如何營造一個健康的家庭環(huán)境

俗話說：三歲看老，說的是一個人的性格基本上在三歲就已定型了。國外的研究中也有同樣的說法：早在1980年，卡斯比教授就同倫敦國王學院的精神病學家對1000名3歲幼兒進行了測試。受測試兒都被問到22個行為特點方面的問題。根據測試結果，這些幼兒被劃分為充滿自信、良好適應、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類型。其中充滿自信型幼兒占28%，良好適應型幼兒占40%，沉默寡言型幼兒占8%，坐立不安型幼兒占10%，自我約束型幼兒占14%。

二十三年后，卡斯比等精神病學家再次與他們進行了面談，并且對他們的朋友和親戚進行了調查，結果他們驚異地發(fā)現(xiàn)這些孩子的性格基本沒有改變。

卡斯比教授以此為據認為，孩子的性格特征在3歲之前已基本定型，雖然在以后成長過程中有一定改變，這種變化似乎不太明顯。因此，卡斯比教授提倡父母和幼兒園老師務必認真對待3歲以內嬰幼兒的各種行為。

前幾期，我們在父母學堂版討論過孩子成長中的“鏡像期”，即像照鏡子一樣地學習事物，接受外界的環(huán)境。寶寶來到人間，第一個接觸的環(huán)境就是我們父母提供的家庭環(huán)境，父母營造的家庭人際環(huán)境的好壞，直接影響到幼兒的成長。有人說，“沒有父母不愛孩子”，這句話是世界上最大的謊言之一，因為果真這樣，這個世界至少要比現(xiàn)在美好100倍。譬如，希特勒的老爸不狂暴地虐待自己的兒子，世界上就會少一個戰(zhàn)爭狂人……那么我們又該怎么避免類似這樣的事情發(fā)生，怎樣才能為寶寶們營造一個和諧健康的家庭環(huán)境呢?

首先作為幼兒的第一任老師，父母是孩子在成長過程中的行為模仿對象，父母在家庭關系中所扮演的角色一定要健康，在平時的生活中要互相關心，互相照顧，這樣孩子才會從父母的身上學會關心別人。父母間如果有意見分歧，要心平氣和地坐下來溝通，不要大吵大鬧，互相指責，這對幼小的孩子極為不利，他們很容易模仿大人的行為，日后與他人有不同意見時，也會采取這種不妥當?shù)姆绞浇鉀Q問題。

另外，父母在教育觀念上要一致，不要你說一套，他說一套，這樣會使幼兒無所適從，因為他還沒有辨別能力，不知道該聽誰的。父母在家庭生活中的榜樣作用是無窮的，你對老人、親朋好友的態(tài)度也會成為他模仿的對象，所以在為幼兒營造良好的家庭人際環(huán)境時，父母的作用是很關鍵的。

在平時的生活中，不能因為過分溺愛，而把孩子圈養(yǎng)起來，不讓他與外界打交道，而應為孩子的交往提供機會和條件，鼓勵孩子與左鄰右舍的小朋友交往，當幼兒間有矛盾時，引導他正確對待自己的錯誤行為，首先明白哪些行為是對的，哪些行為是錯的，然后鼓勵他改正那些錯誤的行為。另外還要引導幼兒使用禮貌語言，當有人為自己讓坐，或幫助自己時，教導幼兒說：謝謝!如果有別的幼兒邀請自己一起游戲時，教導幼兒要熱情大方地與別人相處，共同享受游戲的樂趣。

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育兒心得：為孩子營造一個健康的成長環(huán)境

育兒心得：為孩子營造一個健康的成長環(huán)境

在孩子出生之前，我和我先生就閱讀了不少育兒書籍。隨著孩子一天天的成長，我們的養(yǎng)育重心也由喂養(yǎng)轉向教育。在漫長的養(yǎng)育孩子的過程中，我對如何為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境有以下幾點心得：

