如何教育“暴力”型的孩子

如何教育“暴力”型的孩子

“千里之堤，潰于蟻穴”，幼兒的攻擊性受后天環(huán)境與教育因素的影響，如何教育“暴力”的孩子呢？

1、培養(yǎng)跟孩子講道理的習(xí)慣：如果孩子不了解或聽不入耳，也不必強求或過分期待他接受。孩子每天都在成長，讓他隨著身心的成長而學(xué)會講理。

2、提供給孩子良好的教育環(huán)境。如果孩子天生的氣質(zhì)是屬于霸道型，又未加關(guān)注而任其發(fā)展，也許就此定型。因此良好的后天環(huán)境對他極具重要性。良好的環(huán)境包括了父母的教育方式、幼兒園與家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境等。

3、讓孩子飼養(yǎng)小動物：孩子從喂食、撫摸小動物的行為中，能培養(yǎng)愛憐弱小之心，學(xué)會照顧人、考慮到別人的存在，進而逐漸減少霸氣。

4、讓孩子發(fā)泄過盛的精力：平時多讓孩子從事體力上的活動，并給予指導(dǎo)，使孩子過盛的精力有所發(fā)泄，同時還可借圖書、音樂的熏陶，起到潛移默化的效果。

5、引發(fā)孩子良好的行為：從行為治療的觀點來看，如果孩子某方面的行為不好，應(yīng)設(shè)法引發(fā)他另一方面良好的行為；當孩子良好的行為出現(xiàn)時，則鼓勵、稱贊他，強化他這種行為，使之漸漸地向良好行為改變。

6、幫孩子建立人際關(guān)系：有攻擊性行為的孩子認為，“霸道”是一種獲得滿足的方式，這種行為沒什么不好，因此只顧自己，不會考慮到人際關(guān)系。這樣的孩子在孤獨的環(huán)境里，霸道的行為會顯得更為強烈。因此，不妨多帶孩子參加屬于孩子們的社會場合，例如：慶祝生日會。在與別的孩子共同分享、游戲中，他學(xué)習(xí)到“施”與“受”的關(guān)系，便覺得沒有“霸道”的必要，進而產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的欲望。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

從羋茵看如何教育“討好型”孩子

隨著《羋月傳》的熱播，對于劇中的羋茵這個角色，相信不少觀眾印象都是比較深刻的，她從小就會討好威后，要看羋姝的臉色，她的人生充滿了嫉妒自卑，她幾乎瘋狂地想占有所有她得不到東西，她會討好需要的人，工于心計，善于挑撥。一個愛討好別人，究竟好不好？她的內(nèi)心是怎樣的？如何教育這樣的孩子呢？

爆料：三女主片場不聊天

羋茵是僅次于羋姝比較得寵的公主，總愛討好威后。小時候羋茵愛欺負羋月，后來，羋茵嫁到了燕國之后，就和羋姝聯(lián)手對付羋月了。羋茵爆料，自己剛進組的時候很緊張，就怕“hold不住”，和劉濤、孫儷在現(xiàn)場都不太敢交流，在片場時，三人盡量不說話，坐得也遠遠的，生怕一聊天樂呵了，破壞了那種氣場。一直到殺青的那天，自己才跟孫儷聊天，開玩笑讓她別恨自己，戲里羋茵對她實在太壞了。

解惑：羋茵的內(nèi)心潛意識

從羋茵的表現(xiàn)來看，她屬于“討好型人格”，討好型人的內(nèi)心潛意識語言往往是這樣的：為了獲得愛和溫暖，我需要投其所好，討好別人。哪怕犧牲我自己，也要讓別人喜歡我，這樣我才能生存下去。

思考：為何孩子喜歡討好別人？

這樣的孩子，往往是因為不自信、缺乏安全感。羋茵沒有了父母滿滿的愛，她內(nèi)心是缺乏安全感的。在嚴厲的威后面前，她學(xué)會了察言觀色，通過她的表情來調(diào)整自己的行為，以博取其好感。這樣的孩子看上去乖巧、實則內(nèi)心比較壓抑、不敢隨意表達個人意愿，這種個性長大后，會以“讓別人高興”作為自己的價值體現(xiàn)，內(nèi)心往往也很痛苦。

