勢必會(huì)造成前吃后空的現(xiàn)象。我這樣說絕對(duì)沒有貶低電視地位的意思，更沒有把電視當(dāng)作導(dǎo)致幼兒視力下降的原兇。這個(gè)道理很簡單，一個(gè)人如果亂用錢，難道能把錢定為罪人嗎？

七、開拓視野，增長智慧。

通過聽故事，幼兒能了解到很多知識(shí)，這對(duì)開拓視野，增長智慧，對(duì)未知世界充滿好奇，向往創(chuàng)新與探索，都有著不可低估的作用。

八、培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力和語言模仿能力。

在復(fù)述故事中體會(huì)表達(dá)的成功和愉悅。孩子在復(fù)述故事時(shí)，家長要認(rèn)真聽，并要給予一定的鼓勵(lì)，讓他在被尊重和被肯定中體會(huì)到成功的快樂。

九、使兒童養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。

而這一習(xí)慣的形成對(duì)兒童今后的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。

十、培養(yǎng)兒童的想象力和“口頭作文”的能力。

家長和老師可讓孩子們給故事編不同的結(jié)尾。

十一、陶冶兒童高尚的道德情操。

使他們從小熱愛人類各種美好的思想感情，在潛移默化中培養(yǎng)兒童的健全人格和優(yōu)秀品質(zhì)。（幽默、開朗、豁達(dá)、寬厚、正直、勇敢、勤勞、團(tuán)結(jié)、助人、善良、機(jī)智、大方、自律、節(jié)儉、好學(xué)、上進(jìn)。）

十二、優(yōu)秀的故事繪本也是孩子們的好朋友。

這些故事如果一開始能由父母講給孩子聽，然后讓孩子看著繪本自己講。這樣的過程，會(huì)在孩子幼小的心里留下最美好的回憶。除了增進(jìn)親子關(guān)系，更開拓孩子的綜合能力。

我當(dāng)了那么多年的小學(xué)老師，我發(fā)現(xiàn)，凡是那些優(yōu)秀的孩子，在入學(xué)前都是小小“故事迷”，家長也特別重視孩子的“聽故事”。

最有意思的是，我曾經(jīng)教到過這樣的一個(gè)學(xué)生，是個(gè)很可愛的女孩。她是二年級(jí)轉(zhuǎn)到我們班來的。她的媽媽和外婆普通話一點(diǎn)也不會(huì)說，說的都是我們浙江那兒一個(gè)縣城的方言，我也只有邊聽邊猜才能估摸說些什么?？蛇@個(gè)小女孩普通話說得非常標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，字正腔圓。一問才知道，這孩子從小就是聽故事長大的。她的普通話全都是“光盤老師”教的。這個(gè)女孩現(xiàn)在加拿大多倫多大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)博士。

最后，我衷心祝愿我們的好爸爸和好媽媽，用故事滋潤孩子的心田，用故事陪伴孩子成長。

10個(gè)月孩子教育方法

10個(gè)月寶寶早教方法

當(dāng)你不知不覺發(fā)現(xiàn)自己的寶寶能聽得懂周邊的談話，你一定更加注重和和寶寶交流，并且開始指導(dǎo)。10個(gè)月的寶寶早教不能操之過急，寶寶接受外界事物的能力很強(qiáng)，但是緩慢，這是一個(gè)漸進(jìn)的過程。這時(shí)候媽媽們應(yīng)該聆聽并了解了寶寶，進(jìn)行有針對(duì)性的教育就好了。

1、平時(shí)和寶寶多說話，多用簡單易懂的陳述句，暫時(shí)少用太復(fù)雜的嘮叨語氣或者疑問句等等，那些句子寶寶大一點(diǎn)才能明白。

2、用第三人稱：例如“寶寶吃飯”“媽媽抱”“爸爸回來啦”這樣寶寶很快能明白誰是寶寶誰是爸爸誰是媽媽。千萬不要用你我他，因?yàn)檫@些代詞所指的人經(jīng)常變來變?nèi)ィ瑢殞殨?huì)很混亂究竟誰是你誰是我誰是他。

3、刻意的訓(xùn)練，例如說完“寶寶吃”然后就喂寶寶吃東西，說完“爸爸吃”然后就喂爸爸吃東西，反復(fù)多次寶寶就漸漸能有意識(shí)的叫爸爸，并且在你叫寶寶的時(shí)候有反應(yīng)，知道你是在叫他自己。

4、寶寶偶爾說出一兩個(gè)詞語后要注意表揚(yáng)和補(bǔ)習(xí)，例如寶寶哪天突然叫了一個(gè)“爺爺”，不管他是真的會(huì)叫還是無意識(shí)的發(fā)了這個(gè)音，一定要夸寶寶講得好！小寶寶很喜歡被夸獎(jiǎng)的。再有就是要及時(shí)的在幾天之內(nèi)都幫助他復(fù)習(xí)“爺爺”這個(gè)詞，反復(fù)的指著爺爺讓他叫，或者給他看爺爺?shù)恼掌瑘D片……總之就是趁熱打鐵，加強(qiáng)鞏固，反復(fù)加深記憶。 ...