一、和孩子形成良好的親子關系

孩子的內心世界豐富多彩，做父母的應尊重他們，了解其內心真實想法和需求，才能積極地影響和教育孩子。想起上幼兒園的第一個月，真是對耐心的極度考驗。我家老二對新環(huán)境適應能力之弱讓我措手不及，每天早上都哭著不愿去幼兒園。這時作為家長一定要沉得住氣，于是乎每天早上我都會提早半小時讓孩子們起床，陪他們在家里做些游戲，在他們玩的時候進行因勢利導，既是教育又是溝通，漸漸地，哭聲小了、少了，孩子們去幼兒園的腳步也越來越輕快了。

二、培養(yǎng)孩子的好習慣

習慣是一種強大的力量，可以主宰人的一生。但好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功，要根據每個孩子的實際情況提出要求，并嚴格執(zhí)行。記得在山山、雙雙剛學會走路后，每次外出，我都讓他倆自己走，從來不抱，累了就讓他倆坐在公園的椅子上，休息好就繼續(xù)走。正是因為這樣，在他倆3周歲的時候就能自己獨立登上三清山（海拔1700多米），在登山的過程中從沒要求大人抱，贏得了不少注目禮和大拇指。

別人成功的案例只可以拿來作參考，每個孩子的天性不同，所謂千人千法。教育孩子其實并不復雜，多些耐心，為孩子營造一個健康的成長環(huán)境，你的孩子離“優(yōu)秀”只有一步之遙。

育兒心得：營造良好的家庭環(huán)境

育兒心得：營造良好的家庭環(huán)境

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。明瑜六歲了，上了幼兒園的大班，她的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在孩子的成長中不斷的學習、磨合、積累經驗和教訓，才逐漸懂得如何有效的把家庭教育融入到學習里，下面我來總結一下我的教育經驗：

(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

(二)及早讓孩子學會自己的事情自己做

相信很多的家長都會遇到這樣的問題，我們有心培養(yǎng)孩子的動手能力和勞動習慣常常被爺爺奶奶給扼殺掉，他們總是認為孩子還小能干什么呀，還不是越幫越忙，長大了就什么都會了。但是我們不能任由長輩們的這種“胡來”，什么都給孩子包辦，那樣就給孩子養(yǎng)成了懶惰的性格，什么事都不想自己做，習慣于依賴，殊不知那是在害孩子，而不是愛。剛開始明瑜也是做不好的，簡直就是在瞎攪和，奶奶很是看不下去，這種情況我就鼓勵孩子，后來，明瑜的表現(xiàn)就像我希望的那樣，會主動要求做一些簡單的家務，我想勞動習慣的培養(yǎng)已見雛形，只需我們日后持之以恒就好了。相信大家都聽過這樣一句話“授人以魚，不如授之以漁”對于孩子來說，我們不能照顧她的一輩子，所以應當讓她養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣，這樣無論什么樣的情況他們都能應對自如。

(三)多鼓勵夸獎孩子

孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。在家的時候我會讓孩子幫我掃地，并且使勁的夸孩子，說：你真棒!真勤快!這樣孩子會非常高興，然后會非常主動的提出來幫忙做其他的家務。

(四)培養(yǎng)孩子的學習興趣

不可否認的是孩子的模仿能力真的很強，有的時候我們看電視看的多點，明瑜也跟著看電視看多了，因為自己都在做的事情根本就沒有理由去批評孩子。后來孩子上幼兒園了，老師給我們家長的手機上發(fā)來一條短信，內容就是多陪陪孩子看看繪本，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。后來我就在當當網上查了一下老師推薦的繪本，然后買了幾本，書剛拿到那會，她只要一有空就嚷著要我陪她看，而且還規(guī)定我每天睡覺前給她講兩本，樂此不疲。后來老師又說看繪本要讓孩子自己先看圖理解，我們也照做了，讓她自己拿上繪本自己去想象故事情節(jié)，然后講給我們聽，雖然是天馬行空，但我覺得這樣也可以激發(fā)她的想象能力，這個時期的孩子培養(yǎng)興趣就是最重要的。