支招：如何教育“討好型”孩子？

作為父母，需要做的就是讓孩子多一點安全感、自信心以及表達自己的勇氣。平時，對孩子多一點鼓勵、少一點打壓，當孩子出現(xiàn)了一些不當行為，多多包容和耐心引導(dǎo)，而非斥責(zé)或者粗暴的制止。另一方面，父母也要花更多的心思和時間陪伴孩子，讓孩子感受更多的愛和安全感，同時也給爺爺奶奶以言行示范。

如何教育孩子

對于剛上幼兒園的孩子來說，畢竟還小，不懂事，不聽話是正?，F(xiàn)象。作為家長，要培養(yǎng)和教育孩子，首先自己必須作出榜樣；在孩子面前必須有還的生活習(xí)慣以及待人接物等各方面的良好方式。這個年齡的孩子，記憶力都很好，也許家長一個無意間的不雅之舉，都會牢記在心。也許也就會學(xué)著做了。因為他們不知道對與錯。所以家長的榜樣作用非常重要。

從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的禮貌問題，首先應(yīng)該從家里做起。爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成上學(xué)前會說“再見”，晚上睡覺前會說“晚安”的好習(xí)慣。然后，對于親戚，鄰居等，也要教會孩子禮貌叫人的習(xí)慣。

對于孩子的自理能力，首先應(yīng)該從一些簡單的事情做起。比如養(yǎng)成每天刷牙，洗臉，洗手的良好習(xí)慣。并教會孩子如何正確使用筷子，如何辨別鞋子正反，自己學(xué)會穿褲子，鞋子，襪子，穿簡單的上衣。

另外，應(yīng)用實際生活中的例子教育孩子。比如在看電視時，電視中小孩子有乖巧，懂事的話語或動作，就應(yīng)該告訴孩子電視中小朋友的行為是對的，應(yīng)該學(xué)習(xí)。對于孩子有優(yōu)秀表現(xiàn)時，應(yīng)該加以表揚，說一句“寶寶真棒”也會增加孩子的信心，今后會做得，學(xué)得更好。

“懶”孩子如何教育

一、案例背景

隨著獨生子女的普及，生活水平的提高，獨生子女的家庭教育出現(xiàn)了這樣那樣的問題。最為明顯的是家長對子女的百般溺愛和過多保護，對孩子提出的要求都想方設(shè)法給以滿足。久而久之，孩子便形成一種理應(yīng)被包容、被關(guān)愛、被保護的依賴型人格，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣。比如稍有不順心的事就亂發(fā)脾氣，即“任性”的習(xí)慣。小昕今年已經(jīng)上幼兒園小班了。在家吃飯的時候，總是要奶奶幫著喂，自己從來不肯動手，吃一口飯，玩一會，吃頓飯要半個小時，熱飯吃到最后變成了冷飯?？粗燥?，大人們心里那個真叫“急”。

二、案例描述

有一天晚上全家坐在一起吃晚飯，小昕坐在凳子上，等著奶奶過來給她喂飯。于是我問小昕：“你在幼兒園讀書的時候，飯是自己吃的，還是叫老師幫你喂的？”小昕看著我一臉嚴肅的問她，想了想說：“自己吃的?！薄澳窃谟變簣@飯自己吃的，到家怎么還要奶奶幫你喂，難道到了家里自己就不會吃了嗎？”“自己動手吃飯才是乖孩子。小昕，你想做一個乖孩子嗎？”聽到這句話，女兒沉默了，她沒有回答，噘著嘴巴不吃飯，還不理我們。于是奶奶看見了，又是騙又是哄，端起飯，一口一口地喂，還當著女兒的面說我什么什么不好，女兒才肯吃飯。我與女兒的“較量”又以女兒的獲勝而告終。

三、案例分析

看到女兒這個樣子，我也在反思，反思自己的教育。其實有些簡單的生活技能，老師已經(jīng)在幼兒園里教過了，孩子也已經(jīng)學(xué)會了，為什么到家里就不會了呢？說到底還是一個字“懶”。早晨起床時，就急著叫奶奶幫著穿衣服；吃飯時，最好把飯“送”到她的嘴邊；出門時，最好一直抱著她，一步也不想在地上走?？墒窃谟變簣@里，這些事情都是她自己動手做的。