10個(gè)月寶寶早教內(nèi)容

10個(gè)月寶寶早教的重點(diǎn)是語言鍛煉和站立能力?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”的媽媽也不要著急，為你介紹一下10個(gè)月的寶寶該如何進(jìn)行早教呢？10個(gè)月的寶寶早教內(nèi)容是什么呢?一起來了解下。

1、家長要繼續(xù)教寶寶認(rèn)物發(fā)音的學(xué)習(xí)：家長可以在寶寶的床上放上各種玩具，家長叫寶寶的名字，說“寶寶，你把銅鈴遞給媽媽，把小汽車給媽媽”等，家長要變化物品的種類，擴(kuò)大寶寶接觸物品的范圍。當(dāng)寶寶情緒愉快的時(shí)候，家長可以訓(xùn)練他尋找“爸爸在哪里，媽媽在哪里，阿姨在哪里”。還可以問他“掛鐘在哪里，桌子在哪里？讓寶寶聽懂大人的話，會(huì)用目光去追尋或用手指準(zhǔn)確地指給家長，并模仿發(fā)出相應(yīng)的聲音。

2、繼續(xù)教寶寶模仿家長的發(fā)音，讓他理解語言：這個(gè)月寶寶能使用有意義的單詞，如“爸爸，媽媽”之類的稱呼。家長也要訓(xùn)練他說一些簡單的動(dòng)詞，如：走，坐，站等。家長引導(dǎo)寶寶模仿發(fā)音后，要觀察寶寶是否能主動(dòng)發(fā)音，能見到爸爸叫“爸爸”，看見母親叫“媽媽”。還要通過語言和示范動(dòng)作教寶寶怎么做，如“坐下，走，看”等。

3、繼續(xù)給寶寶聽音樂、念兒歌、講故事：根據(jù)實(shí)際條件繼續(xù)給寶寶播放音樂，兒歌等給他提供一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，提高寶寶對(duì)音樂的理解，在此基礎(chǔ)上家長可以結(jié)合寶寶的生活環(huán)境，自己編一些有關(guān)的動(dòng)聽的小故事講給寶寶聽。 ...

10個(gè)月寶寶的早教歌曲

10個(gè)月寶寶對(duì)周圍環(huán)境更有好奇心和新鮮感，為寶寶創(chuàng)造良好的早教環(huán)境也是不容忽視的哦。這時(shí)候可以用音樂來營造良好舒緩的環(huán)境。下面，向大家介紹適合十個(gè)月孩子的早教歌曲。

1、勃拉姆斯搖藍(lán)曲

明亮純凈的音符，愉快的旋律，一如孩子天真的兒語，使人也變得純真而愉悅。水晶般寧靜的音如同一陣柔和輕緩的和風(fēng)，又象母親慈祥的手拂過，跟隨節(jié)奏的律動(dòng)，讓身體在輕輕的晃動(dòng)里安。

2、音樂的瞬間

這是一首天真純潔，令人欣喜的小品曲，帶有輕快活潑的民間舞曲風(fēng)格。雖然總共只有54小節(jié)，音樂形象比較單一，但是舒伯特將之處理得非常精巧，真可以稱得上是玲瓏剔透.精致小巧。整首樂曲保持著宛若天成，不加雕琢的自然美，為舒伯特鋼琴曲中最負(fù)盛名的一首

3、兒童進(jìn)行曲

《進(jìn)行曲》選自舞劇第一幕第一場中孩子們登場時(shí)的音樂。這段音樂兼有進(jìn)行曲和雙拍子舞曲的特點(diǎn)，輕快活潑的旋律生動(dòng)描繪了孩子們吹著小喇叭，昂首挺胸，神氣十足的神態(tài)，同時(shí)也表現(xiàn)了孩子們活潑敏捷的特色。

4、童年情景

這首曲子主題非常簡潔，具有動(dòng)人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻想色彩，旋律線幾經(jīng)跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，使人不覺中被引入輕盈飄渺的夢(mèng)幻世界. 夢(mèng)幻般的音符，娓娓動(dòng)聽中綻開的是那一臉如花燦爛的微笑，枕著快樂和愜意，夢(mèng)也沉醉。 ...

10個(gè)月寶寶早教注意事項(xiàng)

大部分媽媽們存在跟風(fēng)早教，她們并不理解什么叫“早教”。在這里明確的定義一下：所謂早教即“早期教育”簡稱，一般是指在從出生到適齡入學(xué)前這一段時(shí)間的教育稱為“早教”。 早教重視歸重視，但是早教方法用錯(cuò)，可能會(huì)誤導(dǎo)寶寶。那么，10個(gè)月寶寶早教注意事項(xiàng)有哪些呢？