（五）重視幼兒園階段的教育

在爺爺奶奶的思想中，幼兒園就是帶小孩玩的，能學到什么呀，這樣說當然會會遭到我的反駁，我認為孩子進入幼兒園正是在進行啟蒙教育。還記得我看到過這么一個故事:1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些?！彼性趫龅娜藢@位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。讀了這個故事，我相信我們大部分人會重新來認識幼兒教育的重要性我們都來回憶一下，我們養(yǎng)成的好習慣是從哪里學的，除了爸爸媽媽可能就是幼兒園的老師教的了，幼兒時期是一個人良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵。人們常說三歲看大，七歲看老。好的習慣是從小養(yǎng)成的，說明對幼兒的教育非常重要，所以在明瑜進入幼兒園以后，我們積極的參與與幼兒園的互動，配合孩子在幼兒園工作,滿足各種需求，并且配合孩子及時完成老師交代的各項任務，培養(yǎng)孩子的積極性，從這學期來看，孩子還真是進步了不少，這與我們重視幼兒園階段教育是分不開的。

以上就是我們家庭教育的一點小小經驗，在孩子的成長中我們還需要在父母的這所大學里不斷的學習和進步，以便教會他們更多的東西！

如何創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

如何創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

孩子從出生到青少年時期，絕大部分時間生活在家庭里，家庭環(huán)境對他們有耳濡目染、潛移默化的教育作用。少年兒童模仿性強，這個特點決定了家庭環(huán)境對孩子有著重要影響。為此，家長們應努力創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，促進孩子健康成長。

●建立溫馨、和諧、親切的家庭氣氛。

一是搞好夫妻關系以及家庭成員之間的關系，二是要處理好父母與孩子的關系。

父母要愛護子女，對孩子尊重信任，盡量不板面孔，不隨意呵斥、打罵，以平等的、民主的、朋友式的態(tài)度與孩子相處，應少一些“家長專制”式的做法，建立起新型的民主的家庭關系。當然，強調家庭溫馨、和睦，不等于不要對孩子嚴格要求，子女應尊敬長輩，孝敬父母，共同增進父母與子女的互相了解和親切感情。

●形成健康、文明的家庭生活情趣。

家長要有意識地在家庭中培養(yǎng)文明健康的生活情趣，如關心時事形勢、熱愛科學、愛好音樂文藝、喜歡參加體育活動、注重文化修養(yǎng)、語言文明等，應在家庭中避免腐朽、庸俗的東西出現(xiàn)，更要防止違法亂紀行為的發(fā)生。對不文明的東西，家長要善于誘導，提高孩子辨別是非能力，增強免疫力。當在，在這方面家長應處處以身作則，做孩子的表率。

●樹立良好的家風。

優(yōu)良的家風，是良好家庭環(huán)境的重要組成部分，是無形的教育手段，對孩子有重要的影響作用。樹立良好的家風，要求家庭成員有良好的論理道理觀念，要形成和睦互助、敬老愛幼、謙讓有禮、積極上進、努力學習、誠實守信、熱愛勞動、勤儉持家的好風尚?？山Y合當前全社會開展的樹立社會文明新風、創(chuàng)建文明街道、文明戶、文明家庭的活動，進一步促進和樹立良好的家風，這樣更有利于創(chuàng)造讓孩子們健康成長的環(huán)境。

●搞好家庭的布置與陳設。

家庭是孩子學習和生活的場所，環(huán)境的布置和陳設搞得好，對孩子的品格和學習就會提供有利條件，取得好的效果。房間陳設協(xié)調、環(huán)境整潔、用品整齊，會使孩子生活舒適愉快，養(yǎng)成學習專心、愛整潔，做事有條理的好習慣。家長注意給孩子創(chuàng)設一個學習的小天地，可以根據居住條件和可能，因地制宜。居住條件好的，讓孩子獨用一個房間，有適合孩子學習用的書桌，房間力求布置合理、整潔，居住條件不算好的，不可能為孩子安排一個獨用房間，可以在室內選擇一個光線好、通風的位置，放上孩子學習用的書桌，讓孩子在學習時不易受到其他人活動干擾，以免分散注意力。孩子的自我控制能力較差，容易為外界事物所吸引，在孩子做功課時，如果開著電視機、音響，甚至打麻將等，噪音很大，必然造成干擾，孩子難以專心致志地學習。這是值得家長注意的。