現(xiàn)在生活提高了，孩子基本上都是“獨苗”，特別是隔代教育的“介入”，孩子都成了家里的“小皇帝”，飯來張口，衣來伸手。只要是孩子看中的東西，就買，而沒有考慮這東西對孩子有沒有用。作為家長的我們，把一些本來她自己能夠做的事情，統(tǒng)統(tǒng)攬過來自己做，怕孩子做不來，這個不好，那個不好。有時大人幫孩子做，是方便了不少，但是長期下去，孩子就會變的越來越“懶”。

面對這種狀況，家長朋友們該如何去解決呢？歸納了幾點，希望與家長朋友們一起探討：

1、家長過于寵愛，包攬一切。

現(xiàn)在的家長都過分溺愛孩子，過于包容，什么事也不愿讓孩子干，連最起碼的吃飯也有成人包辦，久而久之，會影響孩子養(yǎng)成良好的自理能力。

2、缺乏自理能力，滋生懶惰

孩子懶惰和缺乏自理能力有很大的關(guān)系。在祖輩的“精心照顧”下

，孩子不會料理自己的生活。時間長了，就不愿意為了料理自己的生活而付出必要的時間和精力，孩子就變成“懶”孩子了。

3、要讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，因為作息無規(guī)律，不利于孩子注意力集中的培養(yǎng)和發(fā)展。因此，必須讓孩子有足夠的睡眠時間，有固定的起居飲食和游玩時間，要讓孩子在良好的作息規(guī)律上形成一個有規(guī)律的生物鐘。

因此，避免孩子懶惰，提高他的自理能力十分重要。放手讓孩子做一些力所能及的事情從事一些力所能及的家務(wù)，可以調(diào)動孩子對生活的熱情和處理事情的能力。隨著自理能力的增強，他會感受到自己安排生活的快樂和滿足，成為生活的主人，并在不知不覺中擺脫懶惰的毛病。

教育孩子如何“玩”

孩子健康成長的一個理想境界就是學(xué)要學(xué)得好，玩要玩得好，這樣的父母教育才是成功的。保證孩子有一定的合適的時間和空間去玩，并且引導(dǎo)孩子不同的玩的方法，同時教會孩子如何在玩中有所收益獲得知識和經(jīng)驗，這同樣是一個很值得關(guān)注和研究的問題。

父母要正確看待玩與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不要誤認為玩和學(xué)習(xí)是截然不同的事情，玩就沒有一點價值所在。孩子學(xué)習(xí)要讓他全神貫注，盡可能提高效率，但也一定要保證孩子玩的時間，也同樣讓他玩得盡興，玩得開心。特別是孩子童年時期，玩更是其最主要的實踐活動之一。家長需要注意的是在陪孩子玩的過程中充分觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長以及興趣所在，通過不同的玩的方式培養(yǎng)孩子應(yīng)有的好的性格特征和心理素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)了玩的價值和意義，才能讓孩子的玩有所收獲。

例如男孩子喜歡踢球，這不僅是一種很好的鍛煉身體素質(zhì)的途徑，也能宣泄心理的壓抑和不悅的情緒，同時還能培養(yǎng)男孩子的拼搏和勇敢地精神。父母不要萬分介意孩子踢球會受傷然后心疼，一點小傷只會增強孩子的毅力和耐力，而不會有任何壞處的。在比如孩子喜歡唱歌聽音樂，這同樣是一種非常好的玩的方式，可以陶冶情操，舒緩緊張的情緒等等，讓孩子學(xué)習(xí)自我解壓和愉悅的方式。還有孩子可能喜歡拿個筆到處寫寫畫畫，父母同樣不要覺得無聊和在搞破壞，這也是孩子的玩法，他會從其中獲取很多的樂趣，也可能就為以后的特長打下了基礎(chǔ)。要記住每一種玩的背后都有美好的情愫在發(fā)揮作用。

