幼兒園中班健康教案：馬路小迷宮

活動目標：

1.認識并知道交通信號燈與標志的含義。

2.了解常見的交通規(guī)則。

3.通過游戲

活動準備：

幼兒用書、學習單、掛圖、VCD、大紙箱、輪胎、標志、泡棉墊、錦旗與各種障礙物、有關安全標志及相關圖片、油畫棒。

活動過程：

1.師生共同進行"馬路歷險"游戲。

（1）準備大紙箱，分組制作大紙箱汽車數(shù)輛。

利用教師現(xiàn)有的設備，在地上擺設障礙與穿越的路線，形成一個有馬路、人行道及其他設施的小小社區(qū)。

（2）將幼兒分成兩組，有人開紙箱汽車，有人當行人等。

"馬路歷險"游戲關卡：

第一關，跨越輪胎。

第二關，按照標志指示前進。

第三關，說出通關密語，如：紅燈停、綠燈行等。

第四關，鉆過泡棉墊組合成的障礙物；

第五關，開車的人要禮讓行人。

第六關，到達目的地拔一面錦旗，再回起點，插上錦旗，換另一組幼兒繼續(xù)游戲。

（3）活動中無法達成闖關、拿不到錦旗的幼兒則中途出局。

（4）待各隊幼兒都完成闖關后，獲得錦旗最多的那一組為獲勝組。

2.引起幼兒回憶，導入課題。

（1）教師：過馬路時應該從上面地方走？

幼兒自由進行討論。

（2）教師：人行橫道線是由一條條橫線組成的，人們從遠處就能很清楚地看到白色的人行橫道線，知道要從那兒過馬路。

3.教師示范講解。

（1）教師出示幼兒用書：玲玲和明明要過馬路，我們來告訴他們應該從上面地方走吧！

(2）教師進行示范：在左、右邊各畫一條豎線。

教師從左邊的豎線開始畫橫線，畫出的橫線與右邊的豎線相連接，注意畫的橫線不能超出豎線。

(3)請個別幼兒嘗試畫人行橫道線。

(4)幼兒操作， 教師指導。

鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能將橫道線畫直畫均勻。有興趣的幼兒添畫馬路上的車輛及行人。

（5）引導幼兒觀察標志上的圖案是什么形狀的？用了哪幾種顏色？

（6）引導幼兒在紙上上畫出標志。

4.師生討論與交流。

教師邊示范邊講解標志的畫法及意義。

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幼兒園中班教案《迷宮》

中班教案《迷宮》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒掌握走迷宮的一般方法，學會檢查，喜歡走迷宮體會成功的喜悅，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園中班《迷宮》教案吧。

活動目標

1.喜歡走迷宮體會成功的喜悅

2.掌握走迷宮的一般方法，學會檢查

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望

教學重點、難點

1.幼兒會認讀數(shù)字1------7.2.幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張

活動準備

1.讓幼兒復習數(shù)數(shù)

2.將幼兒進行分組

活動過程

一．感知了解

.接示課題。引發(fā)興趣

.引導幼兒復習了解走迷宮的方法

1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結構，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路

2.請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮

3．老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求

4.帶領幼兒分析遇到岔路口高如何進行選擇

5.根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確

，分組操作

1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進行選擇。老師講解活動內容和玩法

2.幼兒分組操作教師巡視指導，重點指導能力較差的小組

二．交流歸納

1.展示結果，小組間相互交流檢查

2.展示個別幼兒的作業(yè)。

3．集體討論修正

三．討論歸納走迷宮的方法

教學反思

在整個教學活動中孩子們都以極高的興趣在進行參與，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，并且在此過程中組內成員間學會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高

如果在重新上這節(jié)課，我會讓孩子們嘗試自己設計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學會檢查

幼兒百科：迷宮指的是充滿復雜通道，很難找到從其內部到達入口或從入口到達中心的道路，道路復雜難辨，人進去不容易出來的建筑物。通常比喻復雜艱深的問題或難以捉摸的局面。

幼兒園小班健康教案：走路要走斑馬線

活動準備

1.幼兒穿戴便于運動的服裝、鞋子。

2.出發(fā)前墊上吸汗巾。

活動目標

1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一個跟著一個走，知道過馬路要走斑馬線。

活動過程

一、準備活動。

1．教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。

2. 在音樂聲中舒展身體，為后面的野趣活動做好準備。

二、交代要求。

師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個跟著一個走。看看幼兒園附近都有些什么呢？

三、徒步走路。

1．教師組織幼兒排好隊一個跟著一個走。

2．邊走邊觀察路邊的汽車、樹等景物的變化。

3．告訴幼兒過馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。

4．教師小結：表揚獨立走路，不推不擠，不在走路的時候講話脫隊的幼兒，鼓勵需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當?shù)男菹ⅰ?/p>

四、回幼兒園。

放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。

幼兒園小班健康教案：走路

設計意圖：

所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學習主動性，使學習成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿各種小動物走路的樣子，像青蛙呱呱跳，小鴨子搖啊搖。他們在做動作的同時，由于興趣的產生，繼而頭腦中充滿了有關這類活動的想象，活動起來特別投入。所以我設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂產生興趣,能情緒愉快地參加活動.活動目標： 1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。 2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。 3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。 活動準備：《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。 活動過程： 一、 韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？” 二、學習兒歌《走路》 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳， 小鴨子走路搖啊搖啊搖， 小烏龜走路慢吞吞， 小花貓走路靜悄悄。 （三）聽錄音歌曲第二遍提問： 1、小兔是怎么走路的呀？ 2、小鴨子是怎么走路的呀？ 3、小烏龜是怎樣走路的呀？4、小花貓是怎樣走路的呢？ “寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“ 教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲 。“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？” 幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路，幼兒情緒愉快的進行歌表演。 四、我們一起做游戲。 把幼兒分成四隊，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學得像，誰走得快。 活動反思： 通過體游活動《小動物學走路》，鍛煉幼兒體質，培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結合幼兒日常經(jīng)驗積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。同時體驗與同伴一起活動的快樂。

幼兒園小班健康教案：騎竹馬

活動目標：

1．學習民間老游戲“騎竹馬”，能雙腳并攏跳。

2．能根據(jù)箭頭方向，跳準小石塊，提高身體協(xié)調能力。

3．喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。

活動準備：

竹馬人手一個、4條鋪上石頭的小河、花園、草地。

活動過程：

（一）律動導入，激發(fā)興趣。

（二）認識竹馬，嘗試玩耍。

1．介紹竹馬。

師：這種玩具名字叫竹馬，你們的爸爸媽媽和老師小的時候就玩這個，它是一種民間游戲玩具。

2．練習騎竹馬

師：兩手握緊馬脖子，雙腿夾緊馬肚子，雙腳用力向前跳。

（三）創(chuàng)設情境，練習跳準。

1．觀察場地。

師：寶寶們都學會了騎竹馬，去小兔姐姐家要經(jīng)過幾條小河，我們看一下你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．個別示范。