●父母的表率作用

人的最初道德觀念是非標準的，其為人處世的標準是從家庭中得到的。孩子沒有與社會接觸交往的經驗，首先教他們認識周圍的人和事的是父母。父母怎樣對待生活、工作、學習，怎樣對待社會、同事、鄰里，怎樣為人處世，認為什么叫好，什么叫壞等等，都在子女的頭腦中留下深刻的印象，影響他們的認識和行為。所以，希望孩子具有什么品質、修養(yǎng)，父母首先應該具備這些品質、修養(yǎng)。

●民主和睦的家庭氛圍

一個完美的家庭，民主和睦的家庭氛圍是孩子健康成長不可缺少的條件，父母應該多去建立這種氣氛。例如：(1)父母之間，相互關心、尊重、體諒、愛護，共同關注孩子的成長；(2)父母與孩子之間，建立一種民主平等的關系。為了孩子健康成長，父母不應采取粗暴、專橫的態(tài)度，也不要采取溺愛、放任的態(tài)度。要尊重、信任孩子，與孩子交流思想，對孩子的要求要以合理為原則；(3)父母要盡量給孩子提供所需的物質條件，創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境，提供豐富的“精神養(yǎng)料”；(4)建立合理的生活制度。如：按時起床、睡眠，科學地分配一天學習、作息的時間，完成各自分擔的家務。

●父母的文化修養(yǎng)

改善家庭教育，提高家庭教育質量，基本的一條是提高父母的文化教育。有的家長在子女學習時，大聲播放電視、錄像，唱卡啦OK；有的父母滿口臟話，行為粗俗；有的父母言行不一，對工作冷淡，對朋友虛偽等等，這些行為舉止，都不利于子女健康成長。有文化修養(yǎng)的父母，必須經常不斷地充實自己，讓自己能夠在家庭教育中成為孩子的“教師”。

●正確的教育觀點和方法

教育孩子是一門復雜的學問，光愛孩子并不等于教育，要掌握有關心理科學的原理和教育技巧，根據孩子身心發(fā)展的特點，才能引導孩子健康成長。一些父母總喜歡將自己的教育意志強加于孩子身上，如“你就要這樣做”、“你不許那樣做”等等，這都違背了孩子的心理發(fā)展要求，家長要多學習，才能掌握正確的教育觀念和方法。

如何營造幼兒健康心理氛圍

消除嫉妒心理。有的孩子不愿意別人比自己強，看到別人取得成績或獲得進步時，臉上就不高興，心理就不平衡。這時，孩子更需要老師的關懷和幫助。作為教師也有責任對其進行耐心細致的教育和心理疏導，以期幫助孩子增強“消除嫉妒心理”的自信心和能力。首先應觀察分析孩子的性格特點、生活習慣、交往活動等實情，找出容易產生嫉妒心理的各種因素。留心觀察孩子日常的言談舉止，及時發(fā)現(xiàn)并制止嫉妒心理的萌芽。其次是平時對孩子進行適當?shù)男睦斫逃缤ㄟ^故事《不嫉妒別人》等形式，引導幼兒充分認識嫉妒心理的危害性，教育幼兒善于學習同伴的優(yōu)點，啟發(fā)誘導幼兒：每個孩子都在爭取進步，自己也會不斷進步。當別人進步時，自己不生氣，不嫉妒，而要迎頭趕上，爭取進步。

加強意志力磨練，提高心理承受能力。由于家長的包辦代替和嬌寵溺愛，許多幼兒的抗挫能力較差，心理承受能力低下。必須加強意志磨練，提高幼兒的心理承受能力。如通過對具體事例的分析和討論，提高幼兒對生活中困難和挫折的認識，增強抗挫能力?？梢灾v述英雄人物歷盡艱險戰(zhàn)勝困難的故事；介紹一些生活中可能遇到的困難和挫折，使幼兒明白：人生道路不可能一帆風順，隨時都會遇到困難的，人要有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣?？傊?，教師要提供更多的機會，使孩子從小多接觸困難，以增強戰(zhàn)勝困難的毅力。多承受挫折的磨練，以堅韌不拔的意志。久而久之，孩子就知道做事不易，世事艱難。這就培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞、堅韌不拔等優(yōu)良的心理品質，同時也提高了幼兒的心理承受能力。