教會孩子在玩中學(xué)著思考，學(xué)著爭取和提升。比如有孩子喜歡玩玩具，更喜歡玩著玩著就把玩具大卸八塊了，對于這種玩法父母不要一味地區(qū)否定，覺得孩子不愛惜東西，在搞破壞。聰明的父母應(yīng)當是去問孩子這樣做的原因，甚至加入孩子一起把玩具拆了，然后一起研究這個東西的構(gòu)造，探索它的原理，或者再動手一起親自有玩具重新組裝好。這樣的一次拆卸就成一場破壞變成了一次生動的實踐課程了，孩子的收益一定是很多的。

教育孩子切記不要有暴躁、暴力

教育孩子切記不要有暴躁、暴力

一個單親母親給我們的節(jié)目組打電話，說他的兒子28歲了，不談戀愛，而且和媽媽基本不交流，兩個人生活在同一個屋檐下，卻是最熟悉的陌生人。

記者給我看了和那個兒子交流的微信，能看得出來，她兒子其實是個很誠實、很本分的男孩，和媽媽描述的那個冷漠、自私、暴躁的兒子完全對不上號。母親說兒子不順心時還會自殘，用筷子插到喉嚨里，甚至對媽媽動手。

前期采訪時，我們意外地發(fā)現(xiàn)一個情況，這個男孩曾經(jīng)參加過15次公務(wù)員考試，有幾次文化課考試也過了，但是面試卻均未能通過。大學(xué)畢業(yè)四年，除了參加公務(wù)員考試，基本沒有工作過，一直悶在家里，和母親關(guān)系又不好，也沒有女朋友，他的生活看上去不太美好。

這個男孩身上到底發(fā)生了什么，讓他如此糾結(jié)，又如此執(zhí)著。

帶著幫助他們找問題的心情，我采訪了這個男孩。

他告訴我，他的生活非常無趣，每天都在痛苦中徘徊，他也想過改變現(xiàn)狀，甚至去當過保安，但是很快就發(fā)現(xiàn)這不是他想要的生活，更不是媽媽想要的生活。

媽媽好不容易一個人把他培養(yǎng)到上了大學(xué)，總是盼望他出人頭地，所以一次又一次地要求他考公務(wù)員。在15次失敗之后，母子都崩潰了。

媽媽總在抱怨和焦慮，每天早上起來就拉著臉，兒子認為媽媽這樣的情緒讓他無法開始正常工作，甚至沒有辦法戀愛。

和兒子聊了一個小時之后，我見到了這位母親，看一眼就知道她是個飽經(jīng)風(fēng)霜的女人，滿臉都是哀怨。

母親一見到我就開始哭泣，講述自己如何艱辛地帶大兒子，現(xiàn)在兒子工作沒有，愛情沒有，還時不時和她發(fā)生沖突，最嚇人的一次，兒子動手打了媽媽，之后自己頭撞墻，差點出大事。

這位母親承認曾經(jīng)把兒子當作發(fā)泄桶，在外面受了委屈，回來不分青紅皂白就打孩子一頓，很多年都是這樣。

她覺得自己是天底下最不幸的女人，婚姻不幸，和兒子關(guān)系糟糕，而更讓她難受的是她和自己的母親已經(jīng)打了好幾年，現(xiàn)在也不來往。

這個時候，故事中出現(xiàn)了第三個人，孩子姥姥。

現(xiàn)場兩個人都表示，家里最暴躁的人是老太太，一點小事不順心，都會大發(fā)雷霆。故事中的媽媽曾經(jīng)千辛萬苦從繼父手里要來一套房子，結(jié)果因為和自己母親關(guān)系惡劣，老人家生生把房子要了回去，這事件導(dǎo)致母女關(guān)系徹底惡化。

這樣一梳理，脈絡(luò)就清晰了。

一個女人，性格不夠溫柔，結(jié)婚之后有了一個女兒，就是我們今天故事中的媽媽。由于第一個女人性格不好，導(dǎo)致第二個女人和她一樣暴躁。當這個家庭有了第三代之后，孩子就成了出氣筒，誰不開心了就拿他發(fā)泄一下。

