幼兒園小班健康教案：走路

設(shè)計(jì)意圖：

所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)習(xí)成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿各種小動物走路的樣子，像青蛙呱呱跳，小鴨子搖啊搖。他們在做動作的同時，由于興趣的產(chǎn)生，繼而頭腦中充滿了有關(guān)這類活動的想象，活動起來特別投入。所以我設(shè)計(jì)了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加活動.活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。 2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。 3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。 活動準(zhǔn)備：《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。 活動過程： 一、 韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？” 二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳， 小鴨子走路搖啊搖啊搖， 小烏龜走路慢吞吞， 小花貓走路靜悄悄。 （三）聽錄音歌曲第二遍提問： 1、小兔是怎么走路的呀？ 2、小鴨子是怎么走路的呀？ 3、小烏龜是怎樣走路的呀？4、小花貓是怎樣走路的呢？ “寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“ 教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲 ?！皩殞毘恼婧寐牐銈兿氩幌雽W(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀？” 幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路，幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。 四、我們一起做游戲。 把幼兒分成四隊(duì)，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。 活動反思： 通過體游活動《小動物學(xué)走路》，鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。同時體驗(yàn)與同伴一起活動的快樂。

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幼兒園小班健康教案：走路要走斑馬線

活動準(zhǔn)備

1.幼兒穿戴便于運(yùn)動的服裝、鞋子。

2.出發(fā)前墊上吸汗巾。

活動目標(biāo)

1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一個跟著一個走，知道過馬路要走斑馬線。

活動過程

一、準(zhǔn)備活動。

1．教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。

2. 在音樂聲中舒展身體，為后面的野趣活動做好準(zhǔn)備。

二、交代要求。

師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個跟著一個走?？纯从變簣@附近都有些什么呢？

三、徒步走路。

1．教師組織幼兒排好隊(duì)一個跟著一個走。

2．邊走邊觀察路邊的汽車、樹等景物的變化。

3．告訴幼兒過馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。

4．教師小結(jié)：表揚(yáng)獨(dú)立走路，不推不擠，不在走路的時候講話脫隊(duì)的幼兒，鼓勵需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

四、回幼兒園。

放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。

幼兒園小班健康教案《走路》及教學(xué)反思

小班健康教案《走路》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)創(chuàng)造力及平衡能力，引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動，提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園小班健康《走路》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

活動過程：

一、韻律活動《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”

二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

小鴨子走路搖啊搖啊搖，

小烏龜走路慢吞吞，

小花貓走路靜悄悄。

三、聽錄音歌曲第二遍提問：

1、小兔是怎么走路的呀?

2、小鴨子是怎么走路的呀?

3、小烏龜是怎樣走路的呀?

4、小花貓是怎樣走路的呢?“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲?！皩殞毘恼婧寐牐銈兿氩幌雽W(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路，幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

四、我們一起做游戲。

把幼兒分成四隊(duì)，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。

活動反思：

通過體游活動《小動物學(xué)走路》，鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。同時體驗(yàn)與同伴一起活動的快樂。

幼兒百科：腳帶動身體向前移動，走路時一般先邁左腿，然后右腿跟著左腿做有規(guī)律的前后交叉運(yùn)動。

幼兒園小班健康教案：走樓梯

活動目標(biāo)：1、知道上下樓梯的安全常識，學(xué)會靠右手邊走，一個跟著一個走。2、知道團(tuán)結(jié)的力量大。3、在活動中得到愉快的情感體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、清除樓道上的障礙物2、保持地面干燥3、圖書27本活動過程：一、左手和右手播放音樂：《左手右手》伸出你們吃飯的時候，拿小勺子的那只手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪里？請放下，現(xiàn)在請你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂結(jié)束）你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？你在做什么事情的時候，會用到右手呢？你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那只手那邊走嗎？那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。二、動手動腳去操作樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊(duì)，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了！你們愿意幫助我嗎？走樓梯的時候，老師希望你們一個跟著一個，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎？右手在哪里？好，排隊(duì)。幼兒在走樓梯的時候，老師引導(dǎo)個別幼兒做正確的動作。三、總結(jié)幼兒活動情況謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干！

幼兒園大班健康教案：馬路

大班幼兒較中、小班在身體和心理方面都有了一定的發(fā)展，好奇心強(qiáng)，求知欲旺，但由于知識經(jīng)驗(yàn)貧乏，局限了他們的表現(xiàn)與合作。為此，我班開展了本活動。隨著活動的發(fā)展，孩子們逐步積累了有關(guān)車輛交通規(guī)則方面的生活知識，并嘗試模仿，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，圍繞“馬路”這一話題自發(fā)展開了熱烈的討論，為了讓孩子們的想象力和表現(xiàn)欲得到充分發(fā)揮，進(jìn)一步了解交通安全知識，我們將此生成為一個新活動——熱鬧的馬路。

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識。

2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動嘗試學(xué)做小小交通指揮員。

3.培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.有關(guān)馬路上的汽車的照片

2.收集的汽車模型

3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片

4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號筆

活動過程：

一、老師變魔術(shù)引出各種汽車模型,導(dǎo)入活動

1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么

2.幼兒猜完，師出示各種汽車模型，問汽車是行駛在什么地方的，引出馬路

二、場景游戲:熱鬧的馬路

1.師：瞧，老師把我們的活動室，布置成一個熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。

2.提問:你是怎么玩的?在你玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么問題?平時我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?

3.為什么馬路上的車輛會行駛得有條不紊?

幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。

師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線來幫忙那以后我們行走在馬路上的時候也要時刻注意遵守交通規(guī)則!

三、看課件，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性

1.請幼兒說一說認(rèn)識的交通標(biāo)志

師：你認(rèn)識交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識哪些標(biāo)志?

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義

師：小朋友認(rèn)識那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個，咱們一起來認(rèn)識一下。

提問：這是什么標(biāo)志?它提醒人們怎么做?

小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險的地方，時刻提醒人們的注意。

3.提問:你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣?

師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?

師：小朋友你們真棒，說得又對又快。圖中一些小朋友的行為不對，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對還很危險，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢?

四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義

1.師：小朋友畫得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。

2.提問：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周圍的小朋友說一說，你為什么選擇這個。與幼兒一起布置，在布置的過程中時刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

3.評價，并給馬路取名字

提議給主題墻取個名字，最后采用：熱鬧的馬路

4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象。

五、活動反思

在本節(jié)活動中，我隨時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。