營造健康心理氛圍，滿足正當心理需求。營造健康心理氛圍，滿足幼兒正當?shù)男睦硇枨?，是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件，是形成幼兒良好心理素質的重要因素。每個幼兒都有獲得“愛”的正當心理需求，實踐證明：一個充分享受到成人正確理智的愛的孩子，總是充滿自信，朝氣蓬勃，積極向上的。反之，當孩子正當心理需求長期得不到滿足時，則常常自暴自棄，或者產生種種逆反心理。教師首先應該尊重幼兒、熱愛幼兒，掌握一些向幼兒表示師愛的技巧，努力營造良好的心理氛圍，以滿足幼兒正當?shù)男睦硇枨?。如在幼兒最需要關懷時，親切地看他一眼，或關切地說上一句話，或輕輕地撫摸他一下，這些都是“愛”的表示。這些看似簡單、平常的言行，有的能讓孩子快樂一天甚至幾天，回味幾年甚至一生。因此，教師平時應通過多種方式正確“施愛”，滿足幼兒正當?shù)男睦硇枨螅糁坪拖窇?、驚恐、焦慮等心理疾患，逐步培養(yǎng)幼兒健康活潑、積極向上等良好的心理素質，真正讓幼兒在充滿愛的心理氛圍里健康成長。當然對于幼兒不合理的要求和愿望是不能遷就的，而應該耐心地做說服教育工作。同時要正確對待幼兒在活動中出現(xiàn)的失誤，不要給予過多的指責。因為過多的指責，只會收到暫時的、表面的震懾作用，卻中斷了幼兒做錯事后自我譴責和剖析錯誤的心理過程，也就中斷了幼兒自我教育的過程，其直接后果是導致幼兒的固執(zhí)和任性。因此，教師在日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)、及時肯定幼兒的點滴進步，滿足幼兒正當?shù)男睦硇枨?，使其增強自信，從而誘導幼兒做一個性格開朗、情緒穩(wěn)定、積極向上、熱愛生活、活潑大方的孩子。

家教知識：如何創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

家教知識：如何創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

一、如何做合格的父母

1．理解孩子有自己獨特的心理，如思維的具體形象性；想象有時和現(xiàn)實混淆；以無意注意為主，自制力差等，也有他們自己獨特的興趣，且興趣不穩(wěn)定，幼兒家教指南。父母要了解自己的孩子，可以多讀一點幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學等方面的書，從理論入手了解孩子，只有理解了孩子，才能有針對性地對幼兒進行教育。

2．尊重孩子也有自我意識，有一定的自尊心。家長在平時要時時處處注意把孩子當作獨立的人、平等的人來對待，切忌把孩子當作自己的附屬品或使自己以一個“家長”的面孔居高臨下地出現(xiàn)在孩子面前，只有尊重孩子的人格，尊重孩子的愿望和選擇，才能使孩子感到自己有能力，是一個獨立自主的人。

3．相信孩子父母對孩子的信任，不久能增強孩子的信心，加強孩子對父母的尊重和信賴，同時能增強孩子的自尊心，在平時，父母要堅持每天抽出一定的時間和孩子交談，利用假期和孩子一起郊游，溝通感情，加強彼此的信任感，同時注意及時肯定、鼓勵孩子的優(yōu)點、進步；對孩子的缺點和錯誤要耐心教育，切忌輕易訓斥和打罵孩子。

二、如何為孩子創(chuàng)設良好的家庭心理環(huán)境

幼兒除上幼兒園以外，大約有三分之二的時間是在家里度過的。良好的家庭心理環(huán)境，對孩子的正常發(fā)展常常起著潛移默化的作用。

和睦友愛、熱情溫暖、舒適優(yōu)美的家庭和爭吵不休、冷漠寡情、環(huán)境臟亂的家庭，對兒童的心理發(fā)展、智力開發(fā)、品德培養(yǎng)和身體發(fā)育將產生完全不同的影響，前一種環(huán)境將使幼兒活潑開朗、好學上進和體格健壯，后一種環(huán)境將使幼兒孤獨怪僻、任性放縱和身體虛弱。一般認為，良好的家庭心理環(huán)境應該是：父母首先應尊重老人，為孩子樹立榜樣，父母之間應互相尊重、關心和照顧，創(chuàng)造一個溫暖、歡樂的家庭氣氛。