孩子從小在這樣的環(huán)境中長大，小的時候不敢反抗，長大了就開始跟全家人有沖突。

孩子希望通過自己的努力改變命運，不想像上兩代人那樣貧窮落后地活著，于是不斷地參加公務(wù)員考試，可是從小在壓抑的環(huán)境中長大，心理素質(zhì)極差，一到考試就發(fā)揮失常，于是一次次考試失利。

考試成績不好，離自己的理想越來越遠，男孩心情低落，加上媽媽一嘮叨，就和媽媽有了沖突，然后又自責(zé)，不想不孝，于是就開始自己傷害自己。

關(guān)鍵是現(xiàn)在故事中的三個人都不幸福，媽媽和姥姥老死不相往來，媽媽和兒子不是熱暴力就是冷暴力，這樣的生活聽起來都覺得可怕。

我們在采訪中經(jīng)常看到那種暴躁的爹媽養(yǎng)出了人格不健全的孩子，今天這個例子充分說明一個暴媽毀三代。

日常生活中，我也有暴脾氣的時候。

如果這個時候孩子在身邊，我首先會選擇自己找地方靜一下。

如果火氣當時沒有控制住，發(fā)泄出來了，要切記不說過分的語言，比如侮辱性的，打擊性的，什么“沒見過你這么笨的孩子”“養(yǎng)你真是個累贅”；也不能輕易說不負責(zé)任的話，比如：“我根本不愛你，熊孩子！”這種話說出口無異于一把尖刀插在孩子心上。

有一件事情我印象深刻：有一次我在工作，女兒在我旁邊說我頭發(fā)被皮筋纏住了，要幫我解一下。我當時正在見朋友，手頭一堆事情，簡單讓她弄了一下，越弄越亂還挺疼，于是隨口說：“什么破皮筋，剪斷得了！”女兒急忙說：“不行媽媽，別剪斷！”然后就跑出我辦公室了，我當時也沒當回事，一個小時后開完會了，發(fā)現(xiàn)女兒一個人坐在會議室，背對著門。我喊她，她一回頭，眼睛紅紅的?！澳憧蘖?？為什么？”我問她。

女兒很委屈的樣子，沒說話。后來我和她聊了半天，才知道我扎頭發(fā)的皮筋是她自己手編的，而原料是她最好的朋友送的。女兒委屈地哭：“媽媽，我編了一下午的頭繩，我想您肯定特別喜歡，結(jié)果你說這是破東西，我好難受！”我這才想起來頭繩確實是女兒有一天神神秘秘送給我的，當時也是在忙，沒太在意。那一刻，我好自責(zé)，認真地給女兒道歉，女兒很快接受了我的道歉，還說幸虧沒剪斷，要不她得更難受。

這件事我一直記得，孩子單純可愛，總是想把最好的禮物給媽媽。而媽媽也總是想把最好的物質(zhì)條件給孩子，可是常常忘記了，孩子需要的其實不用花錢，不過是一個笑臉和一份尊重。

很多媽媽都和我說，愿意為孩子付出一切，那忍著點脾氣就是第一步，這個都做不到，別的做好了效果也打了折扣。暴媽們，開始改變吧！

如何教育犟嘴的孩子

孩子“犟嘴”，父母往往很生氣，認為孩子不服教導(dǎo)，不尊重大人。許多父母還會因此天大罵訓(xùn)斥孩子。其實，孩子“犟嘴”有各種不同的情況、父母應(yīng)當分析孩子“犟嘴”的原因，找準“癥結(jié)”，對孩子實行有效的教育。

（1）有時因為大人的批評與實際情況有出入，孩子“犟嘴”的，這是孩子為澄清事實而進行的“自我辯解”。這時候，父母應(yīng)該耐心聽取孩子的辯解，并引導(dǎo)孩子用正確的方式予以表達。試想，這種尊重事實、不向權(quán)威屈服的品質(zhì)，不正是我們大人所贊譽和追求的嗎？怎么當它在孩子身上表現(xiàn)出來時，我們反而受不了了呢？

（2）有時，孩子是為了掩蓋過失而“犟嘴”的。在我們已經(jīng)清楚地了解事實真相的情況下，往往很難容忍孩子的這種“犟嘴”。有許多父母在這時往往會以拳頭代替教育。因為在父母看來，這種“犟嘴”就是撒謊。如果我們能冷靜地分析一下，也能從這種“犟嘴”中找出其中的“緣由”。