1、媽媽們可以選擇一些專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)，和老師溝通一下你家寶寶的情況，做一下智力和體能測評(píng)，看看你家寶寶哪些方面需要加強(qiáng)，哪些方面需要改善，和老師積極的配合，回家后要給孩子做相應(yīng)的練習(xí).但是選擇早教機(jī)第一點(diǎn)就是選擇可靠的品牌。市場上早教機(jī)品牌混雜，最好選擇比較知名的，也可根據(jù)寶寶的年齡選擇想對(duì)應(yīng)的早教機(jī)，

2、防摔。寶寶好動(dòng)，寶寶站立次數(shù)不宜太頻繁。10個(gè)月寶寶學(xué)習(xí)獨(dú)立站立每天不要超過5次，過早讓寶寶學(xué)習(xí)超過寶寶身體能力的是動(dòng)作并不是很好的事情；

3、千萬不要扼殺了寶寶的好奇心。這個(gè)時(shí)期的寶寶對(duì)屋子里面的很多東西都有了興趣，都想拿起來動(dòng)一動(dòng)，這個(gè)時(shí)候父母不要什么都制止孩子，這樣很容易扼殺孩子的好奇心；對(duì)于有危險(xiǎn)的東西，父母要多次強(qiáng)調(diào)給寶寶，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的寶寶記憶力只有一天，明天很可能就不記得了。

用小故事和孩子說死亡

這時(shí)xx又問道：“媽媽，你說人為什么要死呢？”聽到xx問到關(guān)于死亡的話題，我有點(diǎn)小警惕，因去年我自己奶奶去世時(shí)，xx問了這個(gè)問題，還偷偷的哭濕了枕頭，幾天里悶悶不樂。但他的問題我若不回答，他又會(huì)追根問底。我想到自己小的時(shí)候，睿外婆給我講的一個(gè)故事，從此讓我對(duì)死亡不再想的那么悲觀。于是我想不如就拿這個(gè)故事，講給xx聽吧！說不定他會(huì)和我有著一樣的收獲。

于是我對(duì)xx說：“人只因?yàn)闀?huì)死，那也是后來才這樣的，在很久很久前，人都不會(huì)死，只要到了一定的年齡像蛇一樣脫層皮就行了，并且還會(huì)變回年輕的模樣。”xx聽我這一說，很好奇，追問道，那為什么后來就變了呢？我說：“就是因?yàn)槿瞬凰?，只要脫皮就行，所以地球上的人就變得越來越多。食物慢慢就供?yīng)不上人們食用，人們就越來越饑餓，為了填飽肚子，人們就只要見到可食用的東西，就都會(huì)弄回來吃。那時(shí)除了人就算蛇最多了,人們就天天捉蛇來煮著吃，蛇在人們瘋狂的捕捉下，到最后就剩下蛇王和他的妻子了。蛇王看到自己的家簇馬上就要滅亡了，很傷心，并痛恨這上天不公平的對(duì)待。于是蛇就來到天宮找玉皇大帝告人們的行為，在蛇的痛訴下，玉皇大帝就派二郎神到人間調(diào)查實(shí)情，二郎神來到人間，看到和人們關(guān)系親密的牛，問它人們的狀況，可牛傷心地哭著說：“我們現(xiàn)是為了人們能吃得上飯，沒日沒夜的干活，沒有一天休息，但我們的勞果遠(yuǎn)遠(yuǎn)供不上人們需求。”二郎神把調(diào)查的結(jié)果回天宮報(bào)告了玉皇大帝.玉皇大帝為此事思想了三天三夜，為了削弱人們的繁育，最終他決定，人只可生活六十年時(shí)光,當(dāng)人們聽到這個(gè)決定時(shí),不服上訴,問玉皇大帝,為何從長生不老,一下改到六十年,覺得時(shí)光太少.玉皇大帝最終判定,給人們一個(gè)機(jī)會(huì),說只要人心向善,就可多生活幾十年。另因蛇快滅亡，于是充許蛇可以像人之前一樣脫皮繁生。就這樣人和蛇的生存命運(yùn)被玉皇大帝做了改變，也就有了現(xiàn)在人會(huì)死的原故。

xx很認(rèn)真的聽完這個(gè)故事，感憾的說：“是哦！若人一直不死，那地球都會(huì)裝不下。那到現(xiàn)在可能見不到任何生物,因?yàn)楸蝗顺怨饬?，沒有食物，還真有點(diǎn)可怕,玉皇大帝還真是英明.”是吧!不然他怎么會(huì)當(dāng)上玉皇的呢!我回應(yīng)著xx.就這樣xx轉(zhuǎn)移和我聊著天宮的事件.

對(duì)于死亡的話題,有時(shí)在面對(duì)孩子時(shí),我們都會(huì)很難做解釋,因?yàn)楹⒆有?他們不明白,人為何會(huì)死,并且對(duì)死亡會(huì)存著一種恐懼的心理.因?yàn)槲易约盒〉臅r(shí)候,就有這樣的想法,后經(jīng)xx外婆講了這個(gè)故事,才消除了我對(duì)死亡的恐懼.我想通過這個(gè)故事,xx以后對(duì)死亡也不會(huì)再看得那么悲觀,反會(huì)認(rèn)為死亡是一件非常符合常理的事.