和孩子相處在和諧平等的氣氛中，才能因勢利導，豐富孩子的精神生活，培養(yǎng)良好的心理品質，使孩子身心健康發(fā)展。

孩子的健康成長需要溫馨的家庭環(huán)境

在幼兒園工作，經常會遇到一些孩子的家庭問題。那些問題首先從孩子的異常表現(xiàn)中看出來。有時候，首先是孩子的表現(xiàn)突然之間發(fā)生了一些變化，而且沒有可以追究的理由。細細調查之后，才發(fā)現(xiàn)原來最近孩子的家庭有了一些問題，或者父母之間發(fā)生了一些矛盾。

大凡在這個時候，孩子的情緒特別不好，孩子總是會有一些反常的表現(xiàn)。可見，家庭的不和諧對孩子的影響是最大的，孩子在這件事情上是最敏感的。甚至有的時候，孩子在行為上沒有異常，但是在心理上卻有著一些不正常的想法，其實那樣是更危險的。

在工作中，我們也遇到這樣的事情很多很多，深知這類事情對孩子的影響是不可忽略的。所以，以后碰到了這樣的事情就會把它放在心上，總是會盡量做出一些努力，盡力去幫助他們。也有過一兩件成功的經歷，這讓我倍感欣慰，現(xiàn)在看到他們幸福的樣子，還是會打心底里感到幸福。尤其是看到孩子恢復到平靜的狀態(tài)之后，我特別會覺得很開心，很安慰。

這可以說是工作之外的多管閑事，但是我覺得我喜歡管這樣的閑事。當然是要能夠管得著，有些想管還管不著呢。

再從大的角度來說，他其實也不是閑事，也是我們份內的事，因為，我們的教育就是為了樹人。胡錦濤主席在清華百年校慶中，曾說：立德樹人，教育育人。我覺得我們做教育工作的人，很重要的一項任務就是要樹人，幼兒園的教育就是為他們的今后的成才打下基礎。

家庭環(huán)境對孩子造成的影響

今天我們班的家馨小朋友來上學的時候，臉上一臉委屈相，也不知道怎么了。對于班上的孩子我都特別注意，哪個孩子自己理能力強，哪個孩子對于自己的事情不能自己處理，我都特別在意，家馨是我們班里自理能力特別強的一個小女孩，我特別喜歡這個小女孩。

可是今天家馨為什么不高興呢，她奶奶送下她離開學校以后，她就哭了，我走過去問她：“家馨，我們的可愛小女生，你今天是怎么了，怎么這么委屈呢，平常的高興勁哪里去了？”家馨哭著對我說：“老師，今天早上，我爸爸和媽媽打架了，爸爸把暖瓶給摔了，而且媽媽開著車就走了，她不要我了?！蔽艺f：“家馨，爸爸和媽媽可能是有不高興的事，可是他們不是故意嚇唬家馨的，他們以后不會再這樣了。爸爸媽媽永遠會喜歡家馨的，他們不會不要家馨的，家馨聽話別哭了好嗎？放學后，爸爸會和媽媽一起來接你的”家馨聽到我這樣說，就停止不再哭了。

可是這一整天，家馨時不時地哭幾聲，她肯定是一想起來就會覺得委屈或是害怕的，這么小的孩子竟然懂得這些，可見爸爸媽媽的這一舉動給家馨造成了多在的影響，在她的心里留下了一個多么深的陰影。

以后家長們一定要注意，千萬不要當著孩子的面吵架，甚至動手。家庭環(huán)境的好壞對一個孩子的成長影響是很大很深的，孩子會見樣學樣，從小就在心里形成一個叛逆心理，那樣就會影響孩子一生的成長。