幼兒心理學(xué)認為，當兒童開始掩飾自己過失時，說明他已經(jīng)掌握了一定的道德標準，并且學(xué)會拿它來和自己的行為相對比，作出初步的道德評價。又由于幼兒期的道德觀念并不十分穩(wěn)定：因此，在一定的環(huán)境中，孩子難免會犯錯誤。事后，在大人的暗示之下．孩子的初步道德評價能力起作用了。他們往往知道自己錯了，可又怕承認錯誤，因為他們怕被權(quán)威——大人認為是“壞孩子”，于是就通過“犟嘴”來掩飾過失，力圖保住“好孩子”的形象。

遇到這種情況，做父母的絕不可犯急躁情緒，應(yīng)該耐心細致的引導(dǎo)孩子，使之認識到：犯了錯誤不要緊，重要的是要勇于承認錯誤，改正錯誤。已經(jīng)犯了錯誤，為了掩蓋它再犯另外的錯誤（撒謊）是錯上加錯。同時，要讓孩子認識到：自己是個犯了錯誤的“好孩子”。這一點很重要，因為這是孩子“犟嘴”的根源，也是孩子今后改正錯誤的動力。

有時，孩子“犟嘴”是因為他們對自己的行為缺乏正確的道德評價。這是一種“自以為是”的“犟嘴”。比如，家里來了小朋友，孩子卻不讓小客人玩自己的玩具，大人說他，他還認為自己的玩具就有權(quán)不給別人玩。這樣情況說明孩子的道德認識和道德評價能力還處在一個比較低的水平上。這不是通過一兩次談話就能解決的，需要通過多種方式如看圖書、講故事等來幫助孩子提高道德認識。這需要一個較長的潛移默化的過程。

總之，我們不能簡單粗暴地對待孩子的“犟嘴”，因為以訓(xùn)斥打罵來對待孩子的“犟嘴”，會使孩子不愿與大人交流，自我封閉，甚至變得孤僻不合群。

注意自己平時和孩子說話時的方式和氛圍是不是命令式或?qū)故降?？如果是，那么孩子的表現(xiàn)就是平時積累的結(jié)果。希望孩子不“犟嘴”從現(xiàn)在開始改變你與孩子說話時的方式。

另外，提出要求后，又沒有堅決執(zhí)行，也會使孩子覺得有空子可鉆?，F(xiàn)在教育的辦法只能是每當對孩子提出一項要求時，與他一起討論制定和執(zhí)行這項要求的意義，然后就堅決執(zhí)行。這樣就會逐漸減少孩子無理取鬧的行為。

另外，靜下來想一想，孩子是否有道理，不能要求我們一提要求孩子馬上就得服從，要允許他有自己的想法。其實孩子會犟嘴不是壞事，這至少說明他對很多問題有想法，同時又能用自己的語言表達出來。如果你說什么他是什么，什么想法也沒有，那才可怕呢，等他長大了肯定不能維護自己的權(quán)益和主張。

如何成功的教育孩子？

1、讓他體驗成功的喜悅

當孩子獲得成功，體驗到快樂時，大腦里會釋放出“腦內(nèi)嗎啡”，這種化學(xué)物質(zhì)會驅(qū)使孩子想重復(fù)這一經(jīng)驗。所以，從這個角度，我們可以說“成功是成功之母”。

在做游戲、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務(wù)等等活動中，鼓勵孩子大膽嘗試，適當引導(dǎo)，讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如，當孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時，不要嫌麻煩，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個高度適中的凳子，為他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈。當孩子洗好一只碗時，大聲夸贊他干得真棒，孩子會很快樂，對自己的能力充滿自信！

對小孩子來說，各種探索都是學(xué)習(xí)的機會，那么，就讓我們“為孩子找一棵矮點的蘋果樹，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果”。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍，動力十足地向下一個更高的目標邁進。

2、興趣永遠第一

凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學(xué)業(yè)，可以上大學(xué)了。在這種情況下，大多數(shù)中國父母都會很自豪地敘述孩子的成功，朱麗葉卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學(xué)，原因是想讓他更多地享受童年時光，讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問答：

“作為老師，你覺得“成績、興趣、快樂童年、道德”中什么對學(xué)生最重要？”

“興趣永遠是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績便隨之而來。”

“那么，作為母親，你覺得什么對孩子最重要？”

“興趣，還是興趣。我希望他有一個很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂?！?/p>

這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學(xué)前班的孩子們上課。他準備了一個“發(fā)言球”，一邊從講臺扔出去，一邊說“2+3=”，哪個孩子接到球，哪個孩子就說出答案，孩子們學(xué)得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎？直接提問不就可以了嗎？要什么“發(fā)言球”？他回答說，沒有“發(fā)言球”，當然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣。

“興趣是最好的老師”，這句話已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學(xué)越愛學(xué)，那就把激發(fā)、呵護、提高孩子對學(xué)習(xí)活動的興趣放到每日日程上吧。

3.告訴孩子，失敗了沒關(guān)系

學(xué)習(xí)、活動總有勝敗、輸贏，怎么給予孩子評定是一門藝術(shù)。因為孩子本身不具備自我評價能力，大多數(shù)是靠他人對自己的態(tài)度來進行自我認識。

當孩子為“失敗”而難過時，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。

允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。

最后，讓我們思考對孩子“最初的教育”是否成功的判斷標準：看它是否“提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力和基礎(chǔ)”。如果是，這種教育可以說是成功的；否則就是失敗的。

1、永遠也贏不了的游戲

如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。

若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

2、過早的知識傳授

一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，積極地對幼小的孩子進行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認知特點，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對學(xué)習(xí)的興趣，挫傷了自信。

3、大量的負面暗示

有一個充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你的樣子丑極了，見到你的人都會感到害怕。”公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。

想要孩子改變嬌氣、脆弱的性格，培養(yǎng)剛毅、勇敢的男子漢品質(zhì)，鷹眼達陣體育是您孩子的不二之選。 鷹眼達陣體育作為濟南美式橄欖球運動的專業(yè)引導(dǎo)者，堅持專業(yè)、用心的美式橄欖球教學(xué)活動理念，力爭讓青少年快樂運動，健康成長。

你是如何教育孩子的？

她說我現(xiàn)在是不想管他們了，我付房租，生活費就讓他們自己付，懶得管了，結(jié)婚生小孩了，還都在家呆著，什么都不做，花錢還大手大腳。我聽了也就安慰她一下。也不做評論，可是另一個就不那么客氣了，說：你兒子成了現(xiàn)在這個樣子，還不是你慣的，是你自己沒有教育好，什么事情都為他做好了，所以他才會是這個樣子啊！那個大姐聽了后非常的生氣，不知道是因為惱羞成怒了還是覺得自己沒有做錯，反正帶著情緒說了幾句，也沒有人跟她搭腔了。

其實我覺得另一個其實說的真的沒錯，如果不是自己從小就慣著孩子也就不會有孩子好吃懶做的今天了。其實很多的父母都是這樣，總覺得孩子還小，什么都不需要做，只要他們聽話或者好好讀書就可以了，家里的事情都可以包辦了，總覺得這樣是愛孩子，讓孩子處處都在呵護當中，不讓他們受到一點的傷害和辛苦，可不知孩子卻只是學(xué)會了享受，而不懂得分享父母的艱辛。

很多事情是要從孩子小的時候就要讓她能感受的，不光只是享受幸福的生活，也要讓孩子適當?shù)氖艿揭恍┐煺酆推D辛，如果只是讓孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，只能是讓孩子變得自私自利，而且好吃懶做，父母不能照顧孩子一輩子，如果等自己老了后，沒有了勞動力的時候，如果給孩子正常的生活呢？等習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了就不好改了，在此奉勸各位父母一下，適當?shù)淖尯⒆幼鲆恍┝λ芗暗氖虑?，讓孩子理解生活的各種不容易，讓孩子理解父母的艱辛，讓孩子懂得珍惜，讓孩子懂得感恩，而不是一味的怪父母沒有給他安逸的生活。

所以，如果想要孩子不成為這個大姐的兒子這樣的人，一定要從小就教育好，教育真的很重要，并不是物質(zhì)就可以換回來的。